SAMPLE WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Source: Appendix D. MEMORANDUM DM-CI-2020-00162, from DIOSDADO M. SAN ANTONIO Undersecretary

Republic of the Philippines

Department of Education
REGION XII
DIVISION of SOUTH COTABATO

POBLACION POLOMOLOK NATIONAL HIGH SCHOOL

Brgy. Pagalungan, Polomolok, South Cotabato

DAY AND LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

TIME AREAS COMPETENCIES DELIVERY
6:00-7:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
7:00-7:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.
Monday MATHEMATICS Illustrates well-defined sets, Consider the following sets: Send outputs to Google
7:30-11:30 subsets, universal sets, null set, U = {a,b,c,d.e,f.gh,i } classroom account
cardinality of sets, union and A = {a,b,c,d.e,f.g} provided by the teacher or
intersection of sets and the B = {set of vowels} any other platform
difference of two sets. C = (consonants} recommended by the
D = {a.b,i.j} school. I have the parent
E {f,a,c,e} hand-in the output to the
teacher in school.
I. Present the following using Venn diagram.
1. Intersection of B and C 2. Union of D and
E 3. Intersection of B. D. and E 4. A-D 5. (A
intersection E) minus )

II. Answer the following

1. What is the cardinality of Set B?
2. List down all the subsets of B.

11:30 -12:30 LUNCH BREAK

12:30 - 4:30 FILIPINO Nahihinuha ang kaugalian at 1.1.1 Basahin ang "Alamat ng Lawa ng Ipasa ang output sa
kalagayang panitpunan ng lugar na Paoay" na matatagpuan sa pamamagitan ng Google
 pinagmulan ng kuwentong bayan httls:/imttakwentontzalama Classroom account na
batay sa mga pangyayari at usapan tsapilipinas.bloRspot.com/ Sagutin ang mga ibinigay ngguro o sa ibang
ng tnga tauhan. sumusunod na tanong: platfonn na ginagamit ng
paaralan
1. Tungkol saan ang alamat? Dalhin ng magulang ang
2. Anong mga ugali ang ipinakita ng mga output sa paaralan at ibigay
tauhan sa alamat? sa guro.
3. Sa paanong paraan natamo ang partsa o
gantimpala ng mga tauhan sa alama?

II.Panoorin ang video clip na matatagpuan sa

huis://www.votitube.com! watch?
v=Vkl)Dvt7N11 'k& t= 13s

Sagutin ang mga sumusunod na tanong:

1. Tungkol saan ang video?
2. Anong ttgali ng tauhan ang ipinakita sa
vidco cliP?
3. Paano nakaaapekto sa tauhan ang
kasalukuyang kalagayan sa kanyan
paniniwala? Paano ito nagbago? Susing salita:
kultura, tradisyon. kalagayang panlipunan
Tuesday SCIENCE Describe the components of a An informative text explaining the process of Send outputs to Google
9:30-11:30 scientific investigation. scientific investigation (definition, types. classroom account
components, and examples) is given to the provided by the teacher or
learner through the school LMS. any other platform
1. Given 2 scenarios of scientific experiments, recommended by the
identify and describe the component/s of school. Have the parent
scientific investigation that were used. 2. hand-in the output to the
Given a science problem, design ∎•our teacher in school.
investigation by providing the possible steps
(components) in scientific investigation that
will help you solve the problem.
11:30-1:00
1:00-3:00 EDUKASYONG Natatanggap ang mga 1. Ipasa ang output sa
PAGPAPAKATA pagbabagong nagaganap sa sarili 1.N1agdikit ng iyong larawan sa kwaderno, pamamagitan ng Google
O na may pagtataya sa mga kilos ilarawan ang iyong sarili at isulat ito sa baba Classroom account na
 tungo sa maayos na pagtupad ng ng iyong larawan. ibinigay ng guro o sa ibang
kanyang mga tungkulin bilang 2.Isulat ang mga pagbabagong sa iyko mula platform na ginagamit ng
nagdadalaga/nagbibinata. pagkabata hanggang sa kasalukuyan. Anu-ano paaralan.
ang mga napansin mong pagbabago? Dalhin ng magulang ang
11.Kapanayamin ang dalawa hanggang tatlo output sa paaralan at ibigay
na tulad mo ay nagdadalaga. Ang paksa ay sa guro.
tungkol sa paraan ng paglinang ng mga
angkop na inaasahang kakayahan at kilos sa
panahon ng pagdadalaga o pagbibinata.
Bigyang puna ang mga paraan ng kanilang
paglinang ng mga inaasahang kakayahan at
kilos batav sa natutunan mo sa pamamagitan
ng isang ltham.
Wednesday ENGLISH Identify real or make- Text….. text….text… Text….. text….text…
9:30-11:30 believe. fact or non-fact images. Text….. text….text… Text….. text….text…
images. Text….. text….text… Text….. text….text…
Text….. text….text… Text….. text….text…
Text….. text….text… Text….. text….text…
Text….. text….text… Text….. text….text…

11:30-1:00 LUNCH BREK

1:00-3:00 TLE Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…
Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…
Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…
Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…
Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…
Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…

Thursday Araling Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…

9:30-11:30 Panlipunan Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…
Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…
Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…
Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…
Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…

11:30-1:00 LUNCH BREAK

1:00-3:00 MAPEH Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…
 Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…
Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…
Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…
Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…
Text….. text….text… Text….. text….text… Text….. text….text…

Friday Self Assessment Task, Portfolio Preparation e.g Reflective Journal, Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
9:30-11:30
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00-3:00 Self Assessment Task, Portfolio Preparation e.g Reflective Journal, Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
3:00-ONWARDS FAMILY TIME