回0

What's More E MA

Activity 1

Directions: Connect the polite expressions to the correct picture. Write the answer on your notebook.

Iam sorry.

2.

MayI

borrow your book?

Thank youl

..

What I Can Do EM4

ero

Directlions: Read each situation. Encircle the letter of the correct answer. Write your answer on your
notebook. 1. Dan sees Rima carrying many bags. Dan helps Rima carry the bags. What would Rima say to
Dan? A. Thank you!

B. You're welcome. C. Help me.

2. Jun is taking his lunch with his friend Gelo. He cannotl reach the rice. What will he say?

A. Thank you for passing the rice. B. Please pass the rice.

C. Give me some rice.

3. Nica is coloring some drawing. She does not have re crayon. Her seatmate has an extra red crayon.
What w Nica say?

A. Please pass the crayon. B. Give me your red crayon! C. May I borrow your red crayon?

..o
The fifth module of this grade level is: Eha Mr > Talking about Oneself, One's Family and One's Personal
Experiences

At the end of the lesson, pupils are expected to: > use words that are related to self and family:

>talk about oneselt, one's family and one's personall experiences for promoting fluency; and

> develop confidence and skills in expressing oneself appropriately.

..

What is it tm MS

Introducing yourself to others is a way of letting them know who you are, that is why it is very important
to know your basic information. " Name, age, birthdate, parents, members of the family and homei
address are the terms that are commonly used in introducing oneself. i You can also talk about your
favorites and some personal experiencesi as a way of expressing yourself.

Here's an example on how to introduce yourself.

Hi everyone. My name is Alexandra T. Reyes. I am eight years old. I was born on July 15, 2012. My
mother's name is Maria T. Reyes and my father's name is Richard A. Reyes. I have a brother and his
name is Rex T. Reyes. I live in Tavera Street, Barangay Il Bais City, Negros Oriental.

What I Can Do

Ena. MS

A0

U0

Directions: Paste a picture of your family. Then, write something about it.

My Family

..
tnA MS

Assessment

Directions: Match column A with column B to complete thei

sentences.

1. I live in.

2. My name is

spaghetfi Tanjay City

3.Iam years old. i

June 6, 2013

4. Iwas born on

seven

5. My favorite food is

Bea A. Gomezi

en

Alamin

ApmCp

Nini nga modyul pagatun-an nato kung unsa ang mga kalihokan sa eskuylahan aron mapadayon kini nga
limpyo, hapsay, matahum ug malinawon. Pagkahuman niini nga pagtulun-an, giauman nga:

Niapil sa mga kalihokan nga nagpakita sa pagpasalamat sa kaugalingon nga eskuylahan (Brigada Eskwela,
ug uban pa).
en

Alamin

ApmCp

Nini nga modyul pagatun-an nato kung unsa ang mga kalihokan sa eskuylahan aron mapadayon kini nga
limpyo, hapsay, matahum ug malinawon. Pagkahuman niini nga pagtulun-an, giauman nga:

Niapil sa mga kalihokan nga nagpakita sa pagpasalamat sa kaugalingon nga eskuylahan (Brigada Eskwela,
ug uban pa).

Tuklasin

Ap

M5

Mapakita nato ang kabilihon sa eskuylahan pinaagi sa imong mga aksyon ug kalihokan aron mahimo kini
nga matahum ug hapsay.

Ang pagboluntaryo, pag-apil ug pakighiusa sa bisan unsang programa sa eskuylahan makatabang nga
mapadayon ang kalimpyo ug kahapsay nini. i

70

Surin Ap

Ang mga batang Plipino adunay katungdanan sa paghimo sa iang eskuylahan nga maayo, limpyo
malinawon ug mauswagon.

Mapakita ang kamahinungdanon alang sa eskuylahan pinaagi sa mga aksyon ug kailhokan aron
mahimong matahom ang palibot.

Makatabang ka sa eskuylahan kung sundon nimo ang mga balaod. Kini usa ka paagi sa pagpakita sa
disiplina sa kaugalingon.
Ang pag-apil, pakighiusa, ug andam nga mo magtrabaho sa mga proyekto ug programa sa eskuylahan,
mga kinaiya sa Usa ka responsable nga kabatan-onan.

Mahinungdanon nga adunay hapsay ug limpyo nga pasilidad sa eskuylahan. Ang pagpadayon sa
kahapsay usa ka hagit alang sa tanan. Usa ka maayo nga buluhaton kung adunay pagsuporta ug
pagfinabangay.

> Paglimpyo sa pailibot sa eskuylahan

> Paabahig sa mga basura ngadto sa insaktong butanganan

MC

C. Pahimangno: Plia ang nawong nga nagpakita sai imong tinuod nga pagbati alang sa mga mosunod nga
sitwasyon. Lingini ang hustong tubag. 1. Niapil ko sa mga programa sa eskuylahan kabahin s kalimpyo sa
palibot.

2. Moapil ako sa husto nga pagdumala sa basura sa sulod ug gawas sa eskuylahan.i

3. Gibaliwala ko ang mga panawagan alang sa pag atiman sa pallbot.

4. Gisuportahan nako ang mga proyekto sa buluhaton sa Bayanihan ug ang mga proyekto sa eskuylahan.
9

5. Gisunod ko ang mga balaod ug sumbanan nga gipatuman sa eskuylahan.

11

人D
B. Pahimangno: Susiha ang epekto sa mga mosunod nga sitwasyon. Ifukma sa A ngadto sa B ug isulat sa
blangko ang letra sa husto nga tubag.

. Limpyo ang palibot sa

eskuylahan

a. lunhaw ug matahum nga palibot

2. Pagbahin-bahin sa

mga basura

b. mapaangay ug mapalambo ang eskuyahan

3. Pagsunod sa mga

C. adunay disiplina Ug

kahapsay

karatula m

ULLTTTERING 4. Nananom ang

bata

og mnonusg imsg

9yeimanin

FM2

Panuto: Ibigay ang susunod na margyayari sa larawan sa hanay A at pilin ang tamang sagot sa hanay B.

L0

a
/Tandaan:仁 M2

Paano mo masasabi ang susunod na pangyayari?

.Magagawa mo ito kung uunawain mong mabuti ang mga pangyayaring napakinggan onakita sa larawan.

Sa pagbibigay ng mga susunod na pangyayari,kinakailangan kong tandaan ang sumusunod:

a.Dapat isasaalang-aiang ang mga

impormasyon o detalye ng isang kwento. b.Alamin kung may palatandaan nai makatutulong sa
pagbibigay ng hula. C.At higit sa lahat dapat naunawaan mo ang iyong binasa upang maibigdy ang
posiblengi sumunod na pangyayari.

panuio: Basahin ncng mabuti ang kuwento.Sagutin angi mga tanong sa ibaba.

May alagang aso si Meica. Jagger ang pangaian nito. Naging pabaya si Melca kay Jagger. Minsan lang
niya ito pinapakain at pinaliguan. Mga Tanong:

1.Sino ang may alagang hayop ? 2.Ano ang pangalan ng aso ?

3.Ano kaya ang susunod na pangyayari sa kwento ? A. Wala lang.

B. Isang araw Jumayas si Jogger. Cisang araw, magkasakit si Jagger.

D.lsang araw, kakagatin ni Jagger si Melca. 4.Ano kaya ang susunod na mangyayari kung isang araw
lumayas si Jagger?

Tayahin

FM2

Panuto: Basahing mabuti ang bawat sitwasyon. Pillin bilugan ang titik ng may wastong sagot.

「Kumain ng saging siAna. Itinapon niya ang balat sa sahig. Ano kaya ang susunod na mangyayari ?
A.Nadulas si Ana. C.Natulog si Ana.

B. Nagluto si Ana. D. Sumakit ang tiyan ni Ana. i

Maagang gumising si Mang Ambo. Kumuha siya ng lambat. Pumunta siya sa dagat.

Ano kaya ang susunod na mangyaryari ? A.Nag-aararo Siya.

C.Nagtatanim siya.

B.Nagtitinda siya D. Nangingisda siya.

A.

B.I

Kumuha siya ng basket. Sumakay slya ng traysikel. Saan kaya slya pupunia ? Sa Paaralan

Sa Palengke

C. Plasa D. Sa Simbchan

4.

Walang pasok si Ate.

Kumuha siya ng batya at sabon. i Nag-igib siya ng tubig. i

I Ano kaya ang susunod niyang gagawin ? A.Si ate ay maglalaba. B. Si Ate ay magluluto. C.Si Ate ay
maglinis D. Si Ate ay mamamaleng Maagang gurising si Allan.

Kinuha niya ang kanyang bcla. Lumabas siya sa bahay. Ano kaya ang susunod niyang gagawin ? A.
Malligo siya.

B. Mag-aaral siya.

C. Maglalaro siya. D. magillinis siya.

Competency Code: M1ALillh-8

Quarter: 3rd Week: 8.1 Subject: Mathemgtlcs Grade:1

MELC: Constructs eaulivclent.number expression usingaddition and subtraction

Name

Date

Section District

School

A. Readings/Discussions Tun-I kining mga hulagway sa ubos:

Kang Pia

Date

Section District

SELF-LEARNING HOME TASK (SLHT)

Subject: Mathematics Groade:1 Quarter: 3rd Week: B1

MELC: Construcs eaulvalentnwmbet.expresslon using addition.and subtraction Competency Code:

Name School

[A.Reodings/Discussions Tun-l kining mga hulagway sa ubos: A

Kang Pla

Ug

7 ka pancakes tanan ang kang Pia

Kang Liza:
ug

ka pancakes ang kang Liza

Kon ato nga tan-awon ang 3 +4= 7 ug ang 2 +5- 7, atongi I makita nga pareha ang ilang sum nga 7. Sa ato
pa ang 3+4ug 2+5 are examples of number expressions. Pareha ang liang sum I nga7 gitawag kini ug
equivalent number expressions pareha nini.

3+4

2+5

Kang Vllma

Kang Barbara

00

00

Makita nato dinhi nga adunay 4 ka mga mansanas ang nahabilin sa kang Vima ug 4 usab ka mansanas
ang nahabilin kang Barbara.

Tungod kay ang 8 4= 4 ug ang 9-5=4 sa ato pa

moingon kita nga ang 8-4 ug 9-5 are examples of equivalent number expresslons kay pareha ang iliang
difference nga 4.

Ang equlvaient number of expresslons are expressions n adunay pareha o equal value.

B. Exerclses Exercise1

1
B.1+4

C.7

C.8+2

B.5-4

Directions: Lingini ang letro sa hustong tubog

Ang equlvalent number expressions sa 3+2 A.2+4

Ang husto nga tubog sa 7+2 B.6+4 A. 10-1

Aso nini ngg equlvalent number expressions ang nagpakita ug husto nga tubag?

A2+4=8-2 B. 3+6- 2+8

C.5-3=6-5

4 Unsa man ong equlvalent number expresslons sa 9-8 A. 10-8

5 Ang husto nga tubog so 10-5 A63

B.5+1

C. Assessment/Appllcation/ Outputs

Directions: Isulat ang kulang nga numero aron makuha ang husto nga equivalent number expresslons.

Ms

14+3

1040

10+9

5
SELF-LEARNING HOME TASK (SLHT) Grade: 1 Subject: MATHEMATICS

MELCS: 1. drows the four baslc. shopes 2. constructs three-dimensional objects (solld) using
manipulafive oblects

Competency Codes: MIGE-1-3 M1GE-1-4

Quarter: 3rd

Week:

Name:

Date:

Section: District:

School:

A.Readings/Discussions

Four Basic Shapes in 2-Dimensional (fiat/plane) 1. Square -odunay kini upat nga parehas nga gitas-on
nga sides ug upat nga parehas nga angles.i

2. Rectangle - ang mga kaatbang nga sides sa usa ka rectangle adunay parehas nga gitas-on.

3. Triangle adunay iulo ka mga sides ug tulo ka mga angles.

4. Circle lingin nga porma nga walay mga sides ug angles.

Four Basic Shapes in 3-Dimensional (solid obiects) 1. Cone adunay usa ka hiangle ug usa ka circle.

2. Rectangular Prism adunay unom ka nawong nga mga rectangle.

3. Cylinder adunay duha ka circles sa ibabaw ug sa ubos Rectangle ang nagsumpay sa duha ka circle. I

4. Cube adunay unom ka square faces.

B. Exercises Exercise 1

I Direksyon: I-draw ang mosunod nga mga shapes. 2. Triangle 1. Circle

3. Square
4. Rectangle

Exercise 2

Direksyon: Isumpay ang putol-putol nga mga linya sa ikaduhang han-ay. i-drawing kini sa ikatulong han-
ay ug isulat ang ngalan nini sa iko-upat nga han-ay.

EURSE CSEE

nini sa iko-upat nga

MMlo

C. Assessment/Application/Outputs 1. Guntinga ang kinatibuk-an nga porma ug p rectanguiar nga

2. Guntinga ang kinatibuk-an nga porma ug paghimo ogi cylindrical nga karton.

SELF-LEARNING HOME TASK (SLHT)

Subject: MATHEMATICS Grade: 1

MELC: Idenlles, names.ond describes the four baslc shopes(square rectongley monge ond clrclel n 2-
dmensonal lat/plane ond 3-dmenslondl (solcl blechs

Competency Code: MIGE-llle-1

Quarter: 3rd

Week:5
Name:

Section: Date: District:

School:

rA Readings/Discussions

Four Basic Shapes in 2-Dimensional (fiat/plane) 1. Square- adunay kini upat nga parehas nga gitas-on
ngai sides ug upat nga parehas nga angles.

side

angle

2. Rectangle -ang mga kaatbang nga sides sa usa ka rectangle adunay parehas nga gitas-on.

3. Triangle - adunay tulo ka mgo sides ug tulo ka mga

angles.

4. Circle lingin nga porma nga walay mga sides ug angles.

Ml

Four Basic Shapes in 3-Dimensiondl (solid objects) 1. Cone • adunay usa ka triangle ug usa ka circle.

2. Rectangular Prism • adunay unom ka nawong o faces n2a

mga rectangles.

3. Cylinder - adunay duha ka circles sa ibabcw ug sa ubos.

Rectangle ang nagsumpay sa duha ko circle.

4. Cube - adunay unom ka square faces.

B. Exercises

Exercise

Direksyon: Lingini ang porma nga naghulagway sa nag-unang butang.

E
Exercise 2

Direksyon: Isulat ang ngalan sa porma o shapes nga imong mahimo sumala nga makita sa ubos. Pilia ang
hustong tubag ngo anaa sa sulod sa kahon.

riangle Square Circle Rectangle

Butang

Porma o Shapes

C. Assessment/Application/Outputs

MM5

nsses menr Direksyon: Pangitaa sa Column B ang porma o shapes sa iutang

nga anaa sa Column A. Isulat ang letra sa husto nga tubag sa badlis.

Column A

Column B

Lig:2

D.

D. Suggested Enrichment/Reinforcement Activityies Direksyon: Buhata ang mosunod.

1. Pag-draw og wall clock. Isulat ang ngalan sa porma o shapei nini. i

SELF-LEARNING HOME TASK (SLHT) Grode: 1

Quarter:2

Week:3
Subject: Mathemgtlca

MELC: Ihe learner visuglien.repreient ond dlydes the elementsofset Intohg g0Wi o equoL guontllens to
show hgvenond ou growps olegwolgwantilleslg show lourths

Name

Sechon

Date

Distric

School

rA Readings/Discusslons

Ang pundok sa mga butang atong mabahin-bghin so

duha ka grupo nga adunay pareha ang gdaghanon sa kada grupo (hwo equal quantities) aron mapakta
ang katunga (hakes) I nga gidaghanon sa mga butang ug ato usab nga mabahin-bahin sa upat ka grupo
nga aduna usab kini pareha nga gdaghanon sa koda grupo (four equal quantities) aron mapakita ang
(fourths).

Pagbahin-bahin sa pundok sa mga butang sa duha ka

grupo o kafunga sa gidaghanon sa mga butang. Pananglitan:

I Adunay unom ka biskwit si Ana. lyang ihatag ang katunga I nini sa iyang igsuong lalaki. Unsaon man
pagbahin ni Ana I ang mga biskwit nga adunay parehas ang gidaghanon sa kada bahin nila?

llustration:

6ka mga biskwit bahinon ni Ana ug sa iyang igsuon E 图图圈图

katunga o% 3ka buok

katunga o % 3ka buok

M2

Ana 6 ka mga biskwit gibahin-bahin sa duha ka grupo. i IAng kada grupo abunay 3 ka mga biskwit,
napakita nini ang katunga o halves sa gidaghanon sa pundok sa mga bufang. Sa ato pa ang 3 kay katunga
sa 6 or ang katunga sa 6 kay 3.
Pagbahin-bahin sa pundok sa mga butang sa upat ka grupo o sikaupat sa gidaghanon sa mga bufang.
Pananglitfan:

Si lolo Jose nagdala sa balay og 8 kabuok mangga. lya kining ihatag sa lyang 4 ka mga apo. Unsaon man
pagbahin ni lolo Jose ang mga mangga nga adunay

parehas ang gidaghanon sa kada apo? llUustration:

8 ka mangga nga bahinon sa 4 ka apo

I ko bahin

Ika bahin 1ka bahin

1 ka bahin

Ang 8 ka mga mangga gibahin-bahin sa upat ka grupo. Ang kada grupo adunay tag duha kabuok mangga
aron makabahin ang kada apo sa parehas nga gidaghanon. Sa kada grupo napakita ang sikaupat o 1/4 sa
gidaghanon sa mga butang. Sa ato pa ang 2 kay % sa 8 or ang % sa 8 kay 2.