Community Program A&E

Learning Center
Learning Facilitator Literacy Level AE
ALTERNATIVE
LEARNING SYSTEM Month and Learning Strand LS 5 Understanding
DAILY LESSON LOG Quarter Self and Society

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Local Governance

B. Performance Standards Exercise one’s rights and responsibilities as a citizen through participation in local governance.

C. Learning Competencies/ Objectives  Determine the main natural resources of the country.
LS5US-GA-PSJ-AE-25
Write the LC code for each.
 Analyze the importance of making wise decisions in managing the natural resources of
the country.
LS5US-LG-PSG-AE-B.12

 Describe the natural resources and primary products of the community.

LS5US-LG-PSG-LE-B.10

II. CONTENT(Subject Matter) • Natural Resources (Likas na Yaman)

III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Session Guides pages

2. Module pages

B. Other Learning Resources Pictures, Laptop, Activity cards, manila paper,

* Enhanced ALS K to 12 Basic Curriculum LS5 (BL-JHS) page 238

IV. PROCEDURES
A. Springboard/Motivation (Establishing a purpose Likas na Yaman
for the lesson)
 Let learners give a little insight on what they can tell about pictures by writing down a
simple description about the pictures below.

______________________ ______________________

____________________

B. Activity (Review of previous lesson/s or 10 Minutes Pre-Test

Presenting the new lesson)
AE: A. Isulat ang hinihingi sa bawat bilang.
 1. Magbigay ng mga halimbawa ng mga anyong-lupa.
a. __________________
b. __________________
c. __________________
d. __________________
e. __________________

2. Magbigay ng mga halimbawa ng mga anyong-tubig.

a. __________________
b. __________________
c. __________________
d. __________________
e. __________________

C. Analysis (Presenting examples/instances of the Cultural Diversity

new lesson)
 Draw a line to match the item we use to the resource from which it is made.

D. Discussing new concepts and practicing new Presenting the Lessons

skills (sub-activity #1)
 Let learners read and answer some questions base on the module.

Alam mo ba na ang ating bansa ay biniyayaan ng mga likas na yaman.

Sa likas na yaman nanggagaling ang mga pangunahing kailangan ng mga tao
at ng bansa.

Suriin mo ang graphic organizer sa ibaba.

Ipinakikita ng diagram ang mga uri ng likas na yaman. Ito ang mga
yamang lupa, yamang gubat, yamang tubig at yamang mineral.
 Ang likas na yaman (tinutukoy sa ekonomika bilang yamang
lupa, lupain o hilaw na materyal) ay likas na nagkakaroon sa loob ng mga
kapaligiran na hindi gaanong ginagambala ng tao, sa isang likas na anyo.
Kadalasang binibigyan ng katangian ang likas na yaman sa laki ng kaibahan
ng biyolohika na mayroon sa iba't ibang mga ekosistema.
Likas na Yaman
Sila ang mga yaman na binubuo ng yamang lupa, tubig, gubat, at mineral. May
tatlong uri sila ayon sa anyo:
May apat na uri ang likas na yaman

 Yamang Lupa – ito ay mga yamang galing sa lupa, hayop man o

halaman tulad ng bigas, gulay, prutas, at iba pa.
 Yamang Gubat – Ang pinakamahalaga na yaman. Ito ay mga yamang
nanggaling sa gubat.
 Yamang Tubig – Mga yamang nanggaling sa tubig. Halimbawa nito ang
mga isda, hipon, pusit, at iba pa.
 Yamang Mineral – Ito ay makikita sa mga kuweba o sa kalaliman ng
lupa. Halimbawa nito ay mga tanso, ginto, pilak, at iba pa.

Di Likas
Ito ay mga yamang hindi natural at ginawa ng mga tao. Mayroon ring mga
tanawin na inanyuan ng mga tao katulad ng hagdan-hagdang palayan ng
Ifugao.

Yamang Nauubos at Di Nauubos

Yamang Nauubos- ito ay hindi napapalitan kapag na ubos na. Katulag ng

yamang mineral. Ito ay nagiiba lang ng anyo para magmukhang bago ulit.
Halimbawa: ginto, pilak, karbon, langis atbp.

Yamang Di Nauubos- yamang hindi mawawala sa mundo pero dahil sa atin

mga tao hindi na natin ito napangalagaan nang mabuti; pwedi itong masira o
kaya hindi na mapapakinabangan pa.
Halimbawa nito ay lupa, tubig, hangin, atbp.

E. Abstraction (Making generalizations about the Ask:

lesson)
 What do you mean by natural resources?
What are the four types of natural resources?
 Give examples of the different types of natural resources?
 What are the natural resources you can found in your community?
 What are the different ways to take care of your natural resources?

F. Application (Developing mastery) Gawain 1: A. Panuto. Basahin ang bawat pangungusap. Sabihin kung ang isinasaad
nito ay katotohanan o di-katotohanan . Isulat sa kuwaderno ang sagot.

1. Ang Pilipinas ay pinagkalooban ng saganang likas na yaman.

2. Ang kabibe at isda ay bahagi ng produktong galing sa dagat.
3. Nasa kapatagan ang malalaking kagubatan ng bansa.
4. Ang pangingisda ay isa sa pangunahing industriya ng bansa.
5. May mina na ng langis sa Pilipinas.
6. Kakaunti ang pook pangisdaan sa Pilipinas.
7. Ang bundok isa sa yamang lupa ng bansa.
8. Ang mga punongkahoy ay nakatutulong sa pagpigil ng malalakas na
pagbaha.
9. Nagbibigay ng malaki kita sa bansa ang pagluluwas ng mga kahoy sa
ibang bansa.
10.Ang langis ay isang uri ng metal na mineral.
 Gawain 2: B. Pangkatin ang sumusunod na likas na yaman ng bansa sa:

Gawain 3: Bilugan ang mga larawan na nagpapakita ng Yamang Nauubos at e

kahon ang mga larawang nagpapakita ng Yamang Di Nauubos.

G. Valuing (Finding practical application Why it is important to make a wise decision in managing the natural resources of the in
of concepts and skills in daily living) our community and our country?
H. Evaluation (Assessing learning) AE: Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ang ating kakahuyan ay nasisira bawat taon. Kung magpapatuloy ang
ganitong pagkapinsala ng kagubatan, tayo ay daranas ng _______________.
a) tagtuyo’t baha
b) kahirapan sa pagpapatayo ng bahay
c) panghihina ng katawan
d) kakulangan sa ibon at iba pang hayop sa gubat
2. Maipakikilala ang wasto at maingat na paggamit ng likas na yaman sa
pamamagitan ng __________________________.
a) pagtatapon ng basura sa ilog
b) paggamit ng lambat na pino ang butas sa pangingisda
c) paghuli ng natatanging hayop-gubat
d) pagpili ng punongkahoy na dapat putulin
3. Ang Pilipinas ay sagana sa likas na yaman. Bakit mahalaga sa bansa
ang pagkakaroon ng saganang likas na yaman?
a) ginagawang dekorasyon at kasangkapan sa bahay
b) nagbibigay ng mga produktong pagkain
c) nagagawang libangan at tirahan ng tao at hayop
d) pangunahing pinagkukunan ng kabuhayan ng tao at bansa

4. Iba’t ibang halaman ang nabubuhay sa iba’t ibang lugar. Bakit hindi
pinisan ng Diyos ang likas na yaman sa iisang lugar?
a) pantay ang pagtingin ng Diyos sa mga tao
b) maiwasan ang inggitan ng mga tao
c) nang hindi magkapareha ang mga aning produkto
d) iba-iba ang klima sa bawat lugar
 5. Ano ang maaaring mangyari sa kabuhayan ng bansa kung patuloy ang
maling paggamit ng tao sa likas na yaman ng bansa?
a) giginhawa ang isang bansa
b) magiging masaya ang mga tao
c) maghihirap ang isang bansa
d) uunlad ang isang bansa

B. Magbigay ng mga halimbawa ng likas na yaman na makikita sa inyong kumonidad.

6. _______________
7. _______________
8.________________
9. _______________
10. ______________

I. Agreement (Additional activities for application or 1. Magmasid sa inyong pamayanan. Itala ang mga pinagkukunang yaman sa inyong
remediation) pook at ang mga paraan kung paano nakikinabang ang mga tao rito.

2. Maaari kang magtanong sa sinumang kasapi o pinuno ng barangay.

V. REMARKS
VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned 80% in the

evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did
I use/discover which I wish to share with
other teachers?

Prepared by:
_____________________________
DALSC

Process Observers:

_________________________
Education Program Specialist II

_________________
Education Program Supervisor