DAILY LESSON LOG FOR Paaralan: ALFONSO CENTRAL SCHOOL Baitang at Antas V-

Guro: DIANNE GRACE V. INCOGNITO Asignatura: MAPEH

IN-PERSON CLASSES
Petsa ng Pagtuturo: SEPTEMBER 18 - 22, 2023 (WEEK 4) Markahan: IKAUNANG MARKAHAN

LUNES MARTES MIYERKOLES HUWEBES BIYERNES

I. OBJECTIVES
A. Content Standards recognizes the musical recognizes the musical demonstrates demonstrates demonstrates
symbols and symbols and understanding of lines, understanding of mental understanding of
demonstrates demonstrates shapes, and space; and emotional, and social participation and
understanding of concepts understanding of concepts the principles of rhythm health concerns assessment of physical
pertaining to rhythm pertaining to rhythm and balance through activity and physical
drawing of archeological fitness
artifacts, houses,
buildings, and churches
from historical periods
using crosshatching
technique to simulate 3-
dimensional and
geometric effects of an
artwork.
B. Performance Standards performs with a conductor, performs with a conductor, creates different artifacts practices skills in participates and
a speech chorus in simple a speech chorus in simple and architectural buildings managing mental, assesses performance
time signatures time signatures in the Philippines and in emotional and social in physical activities.
1. choral 1. choral the locality using health concern assesses physical
2. instrumental 2. instrumental crosshatching technique, fitness
geometric shapes, and
space, with rhythm and
balance as principles of
design. puts up an exhibit
on Philippine artifacts and
houses from different
historical periods
(miniature or replica)
C. Most Essential Learning recognizes rhythmic recognizes rhythmic Explain the importance of recognizes signs of a. Naisasagawa ang
Competencies (MELCS) patterns using quarter patterns using quarter artifacts, houses, clothes, healthy and unhealthy mga kakayahan ng laro.
Write the code for each note, half note, dotted half note, half note, dotted half language, lifestyle - relationships (H5PH-Id12) (PE5GS)-Ic-h-4)
note, dotted quarter note, note, dotted quarter note, utensils, food, pottery, b. Nasusuri ang
 and eighth note in simple and eighth note in simple furniture - influenced by paglahok at paglalaro ng
time signatures (MU5RH- time signatures (MU5RH- colonizers who have come Tumbang Preso batay
Iab-2) Iab-2) to our country (Manunggul sa Philippine Physical
jar, balanghai, bahay na Activity Pyramid.
bato, kundiman, Gabaldon (PE5PF-Ib-h-18)
schools, vaudeville, c. Natutukoy ang mga
Spanishinspired pag-iingat
churches). (A5PL-Ie) pangkaligtasan (Safety
Precautions) sa
paglalaro ng Tumbang
Preso. (PE5GS-Ib-h-3)
d. Naipamamalas ang
kawilihan at
pagpapahalaga sa
paglalaro ng Tumbang
Preso. (PE5PF-Ib-h-20)
D. LEARNING OBJECTIVES a. Nakikilala ang rhythmic a. Nakikilala ang rhythmic a. Natatalakay ang a. natutukoy ang mga a. Naisasagawa ang
(Paksang Layunin) patterns gamit ang iba’t patterns gamit ang iba’t kahalagahan ng mga palatandaan ng maayos at mga kakayahan ng laro.
ibang nota sa simpleng ibang nota sa simpleng yaman ng lahing Pilipino hindi maayos na relasyon (PE5GS)-Ic-h-4)
time signature. time signature. at likhang-sining gaya ng sa kapwa b. Nasusuri ang
b. Naisasagawa ang b. Naisasagawa ang Manunggul Jar at paglahok at paglalaro ng
wastong pagpalakpak o wastong pagpalakpak o Balanghay. Tumbang Preso batay
pagtapik sa wastong ritmo pagtapik sa wastong ritmo b. Nakaguguhit ng isang sa Philippine Physical
na itinakda. na itinakda. yaman ng lahing Pilipino Activity Pyramid.
c. Nabibigyang halaga c. Nabibigyang halaga gamit ang crosshatching (PE5PF-Ib-h-18)
ang gamit ng mga nota sa ang gamit ng mga nota sa at contour shading. c. Natutukoy ang mga
pagbuo ng isang rhythmic pagbuo ng isang rhythmic c. Napahahalagahan ang pag-iingat
pattern. pattern. mga yaman ng lahing pangkaligtasan (Safety
Pilipino at likhang-sining Precautions) sa
ng Pilipinas. paglalaro ng Tumbang
Preso. (PE5GS-Ib-h-3)
d. Naipamamalas ang
kawilihan at
pagpapahalaga sa
paglalaro ng Tumbang
Preso. (PE5PF-Ib-h-20)
II. CONTENT Rhythmic Patterns Gamit Rhythmic Patterns Gamit Sinaunang Bagay, Ating Mabuti at Di-Mabuting Pagsasabuhay ng
 Natutuhan tungkol sa
and Iba’t Ibang Nota and Iba’t Ibang Nota Italakay Pakikipag-ugnayan
Tumbang Preso
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2.Learner’s Material pages
3.Textbook pages
4.Additional Materials from Costales, C. (2020) Unang Costales, C. (2020) Unang Escasinas, J.(2020). Alido, R. (2020). UnangBalaclaot, D. & Alido, R.
Learning Resource (LR) Markahan – Modyul 2: Markahan – Modyul 2: Unang Markahan – Markahan – Modyul 3: (2020). Unang
portal/LASs/SLMs) Rhythmic Patterns Gamit Rhythmic Patterns Gamit Modyul 4: Sinaunang Mabuti at Di-Mabuting Markahan – Modyul 1:
and Iba’t Ibang Nota [Self- and Iba’t Ibang Nota [Self- Bagay, Ating Italakay Pakikipag-ugnayan [Self-
Tumbang Preso
Learning Modules]. Learning Modules]. [Self-Learning Modules]. Learning Modules]. [Learning Activity
Moodle. Department of Moodle. Department of Moodle. Department of Moodle. Department of Sheet]. Self-Learning
Education. Retrieved (July Education. Retrieved (July Education. Retrieved Education. Retrieved (July
Modules]. Moodle.
27, 2023) from https://r7- 27, 2023) from https://r7- (July 27, 2023) from 27, 2023) from https://r7-
Department of
2.lms.deped.gov.ph/moodl 2.lms.deped.gov.ph/moodl https://r7- 2.lms.deped.gov.ph/moodl
Education. Retrieved
e/mod/folder/view.php? e/mod/folder/view.php? 2.lms.deped.gov.ph/moodl e/mod/folder/view.php? (July 27, 2023, 2023)
id=13094 id=13094 e/mod/folder/view.php? id=13092 from https://r7-
id=13088 2.lms.deped.gov.ph/moo
dle/mod/folder/view.php
?id=13092
B. Other Learning Resources PowerPoint Presentation, PowerPoint Presentation, PowerPoint Presentation, PowerPoint Presentation, PowerPoint
laptop, SLMs/Learning laptop, SLMs/Learning laptop, SLMs/Learning laptop, SLMs/Learning Presentation, laptop,
Activity Sheets, bolpen, Activity Sheets, bolpen, Activity Sheets, bolpen, Activity Sheets, bolpen, SLMs/Learning Activity
lapis, kuwaderno lapis, kuwaderno lapis, kuwaderno lapis, kuwaderno Sheets, bolpen, lapis,
kuwaderno
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson Panuto: Ibigay ang bilang Panuto: Ilang bilang Panuto: Kilalanin ang Panuto: Magbigay ng
or presenting the new o halaga ng bawat nota o mayroon ang pangkat ng tinutukoy sa bawat Panuto: Iguhit ang limang (5) paraan ng
lesson note at pahinga o rest na nota at pahinga sa mga katanungan sa loob ng kung ang pahayag ay paglalaro ng Tumbang
nasa ibaba. Isulat ang sumusunod na time kahon. Letra lamang ang Preso.
kabuuang halaga ng mga signature? isulat sa patlang. wasto, kung hindi 1.
nota o note at pahinga o naman. 2.
rest na nasa bawat bilang. A. Torogan
B. Malacanang 3.
C. Bahay Kubo 1. Ang sobrang 4.
 D. Bahay na Bato sa pagkapagod o stress ay 5.
Vigan hindi nakaaapekto sa
E. Bahay ni Rizal pangkalahatang
kalusugan ng tao.
1. Sa mga pamayanan sa
Timog tulad ng Marawi, 2. Ang pagiging
ang _____________ ay palakaibigan ay
isang mahalagang nakatutulong upang
tanawin. magkaroon ng
2. Ang magandang kalusugang
__________________ sosyal.
ang opisyal na tirahan ng 3. Ang pagkakaroon
pangulo ng bansa. ng masayang pamilya ay
3. Nakatayo ang nakatutulong upang
___________________ mapaunlad ang kalusugan
sa apat na poste na ng tao.
kadalasang gawa mula sa
matibay na kahoy o 4. Ang aktibong
kawayan. pagsali sa mga gawain ay
4. Isang uri ng bahay na nakatutulong para
kilala sa Pilipinas ang magkaroon ng malusog na
___________________ isipan at damdamin
na itinayo sa panahon ng
pananakop ng mga 5. Ang may malusog
kastila. na damdamin at isipan ay
5.Makikita sa marunong maglutas ng
_____________________ problema at mga
___ ang mga antigong pagsubok sa buhay.
bagay tulad ng pangalis
ng ipa ng palay, punka o
bentilador na nakalagay
sa kisame at mga pansala
ng tubig.
B. Establishing a purpose for Mga tanong: Mga tanong: Kilalanin ang mga larawan Ayusin ang mga pantig na Alin sa mga sumusunod
the lesson 1. Nakuha mo ba ang 1. Nakuha mo ba ang na nasa ibaba. nasa card, upang mabuo ang mga kagamitang
wastong bilang ng mga wastong bilang ng mga ang kasingkahulugan na ginagamit sa larong
nota at pahinga? nota at pahinga? salita . tumbang preso? Lagyan
_____________________ _____________________
 _____________________ _____________________ ng tsek (✔) sa iyong
2. Mahalaga ba ang bawat 2. Mahalaga ba ang bawat ang iyong sagot.
nota at pahinga? Bakit? nota at pahinga? Bakit?
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
a. Tapayan a. Barko
b. Manunggul Jar b.
Bangka
c. Banga c. Balanghay
C. Presenting Isa sa pinakamahalagang Isa sa pinakamahalagang Ang Pilipinas ay may Ang magandang relasyon Isa sa sukatan ng
examples/instances of the elemento ng musika ay elemento ng musika ay mayamang kasaysayan ay napakahalaga upang pagkatuto ng isang
new lesson ang ritmo. Ang ritmo ang ang ritmo. Ang ritmo ang ng sining at kultura. Ang magkaroon ng mag-aaral ay kung ang
nagbibigay ng kaayusan o nagbibigay ng kaayusan o mga sinaunang anyo ng katahimikan o mga kasanayan ay
porma sa daloy o takbo ng porma sa daloy o takbo ng sining na ito ay binubuo katiwasayan ang ating naisasabuhay sa pang-
musika. Kinabibilangan ito musika. Kinabibilangan ito ng mga banga, tapayan at mga kalooban. Ito rin ay araw-araw na gawain.
ng mga mahahalagang ng mga mahahalagang mga sinaunang anyo ng nagdudulot ng kasiyahan Matapos matutunan ang
aspekto tulad ng pulse, aspekto tulad ng pulse, tirahan ng mga Pilipino. sa ating buhay. Matututo lahat ng mga
rhythmic pattern, mga rhythmic pattern, mga Ang mga bagay na ito ay tayong makisalamuha sa impormasyon sa larong
rhythmic syllable, nota, rhythmic syllable, nota, mahalagang yaman ng iba’t ibang tao at pagtudla lalo na ang
pahinga, at beat. Dito rin pahinga, at beat. Dito rin kultura na naglalarawan makakabuo ng larong Tumbang Preso
natin higit na natin higit na sa anyo ng pamumuhay magandang relasyon dahil at malinang ang mga
mauunawaan ang mauunawaan ang natin noon (1). Noong sa payo ng ating mga kasanayan nito,
kaugnayan ng pulse at kaugnayan ng pulse at unang panahon sa magulang, guro at mahalaga na ito ay
ritmo ritmo Pilipinas, nakalalayag ang nakakatanda na may pagyamanin pa sa
mga tao sa mahigit 7,000 positibong pananaw sa pamamagitan ng
nitong isla gamit ang mga buhay. Ang pagsali sa pagsasagawa ng mga
bangka na tinatawag na iba’t ibang organisasyon, ito.
balangay o Balanghay. patimpalak, o pagdalo sa
Ang makalumang iba’t ibang okasyon ay
sasakyang pantubig na ito nakatutulong din upang
ay nagpapakita ng lalong matutuhan ang
kagalingan ng sining ng pagkakaroon ng
tao (2). Ang mga Pilipino magandang relasyon sa
ay likas na malikhain at mga tao sa ating paligid.
may malalim na kaalaman Ang paggawa ng
sa sining. Makikita ang kabutihan sa kapwa ay isa
mga katangiang ito sa ring paraan upang
 mga arkeolohikal na makabuo ng maayos na
artifact ng bansa (3). relasyon kaya dapat
sanaying gawin natin ito
minu-minuto sa bawat
araw.
D. Discussing new concepts Ang ritmo ay ang Ang ritmo ay ang Ang Pilipinas ay may Ang pakikipag-ugnayan ay Sa hangarin na maging
and practicing new skills #1 pinakamahalagang pinakamahalagang mayamang kasaysayan isa sa kaaya-ayang matagumpay ang
elemento ng musika na elemento ng musika na ng sining at kultura. Ang katangian nating mga paglalaro ng tumbang
tumutukoy sa haba o ikli tumutukoy sa haba o ikli mga sinaunang anyo ng Pilipino. Tayo ay magaling preso, kailangan na
ng mga tunog. Ito ay ng mga tunog. Ito ay sining na ito ay binubuo o mahusay makisama sa lubusang maintindihan
maaaring maramdaman, maaaring maramdaman, ng mga banga, tapayan at ating kapwa. Ito ay ang mga aral na ating
may tunog man o wala. may tunog man o wala. mga sinaunang anyo ng mahalaga sa buhay lalo natutunan.
Ang mga tunog ay Ang mga tunog ay tirahan ng mga Pilipino. na sa isang bata. Ang
maaaring regular o di- maaaring regular o di- Ang mga bagay na ito ay pakikipagrelasyon ay
regular. Sa musika, iba’t regular. Sa musika, iba’t mahalagang yaman ng maaaring mabuti o di-
ibang uri ng nota at ibang uri ng nota at kultura na naglalarawan mabuti.
pahinga ang bumubuo ng pahinga ang bumubuo ng sa anyo ng pamumuhay
ritmo. Ang bawat nota at ritmo. Ang bawat nota at natin noon (1). Noong
pahinga ay may pahinga ay may unang panahon sa
kaukulang halaga kaukulang halaga Pilipinas, nakalalayag ang
(value/duration) o bilang (value/duration) o bilang mga tao sa mahigit 7,000
ng kumpas. Ang nota ay ng kumpas. Ang nota ay nitong isla gamit ang mga
nagpapahiwatig ng tunog nagpapahiwatig ng tunog bangka na tinatawag na
habang ang pahinga ay habang ang pahinga ay balangay o balanghai.
nagpapahiwatig ng nagpapahiwatig ng Ang makalumang
katahimikan. Maaari katahimikan. Maaari sasakyang pantubig na ito
nating nating ay nagpapakita ng
pagsasamasamahin ang pagsasamasamahin ang kagalingan ng sining ng
mga tunog upang mga tunog upang tao (2). Ang mga Pilipino
makabuo nga rhythmic makabuo nga rhythmic ay likas na malikhain at
pattern. Ito ay ang pattern. Ito ay ang may malalim na kaalaman
kombinasyon ng mga kombinasyon ng mga sa sining. Makikita ang
tunog na di naririnig na tunog na di naririnig na mga katangiang ito sa
may pareho o may pareho o mga arkeolohikal na
magkaibang haba. magkaibang haba. artifact ng bansa (3).
E. Discussing new concepts Rhythmic Pattern- ay ang Rhythmic Pattern- ay ang Ang mga antigo o lumang Mga Palatandaan ng may Ang larong Tumbang
and practicing new skills #2 pinagsama-samang mga pinagsama-samang mga kagamitan ay hindi Maayos na Relasyon Preso ay may mga
nota at pahinga, ito ay nota at pahinga, ito ay lamang pinahahalagahan 1. May pagmamahalan natututunan na maaring
binubuo ng mga sukat na binubuo ng mga sukat na dahil sa angking ang bawat kasapi ng maisalin sa ating buhay:
naaayon sa nakasaad na naaayon sa nakasaad na katangian ng mga ito. pamilya, magkakaibigan o
meter o time signature. meter o time signature. Pinayayabong din at magkaklase. tapat selos 1. Ang pagtitiyaga at
Ang dami ng sukat ay Ang dami ng sukat ay pinagyayaman ng mga ito mahal masaya tiwala determinasyon ay
nababatay sa haba o ikli nababatay sa haba o ikli ang kasanayan, sining at paninira malungkot mahalaga upang
ng awitin. Ang nota ay ng awitin. Ang nota ay kultura ng bansa. Ang respeto sinungaling malampasan ang mga
nagpapahiwatig ng tunog nagpapahiwatig ng tunog mga kagamitan sa loob ng away/pananakit hamon sa larong
habang ang pahinga ay habang ang pahinga ay tahanan lalo na ang mga 2. May tiwala sa isa’t isa. Tumbang Preso,
nagpapahiwatig ng nagpapahiwatig ng sinauna ay pinahalagahan 3. May pagpapahalaga sa gayundin sa totoong
katahimikan. Ang mga katahimikan. Ang mga dahil taglay nito ang nararamdaman ng isa’t buhay.
nota at pahinga ay may nota at pahinga ay may pambihirang katangiang isa.
kaukulang halaga na kaukulang halaga na sining, mataas na 4. May paggalang o 2. Sa paglalaro ng
nakatutulong sa pagbuo nakatutulong sa pagbuo halagang salapi at mga respeto sa opinyon o Tumbang Preso,
ng mga rhythmic pattern. ng mga rhythmic pattern. kuwento na may ideya ng bawat isa. natututunan natin ang
Kaugnay nito ang time Kaugnay nito ang time kinalaman sa kasaysayan 5. Natatanggap ang kahalagahan ng
signature na signature na ng pamilya o tao. kahinaan ng bawat isa. pakikipagtulungan at
pinagbabatayan ng pinagbabatayan ng 6. Nalulutas ang problema pagtutulungan ng mga
wastong paglalagay ng wastong paglalagay ng Ang Manunggul Jar at sa mahinahong kasama upang
mga nota at pahinga. mga nota at pahinga. Balanghay pamamaraan. mapanalo ang laro.
7. Mayroong suporta sa
bawat kasapi ng pamilya, 3. Ang pagmamalasakit
kamag-aral o kaibigan sa sa mga kasama ay isa
kanilang ninanais sa ring mahalagang aral sa
buhay. Tumbang Preso. Dapat
8. Pantay na pagtingin sa nating bantayan at
bawat isa o walang protektahan ang isa't isa
kinikilingan. upang maiwasan ang
9. May pagbibigayan. pagkatalo.
10.Masaya kapag
Ang Manunggul Jar ay magkakasama. 4. Nagiging malikhain
isang banga na 11.May epektibong pag- tayo sa pag-isip ng mga
pinaniniwalaang ginagamit uusap o komunikasyon. diskarte at paraan
para sa secondary burial, 12.May pananampalataya upang masiguro ang
kung saan inilalagay sa sa Panginoon. ating tagumpay, ganun
loob ang mga buto ng 13.Malayang naipadarama din sa pagharap natin sa
namatay, ngunit hindi na ang nararamdaman. mga suliranin sa buhay.
binabaon ang banga.
Karaniwang makikita ito 14.Malayang naipakikita 5. Sa paglalaro ng
sa Tabon Cave (1). ang totoong pag-uugali. Tumbang Preso,
Mayroon itong dalawang Mga Palatandaan ng Hindi natututunan nating
pigura sa tuktok ng takip, Maayos na Relasyon maging mapanuri at
ang isa ang nagsasagwan 1. Walang mabilis sa pag-aaksyon,
ng bangka at ang nasa pagkakaunawaan. pareho rin sa mga
harap ay tila bangkay na 2. Walang tiwala sa isa’t desisyon at hakbang na
natiklop sa dibdib ang isa. ating ginagawa sa tunay
mga kamay. Sinasabing 3. Nakararanas ng na buhay.
ang bangka na ito ay sigawan o pananakit sa
naghahatid ng namatay gitna ng komprontasyon o 6. Mahalaga rin ang
na kaluluwa patungo sa pagaayos ng problema. pagiging alerto at handa
huli nitong hantungan. 4. Kawalan ng katapatan. sa mga biglaang
Tunay na walang katulad 5. Walang oras sa pagbabago at
ang disenyo at hubog ng pakikipag-usap. pagkakataon, katulad ng
Banga ng Manunggul, at 6. Nagseselos kapag may pag-iwas sa "taya" na
itinuturing na mahusay kasamang ibang kaibigan. makakuha ng bato.
ang naghubog nito. 7. Walang kalayaan upang
Pinapatunayan nito na makapagpahayag ng 7. Sa larong ito,
mayroong paniniwala sa opinyon sa iba. natututunan natin ang
susunod na buhay, o 8. Kulang sa pagmamahal pagkontrol ng ating
buhay pagkatapos ng at suporta mula sa emosyon at pagiging
pagkamatay, ang mga pamilya o kaibigan. mapagtimpi, kapag hindi
unang tao sa Pilipinas. 9. Hindi natutuwa sa tayo ang napipili na
magandang nangyayari o maging "taya."
nakakamit ng kapamilya o
kaibigan. 8. Pagtuturo rin ito ng
10.Pagpuna at paninira paggalang sa mga
ang natatanggap ng bawat patakaran at batas ng
isa. laro, katulad ng
Ang Balanghay ay ang 11.May kinikilingan o hindi paghihintay sa tamang
tawag sa bangka noong pantay-pantay ang pagkakataon bago
unang panahon at pagtingin sa bawat lumapit at tumbahin ang
tinatayang miyembro ng pamilya o tansan.
pinakamatandang ginamit mga kaibigan.
na sasakyang pantubig at 12.Walang paggalang o 9. Sa pagkatalo,
nagmula sa Timog- respeto sa opinyon o natututunan natin ang
Silangang Asya. Ang mga pagtanggap na hindi
 bahagi nito ay natagpuan ideya ng bawat isa. palaging magiging
sa karatig lugar ng Butuan 13.May negatibong matagumpay sa lahat ng
sa Agusan Del Norte pananaw sa buhay. pagkakataon, at may
noong huling bahagi ng 14.Mapanglaw o laging mga pagkakataon na
1970 (2). Ito ay isang malungkot. tayo'y matatalo.
tablang bangka na karatig 15.Walang
sa isang nakaukit na pagpapahalaga sa 10, Higit sa lahat, ang
bangka sa pamamagitan nararamdaman ng bawat Tumbang Preso ay
ng panuksok at sabat. isa. nagtuturo sa atin na
Una itong nabanggit maging masaya sa
noong ika-16 na siglo sa simpleng bagay at
salaysay ni Pigafetta, at pagkakataon na
kilala ito bilang ang maglaro kasama ang
pinakamatandang mga kaibigan, na kahit
sasakyang pantubig na matapos ang laro, ay
matatagpuan sa Pilipinas. nananatiling may halaga
ang mga masasayang
Paggamit ng alaala ng samahan at
Crosshatching at Contour pagkakaibigan
shading

F. Developing mastery Panuto: Kopyahin ang Panuto: Kopyahin ang Panuto: Iguhit sa loob ng Panuto: Nasa loob ng Panuto: Itala ang mga
(Leads to Formative mga sumusunod sa mga sumusunod sa kahon ang larawan na kahon ang mga gawaing pang-araw-
Assessment ) sagutang papel. Kilalanin sagutang papel. Kilalanin nasa ibaba gamit ang sitwasyong may maayos araw na nakakatulong
ang rhythmic pattern sa ang rhythmic pattern sa Crosshatching at Contour at hindi maayos na sa pagpapaunlad ng
pamamagitan ng pagguhit pamamagitan ng pagguhit Shading. relasyon. Alin dito ang mga kasanayan sa
ng barline sa takdang ng barline sa takdang maisusulat mo sa larong tumbang preso.
bilang ng beat na angkop bilang ng beat na angkop kaukulang talahanayan sa
sa grupo ng mga nota at sa grupo ng mga nota at ibaba? Gawin ito sa iyong
pahinga ayon sa ibinigay pahinga ayon sa ibinigay kwaderno.
 na time signature. na time signature.
Pagkatapos ay ipalakpak Pagkatapos ay ipalakpak
o itapik ang bilang ng o itapik ang bilang ng
bawat nota. bawat nota.

G. Finding practical Paano nagiging Paano nagiging Italakay ang mga Mahalaga ba ang Paano nakakatulong
applications of concepts instrumento ang rhythmic instrumento ang rhythmic kahalagahan ng mga pagkakaroon ng mabuting ang paglalaro ng
and skills in daily living pattern sa musika para pattern sa musika para sumusunod na artifacts: a. pakikipag-ugnayan sa Tumbang Preso sa
magkaroon tayo ng magkaroon tayo ng Manunggul Jar kapwa? Bakit? pagbuo ng ugnayan at
tamang pagtugon at tamang pagtugon at b. Balanghay samahan sa mga
koordinasyon sa mga koordinasyon sa mga kaibigan at pamilya?
pangyayari sa paligid pangyayari sa paligid
natin? natin?
H. Making generalizations and Ano ang rhythmic pattern? Paano natutukoy ang Bakit mahalaga ang Ang pakikipag- ugnayan / Ano ang mga natutunan
abstractions about the Paano ito nakatutulong sa rhythmic pattern sa isang paggamit ng pakikisalamuha ay natin sa pagtitiyaga at
lesson paglikha ng musika? awitin o piyesa ng crosshatching at contour maaaring mabuti o determinasyon sa
musika? shading sa pagguhit ng dimabuti. Sa inyong paglalaro ng Tumbang
isang bagay? palagay ano-ano ang mga Preso na maaring
palatandaan ng maayos at magamit natin sa mga
hindi maayos na pagsubok sa totoong
relasyon? buhay?
I. Evaluating learning Panuto: Punan ng rest Panuto: Punan ng rest Panuto: Punan ang Panuto: Basahin ang Panuto: Gumawa ng
guhit upang mabuo ang guhit upang mabuo ang patlang ng pangungusap bawat pahayag. Iguhit ang isang maikling sanaysay
mga sumusunod na mga sumusunod na o talata upang maproseso tungkol sa iyong mga
rhythmic pattern. rhythmic pattern. kung anong natutuhan mo kapag ito ay natutunan sa paglalaro
 mula sa araling ito. palatandaan ng maayos ng Tumbang Preso.

Ang na relasyon at kung _________________

_____________________ hindi. Ipaliwanag ang PAMAGAT
ay isang banga na ginamit iyong sagot.sulat ang
sa paglilibing sa mga iyong sagot sa kwaderno. ___________________
sinaunang tao sa Palawan ___________________
noong 1960. Ang ___________________
balanghay ay ang tawag ___________________
sa bangka noong unang
panahon at tinatayang
pinakamatandang ginamit
na sasakyang pantubig at
nagmula sa
_____________________
. Mahalaga ang mga
sinaungang bagay sa
ating sining sapagkat
_____________________
_____________________
____. Ang
___________________ at
________________ ay
mga pamamaraan ng
shading upang bigyang-
lalim, kapal at tekstura
ang biswal na paningin at
pandama ng larawang
iginuhit.
J. Additional activities for
application or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who require
 additional activities for
remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with
other teachers?