School: SAN MARCELINO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: SUZANNE C. ASUNCION Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: OCTOBER 13, 2023 (WEEK 7-DAY5) Quarter: 1ST QUARTER

EDUKASYON SA MOTHER TONGUE- ARALING PANLIPUNAN MATEMATIKA MAPEH

PAGPAPAKATAO BASED 9:35-10:15AM 1:30-2:20PM 2:20-3:00PM
7:55-8:25AM 8:25-9:15AM 1:30-2:10PM
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa The learner… Ang mag-aaral ay naipamamalas The learner... The learner . . .
Pangnilalaman sa kahalagahan ng pagkilala sa demonstrates understanding that ang pag-unawa sa kahalagahan demonstrates understanding of demonstrates understanding
sarili at sariling words are made up of sounds ng pagkilala sa sariling bilang whole numbers up to 100, awareness of body parts in
kakayahan,pangangalaga sa and syllables. Pilipino gamit ang konseptong ordinal numbers up to 10th, preparation for participation in
sariling kalusugan at pagiging manifests beginning oral pagpapatuloy at pagbabago. money up to PhP100 and physical activities.
mabuting kasapi ng pamilya. language skills to communicate in fractions ½ and 1/4.
different contexts.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may The learner Ang mag-aaral ay buong The learner... The learner . . .
pagmamahal at uses knowledge of phonological pagmamalaking performs with coordination
pagmamalasakit ang anumang skills to discriminate and nakapagsasalaysay ng kwento is able to recognize, represent, enjoyable movements on body
kilos at gawain na manipulate sound patterns. tungkol sa sariling katangian at and order whole numbers up to awareness .
magpapasaya at magpapatibay uses beginning oral language pagkakakilanlan bilang Pilipino sa 100 and money up to PhP100 in
sa ugnayan ng mga kasapi ng skills to communicate personal malikhaing pamamaraan. various forms and contexts.
pamilya experiences, ideas, and feelings
in different contexts. is able to recognize, and
represent ordinal numbers up
to 10th, in various forms and
contexts.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1PKP- Ih– 7 MT1OL-Ia-i-1.1 Naihahambing ang sariling M1NS-Ih-12.1 PE1PF-Ia-h-1
Isulat ang code ng bawat kasanayan. Talk about oneself and one’s kwento o karanasan sa buhay sa
Nakapagpapahayag na tungo sa personal experiences (family, kwento at karanasan ng mga visualizes, represents, and recognizes the importance of
pagkakaisa ang pagsasama- pet, favorite kamag-aral. compares numbers up to 100 participating in fun and enjoyable
sama ng pamilya MT1PWR-Ib-i-1.1 Give the name AP1NAT-Ig-11 using relation symbols < > =. physical activities
- Nakababasa at nakasusulat and sound of each letter PERFORMANCE TASK
MT1PWR-Ib-i-3.1 Write the
upper and lower case letters
legibly, observing proper
sequence of strokes.
MT1PA-Id-i-4.2
Say the new spoken word when
two or more syllables are put
together.
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Curriculum Guide p.14 Curriculum Guide p 23-24 Curriculum Guide p.12 Curriculum Guide p.12
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan ng may simulang tunog
na Ss/Ii, plaskard
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Paano madaragdagan ang iyong Ano ang unang tunog ng mga Skip counting Iugnay ang bahagi ng katawan sa
at/o pagsisimula ng bagong kaalaman? larawan? Anu-anong simbulo ang kilos na kayang gawin nito.
aralin. Ano ang dapat mong gawin (s at i) ginagamit sa paghahambing ng Bahagi ng katawan Larawan
kung may nagpapaliwanag o Sabon ilaw silya ibon mga bilang? Hal. Braso nakataas na mga
nagsasalita? isla salamin kamay
Original File Submitted and Balikat pinaiikot na
Formatted by DepEd Club balikat
Member - visit depedclub.com
for more

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Bakit kayo nag-aaral? Pagsasanay kaugnay sa mga Laro: Paligsahan sa Pagtambal Nakapasyal na ba kayo sa
Anu-ano ang mga ibig ninyong napag-aralan na titik. ng simbulo at salitang pamilang dagat?
matutuhan sa paaralan? Hal. 56 - limampu’t anim

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Iparinig ang maikling kwento:

sa bagong aralin. Ngayon ay maririnig ninyo
ang isa pang karanasan ni Jose
Rizal noong siya ay bata pang
katulad ninyo.Katulad ninyo si
Jose ay mahilig din magbasa at
magsulat.
Ang Batang Palabasa
Si Jose ay mahilig magbasa.
Tatlong taong gulang pa lamang
siya ay marunong na siyang
bumasa. Ang kanyang ina ang
nagturo sa kanyang bumasa.
Ang kanyang ina ang una
niyang guro. Nais pa niyang
magbasa kaysa maglaro.
 Ang Manunulat
Maliit pa lamang si Jose ay
marunong na siyang sumulat.
Sumulat siya ng mga tula, dula-
dulaan, at mga kwento sa
wikang Tagalog at Kastila.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Ano ang hilig ni Jose? Pagsasanay 1- Pagbuo ng Iparinig ang maikling kwento: 1. Iparinig ang awit Tong –tong -
at paglalahad ng bagong Ilan taon siya nang matutong mga pantig gamit ang mga titik Sa Bakuran tong
kasanayan #1 bumasa? na napag-aralan na: Mm A a Nagpunta sa bakuran ang 2. Anu-ano ang mga pagkaing
Sino ang kanyang unang guro? Ss Ii magkapatid na Ben at Len. makikita sa dagat?
Anu-ano ang hilig niyang Pagsasanay 2 – Iugnay ang Namitas sila ng santol. 45 na 3. Lumikha ng kilos batay sa
isulat? larawan sa tamang salita. piraso ang napitas ni Ben. sinasabi ng awit.
Anu-anong wika ang gamit niya Larawan Salita Naka 20 piraso naman si Len.
sa pagsulat? 1 isa
Babae misa
Lalaki Sam
Ama Sisa
Misa ama

E. Pagtalakay ng bagong konsepto Anong kakayahan ang kayang Pagsasanay 3 Ating paghambingin ang mga Pangkatang tawagin ang mga
at paglalahad ng bagong gawin ng isang tao? Magpaligsahan sa Pagbasa bunga na kanilang napitas. bata upang awitin ng may kilos
kasanayan #2 ng parirala na nasa plaskard. Gamitin natin ang mga ang awit.
Pagsasanay 4 simbulong < , > , =
Pagguhit ng mga larawan na 10 10 10 10 00000 ____10
may simulang titk Ss at Ii. 10
45 ____20
Aling simbulo ang gagamitin
mo para mapaghambing nang
wasto ang dalawang bilang?
45 < 20
Ipasabi: Ang 45 ay mas marami
kaysa 20.
Magbigay pa ng sapat na
halimbawa.
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Lutasin: Ipagawa ang Gawain sap ah. 12
araw-araw na buhay a. May pinababasa sa inyong Lagyan ng / kung tama ang ng Pupils’ Activity Sheet.
babasahin ang iyong guro. simbulong ginamit at X kung
Inaaaya kang maglaro ng kalaro mali.
mo. Ano ang gagawin mo? 34 > 12___
b. May sulatin kayo. Dinadaldal 55 < 99___
ka ng katabi mo. Ano ang
 gagawin mo para matapos ka sa 40 = 4 na sampuan___
itinakdang oras ng guro? 19 < 91 ___
44 > 22 ____
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan: Aling simbulo ang gagamitin mo
Ang tao ay may kakayahang kung mas malaki ang bilang?
magbasa at magsulat. Mas maliit? Kapareho ang
Ang pagbabasa at pagsusulat dami?
ay mga paraan
Upang maragdagan ang
kaalaman.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutan ang tseklis. A. Isulat ang simulang tunog ng Ikahon ang bilang na wawasto Iparinig ang awit “May Isang
Lagyan ng / ang iyong sagot. bawat larawan. sa paghahambing ng mga Bahay Kubo”
Palagi 1. salamin numero. Hayaang bigyan ng kilos ang awit
Minsan Gagawin 2. ibon batay sa sinasabi nito.
3. ilaw 1. 56 > 88 65 46
1. Nagbabasa ba ako 4. sabon 2. 22 < 12 32 22
ng aking aklat? 5. isa 3. 67 = 76 66 67
2. Mabilis ba akong B. Bilangin ang pantig ng 4. 23 > 13 23 33
sumulat? bawat salita. 5. 70 < 90 60 50
3. Maayos at malinis 1. ama
ba ang aking pagsulat? 2. mama
4. Nakatatapos ba ako 3. am
sa takdang oras? 4. isama
5. Tama ba ang aking mga 5. masa
gawa?
J. Karagdagang Gawain para sa Pagsanayang basahin sa bahay Isulat ang bilang na Lumikha ng sariling kilos para sa
takdang-aralin at remediation ang kwentong napag-aralan wawasto sa patlang. awit..
ngayon. 1. 45 > ____ Bip, bip, maliit na dyip.
2. 34 = ____ Tumatakbo sa daan.
3. 12 > ____ Hinto, tingin, making ka.
4. 2+2 = ____ Hinto, tingin, making ka.
5. 79 > ____ Bip, bip, maliit na dyip.
Tumatakbo sa daan.

IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?