A.

Thông tin cơ bản về IELTS Writing Task 2

1. Yêu cầu
Đề thi IELTS Writing Task 2 đưa ra những vấn đề về nhiều lĩnh vực khác nhau
trong xã hội. Nhiệm vụ của thí sinh là viết một bài văn nghị luận ít nhất 250 từ để
thảo luận, nêu quan điểm, ý kiến của bản thân về vấn đề được đề cập.
2. Cấu trúc bài viết
Cách phân chia đoạn đóng vai trò rất quan trọng trong việc xây dựng một bài văn
hoàn chỉnh có tính mạch lạc và liên kết cao. Cấu trúc phổ biến nhất được phần lớn
các chuyên gia trong lĩnh vực giảng dạy IELTS trên thế giới khuyên dùng là cấu
trúc 4 đoạn:
- Introduction - Mở bài
- Body paragraph 1 - Thân bài 1
- Body paragraph 2 - Thân bài 2
- Conclusion - Kết bài
3. Thời gian cho bài thi
Đề thi IELTS Writing gồm hai bài (Task 1 & 2) với tổng thời gian thi là 60 phút.
Cách phân bổ thời gian lý tưởng là dành 20 phút cho Task 1 và 40 phút cho Task 2.
Lưu ý: Không nên dùng toàn bộ 40 phút để viết bài. Thay vào đó, hãy đảm bảo
còn thừa 3-5 phút để có thể đọc lại bài viết và kiểm tra các lỗi sai.
4. Tiêu chí chấm điểm
Bài viết sẽ được đánh giá dựa theo 4 tiêu chí. Giám khảo sẽ chấm điểm riêng lẻ của
từng tiêu chí, sau đó lấy điểm trung bình cộng của 4 điểm này để cho ra điểm
IELTS Writing Task 2
a. Tiêu chí 1 - Task Response
Đánh giá xem liệu bài viết đúng đề hay lạc đề, có giải quyết tất cả các yêu cầu
được đưa ra hay không, các luận điểm trong bài viết có hợp lý không và các luận
cứ hỗ trợ luận điểm có thuyết phục không.
 Đề bài: People are having more and more sugar-based drinks. What are the
reasons? What are the solutions to make people drink less?
Give reasons for your answer and include any relevant examples from your
own knowledge or experience. Write at least 250 words.
Ví dụ với đề bài trên, vấn đề được đặt ra là ‘con người đang tiêu thụ ngày càng
nhiều đồ uống có đường’; nhiệm vụ của chúng ta là viết bài nghị luận tối thiểu 250
từ nêu lên ‘lý do cho xu hướng này’ và ‘giải pháp để con người tiêu thụ ít đồ uống
có đường hơn’. Người viết phải đưa ra lý do cho câu trả lời của mình kèm theo các
ví dụ minh họa có liên quan.

Band 5 :
Người viết chỉ giải quyết một phần yêu cầu (chỉ nêu lên lý do của
xu hướng mà không đề cập đến giải pháp và ngược lại, viết không
đủ 250 từ, không nêu được lý do cho câu trả lời của mình,...)
Band 6
Người viết giải quyết được các yêu cầu nhưng các luận điểm
không có giải thích đầy đủ và các luận cứ hỗ trợ, hoặc nếu có thì
các luận cứ này không thực sự thuyết phục.
Band 7
Người viết giải quyết được các yêu cầu, các luận điểm có giải
thích và các luận cứ hỗ trợ đầy đủ; tuy nhiên, các luận điểm khá
chung chung, thiếu tính trọng tâm.
Band 8
Người viết giải quyết được các yêu cầu, các luận điểm cụ thể có
giải thích và các luận cứ hỗ trợ đầy đủ, thuyết phục
b. Tiêu chí 2 - Coherence & Cohesion
Coherence (tính mạch lạc): đề cập đến khả năng của người viết trong việc thể
hiện
những ý tưởng một cách rõ ràng và dễ hiểu
Band 5
Người viết đưa ra quá nhiều ý tưởng để trả lời câu hỏi của đề bài; tuy nhiên, các ý
tưởng này không được triển khai đầy đủ, dẫn đến khó hiểu.
Band 6+
Người viết đưa ra 1 - 2 ý tưởng để trả lời câu hỏi của đề bài; với mỗi ý tưởng,
người viết giải thích và đưa ra các thông tin hỗ trợ khác, làm cho ý tưởng đó rõ
ràng, dễ hiểu.
Cohesion (tính liên kết): đề cập đến khả năng của người viết trong việc liên kết
các ý
tưởng, các mệnh đề, các câu, các đoạn văn với nhau bằng cách sử dụng từ nối.
Band 5
Người viết không sử dụng từ nối, hoặc nếu có thì sử dụng không chính xác.
Band 6
Người viết sử dụng từ nối chưa hợp lý hoặc lặp đi lặp lại xuyên suốt bài viết.
Band 7
Người viết sử dụng đa dạng các từ nối; tuy nhiên, đôi chỗ sử dụng thừa hoặc thiếu.
Band 8 Người viết sử dụng đa dạng các từ nối một cách hiệu quả.

Như vậy, để đạt được điểm Coherence & Cohesion cao nhất có thể, người viết cần
đảm bảo:
- Hiểu được mục đích, chức năng của từng đoạn văn
- Mỗi đoạn văn thân bài chỉ nên có 1-2 ý chính; với mỗi một ý chính, người viết
cần giải thích rõ ràng và đưa ra luận cứ hỗ trợ đầy đủ.
- Không được phép viết thiếu mở bài hay kết bài. Trong trường hợp bạn đang
viết dở thân bài thứ hai mà sắp hết giờ, cố gắng viết ngắn gọn hơn để có thể
hoàn thành đoạn kết bài. Nên nhớ, một bài văn thiếu mở bài hoặc kết bài sẽ bị
trừ điểm rất nặng.
- Sử dụng linh hoạt, đa dạng và chính xác các từ nối để tăng tính liên kết

c. Tiêu chí 3 - Lexical Resource

‘Lexical Resource’ đề cập đến vốn từ vựng của người viết.
Band 5
Người viết có vốn từ vựng hạn hẹp, hiếm sử dụng các từ vựng
theo chủ đề.
Band 6
Người viết sử dụng từ vựng ‘cao cấp’ hơn; tuy nhiên, đôi chỗ sử
dụng không chính xác, có lỗi về sử dụng loại từ và lỗi chính tả.
Band 7
Người viết sử dụng từ vựng ‘cao cấp’ hơn, lặp lại ở mức cho
phép, mắc ít lỗi hơn nhiều so với band 6 và một số lỗi được cho là
không quá nghiêm trọng nên chấp nhận được; từ vựng được sử
dụng phù hợp với chủ đề.
Người viết sử dụng ‘collocations’ - các cụm từ được hình thành từ
các từ đơn có xu hướng đi kèm với nhau. (Ví dụ: to lead a healthy
life, to commit a crime,...)
Band 8
Người viết sử dụng từ vựng ‘cao cấp’ và collocations, gần như
không mắc lỗi chính tả, sai từ loại, sử dụng từ vựng phù hợp với
chủ đề, gần như không sử dụng lặp lại các từ.

Như vậy, để đạt được điểm Lexical Resource cao nhất có thể, người viết cần đảm
bảo:
- Sử dụng đa dạng từ vựng bằng cách sử dụng từ đồng nghĩa
- Sử dụng nhiều từ vựng theo chủ đề
- Hạn chế tối đa lỗi sai chính tả và sai từ loại

d. Tiêu chí 4 - Grammatical Range & Accuracy

‘Grammatical Range & Accuracy’ đề cập đến khả năng của người viết trong việc
sử dụng đa dạng và chính xác các cấu trúc câu.
Band 5
Người viết chủ yếu sử dụng câu đơn, mắc phải nhiều lỗi ngữ
pháp khiến ý tưởng mình đang diễn đạt bị khó hiểu hoặc không
thể hiểu; người viết cố gắng sử dụng câu phức, câu ghép nhưng
thường xuyên mắc lỗi.
Band 6
Người viết cố gắng sử dụng kết hợp câu đơn, câu phức, câu ghép
nhưng thường xuyên mắc lỗi; tuy nhiên, những lỗi sai ngữ pháp
này không làm cho ý tưởng đang diễn đạt trở nên khó hiểu.
Band 7
Người viết sử dụng đa dạng câu phức, câu ghép và hơn một nửa
trong số đó là chính xác, không có lỗi sai ngữ pháp.
Band 8
Người viết sử dụng nhiều cấu trúc đa dạng, phức tạp và phần lớn
trong số đó là chính xác, không có lỗi sai ngữ pháp.

Như vậy, để đạt được điểm Grammatical Range & Accuracy cao nhất có thể, người
viết cần đảm bảo:
- Sử dụng đa dạng câu đơn, câu phức, câu ghép
- Sử dụng đa dạng cấu trúc câu một cách thích hợp
- Đảm bảo dành thời gian kiểm tra lại lỗi ngữ pháp sau khi viết xong bài

Điểm phần thi Task 2 sẽ chiếm 2/3 tổng số điểm của cả bài thi IELTS Writing.
Như vậy: Điểm thi Writing = (Điểm Task I + Điểm Task II x 2)/ 3
Ví dụ, bài viết Task I của bạn được 7.0 và Task II được điểm 4 tiêu chí lần lượt là:
Task Response 7.0 - Coherence and Cohesion 6.5 - Lexical Resources 6.5 -
Grammatical Range and Accuracy 6.0.
Như vậy, điểm Task II của bạn được tính như sau: (7.0 + 6.5 + 6.5 + 6.0)/4 = 6.5
Vậy điểm Writing của bạn sẽ là: (7 + 6.5 x 2)/3 = 6.66666
Vì điểm IELTS Writing làm tròn đến 0.5, mà 6.66666 ở gần 6.5 hơn 7.0, nên điểm
của bạn sẽ được làm tròn xuống 6.5.
Mặt khác, trong trường hợp bạn đạt 6.5 bài viết Task I và 4 tiêu chí Task II lần lượt
là:
Task Response 7.5 - Coherence and Cohesion 7.0 - Lexical Resources 6.5 -
Grammatical Range and Accuracy 7.0, điểm Task II của bạn sẽ được tính như sau:
(7.5 + 7.0 + 6.5 + 7.0)/4 = 7.0
Vậy điểm Writing của bạn sẽ là: (6.5 + 7.0 x 2)/3 = 6.83333
Vì điểm IELTS Writing làm tròn đến 0.5, mà 6.8333 ở gần 7.0 hơn 6.5, nên điểm
của bạn sẽ được làm tròn lên 7.0
Trong trường hợp bạn đạt 6.25 (hoặc 6.75), điểm của bạn sẽ được làm tròn lên 6.5
(hoặc 7.0)

B. Hướng dẫn viết IELTS Writing Task 2

1. Các kỹ năng cơ bản
a. Kỹ năng ‘paraphrasing’
‘Paraphrasing’ là diễn đạt lại thông điệp, ý tưởng của người nói, người viết bằng
cách sử dụng ngôn từ khác. Việc sử dụng thành thạo kỹ năng ‘paraphrasing’ đóng
vai trò vô cùng quan trọng trong hành trình chinh phục điểm số cao trong IELTS,
đặc biệt là IELTS Writing, bởi vì kỹ năng này giúp:
- Đảm bảo sự đa dạng về vốn từ trong bài viết
- Truyền tải một ý tưởng nhiều lần mà không mắc lỗi lặp từ
- Đảo bảo sự đa dạng và linh hoạt về cấu trúc ngữ pháp trong bài viết

Các phương pháp ‘paraphrasing’

- Sử dụng từ đồng nghĩa
Một số từ điển rất hữu ích trong việc tra cứu từ đồng
thesaurus.com, oxfordlearnersdictionaries.com hay dictionary.cambridge.org.
Tuy nhiên, hãy hết sức cẩn thận trong việc sử dụng từ đồng nghĩa. Có những từ có
nét nghĩa giống nhau nhưng sắc thái khác nhau, được sử dụng trong những trường
hợp khác nhau, vì thế không thể thay thế cho nhau.
Ví dụ, trong câu
‘he became internationally famous for his fantastic novels’,
ta không thể viết lại thành ‘he became internationally notorious for his fantastic
novels’ vì ‘famous’ mang nghĩa ‘nổi tiếng’ (nói chung) trong khi ‘notorious’ mang
nghĩa ‘nổi tiếng vì điều xấu’ hay ‘khét tiếng’.
- Thay đổi loại từ và trật tự từ
Trong tiếng Anh, có rất nhiều loại từ khác nhau như danh từ, động từ, tính từ hay
trạng từ. Khi diễn đạt lại một thông điệp, người viết hoàn toàn có thể đổi loại từ
của các từ trong câu để tạo ra một câu mới mà vẫn đảm bảo ý nghĩa thông điệp
không thay đổi.
Lưu ý, việc thay đổi loại từ có thể ảnh hưởng đến ngữ pháp của câu; trong trường
hợp đó, người viết phải sắp xếp lại trật tự từ một cách hợp lý để tránh trường hợp
mắc lỗi sai ngữ pháp. Ngoài ra, người viết vẫn phải áp dụng kết hợp với phương
pháp sử dụng từ đồng nghĩa để có đạt được hiệu quả cao nhất.
Ví dụ 1: In many countries, people eat more fast food than traditional food.
Ở ví dụ trên, chúng ta hãy cố gắng chuyển loại từ của động từ “eat” sang danh từ.
Tuy nhiên, động từ này không có dạng danh từ tương ứng; vì vậy, trước hết chúng
ta cần sử dụng từ đồng nghĩa để có được một động từ khác cùng nghĩa và có dạng
danh từ tương ứng. Cụ thể, ở đây, người viết gợi ý sử dụng từ “consume”.
→ In many different parts of the world, people consume more convenience food
than traditional food.
Tiếp theo, chúng ta chuyển loại từ của động từ “consume” thành danh từ
“consumption” và sử dụng danh từ này làm chủ ngữ của câu. Ta có câu viết lại như
sau:
→ The consumption of convenience food has surpassed that of traditional food in
many different parts of the world.
→ The consumption of junk food has become higher as compared to that of
traditional food in many nations.
- Thay đổi thể của câu và sử dụng chủ ngữ giả “it”
Một câu tiếng Anh có thể ở thể chủ động hoặc thể bị động. Việc thay đổi thể của
câu giúp người viết tạo ra câu mới mà vẫn đảm bảo được độ toàn vẹn của thông
điệp. Trong câu bị động với một số động từ như “say”, “believe”, “think”,
“assume”, “claim”, người viết có thể sử dụng chủ ngữ giả với cấu trúc It + be +
V3/ed + that …
Lưu ý, tương tự các phương pháp ở trên, khi áp dụng phương pháp này, người viết
cần áp dụng kết hợp với phương pháp sử dụng từ đồng nghĩa để có đạt được hiệu
quả cao nhất.
Ví dụ 1: Many people think spoken communication is more powerful than written
communication.
→ It is believed that oral communication is more effective than written forms of
communication.

→ Oral communication is believed to be more effective than written forms of

communication.
2. Các dạng câu hỏi trong Writing Task 2
Nhìn chung, câu hỏi IELTS Writing Task 2 được chia thành 4 dạng chính:
- Opinion: người viết nêu quan điểm của mình về một vấn đề.
- Discussion (with opinion): người viết thảo luận các ý kiến khác nhau của
người khác (và nêu quan điểm của mình).
- Causes - Effects - Solutions: người viết nêu nguyên nhân của vấn đề/ ảnh
hưởng của vấn đề/ giải pháp cho vấn đề.
- Two-part question: người viết trả lời hai câu hỏi được đề bài đưa ra.

Một đề bài IELTS Writing Task 2 sẽ có dạng như sau:

You should spend about 40 minutes on this task.
Write about the following topic:
In some countries, many more people are choosing to live alone nowadays than
in the past. Do you think this is a positive or negative development?
Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own
knowledge or experience. Write at least 250 words.

Theo đó, các thông tin như ‘spend about 40 minutes’, ‘give reasons … and relevant
examples …’ và ‘write at least 250 words’ là những thông tin chung mà đề bài nào
cũng có. Với nhiệm vụ xác định dạng đề bài, chúng ta tập trung vào phần in đậm
và in nghiêng:
- ‘In some countries, many more people are choosing to live alone nowadays
than in the past’ - giới thiệu vấn đề; ở đây là việc mọi người ngày càng có xu
hướng sống một mình.
- ‘Do you think this is a positive or negative development?’- nêu nhiệm vụ của
người viết; ở đây, người viết cần nêu quan điểm của bản thân rằng xu hướng
trên là tích cực hay tiêu cực.

a. Dạng câu hỏi 1 - Opinion

Với dạng câu hỏi này, người viết nêu quan điểm của bản thân về một vấn đề cho
trước. Có hai kiểu câu nêu nhiệm vụ của người viết với dạng câu hỏi này:
- To what extent do you agree or disagree?
- Do you think it is a positive or negative trend/ development?
Tương tự, có hai cách trả lời cho dạng câu hỏi này:
- One-sided view - quan điểm nghiêng hẳn về một phía: strongly agree/ disagree
(hoàn toàn đồng ý/ không đồng ý); 100% positive/ negative (hoàn toàn tích
cực/ tiêu cực)
- Balanced view - quan điểm cùng hướng về hai phía: đồng ý một phần, ở một số
mặt khác thì không đồng ý; vấn đề được đề cập có cả ảnh hưởng tích cực lẫn
tiêu cực
Ví dụ 1: In some countries, many more people are choosing to live alone
nowadays than in the past. Do you think this is a positive or negative
development?

Balanced view
This trend could have both positive and negative consequences.
Positive
1. more independent and self-reliant individuals
2. greater demand for housing which benefits estate agents in particular and the
economy in general
Negative
1. feelings of loneliness, isolation and worry
2. increasing property prices and rents which can be a burden on individuals
One-sided view
That an increasing number of citizens live independently is totally a
positive trend.
1. more independent and self-reliant individuals
2. greater demand for housing which benefits estate agents in particular
and the economy in general
One-sided view
That an increasing number of citizens live independently is totally a negative trend.
1. feelings of loneliness, isolation and worry
2. increasing property prices and rents which can be a burden on
Individuals

Ví dụ 2: The older generations tend to have very traditional ideas about how
people should live, think and behave. However, some people believe that these
ideas are not helpful in preparing younger generations for modern life. To what
extent do you agree or disagree with this view?

Balanced view
In my opinion, although some traditional ideas are outdated, some others are still
useful and should not be neglected.
Traditional ideas that are outdated
1. to learn a profession and find a secure job for life
2. to marry a person who is chosen by parents
3. gender roles: men as breadwinners and women as housewives
Traditional ideas that are worth following
1. to treat others, especially those who are older than you with respect
2. to attach great importance to working hard and taking pride in one’s work
3. to gain a more ‘old-fashioned’ sense of community and neighbourliness

Tương tự ví dụ 1, nếu muốn viết theo lối ‘one-sided view’:

- Hoàn toàn đồng ý với quan điểm được nêu trong đề bài: hãy chỉ đề cập đến
‘traditional ideas that are outdated’, phát triển các ý này ở phần thân bài.
- Hoàn toàn không đồng ý với quan điểm được nêu trong đề bài: hãy chỉ đề cập
đến ‘traditional ideas that are worth following’, phát triển các ý này ở phần
thân bài.

b. Dạng câu hỏi 2 - Discussion (with opinion)

Đề bài cho dạng câu hỏi này thường đưa ra hai luồng ý kiến của hai nhóm người
khác nhau. Nhiệm vụ là trình bày, diễn giải, thảo luận hai luồng ý kiến đó.
Cần chia đều khối lượng từ, lời giải thích, ví dụ, ... cho cả hai luồng ý kiến.
Trong trường hợp đề bài yêu cầu đưa ra quan điểm, chúng ta cần nêu lên rằng
chúng ta đồng ý với luồng ý kiến nào.
Một số kiểu câu nêu nhiệm vụ của người viết với dạng câu hỏi này:
- Discuss both views (and give your opinion).
- Discuss the advantages and disadvantages (and give your opinion).
- Do you think the advantages outweigh the disadvantages?

Cách trả lời cho dạng câu hỏi này:

- Thân bài 1: diễn giải luồng ý kiến 1
- Thân bài 2: diễn giải luồng ý kiến 2
- Chú ý: Với đề bài yêu cầu thảo luận hai luồng ý kiến và nêu quan điểm của bản
thân, chúng ta sẽ diễn giải luồng ý kiến chúng ta đồng ý ở thân bài 2 và lồng
ghép câu thể hiện quan điểm ở ngay đầu đoạn này

Ví dụ 1: In many cities, the use of video cameras in public places is being

increased in order to reduce crime, but some people believe that these measures
restrict our individual freedom. Do the advantages of increased security
outweigh the disadvantages?
Body 1
Drawbacks of the increasing use of surveillance cameras in public spaces
- Those cameras invade people’s privacy.
- Those cameras are used as an alternative to police officers patrolling the streets,
which can make the public feel insecure.
Body 2
Benefits of the increasing use of surveillance cameras in public spaces and
my opinion (advantages > disadvantages)
Those cameras contribute to deterring criminals and preventing crime.

Ví dụ 2: Some people believe that studying at university or college is the best

route to a successful career, while others believe that it is better to get a job
straight after school. Discuss both views and give your opinion.
Body 1
Support for the idea that high school graduates should immediately land a
job
- Young people can earn money and become financially independent.
- Young people can gain real experience and learn practical skills related
to their chosen profession, thereby progressing more quickly.
Body 2
Support for the idea that high school graduates should further their
educational careers at university or college and my opinion (agreeing with
this idea)
Academic qualifications give a person more and better job opportunities:
- Academic qualifications are required in many professions, such as
doctors, teachers or lawyers.
- Academic qualifications make a job seeker more competitive in the
current job market where tens of applicants may have to compete for one
position in a company

c. Dạng câu hỏi 3 - Causes - Effects - Solutions

Nhiệm vụ của người viết là trình bày các khía cạnh của vấn đề: nguyên nhân, ảnh
hưởng và giải pháp.
Một đề thi chuẩn thường chỉ yêu cầu người viết giải quyết hai trong ba khía cạnh:
nguyên nhân và ảnh hưởng/ nguyên nhân và giải pháp/ ảnh hưởng và giải pháp. Vì
vậy, cách viết cho dạng bài này đơn giản là dành mỗi đoạn thân bài để viết về một
khía cạnh.
Ví dụ 1 (nguyên nhân và ảnh hưởng): Childhood obesity is becoming a serious
problem in many countries. Explain the main causes and effects of this problem.
Body 1
Causes of childhood obesity
- Children who lead a sedentary lifestyle (watching TV and playing
video games rather than taking physical activities)
- Children who have a bad eating habit (consuming convenience food and
beverages that are calorically dense)
Body 2
Effects of childhood obesity
- to make obese people fraught with physical health problems (high blood pressure,
diabetes)
- to make obese people feel insecure about their physical appearance

Ví dụ 2 (nguyên nhân và giải pháp): Traffic congestion is becoming a huge

problem for many major cities. What are the causes? Suggest some measures
that could be taken to reduce traffic in big cities.
Body 1
Causes of traffic jams in many big cities
- people migrating from rural areas to urban areas in search of work → a surge in
the city population
- greater demand for private vehicles and inadequate transport facilities that cannot
accommodate the increase in road usage
Body 2
Measures to tackle traffic jams (solutions)
- to relocate industrial parks to rural areas to create more job opportunities for the
residents there
- to improve transport infrastructure and to impose higher taxes on cars

Ví dụ 3 (ảnh hưởng và giải pháp): In the developed world, average life

expectancy is increasing. What problems will this cause for individuals and
society? Suggest some measures that could be taken to reduce the impact of
ageing populations.
Body 1
Problems (bad effects) of increasing average life expectancy for
individuals and society
- less people of working age → government receiving less money in taxes →
heavier tax burden on working people
- more people of retirement age → greater demand for healthcare → more intense
pressure on the national healthcare system
Body 2
Measures against those problems (solutions to those problems)
- to encourage immigration in order to increase the number of working adults who
pay taxes
- to increase the retirement age for working adults
- to allocate more budget to healthcare and less to some other areas, such as art and
sports

d. Dạng câu hỏi 4 - Two-part question

Nhiệm vụ của người viết là trả lời hai câu hỏi mà đề bài đưa ra. Vì vậy, cách viết
dạng bài này đơn giản là dành mỗi đoạn thân bài để giải quyết một câu hỏi.
Ví dụ: Many people prefer to watch foreign films rather than locally produced
films. Why could this be? Should governments give more financial support to
local film industries?
Body 1
Answering Question 1: Reasons for the trend that many people choose to
watch foreign films instead of local ones
- Film industries in many countries such as the United States or the United
Kingdom are provided with substantial financial resources so that they could
shoot successful films (example: Hollywood):
+ to be able to hire the most accomplished producers and directors and star
the most famous actors and actresses
+ to be able to shoot scenes in spectacular locations and make effects and
visual look real
+ Their film ‘Avengers: Endgame’ has been a huge box office success in
many countries of different continents.
Body 2
Answering Question 2: Governments should support local film industries
financially.
- to give opportunities for talented film-makers to prove themselves:
+ If governments cover the costs related to producing high-quality films,
those film-makers also have the ability to create masterpieces as their
counterparts in Hollywood do.
+ Such masterpieces can lead to an increase in film sales, employment in the
film industry, and even tourist numbers.

3. Cấu trúc bài viết

a. Cấu trúc chung
Về cơ bản, một bài viết IELTS Writing Task 2 hoàn chỉnh sẽ có 3 phần:
- Mở bài (Introduction): viết giới hạn trong một đoạn văn, giới thiệu nội dung
thảo luận của bài viết, đồng thời nêu quan điểm cá nhân.
- Thân bài (Body): viết trong 2 đoạn văn (đôi khi là 3 đoạn văn), nêu luận điểm,
giải thích, dẫn chứng ví dụ để làm cho luận điểm của mình trở nên sáng tỏ,
thuyết phục. Đây là phần quan trọng nhất trong một bài viết IELTS Writing
Task 2.
- Kết bài (Conclusion): viết giới hạn trong một đoạn văn (thậm chí chỉ một câu
duy nhất) tóm tắt lại nội dung của bài viết.
b. Cách viết từng phần
* Mở bài:
Câu 1 ‘Paraphrase’ đề bài, giới thiệu chủ đề của bài viết
Câu 2 Trả lời câu hỏi của đề bài

Ví dụ 1:
Đề bài
In some countries, many more people are choosing to live alone nowadays than
in the past. Do you think this is a positive or negative development?
Paraphrase
In many different parts of the world, there is an increased propensity for people to
live on their own.
Trả lời theo hướng balanced view (thấy xu hướng trên vừa có lợi, vừa có hại)
While this tendency brings with it several attractive benefits, I personally hold fast
to the belief that this is also a negative development.
Mở bài hoàn chỉnh
In many different parts of the world, there is an increased propensity for people to
live on their own. While this tendency brings with it several attractive benefits, I
personally hold fast to the belief that this is also a negative development.

Ví dụ 2:
Đề bài
Some people believe that studying at university or college is the best route to a
successful career, while others believe that it is better to get a job straight after
school. Discuss both views and give your opinion.
Paraphrase
 Over the past decade, the issue as to whether high school graduates should further
their educational careers at college or immediately land a job has remained a
source of controversy.
Trả lời
While there are potential benefits of getting a job straight after school, I would
argue that it is better to go to college or university.
Mở bài hoàn chỉnh
Over the past decade, the issue as to whether high school graduates should further
their educational careers at college or immediately land a job has remained a
source of controversy. While there are potential benefits of getting a job straight
after school, I would argue that it is better to go to college.

Thực hành 1: Childhood obesity is becoming a serious problem in many countries.

Explain the main causes and effects of this problem.
Thực hành 2: Many people prefer to watch foreign films rather than locally
produced films. Why could this be? Should governments give more financial
support to local film industries?

* Thân bài:
Chúng ta sẽ viết thân bài trong 2 đoạn văn (đôi khi là 3 đoạn văn) nhằm phát triển
thông tin đề cập trong câu 2 của đoạn mở bài. Phần thân bài sẽ bao gồm các luận
điểm, lời giải thích luận điểm và các dẫn chứng ví dụ bổ trợ cho luận điểm.
Có 3 cấu trúc cơ bản cho một đoạn thân bài như sau:
Structure 1
1. Topic sentence (main idea)
2. Supporting idea 1 + Explanation + Example (if possible)
3. Supporting idea 2 + Explanation + Example (if possible)
Cấu trúc này được sử dụng khi chúng ta có thể tìm được ít nhất hai luận cứ
(supporting idea) cho luận điểm của mình và mỗi luận cứ đều phải có lời giải thích
và/ hoặc ví dụ minh họa.
Đối với luận điểm (topic sentence), chúng ta chỉ cần nêu chung chung rằng chủ đề
mình đang đề cập có lợi, có hại, tích cực, tiêu cực,…chứ chưa cần nêu cụ thể. Sau
đó, bạn nêu ra hai mặt lợi/ hại/ nguyên nhân/ giải quyết cho chủ đề trên. Để viết
một lời giải thích đủ thuyết phục, hãy luôn đặt câu hỏi “Tại sao?” cho luận cứ mình
đưa ra và trả lời câu hỏi đó.
Ví dụ: In some countries, many more people are choosing to live alone
nowadays
than in the past. Do you think this is a positive or negative development?

(Topic sentence) On the one hand, the surge in the number of single-person
households can be considered positive from personal and economic perspectives.
(Supporting idea 1) First, this trend may lead to a generation of more independent
and self-reliant citizens. (Example for supporting idea 1) For instance, a young
adult living independently is generally expected to be more resourceful than ones
who live with their parents as he or she has to learn many life skills such as doing
household chores and managing the budget. (Supporting idea 2) Second, the trend
towards living alone is likely to be beneficial to the economy. (Explanation for
supporting idea 2) This tendency will result in greater demand for housing and
estate agents in particular and the economy in general will stand to benefit.
(Topic sentence) On the other hand, I am of the belief that the tendency also can
be regarded as negative from the very same perspectives. (Supporting idea 1)
First, those living on their own may experience feelings of loneliness and isolation
instead of independence. (Explanation for supporting idea 1) Life has its ups and
downs and human beings all need a shoulder to cry on when in trouble. However,
those living alone miss out on the emotional support and daily conversation that
their families or roommates can provide, thus being fraught with depression.
(Supporting idea 2) Second, an increase in demand for housing is generally
synonymous with a rise in property prices and rents, which puts a heavier burden
on individuals. (Explanation for supporting idea 2) It is an undeniable fact that
when the members of a country have to be faced with financial problems, its whole
economy suffers.
Structure 2
1. Topic sentence (main idea)
2. Details (Explanation + Example)
3. Conclusion

Cấu trúc này được sử dụng khi chúng ta chỉ có thể tìm được một ý cho đoạn văn.
Lúc này, luận điểm (topic sentence) sẽ nêu cụ thể luôn rằng một đối tượng nào đó
có lợi, có hại, tích cực, tiêu cực,… ra sao. Và việc phát triển luận điểm này cũng
tương tự cách chúng ta phát triển hai luận cứ ở ‘Structure 1’, cần có lời giải thích
và ví dụ minh họa. Cuối cùng, chúng ta có thể kết luận để khẳng định lại luận điểm
của mình.
Như vậy có thể thấy, ‘Structure 2’ sẽ sử dụng trực tiếp một ý tưởng cụ thể làm luận
điểm (topic sentence) và phát triển luận điểm này với lời giải thích, ví dụ và kết
luận ở phía sau. Trong khi đó, ‘Structure 1’ sẽ sử dụng một câu chung chung để
làm luận điểm (topic sentence), đưa ra hai ý tưởng cụ thể làm luận cứ (supporting
sentence) và phát triển các luận cứ này với lời giải thích và/ hoặc ví dụ ở phía sau.

Ví dụ: Some people believe that studying at university or college is the best route
to a successful career, while others believe that it is better to get a job straight
after school. Discuss both views and give your opinion.

(Topic sentence) Many advocates of the option to start work straight after high
school claim that it can facilitate one’s professional career. (Details) By joining the
workforce, high school graduates can have the chance to gain real experience and
learn practical skills related to their chosen profession. Moreover, they have more
time to pursue a career and commit themselves to an organization, as compared to
college students. (Conclusion) As a result, they are more likely to gain promotions
and build a successful career.
(Topic sentence) On the other hand, I believe that it is more beneficial for high
school students to further their studies at college because academic qualifications
can give them more and better employment opportunities. (Details) For instance, it
is impossible for an ordinary individual without academic qualifications to pursue
careers such as doctors or lawyers. In addition, the technical expertise taught at
college makes a job seeker more competitive in the current job market where tens
of applicants may have to compete for one position in a company. (Conclusion)
Therefore, college graduates have better chances to land their ideal jobs.

Structure 3
1. Acknowledgement of the counterclaim:
- Stating the counterclaim
- Giving reasons for the counterclaim
2. Refutation of the counterclaim:
What this argument overlooks is that .../ What this argument fails to take into
consideration is that .../ However, I consider this argument short-sighted/ illogical/
impractical ...

Chúng ta có thể sử dụng cấu trúc này đối với những đề bài yêu cầu chúng ta nêu
lên quan điểm của bản thân; mục đích là chỉ ra kẽ hở trong lập luận của người khác
để hỗ trợ cho quan điểm của bản thân.
Mở đầu, chúng ta sẽ đưa ra quan điểm trái ngược với quan điểm của bản thân và
giải thích cho quan điểm đó. Sau đó, chúng ta chỉ ra những điểm yếu trong cách
lập luận của họ và nêu quan điểm của bản thân mình.
Ví dụ: Many people prefer to watch foreign films rather than locally produced
films. Should governments give more financial support to local film industries?

(Acknowledgement of the counterclaim) Some people argue that governments

should not allocate more national budgets to local film industries. They claim that
such financial support is a waste of money as it can hardly make profits.
(Refutation of the counterclaim) However, this argument is just rational in case
an industry cannot create successful films. Every country has talented film-makers
and all that they need is an opportunity to prove themselves. If governments cover
the costs related to producing high-quality films, those film-makers also have the
ability to create masterpieces as their counterparts in Hollywood do. Such
masterpieces can lead to an increase in film sales, employment in the film industry,
and even tourist numbers that generate profits for a country.
Trong IELTS Writing Task 2, một vài cách cơ bản để triển khai ý tưởng cho một
vấnđề là diễn giải mặt lợi, mặt hại, nguyên nhân và giải pháp.
Cách viết đoạn văn về mặt lợi – Benefits
Động từ
to benefit somebody: có lợi cho ai, làm lợi cho ai
to benefit from something: hưởng lợi từ cái gì
Tính từ
beneficial: có lợi
advantageous: có lợi
positive: tích cực
constructive: mang tính xây dựng, hữu ích
Danh từ/ Cụm danh từ
benefit: lợi ích
advantage: lợi thế, lợi ích
merit: giá trị
appeal: điều thú vị, điều hấp dẫn
Cụm động từ
to have a [favourable/ beneficial/ positive] + [effect/ impact/ influence] on
somebody/ something
to bring with it many benefits/ advantages/ merits

Việc sử dụng linh hoạt các loại từ sẽ khiến bài viết đa dạng và đạt điểm cao hơn.
Đặc biệt, chúng ta cần chú trọng sử dụng cụm động từ vì cấu trúc của cụm động từ
thường phức tạp và các cụm này là những ‘collocations’ thường xuất hiện nhiều
trong văn phong của người bản ngữ.
Ví dụ: Some universities offer online courses as an alternative to classes
delivered on campus. Do you think this is a positive or negative development?
Topic sentence (main idea)
The main benefit/ advantage/ appeal of learning on online platforms is that it is
flexible.
Details (explanation and/or examples)
In today’s world, many people are constantly occupied with their work,
relationships, and other priorities; and it is unfeasible for them to go to school
during daylight hours. By learning online at their leisure, they are able to advance
their studies without suffering in other areas. For example, an employee can focus
on his job during office hours and attend his English course in the evening without
affecting his work.
Conclusion
For this reason, this option can make a [favourable/ beneficial/ positive] + [effect/
impact/ influence] on their lives.
Như vậy, chúng ta có đoạn văn hoàn chỉnh khoảng 100 từ như sau:
The main benefit of learning on online platforms is that it is flexible. In today’s
world, many people are constantly occupied with their work, relationships, and
other priorities; and it is unfeasible for them to go to school during daylight hours.
By learning online at their leisure, they are able to advance their studies without
any detriments to other aspects of life. For example, an employee can focus on his
job during office hours and attend his English course in the evening without
affecting his work. For this reason, this option can make a favourable impact on
their lives.

Cách viết đoạn văn về mặt hại - Drawbacks

Động từ
to harm somebody/ something: gây hại
Tính từ
detrimental/ damaging/ harmful to somebody/ something: có hại
disadvantageous to somebody/ something: gây bất lợi
negative: tiêu cực
destructive: mang tính phá hoại, tiêu cực
Danh từ/ Cụm danh từ
drawback: bất lợi, hạn chế\
detriment: trở ngại
disadvantage: bất lợi
demerit: điều đáng chê
downside: mặt trái
shortcoming: thiếu sót
Cụm động từ
to have a [deleterious/ detrimental/ negative/ damaging/ destructive/ harmful] +
[effect/ impact/ influence] on somebody/ something
to negatively/ badly affect somebody/ something
to bring with it many drawbacks/ disadvantages/ demerits/
shortcomings

Ví dụ: Some universities offer online courses as an alternative to classes

delivered on campus. Do you think this is a positive or negative development?
Topic sentence (main idea)
Despite the favourable impacts mentioned above, I believe that learning via the
Internet brings with it many drawbacks/ disadvantages/ demerits/ shortcomings to
some extent.
Supporting idea 1 + Explanation + Example (if possible)
First, the lack of direct supervision and guidance of instructors is disadvantageous
to an online learner as he often fails to juggle his or her coursework with other
priorities.
As a result, he or she tends to procrastinate, fail some exams, feel demotivated, and
end up dropping out of the course.
Supporting idea 2 + Explanation + Example (if possible)
Moreover, without interacting face-to-face with peers regularly, online students are
negatively affected because there is a lack of rivalry in class, which has been
scientifically proven to be great stimuli for scholastic success. Consequently, an
average online learner is generally inferior to a student studying in traditional
classes in terms of academic achievement.

Như vậy, chúng ta có đoạn văn hoàn chỉnh như sau:

Despite the favourable impacts mentioned above, I believe that learning via the
Internet brings with it many drawbacks to some extent. First, the lack of direct
supervision and guidance of instructors is disadvantageous to an online learner as
he often fails to juggle his or her coursework with other priorities. As a result, he
or she tends to procrastinate, fail some exams, feel demotivated, and end up
dropping out of the course. Moreover, without interacting face-to-face with peers
regularly, online students are negatively affected because there is a lack of rivalry
in class, which has been scientifically proven to be great stimuli for scholastic
success. Consequently, an average online learner is generally inferior to a student
studying in traditional classes in terms of academic achievement.

Cách viết đoạn văn về nguyên nhân - Causes

Động từ/ Cụm động từ
to cause/ result in/ give rise to something: gây ra
to lead to something: dẫn đến
to attribute something to something: cho rằng thứ gì xảy ra là do thứ gì (Ví dụ: to
attribute her success to her hard work - cho rằng thành công cô ấy có được là do sự
chăm chỉ)
to stem from/ result from something: là kết quả của
Tính từ
chief/ main/ major/ primary/ principal: quan trọng, căn bản
due to something: bởi vì
attributable to something: có thể bị gây ra bởi
Danh từ/ Cụm danh từ
reason for something/ culprit of something/ cause of something/
rationale for/ of/ behind something: lý do, nguyên nhân
Giới từ/ Cụm giới từ
because of/ as a result of something: bởi vì

Ví dụ: Nowadays, more and more people decide to have children later in their
life. What are the reasons? Do the advantages of this outweigh disadvantages?
Body 1 (Structure 1)
Topic sentence (main idea)
Several reasons can explain the trend in which people tend to give birth at later
stages of their lives.
Supporting idea 1 + Explanation + Example (if possible)
Firstly, this tendency is attributable to/ is due to/ is caused by/ stems from/ results
from the increasingly competitive labour market. To be specific, there is a
propensity for young employees to defer having children because they want to
devote their whole time and energy to their jobs, thereby gaining better career
prospects.
Supporting idea 2 + Explanation + Example (if possible)
Another rationale for/ reason for/ cause of/ culprit of this trend is that by having
children later in life, older parents can bring them up better. It is believed that older
parents are generally wealthier and more experienced, thus being wellprepared to
take charge of raising children.
Như vậy, ta có đoạn văn hoàn chỉnh như sau:

Several reasons can explain the trend in which people give birth at later stages of
their lives. Firstly, this tendency is attributable to the increasingly competitive
labour market. To be specific, there is a propensity for young employees to defer
having children because they want to devote their whole time and energy to their
jobs, thereby gaining better career prospects. Another rationale for this trend is that
by having children later in life, older parents can bring them up better. It is
believed that older parents are generally wealthier and more experienced, thus
being well-prepared to take charge of raising children.

Cách viết đoạn văn về giải pháp - Solutions

Danh từ
solution to something: giải pháp
measure to do something: phương pháp
method of (doing) something/ to do something: phương pháp
way of doing something/ to do something: cách
Tính từ
practical/ workable/ viable/ feasible: thực tế, khả thi
efficient/ effective: hiệu quả
optimal/ optimum: tối ưu
Động từ/ cụm động từ
to solve/ tackle/ address something (problems): giải quyết
to fight something (problems): chống lại
to alleviate/ mitigate/ reduce something: giảm thiểu (tác động xấu)
Ví dụ: In many developing countries, there is a problem with declining quality of
air and water from both industry and construction, causing high levels of water
and air pollution. What measures could be taken to prevent this?
Body 1
(Structure 2)
Topic sentence (main idea)
In order to address the issue of air pollution that is caused by industry and
construction, the government should impose more stringent environmental laws.
Details (explanation and/or examples)
These days, many industrial plants and construction sites have yet to be closely
regulated. As a result, they are flagrantly releasing excessive harmful chemicals
into the air and heavily polluting it.
Conclusion
If more severe punishments for breaking environmental laws, such as longer
prison sentences or even the death penalty, are introduced, they may fight actions
of polluting the air.

Như vậy, ta có đoạn văn hoàn chỉnh như sau:

In order to address the issue of air pollution that is caused by industrial plants and
construction sites, the government should impose more stringent environmental
laws. These days, many industrial plants and construction sites have yet to be
closely regulated. As a result, they are flagrantly releasing excessive harmful
chemicals into the air and heavily polluting it. If more severe punishments for
breaking environmental laws, such as longer prison sentences or even the death
penalty, are introduced, they may fight actions of polluting the air.

* Kết bài:
Có 3 quy luật khi viết kết bài cho IELTS Writing Task 2, đó là:
- Không đề cập bất kỳ thông tin mới nào ở bên ngoài
- Chỉ viết một câu duy nhất
- Paraphrase lại câu trả lời ở phần mở bài (câu số 2) với cụm từ ‘in conclusion’ ở
đầu câu
Ví dụ 1:
Topic
In some countries, many more people are choosing to live alone nowadays than
in the past. Do you think this is a positive or negative development?
Introduction
In many different parts of the world, there is an increased propensity for people to
live on their own. While this tendency brings with it several attractive benefits, I
personally hold fast to the belief that this is more of a negative development than a
positive one.
Conclusion
In conclusion, while there are potential benefits of living independently, I am
strongly convinced that this trend is still a negative one due to some
aforementioned reasons.

Ví dụ 2:
Topic Some people believe that studying at university or college is the best route
to a successful career, while others believe that it is better to get a job straight
after school. Discuss both views and give your opinion.
Introduction
Over the past decade, the issue as to whether high school graduates should further
their educational careers at college or immediately land a job has remained a
source of controversy. While there are potential benefits of getting a job straight
after school, I would argue that it is better to go to college.
Conclusion
In conclusion, I hold fast to the belief that high school graduates should continue
their studies at college although the option to join the workforce immediately
brings with it some attractive benefits.
4. Các bước viết bài
Để viết một bài Writing task 2, người viết nên thực hiện theo lần lượt các bước như
sau:
a. Phân tích câu hỏi
Hiểu rõ đề bài là điều bắt buộc với mỗi thí sinh trước khi bắt tay vào viết bài vì chỉ
khi đó chúng ta mới đảm bảo được việc viết đúng trọng tâm của chủ đề được đưa
ra.
Thực tế, có rất nhiều trường hợp các bạn viết rất hay, sử dụng rất nhiều từ vựng
khủng và cấu trúc phức tạp, bài viết mạch lạc có liên kết cao, tuy nhiên lại viết
nhầm sang một chủ đề khác do không hiểu hết đề bài. Những trường hợp như vậy
rất khó được điểm cao vì thất bại hoàn toàn ở tiêu chí ‘Task Response’.
Cơ bản, có 3 thứ trong đề bài người viết cần nhận diện trước khi viết bài:
- Từ khóa xác định chủ đề lớn (ví dụ: giáo dục)
- Từ khóa xác định chủ đề nhỏ (ví dụ: học online, học nghề thay vì học đại học,
lớp học chỉ dành cho nam hoặc nữ,...)
- Yêu cầu của đề bài (nêu quan điểm, thảo luận và nêu quan điểm, nêu mặt lợi
mặt hại, chỉ ra nguyên nhân và kết quả,...)

Opinion
Do you think it is a positive or negative development?
To what extent do you agree or disagree?
Discussion (with opinion)
Discuss both views and give your opinion.
Discuss the advantages and disadvantages and give your opinion.
Do you think the advantages of this trend outweigh the disadvantages
Causes - Effects - Solutions
What are the causes of this trend and can you suggest some possible solutions?
What problems does this trend cause and what are some feasible solutions?
What are the reasons for this trend and what are some of its effects?

Ví dụ: Some people believe that studying at university or college is the best route
to a successful career, while others believe that it is better to get a job straight
after school. Discuss both views and give your opinion.
→ Phân tích:
- Chủ đề lớn: Giáo dục (‘studying’, ‘school’)
- Chủ đề nhỏ: Học đại học, đi làm sau tốt nghiệp cấp 3, con đường tốt nhất đến
thành công (‘university or college’, ‘best route to a successful career’, ‘job
straight after school’)
- Yêu cầu: Thảo luận hai quan điểm và đưa ra quan điểm của bản thân
→ Nhiệm vụ:
- Giải thích tại sao nhiều người nghĩ học đại học là con đường tốt nhất đến thành
công.
- Giải thích tại sao nhiều người khác lại nghĩ đi làm sau tốt nghiệp cấp 3 là sự
lựa chọn tốt hơn.
- Đưa ra quan điểm của bản thân rằng đồng ý với quan điểm nào.
→ Một số cách tiếp cận SAI cho đề bài này mà nhiều người thường mắc phải:
- Viết chung chung về mặt lợi và mặt hại của giáo dục đại học
- Chỉ thảo luận hai chiều ý kiến nhưng không nêu quan điểm cá nhân
- Chỉ nêu lên và diễn giải quan điểm cá nhân

Ví dụ: Childhood obesity is becoming a serious problem in many countries.

Explain the main causes and effects of this problem.
→ Phân tích:
- Chủ đề lớn: Chăm sóc sức khỏe (‘obesity’)
- Chủ đề nhỏ: Trẻ em bị béo phì (‘childhood obesity’)
- Yêu cầu: Giải thích nguyên nhân chính và ảnh hưởng của vấn đề.
→ Nhiệm vụ:
- Giải thích nguyên nhân chính dẫn đến việc trẻ em bị béo phì.
- Giải thích những ảnh hưởng mà vấn đề này có thể gây ra.
→ Một số cách tiếp cận SAI cho đề bài này mà nhiều người thường mắc phải:
- Chỉ nêu nguyên nhân của vấn đề hoặc chỉ nêu ảnh hưởng của vấn đề (thiếu ý)
- Giải thích những biện pháp giải quyết vấn đề (không cần thiết)

b. Tìm ý tưởng
Những lời khuyên về cách trang bị kiến thức và áp dụng nó vào việc tìm ý tưởng
cho một bài IELTS Writing Task 2.
Thứ nhất, một trong những thói quen giúp chúng ta lĩnh hội kiến thức xã hội
nhanh nhất là ‘Common topic familiarisation’ - học các chủ đề quen thuộc. Xây
dựng thói quen đọc và nghe thường xuyên về các vấn đề chung trong xã hội là rất
quan trọng.
Thứ hai, trong khi tìm ý tưởng cho một chủ đề, hãy tiếp cận vấn đề theo nhiều
góc nhìn khác nhau.
c. Lập dàn ý
Ví dụ: Some people believe that studying at university or college is the best route
to a successful career, while others believe that it is better to get a job straight
after school. Discuss both views and give your opinion.
Body 1: Why some people believe that it is best for high school graduates to
land a job immediately
Main idea 1: A generation of independent youngsters
→ to earn a living and become financially independent
Main idea 2: Progress in youngsters’ careers
→ to learn practical skills, gain real experience, have more time to commit to an
organization → promotion opportunities
Body 2: Why I believe that studying at university or college is the best route to
a successful career
Main idea: Academic qualifications give a person more and better job
opportunities
→ Academic qualifications: required in many professions (doctors or lawyers)
→ Academic qualifications: make a job seeker more competitive in the current job
Market
d. Viết bài
e. Đọc rà soát

Thời gian cụ thể cho các bước viết bài:

- Phân tích câu hỏi + tìm ý tưởng + lập dàn ý: 10-15 phút
- Viết bài: 20-27 phút
- Đọc rà soát và sửa lỗi sai: 3-5 phút