GRADE 1 to 12 School HOBO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 2

DAILY LESSON Teacher SHEENA O. BINAYAO Subject: MAPEH

LOG Date February 12-16, 2024 Quarter 2 – WEEK 5

OBJECTIVES Monday (MUSIC) Tuesday (ARTS) Wednesday (PE) Thursday (HEALTH) Friday
A. Content Standard Demonstrates understanding of the basic Demonstrates understanding of using two or Demonstrates understanding of locations, Demonstrates understanding of the proper ways of
concepts of musical form more kinds of lines, colors and shapes directions, levels, pathways and planes taking care of the sense organs
through repetition and contrast to create
rhythm

B. Performance Performs a song, chosen from among the Creates composition design of a tricycle or Performs movements accurately involving Consistently practices good health habits and
Standard previously learned songs that shows the basic jeepney that shows unity and variety of lines, locations, directions, levels, pathways and planes. hygiene for the sense organs
concepts of musical lines, beginnings, endings shapes, and colors
and repeats through body movement, vocal
sounds, and instrumental sounds

C. Learning Demonstrates the beginning, ending and Creates designs by using two or more kinds of Demonstrates movement skills in response to Describes ways of caring for the mouth/teeth
Competency/ repeats of a song with movements , vocal lines, colors, and shapes by repeating or sounds and music
Objectives sound , instrumental sounds contrasting them, to show rhythm

Write the LC code for each.

D. Mga Layunin sa Pagkatuto

II. CONTENT
Ritmo sa Pag-uulit at Pagsalungat ng CATCH-UP FRIDAY’S
Pagsasagawa ng Ritmikong Gawain Pangangalaga sa Bibig at sa Ngipin
Disenyo (DEAR:Drop Everything And Read
Anyo ng Musika

III. LEARNING
RESOURCES
A. References

1. Teacher’s Guide
Pages
2. Learner’s Materials pages K-12 MELC K-12 MELC K-12 MELC K-12 MELC

3. Textbook pages

4. Additional Materials from

Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Resource laptop, tv laptop, tv, mga larawan laptop, tv, mga larawan laptop, tv, ,video, mga larawan

III. PROCEDURES

A. Reviewing previous Awitin ang “ABC Song” nang may wastong Tukuyin ang angkop na tirahan ng mga Piliin ang titik ng tamang sagot. Piliin at isulat ang letra ng tamang sagot.
lesson or presenting the new ritmo. sumusunod na hayop.
lesson 1. Ang galaw na frontal, horizontal, at sagittal ay 1. Anong bahagi ng iyong katawan ang ginagamit sa
galaw sa _____. pagnguya ng pagkain?
 1. isda a. lokasyon b. plane c. level A. balat at buhok B. mata C. bibig at ngipin D. tainga

2. elepante 2. Ang personal at general space ay galaw sa ___. 2. Ano ang tawag sa manipis na hibla na ginagamit
na pang-alis ng natirang pagkain sa ngipin?
3. kambing a. lokasyon b. direksiyon
A.daliri B. dental floss C.sinulid D.toothpick
4. kabayo c. pathway
3. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng
5. alimango 3. Ang paggalaw sa level ay maaaring _____. wastong pangangalaga ng ngipin o bibig?

a. straight, curve, at zigzag b. kaliwa, kanan, A. Kinakagat ni Larry ang kaniyang lapis.
harapan, at likuran
B. Nagsesepilyo si Berna ng dalawa o tatlong beses
c. low, middle, at high sa isang araw.

C. Mahilig si Rodel kumain ng kendi.

D. Ayaw kumain ni Nani ng gulay at prutas

B. Establishing a purpose for Awitin ang awiting “Anak” ni Freddie Aguilar. Tingnan mong mabuti ang nása larawan. Awitin ang ‘Ang Malilit na Gagamba.’ Masdan ang larawan.
the
lesson Malilit na Gagamba

Nung isilang ka sa mundong ito Maliliit na gagamba, (palakpak)

Laking tuwa ng magulang mo Umakyat sa sanga (padyak pakanan)

At ang kamay nila ang iyong ilaw. Ang Disenyo 1 ay may isang hugis ang Dumating ang Ulan (palakpak)
ginamit samantalang ang Disenyo 2 ay may
hugis na nagsasalitan. At tinaboy sila (Padyak pauna)

Ngayon nga ay malaki ka na Sumikat ang araw (palakpak) Sagutin ang mga tanong.

Nais mo'y maging malaya Natuyo ang sanga (padyak) 1. Ano ang ginagawa ng bata sa larawan?

Di man sila payag walang magagawa. Ang maliliit na gagamba ay palaging masaya! 2. Ginagawa mo din ba ito?
(sabay ang palakpak at padyak) (Ulitin ang awit)
At ang iyong mata'y biglang lumuha 3. Paano natin pangangalagaan ang ating bibig at
Ngayon, awitin ulit ang pag-awit. Habang inaawit ngipin?
Ng ‘di mo napapasin ay gawin ang mga kilos o galaw na nakasaad sa
bawat linya.
Pagsisisi at sa isip mo't nalaman Mong ika'y
nagkamali.

C. Presenting examples/ Subukan mong tukuyin ang panimula, gitna at Kung pagmamasdan nating mabuti ang ating Sana ay nasiyahan ka sa pag-awit at pagsasagawa Maiiwasan mo ang mga sakit ng ngipin at bibig kung
instances of the new lesson katapusang bahagi ng awitin. kapaligiran ay makikita natin ang ritmo sa ng mga kilos. Ito ay isa sa mga maituturing na tama ang pangangalaga rito. Tuklasin mo kung ano-
maraming bagay. May ritmo sa mga dahon, sa ritmikong gawain. ano ang mga paraang ginagawa ni Pin upang
mapanatili ang kalusugan ng kaniyang bibig at
mga bulaklak, sa mga punong kahoy na
ngipin.
nakahanay sa daan, sa mga alon ng dagat, at
iba pang mga bagay. Si Pin at ang
Kaniyang Ngipin
Ni Leilani DC. Garcia
 Heto na naman si Pin. Nagsesepilyo na naman siya
ng kaniyang ngipin. Lagi niya itong ginagawa
pagkatapos kumain. Hindi siya kumakain ng kendi
kahit siya ay pilitin. Tsokolate man ay iniiwasan
niyang tumikim. Paborito niya ang prutas at gulay
kaya malusog ang kaniyang ngipin.

Maputi at malinis ang ngipin ni Pin. Natutuwa ang

kaniyang dentista tuwing ito ay susuriin. Dalawang
beses sa isang taon kung siya ay magpatingin.
Pinayuhan siya ng kaniyang dentista na gumamit ng
dental floss upang maalis ang mga naiwang pagkain
sa pagitan ng ngipin.

Maalaga talaga sa kaniyang ngipin itong si Pin.

Sinusunod din niya ang payo ng kaniyang nanay sa
paggamit ng tubig na may asin sa pagmumumog. Sa
paggamit nito ay naiiwasan ang pagkakaroon ng
plaque o plak. Ang plak ay binubuo ng mga
mikrobyo na nakadikit sa ngipin. Ito ay nagiging
sanhi ng pagkasira ng ngipin.

Kahit kailan ay di pa sumakit ang ngipin ni Pin kaya

laging masigla ang kaniyang ngiti. Mabango ang
kanyang hininga at mapuputi ang kaniyang mga
ngipin. Gustong-gusto ito ng mga kaibigan ni Pin.
Ayaw din nilang magkasakit sa bibig at ngipin kaya
naman idolo nila si Pin na malinis ang ngipin.

D. Discussing new Gamit ang awiting “Baa, Baa, Black Sheep,” Ang ritmo ay isa sa mga prinsipyo ng sining Subukang isagawa ang mga sumusunod na Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na tanong.
concepts and practicing new sagutin ang sumusunod na mga tanong sa na nalilikha sa pamamagitan ng pag-uulit ng hakbang sa pagsasayaw sa himig ng “Bahay
skills #1 ibaba. linya, kulay, testúra, hugis, o mga disenyo. Kubo.” 1. Ano ang pangalan ng batang malinis ang ngipin?

2. Ano-ano ang paboritong pagkain ni Pin?

3. Sino ang sumusuri sa ngipin ni Pin?

4. Bukod sa toothpaste at toothbrush, ano pa ang

maaaring gamitin sa paglilinis ng ngipin?

5. Bakit iniidolo ng mga kaibigan si Pin?

1. Bilangin ang linya ng awit. Ilan lahat ang

linya?

2. Pagmasdan ang mga nota sa limguhit. May

magkapareho ba? Kung mayroon, aling linya
 ang magkapareho? Alin naman ang naiiba?

3. Saan karaniwan nakikita ang simula ng

awit?

4. Saan naman kalimitan nakikita ang

katapusan ng awit?

E. Discussing new concepts Gamit ang awit na “Akyat at Baba”, sagutin Gumuhit ng isang bahay. Gumamit ng isang Awitin ang “Bahay Kubo” habang isinasagawa ang Panuto: Pagsunod-sunurin ang wastong hakbang sa
and practicing new ang sumusunod na mga tanong. kulay lámang at kulayan ang ginawang bahay. mga nakasaad na kilos ng mga paa. pagsesepilyo ng ngipin sa pamamagitan ng
skills #2 paglalagay ng bilang 1-4. Isulat ang sagot sa papel.

1. Ilang linya ang awit?

2. Iguhit ang anyo ng mga linya ng awit.

F. Developing mastery Gumuhit ng simbolo na magpapakita ng anyo Gumuhit ng isang bulaklak. Gumamit ng Lagyan ng tsek ang bawat galaw/kilos batay sa Puto: Basahin ang mga sumusunod na pangungusap.
(leads to Formative ng awit na “Ako Ay May Lobo”. Gawin ito sa dalawang kulay at kulayan nang salit-salit ang tunog. Gawin ito sa iyong kuwaderno. Gumuhit ng masayang mukha kung ito ay
Assessment 3) iyong sagutang papel. ginawang bulaklak. nagpapahayag ng tamang pangangalaga sa bibig o
Gawain Masiglang Malungkot ngipin at malungkot na mukha naman kung hindi.
tunog na tunog Isulat ang sagot sa papel.

1. mabilis _____1. Magsepilyo ng ngipin pagkatapos kumain.

na galaw
_____2. Kumain ng kendi at tsokolate araw-araw.
2. mabagal
na galaw _____3. Bumisita sa dentista tuwing sasakit lang ang
ngipin.
3.
_____4. Gumamit ng dental floss sa pagtanggal ng
katamtaman
natirang pagkain sa pagitan ng mga ngipin.
g galaw

_____5. Ugaliing kumain ng masusustansiyang

4. walang
pagkain tulad ng prutas at gulay.
paggalaw

5. hindi
gumagalaw
 G. Finding practical Gumuhit ng simbolo na magpapakita ng anyo Gumuhit ng dalawang uri ng hugis sa isang Gumuhit ng mga kilos o galaw na isinasagawa Panuto: Pagsunod-sunurin ang wastong hakbang sa
application of concepts and ng awit na “Tayo na, Tayo na”. Gawin ito sa malinis na typewriting paper at kulayan ito kapag masigla ang tunog/awit na iyong naririnig. pagsesepilyo ng ngipin. Isulat ang mga ito sa iyong
skills in daily living iyong sagutang papel. nang salit-salit ang kulay. Gawin ito sa iyong kuwaderno. papel.
• Pagmumumog ng malinis na tubig
• Paglalagay ng toothpaste sa toothbrush
• Pagsesepilyo ng ngipin nang pataas at pababa
• Pagpupunas ng bibig gamit ang malinis na tela

H.Making generalizations Tandaan: Tandaan: Tandaan: Tandaan:

and abstractions about the Ang ritmo ay isa sa mga prinsipyo ng sining Ang mga sumusunod ay mga tamang gawain upang
lesson Ang mga bahagi ng awitin o tugtugin: na nalilikha sa pamamagitan ng pag-uulit ng May kakayahan táyo na tumugon sa mga tunog o maiwasan ang mga sakit ng bibig at ngipin:
linya, kulay, testúra, hugis, o mga disenyo. • Magsepilyo ng ngipin nang dalawang beses sa
panimula, gitna at katapusan. awit depende sa uri nito. Kung ang awit ay malakas
isang araw. Gawin ito pagkatapos kumain ng agahan
o masigla, ang galaw/kilos na tugon natin ay at bago matulog.
mabilis. Kung ang awit o tunog na narinig ay • Iwasan ang pagkain ng mga matatamis.
malungkot, ang tugon na galaw /kilos naman natin • Kumain ng prutas at gulay upang lumusog ang
ay mabagal. bibig at ngipin.
• Maaaring magmumog ng tubig na may asin upang
maiwasan ang pamamahay ng mikrobyo sa bibig.
• Gumamit ng dental floss upang matanggal ang
dumi sa pagitan ng ngipin na hindi natanggal ng
tootbrush.
• Bumisita sa dentista nang dalawang beses sa isang
taon.
• Sipilyuhin rin ng marahan ang dila upang maiwasan
ang pamamahay ng mga bakterya dito.
 I. Evaluating learning Suriin ang awit sa ibaba. Isulat ang mga so-fa Gumuhit ng isang larawan na nagpapakita ng Tumbasan ng mga kilos ng kamay ang mga kilos Panuto: Sa isang papel, isulat ang bilang na 1
silaba na bahagi ng panimula, gitna, katapusan, mga hugis at linya. Maaari itong kulayan. ng paa na isinagawa sa saliw ng awit na “Bahay hanggang 5. Gumuhit ng arrow na pataas sa
at ang bahaging inuulit. Gawing gabay ang so- Sagutan ang sumusunod na tanong. Kubo.” Iguhit ang bawat kilos ng kamay sa iyong bawat bilang kung nasusunod ng bata ang wastong
fa silaba sa ibaba. Gawin ito sa iyong sagutang kwaderno. pangangalaga sa bibig at sa ngipin at arrow na
papel. pababa naman kung hindi.

_____1. Si Carlo ay may mabangong hininga dahil

nagsesepilyo siya ng ngipin nang dalawa o tatlong
beses sa isang araw.

_____2. Si Ella ay may masakit na ngipin dahil sa

madalas na pagkain ng matatamis na kendi at
tsokolate.

_____3. Si Allan ay may plak dahil sa mikrobyong

kumapit sa kaniyang ngipin.
1. Ano ang masasabi mo sa naiguhit mong
larawan? _____4. Si Christy ay may masiglang ngiti dahil sa
malinis na ngipin.
2. May nakikita ka bang ritmo sa larawan na
iyong naiguhit? Ilarawan ito. _____5. Si Eldrin ay gumagamit ng dental floss
upang matanggal ang tinga o natirang pagkain sa
3. Paano mo masasabi na may ritmo sa pagitan ng kaniyang ngipin.
larawan?

4. Ano’ng mga hugis at linya ang ginamit mo

sa larawan?

J. Additional activities for Lumikha ng maikling tula na may panimula, Iguhit ang bahay na ito sa iyong kuwaderno. Gumupit ng mga kilos o galaw na isinasagawa Isa-isahin ang mga paraang ginagawa mo sa
application or remediation gitna, katapusan, at bahaging inuulit dito. Pumili ng 3 krayola at ikulay nang salit-salit sa kapag malungkot ang tunog/awit na iyong pangangalaga ng iyong bibig at ngipin. Isulat ang
Gawin ito sa iyong kuwaderno. bahay na ito. naririnig. Gawin ito sa iyong kuwaderno. sagot sa iyong kuwaderno.