PMT

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Pearson Edexcel Centre Number Candidate Number

International
Advanced Level

Friday 10 January 2020

Morning (Time: 1 hour 20 minutes) Paper Reference WPH13/01

Physics
International Advanced Subsidiary / Advanced Level
Unit 3: Practical Skills in Physics I

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Instructions
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the end of your solution.

Information
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• The marks for each question are shown in brackets
– use this as a guide as to how much time to spend on each question.
• The list of data, formulae and relationships is printed at the end of this booklet.
Advice
• Read each question carefully before you start to answer it.
• Checkanswer
Try to every question.
• your answers if you have time at the end.
Turn over

P60485A
©2020 Pearson Education Ltd.

1/1/1/1/1/
*P60485A0120*
 PMT

Answer ALL questions.

1 A student was asked to investigate how changing the temperature of a diode will change
the potential difference at which the diode starts to conduct.
(a) Draw a labelled diagram showing how she could carry out this investigation using
school laboratory apparatus.
(4)

(b) Identify one safety issue with this investigation and how it may be dealt with.
(2)

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(Total for Question 1 = 6 marks)

2
*P60485A0220*
 PMT

BLANK PAGE

3
*P60485A0320* Turn over
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2 A student investigated the relationship between the mass m a boat can carry and the depth d
below the water surface of the lowest point of the boat.
He modelled the boat using a glass beaker.
He added 10 gram slotted masses and marked the position of the water surface on the
beaker, as shown.

slotted masses
beaker
water surface water bath

The student assumed the beaker was a cylinder with radius r cm and the water had a
density of 1 g cm–3.
(a) Show that the upthrust U on the beaker could be calculated using the equation

r 2 dg
U =
1000
where d is in cm and U is in N.
(4)

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4
*P60485A0420*
 PMT

(b) The student marked the position of the water surface on the beaker for different
values of m. He plotted a graph of d in cm against m in g.

d / cm 3

0
0 50 100 150 200
m/g

When the beaker is in equilibrium upthrust = weight, leading him to the following equation

m = ρπr 2d

where ρ = 1 g cm−3.
Determine the diameter of the beaker, using information from the graph.
(3)

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Diameter of beaker = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5
*P60485A0520* Turn over
 PMT

(c) The graph shows that the beaker would have a depth under the water surface with
no mass added.
Identify the source of the systematic error and how it could be corrected.
(2)

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(Total for Question 2 = 9 marks)

6
*P60485A0620*
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3 A student investigated the refraction of light as it travelled into salt solutions of

different densities.
For a salt solution, as the density increases, the speed of light in the salt solution decreases.
She put the salt solution into a transparent semicircular container, as shown.

θ1

raybox
θ2
semicircular
container

(a) Describe a method the student could use to determine the density of the salt solution.
(3)

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7
*P60485A0720* Turn over
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(b) The student increased the density of the salt solution by adding different masses
of salt.
Sketch, on the axes below, a graph to show how the refractive index of the salt solution
varies with the mass of salt added.
(2)

refractive index

mass of salt added

(c) The relationship between the refractive index n, the angle of incidence θ1 and the
angle of refraction θ2 is given by the equation

sin θ1 = n sin θ2

Describe a graphical method she could use to determine n.

(4)

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*P60485A0820*
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(d) The student measured only one pair of angles for each salt solution.
The measurements the student recorded for one salt solution were:

Angle of incidence θ1 33.0°

Angle of refraction θ2 24.0°
Refractive index n 1.34

(i) The uncertainty in the measurement of the angles was ± 0.5°.

Calculate the maximum and minimum values of n.
(3)

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Maximum value of n = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Minimum value of n = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) Calculate the percentage uncertainty in the student’s value of n.
(2)

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Percentage uncertainty = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 3 = 14 marks)

9
*P60485A0920* Turn over
 PMT

4 A group of students investigated the efficiency of an electric motor when lifting a mass.
electric motor
J

digital joulemeter

mass
The students used a joulemeter to measure the energy supplied to the motor to lift a mass
a distance of 75 cm. They repeated the experiment twice before increasing the mass.
They calculated the change in gravitational potential energy of the mass and the mean
energy supplied. Their results are shown in the table below.

Change in gravitational Energy supplied / J

Mass / kg
potential energy / J Trial 1 Trial 2 Trial 3 Mean
0.02 0.147 0.57 0.55 0.60 0.573
0.04 0.29 1.12 1.10 1.15 1.12
0.06 0.441 1.67 1.71 1.65 1.7
0.08 0.59 2.21 2.25 2.23 2.23
0.10 0.74 2.78 2.82 2.91 2.84
0.12 3.32 3.36 3.33

(a) Criticise these results.

(2)

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(b) Complete the last row of the table.

(3)

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10
*P60485A01020*
 PMT

(c) Plot a graph of change in gravitational potential energy on the y-axis against mean
energy supplied on the x-axis.
(5)

11
*P60485A01120* Turn over
 PMT

(d) Determine the efficiency of the motor.

(2)

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Efficiency = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(e) The students repeated the experiment with a much larger mass and determined that
the efficiency of the motor was decreased.
Describe how they should collect and use data to determine the mass at which the
efficiency starts to decrease.
(3)

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(Total for Question 4 = 15 marks)

12
*P60485A01220*
 PMT

BLANK PAGE

13
*P60485A01320* Turn over
 PMT

5 The photograph shows a bungee jumper. The bungee jumper falls through a large
distance and is then decelerated by the bungee rope.

bungee
jumper

(Source: © ELINA/Pearson Asset Library)

For safety, a bungee rope needs to be tested to ensure it can withstand the stress applied
as it decelerates the falling bungee jumper.
One bungee rope has a diameter of 2 cm. The manufacturer states that the rope can
withstand a maximum force of 8000 N.
(a) A teacher is given a sample of the same material with diameter 1 mm.
Justify the teacher’s decision that it would be safe for her students to determine the
breaking stress of the sample.
(2)

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14
*P60485A01420*
 PMT

(b) To determine the breaking stress, a student used 100 g slotted masses hung vertically
from the sample.
The maximum mass that the sample could hold before breaking was 1.9 kg.
The diameter was 0.95 mm.
The manufacturer gives the breaking stress of the rope as 2.55 × 107 Pa.
Determine whether the student’s result supports the manufacturer’s value.
(4)

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(Total for Question 5 = 6 marks)

TOTAL FOR PAPER = 50 MARKS

15
*P60485A01520*
 PMT

List of data, formulae and relationships

Acceleration of free fall g = 9.81 m s–2 (close to Earth’s surface)

Electron charge e = −1.60 × 10−19 C
Electron mass me = 9.11 × 10−31 kg
Electronvolt 1 eV = 1.60 × 10−19 J
Gravitational field strength g = 9.81 N kg–1 (close to Earth’s surface)
Planck constant h = 6.63 × 10−34 J s
Speed of light in a vacuum c = 3.00 × 108 m s−1
Unit 1
Mechanics
(u + v)t
Kinematic equations of motion s=
2
v = u + at
1
s = ut + at2
2
v 2 = u2 + 2as
Forces ΣF = ma
F
g=
m
W = mg
Momentum p = mv
Moment of force = Fx
Work and energy ΔW = FΔs
1
Ek = mv 2
2
ΔEgrav = mgΔh
E
Power P=
t
W
P=
t

Efficiency useful energy output

efficiency =
total energy input
useful power output
efficiency =
total power input

16
*P60485A01620*
 PMT

Materials
m
Density ρ=
V
Stokes’ law F = 6�ηrv
Hooke’s law ΔF = kΔx
1
Elastic strain energy ΔEel = FΔx
2
σ
Young modulus E= where
ε
F
Stress σ =
A
∆x
Strain ε =
x

17
*P60485A01720* Turn over
 PMT

Unit 2
Waves
Wave speed v = fλ
T
Speed of a transverse wave v=
on a string
P
Intensity of radiation I=
A
Refractive index n1 sin θ1 = n2 sin θ2
c
n=
v
1
Critical angle sin C =
n
Diffraction grating nλ = d sin θ
Electricity
W
Potential difference V=
Q
V
Resistance R=
I
Electrical power, energy P = VI
P = I 2R
V2
P=
R
W = VIt
ρl
Resistivity R=
A
∆Q
Current I=
∆t
I = nqvA
Resistors in series R = R1 + R2 + R3
1 1 1 1
Resistors in parallel = + +
R R1 R2 R3
Quantum physics

Photon model E = hf
1
Einstein’s photoelectric hf = o/ + mv 2
equation 2 max
h
de Broglie wavelength λ=
p

18
*P60485A01820*
 PMT

BLANK PAGE

19
*P60485A01920*
 PMT

BLANK PAGE

20
*P60485A02020*