SYLLABUS

ASSAMESE
PROGRAMME – Bachelor of Arts (B. A.) (Honours) in Assamese
(Semester Mode)

UNDER DISTANCE EDUCATION

(Approved by the 118th meeting of the Academic Council held on 27.12.2019)

DIRECTORATE OF OPEN AND DISTANCE LEARNING

DIBRUGARH UNIVERSITY
DIBRUGARH-786004
ASSAM, INDIA
 SYLLABUS
B.A.(Honours) Assamese

UNDER DIRECTORATE OF OPEN AND DISTANCE LEARNING

DIBRUGARH UNIVERSITY
(Approved by the 118th Meeting of Academic Council held on 27.12.2019)

The B.A. (Honours) Programme in Assamese under Open and Distance Learning shall comprise 14
(Ten) courses of hundred marks each plus Environmental Studies as compulsory course that shall be graded.
There shall be 02 (Two) compulsory course in each of the first and third semester; 01 (One) elective
course to be selected from two courses in each of the first and third semester; and 01 (One) core course is
compulsory and 01 (one) course to be selected from four courses in each of the second and fourth semester;
there shall be 03 (Three) compulsory courses in each of the fifth and sixth semester– a total of 16 (Sixteen)
courses excluding Environmental Studies as a compulsory course. It is to be noted that elective courses selected
in first and second semester shall be uniform for the rest of the semesters.
The snapshot of courses comprising the six semesters of B.A. (Honours) Programme in Assamese
under Open and Distance Learning are as follows:

COURSE STRUCTURE:
FIRST SEMESTER
(ASMM-101 compulsory)

Course Course Name No. of In Semester End Semester Total Marks

code Assignments Marks Marks of the course

ASMM-101 History of Assamese Literature 1 20 80 100

English (English
ENGG-101 1 20 80 100
Communication)
Select any one course as Elective out of the following two Core courses throughout the remaining Semesters
ASMG-101 Assamese Poetry and Drama 1 20 80 100
ALTE-101 Alternative English 1 20 80 100

SECOND SEMESTER
(ASMM-201 compulsory)

No. of In Semester End Semester Total Marks

Course code Course Name
Assignments Marks Marks of the course

Language, Linguistics and

ASMM-201 Linguistics Study of Assamese 1 20 80 100
Language
Select any one course as Core out of the following four courses throughout the remaining Semesters
Education (Principles of
EDUG-201 1 20 80 100
Education)
ECOG-201 Economics (Microeconomics) 1 20 80 100
Sociology (Principles of
SOCG-201 1 20 80 100
Sociology)
Political science (Political
PSCG-201 1 20 80 100
Theory)
 THIRD SEMESTER
(ASMM-301 compulsory)

No. of In Semester End Semester Total Marks

Course code Course Name
Assignments Marks Marks of the course

ASMM-301 Judgement of Literature 1 20 80 100

English
ENG-301 1 20 80 100
(Prose and Poetry)
Any one course as Elective out of the following two Core courses as per the previous selection
Alternative English (Short
ALTE-301 1 20 80 100
Stories)
Assamese (MIL) (Assamese
ASM-301 1 20 80 100
Prose Literature and Grammar)

FOURTH SEMESTER
(All courses are compulsory)

No. of In Semester End Semester Total Marks

Course code Course Name
Assignments Marks Marks of the course

ASMM-401 Assamese Poetry 1 20 80 100

EVS-401 Environmental Studies --- --- --- 100
Any one course as Core out of the following four courses as per the previous selection
Education (Psychological 100
EDUG-401 Foundations of Education and 1 20 80
Educational Statistics)
ECOG-401 Economics (Macroeconomics) 1 20 80 100
SOCG-401 Sociology (Society in India) 1 20 80 100
Political Science (Comparative 100
PSCG-401 1 20 80
Government)

FIFTH SEMESTER

(All courses are compulsory)

In Semester End Semester Total Marks

Course code Course Name No. of Assignments
Marks Marks of the course

Assamese Language and

ASMM-501 1 20 80 100
Script
ASMM-502 Assamese Drama 1 20 80 100
ASMM-503 Assamese Prose Literature 1 20 80 100
 SIXTH SEMESTER
(All courses are compulsory)

Course code Course Name No. of Assignments In Semester End Semester Total Marks
Marks Marks of the course

Indo-Aryan Texts and

ASMM-601 1 20 80 100
Grammar and Literature
Comparative Literature
ASMM-602 and Introduction to World 1 20 80 100
Literature

ASMM-603 Assamese Culture 1 20 80 100

1.0 Schedule of Programme:

An Under-Graduate programme under Distance Education shall be conducted in six parts – (Semester
I, Semester II, Semester III, Semester IV, Semester V and Semester VI). The schedule for the Distance
Education System shall be as shown below:
(i) Odd Semesters (i.e., First and Third Semester including End Semester Examinations)
(ii) Even Semesters (i.e., Second and Fourth Semester including End Semester Examinations)
The total marks in an Under-Graduate Programme in Open and Distance Learning shall be as follows:

a) All the B.A. /BCA / B.Com. Programmes of DODL, D.U. are of 3-years duration
consisting of six semesters.
b) Total marks for the B.A. (Honours) Programmes of DODL, D.U. comprising of six
semesters shall be 1600 per Programme.
c) 20% of the marks in each course shall be assessed through assignments.
d) Rest 80% of the marks in each course (paper) shall be assessed through University End
Semester Examination.
The syllabus for each course (paper) shall be divided into blocks and units

2.0 Assignment
2.1 Assignment shall be a compulsory component of the evaluation process.
2.2 20% of each course (paper) shall be assessed through Assignments (Internal Assessment – In
Semester Examination). Rest 80% of the marks in each course (paper) shall be assessed
through University End Semester Examination
2.3 A candidate may submit assignments in the office of the Directorate of Open and Distance
Learning or at the Study Centres within the stipulated time. Subsequently the study centres
shall transmit all the assignments programme-wise and course-wise to the office of the DODL
for assessment.
2.4 Marks secured on the assignments by the candidates, who appeared in the examinations but
failed, shall be carried over to the next permissible chances.
 2.5 Marks secured on the assignments by the candidates who filled in the examination forms but
did not appear in the examination, shall also be carried over the next permissible chances.
2.6 A candidate who fails to submit the assignments as per clauses shall be awarded zero in the
In-Semester Examination in the course where assignment(s) is (are) not submitted.
2.7 The Internal Assessment evaluation system for the Undergraduate Programme under DODL,
Dibrugarh University may also be assessed and evaluated in OMR (Optical Marks Response)
Sheet through Multiple Choice Objective Type Questions and Answers by conducting mid-
term examinations.

3.0 Examination and Evaluation

3.1 Examination and Evaluation shall be done on a continuous basis.

3.2 There shall be 20% marks for internal assessment (In Semester) and 80% marks for End
Semester Examination in each course during every Semester.
3.3 There shall be no provision for re-evaluation of the answer-scripts of the End Semester
Examinations. However, a candidate may apply for re-scrutiny.
3.4 Internal assessment is assignment based or OMR based.
3.5 End Semester Examination:
3.5.1 There shall be one End Semester Examination carrying 80% marks in each
course of a Semester covering the entire syllabus prescribed for the course. The
End Semester Examination is normally a written / laboratory-based
examination.
3.5.2 The Controller of Examinations shall then make necessary arrangements for
notifying the dates of the End Semester Examinations and other procedures as
per Dibrugarh University Rules (at least 20 days in advance) and the Academic
Calendar / Date Sheet notified by the University / DODL, Dibrugarh
University.
3.5.3 The End Semester Examination for each course shall be of three hours
duration.
3.5.4 Setting of question papers, moderation of question papers, evaluation of
answer scripts, scrutiny, tabulation of marks etc. and announcement of result
of results, shall be governed by the Dibrugarh University Examination
Ordinance 1972 (as emended up to date).
3.6 Betterment Examination:
3.6.1 A learner shall be entitled to take the “Betterment Examination” in any two
theory courses of any of the six semesters after passing the Sixth Semester
Examination only once. In this case the higher marks secured by the student
shall be retained. The learner shall have to apply for betterment examination
within one year after passing the Sixth Semester Examination.
3.6.2 No betterment shall be allowed in the practical examination.
3.7 A learner shall be declared as passed a course, provided he / she secures –
3.7.1 at least 30% marks in each course (paper) in the End Semester Examination.
3.7.2 at least 30% marks in the course (paper) in aggregate in the In-and End-
Semester Examination.
3.8 A learner shall be declared as passed a Semester, provided he / she passes all the
courses of a Semester independently.
3.9 The marks of In – Semester Examinations (i.e., Internal Assessment) obtained by the
learner shall be carried over for declaring any result.
3.10 A learner who fails or does not appear in one or more courses of any End Semester
Examinations up to Sixth Semester shall be provisionally promoted to the next higher
Semester with the failed course(s) as carry over course(s). Such learners will be eligible
to appear in the carry over course in the next regular examinations of those courses.
However, the following restrictions shall be applicable:
“A learner shall be entitled to avail the chance for a maximum of 6 consecutive years
from the date of admission to clear a course or courses as well as the whole
programme”.

3.11 If a learner clears the Sixth Semester Examination before clearing all the courses of the
previous semesters, the result of such candidate shall be kept withheld and his / her results
shall be announced only after he / she clears the courses of the previous semesters.
3.12 A learner must pass all his / her Semester Examinations within 6 years from the date of
admission to the First Semester of any programme.
3.13 A learner shall be declared to have passed the Six Semester Degree B.A. / B.Com. Programme
provided he / she has passed all the Semesters and in all the course separately. The system of
evaluation in DODL, D.U. is different from that of the Conventional Department of the
University. It has a multi-tier system of evaluation:
3.14.1 Self-assessment exercise within each unit of study.
3.14.2 Continuous evaluation mainly through assignments and/or Internal Assessment
Examination through Multiple Choice Questions (MCQ) using OMR sheet.
3.14.3 Term-end examination.
3.14.4 Project work (Programme specific).

3.15 The marks secured by a student in the Assignment / IA – In Semester Examination (20%
of each course) is added with the marks secured in that course in End Semester
examination which is 80% of the course.
3.16 The degrees shall be offered to each learner, who has passed the Sixth Semester Degree
B.A. / B.Com. Programme in the following manner:

B.A. /B.Com. General Programme B.A. (Hons) Programme

60% and above
60% and above marks in First Division marks in Hons. First Class
aggregate Courses in
aggregate
45% and above but
45% and above but less less than 60%
than 60% marks in Second Division marks in Hons. Second Class
aggregate Courses in
aggregate
30% and above but Simple Pass (the
less than 45% same Degree shall
Simple Pass marks in Hons. be treated as
30% and above but less Courses in general Degree for
than 45% marks in aggregate B.A. / B.Com.
aggregate Programme

A learner, who secures 60% and above marks in all the Courses individually in all the
semesters shall be declared have passed with First Division (in case of Learners pursuing
General Programme) with Distinction or First Class (in case of Learners pursuing Hons.
Programme) with Distinction.

3.17 Result of the learners appeared in the ‘Betterment’ examination shall not be counted
for the award of Prizes / Medals / Rank or Distinction.
3.18 A learner shall have to pay a prescribed fee to appear in the ‘Betterment’ Examination
fixed by the University from time to time.

4.0 Transcript
The University may issue consolidated Transcript on request to the Controller of
Examinations which shall contain marks mentioning the Course Title in detail, medium
of instruction and programme duration.
4.1 Rules for admission of Unsuccessful and Absentee Candidates
Unsuccessful learners who fail to complete the programme within the stipulated time may
take readmission in the programme by paying fees fixed by the University from time to
time.
4.2 For any matter not covered under these Regulations for the Directorate of Open and
Distance Learning, the existing Dibrugarh University Rules, Ordinances and the
Dibrugarh University Act, 1965 (as amended), The Dibrugarh University Examination
Ordinance, 1972 (as amended up to date) and the Dibrugarh University Distance
Education Ordinance, 2006 (amended up to date) shall be applicable.
 Detailed syllabus:
B.A (Honours) in Assamese: 1 st Semester

Course: ASMM-101 (First Semester)

History of Assamese Literature (অসমীয়া সাহিত্যৰ বুৰঞ্জী)
মূ ল্যাংক-১০০

খণ্ড-১ অসমীয়া সাহিত্যৰ যু গ হবভাজন, মমৌহখক সাহিত্য আৰু চযযাপদ মূ লযাাংক-২০

অসমীয়া সাহিত্য যু গ হবভাজন আৰু যু গসমূ িৰ পহৰচয়; অসমীয়া মলাক-সাহিত্যৰ পহৰচয়;
চযযাপদ
খণ্ড-২ প্ৰাচীন অসমীয়া সাহিত্য মূ লযাাংক-২০
প্ৰাকশাংকৰী যু গৰ সাহিত্য; শাংকৰী যু গৰ সাহিত্য; শাংকৰৰাত্তৰ যু গৰ সাহিত্য
খণ্ড-৩ আধু হনক অসমীয়া ভাষা সাহিত্যৰ প্ৰহত্ষ্ঠা মূ লযাাংক-২০
হমচৰনৰী যু গ/অৰুৰ াদই স্তৰ; মিামচন্দ্ৰ বৰুৱা স্তৰ; প্ৰাক্‌-মৰামাহিক স্তৰ
খণ্ড-৪ মজানাকী যু গৰ সাহিত্য মূ লযাাংক-২০
মজানাকী যু গৰ কহবত্া, নাটক; মজানাকী যু গৰ উপনযাস, চুহটগল্প
খণ্ড-৫ যু ৰধাত্তৰ যু গৰ অসমীয়া সাহিত্যৰ চমু আভাস (আশীৰ দশকলল) মূ লযাাংক-২০
যু ৰধাত্তৰ যু গৰ কহবত্া আৰু গল্প; যু ৰধাত্তৰ যু গৰ নাটক আৰু উপনযাস;
যু ৰধাত্তৰ যু গৰ সাহিত্য সমাৰলাচনা

প্ৰসঙ্গ পুহ িঃ
১. অসমীয়া সাহিত্যৰ সমীক্ষাত্মক ইহত্বৃ ত্ত, সৰত্যন্দ্ৰনা শমযা, প্ৰহত্মা মদৱী, হৰিাবাৰী, গুৱািাটী, ২০০১, নৱম ত্াঙৰ ।
২. অসমীয়য সযহিত্্ৰ ৰূপৰৰখযাঃ মৰিশ্বৰ নেওগ, চন্দ্ৰ প্ৰকযশ, ২০০০, েৱম ত্যঙৰণ।
৩. আধু হেক অসমীয়য সযহিত্্ৰ পহৰচয়াঃ লীলয গগগ (সম্পযদেয), ষ্টুৰেন্ট এম্পহৰয়যম, ১৯৯৪, হিত্ীয় ত্যঙৰণ।
৪. অসমীয়য নলযক সযহিত্্ৰ ৰূপৰৰখযাঃ লীলয গগগ (সম্পযদেয), ষ্টুৰেন্ট এম্পহৰয়যম, ১৯৯২, চত্ুৰ্থ ত্যঙৰণ।
৫. অসমীয়য নলযক সযহিত্্াঃ প্ৰহ্লযদ কুমযৰ বৰুৱয (সম্পযদেয), অসম সযহিত্্ সভয, ২০০১, প্ৰৰ্ম।
৬. চৰ্থযপদাঃ পৰীহিত্ িযজহৰকয, েযহলমী প্ৰকযশে, ১৯৯৯, চত্ুৰ্থ ত্যঙৰণ।
৭. অসমীয়য সযহিত্্ৰ বুৰঞ্ীাঃ (ষষ্ঠ খণ্ড) নিযৰমে বৰৰগযিযহি (সম্পযদেয), আেন্দৰযম বৰুৱয ভযষয কলয সাংস্কৃহত্ সাংস্থয,
১৯৯৩, প্ৰৰ্ম ত্যঙৰণ।
 Course: English (ENGG-101) (Compulsory) (First Semester)
English Communication
Total Marks: 100

Block I: Reading Skills Marks-25

Reading Comprehension, Reading Precis.

Block II: Writing Skills – I Marks-25

Sentence making from Idioms, Paragraph Writing, Note Making / Writing Memos / Short Notes.

Block III: Writing Skills – II Marks-30

Report Writing, Letter Writing.

Block IV: Interpretative Skills & Applications Marks-20

Caption / Heading and Title Writing, Transcoding Information from Charts, Graphs, Visuals etc.

Recommended Books and Suggested Readings:

1. The Written Word, Vandana Singh/OUP
2. Sarah Freeman, “Written Communication in English”. Orient Longman Limited, Seventeenth
Impression, 1998.

Select any one course as Elective out of the following two Core courses (ALTE-101 or ASMG-
101)

Course: ALTE-101(Elective) (First Semester)

Alternative English
Total Marks: 100

Block I: Modern Drama Marks-25

Shaw as a modern dramatist, Arms and the Man, G.B. Shaw.

Block II: Poetry 1 Marks-20

Shakespeare, “You, too, Brutus”, “Winter”; Cowper, “The Poplar Field”; Wordsworth, “The Green
Linnet”.

Block III: Poetry 2 Marks-20

Hopkins, “Binsey Poplars”; Durrell, “Sarajevo”; Eliot, “To the Indians who died in Africa”.

Block IV: Poetry 3 Marks-20

Seth From Golden Gate (“Cats and Scholars”); Ramanujam, “Invisible Bodies”; Heaney, “The
Plantation”.

Block V: Essay Marks-15

What is an Essay? Essay and its types.

Recommended Books and Suggested Readings:

1. G. K. Chesterton, “George Bernard Shaw” London (John Lano, 1990, enlarged 1935).
2. J. P. Hackett. “Shaw, George versus Bernard, London (Sheet & Ward), 1937
3. Peter Alexander (ed), “Shakespeare: Complete Works”, the English Language Book Society and
Collins. London 1980.
4. Alexander, LG. “Essays and Letter writing”. Drient Longman LTD, 2007
5. Willian J. Long, “English Literature: Its History and Its Significance”. Kalyani Publishers, 1977
6. While, Norman. “Hopkine – A Literary Biography” Oxford University Press
7. Scofield , Martin. “T.S. Eliot: The Poems”. Cambridge University Press, 1988
8. Naik, M. K. A History of Indian English Literature, Sahitya Academy, New Delhi, 2004
9. King, Bruce. “Three Indian Poets(Nissim Ezekiel, A. K. Ramanujan, Dom Moraes”). Oxford
University Press, 1991
10. D’ Donoghue, Bernard. “ The Cambridge Companion to Seanus Heavy. 2009.

Course: ASMG-101 (Elective) (First Semester)

Assamese (MIL)
(অসমীয়য কহবত্য আৰু েযটক)
মূ ল্যাংক-১০০

খণ্ড-১ অসমীয়য কহবত্য

পযঠ্্পুহৰ্ : সঞ্চয়ে : মৰিশ্বৰ নেওগ (সম্পযদেয)
নগযট-১ অসমীয়য কহবত্যৰ ইহত্িযস মূ ল্যাংক-১২
নগযট-২ পুৰহণ অসমীয়য কহবত্য মূ ল্যাংক-১৬
(হেবথযহচত্ কহবত্য)
ৰযমযয়ণৰ পৰয-
(সু ন্দৰযকযণ্ডৰ প্ৰৰ্ম অাংশ – সু গহিত্ বিয় পৱেগলৰক) : মযধৱ কন্দহল
িৰৰমযিেৰ পৰয (প্ৰৰ্ম অাংশ) : শঙ্কৰৰদৱ
ভযগৱত্ পুৰযণৰ পৰয (দশম স্কি) : পীত্যম্বৰ কহব
নগযট-৩ নৰযমযহন্টক ৰ্ু গ মূ ল্যাংক-১৬
(হেবথযহচত্ কহবত্য)
মযধু ৰী : চন্দ্ৰকুমযৰ আগৰৱযলয
নগযলযপ : ৰঘুেযৰ্ নচৌধযৰী
পৰমত্ৃষ্ণয : েহলেীবযলয নদৱী
নগযট-৪ আধু হেক ৰ্ু গ মূ ল্যাংক-১৬
(হেবথযহচত্ কহবত্য)
নপযিৰত্গক এিযৰ ভযল : নিম বৰুৱয
নবযহধদ্ৰুমৰ খহৰ : েৱকযন্ত বৰুৱয
আৰঘযণৰ কুৱ
ুঁ লী : নকশৱ মিন্ত
খণ্ড-২ অসমীয়য েযটক
নগযট-১ অসমীয়য েযটকৰ উদ্ভৱ আৰু হবকযশ মূ ল্যাংক-১০
নগযট-২ প্ৰযচীে েযটক মূ ল্যাংক-১৫
পযহৰজযত্ িৰণ : শঙ্কৰৰদৱ
 নভযজে নবিযৰ : মযধৱৰদৱ
নগযট-৩ আধু হেক েযটক মূ ল্যাংক-১৫
চক্ৰধ্বজ হসাংি : লক্ষ্মীেযৰ্ নবজবৰুৱয
েৰকযসু ৰ : অত্ুলচন্দ্ৰ িযজহৰকয
প্ৰসঙ্গ পুহৰ্াঃ
আধু হেক অসমীয়য কহবত্য : চন্দ্ৰ কটকী
অসমীয়য কহবত্য : কৰবী নেকয িযজহৰকয
অসমীয়য কহব আৰু কহবত্য : কৰবী নেকয িযজহৰকয
কহবত্যৰ নসৌৰভ : প্ৰহ্লযদ কুমযৰ বৰুৱয
অসমীয়য েযট্ সযহিত্্ : সৰত্্ন্দ্ৰেযৰ্ শমথয
েযটক আৰু অহভেয় প্ৰসঙ্গ : সত্্ প্ৰসযদ বৰুৱয
অসমীয়য েযট্ সযহিত্্ৰ হজহলঙহে : িহৰশ্চন্দ্ৰ ভট্টযচযৰ্থ
অসমীয়য নলযক েযট্ পৰম্পৰয : শশৰলে ভৰযলী
েযট্কলযাঃ নদশী আৰু হবৰদশী : শশৰলে ভৰযলী
অসমীয়য নলযক েযট্ : ৰযম নগযস্বযমী

B.A (Honours) in Assamese: 2 nd Semester

Course: ASMM-201 (Second Semester)

Language, Linguistics and Linguistics Study of Assamese Language
(ভাষা, ভাষা হবজ্ঞান আৰু অসমীয়া ভাষাৰ ভাষা ববজ্ঞাহনক অধযয়ন)
মূ ল্যাংক-১০০

খণ্ড-১ ভাষা আৰু ভাষাৰ হবহভন্ন ৰূপ মূ লযাাংক-২০

ভাষাৰ সাংজ্ঞা, ভাষাৰ উপাদান; ভাষাৰ হবহভন্ন ৰূপ (বযহিভাষা উপভাষা, মানযভাষা,
সামাহজক উপভাষা, স্থানীয় উপভাষা, ৰাষ্ট্ৰীয় ভাষা, আন্তিঃৰাষ্ট্ৰীয় ভাষা, সাংৰযাগী ভাষা)
খণ্ড-২ ভাষাহবজ্ঞান আৰু ভাষাহবজ্ঞানৰ অধযয়নৰ পধহত্সমূ ি মূ লযাাংক-২০
ভাষাহবজ্ঞানৰ সাংজ্ঞা আৰু ভাষাহবজ্ঞানৰ হবকাশ; ভাষাহবজ্ঞানৰ অধযয়নৰ পধহত্সমূ ি
(ব যনাত্মক, ঐহত্িাহসক, ত্ুলনামূ লক, সমাজভাষা হবজ্ঞান, মৰনাভাষাহবজ্ঞান, প্ৰৰয়াগ ভাষাহবজ্ঞান)।
খণ্ড-৩ ভাষাহবজ্ঞানৰ অধযয়নৰ প্ৰকাৰ মূ লযাাংক-২০
ধ্বহন হবজ্ঞান, ৰূপহবজ্ঞান, ব যহবজ্ঞান, বাকযহবজ্ঞানৰ সাধাৰ পহৰচয়;
ধ্বহনত্ত্ত্ব, ৰূপত্ত্ত্ব সাধাৰ পহৰচয়
খণ্ড-৪ ভাষাৰ বগযীকৰ আৰু ভাৰত্ৰ ভাষা পহৰয়ালৰ পহৰচয় মূ লযাাংক-২০
ভাষাৰ বগযীকৰ সাংজ্ঞা আৰু প্ৰকাৰ; ভাৰত্ৰ ভাষা পহৰয়াল
খণ্ড-৫ অসমীয়া ভাষাৰ স্বৰ ধ্বহনত্াহত্ত্বক, ৰূপত্াহত্ত্বক আৰু বাকযত্াহত্ত্বক হবৰেষ ৰ চমু আভাস মূ লযাাংক-২০
অসমীয়া ভাষাৰ স্বৰ আৰু বযঞ্জন হন যয় স্বৰ আৰু বযঞ্জন সাংযু হত্, অক্ষৰ আৰু সহি;
 অসমীয়া শব্দ গঠন আৰু সাধন প্ৰহিয়া; অসমীয়া বাকযৰ গঠন আৰু প্ৰকাৰ
প্ৰসঙ্গ পুহ িঃ
১. ভাষা-হবজ্ঞানিঃ উ মপন্দ্ৰনা মগাস্বামী, মহ -মাহ ক প্ৰকাশ, ২০০০, দ্বাদশ ত্াঙৰ ।
২. আধু হেক ভযষযহবজ্ঞযে পহৰচয়াঃ ফণীন্দ্ৰ েযৰযয়ণ দত্তবৰুৱয, বযণী প্ৰকযশ, ১৯৯০, প্ৰৰ্ম ত্যঙৰণ।
৩. ভযষযৰ ইহত্বৃ ত্তাঃ ভীমকযন্ত বৰুৱয, বেলত্য, ২০০২, প্ৰৰ্ম ত্যঙৰণ।
৪. ভযষযহবজ্ঞযে উপক্ৰমহণকযাঃ অপথণয নকযুঁৱৰ, বেলত্য, ২০০২, প্ৰৰ্ম ত্যঙৰণ।
৫. ভযষযত্ত্ত্বাঃ দীহি ফুকে পযটহগহৰ, বেলত্য, ১৯৯৫, হিত্ীয় ত্যঙৰণ।
৬. ভযষযৰ ত্ত্ত্ব-কৰ্যাঃ েযৰিন্দ্ৰ পযদু ম (সম্পযদেয) বযণী মহন্দৰ, ২০০৪, হিত্ীয় ত্যঙৰণ।
৭. পৃ হৰ্ৱীৰ হবহভন্ন ভযষযাঃ েৰগে ঠ্যকুৰ, নজ্যহত্ প্ৰকযশে, ২০০৩, চত্ুৰ্থ ত্যঙৰণ।
৮. ধ্বহে হবজ্ঞযেৰ ভূ হমকযাঃ নগযৰলযক চন্দ্ৰ নগযস্বযমী।
৯. অসমীয়য বণথ প্ৰকযশাঃ নগযৰলযকচন্দ্ৰ নগযস্বযমী।

Select any one courses as Core out of the following four Elective courses (EDUG-201, ECOG-
201, SOCG-201, PSCG-201)

Course: Education (EDUG-201) (Core Optional) (Second Semester)

Principles of Education
Total Marks: 100

Block I: Education and Its aims Marks-40

Meaning, Concepts, Nature and Scope of Education: Meaning, Concepts, Nature and Scope of
education; Types of Education: Formal, Non-formal and Informal; Concepts of Continuing, Adult,
Distance and Open Education.
Aims of Education: Determinants of aims (Philosophical, Sociological and Economic); Different
aims of education (knowledge, vocational, cultural, moral and spiritual, individual and social aims of
education, democratic and totalitarian aims of education) aims of education with reference to the
future.

Block II: Sociological Foundation of Education Marks-40

Sociological Foundation of Education: Meaning, nature and scope of sociology of education;
Difference between sociology and educational sociology; Aims and functions of educational
sociology; Socialization: meaning and concept; Education and socialization processes: co-operation,
assimilation, competition, conflict and discipline.
Education and Social Change: Education and modernization; Education and social change;
Education as an instrument of economic growth and human resource development; Education for
values; Role of education in the development of a new social order.

Block III: Curriculum and Evaluation Marks-20

Concept of Curriculum and Evaluation in Education: Definition and modern concepts and
principles of curriculum; Need, significance and types of curriculum; National Curriculum; Meaning
and need of evaluation; Evaluation examination; Techniques (written, oral and practical) and tools,
(test questionnaire, cumulative records and observation schedule) of evaluation; Continuous and
Comprehensive Evaluation.
Recommended Books and Suggested Readings:
1.Aggarwal, J.C.: Landmarks in the History of Modern Education, Vikas Publishing House Pvt. Ltd.,
New Delhi – 110014.
2.Bhatia and Bhatia: Philosophical and Sociological Foundations of Education.
3.Bruhalher, J.S.: Modern Philosophies of Education, Fourth Edition Mc Grow Hills.
4.Chaube, Dr. S.P.: Great Indian Educational Philosophers, Vinod Pustak Mandir, Agra.
5.Dandekar: Evaluation in Schools.
6.Dash B.N: Principles of Education and Education in the Emerging Indian Society, Ajanta
Prakashan, New Delhi, 11006.
7.Deka, Dr. Birendra: Snatak Mahalar Sikshatattva, Banalata,Natun Bazar, Dibrugarh – 786001.
8.Deka, Sarma and Mishra Chakraborty: Snatak Mahalar Adhunik Sikshatattva aru Sikshaniti, Assam
Book Depot, Pan Bazar, Guwahati 781001.
9.Deka Talukdar & Ali: Saikshik Cintadhara aru Saikshik Racanasamuh, Banalata,Natun Bazar,
Dibrugarh.
10.Dutta & Chetterjee: Cultural Survey of Indian Philosophy.
11.Goswami, A.C.: Education in Emerging India (Philosophical and Sociological).
12.Kenjzie, Mc: A Manual of Ethics.
13.Rawat: Education Measurement and Evaluation.
14.Rawat, P.L.: History of Indian Education.
15.Safair & Others: Educational Technology.
16.Safair & Others: Outlines of Indian Philosophy.
17.Safaya and Shaida: Development of Educational Theory and Practice.
18.Sarma, Dr.M.K.: Snatak Moholar Siksha Sikshatatwa, Students’ Emporium, New Market,
Dibrugarh 786001.
19.Sarma, Dr. M.K.: Keigarakiman Mahan Sikshabid.
20.Sarma, Dr. M.K.: Principles of Education, Banalata, Natun Bazar, Dibrugarh.
21.Sarma, R.N.: Ethical Philosophy of India.
22.Sharma, I.C.: Ethical Philosophies of India Sociological Bases of Education.
23.Sharma, R.N.: Introduction of Ethics.
24.Taneja: Philosophical and Sociological Foundations of Education.

Course: Economics (ECOG-201) (Core Optional) (Second Semester)

Microeconomics
Total Marks: 100

Block I: Consumer’s Behaviour Marks-20

The theory of demand - meaning of demand, law of demand, meaning of utility and marginal utility
analysis, consumer surplus, law of diminishing marginal utility, principle of equi-marginal utility,
consumers equilibrium, derivation of demand curve and the law of demand price, income and cross
elasticity of demand, indifference curve approach - assumptions, properties of indifference curve, the
biggest line consumers equilibrium, income effect, substitution effect and price effect.

Block II: Producer’s Behaviour Marks-20

Cost and revenue analysis: total cost - total fixed cost, total variable cost, average cost, marginal cost,
money cost, real cost, opportunity cost, selling cost, overhead cost, concept of total revenue, average
revenue, marginal revenue, application of the concepts of marginal revenue and marginal cost in
determining equilibrium of a firm.

Block III: Market Morphology Marks-20

Theory of price determination - equilibrium conditions of a firm, perfect competition - assumptions,
equilibrium of a firm under perfect competition in the short run and in the long run, concepts of
normal profit and super normal profit, limitations of perfect competition, price and output
determination under monopoly and monopolistic competition.

Block IV: Theory of Distribution Marks-20

The theory of distribution-marginal productivity theory of distribution, Ricardo’s theory of rent,
concept of quasi rent, transfer earnings, scarcity rent, subsistence theory of wages, collective
bargaining, loanable funds theory, classical theory of interest, liquidity preference theory of interest,
risk and uncertainty bearing theories of profit.

Block V: Welfare Economics Marks-20

Nature and Scope, Individual Welfare and Social Welfare, Pigovian Approach to Welfare Economics.

Recommended Books and Suggested Readings:

1.Rubinfield & Pyndick: Microeconomics, 5th Edition, Pearson.
2.Stonier, A.W. and Haque, D.C.: A text book of Economic Theory, Longman.
3.Chopra, P.N.: Advanced Economic Theory, Kalyani Publishers, Ludhiana.
4.Ahuja, H.L.: Advanced Economics Theory - Micro Economic Analysis, S. Chand & Co., New Delhi
5.Huda, M.: “Arthaniti Tatta” Banalata, Dibrugarh.

Course: Sociology (SOCG-201) (Core Optional) (Second Semester)

Principles of Sociology
Total Marks: 100

Block I: Basic Concepts of Sociology Marks-20

Society and Community, Institution and Association, Social Norms, Status and Role.

Block II: Social Groups Marks-20

Primary, Secondary, In-Group, Out-Group and Reference Group.

Block III: Socialization and Social Control Marks-20

Socialization, its Meaning and Agencies. Social Control, its Meaning, Types and Agencies.

Block IV: Social Stratification and Mobility Marks-20

Social Stratification: Meaning, Elements & Theories (Conflict & Functional); Social Mobility:
Concept and Types (Horizontal, Vertical, Intra-generational and Inter-generational).

Block V: Social Processes and Social Change Marks-20

Co-operation, Competition and Conflict; Social Change: Meaning, Factors and Theories
(Evolutionary & Conflict).

Recommended Books and Suggested Readings:

1.Johnson, H.M.: Sociology - A Systematic Introduction, 1991.
2.Smelser, N.J. (Ed.): Sociology - An Introduction, 1967.
3.Inkeles, A.: What is Sociology, New Delhi, 1982.
4.Bierstedt, R.: The Social Order: An Introduction to Sociology, New York, 1962.
5.Bottomore, T.B.: Sociology.
6.Saikia, J.P.: (2006) Samajtatta Parichoy, Banalata, Dibrugarh.
7.Ahmed, Buragohain & Chetia : (2005) An Introduction to Sociology, Banalata, Dibrugarh.
Course: Political Science (PSCG-201) (Core Optional) (Second Semester)
 Political Theory
Total Marks: 100

Block I: Introduction to Western Political Thought Marks-20

Plato, Aristotle.

Block II: Key Assumptions of Political Theory - (I) Marks-20

Liberty , Equality, Law.

Block III: Key Assumptions of Political Theory - (II) Marks-20

State, Sovereignty, Nation, Power.

Block IV: Political Processes and System Marks-20

Federalism, Democracy, Variants of Democracy.

Block V: Political Ideologies Marks-20

Gandhism, Socialism, Marxism.

Recommended Books and Suggested Readings:

1.Barker: Greek Political Theory, Methuen, London, 1964.
2. Barker: Principles of Social and Political Theory, Methuen, London.
3. C.M. Joad: Modern Political Theory, Oxford University Press, London, 1964.
4. W. Ebenstein: Great Political Thinkers, Oxford University and IBH, New Delhi, 1979.
5. C.B. Macpherson: Real World of Democracy, OUP, New York, 1966.
6. A.K. Barua: Rajnaitik Tatwa Aru Rajnity Bijnanar Dhara Samuh, Purbanchal Prakash, Guwahati,
1984.
 B.A (Honours) in Assamese: 3 r d Semester
Course: ASMM-301 (Third Semester)
Judgement of Literature (সাহিত্য-ত্ত্ত্ব হবচাৰ)
মূ ল্যাংক-১০০

খণ্ড-১ সাহিত্য আৰু ইয়াৰ ৰূপসমূ ি মূ লযাাংক-২০

সাহিত্যৰ সাংজ্ঞা আৰু স্বৰূপ; সাহিত্যৰ ৰূপসমূ িৰ পহৰচয় (কহবত্া, নাটক, গল্প, উপনযাস)
খণ্ড-২ সাহিত্য সমাৰলাচনা পধহত্সমূ ি মূ লযাাংক-২০
সাহিত্য সমাৰলাচনাৰ পধহত্সমূ িৰ পহৰচয় (ঐহত্িাহসক, হবৰেষনাত্মক, ত্ুলনামূ লক
পধহত্ৰ সাধাৰ পহৰচয়)
খণ্ড-৩ সাহিত্যৰ বাদ হবচাৰ মূ লযাাংক-২০
সাহিত্যৰ বাদসমূ িৰ সাংজ্ঞা আৰু পহৰচয় (ধ্ৰুৱবাদ, ৰমনযাসবাদ, বাস্তৱবাদ, আধু হনকত্াবাদ)
খণ্ড-৪ অসমীয়া ছন্দৰীহত্, ছন্দসজ্জা মূ লযাাংক-২০
অসমীয়া ছন্দৰীহত্ (স্বৰবৃ ত্ত, মাত্ৰাবৃ ত্ত, মযৌহগক); অসমীয়া ছন্দসজ্জা (অহমত্াক্ষৰ, মুিক,
স্পহন্দত্ গদয)
খণ্ড-৫ শব্দ, ৰস, ধ্বহন আৰু অলাংকাৰৰ সাধাৰ পহৰচয় মূ লযাাংক-২০
শব্দ; ৰস; ধ্বহন; অলাংকাৰ
প্ৰসঙ্গ পুহ িঃ
১. সাহিত্য আৰু সাংজ্ঞা : প্ৰফুল্ল কটকী, মজযাহত্ প্ৰকাশন ২০০৫, প্ৰ ম ত্াঙৰ ।
২. সাহিত্য আৰলাচনা : বত্ৰৰলাকযনা মগাস্বামী, বা ী প্ৰকাশ, ২০০৫, ষষ্ঠ ত্াঙৰ ।
৩. নন্দনত্ত্ত্বিঃ প্ৰাচয আৰু পাশ্চাত্য : বত্ৰৰলাকযনা মগাস্বামী, বা ী প্ৰকাশ, ২০০০, হদ্বত্ীয় ত্াঙৰ ।
৪. উপনযাসিঃ হবচাৰ আৰু হবৰেষ : বশৰলন ভৰালী, বা ী প্ৰকাশ, ১৯৮৯, প্ৰ ম ত্াঙৰ ।
৫. নাটক : বশৰলন ভৰালী
৬. উপনযাস : প্ৰহ্লাদ কুমাৰ বৰুৱা, বনলত্া, ১৯৯৫, ত্ৃত্ীয় ত্াঙৰ ।
৭. চুহটগল্প : উদয় দত্ত, ষ্টুৰদিচ ষ্ট’ৰচ, ১৯৯৫, প্ৰ ম ত্াঙৰ ।
৮. সাহিত্য উপিমহ কা : মৰিন্দ্ৰ বৰা, বনলত্া, ২০০২, চত্ু য ত্াঙৰ ।
৯. সাহিত্যৰ বাদ ববহচত্ৰয : নৰগন শইকীয়া,মকৌস্ত্ত্তভ প্ৰকাশন, ২০০৩, প্ৰ ম ত্াঙৰ ।
১০. অসমীয়া ছন্দ হশল্পৰ ভূ হমকা : নৱকান্ত বৰুৱা, ষ্টুৰেিচষ্ট’ৰচ, ২০০১, ত্ৃত্ীয় ত্াঙৰ ।
১১. কহবত্াৰ মদি হবচাৰ : নৱকান্ত বৰুৱা, ষ্টুৰেিচষ্ট’ৰচ, ২০০২, হদ্বত্ীয় ত্াঙৰ ।
১২. অসমীয়া কহবত্াৰ ছন্দ : মৰিন্দ্ৰ বৰা, মজযাহত্ প্ৰকাশন, ১৯৯০, হদ্বত্ীয় ত্াঙৰ ।
১৩. অসমীয়া ছন্দৰ হশল্পত্ত্ত্ব : মৰিন্দ্ৰ বৰা, ষ্টুৰেিচষ্ট’ৰচ, ১৯৯৭, প্ৰ ম ত্াঙৰ ।
১৪. সাহিত্য হবদযা পহৰিমা : ত্ী যনা শমযা, বা ী প্ৰকাশ, চঙ্মঙ্মৰ, অষ্টম ত্াঙৰ ।
১৫. Structure of Noval : E.M. Forestar.

১৬. সাহিত্যত্ মত্বাদ : আনন্দ বৰমুলদ।

১৭. কহবত্াৰ ৰূপছায়া : কৰবী মেকা িাজহৰকা।
 Course: ENGG-301(Compulsory) (Third Semester)
English (Prose)
Total Marks: 100

Block I: Prose Marks-35

O Henry, “The Last Leaf”; E M Forster, “Tolerance”; Nirad C Choudhury, “Experiences of
Adolescence”; Orwell, “Reflections on Gandhi”; Gerald Durrell, “The World in a Wall”; Vikram
Seth, “An Indian in China”.

Block II: Poetry – I Marks-25

Shakespeare, “Seven Ages of Man”; Wordsworth, “We are Seven”, “The Daffodils”; Robert Frost,
“Mending Wall”; Kipling “Mesopotamia”; Nissim Ezekial, “A Very Indian Poem in English”.

Block III: Poetry – II Marks-25

Langston Hughes, “Ballad of the landlord”; Seamus Heaney, “The Wife’s Tale”; Okot P’Bitek,
“Modern Cookery”; Grace Nicholas, “Wherever I Hang”; Derek Walcott, “Te River”.

Block IV: Swami and Friends Marks-15

Introducing RK Narayan, The novel, Swami and Friends.

Recommended Books and Suggested Readings:

1 King, Bruce. “Three Indian Poets(Nissim Ezekiel, A. K. Ramanujan, Dom Moraes”). Oxford
University Press, 1991
2. D’ Donoghue, Bernard. “ The Cambridge Companion to Seanus Heavy. 2009.
3. Naik, M. K. A History of Indian English Literature, Sahitya Academy, New Delhi, 2004
4. Pavase Cesare. “American Literature: Essays and Opinions”. 2010, University of California.
 Course: ALTE-301 (Elective) (Third Semester)
Alternative English (Short Stories)
Total Marks: 100

Block I: Short Stories Marks-50

Rabindranath Tagore, “A Wife’s Letter”; Raja Rao, “Javni”; Saadat Hasan Manto, “Toba Tek Singh”;
Bhisham Sahni, “Dinner for the Boss”; Mahasweta Devi, “Kunti and the Nishadin”.

Block II: Non-Fictional Prose Marks-40

Swami Vivekananda, “The Secret of Work”; Sri Aurobindo, “Indian Culture and External Influence”;
Satyajit ray, “Film Making”; VS Naipaul, “Beginnings”; Amitav Ghosh, “Books”.

Block III: Critical Appreciation of Poetry Marks-10

The Appreciation of Poetry; Practice in Critical Appreciation of Poetry.

Recommended Books and Suggested Readings:

1. Naik, M. K. A History of Indian English Literature, Sahitya Academy, New Delhi, 2004
2. Fraser, Bashabi. “ Critical Lives: Rabindranath Tagore”. Reaktion Book Ltd., 2019
3. Stephen Alter, Winal Dissanayake (ed). “ The Penguin Book of Modern Indian Short Stories.
“Penguin Books, 2001.
4. Kumar, Shiv Kumar. “Contemporary Indian Short Stories in English”. Sahitya Akademi, 1991
5. Shamkar. “The Monk as Man: The Unknown Life of Swami Vivekananda”. Penguin Books. 2011
6. Nandakumar, Prema. “Sri Aurobindo: A Critical Introduction”. Sterling Publishers, 1988.
7. Jabber, Naheem. “Historiography and Writing Post Colonial India”. Routledge, 2009
 Course: ASMG-301 (Elective) (Third Semester)
Assamese (MIL)
(অসমীয়য গদ্ সযহিত্্ আৰু ব্যকৰণ)
মূ ল্যাংক-১০০
প্ৰৰ্ম খণ্ড অসমীয়য গদ্ সযহিত্্ মূ ল্যাংক-৪০
পযঠ্্পুহৰ্াঃ অসমীয়য গদ্ চয়হেকয : অপথেয নকযুঁৱৰ আৰু জয়ন্ত কুমযৰ বৰয (সম্পয.)
নগযট-১ অসমীয়া গদযৰ হবৱযত্ন
নগযট-২ প্ৰাচীন অসমীয়া গদয
(হনবযাহচত্ গদযৰ আধাৰত্)
কমযৰযাগ (ক া-গীত্া) : ভট্টৰদৱ
হত্ৰপুৰাৰ মদন পূ জাৰ ব যনা : সূ যযকুমাৰ ভূ ঞা (সম্পা.)
(হত্ৰপুৰা বুৰজ্ঞী)
শঙ্কৰ-মাধৱৰ হমলন : মৰিশ্বৰ মনওগ (সম্পা.)
(গুৰু চহৰত্ ক া, মছদ ১৩৫-১৩৯)
মগাট-৩ আধু হনক অসমীয়া গদয (হনবযাহচত্ পাঠৰ আধাৰত্)
জীৱনৰ শাহন্ত পবয : সত্যনা বৰা
পুৰহ সাহিত্যৰ সীমাবধত্া : বা ীকাম্ত কাকহত্
মস্পহমচ সাহিত্যৰ মৰাহমও-জুহলৰয়ট : কৃষ্ণকান্ত সহন্দলক
হিত্ীয় খণ্ড কল্পেযশ্ৰয়ী গদ্ সযহিত্্ (উপে্যস, চুহটগল্প) মূ ল্যাংক-৪০
নগযট-১ অসমীয়য উপে্যসৰ উদ্ভৱ আৰু হবকযশ
নগযট-২ হেমথল ভকত্ : ৰজনীকান্ত বৰদলল
মগাট-৩ অসমীয়য চুহট গল্পৰ ক্ৰমহবকযশ
মগাট-৪ অসমীয়য চুহটগল্প (হেবথযহচত্ পযঠ্ৰ আধযৰত্)
মুহি : লক্ষ্মীনা মবজবৰুৱা
পানীগছা : আব্দু ল মাহলক
কাঠহনবাৰীৰ ঘাট : মহিম বৰা
ত্ৃত্ীয় খণ্ড অসমীয়া ভাষাৰ বযাকৰ মূ ল্যাংক-২০
নগযট-১ অসমীয়া আখৰ মজাোঁটহন
নগযট-২ প্ৰত্যয় আৰু বযৱিাৰ
মগাট-৩ জত্ুৱা ঠাোঁচ আৰু খণ্ডবাকযৰ বযৱিাৰ
মগাট-৪ হবপৰীত্া যক শব্দ আৰু সমা যক শব্দ
 B.A (Honours) in Assamese: 4 th Semester

Course: ASMM-401 (Fourth Semester)

Assamese Poetry (অসমীয়া কহবত্া)
মূ ল্যাংক-১০০

খণ্ড-১ পুৰহ অসমীয়া কহবত্া মূ লযাাংক-২০

প্ৰাক্‌শাংকৰী যু গৰ অসমীয়া কহবত্া; ৰামায় (অৰযাধযা কাণ্ড) Ð মাধৱ কন্দহল
খণ্ড-২ ববষ্ণৱ যু গৰ অসমীয়া কহবত্া মূ লযাাংক-২০
ববষ্ণৱ যু গৰ অসমীয়া কাবয-সাহিত্য; কীত্তযন Ð শঙ্কৰৰদৱ (সযমন্তক িৰ , দাৰমাদৰ হবপ্ৰ
আখযান, শ্ৰীকৃষ্ণৰ ববকুন্ঠ প্ৰয়া )
খণ্ড-৩ উত্তৰ ববষ্ণৱ যু গৰ অসমীয়া কহবত্া মূ লযাাংক-২০
উত্তৰ ববষ্ণৱ যু গৰ অসমীয়া কাবয-সাহিত্য; চািাপৰী উপাখযান Ð হদ্বজৰাম
খণ্ড-৪ প্ৰাক্‌মৰামাহিক আৰু মৰামাহিক যু গৰ কহবত্া মূ লযাাংক-২০
প্ৰাক্‌ মৰামাহিক যু গৰ অসমীয়া কহবত্া; মৰামাহিক যু গৰ অসমীয়া কহবত্া; যু ৰধাত্তৰ যু গৰ
কহবত্া
খণ্ড-৫ হনবযাহচত্ কহবত্াৰ আৰলাচনা মূ লযাাংক-২০
মমঘ – মভালানা দাস, পািৰহ – কমলাকান্ত ভট্টাচাযয;
মত্জীমলা – চন্দ্ৰকুমাৰ আগৰৱালা, হগহৰমহল্লকা – ৰঘূ না মচৌধাৰী;
ৰাজপ – ভবানন্দ দত্ত, পলস – নৱকান্ত বৰুৱা, এপষৰ মূ ৰত্ সৰুক ঘালটৰয় আহি কৰল
– নীলমহ ফুকন, শইৰচই সোঁচা, ত্ুহম শইচৰৰই চাৰনহক – িীৰৰ ভট্টাচাযযয, চুহল নাবাহিবা
যাজ্ঞৰসনী – কৰবী মেৰা িাজহৰকা
প্ৰসঙ্গ পুহ িঃ
১. কহব আৰু কহবত্া : নন্দ ত্ালু কদাৰ, বনলত্া, ২০০৬, চত্ু য ত্াঙৰ ।
২. অসমীয়া কহবত্া : কৰবী মেকা িাজহৰকা, বনলত্া, ২০০৬, ত্ৃত্ীয় ত্াঙৰ ।
৩. অসমীয়া কহব আৰু কহবত্া : কৰবী মেকা িাজহৰকা, বনলত্া, ২০০৪, প্ৰ ম বনলত্া সাংস্কৰ ।
৪. কহবত্াৰ মসৌৰভ : প্ৰহ্লাদ কুমাৰ বৰুৱা, বনলত্া, ২০০৩, হদ্বত্ীয়।
৫. আধু হনক অসমীয়া কহবত্াৰ : প্ৰহ্লাদ কুমাৰ বৰুৱা, বনলত্া, ২০০০ প্ৰ ম।
গহত্লবহচত্ৰয
৬. আধু হনক অসমীয়া কহবত্া : চন্দ্ৰ কটকী, অসম সাহিত্য সভা, ১৯৮২, হদ্বত্ীয়।
৭. সপ্ত দশকৰ কন্ঠস্বৰ : আনন্দ বৰমুলদ (সম্পা.)
৮. সঞ্চয়ন : মৰিশ্বৰ মনওগ (সম্পা.)
 Course: EVS-401 (Compulsory) (Fourth Semester)
Environmental Studies
Total Marks: 100

Block I: Introduction to Environmental Studies & Natural Resources Marks-20

Definition, Scope and Importance of Environmental Studies; Renewal and Non-Renewable Resources
– (a)Forest resources: Use and over- exploitation, deforestation, timber extraction, mining, dams their
effects on forest and tribal people, (b)Water resources: Use and over-utilization of surface and ground
water, floods, drought, conflicts over water dam’s benefits and problems, (c)Mineral resources: Use
and exploitation, environmental effects of extracting and using mineral resources, (d)Food resources:
World food problems, Changes caused by agriculture and overgrazing, effect of modern agriculture,
fertilizer-pesticide problems, water logging, salinity, (e)Energy resources – Growing energy needs
Renewable and Nonrenewable energy sources, use of alternate energy sources, (f)Land resources: Land
as resources, land degradation, man induced landslides, soil erosion and desertification; Role of an
Individual in Conservation of Natural Resources; Need for Public awareness & equitable use of
resources for sustainable lifestyle.

Block II: Eco-system Marks-20

Concept of an ecosystem; its structure and function; Producers, Consumers and Decomposers; Energy
flow in ecosystem and ecological succession; Food Chain, Food webs and ecological pyramids;
Introduction, types, characteristic features, structure and function of the following ecosystem –
(a)Forest ecosystem, (b) Grassland ecosystem, (c)Desert ecosystem, (d)Aquatic ecosystem.

Block III: Biodiversity, Its Conservation Marks-20

Introduction – Definition: genetic, species and ecosystem diversity; Biogeographically classification of
India & hot-spots of biodiversity in India; Value of Biodiversity: Consumptive use, productive use,
social ethical, aesthetic and option values – (a)Threats to Bio-diversity: Habitat loss, poaching of wild
life, man wild life conflicts, (b)Endangered and endemic species of India; Conservation of Bio-
diversity : In situ and Ex-situ conservation of Bi-diversity.

Block IV: Environmental Pollution Marks-20

Definition – Causes, effects and control measures of (a)Air Pollution, (b)Water Pollution, (c)Soil
Pollution, (d)Marine Pollution, (e)Noise Pollution, (f)Thermal Pollution, (g)Nuclear Hazards; Solid
Waste Management: Cause, effects and control measures of Urban and Industrial wastes; Role of an
Individual in prevention of pollution; Disaster Management: Flood, earthquake, Cyclone and
Landslides.

Block V: Social Issues and the Environment Marks-20

From Unsustainable to Sustainable development; Water conservation, rain water harvesting, watershed
management; Resettlement and rehabilitation of people; its problems and concern; Environmental
ethics: Issues and possible solutions; Climate change, global warming acid rain, ozone layer depletion;
Population Growth, variation among nation; Population explosion – Family Welfare programme;
women and child welfare; Environmental and human health and hygiene (sanitation, HIV/ AIDS etc.);
Role of Information Technology in Environment and Human health.

Recommended Books and Suggested Readings:

1.Kalita, Dr. Mahanta K. Introduction to Environmental Studies, Asian Books Pvt. Ltd.
2.Sharma,Dr.J.P.ComprehensiveEnvironmentalStudiesforUndergraduateClasses,LaxmiPublication.
3.Dara, S.S. A Textbook of Environmental Chemistry & Pollution Control, S. Chand
4.Agarwal, K. C. 2001 Environmental Biology, Nidi Publ. Ltd. Bikaner
5.Bharucha Erach, The Biodiversity of India, Mapin Publishing Pvt. Ltd., Ahmedabad
6.Hawkins, R.E. Encyclopedia of Indian Natural History, Bombay Natural History Society, Bombay.

Select any one course as Core out of the following four courses (EDNG-401, ECOG-401,
SOCG-401, PSCG-401)

Course: Education (EDNG-401) (Core Optional) (Fourth Semester)

Psychological Foundations of Education and Educational Statistics
Total Marks: 100

Block I: Educational Psychology Process of Growth and Development Marks-20

Meaning, nature and scope of Educational Psychology, relationship of Education and Psychology.
Methods of Educational Psychology: introspection, observation, experimental, case study; Physical,
social, emotional and intellectual developments of the different stages, role of heredity and
environment; Individual difference Meaning and its educational significance.

Block II: Intelligence, Instinct and Emotion Marks-20

Intelligence: Definition and nature; Tests of intelligence and their uses – Binet-Simon, Terman scales
Wechsler scales; Development of concept formation, logical reasoning, problem solving, curative
thinking.

Block III: Learning and Memory Marks-20

Learning: Factors influencing learning – Personal, temper, school, home and society, Learning and
motivation, Transfer of learning; Memory – meaning and types; Attention and interest.

Block IV: Personality, Education of Exceptional Children Marks-20

Personality: Personality – meaning, nature and types Measurement of personality – subjective,
objective and projective; Exceptional Children – meaning and nature Creative, gifted, slow learners,
physically and mentally handicapped children. Education of exceptional children.

Block V: Educational Statistics Marks-20

Measures of central tendency (mean, media, mode); Measures of variability (Average deviation,
standard deviation and quartile deviation); Correlation – Co-efficient of correlation by rank difference
method.

Recommended Books and Suggested Readings:

1.Bhatia, H.P. Elements of Education Psychology, Asian Publishing Company.
2. Chaube S.P., Mental Health.
3. Chauhan, S.S. Advanced Educational Psychology, Vikas Publishing House Pvt. Ltd. 576 Masijid
Road, Jangpura, New Delhi – 110014.
4.Deka, B. Saikshik Parisankhya Bijnan aru Monobaijnanik Abhhikshasmuh.
5.Deka, B. Saikkkshik Parisanlhy Bijan aru Monobaijnan.
6.Deka, Sharma and others, Sikshar Manobaijnanik Aadhar, Assam Book Depot, Panbazar, Guwahati.
7.Gagne, R.: Conditions of Learning.
8. Garrett, H.E. Statistics in Psychology and Education, Vakils, Feffer & Simons LtdBombay –
400038.
9.Kundu, C.L. & Tutoo, D.N. Educational Psychology, Sterling Publisher Pvt. Ltd New Delhi –
110016.
10. Mangal, S.K.: Educational Psychology, Prakash Brothers, Ludhiana 141008.
11.Mangal, S.K.: Advanced Educational Psychology, Prentice Hall of India (P) Ltd.New Delhi,
110001.
12. Mathur, S.S. Educational Psychology, Vinod Pustak Mandir, Agra.
13. Phukan and Phukan, Siksha Manobijnan, Rupam Prakashan, Sibsagar.
14. Rastogi: Educational Psychology.
15. Safaya, Shukla, Bhatia: Modern Educational Psychology, Dhanpat Raj, Publishers, Company, New
Delhi - 110002.
16. Skinner, B.F.: Educational Psychology.
17. Sharma, Dr. M.K.: Snatak Parisankhya Bijnan aru Siksha Manobijnan.
18. Sharma Dr. M.K.: Santak Saikshik Parimapan aru Parisankhya Bijnan, Students’ Natun Bazar,
Dibrugarh.
19. Sharma, Dr. M.K. Snatak mahalar Siksha “Siksha Manobijnan”, Students’ Empurium, Natun
Bazar, Dibrugarh.
20. Thakur and Goswami: Siksha Monobijnan aru Saikshik. Parisankhya, Banalata, Natun Bazar,
Dibrugarh – 786001.

Course: Economics (ECOG-401) (Core Optional) (Fourth Semester)

Macroeconomics
Total Marks: 100

Block I: National Income Analysis and Money Marks-20

National Income Analysis; Money: origin, functions, classification, role and properties, importance of
money in modern economy, evils of money.

Block II: Value of Money and its Change Marks-20

Theory of Money: Demand for and supply of money –value of money, measurement index number as
a measure of value of money, determination of value-quantity theory: Fisher and Cambridge equations,
Keynesian approach; Inflation, deflation and stagflation, basic features of Indian money and capital
market. Indian stock exchange.

Block III: Theories of Income, Employment and Consumption Marks-20

Theories of Employment and Income: Classical theory of Employment and Income; Keynesian theory
of employment and income- Aggregate Demand and Aggregate Supply functions; Investment
multiplier; Consumption Function; Theories of Consumption Function; Absolute Income, Relative
and Permanent Income Hypothesis, Life-Cycle Hypothesis.

Block IV: Banking System Marks-20

Banking : Banking-types and role of banks, commercial banking functions, credit creation, role and
problems of commercial banks in India, concept and problem of non-performing assets, role of
indigenous and non-banking financial institutions, co-operative and regional rural banking-origin ,
objectives, role played rural development of India; Central Banking-evolution, power functions and
role, principles of note issue, credit control measures: bank rate, open market operations, variable
reserve ratios and selective credit control measures.

Block V: International Trade Marks-20

Theories of International Trade: International Trade and Balance of Payment Analysis: Adam Smith’s
theory of absolute advantage, Ricardo’s theory of comparative advantage; International Trade Policies:
Free trade vs. protection, Globalization, Liberalization and International Trade, GATT, World Trade
Organization (WTO) Objectives and Impacts on Indian Economy, India’s present Exim Policy;
Balance of Payments: Meaning of balance of payments and balance of trade, determination of
equilibrium exchange rate system, purchasing power parity theory and its limitation, International
Monetary Fund (IMF), International Bank for Reconstruction and Development (IBRD).

Recommended Books and Suggested Readings:

1. Sikdar Soumyed: Principles of Macroeconomics, Oxford textbooks.
2. D. Souza, Errol: Macroeconomics, Pearson Education.
3. Dronbusch, Fisher and Startz: Macroeconomic Theory, Tata Mcgraw Hill.

Course: Sociology (SOCG-401) (Core Optional) (Fourth Semester)

Society in India
Total Marks: 100

Block I: Types of Indian Society Marks-25

Tribal and Agricultural Societies, Urban and Industrial societies.

Block II: Kinship, Family and Caste Marks-25

Kinship and Rules, Family, Types of family and changes, Caste System.

Block III: Problems and Issues in Indian Society Marks-25

Problems of Indian Society, Issues in Indian Society.

Block IV: Social Processes in Indian Society Marks-25

Social Processes in Indian Society. Modernization, Urbanization and Industrialization.

Recommended Books and Suggested Readings:

1. Madelbam, David: Society in India (Part – I & II) Popular Prakashan, Bombay, 1970
2. Srinivas, M.N.: Caste in Modern India and Other Essays, Asia Publishing House, Bombay, 1964.
3. Kapadia K.M.: Marriage and Family in India, Oxford University Press, London, Calcutta, 1981 (6th
Impression).
4. Srinivas, M.N.: Social Change in India, New Delhi, Orient Longman, 1995.
5. Rao, M.S.A. (ed.): Urban Sociology in India, Orient Longman, New Delhi, 1974.
6. Ahuja Ram: Social Problems in India, Rawat Publication, Jaipur, 1992.

Course: Political Science (PSCG-401) (Core Optional) (Fourth Semester)

Comparative Government
Total Marks: 100

(This paper requires a Comparative Study of the Government of UK. USA, China and Switzerland)

Block I: Introduction Marks-20

Meaning and types of Constitutions; Significance and importance of constitutions in Modern State.

Block II: Constitution: Key aspects Marks-20

Basic Features of the constitutions; Method of amendment of the constitutions; Rights and Freedom of
Individuals.

Block III: Government Structure: Executive Marks-20

Executive: United Kingdom; Executive: United States of America; Executive: People Republic of
China; Executive of Switzerland.

Block IV: Government Structure: Legislature Marks-20

Legislature: United Kingdom; Legislature: United States of America; Legislature: People’s Republic of
China; Legislature: Switzerland.

Block V: Government Structure: Judiciary Marks-20

Judiciary: United Kingdom; Judiciary: United States of America; Judiciary: People’s Republic of
China; Judiciary: Switzerland.

Recommended Books and Suggested Readings:

1.L.N. Ball: Modern Politics and Government.
2.Karl Awenatain: Political Power and Government Process.
3.Mechaw, Roche, Stndan: Dynamics of Modern Government.
4.M.V. Pylee: Constitutional Government in India.
5.Morris, Jones: Government and Politics in India.
6.Blondel: An Introduction to Comparative Government.
7.J.C. Johari: Major Modern Political System.
8.H. Finer: Theory and Practice of Modern Government, Methuan & Co. London, 1961, 1965.
9.A. Brich: The British System of Government, Minerva Series, George Allen, 1978.
10.M.G. Gupta: Modern Government: Theory and Practice.
11.M.N. Das, T. Lahon & N.K. Sahu: Tulanamulak Sarkar, Students Emporium, Dibrugarh.
12.Vidya Bhushan: Comparative Politics, Atlantic Publishers, New Delhi, 1997.
13.D. Goel: Comparative Government and Politics.
14.S.R. Maheshwari: Comparative Politics.
 B.A (Honours) in Assamese: 5 th Semester

Course: ASMM-501 (Fifth Semester)

Assamese Language and Script (অসমীয়া ভাষা আৰু হলহপ)
মূ ল্যাংক-১০০

খণ্ড-১ অসমীয়া ভাষাৰ উদ্ভৱ আৰু হবকাশ আৰু হবকাশৰ হবহভন্ন স্তৰ মূ লযাাংক-২০
অসমীয়া ভাষাৰ উদ্ভৱ আৰু হবকাশ
খণ্ড-২ অসমীয়া ভাষাৰ শব্দ ভাণ্ডাৰ মূ লযাাংক-২০
অসমীয়া লভাষাৰ শব্দ ভাণ্ডাৰ;অসমীয়া ভাষাৰ আযযহভন্ন উপাদান
খণ্ড-৩ অসমীয়া ভাষাৰ ধ্বহন আৰু প্ৰত্যয় মূ লযাাংক-২০
অসমীয়া ভাষাৰ ধ্বহন আৰু ব যৰ সাধাৰ পহৰচয়; অসমীয়া ভাষাৰ প্ৰত্যয় (শব্দ হবভহি, হলঙ্গ,
বচন, কাৰক-হবভহি, হনহদযষ্টত্াবাচক প্ৰত্যয়, হিয়াৰ গঠন আৰু প্ৰকাৰ)
খণ্ড-৪ অসমীয়া ভাষাৰ উপভাষা মূ লযাাংক-২০
অসমীয়া ভাষাৰ উপভাষা; উপভাষাৰ হবহভন্ন ৰূপ
খণ্ড-৫ অসমীয়া হলহপৰ উদ্ভৱ আৰু হবকাশ মূ লযাাংক-২০
অসমীয়া হলহপৰ উদ্ভৱ; অসমীয়া হলহপৰ হবকাশৰ হবহভন্ন স্তৰ
প্ৰসঙ্গ পুহ িঃ
১. Assamese, its Formation and : B. Kakati, L.B.S. Publication, 1995
Development
২. অসমীয়া ভাষাৰ উদ্ভৱ-সমৃহধ আৰু হবকাশ : উৰপন্দ্ৰনা মগাস্বামী, বৰুৱা এৰজঞ্চী, ২০০০, ত্ৃত্ীয় ত্াঙৰ ।
৩. অসমীয়া ভাষাৰ বযাকৰ : উৰপন্দ্ৰেযৰ্ নগযস্বযমী, মহণ-মযহণক প্ৰকযশ, ২০০১, ষষ্ঠ ত্যঙৰণ।
৪. অসমীয়া ভাশষা আৰু সাংস্কৃহত্ : হবহৰহঞ্চকুমযৰ বৰুৱয, জযণথযল এম্পহৰয়যম, ২০০১, েৱম ত্যঙৰণ।
৫. অসমীয়া ব য প্ৰকাশ : নগযৰলযকচন্দ্ৰ নগযস্বযমী, বীণয লযইৰেৰী, ২০০৩, হিত্ীয় ত্যঙৰণ।
৬. অসমীয়া বযাকৰ প্ৰৰবশ : নগযৰলযকচন্দ্ৰ নগযস্বযমী, বীণয লযইৰেৰী, ২০০৩, হিত্ীয় ত্যঙৰণ।
৭. অসমীয়া ভাষা : ভীমকযন্ত বৰুৱয, ষ্টুৰেন্ট এম্পহৰয়যম, ১৯৯৬, ত্ৃত্ীয় ত্যঙৰণ।
৮. ভাষা-সাহিত্যৰ হবহবধ হচন্তা : অপথেয নকযুঁৱৰ, বেলত্য, ১৯৯৭, প্ৰৰ্ম ত্যঙৰণ।
৯. অসমীয়া প্ৰাচীন হলহপ : সৰবথশ্বৰ কটকী, অসম সযহিত্্ সভয, ২০০৩, ত্ৃত্ীয় ত্যঙৰণ।
১০. অসমীয়া হলহপ : উৰপন্দ্ৰেযৰ্ নগযস্বযমী, অসম প্ৰকযশে পহৰষদ, ২০০৩, পঞ্চম
ত্যঙৰণ।
 Course: ASMM-502 (Fifth Semester)
Assamese Drama (অসমীয়া নাটক)
মূ ল্যাংক-১০০

খণ্ড-১ প্ৰাচীন অসমীয়া নাটক মূ লযাাংক-২০

প্ৰাচীন অসমীয়া নাটক উদ্ভৱ আৰু হবকাশ; কাহলয় দমনিঃ শাংকৰৰদৱ
খণ্ড-২ আধু হনক নাটক (ঊনহবাংশ শহত্কা) মূ লযাাংক-২০
ঊনহবাংশ শহত্কাৰ অসমীয়া নাটক; গাওোঁ বুঢািঃ পদ্মনা মগািাহঞবৰুৱা
খণ্ড-৩ আধু হনক নাটক (প্ৰাক্‌স্বাধীনত্া আৰু উত্তৰ স্বাধীনত্াকাল) মূ লযাাংক-২০
প্ৰাক্‌ স্বাধীনত্াকালৰ আধু হনক নাটক; উত্তৰ স্বাধীনত্াকালৰ আধু হনক নাটক; ৰূপালীমিঃ
মজযাহত্প্ৰসাদ আগৰৱালা
খণ্ড-৪ আধু হনক নাটক (সমসামহয়ক কাল) মূ লযাাংক-২০
সাম্প্ৰহত্ক কালৰ অশমীয়া নাটকৰ গহত্-প্ৰকৃহত্; হনবাৰন ভট্টাচাযযিঃ অৰু শমযা
খণ্ড-৫ আধু হনক অসমীয়া নাটকত্ হবহভন্ন প্ৰভাৱ মূ লযাাংক-২০
(ইউৰৰাপীয়, সাংস্কৃত্, বাাংলা, অাংকীয়া নাট)
প্ৰসঙ্গ পুহ িঃ
১. অসমীয়া নাটয সাহিত্য : সৰত্যন্দ্ৰনা শমযা, মসৌমাৰ প্ৰকাশ, ১৯৬২, অষ্টম ত্াঙৰ ।
২. অসমীয়া নাটয সাহিত্যৰ লহজহলঙহন : িহৰচন্দ্ৰ ভট্টযচযৰ্থ, লয়যৰ্থ বুক ষ্টল, ১৯৭০, হিত্ীয় ত্যঙৰণ।
৩. নাটক আৰু অহভনয় প্ৰসঙ্গ : সত্্প্ৰসযদ বৰুৱয, বেলত্য, ২০০১, বেলত্যৰ প্ৰৰ্ম সাংৰশযহধত্
সাংস্কৰণ।
৪. মজযাহত্ প্ৰসাদৰ নাটক : প্ৰফুল্ল বৰুৱয, বেলত্য, ১৯৯৯, ত্ৃত্ীয় ত্যঙৰণ।
৫. অসমীয়া মলাকনাটয পৰম্পৰা : শশৰলে ভৰযলী, বযণী প্ৰকযশ ১৯৮৪, প্ৰৰ্ম ত্যঙৰণ।
৬. নাটযকলা : নদশী আৰু হবৰদশী; শশৰলে ভৰযলী, বযণী প্ৰকযশ প্ৰযইৰভট হলহমৰটে,
১৯৯৪, হিত্ীয় ত্যঙৰণ।
৭. মজযাহত্-মনীষা : প্ৰহ্লযদ কুমযৰ বৰুৱয, বেলত্য, ১৯৯৭, হিত্ীয় ত্যঙৰণ।
৮. আধু হনক নাটযকলা : নৰ্যৰগে নচহত্য়য, ১৯৯৩ প্ৰৰ্ম ত্যঙৰণ।
৯. ছশ বছৰীয়া অসমীয়া নাটক পৰম্পৰা : অহজৎ শইকীয়য।
আৰু পহৰৱত্যন
 Course: ASMM-503 (Fifth Semester)
Assamese Prose Literature (অসমীয়া গদয সাহিত্য)
মূ ল্যাংক-১০০

খণ্ড-১ অসমীয়া গদয সাহিত্য মূ লযাাংক-২০

অসমীয়া গদয সাহিত্যৰ চমু পহৰচয়
খণ্ড-২ প্ৰাচীন অসমীয়া গদয মূ লযাাংক-২০
প্ৰাচীন অসমীয়া গদয (হনবযাহচত্ পাঠৰ আধাৰত্) : অজযনৰ হবশ্বৰূপ – দশযন (ক াগীত্া)-
ভট্টৰদৱ আৰিামৰ হদনৰ হবষয়াসকলৰ হনবি (সাত্সৰী অসম বুৰঞ্জী) – সূ যযকুমাৰ ভূ ঞা
(সম্পাদনা),্‌‘মত্াৰক ত্ুহম বুহলবলল আহিৰছা’্‌– মৰিশ্বৰ মনওগ (গুৰুচহৰত্ ক াস মছদ ৭৭৩-
৭৭৮ সম্পাদনা)
খণ্ড-৩ আধু হনক অসমীয়া গদয মূ লযাাংক-২০
আধু হনক অসমীয়া গদয (হনবযাহচত্ পাঠৰ আধাৰত্)
কৃপাবৰ বৰবৰুৱাৰ উইল : লক্ষ্মীনা মবজবৰুৱা, জাত্ীয় বচত্নয : বা ীকান্ত কাকত্ী, গদযৰ
সাধনা : মিাৰমন বৰৰগািাহঞ
খণ্ড-৪ উপনযাস মূ লযাাংক-২০
মমৌন ওঠ মুখৰ হৃদয় – ময়ৰছ দৰৰজ ঠাংহছ
খণ্ড-৫ চুহট গল্প মূ লযাাংক-২০
অসমীয়া চুহট গল্প (হনবযাহচত্ পাঠৰ আধাৰত্)
িহৰ মাষ্টৰৰ মদাকান : বচয়দ আব্দু ল মাহলক, এলািু : ভৰবন্দ্ৰনা শইকীয়া, উদাং বাকচ :
মামহন ৰয়ছম মগাস্বামী, বী া-কুটীৰ : মসৌৰভ কুমাৰ চহলিা
প্ৰসঙ্গ পুহ িঃ
১. অসমীয়া সাহিত্যৰ ৰূপৰৰখা : মৰিশ্বৰ মনওগ, চন্দ্ৰ প্ৰকাশ, ২০০০, নৱম ত্াঙৰ ।
২. অসমীয়া সাহিত্যৰ সমীক্ষাত্মক ইহত্বৃ ত্ত : সৰত্যন্দ্ৰনা শমযা, প্ৰহত্মা মদৱী, ২০০১, নৱম ত্াঙৰ ।
৩. অসমীয়া ক া সাহিত্য (পুৰহ ভাগ) : হবহৰহঞ্চকুমাৰ বৰুৱা, জা যাল এম্পহৰয়াম, ১৯৯৭, ষষ্ঠ ত্াঙৰ ।
৪. প্ৰাচীন অসমীয়া গদযলশলী : অপযনা মকাোঁৱৰ, ২০০৪, প্ৰ ম সাংস্কৰ ।
৫. িমহবকাশত্ অসমীয়া ক ালশলী : প্ৰফুল্ল কটকী, বী া লাইৰেৰী, ১৯৯৯, চত্ু য ত্াঙৰ ।
৬. স্বৰাৰজাত্তৰ কালৰ অসমীয়া উপনযাস সমীক্ষা : প্ৰফুল্ল কটকী, বী া লাইৰেৰী, ১৯৭৯, প্ৰ ম ত্াঙৰ ।
৭. আধু হনক গল্প সাহিত্য : বত্ৰৰলাকযনা মগাস্বামী, বা ী প্ৰকাশ, ১৯৯৪, চত্ু য ত্াঙৰ ।
৮. অসমীয়া চুহটগল্পৰ অধযয়ন : প্ৰহ্লাদ কুমাৰ বৰুৱা, বনলত্া, ১৯৯৫, প্ৰ ম ত্াঙৰ ।
৯. অসমীয়া উপনযাস ভূ হমকা : সৰত্যন্দ্ৰনা শমযা, মসৌমাৰ প্ৰকাশ, ২০০১, হদ্বত্ীয় ত্াঙৰ ।
১০. অসমীয়া উপনযাসৰ গহত্ধাৰা : সৰত্যন্দ্ৰনা শমযা, মসৌমাৰ প্ৰকাশ,২০০১, হদ্বত্ীয় ত্াঙৰ ।
১১. জনজাত্ীয় জীৱন হভহত্তক অসমীয়া উপনযাস : অহজৎ শইকীয়া, সাৰদা প্ৰকাশন, ২০০৫, প্ৰ ম ত্াঙৰ ।
 B.A (Honours) in Assamese: 6 th Semester

Course: ASMM-601 (Sixth Semester)

Indo-Aryan Texts and Grammar and Literature
(ভাৰত্ীয় আযযভাষাৰ পাঠ, বযাকৰ আৰু ভাষা-সাহিত্য)
মূ ল্যাংক-১০০

খণ্ড-১ ভাৰত্ীয় আযযভাষা মূ লযাাংক-২০

ভাৰত্ীয় আযযভাষাৰ িমহবকাশৰ ৰূপৰৰখা
খণ্ড-২ ভাৰত্ীয় আযযভাষাৰ পাঠযাংশ মূ লযাাংক-২০
ভাৰত্ীয় আযযভাষাৰ হবহভন্ন স্তৰৰ ভাষাৰ হনবযাহচত্ পাঠ
পাহল পাঠ : অৰশাকৰ অনু শাসন (হগৰনাৰ ১, ২ নাং) যমকবগ্‌গ, প্ৰাকৃত্ পাঠ : অহভজ্ঞান
শকুন্তলম্‌, ষষ্ঠ অাংঙ্ক (প্ৰাকৃত্ অাংশ), গািাসত্তসঈ (প্ৰ ম ১৫ টা)
খণ্ড-৩ সাংস্কৃত্, পাহল, প্ৰাকৃত্ বযাকৰ মূ লযাাংক-২০
সাংস্কৃত্ বযাকৰ : স্বৰ, বযঞ্জন, সহি, শব্দৰূপ, ধাত্ুৰূপৰ আভাস; পাহল আৰু প্ৰাকৃত্ বযাকৰ
: স্বৰ-বযঞ্জন, সহি, শব্দৰূপ আৰু ধাত্ুৰূপৰ আভাস
খণ্ড-৪ গ মাধযম মূ লযাাংক-২০
গ মাধযমিঃ সাধাৰ পহৰচয়; গ মাধযমৰ হবহভন্ন প্ৰকাৰ
খণ্ড-৫ হবহভন্ন মাধযমৰ বাত্হৰ পহৰৰবশন আৰু পাণ্ডুহলহপ সম্পাদনা মূ লযাাংক-২০
ববদু যহত্ন আৰু ছপা মাধযমৰ বাৰব বাত্হৰ পহৰৰবশনৰ মলখন কৰা; পাণ্ডুহলহপ সম্পাদনা
প্ৰসঙ্গ পুহ িঃ
১. সমগ্ৰ বযাকৰ মকৌমুদী : ঈশ্বৰচন্দ্ৰ হবদযাসাগৰ।
২. প্ৰাকৃত্ সাহিত্য : সৰত্যন্দ্ৰ নাৰায় মগাস্বামী, বা ী প্ৰকাশ, ১৯৯৩, ত্ৃত্ীয় ত্াঙৰ ।
৩. ত্ুলনামূ লক বযাকৰ : সৰত্যন্দ্ৰ নাৰায় মগাস্বামী।
৪. প্ৰাকৃত্ সাহিত্য চয়ন : নৰগন ঠাকুৰ, মক. এম. পাহিহছাং, ১৯৯৭, হদ্বত্ীয় ত্াঙৰ ।
৫. পহল-প্ৰাকৃত্ আৰু অপভ্ৰাংশ : নৰগন ঠাকুৰ,মক.এম. পাহিহছাং, ১৯৯৭, হদ্বত্ীয় ত্াঙৰ ।
৬. সাংস্কৃত্, পাহল-প্ৰাকৃত্ আৰু অসমীয়া : লীলাৱত্ী শইকীয়া বৰা, বনলত্া, ২০০২ প্ৰ ম ত্াঙৰ ।
বযাকৰ
৭. প্ৰাকৃত্ পাঠ : মকশৱানন্দ মদৱৰগাস্বামী আৰু ভীমকান্ত বৰুৱা (সম্পাহদত্), বনলত্া,
হেব্ৰুগড়।
৮. মযাগাৰযাগ কলা : নীৰাজনা মিন্ত মবজবৰা, বনলত্া, হেব্ৰুগড়।
৯. হবষয় : সাাংবাহদকত্া-নৰগন শইকীয়া, মকৌস্তভ প্ৰকাশ, হেব্ৰুগড়।
 Course: ASMM-602 (Sixth Semester)
Comparative Literature and Introduction to World Literature
(ত্ুলনামূ লক সাহিত্য আৰু হবশ্বসাহিত্যৰ পহৰচয়)
মূ ল্যাংক-১০০

খণ্ড-১ ত্ুলনামূ লক সাহিত্যৰ স্বৰূপ মূ লযাাংক-২০

ত্ুলনামূ লক সাহিত্যৰ সাংজ্ঞা আৰু স্বৰূপ; ত্ুলনামূ লক সাহিত্যৰ উৰেশয; ত্ুলনামূ লক সাহিত্যৰ
অধযয়নৰ হবহভন্ন হদশ – বস্তুত্াহত্ত্বক বা হবষয়াৰ ত্ত্ত্ব (Thematology), প্ৰকাৰ ত্ত্ত্ব
(Genology), সাহিত্যৰ স্ববত্যন (Litarary Survival), সাংগ্ৰিন ত্ত্ত্ব (Recept in Theory)
খণ্ড-২ ত্ুলনামূ লক ভাৰত্ীয় সাহিত্য মূ লযাাংক-২০
ত্ুলনামূ লক ভাৰত্ীয় সাহিত্যৰ পহৰচয় আৰু প্ৰাসাংহগকত্া; ত্ুলনামূ লক সাহিত্যত্ অনু বাদ
ভূ হমকা; ত্ুলনামূ লক ভাৰত্ীয় সাহিত্যৰ হবষয়সাৰ ত্াহত্ত্বক (Thematology) অধযয়ন বচয়দ
আব্দু লমাহলকৰ সূ ৰুযমুখীৰস্বপ্ন আৰু াকাহজ হশৱশাংকৰ হপল্লাইৰ মচহিন (অসমীয়া অনু বাদ-
হমছামাছ, পাৰুকুহট্ট বৰুৱা)
খণ্ড-৩ হবশ্বসাহিত্যৰ ধাৰ া; অহভজ্ঞান শকুন্তলম, কাহলদাস (চত্ু য অাংক); অশ্ৰুত্ী য (মশ্বক্সপীৰয়ৰৰ মূ লযাাংক-২০
‘হকাং হলয়াৰ’্‌নাটকৰ অত্ুল চন্দ্ৰ িাজহৰকাই কৰা অসমীয়া অহভৰযাজনা)
খণ্ড-৪ হবশ্বসাহিত্যৰ পহৰচয় মূ লযাাংক-২০
হনবযাহচত্ হবৰদশী গল্প - মমাপাচাোঁ-িীৰাৰ িাৰ, অ’মিনৰী-উপিাৰ, মচখভ-মাৰুচীৰ স্বপ্ন
হনবযাহচত্ হবৰদশী কহবত্া – টমাছ িাহেয-জীৱন্মৃ ত্ (The Dead man Walking), মফোহৰৰকা
গহচযয়া লৰকািঃ প্ৰ ম বাসনাৰ গীত্, লৰকাৰ মূ লৰস্পনীছ কহবত্াৰ ইাংৰাজীিঃ (Ditty of First
Desire), অছৱালে েুৰাণ্ডিঃ ক’লা মানু িৰ ল’ৰা (The Black Man’s Son)
প্ৰসঙ্গ পুহ িঃ
১. ফৰাচী গল্প : সৰত্যন্দ্ৰনা বৰকটকী, অসম প্ৰকাশন পহৰষদ, গুৱািাটী
২. হবশ্ব গল্প চয়হনকা : হনৰুপমা ফুকন, প্ৰাগ্‌ভাৰত্ীয় প্ৰকাশন মহন্দৰ, হেব্ৰুগড়
৩. অ’মিনৰী গল্প : ৰাৰজন্দ্ৰনা শমযা, বা ী মহন্দৰ, হেব্ৰুগড়
৪. সীমাৰ পহৰহধ ভাহঙ কহবত্া : কৰবী মেকা িাজহৰকা আৰু সত্যকাম বৰঠাকুৰ (সম্পা.), অসমীয়া
হবভাগ, হেব্ৰুগড় হবশ্বহবদযালয়, হেব্ৰুগড়
৫. উপমা কাহলদাসসয : মুকুন্দ মাধৱ শমযা, ষ্টুৰেিছ ষ্টছয, গুৱািাটী
৬. কাহলদাসৰ সাহিত্য : মকশদা মিন্ত, বনলত্া, হেব্ৰুগড়
৭. হবশ্বসাহিত্যৰ আভাস : লক্ষ্মীকান্ত মিন্ত, বনলত্া, গুৱািাটী
৮. প্ৰসাংগিঃ সাহিত্য : পৰাগ কুমাৰ ভট্টাচাযয, বনলত্া, গুৱািাটী
৯. সাহিত্য আৰু সাহিত্য : মৰিন্দ্ৰ বৰা, ষ্টুৰেিছ ষ্টছয, গুৱািাটী
১০. সাহিত্য স্বাদ ববহচত্ৰয : হবভা দত্ত মনওগ, হকৰ প্ৰকাশ, মধমাজী
১১. মশ্বক্সপীৰয়ৰৰ নাটয-প্ৰহত্ভা : জীৱকান্ত িাজহৰকা, বনলত্া, গুৱািাটী
 Course: ASMM-603 (Sixth Semester)
Assamese Culture
(অসমীয়া সাংস্কৃহত্)
মূ ল্যাংক-১০০

খণ্ড-১ সাংস্কৃহত্ৰ ধাৰ া আৰু অসমীয়া সাংস্কৃহত্ মূ লযাাংক-২০

সাংস্কৃহত্ৰ সাংজ্ঞা, উপাদান আৰু স্বৰূপ; অসমীয়া সাংস্কৃহত্ৰ মমৌহলক উপাদান
খণ্ড-২ অসমীয়া মলাক সাংস্কৃহত্ৰ চমু আভাস মূ লযাাংক-২০
অসমৰ মলাক-উৎসৱ; অসমৰ পৰম্পৰাগত্ সাজপাৰ আৰু আ-অলাংকাৰ
খণ্ড-৩ অসমৰ মলাক পহৰৰবশয কলা মূ লযাাংক-২০
অসমৰ মলাক-নৃ ত্য; অসমৰ মলাক-বাদয
খণ্ড-৪ মলাকাচাৰ আৰু মলাক হবশ্বাস মূ লযাাংক-২০
অসমৰ হবহভন্ন জনৰগাষ্ঠীৰ মলাকাচাৰ; অসমৰ হবহভন্ন জনৰগাষ্ঠীৰ মলাক হবশ্বাস
খণ্ড-৫ অসমৰ হচত্ৰ-স্থাপত্য-ভাস্কযযৰ সাধাৰ পহৰচয় মূ লযাাংক-২০
অসমৰ হচত্ৰকলা; অসমৰ স্থাপত্য আৰু ভাস্কযয
প্ৰসঙ্গ পুহ িঃ
১. অসমৰ সাংস্কৃহত্ : হবহৰহঞ্চ কুমাৰ বৰুৱা, বী া লাইৰেৰী।
২. অসমৰ মলাক-সাংস্কৃহত্ : হবহৰহঞ্চ কুমাৰ বৰুৱা, বী া লাইৰেৰী।
৩. অসমৰ সাংস্কৃহত্-সমীক্ষা : নবীন চন্দ্ৰ শমযা (সম্পা.), চন্দ্ৰ প্ৰকাশ।
৪. অসমৰ মলাক-সাংস্কৃহত্ৰ আভাস : নবীন চন্দ্ৰ শমযা, বা ী প্ৰকাশ, গুৱািাটী।
৫. অসমৰ সাংস্কৃহত্ : লীলা গলগ, বনলত্া
৬. অসমৰ মানু ি : ভূ ৱনৰমািন দাস (সম্পা.), অসম সাহিত্য সভা
৭. অসমীয়া সাংস্কৃহত্িঃ নৃ ত্াহত্ত্বক হবচাৰ : ভূ ৱনৰমািন দাস, অসমীয়া হবভাগ, হেব্ৰুগড় হবশ্বহবদযালয়
৮. মলাক সাংস্কৃহত্ৰ স্বৰূপ আৰু অধযয়ন : বীৰৰন্দ্ৰনা দত্ত, অসমীয়া হবভাগ, হেব্ৰুগড় হবশ্বহবদযালয়
৯. অসমৰ মলাক-সাংস্কৃহত্ : হনমযল প্ৰভা বৰদলল, বী া লাইৰেৰী
১০. উছৱৰ ৰাং চৰা : অত্ুলচন্দ্ৰ িাজহৰকা
১১. উছৱৰ মভাগজৰা : অত্ুলচন্দ্ৰ িাজহৰকা