School: LOOC ELEMENTARY SCHOOL Grade Level:

GRADES 1 to 12 Teacher: LOURDES B. SALVAÑA

DAILY LESSON LOG Teaching Dates: Day 5 Quarter: 1ST QUARTER

EPP V-A Perform propagationEPP VI –Aand Fruit trees

of Trees AP - III
I. OBJECTIVES following agricultural standards set in the
industry.
A. Content Standard Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa Naipapamalas ang pag unawa sa rehiyon bilang
pag-aalaga ng hayop bilang gawaing mapagkakakitaan Demonstrates an understanding of scientific konseptong heograpikal upang mapahalagahan ang
practices in planting trees and fruit trees sariling rehiyon gamit ang mapa at iba pang
kasanayang pangheograpiya
B. Performance Standard Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-aalaga ng Applies knowledge and skills in planting trees and Nakalalahok sa pangangalaga ng mga lalawigan
hayop[ bilang gawaing mapagkakakitaan fruit trees Markets Fruits and Seedlings bunga ng pakikibahagi sa nasabing rehiyon.
C. Learning 1.Nakagagawa ng talaan ng mga kagamitan at kasangkapan AP3LAR-Ig-h-11
Competencies/Objectives na dapat ihanda 7.4 Uses of on line marketing of orchard trees Nakagagawa ng maagap at wastong pagtugon sa
upang makapagsimula ng pag-aalaga ng poltri at isda . and seedlings mga panganib na madalas maranasan ng sariling
Write the LC code for each. 2. Natatalakay ang talaan ng mga kasangkapan at kagamitan rehiyon
7.5 Prepares flyers and Brochures
na dapat ihanda
upang makapagsimula ng pag-aalaga ng poltri at isda.
3. Naipakikita ang pagiging maingat sa pagtatala ng mga
kasangkapan at kaga-
mitan na dapat ihanda upang makapagsimula ng pag-aalaga
ng poltri at isda.
EPP5 AG-Of-16,
Pag-aalaga ng hayop 7.1.4 Benefits of on line Nakagagawa ng maagap at wastong pagtugon sa
marketing mga panganib na madalas maranasan ng sariling
rehiyon tuwing may lindol
II. CONTENT
 Advantages and
dis advantages of on line marketing 7.1.5
Design and lay out of flyers and brochures for
marketing fruits and seedlings
III. LEARNING RESOURCES
A. References CG p.19 Curriculum Guide for Grade VI-Agriculture p.32
1. Teacher’s Guide pages Agap at Sikap 6 pp. 109 at 118-119 pp.79-80
Umunlad sa Paggawa 5 pp. 134-136 at 146-148
internet
2. Learner’s Material pages

3. Textbook pages
4. Additional Material from Wastong Pagtatanim Hazard map
Learning Resource (LR) Portal
B. Other Learning Resources Charts, Pictures, Video, Actual object, Guidebook, larawan
 internet
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Balik-aral:  Observe healthy and safety measures in Magbigay ng mga salita na gulo tungkol sab
presenting the new lesson. Paano mo matutukoy ang poltri o isda na maaaring alagaan formulating organic fertilizer and pest aha .Hayaang mga bata ang umayos nito.
sa tahanan? /insect control
Pagsasabi ng mga bata ng poltri na maaaring alagaan at ang
mga kata-
ngian nito.
B. Establishing a purpose for the Pagpapakita ng mga larawan ng mga kagamitan at  Practice marketing strategy through Magkaroon ng brainstorming tungkol sa
lesson kasangkapan sa advertising and on line techniques paghahanda kapag may disgrasya.
pamamagitan ng projector
Alin sa mga larawang nakita ninyo ang maaaring gamitin sa
pagsisi-
mula ng pag-aalaga ng poltri at isda?
C. Presenting Examples/ Panimulang Pagtatasa Practice advertising techniques in marketing Magpakita ng bidyu o poweproint tungkol sa
instances of the new lesson . Dapat bang gumamit ng angkop na kagamitan at fruits and seedlings “lindol”
kasangkapan sa
pagsisimula ng pag-aalaga ng poltri at isda? Bakit?
Anu-ano ang mga kasangkapan at kagamitan na maaaring
gamitin
upang makapagsimula ng pag-aalaga ng poltri at isda?

D. Discussing new concepts and Pangkatang Gawain Analyzing failed or un- successful formulation of - Ano ang naramdaman ninyo habang pinapanood
practicing new skills #1 Hahatiin ang klase sa apat na grupo. organic fertilizer and organic pest/insect control ninyo ang bidyu?
Mag-uunahan ang bawat kasapi na magsulat ng mga
kagamitan at kasangkapan sa pag-aalaga ng poltri at isda.
Ang may pinakamaraming maitatalang tamang salita ang
tatanghaling panalo sa gawaing ito
E. Discussing new concepts and Paglinang sa natapos na gawain Advertise your product
practicing new skills #2 Sa palagay ninyo angkop ba ang mga kagamitan at
kasangkapang
naitala para sa pag-aalaga ng poltri o isda?
Ano ang naramdaman ninyo sa gawain?
Madali ba ninyong natukoy ang mga kagamitan at
kasangkapan sa pag-aalaga ng poltri o isda?
F. Developing mastery Ang kulungan ng poltri ay maaaring yari sa katutubong  Lay out and design advertisement for fruits and
materyales tulad ng pawid at kugon para sa bubong, at mga seedlings for sale
(Leads to Formative Assessment patpat na kawayan ang dingding at sahig. Maaari ring gamitin
3) ang chicken wire sa paggawa ng kulungan ng poltri…………….
G. Finding practical applications Pangkatang Gawain  Practice on-line marketing strategy
of concepts and skills in daily Gumawa ang bawat pangkat ng talaan ng mga kasangkapan
living at kagamitang na magagamit upang makapagsimula ng pag-
aalaga ng mga hayop at isda. Gamitin ang talaang nasa ibaba
H. Making generalizations and Ano-ano ang mga kasangkapan at kagamitan na maaaring Present different way of advertising your product Ano ang natuthan mo sa aralin?
abstractions about the lesson gamitin sa pagsisimula ng pag-aalaga ng poltri at isda?
Paano ninyo naitala ang mga kasangkapan at kagamitan na
maaring magamit sa pag-aalaga ng poltri at isda?
Maingat ba ninyo itong pinag-isipan? Bakit?
I. Evaluating learning Basahin ang sumusunod. Piliin ang tiitik ng tamang sagot. Written examination Word Puzzle Pasagutan ang Natuthan Kos a KM.
1. Mainam gamitin sa paggawa ng kulungan ng poltri ang
_______ bilang
bakod, upang madaling makapasok ang hangin.
A. chicken wire B. alambre
C. lambat D. cyclone wire
2. Gamiting bubong ang _______ upang hindi masyadong
mainitan ang alagang poltri, lalo na kapag matindi ang init ng
araw.
A. yero B. Kawayan
C. kugon at pawid D. makapal na karton
3. Kapag malilit pa ang alagang poltri lagyan ng latag ang
sahig ng _____ upang dito ilagay ang patuka.
A. diyaryo B. sako
C. duyong dahon D. karton
4. Ang mga ipa,dayami o buhangin ay inilalagay sa sahig ng
kulunngan upang dito mangitlog ang alagang poltri. Bukod sa
mga nabanggit na
panlatag sa sahig ng kulungan, ano pa ang maaaring gawing
sapin?
A. Kusot B. Lupa
C. Apog D. Sariwang damo
5. Sa pagtatala ng mga kagamitan at kasangkapan sa pag-
aalaga ng poltri at isda, ano ang dapat mong ugaliin?
A. Pagiging maingat sa pagtatala B. Maging mabilis sa
pagtatala
C. Maging matanong sa kasamahan D. Maging matiyaga sa
pagtatala
J. Additional activities for Panuto: Sagutin sa paraang pasalita ang katanungan: Video presentation in developing advertisement Gumupit ng isang clip sa dyaryo na nagpapakita ng
application or remediation Sa paggawa ng talaan ng mga kasangkapan at kagamitan, like brochure, leaflets and posters for marketing naganap na sakuna sa isang lugar.
kailangan ba
ng masusing pag-aaral kung angkop ba ito o hindi? Bakit?
V.REMARKS
VI.REFLECTION

A. No. of learners who earned

80% in the evaluation

B . No. of learners who require

additional activities for
remediation who scored below
80%

C . Did the remedial lessons

work? No. of learners who have
caught up with the lesson

D. No. of learners who continue

to require remediation

E . Which of my teaching
strategies worked well? Why did
these work?

F. What difficulties did I

encounter which my principal or
supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized

materials did I use/discover
which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
LOURDES B. SALVAÑA
Teacher I
Checked by:
SUSAN V. RELOVA
Principal I