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`d`e´gˇr`é

Compétences attendues.

— Je sais définir un polynôme du second degré. Oui Non

— Je sais déterminer la forme canonique d’un trinôme. Oui Non
— Je sais résoudre une équation du second degré. Oui Non
— Je sais factoriser un trinôme le cas échéant. Oui Non
— Je déterminer le signe d’un trinôme et résoudre des inéquations du second degré. Oui
Non
— Je sais tracer la représentation graphique d’un trinôme. Oui Non
— Je connais le théorème sur la somme et le produit des racines. Oui Non

Ressiguié Franck Nom-prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2024/2025 première spécialité mathématiques
• ◦ ◦ Exercice 1.
Les expressions suivantes sont-elles des trinômes du second degré ? Si oui, préciser les coeffi-
cients a, b et c.
3 x2 + 3x + 1
1) (x + 4)2 + 1 3)
4 2
3
2) 3x3 − 2x2 + x + 4) (2x − 1)2 + (2 − 3x)2
2
• ◦ ◦ Exercice 2.
Recopier et compléter :
1. (3x + . . .)2 = . . . + . . . + 4
2. x2 + 6x + . . . = (x + . . .)2
3. x2 − 8x + . . . = (x − . . .)2
4. x2 + 3x + . . . = (x + . . .)2

• ◦ ◦ Exercice 3.
Mettre sous forme canonique :
a) x2 + 2x + 3 réponse :
b) x2 − 3x + 1 réponse :
2
c) 4t + 8t + 2 réponse :
d) −x2 + 6x + 4 réponse :
• ◦ ◦ Exercice 4.
Mettre sous forme canonique :

• x2 + 2x + 3 • 4t2 + 8t + 2

• x2 − 3x + 1 • −x2 + 6x + 4

• ◦ ◦ Exercice 5.
Résoudre les équations suivantes :
a) 2x2 − 11x − 21 = 0 réponse :
1
b) 3x2 − 2x + = 0 réponse :
3
1 2
c) x +x−1=0 réponse :
3
d) −5x + x2 + 1 = 0 réponse :
• ◦ ◦ Exercice 6.
Une fonction f de la forme f (x) = ax2 + bx + c est représentée ci-dessous :

1. Comment s’appelle cette courbe et fonction f et en déduire les valeurs de a, b

quelles sont les coordonnées du sommet et c.
de cette courbe ?
2. Quelles sont les solutions de l’équation
f (x) = 3 ?
3. Quelles sont les solutions de l’inéquation
f (x) 6 3 ?
4. Quel est le signe de f (x) selon les valeurs
de x ?
5. Dresser le tableau de variations de la

1
• • • Exercice 7.
Résoudre les inéquations suivantes :

a) (x + 3)(x + 1) 6 2x + 6 réponse : [-3 ; 1]

3
b) x+2> réponse : [-3 ; 0] ∪ [1 ; +∞[
x
x2 + x − 2
c) 60 réponse : ]-3 ; -2] ∪ [1 ; 3[
x2 − 9
1 3
d) + 6 −2 réponse : [-3 ; -2[ ∪ [-1 ; 0[
x+2 x
x − 1 2x − 5
e) > réponse : [-3 ; -2[ ∪ [-1 ; 0[
x+1 x−1
• • • Exercice 8. Résoudre les inéquations suivantes :
a) −x2 + 3x − 2 > 0 réponse : [1 ; 2]
12 3
b) t −t+ 60 réponse : 3
6 2
c) −x2 + 7x − 15 < 0 réponse : R
• ◦ ◦ Exercice 9.
Recopier et compléter le tableau suivant :

x −∞ 2 3 +∞

signe de 2x − 4

signe de 3 − x
signe de
(2x − 4)(3 − x)

• • • Exercice 10.
Résoudre les inéquations suivantes :

• (x + 3)(x + 1) 6 2x + 6
1 3
3 • + 6 −2
• x+2>
x
x+2 x
x − 1 2x − 5
x2 + x − 2 • >
• x2 − 9
60 x+1 x−1

• ◦ ◦ Exercice 11.
Étudier les variations de chacune des fonctions du second degré définies sur R par les expres-
sions suivantes.

1) f1 (x) = x2 − x + 1 3 4
3) f3 (x) = x2 −
1 2 3
2) f2 (x) = − (x − 5) (x + 3) 2
4) f4 (x) = 3x − 6x + 3
2
• ◦ ◦ Exercice 12.
Associer les courbes C1 , C2 , C3 et C4 des fonctions du second degré suivantes à leur forme
canonique en justifiant.

2
 1. f1 (x) = (x − 1)2 + 2

2. f2 (x) = −(x + 1)2 + 2

3. f3 (x) = (x + 1)2 + 2

1
4. f4 (x) = (x − 1)2 + 2
2

• • ◦ Exercice 13.
f est une fonction polynôme du second degré définie sur R par f (x) = ax2 + bx + c (avec
a 6= 0 )
Dans chacun des cas suivants, répondre aux questions suivantes :
— Quel est le signe de a ?
b
— Quelle est la valeur de − ?
2a
— Quel est le signe du discriminant ∆ ?
— Quel est le signe de c ?

x −∞ 3 +∞

−2
f (x)
1. Le tableau des variations de f est :

2. Le tableau des variations de f est :

x −∞ −3 +∞

−1
f (x)

3. La parabole est la courbe représentative de4. La parabole est la courbe représentative de

la fonction f . la fonction f .

• • ◦ Exercice 14.

3
 1. Complétez et programmez en langage Py- 2. Modifiez l’algorithme précédent pour
thon l’algorithme ci-dessous qui déter- qu’il donne les solutions éventuelles de
mine le nombre de solutions de l’équation l’équation :
du second degré ax2 + bx + c = 0.
ax2 + bx + c = 0.

Programmez également ce nouvel algo-

rithme en langage Python.

• • • Exercice 15.
m et n sont les racines de l ?équation x2 − x − 2018 = 0. Combien vaut n2 + m ?

• • • Exercice 16.
On souhaite résoudre l’équation de degré 4 suivante :

2x4 + x2 − 3 = 0. (1)

1. On pose X = x2 . Quelle équation en X obtient-on ?

2. Résoudre l’équation obtenue. On note X1 et X2 ses solutions.
3. En résolvant x2 = X1 puis x2 = X2 , déterminer les solutions de l’équation (1).
4. En déduire que l’on peut écrire :
 
2x4 + x2 − 3 = 2 (x − 1) (x + 1) x2 + ax + b

où a et b sont des nombres à déterminer.

• • ◦ Exercice 17.
1. Soit f une fonction polynôme du second degré telle que le maximum de la fonction f soit
égal à 0.
Parmi les propositions suivantes quelles sont celles qui sont exactes ?
(a) a > 0 et ∆ < 0.
(b) a < 0 et ∆ = 0.
(c) a < 0 et ∆ < 0.
(d) La courbe représentative de la fonction f coupe l’axe des abscisses en deux points.
(e) L’équation f (x) = 0 admet une seule solution.
2. Les 4 paraboles ci-dessous, sont les courbes représentatives de quatre fonctions polynôme
du second degré f1 , f2 , f3 et f4 .

4
 À partir des informations données sur le signe de a et sur le discriminant, associer à chaque
fonction sa courbe représentative :
f1 : a > 0 et ∆ < 0 ; f2 : a > 0 et ∆ > 0 ; f3 : a < 0 et ∆ = 0 ; f4 : a < 0 et ∆ > 0.

• • • Exercice 18.

Un tennisman frappe droit devant lui une

volée à 1 m du filet alors que la balle est à
0,9 m de hauteur en A. La balle franchit le filet
en B à une hauteur de 1,1 m et atteint en C
une hauteur maximale de 1,3 m.
La longueur d’un terrain de tennis est
23,77 m.
La balle sortira-t-elle du cours ?

• • • Exercice 19.
L’aire d’un triangle rectangle est de 429m2 , et l’hypoténuse a pour longueur h = 72, 5 m.
Trouver le périmètre puis les dimensions du triangle.

• • • Exercice 20.
Trouver deux entiers consécutifs dont le produit est égal à 4 970. Il faut bien évidemment
détailler ton raisonnement.