Tujuan Pembelajaran Akidah Akhlak

Uploaded by

wina

We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.

Available Formats

Download as DOCX, PDF, TXT or read online on Scribd

0% found this document useful (0 votes)

117 views2 pages

Tujuan Pembelajaran Akidah Akhlak

Uploaded by

wina

We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.

Available Formats

Download as DOCX, PDF, TXT or read online on Scribd

You are on page 1/ 2

Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Fase :D
Kelas : 7, 8, 9 MTs
Tahun Pelajaran : 2024/2025
Penyusun : Wina Puspita Muzayanah, S.Pd

Capaian Pembelajaran Akidah Akhlak Fase D

Pada akhir fase D, yaitu kelas VII, VIII, dan IX MTs, elemen akidah diarahkan untuk memperkuat akidah islam melalui
pemahaman ahl as-sunnah wa al-jamaah, melakukan analisis materi akidah Islam, rukun iman, sifat-sifat Allah Swt. dan asmaul
al-husna. Pada elemen akhlak, peserta didik diarahkan dan dibimbing untuk terbiasa dengan akhlak terpuji (mahmudah) dan menjauhi
akhlak tercela (madzmumah). Elemen adab mengarahkan peserta didik untuk memiliki kesopanan dan tata krama dalam berhubungan
dengan Allah Swt., sesame manusia, dan makhluk lainnya sehingga terbentuk pribadi yang cerdas, berkarakter, dan dapat menyesuaikan
diri dengan lingkungan. Elemen kisah keteladanan menitikberatkan pada kisah nabi dan rasul, sahabat, dan orang saleh sebagai
teladan dan ibrah bagi peserta didik.

Tujuan Pembelajaran
Elemen CP Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Akidah Peserta didik mampu menganalisis akidah Islam (iman, - Menganalisis akidah Islam (iman, islam, dan ihsan)
Islam, dan ihsan), sifat wajib, mustahil, dan jaiz bagi yang sesuai dengan pemahaman akidah ahl sunnah
Allah Swt dan rasul-Nya (Aqaid Khamsin), Asma' al- wa al- jama’ah sebagai landasan dan motivasi
Husna (al-`Aziz, al-Bashith, al- Ganiy, ar-Ra'uf, al- dalam kehidupan sehari-hari yang bernilai ibadah
Barr, al-Fattah, al-`Adl, dan berdimensi ukhrawi.
al-Hayyu, al-Qayyum, al-Lathif), serta enam rukun - Menganalisis enam rukun iman yang
iman sehingga memiliki pemahmaman akidah yang sesuai dengan pemahaman akidah ahl sunnah wa al-
benar sesuai pemahaman ulama ahl sunnah wa al- jama’ah sebagai landasan dan motivasi dalam
jama’ah sebagai landasan dan motivasi beraktivitas kehidupan sehari- hari yang bernilai ibadah dan
dalam kehidupan sehari- berdimensi ukhrawi.
hari, sehingga semua yang dilakukan bernilai ibadah
dan berdimensi ukhrawi.
Akhlak Peserta didik mampu memahami dan membiasakan - Memahami akhlak terpuji dan membiasakannya
akhlak terpuji (taubat, taat, istiqamah, ikhlas, ikhtiar, sehingga terbentuk pribadi yang unggul dan
tawakal, qana’ah, sabar, syukur, husnuzhan, tawadlu’, mampu bersaing.
tasamuh, ta’awun, berilmu, kerja keras, kreatif, - Memahami akhlak tercela dan menghindarinya
produktif, dan inovatif); dan menghindari akhlak tercela sehingga terbentuk pribadi yang unggul dan
(riya, nifak, hasad, dendam, gibah, fitnah, namimah) mampu bersaing.
sebagai manifestasi akhlak yang merupakan buah dari
ilmu sehingga terbentuk kesalehan individu dan sosial,
untuk mewujudkan pribadi yang unggul
dan mampu bersaing di era global
Adab Peserta didik mampu menganalisis dan membiasakan - Menganalisis dan membiasakan adab shalat, zikir,
adab shalat, zikir, membaca al-Qur’an, berdoa, adab dan membaca al-Quran sehingga terbentuk pribadi
kepada orang tua, guru, saudara, teman, tetangga, adab yang cerdas, berkarakter, dan dapat menyesuaikan
berjalan, berpakaian, makan, minum, dan adan bersosial diri dengan lingkungan.
media dalam kehidupan sehari-hari sehingga terbentuk - Menganalisis dan membiasakan adab kepada orang
pribadi yang cerdas, berkarakter, dan dapat tua, guru, saudara, teman, dan tetangga sehingga
menyesuaikan diri dengan lingkungan. terbentuk pribadi yang cerdas, berkarakter, dan
dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan.
- Menganalisis dan membiasakan adab berjalan,
berpakaian, makan, minum, dana dan bersosial media
sehingga terbentuk pribadi yang cerdas, berkarakter,
dan dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan.
Kisah Peserta didik mampu menganalisis dan meneladani - Menganalisis dan meneladani kisah Nabi Sulaiman,
Keteladanan kisah Nabi Sulaiman a.s., Nabi Ibrahim a.s., Nabi Musa Nabi Ibrahim, Nabi Musa, khulafaurrasyidin, dan
a.s., khulafaurrasyidin, dan Aisyah r.a., sebagai inspirasi Aisyah dalam menyelesaikan memecahkan
dalam menghadapi masalah dalam kehidupan sehari-hari.
tantangan kehidupan masa kini dan masa yang akan
datang.
Glenmore, .............................
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala MTs Darul Hikmah,