Scribd
Upload
31 views2 pages

2022 2023 - Consolidated Least Learned in FILIPINO Diagnostic

least learned

Uploaded by

Vivian Fernandez
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as DOCX, PDF, TXT or read online on Scribd
31 views2 pages

2022 2023 - Consolidated Least Learned in FILIPINO Diagnostic

least learned

Uploaded by

Vivian Fernandez
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as DOCX, PDF, TXT or read online on Scribd
You are on page 1/ 2

Republic of the Philippines

Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
District of Binmaley II
NAGPALANGAN ELEMENTARY SCHOOL
SY 2022-2023

Consolidated Least Learned in FILIPINO (Diagnostic Test)


With Intervention
SUBJECT LEAST LEARNED COMPETENCIES INTERVENTION
Grade I Nagagamit ang mga salitang pamalit sa ngalan ng tao (ako, ikaw, siya, tayo,  Pagpapakita ng mga larawan upang mas lalong
kayo, sila) F1WG-IIg-h-3 FIWG-IIg-i-3 makabuo ng mga salitang naaayon sa layunin ng
Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutuhan sa aralin at salitang may aralin
tatlo o apat na pantig F1PY-IIf-2.2/ F1PY-IVh-2.2  Paggawa ng poster
Naibibigay ang paksa ng napakinggang tekstong pang-impormasyon
paliwanag. F1PN-IVj-7-  Pagbibigay ng gawain at pagsasanay na akma sa
layunin ng aralin
Grade II Naibibigay ang mga sumusuportang kaisipan sa pangunahing kaisipan ng  Pagbibigay ng gawain at pagsasanay na akma sa
tekstong binasa layunin ng aralin
Grade III - Nagagamit ang iba’t ibang bahagi ng aklat sa pagkalap ng impormasyon.
(F3EP-Ib-h-5; F3EP-IIa-d-5)  Pag-aralan nang paulit-ulit ang mga konsepto sa
- Nakakagamit ng pahiwatig upang malaman ang kahulugan ng mga subject na Filipino.
salita tulad ng paggamit ng mga palatandaang nagbibigay ng kahulugan  Magpanood ng mga interactive videos sa mga
(katuturan o kahulugan ng salita, sitwasyong pinaggamitan ng salita, at bata na may kinalaman sa aralin.
pormal na depinisyon ng salita) (F3PT-Ic-1.5; F3PT-IIc-1.5; FPT-IId-1.7
F3PT-IIIa-2.3)  Gawing mas makabuluhan ang paksa sa
- Nagagamit nang wasto ang pang-ukol (laban sa, ayon sa, para sa, ukol pamamagitan ng pagsali ng mga totoong
sa, tungkol sa) (F3WG-IIIi-j-7; F3WG-IVi-j-7) karanasan sa buhay kung ikaw ay magtatalakay.
Grade IV Nakasusulat ng talata tungkol sa sarili  Pagbibigay ng gawain at pagsasanay na akma sa layunin
F4PU-Ia-2 ng aralin
Nasasagot ang mga tanong mula sa napakinggan at nabasang alamat, tula, at awit.
F4PN-IIf-3.1 F4PN-IIIb-3.1 F4PB-IVb-c-3.2.1  Pag-aralan nang paulit-ulit ang mga konsepto sa
Naisusulat nang wasto ang baybay ng salitang natutuhan sa aralin; salitang hiram; at subject na Filipino.
salitang kaugnay ng ibang asignatura
F4PU-IIa-j-1  Magpanuod ng mga interactive videos sa mga bata
Naibibigay ang kahulugan ng mga salitang pamilyar at di-pamilyar pamamagitan ng na may kinalaman sa aralin.
pag-uugnay sa sariling karanasan
F4PT-IIb
Grade V Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa napanood na maikling pelikula  Magbigay ng iba pang kasanayan
F5PD-Ij-12
Nagagamit ang pang-abay at pang-uri sa paglalarawan  Pagbibigay ng mga karagdagang materyal at
F5WG-IIId-e-9 gawain tungkol sa aralin
Grade VI Nakasusulat ng ulat, balitang pang-isport, liham sa editor, iskrip para sa radio  Pagbibigay ng mga karagdagang materyal at
broadcasting at teleradyo F6PU-IVb-2.1 gawain tungkol sa aralin
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa tekstong napakinggan  Magpanood ng mga interactive videos sa mga
(kronolohikal na pagsusunod-sunod ) F5PN-IIIb-8.4 bata na may kinalaman sa aralin.

Prepared by:

VIVIAN G. FERNANDEZ
School Filipino Coordinator

Noted:

VISSIA V. ZAMORA
Principal I

You might also like