Introducción

Aprender un nuevo idioma puede ser tan difícil o fácil como uno se lo proponga, y aun que
parece imposible al principio y parece que nuestro avance es nulo. La constancia y dedicación serán
factores determinantes en cuanto al tiempo y que tan difícil se nos hará aprender inglés.

Al entender que en un sistema autodidacta el esfuerzo y tiempo dependen de uno, y no de una

persona capacitada, un super curso intensivo, un método mágico o tecnológico, Nos acercamos más a
la posibilidad de manejar el idioma en poco tiempo. Este material se ha recopilado basándonos en
experiencia de años enseñando el idioma a nuevas personas, diferentes métodos y materiales, pero
que al final del camino se han resumido en su forma más simple para poder ir aprendiendo las bases
necesarias para poder expresar nuestras ideas de forma correcta. Si pudiésemos cuantificar que tanto
aporta esto a nuestro aprendizaje diríamos que aprender las estructuras son solo el 1%, 9%
vocabulario y un 90% practica y constancia.

Es importante tomar en cuenta que este material es de apoyo y que en realidad el tiempo en
el que seremos capaces de aprender a comunicarnos dependerá de diferentes Factores, como lo son:

 Cuanto tiempo dedicamos al repaso y la practica

 Cuanto tiempo invertimos en aprender vocabulario
 Cuanto practicamos nuestras estructuras
 Cuanto practicamos la pronunciación y conversaciones

Aquí te damos unos consejos para que te ayuden en este proceso de aprendizaje y para que, en poco
tiempo posible con tu esfuerzo, te encuentres hablando Ingles o mejorando de forma sustancial tanto
tus estructuras como vocabulario.

Piensa en Ingles. Cuando aprendimos español no preguntábamos la lógica de por qué el carro es carro
y no cuatriruedas motorizadas. Solo sigue las instrucciones y empezaras a pensar en inglés, no
intentes comparar la estructura o gramática de español con la de inglés.
Ve todas tus series y películas en inglés y escucha canciones en inglés (preferentemente con
subtítulos en inglés) ya que así tu oído se acostumbrará a la pronunciación y distinguir palabras (aun
cuando no sepas que significan y al principio no entiendas, con el tiempo empezaras a distinguir una
palabra de otra)
Si usas transporte público o tienes descansos en tu trabajo aprovéchalos con un diccionario en inglés,
no ingles español (te preguntaras que vas a hacer si no entiendes los significados porque están en
inglés, bueno pues por la misma razón que los consejos 1 y 2)
Practica con personas con intereses similares, incluso con IAs en internet, chats, etc. La práctica hace
al maestro y practicar lo más posible nos ayudara a mejorar más rápido. Incluso pensar en inglés es
fácil, por ejemplo, si ves un carro rojo, repite en tu mente red car, si ves un carro azul, blue car, etc.
Veras que en poco tiempo estarás incluso haciendo estructuras más complejas en tu mente como a
big red truck turning left at ther avenue.
No subestimes lo presentado en este material, por simple que parezca puede y es importante. Si
sientes que ya has entendido completamente cada parte y/o que ya estás listo para seguir
aprendiendo procede a la siguiente lección. Pero se sincera@ contigo mism@ y pregúntate
¿sinceramente ya entendí y manejo lo enseñado en esta lección?
No desesperes, aunque parezca que no avanzas si sigues los consejos anteriores, el material como se
te va presentado, dentro de poco notaras una mejoría y/o un cambio. Y dentro de poco ya estarás
hablando inglés.
Nota: solamente las lecciones del presente simple se presentarán en español. A partir de ahí todo el
material será en inglés. Toma en cuenta que como lo comentamos, de este material obtendrás
estructuras, vocabulario y orden de aprendizaje. El resto es esfuerzo propio.

Lesson 1 (Pronouns)

Para poder entender la forma correcta en la que se expresa una idea clara y entendible en ingles
seguiremos las estructuras básicas de un enunciado. Pero primero necesitamos un poco de
vocabulario. Los pronombres son lo más básico que debemos aprender, no los subestimes ya que, en
ingles a diferencia de español, se requiere utilizarlos más que en nuestro idioma ya que no existe un
sujeto implícito en las oraciones. Empecemos por los pronombres personales (Sujeto)...

They don't like pancakes.

Persona Español Ingles Ejemplo

1a singular Yo I I am 16
2a singular Tu You You seem lost
3a singular El He Jim is angry, and he wants Sally to apologize.
3a singular Ella She Sandy is a doctor, She works at the hospital.
3a singular Eso It This table is old. It needs to be repainted.
1a plural Nosotros We We aren't coming.
2a plural Ustedes You You are a family of six.
3a plural Ellos They They don't like pancakes.

Para este ejercicio Sally serias tú y Alan yo, tienes que usar el pronombre correcto como si estuvieras
hablando conmigo. Pon el pronombre correcto a las siguientes imágenes

_________ ________ ______ ______

______ ______ _______ ______

Aunque parezca increíble esto que es lo más básico, ocasiona muchos errores y problemas en el
manejo del idioma, así que repasemos los pronombres con unos ejercicios.

1. The boy is fat. ____ is fat. 6. Mary and John come from England. ____
2. The girl is tall. ____ is tall. come from England.
3. My friends and I go to school. ____ go to 7. Malee is a teacher. ____ is a teacher.
school. 8. My family and I go to Cuba. ____ go to
4. The horse is strong. ____ is strong. Cuba.
5. Lek is a policeman. ____ is a policeman. 9. The dog runs fast. ____ runs fast.
10. The students study English. ____ study 14. You and I are students. ____ are
English. students.
11. The man is strong. ____ is strong. 15. The books are on the desk. ____ are on
12. The dog is fat. ____ is fat. the desk.
13. My mother is kind. ____ is kind.

Una vez mas no subestimemos estos pronombres y no avances hasta que entiendas bien cada uno de
ellos ya que estos son base importante del idioma. Ahora si estas listo para continuar sigamos...
LESSON 2 (Verbs)

El poder manejar los tiempos correctos en Ingles, al igual que en español. Nos ayuda a expresar ideas
más claras y completas. ¿Cuándo usamos el presente simple?

1. Cuando quieres comunicar estados o acciones permanentes.

Ejemplo: The earth is the third planet from the sun.
2. Al manifestar estados o situaciones que son rutinarias o acciones que tienen periodicidad.
Ejemplo: Every ten years is a decade.
3. Para hablar de hábitos, rutinas o hechos que se repiten en lapsos de tiempo determinado.
Ejemplo: I drink coffee every morning.
4. Cuando das indicaciones, instrucciones y señales.
Ejemplo: You go down this street to the cinema, then you turn right.
5. Para transmitir citas, hechos o compromisos que pasarán en un tiempo determinado.
Ejemplo: Independence Day is on July 4th.
NOTA: presente simple nunca debe ser usado para describir estados, situaciones o acciones que
pasan al instante mismo en el que se está hablando. Esto es un error común y el tiempo verbal
que debe ser usado en estas situaciones es el presente continuo. Pero no te estreses por eso ahora,
solo es para referencia. Adicional no te estreses por no entender todo el vocabulario, iremos
trabajando en eso.

Existen 2 tipos de verbos en Ingles, regulares e irregulares. Los verbos regulares son los que no
cambian su forma original al ser conjugados en pasado o pasado perfecto ejemplo walk/walked, y los
irregulares si ejemplo go/went

Empecemos por conocer los verbos más usados en inglés. Esta lista tendrás que repasarla una y otra
vez hasta que los aprendas todos. Y te darán una excelente base para poder iniciar y mantener
conversaciones.

15. Give (dar) 30. Let (permitir/dejar)

1. Be (ser/estar) 16. Use (usar) 31. Begin (empezar)
2. Have (tener) 17. Find (encontrar) 32. Seem (parecer)
3. Do (hacer) 18. Tell (contar) 33. Help (ayudar)
4. Say (decir) 19. Ask (preguntar) 34. Talk (hablar)
5. Get (obtener) 20. Work (trabajar) 35. Turn (girar)
6. Make (hacer) 21. Call (llamar) 36. Start (comenzar)
7. Go (ir) 22. Try (intentar/probar) 37. Show (mostrar)
8. Know (saber/conocer) 23. Need (necesitar) 38. Hear (oír)
9. Take (tomar) 24. Feel (sentir) 39. Play (jugar)
10. See (ver) 25. Become (convertirse) 40. Run (correr)
11. Come (venir) 26. Leave (dejar) 41. Move (mover)
12. Think (pensar) 27. Put (poner) 42. Like (gustar)
13. Look (mirar) 28. Mean (significar) 43. Live (vivir)
14. Want (querer) 29. Keep (mantener) 44. Believe (creer)
45. Hold (sostener) 50. Stand (estar de pie) 55. Walk (caminar)
46. Bring (traer) 51. Eat (comer) 56. Read (leer)
47. Happen (suceder) 52. Sleep (dormir) 57. Draw (dibujar)
48. Write (escribir) 53. Run (correr)
49. Sit (sentarse) 54. Jump (saltar)

Repasa estos verbos hasta que los manejes todos, no te preocupes por si son regulares o irregulares o
sus formas en pasado o pasado participio, ya llegaremos a eso, por ahora solo aprende su forma en
presente simple. Una vez que consideres que ya los sabes sigue adelante.
LESSON 3 (Vocabulary)

Ahora hablemos de vocabulario, aunque se estima que el idioma ingles se conforma de alrededor de
250000 palabra. No todas las utilizamos en una conversación normal. Al igual que en español
utilizaremos con mas frecuencia ciertas palabras mas que otras. A continuación, te comparto las 500
palabras mas usadas en el idioma ingles y con las cuales tendrás un muy buen comienzo y suficiente
vocabulario para empezar a estructurar y hablar en inglés.

Aunque parezcan demasiadas solo necesitaras un poco de tiempo y técnica. Si como meta aprendes
solo 25 palabras diario, repasándolas continuamente y dedicando poco tiempo a esta actividad, en
solo 20 días ya manejaras todo este vocabulario y lo mejor aún, veras que hay muchas palabras que
ya conoces. Entonces comencemos a aprender vocabulario ya hemos dividido el mismo en categorías
para que se te haga más fácil su entendimiento. Dedica un par de días al mismo antes de avanzar a la
lección 4 para que te sea más fácil entender y estructurar frases.

Sustantivos de bed cama star estrella foot pie

animales plane avión sun sol feet pies
Inglés Español road carretera tree árbol hand mano
animal animal way camino water agua head cabeza
bird pájaro street calle wind viento El mundo
cat gato surface superficie wood madera Inglés Español
dog perro school colegio La gente, la familia country país
fish pez town pueblo, Inglés Español day día
horse caballo municipio boy chico Earth Tierra
rabbit conejo travel viaje children East este
snake serpiente port puerto niños morning
spider araña Naturaleza family familia mañana
tail cola Inglés Español friend amigo/a night noche
La ciudad, el farm granja girl chica North norte
mundo urbano fire fuego group grupo South sur
Inglés Español ground suelo king rey West oeste
boat barco island isla man hombre world mundo
car coche land tierra men hombres year año
door puerta light luz mother madre Los objetos
course curso, moon luna people gente Inglés Español
rumbo mountain person persona air aire
center centro montaña El cuerpo area área, zona
city ciudad plant planta Inglés Español base base
home hogar river río age edad book libro
house casa sea mar body cuerpo box caja
room sala, ship barco eye ojo class clase
habitación snow nieve face cara color color
example mile 1,61 km six seis next siguiente
ejemplo minute minuto ten diez other otro
figure cifra money dinero thousand mil plain sencillo,
file archivo pound libra three tres simple
form forma (moneda) Cualidades possible
game juego shape forma Inglés Español posible
letter carta side lado best mejor quick rápido
line línea size talla better mejor que ready listo
list lista time tiempo big grande real real,
machine unit unidad large grande, verdadero
máquina week semana alto rich rico
map mapa Sustantivos little poco right correcto,
music música abstractos long largo justo
name nombre Inglés Español old viejo same igual,
noun sustantivo beauty belleza short corto, idéntico
numbernúmero end final bajito several varios
object objeto fact hecho young joven simple simple
order pedido force fuerza slow lento
paper papel heat calor Y todos los demás small pequeño
part parte help ayuda adjetivos… special especial
pattern patrón idea idea Inglés Español strong fuerte
picture imagen interest interés busy ocupado top alto
piece pieza love amor clear claro, usual habitual
place sitio mind mente transparente warm calor
point punto notice aviso common well bien
power poder problem común, whole entero
product producto problema ordinario Verbos
round ronda question complete Inglés Español
rule regla pregunta completo act actuar
science ciencia thought deep profundo add añadir
sentence direct directo answer responder
frase pensamiento done terminado appear aparecer
song canción dry seco ask preguntar
sound sonido Adjetivos Los far lejos be ser / estar
state estado colores fast rápido begin comenzar
step paso Inglés Español few poco bring
story historia black negro final final, último
table mesa blue azul fine bien proporcionar
test test dark oscuro free libre, build construir
thing cosa gold oro, dorado gratuito call llamar
towel toalla green verde full lleno care cuidar,
voice voz red rojo good bueno, bien preocuparse por/de
war guerra white blanco great genial carry llevar
wheel rueda half mitad cause provocar
word palabra hard difícil change cambiar
work trabajo Cifras hot calor check comprobar
Inglés Español kind amable close cerrar
Las medidas first primero last último come venir
Inglés Español five cinco late tarde, con contain contener
hour hora four cuatro retraso cover cubrir
inch pulgada hundred menos menos cross atravesar
measure cien low bajo, poco cry llorar
medida second segundo new nuevo cut cortar
decide decidir play jugar permiso, my mi
developdesarrollar press pulsar posibilidad our nuestro/a
differ diferir produce may,might she ella
do hacer producir permiso, their de ellos/as
draw dibujar pull tirar eventualidad, them de ellos/as
drive conducir put poner consejo they ellos
ease facilitar rain llover must obligación, us nosotros
eat comer reach llegar, certeza fuerte we nosotros
fall caer alcanzar should you tú, vosotros
feel sentir read leer recomendación, your tuyo/a
fill (re)llenar record grabar consejo Pronombres
find encontrar remember would fuerte interrogativos
fly volar recordar voluntad, petición Inglés Español
follow seguir rest descansar amable how cómo
get obtener run correr Preposiciones, what qué
give dar say decir adverbios, when cuándo
go ir see ver determinantes y where dónde
govern gobernar seem parecer otros which cuál
grow crecer serve servir Determinantes: while mientras
happen pasar, set poner(se), delante de un que
suceder establecer sustantivo who quién
have tener show mostrar Inglés Español why por qué
hear oír sing cantar a un, una Preposiciones y
help ayudar sit sentarse an un, una adverbios
hold sostener sleep dormir (delante de una Inglés Español
keep guardar, spell deletrear vocal) about sobre,
mantener stand ponerse de any todo, algo acerca de
know saber pie de above arriba
laugh reír start comenzar certain alguno after después
lay extender stay quedarse each cada again todavía
lead guiar stop parar every todo/a against contra
learn aprender study estudiar one un, una ago desde,
leave partir, salir take tomar some alguno, un hace
like querer, talk hablar poco de all todo
amar teach enseñar that eso, esa also también
listen escuchar tell decir the el, la always siempre
live vivir think pensar these estos, estas and y
look mirar travel viajar this esto, esta as como
love querer, try intentar those aquellos, at en, a, hacia
amar turn girar aquellas back atrás
make hacer use utilizar Pronombres before antes
mark marcar wait esperar personales behind detrás
mean significar walk caminar Inglés Español between
miss extrañar, want querer he él entre
faltar watch mirar her su, de ella both ambos
move mover wonder preguntar (femenino) but pero
need necesitar work trabajar him su, de él by por, de
note notar, write escribir (masculino) down abajo
darse cuenta Modales: his suyo/a during durante
open abrir Inglés Español I yo enough suficiente
own poseer can,could it él, ella, eso even incluso
pass pasar, capacidad, (objeto o animal) far lejos
aprobar me yo for para
from de, desde now ahora perhaps throughpor, a
here aquí of de quizás través de
if si off de, fuera self mismo/a to a, hacia
in en de since desde together
just justo often a menudo so así que, juntos
lot mucho oh oh entonces too también
main principal on sobre, en soon pronto toward hacia, a
many mucho once una vez still todavía under debajo
more más que such tanto/a, until hasta
most el/la/lo más only solamente, tan, como up en lo alto,
much mucho solo than que arriba
near cerca or ouo then luego very muy
never nunca out fuera there ahí with con
no no over sobre, por though sin yes sí
nothing nada encima de embargo yet todavía
Lesson 4 (Simple Present affirmative)

Ahora que ya tienes una mejor idea de pronombres, verbos y un poco de vocabulario, empecemos con
nuestra primera y más básica estructura gramatical. Presente simple. ¿Para que nos sirve el presente
simple? Como lo habíamos anticipado en la lección 2. El presente simple se utiliza cuando…

1. Cuando quieres comunicar estados o acciones permanentes.

Ejemplo: The earth is the third planet from the sun.
2. Al manifestar estados o situaciones que son rutinarias o acciones que tienen periodicidad.
Ejemplo: Every ten years is a decade.
3. Para hablar de hábitos, rutinas o hechos que se repiten en lapsos de tiempo determinado.
Ejemplo: I drink coffee every morning.
4. Cuando das indicaciones, instrucciones y señales.
Ejemplo: You go down this street to the cinema, then you turn right.
5. Para transmitir citas, hechos o compromisos que pasarán en un tiempo determinado.
Ejemplo: Independence Day is on July 4th.

NOTA: presente simple nunca debe ser usado para describir estados, situaciones o acciones que
pasan al instante mismo en el que se está hablando. Esto es un error común y el tiempo verbal
que debe ser usado en estas situaciones es el presente continuo. Pero no te estreses por eso ahora,
solo es para referencia. Adicional no te estreses por no entender todo el vocabulario, iremos
trabajando en eso.

Antes de ver la estructura, para 3ra persona singular (he, she, it). Única y exclusivamente 3ra persona.
Esto es muy importante recordarlo para el correcto manejo de los verbos en presente. Al verbo le
tenemos que agregar s, es o modificar a ies al final para que se pueda conjugar. Hay unas simples
reglas que puedes seguir para saber cuando agregar s, es ò ies.

 Si el verbo termina en vocal, se agrega una "s".

 Si el verbo termina en "s", "sh", "ch", "o" o "x", se agrega "es".
 Si el verbo termina en una "y" precedida por una consonante, se cambia la "y" por
"ies".
Ahora si
¿Como estructuramos una idea en presente simple?

PERSON + VERB + COMPLEMENT

Eg.
 I like Soda
Paco drinks chocolate
Tom and I run in the park every day
He goes to school every morning.
She understands English.
It mixes the sand and the water.
He tries very hard.
She enjoys playing the piano.
Jan and Alana exercise every morning.
I speak French.
The Earth revolves around the sun.
The last bus leaves at 7 p.m.

Ahora practiquemos los verbos completando los siguientes ejercicios

Fill in the blanks 33) A dog __________(eat) its food.
1) She __________ noodles every Monday. (eat) 34) A cat __________(like) mice.
2) Wichai __________ computer every day. (play) 35) Two cats __________(like) mice.
3) They __________ English well. (speak) 36) One cat and one rabbit __________(live) in the
4) He __________ television every morning. (watch) same room.
5) I __________ up late. (get) 37) Three friends __________(go) to the forest every
6) We __________ pictures every week. (draw) autumn.
7) The boys __________ in the pool. (swim) 38) A real friend __________(help) you if you need it.
8) My father __________ a new car. (drive) 39) My friend always __________(help) me if I need it.
9) I __________ (like) chocolate. 40) Their dog __________(have) a lot of toys.
10) He __________ (write) a letter to his mother once 41) Our cat __________(have) a lot of toys too.
a week. 42) Mary __________(have) a sister and a brother.
11) The next train __________ (leave) at 11 AM. 43) Fred __________(live) in that house.
12) She __________ (go) to cooking class on Friday. 44) Mary and Fred __________(live) in that house.
13) The US president__________ (live) in the White 45) My mother __________(work) five days a week.
House. 46) My father __________(work) at school.
14) Mrs. Sally Jones __________ (teach) science at 47) My mother and father __________(work) very
Kentucky High School. much.
15) The baby __________ (cry) when she is hungry. 48) My parents __________(love) me a lot.
16) The moon __________ (orbit) the earth. 49) My granny __________(love) me a lot too.
17) They __________ (watch) television every night. 50) My grandparents __________ (love) me and my
18) Alfred __________ (have) three dogs. sister.
19) She __________ (eat) meat. 51) The animals __________(drink) water.
20) It usually __________ (snow) in winter where I live. 52) The child __________(play) in the morning.
21) The children __________ (play) baseball every 53) Children __________(play) in the morning.
Saturday night. 54) The children __________(play) in the morning.
22) People __________ (need) food to live and grow. 55) The child and his mother __________(help) each
23) You usually __________ (have) bacon and eggs for other.
breakfast. 56) The mother and her child __________(help) each
24) I __________(go) to school every day. other.
25) You __________(read) a lot of books. 57) The mother and her children __________(help)
26) He __________(drink) milk in the morning. one another.
27) We __________(listen) to music every evening. 58) Our teacher __________(help) us.
28) They __________(speak) about their day in the 59) The doctors __________(help) us.
evening. 60) The policeman __________(help) us.
29) She __________(sing) at her music lesson every 61) The women __________ (buy) a lot of things.
Wednesday. 62) The mice __________(eat) cheese.
30) It __________(sleep) at the door. 63) That man __________(eat) cheese.
31) I and my friend __________(go) to the cinema a 64) The snowmen __________(melt) in spring.
lot. 65) Tim __________(go) to school every weekday.
32) A cat and a dog __________(play) together.

Re-write the sentence

I / to collect stamps - ___I collect stamps____
I collect stamps.- ________________________
we / to play card games - ________________________
he / to read comics - ________________________
Chris / to sing in a band - ________________________
we / to have a hamster - ________________________
Andy and John / to like cola - ________________________
she / to be nice - ________________________
they / to help their parents - ________________________
the children / to speak English - ________________________
I / to buy a newspaper every Saturday - ________________________

Como ves, siguiendo la estructura siempre podrás dar una idea completa, clara y entendible.
Recuerda. no preguntes por que solo sigue el proceso y pronto estarás entendiendo mas en inglés.
Ahora como parte de la practica busca más ejercios en línea relacionados con este tema (simple
present affirmative exercises) y practica hasta que estés completamente segur@ de entender esta
primera estructura. Una vez lo hayas hecho sigue adelante
Lesson 5 (Simple Present Negative)

Ahora empecemos con el presente simple en forma negativa. Es importante aclarar que hasta el
momento estamos hablando de verbos en general y esta estructura no aplica para el verbo “TO BE”.
Ese lo veremos mas adelante. Asi que sigamos con la forma negativa del presente simple para verbos.

Para esta parte utilizaremos DO y DOES agregando NOT. Esto nos ayudara a poder expresar ideas en
forma negativa. En ingles existen las contracciones y son mas usadas que la forma literal y formal. Sin
embargo para poder entender primero la estructura nos enfocaremos en su forma completa no la
contracción. Esto no quiere decir que no la puedas usar, la contracción es DON`T para Do not y
Doesn`t para DOES NOT. Para entender la estructura usaremos DO NOT y DOES NOT pero puedes usar
las contracciones, solo recuerda que las contracciones en ingles son mas de uso coloquial y para
conversaciones formales no deben usarse.
¿Cuándo se usa uno y cuando el otro? Bueno pues simple. ¿Recuerdas quienes son 3ra persona del
singular? Si no lo recuerdas es importante que te asegures de saber quienes son ya que es parte de lo
mas basico del idioma. Si lo recuerdas excelente. Son He, She & It.
Entonces, lo primero es saber las reglas principales…

 DO NOT sera siempre para todos excepto 3ra persona.

 DOES NOT siempre sera para 3ra persona.
 El verbo siempre se usara en su forma simple sin importar si es 3ra persona, o sea sin s, es ni
ies.

Conozcamos la estructura …

PERSON + DO/DOES NOT + VERB + COMPLEMENT

I do not eat a lot of fruits.

You do not eat a lot of fruits.
He does not eat a lot of fruits.
She does not eat a lot of fruits.
It does not eat a lot of fruits.
We do not eat a lot of fruits.
They do not eat a lot of fruits.
Como puedes ver He, She & It, son las únicas que usan DOES NOT. Esta es una regla básica para
ingles. Siempre terceras personas en singular usaran DOES. Pongamos un ejemplo que pueden
confundirnos pero que siguen siendo singular.

The band where John and Susan play does not play rock music.
The band where John and Susan play, plays rock music.

¿Por que usamos does/plays en lugar de do/play, si dice que es la banda de John y Susan? Bueno por
que el sujeto de la oración es “the band” no John y Susan. Y la banda es singular. Por eso siempre es
importante asegurarnos de utilizar bien el verbo o el auxiliar correcto para el sujeto de la oración.

Para reafirmar esta parte hagamos unos ejercicios.

Reescribe los siguientes enunciados pero en forma negativa ejemplo: I like spaguetti __I do not like
spaguetti___

They play volleyball every week. He reads any magazine.

This car makes a lot of noise. Peter and Tom go to the gym.
I like computer games. My neighbour's dog bark too loudly.
You wear pullovers. I need to understand him.
They speak English. The population grows above three billion
He watches TV. people a year.
Steve draws nice pictures. My brother eats pasta.
I watch TV
We play football.
She cleans her room.
You ride your bike every weekend.
Sandy takes nice photos.
They open the windows. _________________________________________
He buys a new CD. _________________________________________
She has a cat. _________________________________________
He has a sister. _________________________________________
They know his address. _________________________________________
She loves strawberry milkshake. _________________________________________
They live in New York. _________________________________________
He can speak English. _________________________________________
Peter eats fruit every day. _________________________________________
We study Spanish in school. _________________________________________
I like reading books. _________________________________________
Francis likes his new teacher. _________________________________________
I can play the piano. _________________________________________
They drink coffee. _________________________________________
He meets his friends after school. _________________________________________
My brother sings in a band. _________________________________________
He reads a book every month. _________________________________________
You know my girlfriend. _________________________________________
Your grandmother lives in Chicago. _________________________________________
They go to the beach on their holiday. _________________________________________
 _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Una vez repasada esta estructura y que estes completamente segur@ que has entendido la misma y
estes completamente segur@ que entiendes la diferencia que siempre hay con 3ra persona. Sigue
adelante.

Lesson 6 (Question words)

Antes de continuar a la forma de pregunta de los enunciados es necesario aprender unas palabras que nos
ayudaran a no solo hacer preguntas cerradas (que requieren solo respuestas si y no), si no también abiertas
que nos ayudaran a obtener mayor información . mas que un simple si o no. Conozcamos las Questions
Words y cuando usamos cada una de ellas.

Who? ¿Quién…? Información sobre la identidad de alguien Who won? | ¿Quién

gano?
What? ¿Qué? ¿Cuál? Información sobre naturaleza o identidad de una cosa What are you
doing?|¿Qué estás haciendo?
When? ¿Cuándo? En qué momento o período temporal When are you coming?
| ¿Cuándo vienes?
Where? ¿Dónde…? En qué lugar Where do you live? | ¿Dónde vives?
How? ¿Cómo…? De qué manera, estado de ánimo How are you? | ¿Cómo estás?
Why? ¿Por qué? Causa o motivo Why did you come? | ¿Porqué viniste?
Whose? ¿De quién? A qué persona pertenece una cosa Whose is this book? | ¿De quién
es este libro?
Which? ¿Cuál? Para preguntar por opciones, cual escoger Which color do you
prefer?|¿Cuál color prefieres?

Antes de continuar, asegúrate de aprenderte las 8 question words y en que casos utilizamos cada una de
ellas. Una vez las hayas entendido bien pasemos a presente simple forma de pregunta. Empecemos con las
preguntas cerradas. La estructura seria…

DO/DOES + PERSON + VERB + COMPLEMENT + ?

Super importante recordar que cuando escribimos preguntas en ingles siempre al final necesitamos poner el
question mark (?) y cuando hablamos tener la entonación de una pregunta. Ejemplos de presente simple
pregunta…

Do you play the piano? Does she follow Travel YouTube Channels?
Does Jack play football? Does he know how to make Pizza?
Do Rita and Angela live in Manchester? Do you play any sports?
Do you have a Netflix Subscription?

*Nota: los verbos siempre van en su forma simple y Does es siempre y solamente usado con 3ras personas
Practiquemos un poco con los siguiente ejercicios.

________ you ________ mineral water? (to drink) ________ my mother and sister have long hair?
________ Sarah and Linda ________ their pets? (to ________ you have any popcorn?
feed) ________ my father have any paper clips?
________ your teacher ________ your homework? (to ________ my brother have any magnets?
check) ________ he have any crackers?
________ they ________ in the old house? (to live) ________ I have any ribbon?
________ the cat ________ on the wall in the mornings? ________ Pichai go to school every day?
(to sit) ________ Lisa like pizza?
________ Nina ________ computer games? (to play) ________ farmers grow rice?
________ your parents ________ TV in the afternoon? ________ he swim every morning?
(to watch) ________ he work in an office?
________ your grandmother ________ the phone? (to ________ the boys drink soda?
answer) ________ it fly in the sky?
________ Andy ________ the shopping? (to do) ________ his mother give him some money?
________ Garry and Ken ________ a cup of tea in the ________ the children play in the playground?
afternoon? (to have) ________ the tiger run fast?
________ he have any glue?
________ they have any paint brushes?
________ we have any paint? ajlj
________ I have any string?

como noteste en los ejercicios pasados solo hicimos preguntas cerradas que solo nos dan respuestas si o no.
Ahora veamos como estructura preguntas abiertas. Para esta parte necesitaremos las questions words. Si
aun tienes dudas de las mismas regresa al principio de esta lección y repasalas hasta que esten
completamente claras. De lo contrario sigamos

QUESTION WORD + DO/DOES + PERSON + VERB +

COMPLEMENT + ?

Hay una gran diferencia entre preguntas con question words y sin ellas.

Si preguntamos: Do you like chocolate? La respuesta buscada es si o no te gusta o no el chocolate, pero si

decimos. Which do you prefer, coffe or chocolate? Ya tenemos opcion entre el café y el chocolate. De ahí la
importancia de las question words y su diferencia. Veamos ejemplos…

Who When

Who is that person in the window? When is your class?

Who is that woman? When is your birthday?
Who is your brother? When do you go to the gym?
Who is your favorite writer? When do you study your English class?
When does she wake up?
Where

Where is the supermarket?

Where does she live? What
Where are my car keys?
Where is the elevator? What is your phone number?
Where is your pet? What time is your class? (This is another question
for time)
What’s your name? Why does she look so happy?
What is your favorite beach?
What time is it? Which
What is that?
Why Which is your favorite color, blue or black?
Which of these do you like best?
Why do you do that? Which one is your dog?
Why not? Which is the correct answer?
Why do you study English? Which of these cars do you prefer? Red or White?
En muchos de estos ejemplos se utilizaba IS/ARE por el momento no te preocupes por ellos los veremos en la
siguiente lección. Lo importante es ver los ejemplos que tienen la estructura cuando usamos DO/DOES.
Practiquemos un poco y continuemos a la siguiente lección.
Reescribe las siguientes frases usando DO/DOES y en forma de pregunta
What time / children / go to bed? _______________________________________________
How / her son / know English? __
What / his dad / read in the evening? _______________________________________________
Where / her aunt / live? __
What / they / grow? _______________________________________________
Where / this man / work? __
When / it / snow? _______________________________________________
What / he / teach? __
How much / it / cost? _______________________________________________
Where / they / go? __
_______________________________________________
_______________________________________________ __
__ _______________________________________________
_______________________________________________ __
__
_______________________________________________
__
Antes de continuar y ahora ya con mas vocabulario hagamos un repaso rápido y veras que en este
momento ya tiene estructuras suficientes (y si seguiste las reglas de vocabulario). El vocabulario suficiente
para iniciar y mantener una conversación básica. Recuerda que puede ser mas fácil la lecto escritura que
hablarlo. Por lo cual como lo sugerimos al principio puedes buscar en internet lugares donde puedas
practicar tu ingles o amigos o familiares que puedan apoyarte en dicho aprendizaje ya que hablarlo será un
poco mas difícil por la pronunciación y es donde entra tu tenacidad ye ingenio para practicar el idioma.
Canta tus canciones favoritas en ingles, repite diálogos, aquí es donde tu oído y tu pronunciación se verán
beneficiados de lo que habíamos planteado al principio de este curso. Y aquí te compartimos algunas
formas de practicar tu ingles.

Videochats: Puedes usar aplicaciones como Tandem, iTalki o HelloTalk para chatear con personas de otros
países.
Cursos de conversación: Puedes tomar clases particulares de conversación online en Preply.
Sitios web gratuitos: Puedes usar sitios web como VOA Learning English, Busuu, HiNative, Babbel o Duolingo.
Clubes de habla inglesa: Puedes unirte a clubes de habla inglesa o a conversaciones por mensajes de voz.
Ejercicios de pronunciación: Puedes utilizar ejercicios de pronunciación en inglés.
Escuchar: Puedes practicar escuchando durante tu tiempo libre.
Foros y grupos de redes sociales: Puedes participar en foros y grupos de redes sociales.

Mientras decides cual seria el curso de acción que tomaras para practicar tu habla del idioma te dejo
ejercicios del presente simple en todas las formas que hemos aprendido hasta ahora.
Form of Affirmative Sentences - Part 1 Make negative sentences.
Choose the correct form.
My father makes breakfast.
We sometimes __________ books. _____________________
Emily __________to the disco. They are eleven. _____________________
It often __________on Sundays. She writes a letter. _____________________
Pete and his sister __________ the family car. I speak Italian. _____________________
I always __________ to the bus stop. Danny phones his father on Sundays.
_____________________

Form of Affirmative Sentences - Part 2

Put the verbs into the correct form. Questions
Make questions.
I (to like) __________ lemonade very much.
The girls always (to listen) __________ to pop you / to speak / English _____________________
music. when / he / to go / home _____________________
Janet never (to wear) __________ jeans. they / to clean / the bathroom
Mr Smith (to teach) __________ Spanish and _____________________
French. where / she / to ride / her bike
You (to do) __________ your homework after _____________________
school. Billy / to work / in the supermarket
_____________________
Negative Sentences

Si al termino de estos ejercicios aun tienes dudas en cuanto a las estructuras vuelvelas a repasar y practica
tanto como puedas buscando mas ejercicios en internet. Recuerda la practica hace al maestro y eso no es
una carrera de velocidad si no de resistencia. Asi que prestica tanto como lo necesites y asegúrate
completamente de tener bien afianzada cada parte antes de continuar con la siguiente.

Si consideras que ya entendiste y has tenido la suficiente practica en los temas de estas primeras 6
lecciones. Y ya sientes total seguridad en el manejo de estas estructuras continua. De lo contrario regresa y
afianza lo proporcionado anteriormente.

Lesson 7 (TO BE)

Habras notado que hasta ahora solo habíamos hablado de verbos en general, básicamente acciones. Pero
hay un verbo que es como el hijo prodigo en ingles y es el verbo TO BE, ya que este se usa hasta en un 40%
de las frases que se usan en ingles. El cual en traducción literal significa ser o estar pero será base
fundamental tanto masterizar su uso en presente como sus funciones para presente continuo, frases y
muchos otros usos que el mismo tiene en el idioma ingles.
El verbo “to be” es el verbo más importante del inglés y al mismo tiempo, el más complicado. Se utiliza tanto
como un verbo principal como un verbo auxiliar y es irregular en el presente y el pasado. Y es de los pocos
que cambian su conjugación con cada persona.

Entonces primero conozcamos el verbo TO BE su función y conjugación. (Por ahora solo nos enfocaremos en
su conjugación en presente)

I am Yo Soy/Estoy
 you are Tu Eres/Estas
he is El Es/Esta
she is Ella Es/Esta
it is Eso Es/Esta
we are Nosotros Somos/Estamos
you are Ustedes Son/Estan
they are Ellos Son/Estan

Hay en español frases que usamos que son un error muy común en ingles y para las cuales nos
tenemos que apegar al hecho de “asi es en ingles y punto”. Una vez mas, te recordamos no buscar
lógica en esto, ni darle tantas vueltas, solo úsalo como se indica y estarás pensando en ingles en
menos tiempo del que crees. Pero ¿cuales son unos de los errores comunes con el verbo TO BE?, pues
veamos.

En español decimos En Ingles

Tengo hambre I am hungry
Tengo 18 años I am 18 years old
Hace frio It is cold

Otro error comun es olvidar el sujeto (en ingles SIEMPRE, lleva sujeto). O el verbo to be. Si
tradujéramos los enunciados serian algo como…

I Alberto, I work here Yo Alberto, Yo trabajo aquí

Am Alberto, I work here Ser Alberto, Yo trabajo aqui

Entonces algo que me ayudo mucho siguiendo este ejemplo para no olvidarme del verbo to be o del
sujeto es pensar en “tatanka”, y pongo el ejemplo de por que

Yo toro sentado, ser jefe de tribu fuerte, tatanka…

Suena gracioso pero puede ayudar mucho a recordar que o me faltaba el verbo o la persona. Solo
piénsalo, si dices I Alberto, am tribe`s chief. Pero si te sirve como ayuda piensa en tatanka y
automáticamente empezaras a notar este error.

Al igual que los pronombres, esta conjugación del verbo to be la tienes que aprender de memoria,
manejarla al derecho y al reves y no continuar hasta que puedas identificar que forma del verbo van
con el pronombre utilizado, sin verlo ni dudarlo. Una vez hayas logrado eso continua.