Paaralan: COGON ELEMENTARY SCHOOL Baitang: ONE

MATATAG Kto10 Guro: SHIRLY ROSE P. CINCO Asignatura: LANGUAGE

Kurikulum Markahan/
Petsa: OCT. 21-25, 2024 Week 4
Lingguhang Aralin Linggo:

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG NA ARAW
I. NILALAMAN, MGA PAMANTAYAN, AT MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO NG KURIKULUM
A. Pamantayang The learners demonstrate ongoing development in decoding images, symbols, and content-specific vocabulary; they understand and create simple
Pangnilalaman sentences in getting and expressing meaning about one’s school and everyday topics (narrative and informational); and they recognize features of their
language and other languages in their environment.

B. Pamantayang The learners use their developing vocabulary to communicate with others, respond to instructions, ask questions, and express ideas; and share personal
Pagganap experiences about one’s school and content-specific topics.

C. Mga LANG1LDEI-I-2 Use words LANG1LDEI-I-2 Use LANG1LDEI-I-2 Use words LANG1LDEI-I-2 Use
Kasanayang to represent ideas and events words to represent ideas to words to represent ideas Nasasagot ang tanong
Pampagkatuto related to school. and events related to represent ideas and events and events related to mula 1 hanggang 20
b. words that represent school. related to school. school.
activities and situations b. words that represent c. words that represent Nakakukuha ng 75%
(action words) activities and situations c. words that represent qualities or attributes pataas
(action words) qualities or attributes (describing words)
LANG1AL-I-3 Recognize (describing words)
Nakapagsasagot nang
how language reflects cultural LANG1AL-I-3 Recognize LANG1IT-I-3 Engage
practices and norms. how language reflects LANG1IT-I-3 Engage with or with or respond to a may katapatan.
a. Share about the cultural practices and respond to a short spoken short spoken texts.
language(s) spoken at home norms. texts. c. Discuss what is
b. Share words and phrases a. Share about the c. Discuss what is interesting interesting or
in their language language(s) spoken at or entertaining in a text entertaining in a text.
home b. Share words and d. Express personal d. Express personal
LANG1LDEI-I-4 Use high- phrases in their language preferences preferences
frequency and content-
specific words referring to LANG1LDEI-I-4 Use LANG1LDEI-I-4 Use LANG1LDEI-I-4 Use
school. highfrequency and highfrequency and content- high-frequency and
content-specific words specific words referring to content-specific words
referring to school. school referring to school.
D. Mga Layunin ● Identify action words in ● Identify action words in ● Identify describing words ● Identify describing
text listened to the story read used in the text listened to words used in IKALAWANG
● Use action words in ● Use action words in ● Use describing words in sentences listened to LAGUMANG
expressing ideas related expressing ideas related expressing ideas related to ● Use describing words PAGSUSULIT SA
to school to school school in LANGUANGE 1
● Tell how language ● Tell how language ● Share interesting aspects expressing ideas
 reflects cultural practices reflects cultural practices of related to people in
and norms through and norms through the story listened to school
sharing words and sharing words and ● Express personal ● Share interesting
phrases in first language phrases in first language preferences aspects of the story
for spoken texts listened to
● Express personal
preferences or spoken
texts
II. NILALAMAN/PAKSA
III. MGA KAGAMITANG PANTURO AT PAMPAGKATUTO
A. Mga GMRC anchor for the Lofranco, R. (2022). At Lofranco, R. (2022). At our Vichhay, K. (2023).
Sanggunian week: Helpful; our school. school. First day of school.
Helping hands create [PDF] [PDF] [PDF]
happy hearts https://
https:// https:// earlygradelearninghub.
Vichhay, K. (2023). First earlygradelearninghub.or earlygradelearninghub.org/ org/file?key=first-day-
day of school. [PDF] g/file?key=at-our-school file?key=at-our-school of-school
https://
earlygradelearninghub.org/ (This e-book is available Lofranco, R. (2022). At
file?key=first-day-of-school for download if you log in our school.
to the Early Grade [PDF]
(This e-book is available Learning Hub portal) https://
for download if you log in earlygradelearninghub.
to the Early Grade org/file?key=at-our-
Learning Hub portal) school

Jackson, T. (n.d.).
When mama is away
[PDF]. Bilum Books.
https://
www.letsreadasia.org/
book/kun-harayo-
simama?
bookLang=5991442983
944192

Kids Planet Filipino.

(2018, June30). Apat
Na Kaibigan -
Kwentong
Pambata - Mga
kwentong pambata
tagalog na may aral –
Pambatang kwento
 [Video]. YouTube.

https://
www.youtube.com/
watch?v=O7nrlfRo-sY

DeVera, R. B. (2022).
Kakaiba si Kara.
https://
bloomlibrary.org/
ABCPhilippines/
ABCPhilippines-
TagalogFilipino-
Grade1/book/
0co2k45CIt

B. Iba pang Kagamitan Image from Freepik: Pictures of different Jackson, T. (n.d.). When Teacher-made T-chart Test papers
areas/places in school mama is away [PDF]. Bilum of
https://www.freepik.com/ (ex. Library, canteen, Books. adjectives/descriptive
freevector/many-children- clinic, principal’s office, words
with-happyface-doing- etc.) https://
differentthings_18987373.h www.letsreadasia.org/
tm#fromView=search&pag book/kun-harayo-simama?
e=1&position=44&uuid=61 bookLang=5991442983944
75853e-bdb1- 192
40d483abcc570676ef4
Kids Planet Filipino.(2018,
June30). Apat Na Kaibigan -
Kwentong
Pambata - Mga kwentong
pambata tagalog na may
aral – Pambatang kwento
[Video]. YouTube.

https://www.youtube.com/
watch?v=O7nrlfRo-sY

DeVera, R. B. (2022).
Kakaiba si Kara.
https://bloomlibrary.org/
ABCPhilippines/
ABCPhilippines-
TagalogFilipino-Grade1/
book/0co2k45CIt
IV. MGA PAMARAANG PANTURO AT PAMPAGKATUTO
Bago Ituro ang Aralin
Talakayin ang kwentong Ano-ano ang mga paborito Ano ang iyong natatanging Ihanda ang mga test
Panimulang Gawain “Apat na magkakaibigan”. ninyong kuwento? Bakit mo katangian o kakayahan? papers na gagamitin.
MUuling ioabasa ito sa mga paborito iyon?
mag-aaral, bigyang diin ang Pare-pareho ba tayo ng Ibigay ang mga
pangyayari sa simula, gitna, Balikan ang mga kuwentong mga katangian at pamantayan sa
at wakas. napag-aralan. kakayahan? Bakit kaya? pagsasagot ng
pagsusulit
Halimabawa:
Nahuli si Usa. Paggabay ng guro sa
Kinagat ni Daga ang lubid. pagsagot ng mga bata.
Tinulungan nilang
makatakas si Pagong.

Tukuyin ang mga pandiwa

sa mga pangungusap at
magbigay ng
kasingkahulugan ng mga
pandiwang ito.

Halimbawa:
Nahuli - naipit
Kinagat–nginatngat
Tinulungan - pinagplanuhan

Ano-ano ang karaniwang

ginagawa ninyo bago kayo
pumasok sa paaralan?

Sabihin: Gamitin ang mga

larawan para ibahagi kung ano
ang ginagawa bago pumasok
 sa paaralan.

Pumili ng boluntaryo para

ayusin ang mga larawan ayon
sa pagkakasunod-sunod—
una, pangalawa, pangatlo, at
iba pa.
Gawaing Paglalahad ng Ngayong araw, magbabasa Ngayong araw, palalalimin Ngayong araw, babalikan Ngayong araw, babalikan
Layunin tayo ng isang maikling natin ang ating kaalaman natin ang ilan sa mga natin ang mga kuwentong
kuwento tungkol sa isang ukol sa mga salitang kilos. kuwentong nabasa na natin, nabasa na natin, at
ng Aralin
batang papasok sa paaralan, Iuugnay natin ito sa at susubukan natin ilarawan susubukan nating
pagkatapos ay tutukuyin at karaniwang mga gawain ang mga ito. ilarawan ang mga tauhan
gagamitin natin ang mga natin sa paaralan. sa mga kuwentong ito.
salitang kilos mula sa kuwento.
Gawaing Pag-unawa sa Tukuyin kung ano ang Tukuyin kung anong lugar Magthumbs-up kung ang lugar
mga Susing- gagawin ng mga tauhan sa sa paaralan ang ang mga na ipapakita ay makikita sa
Salita/Parirala o mga larawang ipapakita. larawang ipapakita. paaralan. Gawin naman ang X
Mahahalagang Konsepto “hand gesture” kung hindi.
(maglagay ng larawan ng 1. Silid-aklatan
sa Aralin
mga sumusunod) 2. Opisina ng punongguro 1. Jollibee
1. Malligo 3. Kantina 2. Silid-aralan
2. Magbibihis 4. Klinika (clinic) 3. Kantina
3. Magsasapatos 4. Tom’s World
4. Magbubuhat ng bag
5. Maglalakad 5. Kidzoona

Habang Itinuturo ang Aralin

Pagbasa sa Tingnan ang pabalat ng Nalibot niyo na ba ang buong Gumagamit tayo ng mga Kahapon, gumamit tayo ng
Mahahalagang kuwento. Ano ang nakikita paaralan? Ano-ano ang mga salitang naglalarawan upang mga salitang naglalarawan
niyo? Tungkol saan kaya ang ginagawa natin sa iba’t ibangibahagi ang katangian ng iba't upang ibahagi ang
Pag-unawa/Susing Ideya
kuwento? lugar sa paaralan? ibang lugar sa paaralan at mga katangian ng mga librong
kuwentong binabasa sa klase. binasa natin. Maaari rin
Halimbawa, kumakain tayo Ang mga kuwento ay may iba’t tayong gumamit ng salitang
sa ibang katangian, tulad ng naglalarawan upang ilahad
canteen. Kumakanta tayo ng nakatutuwa, nakakasabik, ang iba’t ibang katangian
pambansang awit sa malungkot, at masaya. ng mga tauhan sa mga
quadrangle. kuwentong binabasa natin.
May kanya-kanyang dahilan
Ngayong araw, may tayo sa pagkagusto o interes sa Para sa mga mag-aaral:
babasahin tayong kuwento. mga kuwento, katulad ng ating isa-isahin ang mga tauhan
Pero kakaiba ang libro natin mga hilig. Ang ilan sa atin ay sa mga kuwentong
dahil wala itong mga mahilig sa mga laruan, kotse, o tinalakay.
nakasulat na salita. Kaya, takbuhan. Iba-iba rin ang
dalawang beses natin dahilan kung bakit tayo Mahiyain si Kara noong
“babasahin” ang libro. Sa nagbabasa, batay sa ating una dahil wala pa siyang
 unang pagkakataon, titingnan interes, nararamdaman, o kakilala sa bagong
lang natin ang mga larawan. imahinasyon. Halimbawa, ang paaralan.
Tingnan natin ito nang maigi. mga mahilig sa hayop ay mas Mabilis kumilos si Toto
naaaliw sa mga kuwentong may para hindi siya mahuli sa
Pansinin ang mga detalye. hayop na pangunahing tauhan. klase.
Sa
ikalawang pagbasa, Masipag ang mga bata sa
kukuwento pamilya nang umalis ang
na natin kung ano ang nanay nila.
nangyayari.
Matulungin ang daga.
Handa na ba kayo?
Masayahin ang bunso.
Habang nagbabasa:
Ipakita sa klase ang aklat na Mabait ang guro ng klase.
walang salita. Simulan sa
Makinig nang mabuti sa pagpapakita ng pabalat. Ano-ano ang mga salitang
kuwento upang malaman Tanungin sila kung ano ang naglalarawan sa mga
kung ano ang ginawa ng nakikita nila. Basahin ang pangungusap.
batang lalaki noong unang pamagat ng aklat at hilingin
araw niya sa paaralan. sa kanila na hulaan kung Mag-isip ng ibang pang
tungkol saan ang kuwento mga salitang naglalarawan
Unang Araw sa Paaralan base sa mga larawan sa na maaari niyong gamitin
Nagising si Toto ng 7:00 nu. pabalat at pamagat. upang ilarawan ang ating
Ito ang unang araw ng mga tauhan.
pasukan niya! Ngunit huli na Sa unang pagbabasa, gawin
siya. ang isang picture walk. Ano-anong mga katangian
Tignan ang mga pahina ng na nabanggit ang maaaring
Nagmadali si Toto sa aklat at pag-usapan ang mailarawan sa iyong
palikuran, nagsipilyo at anumang bagay na nakakuha kamag-aral, guro at
naligo. ng iyong pansin. paaralan?

Pagkatapos, Sa ikalawang pagbabasa,

nagmadali
siyang magbihis, “basahin” ang kuwento.
pero
masyadong maiksi ang Maaaring ikaw muna ang
kamiseta niya! Mahaba magsimula at hilingin ang
naman ang pantalon niya. mga mag-aaral na idagdag
ang kanilang bahagi sa
Pati ang sapatos niya ay kuwento ayon sa kanilang
masyadong maliit, at ang nakikita. Hikayatin silang
dilaw niyang bag ay ikuwento ang sariling bersyon
masyadong mabigat! ng kuwento.

7:30 na ng umaga. Oras na Mga tanong:

para umalis! 1. Ano ang ginawa ng
 klase?
Nagulat si Toto na mag-isa 2. Sino ang nakilala
siyang naglalakad papunta sa nila?
paaralan. 3. Anong mga lugar
Nasaan na ang mga ang nakita nila?
kapitbahay niya, si Isko at 4. Ano ang nangyari sa
Ana? batang lalaki at
batang babae sa
Nasa paaralan na siguro sila. kuwento?
Huli na talaga siya! 5. Bakit sa tingin mo
ginawa nila iyon?
Biglang may humabol sa 6. Ano ang ginawa ng
kanyang tuta. Tumakbo si guro?
Toto at pawis na pawis na 7. Paano nagtapos ang
siya. kuwento?

Tapos, umulan. Nabasa si

Toto at nadulas siya.
Nadumihan ang kanyang
damit,

Napakamalas ng unang araw

niya sa paaralan.

Pagdating niya sa paaralan,

walang ibang mag-aaral
doon!

Sinabihan siyang sarado ang

paaralan.

Litong-lito si Toto!

Bigla na lang niyang narinig

ang boses ng nanay niya.

“Nanay, sarado pa ang

paaralan.” sabi ni Toto, na
nakasarado pa ang mga
mata.

“Buksan mo ang mata mo,

Toto! Nananaginip ka lang,”
sabi ni Nanay.
Nagpunta siya sa palikuran.
Nagsipilyo at naligo siya.
Nagbihis siya. Tama ang
sukat ng kamiseta, pantalon,
at sapatos niya. Sakto ang
bigat ng bag niya.

Inabutan siya ng nanay niya

ng merienda. “Oras na para
umalis. Magkita tayo
mamayang hapon.”
Dumungaw siya sa bintana at
nakita niya si Isko at Ana.

“Talagang ito na ang unang

araw ng paaralan!” sigaw
niya.

Masaya siyang naglakad sa

ilalim ng maaraw na langit.

Pagdating niya sa paaralan,

naghihintay na ang guro niya
sa harap ng klase.

Binati siya ni Toto at ng ibang

magaaral. “Magandang
umaga po!”

Noong recess, nakipaglaro si

Toto sa mga kaibigan niya sa
palaruan.

Napakasaya ng unang araw

niya sa paaralan!

Mga Tanong:
1. Ano-ano ang mga ginawa
ni Toto bago siya pumasok sa
paaralan
2. Naging mabuti o masama
ba ang kanyang unang araw
sa paaralan?
 3. Paano natin nalaman na
panaginip lang pala ang
unang bahagi ng kuwento?

4. Ano ang pagkakapareho

ng ginagawa niyo at
ginagawa ni Toto tuwing
pumapasok kayo sa
paaralan?

Pagpapaunlad 1. Nagpunta siya sa Maaari niyo bang ikwento Nitong linggong ito, ilan sa Ito ay listahan ng mga
palikuran. muli ang istoryang tinalakay mga kuwentong tinalakay halimbawa ng salitang
ng Kaalaman at
2. Nagsipilyo siya. gamit ang 5-finger retell? natin ay, “Unang Araw sa naglalarawan sa mga
Kasanayan 3. Naligo siya. Paaralan”, “Ang Apat na tauhan.
sa Mahahalagang 4. Nagbihis siya. Isusulat ng guro sa pisara Magkakaibigan,” “At Our
Pag-unawa/Susing Ideya 5. Dumungaw siya sa ang mga pangungusap sa
bintana. 6. Masaya siyang kwento ng mga
School,” “When Mama is
naglakad. nagboluntaryo habang sila Away,” at “Kakaiba si Kara.”
ay nagkukwento (simula, Tingnan natin ang mga
Alin sa mga salita dito sa gitna, wakas). pabalat nila.
pangungusap ang
nagpapahayag ng kilos, gawa Pagtapos ay ipatukoy sa
mga mag-aaral ang mga
pandiwa at salungguhitan
ito.

Ilagay sa tsart ang mga

natukoy na salita.

o aksyon? Halimabawa:

Magbahagi ng iba pang

mga salita na maaaring
maglarawan sa mga tao
o tauhan.

Bumuo ng maliliit na
grupo (3-5 na miyembro
bawat isa) at hilingin sa
bawat grupo na punan
ang tsart na ito:
 Bumuo ng mga
pangungusap gamit ang
mga salita sa inyong
tsart. Maghanda sa
pagbabahagi nito sa
klase.

Ano ang masasabi ninyo

tungkol sa mga librong ito?
Ilarawan ito.

Ito ay iba’t ibang mga

salitang naglalarawan sa
mga kuwento o libro:
 Pumili tayo ng isang
kuwentong nabasa na natin
at subukan nating ilarawan
ito.

Halimbawa:
Makatotohanan ang
kuwentong When Mama is
Away. Nangyari na rin sa
amin na kinailangan ni
Nanay na umalis, at
nagtulungan kami ng mga
gawain sa bahay.

Pumili alinman sa mga

kuwentong nabasa sa
linggong ito. Ilarawan ang
aklat at ipaliwanag kung bakit
ito ang nagustuhan mo.
Maghanda para sa
pagbabahagi sa buong klase.
Pagpapalalim ng PANGKATANG GAWAIN Hatiin ang mga mag-aaral Iguhit o isulat ang iyong Iguhit o isulat ang iyong
Kaalaman Hatiin ang mga mag-aaral sa sa apat na grupo. Atasan paboritong bahagi ng paboritong tauhan sa
maliliit na grupo. ang bawat grupo na gumuhit kuwentong iyong napili. kuwento (maaaring mula
at Kasanayan sa
ng isang lugar sa paaralan. Gumamit ng angkop na sa alinmang kuwento na
Mahahalagang
(Halimbawa: kantina, silid- salitang naglalarawan sa nabasa sa klase).
Pag-unawa/Susing Ideya aklatan, hardin, silid-aralan, pagpapaliwanag kung bakit Gumamit ng angkop na
atbp.) mo nagustuhan ang salitang naglalarawan sa
bahaging iyon ng kuwento. pagpapaliwanag kung
Iguhit ang mga lugar na bakit iyon ang nagustuhan
nakatakda sa inyong grupo Halimbawa: mong tauhan.
at mag-isip ng tatlong bagay Ang paborito kong bahagi ng
na ginagawa sa mga lugar kuwento ay _____. Gusto ko Halimbawa:
na ito. ito dahil _____. Isa sa mga paborito kong
tauhan ay _____. Gusto
 ko siya/sila dahil _____.

Pagkatapos Ituro ang Aralin

Paglalapat at Paglalahat Ang natutuhan ko ngayong Ang natutuhan ko ngayong Ang natutuhan ko ngayong Ngayong araw, pinag-
araw ay ____________. araw ay _________. araw ay _________. usapan natin ang iba’t
ibang mga salitang
Ang halimbawa ng salitang Isa sa mga salitang kilos na Isa sa mga salitang naglalarawan sa tao. Ang
kilos na natutuhan ko ay natutuhan ko ay______. Ito naglalarawan na natutuhan ko paggamit ng naaakmang
________. Ito rin ay tinatawag rin ay tinatawag na ____ sa ngayong araw ay ______. Ang salitang naglalarawan ay
na ______ sa ibang wika. ibang wika. bawat kuwento ay may iba’t nakakapagbigay linaw sa
Maraming kaming ginagawa ibang katangian. Mahilig ako mga kakaibang katangian
sa paaralan. Ang paborito sa mga kuwentong _______. at kakayahan ng mga tao.
kong gawain ay _____ Mas maiintindihan ng ating
tagapakinig o tagapagbasa
ang nilalarawan natin
 paaralan ay ______. paaralan ay ____. Dito ako kuwento ay _______. Gusto ko katangian o kakayahan ko
__________. ito dahil ______. ay:

Ang mga natatanging

katangian o kakayahan ng
kaklase ko ay:

Mga Dagdag na Gawain

para sa Paglalapat o para
sa
Remediation (kung
nararapat)
Mga Tala
Repleksiyon
Inihanda ni: Nirebyu ni: Pinagtibay ni:
SHIRLY ROSE P. CINCO LITA T. INDIC
Guro Master Teacher / Head Teacher School Head