ÔN THI GIỮA KỲ I- BÀI 2

ĐỀ 1:
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 6
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO
Mấy ngày mẹ về quê Nhưng chị vẫn hái lá
Là mấy ngày bão nổi Cho thỏ mẹ, thỏ con
Con đường mẹ đi về Em thì chăm đàn ngan
Cơn mưa dài chặn lối Sớm lại chiều no bữa
Bố đội nón đi chợ
Hai chiếc giường ướt một Mua cá về nấu chua…
Ba bố con nằm chung
Vẫn thấy trống phía trong Thế rồi cơn bão qua
Nằm ấm mà thao thức. Bầu trời xanh trở lại
Mẹ về như nắng mới
Nghĩ giờ này ở quê Sáng ấm cả gian nhà.
Mẹ cũng không ngủ được
Thương bố con vụng về
Củi mùn thì lại ướt.
Tác giả: Đặng Hiển. (Trích Hồ trong mây. SGK Tiếng Việt 3, tập 1, NXB Giáo dục
Việt Nam, 2014
Câu 1. Bài thơ được sáng tác theo thể thơ nào?
A. Thơ lục bát
B. Thơ bốn chữ
C. Thơ năm chữ
D. Thơ tự do
Câu 2. Ý nào sau đây nêu lên đặc điểm của thể thơ trên?
A. Mỗi dòng thơ có năm chữ, không giới hạn số câu.
B. Mỗi dòng thơ có năm chữ, có giới hạn số câu.
C. Mỗi dòng thơ có bốn chữ, không giới hạn số câu.
D. Mỗi dòng thơ có bốn chữ, có giới hạn số câu.
Câu 3. Từ “thao thức” trong câu thơ:
“Vẫn thấy trống phía trong
Nằm ấm mà thao thức” là:…
A. Trợ từ
B. Số từ
C. Từ láy
D. Phó từ
Câu 4. Tình cảm, cảm xúc của con dành cho mẹ trong bài thơ là gì?
A. Tình cảm yêu thương và nhớ mong mẹ.
B. Tình cảm yêu thương và biết ơn mẹ.
 C. Niềm vui sướng khi có mẹ bên cạnh.
D. Cô đơn, trống vắng khi mẹ vắng nhà.
Câu 5. Câu thơ nào nói lên niềm vui của cả nhà khi mẹ về?
A. Mấy ngày mẹ về quê
B. Thế rồi cơn bão qua
C. Bầu trời xanh trở lại
D. Mẹ về như nắng mới
Câu 6. Chủ đề của bài thơ này là gì?
A. Vai trò của người mẹ và tình cảm gia đình.
B. Tình cảm nhớ thương của con dành cho mẹ.
C. Ca ngợi đức hạnh người phụ nữ Việt Nam.
D. Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng.
Câu 7. Bài thơ ca ngợi ai, nói về điều gì ?
A. Ca ngợi trách nhiệm nặng nề của người mẹ trong gia đình
B. Ca ngợi đức hi sinh và tình yêu thương của mẹ.
C. Ca ngợi sự cần cù, siêng năng, chăm chỉ của người mẹ.
D. Ca ngợi tình cảm của những người thân trong gia đình.
Câu 8. Câu thơ nào dưới đây có hình ảnh so sánh?
A. Cơn mưa dài chặn lối.
B. Bố đội nón đi chợ.
C. Mẹ về như nắng mới.
D. Mẹ cũng không ngủ được.

Câu 9. Từ bài thơ, tác giả muốn gửi đến chúng ta bản thông điệp nào?
Câu 10. Hãy rút ra bài học sau khi đọc bài thơ.
PHẦN II. VIẾT VĂN (4.0 điểm)
Đề:Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ “Lượm”, tác giả Tố Hữu.
 ĐỀ 2:
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 6
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

SANG NĂM CON LÊN BẢY

-Vũ Đình Minh-

Cha đưa con đến trường

Giờ con đang lon ton
Khắp sân vườn chạy nhảy
Chỉ mình con nghe thấy
Tiếng muôn loài với con.

Mai rồi con lớn khôn

Chim không còn biết nói
Gió chỉ còn biết thổi
Cây chỉ còn là cây
Đại bàng chẳng về đây
Đậu trên cành khế nữa
Chuyện ngày xưa, ngày xửa
Chỉ là chuyện ngày xưa.

Đi qua thời ấu thơ

Bao điều bay đi mất
Chỉ còn trong đời thật
Tiếng người nói với con
Hạnh phúc khó khăn hơn
Mọi điều con đã thấy
Nhưng là con giành lấy
Từ hai bàn tay con.

Câu 1. Bài thơ được sáng tác theo thể thơ nào?
A. Thơ lục bát
B. Thơ bốn chữ
C. Thơ năm chữ
D. Thơ tự do
Câu 2. Xác định cách gieo vần chính được sử dụng trong khổ thơ sau:

“Mai rồi con lớn khôn

 Chim không còn biết nói
Gió chỉ còn biết thổi
Cây chỉ còn là cây
Đại bàng chẳng về đây
Đậu trên cành khế nữa
Chuyện ngày xưa, ngày xửa
Chỉ là chuyện ngày xưa.”
A. Vần chân
B. Vân lưng
C. Vần liền
D. Vần cách
Câu 3. Hai câu thơ: “Giờ con đang lon ton
Khắp sân vườn chạy nhảy” đã sử dụng phương thức biểu đạt nào?

A. Tự sự
B. Miêu tả
C. Biểu cảm
D. Thuyết minh
Câu 4. Trong bài thơ, cha nói với con điều gì?
A. Cha nói với con về những đổi thay, thử thách sẽ gặp phải khi lên bảy.
B. Cha nói với con về cảm yêu thương và biết ơn với mẹ của mình
C. Cha thông báo với con ngày mai con sẽ đến trường và không được tự do như
giờ nữa.
D. Cha nói với con về sự cô đơn, trống vắng khi con đến trường.
Câu 5: Phương thức biểu đạt chính của bài thơ “Sang năm con lên bảy” là:…
A.Tự sự
B. Miêu tả
C. Nghị luận
D. Biểu cảm
Câu 6. Từ “khó khăn” trong câu thơ: “Hạnh phúc khó khăn hơn” là:….
A. Từ ghép
B. Từ đơn
C. Từ láy
D. Từ đa nghĩa
Câu 6. Chủ đề của bài thơ “Sang năm con lên bảy” này là gì?
A. Viết về những thử thách, khó khăn con sẽ gặp trong đường đời và đó là cuộc đời
rất đáng tự hào khi con vượt qua nó.
B. Viết về tình cảm nhớ thương của cha mẹ dành cho con và đó là cuộc đời rất đáng
tự hào khi con vượt qua nó.
 C. Bài thơ ca ngợi đức hi sinh, tình yêu thương của cha dành cho con
D. Bài thơ ca ngợi tình phụ tử thiêng liêng.
Câu 7. Cha sẽ làm gì khi “Sang năm con lên bảy”?
A. Cha đưa con đến trường
B. Cha đọc truyện cổ tích con nghe
C. Cha cùng con vượt qua khó khăn, thử thách.
D. Cha cùng con đón nhận hạnh phúc của cuộc đời.
Câu 8. Người cha trong bài thơ “Sang năm con lên bảy” là người.
A. Nghiêm khắc với con
B. Yêu thương con hết mực
C. Yêu thương và mong con sẽ có hạnh phúc trong cuộc đời.
D. Yêu nhưng vô cùng nghiêm khắc với con.
Câu 9: Từ bài thơ, tác giả muốn gửi đến chúng ta bản thông điệp nào?
Câu 10: Hãy rút ra bài học sau khi đọc bài thơ.
PHẦN II. VIẾT VĂN (4.0 điểm)
Đề: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc khi đọc bài thơ trên.

ĐỀ 3:
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 6
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

NẾU MẸ LÀ
Nếu mẹ bỗng hoá thành vầng trăng
Thì con xin được làm dòng suối mát
Suối chan hoà trong ánh trăng bát ngát
Con ngoan hiền trong tình mẹ bao la.

Nếu mẹ bỗng là một vầng dương

Con xin làm một loài cây cỏ
Cây không thể thiếu mặt trời đỏ
Cũng như con chẳng thể thiếu người.
 Nếu mẹ bỗng tan thành cơn gió
Con sẽ là đồng ruộng xanh tươi
Gió mơn man ngọn lúa vui cười
Hai mẹ con ta cùng ca hát...

Nếu mẹ bỗng...

Thôi mẹ ơi mẹ đừng là gì nữa
Con muốn mẹ chỉ là mẹ mà thôi
Mẹ của con có một trên đời.
(Nếu mẹ là-Trần Liêm)
Câu 1: Bài thơ “Nếu mẹ là” thuộc thể thơ nào?
A. Năm chữ
B. Sáu chữ
C. Lục bát
D. Tự do
Câu 2: Em lựa chọn bài thơ “Nếu mẹ là” được viết bằng thể thơ em đã chọn ở câu 1 vì:
A. Mỗi dòng thơ có năm chữ
B. Mỗi dòng thơ có bốn chữ
C. Có một câu sáu tiếng và một câu tám tiếng
D. Các câu trong bài dài ngắn khác nhau.
Câu 3: Phương thức biểu đạt chính của bài thơ trên là gì?
A. Thuyết minh
B. Tự sự
C. Miêu tả
D. Biểu cảm
Câu 4: Câu thơ:
“ Cây không thể thiếu mặt trời đỏ
 Cũng như con chẳng thể thiếu người.”
đã sử dụng biện pháp tu từ:…
A. Nhân hóa
B. Điệp từ
C. So sánh
D. Ẩn dụ
Câu 5: Chủ đề của bài thơ “Nếu mẹ là” là:
A. Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng’
B. Ca ngợi tình phụ tử thiêng liêng
C. Ca ngợi tình bạn thân thiết
D. Ca ngợi tình yêu thương của bà cháu.
Câu 6: Từ “bát ngát” trong hai câu thơ sau là:..
“Suối chan hoà trong ánh trăng bát ngát
Con ngoan hiền trong tình mẹ bao la.”
A.Từ đơn
B.Từ ghép
C.Từ láy
D.Từ trái nghĩa
Câu 7: Trong bài thơ “Nếu mẹ là”, người con chỉ muốn
A. Mẹ là cơn gió
B. Mẹ là vầng dương
C. Mẹ chỉ là mẹ mà thôi
D. Mẹ là vầng trăng
Câu 8: Việc lặp cụm từ “Nếu mẹ bỗng…" 4 lần trong bài thơ trên, tác giả đã sử dụng biện
pháp nghệ thuật nào?
A. So sánh
B. Nhân hóa
C. Điệp ngữ
D. Ẩn dụ
Câu 9: Tác giả muốn gửi đến chúng ta bản thông điệp nào từ bài thơ trên?
Câu 10. Em đã và sẽ làm gì để thể hiện tình yêu của mình dành cho mẹ?
PHẦN II: VIẾT VĂN (4.0 ĐIỂM)
Đề: Em hãy viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của mình khi đọc bài thơ trên.

ĐỀ 4:
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 6
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
GIÓ SỚM
Sớm nay hè phố sạch
Nhờ gió quét lá rơi
Gió đi nhẹ nhàng thôi
Để đường không bốc bụi

Cây vừa thay áo mới

Lá đính sương long lanh
Tặng vạt cỏ tươi xanh
Uốn rung rinh búp ngọc...

Mùa thu, nắng đi học

Rủ sáo sậu, vành khuyên
Các bạn chim vốn quen
Vừa bay, vừa ca hát

"Đường phố ta thật mát

Giữ mãi sạch, bạn ơi!"
Nhìn xem gió mỉm cười
Tay vờn nâng tóc xõa.

(Thy Ngọc, trích tập thơ Thả diều trên đê - NXB Văn học, 2020)
Câu 1. Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? Nêu ít nhất hai đặc điểm về thể thơ em vừa
chọn.
Câu 2. Trong khổ thơ sau, tác giả đã sử dụng những biện pháp tu từ nào?
“Sớm nay hè phố sạch
Nhờ gió quét lá rơi
 Gió đi nhẹ nhàng thôi
Để đường không bốc bụi”

Câu 3. Từ “lá” trong bài thơ trên và từ "lá" trong câu: "Rừng là lá phổi xanh của Trái Đất"
thuộc loại từ nào?
Câu 4: Trong bài thơ “Gió sớm”, “Sớm nay hè phố sạch” là do đâu?
Câu 5: Thông điệp mà tác giả gửi gắm đến bạn đọc gì?
Câu 6: Trong bài thơ, tác giả có viết "Đường phố ta thật mát - Giữ mãi sạch, bạn ơi!”.
Theo em, mỗi chúng ta cần làm gì để môi trường thiên nhiên luôn sạch đẹp?

PHẦN II. VIẾT VĂN (4.0 điểm)

Đề: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc khi đọc bài thơ “Mầm non” của tác giả Võ Quảng.

ĐỀ 5:
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 6
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

GỬI EM VÀ CON

Lần đầu tiên nghe con trở đạp
Em quặn lòng nhưng náo nức yêu thương
Tháng thứ tám mang thai, em mệt
Da xanh gầy đôi mắt cũng to hơn.
...
Từ nay trong em có hai trái tim
Tim của mẹ đập dồn mong đợi
Trái tim con mong manh êm ái
Anh đếm thầm trong mỗi đêm sâu.

Ơi người thương sắp tới ngày làm mẹ

Anh nhìn em như mới gặp lần đầu
Dẫu yêu nhiều chưa hiểu hết em đâu
Trong đáy mắt có gì như ánh lửa.

Em nhẹ bước đi nâng niu gìn giữ

Cắt áo mềm may mũ bé cho con
Anh quên đi bao nỗi lo buồn
Nghe con khỏe ngày thêm đạp mạnh.
 Anh mong đợi ngày cha con gặp mặt
Con thân yêu người bạn nhỏ của cha
Mẹ là cây con là trái là hoa
Trong gian khổ con là mầm xanh biếc.

Buổi ra đời thấy trời cao có ngợp

Con hãy nhìn vào mắt mẹ con ơi
Đời chông gai vẫn mong con ra đời
Bài thơ đẹp cha dành cho buổi ấy.

Mẹ bấm ngón tay mong con lắm đấy

Cha chờ con càng yêu mẹ của con
Thay đổi đời cha sinh nở đời con
Mẹ là bến của mênh mông biển thắm
Mẹ là mái che đời cha mưa nắng
Con là cánh buồm cha gửi đến mai sau.(1970)
(Lưu Quang Vũ, Gửi em và con, trích Lưu Quang Vũ thơ và truyện ngắn, Lưu Khánh Thơ
biên soạn, NXB Hội Nhà văn, 1998)
Câu 1: Bài thơ trên được viết bằng thể loại nào? Nêu ít 2 đặc điểm của thể loại em vừa
xác định.
Câu 2: Xác định và nêu tác dụng biểu đạt của các yếu tố miêu tả và tự sự trong hai khổ thơ
sau:
Lần đầu tiên nghe con trở đạp
Em quặn lòng nhưng náo nức yêu thương
Tháng thứ tám mang thai, em mệt
Da xanh gầy đôi mắt cũng to hơn.
...
Em nhẹ bước đi nâng niu gìn giữ
Cắt áo mềm may mũ bé cho con
Anh quên đi bao nỗi lo buồn
Nghe con khỏe ngày thêm đạp mạnh.
Câu 3:Xác định và nêu tác dụng biểu đạt của biện pháp tu từ được sử dụng trong hai khổ
thơ sau:
Anh mong đợi ngày cha con gặp mặt
Con thân yêu người bạn nhỏ của cha
Mẹ là cây con là trái là hoa
Trong gian khổ con là mầm xanh biếc.
...
Mẹ bấm ngón tay mong con lắm đấy
Cha chờ con càng yêu mẹ của con
Thay đổi đời cha sinh nở đời con
Mẹ là bến của mênh mông biển thắm
 Mẹ là mái che đời cha mưa nắng
Con là cánh buồm cha gửi đến mai sau.

Câu 4: Em hãy nhận xét về cách dùng từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ trong bài thơ.
Theo em, những điều này đã tạo nên nét độc đáo gì cho bài thơ?
Câu 5: Qua ngôn ngữ và cách trình bày của bài thơ, em biết được gì về tình cảm, cảm xúc
của tác giả?
PHẦN II: VIẾT VĂN (4.0 ĐIỂM)
Đề: Ghi lại cảm xúc khi đọc bài thơ trên.

ĐỀ 6:
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 6
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Tuổi thơ tôi bát ngát cánh đồng

cỏ và lúa, và hoa hoang quả dại
vỏ ốc trắng những luống cày phơi ải
bờ ruộng bùn lấm tấm dấu chân cua.

Tuổi thơ tôi trắng muốt cánh cò

con sáo mỏ vàng con chào mào đỏ đít
con chim trả bắn mũi tên xanh biếc
con chích chòe đánh thức buổi ban mai.

Tuổi thơ tôi cứ ngỡ mất đi rồi

năm tháng trôi qua không bao giờ chảy lại
cả năm tháng mong manh mà vững chãi
con dấu đất đai tươi rói mãi đây này.

Người miền rừng bóng suối dáng cây

người mạn bể ăn sóng nói gió
người thành thị nét đường nét phố
như tôi mang dấu ruộng dấu vườn
(Trích tuổi thơ. Nguyễn Duy. quê nhà ở phía ngôi sao, NXB Văn hóa - Văn nghệ
TP.HCM, 2017, tr. 63-64)
Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1. Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào? Xác định những phương thức biểu đạt
được sử dụng trong văn bản.
Câu 2. Chỉ ra hai hình ảnh trong khổ thơ thứ nhất diễn tả không gian đặc trưng của làng
quê.
Câu 3: Những biện pháp tu từ nào được sử dụng trong khổ thơ:
“Người miền rừng bóng suối dáng cây
người mạn bể ăn sóng nói gió
người thành thị nét đường nét phố
như tôi mang dấu ruộng dấu vườn”
Câu 4: theo em, thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua đoạn trích.
Câu 5: Viết đoạn văn tả về kí ức tuổi thơ của em (5-7 dòng).
PHẦN II: VIẾT VĂN (4.0 ĐIỂM)
Đề: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc khi đọc bài thơ “Con là…” của tác giả Y Phương.

ĐỀ 7:
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 6
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Mái ấm ngôi nhà

Nếu ngọn gió nào dẫn con đến phương trời xa thẳm
Con đừng quên lối về nhà
Nơi thung sâu khơi nguồn ngọn gió...
Nếu cánh chim nào chở con lên thăm mặt trời cháy đỏ
Con đừng quên lối về nhà
Nơi sớm chiều vẫn nhen ngọn lửa
Nếu vạt mây nào đưa con lên chơi với ngôi sao xanh biếc
Con đừng quên lối về nhà
Suối trong con tắm mình thuở bé... ?
(Trương Hữu Lợi, Bài hát con kiến, NXB Đồng Nai, TP. Hồ Chí Minh, 1998, tr. 60 - 61)

Câu 1: Bài thơ là lời nhắn nhủ của ai với ai?

Câu 2: Hãy tìm những dòng thơ nói về “nhà” trong bài thơ. Những dòng thơ này giúp em
cảm nhận như thế nào về “nhà”?
Câu 3: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong bài thơ? Việc sử dụng biện pháp tu từ đó
có tác dụng gì?
Câu 4: Những hình ảnh “phương trời xa thẳm” “mặt trời cháy đỏ? “ngôi sao xanh biếc”
gợi cho em liên tưởng tới điều gì?
Câu 5: Lời nhắn nhủ trong bài thơ khơi gợi trong em những cảm xúc, suy nghĩ gì?
Câu 6: Viết đoạn văn suy nghĩ của em về tình mẫu tử.
PHẦN II: VIẾT VĂN (4.0 ĐIỂM)
Đề: Ghi lại cảm xúc khi đọc bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ”- Minh Huệ

Anh đội viên thức dậy Thổn thức cả nỗi lòng Anh vội vàng nằng nặc:
Thấy trời khuya lắm rồi Thầm thì anh hỏi nhỏ: - Mời Bác ngủ Bác ơi!
Mà sao Bác vẫn ngồi - Bác ơi! Bác chưa ngủ? Trời sắp sáng mất rồi
Đêm nay Bác không ngủ. - Bác có lạnh lắm không? Bác ơi, mời Bác ngủ
- Chú cứ việc ngủ ngon
Lặng yên bên bếp lửa Ngày mai đi đánh giặc! - Chú cứ việc ngủ ngon
Vẻ mặt Bác trầm ngâm Vâng lời anh nhắm mắt Ngày mai đi đánh giặc
Ngoài trời mưa lâm thâm Nhưng bụng vẫn bồn chồn. Bác thức thì mặc Bác
Mái lều tranh xơ xác. Bác ngủ không an lòng
Không biết nói gì hơn
Anh đội viên nhìn Bác Anh nằm lo Bác ốm Bác thương đoàn dân công
Càng nhìn lại càng thương Lòng anh cứ bề bộn Đêm nay ngủ ngoài rừng
Người Cha mái tóc bạc Vì Bác vẫn thức hoài. Rải lá cây làm chiếu
Đốt lửa cho anh nằm. Manh áo phủ làm chăn...
Chiến dịch hãy còn dài
Rồi Bác đi dém chăn Rừng lắm dốc lắm ụ Trời thì mưa lâm thâm
Từng người từng người một Đêm nay Bác không ngủ Làm sao cho khỏi ướt
Sợ cháu mình giật thột Lấy sức đâu mà đi! Càng thương càng nóng
Bác nhón chân nhẹ nhàng. ruột
- Lần thứ ba thức dậy Mong trời sáng mau mau.
Anh đội viên mơ màng Anh hốt hoảng giật mình
Như nằm trong giấc mộng Bác vẫn ngồi đinh ninh Anh đội viên nhìn Bác
Bóng Bác cao lồng lộng Chòm râu im phăng phắc. Bác nhìn ngọn lửa hồng
Ấm hơn ngọn lửa hồng. Lòng vui sướng mênh mông
Anh thức luôn cùng Bác.

Đêm nay Bác ngồi đó

Đêm nay Bác không ngủ
Vì một lẽ thường tình
Bác là Hồ Chí Minh

ĐỀ 8:
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 6
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

MẦM NON
-Võ Quảng-
Dưới vỏ một cành bàng
Còn một vài lá đỏ
Một mầm non nho nhỏ
Còn nằm nép lặng im
Mầm non mắt lim dim
Cố nhìn qua kẽ lá
Thấy mây bay hối hả
Thấy lất phất mưa phùn"
Chợt một tiếng chim kêu:
- Chíp chiu chiu! Xuân đến!
Tức thì trăm ngọn suối
Nổi róc rách reo mừng
Tức thì ngàn chim muông
Nổi hát ca vang dậy

Mầm non vừa nghe thấy

Vội bật chiếc vỏ rơi
Nó đứng dậy giữa trời
Khoác áo màu xanh biếc...
(Nguồn:Tuyển tập Võ Quảng, NXB Văn học, 1998
Câu 1. Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính của bài thơ trên.
Câu 2. Cảnh vật thiên nhiên trong bài thơ được miêu tả ở thời điểm nào?
Câu 3: Bài thơ viết về đề tài nào?
Câu 4. Từ bài thơ, tác giả đã gửi đến chúng ta bản thông điệp nào?
Câu 5. Từ bài thơ trên, em hãy viết một đoạn văn (từ 3-5 dòng) nêu những việc cần phải
làm gì để giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên tươi đẹp nơi mình sinh sống.
PHẦN II: VIẾT VĂN (4.0 điểm)
Đề: Em hãy viết đoạn văn ghi lại cảm xúc khi đọc một bài thơ có yêu tố tự sự, miêu tả
mà em yêu thích nhất.

ĐỀ 9:
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
 Môn: Ngữ văn lớp 6
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

CON YÊU MẸ

- Con yêu mẹ bằng ông trời Lúc con học, lúc con chơi
Rộng lắm không bao giờ hết Là con cũng đều có mẹ

- Thế thì làm sao con biết - Nhưng tối con về nhà ngủ
Là trời ở những đâu đâu Thế là con lại xa trường
Trời rất rộng lại rất cao Còn mẹ ở lại một mình
Mẹ mong, bao giờ con tới! Thì mẹ nhớ con lắm đấy

- Con yêu mẹ bằng Hà Nội - Tính mẹ cứ là hay nhớ

Để nhớ mẹ con tìm đi Lúc nào cũng muốn bên con
Từ phố này đến phố kia Nếu có cái gì gần hơn
Con sẽ gặp ngay được mẹ Con yêu mẹ bằng cái đó

- Hà Nội còn là rộng quá

- À mẹ ơi có con dế
Các đường như nhện giăng tơ
Luôn trong bao diêm con đây
Nào những phố này phố kia
Mở ra là con thấy ngay
Gặp mẹ làm sao gặp hết!
Con yêu mẹ bằng con dế
- Con yêu mẹ bằng trường học
(Xuân Quỳnh, Lời ru trên mặt đất,
Suốt ngày con ở đấy thôi
NXB Tác phẩm mới, 197

Lựa chọn đáp án đúng nhất trong mỗi câu hỏi.

Câu 1. Văn bản “Con yêu mẹ” được viết theo thể thơ nào?
A. Thể thơ lục bát
B. Thể thơ tự do
C. Thể thơ sáu chữ
 D. Thể thơ ngũ ngôn.
Câu 2:Phương thức biểu đạt chính của bài thớ trên là gì?
A.Tự sự
B.Miêu tả
C.Biểu cảm
D.Thuyết minh
Câu 3. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong hai câu thơ sau?
“ Con yêu mẹ bằng Hà Nội
Để nhớ mẹ con tìm đi”
A. So sánh
B. Nhân hóa, so sánh
C.Ẩn dụ, so sánh
D.Ẩn dụ
Câu 4. Ý nào sau đây nêu đúng yếu tố tự sự được sử dụng trong bài thơ “Con yêu mẹ”?
A. Kể lại lời thủ thỉ trò chuyện của người con với mẹ về tình cảm của con dành cho
mẹ.
B. Hình ảnh “Trời đất rộng lại rất cao”.
C. Hình ảnh “Các đường như nhện giăng tơ”.
D. Bộc lộ tình cảm thương nhớ mẹ của người con.
Câu 5. Nghệ thuật điệp ngữ với cụm từ “Con yêu mẹ bằng....” được lặp lại bốn lần có tác
dụng gợi lên ý nghĩa nào sau đây?
A. Thể hiện sức mạnh tình mẫu tử đối với cuộc đời của mỗi con người.
B. Tạo mối liên hệ gắn bó giữa người mẹ với con.
C. Khẳng định ý nghĩa lớn lao của người mẹ trong cuộc đời của người con.
D. Tạo giọng điệu thủ thỉ, tâm tình, nhấn mạnh tình cảm yêu thương mẹ của người
con.
Câu 6. Trường hợp nào sau đây thuộc hiện tượng đồng âm với từ “trường” (nghĩa là nơi
học tập)?
A. Nhà trường
 B. Trường quay
C. Ngôi trường
D. Mái trường
Câu 7. Độ rộng lớn của tình cảm yêu thương mà người con dành cho mẹ được liên tưởng
với các hình ảnh “ông trời, Hà Nội, trường học và con dế” có điểm gì độc đáo?
A. Là hình ảnh mới lạ, khác thường được xếp từ rộng lớn đến nhỏ bé.
B. Là hình ảnh sáng tạo được sắp xếp từ rộng lớn đến nhỏ bé, từ xa đến gần, phù
hợp với suy nghĩ hồn nhiên, trong trẻo của tuổi thơ.
C. Là những hình ảnh thơ mộng, trữ tình, lãng mạn phù hợp với cảm xúc trong trẻo
của trẻ thơ.
D. Là những hình ảnh mộc mạc, chân chất phù hợp với những suy nghĩ ngây thơ,
hồn nhiên của trẻ nhỏ.
Câu 8. Chủ đề của bài thơ “Mẹ yêu con” là gì?
A. Tình mẫu tử
B. Hình ảnh ông trời và trường học
C. Hình ảnh mẹ và con
D. Tình phụ tử.
Câu 9. Em có đồng tình với tình yêu “Con yêu mẹ bằng con dế” của người con không? Vì
sao?
Câu 10. Sau khi đọc bài thơ, em có cảm nhận gì về mẹ của mình. Em sẽ làm gì để mẹ luôn
vui và hạnh phúc.
PHẦN II: VIẾT VĂN (4.0 điểm)
Đề: Em hãy viết đoạn văn ghi lại cảm xúc khi đọc một bài thơ có yêu tố tự sự, miêu tả
mà em yêu thích nhất.

ĐỀ 10:
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 6
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
 GỬI TỚI ĐẢO XA

Trên bản đồ chỉ là những chấm xanh

Mà thiêng liêng trong tim gợi nhớ
Ơi đảo xa những đêm không ngủ
Đảo quê hương, đảo của ta ơi

Cờ đỏ tung bay rực rỡ giữa trùng khơi

Bốn bề gió và sóng tung bọt trắng
Ta nâng niu từng giọt mưa, giọt nắng
Bình minh lên trên mảnh đất yêu thương

Giữ bình yên cho cuộc sống hậu phương

Như mắt biển kiêu hãnh trong giông bão
Ước sớm lại được ra với đảo
Ngắm giọt sương trên cành lá long lanh.
(Theo Nguyễn Trọng Hoàn để lại, Nguyễn Trọng Hoàn,
NXB Công an nhân dân, 2021, tr.252)
Khoanh tròn vào đáp án đúng nhất cho mỗi câu hỏi sau:
Câu 1. Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?
A.Thơ cách luật
B.Thơ tự do
C.Thơ lục bát
D.Thơ bảy chữ
Câu 2. Phương thức biểu đạt chính của bài thơ là?
A. Tự sự
B. Nghị luận
C. Miêu tả
D. Biểu cảm
Câu 3. Từ nào sau đây trong bài thơ trên là từ Hán Việt?
A.Long lanh
B.Nâng niu
C.Hậu phương
D.Cành lá
Câu 4. Từ “đảo” trong câu văn “Họ đã đảo ngược tình thế của trận chiến đấu.” và từ “đảo”
trong câu thơ “Ơi đảo xa những đêm không ngủ” là:
A.Từ đa nghĩa.
B.ừ trái nghĩa.
C.ừ láy.
D.Từ đồng âm.
Câu 5. Từ “mắt” trong “mắt biển” được hiểu theo nghĩa nào?
A. Nghĩa gốc
B. Nghĩa chuyển
 C. Nghĩa ẩn dụ
D. Cả nghĩa gốc và nghĩa chuyển
Câu 6. Chỉ ra tác dụng của biện pháp nhân hóa trong câu thơ sau:
Ơi đảo xa những đêm không ngủ
Đảo quê hương, đảo của ta ơi

A. Làm cho sự vật trở lên gần gũi, sinh động.

B. Nhấn mạnh đối tượng được nói đến trong câu thơ
C. Làm câu thơ giàu nhịp điệu có hồn.
D. Làm cho câu thơ sinh động gợi hình, gợi cảm.
Câu 7. Đâu không phải dấu hiệu hình thức giúp em nhận ra “Gửi tới đảo xa” là một văn bản
thơ?
A. Có hình thức cấu tạo đặc biệt, các câu được viết thành dòng, các dòng gộp thành
các khổ.
B. Các câu súc tích, ngắn gọn, ngôn ngữ hàm súc, có hiệp vần giữa các câu.
C. Số chữ trong văn bản không nhiều, mỗi câu, mỗi dòng trung bình 7 – 10 chữ.
D. Số chữ trong văn bản nhiều, câu văn dài.
Câu 8. Trong khổ thơ thứ 2 của bài thơ có những từ láy nào?
A.Thiêng liêng, tung bay, nâng niu
C. Rực rỡ, nâng niu
B. Bốn bề, nâng niu, bình minh
D. Rực rỡ, bốn bề, yêu thương
Câu 9: Qua bài thơ, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì?
Câu 10: Em cần làm gì để góp phần bảo vệ chủ quyền biển đảo nước ta?
PHẦN II. VIẾT VĂN (4 điểm)
Đề: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của em khi đọc đoạn thơ:
TRƯỜNG HOA( TAGO)

Khi mây giông ù ù và mưa hè rào rào đổ xuống.

Gió đông thổi tới lững thững trên giải đất hoang trỗi kèn trong rặng tre.
Khi ấy từng bầy hoa không ai biết từ đâu chợt nẩy sinh, đến nhảy múa say vui trên thảm
cỏ.
Mẹ ạ, thực bụng con nghĩ rằng hoa đi học trong lòng đất.
Lớp của chúng kín cửa, và bông nào muốn ra sân chơi sớm thì thầy giáo bắt đứng một xó.
Mùa mưa tới là kỳ nghỉ hè của chúng.
Cành chen nhau trong rừng, lá xào xạc trong gió dại, sấm vỗ tay reo mừng, và những hoa
con ùa ra với áo hồng, vàng hay trắng toát.
Mẹ có biết không, nhà chúng ở trên trời cùng với muôn sao.
Mẹ có thấy không, chúng hăm hở về trời xiết bao? Mẹ có biết tại sao chúng vội vã thế
không?
Hẳn là con cũng đoán ngay được chúng giơ tay đón ai; chúng cũng có mẹ như con có vậy.