KANNADA CODE: 115

CLASS XII : (APRIL 2016 – MARCH 2017)

SUBJECT : KANNADA 2016-17
One Paper Time: 3 Hours Max. Marks : 100
The question paper will be divided into four sections: No. of Periods

Section A Grammar 25 Marks 50 periods

Section B Reading Comprehension 10 Marks 20 periods

Section C Writing 15Marks 25 periods

Section D Literature : 50 Marks 80 periods

Prose (15 Marks) -----
Poetry (15 Marks) -----
Long prose (12 Marks) -----

Brief outline history of (08 Marks)

Kannada literature
(Major poets & poetesses)

DESIGN OF QUESTION PAPER

Types of Questions No. of Questions Total No. of Marks

VSAQ of ½ mark 06 (06 x ½) = 03

VSAQ of 1 mark 21 (21 x 1) = 21

SA of 2 marks 06 (06 x 2) = 12

SA of 2½ marks 04 (2½x 4) = 10

SA of 3 marks 03 (03 x 3) = 09

LA of 4 marks 05 (04 x 5) = 20

LA of 5 marks 05 (05 x 5) = 25

Total 50
100
 05. CODE NO. 115
CLASS XII KANNADA
APRIL 2016 – MARCH 2017
One Paper 3 Hours Max. Marks : 100

SECTION A
Marks 50 Periods

Grammar 25 50
(a) Transformation of Sentences 5
(i) Question
(ii) Negation
(iii) Converting Compound to Simple sentences and vice-versa
(iv) Changing Tenses
(v) Roopa Nishpatti
(b) Translation of the given passage from English or Hindi intoKannada . 5
(c) Prosody 5
Metre :
(i) Champakamala
(ii) Kanda Padya
(iii) Bhamini Shatpadi
(iv) Tripadi
(v) Sangatya
(vi) Ragale
(d) Explaining Proverbs (2.5x2 marks) 5
(e) Questions based on Bhashabhyasa given at the end of the lessons. 5

SECTION B

Comprehention of an unseen passage with questions 10 20

(i) Comprehension questions on a given passage. 5
(ii) Wriring the brief summary of the passage 0r poem with salient points. 5
SECTION C

Composition and writing 15 25

(i) Reporting simple and common events 5

(ii) Writing letters to News paper Editors. 5
(iii) Summarising news paper, magazine and periodical writings. 5
 SECTION D
Readings for detailed study (Literature) 50

(a) Prose : All lessons need to be studied. 15 30

(b) Poetry : All poems need to be studied. 15 30
(c) Deergha Gadya : KRISHNEGOWDANA AANE
– By : K. P. POORNACHANDRA TEJASWI 12 20
(Ref.: Sahitya Sampada)

Prescribed Books :
(d) SAHITYA SAMPADA
(e) PALLAVA
Note : All lessons to be studied.

Published by the Department of PUE, Bengaluru.

(f) A brief outline History of Kannada Literature consisting of major 08 10

poets and poetesses included in the prescribed textbook.

1. Shivakotyacharya
2. Pampa
3. Ranna
4. Harihara
5. Raghavanka
6. Kumarvyasa
7. Ratnakaravarni
8. Nagachandra
9. Vachanakararu : Basavanna, Allamaprabhu, Akkamahadevi.
10. Lakshmeesha
11. Nanjunda
12. Puligere Somanatha
13. Kuvempu
14. D. R. Bendre
15. Gopalakrishna Adiga
16. Chennaveera Kanavi
17. G. S. Shivarudrappa
18. B. G. L. Swamy
19. Vaidehi
20. Girish Karnad.
Prescribed Books

1. Kannada Sahitya Charitre – by R. S. Mugali

2. Kannada Sahityada Itihasa - by R. S. Mugali.

***********
 KANNADA CODE NO. 115
CLASS XII : (APRIL 2016 – MARCH 2017)
MODEL QUESTION PAPER
SUBJECT : KANNADA 2016 – 17
TIME : 3 HOURS MARKS : 100
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¸ÀÆZÀ£ÉUÀ¼ÀÄ : 1. F ¥Àæ±Éß ¥ÀwæPÉAiÀÄÄ J, ©, ¹ ªÀÄvÀÄÛ r JA§ £Á®ÄÌ ¨sÁUÀUÀ¼À£ÆÉ ß¼ÀUÆ
É ArgÀÄvÀÛzÉ.
• «¨sÁUÀ – J (ªÁåPÀgÀt) 25 CAPÀUÀ¼ÄÀ
• «¨sÁUÀ – © (CxÀð UÀæ»PÉ) 10 CAPÀUÀ¼ÄÀ
• «¨sÁUÀ – ¹ (§gÀªÀtÂUÉ) 15 CAPÀUÀ¼ÄÀ
• «¨sÁUÀ – r (¥ÀoÀåUÀ¼À CzsÀåAiÀÄ£À) 50 CAPÀUÀ¼ÄÀ
----------------------------------------------------------------------------
«¨sÁUÀ – J (ªÁåPÀgÀt)

¥Àæ±Éß 1. C) PɼÀV£À ªÁPÀåªÀ£ÀÄß ¥Àæ±ÁßxÀðPÀ ªÁPÀåªÀ£ÁßV ¥ÀjªÀwð¹. 1

VÃvÁ ºÉtÄÚ ªÀÄUÀÄ«UÉ d£Àä ¤ÃrzÀ¼ÀÄ.
D) PɼÀV£À ªÁPÀåªÀ£ÀÄß ¤µÉÃzsÁxÀðzÀ°è §¼À¹. 1
ªÉÄʸÀÆj£À PÀlÖqÀUÀ¼ÀÄ CvÀåAvÀ JvÀÛgÀªÁVªÉ.
E) PɼÀV£À ªÁPÀåªÀ£ÀÄß ¸ÁªÀiÁ£Àå ªÁPÀåUÀ¼À£ÁßV ¥ÀjªÀwð¹. 1
gÀ«AiÀÄÄ ±Á¯ÉUÉ ºÉÆÃzÀgÀÆ PÉlÖ §Ä¢Þ ©qÀ°®è.
F) PɼÀV£À ªÁPÀåªÀ£ÀÄß ªÀvÀðªÀiÁ£ÀPÁ®PÉÌ ¥ÀjªÀwð¹. 1
PÀÄA¨ÁgÀ£ÀÄ ªÀÄtÂÚ¤AzÀ ªÀÄqÀPÉ ªÀiÁrzÀ£ÄÀ .
G) PɼÀV£À ªÁPÀåzÀ°ègÀĪÀ QæAiÀiÁ¥ÀzÀªÀ£ÀÄß UÀÄgÀÄw¹ CzÀgÀ zsÁvÀĪÀ£ÀÄß w½¹. 1
C£Àß zÁ£ÀQÌAvÀ «ÄV¯ÁzÀ zÁ£À«®èªÉAzÀÄ £ÀªÄÀ äªÀgÄÀ £ÀA©zÀÝgÀÄ.

¥Àæ±Éß 2. PɼÀV£À UÀzÁåA±ÀªÀ£ÀÄß PÀ£ÀßqÀPÉÌ gÀÆ¥ÁAvÀj¹. 5

The great advantage of early rising is the good start. It gives us
inspiration in our day’s work. The early riser has done a large amount of hard work before other
men have got out of bed. In the early morning the mind is fresh and there are few sounds or other
distractions, so that the work done at that time is generally well-done. In many cases the early riser
also finds time to take some exercise in fresh morning air. This exercise supplies him with a fund
of energy that will last until the evening. By begining so early he knows that he has plenty of time
to do thoroughly all the work he can be expected to do and is not tempted to hurry over any part of
it. Aii his work being finished in good time. He has a long interval of rest in the evening before the
timely hour when he goes to bed. He gets to sleep several hours before midnight, at the time when
sleep is most refreshing and after sound night’s rest rises early next morning in good health and
spirits for the labour of the next day.

-1–
¥Àæ±Éß 3. PɼÀV£ÀªÀÅUÀ¼À°è ¨ÉÃPÁzÀ JgÀqÀPÉÌ ¥Àæ¸ÁÛgÀ ºÁQ, UÀt «AUÀr¹, bÀAzÀ¹ì£À ºÉ¸ÀgÀÄ w½¹. 2.5x2=5
1. gÁªÀt£À gÀÆ¥ÀÄ ¹ÃvÁ
zÉëUÉ vÀÈtPÀ®àªÀiÁAiÀÄÄÛ ¥Àw¨sÀQÛAiÉƼÁ
2. DjUÀĸÀÄgÀĪɣÁgÀ ¸ÁgÀĪÉ
£ÁjUÉÆgÀ®ÄªÉ£ÁjUÀgÀĺÀĪÉ
£ÁgÀ ¨ÉÃqÀĪɣÀPÀl ºÉAUÀ¸ÀÄ d£ÀäªÀ£ÀÄ ¸ÀÄqÀ°
3. ¥ÉÆqÉAiÉƼï vÀÄA©gÉ ¥ÀAPÀ ªÉÄÃ¯É vÉƼÉAiÀįï vÁA ±ÀÄzÀÞ£ÉãÀ¥Àà£ÉÃ

¥Àæ±Éß 4. PɼÀV£ÀªÀÅUÀ¼À°è AiÀiÁªÀÅzÁzÀgÀÆ JgÀqÀÄ UÁzÉUÀ¼À£ÄÀ ß «¸ÀÛj¹ §gɬÄj. 2.5x2=5

1. ¨É¼ÀîVgÀĪÀÅzÉ®è ºÁ®®è.
2. ºÉvÀÛ vÁ¬Ä ºÉÆvÀÛ £ÁqÀÄ ¸ÀéUÀðQÌAvÀ®Æ «ÄV®Ä.
3. PÁAiÀÄPÀªÉà PÉʯÁ¸À

¥Àæ±Éß 5. PɼÀV£À ¥Àæ±ÉßUÀ½UÉ ¤zÉÃð²¹gÀĪÀAvÉ GvÀÛj¹. 1/2x4=2

1. PɼÀV£À ¥ÀzÀUÀ¼À£ÀÄß ©r¹ §gɬÄj.
1. «ÄÃAiÀįÁvÀÀ 2. ¨ÉÊzÀ£ÀÄeÁvÀ£ÀA 3. M§â¼À£Á¼À¯Ájj 4. gÉÃSÁA±ÀUÀ¼À£ÀÄß
2. PɼÀV£ÀªÀÅUÀ¼À «¨sÀQÛ ¥ÀævÀåAiÀÄ §gɬÄj. 1/2x2=1
1. ¸ÀÄeÁÕ£À¢A 2. zɸÉzɸÉUÉ
3. PɼÀV£À ¥ÀzÀUÀ¼À vÀvÀìªÀÄ vÀzÀãªÀUÀ¼À£ÀÄß §gɬÄj. 1x2=2
1. eÉÆÃV 2. ²æÃ

«¨sÁUÀ – ©

¥Àæ±Éß 6. PɼÀV£À UÀzÀå¨sÁUÀ N¢PÉÆAqÀÄ CzÀgÀ PɼÀV£À ¥Àæ±ßÉ UÀ½UÉ GvÀÛj¹.

M®ªÀÅ-¦æÃw fêÀ£ÀzÀ §ºÀĪÀÄÄRåªÁzÀ MAzÀÄ ¸ÁܬĨsÁªÀ. M®«£À ªÀÄÄR ºÀ®ªÀÅ. PÉ®ªÀgÀ fêÀ£ÀzÀ°è
PÉ®ªÀÅ ªÀÄÄRUÀÀ¼À D«µÁÌgÀ. J®è ªÀÄÄRUÀ¼À£ÀÄß PÀAqÀªÀgÄÀ ¥ÁæAiÀıÀB AiÀiÁgÀÆ E®è. F M®ªÀÅ-¦æÃwAiÀÄ£ÀÄß ºÉtÄÚ-
UÀAr£À ºÀgÉAiÀÄzÀ ¸É¼ÉvÀPÉÌ ªÀiÁvÀæ ¹Ã«ÄvÀUÉƽ¹ ¨sÀæ«Ä¹PÉÆAqÀªÀgÉ §ºÀ¼À ªÀÄA¢.
¦æÃwUÉ ªÀÄÄRåªÁV ªÀÄÆgÀÄ ªÀÄd®ÄUÀ¼ÄÀ AlÄ. »jAiÀÄgÀ §UÉV£À ¦æÃw, QjAiÀÄgÀ ªÉÄît ¦æÃw ªÀÄvÀÄÛ
¸ÀªÀiÁ£ÀgÀ°è ¥ÀgÀ¸ÀàgÀ ¦æÃw. £À«ÄäAzÀ JvÀÛgÀzÀ°ègÄÀ ªÀ ªÀ¸ÄÀ ÛªÀ£ÀÄß PÀAqÀÄ D JvÀÛgÀPÉÌ UËgÀªÀzÀ UÀj ªÀÄÆr ¦æÃw¸ÀÄvÉÛêÉ.
£ÁªÀÅ UÀÄgÀÄ»jAiÀÄgÀ£ÀÄß, C£ÀĨsÁ«UÀ¼ÀÄ ¨sÀUÀªÀAvÀ£À£ÄÀ ß ¦æÃw¸ÀĪÀ §UɬÄzÀÄ. ¦æÃwAiÀÄ F ªÉÆzÀ® ªÀÄÄRªÀ£Éßà ¨sÀQÛ
ªÁvÀì®å JAzÀÄ PÀgÉAiÀÄÄvÁÛgÉ. £À«ÄäAzÀ vÀVΣÀ°ègÄÀ ªÀ ªÀ¸ÄÀ ÛªÀ£ÀÄß D vÀVΣÀ zÁjUÀÄAl ªÀĪÀÄvɬÄAzÀ E½zÀÄ £ÁªÀÅ
¦æÃw¸ÀÄvÉÛêÉ. vÀAzÉ-vÁ¬Ä vÀªÀÄä ªÀÄPÀ̼À£ÀÄß ¦æÃw¸ÀĪÀ §UɬÄzÀÄ. ¦æÃwAiÀÄ F JgÀqÀ£ÉAiÀÄ ªÀÄÄRªÀ£Éßà ªÁvÀì®å JAzÀÄ
PÀgÉAiÀÄÄvÁÛgÉ. E§âgÀÆ MAzÉà £É®zÀ°è ¤AvÀÄ, M§âgÀ£ÉÆߧâgÀÄ ¥ÀÆtðªÁV CjvÀÄPÉÆAqÀÄ ¥ÀgÀ¸ÀàgÀ ¦æÃw¸ÀÄvÉÛêÉ.
UɼÉvÀ£ÀzÀ ¤ªÁåðd ¦æÃw CzÀÄ. CzÀ£Éßà ¸ÉßúÀ JAzÀÄ PÀgÉAiÀÄÄvÁÛgÉ. »ÃUÉ MªÉÄä ªÁvÀì®åªÁV, MªÉÄä ¨sÀQÛAiÀiÁV, MªÉÄä
¸ÉßúÀªÁV F ¦æÃw ªÀÄÄ¥ÀÄàjUÉÆAqÀÄ fêÀ£ÀªÀ£ÄÀ ß ¤AiÀÄAwæ¸ÀÄvÀÛzÉ. ¸ÉßúÀ PÉÃAzÀæ©AzÀÄ. CzÀgÀ DZÉAiÀÄ ªÀÄUÀήÄ
ªÁvÀì®å, FZÉAiÀÄ ªÀÄUÀ먀 ¨sÀQÛ. ¸ÉßúÀ d¯Á±ÀAiÀÄzÀ°è vÀÄA© ¤AvÀ w½¤ÃgÀÄ. MqÀÄØ vÉUÉzÀgÉ EzÀÄ E½eÁj£À°è
ªÁvÀì®åªÁV ºÀjAiÀÄÄvÀÛzÉ. ©¹°£À ©¹ ©zÀÝgÉ ¨sÀQÛAiÀÄ ªÉÆÃqÀªÁV ªÉÄïÉÃgÀÄvÀÛzÉ. J®èzÀgÀ PÉÆ£ÉAiÀÄ UÀÄj MAzÉÃ.
»ÃUÉ ErAiÀÄ §zÀÄPÀÄ ¦æÃwAiÀÄ zÁgÀzÀ°è ºÉuÉzÄÀ PÉÆArzÉ. §¹j¤AzÀ ºÉÆgÀPÉÌ ©zÀÝ PÀët¢AzÀ G¹gÀÄ
¤®ÄèªÀ vÀ£ÀPÀ ªÀÄ£ÀĵÀå fêÀ£ÀªÀ£ÀÄß ¤AiÀÄAwæ¸ÀĪÀ KPÀ¸ÀÆvÀæ ¦æÃw.

-2-
¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ :
1. fêÀ£ÀzÀ §ºÀĪÀÄÄRåªÁzÀ MAzÀÄ ¸ÁܬĨsÁªÀ AiÀiÁªÀÅzÀÄ? 1
2. ¦æÃwAiÀÄ ªÀÄÆgÀÄ ªÀÄd®ÄUÀ¼ÀÄ AiÀiÁªÀªÅÀ ? 1
3. UɼÉvÀ£ÀzÀ ¤ªÁåðd ¦æÃw AiÀiÁªÀÅzÀÄ? 2
4. ¦æÃw fêÀ£ÀªÀ£ÀÄß ºÉÃUÉ ¤AiÀÄAwæ¸ÀÄvÀÛzÉ? 1

¥Àæ±Éß 7. PɼÀV£À ¥ÀzÀåzÀ ¸ÁgÁA±ÀªÀ£ÀÄß ¤ªÀÄä ªÀiÁvÀÄUÀ¼À°è §gɬÄj. 5

PÀrØ PÀrØ PÀÆr¹ UÀÆqÀÄ PÀlÄÖªÀÅzÀÄ ¥ÀÄlÖºÀQÌ

©gÀÄUÁ½AiÀÄ «gÀÄzÀÞ AiÀÄÄzÀÞ ¸ÁgÀĪÀÅzÀÄ ¥ÀÄlÖºÀQÌ.
¸ÀÄjªÀ ¸ÉÆÃ£É ªÀļÉUÉ CAf ªÀÄ£ÉAiÉƼÀqÀVzÀªÀÅ
UÀÆr¤AzÀ ºÉÆgÀUÉ §AzÀÄ PÀÄtÂAiÀÄÄvÀ d¼ÀPÀ ªÀiÁqÀĪÀÅzÀÄ ¥ÀÄlÖºÀQÌ.
PÀvÀÛ¯É PÀ¼ÉzÀÄ ¨É¼ÀPÀÄ ºÀjzÀgÀÆ ¤zÉÝAiÀÄ° ªÀÄļÀÄVgÀĪÀªÅÀ
¸ÀÆAiÀÄð£À£ÀÄ ¸ÁéUÀw¸ÀÄvÀ, VÃvÉ ºÁqÀĪÀÅzÀÄ ¥ÀÄlÖºÀQÌ.
ªÀÄÆrzÀ gÉPÉÌUÀ¼À ªÀÄÄjAiÀÄĪÀ d£ÀjgÀĪÀÀgÀÄ dUÀzÀ°
CªÀgÀ £ÀAiÀÄ£ÁA§gÀzÀ° ºÁgÉAzÀgÉ ºÉÃUÉ ºÁgÀĪÀÅzÀÄ ¥ÀÄlÖºÀQÌ.
¤ÃªÉµÀÄÖ vÀqÉUÉÆÃqÉ PÀnÖzÀgÀÆ dUÀzÀAUÀ¼ÀzÀ°
D ªÀÄƯɬÄAzÀ F ªÀÄƯÉUÉ ¸ÀzÁ ºÁgÀĪÀÅzÀÄ ¥ÀÄlÖºÀQÌ.
¨sÀÆ«ÄAiÀÄ° ¨sÀÄdAUÀ£À ¨sÀAiÀÄ, DPÁ±ÀzÀ° VqÀÄUÀ£À ¨sÀAiÀÄ
DªÀj¹zÀÝgÀÆ C¼ÀÄPÀzÉ gÉPÉÌ ©aÑ ºÁgÀĪÀÅzÀÄ ¥ÀÄlÖºÀQÌ.

«¨sÁUÀ - ¹
¥Àæ±Éß 8. PɼÀV£À AiÀiÁªÀÅzÁzÀgÀÆ MAzÀ£ÀÄß PÀÄjvÀÄ ¤ªÀÄä C£ÀĨsÀªÀUÀ¼À£ÀÄß §gɬÄj. 5
1. ¤ÃªÀÅ £ÉÆÃrzÀ MAzÀÄ ©üÃPÀgÀ zÀÄgÀAvÀ.
2. vÁ¬ÄAiÀÄ£ÀÄß PÀ¼ÉzÀÄPÉÆAqÀ ªÀÄUÀĪÉÇAzÀÄ ¤ªÀÄUÉ ¹PÁÌUÀ.

¥Àæ±Éß 9. ¤ªÀÄä f¯ÉèAiÀÄ°è vÀ¯ÉzÉÆÃjgÀĪÀ §gÀUÁ®zÀ ¥Àj¹ÜwAiÀÄ §UÉÎ «ªÀj¸ÀÄvÀ Û ¥ÀwæPÁ ¸ÀA¥ÁzÀPÀjUÉ MAzÀÄ
¥ÀvÀæ §gɬÄj. 5

¥Àæ±Éß 10. PɼÀV£À UÀzÀå¨sÁUÀªÀ£ÀÄß ªÀÄÆgÀ£Éà MAzÀÄ ¨sÁUÀPÌÉ ¸ÀAPÉëæ¹. 5

¨sÁµÉUÀ¼À ¸ÁªÀÅ ºÀ®ªÁgÀÄ ¨Áj EwºÁ¸ÀzÀ°è ¥ÀÄ£ÀgÁªÀvÀð£ÉAiÀiÁVzÉ. ¨sÁj ¥ÀæªÁºÀ E®èªÉà AiÀÄÄzÀÞUÀ¼ÀÄ ¨sÁµÉUÀ¼À
¸Á«UÉ C®à ¥ÀæªÀiÁtzÀ°è PÁgÀtªÁzÀ CA±ÀUÀ¼ÁVzÀÝgÆ À AiÀÄÄgÉÆÃ¥ï ¸ÀA¸ÀÌøw DzsÀĤPÀvÉAiÀÄ ºÉ¸Àj£À°è «±ÁézÀåAvÀ
¥Àæ¸Àj¸ÀÄvÀÛ ¸ÀܽÃAiÀÄ ¨sÁµÉÀUÀ¼À ¸Á«UÉ PÁgÀtªÁUÀÄwÛªÉ. vÀªÄÀ ä ¥ÁæaãÀ ¸ÀA¸ÀÌøw ªÀÄvÀÄÛ ¨sÁµÉUÀ¼À£ÀÄß QüÁV PÀAqÀÄ
«zÉò ¸ÀA¸ÀÌøwAiÀÄ£ÀÄß C£ÀĸÀj¸ÀĪÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ CªÀgÀ ¨sÁµÉAiÀÄ£ÁßqÀĪÀÅzÉà ºÉZÀÄÑUÁjPÉ J£ÀÄߪÀ ¸ÁªÀÄÆ»PÀ ¸À¤ßªÉñÀ
dUÀvÀÛ£ÁߪÀj¹zÉ. EzÉà ¸ÀA¸ÀÌøwAiÀÄ CzsÀB¥ÀvÀ£ÀzÀ ªÀÄÆ®. ¸ÀܽÃAiÀÄ ¨sÁµÉUÀ¼À ¸ÁªÀÅ JAzÀgÉ CzÀÄ D
¨sÁµÉAiÀÄ£ÁßqÀÄwÛzÀݪÀgÀ zÀÄgÀAvÀ ªÀiÁvÀæªÀ®è, dUÀwÛUÉà DzÀ ¸ÁA¸ÀÌøwPÀ £ÀµÀÖ. F PÁgÀtPÁÌVAiÉÄà AiÀÄģɸÉÆÌÃ
C¥ÁAiÀÄzÀ°ègÀĪÀ ¨sÁµÉUÀ¼À G½«UÁV D¸ÀQÛ vÀ¼ÉzÄÀ 1996gÀ°è dUÀwÛ£ÁzÀåAvÀ C¥ÁAiÀÄzÀ°ègÀĪÀ ªÀÄvÀÄÛ
CzÀȱÀåªÁUÀÄwÛgÀĪÀ ¨sÁµÉUÀ¼À £ÀPÉëAiÀÄ£ÀÄß ¹zÀÞ¥Àr¹vÀÄ. AiÀÄÄ£É¸Æ É ÌÃzÀ F ±ÀæªÄÀ ¥Àæ±ÀA¸ÁºÀð.

¨sÁµÉUÀ¼À £Á±ÀÀ J£ÀÄߪÀÅzÀÄ MAzÀÄ zÉñÀPÌÉ ¹Ã«ÄvÀªÁzÀÄzÀ®è. EAVèõÀ ªÁåªÉÆúÀPÉÌ M¼ÀUÁVgÀĪÀ «±ÀézÀ
J®è ¥ÀæzÉñÀUÀ¼À ¨sÁµÉUÀ¼ÀÄ C¥ÁAiÀÄzÀ°èªÉ. DzÀÝjAzÀ C½«£À ºÁ¢AiÀÄ°ègÀĪÀ ¨sÁµÉUÀ¼À G½«UÁV ¨sÁjà D¸ÀQÛ
vÉÆÃgÀ¨ÉÃPÁVzÉ. CªÀgÀªÀgÀ ¨sÁµÉAiÀÄ£ÀÄß PÀ°AiÀÄ®Ä AiÀÄĪÀ ¦Ã½UÉAiÀÄ£ÀÄß ¥ÉÆæÃvÁì컸À¨ÉÃPÁVzÉ. D ªÀÄÆ®PÀ «zÉòÃ
¨sÁµÉ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀA¸ÀÌøwAiÀÄ£ÀÄß C¦àPÉƼÀÄîªÀªÀgÀ PÀuÛÉgɸÀ¨ÉÃPÁVzÉ.

-3-
 «¨sÁUÀ r – (¥ÀoÀåUÀ¼À CzsÀåAiÀÄ£À) :

UÀzÀå¨sÁUÀ

¥Àæ±Éß 11. PɼÀV£ÀªÀÅUÀ½UÉ MAzÀÄ ªÁPÀåzÀ°è GvÀÛj¹j. (£Á®ÌPÌÉ ) 1x4=4

1. §¸À°AUÀ¤UÉ PÁt¹PÉÆAqÀ vÉÆAzÀgÉ AiÀiÁªÀÅzÀÄ?

1. zÀÄgÁ¸ÉAiÀÄ ºÀÄqÀÄUÀ£À£ÀÄß ¤gÁPÀj¹zÀªÀgÄÀ AiÀiÁgÀÄ?
2. ºÉÆ¼É AiÀiÁªÀÅzÀPÉÌ ºÉÆAZÀÄ ºÁPÀÄwÛgÄÀ vÀÛzÉ?
3. zÉêÀjUÉ ºÀwÛgÀªÁzÀªÀgÀÄ AiÀiÁgÀÄ?
4. JAvÀºÀ UÀzÀåzÀ°è PÀvÉ ºÉüÀ¨ÉÃPÉAzÀÄ ªÀÄ£ÉÆÃgÀªÄÉ PÉýzÀ¼ÀÄ?

¥Àæ±Éß 12. PɼÀV£ÀªÀÅUÀ½UÉ JgÀqÀÄ-ªÀÄÆgÀÄ ªÁPÀåUÀ¼À°è GvÀÛj¹j. (JgÀqÀPÌÉ ) 2x2=4

1. §¸À°AUÀ¤UÉ vÀ£Àß PÀµÀÖzÀ ªÀÄÄAzÉ AiÀiÁªÀÅzÀÄ UËtªÁV PÁtvÉÆqÀVzÀªÀÅ?
2. PÉÃAzÀæzÀ gÉÊ®Ä, CAZÉ E¯ÁSÉUÀ¼ÀÄ AiÀiÁªÀ zsÆ É ÃgÀuÉ ¨É¼É¹PÉÆArªÉ?
3. PÉÊUÁjPÉÆÃzÀå«ÄUÀ½AzÀ PÁqÀÄ £Á±ÀªÁzÀÄzÀÄ ºÉÃUÉ?

¥Àæ±Éß 13. PɼÀV£À ¥Àæ±ÉßUÉ ¸ÀAzÀ¨sÀð ¸ÀÆa¹, ¸ÁégÀ¸åÀ §gɬÄj. 3x1=3

1. “CzÀȵÀÖªÀ£Éßà CªÀ®A©¹ §zÀÄPÀ®Ä ¸ÁzsåÀ ªÉÃ?”
2. “C£ÀPÀëgÀ¸ÀÜgÀ ¥Á°ðªÉÄAlÄ”
3. “EzÉà ¯ÉÆÃlªÀ®èªÉÃ..... vÀ£Àß ¨ÉªÀj£À ¨É¯É PÀ¼ÉzÀzÄÀ Ý”

¥Àæ±Éß 14. PɼÀV£À ¥Àæ±ÉßUÉ LzÁgÀÄ ªÁPÀåUÀ¼À°è GvÀÛj¹j. (MAzÀPÌÉ ) 4x1=4

1. PÀ£ÀßrUÀgɤ߹PÉƼÀî®Ä AiÀiÁªÀ AiÉÆÃUÀåvÉUÀ¼ÀÄ £ÀªÄÀ ä£ÄÀ ß ZÀÄZÀѨÉÃPÀÄ? «ªÀj¹.
2. ªÀÄÄzÀÝt-ªÀÄ£ÉÆÃgÀªÉÄAiÀÄgÀ ¸ÀAªÁzÀzÀ ¸ÁégÀ¸åÀ ªÀ£ÄÀ ß «ªÀj¹j.

¥ÀzÀå¨sÁUÀ
¥Àæ±Éß 15. PɼÀV£ÀªÀÅUÀ½UÉ MAzÀÄ ªÁPÀåzÀ°è GvÀÛj¹j. (£Á®ÌPÌÉ ) 1x4=4

1. AiÀiÁgÀ PÉÊAiÀÄ°è zÀ¥Àðt«zÀÄÝ ¥sÀ®«®è?

2. ¤µÀàçAiÉÆÃdPÀ£ÁzÀ ªÀÄUÀ AiÀiÁgÀÄ?
3. GvÀÛªÀÄgÀ UɼÉvÀ£À ºÉÃUÉ EgÀ¨ÉÃPÀÄ?
4. føÀ¸ï£À ªÀÄÄRªÀÄÄzÉæ K£À£ÀÄß £ÀÄrªÀAwzÉ?
5. PÀªÀ¬Äwæ ¸ÀÄPÀÀ£Áå ªÀiÁgÀÄw AiÀiÁªÀÅzÀPÉÌ ¢üPÁÌgÀ«gÀ° J£ÀÄßvÁÛgÉ?

¥Àæ±Éß 16. PɼÀV£ÀªÀÅUÀ½UÉ JgÀqÀÄ-ªÀÄÆgÀÄ ªÁPÀåUÀ¼À°è GvÀÛj¹j. (JgÀqÀPÌÉ ) 2x2=4

1. ¹ÃvÉAiÀÄ vÀ®ètPÉÌ PÁgÀtªÉãÀÄ?

2. ªÀÄUÀÄ K£ÉãÀÄ PÀ°¬ÄvÀÄ?
3. DvÀäPÉÌ PÀªÀÄlÄ ºÀvÀÄÛªÀÅzÀÄ JAzÀgÉãÀÄ?

-4-
¥Àæ±Éß 17. PɼÀV£À ¥Àæ±ÉßUÉ ¸ÀAzÀ¨sÀð ¸ÀÆa¹, ¸ÁégÀ¸åÀ §gɬÄj. 3x1=3

1. “PÀ° ©üêÀÄ£Éà «ÄqÀÄPÀļÀî UÀAqÀ£ÀÄ”.

1. “vÀÄA©gÀĪÀ vÀ£ÀPÀ vÀÄAvÀÄA© PÀÄrAiÀĨÉÃPÀÄ”.

¥Àæ±Éß 18. PɼÀV£À ¥Àæ±ÉßUÉ LzÁgÀÄ ªÁPÀåUÀ¼À°è GvÀÛj¹j. (MAzÀPÌÉ ) 4x1=4

1. eÁ°ªÀÄgÀ ªÀÄvÀÄÛ zÀÄdð£ÀgÀ£ÀÄß ¥ÀÄgÀAzÀgÀzÁ¸ÀgÄÀ ¸À«ÄÃPÀj¹gÀĪÀÅzÀgÀ OavÀåªÀ£ÀÄß ZÀað¹j.
2. ªÀÈzÀÞgÀ vÀªÀPÀ-vÀ®ètUÀ¼À£ÀÄß PÀªÀ¬Äwæ ®°vÁ ¹zÀÞ§¸ÀªÀAiÀÄå CªÀgÄÀ ºÉÃUÉ awæ¹zÁÝgÉ?

¢ÃWÀð UÀzåÀ (PÀȵÉÚÃUËqÀ£À D£É)

¥Àæ±Éß 19. PɼÀV£ÀªÀÅUÀ½UÉ MAzÀÄ ªÁPÀåzÀ°è GvÀÛj¹j. (ªÀÄÆgÀPÌÉ ) 1x3=3

1. zÀÄUÀð¥Àà K£À£ÀÄß PÉý ¥ÀÀqÉAiÀÄ®Ä §A¢zÀÝ?

2. ¤gÀÆ¥ÀPÀgÀ PÉÆqÀ°AiÀÄ DPÁgÀ ºÉÃVvÀÄÛ?
3. ¥ÀÄlÖAiÀÄå AiÀiÁgÀÄ?
4. ¥ÉÆðøÀgÀÄ K£ÉAzÀÄ ªÀĺÀdgÀÄ §gÉzÄÀ PÉÆAqÀgÄÀ ?

¥Àæ±Éß 20. PɼÀV£À ¥Àæ±ÉßUÉ JgÀqÀÄ ªÀÄÆgÀÄ ªÁPÀåUÀ¼À°è GvÀÛj¹j. (MAzÀPÉÌ) 2x1=2

1. PÀȵÉÚÃUËqÀgÀ D£É ºÀÄnÖ ¨É¼ÉzÀ §UÉ ºÉÃUÉ?

2. D£É ¸ÁPÀĪÀÅzÀgÀ §UÉÎ d£ÀgÀ £ÀA©PÉ K£ÁVvÀÄÛ?

¥Àæ±Éß 21. PɼÀV£À ¥Àæ±ÉßUÉ ¸ÀAzÀ¨sÀð ¸ÀÆa¹, ¸ÁégÀ¸åÀ §gɬÄj. (MAzÀPÉÌ) 3x1=3

1. “¤£Àß ¥ÀÄPÁgÉäzÀÆæ §gÀétÂUÉð EgÀ¨ÉÃPÀÄ”.

2. “PÁqÁ£ÉUÀ¼À PÁlPÀÆÌ F ºÉuÁÚ£ÉAiÉÄà PÁgÀt”.

¥Àæ±Éß 22. PɼÀV£À ¥Àæ±ÉßUÉ LzÁgÀÄ ªÁPÀåUÀ¼À°è GvÀÛj¹j. (MAzÀPÌÉ ) 4x1=4

1. D£É ªÀÄvÀÄÛ ªÀiÁªÀÅvÀ ªÉïÁAiÀÄÄzsÀ£À£ÀÄß ¸ÁUÀºÁPÀ®Ä ªÀÄoÀzÀªÀgÄÀ ºÀªÀt¹zÉÝÃPÉ?

2. CgÀtå E¯ÁSÉAiÀÄ ±ÀvÀÄæUÀ¼À PÁAiÀÄð¨sÁgÀªÀ£ÀÄß £ÁUÀgÁd «ªÀj¹zÀÄÝ ºÉÃUÉ?

¸ÀAQë¥ÀÛ PÀ£ÀßqÀ ¸Á»vÀå ZÀjvÉæ (PÀ« PÀÈw »£É߯ÉAiÀÄ°è)

¥Àæ±Éß 23. PɼÀV£À AiÀiÁªÀÅzÁzÀgÀÆ E§âgÀÄ PÀ«UÀ¼À PÀ«-PÀÈw ¥ÀjZÀAiÀÄ ªÀiÁrPÉÆr. 4x2=8
1. £ÁUÀZÀAzÀæ
2. PÀĪÀiÁgÀªÁå¸À
3. PÉ. J¸ï. ¤¸Ágï CºÀªÀÄzï.

*******************

-5-