IELTS

PREPARATION
SESSION 3
Timete Deum et date illi honorem

Vincent LaSalle Vũ Anh Tuấn, ESL Teacher

GROWTH MINDSET & FIXED MINDSET
GROWTH MINDSET & FIXED MINDSET
GROWTH MINDSET & FIXED MINDSET
GROWTH MINDSET & FIXED MINDSET
3 ELEMENTS FOR A WELL-DONE TASK
SIGNIFICANCE
[Be aware of Levels of
Importance of a task / subject ;
Communal / Personal goals]

FAITH

PERSEVERANCE METHODOLOGY
[Stick to the planned goals and [Discover one’s learning styles
one’s suitable methods ; to take on suitable methods for
evaluate to have proper learning: Auditory, Visual,
adaptation ] Blended, Kinesthetic]
ENGLISH FOR THE MISSION
PREPARATION PROCEDURE
2. Know your learning
1. Understand the
styles to have suitable
Significance of English
methods to learn

3. Surround yourself 4. Make a plan of daily

with English action

6. Perfect your English

5. Stick to the plan of
skills by use them in
practice patiently
your seminary life

7. Be willing to use
English in your mission
confidently & religiously
IELTS PREPARATION PROCEDURE
1. Understand the test
2. Surround yourself
format & Know how
with English
the test is marked

3. Make a plan of daily 4. Join a preparation

action course

5. Practice with 6. Perfect your IELTS

authentic sample skills & check your
questions progress

7. Register for the test

to fulfill your mission
requirements
Contents
You will learn how to
* IDEAS: learn ideas topic Education #2 & Personality
*TEACHING 1 - WRITING 1
• learn writing Task 1 – Guide in detail #1
• learn Compound Sentence
 Writing Task 1 – Guide in detail #1, 2
 Practice: Writing Task 1 – Handouts #1, 2
* TEACHING 2 - WRITING 2
• Learn Grammar: Compound Sentence 6.1
• Learn How to write about Family
 How to write about Family - Write Correct English #1
Warm-up

learn ideas topic Education

#2 & Personality
Teaching 1
You will learn how to
* IDEAS: learn ideas topic Education #2 & Personality
*TEACHING 1 - WRITING 1
• learn writing Task 1 – Guide in detail #1
• learn Compound Sentence
 Writing Task 1 – Guide in detail #1, 2
 Practice: Writing Task 1 – Handouts #1, 2
* TASK ACHIEVEMENT

In terms of this criterion, you have to strictly follow these

pieces of advice:

1/ Read the question carefully

Read the question carefully and underline all the

information you need to include.

2/ Answer all parts of the task

Often Task 1 question will give you 2 or 3 points to consider,

for example: Summarise the information by selecting and
reporting the main features, and make comparisons where
relevant.
* TASK ACHIEVEMENT

Fail to answer all parts of the question  get a penalty,

may mean losing a whole band score. This depends on
how many details there are in the question. If there is
only one graph and it does not have much numerical
data in it, then you will be expected to include all or
nearly all of the numerical details. If, however, you have
two graphs, both of which are very complicated with lots
of values, you will not be expected to include everything
as you only have 150 words to do the job. What you will
have to do is select the most important and significant
details that need to be included to accurately describe
the graphs.
* TASK ACHIEVEMENT
3/ Describe factual information
What you need to do here is factually describe the
graph. You do not need to analyse the data. For
example, you do not need to give reasons for why
figures are high or low. Sometimes, when there is more
than one graph, there is a relationship between the two
and you can bring in some comparison but more than
this is not necessary. In the same way, neither
specialized knowledge nor your own opinions are
needed or wanted. In short, the main features given in
the graph, chart, table, or diagram must be reported
and candidates’ personal opinion must not be included.
 CÁCH PARAPHRASE TRONG WRITING TASK 1
Paraphrase thời gian
Trong mở bài:
• from 1990 to 2000 → between 1990 and 2000 / over a period of 10 years /
over a 10-year period (‘year’ không có ‘s’, vì cụm ‘10-year’ đóng vai trò là tính
từ).
• every year → each year / per year / yearly / annually / on an annual basis
• every day → each day / per day / daily / on a daily basis
• every week → each week / per week / weekly / on a weekly basis
 CÁCH PARAPHRASE TRONG WRITING TASK 1
Paraphrase thời gian
Trong thân bài:
• from 1980 to 1990 → between 1980 and 1990
/ during the first 10 years
• from 1990 to 2000 → between 1990 and 2000
/ during the following 10 years
• from 2025 to 2030 → between 2025 and 2030
/ during the last 5 years
Một số cách paraphrase khác:
• during the period shown → during this me
frame → during the given period
 CÁCH PARAPHRASE TRONG WRITING TASK 1
Paraphrase các nhóm tuổi
Những người thuộc nhóm tuổi từ 40 tới 49, ta có những cách nói sau (tương tự đối với
những nhóm tuổi khác), giả sử bài viết ở thì quá khứ:
• people who fell into the 40 to 49 age group = people falling into the 40 to 49 age group
• people who were between 40 and 49 years old = people between 40 and 49 years old
• people who were aged 40 to 49 = people aged 40 to 49.
• 40-to-49-year-old people / 40-to-49-year-olds / the 40-49 age group / the 40-49s
• people who were in their forties = people in their forties.
• People in the age range of 40 to 49
• People aged 65 or more = elderly/older people aged 65 or over
Thay vì lặp lại, chúng ta có thể gộp các nhóm tuổi bằng cách sử dụng “the younger age
group” và “the older age group), hay “younger people” và “older people”.
 CÁCH PARAPHRASE TRONG WRITING TASK 1
Paraphrase quốc gia
• Nếu trên đề bài có nêu tên các quốc gia cụ thể, ví dụ “…in the US, Japan and China” →
ta sẽ paraphrase thành “in three different countries/nations”.
• Ngược lại, nếu đề bài không đề cập tới các quốc gia cụ thể mà chỉ nói “in three different
countries” → ta sẽ nêu tên các quốc gia cụ thể đó ra.
Paraphrase chi tiêu
Khi muốn nói sự chi tiêu cho sản phẩm X nào đó, ta có rất nhiều cách viết:
• spending on X → expenditure on X / the amount of money spent on X
Nếu bài là phần trăm (%), ta có thể paraphrase:
• the percentage of spending on X → the proportion of spending on X → the proportion
of money spent on X
 CÁCH PARAPHRASE TRONG WRITING TASK 1
Paraphrase tỷ lệ thất nghiệp
• unemployment rates → levels of unemployment / levels of joblessness / unemployment levels / the
proportion of people who were unemployed / the proportion of people who were jobless / the proportion
of people without work
Paraphrase chi tiêu
• poor people → people living under the poverty line → people living in extreme poverty
• poverty rates → poverty levels
Paraphrase phương tiện giao thông
• car, bus and train → three different forms of transport
• forms of transport → means of transport → modes of transport
• the number of people driving to work → the number of car users / the number of people travelling by
cars
• the number of people travelling by train → the number of train users / the number of rail passengers
• travel = commute (v): đi lại
 CÁCH PARAPHRASE TRONG WRITING TASK 1
Paraphrase sự tiêu thụ và sản xuất
Khi muốn nói sự tiêu thụ X ta có các cụm từ:
• the consumption of X → the amount of X consumed / the number of X consumed / X
consumption
Khi muốn nói sự sản xuất X ta có các cụm từ:
• the production of X → the amount of X produced / the number of X produced / X
production
Lưu ý:
• the amount of + danh từ không đếm được
• the number of + danh từ đếm được số nhiều
 CÁCH PARAPHRASE TRONG WRITING TASK 1
Một số paraphrase khác:
• show → compare / indicate / illustrate / give informa on about…
• People in the UK → Bri sh people / the Bri sh
• People in the USA → American people
• the percentage of → the propor on of
 CÁCH PARAPHRASE TRONG WRITING TASK 1

Realia
 CÁCH PARAPHRASE TRONG WRITING TASK 1
Paraphrasing – Process: Cement & concrete production
Phần mở bài:
Các synonym của ‘cement production’:
… the stages and equipment used in the cement-making process
… the process of cement manufacture
… the way in which cement is made
… the phases and apparatus to make cement
Các synonym của ‘concrete production’:
… how cement is used to produce concrete for building purposes
… the materials that go into the production of concrete
… how it is then used in the process of making concrete
… how cement is utilised in the production of concrete for construction
 CÁCH PARAPHRASE TRONG WRITING TASK 1
Paraphrasing – Process: Cement & concrete production
Phần mở bài:
Các synonym của ‘cement production’:
… the stages and equipment used in the cement-making process
… the process of cement manufacture
… the way in which cement is made
… the phases and apparatus to make cement
Các synonym của ‘concrete production’:
… how cement is used to produce concrete for building purposes
… the materials that go into the production of concrete
… how it is then used in the process of making concrete
… how cement is utilised in the production of concrete for construction
CÁCH PHÂN TÍCH
ĐỀ BÀI & QUAN
SÁT TRONG IELTS
WRITING TASK 1
 CÁCH PHÂN
TÍCH ĐỀ BÀI &
QUAN SÁT
TRONG IELTS
WRITING
TASK 1
CÁCH PHÂN TÍCH
ĐỀ BÀI & QUAN
SÁT TRONG IELTS
WRITING TASK 1
Teaching 1
5 Academic Writing Task 1 Strategies
1. UNDERSTAND HOW THE TEST IS MARKED.
Know the marking criteria to give the examiner exactly what they
need.
2. PARAPHRASE THE QUESTION.
Paraphrase the question in the first paragraph. You can do this by
using synonyms.
Teaching 1
5 Academic Writing Task 1 Strategies
3. WRITE THE OVERVIEW.
Pick 2 or 3 of the main features from the chart or graph and write
your overview generally without referencing any data.
4. SUPPORT THE MAIN FEATURES.
In 2 body paragraphs, support the key features with the data in the
information given to you.
Teaching 1
5 Academic Writing Task 1 Strategies
5. CHECK YOUR WORK.
Check your report (description) for spelling and grammar mistakes.
Make sure that the data you mentioned is also accurate!
Teaching 1
IELTS Writing Scores
Writing is judged using four criteria. The four criteria are:
1. Task Achievement
2. Coherence and Cohesion
3. Lexical Resource
4. Grammatical Range and Accuracy
The examiner will give you a score between 0-9 for each of the criteria and then
give you an average overall score. For example, if you got 6, 7, 8, 6, your overall
score would be 6.75 and this would be rounded up to 7.
Teaching 1
How to Paraphrase in the IELTS Test
To paraphrase is to simply re-write a phrase or sentence so that it
has the same meaning with given sentence but with different
words.
Example: Paraphrasing is one of the most important skills to learn before
doing your IELTS test.
Paraphrased: Before taking the IELTS test, mastering paraphrasing is one of
the most vital things to do.
Teaching 1
How to Paraphrase in the IELTS Test
METHOD #1: USING METHOD #2: CHANGE
SYNONYMS THE WORD ORDER
[IF the given sentence has more
[different words but same
than 1 clause / IF there is an
meaning]
adjective or noun]

METHOD #3: CHANGE METHOD #4: CHANGE

THE FORM OF THE FROM ACTIVE TO
WORD PASSIVE
[nouns, verbs, adjectives and [Only verbs with an object can
adverbs] be turned into passive]
Teaching 1
How to Paraphrase in the IELTS Test
METHOD #1: USING SYNONYMS
Synonyms are different words that have the same meaning. For
example, ‘humans’ is a synonym for ‘people’. This method replaces
words with the same meaning to produce a new sentence.
Example:
My car needs petrol.
My vehicle requires fuel.
Teaching 1
How to Paraphrase in the IELTS Test
METHOD #2: CHANGE THE WORD ORDER
Changing the word order also allows us to effectively paraphrase a
sentence, but we have to be careful. By changing the word order,
you may have to add a word, subtract a word or change the form of
the word.
Don’t change it if you are not 100% sure it is grammatically correct.
Teaching 1
How to Paraphrase in the IELTS Test
METHOD #2: CHANGE THE WORD ORDER
There are two ways to change the word order in most IELTS
questions.
1. Change the order of the clauses if the original sentence has
more than one clause.
Teaching 1
How to Paraphrase in the IELTS Test
METHOD #2: CHANGE THE WORD ORDER
1. Change the order of the clauses if the original sentence has
more than one clause.
Question: As languages such as Spanish, Chinese and English become more widely
used, there is a fear that many minority languages may die out.
Paraphrased by changing word order: There is a fear that many minority languages
may die out, as languages such as Spanish, Chinese and English become more widely
used.
Teaching 1
How to Paraphrase in the IELTS Test
METHOD #2: CHANGE THE WORD ORDER
2. Change the word order if there is an adjective or noun in the
question: change the adjective into a relative clause.
Question: Learning to manage money is one of the key aspects of adult life.
Paraphrased: Learning to manage money is a key aspect of adult life.
Teaching 1
How to Paraphrase in the IELTS Test
METHOD #3: CHANGE THE FORM OF THE WORD
There are many different forms of words, including nouns, verbs,
adjectives and adverbs. Changing the form of a word allows us to
paraphrase effectively.
Question: Longer life spans and improvements in the health of older people suggest that people over the
age of sixty-five can continue to live full and active lives.
Paraphrased by changing word form: Longer life spans and improvements in the health of older people are
suggesting that people over the age of sixty-five can continue living full and active lives.
Teaching 1
How to Paraphrase in the IELTS Test
METHOD #4: CHANGE FROM ACTIVE TO PASSIVE
The passive voice is often used in academic writing and can
therefore be used in the IELTS academic writing test. Only verbs
with an object can be turned into passive.
Example active sentence: The property developers invested $20 million in the development of
the shopping centre.
Example passive sentence: $20 million was invested in the development of shopping centres.
WRITING TASK 1
In Detail
 “NHẮC LẠI” CÁC LƯU Ý TỔNG QUAN TRONG IELTS WRITING TASK 1
1. Chỉ dành tối đa 20 phút cho phần Task 1. Thí sinh có 1 tiếng để hoàn thành cả 2 phần Task 1 và Task 2 của phần thi
Writing. Phần Task 1 cần viết tối thiểu 150 từ, chiếm 1/3 số điểm và Task 2 viết tối thiểu 250 từ, chiếm 2/3 số điểm bài thi
viết.

2. Viết ít nhất 150 từ. Không có giới hạn tối đa về số từ, tuy nhiên không nên viết quá 200 từ (tốn nhiều thời gian)

3. Không nêu ý kiến cá nhân hoặc những thông tin không được thể hiện trong biểu đồ vào bài viết. Không dùng các đại từ
trong bài viết Task 1 như: I, We, You, They,…

4. Lập dàn ý trước khi viết. [Thuộc lòng Phiếu Quan Sát - đã được sắp xếp theo bố cục]

5. Chọn thông tin nổi bật, đáng chú ý để mô tả. Đề bài yêu cầu thí sinh “Summarise the information by selecting and
reporting the main features” – tóm tắt, lựa chọn các thông tin chính chứ không phải liệt kê tất cả các thông tin trong biểu
đồ.

6. Sử dụng từ ngữ và cấu trúc câu linh hoạt, đa dạng. Đây sẽ là 2 trong 4 tiêu chí giám khảo sẽ sử dụng để đánh giá bài viết
của thí sinh.
 PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TRONG IELTS WRITING TASK 1
7 loại biểu đồ, đồ thị, lưu đồ, bản đồ được trình bày trong IELTS writing Task 1 nơi phần
TỔNG QUAN - OVERVIEW nay được xếp vào 4 dạng bài chính:
• Dạng Biểu Đồ Có Dòng Thời Gian (Trend - Xu hướng) - ‘Biểu Đồ Động’
• Dạng Biểu Đồ Không Có Dòng Thời Gian (Comparison - So sánh) – ‘Biểu Đồ Tĩnh’
• Dạng Biểu Đồ Hình + Diagram (mô tả)
• Dạng Biểu Đồ Hỗn Hợp
 PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TRONG IELTS WRITING TASK 1
* DẠNG BIỂU ĐỒ CÓ DÒNG THỜI GIAN (TREND - XU HƯỚNG) – “BIỂU ĐỒ ĐỘNG”
Những biểu đồ cung cấp số liệu của hai thời điểm trở lên được gọi là Biểu Đồ Xu Hướng/Biểu
Đồ Có Dòng Thời Gian/Biểu Đồ Động.
Ví dụ:
 PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TRONG IELTS WRITING TASK 1
* DẠNG BIỂU ĐỒ CÓ DÒNG THỜI GIAN (TREND - XU HƯỚNG) – “BIỂU ĐỒ ĐỘNG”
Những biểu đồ cung cấp số liệu của hai thời điểm trở lên được gọi là Biểu Đồ Xu Hướng/Biểu
Đồ Có Dòng Thời Gian/Biểu Đồ Động.
Ví dụ:
 PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TRONG IELTS WRITING TASK 1
* DẠNG BIỂU ĐỒ CÓ DÒNG THỜI GIAN (TREND - XU HƯỚNG) – “BIỂU ĐỒ ĐỘNG”
Những biểu đồ cung cấp số liệu của hai thời điểm trở lên được gọi là Biểu Đồ Xu Hướng/Biểu
Đồ Có Dòng Thời Gian/Biểu Đồ Động.
Ví dụ:
 PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TRONG IELTS WRITING TASK 1
* DẠNG BIỂU ĐỒ CÓ DÒNG THỜI GIAN (TREND - XU HƯỚNG) – “BIỂU ĐỒ ĐỘNG”
Những biểu đồ cung cấp số liệu của hai thời điểm trở lên được gọi là Biểu Đồ Xu Hướng/Biểu
Đồ Có Dòng Thời Gian/Biểu Đồ Động.
Ví dụ:
 PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TRONG IELTS WRITING TASK 1
* DẠNG BIỂU ĐỒ KHÔNG CÓ DÒNG THỜI GIAN (COMPARISON / SO SÁNH) - BIỂU ĐỒ TĨNH
Những biểu đồ không cho thông tin về thời gian hoặc chỉ chứa số liệu của một thời điểm duy
nhất được gọi là Biểu Đồ So Sánh/Biểu Đồ Tĩnh.
Ví dụ:
 PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TRONG IELTS WRITING TASK 1
* DẠNG BIỂU ĐỒ KHÔNG CÓ DÒNG THỜI GIAN (COMPARISON / SO SÁNH) - BIỂU ĐỒ TĨNH
Những biểu đồ không cho thông tin về thời gian hoặc chỉ chứa số liệu của một thời điểm duy
nhất được gọi là Biểu Đồ So Sánh/Biểu Đồ Tĩnh.
Ví dụ:
 PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TRONG IELTS WRITING TASK 1
* DẠNG BIỂU ĐỒ KHÔNG CÓ DÒNG THỜI GIAN (COMPARISON / SO SÁNH) - BIỂU ĐỒ TĨNH
Những biểu đồ không cho thông tin về thời gian hoặc chỉ chứa số liệu của một thời điểm duy
nhất được gọi là Biểu Đồ So Sánh/Biểu Đồ Tĩnh.
Ví dụ:
 PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TRONG IELTS WRITING TASK 1
* DẠNG BIỂU ĐỒ HÌNH + DIAGRAM (MÔ TẢ)
Dạng bài này bao gồm 2 nhóm chính:
* Dạng biểu đồ quy trình (Process)
Biểu đồ quy trình cũng có hai loại chính là: Được đánh số thứ tự (Numbered) và Không được
đánh số thứ tự (Unnumbered) HOẶC Quy trình tự nhiên (Natural) và Quy trình nhân tạo
(Man-made)
Ví dụ:
 PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TRONG IELTS WRITING TASK 1
* DẠNG BIỂU ĐỒ HÌNH + DIAGRAM (MÔ TẢ)
Dạng bài này bao gồm 2 nhóm chính:
* Dạng biểu đồ quy trình (Process)
Biểu đồ quy trình cũng có hai loại chính là: Được đánh số thứ tự (Numbered) và Không được
đánh số thứ tự (Unnumbered) HOẶC Quy trình tự nhiên (Natural) và Quy trình nhân tạo
(Man-made)
Ví dụ:
 PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TRONG IELTS WRITING TASK 1
* DẠNG BIỂU ĐỒ HÌNH + DIAGRAM (MÔ TẢ)
* Dạng bản đồ (Process)
Ví dụ:
 PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TRONG IELTS WRITING TASK 1
* DẠNG BIỂU ĐỒ HỖN HỢP
Dạng biểu đồ hỗn hợp: kết hợp giữa hai trong số các dạng biểu đồ trên, bao gồm biểu đồ
đường (Line), biểu đồ cột (Bar), biểu đồ tròn (Pie), bảng số liệu (Table).
Ví dụ:
TỪ VỰNG & CẤU TRÚC
THIẾT YẾU TRONG IELTS
WRITING TASK 1
* NGÔN NGỮ MIÊU TẢ XU HƯỚNG
Bảng *: Các từ vựng miêu tả xu
hướng thường dùng
TỪ VỰNG & CẤU TRÚC
THIẾT YẾU TRONG IELTS
WRITING TASK 1
* NGÔN NGỮ MIÊU TẢ XU HƯỚNG
Bảng **: Từ vựng miêu tả tốc
độ/mức độ của sự thay đổi
 TỪ VỰNG & CẤU TRÚC THIẾT YẾU TRONG IELTS WRITING TASK 1
* CẤU TRÚC MIÊU TẢ SỰ THAY ĐỔI
Ví dụ: Số lượng các ứng sinh tìm hiểu của Dòng tu Công giáo là 1,500 vào năm 2015 và con số này tăng lên mức 2,000 vào năm 2016.

Cấu trúc Công Thức Ví dụ

The number of Catholic Religious aspirants

Cấu trúc 1 Subject + Verb + Adverb + Number + Time period
increased significantly to 2,000 in 2016.

There + be + a/an + Adjective + noun + number + in + “what” + There was a significant increase of 500 in the
Cấu trúc 2
complement + Time period number of Catholic Religious aspirants in 2016.

Subject + experienced/ saw/ witnessed + a/an + adj + noun + The number of Catholic Religious aspirants
Cấu trúc 3
number+ time period witnessed a significant increase of 500 in 2016.

A/an + adj + noun + number + was seen + in subject + time A significant increase of 500 was seen in the
Cấu trúc 4
period number of Catholic Religious aspirants in 2016.

Time period (khoảng thời gian) + witnessed/saw + a/an + adj + The year 2016 witnessed a significant increase of
Cấu trúc 5
noun + in + noun phrase 500 in the number of Catholic Religious aspirants.
TỪ VỰNG & CẤU TRÚC
THIẾT YẾU TRONG IELTS
WRITING TASK 1
* LƯU Ý VỀ SỬ DỤNG GIỚI TỪ KHI
MIÊU TẢ SỐ LIỆU
TỪ VỰNG & CẤU TRÚC
THIẾT YẾU TRONG IELTS
WRITING TASK 1
* CÁC CẤU TRÚC SO SÁNH
Task 1

Do the following exercises

on the IELTS Writing topic
PRACTICE
PRACTICE
PRACTICE

There was a slight drop of about 2% in the percentage of overweight men in 2010.
The percentage of overweight males experienced a slight decline of around 2% …

The percentage of overweight women remained unchanged at 50% in 2010.

The year 2010 saw a stability in the percentage of overweight females, at 50%.

A significant increase of 10% was witnessed in the percentage of overweight

women …
The percentage of overweight females experienced a considerable rise of 10%
in 2010.
PRACTICE

The amount of meat consumed decreased marginally to 1132 grams in 2012.

A marginal drop of 16 grams was seen in the amount of meat consumption in 2012.
PRACTICE

The amount of cheese remained unchanged at 125 grams in 2012.

The year 2012 saw a stability in the amount of cheese consumption, at 125 grams.

A slight increase of 44 grams was witnessed in the amount of bean consumed in 2000.
The amount of bean consumed experienced a slight rise of 44 grams in 2010.
PRACTICE

The amount of spending on computers in France was around 370.000 pounds in comparison with
around 350.000 pounds in the UK.
The were around 370.000 pounds spent on computers in France, whereas the figure for the UK stood at
about 350.000 pounds.
PRACTICE

Standing at just above 400.000 pounds, the amount of expenditure on books in the UK was about 100.000 higher
than that in France.
The amount of expenditure on books in France was 300.000 pounds, as opposed to just above 400.000 pounds in
the UK

The amount of spending on cameras in France was around 350.000 pounds, about 200.000 pounds higher than
that in the UK.
There were around 200.000 pounds spent on cameras in the UK, while the fgure for France stood at around
350.000 pounds.
Teaching 2
You will learn how to
* TEACHING 2 - WRITING 2
• Learn Grammar: Compound Sentence 6.1
• Learn How to write about Family
 How to write about Family - Write Correct English #1
Teaching 2

Unit 6:
Câu Có Nhiều Hơn Một Mệnh Đề
6.1 Câu Ghép – Compound Sentence
Teaching 2
Task 2

Practice How to write about

Family - Write Correct English
#1
Recess
Follow-up
You will learn how to
* IDEAS: learn ideas topic Education #2 & Personality
*TEACHING 1 - WRITING 1
• learn writing Task 1 – Guide in detail #1
• learn Compound Sentence
 Writing Task 1 – Guide in detail #1, 2
 Practice: Writing Task 1 – Handouts #1, 2
* TEACHING 2 - WRITING 2
• Learn Grammar: Compound Sentence 6.1
• Learn How to write about Family
 How to write about Family - Write Correct English #1
Homework
 Learn IELTS Writing Task 1 Vocab & Strategies
 Do the exercises on IELTS Writing Task 1
 Grammar: Review on the learned grammar point – Compound
Sentence
 Writing correct English: Finish the given writing task in the
handout & apply what has been taught in the topic to write
about your Franciscan Aspirant House.