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Canadian Edition
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volume-1-7th-updated-canadian-edition/
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vi Contents
Audience
This book is written for engineering students of all majors who are taking a first or second
course in fluid mechanics. Students should have background knowledge in physics (mechanics),
chemistry, statics, and calculus.
Approach
Knowledge. Each chapter begins with statements of what is important to learn. These learning
outcomes are formulated in terms of what students will be able to do. Then, the chapter sections
present the knowledge. Finally, the knowledge is summarized at the end of each chapter.
Practice with Feedback. The research of Dr. Anders Ericsson suggests that learning is
best brought about through deliberate practice. Deliberate practice involves doing something
and then getting feedback. To provide opportunities for deliberate practice, we have provided
1113 problems with feedback for students. Also, we have provided 301 problems for professors
to use for exams or other purposes. In total, this text offers 1414 problems with feedback, of
which 318 problems, or 22%, are new to this edition.
vii
viii Preface
Wales–Woods Model. The Wales–Woods Model repre- Solutions Manual. The text includes a detailed solutions
sents how experts solve problems. This model is presented in manual for instructors. Many solutions are presented with
Chapter 1 and used in example problems throughout the text. the Wales–Woods Model.
Chapter Summaries. Each chapter concludes with a Image Gallery. The figures from the text are available in
summary so that students can review the key knowledge in PowerPoint format, for easy inclusion in lecture presenta-
the chapter. tions. This resource is available only to instructors. To request
access to this and all instructor resources, please contact your
Process Approach. A process is a method for getting local Wiley sale representative.
results. A process approach involves figuring out how experts
do things and adapting this same approach. This textbook Interdisciplinary Approach. Historically, this text was
presents multiple processes. written for the civil engineer. We are retaining this approach
while adding material so that the text is also appropriate for
Grid Method. This text presents a systematic process, other engineering disciplines. For example, the text pres-
called the grid method, for carrying and canceling units. ents the Bernoulli equation using both head terms (civil
Unit practice is emphasized because it helps engineers spot engineering approach) and terms with units of pressure
and fix mistakes and because it helps engineers put meaning (the approach used by chemical and mechanical engi-
on concepts and equations. neers). We include problems that are relevant to product
Traditional and SI Units. Examples and homework development as practiced by mechanical and electrical
problems are presented using both SI and traditional unit engineers. Some problems feature other disciplines, such
systems. This presentation helps students gain familiarity as exercise physiology. The reason for this interdisciplinary
with units that are used in professional practice. approach is that the world of today’s engineer is becoming
more and more interdisciplinary.
Example Problems. Each chapter has examples to show
how the knowledge is used in context and to present essen-
tial details needed for application.
Author Team
The book was originally written by Professor John Roberson, with Professor
Clayton Crowe adding the material on compressible flow. Professor Roberson
retired from active authorship after the 6th edition, Professor Donald Elger
joined on the 7th edition, and Professor Barbara LeBret joined on the 9th Donald Elger, Barbara LeBret, and Clayton
edition. Professor Crowe retired from active authorship after the 9th edition. Crowe (Photo by Archer Photography:
Professor Crowe passed away on February 5, 2012. www.archerstudio.com.)
Preface ix
Acknowledgments
We acknowledge our colleagues and mentors. Donald Elger acknowledges his Ph.D. mentor,
Ronald Adams, who always asked why and how. He also acknowledges Ralph Budwig, fluid
mechanics researcher and colleague, who has provided many hours of delightful inquiry about
fluid mechanics. Barbara LeBret acknowledges Wilfried Brutsuert at Cornell University and
George Bloomsburg at the University of Idaho, who inspired her passion for fluid mechanics.
Contact Us
We welcome feedback and ideas for interesting end-of-chapter problems. Please contact us at
the following email addresses:
Donald F. Elger ([email protected])
Barbara A. LeBret ([email protected])
TAB LE F. 1 Formulas for Unit Conversions*
x
TAB LE F.2 Commonly Used Equations
( γ + α 1 2g + z1) + hp = ( γ + α2 2g + z2 ) + ht + hL
dV p1 V 21 p2 V 22
τ=μ (Eq. 2.15)
dy
Pressure equations
pgage = pabs − patm (Eq. 3.3a) (Eq. 7.29)
pvacuum = patm − pabs (Eq. 3.3b) The power equation
Hydrostatic equation P = FV = Tω (Eq. 7.3)
p1 p2 P = m· gh = γQh (Eq. 7.31)
+ z1 = + z2 = constant (Eq. 3.10a)
γ γ Efficiency of a machine
pz = p1 + γz 1 = p2 + γz 2 = constant (Eq. 3.10b) Poutput
η= (Eq. 7.32)
Δp = −γΔz (Eq. 3.10c) Pinput
Manometer equations Reynolds number (pipe)
p2 = p1 + ∑ γi h i − ∑ γi hi (Eq. 3.21) VD ρVD 4Q 4m·
down up Re D = = = = (Eq. 10.1)
v μ πDv πDμ
h1 − h 2 = Δh(γB/ γA − 1) (Eq. 3.22)
Combined head loss equation
Hydrostatic force equations (flat panels)
L V2 V2
FP = pA (Eq. 3.28) hL = ∑ f + ∑ K (Eq. 10.45)
pipes D 2g components 2g
I
ycp − y = (Eq. 3.33)
yA Friction factor f (Resistance coefficient)
64
Buoyant force (Archimedes equation) f= ReD ≤ 2000 (Eq. 10.34)
FB = γV D (Eq. 3.41a) ReD
0.25
The Bernoulli equation f= (ReD ≥ 3000) (Eq. 10.39)
[log10 ( 3.7D + Re 0.9 )]
ks 5.74 2
( γ + 2g + z1) = ( γ + 2g + z2)
p1 V 21 p2 V 22
(Eq. 4.21b) D
( ) ( + ρgz 2)
ρV 12 ρV 22 Drag force equation
FD = C D A(
2 )
p1 + + ρg z 1 = p2 + (Eq. 4.21a) ρV 20
2 2 (Eq. 11.5)
Volume flow rate equation
m· Lift force equation
Q = VA = = ∫
VdA = ∫ V ∙ d A (Eq. 5.10)
FL = CL A(
2 )
ρ ρV 20
A A (Eq. 11.17)
Mass flow rate equation
m· = ρAV = ρQ = ∫ ρV d A = ∫ ρV ∙ d A
A A
(Eq. 5.11)
xi
TAB LE F. 3 Useful Constants
xii
Chapter 1 Problems
Student solution available in interactive e-text.
> Answer This link reveals the answer.
Engineering Fluid Mechanics (§1.1) 1.6 Compare and contrast liquids and gases by filling out the
partially completed template that follows.
1.1 A person who has learned fluid mechanics can do useful
things such as tasks a and b on the list that follows. Add five First concept Second concept
more tasks to this list. gas liquid
a. Modify my car to reduce the drag force (increase fuel
economy). How are the two concepts alike?
b. Design a water supply system for my city. 1. Both phases are compressible
c. 2.
d. 3.
e. 4.
f.
How do the two concepts differ?
g. with respect to
1.2 Complete each sentence. smaller; ∙1d molecular spacing larger; ∙10d
a. Engineering involves the knowledge that equips you to with respect to
_________________________________________________. with respect to
b. Mechanics involves the knowledge that equips you to
with respect to
_________________________________________________.
c. Fluid Mechanics involves the knowledge that equips you to with respect to
_________________________________________________.
1.3 Address the following questions: 1.7 A fluid particle
a. What is engineering? a. is defined as one molecule
b. What is mechanics? b. is a small chunk of fluid
c. What is fluid mechanics? c. is so small that the continuum assumption does not apply
d. How are these topics related? 1.8 The continuum assumption (select all that apply) > Answer
1.4 Answer the following questions: a. applies in a vacuum such as in outer space
a. What is critical thinking (CT)? b. assumes that fluids are infinitely divisible into smaller and
smaller parts
b. Create a list that describes what you can do if you are skilled
at problem solving. c. is an invalid assumption when the length scale of the
problem or design is similar to the spacing of the molecules
c. According to the standard structure of CT (SSCT), what are
the steps for thinking critically? d. means that density can be idealized as a continuous function
of position
e. only applies to gases
Modeling of Materials (§1.3)
1.5 (T/F) A fluid is defined as a material that continuously Weight, Mass, and NLUG (§1.4)
deforms under the action of a normal stress. 1.9 Water is flowing in a metal pipe. The pipe OD (outside diam-
eter) is 61 cm. The pipe length is 120 m. The pipe wall thickness
is 0.9 cm. The water density is 1.0 kg/L. The empty weight of the
metal pipe is 2500 N/m.
In kN, what is the total weight (pipe plus water)?
(a) 1100 (b) 530 (c) 950 (d) 620 (e) 740
1.10 The formula that follows was found on the Internet. Prove
that this formula is either valid or invalid. The density of steel is
approximately 7.8 g/cm3.
P-1
P-2 CHAPTER 1 • I N T R O D U C T I O N
1.16 Answer the following questions related to mass and weight. 6.0
Show your work, and cancel and carry units. > Answer
a. What is the weight on Earth (in N) of a 100-kg body? 4.0
b. What is the mass (in lbm) of 20 lbf of water on Earth?
c. What is the mass (in slugs) of 20 lbf of water on Earth? 2.0
1.23 What is the specific weight of nitrogen in units of newtons 1.34 A gas will be held in a spherical tank. The gas can be
per cubic meter at a temperature of −10°C and a pressure of modeled as an ideal gas. The amount of gas is 780 g.
0.6 bar gage? The molar mass is 19 g/mol. The pressure is 4 atm gage.
(a) 20 (b) 31 (c) 36 (d) 24 (e) 39 The temperature is 150°F.
1.24 From memory, list typical values of the density of water. In mm, the diameter of the tank is > Answer
> Answer (a) 210 (b) 360 (c) 650 (d) 760 (e) 910
a. ______________________ kg/L 1.35 The temperature of a gas is 38°F above ambient. English
b. ______________________ g/L units are being used. What magnitude of temperature should be
used in the IGL (ideal gas law)?
c. ______________________ g/mL
(a) 38 (b) 108 (c) 198 (d) 568 (e) 643
d. ______________________ kg/(1000 L)
1.36 The pressure of a gas is 0.4 bar above local atmospheric
e. ______________________ kg/m3
pressure. The SI unit system is being used. What magnitude of
f. ______________________ slug/ft3 pressure should be used in the IGL (ideal gas law)? > Answer
g. ______________________ lbm/ft3 (a) 0.4 (b) 1.4 (c) 20.6 (d) 40,000 (e) 141,000
h. ______________________ lbm/(U.S. gallon) 1.37 A spherical tank holds CO2 at a pressure of 12 atmospheres
i. ______________________ lbm/(U.S. quart) and a temperature of 30°C. During a fire, the temperature is
1.25 From memory, list typical values of the specific weight of increased by a factor of 3 to 90°C. Does the pressure also increase
water. by a factor of 3? Justify your answer using equations.
1.45 A design team is developing a prototype CO2 cartridge for If units are to be consistent, what is the magnitude of one unit of
a manufacturer of rubber rafts. This cartridge will allow a user to mass? > Answer
quickly inflate a raft. A typical raft is shown in the sketch. (a) 16 slugs (b) 32 slugs (c) 64 slugs (d) 32 × 103 slugs
Assume a raft inflation pressure of 3 psi (this means that the (e) 86 × 106 slugs
absolute pressure is 3 psi greater than local atmospheric
1.51 The magnitude of this temperature is the same if the units
pressure). Estimate the volume of the raft and the mass of CO2
are reported in °C or in °F. Find this value of temperature.
in grams in the prototype cartridge.
1.52 In SI units, what is the magnitude of 2040 ft∙lbf/s? > Answer
(a) 2800 (b) 850 (c) 1600 (d) 2100 (e) 1000
4m 1.53 Show how to apply the grid method to convert 2200 ft∙lbf/
slug∙°R to SI units. The magnitude is
(a) 370 (b) 1100 (c) 1200 (d) 740 (e) 930
2.9 d = 0.45 m
m 1.54 A 20-cm-diameter impeller on a centrifugal pump is rotat-
ing at 3600 rpm. What is the angular speed in SI units? > Answer
(a) 102 (b) 377 (c) 476 (d) 504 (e) 627
Problem 1.45
1.55 The pressure rise ∆p associated with wind hitting a window
of a building can be estimated using the formula ∆p = ρ(V 2/2),
Quantity, Units and Dimensions (§1.8) where ρ is density of air and V is the speed of the wind. Apply
1.46 For each variable given, list three common units. > Answer the grid method to calculate pressure rise for ρ = 1.2 kg/m3 and
V = 60 mph.
a. Volume flow rate (Q), mass flow rate (m· ), and pressure (p)
a. Express your answer in pascals.
b. Force, energy, and power
b. Express your answer in pounds-force per square inch (psi).
c. Viscosity
c. Express your answer in inches of water column (in H2O).
1.47 Which of these is a correct conversion ratio? Select all that
apply. 1.56 Apply the grid method to calculate force using F = ma. > Answer
2
a. 1 = 1 hp/(550 ft∙lbf/s) a. Find force in newtons for m = 10 kg and a = 10 m/s .
b. 1 = 101.3 kPa/(14.7 lbf/in ) 2 b. Find force in pounds-force for m = 10 lbm and a = 10 ft/s2.
c. 1 = 3.785 U.S. gal/(1.0 L) c. Find force in newtons for m = 10 slugs and a = 10 ft/s2.
1.48 If the local atmospheric pressure is 84 kPa, use the grid 1.57 When a bicycle rider is traveling at a speed of V = 24 mph, the
method to find the pressure in units of > Answer power P she needs to supply is given by P = FV, where F = 5 lbf
is the force necessary to overcome aerodynamic drag. Apply the
a. psi
grid method to calculate
b. psf
a. power in watts
c. bar
b. energy in food calories to ride for 1 hour
d. atmospheres
1.58 Apply the grid method to calculate the cost in U.S. dollars
e. feet of water to operate a pump for one year. The pump power is 20 hp. The
f. inches of mercury pump operates for 20 h/day, and electricity costs $0.10 per kWh.
1.49 For rows 2–4 in the following table, list the appropriate > Answer
consistent units. Row 1 gives an example. 1.59 Of the three lists below, which sets of units are consistent?
Select all that apply.
Consistent Consistent a. pounds-mass, pounds-force, feet, and seconds
Units Units b. slugs, pounds-force, feet, and seconds
Row Situation (SI) (traditional)
c. kilograms, newtons, meters, and seconds
1 A height of h = 3.2 mm m ft 1.60 In the United States, fuel economy for a car is measured
2 A flow rate of Q = 122 gpm in miles per gallon. In Canada and many other countries, fuel
3 A viscosity of 1.0 centipoise economy is measured in liters per 100 km, which has a unit
4 A rotation rate of 7 rpm symbol of L/100 km.
In units of L/100 km, a mileage of 20 mpg is > Answer
1.50 Suppose that time, length, and force are expressed in units (a) 19 (b) 12 (c) 7.4 (d) 29 (e) 0.12
of minutes, inches, and tons, respectively.
Problems P-5
1.63 (T/F) While force is a dimension, it is not a primary dimen- Problem Solving (§1.9)
sion. 1.71 Apply the WWM and the grid method to find the accelera-
1.64 (T/F) The set of primary dimensions is (mass, length, and tion for a force of 2 N acting on an object of mass 7 ounces. The
time). > Answer relevant equation is Newton’s second law of motion, F = ma.
1.65 What parameter has primary dimensions of FL/T? Work in SI units, and provide the answer in meters per second
squared (m/s2).
(a) power (b) torque (c) energy/mass (d) energy (e) viscosity
1.72 For the given problem, show how to apply the Wales–Woods
1.66 List the primary dimensions of each of the following units: kWh, model (WWM).
poise, slug, cfm, and cSt. > Answer
1.67 In Table F.2 (front of book), find the hydrostatic equation. PROBLEM STATEMENT. A force F acts on one end of a
For each form of the equation that appears, list the name, symbol, board to support a rock. Calculate (a) the force in newtons that
and primary dimensions of each variable. is acting on the fulcrum and (b) the mechanical advantage.
1.68 The hydrostatic equation is p/γ + z = C, where p is pressure, The rock weighs 1000 N, L1 = 100 cm, and L2 = 90 cm.
γ is specific weight, z is elevation, and C is a constant. Prove that
the hydrostatic equation is dimensionally homogeneous. Rock F
1.69 Find the primary dimensions of each of the following terms.
a. (ρV 2)/2 (kinetic pressure), where ρ is fluid density and V is L2
L1
velocity
b. T (torque)
1.73 Answer the following questions:
c. P (power)
a. What is a problem?
d. (ρV 2L)/σ (Weber number), where ρ is fluid density, V is
velocity, L is length, and σ is surface tension b. Why learn how to solve problems well? Create a list that
presents the most important reasons.
1.70 Find the primary dimensions of each of the following terms.
> Answer c. According to the Wales–Woods model (WWM), what are
the six steps for solving a problem?
∫
a. ρV 2 dA, where ρ is fluid density, V is velocity, and A is area
A
CHAPTERONE
Introduction
CHAPTER ROAD MAP Our purpose is to provide a path so that any student can learn the main ideas
of fluid mechanics. This path begins in this chapter in which we present (a) introductory fluid mechanics
topics and (b) descriptions of engineering and professional skills. Of course, the primary reason for learning
fluid mechanics is so that you can solve problems associated with technology; see Fig. 1.1.
LEARNING OUTCOMES
ENGINEERING FLUID MECHANICS (§1.1*)
● Define engineering.
● Define fluid mechanics.
MATERIAL SCIENCE TOPICS (§1.3)
● xplain material behaviors using either a microscopic or a
E
macroscopic approach or both.
● Know the main characteristics of liquids, gases, and fluids.
● Understand the concepts of body, material particle,
body-as-a-particle, and the continuum assumption.
DENSITY AND SPECIFIC WEIGHT (§1.6)
● Know the main ideas about W = mg.
FIGURE 1.1 ● Know the main ideas about density and specific weight.
As engineers, we get to design fascinating systems like THE IDEAL GAS LAW (IGL) (§1.7)
this glider. This is exciting! (© Ben Blankenburg/Corbis
RF/Age Fotostock America, Inc.) ● Describe an ideal gas and a real gas.
● Convert temperature, pressure, and mole/mass units.
● Apply the IGL equations.
PREREQUISITE ENGINEERING SKILLS (§1.1, §1.3, §1.4, §1.5,
§1.8, §1.9)
● Apply problem-solving methods to fluid mechanics problems.
● Apply critical thinking to fluid mechanics problems.
● Describe modeling.
● Make estimates when solving fluid mechanics problems.
● Apply ideas from calculus to fluid mechanics.
● Carry and cancel units when doing calculations.
● Check that an equation is DH (dimensionally homogeneous).
*The symbol § means “section”; for example, the notation “§1.1” means Section 1.1.
1
2 CHAPTER 1 • I N T R O D U C T I O N
* * *
Ainsi, à chacun des moments de sa durée, le nom de Guermantes,
considéré comme un ensemble de tous les noms qu’il admettait en lui,
autour de lui, subissait des déperditions, recrutait des éléments
nouveaux, comme ces jardins où à tout moment des fleurs à peine en
bouton et se préparant à remplacer celles qui se flétrissent déjà se
confondent dans une masse qui semble pareille, sauf à ceux qui n’ont
pas toujours vu les nouvelles venues et gardent dans leur souvenir
l’image précise de celles qui ne sont plus.
Plus d’une des personnes que cette matinée réunissait, ou dont elle
m’évoquait le souvenir, me donnait les aspects qu’elle avait tour à tour
présentés pour moi, par les circonstances différentes, opposées, d’où
elle avait, les unes après les autres, surgi devant moi, faisait ressortir
les aspects variés de ma vie, les différences de perspective, comme un
accident de terrain, de colline ou château, qui, apparaissant tantôt à
droite, tantôt à gauche, semble d’abord dominer une forêt, ensuite
sortir d’une vallée, et révéler ainsi au voyageur des changements
d’orientation et des différences d’altitude dans la route qu’il suit. En
remontant de plus en plus haut, je finissais par trouver des images
d’une même personne séparées par un intervalle de temps si long,
conservées par des «moi» si distincts, ayant elles-mêmes des
significations si différentes, que je les omettais d’habitude quand je
croyais embrasser le cours passé de mes relations avec elles, que
j’avais même cessé de penser qu’elles étaient les mêmes que j’avais
connues autrefois et qu’il me fallait le hasard d’un éclair d’attention
pour les rattacher, comme à une étymologie, à cette signification
primitive qu’elles avaient eue pour moi. Mlle Swann me jetait, de l’autre
côté de la haie d’épines roses, un regard dont j’avais dû, d’ailleurs,
rétrospectivement retoucher la signification, qui était du désir. L’amant
de Mme Swann, selon la chronique de Combray, me regardait derrière
cette même haie d’un air dur qui n’avait pas non plus le sens que je lui
avais donné alors, et ayant, d’ailleurs, tellement changé depuis, que je
ne l’avais nullement reconnu à Balbec dans le Monsieur qui regardait
une affiche, près du Casino, et dont il m’arrivait une fois tous les dix
ans de me souvenir en me disant: «Mais c’était M. de Charlus, déjà,
comme c’est curieux.» Mme de Guermantes au mariage du Dr
Percepied, Mme Swann en rose chez mon grand-oncle, Mme de
Cambremer, sœur de Legrandin, si élégante qu’il craignait que nous ne
le priions de nous donner une recommandation pour elle, c’étaient,
ainsi que tant d’autres concernant Swann, Saint-Loup, etc., autant
d’images que je m’amusais parfois, quand je les retrouvais, à placer
comme frontispice au seuil de mes relations avec ces différentes
personnes, mais qui ne me semblaient, en effet, qu’une image, et non
déposée en moi par l’être lui-même, auquel rien ne la reliait plus. Non
seulement certaines gens ont de la mémoire et d’autres pas (sans aller
jusqu’à l’oubli constant où vivent les ambassadeurs de Turquie), ce qui
leur permet de trouver toujours—la nouvelle précédente s’étant
évanouie au bout de huit jours, ou la suivante ayant le don de
l’exorciser—de la place pour la nouvelle contraire qu’on leur dit. Mais
même à égalité de mémoire, deux personnes ne se souviennent pas
des mêmes choses. L’une aura prêté peu d’attention à un fait dont
l’autre gardera grand remords, et, en revanche, aura saisi à la volée
comme signe sympathique et caractéristique une parole que l’autre
aura laissé échapper sans presque y penser. L’intérêt de ne pas s’être
trompé quand on a émis un pronostic faux abrège la durée du souvenir
de ce pronostic et permet d’affirmer très vite qu’on ne l’a pas émis.
Enfin, un intérêt plus profond, plus désintéressé, diversifie les
mémoires, si bien que le poète, qui a presque tout oublié des faits
qu’on lui rappelle, retient une impression fugitive. De tout cela vient
qu’après vingt ans d’absence on rencontre, au heu de rancunes
présumées, des pardons involontaires, inconscients, et, en revanche,
tant de haines dont on ne peut s’expliquer (parce qu’on a oublié à son
tour l’impression mauvaise qu’on a faite) la raison. L’histoire même des
gens qu’on a le plus connus, on en a oublié les dates. Et parce qu’il y
avait au moins vingt ans qu’elle avait vu Bloch pour la première fois,
Mme de Guermantes eût juré qu’il était né dans son monde et avait été
bercé sur les genoux de la duchesse de Chartres quand il avait deux
ans.
Et combien de fois ces personnes étaient revenues devant moi, au
cours de leur vie dont les diverses circonstances semblaient présenter
les mêmes êtres, mais sous des formes et pour des fins variées; et la
diversité des points de ma vie par où avait passé le fil de celle de
chacun de ces personnages avait fini par mêler ceux qui semblaient le
plus éloignés, comme si la vie ne possédait qu’un nombre limité de fils
pour exécuter les dessins les plus différents. Quoi de plus séparé, par
exemple, dans mes passés divers, que mes visites à mon oncle
Adolphe, que le neveu de Mme de Villeparisis cousine du Maréchal, que
Legrandin et sa sœur, que l’ancien giletier ami de Françoise, dans la
cour! Et aujourd’hui tous ces fils différents s’étaient réunis pour faire la
trame ici du ménage Saint-Loup, là jadis du jeune ménage Cambremer,
pour ne pas parler de Morel et de tant d’autres dont la conjonction
avait concouru à former une circonstance, si bien qu’il me semblait que
la circonstance était l’unité complète et le personnage seulement une
partie composante. Et ma vie était déjà assez longue pour qu’à plus
d’un des êtres qu’elle m’offrait je trouvasse dans des régions opposées
de mes souvenirs un autre être pour le compléter. Aux Elstir que je
voyais ici en une place qui était un signe de la gloire maintenant
acquise, je pouvais ajouter les plus anciens souvenirs des Verdurin, des
Cottard, la conversation dans le restaurant de Rivebelle, la matinée où
j’avais connu Albertine, et tant d’autres. Ainsi un amateur d’art à qui on
montre le volet d’un retable se rappelle dans quelle église, dans quel
musée, dans quelle collection particulière, les autres sont dispersés (de
même qu’en suivant les catalogues des ventes ou en fréquentant les
antiquaires, il finit par trouver l’objet jumeau de celui qu’il possède et
qui fait avec lui la paire, il peut reconstituer dans sa tête la prédelle,
l’autel tout entier). Comme un seau, montant le long d’un treuil, vient
toucher la corde à diverses reprises et sur des côtés opposés, il n’y
avait pas de personnage, presque pas même de choses ayant eu place
dans ma vie, qui n’y eût joué tour à tour des rôles différents. Une
simple relation mondaine, même un objet matériel, si je le retrouvais
au bout de quelques années dans mon souvenir, je voyais que la vie
n’avait pas cessé de tisser autour de lui des fils différents qui finissaient
par le feutrer de ce beau velours pareil à celui qui, dans les vieux
parcs, enveloppe une simple conduite d’eau d’un fourreau d’émeraude.
Ce n’était pas que l’aspect de ces personnes qui donnait l’idée de
personnes de songe. Pour elles-mêmes la vie, déjà ensommeillée dans
la jeunesse et l’amour, était de plus en plus devenue un songe. Elles
avaient oublié jusqu’à leurs rancunes, leurs haines, et pour être
certaines que c’était à la personne qui était là qu’elles n’adressaient
plus la parole il y a dix ans, il eût fallu qu’elles se reportassent à un
registre, mais qui était aussi vague qu’un rêve où on a été insulté on
ne sait plus par qui. Tous ces songes formaient les apparences
contrastées de la vie politique où on voyait dans un même ministère
des gens qui s’étaient accusés de meurtre ou de trahison. Et ce songe
devenait épais comme la mort chez certains vieillards, dans les jours
qui suivaient celui où ils avaient fait l’amour. Pendant ces jours-là on ne
pouvait plus rien demander au président de la République, il oubliait
tout. Puis si on le laissait se reposer quelques jours, le souvenir des
affaires publiques lui revenait, fortuit comme celui d’un rêve.
Parfois ce n’était pas en une seule image qu’apparaissait cet être si
différent de celui que j’avais connu depuis. C’est pendant des années
que Bergotte m’avait paru un doux vieillard divin, que je m’étais senti
paralysé comme par une apparition devant le chapeau gris de Swann,
le manteau violet de sa femme, le mystère dont le nom de sa race
entourait la duchesse de Guermantes jusque dans un salon: origines
presque fabuleuses, charmante mythologie de relations devenues si
banales ensuite, mais qu’elles prolongeaient dans le passé comme en
plein ciel, avec un éclat pareil à celui que projette la queue étincelante
d’une comète. Et même celles qui n’avaient pas commencé dans le
mystère, comme mes relations avec Mme de Souvré, si sèches et si
purement mondaines aujourd’hui, gardaient à leurs débuts leur premier
sourire, plus calme, plus doux, et si onctueusement tracé dans la
plénitude d’une après-midi au bord de la mer, d’une fin de journée de
printemps à Paris, bruyante d’équipages, de poussière soulevée, et de
soleil remué comme de l’eau. Et peut-être Mme de Souvré n’eût pas
valu grand’chose si on l’eût détachée de ce cadre, comme ces
monuments—la Salute par exemple—qui, sans grande beauté propre,
font admirablement là où ils sont situés, mais elle faisait partie d’un lot
de souvenirs que j’estimais à un certain prix, «l’un dans l’autre», sans
me demander pour combien exactement la personne de Mme de Souvré
y figurait.
Une chose me frappa plus encore chez tous ces êtres que les
changements physiques, sociaux, qu’ils avaient subis, ce fut celui qui
tenait à l’idée différente qu’ils avaient les uns des autres. Legrandin
méprisait Bloch autrefois et ne lui adressait jamais la parole. Il fut très
aimable avec lui. Ce n’était pas du tout à cause de la situation plus
grande qu’avait prise Bloch, ce qui, dans ce cas, ne mériterait pas
d’être noté, car les changements sociaux amènent forcément des
changements respectifs de position entre ceux qui les ont subis. Non;
c’était que les gens—les gens, c’est-à-dire ce qu’ils sont pour nous—
n’ont plus dans notre mémoire l’uniformité d’un tableau. Au gré de
notre oubli, ils évoluent. Quelquefois nous allons jusqu’à les confondre
avec d’autres: «Bloch, c’est quelqu’un qui venait à Combray», et en
disant Bloch c’était moi qu’on voulait dire. Inversement, Mme Sazerat
était persuadée que de moi était telle thèse historique sur Philippe II
(laquelle était de Bloch). Sans aller jusqu’à ces interversions, on oublie
les crasses que l’un vous a faites, ses défauts, la dernière fois où on
s’est quitté sans se serrer la main et, en revanche, on s’en rappelle une
plus ancienne, où on était bien ensemble. Et c’est à cette fois plus
ancienne que les manières de Legrandin répondaient dans son
amabilité avec Bloch, soit qu’il eût perdu la mémoire d’un certain
passé, soit qu’il le jugeât prescrit, mélange de pardon, d’oubli,
d’indifférence qui est aussi un effet du Temps. D’ailleurs, les souvenirs
que nous avons les uns des autres, même dans l’amour, ne sont pas les
mêmes. J’avais vu Albertine me rappeler à merveille telle parole que je
lui avais dite dans nos premières rencontres et que j’avais
complètement oubliée. D’un autre fait enfoncé à jamais dans ma tête
comme un caillou elle n’avait aucun souvenir. Nos vies parallèles
ressemblaient aux bords de ces allées où de distance en distance des
vases de fleurs sont placés symétriquement, mais non en face les uns
des autres. A plus forte raison est-il compréhensible que pour des gens
qu’on connaît peu on se rappelle à peine qui ils sont, ou on s’en
rappelle autre chose, mais de plus ancien, que ce qu’on en pensait
autrefois, quelque chose qui est suggéré par les gens au milieu de qui
on les retrouve, qui ne les connaissent que depuis peu, parés de
qualités et d’une situation qu’ils n’avaient pas autrefois mais que
l’oublieux accepte d’emblée.
Sans doute la vie, en mettant à plusieurs reprises ces personnes sur
mon chemin, me les avait présentées dans des circonstances
particulières qui, en les entourant de toutes parts, m’avaient rétréci la
vue que j’avais eue d’elles, et m’avait empêché de connaître leur
essence. Ces Guermantes mêmes, qui avaient été pour moi l’objet d’un
si grand rêve, quand je m’étais approché d’abord de l’un d’eux,
m’étaient apparus sous l’aspect, l’une d’une vieille amie de grand’mère,
l’autre d’un monsieur qui m’avait regardé d’un air si désagréable à midi
dans les jardins du casino. (Car il y a entre nous et les êtres un liséré
de contingences, comme j’avais compris, dans mes lectures de
Combray, qu’il y en a un de perception et qui empêche la mise en
contact absolue de la réalité et de l’esprit.) De sorte que ce n’était
jamais qu’après coup, en les rapportant à un nom, que leur
connaissance était devenue pour moi la connaissance des Guermantes.
Mais peut-être cela même me rendait-il la vie plus poétique de penser
que la race mystérieuse aux yeux perçants, au bec d’oiseau, la race
rose, dorée, inapprochable, s’était trouvée si souvent, si naturellement,
par l’effet de circonstances aveugles et différentes, s’offrir à ma
contemplation, à mon commerce, même à mon intimité, au point que,
quand j’avais voulu connaître Mlle de Stermaria ou faire faire des robes
à Albertine, c’était, comme aux plus serviables de mes amis, à des
Guermantes que je m’étais adressé. Certes, cela m’ennuyait d’aller chez
eux autant que chez les autres gens du monde que j’avais connus
ensuite. Même, pour la duchesse de Guermantes, comme pour
certaines pages de Bergotte, son charme ne m’était visible qu’à
distance et s’évanouissait quand j’étais près d’elle, car il résidait dans
ma mémoire et dans mon imagination. Mais enfin, malgré tout, les
Guermantes, comme Gilberte aussi, différaient des autres gens du
monde en ce qu’ils plongeaient plus avant leurs racines dans un passé
de ma vie où je rêvais davantage et croyais plus aux individus. Ce que
je possédais avec ennui, en causant en ce moment avec l’une et avec
l’autre, c’était du moins celles des imaginations de mon enfance que
j’avais trouvées le plus belles et crues le plus inaccessibles, et je me
consolais en confondant, comme un marchand qui s’embrouille dans
ses livres, la valeur de leur possession avec le prix auquel les avait
cotées mon désir.
Mais pour d’autres êtres, le passé de mes relations avec eux était
gonflé de rêves plus ardents, formés sans espoir, où s’épanouissait si
richement ma vie d’alors, dédiée à eux tout entière, que je pouvais à
peine comprendre comment leur exaucement était ce mince, étroit et
terne ruban d’une intimité indifférente et dédaignée où je ne pouvais
plus rien retrouver de ce qui avait fait leur mystère, leur fièvre et leur
douceur.
* * *
* * *
Une dame sortit, car elle avait d’autres matinées et devait aller
goûter avec deux reines. C’était cette grande cocotte du monde que
j’avais connue autrefois, la princesse de Nassau. Mis à part le fait que
sa taille avait diminué—ce qui lui donnait l’air, par sa tête située à une
bien moindre hauteur qu’elle n’était autrefois, d’avoir ce qu’on appelle
«un pied dans la tombe»—on aurait à peine pu dire qu’elle avait vieilli.
Elle restait une Marie-Antoinette au nez autrichien, au regard délicieux,
conservée, embaumée grâce à mille fards adorablement unis qui lui
faisaient une figure lilas. Il flottait sur elle cette expression confuse et
tendre d’être obligée de partir, de promettre tendrement de revenir, de
s’esquiver discrètement, qui tenait à la foule des réunions d’élite où on
l’attendait. Née presque sur les marches d’un trône, mariée trois fois,
entretenue longtemps et richement par de grands banquiers, sans
compter les mille fantaisies qu’elle s’était offertes, elle portait
légèrement, comme ses yeux admirables et ronds, comme sa figure
fardée et comme sa robe mauve, les souvenirs un peu embrouillés de
ce passé innombrable. Comme elle passait devant moi en se sauvant
«à l’anglaise», je la saluai. Elle me reconnut, elle me serra la main et
fixa sur moi ses rondes prunelles mauves de l’air qui voulait dire:
«Comme il y a longtemps que nous nous sommes vus, nous parlerons
de cela une autre fois.» Elle me serrait la main avec force, ne se
rappelant pas au juste si en voiture, un soir qu’elle me ramenait de
chez la duchesse de Guermantes, il y avait eu ou non une passade
entre nous. A tout hasard, elle sembla faire allusion à ce qui n’avait pas
été, chose qui ne lui était pas difficile puisqu’elle prenait un air de
tendresse pour une tarte aux fraises et revêtait, si elle était obligée de
partir avant la fin de la musique, l’attitude désespérée d’un abandon
qui toutefois ne serait pas définitif. Incertaine, d’ailleurs, sur la passade
avec moi, son serrement furtif ne s’attarda pas et elle ne me dit pas un