Download the full version of the textbook now at textbookfull.

com

Successful Project Management How to Complete

Projects on Time on Budget and on Target
Fourth Edition Dobson

https://textbookfull.com/product/successful-
project-management-how-to-complete-projects-on-
time-on-budget-and-on-target-fourth-edition-
dobson/

Explore and download more textbook at https://textbookfull.com

 Recommended digital products (PDF, EPUB, MOBI) that
you can download immediately if you are interested.

PROJECT ONLINE INCOME Complete guide on how to make money

online in 2020 and beyond 2nd Edition Colen

https://textbookfull.com/product/project-online-income-complete-guide-
on-how-to-make-money-online-in-2020-and-beyond-2nd-edition-colen/

textbookfull.com

Project Management Hacking How to Manage Projects More

Efficiently and Effectively in Less Time 1st Edition
Douglas Peyton Martin (Author)
https://textbookfull.com/product/project-management-hacking-how-to-
manage-projects-more-efficiently-and-effectively-in-less-time-1st-
edition-douglas-peyton-martin-author/
textbookfull.com

The rough guide to Europe on a budget Jonathan Bousfield

https://textbookfull.com/product/the-rough-guide-to-europe-on-a-
budget-jonathan-bousfield/

textbookfull.com

Environmental protection : what everyone needs to know 1st

Edition Pamela Hill

https://textbookfull.com/product/environmental-protection-what-
everyone-needs-to-know-1st-edition-pamela-hill/

textbookfull.com
The Fall of the Euro Reinventing the Eurozone and the
Future of Global Investing 1st Edition Jens Nordvig

https://textbookfull.com/product/the-fall-of-the-euro-reinventing-the-
eurozone-and-the-future-of-global-investing-1st-edition-jens-nordvig/

textbookfull.com

Cabin Cooking From Campfire to Cast Iron Stove Delicious

Easy to Fix Recipes for Camp Cabin or Trail Kate Fiduccia

https://textbookfull.com/product/cabin-cooking-from-campfire-to-cast-
iron-stove-delicious-easy-to-fix-recipes-for-camp-cabin-or-trail-kate-
fiduccia/
textbookfull.com

Pectin Technological and Physiological Properties Vassilis

Kontogiorgos

https://textbookfull.com/product/pectin-technological-and-
physiological-properties-vassilis-kontogiorgos/

textbookfull.com

Antenatal Disorders for the MRCOG and Beyond 2nd Edition

Dilly Anumba

https://textbookfull.com/product/antenatal-disorders-for-the-mrcog-
and-beyond-2nd-edition-dilly-anumba/

textbookfull.com

CHANGE RX FOR HEALTHCARE your prescription for leading

change 1st Edition Killpack

https://textbookfull.com/product/change-rx-for-healthcare-your-
prescription-for-leading-change-1st-edition-killpack/

textbookfull.com
Machines and mechanisms : applied kinematic analysis David
H Myszka

https://textbookfull.com/product/machines-and-mechanisms-applied-
kinematic-analysis-david-h-myszka/

textbookfull.com
Successful Project Management
Fourth Edition

How to Complete Projects on Time,

on Budget, and on Target
This page intentionally left blank
 Successful Project Management
Fourth Edition

How to Complete Projects on Time,

on Budget, and on Target

Michael S. Dobson
Successful Project Management, Fourth Edition
How to Complete Projects on Time, on Budget, and on Target
© 2015 American Management Association. All rights reserved. This material may not be reproduced, stored in a retrieval system,
or transmitted in whole or in part, in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, or otherwise,
without the prior written permission of the publisher.
ISBN 13: 978-0-7612-1567-7
ISBN 10: 0-7612-1567-0
AMACOM Self-Study Program
http://www.amaselfstudy.org
AMERICAN MANAGEMENT ASSOCIATION
http://www.amanet.org
 Contents
About This Course xiii
How to Take This Course xv
Pre-Test xvii

1 Understanding Project Management 1

Origins of Modern Project Management
Projects and Project Management
Projects and the Organization
Programs and Portfolios
Project Management Office (PMO)
Organizational Structure and Project Management
The Process of Project Management
Project Initiation
Project Planning
Project Execution
Project Monitoring and Control
Project Closing
The Many Hats of a Project Manager
Project Time Management
Project Scope Management
Project Cost Management
Project Communications Management
Project Stakeholder Management
Project Human Resources Management
Project Quality Management
Project Procurement Management
Project Risk Management
Project Integration Management
Recap
Review Questions

2 Defining the Project 21

From Problem to Project
Project Initiation
Project or Phase
Stakeholders
© American Management Association. All rights reserved.
http://www.amanet.org/ v
vi SUCCESSFUL PROJECT MANAGEMENT

Common Stakeholders
Other Stakeholders
Issues in Stakeholder Management
Constraints
Hierarchy of Constraints
Ranking Constraints
Assumptions
Project Charter
Obtaining Approval and Buy-In
Progressive Elaboration and the Project Objective
Recap
Review Questions

3 Planning the Activities 41

Iterative Planning
Statement of Work
Requirements Document
Work Breakdown Structure
Creating a Work Breakdown Structure
Phases, Deliverables, or Departments?
The One Hundred Percent Rule
Project Management Work in the WBS
Network Diagramming
Constructing an Activity List
Laying Out the Project
Determining the Critical Path
Additional Scheduling Relationships
Forward and Backward Pass
Gantt Chart
Recap
Review Questions

4 Estimating the Activities 65

Uncertainty in Project Planning
Estimating Methodologies
Standard Estimating Techniques
Analogous Estimating
Expert Judgment and Delphi Estimating
Parametric Estimating
Bottom-Up Estimating
Three-Point Estimating
Program Evaluation and Review Technique (PERT)
Monte Carlo Simulation
Issues in Estimating
Overoptimism
Parkinson’s Law
Rolling Wave Estimating

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/
 CONTENTS vii

Recap
Review Questions

5 Preparing a Project Plan 79

Progressive Elaboration and the Project Plan
Staffing and Resource Requirements
Building the Project Team
Responsibility Assignment Matrix (RAM)
Loading and Leveling the Schedule
Outsourcing
Procurement Planning
Critical Path Method (CPM) Analysis
The Northridge Overpass Disaster
Implications for Project Planning
Critical Path Method
Crashing a Project
Communications and Stakeholder Management Plan
Recap
Review Questions

6 Managing Risk and Quality 95

The Project Universe
Risk
Threats and Opportunities
Pricing Risk
Uncertainty About Uncertainty
Risk Tolerance
Risk Management Process
Planning Risk Management
Identifying Risks
Performing Qualitative Risk Analysis
Performing Quantitative Risk Analysis
Planning Risk Responses
Residual and Secondary Risk
Implementing Risk Responses
Quality
Is Quality Scope?
Process Quality and Product Quality
Process Quality
Product Quality
Quality Tools and Processes
Recap
Review Questions

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/
viii SUCCESSFUL PROJECT MANAGEMENT

7 Transition to Execution 123

From Plan to Work
Plan Approval
Performance Measurement Baseline
Schedule
Scope Verification
Cost Baseline
Teams and Other Resources
Acquiring the Team
Team Development
Kickoff Meeting
Work Management
Change Management
Fundamentals of Change Management
Change Control Boards and Configuration Management
Solving Problems
Contingency Plans
Corrective Actions and Workarounds
Recap
Review Questions

8 Controlling Time, Cost, and Scope 139

Planning Monitoring and Control
Monitoring Project Status
Status Reports
Status Meetings
Inspections and Reviews
Frequency of Reviews
Reporting Project Status
Risk Monitoring and Control
New Risk Cycle
Risk Reassessment
Risk Audits
Managing Reserves
Monitoring and Controlling Quality
Quality Assurance
Quality Control
Earned Value Management
Planned Value, Earned Value, and Actual Cost
Cost Variance and Schedule Variance
Cost and Schedule Performance Indices
Applying Earned Value
Advanced EVM
Updating the Project Plan and Baseline
Recap
Review Questions

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/
 CONTENTS ix

9 Evaluating and Reporting on 157

Project Performance
Project Closeout
Closeout Checklist
Transfer
Contract and Procurement Closure
Administrative Closure
Celebration and Reward
Lessons Learned
On to the Next Project!
Recap
Review Questions
Appendix A: Answers to Exercises and Case Studies 169
Exercise 1–1. Getting Started
Exercise 1–2. Knowledge Areas
Exercise 2–1. Stakeholder Register
Exercise 2–2. Hierarchy of Constraints
Exercise 2–3. PMO Project Constraints and Assumptions
Exercise 2–4. PMO Project Charter Outline
Exercise 3–1. Research and the SOW
Exercise 3–2. Different WBS Approaches
Exercise 3–3. Build a Work Breakdown Structure
Exercise 3–4. Activity List
Exercise 3–5. Network Diagram
Exercise 3–6. Forward and Backward Pass
Exercise 3–7. Create a Gantt Chart
Exercise 4–1. Types of Estimates
Exercise 4–2. Calculating PERT Estimates
Exercise 4–3. Estimating Review
Exercise 5–1. Skill Requirements
Exercise 5–2. Skill List
Exercise 5–3. Responsibility Assignment Matrix
Exercise 5–4. CPM Analysis
Exercise 5–5. Communications and Stakeholder Management Plan
Exercise 6–1. Risk Tolerance
Exercise 6–2. Risk Identification
Exercise 6–3. Qualitative Risk Analysis
Exercise 6–4. Sensitivity Analysis
Exercise 6–5. Risk Response Planning
Exercise 6–6. Functional and Nonfunctional Requirements
Exercise 7–1. Analyzing a Tracking Gantt Chart
Exercise 7–2. Problem Solving
Exercise 8–1. Earned Value Metrics
Exercise 8–2. Cost and Schedule Variance
Exercise 8–3. Performance Indices
Exercise 9–1. Closeout Checklist
Exercise 9–2. Implementing the PMO
Exercise 9–3. Lessons Learned Questions

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/
Visit https://textbookfull.com
now to explore a rich
collection of eBooks, textbook
and enjoy exciting offers!
x SUCCESSFUL PROJECT MANAGEMENT

Appendix B: Glossary 195

Appendix C: Bibliography and Recommended Reading 209
Appendix D: Additional Resources 213
Post-Test 217
Index 223
List of Exercises
Exercise 1–1 Getting Started
Think About It…Organization
Think About It…New Projects
Think About It…Closing Out
Exercise 1–2 Knowledge Areas
Think About It…Problem Definition
Think About It…Project or Phase
Exercise 2–1 Stakeholder Register
Exercise 2–2 Hierarchy of Constraints
Exercise 2–3 PMO Project Constraints and Assumptions
Exercise 2–4 PMO Project Charter Outline
Exercise 3–1 Research and the SOW
Think About It…Top Down or Bottom Up
Exercise 3–2 Different WBS Approaches
Exercise 3–3 Build a Work Breakdown Structure
Exercise 3–4 Activity List
Exercise 3–5 Network Diagram
Think About It…Will You Make the Deadline?
Exercise 3–6 Identify Critical Path and Float
Exercise 3–7 Draw a Gantt Chart
Think About It…Uncertainties on Your Project
Exercise 4–1 Types of Estimates
Exercise 4–2 Calculating PERT Estimates
Think About It…Managing Uncertainty
Exercise 4–3 Estimating Review
Exercise 5–1 Skill Requirements
Exercise 5–2 Skill List
Exercise 5–3 Responsibility Assignment Matrix
Think About It…Loading and Leveling
Think About It…Make or Buy
Exercise 5–4 CPM Analysis
Exercise 5–5 Communications and Stakeholder Management Plan
Exercise 6–1 Risk Tolerance
Think About It…Risk Management Policy
Exercise 6–2 Risk Identification
Exercise 6–3 Qualitative Risk Analysis
Exercise 6–4 EMV Calculations and Sensitivity Analysis
Exercise 6–5 Risk Response Planning
Think About It…Process Quality
Exercise 6–6 Functional and Nonfunctional Requirements
Exercise 7–1 Analyzing a Tracking Gantt Chart
Think About It…Teams
Think About It…Change Management
Exercise 7–2 Problem Solving

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/
 CONTENTS xi

Think About It…Monitoring and Control

Think About It…Meeting Culture
Exercise 8–1 Earned Value Metrics
Exercise 8–2 Cost and Schedule Variance
Exercise 8–3 Performance Indices
Think About It…Earned Value
Think About It…Project Closeout
Exercise 9–1 Closeout Checklist
Exercise 9–2 Implementing the PMO
Think About It…Celebration
Exercise 9–3 Lessons Learned Questions
Think About It…Next Steps

List of Exhibits
Exhibit 1–1 Case Study: Establishing a Project Management Office (PMO)
Exhibit 1–2 The Five Project Management Process Groups
Exhibit 1–3 The Ten Project Management Knowledge Areas
Exhibit 2–1 Phases
Exhibit 2–2 Analyzing Stakeholders
Exhibit 2–3 The Triple Constraint
Exhibit 2–4 Hierarchy of Constraints
Exhibit 3–1 Statement of Work
Exhibit 3–2 Guidelines for Writing Requirements
Exhibit 3–3 Work Breakdown Structure in “Org Chart” and Outline Format
Exhibit 3–4 Department Based vs. Phase Based WBS
Exhibit 3–5 Network Diagram
Exhibit 3–6 Critical Path
Exhibit 3–7 Forward Pass
Exhibit 3–8 Forward Pass Summary
Exhibit 3–9 Backward Pass
Exhibit 3–10 Backward Pass Summary
Exhibit 3–11 Critical Path and Float
Exhibit 3–12 Critical Path and Float Summary
Exhibit 3–13 Gantt Chart
Exhibit 3–14 Gantt Chart Data
Exhibit 3–15 Completed Gantt Chart
Exhibit 4–1 PERT Formulas
Exhibit 4–2 Standard Deviation Diagram
Exhibit 4–3 Z Table
Exhibit 5–1 Skill Requirements
Exhibit 5–2 Team Skills
Exhibit 5–3 Responsibility Assignment Matrix
Exhibit 5–4 Crashing a Project Using CPM
Exhibit 5–5 Summary of Crashing Activities
Exhibit 5–6 Communications and Stakeholder Management Plan Template
Exhibit 6–1 The Project Environment
Exhibit 6–2 Risk Identification
Exhibit 6–3 Sample Risk Register
Exhibit 6–4 Risk Triage Flowchart
Exhibit 6–5 Probability and Impact Matrix
Exhibit 6–6 Expected Monetary Value

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/
xii SUCCESSFUL PROJECT MANAGEMENT

Exhibit 6–7 Decision Tree

Exhibit 6–8 Risk Response Strategies
Exhibit 7–1 Tracking Gantt Chart
Exhibit 7–2 Cost Baseline
Exhibit 7–3 Work Management Form
Exhibit 7–4 Problem Solving Strategy
Exhibit 8–1 Team Member Status Report Form
Exhibit 8–2 Project Status Report
Exhibit 8–3 Earned Value
Exhibit 9–1 Closeout Checklist
Exhibit 9–2 Lessons Learned/Project Salvage

FOR QUESTIONS AND COMMENTS:

Please contact Self Study at 1-800-225-3215 or email
[email protected] for information about
Self Study courses. And visit our website at www.amaselfstudy.org

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/
 About This Course

“Project management is one of those applications that everyone

knows someone else should be using.”
–Michael J. Miller, InfoWorld, 1988

The management of projects is often vital to the success and growth of organ-
izations. Unlike ongoing operations, projects are both temporary and unique.
Because they are temporary, they often do not have the benefit of fully devel-
oped, mature, and permanent organizations devoted to their success. Because
they are at least in some respects unique, they each involve special problems,
issues, and considerations.
Project management, in a nutshell, is the art, craft, and science of manag-
ing projects. It is a wide-ranging and complex discipline that incorporates and
uses elements from many different disciplines. Although project management
was once considered just an aspect of such fields as architecture or engineering,
today project management is considered to be a discipline in its own right.
In a fast-moving and fast-changing world, project management skills are
often a vital element in your career growth and ultimate success. Even when
managing projects is only an element of your overall job, success in managing
projects often has a disproportionate impact on your career.
Successful Project Management, Fourth Edition, is an introductory course in
project management. In this course, you will learn the fundamental concepts,
strategies, techniques, and approaches of modern project management. The
course is designed for active project managers, technical team members who
need to understand the overall project approach in order to perform their roles
effectively, and senior managers and executives who must hire, supervise, and
evaluate project managers in their employ.
We will follow the basic project management approach as laid out in A
Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide), 5th Edition,
popularly known as the PMBOK® Guide, along with other sources listed in
the Bibliography and Recommended Reading section at the end of the course.
We strongly encourage you to read and study widely.

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/ xiii
xiv SUCCESSFUL PROJECT MANAGEMENT

Michael S. Dobson, PMP, is an internationally known authority on proj-

ect management and author of 62 books, including twelve on the topic of proj-
ect management. He has written eight books published by AMACOM.
As principal of Dobson Solutions (www.dobsonsolutions.com) and the
Sidewise Institute (www.sidewiseinsights.com), Michael consults, speaks, and
trains on project management topics throughout the world. His clients range
from the US Navy’s nuclear propulsion program to Calvin Klein Cosmetics.
As an operating executive and project manager, Michael has held the pos-
tions of Vice President, Discovery Software International; Vice President, Games
Workshop; and Director of Marketing and Games Development, TSR, Inc. He
was part of the team that built the Smithsonian Institution’s National Air and
Space Museum in the 1970s. He holds a bachelor’s degree from the University
of North Carolina at Charlotte.

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/
 How to Take This Course

This course consists of text material for you to read and three types of activ-
ities (the Pre- and Post-Test, in-text exercises, and end-of-chapter Review
Questions) for you to complete. These activities are designed to reinforce the
concepts brought out in the text portion of the course and to enable you to
evaluate your progress.

Pre- and Post-Tests

Both a pre-test and a post-test are included in this course. Take the pre-test
before you study any of the course material to determine your existing knowl-
edge of the subject matter. To get instructions on taking the test and having
it graded, please email [email protected], and you will receive an
email back with details on taking your test and getting your grade. This email
will also include instructions on taking your post-test, which you should do
upon completion of the course material.

Certificate
Once you have taken your post-test, you will receive an email with your grade
and a certificate if you have passed the course successfully (70% or higher).
All tests are reviewed thoroughly by our instructors, and your grade and a
certificate will be returned to you promptly.

The Text
The most important component of this course is the text, for it is here that
the concepts and methods are first presented. Reading each chapter twice will
increase the likelihood of your understanding the text fully.
We recommend that you work on this course in a systematic way. Only
by reading the text and working through the exercises at a regular and steady
pace will you get the most out of this course and retain what you have learned.
In your first reading, concentrate on getting an overview of the chapter’s con-
tents. Read the learning objectives at the beginning of each chapter first. They
serve as guidelines to the major topics of the chapter and enumerate the skills

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/ xv
xvi SUCCESSFUL PROJECT MANAGEMENT

you should master as you study the text. As you read the chapter, pay attention
to the heading and subheadings. Find the general theme of the section and
see how that theme relates to others. Don’t let yourself get bogged down with
details during the first reading; simply concentrate on remembering and un-
derstanding the major themes.
In your second reading, look for the details that underlie the themes.
Read the entire chapter carefully and methodically, underlining key points,
working out the details of the examples, and making marginal notations as
you go. Complete the exercises.

Exercises and Activities

Interspersed with the text in each chapter you will find exercises that take a
variety of forms. In some cases, no specific or formal answers are provided.
Where appropriate, suggested responses or commentary follow the exercises.

The Review Questions

After reading a chapter and before going on to the next, work through the re-
view questions. By answering the questions and comparing your own answers
to the answers provided, you will find it easier to grasp the major ideas of that
chapter. If you perform these self-check exercises conscientiously, you will
develop a framework in which to place material presented in later chapters.

Questions About Grading/Retaking the Test

If you have questions regarding the tests, the grading, or the courses itself,
please email Self Study at [email protected] .
If you fail the Post-Test, you have one year to retake the test for one year
after the course’s purchase date.

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/
 Pre-Test

Successful Project Management

Fourth Edition

Course Code 98004

INSTRUCTIONS: To take this test and have it graded, please email AMASelfStudy
@amanet.org. You will receive an email back with details on taking your test and get-
ting your grade.

FOR QUESTIONS AND COMMENTS: You can also contact Self Study at 1-800-225-3215
or visit the website at www.amaselfstudy.org.

1. In a PERT analysis, what is the probability that an activity will be

completed no later than the PERT estimate?
(a) 50.00%
(b) 84.13%
(c) 15.87%
(d) 61.79%

2. The triple constraints include:

(a) risk, quality, and procurement.
(b) time, risk, and quality.
(c) time, cost, and quality.
(d) time, cost, and performance.

© American Management Association. All rights reserved.

www.amanet.org xvii
xviii SUCCESSFUL PROJECT MANAGEMENT

3. A critical path activity can be compressed from eight weeks to four

weeks at a cost of $1,000 per week. The available float on the parallel
path is two weeks. There is a $1,200 bonus for each week early. How
would you crash this project?
(a) Crash four weeks from the critical path activity.
(b) Do not crash; it’s not financially appropriate.
(c) Crash two weeks from the critical path activity.
(d) Crash both critical and noncritical paths two weeks.
4. Which of the following is a step in project closeout?
(a) Charter
(b) Quality assurance
(c) Transfer
(d) Baseline
5. Which project management process includes activities needed to
define a new phase of an existing project?
(a) Progressive elaboration
(b) Project planning
(c) Project transfer
(d) Project initiation
6. What project management tool links resources to activities?
(a) WBS
(b) RAM
(c) PERT
(d) EVM
7. A particular business opportunity requires an investment of $150,000,
and has a 70% chance of success. If it succeeds, you will earn $275,000,
but if the investment fails, you will lose your entire investment. What is
the expected monetary value?
(a) $275,000
(b) -$150,000
(c) $125,000
(d) $147,500
8. What is a characteristic of a well-written requirement?
(a) Condition → Consequence
(b) Described in the project charter
(c) Unambiguous and verifiable
(d) Exists as a work package in the project’s WBS
9. The technique of adjusting your estimates as the project moves forward to
take advantage of improved knowledge and understanding is known as:
(a) the Monte Carlo simulation.
(b) the earned value method.
(c) rolling wave estimating.
(d) the program evaluation and review technique.

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/
 PRE-TEST xix

10. Look at the WBS that follows this question. How is it organized?
(a) By department or work group
(b) By phase
(c) By cost account
(d) By difficulty or risk
Develop a Course

Instructional Systems
Production Operations Marketing
Design

Research Topic Design Graphics Assign Presenter Determine Topic

Arrange Beta Test Develop Promotional

Write Workbook Produce Materials
Site Materials

Ship Materials to
Develop Exercises Conduct Beta Test Approve New Course
Seminar Location

Incorporate Beta Test Train Additional

Market Course
Feedback Speakers

Finalize Course

11. For a particular activity, we determine that optimistically it will take 6

weeks, pessimistically it will take 30 weeks, but it will most likely take
12 weeks. What is the PERT estimated time and the standard
deviation?
(a) E = 12, 𝛔 = 6
(b) E = 14, 𝛔 = 4
(c) E = 8, 𝛔 = 4
(d) E = 30, 𝛔 = 12

12. An analogous estimate is considered accurate if the final project cost is

within the range:
(a) -25%, +100%.
(b) -10%, +25%.
(c) -5%, +10%.
(d) -5%, +0%.

13. The extent to which the project’s product, service, and result satisfy the
needs for which it was undertaken is known as:
(a) quality.
(b) scope.
(c) risk.
(d) WBS.

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/
Visit https://textbookfull.com
now to explore a rich
collection of eBooks, textbook
and enjoy exciting offers!
xx SUCCESSFUL PROJECT MANAGEMENT

14. Look at the following network diagram. What is the critical path?
(a) A→B→D→H
(b) A→E→C→D→H
(c) A→E→F→G→H
(d) A→C→H
Activity B Activity D
4 days 3 days

Activity A Activity C Activity H

6 days 9 days 4 days

Activity E Activity F Activity G

2 days 3 days 1 day

15. Today, we were supposed to have completed four activities that were
planned to cost $2,500 each. We have actually accomplished only three
of those activities and we have spent $7,000 to date. In earned value
method terms, what is our cost performance index, rounded to the
nearest whole percent?
(a) 93%
(b) 107%
(c) 75%
(d) 133%

16. What document formally authorizes the existence of a project and

gives the project manager working authority to proceed?
(a) Project scope statement
(b) Project authorization document
(c) Project plan
(d) Project charter

17. What is “the application of knowledge, skills, tools, and techniques to

project activities to meet the project requirements”?
(a) Progressive elaboration
(b) Program evaluation and review technique
(c) Project management
(d) Iterative planning

18. What performance measurement baseline can serve as a metric for all
three triple constraints?
(a) Cost baseline
(b) Responsibility assignment matrix
(c) Tracking Gantt chart
(d) Weekly status reports

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/
 PRE-TEST xxi

19. The fundamental formula for risk is:

(a) P x I
(b) (O + 4M + P) / 6
(c) EV – AC
(d) BAC / CPI

20. How frequently should you hold status meetings or require status
reports?
(a) Preferably weekly, but no less often than monthly
(b) Whenever a problem or issue arises
(c) When the project sponsor or customer need an update
(d) Varies based on the speed of change within the project

21. What is defined as a “hierarchical decomposition of the total scope of

work to be carried out by the project team to accomplish the project
objectives and create the required deliverables”?
(a) Responsibility assignment matrix
(b) Work breakdown structure
(c) Critical path
(d) Project charter

22. What is one piece of information that should be included in a

communications and stakeholder management plan?
(a) To whom stakeholders report
(b) Ways to get around difficult stakeholders
(c) Stakeholder leadership roles in the project
(d) What we need/want from the stakeholder

23. The process of prioritizing risks for further analysis or action by

assessing and combining their probability of occurrence and impact is
known as:
(a) quantitative risk analysis.
(b) risk response planning.
(c) decision tree analysis.
(d) qualitative risk analysis.

24. What is a constraint?

(a) Something that limits your choices
(b) Something considered true for planning purposes
(c) Just the three elements of time, cost, and performance
(d) One of the nine knowledge areas of project management

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/
xxii SUCCESSFUL PROJECT MANAGEMENT

25. You have identified a risk that the price of raw materials you need for
the project could potentially double in price by the time you would
normally purchase them. You decide you will buy the materials far in
advance of need to lock in the price. What risk response strategy have
you used?
(a) Avoid
(b) Mitigate
(c) Transfer
(d) Contingency plan

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/
 Understanding Project
1
Management

Learning Objectives
By the end of this chapter, you should be able
to:
• Describe the origins and growth of project
management as a discipline.
• Define projects and project management and
explain the concepts of progressive elabora-
tion and iterative activity as they apply to proj-
ect management.
• Describe the relationship between projects
and the organization, including the roles of
programs and portfolios, the function of a
Project Management Office (PMO), and the
characteristics of functional, projectized, and
matrix organizations.
• Identify and describe the five fundamental
processes of project management.
• List and define the ten knowledge areas of
project management.

Estimated timing for this chapter:

Reading 1 hour 20 minutes
Exercises 1 hour 30 minutes
Review Questions 10 minutes
Total Time 3 hours

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/ 1
2 SUCCESSFUL PROJECT MANAGEMENT

ORIGINS OF MODERN PROJECT

MANAGEMENT
Though projects have been managed since the beginning of civilization, project
management as a discipline is of more recent vintage. Imhotep, builder of the
first pyramid, was an architect, a physician, and possibly most importantly the
equivalent of prime minister, able to command all the resources necessary to
manage the project.
Military leaders were often project managers as well, and not merely on
the battlefield. At the Battle of Alesia (52 BCE), Gaius Julius Caesar built 24
miles of fortifications with a fortlet every 80 feet to defend his small force
against the massive Gallic army of Vercingetorix.
As mechanical and civil engineering emerged as formal disciplines in the
late 18th and early 19th centuries, engineers often served as project managers.
Gustave Eiffel did not merely design the tower that bears his name, but over-
saw its construction as well. This allowed him to identify and respond to some
of the technical challenges, such as building elevators that ran on slanted
tracks—something that had never been done before.
The new concepts of engineering led to the consideration of manage-
ment as a scientific discipline. Mechanical engineer Frederick W. Taylor began
studying ways to improve industrial efficiency and became one of the first
management consultants. He became known as the “father of scientific man-
agement” for his empirical studies, and many of his concepts, ideas, and ap-
proaches remain in use to this day. Although general management and project
management each have their unique qualities, the systematic study of general
management had a great influence on the way projects were managed.
Taylor’s college roommate, Henry Gantt, continued to work with him
for 30 years. Gantt developed the concept of incentive pay, linking the bonus
paid to managers to how well they trained their employees. He is, however,
best remembered in the discipline of project management for his development
of a bar chart that shows project progress. Though the chart is today known
as the Gantt chart, much of its modern format was actually developed by Pol-
ish engineer Karol Adamiecki.
What is often thought of as modern project management is even more re-
cent, dating back to the late 1950s. The Program Evaluation and Review Tech-
nique (PERT), a creation of the US Navy and Booz Allen Hamilton, allows
schedule analysis when details and durations of individual activities are un-
certain. At roughly the same time, DuPont Corporation and Remington Rand
developed the Critical Path Method (CPM), based on earlier scheduling tech-
niques that had played a role in the management of the Manhattan Project.
As projects have expanded in size and complexity, so has project manage-
ment grown as a discipline and career field distinct from engineering, archi-
tecture, and the military. The International Project Management Association
(IPMA), established in 1965, is a federation of more than 50 national and in-
ternational project management associations, and offers the IPMA Compe-
tence Baseline (ICB®) certification. The United Kingdom’s Association for
Project Management (APM) offers a Registered Project Professional (RPP)
designation.

© American Management Association. All rights reserved.

http://www.amanet.org/
Random documents with unrelated
content Scribd suggests to you:
 Kenpä moittipi keseä, 2630
ken hyweä hylkäisepi.

Keppi on kelwoton tueksi,

sana sairahan waraksi.

Kernas köyhä kuolemahan,

walmis waiwainen sotahan.

Kerran eläwän silmät nähdään,

ei kuolleen koskaan.

Kerran hywänä, kaksi pahana,

iän kaiken ilkiänä.

Kerran keksiä pitäpi,

toisen kerran kellistellä.

Kerran kurki puuhun,

silloinki jalka poikki.

Kerran köyhä köykähtää,

ei siiwolleen silloinkaan.

Kerran köyhä lehmän tappoi,

nahan pitkäksi wenytti.

Kerran köyhä löyhähtäpi,

senki kostohon kowahan.

Kerran saapi orja lemmen, 2640 orja lemmen, wanki

wallan; ei miniä milloinkaan, pojan waimo polwenaan.

Kerran, toisen, köyhä käypi rikkahan owen etehen.

 Kerran, toisen, köyhä rukka syöpi wiimeisen weronsa,
aiwan ainoan palansa.

Kerranko mies muonasta luikkaa.

Kerta joulu wuodessa.

Kerta kekriä pidetään,

toinen kerta kellistellään.

Kerta käydään Kemissä,

toinen kerta Torniossa.

Kerta mies petetään,

waan ei enää toista kertaa.

Kerta miestä merkitähän, kerta miestä, kuu hewoista,

wuosikausi morsianta.

Kerta riihen tappajana, kaksi kaalin appajana.

Kerta syntynyt kuolee. 2650

Kerta wiisaski petetään.

Kesti kestiä kysypi,

hywä pöydän pää pyhiä.

Kesti kestiä waatii,

pöydän pää pyöräystä.

Kestää Turun ämmän kirkon käynti.

 Kesä keikkuen tulepi,
talwi suuta muitsistellen.

Kesä kerkeimmällään,
nälkä närkeimmällään.

Kesää kekriin, syystä jouluun,

äsken talwi tassahtaa.

Kettu on koiralle sukua,

korppi haukan heimolainen.

Ketuilla ketut pyytään.

Ketulla on kewiät kengät, 2660 ne ei pauka pakkaisella, ei

kolka kowalla säällä.

Ketä kerran keksitään, sitä aina arwellaan.

Kewiät on lesken — Leskellä on kewiät.

Kewäinen kehno ilma,

hyweä ajattelepi.

Kewät keikkuen tulepi,

talwi suuta wääristellen.

Kewätrusko talwen jatko,

syysrusko kesän jatko.

Kewätsadet kaswattaa,
syyssadet kadottaa.

Kewättä kynteliltä, syksyä Uolowilta.

 Kewäällä on kelta kaunis, syksyllä matara kaunis.

Kewään jatkoa talwiset tuulet.

Kielellänsä lintuki laulaa. 2670

Kieli kellosta putosi, katoi ääni kalkkarasta.

Kieli kärkkäältä palaa.

Kieli on köyhällä rahaa, suu kurjalla kunniata.

Kielsi wanha Wäinämöinen

atroa poron perästä,
Lapin maasta taikinata.

Kielsi wanha Wäinämöinen

eloa emännätöntä,
koiratonta kartanoa.

Kielsi wanha Wäinämöinen

itsemennyttä manalle,
omin tunnoin tuonelahan.

Kielsi wanha Wäinämöinen

humalassa huutamasta,
wiinassa wiheltämästä.

Kielsi wanha Wäinämöinen

kukkaroa paikattua
wyöltä miehen naimattoman.

Kielsi wanha Wäinämöinen

kullalle kumartamasta,
hopialle horjumasta.

Kielsi wanha Wäinämöinen 2680

siian suolta suolimasta,
syömästä kalan kutuja.

Kielsi wanha Wäinämöinen

tytöstä emon tukia,
wanhan äitinsä waroa.

Kielsi wanha Wäinämöinen

wanhan nuorta tahtomasta,
kaunista käkeämästä.

Kielsi wanha Wäinämöinen

wenehessä wieremästä,
purressa parahtamasta.

Kielsi wanha Wäinämöinen wesillä wiheltämästä, lainehilla

laulamasta.

Kielsi wanha Wäinämöinen yksin öillä kulkemasta,

maantiellä makoamasta, sydän-yöllä soutamasta.

Kielty on kaupalta rahaton

ehkä hahden partahalla.

Kielty on kissa kellarista,

piski piimähuonehesta.

Kielty on kissa kirkosta,

pääsee koira jolloin kulloin.
Kierielee kanan munaki.

Kieriwät munatki pesässä. 2690

Kierrä minua, ele kiroa: sanoi kiwi kyntäjätä, niini köyden

wääntäjätä.

Kihku lapsen kirkkoon, kihku kirkosta kotihin.

Kiiskinen kaloja wanhin, wata wanhin pyydyksiä, pata

wanhin astioita.

Kiitellen kissa poikia tekee.

Kiitos ruoasta, tupakka kiitoksesta.

Kiittäin pahat naidaan, hywät ilman kiittämättä.

Kiittäin tyhmä työnsä tekee.

Kiittää wuohiki wierasta.

Kiitä huomena hewoista, partasuuna poikoasi, tyttöäsi

miehelässä, itseäsi ei ikänä.

Kiitä huomenna hewoista, 2700 wuonna toissa morsianta,

kolmanna kotiuroa, partasuuna poikoasi.

Kiitä illalla ilmaa, harmaapäänä poikoasi.

Kiitä kiiskistä — Kiitä sääskistä.

Kiitä kiwistä maata, laita lantta sawea.

Kiitä miestä, ele kylää.

 Kiitä muille muita maita,
itselle omia maita.

Kiitä paarmaista keseä,

mäkäräistä wuoden päätä.

Kiitä peltoa kiwistä:

se ei siementä kadota.

Kiitä pientäki hepoa,

pyri suurenki rekehen.

Kiitä sääskistä — Kiitä paarmaista.

Kiiwas akka kirnutessa, 2710 olutta pannessa äkäinen, koko

lempo leipoessa, wasta wiisas wuotehella.

Kipaten kiltaan, kontaten kotia.

Kipinästä maa kytepi,

tora tappelun tekepi.

Kipiä kiwellä lyöty,

kipiämpi kirwehellä.

Kirjawa kesäinen Kiesus,

monenmuotoinen Jumala.

Kirjawa keto kesällä,

ihmisen ikä kirjawampi.

Kirjawa tikka — Tikka kirjawa.

Kirjawasta karja kaunis.

 Kirki piiassa palapi,
kirki piian kintahassa.

Kirkko keskelle kyleä,

pappi kirkon partahalle.

Kirkkohon kipiä jalka, 2720

paha jalka pappilahan.

Kirkon kirwes ja rautalapio:

ne köyhän welan maksaa.

Kirsi piiasta kirisee.

Kirsi pojassa palapi, paha tammi pakkaisessa.

Kirwes hywä — Hywä ou kirwes.

Kirwes kyntäjän wasara, tappara kylänkäwiän, kiwi kuokka

köyhän miehen.

Kissa kiitellen eläpi,

katin poika kaunistellen,
koira päätä silitellen.

Kissa köyhän piika, koira köyhän renki, katinpoika palwelia.

Kissa on koiran renki: elää wähemmälläki henki.

Kissa tupahan tulepi: hiiret häihtywät kolohin; uros owen

aukasepi, naiset kaikki karsinahan.

Kissa yksin — Katti yksin. 2730

Kissan ilo hiiren itku.

Kissan kiuas, ämmän loukas,

miehen puhdas pöydän pää.

Kissan tullessa tupahan

hiiret reikihin menewät.

Kituu toukkaki puun raossa.

Kiusa lankee omaan kuppiin.

Kiwen mie — Luulin mie kiwen.

Kiwi ei jauha kiewastellen, ilman orjan olkapäittä piian

pienittä käsittä.

Kiwi ei jauha kiiwoitellen,

heinä ei heitellen ko'ota.

Kiwi ei kiellä kyntämästä,

kanto wiljan kaswamasta.

Kiwi on orjan kirjakangas, 2740 saawintanko saumasukka,

pankko orjan päänalanen.

Kiwi on orjan kirjawaippa,

pätsi orjan päänalanen.

Kiwinen maa wiljan kaswaa,

kiukkuinen akka työn tekee.

Kiwinen pelto, kiikkaat housut,

wuotawa wene ja riitainen akka,
ne on neljä hankalata.

Kiwiä kowaisimetki, maata marjamättähätki, tyttöjä papinki

piiat.

Kiwonen kiroelepi kiwen tyhjän jauhajata.

Kodon wilja kaukanaki.

Kohdatten on muilla korjat,

minun wäärälten wähäisen.

Kohta lapsi-kuollehella,
toinen wäärin mennehellä.

Kohta syöty saatu riista,

ajettu hywä hewoinen.

Kohta syöty saatu riista, 2750

maattu entinen emäntä.

Kohtuus paras kustaki,

kohtuus hywä makkaroistaki.

Koira haukkui konteloa,

wanha piika panteloa.

Koira haukkui, tuuli kantoi tapojani sinne tänne; minä miesi

täydellinen.

Koira kodissaan kopia, kukko höystettunkiolla.

Koira koiran tuntee.

Koira kotoansa naipi.

Koira kutsuen tulepi, hywä wieras kutsumatta.

Koira käski hänteänsä, häntä käski karwojansa, karwat

alkoiwat kahista.

Koira lyöpi leikkiäki,

sika totta tonkaisepi.

Koira nimen antaa, 2760

mies nimen kantaa.

Koira on kowille luotu: kiwille makoamahan, kalliolle

kuolemahan.

Koira on suden sukua,

korppi haukan heimolainen.

Koira syöpi koipikengät,

nauttipi nahan palaiset.

Koira syöpi oksehensa,

paha akka antimensa.

Koira welatta elää.

Koira äiän haukkuu,

tuuli enemmän kantaa.

Koiralla ei ole kunniata,

eikä häjyllä häpyä.
 Koiran häntä kosioille, oman kylän ottajille, kun ei tuone
tuonnempata, etsine etäämpätä, wetäne weden takoa.

Koiran suuhun hampaat jääwät.

Koiran weitsi wieraan pöytään. 2770

Koiran woitto ensimäinen, miehen woitto jälkimäinen.

Koiraparwi: poikaparwi.

Koirat haukkuu, kosiat tulee,

minä waiwainen alasti.

Koirat kutsuen tulepi,

hywät ilman lykkeleksen.

Koiwun oksa konnan palkka,

nuora pettäjän perintö.

Koiwusta ruoka, silmästänsä juoma.

Kokenut kaikki tietää, waiwainen kaikki kokee.

Kokille kopu tulepi, kun sika sikunan juopi, porsas wiinan

porkkoapi.

Kokki ruokansa kokepi,

makiansa maistelepi.

Kokki suolan koittelepi, 2780

puhetmiesi morsiamen.
 Kokki teki pöperää,
ruoka tuli wetelää.

Kokoa kylä kysypi,

waan ei karwan kauneutta.

Kolmannesta kowasta pahaki palaa.

Kolmas wasta tuskan näyttää.

Kolme miestä pienessäki paatissa tarwitaan: yksi syö,

toinen soutaa, kolmas peräpuikkoa pitää.

Kolme on katsoa kamala: wenet wedellä soutajatta, hepo

tiellä haltiatta, paha waimo wartiatta.

Kolme on kiirettä kesällä: yksi on rutu rukiilla, toinen

heinällä helinä, kolmas kallis kauran niitto.

Kolme on koskea kowoa: Hämehessä on Hälläpyörä,

Kaatrakoski Kainuhussa, ei ole Wuoksen woittanutta,
ylikäynyttä Imantran.

Kolme on koskea kowoa tämän ilman kannen alla, kolme

synkkeä saloa, kolme wuorta korkiata.

Kolme on kowin pahoa: 2790 hepo wedellä, wenet tiellä,

paha waimo wallan päällä.

Kolme on miehellä pahoa: yksi wuotawa wenoinen, toinen

heittiö hewoinen, kolmansi toruja akka.

Kolme yötä itkee tyttöki lapsen itkua;

muun aikansa itkee miestä.
 Kolmea ei tule uskoa: wenettä wesille,
hewoista tielle, waimoa talon päälle.

Kolmea on paha katsoa: olkia kengässä,

naskalia taskussa, ementätä ikkunassa.

Kolmikuissa kolkan kuulee,

kuusikuissa kukan ottaa.

Kolmisäinen Jumalan köysi.

Kolmiöisen wasikan korsi suussa.

Kompastuu hewoinenki kulkeissaan, saatikka ihminen

puheissaan.

Kompastuu hewoinenki — Erehtyy hewoinenki.

Konkelo koristelepi 2800 wyyhdillä wisun emännän, aiwan

karstin kankahilla.

Konna kalja oluen suhteen.

Konna konnan tuntee.

Konna mies aseetonna, paha paimen weitsetönnä.

Konsti kamala asia on.

Kontio kowa metsässä, uron kuolema kowempi.

Kontti konnalla seljässä; jonka saapi konnuudella, sen

kokoopi konttihinsa.
Kopia koira kotonansa.

Kopia kutsuttu wieras, ujo outo kutsumaton.

Koreile toisten häissäsi.

Koreutta kirkkokenkä, 2810

siweyttä silkkisukka.

Koria kotoinen leipä,

jos on täynnä tähkäpäitä.

Koria kutsuttu wieras,

koriampi kutsumaton.

Korjataan pahallaki koukulla uunia,

kun ei parempata ole.

Korkia kotoinen kynnys

toisen kerran kaswatessa.

Korpi kaapu köyhän miehen.

Korpi kurjalla kotina, salo sauna waiwaisella, kangas

kamaritupina.

Korpi luo komian kuusen,

kangas kaunihin petäjän.

Korpin nuornaki hewoinen,

suden koira wanhanaki.

Korppi kuiwalla ajaa.

 Kortta kaukaa haetaan, apilas 2820 aidan wiereen jätetään.

Korwa enemmän maita käypi, kun jalka.

Korwa enimmän maita kulkee.

Korwakuuloonsa koiraki haukkuu.

Kosi kullalla tytärtä, hopialla houkuttele, suosittele

sormuksilla, silkkinauhoilla sitele.

Koska aamuna paljo yrttiä kaswaa,

silloin siat loistaa.

Koska hyttiset paljo hewoisia leikkaa,

silloin on sadet läsnä.

Koska kissa karhuksi pääsee,

katso silloin karjasi.

Koska köyhän pyykki kuiwaa,

silloin rikkaan happanee.

Koska naapurin nurkka palaa,

silloin on omaki nurkkasi waarassa.

Koska on miekka hullun wyöllä, 2830

silloin werta wuodatetaan.

Koska rikkaat riitelewät,

silloin köyhän tukka tuoksuu.

Koska sammakko aamulla paljon parkuu,

silloin on sadet läsnä.
 Koska sankarit sotiwat,
silloin turkan tukka tuoksuu.

Koska tippui tynnyrini,

ystäwiä oli yltäkyllin,
tuli tytyäksi tynnyrini,
ystäwätä ei yhtäkään.

Koska tynnyrini tippui, moni minussa kiinni rippui; olut

tynnyristä puuttui, kohta kaikki minuun suuttui.

Koska Urpo turkki päällä, silloin kesä paita päällä.

Koskas helwetti täytyy.

Koskas hywä pahaa tekee.

Koskas laiskan työn teentö: syksyllä lokoa paljon, kewäillä

wettä paljon, talwella wilun wihakka, kesällä palawan pakko.

Koskas laiskan työn teentö: 2840 talwella kylmä, kesällä

helle, ei koskaan kohda'kuwaista.

Koskas tappi janoaa?

Koskee kowa pappilaanki.

Koskee se hepoon, joka kankeenki.

Koskee se koiraan, joka kalikkaanki.

Koskee se koiraan, joka karwaanki.

Koskee se käteen, joka lyötäwäänki.

Koskee se puuhun, joka lyötäwäänki.

Kosket suuret suljetahan, jaloimmat jaksetahan, waan ei

suuta suunnattoman, eikä lemmon leukaluuta.

Koti hywän kiittää, talo hywän tarwitsee.

Koti on muilla koppeloilla, 2850 kartano kanoilla muilla;

minä koppelo koditon, minä kana kartanoton, minä pyy
pesätön lintu.

Kotihinsa kuollut wiedään.

Kotikauppa paras kauppa.

Kotikissa hiiren ottaa.

Kotikoira woittaa metsäkoiran haukkumasta.

Kotkan tiet on taiwas alla, hahtien jäljet merellä, pojan

polut tyttölöissä.

Koto hywä kiittää.

Koto paha muistaminen, pito hywä jättäminen.

Koto sia pahan orpanan.

Koto tähteen sia on.

Kotoansa koiraki kopeilee. 2860

Kotokatti hiiren murtaa.

Kotona kodon sanomat.

Kotona kowan wara.

Kotona kullaki paras.

Kotona lapsi enolassa, tätilässä wieras lapsi.

Kotonansa hywä koira haukkuu.

Kotonansa koiraki kopia.

Koukun sawu henki mulla, maitowelli suurin surma.

Koura kolkkaan, kahmalo keskelle paikkaa.

Kowa kaikkiin koskee, 2870 pehmiä ei puolinkaan.

Kowa kotonsa pitää.

Kowa kowalle wastaa.

Kowa on kuolema kesäinen.

Kowa on surma silmin nähden,

kuolema käsin pidellen.

Kowaa kowan ajalla,

pehmiämpää perästä.

Kowat on kourat kuolemalla.

Kowin kielti Wäinämöinen, epäsi suwannon sulho, atroa

poron perästä, Lapin maasta taikinata.

Kowin korskui konnan ruuna, hirnahti häjyn hewoinen.

Kowuudeksi lumi lehteen.

Kuha kuulu, lahna laaja 2880 wenehessä köyhän miehen.

Kuha suuri, lahna laaja katsoa katehen silmän, wenehessä

wierahassa.

Kuhun miekkansa Kuningas,

sihen köyhä kirwehensä.

Kuhun puu kaatuu,

siinä puu maatuu.

Kuinka lienee kunki laatu eläissänsä ennen saatu, kun

pitäpi, niin pysypi.

Kuitu maasta korjataan,

tilka maahan heitetään.

Kuitu maasta ottaminen,

tilka maahan jättäminen.

Kuka ei kullalle kumarra,

horju ääressä hopian?

Kuka Jumalan neuot tiesi?

Kuka kaikkein kielen taitaa,

kielen taitaa, mielen noutaa?

Kukan koiran hännän aidalle nostaa 2890

jos ei itse wiitsi?

Kuka kotowarkaan katsoo?

 Kuka kyrsän kylässä syöpi,
se huolen kotia wiepi.

Kuka solmi kananmunan,

kiersi köyttä ruumenista?

Kuka tiesi, kenkä luuli

lapsen orwoksi tulewan?

Kuka tiesi, kenpä luuli peipoisen ylenneheksi, ketonurmen

kaswaneeksi, lapsen laihan paisuneeksi?

Kuka tiesi kunki mielen, kenkä kenenki sydämen?

Kuka uskoi, kenpä luuli: kiiskistä kalan tulewan, ahwenesta

aimo ruoan, leiwän särpimen särjestä?

Kukapa kylleä kysypi, olewata onnahtapi?

Kukapa tässä kukkunepi, kenpä kielin laulanepi, kun tämä

kana katopi, munalintu muunnahtapi?

Kukapas kissan silmät pesi, 2900 jos ei itse wiitsi?

Kukas keksi köyhän lapsen kesannolla kenkiwäksi, rannalla

rakentawaksi?

Kukas tyytymättömän täytti?

Kukkis pois, torpan kukko,

tassimasta talon kanoja.

Kukko jywään tulepi,

kananpoika uutisehen.
 Kukko kylän ilmoittaa,
haukkuu koira korwessaki.

Kukko lauloi Kuurin maassa,

kana kaakotti Wirossa.

Kukko on päällä kurjanaki,

kana alla armonaki.

Kukko sulla, kukko mulla,

kukko meillä kummallaki.

Kukko teille, kukko meille,

kukko kaikelle kylälle.

Kukko sanoo: ruoki minua Sipin 2910

päiwään asti; heitä sitte hännästä hankeen.

Kukkupi käkeä kaksi kahden puolen kaiwotietä; satuin noita

kuulemahan, hywä oli kuulla kummaistaki.

Kukkuu käki kurjallenki, heläjäpi herjällenki.

Kuku kultainen käköinen, helkyttele hietarinta kultoa

kujoiset täynnä, hopehia tanhuaiset!

Kulkiessa matka kuluu,

wiipyessä wiikon päiwät.

Kulta kylmä kumpaliksi,

wilu waimoksi hopia.

Kulta ruskia, ruis ruskiampi.

 Kultaa kewäinen ruoho, tautia talwenalainen.

Kultaa yössä kuluu.

Kultainen kotielanto — Ah kulta!

Kuluu aika seisottuna, 2920

sen paremmin istuttuna.

Kuluu kuikistellenki,
menee maistellenki.

Kuluu pidettäwä,
otettawa onnahtaa.

Kuluu päiwä pilwessäki,

ikä ilman naimattaki.

Kuluu päiwä pilwessäki,

ikä yksipuolisnaki.

Kuluu päiwä pilwessäki,

murenee murehessaki.

Kumartapi kuusen latwat, järähtäpi järwen rannat

kuningasten kulkiessa, waltojen waeltaessa.

Kumma kuusinen lusikka,

katajainan kauhapahka.

Kumman kulkewa näkepi

talon toisen tyttäressä.
 Kumman kuulepi Jumala:
lukianko, laulajanko.

Kummat kulkewa näkepi, 2930

kymmenet kylänkäwiä.

Kummiksi on kurki puussa,

imeeksi waris wesillä.

Kun ei auta armo luojan,

ei auta oma yritys.

Kun ei kylmä kynteliltä,

ei palele paawalilta;
kylmää kynnet kyntäjältä,
warpahat wakoajalta.

Kun ei kylmä kyntelinä, ei palele paawalina; ei ole hellet

heinäkuulla, lämmin keskellä keseä.

Kun ei nuorra wiiwykkiä,

ei ole wanhana waraa.

Kun ei tapaa hamarasta,

niin jääpi terällenki.

Kun ei wappuna waossa,

niin ei pouka pohtimessa.

Kun ennen kuoltiin, niin wiiltiin.

Kun ensimäinen lumi aidan rakoja tukkii, silloin on wanhoilla

akoilla hywä kylwää.
Kun et saata, niin syötä. 2940

Kun hullu markkinoille tulee,

silloin saksa rahoja saapi.

Kun hullu wiisasta neuoo,

wiisas willihin tulepi.

Kun härkä kyntelinä räystään alta juo,

silloin maariana kukko janoon kuolee.

Kun jouhi saadaan, niin hewoista tehdään.

Kun jääpi terältä, niin jääpi hamaraltaki.

Kun kaikki yhden kiwen päälle sylkee,

pian se kastuu.

Kun kaksi warasta riitelee,

niin talonpoika lehmänsä saa.

Kun kauhalla aljetaan,

niin lusikalla lopetetaan.

Kun kerran tulee aljetuksi,

niin aina tulee annetuksi.

Kun kissa karhuksi kaswaa, 2950

waro silloin silmiäsi.

Kun kissa karhuksi pääsee,

niin kaiken karjan tappaa.
 Kun kissasta karhu kaswaa,
niin hän kaiken karjan kaataa.

Kun koiraski kowan näkee,

wielä seli munan tekee.

Kun konna pääsee korrelle,

niin hän pyytää orrelle.

Kun kowaaki kalwetaan, totta siitä hiukka lähtee.

Kun kowan näkee, niin koiraski kantaa.

Kun kowan näkee, niin koiraski pojan tekee.

Kun kukko Sipin päiwänä kulpasta juo, niin maariana isosta

allikosta.

Kun kynsi kaswaa, niin kynä katoo.

Kun kynsi katoo, niin kynä kaswaa 2960

Kun kynä katoo, niin kynsi kaswaa.

Kun käsi hywän tekepi, sitä silmä katselepi.

Kun käteen, niin kärsään.

Kun laiska liikkeelle lähtee,

niin hän kotonsa koipee.

Kun lapsi saa, mitä itkee,

niin se on ääneti.
 Kun lie tosi, niin seisokoon;
kun lie walet, niin waipukoon.

Kun mies wanhenee, niin tarha pienenee.

Kun minä kuolen kuulu piika, katonen kasariwaski, jääwät

sulhoiset surulle, miehet mielimurtehille.

Kun minä suutuin surwomasta, wäsyin wettä kantamasta,

suurus suustani putosi, hywä leipä leuoiltani.

Kun nurkka palaa, niin on toinenkin waarassa. 2970

Kun ohran hiukset näkywät,

warresta silloin wiikatteesi.

Kun oisi kiwi leipänä ja wesi juomana,

sitte laiskan elää kelpoaisi.

Kun oisin paimenna poloinen,

eli paimenen tytärnä,
kuuluisi kulosta ääni,
heläjäisi heinikosta.

Kun oisin poikana poloinen,

kalki jousen kantajana,
ei ne pyyt pyhää pitäisi,
orawaiset oisi jouten.

Kun olin ennen nuorra miessä,

miekkani kädessä kääntyi,
kun kewyisin haawan lehti,
eli leppäinen palikka.
 Kun olin ennen nuorra miessä,
nuorra miessä naimatonna,
moni katsoi muotohoni,
warteheni walkoitteli.

Kun olin ennen nuorra miessä,

sylen syöksin keihäswartta
peltohon alaperähän,
maahan mättähättömähän.

Kun olin miessä nuorempana, hersyin heinän karwaisena:

aidan kolkat woita lypsi, kiwoiset muni munia.

Kun olin miessä nuorempana, toki tunsin laskuwäylät,

kosket kulkia osasin: tousa oli toisessa kädessä, toisella pidin
pereä.

Kun olin miessä nuorempana, 2980 tunsin mie tupakan

juoda, piipun suussani piteä.

Kun olin miessä nuorempana, wielä wiinan juomatonna, piti

piikaiset hywänä, waimot pääni walkiana.

Kun olisi — Kun oisi.

Kun olisin — Kun oisin.

Kun on kaukana, niin ammoo,

kun on likellä, niin puskee.

Kun on kurja kumpalina,

niin on karhu kantapäillä.
 Kun on kuusen kaatajata,
kyllä on oksan ottajata.

Kun on liki, niin puskee,

kun on kaukana, niin ammoo.

Kun on miniä mielellinen,

niin on lanko laadullinen.

Kun on oikein Otawa, sarwet suoraan suwehen, pursto

perin pohjaisehen: silloin nuorten nousuaika, wanhojen lepuu-
aika.

Kun on onneni kowempi, 2990

niin on suuni rohkiampi.

Kun on peukalo urosta,

niin on naista naukiampi.

Kun on puola puolikypsi,

niin on pelto kokokypsi.

Kun on päiwä puolessa,

niin on nälkä suolessa.

Kun on pääsnyt suusta,

niin pitää päästä kukkarosta.

Kun on ruossa, niin on reessä;

karhella kahden isännän.

Kun on ruossa, niin on reessä,

ylisellä pieleksessä.
 Kun on usma uunna wuonna, silloin halla heinäkuussa,
talwi keskellä keseä.

Kun on wampa warpahassa,

sydäntäki syytelepi.

Kun on ämmä puhetmiesnä,

niin on piru konttimiesnä.

Kun pää poikki pannaan, 3000

jo silloin jalatki jokeen joutaa.

Kun rikkaat riitelewät,

silloin köyhä rauhan saapi.

Kun rupesi, niin repesi.

Kun tahdot talwisen waimon, ota olkihuonehesta, riusan

warresta walitse, kiwenpuusta kihlaele.

Kun tulee alotetuksi,

niin tulee kulutetuksi.

Kun tulee otetuksi,

niin tulee annetuksi.

Kun tulepi tuskan soutu,

hätäpäiwä päälle saapi,
silloin luotan luojahani,
turwaan Jumalahani.

Kun tämä kana katopi,

punaposki pois tulepi,