KAYTOME-GULOD ELEMENTARY

Paaralan: Baitang: ONE

SCHOOL
MATATAG Kto10 Guro: ALETA LYN A. LOPEZ Asignatura: LANGUAGE
Kurikulum
Lingguhang Aralin Petsa: DECEMBER 16 – 19, 2024 Markahan/Linggo: Week 2

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
I. NILALAMAN, MGA PAMANTAYAN, AT MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO NG KURIKULUM
A. Pamantayang The learners demonstrate ongoing development in decoding images, symbols, and high-frequency and content-specific
Pangnilalaman vocabulary; they understand and create simple sentences in getting and retelling information from texts, about one’s
community and everyday topics (narrative and informational); and they recognize how language reflect cultural practices
and norms in their environment.
B. Pamantayang The learners use their developing vocabulary to communicate with others, record, report ideas and retell information and
Pagganap share personal experiences in relation to the texts they viewed or listened to, their community, and content-specific topics.
C. Mga LANG1AL-I-1 Notice the LANG1LIO-I-4 Interact LANG1AL-I-1 Notice the LANG1LIO-I-4 Interact
Kasanayang features (e.g., sounds, purposely and participate in features (e.g., sounds, purposely and participate in
Pampagkatuto intonation, signs) of their first conversations and discussions intonation, signs) of their first conversations and discussions
language and other languages in pairs, in groups, or in whole- language and other languages in pairs, in groups, or in whole-
in one’s context. class discussions. in one’s context. class discussions.
b. Give or offer information a. Make requests
LANG1AL-I-2 Recognize how c. Communicate needs LANG1AL-I-2 Recognize how e. Seek help
a change in intonation d. Clarify information a change in intonation f. Take part in or take turns in
(volume, pitch) and body f. Take part in or take turns in (volume, pitch) and body conversation or discussion
language can change the conversation or discussion language can change the
meanings of meanings of LANG1LIO-I-5 Share
utterances/expressions. LANG1LIO-I-5 Share utterances/expressions. confidently thoughts,
a. Recognize the difference confidently thoughts, a. Recognize the difference preferences, needs, feelings,
between statements, preferences, needs, feelings, between statements, and ideas with peers,
questions, commands and and ideas with peers, teachers, questions, commands and teachers, and other adults.
exclamations. and other adults. exclamations.
b. Respond to change of b. Respond to change of LANG1LDEI-I-4 Use high-
tones and cues through facial LANG1LDEI-I-4 Use high- tones and cues through facial frequency and content-specific
expressions, frequency and content- specific expressions, gestures and words referring to community.
gestures and actions words referring to community. actions

LANG1AL-I-3 Recognize how LANG1AL-I-3 Recognize how

language reflects cultural language reflects cultural
practices and norms. practices and norms.
a. Share about the a. Share about the
language(s) spoken in the language(s) spoken in the
community. community.
b. Share words and phrases b. Share words and phrases
in their language in their language
 LANG1IT-I-3 Engage with or LANG1IT-I-3 Engage with or
respond to a short spoken respond to a short spoken
texts. texts.
a. View or listen to spoken a. View or listen to spoken
texts texts
D. Mga Layunin a. recognize the a. take part in or take turns in a. recognize the features a. take part in or take turns  Nakikilala ang
features of their first conversation or of their first language in conversation or pagkakaiba sa
language and other discussion; and other languages in discussion; pagitan ng
languages in a b. share confidently thoughts, a community context; b. share confidently pangungusap at
community context; preferences, needs, b. tell how language thoughts, preferences, padamdam
b. tell how language feelings, and ideas with reflects cultural needs, feelings, and  Gumagamit ng
reflects cultural peers, teachers, and other practices and norms ideas with peers, angkop na mga
practices adults; and through sharing about teachers, and other salita sa
c. and norms through c. use relevant words in giving the language(s) adults; and pagbibigay ng
sharing about the information and spoken in community; c. use common and impormasyon at
language(s) spoken communicating needs. c. share words and appropriate language to pagpapahayag ng
in community; share phrases in first express a request or pangangailangan
words and phrases in language ask for a favor.  Nakikilala ang
first language d. recognize the pagkakaiba sa
d. recognize the difference between pagitan ng tanong
difference between questions and at utos
statements commands in terms of  Gumagamit ng
and exclamations in intonation; and karaniwang at
terms of intonation; e. respond appropriately angkop na wika sa
and to the change of tones pagpapahayag ng
e. respond and cues through kahilingan o
appropriately to the facial expressions and paghingi ng pabor
change of tones and body language.
cues through facial
expressions and
body language.
II. NILALAMAN/PAKSA Using common and
Recognizing the difference Using relevant words in Recognizing the difference
appropriate
between statements and giving information and between questions
language in expressing a
exclamations communicating needs and commands
request or asking for a favor
III. MGA KAGAMITANG PANTURO AT PAMPAGKATUTO
A. Mga
Sanggunian
B. Iba pang
Kagamitan
IV. MGA PAMARAANG PANTURO AT PAMPAGKATUTO
Bago Ituro ang Aralin
Panimulang Gawain Pinag-aralan natin noong Pinag-aralan natin kahapon ang Pinag-aralan natin kahapon ang Pinag-aralan natin kahapon ang Naaalala niyo ba ang mga
nakaraang linggo ang mga pangungusap na nagsasabi o mga tiyak na salitang ginagamit pangungusap na nagtatanong pinag-aralan natin sa buong
karanasan tungkol sa mga tiyak nagsasalaysay at pangungusap sa pagsasabi ng iyong anag-uutos. Magbigay nga kayo lingo?
na paksang may tuon sa na nagtataglay ng matinding nararamdaman at ng halimbawa ng mga ito.
nilalaman gayundin ang mga damdamin. Magbigay nga kayo pangangailangan gayundin ang Magbigay ng halimbawa ng
pamilyar na katawagan sa mga ng halimbawa ng mga ito. pagbibigay- impormasyon gamit Tumawag ng limang mag-aaral. mga araling natalakay natin.
tao sa inyong pamayanan. ang mapa. Magbigay nga kayo Iproseso ang kanilang mga
Magbigay nga ng kayo ng Tumawag ng limang mag- aaral. ng halimbawa ng mga ito. sagot.
halimbawa ng mga ito. Iproseso ang kanilang
mga sagot. Tumawag ng limang mag- aaral. Naranasan na ba ninyong
Tumawag ng limang magaaral. Maaaring magbigay ng mga humingi ng isang bagay o pabor
Iproseso ang kanilang mga pangungusap gamit ang mga ito. sa iyong kapuwa?
sagot. Iproseso ang kanilang mga
sagot.

1. Ano- ano ang mga lugar

na makikita sa mapa?

1. May sari-sari store o 1. Ano ang nakikita ninyo

tindahan ba malapit sa sa larawan?
bahay ninyo? 2. Sino sa inyo ang mahilig
2. Ano-ano ang mga 2. Saang lugar kayo madalas gumuhit o magpinta?
makikita sa isang sari- pumunta? 3. Ano ang madalas
sari store o tindahan? 3. Maaari ba kayong magbahagi ninyong iguhit o ipinta?
3. Ano ang mga gusto ng inyong mga karanasan sa mga
ninyong bilhin sa sari- lugar na ito?
sari store o tindahan?
4. Paano bumili sa isang
sari-sari store o
tindahan?
Gawaing Paglalahad Pag-aaralan natin ngayon ang Pag-aaralan natin ngayon ang Pag-aaralan natin ngayon ang Pag-aaralan natin ngayon ang Sa araw na ito, babalikan
ng Layunin kaibahan ng pahayag na mga salitang maaari nating kaibahan ng pahayag na wastong paggamit ng mga tiyak natin ang pagkakaiba ng
nagsasalaysay gamitin sa pagbibigay ng nagtatanong na salita sa paghingi ng isang pangungusap at
ng Aralin
at pahayag na nagpapakita ng impormasyon at pagpapahayag at pahayag na nag-uutos bagay o pabor o pakikiusap sa padamdam, tanong at utos,
matinding damdamin tungkol sa ng ating nararamdaman at tungkol sa iba't ibang kapuwa o mga tao sa ating at ang paggamit ng angkop
 iba't ibang gawain sa pangangailangan. sitwasyon sa komunidad komunidad. Gayundin ang na wika sa pagpapahayag
komunidad gayundin ang gayundin ang maayos na maayos na pagtugon sa ng kahilingan.
maayos na pagtugon sa pagtugon sa pagbabago ng pagbabago ng tono at pahiwatig
pagbabago ng tono at tono at pahiwatig sa sa pamamgitan ng ekspresyon
pahiwatig sa pamamgitan ng pamamgitan ng ekspresyon ng ng mukha at wika/galaw ng
ekspresyon mukha at wika/galaw ng katawan.
ng mukha at wika/galaw ng katawan.
katawan.
Gawaing Pag-unawa Ipakita muli ang larawan ng Pakinggan at ulitin ninyo ang mga Pakinggan at ulitin ninyo ang Bigyang-pansin natin ang mga
sa mga Susing- tindahan o sari-sari store at salitang babanggitin ko. mga salitang babanggitin ko. salitang pinag-aralan natin
Salita/Parirala o banggitin ang mga noong nakaraang araw.
Mahahalagang pangungusap tungkol dito. diretso Ano
kaliwa Sino Pakinggan at ulitin ninyo ang
Konsepto mga salitang babanggitin ko.
1. Bumili si Ate ng kanan Saan
sa Aralin
tatlong itlog sa tindahan. nasa kanto Kailan
2. Maaari ring bumili sa tabi ng Bakit maaari
ng gatas at tinapay dito. sa gitna ng Paano puwede
3. Makikita rin dito ang nasa tapat ng pakiusap
iba’t ibang pang-araw-araw Ang mga salitang binaggit natin paki
na kailangan natin. Ang mga salitang binaggit natin ay ginagamitan natin kapag tayo
ay nagpapakita ng pagbibigay ng ay nagtatanong tungkol sa isang
Ang mga binangit kong impormasyon. Maaari nating ideya o sitwasyon.
Maliban sa pagpapahayag ng
pangungusap ay nagsasabi gamitin ang mga ito sa 1. Ano ang ginagawa ng
nararamdaman at
ng impormasyon tungkol sa pagbibigay ng direksyon o mga tao sa larawan? pangangailangan, ang mga
larawan. panuto. 2. Sino ang nagwawalis sa salitang binaggit natin ay
kalye? maaari rin nating gamitin sa
Tuwing nabibili mo ang mga Pakinggang muli at ulitin ninyo
bagay na gusto mo sa ang mga salitang babanggitin ko. 3. Saan sila kumukuha ng paghingi ng isang bagay o
mga sako? pabor at pakikiusap sa
tindahan, ano madalas na
nasasabi mo? Kapag ubos maaari 4. Kailan nila ibabalik ang kapuwa o ibang tao.
na ang nais mong bilhin? puwede mga walis na hiniram sa
amin.
Ang mga binangit nating Ang mga salitang binaggit natin 5. Bakit sila naglilinis ng
salita o parirala ay ay maaari nating gamitin sa
paligid?
nagsasabi ng matinding pagpapahayag ng ating
damdamin. nararamdaman at 6. Paano natin
pangangailangan. mapapanatili ang
kalinisan ng ating
barangay?

Habang Itinuturo ang Aralin

Pagbasa sa Inutusan si Ana ng kaniyang Ang Pagpunta ni Riza sa Café Ang Paligsahan sa Barangay Basahin: Panuto: Tukuyin kung ang
Mahahalagan nanay na bumili sa tindahan. 1. Puwede po ba akong sumali? bawat pangungusap ay
g Gustong-gustong pumunta ni Si Maya ay isang batang mahilig 2. Maaari mo ba akong Pahayag na Nagsasalaysay
Ana: Pabili po. Riza sa café upang bumili ng magpinta. Isang araw, may tulungan? o Pahayag na Nagpapakita
Pag-unawa/Susing Aling Betty: Ano ang bibilhin gatas at paborito niyang cookies inanunsiyo ang kapitan ng 3. Pakisabihan mo na rin ng Matinding Damdamin.
Ideya mo? kaya pagkatapos nilang kanilang barangay. ang mga kaibigan mo. Gumuhit ng ⭐ kung ito ay
Ana: tatlong pirasong gatas po magsimba, agad niyang tinanong Pahayag na Nagsasalaysay,
Aling Betty: Heto ang tatlong ang kaniyang ina. 1. Ano ang inanunsiyo ni at ❤️kung ito ay Pahayag na
pirasong gatas, Ana. Kapitan Lito? Nagpapakita ng Matinding
Ana: Magkano po ito? Aling “Nay, puwede po ba tayong Damdamin.
Betty: Tatlumpong piso. pumunta sa café?” tanong ni “Ano po ang gagawin sa
Ana: Ito po ang bayad ko. Riza. paligsahan, Kapitan?” tanong ni 1. "Napakasakit ng sinabi
Salamat po! “Oo naman, anak. Hindi naman Maya. niya sa akin!"
Aling Betty: Walang anuman. ito ganoon kalayo.” sagot niya. “Pipili ka ng isang tema at 2. "Kahapon, nagtungo
magpinta ka ng larawan tungkol
Pag-uwi sa bahay... 1. Sino ang gustong dito.” sagot ni Kapitan Lito. kami sa parke upang
Ana: Yehey! Nakabili po ako ng pumunta sa cafe? “Saan po ito gaganapin, maglaro."
tatlong gatas, inay. 2. Ano-ano ang bibilhin ni Kapitan?” tanong muli ni Maya. 3. "Nakakabighani ang
Inay: Ang galing-galing mo, Riza sa cafe? “Sa barangay hall natin, Maya.” tanawin dito sa
anak! sagot ni Kapitan Lito. bundok!"
“Paano po tayo makapupunta sa "Maganda po! Puwede po ba 4. "Ang pamilya ay
Bumili muli si Ana sa tindahan. café? Maaari mo po bang ituro sa akong sumali?" tanong ni Maya
nagtulungan upang
Ana: Pabili nga po. Aling Betty: akin ang daan, Inay?” tanong muli kay Kapitan.
Ano iyon? Ana: Pabili po ng ni Riza. linisin ang kanilang
limang tinapay. "Tingnan mo, Riza. Mula rito, 2. Saan gaganapin ang bakuran."
Aling Betty: Naku! Naubos na maglalakad tayo nang diretso paligsahan sa pagpinta? 5. "Grabe! Hindi ko inakala
ang tinapay namin. hanggang sa sinehang nasa tapat na mananalo tayo!"
Ana: Sayang! Naubusan po ng pamilihan. Pagdating natin "Oo, Maya! Puwede kang
ako. Sige po. Salamat po! doon, liliko tayo sa kaliwa.” sagot magpinta ng iyong sarili o kahit
Aling Betty: Walang anuman. ng kaniyang ina. anong nakikita mo sa barangay.
Ihanda mo na ang iyong mga
1. Sino ang inutusan ng 3. Ano ang nasa tapat ng lapis, krayola at iba pang bagay
nanay na bumili sa pamilihan? na gagamitin mo sa susunod na
tindahan? linggo. Pakisabihan mo na rin
2. Ano-ano ang mga "Sa kaliwa po? Tapos po?" ang mga kaibigan mo.” utos ni
nabili ni Ana? tanong ni Riza. Kapitan.
3. Magkano ang mga "Pagkatapos, maglalakad tayo ulit
gatas na nabili ni Ana? nang diretso hanggang Pag-uwi sa bahay, agad na
4. Ano ang naramdaman makarating tayo sa paaralan. kinuha ni Maya ang mga gamit
ni Ana nang Nasa tapat naman nito ang sa pagpinta at nagsimulang
maubusan siya ng ospital kung saan ka gumuhit.
tinapay sa tindahan? ipinanganak.” tugon ng kaniyang "Maaari kayang iguhit ko ang
ina. puno sa harap ng bahay namin?"
tanong ni Maya sa sarili.
4. Ano naman ang nasa "Maganda siguro iyon."
tapat ng paaralan?
3. Ano ang naisip na iguhit
“Malayo pa po ba ang café sa ni Maya?
ospital, inay?” tanong muli ni
Riza. Habang nagpipinta, nakita siya
“Maglalakad na lamang ulit tayo ng kaniyang ate.
nang diretso hanggang marating
natin ang isang kanto. Sa "Maya, bakit ka nagpipinta?"
kaliwang bahagi nito, makikita na tanong ng kaniyang ate.
natin ang café.” sambit ng "Pinipinta ko po ang puno sa
kaniyang ina. harap ng bahay namin.
Nagsasanay ako kasi gusto kong
“Sige po, Inay! Malapit lang po sumali sa paligsahan. Maaari mo
pala. Puwedeng- puwede nga po ba akong tulungan?" sagot ni
nating lakarin.” nakangiting tugon Maya.
ni Riza. "Magandang tema iyan, Maya!
Huwag mong kalimutan, dapat
5. Sa palagay ninyo, nasiyahan malinis at makulay ang iyong
ba si Riza sa mga bagong likha." paalala ng kaniyang ate.
nalaman niya?
4. Bakit nagsasanay magpinta si
Maya?
5. Ano ang paalala sa kaniya ng
kaniyang ate?

Dumating na ang araw ng

paligsahan. Nagtipon- tipon ang
mga tao sa plasa malapit sa
barangay hall.
Nang matapos na ang lahat ng
mga kalahok, ipinakita na ang
kanilang mga likha.
“Ang ganda ng mga
gawa ng lahat! Tingnan natin
kung sino ang mananalo.” sabi ni
Kapitan Lito.
"Mananalo kaya ako?
Magugustuhan kaya nila ang
aking ipininta?" tanong ni Maya
sa sarili.
Matapos ang ilang minuto,
tinawag ni Kapitan Rosa ang
pangalan ni Maya.
“Maya, ikaw ang nanalo sa
paligsahan!"
"Talaga po?" tanong ni Maya na
puno ng saya. "Salamat po,
Kapitan!"
 6. Ano ang naramdaman
ni Maya nang siya ay manalo sa
paligsahan?
7. Sa palagay mo, anong
katangian ang ipinakita ni Maya
sa
kuwento?
Pagpapaunla Bakit mahalaga ang tindahan Batay sa kuwentong ating Pakinggan nang mabuti ang mga Batay sa mga pangungusap Panuto: Gamit ang mapa
sa ating komunidad? Maliban napakinggan, gumamit si pangungusap na sasabihin ko. na ating napakinggan, na ginawa natin,
d ng
sa tindahan, saan pa tayo Riza ng tiyak na mga salita gumamit si Maya ng tiyak na magsasabi ako ng mga
Kaalaman at namimili ng mga sa pagpapahayag ng 1. Ano po ang gagawin sa mga salita sa paghingi ng lugar na gusto kong
Kasanayan pangangailangan natin? kaniyang nararamdaman at paligsahan, Kapitan? isang bagay o pabor at puntahan. Magbibigay
sa Mahahalagang pangangailangan. 2. Saan po ito gaganapin, pakikiusap sa kapuwa o naman kayo ng tamang
Pakinggan nang mabuti ang Kapitan? ibang tao. direksyon gamit ang mga
Pag-unawa/Susing
mga pangungusap na sasabihin  Paano ulit nagtanong 3. Maya, bakit ka salitang diretso, kaliwa,
Ideya
ko. si Riza sa kaniyang nagpipinta? Ano- ano ang mga salitang kanan, nasa kanto, sa
1. Bumili si Ana ng nanay? ginamit ni Maya? tabi ng, sa gitna ng, at
tatlong pirasong gatas sa Ano ang napansin ninyo sa tono nasa tapat ng upang
tindahan.  Ano- ano ang mga ng pagbasa sa mga matulungan akong
2. Walang tinapay sa pangungusap na pangungusap? makarating sa tamang
tindahan ni ALing Betty. ginamitan natin ng lugar sa mapa.
3. Yehey! Nakabili ako mga salitang ito? Ang mga pangungusap na
ng tatlong pirasong gatas sa binaggit natin ay ginamitan natin
tindahan. Maliban sa “puwede” at ng mga tiyak na salita kapag tayo
4. Sayang! Naubusan po “maaari”, may ilan pang tiyak ay nagtatanong tungkol sa isang
ako ng tinapay. na salita ang maaari nating ideya o sitwasyon.
gamitin sa pagpapahayag ng
Mga Tanong: nararamdaman at 1. Pipili ka ng isang tema
1. Paano ko binanggit pangangailangan tulad ng at magpinta ka ng larawan
ang mga pangungusap? “paki” at “pakiusap”. tungkol dito.
2. Ang mga ito ba ay 2. Ihanda mo na ang iyong
nagsasabi o nagtatanong ng mga lapis, krayola at iba pang
impormasyon? o nagpapakita bagay na gagamitin mo
ng matinding emosyon? sa susunod na linggo.
3. Huwag mong kalimutan, dapat
malinis at makulay ang iyong
likha.

Samantala, ang mga

Pag-usapan ang mga pangungusap na binaggit natin
salitang gamit sa pagbibigay ay nagsasaad ng pag-uutos
ng direksyon. tungkol sa isang ideya o
sitwasyon.
 Mahalagang malaman
ang mga salitang ito
upang matulungan natin
ang iba na
nangangailangan ng
direksyon. Magagamit
din natin ito upang
ilarawan kung nasaan
tayo kung sakaling
maligaw.

Magsanay sa
pagtatanong at
pagbibigay ng direksyon
gamit ang mapa ng
pamayanan at ang mga
pangunahing salita.

Halimbawa:
Paumanhin po. Nasaan
po ang ?

Naghahanap po ako ng
makakainan, nasaan po
ang ?

Pagpapalalim ng Ngayon naman ay maglalaro Hatiin ang mga mag-aaral sa Paano kayo magpapakita Hatiin ang mga mag-aaral sa 4 PANGKATANG GAWAIN
Kaalaman tayo ng palabunutan. Itaas maliliit na grupo. Hayaan ng magalang na sagot sa na grupo. Hayaan ang bawat
ang kamay ng gustong silang gumawa ng sariling mga sumusunod na grupo na gumawa ng sarili nilang Hatiin ang klase sa apat
at Kasanayan sa
bumunot ng papel dito sa dayalogo para sa mga sitwasyon. mga pangungusap tungkol sa na grupo
Mahahalagang
loob ng supot. ibinigay na sitwasyon. pamayanan gamit ang mga
Pag-unawa/Susing Hikayatin silang maglagay ng Mga sitwasyon: sumusunod na parirala. Panuto: Babasa ako ng
Ideya Babasahin ko ang nakasulat iba't ibang damdamin o 1. Gusto mong Pangkat 1: “Maaari po bang mga panungusap.
sa papel. Itaas ang kanang emosyon sa kanilang mamasyal sa museo. makahingi...” Tutukuyin ng bawat
kamay kung ang binasa dayalogo, tulad ng napag- 2. Gagamitin mo ang Pangkat 2: “Pakiabot po ng...” grupo kung ang
 kong pahayag ay usapan kahapon. iyong sapatos sa susunod Pangkat 3: “Puwede ko bang pangungusap ay tanong
nagsasalaysay at kaliwang na araw ngunit ito ay mahiram…” o utos. Kung ito ay
kamay kung nagpapakita ng a. Nag-ipon ka para makabili marumi. Pangkat 4: “Please...” tanong, magsusulat kayo
matinding damdamin. ng ninanais mong bagay. ng [?] sa inyong board.
Pagdating sa tindahan, Kung ito ay utos,
Mga pangungusap: naubos na pala ang gusto magsusulat kayo ng [✔️]
1. Gusto ko ng hilaw mo. Gusto mong itanong sa inyong board.
na mangga. kung saan ka pa pwedeng
2. Ha? Ubos na pala! makabili ng ninanais mo. 1. Puwede ba akong
3. Sobrang bango ng maglaro?
hinog na langka! b. Dumating ang pinsan mo 2. Anong oras na?
4. Pabili po ng galing sa ibang lugar. Gusto 3. Maglinis kayo ng
haluhalo. mo siyang dalhin sa paborito inyong silid.
5. Eeew! Ayoko nga mong kainan para matikman 4. Saan ka pupunta?
niyan. niya ang paborito mo. 5. Pakiusap, magtapon
Ipaliwanag mo kung bakit mo ng basura sa tamang
Anyayahan ang mga mag- yun paborito at kung ano ang tapunan.
aaral na basahin o sabihin direksyon na pupuntahan
muli ang mga pangungusap ninyo.
pero may iba't ibang
damdamin (hal. pagkainis, c. May nakita kang
galit, lungkot, tuwa, atbp.). naaksidente sa kalsada.
Tinanong ka kung saan ang
Halimbawa: Sabihin ang pinakamalapit na pagamutan.
“Gusto ko ng hilaw na
mangga” nang masaya.
Pagkatapos, sabihin ito nang
malungkot.
Pagkatapos Ituro ang Aralin
Paglalapat at Magbigay ng pangungusap na 1. Ano-anong mga tiyak na salita Magbigay ng pangungusap 1. Ano-anong mga tiyak na Mahalaga ang
Paglalahat nagsasalaysay at nagsasabi ang maaari nating gamitin upang nagtatanong at nag-uutos salita ang maaari nating gamitin pagkakaiba sa pagitan
nang matinding damdamin magpahayag ng tungkol sa isang sitwasyon. sa paghingi ng isang bagay o ng pangungusap at
tungkol sa isang sitwasyon. pangangailangan? Kapag Isaalang-alang ang pagbabago pabor at pakikiusap sa kapuwa o padamdam para
Isaalang-alang ang pagbabago nagbibigay ng impormasyon o ng tono at hudyat ng ibang tao. maipahayag ang
ng tono at hudyat ng direksiyon? pangungusap sa pamamagitan damdamin nang tama.
pangungusap sa pamamagitan ng ekspresyon ng mukha o 2. Bakit mahalagang Ang paggamit ng angkop
ng ekspresyon ng mukha o 2. Bakit mahalagang gumamit ng galaw/wika ng katawan. gumamit ng na mga salita sa
galaw/wika ng katawan. mga tiyak na salita kung tayo ay mga tiyak na salita kung tayo ay pagbibigay ng
magpapahayag ng ating Sitwasyon: hihingi ng isang bagay o pabor at impormasyon at
Sitwasyon: Pangangailangan? Kapag Pista sa bayan ng Corcuera. pakikiusap sa kapuwa o ibang pagpapahayag ng
Pumunta kayo sa palengke. nagbibigay ng impormasyon o Magkakaroon muna ng parada tao? pangangailangan ay
Nakakita ka ng napakaraming direksiyon? bago magsimula ang programa. nagpapadali sa
gulay, prutas, isda, karne at iba komunikasyon. Nakikilala
pa. Ano ang kaibahan ng pahayag natin ang tanong at utos
na nagtatanong sa pahayag na para mas malinaw ang
 Ano ang kaibahan ng pahayag nag-uutos? direksyon. Sa wakas,
na nagsasalaysay sa pahayag ang tamang wika sa
na nagsasabi pagpapahayag ng
nang matinding damdamin? kahilingan o paghingi ng
pabor ay nagpapakita ng
respeto.
Pagtataya ng Pumalakpak ng tatlo kung Nakakita si Riza ng mapa ng Manatiling nakaupo kung Maghanap ng kapareha. Bumuo Panuto: Bilugan ang
Natutuhan ang aking sasabihin ay isang pamayanan. May mga ang pangungusap na ng tig-isang pangungusap na tamang sagot sa bawat
pahayag na nagsasalaysay taong nagtatanong sa kaniya sasabihin ko ay nagtatanong nakikiusap at humihingi ng pabor pangungusap.
at kumaway naman kung ng tiyak na kinaroroonan ng at at tumayo naman kung o tulong sa iyong kapuwa tungkol
ito ay nagpapakita ng mga lugar. Tutulungan ninyo nag-uutos. sa iba’t ibang sitwasyon sa 1. Ang ________ ay
matinding si Riza sa pagbibigay ng komunidad gamit ang mga ginagamit upang
emosyon. impormasyon sa 1. Magtapon ka ng salitang natutuhan. Ibahagi ito sa magtanong.
pamamagitan ng pagsabi basura sa tamang tapunan. klase.
1. Bumibili si nanay gamit tiyak na salita batay sa 2. Paano tayo pupunta a) utos
ng mga prutas at gulay sa mapa. sa kalye Matapat? b) padamdam
palengke. 3. Sumama ka sa c) tanong
2. Wow! Iba-iba ang paglilinis ng inyong
kulay ng mga prutas at barangay. 2. “________, maglinis
gulay na nabili ni nanay. 4. Kailan tayo ka ng iyong silid.”
3. Namasyal sa parke magkakaroon ng
ang pamilya ni Ana. pagpupulong sa ating a) Pakiusap
4. Yehey! Masayang- barangay? b) Puwede
masaya ang mga bata sa 5.Maglakad ka na lang c) Mahal
paglalaro sa parke. patungo sa ospital.
5. Sama-samang 3. Ang ________ ay
nagsisimba ang pamilya ni a. diretso nagpapahayag ng
Ana. b. kanan matinding damdamin.
c. kaliwa
d. sa tabi ng a) tanong
e. sa gitna ng b) padamdam
f. nasa tapat c) utos
1. Ang palaruan ay
ng paaralan. 4. “Maaari bang
kumuha ng tubig?" Ano
2. Ang simbahan ay nasa ito?

panaderya at a) utos
palengke. b) tanong
3. Ang estasyon ng pulis c) padamdam
ay nasa 5. "________, sara ang
ng ospital. pinto."
4. Nasa ng
paaralan ang a) Paki
 panaderya. b) Mahalaga
5. Nasa c) Puwede
ng palaruan ang
estasyon ng pulis.

Mga Dagdag na
Gawain para sa
Paglalapat o para sa
Remediation (kung
nararapat)
Mga Tala
Repleksiyon
Inihanda ni: Nirebyu ni: Pinagtibay ni:

Guro Master Teacher / Head Teacher School Head