Unit 1.

APPEARANCE
Grammar: PRESENT SIMPLE TENSE. TYPES OF SENTENCES.
TYPES OF QUESTIONS. PERSONAL AND POSSESSIVE PRONOUNS

Checklist
1 almond-shaped eyes 26 muscular
2 attractive 27 ordinary
3 bald 28 overweight
4 beard 29 pale
5 blond hair 30 plain
6 body-building 31 puffy
7 bushy eyebrows 32 shoulder-length hair
8 cheekbones 33 skinny
9 chubby 34 slanting eyes
10 coarse hair 35 sleek hair
11 complexion 36 slender
12 crooked nose 37 slim
13 curly hair 38 spiky hair
14 cute 39 spotty face
15 fair hair 40 square face
16 fit 41 straight hair
17 flabby 42 tanned
18 freckled face 43 tattoo
19 ginger hair 44 ugly
20 good-looking 45 unkempt hair
21 gorgeous 46 upturned nose
22 handsome 47 well-built
23 hooked nose 48 wrinkled face
24 immaculately groomed 49 wavy hair
25 moustache 50 youthful appearance
 Task 1. Read the article and fill in the gaps with words or phrases from the box

fair, body building, complexion, curly, building,ginger

hair, straight, paler, body

DIFFERENCES BETWEEN PEOPLE

People differ physically from the moment of conception, but it is only after birth that an individual can be
observed family traits and characteristics are noted by adoring parents who think the baby looks like another
family member or definitely takes after the mother’s side or, without a doubt, has his father’s nose.
Eye colour, (1).........................................and the texture of our hair are all different and depend on our
inherited genes. A baby born with (2).........................................may in a few months’ time
have(3).........................................hair as the birth hair falls out and is replaced. Hair can be fine, thick,
(4).........................................or (5)........................................., and as we grow older it gets thinner. Some hair
loss is experienced at quite an early age whilst others have a full head of hair throughout their lives. People
with dark hair may find that it turns to grey or white even before they reach their 40’s.
European people in general have (6).........................................skin than if your ancestors come from Africa
or Asia. Skin can change colour if exposed to sunlight, but the tan does not last unless it is regularly topped
up.
The rate at which we develop and grow is variable. Boys and girls of the same age show big differences in
growth spurts especially when puberty is reached. At the age of 12, girls are much taller than boys of the same
age, but at 16 years of age, boys shoot up and overtake the girls in height and
(7).........................................strength.
The way the body develops is not just a result of physical changes, as our mental processes have a large
part to play in what we want to achieve. A desire to become a skilful footballer, a long distance runner or a
strong swimmer require stamina and years of practise to try and attain the top level. Even with hours of body
(8).........................................activities and work-outs in the gym, a person will not be able to compete in a
Strong Man competition if they have a small frame and fragile bones.
The food we eat will, to a certain extent, determine how we grow and gives us strong bones. A lack of
activity and eating too much sweet sugary food can result in people gaining (9).......................................... It
seems unfair that one person can eat all sorts of fattening food and not put on weight whilst others just ‘looking
at a cream cake’ can put on pounds or kilos.

Task 2. Match the words from the box with their definitions (1-10) Use each word only once

a) attractive, ordinary, bald, chubby, skinny, slender, muscular, handsome, bushy, complexion

1 A man who is extremely good looking

2 Someone who is very toned and has well defined muscles
3 Used to describe a thin person who looks healthy
4 Used to describe someone who is very thin(impolite)
5 A polite way of describing someone who is a bit overweight
6 A person who has no hair
7 Somebody who is very plain, or average looking; not especially beautiful
8 A person who is good looking(male/ female)
9 Very thick(eyebrows)
10 The natural colour, texture, and appearance of a person’s skin, especially
of the face
 b) ginger, fair-hair, fit, moustache, overweight, body-building, beard, tattoo, unkempt,wrinkles

1 Activities to increase muscle development so that the muscles become

visible
2 The hair under the nose and above the top lip
3 To have orange or red coloured hair
4 To have too much body fat for the skeleton to support with comfort
5 A permanent inked mark or pattern drawn on the skin
6 To have light coloured hair
7 The lines on the skin that are most visible on the face
8 The hair that grows on the face and around the jaw
9 In good shape
10 Messy hair

Task 3. Fill in the gaps to complete the descriptions. The first letters are given. Use the words from
the Checklist.

(a)
He’s tall (almost 1 metre 90) and very (1) w…… b..................... .He’s athletic,
he has broad shoulders, a flat stomach and (2)m..................................... . His legs
are long and his feet are big (he takes a size 45 shoe). On his back he has a (3)
t................ of a snake running all the way down from his neck to his waist. He has
a tanned (4) c............................ – he loves sunbathing. He isn’t particularly
(5)g………..- l............................. - his face is covered with (6) f...........................
and his ears stick out from the side of his head, but I find him quite (7)
a......................... .

(b)
She has long (8) c ............................ fair hair and a beautiful face . Her
eyes are big and blue with long black eyelashes. Her nose is small and cute
like a button. She has a large mouth with cherry-red lips, and white teeth. Her
skin is soft and (9) p............................... (she always puts on sun cream when
she goes out). She hardly ever wears make-up. She was just a little (10)
o.................................., but she went on a diet and now she’s quite (11)
s................................ She’s in her early twenties. She looks a bit like the singer
Hillary Duff.

Task 4. Put the words into the correct columns:

fair, puffy, freckled, pale, curly,spiky, hooked, upturned, spotty, coarse,straight, almond-shaped,
square, wavy, crooked, slanting, tanned, blond, shoulder-length, high , unkempt,wrinkled, ugly, cute,
flabby, ginger, sleek

face complexion eyes cheekbones hair nose

Task 5. Read the extracts and fill in the words appropriately
upturned, square, straight, immaculately, slim, moustache, sleek,
coarse
1). My father has a (1).........................................face and a droopy
(2)........................ .................. My mother has a more pointed face and
a (3).................................. nose. My younger sister is more like my
father. She took after him much, because she has the same oval face
and an (4)................................nose. My older sister is like a model. She
has a (5)................................... figure and a slender waist. She has a
lovely complexion and beautiful (6)............................., shoulder-length
hair, and she is always (7)............... groomed. I feel so ordinary next to
her – I’ve got (8)................... hair and rather broad hips, but she always
says I look nice.

bushy, fair, well-built, youthful, ginger, chubby

2). My father and my two older brothers are (1)................................. all
with broad shoulders. My father is going bald but he still has a very
(2)......................................... appearance for someone who is over forty.
My brothers both have thick hair and (3).........................................
eyebrows. My younger brother is only two, but he is very cute, with
(4)....................................... cheeks. My mother’s side of the family mostly
have dark hair – in fact, my mother had (5)......................................... hair,
when she was younger, before she went grey – but on my father’s side,
some have fair hair and some have (6)......................................... hair.

Task 6. Read the text below. Choose the correct option (A, B, C or D)

I hadn’t seen Owen since he was just a baby, so I was surprised to see that he
was now a tall young man. He was (1)........................................ groomed, smart
and elegant. He was with a young woman with (2).......................................,
shoulder - (3)........................................ hair and a lovely (4).............................. .
She could have been a model, she had such a striking (5)............................. . He
had his arm around her (6)....................................... waist. With them was a short
(7)..........................................gentleman, who looked as though he enjoyed good
food, and who was probably her father. When I introduced myself to Owen, he
smiled. “Of course, I remember you”, he said. “You used to work with my father.
But you haven’t aged at all! You have a much more (8).............................
appearance than my father now does. Dad has (9)..................................very grey”.
I felt very pleased when he said that; he obviously didn’t notice I was beginning to
gone (10).................................. Everyone likes to think they look young when they
get older.

1 A immaculately B ordinary C youthful D good-looking

2 A hollow B tanned C square D straight
3 A curly B length C spiky D wavy
4 A complexion B body-building C well-built D skin
5 A well-built B body-building C appearance D complexion
6 A slender B skinny C puffy D flabby
7 A flabby B slender C skinny D overweight
8 A young B youthful C youth D younger
9 A gone B go C went D going
10 A bald B fair C ginger D blond
 Task. 7. For questions (1–10) choose the correct option to complete each of the following sentences
(A, B, C or D)

1. He was a bit.........................................when he was younger, but he lost a lot of weight.

2. She has three.........................................
3. Jordan is pretty........................................ ( = in good shape). He goes to the gym three times a week.
4. Robert’s sister is.......................................... ( = very attractive)
5. She’s rather.........................................looking, but a lot of boys like her.
6. Rick’s hair is always ......................................... (= messy)
7. Peter started working out three months ago, and he’s already....................................
8. Her.........................................make her look younger than she is.
9. My grandmother’s face is rather ..........................................
10. He’s never tanned. In fact, he always looks very ..........................................

1 A chubby B skinny C slender D ordinary

2 A tattooed B tattoos C tattooing D A tattoo
3 A fit B flabby C chubby D overweight
4 A gorgeous B unkempt C handsome D ordinary
5 A ugly B plane C attractive D plain
6 A unkempt B chubby C blonde D dark
7 A skinny B flabby C muscular D slender
8 A freckles B wrinkles C scars D tattoos
9 A wrinkles B wrinkled C freckled D freckles
10 A white B pail C tanned D pale

Task. 8 From these jumbled words, find combinations for describing people, as in the example. Some
of the combinations are hyphenated (-). Use a dictionary if necessary. You can use the words more than
once.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
 GRAMMAR
Present Simple Tense
Простий (неозначений) теперішній час
Стверджувальне речення в Present Simple (Present Indefinite) утворюється за
допомогою підмета (хто? що?) та присудка (здебільшого він виражається смисловим дієсловом в
першій формі).
 I study French. – Я вчу французьку мову.
 You speak English. – Ти розмовляєш англійською.
Якщо підмет виражений іменником або займенником в третій особі однини, тоді до дієслова
додається закінчення -s або -es.
 She speaks English. – Вона розмовляє англійською.
 He plays the violin. – Він грає на скрипці.
Заперечне речення
Заперечне речення в Present Simple утворюється за допомогою допоміжного дієслова do з
заперечною часткою not (do not), що ставиться після підмета (хто? що?). Після допоміжного
дієслова do вживається смислове в формі інфінітиву без частки to.
 I do not speak English. – Я не розмовляю англійською.
 They do not play the violin. – Вони не грають на скрипках.
 do not = don't (скорочення)
 Cats don't like tomatoes. – Коти не люблять помідори.
Дієслово do з підметом, вираженим третьою особою однини (he, she, it), вживається з
закінченням -es у формі does. Після does смислове дієслово використовується у
формі простого інфінітиву без частки to (перша форма дієслова).
 She does not speak English. – Вона не розмовляє англійською.
 does not = doesn't (скорочення)
 Simon's cat doesn't like to swim. – Кіт Саймона не любить плавати.
Заперечення в Present Simple також можна виразити за допомогою заперечних
займенників та прислівників. Після них використовується смислове дієслово в стверджувальній формі,
так як подвійне заперечення не характерне для англійської мови.
 None of us are saints. – Ніхто з нас не є святим.
 Nobody speaks Latin. – Ніхто не розмовляє на латині.
Питальне речення
Питальне речення (загальне питання) в Present Simple утворюється за допомогою допоміжного
дієслова do або does (якщо підмет стоїть в третій особі однини he, she, it), що стоїть перед підметом.
Після підмета йде смислове дієслово в першій формі.
 Do you speak English? – Ти розмовляєш англійською?
 Does he speak English? – Він розмовляє англійською?
Спеціальне питання в Present Simple утворюється за допомогою необхідного питального
слова або фрази, що ставиться на початок речення. Подальший порядок слів такий самий, як і в
загальному питанні з Present Simple.
 Why do you speak English? – Чому ти розмовляєш англійською?
 Where does she play the violin? – Де вона грає на скрипці?
Особливості додавання закінчення – s/es/ies.
Закінчення -s використовується для утворення форми множини у іменників та для утворення
форм часу Present Simple.
У більшості злічуваних (тих, що можна підрахувати) іменників в англійській мові форма множини
утворюється просто додаванням закінчення -s до словникової форми слова.
 a cake → cakes  торт → торти
 a town → towns  місто → міста
Більшість дієслів утворює форму часу Present Simple для третьої особи однини (He, She, It) завдяки
додаванню закінчення -s. При цьому дієслова не змінюють свого значення.
 to work → works
 to show → shows
Після -s, -ss, -x, -z, -ch, -sh
До іменників в однині, що закінчуються на букви або буквосполучення -s, -ss, -x, -z, -ch, -sh,
додається закінчення -es.
 bus → buses  quiz → quizzes (виняток)
 kiss → kisses  glass → glasses
 Однак, до іменників, що закінчуються на -th, додається лише -s.
 cloth → cloths (не плутати з clothes)
 death → deaths
До дієслів, що закінчуються на букви або буквосполучення -ss, -x, -z, -ch, -sh, додається
закінчення -es. В англійській мові не існує дієслів, що закінчувались би на одну літеру -s. Також
нечасто зустрічаються дієслова, що закінчуються на -th. Як і у випадку з іменниками, до таких дієслів
додається тільки -s.
 to kiss → kisses  to bath → baths (купати)
 to touch → touches  to birth → births (народжувати)
 to mix → mixes  to rush → rushes
 to fuzz → fuzzes  to buzz → buzzes
Після -y
У іменників в однині, що закінчуються на голосний -y, якій передує приголосна буква, кінцева -
y змінюється на закінчення -ies.
 cherry → cherries
 pony → ponies
Якщо ж перед кінцевою -y стоїть інший голосний, то до іменника додається тільки закінчення -
s без будь-яких змін.
 monkey → monkeys
 play → plays
У дієслів з кінцевою -у, якій передує приголосна буква, кінцева -y змінюється на закінчення -ies.
 to dry → dries
 to worry → worries
Якщо ж в дієслові перед кінцевою -y стоїть голосний, то до дієслова додається тільки закінчення -
s.
 to play → plays
 to lay → lays
Після -o
Іменники, що закінчуються на -о, перед якою стоїть інша голосна буква, утворюють форму
множини просто за допомогою додавання закінчення -s.
 moo → moos
 radio → radios
Винятки:
 piano → pianos
 casino → casinos (слова італійського походження)
Якщо ж перед кінцевою -o стоїть приголосна, то в більшості випадків форма множини буде
утворюватися за допомогою закінчення -es.
Дієслова, що закінчуються на голосну -o, завжди приєднують до себе закінчення -es.
 to do → does
 to go → goes

To be в Present Simple
Дієслово to be (бути, існувати, знаходитися) – особливий і в часі Present Simple вживається в трьох
формах: am, is, are. Вибір необхідної форми залежить від особи та числа підмета у реченні.
 I → am ( для 1-ї особи однини: я)
 He, She, It → is ( для 3-ї особи однини)
 We, You, They → are( для 1-ї, 2-ї та 3-ї особи множини)
Дієслово to be не потребує використання допоміжних дієслів для
утворення заперечних або питальних речень. I am ready. – Я готовий.
 You are handsome. – Ти красивий (про чоловіка).
 Medical records are confidential. – Медичні записи конфіденційні.
 Is this your first application to college? – Це ваша перша заява на вступ до коледжу
Використання Present Simple
Загальні ствердження
Present Simple використовується для вираження певного факту або інформації, що не зв'язана з
певним часовим проміжком, а є актуальними загалом. Часто це чиїсь звички або вподобання.
 He likes to be in the focus of attention. – Йому подобається бути в центрі уваги.
 Do you prefer red wine or white wine? – Ви віддаєте перевагу червоному або білому вину?
 Загальновідомі факти
Present Simple використовується для опису загальновідомих істин, наукових фактів, явищ
природи, того, що за думкою мовця завжди є незмінним.
 The Earth revolves around the Sun. – Земля обертається навколо Сонця.
 Snow consists of water. – Сніг складається з води.
 At what temperature does water freeze? – За якою температурою замерзає вода?
Дії, що регулярно повторюються
Present Simple використовується для вираження дій, що регулярно відбуваються або часто
повторюються. Часто це звички або щоденний розклад людини.
 I wake up at 6:15 a.m. – Я прокидаюсь о 6:15 ранку (регулярно, кожного дня).
 Не runs 10 kilometers every morning. – Він пробігає 10 км кожного ранку.
 When does she usually come home? – Коли вона звичайно приходить додому?
Розклад та домовленості
Present Simple використовується для вираження розкладу чогось (потягів, автобусів, телепрограм
тощо), а також певної чіткої домовленості про зустріч (побачення, збори, візит до лікаря), навіть якщо
мається на увазі виконання дії в майбутньому часі.
 The train leaves at 7 o'clock. – Потяг відправляється о сьомій годині.
 Let's meet under the big tree. – Давай зустрінемося під великим деревом.
Інструкції
Present Simple використовується в інструкціях, вказівках, рецептах тощо. В цьому випадку Present
Simple має відтінок наказового способу.
 Push the button to turn on the TV. – Натисни на кнопку, щоб увімкнути телевізор.
 The water is deep here, so don't fall in! – Тут глибоко, тому не впади у воду!
Коментарі
Present Simple використовується для зображення або опису послідовних дій, що відбуваються в
цей момент, наприклад, в спортивних оглядах, коментування новин, матчів, переказі історій тощо.
 Fewhard advances the puck and freezes it. – Ф'югард веде шайбу та затримує її в своїй зоні.
 Saltan intercepts the pass and makes unbelievable goals-kick. – Салтан перехоплює м'яч та робить
неймовірний удар від воріт.
 Semmy runs and outstrips her main contender. – Семмі біжить та обганяє свою головну
суперницю.
З "нетривалими" дієсловами
Present Simple використовується з дієсловами, що вказують не на дію, а скоріше на певний стан, в
якому перебуває особа або предмет в даний момент часу.
 Do you see me? – Ти бачиш мене?
 She feels sad. – Їй сумно.
В заголовках
Present Simple використовується в заголовках газет, книг, а також в новинах та
інформаційних повідомленнях для скорочення кількості символів та економії місця.
 What happens when you quit smoking? – Що відбувається, коли ви кидаєте палити?
 Northern Ireland teenager sues Facebook over her nude photo. – Підліток з Північної Ірландії
судиться з Фейсбуком через публікації її фото в оголеному вигляді.
Маркери часу
Present Simple може вживатися з певними словами та виразами, що вказують як часто відбувається
або не відбувається певна дія.
 always – завжди
 often – часто
 usually – звичайно
 regularly – постійно, регулярно
 from time to time – час від часу
 sometimes – інколи
 seldom – зрідка, подеколи
 rarely – рідко
 never – ніколи
 every day – кожного дня, щодня, кожний день
 every week – кожного тижня, щотижня, кожний тиждень
 every month – кожного місяця, щомісяця, кожний місяць
 every year – кожного роки, щороку, кожний рік
 at the weekend – на вихідних
  at weekends – по вихідним
 at 7 o'clock – о 7-й годині (в розкладах)
 twice a week – два рази (двічі) на тиждень
 three times a week – три рази (тричі) на тиждень
 four times a month – чотири рази на місяць
 on Mondays – щопонеділка
 on Sundays – щонеділі
Types of Sentences
Типи речень в англійській мові
Речення – це окреме висловлювання, що має інтонаційну та смислову завершеність. Реченням
називається слово або ж група слів, організованих за правилами граматики, що передають певне
повідомлення, питання, оклик або ж заклик до дії.
 It’s raining. – Йде дощ.
 Go outside! – Вийди на вулицю!
 What are you doing? – Що ти робиш?
Речення англійської мови, як і речення української мови, в залежності від того, скільки
граматичних основ (сполучення підмета та присудка) вживається в реченні, поділяються
на прості та складні речення.
 Прості речення
 There is my house. – Це мій дім.
 I have to go to the university. – Я повинен піти в університет.
 Складні речення
 There is the house where my family lives. – Це дім, де живе моя родина.
 I have to go to the university now but I will come back soon. – Я повинен піти в університет, але я
скоро повернуся.
Simple sentence (просте речення) – це речення, в якому є тільки одна граматична основа (одне
сполучення підмета та присудка).
 Kate likes dogs. – Кейт любить собак.
 We go jogging every Sunday. – Ми ходимо на пробіжку кожного ранку.
 They didn’t go to school last year. – Вони не ходили до школи минулого року.
Прості речення за метою висловлювання
Всі прості речення, в залежності від мети висловлювання, поділяються
на розповідні, питальні, спонукальні та окличні речення.
Розповідні речення
Declarative sentence (розповідне речення) – речення, що повідомляє про певний факт або
інформацію в стверджувальній або заперечній формі. Інтонація такого речення в більшості випадків
низхідна, використовується прямий порядок слів (підмет стоїть перед присудком).
 My name is Paul. – Мене звуть Пол.
 Kate is good at cooking. – Кейт добре готує.
 I don’t like honey. – Я не люблю мед.
 George hasn’t finished his work yet. – Джордж ще не закінчив свою роботу.
В англійській мові, як правило, у реченні може вживатись тільки одне заперечення, на відміну від
української мови, де часто вживається подвійне заперечення (використання заперечної частки не разом
з заперечними займенниками, прислівниками тощо).
 I know nothing. – Я нічого не знаю.
 I don’t know anything. – Я нічого не знаю.
Подвійне заперечення в англійській мові може вживатися для посилення заперечення, емоційного
підкреслення значення, однак це зустрічається нечасто.
 We don’t need no education, we don’t need no thought control. – Нам не треба ніякої освіти, нам
не треба ніякого контролю думок.
Питальні речення
Interrogative sentence (питальне речення) – речення, що передає питання. Такі речення
утворюються за допомогою непрямого порядку слів (присудок перед підметом), а також питальних
слів.
 What are you doing now? – Що ти зараз робиш?
 Do you like learning English? – Тобі подобається вчити англійську мову?
 Спонукальні речення
Imperative sentence (спонукальне речення) – речення, що спонукає співрозмовників до певної дії,
тобто передає наказ, команду, прохання, запрошення тощо. В таких реченнях часто
оминається підмет you (ти, ви), так як воно зрозуміле з контексту, а дієслово вживається в
формі інфінітиву без частки to.
 Listen to me. – Послухайте мене.
 Go and buy some bread, please. – Піди купи хліба, будь ласка.
Іноді в спонукальних реченнях займенник you не оминається для того, щоб емоційно підкреслити
або посилити наказ чи команду.
 You sleep now. – Ти негайно ж йдеш спати.
 We will rest and you drive. – Ми відпочинемо, а ти сядеш за кермо.
Для того, щоб сформувати заперечне спонукальне речення (заборону чи прохання), завжди
використовується допоміжне дієслово do в заперечній формі, навіть якщо вживається дієслово to be.
 Don’t give me orders! – Не наказуй мені!
 Don’t touch it, please. – Не чіпай це, будь ласка.
Для утворення наказу, команди, що направлена на третіх осіб, використовується дієслово to
let (дозволяти). To let також використовується для того, щоб запропонувати допомогу або для щоб
спитати дозволу на щось.
 Let her go. – Нехай вона йде. (Відпусти її)
 Let him do whatever he wants. – Нехай він робить все, що захоче.
Форма let’s (скорочення від let us) використовується для спонукання до спільної дії. В такому
значенні повна форма let us практично не вживається.
 Let’s go for a walk! – Ходімо погуляємо!
 Let’s play football outside. – Давайте пограємо в футбол на вулиці.
Окличні речення
Exclamatory sentence (окличне речення) – речення, що передає певні емоції або почуття: подив,
переляк, радість, щастя. Часто такі речення починаються зі слів what та how, а закінчуються знаком
оклику.
В окличних реченнях використовується прямий порядок слів. Однак часто речення може
складатися тільки з одного-двох слів.
 Marvelous! – Чудово! (також с відтінком сарказму)
 How wonderful! – Як прекрасно!
Види простих речень за структурою
Прості речення за своєю структурою (наявністю або відсутністю певних членів речення)
поділяються на двоскладні та односкладні, а також непоширені та поширені речення.
Двоскладне речення
Two-member sentence (двоскладне речення) – речення, в якому є обидва головні члени речення
(підмет та присудок), а бо ж один з них оминається так як зрозумілий с контексту або попереднього
речення.
 I don’t like this book. – Мені не подобається ця книга.
 We had a lot of fun in Brazil! Swimming in the ocean, drinking cocktails, dancing. – Нам було
дуже весело в Бразилії! Ми плавали в океані, пили коктейлі, танцювали.
Двоскладові речення, у свою чергу, поділяються на повні та неповні. Complete sentence (повне
речення) – двоскладове речення, в якому є і підмет і присудок.
 The baby was smiling to us. – Дитина посміхалася нам.
 We’ve bought a lot of candies for you. – Ми придбали тобі багато цукерок.
Incomplete sentence (неповне речення) – речення, в якому відсутній один з головних членів речення
або ж відсутні оба члени речення, так як вони зрозумілі з контексту. Такі речення частіш за все
зустрічаються в розмовному мовленні, діалогах, вони дозволяють уникнути повторень та тавтологій.
 Who did that? Mark, of course. – Хто це зробив? Звичайно ж Марк.
 What did he do? Nothing at all! – Що він зробив? Взагалі нічого!
Односкладне речення
One-member sentence (односкладне речення) – особливий тип речення, в якому є тільки один
головний член речення, але його складно визначити однозначно як підмет або ж присудок. Інколи такі
речення називаються реченнями-фразами.
Односкладні речення можуть бути виражені за допомогою іменника або ж
форми інфінітиву дієслова.
 To be or not to be? – Бути чи не бути?
 Поширені та непоширені речення
Unextended sentence (непоширене речення) – речення, в якому немає другорядних членів речення,
а є тільки граматична основа. Непоширеними реченнями можуть бути як двоскладні, так
і односкладні речення.
 Spring. – Весна.
 To live! – Жити!
Extended sentence (поширене речення) – речення, в якому є один або декілька другорядних членів
речення, що залежать від підмета або присудка.
 Beautiful spring! – Прекрасна весна!
 Don’t talk to me now! – Не розмовляй зі мною зараз!
Types of Questions
Типи питань в англійській мові
Interrogative sentence (питальне речення) - речення, що використовується для того, щоб
поставити певне питання. Для питань в англійській мові характерний непрямий порядок слів, а також
питальна інтонація. В кінці питальних речень ставиться знак питання.
 Do you compose music? – Ти пишеш музику?
 What are Lilly and Ann doing here? – Що вони тут роблять?
 Who gave you this book? – Хто дав тобі цю книгу?
В англійській мові за характером питання виділяють:
загальні, спеціальні, альтернативні та розділові питання. Також інколи окремо
виділяють заперечні питання.
Загальні питання
General question (загальне питання) – питання, на яке можна відповісти «так» або ж «ні». Загальне
питання формується за допомогою інверсії (непрямого порядку слів): допоміжні дієслова та
більшість модальних (can, could, may, might, must, should, ought) дієслів ставляться
перед підметом на початок речення.
 May I stay? – Чи можна мені залишитися?
 Did you go to Mark’s party yesterday? – Ти вчора ходив на вечірку Марка?
Вибір допоміжного дієслова залежить від граматичного часу в реченні.
 Do you play the piano? – Ти граєш на роялі? (Present Simple)
 Are Kate and Jack working now? – Кейт та Джек працюють зараз? (Present Continuous)
 Have they already finished their project? – Вони вже завершили свій проект? (Present Perfect)
 Will you be free tomorrow morning? – Чи ти будеш вільний завтра вранці? (Future Simple)
Якщо присудок в реченні виражений дієсловами to be або to have в формі Present Simple або Past
Simple, то ці дієслова ставляться перед підметом без використання інших допоміжних дієслів. В
сучасній англійській мові для дієслова to have частіше використовується допоміжне дієслово do.
 Are they students? – Вони - студенти?
 Was Alice at the party yesterday? – Еліс вчора була на вечірці?
Загальні питання можуть бути в заперечній формі, коли частка not ставиться одразу ж після
допоміжного дієслова. Такі питання виражають сумнів або подив.
 Don’t you know this rule? – Чи ти не знаєш це правило?
 Hasn’t Mike met Paul before? – Невже Майк не зустрічав до цього моменту Пола?
Іноді загальні питання використовуються в якості риторичних, тобто таких питань, на які немає
відповідей або ж вони не важливі. Такі питання виражають певні емоції мовця. Українською мовою
риторичні питання часто перекладаються за допомогою слів хіба, невже, чи (в англійській мові немає
точних еквівалентів до таких слів).
 Could it be true? – Хіба це може бути правдою?
 Can you really understand my feelings? – Чи можеш ти справді зрозуміти мої почуття?
Спеціальні питання
Special question (спеціальне питання) – вид питання, який використовується для отримання
додаткової конкретної інформації, з'ясування певного факту або обставини. На спеціальні питання не
можна дати відповідь тільки «так» або «ні».
 What was that? – Що це було?
 Where are we going now? – Куди ми зараз йдемо?
 How can I buy books on the Internet? – Як я можу купити книги в Інтернеті?
Спеціальні питання завжди починаються з певного питального слова, що вказує на те, яка саме
інформація необхідна. Після питального слова вживається такий самий порядок слів, що й в
загальному питанні.
  Where has Janice been? – Де була Дженіс?
 What are we doing tonight? – Що ми робимо сьогодні ввечері?
 How do you say it in English? – Як ти кажеш це англійською?
Однак якщо питальне слово є підметом в реченні або ж означенням до підмета, то в таких питаннях
використовується тільки прямий порядок слів (так як питальне слово завжди стоїть на першому
місці).
 What is in your hand? – Що у тебе в руці?
 Who told you such a joke? – Хто тобі розповів такий жарт?
 Whose bag is on my chair? – Чия це сумка на моєму стільці?
Якщо питання відноситься до прийменникового додатку або обставини з прийменником, то
часто прийменник виноситься в кінець речення.
 What are you talking about? – Про що ти говориш?
 Who are you chatting with? – З ким ти розмовляєш?
 What house do you live in? – В якому будинку ти живеш?
Альтернативні питання
Alternative question (альтернативне питання) – питання, яке дає вибір між декількома варіантами.
Частини альтернативного питання з'єднуються сполучником or (або, чи), перша частина питання
вимовляється з висхідною інтонацією, а друга - з низхідною. В таких питаннях
використовується непрямий порядок слів, як і в загальному питанні.
 Do you want some coffee, tea or just water? – Ти хочеш каву, чай чи просто воду?
 Do Mark and Daniel live in New York or in Washington? – Марк та Деніел живуть в Нью-
Йорку чи Вашингтоні?
 Will you buy this little black dress or those blue jeans? – Ти купиш цю маленьку чорну сукню чи ті
сині джинси?
Розділові питання
Disjunctive question (розділове питання) – особливий вид питань, що складається з розповідного
речення (стверджувального або ж заперечного) та короткого загального питання. В питальній
частині використовується те ж допоміжне або модальне дієслово, що й в розповідній частині, або ж те,
що необхідно використовувати для утворення питання для головної частини. Такі питання потребують
відповіді «так» або ж «ні».
Якщо розділове питання починається зі стверджувальної частини, то питальна частина буде
обов'язково в заперечній формі.
 Claus can swim, can’t he? – Клаус вміє плавати, чи не так?
 You play the piano, don’t you? – Ти граєш на роялі, правда?
 Children have already done your homework, haven’t they? – Діти вже виконали своє домашнє
завдання, чи не так?
Якщо розділове питання починається з розповідної частини в заперечній формі, то питальна
частина буде стояти обов'язково в стверджувальній формі.
 Kate isn’t sad, is she? – Кейт не сумна, чи не так?
 You didn’t know this, did you? – Ти цього не знав, правда?
 We won’t go to the seaside next weekend, will we? – Ми не поїдемо до моря на наступних вихідних,
так?
В питальній частині такого питання в якості підмета завжди використовуються займенники, що
дублюють підмет головної розповідної частини.
 Mum is mad, isn’t she? – Мама розлючена, так?
 They will do this job, won’t they? – Вони виконають цю роботу, чи не так?
 Your dog doesn’t want to play, does it? – Твій собака не хоче грати, чи не так?
Заперечні питання
Negative question (заперечне питання) - питання, часто загальне, що починається з дієслова
в заперечній формі (після модального або допоміжного дієслова вживається заперечна частка not).
Смислове дієслово to be не потребує допоміжних дієслів, а дієслово to have може утворювати такі
питання як самостійно, так і за допомогою допоміжного дієслова do.
 Shouldn't you go to school now? – Чи не повинен ти йти зараз до школи?
 Haven't you a friend in England? – Хіба в тебе немає друга в Англії?
 Don't you have a friend in England? – Хіба в тебе немає друга в Англії?
Заперечні питання можуть бути двох форм: скороченої та повної форми.
Повна форма використовується в формальному мовленні. В повній формі заперечного питання
частка not завжди ставиться після підмета, а не перед ним.
  Should you not go to school now? – Чи не повинен ти йти зараз до школи?
 Have you not a friend in England? – Хіба в тебе немає друга в Англії?
 Are you not tired? – Чи ти не втомився?
 Am I not right? – Чи я не правий?
Скорочена форма використовується в повсякденному мовленні та вважається більш поширеною.
В скорочених заперечних питаннях використовуються скорочені форми допоміжних або модальних
слів з часткою not. Якщо підмет виражається займенником I, то в питанні використовується
допоміжне aren't (так як не існує скороченої форми для am not).
 Won't you go with us? – Чи ти не підеш з нами?
 Doesn't he know Kate? – Чи він не знає Кейт?
 Aren't I right? – Чи я не правий?
Заперечні питання часто вживаються для вираження ввічливої пропозиції або запрошення. В
такому значенні питання часто починаються з Won't you...?, Wouldn't you...?, Why don't you...? тощо.
 Won't you both have dinner with us? – Може, ви вдвох пообідаєте з нами? (Чи не пообідаєте ви
вдвох з нами?)
 Why don't you stay here? It's pretty late to go back. – Чому б тобі не залишитися тут? Вже доволі
пізно повертатися.
Як вже було зазначено, заперечні питання можуть означати сумнів та подив або вживатися у двох
протилежних значеннях: 1) для підтвердження вже відомої мовцю стверджувальної інформації, 2) для
підтвердження заперечної інформації. Значення заперечних питань можна зрозуміти з контексту і від
цього значення будуть залежати й відповіді на питання. Для того, щоб не заплутатися у відповідях
(коли відповідати «так», а коли «ні» на заперечне питання), у відповіді слід використовувати те саме
допоміжне або модальне дієслово, що й в питанні, а не тільки відповідь «yes» чи «no».
 Aren't you cold? – (Чи) ти не змерз?
 Yes, I am. – Так, змерз.
 No, I'm not. – Ні, не змерз.
 Haven't you already done all your work? – Хіба ти ще не виконав всю свою роботу?
 Yes, I have. – Так, виконав.
 No, I haven't. – Ні, не виконав.
Відповіді на питання
Питальне речення та відповідь на нього завжди взаємопов'язані: форма відповіді визначається
самим питанням та його видом. В відповіді використовується той же граматичний час, що й в
питанні.
Якщо, це загальне або розділове питання, то вони потребують стверджувальної або заперечної
відповіді («так» або ж «ні»). Часто в короткій відповіді використовується
тільки допоміжне або модальне дієслово без смислового.
 Did you like this book? – Тобі сподобалася ця книга?
 Yes, I did. – Так, сподобалась.
 Do you read newspapers? – Ти читаєш газети?
 Yeah, I do. – Угу, читаю.
Якщо це спеціальне або альтернативне питання, то в відповіді слід надати конкретну інформацію
про те, що запитується.
 Who was that? – Хто це був?
 It was me. – То був я.
 Where do your friends live? – Де вони живуть?
 They live in this small house. – Вони живуть в цьому маленькому будинку.
Займенник ( The Pronoun)
– самостійна частина мови, що вказує на особу, предмети, явища, що вже були згадані в тексті, але не
називає їх. Таким чином, займенники допомагають уникнути повторень однакових іменників та інших
частин мови.
Особові займенники (Personal Pronouns)
Головне призначення особових займенників (Personal Pronouns) – заміна іменників, якщо з
контексту в тексті зрозуміло, про що або про кого йде мова. Особові займенники поділяються на
займенники називного та об'єктного відмінків.
Займенники в називному відмінку в реченні виступають підметом і вказують на того, хто
виконує дію. Це займенники I (я), we (ми), you (ти, ви), he (він), she (вона), it (воно, це), they (вони)
 John is the manager. – Джон - менеджер.
 They tell her stories. – Вони розповідають їй казки ("втирають окуляри").
 I, We
Займенники I та we вказують на мовця в реченні. I стоїть в формі однини, we - в формі множини.
Ці займенники відповідають українським займенникам «я» та «ми».
 I am ill. – Я захворів.
 I can speak 5 languages. – Я можу розмовляти 5ма мовами.
В английській мові завжди, коли мова йде про себе і когось ще, спочатку називають інших людей,
а потім говорять про себе.
 My friends and I went to the club yesterday. – Я та мої друзі вчора ходили до клубу.
 Richard and I are old friends. – Ми з Річардом - старі друзі.
You
В англійській мові займенник you відповідає як однині (you в значенні ти), так і множині (you в
значенні ви). Саме тому дієслово після займенника you завжди стоїть в формі множини. Українською
мовою займенник you може перекладатися як «ти», «ви» (форма множини) або «Ви» (ввічлива
форма) в залежності від контексту.
 You are my friend. – Ти мій друг.
 You, students, have to stay here. – Ви, студенти, повинні залишатися тут.
He, She
Займенники he (він) та she (вона) використовуються тільки для позначення людей в
третій особі однини, що в реченні виступають якості підмета.
 He won the Nobel prize. – Він отримав Нобелівську премію.
 She has already done all her homework. – Вона вже виконала все своє домашнє завдання.
It
Займенник it (це, воно) вказує на всі неживі предмети, події, явища, поняття. It також
використовується для позначення тварин.
 I had a dream. It was about you. – Мені наснився сон. Він був про тебе.
 If I had a dog it would be big. – Якщо б у мене був собака, то він був би великим.
Займенник it також може використовуватися для позначення людей, коли мовець намагається
встановити особу іншої людини.
 It was my sister I went to the restaurant with, not my girlfriend. – Я пішов у ресторан зі своєю
сестрою, не з дівчиною.
 I saw you with someone yesterday. Was it your friend?. - No it wasn’t. – Я вчора бачив тебе з
кимось. Це був твій друг? - Ні, не він.
Займенник it також використовується в розділових питаннях, коли підмет виражений
словами nothing (нічого, ніщо), everything (все), this (цей), that (той).
 Nothing has changed, has it? – Нічого не змінилось, чи не так?
 Everything is alright, isn’t it? – Все добре, правда?
 This isn’t your car, is it? – Це не твоя машина, так?
 That was a good day, wasn’t it? – То був гарний день, чи не так?
Займенник it може бути використаний в безособових реченнях в якості формального підмета. В
подібних реченнях відсутня особа, що виконує дію, а підмет або додаток виражені інфінітивом
дієслова або підрядним реченням. Наприклад, таке використання it зустрічається у висловлюваннях
про час, погоду, температуру, відстань тощо. В такому випадку займенник it може перекладатись
як «це» або не перекладатись зовсім.
 It is cloudy today. – Сьогодні хмарно.
 It was six o’clock when I came back. – Було шість годин, коли я повернувся.
They
Займенник they (вони) використовується для позначення як множини людей, живих істот, так і
предметів, явищ, понять.
 Luckily I have found my keys. They were in your pocket. – На щастя, я знайшла ключі. Вони були в
твоїй кишені.
Об'єктний відмінок
Об'єктний відмінок в англійській мові може відповідати родовому, давальному, знахідному,
орудному, місцевому відмінкам української мови.
Займенник та іменник в об'єктному відмінку відповідає на
питання «кого?» «кому?» «ким?» «що?» «чому?» «чим?». В реченні займенник в об'єктному
відмінку використовується в якості додатка, а також вживається в коротких відповідях, навіть якщо в
них займенник є підметом.
  I love you and you love me. – Я люблю тебе, а ти любиш мене.
 Don’t blame us for your own mistakes. – Не звинувачуй нас в своїх власних помилках.
 Jack asked him some personal questions. – Джек поставив йому декілька особистих питань.

Присвійні займенники (Possessive Pronouns)

Присвійні займенники (Possessive Pronouns) в англійській мові вказують на приналежність

певного предмета або особи до когось або чогось і відповідають на питання «чий?». Присвійні
займенники можуть стояти в відносній або абсолютній формах.
Відносна форма
Відносна форма присвійних займенників вживається у поєднанні зі словом, яке означує
займенник, зазвичай з іменником. Така форма займенника у реченні виконує функцію означення.
Присвійні займенники в відносній формі також іноді називають присвійними
прикметниками (Possessive Adjectives).
 My friends will come soon. – Мої друзі скоро прийдуть.
 Where is your family? – Де твоя родина?
 His ideas are not new. – Його ідеї не нові.
 Their daughter is beautiful. – Їхня дочка гарна.
Англійські присвійні займенники не перекладаються українською мовою, коли вони поєднуються
з іменниками, що позначають частини тіла, або особисті речі певної людини.
 Mark came in with his coat in his hands. – Марк увійшов, тримаючи в руках (свій) плащ.
 Kate braided her hair. – Кейт заплела волосся у косу.
Абсолютна форма
Абсолютна форма присвійних займенників вживається самостійно, без іменника, який означує
займенник. Такі займенники у реченні можуть виконувати функції підмета, іменної частини
складного присудка або додатка.
 These are not my keys. Mine were on a key ring. – Це не мої ключі. Мої були на брелоку. (Mine –
підмет)
 Whose shoes are these? - They are hers. – Чиє це взуття? - Її. (Hers – іменна частина присудка)
 Mike’s flat is smaller than yours. – Квартира Майка менша за твою. (Yours – додаток)

EXERCISES

Exercise 1. Put the verb into the correct form.

1. Jane ………………(not/drink) tea very often.

2. What time ……………… (the banks/close) in Britain?
3. Where ………………(Martin/come) from? He’s Scottish.
4. What ………………(you/do)? I’m an electrical engineer.
5. It ………………(take) me an hour to get to work. How long ………………(it/take) you?
6. I ………………(play) the piano but I ………………(not/play) very well.
7. I don’t understand this sentence. What ………………(this word/mean)?
8. Ann ………………(speak) German very well.
9. I never ………………(drink) coffee.
10. The swimming pool ………………(open) at 8.30 and ………………(close) at 18.30 every day.

Exercise 2. Add -s, -es or -ies to the verbs below to form the Present Simple for he, she or it.

1. stop .........................................................
2. watch ......................................................
3. study .......................................................
4. do ............................................................
5. mix ..........................................................
6. tie .............................................................
7. dress .........................................................
8. try .............................................................
9. go ..............................................................
10. catch ........................................................
Exercise 3. Make the present simple tense (choose positive, negative or question).

1. (we / not / go out much) .......................................................................................................

2. (they / think it’s a good idea)..................................................................................................
3. (he / know how to play the violin?).........................................................................................
4. (why / I / have to clean up?).....................................................................................................
5. (she / not / sleep late at the weekends)....................................................................................
6. (I / love studying languages?)..................................................................................................
7. (we / not / believe the Prime Minister).........................................................................................
8. (you / understand the question?)..................................................................................................
9. (she / not / want to go to the cinema)........................................................................................
10. (I / like trying new kinds of food)..........................................................................................

Exercise 4. Complete the dialogue with the present simple.

Sue: My brother Mark goes to primary school.

Ann: (he - get up early?) .............................................................................................................
Sue: Yes, very early. His friends Jim and Kevin travel with him every day.
Ann: (they - travel by bus?) .............................................................................................................
Sue: Sometimes. On Mondays and Fridays Jim’s father takes them by car. He is a teacher.
Ann: (he - teach at the same school?) ........................................................................................
Sue: Yes. he does. He teaches English and history.
Ann: (your brother - like English?) ...................................................................................................
Sue: English is his favourite subject.
Ann: (you - help him with his homework?) ....................................................................................
Sue: Never. My brother is the best student in his class.
Ann: (Jim and Kevin - attend the same lessons?) ..........................................................................
Sue: No, they don’t. They are two years older. But they meet for lunch.
Ann: (Mark - eat at a school canteen?) .........................................................................................
Sue: Yes, because our mum and dad don’t have the time to prepare his lunch.
Ann: (your parents - go to work?) .................................................................................................
Sue: Yes, they do. My mum is a nurse and my dad is a doctor.
Ann: (they - work at a hospital?) ................................................................................................
Sue: Only my mum.
Ann: (your brother - want to be a doctor?) .....................................................................................
Sue: I don’t know. But I want to be a nurse.

Exercise 5. Place the correct punctuation in the boxes to end each sentence. Identify each
sentence as either declarative, interrogative, imperative or exclamatory.

1. Pick up some more milk when you pass by the supermarket []....................
2. Just try and figure out what the new password is []....................
3. How beautiful your rose garden is []....................
4. Take a good look at this financial chart []....................
5. Clean out the gutters with this plastic scooper I bought []....................
6. I am sick and tired of this rainy weather []....................
7. Go get another paper towel from the kitchen []....................
8. This closet is where we keep the spare batteries []....................
9. May I have a clean plate []....................
10. You can find more paper towels in the cabinet under the sink []....................

Exercise 6. TYPES OF QUESTIONS.

a) Form a general question to the sentence:

1. She is a very good teacher.
……………………………………………………………………………………………………
2. Her parents are both doctors.
………………………………………………………………………………………………………
b) Form a special question for the whole sentence:
3. Jack is a member of a school football team. (Who)
………………………………………………………………………………………………
4. My sister likes travelling by car. (How)
………………………………………………………………………………………………
c) Form a special question to the subject:
5. Sting is my favorite singer. (Who)
………………………………………………………………………………………………
6. Good results gave him hope for the future. (What)
…………………………………………………………………………………………………
d) Form a disjunctive question:
7. She does not like watching TV, …………………………………………………………?
8. Dolphins are very kind animals…………………………………………………………..?
e) Translate the sentence in the form of an alternative question:
9. Ти любиш дивитися футбол чи баскетбол?
………………………………………………………………………………………………
10. Твій кіт сірий чи чорний?
……………………………………………………………………………………………………

Exercise 7. Choose the possessive pronouns that best complete each sentence.

1. ........(My/Mine) brother planted a beautiful apricot tree in ....................................(our/ours) front yard.

2. Annalisa finished ...............(her/hers) homework early, but Julissa did not do ........(her/hers) until later.
3. The little boy who lives next door played with ....................................... (him/his) toys.
4. The furniture belongs to my mother. It is ....................................... (her/hers).
5. ....................................... (Our/Ours) family enjoys spending time together.
6. Jenny’s dad trimmed the branches off the tree. It looked bare without all of ..................(it/its) branches.
7. You must remember to clean ....................................... (your/yours) room before you go to the party.
8. Mr. and Mrs. Rochester bought a plant for ....................................... (their/theirs) house.
9. The bicycle over there is .............(him/his), but this one right here is ....................................(my/mine).
10. Angela likes to wear ........(her/hers) hair long, while Peggy prefers to wear ..................(her/hers) short.

Exercise 8. Fill in personal pronouns and possessives. Complete the gaps with a word from the box.

me he me I me you we its I She you mine it our theirs us hers

1. That’s my brother’s cup and this is........................My grandmother gave it to........................................

2. Good morning. Can....................................... help.......................................?
3. Ah, there’s Jade’s watch. Could...............................pass it to..............................? I’ll keep it safe.
4. That poor dog has lost one of ....................................... legs.
5. Look! I’ve got Poppy’s phone number! She gave....................................... it last night.
6. ................................don’t mind where.............................go but...................doesn’t like the beach.
7. ........................................ never lets....................................... watch TV after 9 p.m.
8. Do you like....................................... new car? ....................................... is second-hand.
9. We met the famous singers Paul and Jane last night. This house is.......................................
10. The pictures on the wall near the pillar are ....................................... .