Republic of the Philippines

Department of Education
Region III – Central Luzon
Schools Division of Bulacan
Hagonoy WestDistrict
TAMPOK ELEMENTARY SCHOOL

LESSON PLAN IN READING & LITERACY I

QUARTER 3 (WEEK 8)
February 3-7, 2025
(DAY 1)

I. CURRICULUM CONTENT, STANDARDS, AND LESSON COMPETENCIES

A. Content Standards The learners demonstrate ongoing development in decoding
(Pamantayan ng Nilalaman) high frequency words and content-specific vocabulary;
understand and create simple sentences in getting and
expressing meaning about one’s community and content-
specific
topics (narrative and informational).
B. Performance The learners use their ongoing development in automatically
Standards recognizing sight words; decode high frequency words and
(Pamantayan ng content-specific vocabulary and use them to express ideas;
Pagganap) read sentences and narrate personal experience with one’s
community and content-specific topics.
C. Learning RL1CAT-III-2. Comprehend stories:
Competencies a. Note important details in stories (character, setting,and
(Kasanayan sa Pagkatuto) events),
d. Predict possible ending
e. Relate story events to one’s experience
RL1CCT-III-3. Express ideas about:
a. community,
b. content-specific topics.
RL1CCT-III-4. Respond creatively to texts.
RL1CAT-III-1. Read sentences with appropriate speed, accuracy,
and expression.
D. Learning Objectives Matukoy ang mahahalagang detalye sa kwento
(Layunin sa Pagkatuto)
II. CONTENT Answering questions about the elements of the story.
III. LEARNING RESOURCES
A. References Matatag Curriculum Guide in Reading
(Sanggunian)
B. Other Learning Powerpoint Presentation, pictures, videos
Resources
(Iba Pang Sanggunian)
IV. TEACHING AND LEARNING PROCEDURES
Before/Pre-Lesson Proper
Activating Prior Knowledge ASK: Ano ang mga tauhan sa isang kwento?
(Pagpapagana ng Naunang SAY: Ating tandaan na maaaring maging tauhan sa kwento ang
Kaalaman) mga bagay, hayop o halaman.
Lesson Purpose/Intention SAY: Sa araw na ito ay matutuhan mong masagot ang mga
(Pagpapahayag ng katanungan patungkol sa elementto ng isang kwento.
Layunin ng Aralin)
Lesson Language Practice ASK: Naalala nyo ba ang alamat ng Sierra Madre?
(Pagsasanay ng Wika ng Isalaysay mo nga ang buod nito.
Aralin)
During/Lesson Proper
Reading the Key Idea / Stem SAY: Ang bawat kwento ay may mga mahahalagang elemento.
(Pagbasa ng Pangunahing Ito ay ang tauhan, kugar o tagpuan, problema o suliranin,
Ideya ng Aralin) solusyon at wakas.
ASK: Ano ano ang elemento o bumubuo sa kwento?
Developing Understanding SAY: Balikan natin ang “Alamat ng Sierra Madre”. Subukan
of the Key Idea/Stem nating sagutan ang mga sumusunod na tanong.
(Pagpapalawak ng Pag- 1. Sino sino ang mga tauhan sa kwento?
unawa sa Pangunahing 2. Saan nangyari o naganap ang kwento?
Ideya ng Aralin) 3. Ano ang naging suliranin/problema ng mga tauhan sa
kwento?
 4. Paano nila napagtagumpayan ang suliranin?
5. Paano nagtapos ang kwento?
Talakayin ang mga sagot at ipaliwanag.
Deepening Understanding of ASK: Sino sa inyo ang may nabasa ng kwento at natatandaan
the Key Idea / Stem ito?
(Pagpapalalim ng Pag- Maaari mo ba itong ibahagi sa pamamagitan ng pagsagot
unawa sa Pangunahing sa aking mga tanong?
Ideya) Mga Tanong:
1. Sino ang Tauhan?
2. Saan nangyare?
3. Ano ang naging suliranin?
4. Ano ang solusyon?
5. Ano ang wakas?
After/Post-Lesson Proper
Making Generalizations and Tandaan:
Abstractions Elemento ng Kwento
(Paglalahat ng Aralin/ - Tauhan
Abstraksyon) - Tagpuan
- Suliranin
- Solusyon
- Wakas

Evaluating Learning
(Pagtataya)

Additional Activities for

Application or Remediation
(Karagdagang Gawain)
Remarks
Reflection Ang aralin ay ___________________________________________
Kinakailangan ng _______________________________________
_________________________________________________________

(DAY 2)

I. CURRICULUM CONTENT, STANDARDS, AND LESSON COMPETENCIES

A. Content Standards The learners demonstrate ongoing development in decoding
(Pamantayan ng Nilalaman) high frequency words and content-specific vocabulary;
understand and create simple sentences in getting and
expressing meaning about one’s community and content-
specific
topics (narrative and informational).
B. Performance Standards The learners use their ongoing development in
(Pamantayan ng Pagganap) automatically recognizing sight words; decode high
frequency words and
content-specific vocabulary and use them to express ideas;
read sentences and narrate personal experience with one’s
community and content-specific topics.
C. Learning RL1CAT-III-2. Comprehend stories:
Competencies a. Note important details in stories (character, setting,and
(Kasanayan sa Pagkatuto) events),
d. Predict possible ending
e. Relate story events to one’s experience
RL1CCT-III-3. Express ideas about:
a. community,
b. content-specific topics.
RL1CCT-III-4. Respond creatively to texts.
 RL1CAT-III-1. Read sentences with appropriate speed,
accuracy, and expression.
D. Learning Objectives Predict possible endings due to change of
(Layunin sa Pagkatuto) solution/plot in the story.
II. CONTENT The End
III. LEARNING RESOURCES
A. References Matatag Curriculum Guide in Reading
(Sanggunian)
B. Other Learning Powerpoint Presentation, pictures, videos
Resources
(Iba Pang Sanggunian)
IV. TEACHING AND LEARNING PROCEDURES
Before/Pre-Lesson Proper
Activating Prior Knowledge ASK: Sino ang nakalaban ni Diwata Sierra?
(Pagpapagana ng Naunang
Kaalaman)
Lesson Purpose/Intention SAY: Sa araw na ito ay matutuhan ninyo ang pagbibigay
(Pagpapahayag ng Layunin hinuha sa maaaring wakas ng isang kwento kung may isang
ng Aralin) pagbabagong naganap.
Lesson Language Practice SAY: Ang pagbabasa ng kwento ay nakakatulong upang
(Pagsasanay ng Wika ng Aralin) madagdagan ang iyong kaalaman.
Magpabasa ng mga salitang may 2 pantig.
During/Lesson Proper
Reading the Key Idea / Stem SAY: Balikan naman natin ang kwento na “Si Langgam at si
(Pagbasa ng Pangunahing Ideya Tipaklong”
ng Aralin) ASK: Ano ang natutuhan niTipaklong pagkatapos ng
taglamig?
Developing Understanding of ASK: Paano kung si Tipaklong ang naging masipag at si
the Key Idea/Stem Langgam ang tamad?
(Pagpapalawak ng Pag- Ano sa tingin ninyo ang mangyayari?
unawa sa Pangunahing Ideya Paano naman kung hindi pinapasok ni Langgam si Tipaklong
ng Aralin) at hindi pinakain?
Deepening Understanding of
the Key Idea / Stem
(Pagpapalalim ng Pag-unawa sa
Pangunahing Ideya)

SAY: Basahin natin ang kwento at sagutin ang mga

katanungan.
ASK: Paano kung hindi natuloy ang pagdiriwang ng pasko?
After/Post-Lesson Proper
Making Generalizations and Tandaan:
Abstractions Ang pagbibigay hinuha sa wakas ng kwento ay
(Paglalahat ng Aralin/ nakakatulong upang lumalim ang iyong pang-unawa.
Abstraksyon)
Evaluating Learning Iguhit ang masayang wakas nina Langgam at Tipaklong.
(Pagtataya)
Additional Activities for
Application or Remediation
(Karagdagang Gawain)
Remarks
Reflection Ang aralin ay ___________________________________________
Kinakailangan ng _______________________________________
_________________________________________________________

(DAY 3)

I. CURRICULUM CONTENT, STANDARDS, AND LESSON COMPETENCIES

A. Content Standards The learners demonstrate ongoing development in decoding
 (Pamantayan ng Nilalaman) high frequency words and content-specific vocabulary;
understand and create simple sentences in getting and
expressing meaning about one’s community and content-
specific
topics (narrative and informational).
B. Performance The learners use their ongoing development in automatically
Standards recognizing sight words; decode high frequency words and
(Pamantayan ng content-specific vocabulary and use them to express ideas;
Pagganap) read sentences and narrate personal experience with one’s
community and content-specific topics.
C. Learning RL1CAT-III-2. Comprehend stories:
Competencies a. Note important details in stories (character, setting,and
(Kasanayan sa events),
Pagkatuto) d. Predict possible ending
e. Relate story events to one’s experience
RL1CCT-III-3. Express ideas about:
a. community,
b. content-specific topics.
RL1CCT-III-4. Respond creatively to texts.
RL1CAT-III-1. Read sentences with appropriate speed,
accuracy, and expression.
D. Learning Objectives Express ideas about their own community.
(Layunin sa Pagkatuto)
II. CONTENT My Community.
III. LEARNING RESOURCES
A. References Matatag Curriculum Guide in Reading
(Sanggunian)
B. Other Learning Powerpoint Presentation, pictures, videos
Resources
(Iba Pang Sanggunian)
IV. TEACHING AND LEARNING PROCEDURES
Before/Pre-Lesson Proper
Activating Prior Knowledge ASK: Saan ka nakatira?
(Pagpapagana ng Naunang
Kaalaman)
Lesson Purpose/Intention SAY: Sa araw na ito ay matutuhan mo ang pagbabahagi ng
(Pagpapahayag ng iyong kaalaman tungkol sa iyong komunidad.
Layunin ng Aralin)
Lesson Language Practice ASK: Saang lugar sa ating bayan ka madalas mamasyal at
(Pagsasanay ng Wika ng bakit?
Aralin)
During/Lesson Proper
Reading the Key Idea / Stem ASK: Kapag ikaw ay pumupunta sa bayan, ano-ano ang iyong
(Pagbasa ng Pangunahing mga nakikita?
Ideya ng Aralin)
Developing Understanding of Magpakita ng mga larawan na nakikita sa isang bayan.
the Key Idea/Stem Halimbawa: Palengke.
(Pagpapalawak ng Pag-
unawa sa Pangunahing Ideya ASK: Paano mo ilalarawan ito?
ng Aralin) Halimbawa: Ang palengke ay malaki.

Deepening Understanding of SAY: Ibahagi mo nga ang iyong karanasan sa palengke sa

the Key Idea / Stem ating bayan.
(Pagpapalalim ng Pag-unawa
sa Pangunahing Ideya)
After/Post-Lesson Proper
Making Generalizations and Tandaan:
Abstractions Mailalarawan mo ang isang bagay, lugar o pangyayari kung ito
(Paglalahat ng Aralin/ ay naranasan o napuntahan mon a.
Abstraksyon)
Evaluating Learning Iguhit mo nga ang palengke sa ating bayan.
(Pagtataya)
Additional Activities for
Application or Remediation
(Karagdagang Gawain)
Remarks
Reflection Ang aralin ay ___________________________________________
Kinakailangan ng _______________________________________
_________________________________________________________

(DAY 4)

I. CURRICULUM CONTENT, STANDARDS, AND LESSON COMPETENCIES

A. Content Standards The learners demonstrate ongoing development in decoding
(Pamantayan ng Nilalaman) high frequency words and content-specific vocabulary;
understand and create simple sentences in getting and
expressing meaning about one’s community and content-
specific
topics (narrative and informational).
B. Performance Standards The learners use their ongoing development in
(Pamantayan ng Pagganap) automatically recognizing sight words; decode high
frequency words and
content-specific vocabulary and use them to express ideas;
read sentences and narrate personal experience with one’s
community and content-specific topics.
C. Learning RL1CAT-III-2. Comprehend stories:
Competencies a. Note important details in stories (character, setting,and
(Kasanayan sa events),
Pagkatuto) d. Predict possible ending
e. Relate story events to one’s experience
RL1CCT-III-3. Express ideas about:
a. community,
b. content-specific topics.
RL1CCT-III-4. Respond creatively to texts.
RL1CAT-III-1. Read sentences with appropriate speed,
accuracy, and expression.
D. Learning Objectives Read sentences correctly.
(Layunin sa Pagkatuto)
II. CONTENT Pagbasa ng “at” at “ng”
III. LEARNING RESOURCES
A. References Matatag Curriculum Guide in Reading
(Sanggunian)
B. Other Learning Powerpoint Presentation, pictures, videos
Resources
(Iba Pang Sanggunian)
IV. TEACHING AND LEARNING PROCEDURES
Before/Pre-Lesson Proper
Activating Prior Knowledge SAY: Tayo muna ay magbasa ng mga salitang may 3 pantig.
(Pagpapagana ng Naunang Gumamit ng flashcards.
Kaalaman)
Lesson Purpose/Intention SAY: Sa araw na ito ay matutuhan mo pagbasa ng mga
(Pagpapahayag ng Layunin pangungusap na may “at” at “ng”.
ng Aralin)
Lesson Language Practice SAY: Basahin
(Pagsasanay ng Wika ng Aralin) - Ang
- Ang mga
- Si
- Sina
- May
During/Lesson Proper
Reading the Key Idea / Stem Basahin:
(Pagbasa ng Pangunahing Ideya - Ang mga daga
ng Aralin) - Ang bata
- Si Lita
- May sawa
Developing Understanding of SAY: Basahin natin
the Key Idea/Stem - At
(Pagpapalawak ng Pag- - Ng
unawa sa Pangunahing Ideya - Pusa at daga
ng Aralin) - Ng lupa
- Aso at bibe
- Ng puno
 Basahin:
- Ang pusa at daga ay maputi.
- May puno sa tabi ng bahay.
- Ang mga bata at guro ay pumarada.
- May tasa at baso sa mesa.
- Kumuha ng bibe si tatay.
SAY: Ulitin ang pagbasa.
Deepening Understanding of Gamitin sa pangungusap ang mga parirala
the Key Idea / Stem - Pula at asul
(Pagpapalalim ng Pag-unawa sa - Ng sapa
Pangunahing Ideya) - Bola at lobo
- Ng hito
After/Post-Lesson Proper
Making Generalizations and Tandaan:
Abstractions Magbasa ng mga pangungusap upang mahasa ang
(Paglalahat ng Aralin/ kakayahan.
Abstraksyon)
Evaluating Learning Basahin:
(Pagtataya)

Additional Activities for

Application or Remediation
(Karagdagang Gawain)
Remarks
Reflection Ang aralin ay ___________________________________________
Kinakailangan ng _______________________________________
_________________________________________________________

(DAY 5-PERFORMANCE TASK)

Prepared by: Checked & Inspected by

JERMAINE F. AVIGUETERO MARIA EFFIE R. SANTOS

Teacher II Principal I