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(Ebook) Getting Ready for Fourth Grade by Wendy

Conklin ISBN 9781425897864, 142589786X

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grade-51797132

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(Ebook) Getting Ready for Fifth Grade by Wendy Conklin

ISBN 9781425897871, 1425897878

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(Ebook) 180 Days of Writing for Sixth Grade: Practice,

Assess, Diagnose by Wendy Conklin ISBN 9781425897727,
142589772X
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practice-assess-diagnose-51824908

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(Ebook) Analyzing and Writing with Primary Sources by

Wendy Conklin ISBN 9781425897512

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sources-51797064

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(Ebook) Guided Math Lessons in Fourth Grade : Getting

Started by Nicki Newton ISBN 9780367760021, 9781003169581,
9781000467277, 9780367770570, 9781000467246, 0367760029,
1003169589, 1000467279, 0367770571
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getting-started-56132832

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(Ebook) Creativity and the Standards by Dacey John; Wendy
Conklin ISBN 9781425895945, 1425895948

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(Ebook) Get Ready! For Standardized Tests: Math Grade 3 by

Susan Osborne, Carol Turkington ISBN 9780071374033,
0071374035
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grade-3-1392212

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(Ebook) Get Ready! for Standardized Tests: Math Grade 1 by

Sandy McConnell, Carol Turkington ISBN 9780071373999,
0071373993
https://ebooknice.com/product/get-ready-for-standardized-tests-math-
grade-1-994126

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(Ebook) 180 Days of Reading for Fourth Grade by Margot

Kinberg ISBN 9781425809256, 1425809251

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grade-52725428

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(Ebook) Be Prepared!: Getting Ready for Job Interviews by

Julie-Ann Amos ISBN 9781848030077, 9781857039467,
1857039467, 184803007X
https://ebooknice.com/product/be-prepared-getting-ready-for-job-
interviews-1366214

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 Author
Wendy Conklin, M.A.
 Standards
To learn important shifts in today’s standards,
see the Parent Handbook on pages 119–124. For
information on how this resource meets national
and other state standards, scan the QR code or visit
our website at http://www.shelleducation.com and
following the on-screen directions.

Publishing Credits
Corinne Burton, M.A.Ed., President; Emily R. Smith, M.A.Ed., Content Director; Jennifer Wilson, Senior Editor;
Robin Erickson, Multimedia Designer; Valerie Morales, Assistant Editor; Stephanie Bernard, Assistant Editor;
Amber Goff, Editorial Assistant; Mindy Duits, Cover Concept

Image Credits
pp. 5–6, p. 12, p. 21, p. 75, p. 84 iStock; All other images Shutterstock

Standards
© Copyright 2010. National Governors Association Center for Best Practices and Council of Chief State School Officers.
All rights reserved.

Shell Education
5301 Oceanus Drive
Huntington Beach, CA 92649-1030
http://www.shelleducation.com
ISBN 978-1-4258-1554-7
© 2016 Shell Educational Publishing, Inc.

The classroom teacher may reproduce copies of the materials in this book for classroom use only. The reproduction of
any part for an entire school or school system is strictly prohibited. No part of this publication may be transmitted,
stored, or recorded in any form without written permission from the publisher.

2 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 Table of Contents
Introduction
Welcome Letter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Helpful Family Resources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Weekly Activities
Week 1 Activities. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Week 2 Activities. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Week 3 Activities. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Week 4 Activities. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Week 5 Activities. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Week 6 Activities. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Week 7 Activities. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Week 8 Activities. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Week 9 Activities. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Appendices
Appendix A: Activity Cards. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Appendix B: Answer Key. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Appendix C: Parent Handbook . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

© Shell Education #51553—Summer Blast

#51554—Summer 3
INTRODUCTION

Welcome to Summer Blast!

Dear Fam ily,

dy for Fou rth Grade. Fou rth grade
Wel com e to Sum mer Blast: Getting Rea
r for you r chil d. The re will be plenty
will be an exc iting and challen ging yea
g more com plex books to read and
of new learning opportu nities, incl udin
ls! Inte resting new top ics in scie nce
more work with fractions and dec ima e
r chil d eng aged in the lessons to com
and soc ial stu dies will help keep you
at sch ool.
in
dify the con cep ts you r chil d learned
Sum mer Blast was designed to help soli The act iviti es
pare for the year ahead.
third grade and to help you r chil d pre
provide practice with essential skil ls
are based on tod ay’s standards and
reading , writing, and mathem atics
for the upcomi ng grade leve l. Keeping
ak from sch ool will help his or her
skil ls sharp whi le you r chil d is on bre ST
t start. This book will help you BLA
fou rth‑grade year get off to a grea
through sum mer learning loss!
with you r chil d this sum mer:
Keep these tips in min d as you work
to work on the activities.
◆ Set asid e a specific time eac h day
pag es eac h time he or she works,
◆ Have you r chil d com plete one or two
of activity pag es at one time.
rath er than an entire week’s worth
s
and constru ctive. If the mood become
◆ Keep all practice ses sions positive
trated, set the book asid e and find
tense or you and you r chil d get frus
ano the r time to practice.
if necessary. If you r chil d is having
◆ Help you r chil d with instructions,
work through som e of the
difficulty und erstan ding what to do,
problems togethe r.
rt
her best work and com plim ent the effo
◆ Encourage you r chil d to do his or
that goes into learning.
ing his or her vacation from sch ool,
Enjoy spe ndin g time with you r chil d dur
e for the next sch ool year. Fou rth
and be sure to help him or her prepar
grade will be here before you know it!

4 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 INTRODUCTION

What Does Your Rising Fourth Grader

Need to Know?
1 Write different types of 6 Use long division for dividing
paragraphs with topic a multi-digit number by a
sentences, supporting details, one‑digit number.
and closing sentences.
7 A general overview of themes in
2 Analyze multiple types of texts. life, earth, and physical science.

3 Use reading strategies to 8 Use data to answer questions

understand complex texts. about objects and organisms.

4 Add, subtract, and compare 9 Your state’s history, including

fractions and decimals. major events.

5 Multiply multi-digit numbers by 0 American Indian tribes that

two-digit numbers. lived in your state.

© Shell Education #51553—Summer Blast

#51554—Summer 5
INTRODUCTION

Things to Do as a Family
General Skills
◆ Make sure your child gets plenty of exercise. Children need about 60 minutes of physical
activity each day. The summer months are the perfect time to go swimming, ride
bicycles, or play outdoor team sports.
◆ Help your child become organized and responsible. Have places for your child to keep
important things. Take time to set up a schedule together. Use a timer to keep track of
time spent on different activities.

Reading Skills
◆ Set a reading time for the entire family at least once every other day. You can read aloud
or read silently. Help your child choose books that are at comfortable reading levels and
that are interesting to him or her.
◆ After reading, ask your child to orally summarize what he or she has just read.

Writing Skills
◆ Set up a writing spot for your child. Have all of his or her writing materials in one
special place. Having a designated area to write will help your child see writing as an
important activity.
◆ Encourage your child to keep a journal or diary. Have him or her spend 10 minutes each
day writing an entry about the day, feelings, things to remember, likes or dislikes, and so
on.

Mathematics Skills
◆ Use fun foods that are easy to divide to practice fractions. Ask questions such as, If there
are 16 slices of pizza and together we eat 4 slices, what fraction of the pizza did we eat?
◆ Have your child estimate measurements while out in the community. For example: This
menu is about 8 inches wide. About how wide do you think the table is?

6 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 INTRODUCTION

Summer Reading Log

Directions: Keep track of your summer reading here!

Number
Date Title
of Pages

© Shell Education #51553—Summer Blast

#51554—Summer 7
INTRODUCTION

Top 5 Family Field Trips

A Trip to a Zoo
Before your trip, create a scavenger hunt with a list of questions about different animals.
Ask specific questions about each animal that your child is to find. Try to incorporate
questions about the animal’s habitat, lifestyles, eating habits, and so on. For example,
Find the smallest bird at the zoo. What kind of bird is it? What is its natural habitat?

A Trip to a Library
Ask your child about a new skill he or she is interested in learning for the first time. Your
child can then use the digital catalog to search for books on that skill that match his or
her reading level. He or she can choose two books about the topic, check them out, and
enjoy learning a new skill!

A Trip to a National Park

The National Park Service has a great program called Junior Rangers. Be sure you check
in with the rangers at the visitors’ center to see what tasks your child can complete to
earn a Junior Ranger patch and/or certificate. Before you travel to the park, your child
can also go to the WebRangers site (http://www.nps.gov/webrangers/) and check out
your vacation spot, play games, and earn virtual rewards!

A Trip to a Museum
Pick an area or a room of the museum and have your child pick out an artifact or a piece
of art without telling the other players what it is. The other players then try to guess
what the secret item is. Ask for clues that require a yes or no answer. For example, Does
the item have sharp teeth? or Is the item made out of clay? The person who guesses the
secret item correctly gets to choose the item in the next room.

A Trip to a Farmers Market

Farmers markets are great places to learn about how different fruits and vegetables are
grown. For each fruit or vegetable stand, have your child identify whether it is grown in
the ground or on a bush or tree. Encourage your child to ask the seller/farmer about the
steps it takes to grow the plant(s). Have your child pick out a new fruit or vegetable to
buy and enjoy with dinner that night!

8 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 INTRODUCTION

Top 5 Family Science Labs

Science Fun for Everyone—Lava Lamp
http://www.sciencefun.org/kidszone/experiments/lava-lamp/

Learn about different densities of oil and water in this fun experiment.

Science Fun—Fizzing and Foaming

http://scifun.chem.wisc.edu/homeexpts/FIZZFOAM.html

Learn about chemical reactions as you watch a liquid froth overflow.

Science Fun—Candy Chromatography

http://scifun.chem.wisc.edu/homeexpts/candy.htm

Learn about the dyes used in the common candies you enjoy.

Science Bob—Make a Paperclip Float

https://sciencebob.com/make-a-paperclip-float/

Learn about surface tension in this mind-boggling experiment.

Science Bob—How to Make Slime

http://sciencebob.com/make-some-starch-slime-today/

Learn about solids and liquids as you make your own substance.

© Shell Education #51553—Summer Blast

#51554—Summer 9
INTRODUCTION

Top 5 Family-Friendly Apps and Websites

Apps
WordBrain by MAG Interactive
Find hidden words in a grid of letters with this fun and challenging
word game.

KenKen Classic by KenKen Puzzle

This clever twist on Sudoku requires kids to solve math problems and use
logical thinking.

Geoboard by The Math Learning Center

The colored “bands” in this unique app teach kids to form line segments,
polygons, and learn about angles, perimeter, congruence, and more!

Websites
DOGO News
http://www.dogonews.com

Catch up on current events with exciting news articles written just for kids.

Funbrain
http://www.funbrain.com/kidscenter.html

Fun, arcade-style games covering a variety of concepts at all grade levels

make this a great website for busy families.

10 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 INTRODUCTION

Top 5 Games to Play in the Car

License Plate Sentence Scramble
Call out the letters on a license plate and create interesting, creative, or wacky
sentences or phrases using the letters on the plate in the same order they appear.
For example, if the license plate number reads 1ABC234, a player might say, “All
bullfrogs cook” or “another beautiful creation.” When no one can think of more
sentences, look for another license plate and play again!

Who Am I?
Think of an important person in history. Give your child a clue about the person’s
identity by revealing a characteristic, an important date, or an event. For example,
you could say, “I was president of the United States.” Then, answer yes/no
questions to give clues about the person’s identity. Your child might ask, “Were you
the first president of the United States?” Keep answering yes/no questions until the
person’s identity is guessed correctly.

I Spy (with a Twist)

I Spy is a favorite car ride game. However, it can get boring when you play with just
colors, so add a small twist. Instead of always spying a colored object, spy objects
that are certain shapes, distances, or textures. You might say, “I spy an oval.” Or, “I
spy something about a mile away.” Or even, “I spy something bumpy.” And, don’t
forget to allow yes/no critical-thinking questions. For example, “Is the object high
in the sky?” Or, “Is the object inside the car?”

Fortunately/Unfortunately
Begin the game by saying the first sentence for a story. Then, take turns adding
to the story by alternating between the uses of fortunately and unfortunately. For
example, you might start the story by saying, “Amanda went to the zoo one sunny
afternoon.” The next person would continue the story with, “Unfortunately, the
zoo had been taken over by a group of wild monkeys.” Continue alternating
between unfortunate and fortunate events.

Which Do You Like More?

Ask questions of each other where you have to analyze two similar nouns and
decide which you like better and why. For example, one person may ask, “Do you
like the sun or Earth more?” The other person picks one and explains why. (The
elaboration of why is the most important part of this exercise since it practices a
key, difficult critical-thinking skill.) Make sure the child realizes that coming up with
the comparisons is at times as important as choosing the answer. The two items in
the question must be somewhat similar so that true analysis takes place.

© Shell Education #51553—Summer Blast

#51554—Summer 11
INTRODUCTION

Top 5 Books to Read Aloud

The Lion, the Witch and the Wardrobe by C.S. Lewis

This classic tale follows the adventures of four siblings who discover a wardrobe that leads
to the magical land of Narnia. The action packed tale is full of adventure, magic, and daring
quests, making it an intriguing and enjoyable story to read aloud.

One Crazy Summer by Rita Williams-Garcia

This book follows the story of three sisters visiting the mother they barely know across the
country. Set in Oakland, California in 1968, this historical fiction story tells a child’s‑eye
view of the Black Panther movement. The poetic prose is perfect for reading aloud and will
surround children in this powerful and touching story of sisterhood.

Flora & Ulysses: The Illuminated Adventures by Kate DiCamillo

Winner of the 2014 Newbery Medal, this whimsical novel tells the story of a friendship
between a cynical young girl and an unlikely superhero. Endearing characters and
comic‑style graphic sequences make this a fun and exciting book to share with your child.

Holes by Louis Sachar

After being wrongly convicted of a crime, Stanley Yelnats is sent to Camp Green Lake
where he is forced to dig holes day after day. This book is a humorous tale of crime and
punishment. The quirky characters keep the reading fascinating and enjoyable.

Homesick: My Own Story by Jean Fritz

This fictionalized autobiography tells the story of a young American girl moving back to the
United States with her parents after living in China during the 1920s. The heartwarming
story describes her struggles of being in an unfamiliar place at an unfavorable time, all while
learning to find her own definition of “home.”

12 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 Week 1
This week, blast through summer learning loss by:
◆ using adjectives to describe new ice cream flavors
◆ responding to an article about a spy
◆ writing a character description
◆ creating a wanted poster
◆ solving triple-digit addition problems
◆ writing fractions
◆ solving word problems with equations
◆ using clues to order planets
◆ using speed to solve multiplication problems

© Shell Education #51553—Summer Blast

#51554—Summer 13
Week 1

Three Scoops, Please!

Directions: You are creating three new ice cream flavors, and you must assign
names to each of them. Write a description for each new flavor using adjectives,
sensory words, and figurative language. Illustrate your triple-scoop ice cream
cone to accurately represent your three new flavors.

Flavor #1
Illustration
Description: _____________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Flavor #2

Description: _____________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Flavor #3

Description: _____________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

14 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 Week 1

To Spy or Not to Spy?

Directions: Read the text. Then, answer the questions.

The White Mouse

Have you ever thought about being a spy? Nancy Wake had not planned
to be a spy. She lived in France during World War II. France was under the
control of Germany. Nancy and her husband were very rich. They used
their money to help airmen escape. Nancy wanted to help more. She was
very good at disguises. And she was very hard to catch. Her name became
the White Mouse.

Things got worse in France. Nancy had to escape to Spain. She

was caught during one try. But she was let go. She tried again and
got to Great Britain. She worked as a nurse. She was really getting
ready to parachute back into France. She wanted to help organize
people and fight against the Germans. She even led raids against
the Germans.

Nancy was thrilled when the war ended. Then, she learned about
her husband. He had stayed in France. He was captured and killed.
He paid the ultimate price for helping the French people.

1 Why does Nancy Wake 2 Why do you think the title is

become a spy? “The White Mouse”?

A She wants to fight A because Nancy likes mice

the Germans.
B because Nancy is hard to
B She likes wearing disguises. catch
C She lives in France. C because spies are called by
animal names

© Shell Education #51553—Summer Blast

#51554—Summer 15
Week 1

Traits and Feelings

Directions: Imagine you are writing a story about a spy. On the inside of the
head, write five words that describe your character. On the outside of the head,
write five words that describe feelings your character has.

Challenge: Write a summary sentence about your character using at least one
detail listed inside the head and one detail listed outside the head.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

16 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 Week 1

Perfect Sibling Wanted!

Directions: Create a Wanted poster for the perfect brother or sister. Be sure to
list the qualities you want in this perfect sibling.

© Shell Education #51553—Summer Blast

#51554—Summer 17
Week 1

Adding Big Numbers

Directions: Solve the problems. Regroup as needed.

It’s easy to add big numbers. Add the ones

place first, then the tens place, and finally the
hundreds place.

11
367
+ 457
824

1 2 3
325 391 119
+ 197 + 259 + 149

4 5 6
725 713 122
+ 177 + 266 + 88

18 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 Week 1

Fraction Wall
Directions: Write the fraction for each brick. The first one has been done for you.

1
2

© Shell Education #51553—Summer Blast

#51554—Summer 19
Week 1

Using Operations to Solve Word Problems

Directions: Read the word problems. Write equations and draw pictures to
show your answers.

1 Phoebe has to walk 8 blocks to school. Tony has to walk 2 times as

many blocks. How many blocks does Tony walk to school?

Equation: ________________________________________________________

Draw a picture.

2 José scored 6 goals during the soccer game. He scored 2 times as

many goals as Felix. How many goals did Felix score?

Equation: ________________________________________________________

Draw a picture.

20 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 Week 1

Order of the Planets

Directions: Use the clues to discover the order of three of the planets in our
solar system. Mark an X in the chart below to show each planet’s relation to
one another.

Clues
1 In relation to the sun, this ringed planet is farther than Venus but in front
of Neptune.

2 In our solar system, Neptune is the farthest planet away from the sun.

3 If you were traveling toward the sun, it would be a shorter trip to start on
Venus than it would be to start on Jupiter.

1st in relation 2nd in relation 3rd in relation

to the sun to the sun to the sun

Venus

Jupiter

Neptune

© Shell Education #51553—Summer Blast

#51554—Summer 21
Week 1

Name That Product!

Directions
Number of Players
1 Remove the jacks, queens, and kings
2–6 from the deck of cards.

2 Each card is worth the number printed

on it. Aces equal the number 1.
Materials
◆ deck of cards 3 Shuffle the cards and place them
facedown in a pile.
◆ paper
◆ pencil 4 One player hands each player two
cards facedown. Note: Players
◆ one-minute timer
cannot look at the cards until the
◆ calculator game begins.

5 The same player who distributed the

cards says, “Game on!”

6 All players turn over their two cards

and multiply both the numbers. The
first player to announce the product
of his or her two numbers wins that
round.

7 Continue until all the cards in the deck

have been used.

8 Then, shuffle the deck and play again!

Challenge: To make the game more

challenging, have a player turn over two
cards to create a two-digit number and
then turn over one card to represent
a one-digit number. The first player
to announce the product of those two
numbers wins that round. Use the
calculator to check the answers.

22 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 Week 2
This week, blast through summer learning loss by:
◆ capitalizing proper nouns
◆ responding to an article about a flood
◆ writing about a special day
◆ scrapbooking a dream vacation
◆ answering questions using addion and subtraction
◆ creating equivalent fractions
◆ telling time
◆ using math to solve grid puzzles
◆ answering discussion questions

© Shell Education #51553—Summer Blast

#51554—Summer 23
Week 2

Vacation Time!
Directions: Underline the capitalization errors in each sentence.

Proper nouns name specific people and places. A proper noun

begins with a capital letter.

1 this summer, i saw the atlantic ocean for the first time.

2 leah visited the grand canyon in arizona with her aunt and uncle.

3 the chan family took a road trip to mt. rushmore.

4 Someday, i would like to see the great pyramid of giza in egypt.

5 In paris, france, dr. garcia visited the eiffel tower and the
louvre museum.

24 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 Week 2

Get to High Ground!

Directions: Read the text. Then, answer the questions.

River Danger

Taking a vacation by a river can be a great time.

That’s what more than 3,000 tourists thought on July
31, 1976. They were by the Big Thompson River in
Colorado. It is in the foothills of the Rocky Mountains.
The river flows down a beautiful canyon. And the
summer weather is usually warm and sunny. It is a
great place for river sports and enjoying the mountains.

But that all changed on July 31 in 1976. Strong

thunderstorms moved in. Heavy rain fell for
four‑and‑a-half hours that evening. The river is usually
1 or 2 feet (0.3 to 0.6 meters) deep. The canyon is
25 miles (40 kilometers) long. But it is narrow. There
wasn’t anywhere for the water to go—except down the
walls of the canyon.

Flash floods began. Some people said they saw a

wall of water 8 feet (2.4 meters) high. It was hard to
warn people. Some didn’t believe that there could be a
bad flood there. But the flooding was devastating. 139
people died. More than 300 homes were destroyed.
Only getting to higher ground saved many people from
drowning.

1 What does “wall of water” mean? 2 What should you do when near
a river?
A a wall from a building being
pushed down the river A have fun and not worry
about floods
B water that comes in a series
of waves B pay attention to the weather
and be prepared for danger
C water that has built up very
high as it moves C camp where you can see if a
flood is coming

© Shell Education #51553—Summer Blast

#51554—Summer 25
Week 2

A Special Day
Directions: Create a diary entry about one special day in your life, such as a
family celebration.

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

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________________________________________________________

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________________________________________________________

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26 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 Week 2

Dream Vacation Scrapbook

Directions: Imagine you could go anywhere you want for a dream vacation.
Where would you go? Create a scrapbook page showing where you went and
what you did on your dream vacation. Be sure to include drawings!

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#51554—Summer 27
Week 2

Make the Number

Directions: Answer the questions to help you fill in each grid. At least one
answer in each grid has been done for you.

Starting Grid 3 What would you subtract from
each number in Grid 2 to
make 20?
9 3 14

71
5 7 2

12 15 8

1 What would you add to each

number in the Starting Grid to
make 18? 4 What would you subtract from
each number in Grid 3 to
make 50?
9 15 4

21

2 What would you add to each

number in Grid 1 to make 100?
5 What would you subtract from
each number in Grid 4 to
91 85 make the numbers from the
Starting Grid?

12

28 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 Week 2

Making Things Equal

Equivalent fractions have the same value.
1 = 2
2 4
1
2

1 1 1 1
4 4 4 4

Directions: Solve each problem by finding equivalent fractions.

1 25 = 10x

x= 4

1 x
2 3
=
6

x=

3 x = 6
4 8

x=

x 1
4 8
=
4

x=
© Shell Education #51553—Summer Blast
#51554—Summer 29
Week 2

Tell Time
Directions: Answer the questions. Next, draw the hands on the clocks to show
the starting and ending times. Then, write the times on the lines.

1 Charmaine started Starting Time Ending Time

jogging at 7:10 a.m. She
jogged for 20 minutes.
What time did she
finish jogging?

____________
_____ : _____ _____ _____ : _____ _____

2 Dawson went to work at Starting Time Ending Time

9:00 a.m. He worked for
4 hours and 30 minutes.
What time did he
finish work?

____________
_____ : _____ _____ _____ : _____ _____

3 Freddy started picking up Starting Time Ending Time

trash at 11:45 a.m. He
finished 2 hours and
15 minutes later. What
time did he finish picking
up trash?

____________ _____ : _____ _____ _____ : _____ _____

4 Gary’s party ended at Starting Time Ending Time

10:00 p.m. It lasted 3 ½
hours. What time did the
party start?

____________

_____ : _____ _____ _____ : _____ _____

30 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 Week 2

We’re Number 1!
Directions: Complete the sudoku puzzle with a twist.

• Every column must have each of the expressions:

Expressions

• Every row must have each of the expressions:

0+1 6−5

• Every mini-grid must have each of the expressions: 1×1

2
one

10
2 10

0+1 1×1 6−5

one 0+1 1×1

10
10 6−5 one 0+1

10
0+1 1×1 6−5
10

6−5 1×1 0+1

2
1×1
2

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#51554—Summer 31
Week 2

Families Talk About It!

Directions
Number of Players
1 Cut apart the Discussion Cards on
2–6 page 103 and place them facedown
in a pile.

2 Have a player draw a card and read

Materials the question.

◆ Discussion Cards
(page 103) 3 The player who drew the card answers
first. Then, in clockwise order the
other players take turns answering
the question without repeating or
copying what has already been said.

4 Repeat with different players starting

until all the cards have been
discussed.

What is the most important

quality a person needs? Why?

The most important quality

a person needs is kindness
because ________.

32 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 Week 3
This week, blast through summer learning loss by:
◆ correcting punctuation errors
◆ understanding diagrams
◆ writing opinions about stereotypes
◆ creating a playroom
◆ using fractions to read number lines
◆ solving math problems with groups of 5 and 10
◆ solving multistep word problems
◆ using clues to complete a chart
◆ experimenting with eggs

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#51554—Summer 33
Week 3

Punctuation Challenge
Directions: There are 16 punctuation errors in the letter. Circle any punctuation
that is wrong and correct it. Add any missing punctuation.

555 W Seventh Ave

Townie MT 85705

Dear Pen Pal

I love to go to the circus! On May 6 2013, the circus came to my

hometown of Jackson Wyoming. A parade marched through our
streets and soon the big top could be seen. Ken my best friend,
and I went to watch the performers prepare for opening night. We
saw clowns, acrobats, and even the ringmaster. What a sight?
Have you ever seen anything like it. You should go if you ever get
the chance.

I also really enjoy playing baseball. My favorite team is the New

York Yankees but I also like the St. Louis Cardinals. When I grow
up, I want to be a baseball pitcher, first baseman, or shortstop. Do
you like baseball? What do you want to do when you grow up. I
wish you could see my cool baseball collection, but Kens collection
is even better.

Well thats all for now. Please write back to me soon. See you!

Your pal
Brent

34 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 Week 3

Diagram Smarts

A diagram is an illustration with information. It usually supports

text about nonfiction subjects.

Directions: Analyze the diagrams. Then, answer the questions.

f all Earth
ng
sp ri

ter mer
win sum
me
r sun win
ter
sum
Earth
Earth

ing
spr
f all

Earth

1 What can you learn from the diagram above?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

2 Describe how diagrams are helpful.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

© Shell Education #51553—Summer Blast

#51554—Summer 35
Week 3

Pink or Blue?
Directions: What do you think it would be like if pink were associated with boys
and blue were associated with girls? In what ways would things be different or
the same?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

36 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 Week 3

The Perfect Playroom

Directions: You have been hired to create an amazing playroom for kids. In
each section, cut out pictures from magazines or draw pictures to show what
the space will look like.

Fabric/Paint Colors Study Space

Something Unusual Play Space

© Shell Education #51553—Summer Blast

#51554—Summer 37
Week 3

Fractions on a Line

A number line can be divided into fractional parts. This

number line begins at 0 and ends at 1. It shows one unit
with four equal parts.

0 1 1 3 1
4 2 4

1
This number line is divided into sections of .
8

0 1 2 3 4 5 6 7 1
8 8 8 8 8 8 8

Directions: Look at the number line below. Then, answer the questions.

0 1 1 3 1
4 2 4

1 How many parts is this number line divided into? ____________

2 How many parts are shaded? ____________

3 What is the fraction for the shaded parts? ____________

4 Draw your own number line. Shade one or more sections. Then, write
the fraction.

Fraction:

38 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 Week 3

Sticky Groups!

Many numbers can be divided into equal amounts.

For example, this group of sticks has

been sorted into 3 groups of 10 sticks
each. There are 30 sticks total.

If you added another group of 10, there would be 40 sticks.

Directions: Use the groups of 5 sticks to answer the questions. .

1 How many groups of 5 sticks are there? ____________

2 How many sticks are there in total? ____________

3 How many groups of 5 can you sort 30 sticks into? ____________

4 How many sticks are in 4 groups? ____________

5 If you add 1 more group of sticks to the total you found in the last question,
what is the new total? ____________

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#51554—Summer 39
Week 3

Big Problems

To solve word problems with more than one step, it is helpful to show them
as math equations.

Example

Anthony bought jeans for $23.00. He bought a shirt for

$17.00. He had $50.00. How much did he have left?

Here’s how to work the problem: $23.00 + $17.00 = $40.00

$40.00 is the total cost of his purchases. He has $50.00.

$50.00 − $40.00 = $10.00 Anthony has $10.00 left.

Directions: Solve each word problem.

1 Edward buys 9 gallons of gas 2 Nathaniel climbed North

twice a week. On Monday, Maroon Peak, which is 14,014
gas is $4.00 per gallon. On feet high. Nathaniel also
Thursday, gas is on sale for climbed Gray’s Peak, which is
$3.00 per gallon. How much 14,270 feet high. He wants to
does the gas cost him for climb at least 40,000 feet total
the week? this month. How high should
the next mountain peak be?

Step 1:
Step 1:

Step 2:

Step 2:

Step 3:

The next mountain peak should be

It cost him $ ______ for the week. ______ feet.

40 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 Week 3

Favorite Cupcakes
Directions: The president of your country, the governor of your state, and
the mayor of your town met for cupcakes. Use the clues to find out who ate
which cupcake.

Clues
• The president is allergic to chocolate.

• The governor can never decide between chocolate and vanilla; he

likes them both.

• The mayor does not get excited about vanilla-flavored desserts.

president governor mayor

vanilla cupcake

chocolate
cupcake

vanilla/chocolate
cupcakes with
sprinkles

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#51554—Summer 41
Week 3

Don’t Crack That Egg

Directions
Number of Players
1 Distribute the eggs, paper, and tape to
2–6 each person. Note: Be sure to wash
your hands if a raw egg breaks in
your hands.

2 Each player uses only the provided

Materials supplies to create packaging for an
◆ raw or boiled eggs, egg. This packaging should keep
one per person the egg from cracking when dropped
from a distance of 6 feet (about 2
◆ 5 sheets of paper meters) high.
per person
◆ 5 inches of tape 3 Set a timer for 10 minutes. This is
per person how long each player has to build his
or her packaging.
◆ measuring tape
◆ timer 4 Once the timer goes off, each player
should stop building. Each player
should then place his or her egg in
its protective packaging.

5 Move to an outside area to test the

packages. Use the measuring
tape to measure 6 feet (about 2
meters) from the ground. One at a
time, each person drops his or her
packaged egg. The player with the
egg that does not crack wins!

6 If more than one egg does not crack,

increase the height of the drop until a
winner can be determined. Note: Be
sure an adult drops the packages if
the height is out of reach.

42 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
 Week 4
This week, blast through summer learning loss by:
◆ correcting misspelled words
◆ studying illustrations to answer questions
◆ designing a travel advertisement
◆ creating a new creature
◆ using the Associative Property of Multiplication
◆ practicing with equal and unequal fractions
◆ solving word problems
◆ eliminating unrelated items
◆ coming up with categorical words

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#51554—Summer 43
Week 4

Look It Up!
Directions: Use your knowledge or a dictionary to check the spellings of the
underlined words. Mark the box to show whether a word is spelled correctly or
incorrectly. If it is spelled incorrectly, write it correctly.

Correct Incorrect Correct Spelling

1 He likes danceing
dancing
in competitions.

2 Please turn the

volum down on
the television.

3 I heard on the
radio that it will be
hot today.

4 The girl painted

a pitchur for her
brother.

5 Naya stayed home

from school with a
stomachacke.

6 Karmen is
supposed to go to
her friend’s house
today.

7 Dr. Ruiz suggests

eating helthy
foods.

44 #51553—Summer Blast
#51554—Summer © Shell Education
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 Zwei seiner Söhne, Peter und Christoph
iii., gaben in Philadelphia das einzige, sich Die späteren
zugleich durch seine masslose Sprache Nachkommen
auszeichnende deutsche, englischgesinnte Blatt, Sauers.

heraus. Ein dritter Sohn Samuel liess sich erst in

Philadelphia, dann in Baltimore als Schriftgiesser, Drucker und
Verleger nieder und genoss einen bedeutenden Ruf; der vierte Sohn
Daniel setzte das alte väterliche und grossväterliche Geschäft in
Philadelphia fort.

Die übrigen deutschen Buchhändler

Sonstige
Pennsylvaniens nahmen keinen grossen Rang deutsche Drucker
ein. Die Gebrüder Gotthart und Anton u. Buchhändler.
Armbruster gehörten zu den bedeutendsten
und gaben eine zeitlang gemeinschaftlich mit Benjamin Franklin die
Pennsylvania Gazette heraus. Vor und während der Revolution
blühte das Geschäft von Heinrich Müller, der sich 1760 dauernd
in Philadelphia niederliess. Sein wöchentlicher „Philadelphia-
Staatsbote“ war das erste Blatt, welches am 9. Juli 1776 die
Unabhängigkeits-Erklärung veröffentlichte. Bei dem Einzug der
Engländer wurde Müllers Offizin verwüstet. Noch verdienen
Melchior Steiner und Carl Cist als Drucker und Verleger
genannt zu werden. Von einem geregelten buchhändlerischen
Verkehr war keine Rede, der Vertrieb wurde durch Hausierer
besorgt.

So waren die ersten schwachen Anfänge der

Sonst und Jetzt.
amerikanischen Presse, deren
Riesendimensionen jetzt unser Staunen erregen.
Was würde wohl der einstmalige Gouverneur von Virginien Sir
Thomas Berkeley sagen, wenn er heute nach Virginien
zurückkehrte, von wo aus er 1671 mit Stolz und Befriedigung nach
London berichtete: „Ich danke Gott, wir haben hier keine Freischulen
und keine Buchdruckereien, und ich hoffe, es soll noch lange Zeit so
bleiben, denn das Lernen hat nur Ungehorsam, Ketzerei und
Sektenwesen in die Welt gebracht; die Buchdruckerkunst aber war
die Dienerin aller dieser Gräuel; Gott bewahre uns vor beiden“.

[1] N. Drake, Essays etc. of the Tatler, Spectator and Guardian. 3

Bde. London 1814. — Jul. Duboc, Geschichte der engl. Presse
nach J. Grant. Hannover 1873.
[2] Isaiah Thomas, The history of printing in America. 2 Bde.
Albany 1874. — J. F. Fabricius, Notizen über die Einführung und
erste Ausbreitung der Buchdruckerkunst in Amerika. Hamburg
1841. — Fr. Kapp, Der deutsch-amerikanische Buchdruck und
Buchhandel im vorigen Jahrh. Leipzig 1878.
[3] Dem Himmel entriss er den Blitz, den Tyrannen das Szepter.
[4] „Hier ruht der Leib Benjamin Franklins, Buchdrucker (gleich
dem Deckel eines alten Buches, dessen Inhalt herausgenommen
ist und der seiner Aufschrift und Vergoldung beraubt wurde),
Nahrung für die Würmer. Doch wird das Werk selbst nicht
verloren sein, sondern einstens in einer neuen und schöneren,
vom Verfasser durchgesehenen und verbesserten Auflage
erscheinen.“ — Der Gedanke selbst war vielleicht nicht ganz
original, wenigstens hat er grosse Ähnlichkeit mit einem von
Joseph Capen in einem Leichencarmen auf John Foster in Boston
ausgesprochenen.
 XIII. KAPITEL. [←]

DIE SLAWISCHEN LÄNDER. DIE TÜRKEI. DIE

OSTASIATISCHEN LÄNDER.

Polen. Russland: Moskau, St. Petersburg. Die Türkei: Konstantinopel, Ibrahim

und Said Efendi, Syrien. Das östliche Asien, China, das chinesische
Tafeldruckverfahren und die Papierfabrikation. Europäischer Druck in Asien.

OLEN, im xv. und xvi. Jahrhundert ein blühendes Reich,

wo Wissenschaft und Litteratur begünstigt wurden,
förderte auch rüstig die Buchdruckerkunst. Johann
Haller aus Nürnberg (um d. J. 1500), ein Schüler
Kobergers, war ein bedeutender Buchdrucker und Buchhändler in
KRAKAU. Die Juden begannen 1517 den hebräischen Druck zu
üben, der sehr aufblühte. Paul Helic gab 1540 das von einem
getauften Juden ins Hebräische übersetzte Neue Testament heraus.
Mit ihm gleichzeitig wirkte Hieronymus Victor aus Wien (1518-
1543).

Der bedeutendste Buchdrucker war wohl Nikolaus

Scharfenberg. Berühmt sind seine den Königen Sigismund
August, Heinrich von Valois und Stephan i. gewidmeten Bibeln in
polnischer Sprache und seine Constitutiones, statuta et privilegia in
comitiis regni etc., die er für den Buchhändler Andreas Lazarsz
druckte, der, selbst Buchdrucker, auch eine grosse Anzahl
vorzüglicher und hochgeschätzter Werke aus seiner Offizin lieferte.

Einer der angesehensten Männer Polens war

Polen.
Johann Januszowski. Früher Gesandter bei
Kaiser Maximilian ii. und Geheimschreiber des
Königs Sigismund August, zog er sich von den Staatsgeschäften
ganz zurück, um nur den Wissenschaften und der Typographie zu
leben. Polen hat seiner Feder und seinen Pressen eine Menge
wertvoller Schriften zu verdanken. Ein berühmter Buchdrucker war
Franz Cäsarius (wahrscheinlich ein Deutscher, Kaiser), der die
Lazarszsche Offizin erwarb, welche über 100 Jahre im Besitz der
Familie blieb.

Unter den jüdischen Buchdruckern zeichnete sich namentlich

Isaak-Ben-Aaron Prostitz (um 1550) aus. Unter vielen anderen
Schriften druckte er sowohl den babylonischen als den
jerusalemitischen Talmud. In POSEN, WILNA und LUBLIN, wo sich
der Sitz der Socinianer[1] befand, wurde viel gedruckt, ebenso in
BRZESC, wo die bekannte Biblia swięta mit Illustrationen (1563)
erschien, die nach dem Kostenträger gewöhnlich die Radziwill-Bibel
genannt wird. In OSTROG kam auf Kosten des Fürsten Konstantin
von Ostrog, Palatins von Kiew, die jetzt sehr selten gewordene Bibel
in altrussischer Sprache heraus. Die Leitung hatte der Patriarch
Jeremias von Konstantinopel übernommen; die Typen sind genau
den slawischen Manuskripten nachgebildet. Der Druck ist vorzüglich,
nur das Papier ist nicht gut.
 In WARSCHAU wurde erst 1580 gedruckt; in LEMBERG 1593.
Die galizische Presse hat nie eine Bedeutung erlangt und wurde von
den Jesuiten vollständig beherrscht. Aus Böhmen und Mähren ist
wenig zu berichten. PRAG hat einige hebräische Drucke von
Bedeutung aufzuweisen. Auf dem Schlosse KRALITZ in Mähren
liess der Freiherr von Zarotin von böhmischen Brüdern die erste
Bibel in der Landessprache in 6 Quartbänden drucken (1579-1593).

In UNGARN war die frische Blüte bald vorbei

Ungarn.
und die Buchdruckerkunst in Ofen bis 1725
wieder in Vergessenheit geraten.
SIEBENBÜRGEN erhielt in KLAUSENBURG 1550 seine erste
Druckerei. Der berühmteste Typograph und Schriftgiesser dort war
Nikolaus Tótfalu, der sogar Florenz und Amsterdam mit
georgischen und samaritanischen Schriften versorgte.[2]

In RUSSLAND war die alte Zarenstadt

Russland.
MOSKAU der Hauptsitz der slawischen
Gelehrsamkeit. Hier entstand unter dem
Grossfürsten Iwan Wassiljewitsch 1553 die erste Buchdruckerei
Synodalnija typografia durch den Diakon Iwan Feodorow und
Timoféew Mstislavzoff unter Aufsicht des Dänen Hans Hannsen,
und hier erschien 1564 der in der russischen Litteratur so berühmte
Apostol, in slawischer Sprache gedruckt, von welchem das einzige
bekannte Exemplar in der Bibliothek der Akademie zu St. Petersburg
aufbewahrt wird. Das Volk verjagte die Drucker, die es für Zauberer
hielt und die nun ihre Arbeiten in Wilna und Lemberg fortsetzten.
Erst 1644 unter Michael Fedorowitsch' Regierung wurde eine neue
Offizin eröffnet, deren Erzeugnisse, fast nur aus kirchlichen Werken
bestehend, grosses Lob verdienen. Im Jahre 1643 hatte der
Klostergeistliche Arsenij Suhanow den Gebrauch einer sehr
schmalen und schlanken Schrift eingeführt, die noch jetzt in der
Synodaldruckerei unter dem Namen „die arsenijsche“ vorhanden ist.
Im Jahre 1663 erschien die zweite sorgfältige Ausgabe der
russischen Bibel nach dem Muster der Ostroger v. 1581.

Die Einführung der weltlichen russischen,

Peter der Grosse.
sich an die Antiqua anlehnenden, Schrift, durch
welche die Volkslitteratur sich entschieden von
der kirchlichen scheidet, ist ein Werk Peters des Grossen. Dieser
erteilte im Jahre 1698 dem Amsterdamer Buchdrucker Tessing das
Privilegium, Bücher für Russland zu drucken. Zar Peter liess auch
Typen in Holland schneiden und Schrift giessen, mit welcher die
Synodal-Buchdruckerei in Moskau 1705 die erste Zeitung in
Russland druckte. Bis 1707 war das Drucken ein Vorrecht der Krone
oder des Metropoliten gewesen, von da ab durften auch
Privatpersonen das Buchdrucker-Geschäft ausüben, welches nun
einen kräftigen Anlauf nahm.

Im Jahre 1717 liess Zar Peter die Bibel in

Peter der Grosse.
Amsterdam von Jan van Duren derart drucken,
dass von zwei Spalten die eine den holländischen
Text enthielt, während die slawische Übersetzung auf die zweite
Spalte in Russland eingedruckt werden sollte. In dieser Weise kam
jedoch nur das Neue Testament 1721 zustande, das Alte blieb in der
unfertigen holländischen Gestalt.

Im Jahre 1740 errichtete ein Engländer Andrew Johnson eine

georgische Buchdruckerei, in welcher die Bibel mit Typen, die auf
Befehl des gelehrten georgischen Fürsten Vakuset ausgeführt
waren, gedruckt wurde, unter dessen Aufsicht auch das Evangelium
Matthäi 1712 als Polyglotte in 8 Sprachen ausgeführt sein soll.
 Nach ST. PETERSBURG brachte Peter der
Grosse die Pressen von Moskau, das erste hier St. Petersburg.
erschienene Buch war „das Buch des Mars“,
datiert 1713. Die erste St. Petersburger Zeitung erschien 1714. Der
Senat erhielt 1719 eine eigene Offizin. 1720 errichteten die Mönche
in dem St. Alexander Newski-Kloster eine Offizin, 1724 hatte das
Admiralitäts-Kollegium, 1727 die Akademie der Wissenschaften,
1735 die Synode eigene Druckerei. Chinesische Bücher wurden
bereits 1730 geliefert.

Für GRIECHENLAND war die Kunst so gut wie nicht vorhanden,

nur hier und dort erschien vorübergehend eine ambulante jüdische
Buchdruckerei.

In der TÜRKEI[3] war auf Anordnung des

Die Türkei.
Sultan Bajazet ii. die Ausübung der
Buchdruckerei verboten worden (S. 76) und sein
Sohn Selim i. hatte dieses Verbot erneuert. Trotz der angedrohten
Todesstrafe druckten jedoch die Juden im Stillen fort und aus den
Jahren 1490-1726 sind manche Drucke in hebräischer Sprache
bekannt, unter welchen der Polyglott-Pentateuch von 1546 wohl der
bedeutendste ist.

Im xvii. Jahrhundert versuchte Nicodemus Metaxa, ein

gelehrter Mönch aus Cephalonia, unter den Auspizien des
Patriarchen Cyrillus Lukaris eine griechische Offizin in
KONSTANTINOPEL zu begründen. Der Versuch wurde jedoch durch
die Jesuiten vereitelt und eine 1698 aus Venedig eingeführte
armenische Presse auf Befehl des Sultans zerstört.
 Erst 1726 unter der Regierung Achmeds ii.
trat die, von der Regierung erlaubte, ja von ihr Ibrahim und
unterstützte freie Ausübung der Buchdruckerei Said Efendi.
ein. Sie war ein Werk des verdienten und
gelehrten Ibrahim Efendi. Besonders thätig war dabei Said Efendi,
der als Gesandtschaftssekretär in Paris Geschmack an der Kunst
gefunden hatte und nun die nötigen Schriften anschaffte, und zwar
diese in Konstantinopel selbst schneiden und giessen liess. Nach
vielen Beratungen mit den ersten Staatsmännern und
Gesetzverständigen that der Mufti den Ausspruch, dass es gestattet
sein solle, mit Ausnahme der Religionsbücher, in arabischer Sprache
zu drucken, dass es aber gut sei, wenn vier Oberaufseher ernannt
würden, welche wissenschaftliche Kenntnisse genug besässen, um
über den richtigen Abdruck der Bücher zu wachen. Das erste Buch,
welches demgemäss erschien, war Wankulis: Kitab Lugat, arabisch-
türkisches Wörterbuch, 2 Bde., zusammen von 1422 Seiten, 1728.
Ein kaiserlicher Befehl stellte den Preis auf 35 Piaster fest. Als
erstes mit Antiquaschrift gedrucktes Buch folgte Holdermanns
französisch-türkische Grammatik 1730. Um dieses Jahr entwickelte
sich eine ziemlich lebhafte Druckthätigkeit, namentlich um
geschichtliche und geographische Werke herzustellen, darunter eine
Geschichte von Amerika mit Landkarten und Illustrationen, ein Atlas
von 39 Tafeln; „das Buch von dem Spiegel der Welt“ u. a.

Dies Aufblühen der Buchdruckerei war jedoch nicht von langem

Bestand. Man hat behauptet, dass sie auf Grund einer Pression der
vielen Abschreiber auf die Regierung eingestellt worden sei. Das ist
jedoch unbegründet, auch dürfte der Schaden, der den Abschreibern
entstanden war, nur ein sehr kleiner gewesen sein, da die religiösen
Werke nicht gedruckt werden durften, auch das Abschreiben vieler
Werke noch notwendig blieb. Mehr scheint der Mangel an Arbeitern
massgebend gewesen zu sein und die Vorliebe für schön
geschriebene Bücher, die allen Orientalen gemeinsam ist.

Mit Ibrahims Tode tritt der Stillstand ein und erst gegen das
Ende des Jahrhunderts lebte die Buchdruckerkunst in
Konstantinopel wieder auf.

In der WALLACHEI wurde im Kloster

Die Wallachei.
SNAGOF, nahe bei Bukarest, auf Kosten des
Woywoden Johannes Konstantin Bessaraba, i. J.
1701 ein griechisch-arabisches Missal gedruckt. Die dortige
Klosterbuchdruckerei war reich an arabischen, griechischen und
illyrischen Schriften.

In SYRIEN bildeten die Klöster des Libanon

Syrien.
eine Zuflucht für abendländische Wissenschaft,
wo seit länger als 250 Jahren gedruckt worden
ist. Paschalis-Elis und Joseph Ibn-Amimas arabisch-syrischer
Psalter ist 1610 datiert. Aus ALEPPO, wo eine Buchdruckerei unter
der Direktion des Patriarchen Athanasius von Antiochien bestand,
existierten Drucke aus dem Jahre 1706, aus BEIRUT von 1751;
georgische aus TIFLIS von 1701. In DAMASCUS druckten die Juden
schon 1605. Im Jahre 1622 beschloss ein Konzil der armenischen
Bischöfe die Buchdruckerei einzuführen. Ein Mönch aus Eriwan,
Uscan oder Osgan (gest. 1676) wurde nach Amsterdam gesandt
und druckte dort die Bibel. 1669 errichtete Uscan eine armenische
Presse in Marseille, die schliesslich nach Konstantinopel übergeführt
wurde.

Im ÖSTLICHEN ASIEN wurde lange vor Früher Druck in

Einführung von Gutenbergs Kunst der China.
Bücherdruck in ziemlichen Umfange getrieben
und CHINA[4] ist oft als die Mutter der Buchdruckerkunst genannt.
Nach dem, was wir unter Typographie verstehen, kann davon, wie
auch gleich eingangs bemerkt wurde, keine Rede sein, aber der
chinesische Bücherdruck ist wichtig und interessant genug, um
demselben unsere Aufmerksamkeit zu schenken. Wir übergehen alle
sich in das Mythenreich verlierenden Erzählungen von der
Entstehung der chinesischen Schrift und der frühesten Verwendung
derselben, und halten uns an die historisch begründete Thatsache,
dass um das Jahr 1000 n. Chr. viele Bücher von Holztafeln gedruckt
wurden. Zuerst waren die Schriften vertieft in Stein oder Holz
geschnitten worden, so dass nach der Einreibung mit Farbe die
Schrift weiss auf schwarzem Grund erschien; man lernte jedoch bald
die Vorzüge des erhabenen Buchstabenschnittes kennen.

Das chinesische Druckverfahren, wie es sich bis auf den

heutigen Tag erhalten hat, ist folgendes:

Aus hartem Holz, gewöhnlich Kirsch-, Birn-

Das chinesische
oder Pflaumenbaumholz, werden, ½-¾ Zoll dicke Druckverfahren.
Tafeln geschnitten, die kleinen Ritzen und Löcher
ausgefüllt und die geglätteten Flächen (man benutzt in der Regel
beide) mit einem Reisteig überzogen. Das Herstellen solcher Platten
ist ein besonderer Geschäftszweig. Der Schönschreiber malt nun
genau und zierlich das zu Druckende auf durchsichtiges Papier und
vergleicht seine Arbeit mit dem Manuskript. Ein Blatt (zwei neben
einander stehende Seiten) enthält gewöhnlich ein halbes tausend
Zeichen. Die beiden Seiten werden mit einem starken Strich
umrahmt; ein anderer Strich durch die Mitte des Blattes bezeichnet
die Stelle, wo das, nur auf der einen Seite bedruckte Blatt, mit der
zugemachten Seite nach aussen gekehrt, beim Heften gefalzt
werden muss, ganz wie es bei den xylographischen Reiberdrucken
des xv. Jahrh. in Deutschland der Fall war.

Auf die noch feuchte Klebmasse, mit der das

Uebertragung
Holz überzogen wurde, wird das beschriebene der Schrift.
Blatt verkehrt aufgelegt und, nachdem es
angetrocknet ist, mit einem benetzten Finger das Papier sorgsam
abgerieben. Die Schrift bleibt deutlich auf dem Holzblock zurück.
Damit sie noch besser hervortritt und das Holz leichter zu behandeln
ist, wird die Oberfläche mit Fett überzogen oder mit Öl getränkt.

Dann geht „der Setzer“ (d. h. der

Der Schnitt.
Holzschneider) ans Werk und sticht alles nicht
Beschriebene wie bei der Holzschnittzeichnung
weg. Den durch einen solchen erhabenen Schnitt entstehenden
Druck nennt man den männlichen (Jangwen), wird dagegen die
Schrift vertieft geschnitten, so dass sie im Druck weiss auf
schwarzem Grund erscheint, so heisst das Verfahren weiblicher
Druck (Jenwen).

„Der Drucker“ sitzt vor einer Bank, auf

Der Drucker.
welcher der Block so festgelegt wird, dass er sich
nicht rücken und reiben kann, was schon deshalb
vermieden werden muss, weil, wie erwähnt, gewöhnlich beide Seiten
der Platte zum Schnitt benutzt werden. Auf der einen Seite steht ein
Haufen Papier, auf der andern befindet sich der Topf mit der
Schwärze, sowie der Pinsel oder die Bürste. Die Druckerschwärze
besteht aus gestossenem und durch ein Haarsieb geschüttetem
Lampenruss, welcher in Branntwein zu einem Brei aufgeweicht, bis
zu einem Zehnteil der Masse mit animalischem Leim oder Pflanzenöl
angemacht, schliesslich mit Wasser verdünnt wurde.
 Das erste Geschäft des Druckers ist, dass er
mit dem in die Schwärze getauchten Pinsel oder Reiberdruck.
der Druckbürste die Tafel zweimal sanft überfahrt,
so dass die erhabenstehende Schrift gleichmässig gefärbt wird.
Dann legt er einen Bogen auf die Schrift, streicht ihn behutsam mit
der Bürste aus, legt einen zweiten Bogen als schützenden Deckel
darauf und fährt mit der Bürste oder einem Reiber aus Palmenrinde
ein paarmal fest darüber weg, dann ist der Druck fertig. Der
Farbenanstrich dient für drei bis vier Abzüge und muss dann
erneuert werden. Ein guter Drucker soll täglich zwei- bis dreitausend
Blätter liefern können.

Die zusammengefalzten, gedruckten Blätter

Das Heft.
werden zu einem Heft (pen) vereinigt, selten
mehr als 50-80 Blätter. Oft erhalten die Hefte
einen obern und untern Deckel, mit Seide oder Brokat überzogen.
Die zu einem Werke gehörenden Hefte werden zusammen in einer
Kapsel von Pappe oder Holz aufbewahrt. Die Kapseln werden auf
die Bücherbretter flach gelegt und über einander geschichtet.

Das beliebteste „Format“ ist, was wir ein

Das Format.
längliches Oktav nennen würden. Doch giebt es
auch „Ärmel-Ausgaben“ in kleinerem Format und
ein „Quartformat“ bis 14 Zoll im Quadrat.

Der „Titel“ kommt nach unserer Bezeichnung

Typographische
hinten, wie bei den semitischen Büchern, die Einteilung
erste Seite eines chinesischen Buches würde
also unsere letzte sein. Die „Zeile“ geht von oben nach unten, und
jede Zeile ist von der nächsten durch einen Längenstrich
geschieden. Der allgemeine und der Kapiteltitel wird der Länge nach
in der Mitte des Bundstegs gedruckt, so dass er halb auf der einen,
halb auf der andern Kolumne steht. Der Titel zu Anfang giebt das
Druckjahr und den Drucker an. Fängt das Buch nicht mit einem
Vorwort an, so hat es gewöhnlich ein Schlusswort. Längere
Anmerkungen werden auf dem oberen Teil der Seite angebracht und
durch einen Strich von dem Text getrennt, kurze öfters mit kleinerer
Schrift zwischen den Zeilen eingefügt. Reich illustrierte Ausgaben
mit höchst zierlichen Konturzeichnungen sind sehr häufig. Ein
Inhaltsverzeichnis wird manchmal beigegeben, nie ein Register, da
ja der Begriff einer alphabetischen Anordnung überhaupt den
Chinesen mangelt. Die Seiten werden gezählt, aber nicht durch das
ganze Werk fortlaufend, sondern für jeden Abschnitt besonders.
Vom Staat besorgte Ausgaben sind durch Drachenbilder kenntlich.
Der Kaisersitz Hangtscheu war lange der Hauptort der Druckereien
und die dort erschienenen Drucke galten als die vorzüglichsten.

Das chinesische und japanische Papier wird

Das Papier.
hauptsächlich aus Bambusfasern, sowie aus
Reis- und Getreidestroh, ausserdem auch aus
der Rinde, teilweise aus den Wurzeln des Papier-Maulbeerbaumes
(der Broussonetia papyrifera), der Schwertlilienpflanze, sowie aus
mehreren Nadelhölzern, endlich aus Baumwolle, Hanf und Abfällen
der Seidenspinnerei gefertigt.

Das für die Papier-Fabrikation bestimmte

Das Bambus-
Bambusrohr wird im ersten chinesischen Monat rohrpapier.
geschnitten, von den Blättern befreit und in 3-4
Fuss lange dünne Stäbe gespalten. Diese werden entweder lose,
oder in Bündel gebunden, in Küpen gelegt, worin sie, schichtweise
mit Kalklagen bedeckt und mit Wasser übergossen, 3-4 Monate
liegen, bis das Rohr in völlige Fäulnis übergegangen ist. Nach dieser
Zeit werden die Stücke herausgenommen und mittels Schläger zu
einem Brei verwandelt, der dann gehörig gereinigt, und mit etwas
Leimwasser vermischt wird. Von der halbflüssigen Masse wird nun
diejenige Quantität auf einen viereckigen siebartigen Rahmen
geschöpft, die zur Erzeugung eines Bogens nötig ist, der Rahmen
vorsichtig, aber rasch, hin und her bewegt, um die gleichmässige
Verteilung der Masse auf dem Siebe zu ermöglichen, endlich die so
gebildete dünne Schicht halbtrocken als Papierbogen vom Rahmen
abgehoben. Diese Bogen werden später auf mässig erhitzte Wände
geklebt und bei manchen Papiersorten mit einem Überzug von
Reisstärke versehen, schliesslich an der Sonne völlig getrocknet.
Für die besten Papiere werden bloss die Schösslinge des Bambus
verwendet und diese noch, ehe man sie spaltet, sorgfältig
abgeschabt, während für die Fabrikation geringerer Qualitäten auch
die Blätter als Material dienen.

Die Anfertigung des Papiers aus den

Der Papier-
Schösslingen des Papier-Maulbeerbaumes Maulbeerbaum.
erfolgt so: In jedem Jahre werden die Pflanzen
bis auf die Wurzeln abgeschnitten. Von jedem Stengel entstehen in
dem folgenden Jahre fünf Triebe, so dass sich im Laufe von fünf
Jahren ein dichter Strauch bildet. Die Triebe aus dem fünften Jahre
werden zu Papier verarbeitet. Nachdem die Stengel in Stücke von
2½-3 Fuss Länge geschnitten worden sind, werden sie in einem
Kessel, der merkwürdigerweise aus Stroh besteht, mit Dampf
behandelt. Durch diesen Prozess wird die Rinde von den Stengeln
gelöst, welch letztere nur als Brennmaterial zu verwenden sind. Die
Rinden werden getrocknet, später einen Tag lang in fliessendem
Wasser gewaschen, um die Ablösung der innern Fasern, aus denen
das beste Papier gemacht wird, zu erleichtern, während die äussere,
dunkle Rinde nur zu ordinärem Papier dient. Die Fasern werden nun
gepresst, gekocht und wieder gepresst und dann in Blöcken
aufgehoben. Nach Bedarf wird dann die Masse mit einer Art Paste,
die aus den Wurzeln des „Tororo“, einer der Baumwollenstaude nicht
unähnlichen Pflanze, gewonnen wird, versetzt. Die Mischung wird
tüchtig eingerührt, bis die richtige Konsistenz erreicht ist, und dann
das Papier in Formen mit zwei Böden geschöpft, getrocknet und
beschnitten.

Ein, uneigentlich als Reispapier

Das Reispapier.
bezeichnetes Produkt ist das auf der Insel
Formosa aus der Aralia papyrifera gewonnene.
Das Mark dieser Pflanze wird in dünne Blättchen geschnitten und
dann noch flacher gepresst und liefert Stücke von ½-1 Fuss im
Quadrat. Die besten Stücke werden zum Bemalen, die kleinen
Stücke zu der Fabrikation künstlicher Blumen benutzt.

Zur Fabrikation des Papiergeldes wird in

Das Papiergeld.
Japan nur der Bast eines Baumes „Mitsumata“
verwendet, welcher ausdrücklich zu diesem
Zweck kultiviert wird. Der Bast des Kaji-Baumes, der unserer Weide
gleicht, wird namentlich zu Papiermaché verarbeitet, von welchem
die Chinesen und Japanesen wie bekannt eine Unendlichkeit von
Gegenständen herstellen[5].

EUROPÄISCHE TYPOGRAPHIE IN ASIEN. Europäischer

Um die Einführung der gutenbergischen Druck in China
Typographie im östlichen und südlichen Asien und Japan.

machten sich die Jesuiten-Missionäre schon

ausgangs des xvi. oder anfangs des xvii. Jahrhunderts verdient und
sie hatten in der Hauptstadt PEKING verborgene Pressen. Eins der
ältesten dort gedruckten Bücher ist die Cœlestis doctrinæ vera ratio
chinesisch aus dem Jahre 1603. In NANKING gab der Jesuit Nikolas
Trigault um 1620 ein chinesisches Wörterbuch in 3 Bänden heraus,
das jetzt zu den grössten Seltenheiten gehört. In MACAO wurde
schon um 1590 gedruckt. Das erste Buch war der Bericht eines
japanesischen Gesandten nach Rom in japanischer und lateinischer
Sprache. In CANTON wurde vieles gedruckt, darunter ist zu
erwähnen die „Bibliothek nützlicher Kenntnisse“ in 100 Bändchen.
Auf der Insel FORMOSA erschien 1661 eine malaische Übersetzung
der Evangelien Johannis und Matthäi.

Das Druckverfahren in JAPAN ist dem chinesischen gleich und

wird seit uralter Zeit geübt. In europäischer Weise gedruckt erschien
bereits 1591 in TACACO auf der Insel Nippon ein Leben der Apostel
mit einem angehängten Vokabularium. Gleichzeitig druckten die
Jesuiten in AMACUSA. NANGASAKI hatte zu Ende des xvi. Jahrh.
schon eine ziemlich thätige Presse.

OSTINDIEN. Im nördlichen Teile Ostindiens,

Ostindien.
in Kaschmir, Thibet und Kabul, wurde der
Holztafeldruck schon seit vielen Jahrhunderten
geübt. Der erste Ort, der 1563 nach europäischer Weise druckte,
war GOA auf einer Insel an der Westküste des Dekan, die früheste
Niederlassung der Portugiesen. Fast gleichzeitig, 1569, erhielt
TRANQUEBAR auf der Koromandelküste seine Presse durch die
Londoner Gesellschaft für Verbreitung des Evangeliums. Zuerst
wurde ein schönes Neues Testament, in Quarto, gedruckt, dann
verschiedene Gebetbücher und Katechismen in portugiesischer,
englischer und dänischer Sprache, sowie in verschiedenen
asiatischen Dialekten. Als Tranquebar in dänischen Besitz kam, war
die dänische Mission sehr thätig. Bartholomäus Ziegenbalg und
Heinrich Plutschau brachten eine Presse und Schriften aus
Deutschland. Auf Kosten des Königs von Dänemark wurden
tamulische Schriften in der Waisenhausbuchdruckerei in Halle
gegossen und durch J. G. Adler nach Indien gebracht, wo dieser
1714 die vier Evangelien und die Apostelgeschichte, 1715 die
Episteln und die Apokalypse herausgab. 1723 erschien die Biblia
tamulica, 3 Teile in Quarto. Am wichtigsten für die Typographie
Indiens ist BENGALEN, es wurde jedoch die Druckkunst erst 1778
dort eingeführt; demnach gehört die dortige Pressthätigkeit erst einer
späteren Periode an.

In dem ASIATISCHEN ARCHIPEL fand die

Die asiatischen
Kunst zuerst auf JAVA eine Heimat. Die Inseln.
niederländisch-indische Gesellschaft errichtete in
BATAVIA zu Ende des xvii. Jahrhunderts mehrere Pressen.

Von dem Wunsche beseelt, den Eingebornen das Evangelium in

der Landessprache in die Hände zu geben, befahl der Gouverneur
von CEYLON Freiherr G. W. von Imhof 1737 eine Druckwerkstätte
in COLOMBO zu errichten, die später auch manches
wissenschaftliche Werk ans Tageslicht förderte. In der Hauptstadt
der Philippinen, MANILLA, wurde um 1600 gedruckt. Im xviii.
Jahrhundert wetteiferten die katholischen Missionäre hier mit den
protestantischen in Tranquebar in der Verbreitung des Evangeliums.

So war die Kunst Gutenbergs, welche bereits in den ersten

hundert Jahren ihres Bestehens sich über ganz Europa den Weg
gebahnt und eine hohe Stufe der Ausbildung erreicht hatte, von
welcher ungünstige Verhältnisse sie nur zeitweilig herabzudrängen
vermochten, über die ganze Welt verbreitet. Schon um die Zeit,
welche unsere vorläufige Grenze bildet, galt das, hundert Jahre
später ausgesprochene Wort:
„Über des Oceans Raum in die fernsten Gebiete der Erde
Trägt, Gefeierter! dich Fama, nie rastend im Flug;
Nicht des Gesteines bedarf es für dich, noch gegossenen
Erzes,
Denn es verkündet dein Lob jegliche Zeile des Buchs.“

[1] Unitarier. Vorläufer der Rationalisten.

[2] J. D. Hoffmann, de typographiis eorumque initiis et
incrementis in Regno Poloniae. Danzig 1740. — K. Ungar, Neue
Beiträge zur alten Gesch. d. Buchdrk. in Böhmen. Prag 1795. —
Ch. d'Elwert, Beitr. zur Gesch. etc. Mährens. I. Bd. Brünn 1854.
— Etwas von der Buchdr. des xv. u. xvi. Jahrh. in Ungarn und
Siebenbürgen. (Ungar. Mag. 1788. No. 26.) Pressburg. — Joh.
Nemeth, Mém. typogr. Pest 1838.
[3] J. Beckmann, Nachrichten von der Buchdruckerei zu
Konstantinopel (Hann. Mag. 1768). — Giamb. Toderini, Litteratur
der Türken. Aus dem Ital. durch P. W. G. Hausleutner. ii. Band. 2.
Teil. Buchdruckerei der Türken. Königsberg 1790.
[4] Stan. Julien, L'imprimerie en Chine au VI Siècle de notre ère.
Paris o. J. — Stan. Julien, Documens sur l'art de l'impr. etc. en
Chine. Paris 1847. — H. Wuttke, Die Entstehung der Schrift etc.
Leipzig 1872.
[5] In der Beschreibung der Herstellung des Papiers folgten wir
dem Spezialkatalog der chinesischen Ausstellungskommission
der Wiener Ausstellung, der in mehreren Punkten von den älteren
Darstellungen, sowie von einer Beschreibung des Herrn von
Ransonnet, abweicht. Die chinesische Ausstellung in Wien
enthielt über hundert verschiedene Sorten von Papier.
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