Signal and System Analysis Using MATLAB 1st Edition by Luis Chaparro 0123747163 9780123747167 - Download the ebook now for full and detailed access
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Luis F. Chaparro
Department of Electrical and Computer Engineering
University of Pittsburgh
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including photocopying, recording, or any information storage and retrieval system, without permission in writing from
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Library of Congress Cataloging-in-Publication Data
Chaparro, Luis F.
Signals and systems using MATLAB R / Luis F. Chaparro.
p. cm.
ISBN 978-0-12-374716-7
1. Signal processing–Digital techniques. 2. System analysis. 3. MATLAB. I. Title.
TK5102.9.C472 2010
621.382’2–dc22
2010023436
PREFACE ..................................................................................................................... xi
ACKNOWLEDGMENTS ................................................................................................ xvi
Part 1 Introduction 1
CHAPTER 0 From the Ground Up! ............................................................................. 3
0.1 Signals and Systems and Digital Technologies ........................................ 3
0.2 Examples of Signal Processing Applications ........................................... 5
0.2.1 Compact-Disc Player ................................................................ 5
0.2.2 Software-Defined Radio and Cognitive Radio............................... 6
0.2.3 Computer-Controlled Systems ................................................... 8
0.3 Analog or Discrete? ............................................................................. 9
0.3.1 Continuous-Time and Discrete-Time Representations .................. 10
0.3.2 Derivatives and Finite Differences ............................................. 12
0.3.3 Integrals and Summations......................................................... 13
0.3.4 Differential and Difference Equations ......................................... 16
0.4 Complex or Real? ................................................................................ 20
0.4.1 Complex Numbers and Vectors.................................................. 20
0.4.2 Functions of a Complex Variable ................................................ 23
0.4.3 Phasors and Sinusoidal Steady State .......................................... 24
0.4.4 Phasor Connection ................................................................... 26
0.5 Soft Introduction to MATLAB ............................................................... 29
0.5.1 Numerical Computations .......................................................... 30
0.5.2 Symbolic Computations ............................................................ 43
Problems............................................................................................ 53
LEVEL
The material in this textbook is intended for courses in signals and systems at the junior level in electrical and
computer engineering, but it could also be used in teaching this material to mechanical engineering and bioengi-
neering students and it might be of interest to students in applied mathematics. The “student-friendly” nature
of the text also makes it useful to practicing engineers interested in learning or reviewing the basic principles of
signals and systems on their own. The material is organized so that students not only get a solid understand-
ing of the theory—through analytic examples as well as software examples using MATLAB—and learn about
applications, but also develop confidence and proficiency in the material by working on problems.
xi
xii Preface
The organization of the material in the book follows the assumption that the student has been exposed to the
theory of linear circuits, differential equations, and linear algebra, and that this material will be followed by
courses in control, communications, or digital signal processing. The content is guided by the goal of nurturing
the interest of students in applications, and of assisting them in becoming more sophisticated mathematically.
In teaching signals and systems, the author has found that students typically lack basic skills in manipulating
complex variables, in understanding differential equations, and are not yet comfortable with basic concepts in
calculus. Introducing discrete-time signals and systems makes students face new concepts that were not explored
in their calculus courses, such as summations, finite differences, and difference equations. This text attempts to
fill the gap and nurture interest in the mathematical tools.
APPROACH
In writing this text, we have taken the following approach:
1. The material is divided into three parts: introduction, theory and applications of continuous-time signals
and systems, and theory and applications of discrete-time signals and systems. To help students under-
stand the connection between continuous- and discrete-time signals and systems, the connection between
infinitesimal and finite calculus is made in the introduction part, together with a motivation as to why com-
plex numbers and functions are used in the study of signals and systems. The treatment of continuous- and
discrete-time signals and systems is then done separately in the next two parts; combining them is found to
be confusing to students. Likewise, the author believes it is important for students to understand the connec-
tions and relevance of each of the transformations used in the analysis of signals and systems so that these
transformations are seen as a progression rather than as disconnected methods. Thus, the author advocates
the presentation of the Laplace analysis followed by the Fourier analysis, and the Z-transform followed by the
discrete Fourier, and capping each of these topics with applications to communications, control, and filter-
ing. The mathematical abstraction and the applications become more sophisticated as the material unfolds,
taking advantage as needed of the background on circuits that students have.
2. An overview of the topics to be discussed in the book and how each connects with some basic mathematical
concepts—needed in the rest of the book—is given in Chapter 0 (analogous to the ground floor of a build-
ing). The emphasis is in relating summations, differences, difference equations, and sequence of numbers
with the calculus concepts that the students are familiar with, and in doing so providing a new interpreta-
tion to integrals, derivatives, differential equations, and functions of time. This chapter also links the theory
of complex numbers and functions to vectors and to phasors learned in circuit theory. Because we strongly
believe that the material in this chapter should be covered before beginning the discussion of signals and
systems, it is not relegated to an appendix but placed at the front of the book where it cannot be ignored. A
soft introduction to MATLAB is also provided in this chapter.
3. A great deal of effort has been put into making the text “student friendly.” To make sure that the student does
not miss some of the important issues presented in a section, we have inserted well-thought-out remarks—
we want to minimize the common misunderstandings we have observed from our students in the past.
Plenty of analytic examples with different levels of complexity are given to illustrate issues. Each chapter
has a set of examples in MATLAB, illustrating topics presented in the text or special issues that the student
should know. The MATLAB code is given so that students can learn by example from it. To help students
follow the mathematical derivations, we provide extra steps whenever necessary and do not skip steps that
are necessary in the understanding of a derivation. Summaries of important issues are boxed and concepts
and terms are emphasized to help students grasp the main points and terminology.
4. Without any doubt, learning the material in signals and systems requires working analytical as well as com-
putational problems. It is important to provide problems of different levels of complexity to exercise not
only basic problem-solving skills, but to achieve a level of proficiency and mathematical sophistication.
The problems at the end of the chapter are of different types, some to be done analytically, others using
Preface xiii
MATLAB, and some both. The repetitive type of problem was avoided. Some of the problems explore issues
not covered in the text but related to it. The MATLAB problems were designed so that a better understanding
of the theoretical concepts is attained by the student working them out.
5. We feel two additional features would be beneficial to students. One is the inclusion of quotations and
footnotes to present interesting ideas or historical comments, and the other is the inclusion of sidebars that
attempt to teach historical or technical information that students should be aware of. The theory of signals
and systems clearly connects with mathematics and a great number of mathematicians have contributed to
it. Likewise, there is a large number of engineers who have contributed significantly to the development and
application of signals and systems. All of them need to be recognized for their contributions, and we should
learn from their experiences.
6. Finally, other features are: (1) the design of the index of the book so that it can be used by students to find
definitions, symbols, and MATLAB functions used in the text; and (2) a list of references to the material.
CONTENT
The core of the material is presented in the second and third part of the book. The second part of the book
covers the basics of continuous-time signals and systems and illustrates their application. Because the concepts
of signals and systems are relatively new to students, we provide an extensive and complete presentation of these
topics in Chapters 1 and 2. The presentation in Chapter 1 goes from a very general characterization of signals
to very specific classes that will be used in the rest of the book. One of the aims is to familiarize students with
continuous-time as well as discrete-time signals so as to avoid confusion in their processing later on—a common
difficulty encountered by students. Chapter 1 initiates the representation of signals in terms of basic signals that
will be easily processed later with the transform methods. Chapter 2 introduces the general concept of systems,
in particular continuous-time systems. The concepts of linearity, time invariance, causality, and stability are
introduced in this chapter, trying as much as possible to use the students’ background in circuit theory. Using
linearity and time invariance, the computation of the output of a continuous-time system using the convolution
integral is introduced and illustrated with relatively simple examples. More complex examples are treated with
the Laplace transform in the following chapter.
Chapter 3 covers the basics of the Laplace transform and its application in the analysis of continuous-time
signals and systems. It introduces the student to the concept of poles and zeros, damping and frequency, and
their connection with the signal as a function of time. This chapter emphasizes the solution of differential
equations representing linear time-invariant (LTI) systems, paying special attention to transient solutions due
to their importance in control, as well as to steady-state solutions due to their importance in filtering and in
communications. The convolution integral is dealt with in time and using the Laplace transform to emphasize
the operational power of the transform. The important concept of transfer function for LTI systems and the
significance of its poles and zeros are studied in detail. Different approaches are considered in computing the
inverse Laplace transform, including MATLAB methods.
Fourier analysis of continuous-time signals and systems is covered in detail in Chapters 4 and 5. The Fourier
series analysis of periodic signals, covered in Chapter 4, is extended to the analysis of aperiodic signals resulting
in the Fourier transform of Chapter 5. The Fourier transform is useful in representing both periodic and aperi-
odic signals. Special attention is given to the connection of these methods with the Laplace transform so that,
whenever possible, known Laplace transforms can be used to compute the Fourier series coefficients and the
Fourier transform—thus avoiding integration but using the concept of the region of convergence. The concept
of frequency, the response of the system (connected to the location of poles and zeros of the transfer function),
and the steady-state response are emphasized in these chapters.
The ordering of the presentation of the Laplace and the Fourier transformations (similar to the Z-transform
and the Fourier representation of discrete-time signals) is significant for learning and teaching of the material.
xiv Preface
Our approach of presenting first the Laplace transform and then the Fourier series and Fourier transform is
justified by several reasons. For one, students coming into a signals and systems course have been familiarized
with the Laplace transform in their previous circuits or differential equations courses, and will continue using
it in control courses. So expertise in this topic is important and the learned material will stay with them longer.
Another is that a common difficulty students have in applying the Fourier series and the Fourier transform is
connected with the required integration. The Laplace transform can be used not only to sidestep the integration
but to provide a more comprehensive understanding of the frequency representation. By asking students to
consider the two-sided Laplace transform and the significance of its region of convergence, they will appreciate
better the Fourier representation as a special case of Laplace’s in many cases. More importantly, these transforms
can be seen as a continuum rather than as different transforms. It also makes theoretical sense to deal with
the Laplace representation of systems first to justify the existence of the steady-state solution considered in the
Fourier representations, which would not exist unless stability of the system is guaranteed, and stability can only
be tested using the Laplace transform. The paradigm of interest is the connection of transient and steady-state
responses that must be understood by students before they can understand the connections between Fourier and
Laplace analyses.
Chapter 6 presents applications of the Laplace and the Fourier transforms to control, communications, and fil-
tering. The intent of the chapter is to motivate interest in these areas. The chapter illustrates the significance of
the concepts of transfer function, response of systems, and stability in control, and of modulation in communi-
cations. An introduction to analog filtering is provided. Analytic as well as MATLAB examples illustrate different
applications to control, communications, and filter design.
Using the sampling theory as a bridge, the third part of the book covers the theory and illustrates the application
of discrete-time signals and systems. Chapter 7 presents the theory of sampling: the conditions under which the
signal does not lose information in the sampling process and the recovery of the analog signal from the sampled
signal. Once the basic concepts are given, the analog-to-digital and digital-to-analog converters are considered
to provide a practical understanding of the conversion of analog-to-digital and digital-to-analog signals.
Discrete-time signals and systems are discussed in Chapter 8, while Chapter 9 introduces the Z-transform.
Although the treatment of discrete-time signals and systems in Chapter 8 mirrors that of continuous-time sig-
nals and systems, special emphasis is given in this chapter to issues that are different in the two domains. Issues
such as the discrete nature of the time, the periodicity of the discrete frequency, the possible lack of periodicity
of discrete sinusoids, etc. are considered. Chapter 9 provides the basic theory of the Z-transform and how it
relates to the Laplace transform. The material in this chapter bears similarity to the one on the Laplace trans-
form in terms of operational solution of difference equations, transfer function, and the significance of poles and
zeros.
Chapter 10 presents the Fourier analysis of discrete signals and systems. Given the accumulated experience of
the students with continuous-time signals and systems, we build the discrete-time Fourier transform (DTFT) on
the Z-transform and consider special cases where the Z-transform cannot be used. The discrete Fourier transform
(DFT) is obtained from the Fourier series of discrete-time signals and sampling in frequency. The DFT will be
of great significance in digital signal processing. The computation of the DFT of periodic and aperiodic discrete-
time signals using the fast Fourier transform (FFT) is illustrated. The FFT is an efficient algorithm for computing
the DFT, and some of the basics of this algorithm are discussed in Chapter 12.
Chapter 11 introduces students to discrete filtering, thus extending the analog filtering in Chapter 6. In this
chapter we show how to use the theory of analog filters to design recursive discrete low-pass filters. Frequency
transformations are then presented to show how to obtain different types of filters from low-pass prototype
filters. The design of finite-impulse filters using the window method is considered next. Finally, the implementa-
tion of recursive and nonrecursive filters is shown using some basic techniques. By using MATLAB for the design
of recursive and nonrecursive discrete filters, it is expected that students will be motivated to pursue on their
own the use of more sophisticated filter designs.
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et les choses nouvelles paraissent toujours paradoxales.) Pour vous
aider à admettre cette dernière vérité, je m'étais proposé d'appeler
votre attention sur les deux figures de saint François d'Assise et de
l'Angelico. Si ce dernier a pu être un grand artiste,—et je choisis
pour l'exemple le plus probant, dans toute l'histoire de l'art, la figure
sans doute la plus pure,—c'est que malgré toute sa pureté, son art,
pour être ce qu'il est, devait admettre la collaboration du démon. Il
n'y a pas d'œuvre d'art sans participation démoniaque. Le saint, ce
n'est pas l'Angelico, c'est François d'Assise. Il n'y a pas d'artistes
parmi les saints; il n'y a pas de saints parmi les artistes.
L'œuvre d'art est comparable à une fiole pleine de parfums que
n'aurait pas répandus la Madeleine. Et je vous citais à ce propos
l'étonnante phrase de Blake: «La raison pour laquelle Milton écrivait
dans l'empêchement, lorsqu'il peignait Dieu et les anges, écrivait
dans la libellé, lorsqu'il peignait les démons et l'enfer, c'est qu'il était
un vrai poète, donc du parti du diable sans le savoir.»
Trois chevilles tendent le métier où se tisse toute œuvre d'art, et ce
sont les trois concupiscences dont parlait l'apôtre: «La convoitise des
yeux, la convoitise de la chair, et l'orgueil de la vie. «Souvenez-vous
du mot de Lacordaire, comme on le félicitait après un admirable
sermon qu'il venait de prononcer: «Le diable me l'avait dit avant
vous.» Le diable ne lui aurait point dit que son sermon était beau, il
n'aurait pas eu du tout à le lui dire, s'il n'avait lui-même collaboré au
sermon.
Après avoir cité les vers de l'Hymne à la joie de Schiller:
Aucun artiste sans doute n'a fait dans son œuvre la part du diable
aussi belle que Dostoïevsky, sinon Blake précisément, qui disait—et
c'est sur cette phrase que s'achève son admirable petit livre, le
Mariage du Ciel et de l'Enfer:
Cet ange, qui maintenant est devenu démon, est mon ami
particulier: ensemble nous avons souvent lu la Bible dans son
sens infernal ou diabolique, celui même qu'y découvrira le
monde, s'il se conduit bien.
—Eh bien! Pourquoi mêler deux choses qui sont distinctes l'une
de l'autre? La vie existe et la mort n'existe pas.
.........................
—Vous paraissez fort heureux, Kiriloff?
—Je suis fort heureux en effet, reconnut celui-ci du même ton
dont il eût fait la réponse la plus ordinaire.
—Mais il n'y a pas encore si longtemps, vous étiez de mauvaise
humeur, vous vous êtes fâché contre Lipoutine?
—Hum! à présent je ne gronde plus. Alors, je ne savais pas que
j'étais heureux... L'homme est malheureux parce qu'il ne connaît
pas son bonheur, uniquement pour cela. Celui qui saura qu'il est
heureux deviendra tout de suite grand à l'instant même... Tout
est bien; j'ai découvert cela brusquement.
—Et si l'on meurt de faim: et si l'on viole une petite fille, c'est
bien aussi?
—Oui, tout est bien pour quiconque sait que tout est tel.
Et encore:
Vous voyez donc que si les propos de Kiriloff nous paraissent tant
soit peu incohérents au premier regard, pourtant à travers eux, c'est
bien là propre pensée de Dostoïevsky que nous parvenons à
découvrir.
Je sens combien je suis loin d'avoir épuisé l'enseignement que l'on
peut trouver en ses livres. Encore une fois, ce que j'y ai surtout
cherché, consciemment ou inconsciemment, c'est ce qui
s'apparentait le plus à ma propre pensée. Sans doute, d'autres y
pourront découvrir autre chose. Et, maintenant que je suis arrivé à
la fin de ma dernière leçon, vous attendez sans doute de moi
quelque conclusion: Vers quoi nous mène Dostoïevsky et qu'est-ce
au juste qu'il nous enseigne?
Certains diront qu'il nous mène tout droit au bolchevisme, sachant
bien pourtant toute l'horreur que Dostoïevsky professait pour
l'anarchie. Le livre tout entier des Possédés dénonce
prophétiquement la Russie. Mais celui qui, en face des codes établis,
apporte de nouvelles «tables des valeurs», paraîtra toujours, aux
yeux du conservateur, un anarchiste. Les conservateurs et les
nationalistes, qui ne consentent à voir dans Dostoïevsky que
désordre, concluent qu'il ne peut nous être utile en rien; je leur
répondrai que leur opposition me semble faire injure au génie de la
France. À ne vouloir admettre de l'étranger que ce qui déjà nous
ressemble, où nous puissions trouver notre ordre, notre logique, et,
en quelque sorte, notre image, nous commettons une grave erreur.
Oui, la France peut avoir horreur de l'informe, mais d'abord
Dostoïevsky n'est pas informe; loin de là: tout simplement ses codes
de beauté sont différents de nos codes méditerranéens; et lors
même qu'ils le seraient davantage, à quoi servirait le génie de la
France, à quoi s'appliquerait sa logique, sinon précisément à ce qui a
besoin d'être ordonné?
À
À ne contempler que sa propre image, l'image de son passé, la
France court un mortel danger. Pour exprimer plus exactement et
avec le plus de modération possible ma pensée: il est bon qu'il y ait
en France des éléments conservateurs qui maintiennent la tradition,
réagissent et s'opposent à tout ce qui leur paraît une invasion
étrangère. Mais ce qui donne à ceux-ci leur raison d'être, n'est-ce
pas précisément cet apport nouveau, sans lequel notre culture
française risquerait de n'être bientôt plus qu'une forme vide, qu'une
enveloppe sclérosée. Que savent-ils du génie français? Qu'en
savons-nous, sinon seulement ce qu'il a été dans le passé? Il en va
pour le sentiment national précisément comme pour l'Église. Je veux
dire qu'en face des génies, les éléments conservateurs se
comportent souvent comme l'Église s'est souvent comportée vis-à-
vis des saints. Nombre de ceux-ci ont d'abord été rejetés, repoussés,
reniés, au nom de la tradition même—qui bientôt deviendront les
principales pierres d'angle de cette tradition.
J'ai souvent exprimé ma pensée au sujet du protectionnisme
intellectuel. Je crois qu'il présente un grave danger; mais j'estime
que toute prétention à la dénationalisation de l'intelligence en
présente un non moins grand. En vous disant ceci, j'exprime encore
la pensée de Dostoïevsky. Il n'y a pas d'auteur qui ait été tout à la
fois plus étroitement russe et plus universellement européen. C'est
en étant aussi particulièrement russe qu'il peut être aussi
généralement humain, et qu'il peut toucher chacun de nous d'une
manière si particulière.
«Vieil Européen russe», disait-il de lui-même, et faisait-il dire à
Versiloff dams l'Adolescent:
Sans doute, est-il bien imprudent, quand cela n'est pas malhonnête,
de prêter à un auteur les pensées qu'expriment les personnages de
ses romans ou de ses récits; mais nous savons que c'est à travers
eux tous que la pensée de Dostoïevsky s'exprime... et combien
souvent se sert-il même d'un être sans importance pour formuler
telle vérité qui lui tient à cœur. N'est-ce pas lui-même que nous
entendons—à travers un personnage d'arrière-plan de l'Éternel Mari
—parler de ce qu'il appelait le «mal russe», et dire:
APPENDICE
I[106]
Et maintenant deux épisodes, en manière d'illustration à tout de
didactisme. Je reprendrai ensuite, pour ne plus l'interrompre, la
fin de ce récit.
En juillet, donc deux mois ayant mon départ pour Pétersbourg,
Maria Ivanovna m'avait envoyé faire une commission, dont
l'objet n'importe, dans une localité voisine. Dans le wagon qui
me ramenait à Moscou, je remarquai un jeune homme brun,
assez bien vêtu, mais fort sale, et au visage bourgeonné. À
chaque station il descendait du train et courait à la buvette
absorber de l'eau-de-vie. Autour de lui, dans le compartiment,
s'était formé un groupe gai et fort incivil. Ces voyageurs
tumultueux admiraient que ce jeune buveur pût, sans s'enivrer,
absorber tant d'alcool et s'ingéniaient à lui en faire ingurgiter
plus encore. Entre tous, se passionnaient à entreprise un
marchand légèrement ivre et un flandrin habillé à l'allemande,
valet de son métier, dont la bouche fort loquace exhalait une
odeur méphitique. Le jeune homme à l'insatiable gosier parlait
peu. Il écoulait la clabauderie de ses compagnons avec un
sourire hébété qu'il interrompait parfois par un rire toujours
inopportun; il émettait alors des syllabes indécises, quelque
chose comme a tur... lur... lu...» en posant un doigt sur le bout
de son nez, ce qui réjouissait prodigieusement le commerçant,
le larbin et tous les autres. Je m'approchai et, ma foi, malgré
l'imbécillité de sa conduite, le jeune homme, un étudiant en
rupture d'Université, ne me déplut pas. Bientôt, nous nous
tutoyions et, en descendant du train, je pris note qu'il
m'attendrait le soir même, à neuf heures, boulevard de Tver.
Je fus exact au rendez-vous, et mon ami m'associa à son jeu.
Voici. Avisant une honnête femme, nous nous placions sans un
mot, l'un à sa droite, l'autre à sa gauche. De l'air le plus
flegmatique et comme si nous ignorions sa présence, nous
engagions une conversation méticuleusement obscène, où je
faisais merveille, encore que je ne connusse des choses du sexe
que le vocabulaire (douces causeries de l'enfance!) et point du
tout la technique. Effarée, la femme accélérait son allure; nous
accélérions la nôtre et continuions notre dialogue. Que pouvait
faire-la victime? Il n'y avait pas de témoins, et puis une plainte à
la police est toujours chose délicate...
À ces turlupinades nous consacrâmes huit journées
consécutives. M'amusais-je? Je n'en réponds pas. (Au début,
cette farce avait pu me plaire pour ce qu'elle avait d'imprévu, et,
d'ailleurs, j'exécrais les femmes...) Une fois, je racontai à
l'étudiant que Jean-Jacques avoue dans ses Confessions, qu'au
temps de son adolescence, il aimait s'embusquer dans quelque
coin pour brandir sa virilité aux yeux stupéfaits des passantes. Il
me répondit par son «tur-lur lu». Il était ténébreusement
ignorant et ne s'intéressait à rien du tout. Il n'avait aucune des
idées que j'avais eu la candeur de lui attribuer, et son art du
scandale était d'une monotonie morne. Ce crétin me déplaisait
de plus en plus. Enfin, notre accointance se rompit, et dans la
circonstance que je vais dire:
Nous venions d'encadrer—irrévérencieusement, à notre
ordinaire—une jeune fille qui se hâtait sur le boulevard
nocturne. Elle avait seize ans tout au plus; peut-être vivait-elle
de son travail; sans doute l'attendait au logis sa mère, une
pauvre veuve chargée de famille... Voilà que je sentimentalise...
Nos propos salés s'échangèrent... Comme une bête traquée, elle
précipitait son pas dans la nuit. Soudain elle s'arrêta essoufflée.
Écartant d'un geste le fichu qui emmitouflait son chétif visage
où les yeux brusquement luisirent:
—Oh! comme vous êtes lâches! dit-elle.
Je crus qu'elle allait sangloter. Point. À toute volée, elle
administrait à l'étudiant la gifle la plus retentissante qui ait
jamais sonné sur le facies d'un goujat. Il voulut se jeter sur elle.
Je le maintins. Elle put fuir.
Restés seuls, nous commençâmes à nous quereller. Je lui dis
tout ce que j'avais sur le cœur, sa nullité, sa bassesse. Il
m'injuria (je lui avais confié que j'étais enfant naturel). Nous
nous crachâmes au visage, copieusement. Depuis, je ne l'ai pas
revu.
J'avais un grand dépit; il diminua le lendemain; le troisième jour
j'avais tout oublié. C'est seulement à Pétersbourg que je me
rappelai nettement cette scène. Je pleurai de honte, et
aujourd'hui encore ce souvenir me torture. Comment avais-je pu
descendre à ces vilenies et surtout les oublier? Je le comprends
maintenant. Dépouillant de signification tout ce qui n'est pas
elle, l'«idée» me console prématurément des douleurs méritées
et m'absout des pires fautes. Ainsi m'est-elle maternelle, mais
démoralisante.
L'autre anecdote.
Le 1er avril de l'année dernière, quelques personnes étaient
venues passer la soirée chez Maria Ivanovna dont c'était la fête.
Entre en coup de vent Agrippine, qui annonce que, devant sa
cuisine, elle vient de découvrir un enfant abandonné. Tout le
monde de se précipiter pourvoir l'objet: une petite fille de trois
ou quatre semaines qui crie dans un panier. Je prends le panier
et le porte à la cuisine. Y était épinglé un billet ainsi conçu: a
Chers bienfaiteurs, ayez pitié de la petite Arinia. Elle est
baptisée. Nous prierons toujours pour vous. Nos souhaits de
bonheur en ce jour de fête.—Des gens qui vous sont inconnus.»
Nicolas Siméonovitch pour qui j'avais beaucoup d'estime
m'attrista, il fitt sa mine revèche et quoiqu'il n'eût pas d'enfants,
décida que la fillette serait immédiatement portée à l'hospice. Je
la tirai du panier, d'où s'exhala un fumet âcre et aigrelet, la pris
dans mes bras et déclarai me charger d'elle. Nicolas
Siméonovitch, pour bon qu'il fût, protesta: l'hospice s'imposait.
Cependant tout s'arrangea selon mon vœu.
Sur la même cour, dans un autre pavillon, demeurait avec sa
femme encore jeune et robuste, un menuisier déjà vieux et qui
buvait beaucoup. Chez ces gens misérables était morte
récemment à la mamelle, une fille née après huit ans de
mariage, leur enfant unique, et qui par une coïncidence
heureuse, s'appelait, elle aussi, Arinia. Je dis «heureuse» parce
que cette femme qui était venue dans la cuisine examiner notre
trouvaille s'attendrit à ce nom. Son lait n'était pas encore tari:
elle dégrafa son corsage et donna le sein à la nouvelle Arinia.
Consentirait-elle moyennant salaire à se charger de l'enfant? Elle
ne pouvait me donner de réponse immédiate, réservant l'avis du
mari; mais du moins elle garderait l'enfant cette nuit-là. Le
lendemain, je fis marché avec le couple, et je payai d'avance le
premier mois huit roubles, que le mari, sans plus tarder,
dépensa au cabaret. Nicolas Siméonovitch s'était obligeamment
porté garant de ma solvabilité. Je voulus lui remettre mes
soixante roubles, mais il refusa de les prendre, procédé qui
effaça toute trace de notre petite altercation. Maria Ivanovna ne
disait rien, mais évidemment en son for intérieur, elle s'étonnait
de me voir assumer une charge si lourde. Ni l'un ni l'autre ne se
permirent à ce sujet la moindre plaisanterie, et je fus sensible à
leur délicatesse.
Trois fois par jour, je courais chez Daria Rodivonovna. Au bout
d'une semaine, je lui remis en cachette du mari trois roubles.
Pour trois autres roubles, j'achetai des couvertures et des
langes. Mais dix jours après l'inauguration de ma paternité, la
fillette tombait malade. J'allai chercher un médecin, et toute la
nuit nous persécutâmes Arinia pour lui faire prendre ses
drogues. Le lendemain, le médecin déclara qu'elle ne se
rétablirait pas. À mes questions, à mes reproches plutôt, il
répondit: a Je ne suis pas Dieu!» La petite malade étouffait, la
bouche pleine d'écume. Le soir même, elle mourut, elle mourut
en fixant sur moi ses grands yeux noirs qui semblaient déjà
comprendre. Pourquoi n'ai-je pas songé à la faire photographier
morte? Non seulement cette soirée-là, je pleurai, mais je hurlai
de désespoir, ce qui ne m'était pas encore arrivé. Maria
Ivanovna doucement essayait de m'apaiser. Le menuisier fit lui-
même le cercueil. On ensevelit Arinia... Je ne puis oublier ces
choses.
Cette aventure me donna à réfléchir. Sans doute Arinia ne
m'avait pas coûté grand argent: en tout, pension, médecin,
cercueil, funérailles, fleurs—trente roubles. Je récupérai cette
somme vers le temps de mon départ de Moscou, en réalisant
une économie sur les quarante roubles que Versilov m'avaient
envoyés pour le voyage et en vendant quelques menus objets.
Ainsi mon capital restait intact. «Mais, me disais-je, à
baguenauder ainsi dans les sentiers je n'irai pas loin.» De mon
aventure avec l'étudiant résultait ceci: que l'«idée» pouvait tout
obscurcir autour de moi, et me faire perdre le sens de la réalité;
de mon aventure avec Arinia, que les intérêts essentiels de
«l'idée» étaient à la merci d'une crise de sentimalisme.
Conclusions contradictoires, mais l'une et l'autre justes.
II[107]
—En quoi donc puis-je vous servir, très estimé prince, car vous
m'avez maintenant... appelé? demanda Lébédeff après un
silence.
Le prince ne répondit aussi qu'au bout d'une minute.
—Eh bien! voilà, je voulais vous parler du général, et... de ce vol
dont vous avez été victime...
—Comment? Quel vol?
—Allons! on dirait que vous ne comprenez pas. Ah! mon Dieu,
Loukian Timoféitch, quelle est cette rage de toujours jouer la
comédie? L'argent, l'argent, les quatre cents roubles que vous
avez perdus l'autre jour, dans un portefeuille, et dont vous êtes
venu ici me parler le matin, avant d'aller à Pétersbourg,—avez-
vous compris, à la fin?
—Ah! il s'agit de ces quatre cents roubles, dit d'une voix
traînante Lébédeff, comme si la lumière venait de se faire dans
son esprit. Je vous remercie, prince, de votre sincère intérêt; il
est très flatteur pour moi, mais... je les ai retrouvés, il y a même
déjà longtemps.
—Vous les avez retrouvés! Ah! Dieu soit loué.
—Cette exclamation est d'un cœur noble, car quatre cents
roubles ne sont pas une affaire, pour un pauvre homme qui vit
d'un travail pénible et qui a une nombreuse famille...
—Je ne parle pas de cela! s'écria le prince. Sans doute,—se
reprit-il aussitôt,—je suis bien aise que vous ayez retrouvé votre
argent, mais comment l'avez-vous retrouvé?
—Le plus simplement du monde; il était sous la chaise sur
laquelle j'avais jeté ma redingote; évidemment le portefeuille
aura glissé de la poche sur le parquet.
—Comment, sous la chaise? Ce n'est pas possible, vous m'avez
dit que vous aviez cherché partout, dans tous les coins;
comment donc n'avez-vous pas regardé à l'endroit où il fallait
chercher tout d'abord?
—Le fait est que j'y ai regardé. Je me souviens très bien d'y
avoir regardé! Je me suis traîné à quatre pattes sur le parquet,
j'ai tâté avec les mains à cet endroit, j'ai reculé la chaise, n'en
croyant pas mes propres yeux. Je vois qu'il n'y a rien, la place
est vide, pas plus de portefeuille que sur ma main, et malgré
cela je me remets à tâter. C'est une petitesse dont l'homme est
coutumier quand il veut absolument retrouver quelque chose...
quand il a fait une perte considérable et douloureuse: il voit qu'il
n'y a rien, que la place est vide, mais n'importe, il y regarde
quinze fois.
—Oui, soit; mais comment cela se fait-il?... Je ne comprends
toujours pas, murmura le prince abasourdi,—auparavant, dites-
vous, il n'y avait rien là, vous aviez cherché en cet endroit, et
tout d'un coup, le portefeuille s'y est trouvé?
—Oui, il s'y est trouvé tout d'un coup.
Le prince regarda Lébédeff d'un air étrange.
—Et le général? demanda-t-il soudain.
—Comment, le général? questionna Lébédeff, feignant de ne
pas comprendre.
—Ah! mon Dieu, je vous demande ce qu'a dit le général quand
vous avez retrouvé le portefeuille sous la chaise.
Précédemment, vous l'aviez cherché à deux.
—Précédemment, oui. Mais cette fois, je l'avoue, je me suis tu
et j'ai préféré lui laisser ignorer que le portefeuille avait été
retrouvé par moi tout seul.
—Mais... pourquoi donc?... Et l'argent n'avait pas disparu?
—J'ai visité le portefeuille, tout y était, il ne manquait pas un
rouble.
—Vous auriez dû venir me le dire, observa pensivement le
prince.
—Je craignais de vous déranger, personnellement, prince, au
milieu de vos impressions personnelles, et, peut-être
extraordinaires, si je puis m'exprimer ainsi. D'ailleurs, moi-
même, j'ai fait semblant de n'avoir rien trouvé. Après m'être
assuré que la somme était intacte, j'ai fermé le portefeuille et je
l'ai remis sous la chaise.
—Mais pourquoi donc?
Lébédeff se mit à rire.
—Pour rien; parce que je voulais pousser plus loin mon enquête,
répondit-il en se frottant les mains.
—Ainsi il est encore là maintenant, depuis avant-hier?
—Oh, non! il n'est resté là que vingt-quatre heures? Voyez-vous,
jusqu'à un certain point, je désirais que le général le trouvât
aussi. Car, me disais-je, si j'ai fini par le découvrir, pourquoi le
général n'apercevrait-il pas aussi un objet qui, pour ainsi dire,
saute aux yeux, qu'on voit parfaitement sous la chaise?
Plusieurs fois j'ai pris cette chaise et je l'ai changée de place afin
que le portefeuille fût tout à fait en évidence, mais le général ne
l'а pas remarqué, et cela a duré vingt-quatre heures. Il est clair
qu'à présent le général est fort distrait, c'est à n'y rien
comprendre; il cause, il raconte des histoires, il rit, et tout d'un
coup il se fâche contre moi, sans que je sache pour quel motif.
Finalement, nous sommes sortis de la chambre; j'ai laissé
exprès la porte ouverte; il était ébranlé tout de même; il voulait
dire quelque chose, apparemment; il craignait pour un
portefeuille contenant une si forte somme; mais soudain il s'est
mis en colère et n'a rien dit; à peine avions-nous fait deux pas
dans la rue qu'il ma planté là et est allé d'un autre côté. Le soir
seulement nous nous sommes retrouvés au traktir.
—Mais, à la fin, vous avez repris votre portefeuille?
—Non, cette nuit même il a disparu de dessous la chaise.
—Alors, où est-il donc maintenant?
À ces mots Lébédeff se dressa brusquement de toute sa taille et
regarda le prince d'un air jovial:
—Mais ici, répondit-il en riant,—il s'est trouvé tout d'un coup ici
dans le pan de ma propre redingote. Tenez: regardez; regardez
vous-même; tâtez.
En effet, dans la poche gauche de la redingote, par devant,
s'était formé de la façon la plus apparente une sorte de sac où,
au toucher, on pouvait tout de suite reconnaître la présence
d'un portefeuille en cuir, qui, sans doute, passant à travers une
poche trouée, avait glissé entre la doublure et l'étoffe du
vêtement.
—Je l'ai retiré pour le visiter, les quatre cents roubles étaient
encore au complet. Je l'ai remis à la même place et depuis hier
matin je le porte ainsi dans le pan de ma redingote; je me
promène avec; il me bat les jambes.
—Et vous ne remarquez rien?
—Et je ne remarque rien, hé, hé, hé! Et figurez-vous, très
estimé prince,—quoique le sujet ne mérite pas d'attirer si
particulièrement votre attention,—mes poches sont toujours en
bon état, et tout d'un coup, en une nuit, un pareil trou! J'ai
voulu me rendre compte et, en examinant la déchirure, il m'a
semblé que quelqu'un avait dû faire cela avec un canif; c'est
presque invraisemblable!
—Et le général?
—Hier, il n'a pas décoléré de toute la journée, et aujourd'hui
c'est la même chose, il est de très mauvaise humeur. Par
moments, il manifeste une gaieté bachique ou une sensibilité
larmoyante, puis, tout d'un coup, il se fâche au point de
m'effrayer positivement! Moi, prince, après tout, je ne suis pas
un homme de guerre! Hier, nous étions ensemble au traktir;
voilà que, comme par hasard, le pan de ma redingote apparaît
en évidence avec son gonflement insolite, le général me fait la
mine, se fâche. Depuis longtemps, déjà, il ne me regarde plus
en face, si ce n'est quand il est très pris de boisson ou très
attendri; mais hier; il m'a regardé deux fois d'une telle façon
que j'en ai eu froid dans le dos. Du reste, demain, j'ai l'intention
de retrouver le portefeuille; mais d'ici là je passerai encore une
petite soirée avec lui au traktir.
—Pourquoi le tourmentez-vous ainsi? cria le prince.
—Je ne le tourmente pas, prince, je ne le tourmente pas,
répliqua avec chaleur Lébédeff,—je l'aime sincèrement et... je
l'estime; à présent, vous le croirez ou vous ne le croirez pas, il
m'est devenu plus cher que jamais; j'ai commencé à l'apprécier
encore plus qu'auparavant!
Ces mots furent prononcés d'un ton si sérieux et avec une telle
apparence de sincérité que le prince ne put les entendre sans
indignation.
—Vous l'aimez, et vous le faites souffrir ainsi! Voyons, il s'est
arrangé de façon à vous faire retrouver l'objet perdu; pour
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