Kunci Jawaban

Bahasa Inggris
untuk Kelas IX SMP/MTs - Semester Genap

Chapter 1 2. Athena was the name of a goddess T

Journey to Fantasy Worlds in Greece.
A. Andre and Princess Suripit 3. Arachne who was famous for her F
LISTENING beauty.
Task
4. Arachne had a proud nature. T
Listening Script:
5. Athena’s character was arrogant. F
Rapunzel’s Tower: A Captivating Tale of Long Hair and 6. Arachne and Athena were siblings. F
Freedom
7. Arachne and Athena were able to T
make tapestries.
Once upon a time, in a faraway land, there lived a
8. Athena had magical powers. T
beautiful young girl named Rapunzel. She had long, golden
(1) hair that cascaded down from her tower window. Rapunzel 9. Arachne was cursed to become F
was held captive (2) in that tower by a wicked (3) witch who a butterfly.
wanted to keep her youth and beauty to herself. 10. Arrogance will harm ourselves. T
Days turned into years, and Rapunzel’s only companions
(4) were the birds that visited her window. She would sing sweet WRITING
melodies, her voice echoing through the forest. One day, a Task
brave prince heard her enchanting (5) voice and followed it Teacher’s policy.
to the tower.
Driven by love and determination, the prince cleverly (6) Student Task
devised a plan to rescue Rapunzel. He climbed up her long Teacher’s policy.
hair, and when they met (7), their hearts instantly connected.
With Rapunzel’s hair as their lifeline, they made their daring B. Back to the 90s
escape. LISTENING
Finally free, Rapunzel and the prince embarked (8) on Task
a journey to the prince’s kingdom. They faced challenges (9) Listening Script:
along the way, but their love and courage (10) carried them
through. They lived happily ever after, their tale becoming a Anna’s Time Machine Adventure: Traveling to the
legend of true love and the power of freedom. Future
Once upon a time, there was a girl named Anna. She
SPEAKING was curious (1) and loved exploring new things. One day,
Task 1 Anna discovered (2) a mysterious time machine hidden in
Teacher’s policy. her grandfather’s attic. Excited and filled with wonder, she
decided to embark on an incredible journey (3) to the future.
Task 2 With a leap of faith, Anna activated the time machine
and found herself hurtling through time. The world around her
1. A donkey, a dog, a cat, and a rooster.
blurred (4) and changed until she landed in a futuristic city
2. They wanted to go to Bremen to become musicians.
filled with towering skyscrapers and flying cars.
3. By standing on each other’s backs and making scary noises.
Amazed by the sights and sounds of the future, Anna
4. Because the robbers ran away, leaving the house empty
ventured (5) further into the city. She marveled at the advanced
for them.
technology and met friendly people who showed her around.
5. No, they didn’t.
As Anna explored, she learned about amazing inventions
(6) that made life easier for everyone. She saw robots helping
READING with everyday tasks and gadgets that could do incredible
Task 1 things.
1. Andre loved exploring the big forest. But Anna also discovered challenges facing the future,
2. Princess Suripit lived in a beautiful castle nearby. like environmental (7) issues and the importance of preserving
3. They packed sandwiches and water. nature. She realized that even in the future, there were problems
4. They found a treasure chest full of shiny jewels. that needed solving.
5. A scary dragon was guarding the treasure. After an unforgettable journey, Anna returned home with
a newfound appreciation (8) for the past, present, and future.
Task 2 She knew that every moment was precious (9) and that it was
up to each person to make a difference in the world.
Number Statements True/false
1. The story came from America. F

Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas IX SMP/MTs - Semester Genap Kurikulum Merdeka 1
 WRITING
Anna’s time machine adventure taught (10) her that no
matter where or when you go, the most important thing is to Task
cherish every moment and strive to make the world a better Teacher’s policy.
place for everyone.
Student Task
SPEAKING Teacher’s policy.
Task 1
Teacher’s policy. Pancasila Student Profile Strengthening Project
Teacher’s policy.
Task 2
Teacher’s policy. Competency Test 1
A. Multiplace Choice
READING 1. a. Take her father’s place as the Beast’s prisoner.
Task Discussion:
1. A theme park filled with dinosaurs on an isolated island. Ketika Belle mengetahui ayahnya tersesat dan bertemu
2. Through advanced cloning techniques. dengan Beast, dia dengan rela menawarkan diri untuk
mengambil tempatnya sebagai tawanan Beast. Tindakan
3. The dinosaurs escape their enclosures, putting lives at risk.
pengorbanan ini menunjukkan keberaniannya dan cintanya
4. Scientific hubris, the unpredictability of nature, and the
kepada ayahnya.
ethical implications of genetic engineering.
2. a. Fear
5. Science fiction.
Discussion:
Teks menyebutkan bahwa ketika desa mengetahui nasib
WRITING
Belle dan Beast, mereka pada awalnya takut padanya.
Task
Ketakutan ini didasarkan pada penampilan Beast dan
Teacher’s policy. rumor-rumor seputar kastil yang terpesona.
3. a. Belle’s love for the Beast.
Student Task Discussion:
Teacher’s policy. Ditegaskan dalam teks bahwa cinta Belle kepada Beast
mematahkan kutukan dan mengubahnya menjadi seorang
C. The Multiverse Story of Timun Mas pangeran tampan. Ini menekankan kekuatan cinta dan
LISTENING kemampuannya untuk membawa transformasi dan penebusan.
Task 4. a. Looking beyond external appearances.
Listening Script: Discussion:
Bawang Merah Bawang Putih Teks menyoroti pentingnya melihat jauh melampaui
In a small village, there lived a widow (1) with her two penampilan fisik dan menghargai keindahan yang ditemukan
daughters. The elder daughter was named Bawang Merah, di dalam setiap orang. Ini mengajarkan kita untuk tidak
and the younger one was named Bawang Putih. Bawang menghakimi orang lain hanya berdasarkan penampilan
Merah was selfish, while Bawang Putih was kind (2). They luar mereka tetapi untuk mengenali kualitas internal dan
lived in a simple house near a forest. sifat sejati mereka.
Their mother fell ill and needed herbs (3) from the forest. 5. b. She would fall into a deep sleep.
Bawang Putih agreed to go, but Bawang Merah refused. Along Discussion:
the way, Bawang Putih met a fairy disguised as an old lady Teks menyebutkan bahwa peri jahat melemparkan kutukan
and helped her, receiving blessings. Bawang Merah, jealous, pada Putri Tidur. Menurut kutukan itu, pada ulang tahunnya
went to find the fairy but was rude to her. yang keenam belas, dia akan menusuk jarinya di roda
Bawang Putih returned with the herbs and healed her pemintal dan jatuh tertidur pulas, bersama dengan seluruh
mother. In gratitude, her mother gave her a beautiful dress and kerajaan.
golden sandals. Bawang Merah stole (4) them while Bawang 6. b. He fought his way through thorns.
Putih bathed, leaving her in tears. Discussion:
The fairy appeared, heard Bawang Putih’s tale, and Teks menyatakan bahwa pangeran mendengar tentang putri
returned (5) her belongings. She punished Bawang Merah yang tertidur dan bertekad untuk menyelamatkannya. Dia
by turning her into stone. Bawang Putih learned to be kind, berjuang melewati duri-duri sampai dia mencapai istana
and they lived happily ever after. di mana Putri Tidur sedang dalam tidur lelap.
7. c. A kiss from the prince.
SPEAKING Discussion:
Task Di dalam istana, pangeran menemukan Putri Tidur dan,
Teacher’s policy. tergerak oleh kecantikannya, dia miring dan menciumnya
dengan lembut. Kekuatan cinta sejati dalam ciuman pangeran
READING itulah yang mematahkan kutukan dan membangunkan Putri
Tidur.
Task
8. c. The prince and Sleeping Beauty got married.
1. Sangkuriang is the main character.
Discussion:
2. Sangkuriang is described as strong and adventurous.
Ketika Putri Tidur terbangun, kerajaan juga hidup kembali,
3. He nearly completes it, but failed in the end.
dan kebahagiaan memenuhi udara. Pangeran dan Putri
4. He became enraged and kicked the dam, flooding the valley.
Tidur menikah, dan pernikahan mereka dirayakan dengan
5. It warns of the consequences of forbidden love and the kemegahan besar. Ini menandai awal babak baru yang
power of destiny. penuh dengan cinta dan kebahagiaan di kerajaan.

2 Kurikulum Merdeka Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas IX SMP/MTs - Semester Genap
9. a. Her stepmother and stepsisters. B. Essay
Discussion: 1. A narrative text tells a story or describes a sequence of
Teks menyebutkan bahwa setelah ayah Cinderella events.
meninggal, dia tinggal di bawah pengasuhan ibu tirinya 2. A narrative text includes characters, locations, a storyline,
dan saudara-saudara tirinya yang memperlakukannya and a clear beginning, middle, and end.
dengan buruk. 3. The goal of a narrative text is to entertain, captivate, or
10. d. All of the above. educate the reader.
Discussion: 4. Fairy tales are imaginary stories that often involve magic,
Dewi peri Cinderella mengubah gaunnya yang compang- mythical creatures, and enchanting settings.
camping menjadi gaun yang indah, sepatunya yang sudah 5. Common features of fairy tales include brave heroes or
usang menjadi sepatu kaca yang berkilauan, bahkan heroines, wicked villains, and a series of events leading
mengubah labu menjadi kereta kencana. Transformasi ini to a resolution or moral lesson.
memungkinkan Cinderella menghadiri pesta dansa besar
di istana. Remedial
11. d. The clock struck twelve times. 1. consequences
Discussion: 2. lost
Teks menyebutkan bahwa saat tengah malam mendekat, 3. hair
Cinderella mengingat peringatan dewi peri dan harus 4. snail
meninggalkan pesta sebelum mantra itu berakhir. Ini 5. punished
ditandai dengan jam berdenting dua belas kali.
12 a. Her glass slipper fit only her foot. Enrichment
Discussion: 1. Characters, locations, a storyline, and a clear beginning,
Pangeran mengenali Cinderella sebagai gadis misterius middle, and end.
yang pernah ia dansai di pesta bal karena kakinya pas 2. To entertain, captivate, or educate the reader with an
sempurna ke dalam sepatu kaca yang dia tinggalkan. interesting story.
Ukuran kaki Cinderella yang unik menjadi kunci untuk 3. Fairy tales are stories within the narrative genre, often
menemukannya dan memastikan identitasnya. involving magic and mythical creatures.
13. c. (3) 4. They usually include brave heroes, wicked villains, and
Discussion: magical elements.
Jawaban yang benar untuk nomor ini adalah opsi c. (3) 5. Moral lessons or teachings through their stories.
Jurassic Park. Meskipun Jurassic Park bukanlah cerita fiksi
yang berdasarkan dongeng atau legenda klasik, namun ia
Chapter 2
adalah sebuah novel fiksi ilmiah yang sangat terkenal yang
Upcycling Used Materials
menggabungkan konsep-konsep fiksi dengan sains. Cerita
A. Look at My New Creation
ini berfokus pada tema-tema seperti rekayasa genetika dan
kebangkitan dinosaurus yang telah punah. Jurassic Park LISTENING
juga telah diadaptasi menjadi film yang sangat sukses, yang Task
lebih lanjut mempopulerkan ceritanya di seluruh dunia. Listening Script:
14. b. (2) The Magical Bookcase
Discussion: The bookcase stood tall against the wall, its sturdy wooden
Jawaban yang benar untuk nomor ini adalah opsi b. (2) The (1) structure emitting timeless beauty. It held a multitude of
Frog Prince. The Frog Prince adalah sebuah dongeng Eropa stories and knowledge, a hidden treasure eagerly awaiting
klasik yang dikenal luas. Cerita ini menceritakan tentang exploration. The shelves were meticulously crafted and filled
seorang putri yang secara tidak sengaja mengubah seekor with books of different colors and sizes, each offering a unique
katak menjadi seorang pangeran dengan ciuman. Cerita ini adventure (2).
mengandung tema-tema tentang kesetiaan, transformasi, It was a realm of tales and ideas, showcasing people’s
dan cinta yang sejati, yang merupakan ciri khas dongeng passion for learning. Various genres of books sat harmoniously,
Eropa. from fictional (3) novels to enlightening manuals, proudly
15. d. (4) displaying the boundless creativity and wisdom of humanity.
Discussion: As you ran your finger along the books, you could sense
Jawaban yang benar untuk nomor ini adalah opsi d. (4) the weight of the knowledge they contained. The sound of pages
Roro Jonggrang. Roro Jonggrang adalah sebuah cerita turning and the aroma of ink added (4) to the enchantment.
dongeng dari Indonesia yang sangat terkenal. Cerita ini Each book held something extraordinary, promising excitement
berasal dari Jawa Tengah dan menceritakan tentang seorang or profound insight.
putri yang bernama Roro Jonggrang yang menolak cinta The bookcase went beyond being a mere storage (5)
seorang pangeran. Untuk memenuhi permintaannya untuk space for books; it was a portal to endless possibilities. It
membangun seribu candi dalam semalam, Roro Jonggrang had the power to transport you to distant (6) lands, introduce
menghadirkan trik agar pangeran gagal. Karena kemarahan you to captivating characters, and broaden your horizons. It
dan kesedihan pangeran, Roro Jonggrang diubah menjadi was always there, offering solace and inspiration whenever
patung batu oleh dewa. needed.
16. c. were having Though the shelves may have appeared (7) slightly
17. b. must disorganized, they were arranged in their own unique way.
18. c. can teach you Books were sorted by genre, author, or the personal preference
19. a. the closest (8) of the owner. Each book had its own story, patiently waiting
20. d. could make up to be unraveled.

Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas IX SMP/MTs - Semester Genap Kurikulum Merdeka 3
 SPEAKING
The bookcase served as a reminder of the joy of reading
physical books, urging people to slow down, turn the pages, and Task
lose themselves in a captivating (9) story. It was a sanctuary Teacher’s policy.
for the inquisitive, the dreamers, and those eager to expand
their knowledge. READING
In a fast-paced world, the bookcase symbolized (10) the Task
enduring power of literature, igniting a sense of exploration 1. Vera participated in the charity sale to support the nearby
and discovery. food bank.
2. Vera donated an old-fashioned clock, two potted plants, a
SPEAKING framed picture, a set of tea cups, and a woven mat.
Task 3. Vera initially priced the vintage clock at 80,000 rupiahs.
Teacher’s policy. 4. Vera set the price for the framed picture at 65,000 rupiahs.
5. Vera aimed to gather 300,000 rupiahs from her preloved
READING items to support the food bank’s work in the neighborhood.
Task 1
1. Making a flower garden using plastic bottles and caps. WRITING
2. They will be cut into flower shapes. Task
3. Green pipe cleaners. Teacher’s policy.
4. The caps will be used as the centers of the flowers.
5. A large piece of cardboard will serve as the backdrop. Student Task
Teacher’s policy.
Task 2
Teacher’s policy. C. Let’s Donate
LISTENING
WRITING Task
Task Listening Script:
Teacher’s policy. The Giving Corner: Spreading Kindness at Sunnydale
Elementary
Student Task Students at Sunnydale Elementary are renowned for
Teacher’s policy. their compassion (1) and selflessness. The school’s student
association operates a special place known as the Giving
B. They’re on Sale Corner, lovingly dubbed the “Sunnydale Giving Spot.” It is
LISTENING managed by student volunteers (2) and open every Wednesday
Task from 3:00 PM to 4:00 PM.
Listening Script: The Sunnydale Giving Spot is a cozy store (3) offering an
array of items at incredibly affordable prices. Here, students
Alex      : Hey Yulia, have you checked out the prices of can purchase (4) gently used goods such as books, toys, and
pans (1) in the store? school supplies at significantly lower prices compared (5) to
Yulia     : Hi Alex, yes, I did. I found a good one for 150,000 regular stores. For example, a preloved toy can be acquired
Rupiah. for a mere Rp. 5,000.
Alex     : Not bad! How about shoes? I’m in need of new Students are encouraged to contribute (6) by donating their
ones. preloved belongings to the Sunnydale Giving Spot. Donations
Yulia     : The shoes are on sale. I saw a nice pair for of used clothing, toys, school supplies, sports equipment, and
200,000 Rupiah. small household items are graciously accepted (7). However,
Alex      : That’s a good deal. And what about bags? I want items like medicine, food, or jewelry cannot be received. The
to get a new one too. shop ensures (8) that everything for sale is safe and in good
Yulia     : Bags are reasonably priced. I found a stylish (2) condition.
one for 180,000 Rupiah. All the proceeds generated (9) from the Sunnydale
Alex      : Excellent! Thanks for the info. I’ll definitely consider Giving Spot are channeled towards creating a positive impact.
the pan, shoes, and bag. The funds are utilized (10) to support students at Sunnydale
Elementary and their community, including endeavors like
Yulia     : You’re welcome, Alex. Happy shopping!
providing meals for those in need and offering assistance to
Alex      : ma, do you think I should get a non-stick pan?
disabled students by providing necessary resources.
Yulia     : Absolutely, Yulia. It’s great for cooking, and it’ll
last a long time.
SPEAKING
Alex      : Alright, I’m sold. What color was that bag you saw?
Task
Yulia     : It was a lovely dark blue (3), very stylish.
Teacher’s policy.
Alex      : Nice, I think I’ll go for that one.
Yulia     : Good choice, Alex. Oh, and the shoes were in
READING
black, a classic color.
Task
Alex      : Perfect! I can never go wrong with black shoes.
Teacher’s policy.
Yulia     : It’s a versatile (4) choice, Alex. You’ll be all set
with your new purchases (5).
WRITING
Alex      : Thanks for your help, Yulia. I’m off to buy them now.
Task
Yulia     : No problem, Alex. Enjoy your shopping!
1. i. charitable

4 Kurikulum Merdeka Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas IX SMP/MTs - Semester Genap
2. j. trendsetter 10. b. Foldable brim
3. e. trendy Discussion:
4. f. elegance Fitur lipatan pada pinggiran topi rajut membuat telinga
5. a. fabric tetap hangat. Ketika lipatan tersebut dilipat, ia memberikan
6. b. suits tambahan perlindungan untuk telinga.
7. c. scarves 11. c. They can be worn with any outfit.
8. d. elevate Discussion:
9. g. wardrobe Topi rajut sangat serbaguna dalam hal fashion karena dapat
10. h. worthy dipadankan dengan berbagai macam pakaian, mulai dari
yang kasual hingga yang formal.
Student Task 12. c. They show care and warmth.
Teacher’s policy. Discussion:
Topi rajut dianggap sebagai hadiah yang bagus karena
Pancasila Student Profile Strengthening Project menunjukkan perhatian dan kehangatan kepada orang
Teacher’s policy. yang menerimanya.
13. b. 80,000 rupiahs
Competency Test Discussion:
A. Multiple Choice The correct price of Marsha’s bicycle was 80,000 rupiahs
1. b. A desire to make a positive impact and support (option b). This information is explicitly stated in the passage:
“First, there was Marsha’s bicycle... It was perfect for
those in need
leisurely rides and cost 80,000 rupiahs.” Therefore, option
Discussion:
b is the correct answer.
Andi terinspirasi untuk memberikan pakaian yang sudah
14. c. Three
tidak terpakai dari lemari pakaiannya kepada mereka
Discussion:
yang membutuhkan. Dia ingin membersihkan lemari
pakaiannya dan sekaligus membantu orang-orang yang Marsha had three books for sale (option c). The passage
kurang beruntung. mentions: “Marsha also had three exciting books: a mystery
novel, a fantasy adventure, and a heartwarming story.”
2. c. By gathering gently used clothing items and ensuring
Thus, option c is the correct answer.
they were clean and in good condition.
15. b. Yellow
Discussion:
Discussion:
Andi memastikan bahwa setiap pakaian yang dia donasikan
The toy car was yellow (option b). This detail is provided
sudah bersih dan dalam kondisi baik untuk digunakan
in the passage: “Next was a toy car, a tiny version of a
kembali oleh orang lain yang membutuhkan.
vintage car. It was yellow with white stripes.” Hence, option
3. c. To local shelters and charitable organizations.
b is the correct answer.
Discussion:
16. d. increase
Andi mengirimkan donasi pakaian ke tempat-tempat
17. a. made
seperti tempat penampungan dan organisasi amal untuk
18. b. sell
memastikan bahwa mereka sampai kepada orang-orang
yang membutuhkan. 19. c. improved
4. c. Fulfilled and grateful 20. c. production
Discussion:
Andi merasa puas dan bersyukur saat mengirimkan donasi B. Essay
pakaian karena dia tahu bahwa tindakan kecil kebaikannya 1. They went to the local community bazaar.
bisa membuat perbedaan dalam hidup seseorang. 2. Their mission was to lend a helping hand to those in need.
5. d. Cleaning and drying the bottles thoroughly. 3. They found secondhand items such as clothes and
Discussion: accessories.
Langkah pertama dalam membuat kerajinan dari botol plastik 4. The clothing items ranged from Rp15,000 to Rp50,000
berbentuk sapu adalah membersihkan dan mengeringkan each.
botol dengan baik. 5. They felt a sense of fulfillment and were inspired to continue
6. c. Scissors or craft knife. their philanthropic endeavors.
Discussion:
Alat yang dapat digunakan untuk memotong botol menjadi Remedial
bentuk yang diinginkan adalah gunting atau pisau kerajinan. 1. marketplace
7. a. Hot glue gun 2. library
Discussion: 3. gifts
Gun yang menggunakan lem panas digunakan untuk 4. boutique
menyatukan bagian-bagian kerajinan. 5. creativity
8. d. To enhance the appearance of the handicrafts.
Discussion: Enrichment
Tujuan menambahkan hiasan dekoratif seperti tombol atau 1. The bazaar is being organized on the school premises of
pita adalah untuk meningkatkan penampilan kerajinan. Senior High School 15 Negeri Agung Angkasa.
9. a. Soft yarn 2. The bazaar offers a wide range of products, including
Discussion: shoes, vests, and other items.
Benang rajut adalah bahan dasar dari topi rajut. Benang ini 3. The prices are listed in rupiah.
lembut dan nyaman dipakai untuk membuat topi yang hangat. 4. The main purpose of the bazaar is to raise funds for a
charitable cause.

Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas IX SMP/MTs - Semester Genap Kurikulum Merdeka 5
5. The proceeds will be donated to a local foundation near 8. c. They shine and make everything look prettier.
the school that supports various community initiatives. Discussion:
Ketika cahaya mengenai mozaik yang terbuat dari CD lama,
Mid Semester Test mozaik tersebut akan bercahaya dan membuat segala
A. Multiple Choice sesuatu terlihat lebih cantik. Ini adalah efek visual yang
1. b. To repurpose old clothes into new creations. dihasilkan oleh penggunaan CD lama dalam membuat
Discussion: mozaik.
Upcycled fashion bertujuan untuk mengubah pakaian lama 9. b. Unique earrings or necklaces.
menjadi kreasi baru. Ini dilakukan dengan mengambil Discussion:
pakaian yang tidak terpakai atau tidak diinginkan dan Dengan mengubah CD lama menjadi perhiasan, seperti
mengubahnya menjadi barang yang baru dan berguna. anting-anting atau kalung, Anda dapat menciptakan
Dengan melakukan ini, upcycled fashion berkontribusi perhiasan unik yang menunjukkan gaya Anda. Ini adalah
pada pengurangan limbah tekstil dan mendukung praktik salah satu cara kreatif untuk mendaur ulang CD lama dan
yang lebih berkelanjutan dalam dunia fashion. mengubahnya menjadi barang yang berguna dan menarik.
2. b. Trendy tote bags and fashionable headbands. 10. b. Recycling old CDs is a fun and creative way to
Discussion: give them a new purpose.
Dalam teks tersebut disebutkan bahwa pakaian lama Discussion:
diubah menjadi tas tote yang trendi dan ikat kepala yang Pesan keseluruhan dari teks ini adalah bahwa mendaur
fashionable. Ini adalah beberapa contoh dari kreasi upcycled ulang CD lama merupakan cara yang menyenangkan dan
yang disebutkan dalam teks, menunjukkan kreativitas dalam kreatif untuk memberikan tujuan baru pada CD tersebut. Teks
mengubah pakaian lama menjadi barang yang berguna ini mendorong pembaca untuk memanfaatkan kreativitas
dan modis. mereka dan memberikan kehidupan baru pada CD lama
3. b. Embracing individuality and sustainability. melalui proses daur ulang.
Discussion: 11. a. Using paper roll tissues for wall decor.
Memilih barang dari upcycled t-shirt berarti mendukung Discussion:
individualitas dan keberlanjutan. Dengan memilih upcycled Ide utama dari teks ini adalah penggunaan gulungan kertas
fashion, seseorang menerima barang yang unik dan tisu sebagai dekorasi dinding. Teks ini mengajak pembaca
juga berkontribusi dalam mendukung praktik yang lebih untuk menjadikan gulungan kertas tisu sebagai bahan
berkelanjutan dalam dunia fashion. Ini adalah pilihan yang yang kreatif untuk menghias dinding dan mentransformasi
mempromosikan konsumsi yang sadar akan lingkungan. ruangan.
4. b. Individuality and artistic expression. 12. b. Paper roll tissues, scissors, and glue.
Discussion: Discussion:
Upcycled fashion merayakan individualitas dan ekspresi Guna membuat dekorasi DIY dengan gulungan kertas tisu,
artistik. Setiap kreasi upcycled membawa cerita dan desain Anda memerlukan gulungan kertas tisu, gunting, dan lem.
yang unik, mengubah pakaian lama menjadi barang baru Ini adalah bahan-bahan yang diperlukan untuk menciptakan
yang dipenuhi dengan kreativitas. Dengan memilih upcycled dekorasi menggunakan gulungan kertas tisu.
fashion, seseorang dapat mengekspresikan gaya pribadi 13. a. Stunning decorations.
mereka sambil mendukung praktik berkelanjutan dan ramah Discussion:
lingkungan. Dalam teks tersebut disebutkan bahwa dengan melipat dan
5. a. It symbolizes hope and innovation. membentuk gulungan kertas tisu, kita dapat menciptakan
Discussion: dekorasi yang menakjubkan. Dengan menggunakan teknik
Teks menyampaikan bahwa upcycled fashion melambangkan ini, Anda dapat membuat bunga, kupu-kupu, atau desain
harapan dan inovasi. Hal ini menggarisbawahi kekuatan abstrak yang indah.
transformasi dalam mengubah pakaian lama menjadi kreasi 14. c. It is accessible and budget-friendly.
baru yang berkontribusi pada masa depan yang lebih Discussion:
cerah dan lebih hijau. Dengan memeluk upcycled fashion, Keuntungan dari dekorasi DIY dengan gulungan kertas
seseorang secara aktif berpartisipasi dalam pengurangan tisu adalah bahwa dekorasi ini mudah diakses dan ramah
limbah dan mengadopsi pendekatan yang lebih bijak dalam anggaran. Anda dapat membeli gulungan kertas tisu dengan
konsumsi fashion. harga terjangkau di toko lokal, sehingga proyek ini dapat
6. b. Old CDs can be recycled into new and creative diakses oleh semua orang tanpa harus mengeluarkan
items. banyak biaya.
Discussion: 15. d. (4)
Ide utama dari teks tersebut adalah bahwa CD lama dapat 16. a. (1)
didaur ulang menjadi barang-barang baru yang kreatif. Teks ini 17. a. The goddess of rice and fertility.
mengajak pembaca untuk tidak membuang CD lama mereka, Discussion:
tetapi memberikan kehidupan baru dengan mendaur ulangnya Dewi Sri adalah dewi padi dan kesuburan dalam
menjadi sesuatu yang menarik dan kreatif. mitologi Indonesia. Ia diyakini membawa kelimpahan dan
7. b. Turning them into mosaic tiles or hanging kemakmuran ke tanah melalui berkahnya.
decorations. 18. b. Withering rice paddies.
Discussion: Discussion:
Dalam teks tersebut disebutkan beberapa cara kreatif untuk Kelaparan di tanah tersebut disebabkan oleh kekeringan
mendaur ulang CD lama, seperti mengubahnya menjadi pada sawah-sawah padi. Setan jahat melemparkan mantra
mozaik atau dekorasi gantung. Ini adalah contoh-contoh yang menyebabkan sawah padi menjadi layu dan tanaman
yang diberikan dalam teks untuk mendaur ulang CD lama gagal tumbuh.
menjadi sesuatu yang baru dan menarik.

6 Kurikulum Merdeka Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas IX SMP/MTs - Semester Genap
19. a. She is a symbol of resilience. READING
Discussion: Task
Dewi Sri memiliki makna penting dalam budaya Indonesia 1. Wrapping paper or decorative paper, ribbon or decorative
sebagai simbol ketangguhan. Kisahnya mengajarkan tentang string, scissors, tape or glue, additional decorations like
keberanian dan ketekunan dalam menghadapi rintangan stickers or bows (optional), and the birthday gift.
serta pentingnya menjaga keseimbangan alam. 2. In the center of the wrapping paper.
20. c. (3) 3. Wrap the gift neatly and ensure all sides are covered
21. c. dreamed of properly.
22. b. had caught 4. Additional decorations like stickers or bows.
23. c. be able to buy 5. Use ribbon or decorative string to tie both ends, making
24. a. did not notice sure it’s long enough for a tidy knot or beautiful bow.
25. a. were very sad
WRITING
B. Essay Task
1. Thumbelina was a tiny girl who lives in a flower. Teacher’s policy.
2. A toad took her away, and she embarked on a big journey.
3. Thumbelina encountered a helpful bird, a mouse, and a Student Task
kind old lady. Teacher’s policy.
4. They all wanted to assist Thumbelina in finding her way
back home. B. Stay Safe in the Digital World
5. Yes, she did. LISTENING
6. A tin can savings bank is a special container made from a Task
regular tin can. Listening Script:
7. It’s a cool way to store money because it has a slot on top
where you can easily put in coins or bills. Procedure for Searching for Instructions on Making
Educative Posters in Class
8. We can decorate it with colorful patterns or labels, or even
paint it to match your style. Clearly state the purpose of creating an educative poster
in the class. Is it for a specific subject, project, or topic?
9. Tin cans are strong, and the lid closes tightly, ensuring the
safety of your money. Determine relevant keywords related to creating educative
posters, such as “educational poster design,” “classroom
10. It helps reduce waste and promotes recycling by giving
poster ideas,” or “making educational posters.”
the can a new purpose.
Use a search engine to enter the relevant (1) keywords
and browse through the search results. Focus on reputable
Chapter 3
websites, educational resources, and instructional guides.
Digital Life
Assess the credibility and reliability (2) of the sources
A. Let’s Check the Facts!
found. Look for websites from educational institutions,
LISTENING professional organizations, or experienced educators.
Task Read through the search results to find step-by-step
Listening Script: instructions, tips, and examples for creating educative posters
Crafting a Paper Airplane: Easy Steps for Soaring Fun in the classroom.
“Alright, everyone! Today I’m going to show you how to Identify the most useful and informative (3) information
make a paper airplane. All you need is a piece of paper and that aligns with the objectives and requirements of the class
your hands. First, fold the paper in half lengthwise (1). Make project.
sure the edges (2) line up nicely. Next, unfold (3) the paper Take notes on key points (4), techniques, and
and fold the top corners towards the center crease, creating recommendations found in the search results.
a triangle shape (4) at the top. Now, fold the newly formed Save or bookmark relevant websites, articles, and tutorials
triangle down to meet the bottom edge of the paper. for future reference and further exploration.
Great! Now, fold the two top corners inwards, aligning Share the search results and gathered resources with
(5) them with the center crease. This will create a pointy nose the class to encourage (5) collaborative learning and provide
for your airplane. After that, fold the entire (6) plane in half guidance for creating educative posters.
along the center crease (7) , keeping the pointy nose on the Apply the acquired knowledge and techniques to the
outside. poster-making process, incorporating creativity, design
Almost there! Now, fold down the wings by creasing (8) principles, and educational content.
the top edges of the paper down towards the bottom edge.
Make sure the wings are even on both sides. Finally, give SPEAKING
your plane a slight curve (9) along the center to create a little Task 1
bit of curve. Teacher’s policy.
Voila! You have just made a paper airplane! Now, it’s
time to have some fun. Take your airplane and give it a gentle Task 2
toss into the air. Watch it soar (10) and see how far it can go. Teacher’s policy.
Enjoy!”
READING
SPEAKING Task 1
Task Teacher’s policy.
Teacher’s policy.

Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas IX SMP/MTs - Semester Genap Kurikulum Merdeka 7
Task 2 C. Turn Back Hoax!
1. They are discussing internet safety tips. LISTENING
2. If someone seems important but has no friends, they might Task
be fake. Listening Script:
3. Web addresses should start with HTTPS.
Steps to Spot Fake News
4. Don’t click on it.
In today’s digital age, it’s essential to be critical (1) and
5. Clicking can lead to device damage.
discerning when consuming news, both offline and online.
Here are some steps to help you spot fake news:
WRITING
Check the credibility of the source before trusting the
Task 1 news. Look for well-known and reputable (2) news organizations
Teacher’s policy. with a history of accurate reporting.
Verify the news from multiple sources to ensure its
Task 2 accuracy (3) . If the same information is reported by multiple
How to Secure Your Privacy in the Digital World reputable sources, it’s more likely to be true.
In today’s digital age (1), safeguarding your online privacy Sensational or clickbait (4) headlines are often indicators
is of paramount importance. With the increasing prevalence of fake news. Read beyond the headline and examine the
of cyber threats and data breaches, taking proactive steps to content of the article for accuracy and context.
protect your personal information (2) is crucial. Fake news often resurfaces or is recycled from old stories.
Here’s a step-by-step guide on how to secure your Always check the date of the article to ensure it’s current (5)
privacy in the digital world. and up-to-date.
1. Step 1: Strengthen Your Passwords Be aware of the biases of the news source and how
One of the first and most fundamental steps (3) it might affect (6) the reporting. Avoid sources that have a
in securing your digital life is to create strong, unique clear agenda or promote (7) a particular viewpoint without
passwords for your online accounts. Follow these presenting balanced information.
guidelines. Assess the evidence and sources cited in the news story.
a. Use a combination of upper and lower-case letters, Reliable news articles typically provide statistics (8), quotes
numbers, and special characters (4). from experts, and references to support their claims.
b. Avoid using easily guessable information like your Viral news stories on social media are often sensationalized
name, birthdate, or “password”. or exaggerated. Take the time to fact-check viral content before
c. Create unique passwords (5) for each online sharing it.
account. Utilize fact-checking websites such as Snopes, FactCheck.
d. Consider using a reliable password manager to org, or PolitiFact to verify the accuracy of news stories and claims.
generate and store complex passwords securely. Fake news often uses inflammatory (9) language or
2. Step 2: Enable Two-Factor Authentication (2FA) emotional appeals to manipulate readers’ emotions. Be
cautious of articles that seem overly dramatic or sensational.
Activate two-factor authentication wherever possible,
especially for critical accounts such as email, banking, If something seems too good to be true or raises doubts,
and social media (6). 2FA adds an extra layer of security trust your instincts and investigate (10) further before accepting
by requiring you to provide something you know (your it as true.
password) and something you have (usually a code sent
to your phone) to access your accounts. SPEAKING
3. Step 3: Regularly Update Software and Apps Task 1
Keep your operating system, applications, and antivirus Teacher’s policy.
software (7) up to date. Software updates often contain
security patches that protect against known vulnerabilities. Task 2
Enable automatic updates when available to ensure Teacher’s policy.
you’re always running the latest, most secure versions.
4. Step 4: Be Cautious with Personal Information READING
Exercise caution when sharing personal information Task 1
(8) online. Avoid oversharing on social media and restrict Teacher’s policy.
the amount of sensitive data you post publicly. Be wary of
unsolicited requests for personal information and verify Task 2
the authenticity of requests before responding. 1. Because it makes people believe things that aren’t true
5. Step 5: Use a Virtual Private Network (VPN) and can lead to wrong choices.
Consider using a VPN to encrypt your internet 2. Fake news can be found on social media, websites, and
connection (9) and hide your online activities from even in text messages.
prying eyes. VPNs provide an added layer of privacy 3. Because even big news websites can share fake stories,
and security (10) when browsing the web, especially so we need to check if they’re true.
on public Wi-Fi networks. 4. By double-checking what we read online and looking for
news from reliable sources.
Student Task 5. Talk to someone we trust, like a parent or teacher, and
Teacher’s policy. ask questions to make sure it’s true.

8 Kurikulum Merdeka Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas IX SMP/MTs - Semester Genap
WRITING 7. b. Use the right words.
Task Discussion :
Teacher’s policy. Saat mencari informasi tentang Hari Kemerdekaan Indonesia,
gunakan kata-kata yang tepat seperti “sejarah Hari
Student Task Kemerdekaan Indonesia” atau “perjuangan kemerdekaan
Teacher’s policy. Indonesia.” Kata-kata ini akan membantu Anda menemukan
informasi yang Anda butuhkan.
Pancasila Student Profile Strengthening Project 8. b. Check the information against what you know
Teacher’s policy. Discussion :
Anda harus memeriksa informasi yang Anda temukan tentang
Competency Test Hari Kemerdekaan Indonesia dengan membandingkannya
A. Multiple Choice dengan apa yang Anda ketahui. Gunakan beberapa situs
1. b To enhance critical thinking skills. web untuk melakukan pengecekan ganda.
Discussion : 9. b. Official information
Ini penting karena dengan memahami fake news, kita dapat Discussion :
mengasah kemampuan berpikir kritis kita. Dalam lingkungan Situs web pemerintah memiliki informasi resmi tentang Hari
informasi yang penuh dengan hoaks dan disinformasi, Kemerdekaan Indonesia. Mereka mungkin memiliki pidato
memiliki kemampuan untuk menilai informasi dengan kritis atau gambar-gambar lama yang menceritakan kisah Hari
sangatlah penting. Hal ini membantu kita untuk menjadi Kemerdekaan Indonesia.
pembaca yang lebih cerdas dan kritis terhadap berbagai 10. a. (1)
informasi yang kita temui. 11. b. Ignoring mean comments and blocking bullies
2. b. Having a shield against deception. Discussion :
Discussion : Apa pendekatan Monica dalam menghadapi pelecehan di
Ini penting karena pemahaman terhadap fake news dapat media sosial?
membantu kita untuk tidak terjebak oleh tipu daya. Dalam Jawaban yang benar: b) Mengabaikan komentar jahat dan
dunia yang dipenuhi dengan hoaks dan disinformasi, memblokir pelaku pelecehan
memiliki kemampuan untuk membedakan antara informasi Discussion :
yang benar dan yang palsu adalah keterampilan yang sangat Monica menyatakan bahwa dia mencoba untuk mengabaikan
berharga. Dengan memiliki “perisai” terhadap penipuan, komentar jahat dan memblokir orang-orang yang melakukan
kita dapat melindungi diri kita sendiri dan orang lain dari pelecehan terhadapnya. Hal ini menunjukkan bahwa Monica
terjebak oleh informasi palsu. memilih untuk tidak terlibat dalam interaksi negatif dengan
3. b. How to conduct investigations pelaku pelecehan dan memilih untuk mengambil tindakan
Discussion : untuk melindungi dirinya sendiri dengan memblokir pelaku
Karena dengan memahami fake news, kita dapat belajar pelecehan tersebut.
bagaimana melakukan investigasi untuk mengungkap 12. c. Parents
kebenaran di balik informasi yang disajikan. Dalam era Discussion :
di mana hoaks dan disinformasi dapat dengan mudah Monica mengatakan bahwa dia berbicara dengan orang
menyebar melalui media sosial dan platform online lainnya, tuanya dan mereka membantunya merasa lebih baik. Hal
kemampuan untuk melakukan investigasi dan memverifikasi ini menunjukkan bahwa Monica mencari dukungan dari
informasi adalah keterampilan yang sangat berharga. orang tua sebagai bentuk penghiburan dan dukungan
4. b. Like assuming the role of a detective emosional ketika menghadapi pelecehan di media sosial.
Discussion : 13. a. Seeking support from trusted individuals
Erwin menjelaskan bahwa memahami fake news seperti Discussion :
mengasumsikan peran seorang detektif yang berusaha Sandra mengatakan bahwa mencari dukungan dari individu
untuk mengungkap kebenaran di balik informasi yang yang dipercayai adalah hal penting bagi mereka yang
disajikan. Ini menekankan pentingnya kehati-hatian dan mengalami pelecehan di media sosial. Hal ini menunjukkan
keragu-raguan dalam menerima informasi tanpa memeriksa pentingnya berbagi pengalaman dan mencari dukungan
kebenarannya terlebih dahulu. dari orang-orang terdekat ketika menghadapi situasi sulit
5. b. Enhancing critical thinking skills seperti pelecehan di media sosial.
Discussion : 14. d. (4)
Erwin juga menyebutkan bahwa memahami fake news dapat 15. a. (1)
meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Dalam lingkungan 16. c. who
informasi yang penuh dengan hoaks dan disinformasi, 17. b. don’t know
memiliki kemampuan untuk menilai informasi dengan kritis 18. a. your browser
sangatlah penting. Hal ini membantu kita untuk menjadi 19. d. want to
pembaca yang lebih cerdas dan kritis terhadap berbagai 20. b. be translated
informasi yang kita temui.
6. b. Choose good websites. B. Essay
Discussion : 1. Tasya needs help creating a pocket.
Langkah pertama dalam menemukan cerita yang benar 2. Inas offers to help Tasya find a straightforward website or
tentang Hari Kemerdekaan Indonesia secara online YouTube tutorial.
adalah memilih situs web yang baik. Situs web yang dapat 3. Tasya thinks it would be fantastic and mentions that she’s
dipercaya, seperti dari sekolah, pemerintah, atau situs not skilled with navigating the internet.
berita besar, cenderung memiliki informasi yang tepat. 4. Inas says it’s no problem and assures Tasya that she will
find the most suitable tutorial for her.
5. Tasya expresses her joy and thanks Inas for her help.

Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas IX SMP/MTs - Semester Genap Kurikulum Merdeka 9
Remedial 9. b. A zipper at the back
1. instructions Discussion:
2. fact-check Gaun Desi memiliki ritsleting di bagian belakang untuk
3. false information. memudahkan pemakaian. Ini adalah fitur yang praktis dan
4. verify nyaman.
5. critical thinking 10. b. 150,000 rupiahs
Discussion:
Enrichment Desi memiliki target penjualan sebesar 150.000 rupiah
1. Safira warns Ane that spreading hoaxes can ruin untuk semua barangnya. Uang hasil penjualan tersebut
relationships. akan disumbangkan ke penampungan hewan setempat.
2. Safira explains that hoaxes can make people believe false Ini adalah tindakan yang mulia dan bermanfaat bagi para
things and cause misunderstandings. hewan yang membutuhkan.
3. Ane expresses concern because she realizes the 11. a. A gingerbread cookie
seriousness of the situation. Discussion:
4. Safira suggests checking the facts before sharing information Cerita ini berfokus pada kue jahe yang baru saja dipanggang.
to prevent the spread of hoaxes. Kue jahe berbentuk manusia kecil yang lucu dan unik.
5. Ane promises to be careful and only share things she 12. a. He hopped out of the oven.
knows are true. Discussion:
Kue jahe yang baru matang itu melompat keluar dari oven
Final Semester Test dan melarikan diri. Ini menunjukkan sifat kue jahe yang
A. Multiple Choice pemberani dan ingin bebas.
1. b. Plastic bottle 13. d. A cow
Discussion: Discussion:
Membuat botol bunga daur ulang adalah cara yang Hewan pertama yang ditemui kue jahe adalah sapi.
bagus untuk memanfaatkan kembali botol plastik bekas. Sepanjang perjalanan, kue jahe bertemu dengan beberapa
Ini membantu mengurangi jumlah sampah plastik dan hewan yang ingin memakannya.
melestarikan lingkungan. 14. d. He couldn’t swim.
2. a. Paint or markers Discussion:
Discussion: Sungai menjadi penghalang bagi kue jahe untuk melanjutkan
Saat memotong botol plastik, penting untuk menggunakan pelariannya. Karena kue jahe tidak bisa berenang, ia
gunting atau pisau tajam untuk menghindari luka. membutuhkan bantuan untuk menyeberang.
3. a. Use a sharp blade. 15. d. (4)
Discussion: 16. a. (1)
Anda dapat menggunakan cat atau spidol untuk mewarnai 17. a. It had lush greenery and colorful reefs.
kelopak bunga botol daur ulang. Ini memungkinkan Anda Discussion:
berkreasi dengan berbagai warna dan membuat bunga Raja Ampat terkenal dengan keindahan alamnya. Kepulauan
yang unik. ini memiliki hutan dengan pepohonan hijau yang lebat,
4. b. Gluing and inserting terumbu karang yang berwarna-warni, dan perairan yang
Discussion: jernih dengan biota laut yang menakjubkan.
Ada dua cara untuk memasang batang ke bunga botol daur 18. b. A fierce dragon emerged.
ulang: menggunakan lem atau membuat lubang kecil pada Discussion:
botol dan memasukkan batangnya. Kemunculan naga yang ganas mengganggu ketenangan
5. b. Promotes recycling. Raja Ampat. Naga tersebut marah terhadap kehadiran
Discussion: manusia dan mulai merusak pulau-pulau, menghancurkan
Membuat bunga botol daur ulang adalah kegiatan yang apapun yang dilewatinya.
menyenangkan dan bermanfaat untuk lingkungan. Ini 19. c. They outsmarted the dragon with a trap.
mengajarkan kita tentang pentingnya daur ulang dan Discussion:
menemukan fungsi baru untuk barang bekas. Para penduduk Raja Ampat tidak bisa melawan naga
6. c. To raise money for the animal shelter. tersebut secara langsung. Dengan bantuan orang bijak,
Discussion: mereka membuat jebakan untuk menangkap naga. Ini
Desi mengikuti penjualan barang bekas lingkungan untuk menunjukkan bahwa kecerdasan dan kerja sama bisa
mengumpulkan uang dan mendukung penampungan hewan mengatasi masalah yang sulit.
setempat. Ini menunjukkan kepedulian Desi terhadap 20. c. (3)
kesejahteraan hewan. 21. c. to
7. c. Adventure and science fiction 22. a. on
Discussion: 23. b. using
Set buku yang dijual Desi berisi cerita petualangan dan 24. a. want to
fiksi ilmiah. Ini adalah genre cerita yang seru dan menarik 25. d. wait
untuk dibaca.
8. c. Red B. Essay
Discussion: 1. A poor fisherman and his wife.
Sepeda Desi memiliki rangka berwarna merah yang menarik 2. A magical talking fish.
perhatian. Warna cerah ini membuat sepedanya terlihat 3. Because it could grant wishes.
bagus.

10 Kurikulum Merdeka Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas IX SMP/MTs - Semester Genap
4. Three wishes.
5. A better house.
6. In a beautiful house.
7. Because she was greedy and wanted more.
8. To be ruler of the sun and the moon.
9. The wife was turned back into a fish, and they were back
in their old hut, living simply.
10. To be content with what he had.

Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas IX SMP/MTs - Semester Genap Kurikulum Merdeka 11