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©2018 FlatWorld 1
 Organizational Behavior, Version 3.0
Bauer & Erdogan

Chapter 2
Diversity in the Workplace
TRUE/FALSE

1. While the American workforce is becoming more diverse, the world’s workforce is
not.
(False)

2. Title VII of the Civil Rights Act prohibits discrimination in employment with regard
to race, color, sex, religion and national origin.
(True)

3. Legal complaints charging organizations with discrimination have largely been

eliminated due to the passage of a number of laws in the U.S. prohibiting
discrimination against protected classes.
(False)

4. A more diverse work team produces higher quality decisions because more
alternatives are considered.
(True)

5. Employees who are discriminated against are no more likely to leave their jobs
than those who have not faced discrimination.
(False)

6. When discrimination complaints are filed, the Equal Employment Opportunity

Commission (EEOC) acts as a mediator between the company and the
complainant.
(True)

7. In firms pursuing a growth strategy, there is a negative relationship between

racial diversity in the firm and company performance.
(False)

8. The similarity/attraction phenomenon suggests that individuals are attracted to

those who are similar to them.
(True)

9. Race, age, and attitudes are examples of surface-level diversity.

(False)

10. Deep-level diversity traits are most important for early interactions in the
workplace, but as time goes on, surface-level traits become more important.

©2018 FlatWorld 2
(False)

11. A group with three older males and three younger women will have a strong
faultline.
(True)

12. Research indicates that groups with strong faultlines can perform well if certain
norms are established.
(True)

13. It is a commonly held stereotype that men are more relationship-oriented than
women.
(False)

14. One of the explanations for the wage gap between men and women is that
women pursue occupations that are lower-paying than those pursued by men.
(True)

15. Though the glass ceiling was a legitimate issue a few years ago, today the
number of women in executive positions of organizations is roughly the same as
the number of men at that level.
(False)

16. One rationale provided for the existence of the glass ceiling for women is that
women are viewed as being more passive and submissive compared to their
male counterparts.
(True)

17. Ethnic minorities experience a wage gap and a glass ceiling even more severe
than that faced by women.
(True)

18. Starbucks responded to a racially-sensitive incident at one of its stores by

shutting down all its franchise-owned stores for a training on unconscious bias.
(True)

19. Research indicates that older employees exhibit higher absenteeism than their
younger counterparts.
(False)

20. The Age Discrimination Act makes it illegal to discriminate against employees
age 40 or older.
(True)

21. Research suggests that age diversity in a work team can lead to higher
performance.
(True)

22. Reasonable accommodation for religious reasons does not require schedule
modifications although it may require modifications to a firm’s dress code.

©2018 FlatWorld 3
(False)

23. Reasonable accommodation for employees with disabilities may require the firm
to purchase equipment for the disabled employees’ use but does not require any
schedule or job duty modifications.
(False)

24. Disclosing sexual orientation is the key to explaining work attitudes of lesbian,
bisexual, gay and transgender employees.
(False)

25. To break the ice in an interview situation, an interviewer could legally ask, “What
are some of the traditions your family practices for Christmas”?
(False)

26. One suggestion for building a culture that respects diversity is holding managers
accountable for diversity-related goals.
(True)

27. Affirmative action programs are among the most controversial diversity
management methods available.
(True)

28. Preferential treatment programs for minorities can be illegal in some cases.
(True)

29. Research suggests that some employees may be stigmatized if they were hired
under an affirmative action program.
(True)

30. In the United States, the workforce is becoming increasingly multicultural.

(True)

31. An expatriate is an employee who is temporarily assigned to work in a foreign

country.
(True)

32. Low power distance societies view an unequal distribution of power as relatively
acceptable.
(False)

33. Companies high in uncertainty avoidance prefer predictable situations and have
low tolerance for ambiguity.
(True)

34. In collectivist cultures, the importance of family is critical to understanding the

nature of the society.
(True)

©2018 FlatWorld 4
35. In high power distance companies, participative decision making is common
practice.
(False)

36. Nurturing (feminine) cultures are more likely to be characterized by a separation

of gender roles than aggressive (masculine) cultures.
(False)

37. Developing an openness to different experiences is a viable method to prepare

oneself for a global career.
(True)

38. To enhance their cultural intelligence, employees should become experts in one
culture.
(False)

39. Ethnocentrism is the belief that one’s own culture is superior to other cultures.
(True)

40. Ethical standards held in different societies may emphasize different behaviors
as ethical or unethical.
(True)

41. Managing diversity effectively may have different meanings in different cultures.
(True)

MULTIPLE CHOICE

Opening Section:

41. *The 1-1-1 system at Salesforce is a plan to give back 1% back to the community
of
a. employee hours, equity, and products
b. building space, equity, and products
c. employee hours, building space, and socks
d. recyclables, products, and office furniture
(a) Easy/Knowledge

42. *Rather than using the term diversity, Salesforce uses

a. parallelism
b. fundamentals
c. universal
d. equality
(d) Easy/Knowledge

43. *The goal of the Employee Resource Groups at Salesforce is

a. to analyze whom to hire
b. to have an inclusive environment so employees can bring their whole
selves to work

©2018 FlatWorld 5
 c. to identify gaps in workforce hiring
d. to offer help with issues outside of work
(b) Medium/Comprehension
44. *To ensure inclusion and equality, Salesforce does all of these except
a. take action
b. identify areas for improvement
c. collect data to assess the status quo
d. bring in outside HR consultants
(d) Easy/Knowledge

45. *Between their adjustments in 2015 and 2017, how much has Salesforce spent
to correct gaps in pay at the company?
a. $3 million
b. $9 million
c. $6 million
d. $12 million
(c) Easy/Knowledge

46. *Which of these are NOT an example of a program Salesforce offers as part of
its inclusive culture?
a. Coding workshops for girls
b. Leadership programs
c. Annual equality award
d. Embedding employees in other countries to immerse them in the culture
(d) Medium/Comprehension

47. At Salesforce, the Employee Resource Groups are referred to as

a. cliques
b. ohanas
c. cohorts
d. clubs
(b) Easy/Knowledge

Section I: Demographic Diversity

48. The ways in which people are similar or different from one another is
a. culture.
b. diversity.
c. stereotypes.
d. faultlines.
(b) Easy/Knowledge

49. Which of the following laws prohibits discrimination based on race, color, sex or
national origin?
a. Age Discrimination Act
b. Americans with Disabilities Act
c. Family and Medical Leave Act
d. Title VII of the Civil Rights Act
(d) Easy/Comprehension

©2018 FlatWorld 6
50. Which of the following is NOT a benefit of effective management of diversity?
a. Greater creativity in decision making.
b. Better service to customers.
c. Higher productivity of operations.
d. More satisfied workers.
(c) Medium/Comprehension

51. Which of the following statements on the benefits of effective management of

diversity is INCORRECT?
a. Diverse workforces lead to higher-quality decisions.
b. Diverse workforces create cheaper products.
c. Diverse workforces lead to lower litigation costs.
d. Diverse workforces have led to higher stock prices for firms.
(b) Difficult/Synthesis

52. Research on diversity in the workplace substantiated all of the following benefits
to firms EXCEPT:
a. The presence of faultlines increases cohesiveness at work.
b. Award-winning diversity management programs lead to higher stock
prices for their companies.
c. In companies with a growth strategy, there is a positive correlation
between diversity in the firm and company performance.
d. Diverse teams make higher quality decisions.
(a) Difficult/Comprehension

53. The similarity/attraction phenomenon may explain which of the following?

a. Minorities are hired as often as their Caucasian counterparts.
b. Individuals with disabilities are hired as often as those without disabilities.
c. Women do not earn salaries as high as that of their male counterparts.
d. Women and men have equal access to mentoring opportunities.
(c) Medium/Evaluation

54. Demographic traits make up a part of

a. deep-level diversity.
b. cultural diversity.
c. collective diversity.
d. surface-level diversity.
(d) Easy/Knowledge

55. Surface-level diversity traits include

a. values.
b. gender.
c. attitudes.
d. beliefs.
(b) Easy/Knowledge

56. Deep-level diversity traits include

a. gender.

©2018 FlatWorld 7
 b. age.
c. attitudes.
d. race.
(c) Easy/Knowledge

57. Which of the following is a surface-level diversity trait?

a. Aggressiveness
b. Type A personality
c. Being smart
d. Being Asian
(d) Easy/Application

58. Which of the following is a deep-level diversity trait?

a. Middle-aged
b. Caucasian
c. Aggressiveness
d. Amputee
(c) Medium/Application

59. Our first interaction with individuals makes us aware of

a. Surface-level diversity.
b. collective diversity.
c. deep-level diversity.
d. value-based diversity.
(a) Medium/Comprehension

60. Which of the following statements regarding the similarity/attraction phenomenon

is INCORRECT?
a. Surface-level traits affect interpersonal interactions only after people have
known each other for a long time.
b. Early in an employee’s tenure, age, race and gender dissimilarity with
colleagues are strong predictors of turnover.
c. Employees who feel different from other employees in a firm may feel
isolated.
d. Surface-level traits are attended to because they are assumed to be
related to deep-level diversity traits.
(a) Medium/Evaluation

61. Which of the following approaches might be used to manage the

similarity/attraction phenomenon in an organization?
a. Allow new employees to decide for themselves who they work best with.
b. Provide management training programs that make managers aware of
the similarity/attraction phenomenon.
c. Develop a recruiting program based upon peer referrals.
d. Match new employees to mentors that are similar in terms of race,
gender, or tenure.
(b) Difficult/Evaluation

62. A faultline is
a. an attribute along which a group is split into subgroups.

©2018 FlatWorld 8
 b. a generalization about a particular group of people.
c. the way in which people are similar or different from each other.
d. the values, beliefs and customs that exist in a society.
(a) Easy/knowledge

63. A workgroup has three Caucasian males and three African American females.
How would you categorize the faultline in this group?
a. There is no faultline in the group.
b. There will be a strong faultline in the group.
c. There will be a weak faultline in the group.
d. There will be a faultline of medium strength in the group.
(b) Medium/Application

64. If a workgroup contained three males, one over 55, one 20 and another 30 years
of age, and three females, one 50 years of age, one 30 and one 20 years of age,
how would you categorize the faultlines in the group?
a. There is no faultline in the group.
b. There will be a strong faultline in the group.
c. There will be a weak faultline within the group.
d. There will be a faultline of medium strength in the group.
(c) Difficult/Application

65. Research indicates that groups with faultlines exhibit which of the following
characteristics?
a. Teams with faultlines make more effective decisions.
b. Teams with strong faultlines are more creative.
c. Teams with strong faultlines have the potential to perform well if they can
establish certain norms.
d. Teams with weak faultlines are more creative
(c) Medium/Analysis

66. A stereotype is
a. an attribute along which a group is split into subgroups.
b. a generalization about a particular group of people.
c. a way in which people are similar or different from each other.
d. a difference in values, attitudes or beliefs.
(b) Easy/Knowledge

67. “Eskimos are bad drivers,” is an example of a

a. surface-level diversity trait.
b. faultline.
c. stereotype.
d. deep-level diversity trait.
(c) Medium/Application

68. Stereotypes
a. often lead to unfair decisions being made.
b. are never accurate descriptions of particular groups.
c. are assumptions held by only one individual.
d. are often verified prior to making decisions based upon them.

©2018 FlatWorld 9
(a) Medium/Analysis

69. The faculty of a Midwestern business school is comprised of 33 males and 4

females. The past five candidates hired have all been male. There seems to be a
(an)__________ diversity issue in this workplace.
a. age
b. race
c. religion
d. gender
(d) Easy/Application

70. Gender discrimination is prohibited by which of the following laws?

a. Age Discrimination Act
b. Americans with Disabilities Act
c. Title VII of the Civil Rights Act
d. Occupational Safety and Health Act
(c) Easy/Knowledge

71. Which of the following is NOT an explanation that has been offered to account for
the earnings gap of 19% between females and males?
a. Women lack the high-level skill sets that men possess.
b. Women have résumé gaps due to time off for childcare.
c. Women more often pursue lower-paying occupations than men pursue.
d. Women tend to negotiate less than men and when they do negotiate,
women attain lower levels of pay than men do.
(a) Medium/Analysis

72. The glass ceiling

a. is based on a faultline in the employee workgroup.
b. is the underrepresentation of women and minorities in executive and
upper level management positions of companies.
c. is an issue that was a problem until a decade ago.
d. is the result of the less effective leadership styles practiced by women.
(b) Medium/Comprehension

73. Which of the following statements regarding the explanations for the glass ceiling
is INCORRECT?
a. The glass ceiling may exist for women because they lack the education
levels necessary to assume high-level managerial positions.
b. The glass ceiling may be based on the stereotype that the male
characteristic of assertiveness is necessary to manage, but women tend
to be passive.
c. The glass ceiling may exist for women because their accomplishments
are often not valued as highly as are those of their male counterparts.
d. The glass ceiling may exist for women because they are viewed as
displaying submissive characteristics in contrast to their male
counterparts who are viewed as possessing more confidence.
(a) Medium/Evaluation

©2018 FlatWorld 10
74. Acme Corporation sales associates are generally attractive Caucasian college
age men and women. Individuals who work in the stock room unpacking and
readying clothing for displays are young, Asian and African American employees.
This scenario suggests that Acme may need to examine their recruiting efforts to
address __________ diversity in their stores.
a. gender
b. age
c. race
d. age and race
(d) Medium/Application

75. Which of the following statements regarding race diversity in the American
workplace is correct?
a. Highly-paid minority managers indicate that they have experienced very
few situations in the workplace where race was an issue.
b. A majority of American employees surveyed indicate that their firms are
quite effective at hiring and promoting minorities.
c. Ethnic minorities experience a slight wage gap but no glass ceiling.
d. Overt discrimination against ethnic minorities still occurs in many
workplaces.
(d) Medium/Analysis

76. Which of the following is a research finding about race diversity? According to
prior research findings,
a. African Americans are more likely to – leave a company than their
Caucasian counterparts because the firm doesn’t value diversity
b. the sales performance of Hispanics is equal to their Caucasian
counterparts.
c. Caucasian Americans are more likely to be absent from work than their
African American counterparts.
d. ethnic minorities are more likely to experience a satisfying work
environment than their Caucasian counterparts.
(a) Medium/Evaluation

77. Based on employment statistics, age diversity at work will continue into the
future. Thus, the findings from research examining age diversity will become
increasingly useful in managing the workforce. Which of the following statements
about those research findings is accurate?
a. Older workers are generally stereotyped as more qualified and having
higher potential.
b. Older employees are more likely to be absent from their jobs.
c. Older workers are less likely to quit their jobs when dissatisfied at work.
d. Older workers are stereotyped as being more able to handle stress.
(c) Difficult/Evaluation

78. Age is positively correlated with the following work behaviors:

a. citizenship behaviors.
b. compliance with safety rules.
c. performance.
d. all of the above.

©2018 FlatWorld 11
(d) Medium/Analysis

79. The Age Discrimination in Employment Act

a. prohibits discrimination against employees older than 65.
b. prohibits discrimination against employees age 40 or older.
c. prohibits discrimination against employees only with regard to pay.
d. is seldom cited in lawsuits as age discrimination is largely absent from the
American workplace.
(b) Easy/Knowledge

80. All of the following are challenges of managing age diversity in the workplace
EXCEPT:
a. an age-diverse team has differing opinions on fairness than one not age-
diverse.
b. an age-diverse team has different learning styles that vary by generation.
c. stereotypes of older workers may contribute to inaccurate beliefs about
their capabilities and performance.
d. an-age diverse team offers fewer alternatives to a problem than a team
where there is limited age diversity.
(d) Medium/Analysis

81. Accommodating religious diversity in the workplace does not include

a. work schedule modifications.
b. dress code modifications.
c. work duty modifications.
d. pay level modifications.
(d) Easy/Comprehension

82. The Americans with Disabilities Act

a. requires a firm to hire individuals with disabilities.
b. requires a firm to interview individuals with disabilities.
c. prohibits discrimination in employment against individuals with physical
disabilities.
d. prohibits discrimination in employment against individuals with physical or
mental disabilities if these employees are otherwise qualified to do their
jobs with or without reasonable accommodation.
(d) Medium/Comprehension

83. Examples of discrimination charges filed against employers under the Americans
with Disabilities Act have included which of the following impairments?
a. back injury
b. hearing impairments
c. Aspberger’s syndrome
d. all of the above
(d) Medium/Knowledge

84. Research suggests that employees suffering from disabilities are disadvantaged
for all of the following reasons EXCEPT:
a. stereotyped as incapable of performing a job.
b. more likely to be locked into a dead end job.

©2018 FlatWorld 12
 c. more likely to be employed in jobs with high skill and qualification
requirements they do not possess.
d. more likely to quit their jobs.
(c) Medium/Knowledge

85. Reasonable accommodations for employees with disabilities may include all of
the following EXCEPT:
a. modifications in employee schedules.
b. providing auxiliary equipment like telephone amplifiers.
c. physical changes to the company facilities (e.g. wheelchair ramp).
d. assignment of their essential job functions to other employees.
(d) Medium/Application

86. Which of the following federal laws prohibits discrimination in employment

against lesbian, bisexual, gay and transgender individuals?
a. Title VII of the Civil Rights Act
b. Family and Medical Leave Act
c. Americans with Disabilities Act
d. There is currently no federal law protecting lesbian, bisexual, gay and
transgender individuals.
(d) Easy/Knowledge

87. Research findings indicate which of the following statements about issues related
to sexual orientation in the workplace is INCORRECT?
a. Disclosing one’s sexual orientation is the key to better work attitudes for
lesbian, bisexual, gay and transgender individuals.
b. Fear of disclosing sexual orientation and its possible negative
consequences leads to lower job satisfaction among lesbian, bisexual,
gay and transgender individuals.
c. Respect for diversity in sexual orientation can be shown by written
company policies prohibiting discrimination based upon sexual
orientation.
d. In firms with benefits programs extended to lesbians, bisexuals, gays and
transgender individuals, discrimination based on sexual orientation is less
frequent and job satisfaction is higher.
(a) Medium/Analysis

88. Which of the following is an illegal interview question?

a. What was your grade point average at XYZ University?
b. Tell me about a time when you experienced conflict in a past job.
c. What are your childcare arrangements?
d. What was your salary at your last place of employment?
(c) Difficult/Application

89. Which of the following statements regarding diversity in the workplace is correct?
a. The wage gap between Hispanic and Caucasian workers is smaller than
the wage gap between male and female workers.
b. While female workers face a glass ceiling, other minorities face no such
issue to attainment of upper level managerial jobs.

©2018 FlatWorld 13
 c. Company policies requiring disclosure of sexual orientation lead to higher
job satisfaction and organization commitment among lesbian, bisexual,
gay and transgender employees.
d. Federal law requires reasonable accommodation be considered when an
employee brings up a disability.
(d) Difficult/Synthesis

90. Which of the following statements regarding diversity in the workplace is

accurate?
a. Older employees are more prone workplace injury than their younger
counterparts.
b. Women who negotiate achieve higher salaries than men who negotiate.
c. More than 92% of the Fortune 500 companies have non-discrimination
policies covering sexual orientation and gender identity
d. While employees with physical disabilities are protected by federal law,
employees with mental disabilities remain unprotected, and face routine
discrimination.
(c) Difficult/Synthesis

91. Which of the following is a valid suggestion for managing demographic diversity?
a. Approach diversity as the responsibility of everyone in the company.
b. Make the minorities already employed accountable for diversity.
c. Institute affirmative action programs with quotas.
d. Build a culture that ignores diversity.
(a) Medium/Comprehension

92. Which of the following statements regarding the management of demographic

diversity is INCORRECT?
a. Diversity training programs are most successful in those firms where
there are explicit rewards for increasing company diversity.
b. Companies can support diversity by reviewing their employment
advertising to ensure that diversity is being advocated at all job levels.
c. In the most successful companies, diversity is viewed as the responsibility
of the Human Resources department.
d. Many people see affirmative action programming as a controversial way
to manage diversity because it may provide an unfair advantage to
minority members.
(c) Difficult/Synthesis

93. Which of the following groups of programs is not viewed as being part of an
overall affirmative action program?
a. broad-based recruitment
b. simple elimination of discrimination
c. preferential treatment
d. tie-breakers such that all things being equal preference is given to
minority candidates
(a) Medium/Analysis

94. The affirmative action program about which the most negative perceptions are
held is

©2018 FlatWorld 14
 a. simple elimination of discrimination.
b. tiebreakers.
c. preferential treatment.
d. targeted recruitment.
(c) Difficult/Evaluation

95. At some time in your career, you may be different from others in your workplace.
Which of the following would be considered a viable piece of advice to offer
someone who is “different”?
a. Know your rights; you are protected from discrimination in employment on
the basis of race, color, sex, religion or national origin.
b. Choose a mentor who is who has more experience than you, and is more
influential within the company.
c. Don’t focus too much on relationships; instead show value through the
quality of your work.
d. Avoid networking events or interest groups that are directed toward
specific groups rather than the whole employee population.
(b) Medium/Comprehension

96. *Diversity in a company can actually complicate the culture for all the reasons
listed here EXCEPT:
a. High levels of conflict and turnover
b. Low levels of team performance
c. More difficult to forma cohesive organization
d. High levels of creativity in decision making
(a) Medium/Comprehension

97. *Organizations that value inclusion seek to do all of the following EXCEPT:
a. allow all voices to be heard.
b. promote minorities above all others
c. create a culture where all employees can participate full
d. remove barriers so that everyone is treated fairly
(b) Medium/Comprehension

98. *A diverse work team is more likely to

a. come up with novel solutions to a problem
b. spend more money on a project
c. be unproductive
d. follow a standard decision making process
(a) Medium/Comprehension

99. *Which of these is an example of a new product that suffered from a lack of
attention to diversity?
a. Guacamole-flavored Doritos
b. Stitch Fix
c. Apple’s Health app
d. Wasabi-flavored snacks
(c) Easy/Knowledge

©2018 FlatWorld 15
100. Generalization that a person has outside of their conscious awareness is a
a. unconscious bias
b. deliberate bias
c. reverse bias
d. dynamic stereotype
(a) Medium/Comprehension

101. Jeff tells his boss that a member of his team, Leeanne, is having trouble keeping
up with her spreadsheet because women just aren’t as good at math. This is
a. a stereotype.
b. unconscious bias.
c. implicit bias
d. a faultline
(a) Medium/Comprehension

102. Tim reads a report on a new engineering process for his firm and is surprised to
find out the author is Gemma. This is
a. calculated stereotyping.
b. a faultline.
c. similarity-attraction bias.
d. unconscious bias.
(d) Medium/Comprehension

103. What brought the issue of sexual harassment to international awareness in

2017?
a. #MeToo movement
b. #Justsayno movement
c. Yes means yes campaign
d. PRIDE campaign
(a) Easy/Knowledge

104. Which of these is NOT a repercussion of sexual harassment in the workplace?

a. Long lasting depression in person who was harassed
b. Higher levels of absenteeism
c. Drop out of that industry
d. Earnings gap is reduced or closed
(d) Medium/Comprehension

Section II: Cultural Diversity

105. The values, beliefs, and customs that exist in a society is

a. culture.
b. diversity.
c. power distance.
d. affirmative action.
(a) Easy/Knowledge

©2018 FlatWorld 16
106. Which of the following is not one of Hofstede’s four dimensions that explain
variation among cultures?
a. individualism/collectivism
b. introversion/extraversion
c. low uncertainty avoidance/high uncertainty avoidance
d. masculinity (aggressive)/femininity (nurturing)
(b) Medium/Knowledge

107. Collectivistic cultures are

a. cultures where people tend to define themselves as individuals and form
looser ties with their groups.
b. cultures that tend to value achievement and competitiveness as well as
acquisition of money and other material objects.
c. cultures where people tend to have strong bonds to their groups and
group membership forms a person’s self-identity.
d. cultures that tend to value maintaining good relationships, caring for the
weak and quality of life.
(c) Easy/Knowledge

108. Cultures that are comfortable in unpredictable situations and have high tolerance
for ambiguity are best described as
a. low uncertainty avoidance cultures.
b. collectivistic cultures.
c. high uncertainty avoidance cultures.
d. individualistic cultures.
(a) Medium/Comprehension

109. A culture that values maintaining good relationships, caring for the weak and
quality of life is most likely a
a. a low power distance culture.
b. a masculine (aggressive) culture.
c. a high power distance culture.
d. a feminine (nurturing) culture.
(d) Easy/Comprehension

110. High power distance cultures tend to

a. view an unequal distribution of power as relatively acceptable.
b. prefer predictable situations and have low tolerance for ambiguity.
c. emphasize caring for the weak and quality of life.
d. are comfortable in unpredictable situations and have high tolerance for
ambiguity.
(a) Easy/Comprehension

111. A culture categorized by high uncertainty avoidance is

a. Denmark.
b. Jamaica.
c. Greece.
d. China.
(c) Medium/Comprehension

©2018 FlatWorld 17
112. Which of the following is not a culture that is characterized as feminine
(nurturing) in its orientation?
a. Norway
b. Japan
c. Sweden
d. Costa Rica
(b) Medium/Comprehension

113. Which of the following cultures is most likely to be categorized as individualistic?

a. Brazil
b. Guatemala
c. Australia
d. China
(c) Medium/Comprehension

114. If a collectivist was told, “Tell me about yourself.”, he might say

a. I want to be a doctor when I graduate.
b. I like playing video games.
c. I am a black belt in karate.
d. I am the third child of a doctor and a lawyer.
(d) Medium/Application

115. Which of the following statements is MOST likely to come from a person in an
individualistic culture?
a. “My brother caused the accident, we will cover the costs.”
b. “My parents and I live with my grandparents and an aunt and uncle.”
c. “I must decide which of the two jobs I am going to accept.”
d. “My mother and father must approve of my girlfriend before I can ask her
to marry me.”
(c) Difficult/Application

116. Which of the following statements about collectivists and individualists is

accurate?
a. Collectivists are more generous in the assessment of their group
members while individualists are relatively more accurate in their
evaluation of group members.
b. Collectivists are equally friendly with both in-group and out-group
members.
c. Collectivists use direct communication with their in-groups at all times.
d. Collectivists are used to changing groups over the course of their lives
and are highly adaptable to new groups.
(a) Medium/Analysis

117. In cultures high in power distance

a. there is a higher degree of egalitarianism.
b. managers are believed to be more powerful and deserving of respect.
c. managers and subordinates use first names among each other in the
workplace.
d. there is higher utilization of participative decision making practices.
(b) Medium/Analysis

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118. Companies in cultures high in uncertainty avoidance
a. have a very short, simple recruiting and selection process for new
employees.
b. tend to have written employment contracts for employees.
c. have limited numbers of policies and procedures in employee handbooks
and other manuals.
d. tend to enter a large number of foreign markets.
(b) Medium/Analysis

119. Which of the following statements is true regarding the masculinity

(aggressive)/femininity (nurturing) dimension of cultures?
a. In feminine cultures, only women value maintaining good relationships,
but in masculine cultures, both males and females value maintaining
good relationships.
b. In masculine cultures, the ratio of CEO pay to other management level
employees is equal.
c. In cultures high in femininity, work/life balance programming like
telecommuting is more common than in masculine cultures.
d. There is greater separation of gender roles in feminine cultures than in
masculine cultures.
(c) Medium/Analysis

120. Angela is planning on an international business career following graduation. She

is meeting with a career counselor to ensure that she is preparing herself as fully
as she might for such a career. Which of the following pieces of advice will the
counselor offer her?
a. There is no need to learn a foreign language; English has become the
global business language.
b. Become familiar with different cultures by visiting several countries in a
short amount of time.
c. It is a good idea to plan your return, as well as planning your departure.
d. Do not show your limited understanding to locals to avoid losing
credibility.
(c) Medium/Analysis

121. Cultural intelligence is

a. the ways in which people are similar or different from one another.
b. the values, beliefs and customs that exist in a society.
c. a person’s capability to understand how a person’s cultural background
influences one’s behavior.
d. the degree to which the society views an unequal distribution of power as
acceptable.
(c) Easy/Knowledge

122. The belief that one’s own culture is superior to other cultures is
a. geocentrism.
b. ethnocentrism.
c. monocentrism.
d. polycentrism.
(b) Easy/Knowledge

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123. Which of the following statements is a good suggestion for managing cultural
diversity?
a. For the most effective international experiences, train individual
employees thoroughly in one culture before moving on to another.
b. Keep in mind that local employees in the foreign country are too
immersed in the culture to help you understand their culture. For a more
objective viewpoint, other expatriates are more useful.
c. There is a very high probability that problems experienced on an
expatriate assignment are due to cultural differences and
misunderstandings.
d. Culture changes, sometimes quickly; do not assume that what was true a
year ago is true today.
(d) Medium/Analysis

Section III: The Role of Ethics and National Culture

124. Which of the following statements regarding demographic diversity and ethics is
correct?
a. Younger employees are more upset by unethical behaviors than older
employees.
b. When judging the ethicality of hypothetical situations, women and men
use similar standards when judging the ethicality of monetary issues.
c. Younger employees tend to find negotiation tactics like bluffing to be
more unethical than their older counterparts.
d. Men and women have similar standards when judging the ethicality of
breaking organizational rules.
(b) Medium/Evaluation

125. Which of the following statements regarding cultural diversity and ethics is
correct?
a. In a study, Koreans suggested that being ethical was compatible with
being profitable.
b. In a study, American subjects viewed environmental damage as more
ethical than their Korean or Indian counterparts.
c. In a study, Americans viewed an auditing company sharing a client’s
auditing information with another client as more ethical than Russians
subjects did.
d. In a study, Korean and Indian subjects found software piracy and
nepotism less ethical than American subjects did.
(b) Medium/Evaluation

126. Which of the following statements about demographic diversity around the world
is INCORRECT?
a. In Japan, women face less of a glass ceiling than in the United States.
b. In France, a study indicated that resumes with French-sounding names
were more likely to get interviews than those with North-African–sounding
names.
c. Japan is a relatively homogeneous society.
d. Overt sexism against women is rampant in Japan

©2018 FlatWorld 20
(a) Medium/Evaluation

Closing Section:

FILL IN THE BLANK

127. ____________ refers to the ways in which people are similar or different from
each other.
(Diversity)

128. *Marc Benioff, CEO and founder of Salesforce, is known for his vision for _____.
(philanthropy)

129. ______ ________ _ ___ _______ _________ ______ prohibits discrimination in

employment on the basis of race, color, sex, religion or national origin.
(Title VII of the Civil Rights Act)

130. The tendency for individuals to be attracted to similar individuals is called the
____________(similarity-attraction)

131. Demographic traits like race, gender and age are part of _________ diversity.
(surface-level)

132. Diversity in values, beliefs and attitudes is called _________ diversity.

(deep-level)

133. An attribute along which a group is split into subgroups is called a ___________.
(faultline)

134. *For human beings, it is typically _____ to communicate with others who are
similar to us.
(easier)

135. A generalization about a particular group of people, like “men never ask for
directions” is an example of a ________________.
(stereotype)

136. The fact that women earn 82% of what men earn demonstrates the _________
_________.
(earnings or wage gap)

137. The ______ __________ is the invisible barrier that prevents women and
minorities from advancing to higher and executive level positions.
(glass ceiling)

138. Requests for sexual favors or unwelcome sexual advances is _____ _____.
(sexual harassment)

©2018 FlatWorld 21
139. The Age Discrimination in Employment Act prohibits employment discrimination
against individuals age __________ and over.
(40)

140. The Americans with Disabilities Act prohibits discrimination in employment

against individuals with physical or mental disabilities if they are otherwise
qualified to do their jobs with or without _________ _____________.
(reasonable accommodation)

141. __________ __________ programs are those designed to recruit, promote, train
and retain employees belonging to a protected class.
(Affirmative Action)

142. The values, beliefs and customs that exist in a society are the _________.
(culture)

143. An American citizen working in an American company located in Japan would be

called a(n) ____________.
(expatriate)

144. ___________ ______________ are cultures where people tend to have stronger
bonds to their groups and group membership forms a person’s self-identity,
whereas ________ ___________are cultures where people tend to define
themselves as individuals and form looser ties with their groups.
(Collectivistic cultures, individualistic cultures)

145. A society that views an unequal distribution of power as relatively acceptable

would be categorized as a _______ _________ ___________culture.
(high power distance)

146. Cultures that are comfortable in unpredictable situations and have high tolerance
for ambiguity are called ________ ____________ _________ cultures.
(low uncertainty avoidance)

147. A ________ culture values achievement, competitiveness and the acquisition of

money and other material objects.
(masculine/aggressive)

148. _____________ _____________ is a person’s capability to understand how a

person’s cultural background influences one’s behavior.
(Cultural intelligence)

149. ______________ is the belief that one’s own culture is superior to other cultures.
(Ethnocentrism)

SHORT ANSWERS

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150. What are some of the benefits to employees and organizations of maintaining a
diverse workforce?

Higher creativity in decision making, better understanding and service to

customers, more satisfied workforce, higher stock prices, lower litigation
expenses, and higher company performance.

151. How can inclusion and diversity combine to be beneficial for an organization?

Inclusion not only adds the diverse culture but frees individuals to bring unique
aspects of themselves while also being treated as insiders. In organizations that
are inclusive, the organization makes efforts to ensure that all individuals are
allowed to participate in the organizational life fully, their voices are heard, and
concerted efforts are made to remove barriers to fair treatment of everyone.
Research has shown that diversity cannot become an advantage for an
organization without inclusion. Simply having diversity does not mean that the
organization is inclusive, and without inclusiveness, diversity is not sufficient to
yield positive outcomes.

152. Briefly describe the similarity-attraction phenomenon.

The similarity-attraction phenomenon is the tendency for individuals to be

attracted to similar individuals. So, individuals are more likely to have conflict with
those who differ from them with regard to demographic characteristics like race,
color, gender, etc. The phenomenon may explain some of the unfair treatment
individuals experience. For example, women tend not to be hired into higher-level
positions in the firm. To progress to those levels, they may need to have a
mentor to “show them the ropes”. But if only men are in those positions, they
would, according to the phenomenon, pick others like them, so they would
choose men. Hence, women never get the chance to be promoted.

153. Define and give an example of surface-level diversity.

Surface-level diversity includes traits that are visible to those around us and
include such demographic traits as gender, race and age.

154. Define and give an example of deep-level diversity.

Deep-level diversity includes values, beliefs mental abilities, and attitudes.

155. Define and provide an example of a faultline.

A faultline is an attribute along which a group is split into subgroups. An example

is a group of six, three older women and three younger men. This group has a
strong faultline because the group would be divided by gender and age.

156. Define the term stereotype and give an example.

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 A stereotype is a generalization about a particular group of people. An example
of a stereotype is that women are poor drivers.

157. What is the earnings gap and who is most likely to be negatively affected by it?

The earnings gap is the difference in salary level between men and women or
between minorities and Caucasian males (generally). Currently, the wage gap
between men and women is that women earn 82% of that earned by men.
Minorities differ slightly from that figure with Hispanics making 74 cents for every
dollar a Caucasian male earns and African American males earning 76 cents.

158. What is the glass ceiling?

The glass ceiling is an invisible barrier that tends to keep women and minorities
at lower levels in the firm. In 2018, the number of Fortune 500 firms had female
CEOs was less than the number that had male CEOs named James. Only a
handful had African American CEOs.

159. A number of research studies have focused on older workers in the workplace.
What were some of the findings that impact the management of the workplace?

Age is correlated with higher levels of citizenship behaviors like volunteering,

higher safety rule compliance, lower work injuries, lower counterproductive
behaviors and lower rates of tardiness and absenteeism. In addition, older
people are less likely to quit their jobs when they are dissatisfied, are able to
handle stress effectively and may perform better than their younger counterparts.

160. What are some accommodations that must be made for those with religious
issues in the employment relationship?

Title VII of the Civil Rights Act prohibits firms from discriminating in employment
on the basis of religion. Employers are required to make reasonable
accommodation to ensure the practice of their religious beliefs unless it poses an
unreasonable hardship on the employer. Generally, the accommodations that the
firm makes have to do with schedule and dress code modifications.

161. What is an example of a reasonable accommodation for an individual with a

disability that a firm might make?

One reasonable accommodation has to do with access to the place of

employment. Wheelchair ramps, for example, are such an accommodation.
Other accommodations, depending on the disability, might include some
equipment that the disabled individual could use to assist him in the performance
of his job such as a telephone amplifier for those with hearing impairment,
schedule modifications, and reassignment of some non-essential job functions.

162. What is a program that can be a part of a larger affirmative action initiative?

Any of the following are possibilities: simple elimination of discrimination,

targeted recruitment, tie-breakers and preferential treatment.

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163. Define Hofstede’s individualism-collectivism dimension and give an example of
each type of culture.

Individualism refers to cultures where people define themselves as an individual

and form looser ties with their groups. An example of an individualist culture is
the United States where personal independence is valued.

Collectivism refers to cultures where people have stronger bonds to their groups
and group membership forms a person’s self-identity. An example of this type of
culture is Mexico where the family is very important.

164. Define Hofstede’s low-high power distance dimension and give an example of
each type of culture.

Low power distance is a society that views an unequal distribution of power as

relatively unacceptable. In a low power distance culture, egalitarianism is the
norm. A high power distance society views an unequal distribution of power as
relatively acceptable. An example is Turkey, where elementary and high school
students stand to greet their teachers when they enter the room.

165. Define Hofstede’s low-high uncertainty avoidance dimension and give an

example of each type of culture.

A low uncertainty avoidance culture is comfortable in unpredictable situations

and has high tolerance for ambiguity. An example is Russia, where companies
do not have rule-oriented cultures.

A high uncertainty avoidance culture prefers predictable situations and has low
tolerance for ambiguity. An example of this culture is Germany, where people
prefer structure in their lives and like rules and procedures that manage
situations.

166. Define Hofstede’s masculinity (aggressive)/femininity (nurturing) dimension and

give an example of each type of culture.

Masculinity is a culture that values achievement, competitiveness, and the

acquisition of money and other material objects. An example of a masculine
culture is Japan where there is a separation of gender roles.

Femininity is a culture that values maintaining good relationships, caring for the
weak and quality of life. An example of a feminine culture is Sweden where
work/life balance is important and work arrangements like telecommuting are
popular.

167. IBM was a pioneer in creating programs to value and develop a diverse
workforce prior to federal legislation requiring such programs. Briefly discuss one
of the programs IBM instituted that values diversity.

In 1935, IBM President Thomas Watson promised equal pay between the
genders employed by the firm. In 1943, IBM had its first female vice president.
The firm granted women unpaid leave for the birth of a child thirty years before

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 the Family and Medical Leave Act; it then extended that benefit to female
employees, raising the leave to one year in the 1960s and three years in 1988.

168. Briefly discuss the task forces that IBM established under Louis Gerstner to
promote diversity in the firm, and address the masculine culture of the firm at the
time.

The eight task forces established were women and men, Asians, African
Americans, lesbian/bisexual/gay/transgender, Hispanic, Native American and
employees with disabilities. Each task force had senior and higher level
employees on it and each task force was charged with understanding how each
constituency felt so they could be made to feel welcome at IBM. Each task force
conducted meetings and surveyed employees to arrive at key factors related to
each group. The key factors did not have to be based in reality; if employees
perceived the issues to exist, IBM designed a program to address it.

ESSAY
.

169. Why would companies consider implementing diversity programs?

There are a number of different reasons for such programming, but some of the
benefits of diversity initiatives include:

Higher creativity in decision making: The more diverse a group, the more options
a group considers, which leads to higher-quality decisions. This increased quality
could lead to more creative decisions that could positively impact the company’s
bottom line.

Better understanding and service to customers: The more a firm understands

about the breadth of its customer base, the more opportunity is offered for
growing a market or tapping a new market segment.

More satisfied workforce: When employees feel fairly treated, they are more
satisfied. More satisfied workers turnover less.

Higher stock prices: Companies with a more diverse workforce find that they
have a higher stock price in the days following the announcement of diversity
initiatives.

Lower litigation costs: If a firm is being fair to its employees, there is no need for
employees to file complaints against the firm for discriminating against them with
regard to federal law. Obviously a lack of complaints saves substantial litigation
fees.

Higher company performance: Those firms managing diversity effectively tend to

perform better.

170. Michael is a new manager for a Fortune 500 firm. He is preparing for his first
assignment, which is to complete a diversity audit of his firm. What are some of
the areas he should consider for assessment?

©2018 FlatWorld 26
 A number of demographic groups can be investigated in the firm. However, some
of the major groups include: gender (what is the number of women in executive
or higher level management positions, are there pay differences between women
and other groups in the firm); race (again what is the number of minorities in
upper management positions in the firm and what is their pay rate); age (how are
older workers treated, are they stereotyped); religious (what accommodations are
made for religious beliefs); disabled (what accommodations need to be made)
and sexual orientation (are same sex benefits offered).

171. You are being interviewed for a position in a financial services firm. The last three
questions that the interviewer asked of you have been illegal questions. What
can you do?

Some options:

Continue to refuse to answer and maybe even point out the illegality of the
question.

Answer shortly and then change the subject.

Answer the intent of the question, not the actual question.

Evaluate the situation and what is in your best interest

Walk away from the interview.

172. You are an organizational behavior consultant who has been brought into a firm
to present some best practices with regard to managing demographic diversity.
What are some best practices you could present to the firm’s executives?

Build a culture that respects diversity. All levels of the firm must support diversity.

Make managers accountable for diversity.

Institute diversity training programs.

Review recruitment practices and ensure the firm is targeting a diverse candidate
pool.

Consider affirmative action programs to enhance diversity.

173. You are an advisor for international business students. You are meeting with
freshmen business students this afternoon. What are some recommendations
you could make to these students to prepare them for global careers?

Answers will vary but some general responses are:

Learn a language.
Immerse yourself in different cultures.
Develop an openness to different experiences.

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 Develop a strong social support network.
Develop a sense of humor.
Plan your return from a foreign assignment to avoid reverse culture shock.

174. You are an organizational behavior consultant who has been hired to present a
training seminar to managers in a Fortune 500 firm about suggestions for
managing cultural diversity in the firm. What are some of the topics you will
consider presenting during the seminar?

Help employees build cultural intelligence; companies are very diverse now and
the more cultures you can understand the better prepared your firm will be.

Avoid ethnocentrism.

Listen to locals.

Recognize that culture changes.

Do not always assume that culture is the problem.

175. What lessons do the IBM diversity management task forces offer to other firms?

Answers will vary but some general thoughts include: IBM’s success with
diversity management suggests that other firms should consider implementing
similar programs. IBM has tripled the number of female executives, doubled
minority executives and increased those categorized as lesbian, bisexual, gay
and transgender seven-fold. IBM has seen this program to be a competitive
advantage. Using the information from the task forces, IBM introduced programs
to enhance networking activities for women and Asians, and helped retain
African Americans.

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bestreicht. Bei großen Motiven, welche auf schwarzen oder sehr
dunklen Grund kommen, kann man sich auch des Blaupapiers
bedienen.
Welche Decorationsmotive man nun auch verwende, so ist
selbstverständlich darauf zu halten, daß man nicht Ornamente
verschiedener Stile zusammenbringe. Besonders sei man bei
Anbringung von Wappen in dieser Beziehung vorsichtig (auch bei
Zahlen und Monogrammen), da es sich äußerst ungünstig macht,
wenn man, wie es leider nicht selten vorkommt, Wappen im Stile des
zwölften Jahrhunderts in Renaissance-Decorationen oder umgekehrt
Wappen im Barockstil in Gesellschaft gothischer Ornamente gewahr
wird. Was speziell noch die Renaissance-Decoration betrifft, so
empfiehlt es sich bei Einfassungen in diesem Stile für jede der vier
Seiten ein anderes Motiv zu wählen, so wie überhaupt nie dasselbe
Motiv mehrfach bei einer Arbeit zu verwenden, da steter Wechsel
des Ornaments für diesen heiteren Stil charakteristisch ist.
Was die oben erwähnte Verwendung von Photographien betrifft,
so eignen sich hiezu besonders antike Büsten und Statuen, auch
kleine Landschaften, welche Erinnerungen an einen Aufenthalt oder
eine Reise vermitteln sollen und zwar im Visitenkartenformat und
machen solche, wenn wie oben behandelt, einen reizenden Effekt.
Bei der Anlage des schwarzen Grundes ist aber besonders darauf zu
achten, daß man das Schwarz bis dicht an die Grenze des Papieres,
— aber ja nichts darüber hinaus — bringt, da Lücken wie Flecken an
diesen Stellen höchst unerfreulich wirken. Um die Anwendung von
Photographien für diesen Zweck, über welche mir noch nichts
Gedrucktes vor die Augen gekommen ist, zu illustriren, will ich
bemerken, daß ich vor einiger Zeit eine Zeitungsmappe, welche ich
für einen Arzt malte, in folgender Weise ausführte. Nach einigen die
ganze Holzplatte umfassenden linearen schmalen, aber in Breite
etwas wechselnden Einfassungen von abwechselnd hellgelben und
tiefschwarzen Tönen wurde die Platte durch zwei Mäanderrahmen in
Naturfarbe des Holzes mit tiefrothbrauner Farbe in zwei Theile
gespalten. Der innere naturfarbige Grund jeder Seite enthielt ein
Oval in pompejanischem Roth mit schmalen naturfarbigen Rändern,
deren eines auf schwarzem Grunde die Statue des Aesculap, das
andere die der Hygea umschloß. In den Ecken des naturfarbigen
Mittelgrundes waren bräunlichgelbe Palmetten, mit tieferen Tönen
schattirt, angebracht und außerdem links und rechts ein kleines
Medaillon eingesetzt, welches auf schwarzem Grunde einen
bräunlichen, von bläulicher Schlange umwundenen Stab zeigte. Das
Motiv hatte ich dem Revers einer alten griechischen Münze
entnommen. Im Mittelpunkt der Platte waren die Mäander durch
eine rothe rautenförmige Umrahmung unterbrochen, innerhalb
welcher auf schwarzem Grund eine ebenfalls dem Revers einer
griechischen Münze entnommenes Motiv, eine antike Vase in
rothgelber Farbe zwischen zwei windenden blaugrauen Schlangen,
Verwendung gefunden hatte. — Antike Münzen liefern sehr
brauchbare figürliche Motive. Derselbe Gegenstand in ähnlicher
Behandlung, aber für einen Offizier bestimmt, könnte statt der
Statuen der Heilgötter die Büsten des Ajax und der Pallas zeigen und
statt der auf die ärztliche Kunst Bezug habenden Attribute, würde
man antike Waffenstücke, Eule und Scorpion als Beiwerk
anzubringen haben. Die Farbenwirkung war in obiger Arbeit beiläufig
bemerkt, eine sehr gelungene. Dabei brauche ich wohl nicht zu
bemerken, daß für Fälle, wo ein colorirtes Vorbild nicht vorliegt, man
sich vorher eine Farbenskizze macht, was namentlich bei reicheren
Motiven und größeren Arbeiten unerläßlich ist.
Indessen sei man vorsichtig mit Photographien, und verwende
sie nur hier und da einmal, da ihre Anwendung doch eigentlich hier
nicht ganz gerechtfertigt ist.
Ist man nun über Wahl der Ornamente und Gliederung mit sich
einig, so beginnt man die gefertigte Skizze oder Vorlage auf die
Holzplatte zu übertragen. Kommen nur lineare Ornamente ohne
Verschlingung zur Verwendung, so zeichnet man besser nichts
durch, sondern man arbeitet aus freier Hand, mißt Alles g e n a u ab,
bedient sich bei allen geraden Linien des Lineals und bei allen
Kreislinien oder Theilen derselben des Zirkels, so daß die Grundlagen
der Arbeit sicher stehen. In vielen Fällen ist es sehr wichtig, genau
die Mitte der Tafel oder von Theilen derselben festzustellen, was am
einfachsten durch Ziehen zweier Diagonalen geschieht. Alle Linien
gebe man bestimmt, achte aber darauf, weder ein zu hartes,
kratzendes, noch ein zu weiches, schmierendes Bleistift zu benutzen.
Leichter, aber sicherer Auftrag mit Stiften mittlerer Härtegrade ist am
dienlichsten, besonders wenn man nicht viel zu wischen braucht.
Reiche geschwungene Gliederungen und Ornamente, welche nicht
mit Lineal und Zirkel behandelt werden können, zeichnet man
natürlich mittelst Pauspapier durch.
Mit der sorgfältigen Fertigstellung des Ornamentalen in Bleistift
auf dem Holze ist der erste Theil der Arbeit und in vielen Fällen der
weitaus schwierigste beendet, indem das Colorit, abgesehen von
sehr complicirten Motiven eigentlich mehr eine angenehme
Unterhaltung als eine Arbeit zu nennen ist. Bevor man jedoch zum
Colorit übergeht, ist alles Gezeichnete mit Contouren zu versehen,
eine sehr wichtige Prozedur.
Wie in der ornamentalen Malerei überhaupt durch die Trennung
der Farben mittelst Schwarz, Gold etc. eine weit bessere Wirkung
erzielt wird, als wenn sich die Farben berühren, so werden in der
Holzmalerei die Contouren zur unerläßlichen Erforderniß, selbst bei
den schmalsten Einfassungen, da sie es sind, welche vorzugsweise
den Charakter der eingelegten Arbeit bedingen, welcher hier in den
meisten Fällen angestrebt wird. Es empfiehlt sich dieselben stets
schwarz zu halten und empfehle ich zu deren Herstellung
chinesische Tusche zu verwenden, weil dieselbe bei späterem
Uebergehen mit hellfarbigen Tönen weniger schmutzt als andere
schwarze Farben.
Die Anwendung von Contouren rechtfertigt sich aber auch aus
anderen Gründen. Die unmittelbare Berührung zweier Farben
mittlerer Helligkeit macht sich im Allgemeinen nicht sehr günstig.
Sind beide wenig verschieden, so heben sie sich nur sehr wenig von
einander ab; besteht aber ein größerer Unterschied, so erzeugen sie,
aus einiger Entfernung gesehen, auf ihrer Grenze eine störend und
schwächend einwirkende Mischfarbe. — Sollen die Contouren auch
auf größere Entfernung gesehen werden, was manchmal in der
Absicht liegen kann, so müssen solche in entsprechender Stärke
ausgeführt werden. Solche starke Contouren erlauben auch Farben
neben einander anzubringen, deren unmittelbare Berührung Anlaß
zu Bedenken geben würde, indem sie in solchen Fällen den
Grenzcontrast aufheben und dessen etwaige Nachtheile beseitigen.
Sehr schätzbar wirken in der Holzmalerei die Contouren ferner an
F i g ü r l i c h e m a l l e r A r t, wo sie n i e wegzulassen sind, indem
sie hier das subjektive Element heben und die dargestellten
Gegenstände entnaturalisiren.
Um den Leser zu einer bewußten Beurtheilung dekorativer
Ornamentmotive überhaupt zu leiten, glaube ich das Wesen der
Contouren, welches sich theilweise auf schon früher Besprochenes
stützt, etwas eingehender erörtern zu sollen.
Als Umrahmungen verschiedenfarbiger Flächen bilden die
Contouren ein wesentliches Moment in der decorativen Malerei, da
sie hier als selbstständiges Element auftreten, obwohl sie
ursprünglich wohl nur technischen Rücksichten entsprungen sind.
Sie zeigten sehr bald so mannigfache Vortheile, daß man sie auch
nach dem Hinfälligwerden vorerwähnter Rücksichten beizubehalten
für gut fand.
In erster Linie haben die Contouren stets den Zweck das
Flächenornament schärfer vom Grunde abzuheben, besonders wenn
das farbige Ornament auf neutralem oder in der Farbe ähnlichem
Grunde steht. Sie trennen hier die einzelnen Flächen sehr scharf und
verhindern das Entstehen der Mischfarben an den Berührungsstellen.
Man wählt für dieselben in diesem Falle entweder eine hellere Farbe
als die helle oder eine dunklere als die dunkle Farbe.
Besonders erwünscht sind Contouren da, wo f e i n e Ornamente
in dunkler Farbe auf hellem Grunde stehen, weil abgesehen vom
Entstehen von Trugbildern und dem Verschwinden der Ränder die
schmalen Theile weniger dünn oder gar aufgelöst erscheinen.
Sind Grund oder Ornamente farbig, so können die Contouren, so
lange ihnen keine andere als die oben erwähnte Aufgabe zufällt, in
einer Schattirung einer der beiden Farben gehalten werden, oder
auch in Weiß oder Schwarz als den Endpunkten der Nüancen.
Sind aber Grund oder Ornamente schwarz, oder stehen die
Ornamente hell auf sehr dunklem Grund, in welchem Falle letzterer
jedoch nicht allzugeringe Dimensionen zeigen darf, so können die
Contouren (wenn auch nicht bei Holzmalerei) wegbleiben, wie es in
den Wandmalereien von Pompeji der Fall ist.
Wesentlich nothwendig sind Contouren da, wo zwei gesättigte
Farben von verschiedenem Ton sich berühren, z. B. zwischen Roth
und Blau, da hier abgesehen von den Grenzcontrasten, die
Grenzlinien verwaschen erscheinen würden. In diesen Farben
gehaltene Ornamente machen ohne Contouren einen unruhigen
Eindruck, welcher durch eingesetzte dunkle Ränder sofort
verschwindet. Hierbei tritt stets die Erscheinung auf, daß dunkle
Contouren die d u n k l e Farbe d u n k l e r, helle aber die hellere
Farbe heller machen, so daß sie hier die Unterschiede der Farben
entschieden vergrößern. Diese Wirkung läßt sich sowohl durch
entsprechendes Colorit ausgleichen, oder aber auch dadurch
vermeiden, daß man die Contouren mehrfach umrändert und wählt
man hierzu am besten Gold oder Silber mit Schwarz oder Weiß.
Eine derartige Behandlung des Ornaments versteht sich
vorzugsweise auf die ältere, geometrisch angelegte Ornamentik,
während seit der Renaissance die geometrischen Muster mit satten
Farben und leuchtenden Contouren durch Laubgewinde mit Blumen
und Früchten, Rankenwerk, Vasen, Masken, phantastische Thiere
untermischt mit Kindergestalten, Büsten, mythologischen Wesen etc.
etc. ersetzt worden sind, deren Farbengebung sich mehr an die
heutige Malerei anschließt.
Im Allgemeinen ist in der dekorativen Kunst bezüglich der
Contouren festzuhalten, daß Ornamente auf Goldgrund oder goldene
Ornamente auf farbigem Grund schwarze Contouren
beanspruchen, daß dunkle Ornamente auf hellem Grunde ebenfalls
von schwarzen oder wenigstens dunkeln Contouren umgeben sein
müssen, daß endlich farbige Ornamente oft vortheilhaft mittelst
weißer, schwarzer oder goldner Umränderungen vom Grunde
abgehoben werden. Weiße, hellfarbige und goldene Contouren
beabsichtigen indessen nicht selten als selbstständige Elemente
aufzutreten, was bei schwarzen nur äußerst selten vorkommen
dürfte.
Man präparirt also einen ziemlich dickflüssigen
t i e f s c h w a r z e n Ton aus Tusche und zieht mit einer guten, nicht
zu scharfen, mit dieser Farbe gefüllten Ziehfeder erst alle geraden
Linien sehr sorgfältig und mit nicht zu schweren Strichen
gleichmäßig nach, worauf die Kreise oder deren Theile etc. etc.
folgen. Hierbei ist jedoch insofern große Vorsicht nöthig, als
besonders auf größeren Platten die Textur des Holzes in Bezug auf
die Härte an manchen Stellen starkem Wechsel unterworfen ist und
man von einer harten Fläche plötzlich auf eine verhältnißmäßig
weiche geräth, weßhalb die Ziehfeder immer nur leicht zu führen ist,
besonders auch auf dem weicheren Lindenholz. Stellenweise kommt
es auch vor, besonders bei schlecht präparirtem Holze, daß das Holz
die Farbe ungern annimmt, und um diesen Mißstand zu beseitigen,
empfiehlt es sich, allen aufzutragenden Farbentönen ein wenig
Ochsengalle, welche im Handel in kleinen Fläschchen zu 1.
vorkommt, beizumischen, worauf das Holz in der Regel angenehm
zu bearbeiten ist. Bei größeren Quantitäten von Farbe sind wenige
Tropfen genügend. Bei dieser Arbeit vermeide man Flecken und
Spritzer. Erstere kann man, wo es thunlich ist, sofort mittelst
Schwamm und reinem Wasser wegwischen, während man letztere
besser trocken werden läßt und dann ausradirt, was auch für
etwaige zu lang gerathene Linien gilt. Wo überhaupt etwas Farbe
wegzunehmen ist, wendet man am besten das Radirmesser an und
zwar am zweckmäßigsten in der L ä n g s r i c h t u n g der Holzfasern,
da das Radiren in der Richtung der Quere sich weniger gut und
sauber ausführen läßt. Besser ist es aber, sich überhaupt nicht
hierauf zu verlassen, sondern reinlich zu arbeiten. Die Längslinien
etc. etc. werden aber auch an schwarzen oder sonstigen sehr
tieffarbigen Einfassungen und zwar deßhalb mit Schwarz
ausgezogen, weil das Coloriren der von ihnen umschlossenen Räume
weit leichter und sicherer von Statten geht, die Kanten viel schärfer
absetzen und weil hierdurch der Charakter eingelegter Arbeit ganz
wesentlich bedingt wird. Ganz abgesehen von letzterem Umstand
wird man einen nach diesem Verfahren behandelten Mäanderfries,
von einem, wenn auch auf das sorgfältigste, aber aus freier Hand
behandelten dennoch sofort und zwar weitaus zum Vortheil des
ersteren unterscheiden können. Ist alles was mittelst der Ziehfeder
zu contouriren war, gearbeitet, so folgt dieselbe Behandlung des
Figürlichen, der Arabesken etc. etc., wozu man sich einer
Zeichenfeder von Stahl bedient, deren man jetzt die verschiedensten
Sorten, weiche und harte besitzt, und deren man sich einige von
verschiedenen Härtegraden vorräthig hält. Man arbeite vorsichtig,
mit nicht zu viel und nicht zu wenig Tusche.

4. C o l o r i t.
Bei der ornamentalen Malerei kommen ganz vorzugsweise
Lokalfarben in Anwendung und zwar sucht man eine glänzende
Wirkung entweder durch die Farbe an sich oder durch Contraste zu
erstreben, weßhalb in dieser Beziehung hier alles maßgebend ist,
was ich früher bei Erörterung der Farben angeführt habe. Im
Allgemeinen wird man daher am besten thun, kalte Töne neben
feurige und helle neben dunkle zu bringen; man hüte sich aber bei
eigenen Compositionen in zu vielerlei Töne zu gerathen oder in das
Bunte zu verfallen, da die Anwendung größerer Reihen
verschiedener Töne schon einen sehr ausgebildeten Farbensinn
erfordert. Ich betone hier nochmals die hohe Schönheit des tiefen
Schwarz. Gelbe, rothe, braune und graue Töne wird man ebenfalls in
ihren verschiedensten Uebergängen häufig mit Vortheil anwenden,
deßgleichen auch, aber sparsamer die Naturfarbe des Holzes,
während Blau oder Grün Vorsicht erheischen. Doch macht sich
French Blue mit Gold sparsam angebracht, zuweilen sehr gut und
erinnert an Lapis Lazuli. Man setze helle Töne von gleicher
Farbentiefe nicht neben einander, sondern trenne sie durch breitere
oder schmälere Streifen von Schwarz; ebenso sind dunkle gleich
tiefe Töne durch helle oder auch das unbemalte Holz zu trennen,
indem andernfalls erstere sehr flaue, letztere aber eine unruhige
Wirkung äußern.
Was die figürlichen Darstellungen anlangt, welche indessen in der
Regel nur in kleinen Dimensionen und in der Farbe wenig
ausgiebigen Partieen angebracht werden können, so halte man
dieselben stets in Contrast mit der Grundfarbe und führe solche, wo
es passend erscheint, fein und miniaturartig aus.
Ich nehme hier Veranlassung auf die Behandlung von Blumen
und Blättern, welche in Form von Kränzen oder Bouquets als
Füllstücke auf schwarzem Grund häufige Verwendung finden und
verdienen, etwas näher einzugehen und namentlich vor einer zu
naturalistischen Behandlung zu warnen. Besonders stehe man von
dem Schattiren derselben ab, sondern behandle dieselben ebenfalls
streng als eingelegte Arbeit und umreiße alles, einschließlich der
Staubfäden und einzelnen Schattenstellen mit schwarzen Contouren.
Dieser Behandlung entsprechend müssen alle Farben in
durchsichtigen, feinen Tönen gehalten werden, ohne daß besondere
Aehnlichkeit mit der natürlichen Farbe anzustreben ist. So z. B. gebe
man blaue Blumen durch Payne’s Grey, rothe durch Krappnüancen,
Light Red etc. anstatt mit Cobalt oder Zinnober, wodurch eine dieser
Technik weit angemessenere Wirkung erzielt wird. Dagegen sehe
man bei Bouquets etc. etc. auf Mannigfaltigkeit des Grün, wenn auch
die Unterschiede nicht zu auffallend zu halten sind. Besonders gut
wirken Blätter von Olive Green, welches durch Zusatz von Indian
Yellow, Krapp etc. etc. angenehm nüancirt werden kann. Doch ist
auch helles, sonniges Grün aller Art, zwischen welchem einzelne mit
Burnt Sienna colorirte Blätter nicht fehlen dürfen, zu verwenden.
Einzelne Blätter gelber Blumen nüancire man mit Orange Cadmium
und sehe besonders bei größeren vielblättrigen Blumen auf
Abwechslung im Ton, so z. B. daß die Blumenblätter einer Rose
mannigfaltige, darunter dunklere, wenn auch nicht allzu schroff von
einander geschiedene Töne zeigen. In größeren Bouquets etc. wirkt
solcher Wechsel ungemein reich, doch hüte sich der Anfänger in’s
Buntscheckige zu gerathen. Als Prachtstücke dieser Art lassen sich
ein Kranz in Zahn’s Heft II. und ein Bouquet in Heft III. behandeln.
Weiße Blumen wie Dorn, Maiblumen läßt man in der Holzfarbe und
colorirt bei ersteren nur die Staubgefäße mit dunklem oder
rothbraunem Krapp. Sonst können Blumen und Früchte vortheilhaft
in etwas kräftigerer Farbe gehalten werden.
Zarte, durchsichtige Töne trage man stets sehr dünnflüssig, aber
wiederholt auf, bis der Ton die gewünschte Tiefe hat, während
tieftönige Farben etwas kräftiger, Schwarz aber immer absolut
schwarz, wie Ebenholz zu geben ist, und immer möglichst
d i c k f l ü s s i g und g e l a t i n ö s aufgetragen werden muß.
Dessenungeachtet genügt ein einziger Auftrag in der Regel nicht und
muß derselbe m i n d e s t e n s einmal wiederholt werden, wenn man
nicht Gefahr laufen will, nach dem Poliren das Holz durchleuchten zu
sehen. Auch dunkelbraune und dunkelrothbraune Töne machen sich
in kräftigem Auftrage nicht selten sehr schön, wirken aber auch in
dünnflüssigen Tönen oft recht erfreulich und den verschiedensten
feinen Holzarten entsprechend, was hier und da durch eine der
Maserung entsprechende Pinselführung noch mehr ausgeprägt zu
werden vermag.
Diejenigen Leser, welche bereits mit der Aquarellmalerei vertraut
sind, werden über die anzuwendenden Farben und Mischungen
keiner weiteren Anweisung bedürfen. Da indessen dieser Nachtrag
nicht so sehr selten von Lesern oder Leserinnen benutzt werden
möchte, welchen das Mischen der Farben noch Schwierigkeiten
macht, so gebe ich hier ein Verzeichniß aller derjenigen Farben und
Combinationen, welche für diese Malerei vorzugsweise geeignet
erscheinen. Die in mehrfacher Hinsicht, sei es durch zarten oder
leuchtenden oder sehr reinen oder sehr tiefen Ton sich
auszeichnenden Farben und Combinationen sind gesperrt gedruckt
und die sehr tieftönigen mit! versehen.
Körnchen in der Farbe vermeide man, da sich solche beim Poliren
erhöhen.
 G e l b.
Cadmium.
I n d i a n Ye l l o w.
Raw Sienna.
Ye l l o w O c h r e .
Aureolin.
Mars Yellow.
Italienische Erde.
Gamboge.
L e m o n Ye l l o w.
Raw Umber.
Indian Yellow und Yellow Ochre.
Gamboge und Brown Pink.
I n d i a n Y e l l o w und P u r p l e M a d d e r.
Indian Yellow und Sepia.

O r a n g e.
Cadmium Orange.
Burnt Sienna.
Mars Orange.
Neutral Orange.
Laque Robert 7.
Gebrannte italienische Erde.
Brown Ochre.
Yellow Ochre und Light Red.
Cadmium und Rose Madder oder Indian Red.
Burnt Sienna und Indian Yellow oder Aureolin oder Gamboge.
R o s e M a d d e r und G a m b o g e.
I n d i a n Y e l l o w und R o s e M a d d e r.
Indian Yellow und Light Red oder Vermilion.

B r a u n.
Asphalt.
Vandyke Brown.
Sepia.
Brauner Lack.
B u r n t U m b e r.
V a n d y k e B r o w n und G a m b o g e.
V a n d y k e B r o w n und C h r i m s o n L a k e!
Raw Sienna oder Yellow Ochre.
Raw Sienna, Yellow Ochre und Vandyke Brown.
Burnt Umber und Indian Yellow.
Burnt Umber und Brown Madder.
B u r n t S i e n n a und P a y n e ’ s G r e y.
Burnt Sienna und Lamp Black.
L i g h t R e d und L a m p B l a c k.
Indian Yellow, Sepia und Lake.

R o t h b r a u n.
Florent. Braun!
B u r n t S i e n n a, C h r i m s o n L a k e und F r e n c h B l u e!
B r o w n M a d d e r und R a w S i e n n a.
Raw Sienna, Rose Madder und Vandyke Brown.
S e p i a und B r o w n M a d d e r!
P u r p l e M a d d e r und I n d i a n Y e l l o w!
B r o w n P i n k und P u r p l e M a d d e r!
P u r p l e M a d d e r und S e p i a!
B r o w n P i n k, F r e n c h B l u e und L a k e!
Vandyke Brown und Brown Madder.

R o t h.
Purple Madder.
B u r n t C a r m i n e!
Rubens Madder!
B r o w n M a d d e r!
Rose Madder.
Pink Madder.
Indian Red.
Light Red.
Red Lead.
Rose Madder, Yellow Ochre und Cobalt.
Rothbrauner Krapp!
Marsroth.
Von Dyk Roth.
Y e l l o w O c h r e und R o s e M a d d e r.
L i g h t R e d und R o s e M a d d e r.
Brown Madder und Light Red.
Rose Madder und Aureolin.
Rose Madder und Vermilion.
Rose Madder und Brown Ochre.
Raw Sienna und Brown Madder.

P u r p u r (Violett).
C o b a l t und R o s e M a d d e r oder B r o w n M a d d e r.
Purple Madder und Cobalt.
Indigo und Rose Madder.
B r o w n M a d d e r und P a y n e ’ s G r e y!
Brown Madder und Lamp Black.
French Blue, Cobalt und Rose Madder.

G r a u.
Neutral Tint.
Payne’s Grey.
C o b a l t, R o s e M a d d e r und Y e l l o w O c h r e.
C o b a l t, R o s e M a d d e r und N a p l e s Y e l l o w.
I n d i g o und I n d i a n R e d.
Cobalt und Lamp Black.
C o b a l t, R o s e M a d d e r und B u r n t S i e n n a.
Lamp Black, Light Red und Cobalt.
Indigo und Blue Black.

B l a u.
 (Nur sparsam zu verwenden und in den meisten Fällen durch Grau
zu ersetzen.)

I n t e n s e B l u e!
Cobalt.
French Blue.

G r ü n.
Olive Green.
Terre Verte.
Indigo und Indian Yellow.
Indigo und Brown Pink.
Gamboge und Cobalt.
G a m b o g e und E m e r a l d G r e e n.
Gamboge, Burnt Sienna und Indigo.
O l i v e G r e e n und I n d i g o!
A u r e o l i n und I n d i g o.
A u r e o l i n, V a n d y k e B r o w n und I n d i g o.
B r o w n P i n k, O x y d e o f C h r o m i u m und F r e n c h B l u e!
Indian Yellow und Oxyde of Chromium.
Sepia und Indigo.
Bronzetöne.
Lamp Black und Emerald Green.
Außer O l i v e G r e e n ist Grün ebenfalls, außer bei Bouquets
etc. sparsam und vorsichtig zu verwenden, ersteres aber in jeder
Beziehung zu empfehlen.
Als Beispiele wie Intarsien in zwei Farben stilvoll behandelt
werden können, gebe ich hier einige solcher Zusammenstellungen
nach italienischen Intarsien der Renaissance, welche als mustergiltig
zu betrachten sind.
1. Intarsien der Chorstühle der C e r t o s a bei Pavia:
Grund: Ornament:
dunkle Farbe. helle Farbe.
1. Schwarz. Yellow Ochre und Indian Red.
Indian Yellow und Brown
2. „
Madder.
3. „ Light Red und Indian Yellow.
4. „ Brown Madder und Gamboge.

2. Intarsien der Chorstühle in S. Maria Novella in Florenz:

Indian Yellow und Brown
1. Florentiner Braun.
Madder.
Purple Madder und Van Dyke
2. Roman Ochre.
Brown.
3. Marsbraun. Yellow Ochre.
4. Caput Mortuum. Raw Sienna und Vermilion.
Raw Sienna und Brown
5. Burnt Umber und Aureolin.
Madder.
5. Burnt Umber. Light Red und Neutral Tint.

5. P o l i t u r.
Nachdem die Malerei tadellos beendet ist, übergibt man die
Arbeit einem Möbelschreiner zum Poliren. Da aber diese Leute die
Gegenstände in der Regel Monate lang behalten, unter dem
Vorwande, solche müßten so und so lange stehen und wer weiß was
für heikle Prozeduren durchmachen, wobei man nicht selten die
Objekte nur ganz oberflächlich polirt, mit deutlicher Auszeichnung
der Stellen wo radirt worden (einem untrüglichen Zeichen s e h r
nachlässiger Arbeit Seitens des „Ebéniste“) zurück erhält und dabei
mitunter sündhaft zahlen muß, so rathe ich jedem Interessenten,
das Poliren zu erlernen, was bei einiger Aufmerksamkeit und gutem
Willen in wenigen Stunden zu erlernen ist und wobei man, wenn
man viel auf Holz malt, sehr viel Geld sparen kann. Ich selbst habe
diese Arbeit in etwa sechs Stunden bei einem Schreiner gründlich
erlernt, und polire ich seit jener Zeit alles selbst, dabei weit
sorgfältiger als es mir früher geliefert worden ist. Abgesehen von der
benöthigten Zeit kostet diese Arbeit fast nichts als etwas Mühe und
Geduld, wenn alles nicht sofort nach Wunsch gelingt.
Das Poliren läßt sich zwar, wenn überhaupt, nur schwer auf die
bloße Beschreibung hin erlernen; dessenungeachtet will ich aber
versuchen, das Verfahren so anschaulich wie möglich darzulegen,
um selbst denjenigen, welche nicht gerade auf die Erlernung
reflektiren, doch eine genauere Beurtheilung dieser Arbeit zu
ermöglichen.
Zum Poliren bedarf man folgender Hilfsmittel:
1. D u n k l e P o l i t u r, d. h. eine Lösung von 50 Grammen
gewöhnlichem Schellack in 200 Grammen starkem Weingeist (also 1:
4). Diese Lösung, welche indessen auch käuflich zu haben ist, wird
n i c h t filtrirt, aber beim Gebrauche immer tüchtig umgeschüttelt.
Sie eignet sich indessen nur zum Poliren sehr dunkler Gegenstände,
da sie helle Farben bräunt, was bei vorzugsweise viele helle Farben
zeigenden Gegenständen nicht günstig wirkt. Es polirt sich aber mit
dieser dunklen Politur leichter als mit der demnächst zu
erwähnenden weißen, weßhalb es gerathen erscheint, die ersten
Versuche (an irgendwelchen Gegenständen, an welchen nicht viel
gelegen) mit dieser dunklen zu beginnen.
2. W e i ß e P o l i t u r, d. h. eine Lösung von 50 Grammen
w e i ß e m Schellack in obiger Menge Weingeist. Noch besser aber
nehme man die käufliche w e i ß e C o p a l - P o l i t u r, welche noch
haltbarer ist. Die weiße Politur muß zu allen Arbeiten verwendet
werden, auf welchen das natürliche Holz oder helle Farbentöne
größere Flächen einnehmen, kann aber auch zu dunklen Arbeiten
verwendet werden, welche durch dieselbe ein weit feineres
Aussehen erhalten. Sie ist etwas schwieriger in der Behandlung, weil
sie leichter klebt und langsamer trocknet. Der weiße Schellack löst
sich schwieriger und muß öfter umgeschüttelt werden. Die Lösung
wird ebenfalls n i c h t filtrirt.
3. W e i ß e r S p i r i t u s l a c k, ein Firniß welcher in
Materialhandlungen in kleinen Fläschchen käuflich zu erhalten ist.
Die Selbstbereitung ist eine zu complizirte und mühsame um zu
rentiren.
4. Ein Fläschchen L e i n ö l, welches aber, besonders bei
Anwendung weißer Politur besser durch S c h w e i n s s c h m a l z
ersetzt wird.
5. Zwei Stücke B i m s s t e i n mittlerer Größe, welche man auf
einem Steine so anreibt, daß jeder eine ebene Fläche erhält.
6. Ein kleines Fläschchen alkoholisirtes
B i m s s t e i n p u l v e r.
7. Einige Stücke alter L e i n w a n d und eines W o l l e n s t o f f e s.
8. Einige K o r k e, am Besten von Champagnerflaschen.
Ehe man nun zum eigentlichen Poliren schreitet, welches an
einem s t a u b f r e i e n und warmen Orte (im Winter nicht in einem
kalten Zimmer) vorgenommen werden muß, ist die Malerei erst zu
fixiren, was sehr leicht und schnell bewerkstelligt wird, indem man
mit einem nicht zu kleinen Pinsel, gefüllt mit weißem Lack, alle
bemalten Flächen des Gegenstandes v o r s i c h t i g und nach einer
Richtung hin, ohne hin und her zu fahren, übergeht. In Ermanglung
des weißen Lackes kann man sich auch der weißen Politur bedienen,
was aber nicht zu empfehlen ist, da solche zu dünn ist und zu viele
Aufträge nothwendig machen würde. Dieser Lacküberzug trocknet
ziemlich rasch und bildet nun einen dünnen die Farbe schützenden
Ueberzug. Nach 5 bis 10 Minuten ist derselbe gewöhnlich trocken
und wiederholt man alsdann das Experiment, welches nun etwas
kühner vorgenommen werden kann und nach abermaligem guten
Trocknen nochmals wiederholt wird, worauf der Gegenstand polirt
werden kann.
Da nun ein zu polirender Gegenstand fest stehen muß, und
während der Arbeit festeres Angreifen nicht erträgt, so muß derselbe
befestigt werden. Tischchen machen eine Ausnahme, indem man
solche mit der linken Hand am Fuß fassen kann. Man thut am
besten, wenn man sich ein Brett in Form eines Reißbrettes hierzu
hält, auf welches die zu polirenden Gegenstände auf folgende Weise
befestigt werden. Hat man z. B. ein Kästchen zu poliren, so leimt
man auf das Brett ein glattes Klötzchen von 5 bis 10 Ctm. im
Quadrat, auf dieses Klötzchen leimt man ein Stück Papier und auf
letzteres die Mitte des Bodens des Kästchens. Das Papier muß
deßwegen dazwischen geleimt werden, weil das Kästchen dann
leicht und glatt wieder abgebrochen werden kann, was ohne diese
Vorsicht n i c h t möglich sein würde. Größere Holzplatten befestigt
man in gleicher Weise, aber mit 2 in der Nähe der Seiten
anzubringenden Längsleisten, ohne jedoch das Papier zu vergessen.
Man legt das so zugerichtete Brett beim Poliren auf einen Tisch und
stützt sich mit der linken Hand auf dasselbe. Ehe man zu poliren
beginnt, kann man mit einem wollenen, mit Politur befeuchteten
Lappen den Gegenstand überall erst tüchtig einreiben, was aber
rasch und o h n e m i t d e m R e i b e n e i n z u h a l t e n geschehen
muß. Nunmehr kann mit dem eigentlichen Poliren vorgegangen
werden. Hierzu bedarf man eines aus einer wollenen
polsterähnlichen Einlage und einer Hülle aus alter grober Leinwand
bestehenden Bäuschchens in der Form eines Schnullers, welches
einige Mal dicker sein muß. Die Einlage kann aus einem mehrmals
zusammengelegten Streifen zarten Wollenstoffes oder auch aus
einem leicht aufgewickelten Knaul von Strickwolle bestehen. Diese
wollene Einlage wird nunmehr hinreichend mit Politur befeuchtet, so
daß diese auch die äußere Leinenhülle nicht zu schwer zu
durchdringen im Stande ist, und in letztere eingeschlagen und der
Tampon fest zwischen die Spitzen der fünf Finger gefaßt und nun in
kleinen Kreisen über die vorher hier und da ein wenig mit Oel oder
Schmalz betupfte Fläche geführt, worauf sich bald sogenannte
Wolken auf der Fläche zeigen. Sobald diese nachlassen oder sobald
man bemerkt, daß der Tampon trocken wird oder klebt, muß der
innere Wollbausch wieder mit Politur befeuchtet werden, und kann
bei jeder neuen Füllung ein Tropfen Leinöl oder etwas Schmalz mit
der Spitze des Zeigefingers der linken Hand in einigen Tupfen auf
das Holz getragen werden. Man polire immer in kleinen Kreisen
besonders längs des Randes und übergehe dann einmal die Mitte,
und lasse die Gedanken bei der Sache, da in demselben Augenblicke
in welchem man mit der kreisförmigen Bewegung aufhört, r a s c h
der Tampon von der Fläche e n t f e r n t werden muß, andernfalls
derselbe sofort anklebt und bei dem Abreißen eine schadhafte Stelle
hinterläßt, welche, wenn solche nur geringfügig ist, sich im Laufe der
Arbeit wieder glatt polirt, oder aber eine stark rissige und wie
beschmutzt aussehende größere Stelle hinterläßt, welche nach dem
Trocknen mit Bimsstein abgeschliffen werden muß, auf welche Arbeit
ich später zurückkomme. Ist der zu polirende Gegenstand
mehrseitig, so polirt man immer alle Seiten und Flächen rund herum
durch, denn es muß alles zu gleicher Zeit fertig werden, und darf
nicht etwa eine Seite nach der andern vorgenommen und fertig
gestellt werden. In der angegebenen Weise kann man den
Gegenstand längere Zeit bearbeiten, je nach der Größe ¼–½ 1–2
Stunden lang. Nach Verlauf dieser Zeit wird Politur in genügender
Menge aufgetragen sein, und stellt man den Gegenstand auf einen
Tag zurück. —
Bevor man denselben wieder vornimmt, sehe man ob die etwa
radirten Stellen sich noch auszeichnen, d. h. ob solche tiefer liegen
als die Fläche, in welchem Falle alle vertieften Stellen, rühren sie nun
vom Radiren oder von Zirkelstichen etc. her, mittelst des Pinsels mit
w e i ß e m L a c k ausgefüllt werden, worauf man trocknen läßt.
Genügt einmaliges Ausfüllen nicht, so muß man diese Prozedur
wiederholen, bis die vertieften Stellen geebnet sind. Ist dies der Fall,
dann wird der Gegenstand „abgeschliffen“, wodurch derselbe
einestheils bei späterem Poliren einen höheren Grad von Glanz
annimmt, anderntheils aber alle die Fläche beeinträchtigenden
kleinen Erhabenheiten, wie Unreinigkeiten im Auftragen der Farbe,
welche sich nunmehr als erhöhte Körnchen bemerkbar machen etc.
schwach wellige Stellen im Holze geglättet werden.
Hierbei verfährt man folgendermaßen: Sind keine besonderen
Unebenheiten oder schadhafte Stellen vorhanden, so genügt ein
Abschleifen mittelst des Bimssteinpulvers, mit welchem der zuvor
ganz leicht mit Oel oder Schmalz eingeriebene Gegenstand leicht
bestreut wird, worauf man mit einem unten glatten Kork oder
Stöpsel die bestreuten Flächen leicht reibt, so daß solche ganz matt
werden, worauf man allen Schmutz mit einem Tuche abwischt. Sind
aber solcher Unebenheiten etc. mehr vorhanden, was bei größeren
Arbeiten in der Regel der Fall sein wird, so genügt das Pulver nicht,
sondern es wird hier der Bimsstein in Substanz erfordert. Man reibt
wie oben bemerkt erst die Flächen leicht mit wenig Oel ein, nimmt
das eine Stück Bimsstein mit der glatten Fläche nach Oben in die
linke Hand und das zweite mit der glatten Fläche nach Unten in die
rechte Hand und reibt nun mit letzterem vorzüglich über die
schadhaften oder nicht ebenen Stellen. „Zieht“ der Stein nicht, d. h.
haftet er nicht und geht leicht, so reibe man ihn mehrmals auf der
Fläche des in der linken Hand befindlichen ab, worauf er „ziehen“
wird. Hierauf ist zu achten, denn zieht er nicht, so greift er nicht die
Politur an. Spürt man aber etwas wie ein Sandkorn unter dem
Steine, so streiche man ihn ebenfalls an dem in der linken Hand ab,
da andernfalls leicht tiefe Kratzer entstehen. Man nehme sich aber
bei diesem Abschleifen in Acht, daß man nicht z u t i e f schleife und
schließlich Farbe wegschleife, in welchem Falle die laidirten Stellen
nochmals übermalt und fixirt werden müssen und das Ganze
nochmals etwas stärker polirt werden muß. Auch wo die Arbeiten mit
Gold und Silber behandelt sind, ist insoferne beim Abschleifen große
Vorsicht angezeigt, als Gold und Silber stark auftragen und die
betreffenden Flächen auch nach dem ersten Poliren immer stark
erhöht erscheinen und das Metall Gefahr läuft g r ü n d l i c h
abgeschliffen zu werden, weßhalb es räthlich, auf derartige Arbeiten
beim ersten Poliren mehr Politur zu bringen, d. h. solche länger zu
poliren als solche, an welchen kein Gold und Silber vorkommt. Wenn
auch abgeschliffene Farbe wieder ausgebessert werden kann, so hat
solche Restauration doch eine sehr unangenehme Eigenschaft,
indem die auf diese Weise nachgebesserten Stellen viel tiefere
glanzvollere Farbe haben, was unter Umständen sehr störend wirken
kann, wie z. B. in einem schwarzen Grunde, wo dann eine derartige
Ausbesserung nach Beendigung wie ein s c h w a r z e r Fleck v o n
g r ö ß t e r T i e f e auf einer dann mehr g r a u l i c h wirkenden
Fläche erscheint. Daher Vorsicht.
Ist das Abschleifen vollendet, so wischt man den Gegenstand mit
einem weichen Tuche ab und geht dann an die Beendigung der
Arbeit, zu welcher in der Regel kein Oel mehr genommen und etwas
mit Weingeist verdünnte Politur angewendet wird. Ferner nimmt
man hiezu ein ganz frisches Tampon, nimmt nur bei erster
Befeuchtung noch starke Politur, und polirt jetzt immer bis das
Tampon g a n z t r o c k e n ist, was man an dem zunehmenden Glanz
der Fläche bemerkt. Hierauf polirt man mit g a n z w e n i g der
verdünnten Politur, welcher man immer noch etwas Weingeist
zusetzen kann und geht beim Abpoliren mit abermals frischem
Tampon ganz in reinen Weingeist über, von welchem 1–2 Tropfen
genügen und polirt bis der Tampon absolut trocken ist. Klebt der
Tampon etwas, so helfe man mit einer Kleinigkeit Oel nach.
So etwa ist der Gang der Prozedur bei reinlichen, nicht oder
wenig beschädigten Arbeiten und gut präparirten, d. h. recht glatt
geschliffenen Flächen, weßhalb es auch gerathen ist, alle käuflichen
Objekte in Bezug auf ihre Glätte vor Beginn der Arbeit genau zu
untersuchen und solche falls sie wellig sind, vorher nochmals von
einem Schreiner abschleifen zu lassen, was eine Kleinigkeit ist,
andernfalls man beim Poliren viel Mühe hat, indem sehr wellige
Flächen wenn solche spiegelglatt sein sollen, dann nicht selten 5–6
Mal wieder abgeschliffen werden müssen. So lange ein nochmaliges
Abschleifen erforderlich scheint, wird selbstverständlich beim Poliren
so verfahren, wie beim ersten Male, d. h. mit stärkerer Politur polirt.
Aus dieser Darstellung geht hervor, daß reinliches Arbeiten auf
gut präparirtes d. h. glatt geschliffenes Material das Poliren s e h r
w e s e n t l i c h vereinfacht und zu einer leicht und schnell zu
bewältigenden Manipulation macht.
Reiben sich während des Polirens Unreinigkeiten, besonders
Fasern von Wolle etc. mit in die Fläche, so stehe man von weiterem
Poliren ab, lasse trocknen und schleife die Fasern mit Bimsstein ab.
Bei Arbeiten wie etwa Schrankthüren, wo vertiefte Flächen
vorkommen, ist das Poliren der Ecken in solchen tieferen Flächen
sehr mißlich und müssen solche in der Regel vor dem Abpoliren mit
weißem Lack sehr vorsichtig ausgepinselt werden, was überhaupt für
alle Theile gilt, zu welchen mit dem Tampon nicht gut zu gelangen
ist.
Sodann ist noch zu bemerken, daß man allen Kanten der Flächen
öfter mit dem Tampon entlang oder hin und her wischt, da bei der
kreisförmigen Bewegung die Kanten weniger gleichmäßig berührt
werden. Schließlich will ich noch der Ausbesserung kleiner Schäden
im Holze gedenken, welche an großen Gegenständen z. B. Tischen,
während des Transportes verursacht, nicht selten vorkommen und
sich meist am Rande oder anderwärts durch mehr oder weniger tiefe
Eindrücke und Höhlungen bemerklich machen. Diese Schäden
werden mit an einem Licht heiß und knetbar gemachten Stück
Schellack ausgefüllt oder „ausgebrannt“, wie der terminus technicus
lautet, dann mittelst einer zarten Feile mit der Umgebung
ausgeglichen, (selbstverständlich müssen solche Stellen in einen
d u n k e l gefärbten Rand kommen) und mit der betreffenden Farbe
übergangen, worauf nach dem Poliren nichts mehr von der früheren
Verletzung sichtbar bleibt. Hat man mit zu viel Fett polirt und wird
der abpolirte Gegenstand nach wenigen Tagen ölig und krustig, so
übergeht man denselben mit einem r e i n e n Kork und polirt
nochmals mit ganz wenigen Tropfen Weingeist ab.
 Dr. Fr. Schoenfeld &
Co.
in Düsseldorf.
Fabrik feinst präparirter Oel-, Aquarell- und Gouache-
Farben in Zinntuben, Porzellannäpfchen und
Glasfläschchen, Handlung in besten deutschen und
englischen Aquarellpapieren, sowie in allen zur Oel- und
Aquarellmalerei nöthigen Materialien.

Der Preis der vorstehend empfohlenen

gewöhnlichen Aquarellfarben in Zinntuben und
Näpfchen ist, soweit solche nicht nachstehend
namentlich aufgeführt sind,
per Tube oder Näpfchen Rm. 0.35.
„ Fläschchen Gouachefarbe „ 0.60.
Chrimsonlack, Marsgelb, Marsorange, Graphit,
Scharlach-Zinnober
per Tube oder Näpfchen Rm. 0.45.
„ Fläschchen Gouachefarbe „ 0.75.
Krapplack (Rose Madder — Brown Madder)
Indischgelb, Kobaltblau, Ultramarin (French
Blue), Cadmium, (hell und dunkel) Grünes
Chromoxyd, Vert émeraude
 per Tube oder Näpfchen Rm. 0.75.
„ Fläschchen Gouachefarbe „ 1.20.
Gebrannter Carmin, Purpur Krapplack, Aureolin
per Tube oder Näpfchen Rm. 1.—.
„ Fläschchen Gouachefarbe „ 1.60.
Smalte, Ultramarinasche
per Tube oder Näpfchen Rm. 3.—.
Blechkasten gefüllt nach Angabe des
Verfassers dieses Werkes mit folgenden 12
Farben in Tuben: Chrimsonlack, Brown Madder,
Rose Madder, Indischgelb, Heller Ocker,
Chinesisch Weiß, Gebr. Sienna, Vandykbraun,
Brown Pink, French Blue, Kobaltblau, Gummi
Guttae sowie folgenden 22 Farben in Näpfchen,
resp. halben Näpfchen: Indigo, Neutral Tinte,
Payne’s Gray, Lampenschwarz, Blauschwarz,
Indischroth, Zinnober, Light Red, Terra Sienna,
Umbra, Neapelgelb, Lemon Yellow, Sepia, Gebr.
Umbra, Grünes Chromoxyd, Smaragdgrün,
Purpur Krapp, Preußisch Blau, Marsorange,
Cadmium, Grün-Blau Oxyd und Mennige
Rm. 24.—.
Die Gouachefarben in Fläschchen werden
auch in eleganten Holzkasten mit Schloß zu 12,
18 und 24 Farben, die Aquarellfarben in Tuben
in feinst lackirten Blechkasten, enthaltend: 12,
15, 16, 20, 24 und 30 Tuben im Preise von Rm.
11.—. bis Rm. 33.—., die Aquarellfarben in
ganzen und halben Näpfchen, ebenfalls in feinst
lackirten Blechkasten, enthaltend: 6, 8, 10, 12,
14, 16, 18, 20, 24 und 30 ganze oder halbe
Näpfchen im Preise von Rm. 4.60. bis Rm.
24.60. Die Aquarellfarben werden außerdem in
kleinen handlichen, feinst lackirten
Blechkästchen (sogenannte Westentaschen-
Etuis), in welche die Farben hineingedrückt
sind, geliefert, und zwar mit: 8, 10, 12, 14, 16,
18, 20, 21, 24 und 30 Farben im Preise von Rm.
3.75. bis Rm. 11.—.
Vollständige Preiscourante stehen
jederzeit zur Verfügung.
Verlag von P a u l N e f f in Stuttgart.

Das Polychrome
Ornament.
HUNDERT TAFELN
in

Gold-, Silber- und Farben-Druck.

Etwa 2000 Motive aller Stilarten enthaltend:

Antike und orientalische Kunst,

Mittelalter,
Renaissance, XVII. & XVIII.
Jahrhundert.
Eine historisch-practische Sammlung
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A. RACINET.
Mit erklärenden Beschreibungen und einer
allgemeinen Einleitung.
Deutsche Ausgabe von R. Reinhardt,
Architekt und Professor am Königl. Polytechnikum in Stuttgart.

Unter Mitwirkung von A. MECKLENBURG, Architekt.

Zweite Auflage.
Preis in losen Blättern 120.—. In Carton-Kapsel 122.—
In dauerhaftem eleg. Halbfranzband geb. 130.—
 DIE KLASSIKER DER
MALEREI.
Eine Sammlung ihrer berühmtesten
Werke
mit erläuterndem Text für Künstler, Freunde
der Kunst und Lehrer der Kunst-
Geschichte

Herausgegeben von Dr. P. F. K r e l l,

Professor der Kunstgeschichte in München.
Unter Mitwirkung von Dr. O. E i s e n m a n n.
Unveränderlicher Photographiedruck von Martin
Rommel.
I. Serie: Italienische Renaissance. II. Serie:
Niederländer und Spanier.
Jede Serie erscheint in etwa 33 Lieferungen à 2 Tafeln
gr. Folio. — Preis der Lieferung Mark 2.50.

Zu beziehen durch alle Buch- und

Kunsthandlungen.
 Fußnoten:
[A] Moose unter F. Felsen.
[B] Eine genaue Scheidung der Töne für Mittelgrund etc. ist
nicht wohl thunlich und diese Theilung insofern unpassend, als
bei der Wahl der Farben vor allen Dingen B e l e u c h t u n g und
W i t t e r u n g in Betracht kommt und je nach diesen Factoren der
Mittelgrund sowohl Töne der Ferne als auch des Vordergrundes
zeigen kann. Um Mißverständnisse zu vermeiden, bemerke ich
daher, daß ich diese Rubriken lediglich in der Absicht gegeben
habe, den Lernenden auf diejenigen Töne zu leiten, welche für
die betreffende Rubrik v o r z u g s w e i s e unter normalen
Witterungs- und Beleuchtungsverhältnissen Anwendung finden
können.
*** END OF THE PROJECT GUTENBERG EBOOK HANDBUCH DER
AQUARELLMALEREI ***

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