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Chapter 6
Systems of Equations and Inequalities
Section 6.1 2(2) (1) 4 1 5
1. 3x 4 8 x 5(2) 2(1) 10 2 8
4x 4 Each equation is satisfied, so x 2, y 1 , or
x 1 (2, 1) , is a solution of the system of equations.
The solution set is 1 .
3 x 2 y 2
10.
2. a. 3x 4 y 12 x 7 y 30
x-intercept: 3x 4 0 12 Substituting the values of the variables:
3x 12 3( 2) 2(4) 6 8 2
x4 ( 2) 7(4) 2 28 30
y-intercept: 3 0 4 y 12 Each equation is satisfied, so x 2, y 4 , or
4 y 12 ( 2, 4) , is a solution of the system of equations.
y3
3x 4 y 4
11. 1 1
2 x 3 y 2
Substituting the values of the variables:
1
3(2) 4 2 6 2 4
(2) 3 1 1 3 1
1
2
2 2 2
b. 3x 4 y 12 Each equation is satisfied, so x 2, y 1 , or
2
4 y 3x 12
2, 1
2
, is a solution of the system of equations.
3
y x3
4 2x 1 y 0
2
3 12.
A parallel line would have slope . 3 x 4 y 19
4 2
3. inconsistent Substituting the values of the variables, we obtain:
1 1
4. consistent; independent 2 2 2 2 1 1 0
5. (3, 2) 3 1 4 2 3 8 19
2 2 2
6. consistent; dependent
Each equation is satisfied, so x 1 , y 2 , or
7. b 2
8. a
1 , 2 , is a solution of the system of equations.
2
2 x y 5
9.
5 x 2 y 8
Substituting the values of the variables:
664
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Section 6.1: Systems of Linear Equations: Substitution and Elimination
x y 3 3 2 3 2 2 2 6 6 4 4
13. 1
2 3 2 2 2 6 2 10
2 x y 3
Substituting the values of the variables, we obtain: 5 2 2 2 3 2 10 4 6 8
Each equation is satisfied, so x 2 , y 2 ,
4 1 3
z 2 , or (2, 2, 2) is a solution of the system of
1
2 (4) 1 2 1 3 equations.
Each equation is satisfied, so x 4, y 1 , or
4x 5z 6
(4, 1) , is a solution of the system of equations.
18. 5 y z 17
x 6 y 5 z 24
x y 3
14. Substituting the values of the variables:
3x y 1
4 4 5 2 16 10 6
Substituting the values of the variables:
2 5 2 5 3 5 3 2 15 2 17
3 2 5 6 5 1 4 6 3 5 2 4 18 10 24
Each equation is satisfied, so x 2, y 5 , or Each equation is satisfied, so x 4 , y 3 ,
( 2, 5) , is a solution of the system of equations. z 2 , or (4, 3, 2) , is a solution of the system
of equations.
3x 3 y 2 z 4
x y 8
15. x y z 0 19.
2 y 3z 8 x y 4
Solve the first equation for y, substitute into the
Substituting the values of the variables: second equation and solve:
3(1) 3(1) 2(2) 3 3 4 4 y 8 x
1 (1) 2 1 1 2 0 x y 4
2( 1) 3(2) 2 6 8
x (8 x) 4
Each equation is satisfied, so x 1, y 1, z 2 , x 8 x 4
or (1, 1, 2) , is a solution of the system of 2 x 12
equations. x6
Since x 6, y 8 6 2 . The solution of the
4x z 7
system is x 6, y 2 or using ordered pairs
16. 8 x 5 y z 0
x y 5 z 6 (6, 2) .
Substituting the values of the variables:
4 2 1 8 1 7
8 2 5 3 1 16 15 1 0
2 3 5 1 2 3 5 6
Each equation is satisfied, so x 2 , y 3 ,
z 1 , or (2, 3, 1) , is a solution of the system of
equations.
3x 3 y 2 z 4
17. x 3 y z 10
5 x 2 y 3 z 8
Substituting the values of the variables:
665
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Chapter 6: Systems of Equations and Inequalities
x 2 y 7
20.
x y 3
Solve the first equation for x, substitute into the
second equation and solve:
x 7 2 y
x y 3
(7 2 y ) y 3
7 y 3
4 y
Since y 4, x 7 2(4) 1 . The solution
x 3y 5
of the system is x 1, y 4 or using an 22.
2 x 3 y 8
ordered pair, (1, 4) .
Add the equations:
x 3 y 5
2 x 3 y 8
3x 3
x 1
Substitute and solve for y:
1 3 y 5
3y 6
y2
The solution of the system is x 1, y 2 or
using ordered pairs (1, 2) .
5 x y 21
21.
2 x 3 y 12
Multiply each side of the first equation by 3 and
add the equations to eliminate y:
15 x 3 y 63
2 x 3 y 12
17 x 51
x3
Substitute and solve for y:
5(3) y 21
15 y 21
y 6
y 6
The solution of the system is x 3, y 6 or
using ordered an pair 3, 6 .
666
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Section 6.1: Systems of Linear Equations: Substitution and Elimination
3x 24
23.
x 2 y 0
Solve the first equation for x and substitute into
the second equation:
x8
x 2 y 0
8 2y 0
2y 8
y 4
The solution of the system is x 8, y 4 or
using ordered pairs (8, 4)
3x 6 y 2
25.
5 x 4 y 1
Multiply each side of the first equation by 2 and
each side of the second equation by 3, then add
to eliminate y:
6 x 12 y 4
15 x 12 y 3
21x 7
1
x
3
Substitute and solve for y:
4 x 5 y 3 3 1/ 3 6 y 2
24. 1 6y 2
2y 8
Solve the second equation for y and substitute 6y 1
into the first equation: 1
y
4 x 5 y 3 6
y4 1 1
The solution of the system is x , y or
3 6
4 x 5(4) 3
1 1
4 x 20 3 using ordered pairs , .
3 6
4 x 23
23
x
4
23
The solution of the system is x , y 4 or
4
23
using ordered pairs , 4 .
4
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Chapter 6: Systems of Equations and Inequalities
2
2 x 4 y
26. 3
3x 5 y 10
Multiply each side of the first equation by 5 and
each side of the second equation by 4, then add
to eliminate y:
10
10 x 20 y
3
12 x 20 y 40
110
22 x
3
5
x
3
Substitute and solve for y: x y 5
3 5 / 3 5 y 10 28.
3x 3 y 2
5 5 y 10 Solve the first equation for x, substitute into the
5 y 5 second equation and solve:
y 1 x y 5
5 3x 3 y 2
The solution of the system is x , y 1 or
3 3( y 5) 3 y 2
5 3 y 15 3 y 2
using ordered pairs , 1 .
3 0 17
This equation is false, so the system is inconsistent.
2x y 1
27.
4 x 2 y 3
Solve the first equation for y, substitute into the
second equation and solve:
y 1 2x
4 x 2 y 3
4 x 2(1 2 x) 3
4x 2 4x 3
0 1
This equation is false, so the system is inconsistent.
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Section 6.1: Systems of Linear Equations: Substitution and Elimination
2 x y 0 The solution of the system is x 1, y
4
or
29.
4 x 2 y 12 3
Solve the first equation for y, substitute into the 4
using ordered pairs 1, .
second equation and solve: 3
y 2x
4 x 2 y 12
4 x 2(2 x) 12
4 x 4 x 12
8 x 12
3
x
2
3 3
Since x , y 2 3
2 2
3 x 2y 4
The solution of the system is x , y 3 or 31.
2 2 x 4 y 8
3 Solve the first equation for x, substitute into the
using ordered pairs ,3 .
2 second equation and solve:
x 4 2 y
2 x 4 y 8
2(4 2 y ) 4 y 8
8 4y 4y 8
00
These equations are dependent. The solution of the
system is either x 4 2 y , where y is any real
4 x
number or y , where x is any real number.
2
Using ordered pairs, we write the solution as
( x, y) x 4 2 y, y is any real number or as
4 x
3 x 3 y 1 ( x, y ) y , x is any real number .
2
30. 8
4 x y 3
3x y 7
Solve the second equation for y, substitute into 32.
the first equation and solve: 9 x 3 y 21
Solve the first equation for y, substitute into the
3x 3 y 1 second equation and solve:
8
y 3x 7
y 3 4 x
9 x 3 y 21
8
3x 3 4 x 1 9 x 3(3x 7) 21
3
9 x 9 x 21 21
3x 8 12 x 1
9 x 9 00
x 1 These equations are dependent. The solution of the
system is either y 3 x 7 , where x is any real
8 8 4
Since x 1, y 4(1) 4 . y7
3 3 3 number is x , where y is any real number.
3
Using ordered pairs, we write the solution as
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Chapter 6: Systems of Equations and Inequalities
( x, y) y 3x 7, x is any real number or as 2 x 3 y 6
y7 1
( x, y ) x , y is any real number . x y 2
3
1
2 y 3y 6
2 x 3 y 1 2
33. 2y 1 3y 6
10 x y 11
Multiply each side of the first equation by –5, 5y 5
and add the equations to eliminate x: y 1
10 x 15 y 5 1 3
10 x y 11 Since y 1, x 1 . The solution of the
2 2
16 y 16 3
system is x , y 1 or using ordered pairs
y 1 2
Substitute and solve for x: 3
, 1 .
2 x 3(1) 1 2
2 x 3 1
1
2x 2 x y 2
36. 2
x 1 x 2 y 8
The solution of the system is x 1, y 1 or
Solve the second equation for x, substitute into
using ordered pairs (1, 1). the first equation and solve:
1
3x 2 y 0 x y 2
34. 2
5 x 10 y 4 x 2 y 8
Multiply each side of the first equation by 5, and
add the equations to eliminate y: 1
(2 y 8) y 2
15 x 10 y 0 2
5 x 10 y 4 y 4 y 2
2y 6
20 x 4
y 3
1
x Since y 3, x 2(3) 8 6 8 2 . The
5
Substitute and solve for y: solution of the system is x 2, y 3 or using
5 1/ 5 10 y 4 ordered pairs (2, 3) .
1 10 y 4
1 1
10 y 3 2 x 3 y 3
3 37.
y 1 x 2 y 1
10 4 3
1 3 Multiply each side of the first equation by –6 and
The solution of the system is x , y or
5 10 each side of the second equation by 12, then add
1 3 to eliminate x:
using ordered pairs , .
5 10 3 x 2 y 18
3x 8 y 12
2 x 3 y 6 10 y 30
35. 1 y 3
x y 2
Solve the second equation for x, substitute into
the first equation and solve:
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Section 6.1: Systems of Linear Equations: Substitution and Elimination
Substitute and solve for x: 4 1
1 1 The solution of the system is x , y or
x (3) 3 3 5
2 3 4 1
1 using ordered pairs , .
x 1 3 3 5
2
1
x2 2 x y 1
2
40. 1 3
x4 x 2 y 2
The solution of the system is x 4, y 3 or
using ordered pairs (4, 3). Multiply each side of the second equation by 2,
and add the equations to eliminate y:
1 3 2 x y 1
3 x 2 y 5 2 x y 3
38.
3 x 1 y 11 4x 2
4 3 1
Multiply each side of the first equation by –54 x
2
and each side of the second equation by 24, then
add to eliminate x: 1
Substitute and solve for y: 2 y 1
18 x 81 y 270 2
18 x 8 y 264 1 y 1
89 y 534 y 2
y 6 y2
1
Substitute and solve for x: The solution of the system is x , y 2 or
2
3 1
x (6) 11 1
4 3 using ordered pairs , 2 .
3 2
x 2 11
4
1 1
x y 8
3
x9
4 41.
x 12 3 5 0
The solution of the system is x 12, y 6 or x y
using ordered pairs (12, 6). 1 1
Rewrite letting u , v :
x y
3x 5 y 3
39. u v8
15 x 5 y 21
Add the equations to eliminate y: 3u 5v 0
Solve the first equation for u, substitute into the
3 x 5 y 3
second equation and solve:
15 x 5 y 21 u 8 v
18 x 24
3u 5v 0
4
x 3(8 v) 5v 0
3
Substitute and solve for y: 24 3v 5v 0
3 4 / 3 5 y 3 8v 24
4 5y 3 v3
5 y 1 1 1
Since v 3, u 8 3 5 . Thus, x ,
1 u 5
y
5
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Chapter 6: Systems of Equations and Inequalities
1 1 2 y 3z 4
y . The solution of the system is
v 3 2y z 4
1 1 1 1 4z 0
x , y or using ordered pairs , .
5 3 5 3 z0
Substituting and solving for the other variables:
4 3 2y 0 4 2 x 3(0) 16
x y 0
2y 4 2 x 16
42.
6 3 2 y2 x 8
x 2 y
The solution is x 8, y 2, z 0 or using
1 1 ordered triples (8, 2, 0).
Rewrite letting u , v :
x y
4u 3v 0 2x y 4
3 44. 2 y 4 z 0
6u 2 v 2 3 x 2 z 11
Multiply each side of the second equation by 2, Multiply each side of the first equation by 2 and
and add the equations to eliminate v: add to the second equation to eliminate y:
4u 3v 0 4x 2 y 8
12u 3v 4 2 y 4z 0
16u 4 4x 4z 8
4 1 1
u Multiply each side of the result by and add to
16 4 2
Substitute and solve for v: the original third equation to eliminate z:
1 2x 2z 4
4 3v 0
4 3x 2 z 11
1 3v 0 5x 15
3v 1 x 3
1 Substituting and solving for the other variables:
v
3 2(3) y 4 3(3) 2 z 11
1 1 6 y 4 9 2 z 11
Thus, x 4, y 3 . The solution of the
u v y2 2z 2
system is x 4, y 3 or using ordered pairs z 1
(4, 3). The solution is x 3, y 2, z 1 or using
ordered triples (3, 2, 1) .
x y 6
43. 2 x 3 z 16
x 2 y 3z 7
2 y z 4
45. 2 x y z 4
Multiply each side of the first equation by –2 and 3x 2 y 2 z 10
add to the second equation to eliminate x: Multiply each side of the first equation by –2 and
2 x 2 y 12 add to the second equation to eliminate x; and
2x 3 z 16 multiply each side of the first equation by 3 and
2 y 3z 4 add to the third equation to eliminate x:
2 x 4 y 6 z 14
Multiply each side of the result by –1 and add to
the original third equation to eliminate y: 2x y z 4
5 y 5 z 10
672
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Section 6.1: Systems of Linear Equations: Substitution and Elimination
3x 6 y 9 z 21 Substituting and solving for the other variables:
3x 2 y 2 z 10 35
6 x 7 7
4 y 7 z 11 13
245
4 6x 7
Multiply each side of the first result by and 13
5 336
add to the second result to eliminate y: 6x
13
4 y 4 z 8
56
4 y 7 z 11 x
13
3z 3
z 1 56 35
2 y 3 0
Substituting and solving for the other variables: 13 13
112 105
x 2(1) 3(1) 7 y 0
y 1 2 13 13
x23 7
y 1 7
x2 y
13
The solution is x 2, y 1, z 1 or using
56 7 35
ordered triples (2, 1, 1) . The solution is x , y , z or
13 13 13
56 7 35
2 x y 3z 0 using ordered triples , , .
13 13 13
46. 2 x 2 y z 7
3x 4 y 3z 7
x y z 1
Multiply each side of the first equation by –2 and
47. 2 x 3 y z 2
add to the second equation to eliminate y; and 3x 2 y
0
multiply each side of the first equation by 4 and
add to the third equation to eliminate y: Add the first and second equations to eliminate z:
4 x 2 y 6 z 0 x y z 1
2 x 2 y z 7 2x 3y z 2
6x 7z 7 3x 2 y 3
Multiply each side of the result by –1 and add to
8 x 4 y 12 z 0
the original third equation to eliminate y:
3x 4 y 3z 7 3x 2 y 3
11x 15 z 7 3x 2 y 0
Multiply each side of the first result by 11 and 0 3
multiply each side of the second result by 6 to This equation is false, so the system is inconsistent.
eliminate x:
66 x 77 z 77 2x 3y z 0
66 x 90 z 42 48. x 2 y z 5
13z 35 3x 4 y z 1
35 Add the first and second equations to eliminate
z
13 z; then add the second and third equations to
eliminate z:
2x 3y z 0
x 2 y z 5
x y 5
673
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Chapter 6: Systems of Equations and Inequalities
x 2 y z 5 eliminate z:
3x 4 y z 1 4x 6 y 2z 0
3x 2 y 2 z 2
2x 2 y 6
7x 4y 2
Multiply each side of the first result by –2 and add
to the second result to eliminate y: 6 x 9 y 3z 0
2 x 2 y 10 x 5 y 3z 2
2x 2 y 6 7x 4y 2
0 2
Multiply each side of the first result by –1 and
This equation is false, so the system is inconsistent.
add to the second result to eliminate y:
7 x 4 y 2
x y z 1
7x 4y 2
49. x 2 y 3 z 4
3x 2 y 7 z 0 0 0
Add the first and second equations to eliminate The system is dependent. If y is any real
x; multiply the first equation by –3 and add to 4 2
the third equation to eliminate x: number, then x y .
7 7
x y z 1 Solving for z in terms of x in the first equation:
x 2 y 3z 4 z 2x 3y
y 4z 3 4y 2
2 3y
7
3x 3 y 3 z 3 8 y 4 21 y
3x 2 y 7 z 0 7
13 y 4
y 4 z 3
7
Multiply each side of the first result by –1 and 4 2
add to the second result to eliminate y: The solution is ( x, y, z ) x y ,
7 7
y 4z 3
y 4 z 3
13 4
z y , y is any real number .
7 7
0 0
The system is dependent. If z is any real 2 x 2 y 3z 6
number, then y 4 z 3 .
51. 4 x 3 y 2 z 0
Solving for x in terms of z in the first equation: 2 x 3 y 7 z 1
x (4 z 3) z 1
x 4z 3 z 1 Multiply the first equation by –2 and add to the
second equation to eliminate x; add the first and
x 5z 3 1 third equations to eliminate x:
x 5z 2 4 x 4 y 6 z 12
The solution is {( x, y , z ) x 5 z 2, y 4 z 3 , 4x 3 y 2z 0
z is any real number}. y 4 z 12
2x 3y z 0 2 x 2 y 3z 6
2x 3y 7z 1
50. 3x 2 y 2 z 2
x 5 y 3z 2 y 4z 7
Multiply the first equation by 2 and add to the Multiply each side of the first result by –1 and
second equation to eliminate z; multiply the first add to the second result to eliminate y:
equation by 3 and add to the third equation to
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Section 6.1: Systems of Linear Equations: Substitution and Elimination
y 4 z 12 4(1) y 1 3(1) 2(3) z 5
y4z 7 y 3 3 6 z 5
0 19 y3 z 2
This result is false, so the system is inconsistent. The solution is x 1, y 3, z 2 or using
ordered triplets (1, 3, 2) .
3x 2 y 2 z 6
52. 7 x 3 y 2 z 1 x y z 4
2 x 3 y 4 z 0
54. 2 x 3 y 4 z 15
Multiply the first equation by –1 and add to the 5 x y 2 z 12
second equation to eliminate z; multiply the first Multiply the first equation by –3 and add to the
equation by –2 and add to the third equation to second equation to eliminate y; add the first and
eliminate z: third equations to eliminate y:
3x 2 y 2 z 6 3x 3 y 3z 12
7 x 3 y 2z 1 2 x 3 y 4 z 15
4x y 7 x z 3
z x 3
6 x 4 y 4 z 12
x y z 4
2x 3y 4z 0
5 x y 2 z 12
4 x y 12 6x z 8
Add the first result to the second result to Substitute and solve:
eliminate y: 6 x ( x 3) 8
4x y 7
6x x 3 8
4 x y 12 5x 5
0 19 x 1
This result is false, so the system is inconsistent. z x 3 1 3 2
y 12 5 x 2 z 12 5(1) 2( 2) 3
x y z 6
The solution is x 1, y 3, z 2 or using
53. 3 x 2 y z 5
x 3 y 2 z 14 ordered triplets (1, 3, 2) .
Add the first and second equations to eliminate x 2 y z 3
z; multiply the second equation by 2 and add to 55. 2 x 4 y z 7
the third equation to eliminate z: 2 x 2 y 3z 4
x y z 6
Add the first and second equations to eliminate
3x 2 y z 5 z; multiply the second equation by 3 and add to
4x y 1 the third equation to eliminate z:
x 2y z 3
6 x 4 y 2 z 10 2x 4 y z 7
x 3 y 2 z 14 3x 2 y 10
7x y 4 6 x 12 y 3z 21
Multiply each side of the first result by –1 and 2 x 2 y 3z 4
add to the second result to eliminate y: 4 x 10 y 17
4 x y 1
7x y 4 Multiply each side of the first result by –5 and
add to the second result to eliminate y:
3x 3 15 x 10 y 50
x 1 4 x 10 y 17
Substituting and solving for the other variables:
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Chapter 6: Systems of Equations and Inequalities
11x 33 8
3 6z 1
x 3 3
Substituting and solving for the other variables: 2
3(3) 2 y 10 6z
3
9 2 y 10 1
2 y 1 z
9
1 8 1
y The solution is x 3, y , z or using
2 3 9
1 8 1
3 2 z 3 ordered triplets 3, , .
2 3 9
3 1 z 3
57. Let l be the length of the rectangle and w be
z 1 the width of the rectangle. Then:
z 1 l 2w and 2l 2w 90
1 Solve by substitution:
The solution is x 3, y , z 1 or using
2 2(2 w) 2w 90
1 4 w 2w 90
ordered triplets 3, , 1 .
2
6w 90
x 4 y 3z 8 w 15 feet
l 2(15) 30 feet
56. 3x y 3 z 12
x y 6z 1 The floor is 15 feet by 30 feet.
Add the first and second equations to eliminate 58. Let l be the length of the rectangle and w be
z; multiply the first equation by 2 and add to the
the width of the rectangle. Then:
third equation to eliminate z:
x 4 y 3z 8 l w 50 and 2l 2w 3000
3x y 3z 12 Solve by substitution:
2( w 50) 2w 3000
4x 3 y 4
2 w 100 2w 3000
2 x 8 y 6 z 16 4w 2900
x y 6z 1 w 725 meters
3x 9 y 15 l 725 50 775 meters
Multiply each side of the second result by 1/ 3 The dimensions of the field are 775 meters by
and add to the first result to eliminate y: 725 meters.
4x 3y 4
59. Let x = the number of commercial launches and
x 3y 5 y = the number of noncommercial launches.
3x 9 Then: x y 85 and y 3 x 1
x3 Solve by substitution:
Substituting and solving for the other variables: x (3 x 1) 85 y 3(21) 1
3 3 y 5
4 x 84 y 63 1
3y 8
x 21 y 64
8
y In 2016 there were 21 commercial launches and 64
3 noncommercial launches.
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Section 6.1: Systems of Linear Equations: Substitution and Elimination
60. Let x = the number of adult tickets sold and 63. Let s = the price of a smartphone and t = the
y = the number of senior tickets sold. Then: price of a tablet. Then:
x y 325 s t 1365
340 s 250t 379500
9 x 7 y 2495
Solve the first equation for y: y 325 x Solve the first equation for t: t 1365 s
Solve by substitution: Solve by substitution:
9 x 7(325 x) 2495 340 s 250(1365 s ) 379500
9 x 2275 7 x 2495 340 s 341250 250 s 379500
2 x 220 90 s 38250
x 110 s 425
y 325 110 215 t 1365 425 940
The price of the smartphone is $425.00 and the
There were 110 adult tickets sold and 215 senior price of the tablet is $940.00.
citizen tickets sold.
64. Let x = the amount invested in AA bonds.
61. Let x = the number of pounds of cashews.
Let y = the amount invested in the Bank
Let y = is the number of pounds in the mixture.
The value of the cashews is 5 x . Certificate.
The value of the peanuts is 1.50(30) = 45. a. Then x y 300, 000 represents the total
The value of the mixture is 3 y . investment.
Then x 30 y represents the amount of mixture. 0.05 x 0.025 y 12, 000 represents the
5 x 45 3 y represents the value of the mixture. earnings on the investment.
Solve by substitution:
Solve by substitution: 0.05(300, 000 y ) 0.025 y 12, 000
5 x 45 3( x 30)
15, 000 0.05 y 0.025 y 12, 000
2 x 45
0.025 y 3000
x 22.5
y 120, 000
So, 22.5 pounds of cashews should be used in
the mixture. x 300, 000 120, 000 180, 000
Thus, $180,000 should be invested in AA
62. Let x = the number of liters of 30% solution and bonds and $120,000 in a Bank Certificate.
y = the number liters of 65% solution. Then:
b. Then x y 300, 000 represents the total
x y 14
investment.
0.30 x 0.65 y 0.40(14) 0.05 x 0.025 y 14, 000 represents the
Solve the first equation for y: y 14 x earnings on the investment.
Solve by substitution:
Solve by substitution:
0.30 x 0.65(14 x) 5.6
0.05(300, 000 y ) 0.025 y 14, 000
0.3x 9.1 0.65 x 5.6
15, 000 0.05 y 0.025 y 14, 000
0.35 x 3.5
0.025 y 1000
x 10
y 40, 000
y 14 10 4
x 300, 000 40, 000 260, 000
The chemist needs 10 liters of the 30% solution
Thus, $260,000 should be invested in AA
and 4 liters of the 65% solution.
bonds and $40,000 in a Bank Certificate.
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Chapter 6: Systems of Equations and Inequalities
65. Let x = the plane’s average airspeed and y = the 25 x 45(200 x ) 7400
average wind speed. 25 x 9000 45 x 7400
Rate Time Distance 20 x 1600
With Wind x y 3 600 x 80
Against x y 4 600 y 200 80 120
Thus, 80 sets of the $25 dishes and 120 sets of
( x y )(3) 600 the $45 dishes should be ordered.
( x y )(4) 600
1 68. Let x = the cost of a hot dog.
Multiply each side of the first equation by , Let y = the cost of a soft drink.
3
Setting up the equations and solving by
1
multiply each side of the second equation by , substitution:
4
10 x 5 y 35.00
and add the result to eliminate y
x y 200 7 x 4 y 25.25
x y 150 10 x 5 y 35.00
2 x 350 2x y 7
x 175 y 7 2x
175 y 200 7 x 4(7 2 x ) 25.25
y 25
7 x 28 8 x 25.25
The average airspeed of the plane is 175 mph,
x 2.75
and the average wind speed is 25 mph.
x 2.75
66. Let x = the average wind speed and y = the y 7 2(2.75) 1.50
distance. A single hot dog costs $2.75 and a single soft
Rate Time Distance drink costs $1.50.
With Wind 150 x 2 y 69. Let x = the cost per package of bacon.
Against 150 x 3 y Let y = the cost of a carton of eggs.
(150 x)(2) y Set up a system of equations for the problem:
3x 2 y 13.45
(150 x)(3) y
Solve by substitution: 2 x 3 y 11.45
(150 x)(2) (150 x)(3) Multiply each side of the first equation by 3 and
each side of the second equation by –2 and solve
300 2 x 450 3x by elimination:
5 x 150 9 x 6 y 40.35
x 30 4 x 6 y 22.90
Thus, the average wind speed is 30 mph.
5x 17.45
67. Let x = the number of $25-design. x 3.49
Let y = the number of $45-design. Substitute and solve for y:
Then x y = the total number of sets of dishes. 3(3.49) 2 y 13.45
25 x 45 y = the cost of the dishes. 10.47 2 y 13.45
Setting up the equations and solving by 2 y 2.98
substitution: y 1.49
x y 200 A package of bacon costs $3.49 and a carton of
25 x 45 y 7400 eggs cost $1.49. The refund for 2 packages of
Solve the first equation for y, the solve by bacon and 2 cartons of eggs will be
substitution: y 200 x 2($3.49) + 2($1.49) = $9.96.
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Section 6.1: Systems of Linear Equations: Substitution and Elimination
70. Let x = Pamela’s average speed in still water. 72. Let x = the # of units of powder 1.
Let y = the speed of the current. Let y = the # of units of powder 2.
Rate Time Distance Setting up the equations and solving by
substitution:
Downstream x y 3 15
0.2 x 0.4 y 12 vitamin B12
Upstream x y 5 15
0.3 x 0.2 y 12 vitamin E
Set up a system of equations for the problem:
3( x y ) 15 Multiplying each equation by 10 yields
2 x 4 y 120
5( x y ) 15
1 6 x 4 y 240
Multiply each side of the first equation by ,
3 Subtracting the bottom equation from the top
1 equation yields
multiply each side of the second equation by , 2 x 4 y 6 x 4 y 120 240
5
and add the result to eliminate y: 4 x 120
x y 5 x 30
x y 3 2 30 4 y 120
2x 8 60 4 y 120
x4 4 y 60
4 y 5 60
y 15
y 1 4
Pamela's average speed is 4 miles per hour and So 30 units of powder 1 should be mixed with 15
the speed of the current is 1 mile per hour. units of powder 2.
71. Let x = the # of mg of compound 1. 73. y ax 2 bx c
Let y = the # of mg of compound 2. At (–1, 4) the equation becomes:
Setting up the equations and solving by 4 a (–1) 2 b(1) c
substitution:
4 a bc
0.2 x 0.4 y 40 vitamin C
At (2, 3) the equation becomes:
0.3 x 0.2 y 30 vitamin D 3 a(2) 2 b(2) c
Multiplying each equation by 10 yields 3 4a 2b c
2 x 4 y 400
At (0, 1) the equation becomes:
6 x 4 y 600 1 a(0) 2 b(0) c
Subtracting the bottom equation from the top 1 c
equation yields
The system of equations is:
2 x 4 y 6 x 4 y 400 600
a bc 4
2 x 6 x 200
4a 2b c 3
4 x 200 c1
x 50
Substitute c 1 into the first and second
2 50 4 y 400 equations and simplify:
100 4 y 400 a b 1 4 4a 2b 1 3
4 y 300 a b 3 4a 2b 2
300 a b3
y 75
4 Solve the first result for a, substitute into the
So 50 mg of compound 1 should be mixed with second result and solve:
75 mg of compound 2.
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Chapter 6: Systems of Equations and Inequalities
4(b 3) 2b 2 0.06Y 5000r 240
75.
4b 12 2b 2 0.06Y 6000r 900
6b 10 Multiply the first equation by 1 , the add the
5 result to the second equation to eliminate Y.
b 0.06Y 5000r 240
3
5 4 0.06Y 6000r 900
a 3
3 3 11000r 660
4 5 r 0.06
The solution is a , b , c 1 . The
3 3 Substitute this result into the first equation to
4 2 5 find Y.
equation is y x x 1 . 0.06Y 5000(0.06) 240
3 3
0.06Y 300 240
74. y ax 2 bx c 0.06Y 540
At (–1, –2) the equation becomes: Y 9000
2 a (1) 2 b(1) c The equilibrium level of income and interest
rates is $9000 million and 6%.
a b c 2
At (1, –4) the equation becomes: 0.05Y 1000r 10
76.
4 a(1) 2 b(1) c 0.05Y 800r 100
a b c 4 Multiply the first equation by 1 , the add the
result to the second equation to eliminate Y.
At (2, 4) the equation becomes: 0.05Y 1000r 10
4 a (2) 2 b(2) c 0.05Y 800r 100
4a 2b c 4 1800r 90
The system of equations is: r 0.05
a bc 2 Substitute this result into the first equation to
find Y.
a bc –4
4a 2b c 4 0.05Y 1000(0.05) 10
0.05Y 50 10
Multiply the first equation by –1 and add to the
second equation; multiply the first equation by – 0.05Y 60
1 and add to the third equation to eliminate c: Y 1200
The equilibrium level of income and interest
a b c 2 a b c 2
ab c –4 rates is $1200 million and 5%.
4a 2b c 4
3a 3b 6 I 2 I1 I 3
2b 2
ab 2 77. 5 3I1 5I 2 0
b 1 10 5I 7 I 0
2 3
Substitute and solve:
Substitute the expression for I 2 into the second
a (1) 2 c a b 4
and third equations and simplify:
a3 3 (1) 4
5 3I1 5( I1 I 3 ) 0
6
8 I1 5I 3 5
The solution is a 3, b 1, c 6 . The
10 5( I1 I 3 ) 7 I 3 0
equation is y 3 x 2 x 6
5I1 12 I 3 10
Multiply both sides of the first result by 5 and
multiply both sides of the second result by –8 to
eliminate I1 :
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Section 6.1: Systems of Linear Equations: Substitution and Elimination
40 I1 25I 3 25 11 6 17
I 3 I1 I 2
40 I1 96 I 3 80 13 13 13
71I 3 55 11 6 17
The solution is I1 , I 2 , I 3 .
13 13 13
55
I3
71 79. Let x = the number of orchestra seats.
Substituting and solving for the other variables: Let y = the number of main seats.
55 Let z = the number of balcony seats.
8I1 5 5
71 Since the total number of seats is 500,
275 x y z 500 .
8I1 5
71 Since the total revenue is $64,250 if all seats are
80 sold, 150 x 135 y 110 z 64, 250 .
8 I1
71 If only half of the orchestra seats are sold, the
10 revenue is $56,750.
I1
71 1
So, 150 x 135 y 110 z 56, 750 .
2
10 55 65
I2 Thus, we have the following system:
71 71 71
x y z 500
10 65 55
The solution is I1 , I 2 , I 3 . 150 x 135 y 110 z 64, 250
71 71 71 75 x 135 y 110 z 56, 750
I 3 I1 I 2
Multiply each side of the first equation by –110
78. 8 4 I 3 6 I 2
and add to the second equation to eliminate z;
8I 4 6 I
1 2 multiply each side of the third equation by –1
Substitute the expression for I 3 into the second and add to the second equation to eliminate z:
equation and simplify: 110 x 110 y 110 z 55, 000
8 4( I1 I 2 ) 6 I 2 8I1 4 6 I 2 150 x 135 y 110 z 64, 250
8 4 I1 10 I 2 8I1 6 I 2 4 40x 25 y 9250
4 I1 10 I 2 8
Multiply both sides of the first result by –2 and 150 x 135 y 110 z 64, 250
add to the second result to eliminate I1 : 75 x 135 y 110 z 56, 750
8 I1 20 I 2 16 75 x 7500
8 I1 6 I 2 4 x 100
26 I 2 12 Substituting and solving for the other variables:
40(100) 25 y 9250 100 210 z 500
12 6
I2 4000 25 y 9250 310 z 500
26 13
25 y 5250 z 190
Substituting and solving for the other variables:
6 y 210
4 I1 10 8
13 There are 100 orchestra seats, 210 main seats,
60 and 190 balcony seats.
4 I1 8
13
44
4 I1
13
11
I1
13
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Chapter 6: Systems of Equations and Inequalities
80. Let x = the number of adult tickets. 480 x 48 y 144 z 1056
Let y = the number of child tickets. 105 x 48 y 39 z 283.5
Let z = the number of senior citizen tickets.
375 x 105 z 772.5
Since the total number of tickets is 405,
x y z 405 . 175 x 80 y 65 z 472.5
Since the total revenue is $3315, 1600 x 80 y 2400 z 7280
11x 6 y 9 z 3315 .
1425 x 2335 z 6807.5
Twice as many children's tickets as adult tickets
are sold. So, y 2 x . Multiply each side of the first result by 19 and
Thus, we have the following system: multiply each side of the second result by 5 to
eliminate x:
x y z 405
7125 x 1995 z 14, 677.5
11 x 6.50 y 9 z 3315
7125 x 11, 675 z 34, 037.5
y 2x
9680 z 19,360
Substitute for y in the first two equations and
z2
simplify:
x (2 x) z 405 Substituting and solving for the other variables:
375 x 105(2) 772.5
3 x z 405
375 x 210 772.5
11x 6.50(2 x) 9 z 3315
375 x 562.5
24 x 9 z 3315
x 1.5
Multiply the first result by –9 and add to the
second result to eliminate z: 30(1.5) 3 y 9(2) 66
27 x 9 z 3645 45 3 y 18 66
24 x 9 z 3315 3y 3
3 x 330 y 1
x 110 The dietitian should serve 1.5 servings of
y 2x 3x z 405 chicken, 1 serving of corn, and 2 servings of 2%
milk.
2(110) 3(110) z 405
220 330 z 405 82. Let x = the amount in Treasury bills.
z 75 Let y = the amount in Treasury bonds.
There were 110 adults, 220 children, and 75 Let z = the amount in corporate bonds.
senior citizens that bought tickets. Since the total investment is $20,000,
x y z 20, 000
81. Let x = the number of servings of chicken.
Let y = the number of servings of corn. Since the total income is to be $1390,
Let z = the number of servings of 2% milk. 0.05 x 0.07 y 0.10 z 1390
Protein equation: 30 x 3 y 9 z 66 The investment in Treasury bills is to be $3000
more than the investment in corporate bonds.
Carbohydrate equation: 35 x 16 y 13z 94.5
So, x 3000 z
Calcium equation: 200 x 10 y 300 z 910
Substitute for x in the first two equations and
Multiply each side of the first equation by –16 simplify:
and multiply each side of the second equation by (3000 z ) y z 20, 000
3 and add them to eliminate y; multiply each side y 2 z 17, 000
of the second equation by –5 and multiply each
side of the third equation by 8 and add to 5(3000 z ) 7 y 10 z 139, 000
eliminate y: 7 y 15 z 124, 000
682
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Section 6.1: Systems of Linear Equations: Substitution and Elimination
Multiply each side of the first result by –7 and x y z
add to the second result to eliminate y:
2.13 0.89 0.62
7 y 14 z 119, 000
2.10 0.90 0.65
7 y 15 z 124, 000
2.07 0.91 0.68
z 5, 000
2.04 0.92 0.71
x 3000 z 3000 5000 8000
y 2 z 17, 000 2.01 0.93 0.74
y 2(5000) 17, 000 1.98 0.94 0.77
y 10, 000 17, 000 1.95 0.95 0.80
y 7000 1.92 0.96 0.83
Kelly should invest $8000 in Treasury bills, $7000 in 1.89 0.97 0.86
Treasury bonds, and $5000 in corporate bonds.
1.86 0.98 0.89
83. Let x = the price of 1 hamburger.
Let y = the price of 1 order of fries. 84. Let x = the price of 1 hamburger.
Let z = the price of 1 drink. Let y = the price of 1 order of fries.
Let z = the price of 1 drink
We can construct the system
We can construct the system
8 x 6 y 6 z 26.10
8 x 6 y 6 z 26.10
10 x 6 y 8 z 31.60
10 x 6 y 8 z 31.60
A system involving only 2 equations that contain 3 x 2 y 4 z 10.95
3 or more unknowns cannot be solved uniquely.
Subtract the second equation from the first
1
Multiply the first equation by and the equation to eliminate y:
2 8 x 6 y 6 z 26.10
1 10 x 6 y 8 z 31.60
second equation by , then add to eliminate y:
2 2 x 2 z 5.5
4 x 3 y 3 z 13.05
Multiply the third equation by –3 and add it to
5 x 3 y 4 z 15.80 the second equation to eliminate y:
x z 2.75 10 x 6 y 8 z 31.60
x 2.75 z 9 x 6 y 12 z 32.85
x 4 z 1.25
Substitute and solve for y in terms of z: Multiply the second result by 2 and add it to the
5 2.75 z 3 y 4 z 15.80 first result to eliminate x:
13.75 3 y z 15.80 2x 2 z 5.5
3 y z 2.05 2x 8 z 2.5
1 41 10 z 8
y z z 0.8
3 60
Solutions of the system are: x 2.75 z , Substitute for z to find the other variables:
1 41 x 4(0.8) 1.25
y z . x 3.2 1.25
3 60
Since we are given that 0.60 z 0.90 , we x 1.95
choose values of z that give two-decimal-place 3(1.95) 2 y 4(0.8) 10.95
values of x and y with 1.75 x 2.25 and 5.85 2 y 3.2 1.095
0.75 y 1.00 . 2 y 1.9
The possible values of x, y, and z are shown in y 0.95
the table. Therefore, one hamburger costs $1.95, one order
of fries costs $0.95, and one drink costs $0.80.
683
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Chapter 6: Systems of Equations and Inequalities
85. Let x = Beth’s time working alone. 1 1 1 1
Let y = Bill’s time working alone.
x y z 10
Let z = Edie’s time working alone. 1 1 1
We can use the following tables to organize our y z 15
work:
1 1
Beth Bill Edie
x 30
Hours to do job x y z x 30
Part of job done 1 1 1 Substitute x = 30 into the third equation:
in 1 hour x y z 12 12 4
1
In 10 hours they complete 1 entire job, so 30 y z
.
1 1 1 12 4 3
10 1
x y z y z 5
1 1 1 1 Now consider the system consisting of the last
result and the second original equation. Multiply
x y z 10 the second original equation by –12 and add it to
Bill Edie the last result to eliminate y:
Hours to do job y z 12 12 12
Part of job done 1 1 y z 15
in 1 hour y z 12 4 3
y z 5
In 15 hours they complete 1 entire job, so
1 1 8 3
15 1 .
y z z 15
z 40
1 1 1
Plugging z = 40 to find y:
y z 15
12 4 3
Beth Bill Edie
y z 5
Hours to do job x y z
12 4 3
Part of job done 1 1 1
y 40 5
in 1 hour x y z 12 1
With all 3 working for 4 hours and Beth and Bill y 2
working for an additional 8 hours, they complete y 24
1 1 1 1 1 Working alone, it would take Beth 30 hours, Bill
1 entire job, so 4 8 1
x y z x y 24 hours, and Edie 40 hours to complete the job.
12 12 4
1 86. – 88. Answers will vary.
x y z
We have the system
1 1 1 1
x y z 10
1 1 1
y z 15
12 12 4
1
x y z
Subtract the second equation from the first
equation:
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Section 6.2: Systems of Linear Equations: Matrices
89. 4. True
5. b
6. c
7. Writing the augmented matrix for the system of
equations:
x 5y 5 5 5
1
4 x 3 y 6 4 3 6
8. Writing the augmented matrix for the system of
90. f ( x) x 4 32 x 2 144 equations:
0 x 4 32 x 2 144 3x 4 y 7 3 4 7
4 x 2 y 5 4 2 5
0 ( x 2 36)( x 2 4)
( x 2 36) 0 or ( x 2 4) 0 2x 3y 6 0
2 2 9.
x 36 or x 4 4 x 6 y 2 0
x 36 or x 2 4 Write the system in standard form and then write
x 6 or x 2i the augmented matrix for the system of equations:
2x 3 y 6 3 6
2
91. 3x 2 5 9 4 x 6 y 2 4 6 2
3x 2 4
9x y 0
2 10.
3x 2 3x y 4 0
3
2 Write the system in standard form and then write
So the solution is: , 2 the augmented matrix for the system of equations:
3
9 x y 0 9 0
1
92. f ( x) 1 2 x 3x y 4 3 1 4
y 1 2x 11. Writing the augmented matrix for the system of
x 1 2y equations:
x 1 2y 0.01x 0.03 y 0.06 0.01 0.03 0.06
log 2 ( x 1) log 2 2 y 0.13 x 0.10 y 0.20 0.13 0.10 0.20
log 2 ( x 1) y log 2 2 12. Writing the augmented matrix for the system of
log 2 ( x 1) y equations:
f 1 ( x) log 2 ( x 1) 4 3 3 4 3 3
x y
3 2 4 3 2 4
1 x 1 y 2 1 1 2
4 3 3 4 3 3
13. Writing the augmented matrix for the system of
Section 6.2 equations:
x y z 10 1 1 1 10
1. matrix
3x 3 y 5 3 3 0 5
x y 2z 2
2. augmented 1 1 2 2
3. third; fifth
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Chapter 6: Systems of Equations and Inequalities
14. Writing the augmented matrix for the system of 1 3 3 x 3 y 3
equations: 20.
2 5 4 2 x 5 y 4
5 x y z 0 5 1 1 0
x y 5 1 1 0 5 R2 2r1 r2
2x 3z 2 2 0 3 2 1 3 3 1 3 3
15. Writing the augmented matrix for the system of 2 5 4 2(1) 2 2( 3) 5 2( 3) 4
equations: 1 3 3
x yz 2 1 1 1 2
0 1 2
3x 2 y 2 3 2 0 2
5 x 3 y z 1
5 3 1 1 1 3 4 3 x 3 y 4 z 3
21. 3 5 6 6 3 x 5 y 6 z 6
2 x 3 y 4 z 0 5 3 4 6 5 x 3 y 4 z 6
16. x 5 z 2 0
x 2 y 3z 2 R2 3r1 r2
Write the system in standard form and then write 1 3 4 3
the augmented matrix for the system of equations: 3 5 6 6
2 x 3 y 4 z 0 2 3 4 0 5 3 4 6
x 5 z 2 1 0 5 2
1 3 4 3
x 2 y 3z 2 3(1) 3 3(3) 5 3(4) 6 3(3) 6
1 2 3 2
5 3 4 6
17. Writing the augmented matrix for the system of 1 3 4 3
equations: 0 4 6 3
x y z 10 1 1 1 10 5 3 4 6
2 x y 2 z 1
2 1 2 1
R3 5r1 r3
3 4 0 5
3 x 4 y 5 1 3 4 3
4 x 5 y z 0
4 5 1 0 0 4 6 3
5 3 4 6
18. Writing the augmented matrix for the system of
equations: 1 3 4 3
0 4 6 3
x y 2z w 5 1 1 2 1 5
5(1) 5 5(3) 3 5(4) 4 5(3) 6
x 3 y 4 z 2 w 2 1 3 4 2 2
1 3 4 3
3 x y 5 z w 1 3 1 5 1 1
0 4 6 3
0 12 24 21
1 3 2 x 3 y 2
19.
2 5 5 2 x 5 y 5 1 3 3 5 x 3 y 3 z 5
22. 4 5 3 5 4 x 5 y 3 z 5
R2 2r1 r2 3 2 4 6 3x 2 y 4 z 6
1 3 2 1 3 2
2 5 5 2(1) 2 2( 3) 5 2( 2) 5
1 3 2
0 1 9
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Section 6.2: Systems of Linear Equations: Matrices
R2 4r1 r2 1 3 4 6 x 3 y 4 z 6
1 3 3 5 24. 6 5 6 6 6 x 5 y 6 z 6
4 5 3 5
1 1 4 6 x y 4 z 6
3 2 4 6
a. R2 6r1 r2
1 3 3 5
4(1) 4 4( 3) 5 4(3) 3 4(5) 5
1 3 4 6
6 5 6 6
3 2 4 6
1 1 4 6
1 3 3 5
1 3 4 6
0 17 9 25
6(1) 6 6(3) 5 6(4) 6 6( 6) 6
3 2 4 6
1
1 4 6
R3 3r1 r3 1 3 4 6
1 3 3 5 0 13 30 30
4 5 3 5 1 1 4 6
3 2 4 6 b. R3 r1 r3
1 3 3 5 1 3 4 6 1 3 4 6
0 17 9 25 6 5 6 6 6 5 6 6
3(1) 3 3(3) 2 3(3) 4 3(5) 6 1 1 4 6 1 1 3 1 4 4 6 6
1 3 3 5 1 3 4 6
0 17 9 25 6 5 6 6
0 11 13 9 0 2 0 0
1 3 2 6 x 3 y 2 z 6
5 3 1 2 5 x 3 y z 2
23. 2 5 3 4 2 x 5 y 3z 4
25. 2 5 6 2 2 x 5 y 6 z 2
3 6 4 6 3x 6 y 4 z 6
4 1 4 6 4 x y 4 z 6
R2 2r1 r2 R1 2r2 r1
1 3 2 6 5 3 1 2
2 5 3 4 2 5 6
2
3 6 4 6 4 1 4 6
1 3 2 6 2(2) 5 2( 5) 3 2(6) 1 2(2) 2
2(1) 2 2(3) 5 2(2) 3 2(6) 4 2 5 6 2
3 6 4 6 4 1 4 6
1 3 2 6 1 7 11 2
0 1 1 8 2 5 6 2
3 6 4 6 4 1 4 6
R3 3r1 r3 R3 2r2 r3
1 3 2 6
0 1 1 8 1 7 11 2
2 5 6 2
3 6 4 6
1 3 2 6 4 1 4 6
0 1 1 8 1 7 11 2
3(1) 3 3(3) 6 3(2) 4 3(6) 6 2 5 6 2
1 3 2 6 2(2) (4) 2( 5) 1 2(6) 4 2(2) 6
0 1 1 8 1 7 11 2
0 15 10 12 2 5 6 2
0 9 16 2
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Chapter 6: Systems of Equations and Inequalities
4 3 1 2 4 x 3 y z 2 x 2 z 1
26. 3 5 2 6 3x 5 y 2 z 6 31. y 4 z 2
3 6 4 6 3x 6 y 4 z 6 00
R1 r2 r1 Consistent;
4 3 1 2 x 1 2 z
3 5 2 6
y 2 4 z
3 6 4 6 z is any real number
(3) 4 ( 5) 3 (2) 1 (6) 2 or {( x, y, z ) | x 1 2 z , y 2 4 z, z is any
3 5 2 6 real number}
3 6 4 6
1 2 3 4 x 4z 4
3 5 2 6
32. y 3 z 2
3 6 4 6 00
R3 r2 r3 Consistent;
1 2 3 4 x 4 4z
3 5 2 6
y 2 3z
3 6 4 6 z is any real number
1 2 3 4 or {( x, y, z ) | x 4 4 z, y 2 3 z, z is any real
3 5 2 6
number}
3 (3) 5 (6) 2 4 6 6
1 2 3 4 x1 1
3 5 2 6
33. x2 x4 2
0 11 6 12 x 2x 3
3 4
Consistent;
x 5
27. x1 1
y 1
x2 2 x4
Consistent; x 5, y 1, or using ordered pairs
(5, 1) . x3 3 2 x4
x4 is any real number
x 4 or {( x1 , x2 , x3 , x4 ) | x1 1, x2 2 x4 ,
28.
y 0 x3 3 2 x4 , x4 is any real number}
Consistent; x 4, y 0, or using ordered pairs
x1 1
( 4, 0) .
34. x2 2 x4 2
x 3x 0
x 1 3 4
Consistent;
29. y 2
0 3 x1 1
Inconsistent x2 2 2 x4
x3 3x4
x 0 x4 is any real number
30. y 0 or {( x1 , x2 , x3 , x4 ) | x1 1, x2 2 2 x4 , x3 3 x4 ,
0 2
x4 is any real number}
Inconsistent
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Section 6.2: Systems of Linear Equations: Matrices
x1 4 x4 2 x1 1
35. x2 x3 3x4 3 x2 2
00 x3 3
Consistent; x4 0
x1 2 4 x4 or (1, 2,3, 0)
x2 3 x3 3 x4
x , x are any real numbers x y 8
3 4 39.
or {( x1 , x2 , x3 , x4 ) | x1 2 4 x4 , x2 3 x3 3x4 , x y 4
x3 and x4 are any real numbers} Write the augmented matrix:
1 1 8 1 1 8
x1 1 R2 r1 r2
1 1 4 0 2 4
36. x2 2 8
x 2x 3
3
1 1 R2 12 r2
4 0 1 2
Consistent;
0 6
x1 1 1 R1 r2 r1
0 1 2
x2 2 The solution is x 6, y 2 or using ordered
x3 3 2 x4 pairs (6, 2).
x4 is any real number
or {( x1 , x2 , x3 , x4 ) | x1 1, x2 2, x3 3 2 x4 , x 2 y 5
40.
x4 is any real number} x y 3
Write the augmented matrix:
x1 x4 2 1 2 5 1 2 5
R2 r1 r2
x 2 x4 2 1 1 3 0 1 2
37. 2
x3 x4 0 1 2 5
00
R2 r2
0 1 2
Consistent; 0 1
x1 2 x4 1 R1 2r2 r1
0 1 2
x2 2 2 x4 The solution is x 1, y 2 or using ordered
x3 x4 pairs (1, 2).
x4 is any real number
or {( x1 , x2 , x3 , x4 ) | x1 2 x4 , x2 2 2 x4 , 2 x 4 y 2
41.
x3 x4 , x4 is any real number} 3x 2 y 3
Write the augmented matrix:
2 4 2 1 2 1
R1 2 r1
x1 1 1
x2 2 3 2 3 3 2 3
38.
x3 3 1 2 1 R2 3r1 r2
x4 0 0 8 6
Consistent; 1 2 1
3 R2 18 r2
0 1 4
1 0 12
R1 2r2 r1
0 1 34
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Chapter 6: Systems of Equations and Inequalities
1 3 3x y 7
The solution is x , y or using ordered pairs
2 4 3x 7 y
1 3 The solution is y 3x 7, x is any real number
, .
2 4 or {( x, y ) | y 3x 7, x is any real number}
3x 3 y 3 2 x 3 y 6
42. 8 45. 1
4 x 2 y 3 x y 2
Write the augmented matrix: Write the augmented matrix:
3 3 3 1 1 1 2 3 6 1 3 3
8
3
R1 1 r1 2 R1 12 r1
4 2 3 4 2 3
8
1 1 2 1 1 2
1 1
1 1 1 3
3
R2 4r1 r2 1 2 R2 r1 r2
0 2 43 0 5 5
2 2
1 11 1 3 3
R2 12 r2 2
R2 52 r2
0 12
3 0 1 1
0 1 3
1 3 R1 r2 r1 1 0 2
R1 32 r2 r1
0 1 2 0 1 1
3
1 2 3 3
The solution is x , y or using ordered The solution is x , y 1 or , 1 .
3 3 2 2
1 2
pairs , . 1
3 3 46. 2 x y 2
x 2 y 8
x 2y 4
43. Write the augmented matrix:
2 x 4 y 8
Write the augmented matrix: 1 1 2 1 2 4
2 R1 2r1
1 2 4 1 2 4 1 2 8 1 2 8
R2 2r1 r2
2 4 8 0 0 0 2 4 R r r
1 2 1 2
This is a dependent system. 0 4 12
x 2y 4
x 4 2y 1 2 4 R2 14 r2
0 1 3
The solution is x 4 2 y, y is any real number
0 2
or {( x, y ) | x 4 2 y, y is any real number} 1 R1 2r2 r1
0 1 3
3x y 7 The solution is x 2, y 3 or (2, 3) .
44.
9 x 3 y 21
Write the augmented matrix: 3x 5 y 3
47.
3 1 7 1
1 7 15 x 5 y 21
3 3 R1 13 r1 Write the augmented matrix:
9 3 21 9 3 21
-1 7
1 3 3 R2 9 r1 r2
0 0 0
This is a dependent system.
690
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Section 6.2: Systems of Linear Equations: Matrices
3 5 3 1 5 1 1 0 3 8
3 R1 13 r1 2
R1 r2 r1
15 5 21 15 5 21
0 1 3
2 2
3 15
0 0 4 0 R3 2r2 r3
1 R2 15r1 r2
0 30 6 1 0 3 8
2
53 1
1 R2 30 1
r2 0 1 32 2
R3 14 r3
0 1 5 1 0 0 1 0
0 4 1 0 0 8
1 3
0 1 1
R1 53 r2 r1
0 1 0 2
R1 32 r3 r1
R2 3 r3 r2
5 0 0 1 0 2
4 1 4 1
The solution is x , y or , . The solution is x 8, y 2, z 0 or (8, 2, 0).
3 5 3 5
2 x y 1 2 x y 4
48. 1 3 50. 2 y 4 z 0
x 2 y 2 3x
2 z 11
2 1 1 1 1 Write the augmented matrix:
12
2
R1 12 r1 2 1 0 4
1 12 3 3
2
1
1 2 2
0 2 4 0
12 12 R 1r r 3
1 2 1 2 0 2 11
0 1 2
1 1
0 2
0 12 2
1 R1 12 r2 r1 0 2 4 0 R1 12 r1
0 1 2
3 0 2 11
1 1
The solution is x , y 2 or , 2 .
2 2 1 1
0 2
2
x y 6 0 2 4 0 R3 3r1 r3
49. 2 x 3 z 16 0 32 2 5
2y z 4
1 1
0 2
Write the augmented matrix: 2
1 1 0 6 0
1 2 0
R2 12 r2
32 2 5
2 0 3 16 0
0 2 1 4
1 0 1 2
R1 12 r2 r1
1 1 0 6 0 1 2 0
R3 3 r2 r3
0 0 5 5
0 2 3 4 R2 2r1 r2
2
0 2 1 4
1 0 1 2
1 1 0 6 0 1 2 0 R3 15 r3
0 0 1
0 1 32 2
R2 12 r2 1
0 2 1 4 1 0 0 3
R1 r3 r1
0 1 0 2
0 0 1 1 R2 2r3 r2
The solution is x 3, y 2, z 1 or (3, 2, 1) .
691
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Chapter 6: Systems of Equations and Inequalities
x 2 y 3z 7 1 1
32 0
2
51. 2 x y z 4
3x 2 y 2 z 10
0 1 2
3
73 R2 13 r2
0 11
2
3
2
7
Write the augmented matrix:
1 0 76 7
1 2 3 7 6
R1 12 r2 r1
0 1 23 73
2 1 1 4
R3 11 r2 r3
3
2 2 10 0 13 35 2
0 6 6
1 2 1 0 76 7
3 7 6
0 5 5 10
R2 2r1 r2
0 1 23 73 R3 136 r3
0 4 7 11 R3 3r1 r3 35
0 0 1 13
1 2 3 7 1 0 0 56
13
R1 76 r3 r1
0 1 1 2 R2 15 r2 0 1 0 13 7
R2 2 r3 r2
0 4 7 11 35 3
0 0 1 13
1 0 1 3 56 7 35
R1 2r2 r1 The solution is x , y , z or
0 1 1 2 13 13 13
0 0 3 3 R3 4r2 r3 56 7 35
, , .
13 13 13
1 0 1 3
0 1 1 2 R3 13 r3 2x 2 y 2z 2
0 0 1 1 53. 2 x 3 y z 2
3x 2 y
0
1 0 0 2
R1 r3 r1 Write the augmented matrix:
0 1 0 1
R2 r3 r2 2 2 2 2
0 0 1 1
3
2 1 2
The solution is x 2, y 1, z 1 or (2, 1, 1) . 3 0 0
2
2 x y 3z 0 1 1 1 1
52. 2 x 2 y z 7 2 3 1 2 R1 12 r1
3x 4 y 3z 7 3 2 0 0
Write the augmented matrix:
1 1 1 1
2 1 3 0 R2 2r1 r2
2 0 5 3 0
2 1 7
R3 3r1 r3
0 5 3 3
3 4 3 7
1 1
23 0 1 1 1 1
2
2 2 1 7 R1 12 r1 0 5 3 0 R3 r2 r3
3 4 3 7 0 0 0 3
There is no solution. The system is inconsistent.
1 1
32 0
2
R2 2r1 r2
0 3 2 7
0 11 3
7 R3 3r1 r3
2 2
692
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Section 6.2: Systems of Linear Equations: Matrices
2x 3 y z 0 2x 3y z 0
54. x 2 y z 5 56. 3x 2 y 2 z 2
3x 4 y z 1 x 5 y 3z 2
Write the augmented matrix: Write the augmented matrix:
2 3 1 0 2 3 1 0
1 2 1 5 3 2 2 2
3 4 1 1 1 5 3 2
1 2 1 5 1 5 3 2
Interchange Interchange
2 3 1 0 r and r 3 2 2 2
1 2
3 4 1 1 2 3 1 0 r1 and r3
1 2 1 5 1
R2 2r1 r2 5 3 2
0 1 1 10 R 3r r R2 3r1 r2
3 3
0 13 7 4
0 2 2 16 1
0 13 7 4 R3 2r1 r3
1 2 1 5
1 5 3 2
0 1 1 10 R3 2r2 r3 R3 r2 r3
7 4
0 0 0 4 0 1 13
13
R2 131
r2
There is no solution. The system is inconsistent. 0 0 0 0
1 0 4 6
x y z 1 13 13
0 1 13 7 4
R1 5 r2 r1
55. x 2 y 3 z 4 13
3x 2 y 7 z 0 0 0 0 0
The matrix in the last step represents the system
Write the augmented matrix:
4 6
1 1 1 1 x 13 z 13
1 2 3 4 y 7 z 4
3 2 7 0 13 13
1 1 1 00
1
or, equivalently,
1 2 3 4 R1 r1
3 2 7 0 4 6
x 13 z 13
1 1 1 1
R r r y 7 z 4
0 1 4 3 2 1 2 13 13
R 3r1 r3
0 1 4 3 3 0 0
1 0 5 2 4 6 7 4
R r r The solution is x z , y z ,
0 1 4 3 1 2 1 13 13 13 13
R r2 r3
0 0
0 0 3 4 6
z is any real number or ( x, y, z ) x z ,
13 13
The matrix in the last step represents the system
x 5z 2 x 5z 2 7 4
y z , z is any real number .
13 13
y 4 z 3 or, equivalently, y 4z 3
0 0 0 0
The solution is x 5 z 2 , y 4 z 3 , z is any
real number or {( x, y, z ) | x 5 z 2, y 4 z 3, z
is any real number}.
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The Project Gutenberg eBook of Versuch über
die physische Erziehung der Kinder
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eBook.
Title: Versuch über die physische Erziehung der Kinder
Author: Ferdinand Wurzer
Release date: November 9, 2016 [eBook #53483]
Most recently updated: October 23, 2024
Language: German
Credits: Produced by the Online Distributed Proofreading Team
at
http://www.pgdp.net (This transcription was produced
from
images generously made available by Bayerische
Staatsbibliothek / Bavarian State Library.)
*** START OF THE PROJECT GUTENBERG EBOOK VERSUCH ÜBER
DIE PHYSISCHE ERZIEHUNG DER KINDER ***
Anmerkungen zur Transkription
Der vorliegende Text wurde anhand der 1803 erschienenen Buchausgabe so weit wie
möglich originalgetreu wiedergegeben. Zeichensetzung und offensichtliche
typographische Fehler wurden stillschweigend korrigiert. Altertümliche, regional gefärbte
Ausdrücke, sowie die Zeichensetzung wurden nicht korrigiert, sofern der Sinn des Textes
dadurch nicht verfälscht würde.
Die im Abschnitt ‚Berichtigungen‘ angegebenen Korrekturen wurden in der vorliegenden
Bearbeitung bereits im Text berücksichtigt.
Der Ausdruck ‚et cetera‘ wurde im Original mit Hilfe des tironischen Kurzschriftzeichens
‚Et‘ dargestellt; in der vorliegenden Bearbeitung wird dieser dagegen mit ‚etc.‘
umschrieben. Einige Namen wurden gesperrt gedruckt; dies wurde allerdings im
vorliegenden Text nicht konsequent durchgeführt. Diese Inkonsistenz wurde beibehalten.
In der Buchvorlage fehlt der Fußnotenanker [2]; dieser wurde vom Bearbeiter an der
mutmaßlich zutreffenden Stelle ergänzt.
Der Originaltext wurde in Frakturschrift gedruckt. Passagen in Antiquaschrift werden in
dieser Version kursiv dargestellt.
Versuch
über
die physische Erziehung
der Kinder
von
F e r d i n a n d W u r z e r,
Doktor der Medicin, ord. Professor der Chemie, etc. zu
Bonn; der Römisch-Kaiserl. Akademie der Naturforscher,
der Königl. Preuß. Akad. nützl. Wissenschaften in Erfurt,
der Societät der Medicin zu Paris, der Med.-Chir.-Pharm.
Societät in Brüssel, der Naturforschenden Gesellschaft in
Halle, der Physikal. in Göttingen, der Mineralog. in Jena,
der Herz. D. in Helmstädt, und der Societät der
Wissenschaften und Künste in Mainz Mitgliede; der Königl.
Societät der Wissenschaften zu Göttingen
Correspondenten, so wie auch der Societé d’Emulation des
Rhein- und Mosel-Departements.
Süſse, heilige Natur! leite uns auf deiner
Spur.
Zweyte, neu bearbeitete,
Auflage.
Köln,
bei H a a s und S o h n, Buchhändlern auf
der Brücke.
XI. — 1803.
Observés la nature, et suivés la route,
qu’elle vous trace.
J. J. ROUSSEAU.
Seinem edlen,
und
unvergeßlichen Freunde,
dem
Herrn Joh. Friedrich
Westrumb,
Königl. Großbrittannischem Berg-Commissaire,
etc. etc.
Mit dem innigsten Gefühle
der reinsten
Hochachtung
gewidmet
vom Verfasser.
Vorrede zur ersten Ausgabe.
deen in meinem Vaterlande in Rücksicht der Erziehung in Umlauf
zu bringen, die dem größten Theile des Publicums immer noch
unbekannt sind, und die es verdienen, daß j e d e r m a n sie kenne,
das ist mein gegenwärtiger Zweck.
Das Erziehungswesen hat seit zwanzig Jahren eine Revolution
erlebt, die trotz den mancherlei Dissonanzen unsers Zeitalters
hinlänglich beweist, mit welchen Riesenschritten Vernunft und Cultur
Fortschritte gemacht haben; die um so bewundrungswürdiger ist, je
mehr sie den edlen Männern, die sie bewirkten, Mühe kostete, und
je mehr Vorurtheil und veraltete Gewohnheit in geschwisterlicher
Eintracht sich jeder Verbesserung entgegen stemmten, und aus
Leibeskräften jedem wohlgemeinten Rathe den Eingang in die
Kinderstuben verrammelten.
Eine vernünftigere, auf die aus dieser Revolution entstandenen
Grundsätze gebaute, Erziehungsmethode bekannter zu machen, ist
also wohl keine unnöthige Arbeit, wenn auch schon manches davon
Mancher gesagt hat; denn kann wohl etwas, von dem für immer
unser ganzer physischer Werth und dadurch ein großer Theil unsers
moralischen abhängt, von dem unstreitig die physische Restauration
der Menschheit ausgehen muß, zu oft gesagt werden?
Genugthuender für mein Gefühl kenne ich keine Belohnung, als
den Gedanken: hiedurch vielleicht etwas zur vernünftigern Erziehung
in meinem Vaterlande beizutragen und mitzuwirken: daß unsere
Nachkommen gesünder, glücklicher und — besser seyn werden.
Vorrede zur neuen Ausgabe.
as günstige, meine Erwartung weit übertreffende Urtheil, was
man in allen Recensionen, die mir über diese Schrift zu Gesicht
gekommen sind, gefällt hat, ermunterte mich, da die erste Ausgabe
jetzt vergriffen ist, diese Schrift von neuem zu bearbeiten, und die
mir bekannten Mängel, worunter ich auch die zahllose Menge, nicht
selten den Sinn entstellender Druckfehler rechne, zu verbessern.
Meine Erfahrung über die physische Erziehung der Kinder hat
sich seit den sieben Jahren, da die erste Auflage erschien,
beträchtlich erweitert; ich habe das reine Vergnügen mehrere Male
genossen, meine gemachten Vorschläge von Männern, die die
allgemeine Achtung besitzen, prüfen und anwenden zu sehen; aber
ich sah auch, daß, so leicht und gewöhnlich es jetzt ist, Stunden lang
von der Erziehung der Kinder zu reden, so schwer und selten
gleichwohl eine wirklich weise, und zweckmäßige Erziehung sey. Es
wird dazu Kenntniß, Vorsicht, und Behutsamkeit, ein fester, ruhiger,
und liebevoller Sinn, Geduld, Ausdauer, und immer rege
Aufmerksamkeit erfordert. — Eigenschaften, die nur wenige Erzieher
und Aeltern in sich vereinigen!
Man kann daher noch nicht oft, und nicht laut genug die Fehler
rügen, die täglich in diesem Puncte und besonders in den ersten
Jahren der Kinder begangen werden, wo diese in ihrer Schwäche, in
ihrer Hülflosigkeit uns doppelt theuer sind, wo sie uns fast jeden
Augenblick zur Theilnahme, und Hülfe auffordern, und wo denn
gerade die natürliche starke Liebe, die dem Vater- und Mutterherzen
so tief für ihre Kinder eingepflanzt ist, die sie mit so süßen und
festen Banden an ihre Lieblinge knüpft, eine, nur allzureiche, Quelle
vieler Fehler, und Verirrungen wird, wenn sie nicht von richtigen
Grundsätzen geleitet wird.
Mein heißester Wunsch geht dahin, zur Verbreitung solcher
Grundsätze nach Kräften — mein Schärflein beizutragen.
Inhalt.
Seite.
ingang 1
Ueber das Verhalten während der
Schwangerschaft 13
Ueber die Behandlung der Neugebohrnen 20
Ueber das Selbststillen 27
Warte und Pflege 48
Vom Schlafen 67
Von der Bewegung 72
Vom Essen und Trinken 77
Von der Kleidung 95
Vom Baden 113
Von den Blattern 123
Vom ersten Unterricht der Jugend 128
Von den gymnastischen Uebungen 146
Von den Findlingshäusern 156
Berichtigungen.
S. 13. Z. 11 statt sicheres, lies sieches.
– 16. – 13 — daß l. das.
– 31. lezte Z. — l. c. l. Dissert. sur l’éducat. phys.
des enfans.
– 35. – 8 — heum l. herum.
– 43. – 21 — entstehe l. entsteht.
– 55. – 19 — verbundenen schlaffen l. schlaff
verbundenen.
– 61. vorlezte — st. verdorbene l. verdorbenen.
Z.
– 62. – 16 u. — st. Stickstoff, Kohlensaurem, und
17. Wasserstoffgas l. Stick-,
Kohlensaurem-, und
Wasserstoffgas.
– 73. vorlezte — st. étoilée l. étiolée.
Z.
– 77. – 10 st. (b) l. (a).
– 101. – 5 — Eheleuten l. E l e u t e n.
– 105. lezte Z. — Mit l. Aus.
– 125. – 2 (in der Note) st. Diseasi l. Disease.
– 139. – 6 — Seiltänzers l. Seiltänzer.
– 154. – 20 — 600 l. 60°.
Die Bemerkung der noch übrigen meist minder wichtigen Druckfehler
bleibt der gütigen Nachsicht des Lesers überlassen.
Eingang.
ir wechseln unsere Meinungen, wie unsere Wäsche, finden das
heute abgeschmackt, worüber wir vor vier Wochen entzückt
waren! Das war vorzüglich der Fall mit unserm Erziehungswesen. Wir
künstelten so lange, fanden so vieles zu verbessern, daß wir endlich
vom Wege der Natur ganz abkamen; daher die widersprechenden
Methoden, daher die entgegen gesetzten Meinungen so vieler
Pädagogen, daher das Fallen von einem Extrem ins andere. —
Zurückgehen, ohne alle Umstände zurückgehen müssen wir auf
den einfachen Weg der Natur. Jeder andere Weg ist Irrweg, und
führt um so weiter vom Ziele, je mehr er von diesem geraden
abgeht. Der Verlust so vieler Tugenden, die unsere Vorfahren so
vortheilhaft auszeichneten, ist großen Theils Folge unseres
schwankenden Erziehungs-Systems.
Unsere guten Ahnen künstelten nicht mit komplizirten
Erziehungs-Planen. Sie folgten ihrem geraden Menschenverstande,
und blieben der Natur getreuer; sie ließen dieser weisen Künstlerinn
freiere Hände, und eben deswegen wurden ihre Kinder gesunder,
stärker, und tugendhafter[1]. Sie machten ihre Kinder nicht altklug,
pfropften sie nicht voll theoretischer Kenntnisse und verhinderten
also dadurch das Wachsthum und die Vervollkommnung ihrer Körper
nicht.
Durch ihre natürliche Erziehung erwachte bei ihren Kindern der
Geschlechtstrieb spät; daher ihr hohes und gesundes Alter, daher
ihre eiserne, unerschütterliche Gesundheit.[2] Und was sind denn wir
nun gegen unsere Alten, und was werden, wenn das so fortgeht,
unsere Nachkommen seyn? Gebildeter, geschmeidiger, verschlagener
sind wir; aber wie viel denn nun weniger Laster? Was denn nun
neues für alte, wilde Sitte, und rohe Natur? — Chikane und List doch
nicht für Gewalt: doch nicht geschmacklose, gefühlwidrige,
naturlästernde Verzierung für den ungekünstelten Schmuck noch
unentstellter, unverdorbener, reizender Wesen: doch nicht hinlänglich
lodernde Rache — verlarvte langsam peinigende Wuth: im Herzen
verschlossener, verdorbener, nachlaurender Groll, für offenen,
männlichen, schnellstürmenden Grimm, oder in Heftigkeit
aufbrausenden, und bald wieder in Empfindungen ächter
Freundschaft sich stillenden jähen Unwillen unsrer Väter? —
Schminke doch nicht für Tugend?
Wir machten durch Kultur unseres Bodens unsern Himmelsstrich
südlicher; wir bereicherten durch Vermischung der Erzeugnisse aller
Klimaten unsern Körper und unsern Geist mit den Eigenschaften
südlicher Völker, mit ihrer Empfindsamkeit, lebhaften
Einbildungskraft, frühreifen Verstande, mit ihrer Geilheit und
Trägheit. Unser unausstehlicher Egoismus, unsere fade Selbstsucht
kömmt zum Theil aus unserer abgeschmackten Diät; eben daher
kömmt unsere läppische Eitelkeit, die ihre Nahrung bei äußerlichen
Zeichen findet. Die wahre Ehrbegierde durch sich selbst groß zu
seyn, ist mit unserer Lebensart weggewichen. Unsere erhöhte
Empfindsamkeit, unsere kränkliche überspannte Eitelkeit machen
uns Eckel an allen ernsthaften Arbeiten, sind Schuld an unserem
unaufhörlichen Hindringen zu rauschenden Gesellschaften, jagen uns
von Zerstreuung zu Zerstreuung; machen, daß wir nicht leicht zur
Besonnenheit, zur stillen Ausübung des Geistes zurückkommen, daß
wir immer kränklich, unlaunicht, mißvergnügt mit der ganzen Welt,
und daher unglücklich sind. — Wir sind aus diesem Wirbel nicht zu
retten; aber unsere Nachkommen wieder in den glücklichen Zustand
unserer Vorältern zu setzen, ihnen die Tugenden ihrer Ahnen wieder
zu geben, das wird bessere, das wird natürlichere Erziehung
vermögen; die wird es dem Moralisten leicht machen, zu wirken: wie
und was er will.
Die Natur wollte den Menschen zum Bewohner der ganzen Erde
machen, daher konnte sein Instinct nicht überall derselbe seyn. Sie
modifizirte ihn nach Klima, Diät, Gewohnheit und Erziehung etc., die
bekanntlich sehr auf den Menschen wirken[3], und Schuld daran
sind, daß er in so verschiedenen Formen auf der Erde erscheint: daß
man kaum glauben sollte, daß es ein und dieselbe Menschengattung
sey; allein in jeder Lage, unter jedem Himmelsstrich giebt sie ihm
seine Weisung, wie er gesund, wie er glücklich leben kann.
Da wo unsere Seefahrer den nackten, kalten Eisthron der Natur
antrafen, da an dieser Gränze ist der Grönländer, der meistens nur
fünf Fuß hoch ist, mit den Eskimos seinen Brüdern, die kleiner sind,
je näher sie nach Norden wohnen. Sein Kopf ist im Verhältnisse des
Körpers groß; das Gesicht breit und platt, weil die Natur, die nur in
der Mäßigung und Mitte schön wirkt, hier noch kein sanftes Oval
rundet, und insonderheit die Zierde des Gesichts, den Balken der
Wage, die Nase, noch nicht hervortreten lassen konnte[4]. Seine
Haare sind sträubigt, weil es, um weiche und seidne Haare zu bilden,
an seinen emporgetriebenen Säften fehlt; das Auge ist unbeseelt,
das Blut fließt träge, sein Herz schlägt matt, der Geschlechtstrieb ist
bei ihm kalt. Die Lappen bewohnen einen mildern Erdstrich, daher
sind auch sie milder. Ihre Größe ist schon beträchtlicher, die runde
Plattigkeit des Gesichts nimmt ab, die Backen senken sich, das Auge
wird dunkel grau, die schwarzen stracken Haare werden schon
gelbbraun u. s. w.
Mitten im Schoose der höchsten Gebürge liegt das Königreich
Kaschmire verborgen, wie ein Paradies der Welt. Fruchtbare und
schöne Hügel sind mit höhern und höhern Bergen umschlossen,
deren letzte sich mit ewigem Schnee bedeckt zum Himmel erheben.
Hier rinnen schöne Bäche und Ströme; Inseln und Gärten stehen im
erquickendsten Grün; mit Viehweiden ist alles überdeckt; die
Einwohner werden für die geistreichsten und witzigsten Indier
gehalten. Sie sind zur Poesie und Wissenschaften gleich aufgelegt;
sie sind die wohlgebildetesten Menschen, ihre Weiber oft Muster der
Schönheit. Die Gestalt der Hindus[5] ist gerade, schlank, schön; ihre
Glieder fein, proportionirt; ihr Gesicht offen, gefällig; ihr Tragen des
Körpers im höchsten Grade anmuthig und reizend, und wie die
Leibesgestalt, so ist auch ihr Geist. Mäßigkeit, Ruhe, sanftes Gefühl
bezeichnen ihre Arbeit, ihre Sittenlehre, Mythologie, ihre Künste,
selbst ihre Duldsamkeit unter dem äußersten Joche der Menschheit.
Bei dem heissen Afrikaner ist das Profil und der ganze Bau des
Körpers wieder anders. Der Mund tritt hervor, dadurch wird die Nase
stumpf und klein. Die Stirne ist zurückgewichen, das Gesicht hat von
vorne Aehnlichkeit der Konformation zum Affenschädel. Hienach
richtet sich die Stellung des Halses, der Uebergang zum Hinterkopf,
der ganze elastische Bau des Körpers, der bis auf Nase und Haut
zum thierischen sinnlichen Genuß gemacht ist. In diesem
Mutterlande der Sonnenwärme ist alles fruchtbar, alles Leben. Feine
Geistigkeit wird hier der kochenden Brust versagt, aber dafür hat der
Afrikaner Fibernbau, der an jene Gefühle nicht denken läßt. Er
schwimmt, läuft, klettert sorglos mit unglaublicher Behendigkeit: er
trägt alle Unfälle seines Klima[6]. Er vermißt nicht das quälende
Gefühl höherer Freuden, für die er nicht gemacht ist. Die Natur hätte
kein Afrika schaffen müssen, oder in Afrika müßten Neger wohnen.
Wie der Araber in der Wüste, und der Mongole auf seiner
Erdhöhe in seinen Steppen einherzieht, so zieht der wohlgebildete
Beduin in seiner weiten afrikanisch-asiatischen Wüste herum. Auch
er ist ein Nomade in seiner Gegend, mit ihr ist seine einfache
Kleidung, seine Lebensweise, seine Sitte, sein Karakter harmonisch;
er liebt seine Freiheit, verachtet Reichthümer und Wollüste, ist leicht
im Laufe, fertig auf dem Roße, seine Gestalt hager, nervigt; seine
Farbe braun, seine Knochen stark; er ist edel, treu, sein gefahrvolles
Leben macht ihn behutsam, argwöhnisch; das Einsame seiner Wüste
macht ihn zum Gefühl der Rache, der Freundschaft, des
Enthusiasmus aufgelegt.
Der Kalifornier am Rande der Welt[7] in seinem unfruchtbaren
Lande, bei seiner dürftigen Lebensart, bei seinem wechselnden
Klima, klagt nie über Hitze und Elend, irrt immer und schläft fast
jede Nacht wo anders, entgeht oft dem Hunger nur schrecklich, ißt
nicht selten den Heusamen aus seinem eigenen Koth wieder heraus;
sein Hausgeräth besteht in Därmen, worin er Wasser hohlt, und
doch ist er — gesund und glücklich. Er schäckert, singt und lacht den
ganzen Tag, wird alt, und ist so stark, daß er mit seinen zwei
Vorderzähnen beträchtliche Steine heben kann. Er erträgt
Schmerzen mit unglaublicher Standhaftigkeit, und erwartet den Tod
im hohen Alter mit einer Gleichgültigkeit, die kaum ein europäischer
Philosoph erreicht. Die Einwohner an den Ufern des Senegal leben in
einer Hitze, die den Weingeist zum Kochen bringt; und die in der
Hutsons- und Davids-Bay in Kamschatka, im nördlichen Asien in
einer Kälte, die den konzentrirtesten Weingeist, selbst das
Quecksilber gefrieren macht[8], und sind gesund, stark. —
Das sind nun die Menschen aus verschiedenen Winkeln der Erde,
das sind solche, die wir Barbaren nennen, das sind Völker, deren
Körper und Karakter durch die Einwirkung äußerer Ursachen so sehr
von uns absteht, und sie sind — glücklich, weil sie den Instinct,
durch den die weise Natur spricht, hören, und — befolgen,
wenigstens genauer, wie wir. Der Europäer, der immer künstelt,
immer an der Natur zu verbessern findt, ist kränklich, siech, elend —
unglücklich. Wo er auch nur immer in einen Winkel der Erde
hinkömmt, da weicht Ruhe, Gesundheit und Glückseligkeit weg. Das
auffallendste Beispiel sind die Brasilier, die ehedem ihres Alters
wegen berühmt waren. Damals lebten sie ganz einfach, und daher
glücklich. Sie waren stark, gesund; ihre Kinder wurden früh
mannbar, waren fast nie krank, und lebten sehr lange; allein so bald
die Europäer sie überwanden, ihre Erziehung, ihre Sitten, ihre Kniffe
einführten, sie mit ihren Ausschweifungen, mit ihrer Unmäßigkeit
bekannt machten, — weg war das Glück dieser guten Einwohner,
Gesundheit, langes Leben, Zufriedenheit, Alles, Alles war
verschwunden, wie der Nebel bei der aufgehenden Sonne.
Also noch einmal: Zurückgehen müssen wir auf den Weg der
Natur; dann werden wir glücklicher werden, und dann wird die
Kultur unseres Geistes groß, und kraftvoll werden; wenn unser
Körper gesunder seyn wird. —
Es ist wahr: es entscheiden schon über unser künftiges Glück,
über einen großen Theil unserer physischen und moralischen
Tugenden Umstände, die sich lange vor unserer Geburt ereignen.
Der körperliche und Seelenzustand unserer Aeltern in dem
Augenblicke, da sie sich mit der Gründung unserer Existenz
beschäftigen, bestimmt schon großen Theils unsern zukünftigen
Werth. „Ich wünschte (sagt T r i s t r a m S h a n d y) daß mein Vater,
oder meine Mutter, oder lieber alle beyde (denn im Grunde war der
eine so gut dazu verbunden, als der andere) hübsch darauf gedacht
hätten, worauf sie umgiengen, als sie mich zeugten: hätten sie
gehörig in Erwägung gezogen, was für ein wichtiges Geschäft sie
verrichteten — ich bin innig überzeugt: ich würde eine ganz andre
Figur in der Welt gemacht haben.“ Und wirklich es ist keine
phantastische Vermuthung, daß in dem Augenblicke unsrer
anfangenden Existenz schon mancherlei Umstände auf uns — a u f
i m m e r auffallend grossen Einfluß haben. M ü l l e r hat wahrlich
ganz Recht, daß er sagt, so oft ich ein mürrisches, träges
Temperament sehe, so fühle ich mit F r a n k die Versuchung zu
denken, daß die Mutter desselben zur Unzeit genießt, und der Vater
noch halb im Schlafe ihr gedankt habe. Kinder, die mehr aus Pflicht,
als natürlicher Aufwallung gezeugt werden, haben immer das
Ansehen, als wäre es ihnen nicht recht Ernst, in der Welt ihre
angewiesene Rolle mitzuspielen, und höchstens dienen sie — die
Scenen des menschlichen Lebens auszufüllen. — Das leidet wohl
keinen Widerspruch; eben so wenig, als daß die Aufführung der
Mutter während der Schwangerschaft auf unser künftiges Wohl und
Wehe wirkt; aber eben so wahr ist es, daß das Physische der
Erziehung alle unsere mitgebrachte Anlagen auf eine unglaubliche
Art modifizirt; daß sie durch ihren Einfluß auf den Körper eben so
auf Moralität wirkt; wie umgekehrt Regierungsform, Religion etc. auf
unsere physische Beschaffenheit wirken. Man kann versichert seyn
(sagt H u f e l a n d)[9] daß man durch eine gute physische Erziehung
nicht bloß den Körper, sondern auch die Seele bildet, und daß man
schon im ersten Jahre dadurch selbst den Seelenorganen eine
ungemein glückliche Richtung geben kann, die die nachherige
moralische Bildung sehr erleichtert, so nach meiner Meinung ein
wesentliches Stück derselben ist. — Denn wie viel Schiefheiten der
Denkart, und des moralischen Gefühls sind im Grunde nichts weiter,
als Kränklichkeit und Verstimmung der Seelenorganen; und ich bin
völlig überzeugt, daß ein gesunder Zustand der Organisation, und
naturgemäße Vertheilung, und Harmonie der Kräfte der wesentliche
Grund von der Gabe ist, die man gesunden Menschenverstand, bon
sens, nennt, und die eigentlich nichts anders ist, als ein gehöriges
Gleichgewicht, und harmonische Brauchbarkeit der Seelenkräfte.
Man wird’s dem Arzte verzeihen, wenn ich zu bemerken glaube, daß
aus eben dieser Ursache Witz, Genieflug, erhitzte Einbildungskraft,
Schwärmerey u. s. w. in unserer Generation weit häufiger sind als
reiner natürlicher Sinn, und richtige Urtheilskraft; wenn ich jene
glänzenden Eigenschaften der jetzigen Zeit nicht als Ausbrüche von
Kraft, sondern als bedenkliche Symptomen einer kränklichen, und
ungleichen Seelenreizbarkeit ansehe, und wenn ich zu hoffen wage,
daß durch fortgesetzte bessere, und naturgemäßere Behandlung des
physischen Menschen auch eine gesündere Geistesstimmung zu
erwarten seyn dürfte. Dieser Meinung ist auch der ehrliche J . J .
R o u s s e a u[10].
Die Natur bildet selbst den physischen Menschen zu dem, was er
mit der Zeit seyn soll, und wenn man sie ungehindert arbeiten läßt,
so bringt sie beinahe lauter Meisterstücke hervor, und überläßt uns
die grosse Kunst — aus Bäumen, und Menschenkindern Zwerge zu
erziehen. Man lasse also nur die Natur allein ihren eigenen Weg
einschlagen; man dünke sich nur nicht weiser, als diese kluge
Schöpferinn; man lasse ihr ganz freies Spiel (wenigstens denn doch
in so weit, als unser gesellschaftlicher Zustand es erlaubt) und man
hat dann gerade alles gethan, was man in diesem wichtigen
Zeitpunkte thun muß, weil man — nichts gethan hat. Daher sind die
mehrsten Menschen, die man Wilde nennt, von der vortrefflichsten
körperlichen Bildung, ihre Mädchen schlank, und zur Geburtsarbeit
so aufgelegt, daß unter tausend Gebärenden nicht eine stirbt.
Ueber das Verhalten während der
Schwangerschaft.
as Betragen der Mutter während der Schwangerschaft hat auf
ihr Kind einen so wichtigen Einfluß, daß diese Periode auch
wohl bloß in Hinsicht auf das Kind, eine eigene Betrachtung verdient.
— Die Erfahrung lehrt, daß fast immer das Kind gesund, und stark
zur Welt kömmt, wenn die Mutter während der Schwangerschaft sich
wohl befand. Die Mutter ist es daher nicht nur sich selbst, sondern
auch ihrem Kinde schuldig, Alles anzuwenden, um in dieser Zeit
gesund zu seyn. Krankheiten, sieches Leben, und der Tod erwarten
sie, wenn sie während diesem Zeitpunkte ihre Gesundheit
vernachlässigt: eine leichtere Entbindung, ein gesundes Kind, und
häusliche Freude sind der Lohn, den ihr die Natur für diese kleine
Aufopferungen werden läßt.
Um gesund zu seyn, muß eine Schwangere im Allgemeinen so
leben, wie Frauenzimmer überhaupt leben müssen, wenn sie gesund
bleiben wollen. Mäßige Leibesbewegung zu Fuße ist den Schwangern
durchaus wesentlich. Zu heftige Bewegung durch Tanzen, durch
Spazierfahrten in rüttelnden Kutschen ist äußerst nachtheilig. Sie
müssen sich bestreben in die Haltung ihres Körpers so viele
Mannigfaltigkeit zu bringen, als nur möglich ist. Zu langes Stehen,
lange anhaltendes Sitzen, Liegen, Gehen, sind gleich nachtheilig.
Ihre Kleidung muß bequem, und besonders der Ausdehnung des
Bauchs, und dem Anschwellen der Brüste, angemessen seyn, und
hinlänglich warm halten, vorzüglich in Jahrszeiten, wo die Witterung
oft plötzlich wechselt. Am meisten fehlen hiebey Frauenzimmer in
der ersten Schwangerschaft, und am Anfange, wo eine, sehr übel
angebrachte Schaam, ihre Bestimmung erreicht zu haben, und
Mutter geworden zu seyn, sie nicht selten verleitet, sich in enge
Kleider einzuschnüren, und dadurch dem Wachsthume des Kindes
hinderlich zu seyn. — Reinlichkeit ist auch in diesem Stande sehr zu
empfehlen, da die Geburtstheile in den letztern Monaten fast immer
eine schleimigte Feuchtigkeit ausfließen lassen.
Ihre Nahrung muß in gesunden, gutnährenden, leicht
verdaulichen Speisen bestehen; z. B. Fleischspeisen, Fleischsuppe,
weichgekochten Eyern u.d.gl. Blähende Gemüse, und Früchte, alles
Fett, Mehlspeisen sind ihnen nachtheilig. Sie müssen wenig auf
einmal, aber oft essen, weil ihre Eingeweide gedrückt werden. Zum
Getränke müssen sie das wählen, woran sie gewohnt waren.
Schwächlichen ist es besonders zuträglich, täglich etwas Wein zu
trinken. Mutter, und Kind werden sich dabey sehr wohl befinden. Die
Alten verboten den Weibern in diesem Zustande zu allgemein den
Wein, und so strenge, daß g r u n d g e l e h r t e Männer
demonstrirt haben, dadurch sey das K ü s s e n aufgebracht worden,
um nämlich zu erfahren, ob die Weiber — Wein getrunken hätten.
Reine Luft ist den Schwangern sehr anzurathen; daher sind
Spaziergänge bei schönem Wetter für sie so heilsam; daher aber
sollen sie auch keinen zahlreichen Versammlungen beiwohnen; z. B.
in Kirchen, Schauspielhäusern etc., wo ihnen ohnedies noch das
Gedränge schädlich werden kann; deswegen bekömmt ihnen auch
der Aufenthalt in Obstkammern, Kellern, in Zimmern, die frisch
angeweißt sind u. s. w. gar nicht gut. Schlafen müssen Schwangere
wohl etwas länger, als andre, da sie sich leichter ermüden, also mehr
Erholung bedürfen, und auch gewöhnlich etwas unruhig schlafen.
Vor allem aber ist M ä ß i g k e i t i m G e n u s s e d e r L i e b e,
und Vermeidung jeder h e f t i g e n G e m ü t h s b e w e g u n g den
Schwangern streng zu empfehlen. Blutstürze, Mißfall, Tod sind nicht
selten die Wirkungen von beiden.
