PENGIRAAN JAM

PEMBELAJARAN PELAJAR &

KREDIT
Satu Pendedahan Konsep dan Amalan Kepada Pegawai-
pegawai Pendidikan Guru & Pensyarah-pensyarah dari
Institut Pendidikan Guru

Hotel Quality, City Centre, Kuala Lumpur

4 April 2007

Dr Ithnin Bujang
Sektor Dasar & Korporat, Lembaga Akreditasi Negara

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

 Konsep Kredit dalam Pengajaran
dan Pembelajaran
Definisi teras: ‘Recognition of a unit of learning,
usually measured in hours of study or achievement of
the threshold standard’
Source: Harvey, L 2004. www.qualityresearchinternational.com/glossary 2004 as retrieved on 2
April 2007

Definisi UNESCO: ‘A credit is a generally agreed-upon

value used to measure a student workload in terms of
learning time required to complete course units,
resulting in learning outcomes’
Source: Vlasceanu, et.al. 2004 as retrieved from www.qualityresearchinternational.com/glossary
2004 as retrieved on 2 April 2007

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

 Konsep Kredit dalam Pengajaran dan
Pembelajaran
The Scottish Qualification Authority defines credit as:
the amount of time that an “average” learner at a specified level
might expect to take to achieve the outcomes regardless of the
mode of delivery or assessment’
Source: SQA, 2002, as retrieved from www.qualityresearchinternational.com/glossary 2004 as
retrieved on 2 April 2007

The European Credit Transfer and Accumulation System (EU,

2004) defines ECTS credits as:
The currency to measure student workload in terms of notional
learning time required to achieve specified learning outcomes
Retrieved from www.qualityresearchinternational.com/glossary 2004 as retrieved on 2 April 2007

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

 Konsep Kredit dalam Pengajaran
dan Pembelajaran
The New Zealand Qualification Authority(NZQA, 2003) and the
South Africa Qualification Authority (SAQA, 2000). also both
define credit on ‘notional learning hours’ but are more explicit in
including the time spent ‘in doing assignments…and time spent
in assessment’
Source: www.qualityresearchinternational.com/glossary 2004 as retrieved on 2 April 2007

University of Exeter (2004) definition: Credit is awarded to a

learner in recognition of the verified achievement of learning
outcomes at a specified level. One credit equates to 10 notional
hours of learning successfully achieved and works on the basis of
achievement at threshold standard
www.qualityresearchinternational.com/glossary 2004 as retrieved on 2 April 2007

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

Konsep Kredit dalam Pengajaran dan Pembelajaran
In the US, e.g. (Reference 1) The Northeast Texas Network Consortium
(NTNC,2002) define credit as:
A credit is the value assigned to a course. Usually one credit equals one 50
minute class period per week. Many courses carry 3 credits and meet for three
50 minute periods a week.
Source: www.qualityresearchinternational.com/glossary 2004 as retrieved on 2 April 2007

In the US, e.g. (Reference 2) One credit is generally given for three hours per week – in
and out—of work.
“Academic credit is a measure of the total time commitment required of a typical
student in a particular course of study. Total times consists of three components: (1)
time spent in class; (2) time spent in laboratory, studio, field work, or other scheduled
activity; (3) time devoted to reading, studying, problem solving, writing, or
preparations”.
Source: C.J Quann, A handbook of Policies and Procedures. The handbook apparently represents
the current standard among collegiate registrars.

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

 Konsep Kredit dalam Pengajaran
dan Pembelajaran

LAN: ‘Satu kredit memerlukan lebihkurang 40 jam waktu

belajar’.
Sebagai contoh pengajaran secara kuliah (bersemuka), ‘1 nilai
kredit memerlukan pertemuan sekurang-kurangnya selama satu
jam seminggu untuk tempoh semester 14 minggu’. ‘Diandaikan
juga satu jam pengajaran dan pembelajaran memerlukan dua jam
tambahan untuk proses pembelajaran.’
Bermakna satu kredit ialah (1 jam kuliah + 2 jam tambahan) x 14
= 42 jam
Sumber: Garis Pandual Kriteria dan Standard Kursus Pengajian IPTS 2002, m.s. 13 dan 16

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

 Konsep Kredit dalam Pengajaran
dan Pembelajaran
LAN: 1 kredit = 40 jam pembelajaran bagi sistem semester 14
minggu
U.S. : (1) 1 kredit = 45 jam pembelajaran bagi sistem semester
15 minggu atau
(2) 1 kredit = 30 jam pembelajaran bagi sistem quarter 10
minggu
U.K. 1 kredit = 10 notional hour
European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) =
25 notional hour

Credit can be transferred by determining the conversion factor

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

 Konsep Kredit dalam Pengajaran
dan Pembelajaran
MQA: (1) ‘Kredit’ ertinya ukuran representatif untuk
mencerminkan beban akademik.
(2) ‘Beban akademik’ ertinya ukuran kuantitatif aktiviti
pembelajaran yang termasuk syarahan, tutorial, seminar, kerja
amali, kerja luar, pembelajaran sendiri, dan peperiksaan untuk
mencapai suatu set hasil pembelajaran’

MQF menetapkan 40 jam beban pembelajaran sebagai bersamaan

1 kredit

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

 Beban Akademik (Pembelajaran)
Pelajar

LAN / MQA telah menetapkan beban akademik (pembelajaran)

pelajar seminggu ialah 8 jam sehari x 6 hari per minggu = 48 jam

Research data for Malaysian students: The available time for

actual study has been estimated to be 54 hours per week (Zainai,
1980)

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

Garis Panduan Penetapan Beban Pembelajaran
Kuliah: Every hour of lecture add 1-2 hrs of study time.
Complex subject may require 3 hrs or more of independent
learning.
Rujukan: Bengkel Sistem Kredit di Holiday Villa 31 Jan - 2 Feb. 2005 Anjuran QAD

Tutorial: For every tutorial (which may last between 1-2 hours)
add 1-2 hours of preparation time.
Rujukan: Bengkel Sistem Kredit di Holiday Villa 31 Jan - 2 Feb. 2005 Anjuran QAD

Amali : Bagi setiap 3 jam waktu makmal biasanya termasuk

masa untuk menulis laporan. Namun, bagi disiplin tertentu,
misalnya Bioperubatan, Sains Kesihatan dan Kejuruteraan, 2
jam waktu makmal mungkin memerlukan 2 – 3 jam untuk
menyediakan laporan. (MQF dipadan / diterjemahdaripada Bengkel Sistem Kredit 31
Jan - 2 Mac 2005)

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

Garis Panduan Penetapan Beban Pembelajaran
Latihan Industri: Pengiraan kredit untuk latihan industri
seharusnya berdasarkan bilangan jam pembelajaran berkesan
(effective learning) per hari didarab dengan bilangan hari per
minggu dan bilangan minggu latihan industri (MQF dipadan /
diterjemahdaripada Bengkel Sistem Kredit 31 Jan - 2 Mac 2005)

Latihan Mengajar:… (akan ditentukan oleh peserta)

Pengajaran-mikro:… (akan ditentukan oleh peserta)

Projek Tahun Akhir (peringkat kepujian): memerlukan kira-kira

240 – 400 jam untuk tugasan (6 – 10 kredit) dengan 1– 2 jam
pertemuan per minggu dengan penyeliaan, sama ada berdasarkan
makmal, kerja amali atau kajian literatur atau kedua-duanya.
(MQF dipadan / diterjemahdaripada Bengkel Sistem Kredit 31 Jan - 2 Mac 2005)

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

Garis Panduan Penetapan Beban Pembelajaran
(MQF dipadan / diterjemah daripada Bengkel Sistem Kredit 31 Jan - 2 Mac 2005)

Diskusi : Bagi diskusi kumpulan kecil yang biasanya berakhir

dalam 1 – 2 jam, tambah 1 jam untuk masa persediaan..
Pembentangan:Bagi setiap 1 jam sesi pembentangan,
peruntukkan 3 – 4 jam masa untuk persediaan
Kertas Kerja: Bagi menyiapkan kerja kursus bertulis sebanyak
2000 perkataan, peruntukkan kira-kira 10 – 12 jam.

Fixed Modul / e-Pembelajaran : Bagi pembelajaran modul yang

masanya ditetapkan (a fixed learning module -FLM) dalam
program Perubatan atau e-pembelajaran, mungkin memerlukan 3
jam masa pelajar, tetapi ia hendaklah dianggap sebagai waktu
belajar sendiri

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

 Hasil Pembelajaran, Jam Pembelajaran
dan Kredit
Hasil Pembelajaran : Pernyataan tentang perkara yang pelajar
dikehendaki mengetahui, memahami dan boleh melakukan
setelah selesai sesuatu tempoh pembelajaran. Hasil pembelajaran
dinyatakan pada tiga peringkat, iaitu peringkat tahap kelayakan,
peringkat bidang dan peringkat program pengajian.

Hasil Pembelajaran MQF : (1) Pengetahuan ilmu bidang, (2)

Kemahiran praktikal (3) Kemahiran & kebertanggungjawaban
sosial, (4) Nilai, sikap dan keprofesionalism (5) Komunikasi,
kepimpinan dan kemahiran berpasukan (6) Penyelesaian masalah
dan kemahiran saintifik (7) Pengurusan maklumat dan kemahiran
pembelajaran sepanjang hayat (8) Kemahiran mengurus dan
keusahawanan
Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit
 Hasil Pembelajaran, Jam Pembelajaran
dan Kredit
Hasil Pembelajaran Program: Bacelor Sains (Kepujian) Bioteknologi
(Petikan daripada Garis Panduan Program Pengajian Bioteknologi oleh Pakar Bidang
Bioteknologi)

Pada akhir kursus pengajian ini, graduan berupaya;

1. menunjukkan kefahaman yang menyeluruh berkaitan bioteknologi,
2. menganalisis, mensintesis dan menilai pengetahuan dan maklumat dalam
bioteknologi,
3. mengaplikasikan pengetahuan teori dan kemahiran praktik,
4. menjalankan penyelidikan yang berselia,
5. menginovasi, kreatif dan membuat penyesuaian terhadap perubahan dan isu-isu
dalam bioteknologi,
6. mengiktiraf kepentingan pembelajaran sepanjang hayat untuk menghadapi cabaran
global,
7. menunjukkan kefahaman dan kesedaran isu-isu etika, perundangan dan sosial,
8. mengurus persekitaran makmal dan tempat kerja,
9. berkomunikasi dan menunjukkan kemahiran interpersonal,
10. menyedari kepentingan kemahiran keusahawanan

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

 Hasil Pembelajaran, Jam Pembelajaran
dan Kredit
Hasil Pembelajaran Mata Pelajaran Genetik

Di akhir kursus ini pelajar boleh

1. Menunjukkan kefahaman prinsip umum genetik di peringkat
kelasikal, molekular dan populasi,
2. Mengetahui sejarah dan biografi individu yang berjaya
menjadikan genetik sebagai bidang asas sains yang penting,
3. Menghargai impak genetik ke atas kebajikan manusia dan
masyarakat.

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

 Hasil Pembelajaran, Jam Pembelajaran
dan Kredit
Hasil Pembelajaran Modul 2 Mata Pelajaran Genetik : Genetik
Mendel (Mendelian laws of Inheritance)

Diakhir kursus modul 2 (Genetik Mendel) pelajar boleh,

1. Mengetahui sejarah perkembangan dan penemuan genetik Mendel,
2. Menunjukkan kefahaman terminologi berkaitan genetik Mendel seperti
gen/faktor, alel, dominan, resesif, fenotip, genotif, kacukan monohibrid,
kacukan dwihibrid, generasi F1, generasi F2, generasi kacukuji,
3. Menunjukkan kefahaman Hukum-hukum Mendel iaitu segregasi dan
penyusunan bebas,
4. Mengkaitkan perlakuan orientasi kromosom homolog pada Metafasa I
meiosis dengan Hukum-hukum Mendel,
5. Menganalisis data kacukan monohibrid dan dwihibrid.

Prasyarat Modul: Telah mengikuti modul 1 (mitosis dan meiosis).

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

 Hasil Pembelajaran, Jam Pembelajaran
dan Kredit

Hasil pembelajaran Kelas Amali 1. Genetik Mendel

Diakhir kelas amali ini pelajar boleh,
1. Mengenalpasti fenotip hasil daripada kacukan monohibrid dan
dwihibrid,
2. Mengkait genotip kepada setiap fenotip yang diperhati,
3. Membuat hypothesis pewarisan satu gen dan dua gen,
4. Menganalisis data kacukan monohibrid dan dwihibrid dengan
menggunakan statistik χ2.

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

Proses Penetapan Beban Akademik (Pembelajaran) Kursus Pengajian
• Menyenaraikan kesemua mata pelajaran yang diperlukan oleh
sesuatu kursus pengajian mengikut bidang dan tahap kelayakan
yang ditetapkan
• Menetapkan kesemua aktiviti pembelajaran yang boleh
memastikan hasil pembelajaran tercapai
• Menetapkan jumlah jam pembelajaran pelajar (JJPP) mengikut
aktiviti pembelajaran setiap mata pelajaran
• Mengira nilai kredit sesuatu mata pelajaran yang perlu diikuti
• Menetapkan JJPP keseluruhan kursus pengajian
• Menetapkan jumlah jam kredit keseluruhan kursus pengajian
(JPPP / 40)

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

Proses Penetapan Beban Akademik (Pembelajaran) Kursus Pengajian
• Menentukan panjang semester dalam minggu atau PSM (contoh
14 minggu)
• Menentukan jam beban akademik (pembelajaran) pelajar
(BAPM) per minggu (contoh 8 jam sehari x 6 hari per minggu =
48)
• Menentukan bilangan minggu yang diperlukan untuk
menyelesaikan kursus pengajian ( JJPP / 48 )
• Menentukan jumlah semester yang diperlukan berdasar kepada
panjang minggu semester yang dipilih (JPPP / BAPM / PSM)
• Menyenaraikan kursus mengikut semester
• Menetapkan sama ada beban akademik (pembelajaran)
mingguan adalah sesuai.

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

Sarjana Muda Pendidikan Sains (Kepujian) Major Biologi
• Kursus asas sains dan matematik ( Copntoh: Asas Biologi,
Pengenalan Kimia, Pengenalan Fizik, Matematik Permulaan,
Kalkulus Permulaan
• Kursus teras major (Contoh Genetik, Biokimia & Mikrobiologi)
• Kursus elektif
• Kursus pendidikan
• Kursus kemahiran generik
• Projek
• Latihan mengajar

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

Proses Penetapan Beban Akademik (Pembelajaran) Kursus Pengajian

Kursus JJPP Kredit

• Asas Biologi 242 242/40= 6.05
• Genetik 114 114/40= 2.9

Mata pelajaran asas biologi dikendalikan melalui dua kursus

(Biologi Asas 1 dan Biologi Asas 2) berpandu dasar setiap kursus
sebaik-baiknya bernilai 3 kredit

JJPP = Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

Proses Penetapan Beban Akademik (Pembelajaran) Kursus Pengajian

Pengiraan Jam Pembelajaran Modul Genetik Mendel

Aktiviti Pembelajaran Masa (minit)
1. Menghadiri kuliah (pembelajaran bersemuka) 50

2 Persediaan sebelum menghadiri kuliah

3. Mengulangkaji kuliah dan jika perlu merujuk
semula kuliah yang telah dirakam,
4. Membuat tugasan berkaitan genetik Mendel
5. Mendapatkan maklumat daripada Internet daripada
laman web yang telah dikenalpasti
6. Merujuk buku teks
Jumlah Masa Pembelajaran (2 hingga 6) 120
8. Amali (Laporan amali perlu disiap dan
diserah diakhir sesi amali) 180
9. Kuiz 10
Jumlah 360 (atau 6 jam))

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

Proses Penetapan Beban Akademik (Pembelajaran) Kursus Pengajian
Pecahan jam pembelajaran diperlukan untuk memenuhi hasil pembelajaran
mata pelajaran genetik program Bac. sains Bioteknologi adalah seperti berikut:

Aktiviti pembelajaran Jam.Kuliah

1. Kuliah
1a. Pembelajaran bersemuka 24
1b. Masa Tambahan untuk persediaan kuliah,
memperkemaskan nota kuliah, ulangkaji kuliah,
membuat rujukan buku teks, perpustakaan dan Internet 30
2. Tutorial
2a. Menghadiri tutorial secara bersemuka 9
2b. Jam tambahan untuk perasediaan tutorial 9
3. Amali
3a. Pembelajaran bersemuka menghadiri amali 24
3b. Jam tambahan persediaan untuk amali dan menulis
laporan Pelbagai Tugasan (e.g. penyelesaian masalah) 12
4. Kuiz dan Ujian danpeperiksaan akhir 6
Jumlah Jam Pembelajaran 114
Nilai Kredit 114/40 = 2.9 atau 3 (angka genap terdekat)

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

 Latihan
Peserta akan dibimbing dan bekerja secara kumpulan
menyediakan jadual berikut;
• menentukan aktiviti pembelajaran pelajar setiap mata pelajaran
bagi kursus pengajian terpilih
• membuat penggiraan beban akademik (pembelajaran) pelajar
setiap mata pelajaran dan kursus pengajian
• membuat penggiraan nilai kredit setiap mata pelajaran dan
kursus pengajian
• menentukan jangkamasa (dalam minggu) kursus pengajian
• menentukan bilangan semester kursus pengajian
• menilai sama ada beban akademik (pembelajaran) pelajar
sesuai
Contoh Sarjana Muda Pendidikan Sains dengan
Kepujian Major Biologi - UPSI

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit

TERIMA KASIH

Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) & Kredit