• Lecture 分类

艺术类 Art 音乐、建筑、绘画…

生命科学 Life science 动物、植物、生态、人体基因…

自然科学 Physical science 地质、环境、海洋、气象、天文…

社会科学 Social science 商业、社会学、心理学、历史…

• Lecture 常见问题

1. What is the discussion mainly about?

2. Why...
3. Why mention...
4. Why say
5. What dose the professor imply...
6. Listen again
 LECTURE 出题点

1. 强调的概念
2. 术语（通常会展示在黑板上）
3. 重复的概念
4. 体现转折逻辑的地方
5. 展开解释的信息点
6. 举例的目的
7. 问答
8. 体现态度的地方
9. 过去 - 现在对比
• Lecture 出题十大原则

（ 1 ）强调原则
教授用语义表示强调的内容，可被认为是“主要的观点”，容易出现考点。常见信号有 以下几种：
a. 强烈情感 :interesting/amazing/surprising/unbelievable/hard to imagine
b. “ 重要”： key/important/necessary/fundamental/crucial
c. 祈使句 :Just remember …/Don' t forget …/Again …/Keep in mind that …/Bear in mind …

示例 1
Another interesting thing we’ve learned is that some humming birds, um, they no longer use a certain
route. They travel by a different route to reach their destination.
示例 2
Now, test showed that there was a faster rate of forgetting among the youngest children, but most
importantly, it showed that the development of recall did not depend on language development, and that
was an important finding.
示例 3
Remember, the obligatory scene gives the audience emotional pleasure. But the denouement( 结局 ) offers
the audience a logical conclusion. That’s the subtle distinction we need to try very hard to keep in mind.
 • Lecture 出题十大原则
（ 2 ）术语原则
听 lecture 时，教授提及的新词或新概念称为“术语”
术语通常会被写在屏幕上，应首先看屏幕上的词并进行缩写，更重要的是：紧接下来 会有关于这个术语的解释。
若在主旨段中出现核心术语，那么该术语的解释常对应该篇文章主旨题的正确选项。
示例 1
Well, what happens if the sunlight’s spectrum is magnified? Maybe you all didn’t do the reading. Well,
here’s what you’d see. I want you to notice that this spectrum is interrupted by dark lines called
spectral lines.
If you really magnify the spectrum of the sunlight, you could identify more than 100,000 of them. They
may look like kind of randomly placed, but they actually form many distinct patterns.
示例 2
Okay. So what about fairy tales? Th... They also are found in most cultures, but how are they different
from folktales? I guess the first question is: what is a fairy tale?
And don’t anyone say “a story with a fairy in it” because we all know that very few fairy
tales actually have those tiny magical creatures in them. But, what else can we say about them? Mary ？
• Lecture 出题十大原则
（ 3 ）重复原则
教授“主要的观点”在听力文段中常以信息重复的方式出现，以下列出两种重复方式：
1 ）原词重复（见示例 1 ）
较为简单的一种，大多数容易识别。通过反复听到的某个单词判断这里设置了考点。
2 ）同义替换（见示例 2 ）
较难捕捉到。以下列出常用于引出同义替换式的重复的句型：
…you know…
… I mean,…
… in other words,…
… That is to say …
Let me put this/another way,…
That is …
Let me make it clear/simpler …
这些词所连接的前后两部分用同义替换的方式传递了相同的信息，也属于一种语义上的 重复。体现出正在陈述的是“主要观
点”
• Lecture 出题十大原则
示例

Professor: Why do you think displacement activities are so often

comfort behaviors, such as groom?
Student: Maybe because it’s easy for them to do? I mean, grooming
is like one of the most accessible things an animal can do. It’s
something they do all the time, and they have the stimulus right
there on the outside of their bodies... Basically, they don’t have to
think very much about those behaviors.
 • Lecture 出题十大原则

（ 4 ）转折原则
• 关于表示转折的词语（如 but, however, although 等），
• 通过对出题点所涉及的文本内容进行分析，常见相关信号有以下几种： but/ yet/ however/although/ though/ despite…

示例
Right. That’s... That’s actually a very good answer. Uh, of course, you might think there might not be many
areas where the tree could spread into, er... Because... Um...well, it’s very specialized in terms of the
habitat. But, that’s not really the case here. Um... The suitable habitat, that is, the actual rainforest is much
larger than the few hectares where the Nightcap Oak grows.
• Lecture 出题十大原则

(5) 细节展开原则
如果一个信息点被给出来之后，其被加以展开，进行深入挖掘以更具体化，这个信息 则可能成为考点。某种意义上讲，
这一条原则和重复原则类似。

示例
As you probably know, primary colors are, theoretically speaking, the basic colors
from which all other colors can be made.( 下面开始深入挖掘 )But as you’ ll find out when
you start working on your painting projects, the three primary colors-red, blue,
yellow- don’t always make the best secondary color. Combining red and blue, you
will probably never get a fantastic violet. To get a nice violet, you’ll have to add
white. Combing yellow and blue, you will almost never get a satisfactory green. You
are better off using a pure green.
• Lecture 出题十大原则
(6) 举例原则
关于举例的考查方式，更多以提问举例的意图，即以功能题的方式出现。 因此，在听力材料中如果听到教授举例，
则应该更多关注例子所对应的观点而非例子 本身。

示例
What’s interesting is that studies have been done that suggests the animal’s
environment may play a part in determining what kind of behavior it displays. For
example, there’s a bird, the “wood thrush”, anyway, when the “wood thrush” is in
an attackescape conflict, that is, it’s caught between the two urges to escape from
or to attack an enemy, if it’s sitting on a horizontal branch, it’ll wipe its beak on its
perch. If it’s sitting on a vertical branch, it’ll groom its breast feathers. The
immediate environment of the bird, its immediate, um, its relationship to its
immediate environment seems to play a part in which behavior will display.
• Lecture 出题十大原则

(7) 问答原则
在讲座中，教授可能会与学生互动，也可能会提出问题然后自己来回答。这些与问答 相关的内容很容易出现考
点。最多时候，一篇文章的六道题与问答相关的占了四道。 学生提问
教授回答的首句、之后的重复、举例 自问自答，回答的首句、之后的重复、举例会成为考点。 学生的回答和之后教授的评
价会成为考点。
教授的评价的可能性如下：
① 正确
② 错误
③ 正确，但更重要的是……
④ 正确，这是其中一部分 ……
• Lecture 出题十大原则
① 正确
Professor: So, what' s a folktale? How would you characterize it?Jeff?
Jeff: Well, they are old stories, traditional stories. They were passed down orally within
cultures from generation to generation, so they changed a lot over time. I mean, every
storyteller, or, maybe every town, might have had a slight different version of the same
folktale.
Professor: That' s right. There' s local difference. And that' s why we say folktales are
communal. By communal （重复，问答的终极目的 --- 把论述引向深入） ,we mean they reflect the traits
and the concerns of a particular at a particular time. So essentially the same tale could be
told in different communities
• Lecture 出题十大原则

② 错误

Professor: Yeah. And for better or for worse, we chose to go down that path as a
society. When you consider economic factors, it's easy to see why. But then in the
1970s,there was an interest in solar energy again. Why do you think that happened?
Student B: Because oil and natural gas were... Err... Became scarce?
Professor: Well, not exactly. The amount of oil and natural gas in the earth was still
plentiful, but there were other reasons.
• Lecture 出题十大原则

③ 正确，但更重要的是……

Professor: And that creates wetlands. OK, tell me more.

Student: Well with wetlands, it' s like there is more standing water, more still
water around, and that water is a lot cleaner than swiftly flowing water, because
the dirt and settlement and stuff has the chance to sink to the bottom.
Professor: More important for our discussion, wetland areas support a lot more
variety of life than swiftly flowing water. For example, there are more varieties of
fish or insects, lots of frog spices, and then species that rely on those species
start to live near the wetlands too.
• Lecture 出题十大原则
④ 正确，这是其中一部分 ……

Professor: No, it' s not. It' s the next part of the experiment that was surprising.
When the difficulty really increased, when the screen filled up with letters, people
got better at spotting the Xs and Ns. Why do you think that happened?
John: Well, maybe when we are really concentrating, we just don ' t perceive
irrelevant information. Maybe we just don't take it in, you know?
Professor: Yes, and that' s one of the hypotheses that was proposed, that （之后是解
释） the brain simply doesn't admit the unimportant information. The second
hypothesis is that, （开始补充） yes, we do perceive everything, but the brain
categorizes the information, and whatever is not relevant to what we are
concentrating on gets treated as low priority.
• Lecture 出题十大原则
（ 8 ）态度原则

在讲座中，教授除了陈述事实外，有时会给出自己的看法。这时候会有题目问及教授 对所陈述事实的确定性，例如：问教授认
为材料中陈述的事实是被广为接受的还是仍 有争议的。这一类信息多在讲座结尾给出，并且从态度的类别上可分为以下三类：积极、消
极和中立。

常用来表示积极的词或句型：
useful/efficient/conclusive/valid/…I think there is a reason to believe …
常用来表示消极的词或句型：
costly/serious problem/questionable/unsuccessful/… Be careful./I really do hope we can
find a way to deal with this issue.
• Lecture 出题十大原则
（ 8 ）态度原则

常用来表示中立的词或句型
Only time will tell.
Stay tuned.
Who knows?
Is there anyway we can answer the question definitively? I guess the answer is no.
It' s only logical to hypothesize that…
There has been no evidence found yet that …
But we' re only guessing when we say…
But there is a lot we can' t really know…
We don' t know why …
That' s the kind of thing we can only guess based on clues …
We have no sure access to …
• Lecture 出题十大原则

（ 9 ）过去 - 现在原则

这一原则术语普遍性的语言规律，是“以前……”暗示了 “现在”发生了变化。如果 一个人说“我以

前英语特别差”，我们马上就会意识到听到的弦外之音是“现在肯定发生变化了 " 。此种用法跟 Although 用
法很像。
Once,…
The traditional view was …
For a long time,…
Until just recently,…
• Lecture 出题十大原则

（ 10 ）数字、地点、人名原则 托福听力中不会具体考查人名是什么、地点在哪里、时间具体到什么时候等无关紧要
的小细节。
时间、地点、人名往往在直线型结构的文章中起到定位作用，主要用来把我文章脉络 和划分段落。也就是说，提到时间，
主要记录该时间发生的事件；提到人，主要关注 他的成就和影响， 做笔记时，需要记下大致的事件、人名发音或地点的
大致拼写，以便定位。
• Lecture 出题十大原则

For a long time, we assumed （很长一段时间里我们都假设） that all whales that

had teeth including sperm whales and killer whales were closely related to one
another. And the same for the toothless whales, like the blue whale and other
baleen whales, we assumed that they be closely related. But recent DNA studies
suggest （但是最近的研究 显示……） that that’s not the case at all. The sperm whale is
actually related to the baleen whale, and it’s only distantly related to the toothed-
whales. So that was a real surprise to all of us.
• 艺术 ART 背景知识

Prehistory
TOP3-3
TPO17-1
1. 艺术的起源时期，重点是壁画（ cave drawings ），比如欧洲最古老的 Chauvet
Cave 。
2. 壁画的主要内容是被狩猎的食草（ large herbivores
）动物， Chauvet Cave 主要画大 型危险动物，而且没有人类。
3. 因为没有作者署名，无法判断确切时期（ exact date ）

Ancient Greek + Ancient Rome

（ 5 世纪之前）
TOP18-2
1. 古希腊最有名的是各种雕塑（ Greek Sculpture 《
》 , 体现出人体的完美。古罗马人非常欣赏古希腊的雕塑，甚至会刻意做仿制品。
2. 古罗马人制作雕像用途主要是为了传达权力信息 communicate specific ideas about the emperor
3. 目前唯一保存完好的古罗马建筑——万神殿（ Pantheon ），就多次出现在 TOEFL 考试中

Middle Age / Medieval

（ 5 世纪 -13 世纪） TOP16-4

中世纪有一种彩色玻璃艺术，常常出现在教堂建筑中。
a sort of paradigmatic art form of the Middle Ages was stained glass art.

Renaissance
（ 13 世纪 -16 世纪中） TPO33-4 TOP37-3TPO35-3TPO41-3
1. 瓦萨里（ Giorgio Vasari ）
瓦萨里在其名著《艺苑名人传》中第一次提出了“文艺复兴”这
一概念，并且确立了达 · 芬奇、米开朗基罗和拉斐尔为“文艺复
兴三杰”。
2. 达 · 芬奇（ Leonardo Da Vinci ） Mona Lisa remain a mystery
3. 米开朗基罗（ Michelangelo ） the painter of the Sistine Chapel ceiling and sculptor of the famous
statue of David
4. 拉斐尔（ Raphael ） He painted frescos for the Vatican
5. 文艺复兴时期的花园（ garden ）这些花园里面有很多的机关 （ tricks ） 和迷宫 （ maze ）
Baroque + Rococo
（ 16 世纪末 -18 世纪中 )
如果说文艺复兴是发明了照相机，用写实的方式给我们“照片”。巴洛克风格则是增加了照片的对比度，比如卡拉瓦乔（ Caravaggio ） 和伦勃朗
（ Rembrandt ）的作品。 洛可可风格是给人物增加磨皮效果，比如弗拉戈纳尔（ Fragonard 《》
Neoclassicism
（ 18 世纪末 -19 世纪初）
新”体现在画面的色彩斑斓，颜色使用平衡，令人眼前一亮。
“ 古典”体现在描绘人物的细节，笔触精细。
Romanticism
浪漫主义中“浪漫”的本质，不是爱情的浪漫，而是追求自我的表达。
Realism
（ 19 世纪中叶） TPO21-4
Impressionism + Post-Impressionism
（ 19 世纪后半叶 -20 世纪初） TOP1-1TPO8-2TPO46-3
印象主义的代表人物有：莫奈（ Monet ）和 马奈 (Manet) 。
而后印象主义的代表人物塞尚 (Cezanne) 认为绘画应该表现永恒， 为了艺术理念可以对物体进行改造和扭曲，同为后印象主义的两位画家是梵
高 (Van Gogh) 和高更 (Gauguin)
Modern Art
（ 20 世纪初 -20 世纪 50 年代）
TOP21-4
TPO34-1
现代艺术的发展，是艺术家不断简化和去除的过程，从具象到抽象，
从写实到观念。这期间的著名艺术家和流派有：
毕加索 (Picasso) 与立体主义 (Cubism)
马蒂斯 (Matisse) 的野兽派 (Fauvism) 达利 (Dali) 的超现实主义 (Surrealism)
蒙克 (Munch) 的表现主义 (Expressionism) 杜尚 (Duchamp) 的达达主义 (Dadaism)
• 形式
静物画 still-life painting
肖像画 portrait
壁画 fresco
摄影 photography
雕塑 sculpture
玻璃 glass
• 艺术 ART 基本逻辑

艺术
分话题：⾳乐，舞蹈，绘画，建筑，雕塑，⽂学等
话题可能的重点：
1. 艺术史：某种艺术形式（⾳乐／⾳乐家／乐器等）进化史，⼀般以时间／地点／⼈物为线索展开，每个节点后的发展。

2. 艺术家／艺术学派：艺术家或者某个学派的⻛格，或许会通过跟时代特征对比，要么反应时代特征，要么与时代相悖，体现
出特殊性；然后分析其特征，技巧，创作对象，⼤家的评价，作品的意义，象征性，影响等。

3. 艺术作品：某⼀个特殊艺术作品，作品特点，特殊性，作品的背景故事，时代意义等。
TPO15L3, TPO21L4, TPO26L4, TPO30L4, TPO41L3, TPO42L1, TPO29L2,
TPO36L3, TPO42L1, TPO41L3, TPO45L1, TPO51L3,TPO48L1,TPO31L1
• 艺术 ART 基本逻辑

⽂学
话题可能重点：
1. 某⼀作家：⻛格，特⾊，时代背景，作品的独特之处，结合作品分析该特点，评价。
2. 某⼀时期的⽂学作品⻛格
参考练习：
TPO13L3, TPO20L3, TPO50L3, TPO43L3, TPO39L3

建筑
话题可能重点：
1. 某个建筑的风格、历史、评价
2. 某种建筑技巧的定义、原因、评价
• 自然科学 Physical science 背景知识

• 太阳系内
1. 太阳的聚变（ fusion ） & 恒星模型（ standard model of star formation ）
聚变：氢（ hydrogen ）原子核发生聚变，形成氦（ helium ）原
子。 恒星模型：恒星形成时间越久，亮度越大。

2. 太阳风（ solar wind ）

太阳通过太阳风放射出带电粒子流（ stream of charged
particles ）而损失质量（ mass ）； 地球的磁场（ magnetic field ）让地球免受太阳风影响。

3. 太阳黑子（ sunspots ）
太阳黑子是太阳磁场（ magnetic field ）在表面聚集的地方，磁
场减轻太阳表面气体的内部压力，使得此处的温度变低，在观
测中就显得更暗。 太阳黑子的活动周期（ sunspots cycle ）是 11 年。

4. 日心说（ Heliocentric Theory ）

canyon 大峡谷
crater 陨石坑
ripped valley 裂谷
lava dome 熔岩穹丘
shield volcano 盾形火山
• 天体
• 卫星——月亮 (The Moon)
1. 月亮的陨石坑 (impact crater)
2. 月亮用于确定历法：古埃及人习惯用尼罗河 (Nile River) 的涨落 (rise and fall) 对应的月亮圆缺 (wax and wane) 来计时。他们把从新月 (the
new moon) 到满月 (the full moon) 再到新月的完整的月相（ The phases of the Moon) 变化周期 (lunar cycle) 记录为一个月份
(month).

• 小行星 (Asteroid)
小行星是固态的小型天体，比行星 (planet) 小，由岩石和金属构成。 恐龙灭绝 (extinction) 被认为是由小行星撞击地球所导致的。在太阳系中，火星和木星之间
有一个小行星带 (asteroid belt ）

• 彗星 (Comet)
是在木星轨道之外形成的气态小型天体，实际
上是个脏冰球。彗星轨道的类型：周期轨道（ periodic-orbit ），如大家比较熟悉的哈雷彗星（ Halley’s Comet ），每隔 76 年就能从地球上用肉眼看到一次。
2 ，抛物线轨（ parabolic-orbit ）。

• 流星体 (Meteoroid)
是星际间的小的固体碎片进入地球大气后完全燃烧殆尽的是流星 (meteor) 没有完全消失的掉到地球表面的是陨石 (meteorite) 。陨石中大部分是岩石 (rock),
也有一部分是金属 (metal)
天⽂
分话题：星球 / 星系，天⽂探测，天⽂应⽤
每个话题可能的重点：
1. 特殊现象／发现：有⼀个特殊的天⽂现象，可能会通过和地球的对⽐，体现出
特殊性；
2. 本身形成：不同星球，形成过程，星系划分等，注意涉及到的尺⼨，距离，成
分，结构，表⾯，轨道等。
3. 天⽂探测：
其他星球，可能有⽣命存在，⽣命存在需要⽔，氧⽓等。
4. 天⽂应⽤：
天⽂现象，⽤来导航等等。

参考练习：
TPO5L2, TPO13L4, TPO21L1, TPO26L3, TPO30L3, TPO41L4, TPO42L2
▪ 土壤 (soil)
土壤的主体是由无机的（ inorganic ）黏土矿物（ clay minerals ） 和有机质（ organic matter ）组成的。 黏土矿
物大部分是小颗粒的岩石（ rock ），由大块岩石风化
（ weather ）而成。 有机质是动植物及其降解（ breakdown ）残留物。微生物 （ microorganism ）会把动植物尸体
降解至不同的程度，这个 过程称为矿化（ mineralization ）。

▪ 岩石（ rock ）
沙子（ sand ） 石英（ quartz ） 大理石（ marble ） 鹅卵石（ pebble ） 沉积岩（ sedimentary rock ）

▪ 矿物质（ mineral ）
化石燃料 (fossil fuel) 、煤 (coal) 、石油 (petroleum)

• 天然气 (natural gas)

▪ 石油（ petroleum ）
地质 / 环境
分话题：特殊的地质现象／地貌，地质探测，环境科学
话题可能的重点：
1. 地貌形成：形成过程（可能有排序题哦），形成原因，原因评价，与⽓候，环
境，甚⾄是受地球围绕太阳的运动有关， 与考古的结合，与⽣态的结合等。
2. 地质探测：⽤⼀特定技术，探测地质时期等。
3. 环境科学： 某⼀特殊的环境现象，现象描述，形成原因，对⼈类的影响；
某⼀新能源的发现，解决的问题
参考练习：
TPO49L1, TPO48L2, TPO44L4, TPO40L3, TPO37L1, TPO34L2, TPO33L2,
TPO20L2, TPO17L2, TPO16L1
• 河流 TPO54-L4
• 板块 TPO31-L2
• 火山 TPO48-L2
sediment/deposit 沉积物
tectonic 【地质】构造的 delta 三角洲
plate tectonics 板块构造 alluvial fan 冲积扇
plate drift 板块漂移 current 水流
lithosphere 岩石圈 runoff 径流
asthenosphere 软流层（岩浆发源地） lateral accretion 侧向沉积
crust 地壳 the Nile 尼罗河
mantle 地幔 the Amazon 亚马逊河
core 地核 the Yangtze River 长江
the Mississippi River 密西西比河
• 生命科学 Life science 常见逻辑

⽣物
分话题：动物学／植物学／微⽣物／海洋⽣物，⽣态系统，⽣物适应性，⽣物仿
⽣等。
话题可能的重点：
1. 动物学／植物学／微⽣物／海洋⽣物：特殊习性，特征，功能，特殊性对动物
的影响（是否能帮助适应环境或者有什么负⾯影响）
2. ⽣物适应性：如何通过⾃身的调节适应环境，⽐如 migrate, camouflage,
hibernate, communicate.
3. ⽣态系统：⽣物域⽣物之间，⽣物与环境之间的关系，⽐如： symbiosis,
mutualism, prey and predator, 注意听如何互相影响
4. ⽣态仿⽣：⽣物的特殊属性／功能，该特殊性对⼈类的⽤途，通过举例说明，
然后可能会有评价，该⽤途的评价！
参考练习：
TPO48L3, TPO46L1, TPO47L4, TPO37L4, TPO39L4, TPO38L1, TPO34L3
TPO32L2, TPO31L3
 creature [ˈkri:tʃə] n. 生物
biology[baɪ'ɑlədʒi] 生物学 organism[ˈɔ:gənizəm]n. 有机物，微生物
speciology [ˌspi:ʃi'ɔlədʒi]n. 物种学 microbe['maɪkrob] 微生物
zoology [zəuˈɔlədʒi]n. 动物学 plankton['plæŋktən] 浮游生物
microbiology[,maɪkrobaɪ'ɑlədʒi] 微生物学 invertebrate [in’və:tibrət] n. 无脊椎动物
marine biology 海洋生物学 vertebrate[ˈvə:təbrɪt, -ˌbret] 脊椎动物
entomology [ˌentəˈmɔlədʒi]n. 昆虫学 amphibian [æmˈfibiən]n. 两栖动物
ornithology[,ɔrnɪ'θɑlədʒi] n. 鸟类学 reptile [ˈreptail]n. 爬行动物
cell biology [sel-bai’ɔlədʒi] n. 细胞生物学 herbivore ['hə:biˌvɔ:]n. 食草动物
biochemist [‘baiəu’kemist] n. 生物化学家 herbivorous: [hə:ˈbivərəs]a. 食草的，草食的
paleontologist [‘peiliɔn’tɔlədʒist] n. 古生物学者 carnivore['kɑrnɪvɔr] 食肉动物
omnivorous [amˈnivərəs]a. 杂食的
ruminant [ˈru:minənt]n. 反刍动物
land creature [lænd] [ˈkri:tʃə] 陆地生物
cold [kəuld] blood animal [blʌd] [ˈæniməl]n. 冷血动物
warm[wɔ:m] blood animal [blʌd] [ˈæniməl]n. 热血动物
mammal ['mæməl]n. [ 脊椎 ] 哺乳动物
primates [ˈpraɪmɪts] 灵长目动物
endangered species 濒危动物
species[ˈspi:ʃi:z]n. 物种
breed[bri:d]n. 品种
anatomy [ə’nætəmi] n. 人体解剖 hygiene['haɪdʒin] 卫生
organ [ˈɔ:gən]n. 器官 hygienic [hai’dʒi:nik] adj. 卫生学的（ hygiene [‘haidʒi:n]
vestige [ˈvɛstɪdʒ]n. 退化器官 卫生学）
liver [‘livə] n. 肝脏 sanitation[,sænɪ'teʃən] 公共卫生；卫生设施
lung [lʌŋ] n. 肺 disease [di’zi:z] n. 疾病
kidney [‘kidni] n. 肾 diagnose [‘daiəɡnəuz] v. 诊断
stomach['stʌmək]n. 胃 drug [drʌɡ] n. 药物
pancreas['pæŋkrɪəs]n. 胰 medicine [‘medisin] n. 医学，药
tissue [ˈtiʃu:, -sju:]n. 组织 dental clinic 牙医诊所
vessel [‘vesəl] n. 血管 surgeon ['sɜːdʒ(ə)n] n. 外科医生
tendon [‘tendən] n. 腱
membrane [‘membrein] n. 膜
gland [ɡlænd] n. 腺
nutrient [‘nju:triənt] n. 营养物质
digestive gland[ɡlænd] 消化腺
calorie [ˈkæləri] 卡路里（热量单位）
digestive enzyme 消化酶
protein [‘prəuti:n] n. 蛋白质
tentacle [‘tentəkl] n. 触角，触须
starch 淀粉
jaw [dʒɔ:] n. 颌 , 颚
glucose [‘ɡlu:kəus] n. 葡萄糖
tongue [tʌŋ] n. 舌头
carbohydrate (starch) 碳水化合物（淀粉）
valve [vælv] n. 瓣膜
botany 植物学
botanical / botanic 植物学的
botanist [‘bɔtənist] n. 植物学家
herb [hə:b]n. 草本植物
parasite plant['ɔrɡən] 寄生植物
aquatic['ænjuəl] plant 水生植物
horticulture [ˈhɔrtɪˌkʌltʃɚ] 园艺学

blossom['bærən] 花
root [ru:t]n. 根
stem [stem] n. 茎
stalk[stɔk] 杆
petal [‘petl] n. 花瓣
考古／⼈类学
分话题：某⼀特殊的考古发现／遗址，⼈类⽂明
话题可能的重点：
1. 考古：某⼀古遗址／考古发现，发现是什么，推翻／反驳（但不⼀定成⽴）以
前的观点，形成原因，原因是够成⽴，考古挖掘过程。
2. ⼈类：某⼀特殊发现，证明⼈类⽂明的存在，是否有推翻以前观点，是否要进
⾏进⼀步研究等。
参考练习：
TPO29L3, TPO33L1, TPO31L4, TPO45L4, TPO36L2, TPO49L4
⼼理学
话题可能的重点：
1. 某⼀特殊的⼼理学现象 : 现象描述，概念讲解，举例讲解，分析形成原因，设
计实验研究证明，评价等。
参考练习：
TPO14L1, TPO30L1, TPO28L2, TPO43L2
历史
话题可能重点：
1. 某⼀现象／物品等 : 按照时间／⼈物／地点等，划分层次，研究其属性，特
征，优缺点，象征意义等。
2. 某⼀历史现象，分析社会背景，产⽣原因，如何体现历史等。
参考练习：
TPO16L4, TPO25L3, TPO41L2, TPO48L4,TPO51L2
商业
话题可能重点：
1. 某⼀特殊的商业模式，商业现象分析，产⽣原因，利弊等。
参考练习：
TPO42L4, TPO47L3, TPO38L2, TPO34L4, TPO26L1