BAB 7 PENGUBAHSUAIAN DALAM PENTADBIRAN, EKONOMI, DAN PENDIDIKAN
Download as PPTX, PDF2 likes16,073 views
Dokumen ini membincangkan pengubahsuaian dalam pentadbiran, ekonomi, dan pendidikan di negeri-negeri Melayu bawah pemerintahan British. Pengenalan sistem residen dan pembentukan majlis mesyuarat negeri merupakan langkah penting yang memberi kuasa kepada pegawai British, sementara transformasi ekonomi menumpukan pada komoditi seperti bijih timah dan getah. Perubahan dalam pendidikan pula menunjukkan peralihan dari sistem tradisional kepada pendidikan bercorak kolonial yang lebih pelbagai.
BAB 7 PENGUBAHSUAIAN DALAM PENTADBIRAN, EKONOMI, DAN PENDIDIKAN
- 1. BAB 7 PENGUBAHSUAIAN DALAM PENTADBIRAN, EKONOMI, DAN PENDIDIKAN
- 2. 7.1 Penerimaan dan pengubahsuaian pentadbiran Perubahan pentdbiran di negeri2 Melayu Pengenalan sistem Residen sis residen merupakan satu bentuk sistm pemerintahan secara tdk lgsng di negeri2 Melayu. Residen ialah seorang pegawai British yg ditugaskan utk menasihati sultan dan nasihatinya mesti dipatui. Wlpn British menjamin kedaulatan raja dan kddkn negeri2 Melayu sebagai wilayah di bwh perlindungannya ttpi kuasa memerintah sebenarnya berada di tgn Residen British yg mentdbir atas nama sultan.
- 3. Residen British berkuasa dlm semua ursn pntdbrn. Melalui pemerintahan secara tdk lgsng , British memperkenalkan . Penubuhan Majlis Mesyuarat Negeri. Majlis mesyuarat negeri ditubuhkan utk membincngkn perkara2 yg melibatkn pntdbrn negeri. Pd thp awl penubuhannya, mjlis mesyuarat negeri berperanan sebagai bdn penasihat yg ditugaskn utk : a) Menggubal undng2 dan mjd mhkamah rayuan yg tertinggi. b) Menguruskn perubahan struktur cukai, pencen kpd org melayu dan perkara2 seperti pelantikan ketua2 tmptn dan kadi. Mesyuarat majlis ini dikendalikan dlm bhs melyu daln cdgn serta usul mesti dibahaskan dan diundi sblm diluluskan.
- 4. Namun majlis mesyuarat negeri tdk mempunyai kuasa perundangan yg luas. Keadaan ini menybbkn majlis hnya berperanan utk mengesahkan sedala keputusn yg tlh dibuat. Sistem pentadbiran tanah Sis residen tlh mewujudkan kestabilan politik bg membolekn Britis meneruskan usaha mengekploitasi kekayaan eko di negeri2 Melayu. British mengambil lngkah2 utk menyusun semula sistm pentdbrn tanah. British memperkenalkan undng2 dgn mjdkn tanah sebagai ak milik persendirian.
- 5. Pengenalan perubahan ini menimbulkan bantahan dan membangkitkan penentangan para pembesar Melayu thdp pntdbrn British. pentadbiran negeri British mengadakan perubahan pentdbrn dgn membhgikn negeri kpd bbrpa buah daerah dikeyuai seorang pemungut cukai dan majistret. Nama pemungut cukai dan majistret ditukarkan kpd pegawai daerah dan ditugaskan dlm perkara2 berikut: a) Mengendalikan urusan cukai dan sewa tanah. b) Menjaga keamanan dan menguatkuasakn undg2 c) Btnggjwb dlm perkara seperti kesihatan awm, kewangan, dan sistm keadilan dlm daerah di bwh jagaannya.
- 6. Pmbhgian negeri kpd daerah memberi kesan yg ketara, iaitu wjdnya sempadan geografi yg jelas antara negeri. Jika berlaku pergolakan yg mbwa kpd perpecahan kwsn, daerah itu mgkin jatuh ke tgn pembesar yg lain. Keadaan ini boleh mnybbkn berlakunya perubahan sempadan negeri. Di bwh sistm pntdbrn negeri yg bhru, setiapa daera dibhgikn kpd bbrpa bua unit pntdbiran yg lebih kecil dikenali sebagai mukim dgn diketuai seorang penghulu.
- 7. Pembentukan negeri2 melayu bersekutu SBB2 PENUBUHAN : a. Kelemahan sistm residen b. Kurang kawalan gabenor negeri2 selat c. Masalah kewangan negeri Pahang CADANGAN PENUBUHAN PERSEKUTUAN : Ditimbulkn pd bln mac 1892 oleh seorang pegawai di pjbt tnh jjhn London. 1893, Frank Swettenham mbwa cdgn itu kpd setiausaha negara. 1895, cdgn itu ditimbulkn semula slps sir charles Mitchell dilantik menggantikn sir Cecil Clement sbgi gabenor negeri2 selat.
- 8. Mitchell mahukan pemusatan kuasa diwujudkan antara keempat2 negeri. Beliau mencadangkn mwjdkn jwtn jeneral. Beliau jg mencdgkn dibntuk 1 pntdbrn awm yg sama di seluruh persekutuan. Perjanjian persekutuan 1895 Bln julai 1895, Swettenham berjaya mdptkn persetujuan drpd smua sultan di keempat2 negeri. Satu perjanjian penubuhan persekutuan ditndatgni yg mengandungi 5 fasal iaitu perjanjian persekutuan 1895.
- 9. Kesan perjanjian persekutuan a. tdk mempunyai konsep persekutuan yg sah dari segi undng2 b. Tdk tdpt fasal tntg pnbhgian kuasa antara kerajaan pusat dan kerajaan negeri. c. Lebih merupakan sebua kesatuan(union) dan bkn persekutuan d. Hmpir semua kuasa residen dipindahkan kpd Residen Jeneral. e. Percanggahan dlm bbrpa fasal berlaku. f. Hak dan kuasa raja2 tl dikurangkn. PERSIDANGAN MAJLIS RAJA2(DURBAR) Memperuntukkn penubuhan sebuah persidangan majlis raja2(Durbar). Persidangan dikendalikan dlm bhs melayu. Soal pemusatan kuasa yg berlebihan dan tuntutan ditambah bilangan pegawai melayu dlm pkhdmtn kerajaan. Pemusatan kuasa residen jeneral dikurangkan.
- 10. KESAN PMBENTUKAN PERSEKUTUAN 1. Kejayaan sistm persekutuan 2. Kelemahan sistm persekutuan Pengagihan semula kuasa persekutuan(Desentralisasi) Pengagihan kuasa tahun 1929-an Desentralisasi 1930-an a. Pentadbiran sir Cecil Clement b. Cadangan laporan sir SamuelWilson Perubahan pentadbiran di Sabah Pentdbran syrkt Berpiagam Borneo Utara(SBBU) di Sabah 1881- 1946 Perubahan pentadbiran di Sarawak Pentadbiran keluarga Brooke, 1841-1946.
- 11. 7.2 Perubahan Perkembangan Ekonomi Latar blkng ekonomi sblm Merdeka Penjajah British secara beransur2 mula mengubah corak ekonomi tanah melayu drpd pertanian sara diri kpd kegiatan ekonomi bercorak komersial. Perubahan di peringkat antarabngsa memberi kesan ke atas corak ekonomi di tanah melayu sblm PD1. Kddkn tnh melayu yg kaya dgn bhn mentah menarik minat kuasa2 Barat terutamanya Britishh.
- 12. Tenaga Buruh dari luar terutamanya China dan India di bawa masuk utk bkerja di lombong bijih timah dan ladang getah. Tumpuan hanya diberi kpd 2 jenis komoditi, iaitu bijih timah dan getah. Kemajuan sistm pengangkutan menggalakkn lagi perkembangan ekonomi diTanah Melayu. Pembangunan infastruktur lebih terbatas di kwsn yg hnya mempunyai kedua2 komoditi ini.
- 13. Akbtnya wjd penbangunan ekonomi yg tdk seimbang antara negeri dan wilayah. Proses pembangunan dan pertumbuhan bndar2 baharu lebih tertumpu di negeri2 pantai Barat. Pembentukan ekonomi Moden 1. Kegiatan melombong bahan galian. 2. Kegiatan pertanian dggn.
- 14. 7.3 Perubahan sistem Pendidikan Perubahan sistm pendidikan di negeri2 Melayu. Latar blkng pendidikamn di negeri2 Melayu Sblm kdtgn penjajah, masy tmptn sdh mpnyai sistm pendidikam yg tersendiri. Pengajian al-Quran dan ilmu pengetahuan agama mjadi satu perkara yg wajib dipelajari oleh setiap org Melayu. Pljrn yg ditekankn iala mbca al-Quran dan tajwid,mpljri abjd Arab, tafsir al-Quran, hadis, fiqah, tauhid, mengingat dan mghafal doa serta mpljri prinsip2 ass agma islam. Sistm pdidikn pndok lebih kemas dan teratur berbnding pgajaran agama yg diadakan di surau/masjid.
- 15. Pdidikan agama Islam sngt ditekankn. Gol. Ulama sentiasa dipandang tinggi dan dihormati. Sistm pndidikan Zmn British 1. Pendidikan Melayu 2. Pendidikan cina 3. PendidikanTamil 4. Pendidikan Inggeris 5. Sekolah Agama Madrasah
- 16. Perubahan sistm pendidikan di Sabah. Sekolah2 di Sabah diusahakn oleh mubaligh kristian. Thn 1927, tdpt 23 buah sekolah mubaligh di Sabah. Thn 1909, jbtn pljrn ditubuhkn utk mengawasi pkmbngn sekolah2 di negeri itu. Thn 1921, sekola rendah Melayu yg pertama dibuka. Mnjlng thn 1950-an, tdpt 3 bntk sekolah di Sabah iaitu: a. Sekolah yg dibiayai sendiri oleh rakyat. b. Sekolah yg diusahakn oleh bdn2 mubaligh. c. Sekolah yg didirikn oleh masy Cina.
- 17. Perubahan sistm pndidikan di Sarawak Perkmbngn pndidikn di Sarawak bermula dgn kelas mangaji al-Quran. Penibuhn sekolah di Sarawak pd peringkt awalnya diusahakn oleh orng perseorangn dan mubaligh kristian. Slps sarawak diserahkn kpd British pd thn 1946, tnggjwb utk mbina sekolah rndah diserahkn kpd majlis tmptn. Thn 1950-an, perkembngn pendidikan di Sarawak semakin bertambah baik terutama stlh LapornWoohead.
- 18. Sistm pendidikan slps Merdeka Sistm pendidikan yg digubal slps merdeka bertujuan utk melahirkn insan yg seimbang dan harmoni drpd segi intelek, rohani, dan jasmani bdsrkn kepercayaan dan kepatuhn kpd Tuhan. Sistm pendidikan ini digubal berasskn cdgn dan perakuan bbrpa kwtnkuasa pendidikan.