6è.A :David Mancheño
6è.B : Toni Gómez
6è.C : Maria Àngels Paúl
Reforç llengua catalana:
Pere Costa
Reforç matemàtiques :
Caty Martínez
Assessorament psicopedagògic
(EAP): Mª José Gómez
Educació Especial: Mari Angels Chaves
Educació Física: Jordi Martinez
Llengua Anglesa: Mª Àngels Vilardosa
Música: Pere Costa
Religió: Alfonso Lafuente García
5.
Aquest és l’últimany que les vostres filles i els vostres fills
estaran aquí a l’escola, doncs ja passen a la secundària. És
per això que es tracta d’un curs una mica especial.
Ja tenen una major capacitat de treball, de dialogar, de
mirar críticament envers ells i els altres, de planificar i
organitzar-se, i d’acceptar que treballen per ells mateixos.
6.
ATENCIÓ A LES
FAMÍLIES
Tutories: divendres 12:30-13:30
AGENDA: És un instrument per
recordar (feines), i de comunicació
família-escola.
7.
DATES IMPORTANTS
Dies Festius lliure disposició:
2 de novembre 2012 11 de febrer 2013 20 de maig 2013
7 de desembre 2012
Dies de festa local:
3 de setembre 2012 30 de novembre 2012
Jornada intensiva:
21 de desembre 2012 del 10 al 21 de juny 2013
Entrega dels Informes acadèmics:
1r.TRIMESTRE 2n.TRIMESTRE 3r.TRIMESTRE
21 de desembre 22 de març 20 de juny
8.
SORTIDES PROGRAMADES
1r.TRIMESTRE 2n.TRIMESTRE 3r.TRIMESTRE
13 de novembre:
27, 28 i 29 de maig
Modernísme TEATRE
Colònies a
Castellar de
n’Hug
11.
MATERIAL
ESCOLAR
La quota del material és de 35€.
La Caixa
Entitat: 0117518
Referència: 164
Nom i Cognoms de l’alumne
NOTA: El pagament es farà efectiu fins el 31
d’octubre
*Llistat de material
12.
DECRET 142/2007, de26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació
dels ensenyaments de l’educació primària.
•Conèixer, valorar i aplicar els valors i les normes de convivència per ser un
ciutadà o ciutadana lliure capaç de prendre compromisos individuals i
col·lectius, respectar els drets humans i acceptar el pluralisme propi d’una
societat democràtica.
•Desenvolupar les capacitats afectives en tots els àmbits de la personalitat i en
la manera de relacionar-se amb els altres, així com una actitud contrària a la
violència, als prejudicis de qualsevol mena i als estereotips sexistes.
•Conèixer, comprendre i respectar les diferents cultures i les diferències entre
les persones, facilitar que les noies i els nois elaborin una imatge de si mateixos
positiva i equilibrada i adquireixin autonomia personal, la igualtat de drets i
oportunitats entre homes i dones i la no discriminació de persones amb
discapacitats; defensar l’aplicació dels drets humans en tots els àmbits de la vida
personal i social, sense cap tipus de discriminació.
14.
ÀMBIT MATEMÀTIC
Realitzaroperacions bàsiques. ÀMBIT LINGÜÍSTIC
Realitzar càlcul mental. Expressar resums amb esquemes.
Comprendre autònomament
Utilitzar taules i gràfics
diversos textos.
diversos. Expressar oralment vivències
Expressar oralment els pròpies.
problemes. Escriure textos funcionals,
narratius i literaris.
Utilitzar les TIC.
Aplicar les TIC a les formes de
Treballar continguts comunicació.
d’estadística. Mostrar autonomia durant
l’aprenentatge, organització i
Valorar les matemàtiques
planificació, acceptació dels errors
com un fet competencial per i autoavaluació del procés.
la vida.
15.
S’entén per competènciala capacitat d’utilitzar els
coneixements i habilitats, de manera transversal i
interactiva, en contextos i situacions que
requereixen la intervenció de coneixements
vinculats a diferents sabers, cosa que implica
comprensió, la reflexió i el discerniment tenint en
compte la dimensió social de cada situació.
DECRET 142/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació
dels ensenyaments de l’educació primària.
16.
COM TREBALLEM?
Coordinació delstutors
Mateixos objectius
Treballem a través d’agrupaments flexibles, desdoblaments,
reforços, en gran grup i individualment Millor atenció
personal
Mètode de treball: - Llibre de text
- Llibreta colors o fulls Carpesà
- Final del tema : ENTREGA DEL DOSSIER
- Full de control d’entrega de dossier
- Controls no surten de l’escola : RESGISTRE
- Deures
17.
Continuada Global
Participaci Control
ó
s
Actitud Treballs
Deures Dossier
s
18.
• Proves escrites40 %
• Proves orals 30 %
• Deures a casa 10 %
• Actitud 10 %
• Treball a classe 10 %
19.
CONTINUADA i GLOBAL
Participació Control de deures Prova inicial i final
• Intervenció oral (voluntàries) • Revisió sistemàtica de
• Què en sabem?
• Preguntes orals (dirigides) la feina. (Agenda)
• Què he après?
• Opinions personals • Dossiers de treball.
• Conclusions • Esquemes resum.
------------------------------------ • Tècniques d’estudi.
• Fomentar les ganes de
treballar, fer-ho bé i aprendre.
• Ser responsable amb el seu
material i estudi.
• Tenir respecte, atenció i bona actitud
