3
Most read
7
Most read
18
Most read
Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου
προσωπική
απρόσωπη
Η ποίηση γενικά διακρίνεται σε
όλα τα ποιητικά κείμενα που
έχουν γραφεί από γνωστούς
ποιητές (π.χ. Σολωμός,
Παλαμάς, Σεφέρης κ.ά.).
Στην
προσωπική
ποίηση
ανήκουν
όλα τα ποιητικά κείμενα για τα οποία
δεχόμαστε ότι δημιουργόςτουςείναι ο
λαός.
Τα ποιητικά κείμενα που ο αρχικός τους
δημιουργόςπαραμένει άγνωστοςκαι
ανώνυμος και τα αποδίδουμε στη λαϊκή
ποιητική δημιουργία, τα ονομάζουμε
γενικά δημοτικάτραγούδια.
Στην
απρόσωπη
ποίηση
ανήκουν
και
Σχέδιο George Cochrane, χαρακτικό Day & Haghe, 1837, γαμήλια πομπή στην Αθήνα.
Τι είναι οι παραλλαγές;
Ένα δημοτικό τραγούδι (π.χ. ένα μοιρολόι
ή ένα κλέφτικο) είναι δυνατό να μας έχει
παραδοθεί σε διάφορες μορφές. Έτσι
πολλά δημοτικά τραγούδια μπορεί να
έχουν το ίδιο θέμα ή να αναφέρονται στο
ίδιο πρόσωπο αλλά να παρουσιάζονται με
διαφορετικές μορφές. Αυτές τις
διαφορετικές μορφές τις ονομάζουμε
παραλλαγές.
Αγνώστου, γερμανικής σχολής, 1853, κάτοικοι των Αθηνών με φόντο την Ακρόπολη, από το βιβλίο του J. G. Fels: “Länder und Völker Europa’s”.
Σε ποιες κατηγορίες χωρίζουμε τα
δημοτικά τραγούδια;
Σ’ αυτά που
αναφέρονται
σε διάφορες
εκδηλώσεις
της ζωής
(π.χ. νυφιάτικα,
νανουρίσματα, της
ξενιτιάς, μοιρολόγια
κτλ.)
Στα ιστορικά:
έχουν ως θέμα
ένα συγκεκριμένο
ιστορικό γεγονός
(π.χ. την άλωση της
Πόλης το 1453)
ή αναφέρονται σε
πρόσωπα και
καταστάσεις που
χαρακτηρίζουν
μια ολόκληρη
εποχή
(π.χ. ακριτικά,
κλέφτικα κτλ.)
Στις παραλογές:
πρόκειται για
πολύστιχα
αφηγηματικά
τραγούδια, που
διηγούνται
δραματικές
περιπέτειεςτης
ζωής με τον τρόπο
των παραμυθιών. Η
δραματοποίηση της
αφήγησης
επιτυγχάνεται με
τη γρήγορη δράση
και με το διάλογο.
Αγνώστου, γερμανικής σχολής, 2ο τέταρτο 19ου αιώνα,
ελληνικός χορός στην Πάρο.
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των
δημοτικών τραγουδιών;
Από μακριά τη χαιρετά // κι από κοντά της λέγει
Είναι γραμμένα σε ιαμβικό
15σύλλαβο που χωρίζεται σε δύο
ημιστίχια
(το πρώτο είναι οκτασύλλαβο, το
δεύτερο επτασύλλαβο)
Αράχοβα, περίοδος Μεσοπολέμου, παραδοσιακές φορεσιές, λαϊκοί χοροί.
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των
δημοτικών τραγουδιών;
Εδώ είσαι σκλάβα του πασά, σκλάβα των Αρβανίτων
Πολύ συχνά το δεύτερο
ημιστίχιο αποτελεί
επανάληψη του πρώτου
Δελφοί, περίοδος Μεσοπολέμου, αυλητής (Αλέξης Σκίνης)
και οργανοπαίχτης.
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των
δημοτικών τραγουδιών;
ΦΩΤΟ Εύα (Πάλμερ – Σικελιανού;), δεκαετία 1930, Δελφικές εορτές, χορός τσάμικος.
Ο Χάρος έτρωγε ψωμί, κι η κόρητον κερνούσε.
Ο κάθε στίχος εκφράζει κανονικά
ένα πλήρες και ολοκληρωμένο
νόημα∙ χαρακτηρίζεται δηλ. από
συντακτική αυτοτέλειακαι από
νοηματική πληρότητα.
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των
δημοτικών τραγουδιών; Αγνώστου, μέσα 19ου αιώνα, φουστανελοφόροι δίπλα σε αρχαιότητες.
Κατέβηκε, αγκαλιάστηκαν κι απέθαναν κι οι δύο.
Χρησιμοποιούν λιτό και πυκνό λόγο (πληθωρική
χρήση ρήματος και ουσιαστικού – αποφυγή
περιττών επιθέτων – σύντομες προτάσεις).
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των
δημοτικών τραγουδιών;
Αγνώστου, 1886, Έλληνες με φόντο την Ακρόπολη, φορεσιές Αρκαδίας, Αττικής, Τρικερίου, Ύδρας και Κρήτης, από το “The Comprehensive Atlas and Geography of the World”.
Χρησιμοποιούν το θέμα των
άσκοπων ερωτημάτων
Αχός βαρύς ακούγεται, πολλά ντουφέκια πέφτουν.
Μήνα σε γάμο ρίχνονται, μήνα σε χαροκόπι;
Ουδέ σε γάμο ρίχνονται, κι ουδέ σε χαροκόπι:
Η Δέσπω κάνει πόλεμο με νύφες και μ’ αγγόνια
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των
δημοτικών τραγουδιών;
Pierre Bonirote, 1842, χορός Ελληνίδων στην Πνύκα με φόντο
την Ακρόπολη.
Ο Όλυμπος κι ο Κίσσαβος, τα δυο βουνά μαλώνουν
Ιδιαίτερο χαρακτηριστικό είναι ο
παμψυχισμός: όλα δηλαδή τα άψυχα
(βουνά, ποτάμια, δέντρα) αποκτούν
φωνή και συμπεριφέρονται ως
ανθρώπινες οντότητες.
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των
δημοτικών τραγουδιών;
Theodore Leblanc, 1833, χορός παλικαριών μπροστά στην Ακρόπολη.
αν πέφτουν τ’ άγριαπουλιά, να πέφτουν οι διαβάτες
Παρατηρείται το
θέμα του αδυνάτου.
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των
δημοτικών τραγουδιών; Jean Baptiste Hilaire, 1800, νυφική πομπή στην Αθήνα.
Ο νόμος των τριών (ή τριαδικό σχήμα):Συχνά στα
δημοτικά τραγούδια παρουσιάζεται το στοιχείο «του
τρίτου», όπου αυτό το τρίτο είναι το μικρότερο ή το
πιο σημαντικό ή το καλύτερο από τα όμοιά του:
Τρία πουλάκια κάθονταν στου Διάκου το ταμπούρι,
το ‘να τηράει τη Λειβαδιά και τ’ άλλο το Ζητούνι,
το τρίτο το καλύτερο μεργιουλογάει κι λέει
(Του Θανάση Διάκου)
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των δημοτικών τραγουδιών;
Ludovico Lipparini, 2ο τέταρτο 19ου αιώνα, ο Κλέφτης.
Χρήση στερεότυπων εκφράσεων:
Ένα βασικό «εργαλείο» του
λαϊκού ποιητή είναι και η χρήση
δοκιμασμένων εκφραστικών
τρόπων, που έχουν δοκιμάσει
προηγούμενοι δημιουργοί.
Βλέπουμε λοιπόν να
επαναλαμβάνονται στερεότυπα
εκφράσεις, όπως
μήνα σε γάμο πέφτουνε, μήνα σε πανηγύρι;
(ΤραγούδιτουΧρόνη)
Μήνα σε γάμο ρίχνονται, μήνα σε χαροκόπι;
(ΤραγούδιτηςΔέσπως)
μήτε σε γάμους πέφτανε, μήτε σε πανηγύρια
(ΤουΓυφτάκη)
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των δημοτικών τραγουδιών;
Otto Magnus von Stackelberg, 1829 – 34, εορτασμός στο Θησείο.
Παραλείπονται
τα ασήμαντα
ώστε η δράση να
προχωράει με
γρήγορο ρυθμό.
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των
δημοτικών τραγουδιών;
Leo Arndt, 2ο μισό 19ου αιώνα, οργανοπαίχτες από την Ήπειρο.
Λίγα λόγια για τον ιαμβικό δεκαπεντασύλλαβο
Στον παρακάτω στίχο που προέρχεται από τη δημοτική μας ποίηση:
ο γέ / ρο Δή / μος πέ / θανε // ο γέ / ρο Δή / μος πά / ει
1 2 / 3 4 / 5 6 / 7 8 // 9 10 / 11 12 / 13 14 / 15
Μπορούμε να παρατηρήσουμε τα εξής:
1. Ο στίχος αποτελείται από δεκαπέντε συνολικά συλλαβές, γι’ αυτό
και ονομάζεται δεκαπεντασύλλαβος
Λίγα λόγια για τον ιαμβικό δεκαπεντασύλλαβο
Στον παρακάτω στίχο που προέρχεται από τη δημοτική μας ποίηση:
ο γέ / ρο Δή / μος πέ / θανε // ο γέ / ρο Δή / μος πά / ει
1 2 / 3 4 / 5 6 / 7 8 // 9 10 / 11 12 / 13 14 / 15
Μπορούμε να παρατηρήσουμε τα εξής:
2. Ο στίχος αποτελείται από τονισμένες και άτονες συλλαβές. Ο τόνος (γραμματικός ή
μουσικός) πέφτει σε κάθε δεύτερη συλλαβή∙ τονίζονται δηλαδή οι εξής συλλαβές: 2, 4, 6, 8,
10, 12, 14
Λίγα λόγια για τον ιαμβικό δεκαπεντασύλλαβο
Στον παρακάτω στίχο που προέρχεται από τη δημοτική μας ποίηση:
ο γέ / ρο Δή / μος πέ / θανε // ο γέ / ρο Δή / μος πά / ει
1 2 / 3 4 / 5 6 / 7 8 // 9 10 / 11 12 / 13 14 / 15
Μπορούμε να παρατηρήσουμε τα εξής:
3. Ο συνδυασμός μιας άτονης (συμβολίζεται με το σημείο: U) και μιας τονισμένης συλλαβής (
συμβολίζεται με το σημείο: ) δημιουργεί το μετρικό πόδι που ονομάζεται ίαμβος (= U ).
Λίγα λόγια για τον ιαμβικό δεκαπεντασύλλαβο
Στον παρακάτω στίχο που προέρχεται από τη δημοτική μας ποίηση:
ο γέ / ρο Δή / μος πέ / θανε // ο γέ / ρο Δή / μος πά / ει
1 2 / 3 4 / 5 6 / 7 8 // 9 10 / 11 12 / 13 14 / 15
Μπορούμε να παρατηρήσουμε τα εξής:
4. Η τελευταία λέξη του στίχου τονίζεται στην παραλήγουσα
(= παροξύτονος στίχος)
Λίγα λόγια για τον ιαμβικό δεκαπεντασύλλαβο
Στον παρακάτω στίχο που προέρχεται από τη δημοτική μας ποίηση:
ο γέ / ρο Δή / μος πέ / θανε // ο γέ / ρο Δή / μος πά / ει
1 2 / 3 4 / 5 6 / 7 8 // 9 10 / 11 12 / 13 14 / 15
Μπορούμε να παρατηρήσουμε τα εξής:
5. Ο στίχος μοιράζεται σε δύο ημιστίχια. Το σημείο που ο στίχος κόβεται σε δύο ημιστίχια,
ονομάζεται τομή. Η τομή, που γίνεται μετά την όγδοη συλλαβή, συμπίπτει με το σημείο που
παίρνουμε μια μικρή ανάσα, όταν απαγγέλλουμε το στίχο.
Λίγα λόγια για τον ιαμβικό δεκαπεντασύλλαβο
Στον παρακάτω στίχο που προέρχεται από τη δημοτική μας ποίηση:
ο γέ / ρο Δή / μος πέ / θανε // ο γέ / ρο Δή / μος πά / ει
1 2 / 3 4 / 5 6 / 7 8 // 9 10 / 11 12 / 13 14 / 15
Μπορούμε να παρατηρήσουμε τα εξής:
6. Ο στίχος εκφράζει ένα πλήρες νόημα∙ παρουσιάζει, δηλαδή, νοηματική αυτοτέλεια και
συντακτική αυτονομία. Παράλληλα, το δεύτερο ημιστίχιο αποτελεί στην ουσία νοηματική
επανάληψη του πρώτου.

More Related Content

PDF
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
DOCX
Η ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούνα
PDF
Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...
PPT
παράγραφος τρόποι ανάπτυξης
DOCX
Ιλιαδα
PPT
Όσο μπορεις
DOCX
Ομήρου Ιλιάδα, σχολιασμός διδακτικών ενοτήτων
PPTX
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
Η ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούνα
Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...
παράγραφος τρόποι ανάπτυξης
Ιλιαδα
Όσο μπορεις
Ομήρου Ιλιάδα, σχολιασμός διδακτικών ενοτήτων
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ

What's hot (20)

PDF
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
DOC
Tου γιοφυριού της άρτας σχηματική ανάλυση
PDF
Της Πάργας, Δημοτικό Τραγούδι, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
PPT
α 54 306
PPT
"Του γιοφυριού της Άρτας"
DOCX
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Α
PDF
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο! - Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
DOCX
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος
PDF
Του γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
PDF
Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...
PDF
Ο Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίας
PDF
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
DOC
αρχικοι χρονοι
PPTX
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ παραθετικά επιθέτων
PDF
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
PDF
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
PPTX
Ιλιάδα , ραψωδια Π Ppt και ερωτήσεις
PDF
Ένας στοργικός ηγέτης, Ξενοφών, Αγησίλαος 7.1-3, Εν. 7 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
PDF
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Tου γιοφυριού της άρτας σχηματική ανάλυση
Της Πάργας, Δημοτικό Τραγούδι, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
α 54 306
"Του γιοφυριού της Άρτας"
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Α
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο! - Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος
Του γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...
Ο Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίας
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
αρχικοι χρονοι
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ παραθετικά επιθέτων
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
Ιλιάδα , ραψωδια Π Ppt και ερωτήσεις
Ένας στοργικός ηγέτης, Ξενοφών, Αγησίλαος 7.1-3, Εν. 7 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ad

Similar to Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου. (20)

DOC
1ο φύλλο εργασίας απαντήσεις μαθητών - Τμήμα Ε1
PPSX
δημοτικη ποιηση
DOC
Δημοτικό τραγούδι
DOCX
Ιαμβικός δεκαπεντασύλλαβος - στίχος .docx
PDF
xaraktiristika paradosiakis kai monternas Sakelarioy.pdf
PDF
Εισαγωγή στο Δημοτικό Τραγούδι
PDF
ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ _ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ, ΠΑΡΑΛΛΑΓΈΣ, ΧΡΟΝΟΛΟΓΗΣΗ, ΜΟ...
PDF
Δημοτικά Τραγούδια
PPTX
"Παραδοσιακά τραγούδια του τόπου μας"
PPT
ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ
PPTX
δημοτικό τραγούδι
DOC
νεοελληνικα δημοτικα τραγουδια
PPTX
Συνοπτική επισκόπηση ιστορίας νεοελληνικής λογοτεχνίας (12ος-15ος αι.)
PPTX
δημοτική ποίηση
PPT
"O δωδεκάλογος του γύφτου»
PDF
Δημοτικά Τραγούδια
PDF
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
PDF
Δημοτικά τραγούδια της ξενιτιάς
PPT
ν. γκάτσος
ODP
παραλογές Κ. Τσίτσιος
1ο φύλλο εργασίας απαντήσεις μαθητών - Τμήμα Ε1
δημοτικη ποιηση
Δημοτικό τραγούδι
Ιαμβικός δεκαπεντασύλλαβος - στίχος .docx
xaraktiristika paradosiakis kai monternas Sakelarioy.pdf
Εισαγωγή στο Δημοτικό Τραγούδι
ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ _ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ, ΠΑΡΑΛΛΑΓΈΣ, ΧΡΟΝΟΛΟΓΗΣΗ, ΜΟ...
Δημοτικά Τραγούδια
"Παραδοσιακά τραγούδια του τόπου μας"
ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ
δημοτικό τραγούδι
νεοελληνικα δημοτικα τραγουδια
Συνοπτική επισκόπηση ιστορίας νεοελληνικής λογοτεχνίας (12ος-15ος αι.)
δημοτική ποίηση
"O δωδεκάλογος του γύφτου»
Δημοτικά Τραγούδια
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Δημοτικά τραγούδια της ξενιτιάς
ν. γκάτσος
παραλογές Κ. Τσίτσιος
Ad

More from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής (20)

PDF
Ενότητα 1. Η Εποχή του Διαφωτισμού. Ιστορία Γ Γυμνασίου
PDF
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
PDF
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
PDF
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
PDF
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
PDF
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
PDF
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
PDF
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
PDF
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
PDF
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
PDF
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
PDF
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
PDF
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
PDF
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
PDF
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
PDF
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
PDF
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
PDF
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
PDF
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
Ενότητα 1. Η Εποχή του Διαφωτισμού. Ιστορία Γ Γυμνασίου
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...

Recently uploaded (20)

PDF
Σεραφειμίδου_Αφροδ.__ΑΡΧΙΖΕΙ_ΜΕ_ΕΜΑΣ (COLEEN HOOVER).pdf
PPTX
Κωνσταντού Γλυκερία, Ο ΜΥΣΤΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ.pptx
PPTX
Δριστά Κυριακή, Το καπλάνι της βιτρίνας, της Άλκης Ζέη.pptx
PPTX
Μπαμπάνης Κ., Εκεί που τραγουδ. οι καραβίδες.pptx
PPTX
Οι Κανόνες Μας Στο Εργαστήριο Υπολογιστών
PPTX
ΣΤΑΜΟΥ_ΙΩΑΝΝΑ__Το_σπίτι_των_πνευμάτων_της_Ιζαμπέλ_Αλιέντε.pptx
PPTX
ΠΟΛΥΖΟΣ ΘΑΝΑΣΗΣ-ΑΡΧΟΝΤΑΣ ΤΩΝ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙΩΝ (The Lord of the Rings: The Return o...
PDF
Visual Artist, University Valedictorian Vu Tu (Asia)
PPTX
ΤΣΑΡΤΣΑΡΗ ΕΛΙΣΑΒΕΤ, Ο Βίος και η Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά.pptx
PPTX
Χαριτωνος Γ.,Το Ημερολόγιο Της Άννας Φρανκ.pptx
PPTX
Φολτόπουλος Αλέξανδρος, Με μόνο Φίλο τον υπολογιστή (της Ράνιας Μπουμπουρή).pptx
PDF
ΕξωτερικήΑξιολόγηση56ουΓυμνασίουΑθήνας.year-2024-school-0501193-form-22-expor...
PPTX
Τιμαμόπουλος Ευγ., Ο άρχοντας των δαχτυλιδιών 2.pptx
PDF
Κατσιάνου Ν., Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα (του Μ. Λουντέμη).pdf
PDF
ΕσωτερικήΑξιολόγηση56ουΓυμνασίουΑθήναςyear-2024-school-0501193-form-21-export...
PPTX
Τσολογιάννη Στυλιανή, Ο Τρελαντώνης.pptx
PDF
Τριανταφύλλου Μπαμπάνης Αλέξανδρος, Λόγια της πλώρης.pdf
PPTX
Νικολόπουλος Αριστείδης, Τα_Ταξίδια_του_Γκιούλιβερ (του Τζόναθαν Σουίφτ ).pptx
PDF
18._Πέρσες_και_Άβαροι_συμμαχούν_εναντίον_του_Βυζαντίου.pdf
PPTX
Πιπιλίκα Αναστασία_Μια φλόγα στο σκοτάδι (Έλεν Κέλερ).pptx
Σεραφειμίδου_Αφροδ.__ΑΡΧΙΖΕΙ_ΜΕ_ΕΜΑΣ (COLEEN HOOVER).pdf
Κωνσταντού Γλυκερία, Ο ΜΥΣΤΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ.pptx
Δριστά Κυριακή, Το καπλάνι της βιτρίνας, της Άλκης Ζέη.pptx
Μπαμπάνης Κ., Εκεί που τραγουδ. οι καραβίδες.pptx
Οι Κανόνες Μας Στο Εργαστήριο Υπολογιστών
ΣΤΑΜΟΥ_ΙΩΑΝΝΑ__Το_σπίτι_των_πνευμάτων_της_Ιζαμπέλ_Αλιέντε.pptx
ΠΟΛΥΖΟΣ ΘΑΝΑΣΗΣ-ΑΡΧΟΝΤΑΣ ΤΩΝ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙΩΝ (The Lord of the Rings: The Return o...
Visual Artist, University Valedictorian Vu Tu (Asia)
ΤΣΑΡΤΣΑΡΗ ΕΛΙΣΑΒΕΤ, Ο Βίος και η Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά.pptx
Χαριτωνος Γ.,Το Ημερολόγιο Της Άννας Φρανκ.pptx
Φολτόπουλος Αλέξανδρος, Με μόνο Φίλο τον υπολογιστή (της Ράνιας Μπουμπουρή).pptx
ΕξωτερικήΑξιολόγηση56ουΓυμνασίουΑθήνας.year-2024-school-0501193-form-22-expor...
Τιμαμόπουλος Ευγ., Ο άρχοντας των δαχτυλιδιών 2.pptx
Κατσιάνου Ν., Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα (του Μ. Λουντέμη).pdf
ΕσωτερικήΑξιολόγηση56ουΓυμνασίουΑθήναςyear-2024-school-0501193-form-21-export...
Τσολογιάννη Στυλιανή, Ο Τρελαντώνης.pptx
Τριανταφύλλου Μπαμπάνης Αλέξανδρος, Λόγια της πλώρης.pdf
Νικολόπουλος Αριστείδης, Τα_Ταξίδια_του_Γκιούλιβερ (του Τζόναθαν Σουίφτ ).pptx
18._Πέρσες_και_Άβαροι_συμμαχούν_εναντίον_του_Βυζαντίου.pdf
Πιπιλίκα Αναστασία_Μια φλόγα στο σκοτάδι (Έλεν Κέλερ).pptx

Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.

  • 2. προσωπική απρόσωπη Η ποίηση γενικά διακρίνεται σε όλα τα ποιητικά κείμενα που έχουν γραφεί από γνωστούς ποιητές (π.χ. Σολωμός, Παλαμάς, Σεφέρης κ.ά.). Στην προσωπική ποίηση ανήκουν όλα τα ποιητικά κείμενα για τα οποία δεχόμαστε ότι δημιουργόςτουςείναι ο λαός. Τα ποιητικά κείμενα που ο αρχικός τους δημιουργόςπαραμένει άγνωστοςκαι ανώνυμος και τα αποδίδουμε στη λαϊκή ποιητική δημιουργία, τα ονομάζουμε γενικά δημοτικάτραγούδια. Στην απρόσωπη ποίηση ανήκουν και Σχέδιο George Cochrane, χαρακτικό Day & Haghe, 1837, γαμήλια πομπή στην Αθήνα.
  • 3. Τι είναι οι παραλλαγές; Ένα δημοτικό τραγούδι (π.χ. ένα μοιρολόι ή ένα κλέφτικο) είναι δυνατό να μας έχει παραδοθεί σε διάφορες μορφές. Έτσι πολλά δημοτικά τραγούδια μπορεί να έχουν το ίδιο θέμα ή να αναφέρονται στο ίδιο πρόσωπο αλλά να παρουσιάζονται με διαφορετικές μορφές. Αυτές τις διαφορετικές μορφές τις ονομάζουμε παραλλαγές. Αγνώστου, γερμανικής σχολής, 1853, κάτοικοι των Αθηνών με φόντο την Ακρόπολη, από το βιβλίο του J. G. Fels: “Länder und Völker Europa’s”.
  • 4. Σε ποιες κατηγορίες χωρίζουμε τα δημοτικά τραγούδια; Σ’ αυτά που αναφέρονται σε διάφορες εκδηλώσεις της ζωής (π.χ. νυφιάτικα, νανουρίσματα, της ξενιτιάς, μοιρολόγια κτλ.) Στα ιστορικά: έχουν ως θέμα ένα συγκεκριμένο ιστορικό γεγονός (π.χ. την άλωση της Πόλης το 1453) ή αναφέρονται σε πρόσωπα και καταστάσεις που χαρακτηρίζουν μια ολόκληρη εποχή (π.χ. ακριτικά, κλέφτικα κτλ.) Στις παραλογές: πρόκειται για πολύστιχα αφηγηματικά τραγούδια, που διηγούνται δραματικές περιπέτειεςτης ζωής με τον τρόπο των παραμυθιών. Η δραματοποίηση της αφήγησης επιτυγχάνεται με τη γρήγορη δράση και με το διάλογο. Αγνώστου, γερμανικής σχολής, 2ο τέταρτο 19ου αιώνα, ελληνικός χορός στην Πάρο.
  • 5. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των δημοτικών τραγουδιών; Από μακριά τη χαιρετά // κι από κοντά της λέγει Είναι γραμμένα σε ιαμβικό 15σύλλαβο που χωρίζεται σε δύο ημιστίχια (το πρώτο είναι οκτασύλλαβο, το δεύτερο επτασύλλαβο) Αράχοβα, περίοδος Μεσοπολέμου, παραδοσιακές φορεσιές, λαϊκοί χοροί.
  • 6. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των δημοτικών τραγουδιών; Εδώ είσαι σκλάβα του πασά, σκλάβα των Αρβανίτων Πολύ συχνά το δεύτερο ημιστίχιο αποτελεί επανάληψη του πρώτου Δελφοί, περίοδος Μεσοπολέμου, αυλητής (Αλέξης Σκίνης) και οργανοπαίχτης.
  • 7. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των δημοτικών τραγουδιών; ΦΩΤΟ Εύα (Πάλμερ – Σικελιανού;), δεκαετία 1930, Δελφικές εορτές, χορός τσάμικος.
  • 8. Ο Χάρος έτρωγε ψωμί, κι η κόρητον κερνούσε. Ο κάθε στίχος εκφράζει κανονικά ένα πλήρες και ολοκληρωμένο νόημα∙ χαρακτηρίζεται δηλ. από συντακτική αυτοτέλειακαι από νοηματική πληρότητα. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των δημοτικών τραγουδιών; Αγνώστου, μέσα 19ου αιώνα, φουστανελοφόροι δίπλα σε αρχαιότητες.
  • 9. Κατέβηκε, αγκαλιάστηκαν κι απέθαναν κι οι δύο. Χρησιμοποιούν λιτό και πυκνό λόγο (πληθωρική χρήση ρήματος και ουσιαστικού – αποφυγή περιττών επιθέτων – σύντομες προτάσεις). Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των δημοτικών τραγουδιών; Αγνώστου, 1886, Έλληνες με φόντο την Ακρόπολη, φορεσιές Αρκαδίας, Αττικής, Τρικερίου, Ύδρας και Κρήτης, από το “The Comprehensive Atlas and Geography of the World”.
  • 10. Χρησιμοποιούν το θέμα των άσκοπων ερωτημάτων Αχός βαρύς ακούγεται, πολλά ντουφέκια πέφτουν. Μήνα σε γάμο ρίχνονται, μήνα σε χαροκόπι; Ουδέ σε γάμο ρίχνονται, κι ουδέ σε χαροκόπι: Η Δέσπω κάνει πόλεμο με νύφες και μ’ αγγόνια Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των δημοτικών τραγουδιών; Pierre Bonirote, 1842, χορός Ελληνίδων στην Πνύκα με φόντο την Ακρόπολη.
  • 11. Ο Όλυμπος κι ο Κίσσαβος, τα δυο βουνά μαλώνουν Ιδιαίτερο χαρακτηριστικό είναι ο παμψυχισμός: όλα δηλαδή τα άψυχα (βουνά, ποτάμια, δέντρα) αποκτούν φωνή και συμπεριφέρονται ως ανθρώπινες οντότητες. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των δημοτικών τραγουδιών; Theodore Leblanc, 1833, χορός παλικαριών μπροστά στην Ακρόπολη.
  • 12. αν πέφτουν τ’ άγριαπουλιά, να πέφτουν οι διαβάτες Παρατηρείται το θέμα του αδυνάτου. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των δημοτικών τραγουδιών; Jean Baptiste Hilaire, 1800, νυφική πομπή στην Αθήνα.
  • 13. Ο νόμος των τριών (ή τριαδικό σχήμα):Συχνά στα δημοτικά τραγούδια παρουσιάζεται το στοιχείο «του τρίτου», όπου αυτό το τρίτο είναι το μικρότερο ή το πιο σημαντικό ή το καλύτερο από τα όμοιά του: Τρία πουλάκια κάθονταν στου Διάκου το ταμπούρι, το ‘να τηράει τη Λειβαδιά και τ’ άλλο το Ζητούνι, το τρίτο το καλύτερο μεργιουλογάει κι λέει (Του Θανάση Διάκου) Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των δημοτικών τραγουδιών; Ludovico Lipparini, 2ο τέταρτο 19ου αιώνα, ο Κλέφτης.
  • 14. Χρήση στερεότυπων εκφράσεων: Ένα βασικό «εργαλείο» του λαϊκού ποιητή είναι και η χρήση δοκιμασμένων εκφραστικών τρόπων, που έχουν δοκιμάσει προηγούμενοι δημιουργοί. Βλέπουμε λοιπόν να επαναλαμβάνονται στερεότυπα εκφράσεις, όπως μήνα σε γάμο πέφτουνε, μήνα σε πανηγύρι; (ΤραγούδιτουΧρόνη) Μήνα σε γάμο ρίχνονται, μήνα σε χαροκόπι; (ΤραγούδιτηςΔέσπως) μήτε σε γάμους πέφτανε, μήτε σε πανηγύρια (ΤουΓυφτάκη) Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των δημοτικών τραγουδιών; Otto Magnus von Stackelberg, 1829 – 34, εορτασμός στο Θησείο.
  • 15. Παραλείπονται τα ασήμαντα ώστε η δράση να προχωράει με γρήγορο ρυθμό. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των δημοτικών τραγουδιών; Leo Arndt, 2ο μισό 19ου αιώνα, οργανοπαίχτες από την Ήπειρο.
  • 16. Λίγα λόγια για τον ιαμβικό δεκαπεντασύλλαβο Στον παρακάτω στίχο που προέρχεται από τη δημοτική μας ποίηση: ο γέ / ρο Δή / μος πέ / θανε // ο γέ / ρο Δή / μος πά / ει 1 2 / 3 4 / 5 6 / 7 8 // 9 10 / 11 12 / 13 14 / 15 Μπορούμε να παρατηρήσουμε τα εξής: 1. Ο στίχος αποτελείται από δεκαπέντε συνολικά συλλαβές, γι’ αυτό και ονομάζεται δεκαπεντασύλλαβος
  • 17. Λίγα λόγια για τον ιαμβικό δεκαπεντασύλλαβο Στον παρακάτω στίχο που προέρχεται από τη δημοτική μας ποίηση: ο γέ / ρο Δή / μος πέ / θανε // ο γέ / ρο Δή / μος πά / ει 1 2 / 3 4 / 5 6 / 7 8 // 9 10 / 11 12 / 13 14 / 15 Μπορούμε να παρατηρήσουμε τα εξής: 2. Ο στίχος αποτελείται από τονισμένες και άτονες συλλαβές. Ο τόνος (γραμματικός ή μουσικός) πέφτει σε κάθε δεύτερη συλλαβή∙ τονίζονται δηλαδή οι εξής συλλαβές: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14
  • 18. Λίγα λόγια για τον ιαμβικό δεκαπεντασύλλαβο Στον παρακάτω στίχο που προέρχεται από τη δημοτική μας ποίηση: ο γέ / ρο Δή / μος πέ / θανε // ο γέ / ρο Δή / μος πά / ει 1 2 / 3 4 / 5 6 / 7 8 // 9 10 / 11 12 / 13 14 / 15 Μπορούμε να παρατηρήσουμε τα εξής: 3. Ο συνδυασμός μιας άτονης (συμβολίζεται με το σημείο: U) και μιας τονισμένης συλλαβής ( συμβολίζεται με το σημείο: ) δημιουργεί το μετρικό πόδι που ονομάζεται ίαμβος (= U ).
  • 19. Λίγα λόγια για τον ιαμβικό δεκαπεντασύλλαβο Στον παρακάτω στίχο που προέρχεται από τη δημοτική μας ποίηση: ο γέ / ρο Δή / μος πέ / θανε // ο γέ / ρο Δή / μος πά / ει 1 2 / 3 4 / 5 6 / 7 8 // 9 10 / 11 12 / 13 14 / 15 Μπορούμε να παρατηρήσουμε τα εξής: 4. Η τελευταία λέξη του στίχου τονίζεται στην παραλήγουσα (= παροξύτονος στίχος)
  • 20. Λίγα λόγια για τον ιαμβικό δεκαπεντασύλλαβο Στον παρακάτω στίχο που προέρχεται από τη δημοτική μας ποίηση: ο γέ / ρο Δή / μος πέ / θανε // ο γέ / ρο Δή / μος πά / ει 1 2 / 3 4 / 5 6 / 7 8 // 9 10 / 11 12 / 13 14 / 15 Μπορούμε να παρατηρήσουμε τα εξής: 5. Ο στίχος μοιράζεται σε δύο ημιστίχια. Το σημείο που ο στίχος κόβεται σε δύο ημιστίχια, ονομάζεται τομή. Η τομή, που γίνεται μετά την όγδοη συλλαβή, συμπίπτει με το σημείο που παίρνουμε μια μικρή ανάσα, όταν απαγγέλλουμε το στίχο.
  • 21. Λίγα λόγια για τον ιαμβικό δεκαπεντασύλλαβο Στον παρακάτω στίχο που προέρχεται από τη δημοτική μας ποίηση: ο γέ / ρο Δή / μος πέ / θανε // ο γέ / ρο Δή / μος πά / ει 1 2 / 3 4 / 5 6 / 7 8 // 9 10 / 11 12 / 13 14 / 15 Μπορούμε να παρατηρήσουμε τα εξής: 6. Ο στίχος εκφράζει ένα πλήρες νόημα∙ παρουσιάζει, δηλαδή, νοηματική αυτοτέλεια και συντακτική αυτονομία. Παράλληλα, το δεύτερο ημιστίχιο αποτελεί στην ουσία νοηματική επανάληψη του πρώτου.