![Toepassingen
van
ICT/informa7ca
1. Organisa7es
2. Apparaten
3. Wetenschap
&
techniek
4. Mensen
– Werk
– Vermaak
– Familie,
vrienden
– Leren
– Gezondheid
– …
By
Peter
Drier
(Flickr)
[CC-‐BY]-‐
via
Wikimedia
Commons
(3)
(2)
(1)
(4)](https://image.slidesharecdn.com/bijscholingvoorvodocenteninformaticaeelcodijkstra-101130114956-phpapp01/85/Bijscholing-voor-VO-docenten-Informatica-Eelco-Dijkstra-3-320.jpg)
Bijscholing voor VO docenten Informatica (Eelco Dijkstra)
- 1. Bijscholing Web-‐Science voor Informa7ca-‐VO-‐docenten Vrije Universiteit – Universiteit van Amsterdam Eelco Dijkstra i&ii conferen7e – 24 november 2010
- 2. Ontwikkeling van Informa7ca/ICT techniek 1. Computer (mainframe, server) 2. Personal Computer 3. Mobiel internet (User Interac4on Device) – … verbonden met cloud-‐compu4ng – 4. Internet of things – …in haarvaten van omgeving…
- 3. Toepassingen van ICT/informa7ca 1. Organisa7es 2. Apparaten 3. Wetenschap & techniek 4. Mensen – Werk – Vermaak – Familie, vrienden – Leren – Gezondheid – … By Peter Drier (Flickr) [CC-‐BY]-‐ via Wikimedia Commons (3) (2) (1) (4)
- 4. Informa7ca in het VO • Informa7ca en ICT veranderen – en verbreden -‐ in snel tempo, en komen in ieders dagelijks leven – Lifestyle Informa7cs, Web Science • Informa7ca biedt mogelijkheden voor leerlingen van alle profielen • Juiste beeldvorming –en invulling-‐ in het Voortgezet Onderwijs is van belang voor leerlingen en voor vervolgopleidingen.
- 5. Overal waar informa7e een grote rol speelt, zet Informa7ca/ICT vroeg of laat de wereld op zijn kop. Laat je dat over je heen komen, of kies je voor een ac4eve rol?
- 6. INHOUD – WEB SCIENCE
- 7. Uitgangspunten • Aansluiten bij leefwereld van leerlingen – Mobiel internet – Hyves, Facebook, Chat, Wikipedia, – Auteursrecht, privacy (?!) • Voorbeeld van verbreding van het vakgebied – Inclusief niet-‐technische onderwerpen – zo mogelijk in samenhang met techniek • Aanvullend op CODI-‐programma
- 8. Inhoud – buzzword complete • Internet, Web, Authen7ca7e, Veiligheid, Winkelen, Auteursrechten, Privacy, AJAX, Mash-‐ ups, Web 2.0, Seman7c Web, Wiki's, TCP/IP, Mobiel internet, Internet of Things, VoIP, Remote presence, Chat, Unified Communica4ons, REST – architectuur van het web, Privacy en Iden4ty, Trust, gedrag van online communi4es, DNS, Javascript, Government 2.0, Linked Data, Accessibility, Zoekmachine op7malisa7e (SEO), LAMP, Caching, Content distribu4on, HTML5, …
- 9. Voorbeeld: Mediawiki/Wikipedia • Wiki-‐technologie: Mediawiki (PHP, MySQL, Javascript) • Samenwerken via Mediawiki – Overleg-‐pagina's, pagina-‐historie, versiebeheer, naamruimtes: inhoud, project, gebruikerspagina's, • Hoe werkt Wikipedia? – Als voorbeeld van Web 2.0 toepassing Maar: een wiki maakt nog geen community Maar: een wiki is niet zomaar een andere manier om een webpagina te maken
- 10. Wikipedia – inhoud & vorm • Kwaliteit van de inhoud – Neutraliteit; bronvermelding – Rol van overleg-‐pagina – opmerkingen, meningen en discussie over inhoud • Auteursrechten – Crea7ve Commons materiaal (in het bijzonder illustra7es) – Wikipedia-‐materiaal vrij te gebruiken – onder CC-‐BY-‐SA • Laagdrempelig (o.a. accessibility) – Voor gebruikers – Voor poten7ele bijdragers
- 11. Wikipedia -‐ organisa7e • Organisa7e achter Wikipedia: Wikimedia – Financiering (oproep Jimmy Wales!); vrijwilligers • Organisa7e van Wikipedia – als project – Vrijwel alle informa7e op Wikipedia en Wikimedia sites te vinden! • Rol van vrijwilligers – Opschonen en organiseren van bijdragen – Van SPAM verwijderen tot "redac7e" van ar7kelen • Rol van "bots" – Signaleren van SPAM; beoordelen van kwaliteit
- 12. Wikipedia -‐ community • Wie draagt bij aan Wikipedia, en waarom? – Veelal inhoudelijke experts – niet noodzakelijk met web-‐ervaring – Voorbeeld: Society for Neuroscience – als onderdeel van publiekseduca7e – Voorbeeld: samenwerking met bibliotheken, musea en erfgoed-‐ instellingen • Gedrag van online communi7es – met Wikipedia als voorbeeld – Onderzoek PARC – dankzij openheid van Wikipedia – Wat werkt bij het opzemen van een community – en wat niet? • Community manager
- 13. VORM
- 14. Uitgangspunten • moet te volgen zijn voor VO-‐docent met weinig 4jd (2uur/week (?)) – Lokale bijeenkomsten (cluster van 4-‐8 docenten) – Gebruik van ICT voor communica7e: Skype, Wiki • ruime mogelijkheden voor extra verdieping – Achtergrondmateriaal, met verwijzingen naar verdiepend materiaal • moet direct relevant zijn voor eigen onderwijs – Verwerking: ontwikkelen van eigen onderwijsmateriaal op basis van aangeboden basismateriaal • gebruik van aanwezige (varia4e in) kennis bij docenten in de groep – "leer van elkaar" (clusterbijeenkomsten) – Wiki: delen van uitwerkingen, anijken toegestaan, begeleiding op afstand
- 15. Tijd
- 17. Plaats
- 18. • Deelnemers krijgen inhoudelijk materiaal aangereikt – presenta7e, wiki met achtergrondmateriaal • Verwerking voor deelnemers: ontwikkelen van (ruw) onderwijsmateriaal voor eigen gebruik – Resultaat op wiki: "anijken mag" – leer van elkaar – Begeleiding: eventueel stellen van vragen (email, wiki); commentaar op uitwerkingen op overleg-‐pagina
- 19. Wiki • Achtergrondmateriaal – Incl. Presenta7es • Uitwerkingen van opdrachten • Mededelingen over organisa7e etc. • Communica7e – Over opdrachten, uitwerkingen – Over gerelateerde onderwerpen Wiki met basismateriaal komt voor iedereen (docenten, leerlingen) beschikbaar – vrij te gebruiken
- 21. (Informa7ca-‐) onderwijs van de toekomst? • Samen leren -‐ leren van elkaar – samen werken via internet/web – werken en leren op afstand – met behulp van ICT • Begeleid –deels op afstand-‐ door team van docenten, met varia7e in achtergronden en kwaliteiten
- 22. EEN VERVOLG?
- 23. Bijscholing – voortzeong? • Materiaal, begeleiding, etc. is beschikbaar • Financiering? • …mogelijk in samenwerking met andere universiteiten… • Belangstellenden kunnen zich melden via: [email protected]