02. RPP FISIKA SMA KELAS X SEMESTER 1 KD. 3.6 MATERI GERAK MELINGKAR
- 1. Perangkat Fisika Kelas X K-13 (Badri Rahmatulloh) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMA Negeri 1 Lembang Mata pelajaran : Fisika Kelas/ Semester : X/ I Materi Pokok : Gerak Melingkar dengan Laju Konstan Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran A. Tujuan Pembelajaran Melalui pendekatan saintifik dan model pembelajaran Discovery Learning peserta didik mampu menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan (tetap) dan penerapannya dalan kehidupan sehari-hari, terampil melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya tentang gerak melingkar, makna fisis dan pemanfaatannya serta membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan YME, serta memiliki perilaku ilmiah dan mampu menunjukkan kompetensi 4K (kritis, kreatif, kolaboratif dan komunikatif). B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi dasar KI-3 Kompetensi Dasar KI-4 3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan (tetap) dan penerapannya dalan kehidupan sehari-hari 4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya tentang gerak melingkar, makna fisis dan pemanfaatannya IPK IPK Pertemuan 1 3.6.1 Menyebutkan contoh gerak melingkar beraturan dalam kehidupan sehari-hari 4.6.1 Merancang percobaan tentang percepatan sentripetal
- 2. Perangkat Fisika Kelas X K-13 (Badri Rahmatulloh) 3.6.2 Menjelaskan pengertian gerak melingkar 3.6.3 Menjelaskan karakteristik gerak melingkar beraturan dengan lanju konstan 3.6.4 Menggambarkan vektor kecepatan pada setiap perubahan posisi gerak melingkar 3.6.5 Menemukan besaran percepatan sentripetal 3.6.6 Menjelaskan pengertian percepatan sentripetal 3.6.7 Menghitung besar percepatan sentripetal 4.6.2 Melakukan percoban tentang percepatan sentripetal 4.6.3 Mengolah data hasil percobaan 4.6.4 Menyusun laporan hasil percobaan 4.6.5 Mempresentasikan hasil percobaan C. Materi Pembelajaran Fakta Putaran wahana kincir angin berbentuk lingkaran Lintasan Wahana Bianglala berupa alingkaran Ujung jarum jam yang bergerak membentuk lintasan melingkar Konseptual Gerak melingkar Kecepatan Perubahan sudut Perubahan posisi Percepatan sentripetal ( 𝛼) = 𝑣2 𝑟 Prosedural Menggambar vektor kecepatan pada setiap perubahan posisi Menemukan besaran percepatan sentripetal Metakognif Menyadari adanya konsep/materi yang belum dipahami dan berusaha untuk memahami konsep sehingga diperoleh pemahaman yang baik D. Model Pembelajaran : Discovery Learning Metode Pembelajaran
- 3. Perangkat Fisika Kelas X K-13 (Badri Rahmatulloh) 1. Demonstrasi 2. Percobaan 3. Diskusi kelompok 4. Tanya jawab E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media : LCD Proyektor, Laptop/komputer, Papan Tulis, Internet 2. Alat/Bahan : keping VCD, tali, mistar, beban, jangka, dan busur 3. Sumber Belajar : 1. Fisika untuk Sains dan Teknik Edisi 3 jilid 1 karangan Tipler, Penerbit Erlangga 2. Buku Fisika Dasar 1 Karangan Mikrajuddin Abdullah tahun 2016, Penerbit Institus Teknologi Bandung 3. Buku Fisika kelas X karangan Marthen Kanginan kurikulum 2013, Penerbit Erlangga 4. Buku Fisika kelas X karangan Kamajaya kurikulum 2013, penerbit Grafindo 5. Buku Mandiri Fisika kelas X karangan Ni Ketut Lasmi kurikulum 2013, penerbit Erlangga F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Sintak Pembelajaran Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mempersilahkan ketua kelas memimpin do’a bersama Guru mengkondisikan kelas (kerapian, kebersihan, kesehatan, dan kehadiran) Motivasi : Guru menstimulus peserta didik 20 menit
- 4. Perangkat Fisika Kelas X K-13 (Badri Rahmatulloh) dengan menunjukkan tayangan permainan bianglala. - Guru meminta peserta didik untuk mengamati bentuk lintasan yang ditempuh keranjang permainan bianglala. QS. Yasin: 39 “Dan telah kami tetapkan tempat peredaran bagi bulan, sehingga (setelah ia sampai ke tempat peredaran yang terakhir) kembalilah ia seperti bentuk yang tua.” Guru mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan merefleksi hasil penilaian KD/materi sebelumnya tentang Gerak Parabola. - Masih ingatkah kalian dengan gerak lurus beraturan? - Apakah kalian masih ingat cara menggambarkan vektor komponen? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai: “Melalui pendekatan saintifik dan model pembelajaran Discovery Learning peserta didik mampu menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan (tetap) dan penerapannya dalan kehidupan sehari-hari, terampil melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya tentang gerak melingkar, makna fisis dan
- 5. Perangkat Fisika Kelas X K-13 (Badri Rahmatulloh) pemanfaatannya serta membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan YME, serta memiliki perilaku ilmiah dan mampu menunjukkan kompetensi 4K (kritis, kreatif, kolaboratif dan komunikatif )” Guru menyampaikan cakupan materi Cakupan materi : Gerak Melingkar dengan kelajuan konstan, hubungan perubahan sudut dengan perubahan posisi, percepatan sentripetal Stimulation (stimulasi/ pemberian rangsangan) Pemberian stimulus melalui demonstrasi dan permasalahan/pertanyaan : Demonstrasi : Guru meminta salah satu peserta didik untuk melakukan demonstrasi sebuah benda yang diikat dengan tali diputar secara vertikal dan horizontal (usahakan kelajuan konstan) menarik kertas HVS yang peserta didik yang lain diminta untuk fokus mengamati gerak beban 20 menit Problem Statement (pernyataan/ identifikasi masalah) guru mengarahkan peserta didik untuk menemukan pertanyaan mengapa lintasan benda tidak lurus melainkan melingkar apakah benda tersebut memiliki percepatan? Bukankah kelajuannya konstan! guru mengarahkan peserta didik 15 menit
- 6. Perangkat Fisika Kelas X K-13 (Badri Rahmatulloh) sampai peserta didik dapat menemukan bahwa ada suatu besaran yang yang tidak mengubah besar kelajuan tetapi hanya mengubah arah lintasan benda Peserta didik diarahkan untuk merumuskan permasalahan, bagaimana menemukan besaran yang mengubah arah lintasan gerak benda (percepatan sentripetal) Data Collection (pengumpulan data) Peserta didik melakukan percobaan sederhana gerak melingkar dengan dipandu LKS 1 dan buku sumber serta internet Peserta didik mencari infromasi tentang hubungan perubahan sudut dengan perubahan posisi melalui buku sumber dan internet 30 menit Data Processing (pengolahan data) Peserta didik melakukan pengolahan data percobaan gerak melingkar tentang menemukan besaran percepatan sentripetal dipandu LKS dan buku sumber. 30 menit Verification (pembuktian) Peserta didik melakukan verifikasi dengan membandingkan hasil diskusi antar kelompok melalui sesi presentasi dan diskusi yang dipandu Guru 15 menit Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi) Peserta didik membuat kesimpulan tentang konsep percepatan sentripetal pada gerak melingkar dengan laju konstan 10 menit Penutup Guru mengapresiasi sikap peserta didik, rasa ingin tahu,toleran dan percaya diri dalam berdiskusi dan melakukan percobaan Guru memancing peserta didik untuk mengemukakan pendapatnya tentang kegiatan apa saja yang telah 15 menit
- 7. Perangkat Fisika Kelas X K-13 (Badri Rahmatulloh) dilakukan dan bagaimana rasanya Peserta didik dengan dibimbing oleh guru mereview dan menyimpulkan materi dari kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung Peserta didik dengan diarahkan oleh guru menyimpulkan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian Pekerjaan Rumah terkait latihan soal Gerak Melingkar Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya dan kemudian menutup dengan salam.
- 8. Perangkat Fisika Kelas X K-13 (Badri Rahmatulloh) G. Penilaian 1. Mekanisme dan prosedur Penilaian Peserta didik dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dan hasil proses pembelajaran. Penilaian proses dilakukan melalui observasi langsung dari proses diskusi kelompok, kinerja dan laporan percobaan secara tertulis. Sedangkan penilaian hasil proses pembelajaran dilakukan melalui tes tertulis dan pengamatan sikap peserta didik dalam mengerjakan soal penilaian harian. 2. Aspek dan Instrumen Instrumen penilaian sikap menggunakan lembar pengamatan sikap. Instrumen penilaian keterampilan menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada komunikasi, sistematika penyampaian, wawasan, keberanian, antusias dan penampilan dalam menyampaikan hasil diskusi kelompoknya. Instrumen tes berupa lembar evaluasi pembelajaran. 3. Contoh instrumen (terlampir) Bandung, 07 Maret 2018 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Lembang __________________________ Menyetujui, Guru Pamong Isnaini, S.Pd Guru PPL Fisika Badri Rahmatulloh, S.Pd