14. sim, widiya puji astuti, hapzi ali, pengenalan elearning, universitas mercu buana, 2017
- 1. Pengenalan E-learning Nama NIM Fakultas Dosen Pengampu Mata kuliah : Widiya Puji Astuti : 43215010118 : Ekonomi & Bisnis : Prof. Dr. Hapzi Ali, CMA : SISTEM INFORMASI MANAJEMEN – Kamis 13:15-15:45 (B-203)
- 2. Manfaat E-learning menurut Pranoto, dkk (1 2009:309) adalah: 1. Penggunaan E-learning untuk menunjang pelaksanaan proses belajar dapat meningkatkan daya serap mahasiswa atas materi yang diajarkan. 2. Meningkatkan partisipasi aktif dari mahasiswa. 3. Meningkatkan partisipasi aktif dari mahasiswa. 4. Meningkatkan kemampuan belajar mandiri mahasiswa. 5. Meningkatkan kualitas materi pendidik dan pelatihan. 6. Meningkatkan kemampuan menampilkan informasi dengan perangkat teknologi informasi, dimana dengan perangkat biasa sulit dilakukan. Manfaat bagi mahasiswa Melalui kegiatan e-learning mahasiswa akan lebih mudah mengakses materi – materi kuliah sebagai bahan belajar yang dapat dilakukan setiap saat dan berulang – ulang. Selain itu juga dapat berkomunikasi dengan pengajar / dosen setiap saat, misalnya melalui email.(2 Anonim, 2016) Menurut saya sistem elearning di kampus mercu buana ini sudah bagus dan tertata cukup baik. Sehingga memudahkan bagi kami para mahasiswa untuk mnegerjakan tugas kampus tanpa harus tatap muka. Drngan adanya elearning ini juga mahasiswa diajarkan untuk lebih memanfaatkan teknologi infomasi saat ini. Kekurangan e-learning menurut saya di kampus mercu buana ini adalah sering terjadinya gangguan seperti error dll.,namun masih dapat dimaklumin karena tidak terjadi setiap hari. Quiz 1. Apa yang dimaksud dengan elearning dan jelaskan komponen system informasi dari e-learning. Jawab : Istilah e-learning digunakan sebagai istilah untuk segala teknologi yang digunakan untuk mendukung usaha-usaha pengajaran lewat teknologi elektronik internet. Oleh karena itu, istilah e-learning lebih tepat ditujukan sebagai usaha untuk membuat sebuah transformasi proses belajar mengajar yang ada di sekolah/universitas ke dalam bentuk digital yang dijembatani oleh teknologi internet (Purbo & Hartanto, 2002). Komponen yang membentuk e-learning (Romisatriawahono, 2008) adalah: a. Infrastruktur e-learning Infrastruktur e-learning merupakan peralatan yang digunakan dalam e-learning yang dapat berupa Personal Computer ((PC), yakni komputer yang dimiliki secara pribadi (Febrian, 2004)), jaringan komputer (yakni, kumpulan dari sejumlah perangkat berupa komputer, hub, switch, router, atau perangkat jaringan lainnya yang terhubung dengan menggunakan media komunikasi tertentu (Wagito, 2005)), internet (merupakan singkatan dari Interconnection Networking yang diartikan sebagai komputer-komputer yang terhubung di seluruh dunia (Febrian, 2004)) dan perlengkapan multimedia (alat-alat media yang menggabungkan dua unsur atau
- 3. lebih media yang terdiri dari teks, grafis, gambar, foto, audio, video dan animasi secara terintegrasi (Febrian, 2004)). Termasuk di dalamnya peralatan teleconference (pertemuan jarak jauh antara beberapa orang yang fisiknya berada pada lokasi yang berbeda secara geografis (Febrian, 2004)) apabila kita memberikan layanan synchronous learning yakni proses pembelajaran terjadi pada saat yang sama ketika pengajar sedang mengajar dan murid sedang belajar melalui teleconference. b. Sistem dan aplikasi e-learning Sistem dan aplikasi e-learning yang sering disebut dengan Learning Management System (LMS), yang merupakan sistem perangkat lunak yang mem-virtualisasi proses belajar mengajar konvensional untuk administrasi, dokumentasi, laporan suatu program pelatihan, ruangan kelas dan peristiwa online, program e-learning, dan konten pelatihan (Ellis, 2009)), misalnya, segala fitur yang berhubungan dengan manajemen proses belajar mengajar seperti bagaimana manajemen kelas, pembuatan materi atau konten, forum diskusi, sistem penilaian (rapor), serta sistem ujian online yang semuanya terakses dengan internet. c. Konten e-learning Konten e-learning merupakan konten dan bahan ajar yang ada pada e-learning sistem (Learning Management System). Konten dan bahan ajar ini bisa dalam bentuk misalnya Multimedia-based Content (konten berbentuk multimedia interaktif seperti multimedia pembelajaran yang memungkinkan kita menggunakan mouse, keyboard untuk mengoperasikannya) atau Text-based Content (konten berbentuk teks seperti pada buku pelajaran yang ada di wikipedia.org, ilmukomputer.com, dsb.). Biasa disimpan dalam Learning Management System (LMS) sehingga dapat dijalankan oleh peserta didik kapan pun dan dimana pun. (3 Anonim, 2014) Jadi menurut saya elearning adalah kelas maya yang dapat memudahkan dosen dan mahasiswa dalam menjalankan tugasnya. E-learning juga sangan efesien dan efektiv karena dapat dikerjakan dimana pun dan kapan pun. 2. Untuk Implemetasi e-learning pada suatu perguruan tinggi sumberdaya apa saja yang diperlukan sehingga e-learning berjalan dengan baik secara efektif dan efisien. Jawab : 1. Staf teknis. Kebayakan kesuksesan program e-learning berhubungan juga dengan penunjangan fungsi-fungsi pelayanan seperti registrasi mahasiswa, perbanyakan dan penyampaian materi kuliah, pemesanan buku teks, penjagaan copyright, penjadwalan, pemrosesan laporan, pengelolaan sumber daya teknis, dll. Staf penunjang merupakan kebutuhan utama untuk menciptakan keadaan, sehingga e- learning tetap pada jalur yang benar. 2. Administrator. Meskipun administrator biasanya ikut dalam perencanaan suatu program e-learning, mereka sering kehilangan kontak dengan manajer teknis ketika program sedang beroperasi. Administrator e-learning yang efektif bukan hanya sekedar memberikan ide, tetapi perlu juga bekrjasama dan membuat konsensus dengan para pembangun, pengambil keputusan, dan pengawas. Mereka harus bekerja sama dengan personel teknis dan staf penunjang, meyakinkan bahwa sumberdaya teknologi perlu dikembangkan secara efektif untuk keperluan misi akademis
- 4. kedepan. Lebih penting lagi bahwa didalam mengelola suatu akademik perlu merealisasikan bahwa kebutuhan dan kesuksesan para mahasiswa e-learning merupakan tanggung jawab utama. 3. Dosen Peranan dosen tak kalah menentukannya terhadap keberhasilan e-learning di sekolah. Keberhasilan e-learning ini secara signifikan ditentukan oleh dosen yang kreatif dan penuh dedikasi. (4 Indrayani, 2007)
- 5. Daftar Pustaka 1 Muchilisin, 2014,http://www.kajianpustaka.com/2014/06/pengertian-karaktiristik-dan- manfaat-elearning.html?m=1 2 Anonim, 2016 https://manfaattik.wordpress.com/manfaat-e-learning-belajar-jarak- jauh/ 3 Anonim, 2014, http://www.landasanteori.com/2015/09/pengertian-e-learning- definisi-manfaat.html?m=1 4 Indriyani, 2007, http://indrayani.staff.ipdn.ac.id/?p=56