3. RPS (Rubrik) RPS Manajemen Pemasaran.pdf
- 1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS PALANGKA RAYA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS JURUSAN MANAJEMEN Kode Dokumen RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH (MK) KODE RUMPUK MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL PENYUSUNAN Manajemen Pemasaran 1BBP273030 3 (Tiga) 3 (Tiga) 21 Juli 2024 Otorisasi/Pengesahan Wakil Dekan Bidang Akademik Prof. Dr. Irawan. M.Si NIP. 196009271988101001 Dosen Pengembangan RPS Dr. Meitiana, MM NIP. 19660514 199203 2 002 Koordinator Rumpun Mata Kuliah Dr. Meitiana, MM NIP. 19660514 199203 2 002 Ketua Jurusan Manajemen Dr. Meitiana, MM NIP. 19660514 199203 2 002 Capaian Pembelajaran CPL- PRODI yang dibebankan pada Mata Kuliah Kode Deskripsi Sikap (S) S-5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain S-6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan S-9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri Pengetahuan (P) P1 Menguasai konsep teori dalam ilmu manajemen dan menerapkannya dalam berbagai tipe organisasi baik bisnis maupun non bisnis pada tingkat lokal, nasional dan global; P4 Menguasai secara konsep dan teoritis dalam mengelola atau memanage bidang pemasaran P8 Mempunyai kemampuan terhadap pengelolaan dan analisis berdasarkan informasi dan data Keterampilan Umum (KU) KU-1 Memiliki wawasan global dan kemampuan beradaptasi terhadap perubahan lingkungan KU-2 Memahami dan mampu mengaplikasikan kemampuan managerial dalam bidang ilmu manajemen
- 2. KU-3 Menerapkan keterampilan dan keahlian secara kreatif dan beretika dalam mengelola bisnis Keterampilan Khusus (KK) KK1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; KK2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; KK3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni. Dst.. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. CPMK1 Mahasiswa mampu memahami strategi dalam pemasaran (KK2, PP1) 2. CPMK2 Mahasiswa mampu memahami dan membedakan lingkungan pasar konsumen dan pasar bisnis (KU1, KK1) 3. CPMK3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan arti penting STP (segmentasi, targeting, dan positioning) (KU3, P1) 4. CPMK4 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan bauran pemasaran (marketing mix) dalam konteks kepedulian terhadap masyarakat (S6, KK1, P1) 5. CPMK5 Mahasiswa mampu memahami strategi dalam pemasaran (KK2, PP1) Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Sub-CPMK) 1. Sub-CPMK1 Mampu menjelaskan tentang Pengetahuan, Ilmu, filsafat dan etika dalam perilaku konsumen 2. Sub-CPMK2 Mampu menjelaskan secara subyektif dan objectif dalam aplikasi perilaku konsumen dalam berwirausaha 3. Sub-CPMK3 Mampu analisa dalam pengambilan keputusan kebijakan terkait pemasaran dan perilaku konsumen Dst.. Koreksi CPMK terhadap Sub-CPMK Sub-CMPK1 Sub-CMPK2 Sub-CMPK3 Sub-CMPK4 Sub-CMPK5 Dst.. CPMK1 √ √ CPMK2 √ CPMK3 √ Dst.. Beri tanda : (√) untuk memberikan keterangan korelasi CPMK dan Sub-CPMK pada kolom
- 3. Deskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang pemasaran, konsep dasar pemasaran, strategi yang digunakan dalam pemasaran, perbedaan lingkungan pasar konsumen dan pasar bisnis, STP (segmentasi, targeting, dan positioning) serta bauran pemasaran sehingga mampu memahami konsep dasar pemasaran secara keseluruhan. Bahan Kajian : Materi Pembelajaran 1. Konsep manajemen pemasaran 2. Filosofi dan klasifikasi manajemen pemasaran 3. Pemasaran dan perencanaan strategis 4. Factor-factor perilaku konsumen dalam manajemen pemasaran 5. Pengambilan keputusan konsumen 6. Segmentasi, Targeting dan Positioning 7. Penyusunan Strategi Konten 8. Siklus kehidupan produk 9. Strategi pemasaran produk 10. Integrasi konsistensi merek 11. Penetapan harga 12. Proses penciptaan produk 13. Bentuk-bentuk promosi 14. Saluran distribusi Pustaka Pustaka Utama 1. Kotler, Philip & Kevin Lane Keller. (2012). Marketing Management 14th Edition.Prentice Hall: New Jersey 2. Kotler, Philip & Gary Armstrong.(2010).Principles of Marketing 13th Edition.Prentice Hall: New Jersey 3. Donald R. Lehmann &Russel S. Winer. (2005).Analysis for Marketing Planning.Sixth Edition.Mc.Graw-Hill International Edition 4. LaksanaFajar (2008).ManajemenPemasaran. GrahaIlmu: Yogyakarta 5. Swastha DH Basu. (2008). ManajemenPemasaran Modern. Liberty: Yogyakarta 6. Molan (penerjemah). Marketing Management. PT. Indeks: Jakarta 7. Dessler, G. (2013) Human Resource Management 13th Edition Essex: Pearson 8. Yu,Xiu-bao(2021),The Fundamental Elements of Strategy Concepts, Theories and Cases-Springer Singapore Pte. Limited. 9. Hair, J., Ortinau, D., & Harrison, D. (2021). Essentials of Marketing Research. McGraw-Hill Higher Education 10. Harris, L. C., Kotler, P., Armstrong, G., & He, H. (2020). Principles of Marketing. Pearson. 11. Kotler, P., Armstrong, G., & Balasubramanian, S. (2023). Principles of Marketing. Pearson.
- 4. Pustaka Pendukung 1. Budi, Merpati. 2023. Bahan Ajar Manajemen Pemasaran. 2. Jhon Budiman Bancin. 2023. Manajemen Pemasaran. 3. Sumber-sumber lain yang dianggap relevan dengan materi. Dosen Pengampu 1. Dr. Meitiana, SE., MM 2. Dr. Lelo Sintani, MM 3. Dr. Trecy Anden, M.Pd 4. Dr. Vivy Kristinae, M.Si 5. Jhon Budiman Bancin, MM Mata Kuliah Syarat Pengantar Manajemen RENCANA KEGIATAN PERKULIAHAN Mingg u ke- Kemampua n akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa, (Estimasi Waktu) Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot Penilaian (%) Indikator Kriteria & Teknik Luring (offline) Daring (online ) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 Mahasiswa memahami Konsep dasar manajemen pemasaran ● membedakan Pemasaran dan Manajemen Pemasaran ● Ketepatan memahami fungsi manajemen pemasaran ● Ketepatan mengklasifikasikan konsepinti pemasaran ● Ketepatan menjelaskan filosofi manajemen pemasaran dipasarkan Tugas Kuliah, diskusi, dan tanya jawab ● Definisi Pemasaran dan ● Manajemen Pemasaran ● Fungsi Manajemen ● Pemasaran ● Konsep inti pemasaran
- 5. ● Filosofi Manajemen Pemasaran 2 Mahasiswa memahami Konsep dasar manajemen pemasaran ● membedakan Pemasaran dan Manajemen Pemasaran ● Ketepatan memahami fungsi manajemen pemasaran ● Ketepatan mengklasifikasikan konsepinti pemasaran ● Ketepatan menjelaskan filosofi manajemen pemasaran dipasarkan Tugas Kuliah, diskusi, dan tanya jawab ● Definisi Pemasaran dan ● Manajemen Pemasaran ● Fungsi Manajemen ● Pemasaran ● Konsep inti pemasaran ● Filosofi Manajemen Pemasaran 3 Mahasiswa memahami Penerapan konsep pemasaran ● Ketepatan menyebutkan Definisi Perencanaan Strategi ● Ketepatan menyelaskan Proses Perencanaan Strategis ● Ketepatan memahami memenangkan pasar melalui perncanaan strategis ● c. ketepatan menjelaskan penerapan konsep pemasaran melalui lingkungan pemasaran Tugas Kuliah, diskusi, dan tanya jawab ● Definisi Perencanaan ● Strategi ● Proses Perencanaan ● Strategis ● Memenangkan pasar melalui perencanaan strategis ● Penerapan konsep pemasaran dengan cara memantau lingkungan pemasaran
- 6. 4 Mahasiswa memahami Penerapan konsep pemasaran ● Ketepatan menyebutkan Definisi Perencanaan Strategi ● Ketepatan menyelaskan Proses Perencanaan Strategis ● Ketepatan memahami memenangkan pasar melalui perncanaan strategis ● ketepatan menjelaskan penerapan konsep pemasaran melalui lingkungan pemasaran Tugas Kuliah, diskusi, dan tanya jawab ● Definisi Perencanaan ● Strategi ● Proses Perencanaan ● Strategis ● Memenangkan pasar melalui perencanaan strategis ● Penerapan konsep pemasaran dengan cara memantau lingkungan pemasaran 5 Mahasiswa memahami Tentang Perilaku Konsumen ● Ketepatan menjelaskan Pengertian Perilaku Konsumen ● Ketepatan mengidentifikasi Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen. ● Ketepatan membedakan Model Perilaku Konsumen ● Penguasaan Persepsidan proses persepsi ● Ketepatan memahami Proses Pengambilan Keputusan Konsumen Tugas Kuliah, diskusi, dan tanya jawab ● Pengertian Perilaku ● Konsumen ● Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen. ● Model Perilaku Konsumen ● Persepsidan proses persepsi ● Proses Pengambilan Keputusan Konsumen 5%
- 7. 6 Mahasiswa memahami Segmentasi dan Targeting dan Positioning ● Ketepatan memahami Segmentasi ● Ketepatan memahami Targeting ● Ketepatan memahami Positioning Tugas Kuliah, diskusi, dan tanya jawab ● Segmentasi ● Targeting ● Positioning 5% 7 Mahasiswa memahami Penyusunan strategi konten Mengembangkan rencana konten yang sesuai dengan audiens dan persona. Menentukan topik dan gaya konten yang efektif. ● Merencanakan dan memastikan konsistensi dan relevansi dalam pemasaran Tugas Kuliah, diskusi, dan tanya jawab ● Konten dalam promosi merek ● Topik dan gaya konten yang efektif ● Konsistensi dan relevansi dalam pemasaran 5% 8 UTS 30% 9 Mahasiswa memahami mengenai produk ● Ketepatan menjelaskan Arti dan macam macam produk ● Ketepatan mendiskripsikan Proses penciptaan produk ● Ketepatan membedakan tahapan Siklus Kehidupan Produk ● Ketepatan mengidentifikasi Keputusan Bauran Produk ● Ketepatan menjelaskan dan menerapkan Strategi pemasaran produk Tugas Kuliah, diskusi, dan tanya jawab ● Arti dan macam macam produk ● Proses penciptaan produk ● Tahapan Siklus Kehidupan Produk ● Keputusan Bauran Produk 5%
- 8. ● Strategi pemasaran produk 10 Mahasiswa memahami mengenai merek yang Konsisten Membangun identitas merek yang konsisten di seluruh platform. Memastikan pesan merek terintegrasi dan mencerminkan nilai inti perusahaan. ● Menentukan gaya visual dan suara merek Tugas Kuliah, diskusi, dan tanya jawab ● Identitas merek yang konsisten ● Mencerminka n nilai inti ● Menentukan gaya visual merek dan cara menyuarakan merek 5% 11 - 15 Mahasiswa memahami mengenai Harga Mahasiswa memahami mengenai Pengelolaan Respons dan Keterlibatan Pengguna dalam pemasaran Mahasiswa memahami tentang optimalisasi Strategi ● Ketepatan menjelaskan dan menguraikan Tujuan penetapan harga ● Ketepatan mengidentifikasikan Faktor – faktor mempengaruhi penetapan harga ● Ketepatan membedakan Jenis – Jenis Harga ● Ketepatan memahami Metode Penetapan Harga Melatih tim respons untuk merespons cepat dan efektif terhadap interaksi pengguna dalam pemasaran Membangun keterlibatan pengguna melalui pertanyaan, survei, dan kontes dalam pemasaran Memastikan keseluruhan tim memahami dan menjalankan system pemasaran dengan respons yang efektif ● Mengidentifikasi peluang untuk meningkatkan kinerja melalui umpan balik pelanggan dan data analisis. ● Menyesuaikan strategi pemasaran berdasarkan tren dan perubahan dalam pemasaran. ● Mempelajari dari kampanye sebelumnya untuk perbaikan berkelanjutan. ● Kegunaan saluran distribusi Tugas Tugas Tugas Tugas Kuliah, diskusi, dan tanya jawab Kuliah, diskusi, dan tanya jawab Kuliah, diskusi, dan tanya jawab Kuliah, diskusi, dan ● Tujuan penetapan harga ● Faktor – faktor mempengaru hi penetapan harga ● Jenis – Jenis Harga ● Metode Penetapan Harga ● Tujuan dalam interaksi pengguna pada manajemen pemasaran 40%
- 9. Mahasiswa memahami tentang saluran distribusi ● Ketepatan memberi contoh Modifikasi Saluran distribusi ● Ketepatan menguraikan cara Evaluasi dan usaha mengendalikan saluran distribusi ● KetepatanmemahamiManajemenkonfliksalurandistri busi tanya jawab ● Faktor – faktor mempengaru hi keterlibatan pengguna dalam pemasaran ● System pemasaran dalam efektif konsumen ● Mengidentifik asi peluang untuk meningkatka n kinerja melalui umpan balik pelanggan dan data analisis. ● Menyesuaika n strategi pemasaran berdasarkan tren dan perubahan dalam pemasaran. ● Mempelajari dari kampanye
- 10. sebelumnya untuk perbaikan berkelanjutan . ● Kegunaan saluran distribusi ● ModifikasiSal uran distribusi ● Evaluasi dan usaha mengendalika n saluran distribusi ● Manajemen konflik saluran distribusi 16 UAS Total jumlah bobot penilaian = Tugas dan Partisipasi (20%) + UTS (30%) + Project Based Learning (50%) = 100% 100 Palangka Raya, 21 Juli 2024 Mengetahui Ketua Jurusan/Program Studi Dr. Meitiana, MM NIP. 19660514 199203 2 002 Koordinator Mata Kuliah, Dr. Meitiana, MM NIP. 19660514 199203 2 002
- 11. Catatan: 1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran. 2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, keterampilan umum, keterampilan khusus, dan pengetahuan. 3. CP Mata Kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebanan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut. 4. Sub-CP Mata Kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap mata pembelajaran mata kuliah tersebut. 5. Indikator Penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti. 6. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolak ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator- indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif. 7. Teknik Penilaian: tes dan non-tes 8. Bentuk Pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara. 9. Metode Pembelajaran: Case Study, Team Base Project, Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, dan metode lainnya yang setara. 10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yang dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan. 11. Bobot Penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proporsional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub- CPMK tsb., dan totalnya 100%.
- 12. LAMPIRAN RANCANGAN PENILAIAN KINERJA TUJUAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) dalam manajemen pemasaran dapat diarahkan untuk mencapai berbagai tujuan. Berikut adalah beberapa tujuan PjBL dalam konteks manajemen pemasaran: menerapkan konsep-konsep manajemen pemasaran ke dalam situasi nyata. Mendorong kerja sama dalam tim, mengembangkan keterampilan kolaborasi, dan memahami dinamika kerja. Memberikan pemahaman yang mendalam tentang perilaku dan preferensi konsumen. Memahamkan peserta didik tentang penggunaan alat pemasaran digital dalam strategi pemasaran. Mengajarkan keterampilan analisis dan evaluasi kinerja pemasaran. URAIAN TUGAS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) Mendorong kreativitas untuk merancang dan melaksanakan kampanye pemasaran untuk produk atau layanan tertentu di pasar yang sebenarnya. Di mana setiap anggota memiliki peran dan tanggung jawab tertentu dalam merencanakan dan melaksanakan strategi pemasaran. Melibatkan penelitian konsumen, wawancara, atau pengujian produk untuk mendapatkan wawasan langsung tentang apa yang diinginkan oleh pasar. mengevaluasi keberhasilan kampanye pemasaran, menggunakan data analisis dan umpan balik pelanggan. Mengatasi masalah pemasaran aktual yang dihadapi oleh perusahaan tertentu. PELAKSANAAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) 1. Jenis Proyek: Mini Proyek: Membuat Laporan dalam penerapan manajemen pemasaran. 2. Permasalahan: Penelitian dalam bidang pemasaran perlu diterapkan dengan sintesa perilaku konsumen, sehingga mahasiswa memahami kiteria konsumen dalam mengahadapi era society 5.0. Kreativitas dalam perilaku konsumen dapat menjadi strategi bisnis dalam menciptakan solusi inovatif terhadap masalah atau peluang pasar. Pentingnya pengetahuan dalam analisa perilaku konsumen dapat membantu analisis pasar, serta membangun strategi pemasaran berbasis pada perilaku konsumen. 3. Pengalaman Belajar: Mahasiswa akan melakukan evaluasi dan aplikasi teori-teori yang telah diterima mahasiswa dalam mata kuliah yang berhubungan dengan manajemen pemasaran ke dalam rencana penelitian pemasaran melalui studi kasus. Mahasiswa akan diberikan kesempatan untuk mengaplikasikan teori melalui analisis berbagai kasus dari dunia bisnis yang diarahkan untuk memperkuat pemahaman tentang bagaimana konsep Manajemen Pemasaran digunakan. 4. Langkah Pelaksanaan PjBL Bagi mahasiswa: a) Masing-masing kelompok menentukan jenis usaha yang akan dilaksanakan; b) Kemampuan pemahaman tentang perilaku konsumen secara mendalam dari sifat dan tipe. c) Kemampuan presentasi dan metode analisis perilaku konsumen dengan konteks bisnis yang relevan. d) Keterampilan presentasi dan komunikasi untuk dapat menjelaskan jenis, sifat dan tipe perilaku konsumen dengan jelas dibidang pemasaran. e) Kemampuan membangun strategi dengan pendekatan perilaku konsumen melalui presentasi proyek dan diskusi kelompok f) Presentasikan hasil laporan penelitian. 5. Penilaian: Penilaian dilakukan melalui rubrik sebagai berikut:
- 13. Indikator Aspek Penilaian Tingkat Kemampuan E D C C+ B B+ A Ketepatan Produk - Laporan sesuai dengan sistematika - Terdapat rekomendasi Ketepatan dalam analisa perilaku konsumen dalam bisnis. Kemampuan membuat skema strategi pemasaran dengan perilaku konsumen Kemampuan menganalisa kebutuhan konsumen manajemen pemasaran agar usaha sustainaibility Kemampuan membangun relationship dalam manajemen pemasaran Kemampuan menganalisis manajemen bisnis dan kebijakan bisnis Kemampuan menganalisis aktivitas pasar dalam pemenuhan manajemen pemasaran sesuai kebutuhan konsumen Sinkronisasi antara teori dan keputusan yang diambil Kemampuan kesesuaian hasil proposal dari teori dan praktis Kemampuan dalam pengambilan keputusan dalam membangun manajemen pemasaran Standar Nilai Huruf Angka Keterangan A 80 - 100 Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian, menyelesaikan tugas dengan sangat baik serta mampu memaparkan materi, tugas kelompok dan individu sesuai dengan topik yang telah ditentukan dengan sangat baik B+ 75 - 79,99 Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian, menyelesaikan tugas dengan baik dan serta mampu memaparkan materi, tugas kelompok dan tugas individu sesuai dengan topik yang telah ditentukan dengan baik B 70 - 74,99 Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian, menyelesaikan tugas dengan baik, memaparkan materi, tugas kelompok dan tugas individu sesuai dengan topik yang telah ditentukan dengan cukup baik C+ 65 - 69,99 Mahasiswa memenuhi beberapa komponen penilaian dan menyelesaikan tugas dan memaparkan materi, tugas kelompok dan tugas sesuai dengan topik yang telah ditentukan dengan cukup baik C 60 - 64,99 Mahasiswa memenuhi beberapa komponen penilaian dan menyelesaikan beberapa tugas dengan baik, memaparkan materi dan tugas sesuai dengan topik yang telah ditentukan dengan cukup baik
- 14. D 40 - 59,99 Mahasiswa tidak memenuhi beberapa komponen penilaian dan tidak menyelesaikan tugas dengan cukup baik serta tidak dapat memaparkan materi dan tugas sesuai dengan topik yang telah ditentukan E < 40 Mahasiswa tidak memenuhi semua komponen penilaian tidak dapat memaparkan materi dan tugas sesuai dengan topik yang telah ditentukan Penilaian Komponen Penilaian Meliputi: No. Komponen Bobot Nilai (%) (1) (2) (3) 1 Aktifitas Partisipatif 10 2 Hasil Proyek 50 3 Penugasan Mandiri dan Terstruktur 10 4 Quis - 5 Ujian Tengah Semester 30 6 Ujian Akhir Semeseter - Jumlah 100