1. KEMENTRIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS PALANGKA RAYA
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
JURUSAN MANAJEMEN
Kode
Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE RUMPUK MK BOBOT (SKS) SEMESTER
TGL
PENYUSUNAN
Teori Pengambilan Keputusan 1BBP405030 Wajib Jurusan 3 SKS V 21 Juli 2024
Otorisasi/Pengesahan
Wakil Dekan Bidang Akademik
Prof. Dr. Irawan. M.Si
NIP. 196009271988101001
Dosen Pengembangan RPS
Ani Mahrita, M.Sc
NIP. 199108122019032020
Koordinator
Rumpun Mata Kuliah
(Jika Ada)
Ani Mahrita, M.Sc
NIP. 199108122019032020
Ketua
Jurusan Manajemen
Dr. Meitiana, MM
NIP. 19660514 199203 2 002
Capaian Pembelajaran CPL- PRODI yang dibebankan pada Mata Kuliah
Kode Deskripsi
Sikap (S)
S5
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;
Pengetahuan (P)
P1 Menguasai secara mendalam konsep prinsip-prinsip ilmu manajemen;
P2 Menguasai secara teoritis tentang perencanaan strategis pada bidang-bidang di organisasi;
Keterampilan Umum (KU)
KU3
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,
tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
KU5
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
Keterampilan Khusus (KK)
KK7 Mampu mengambil keputusan berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data
2. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
1. CPMK1 Mampu mengklasifikasikan dengan tepat berbagai macam keputusan sesuai dengan jenis
pengambilan keputusan
2. CPMK2 Mampu menganalisis tantangan, situasional, dasar kuantitatif dan kualitatif, hambatan, dan
fenomena dalam pengambilan keputusan
3. CPMK3 Mampu membuat keputusan yang berkaitan dengan ketidakpastian
4. CPMK4
Mampu menilai keputusan yang optimal berdasarkan pertimbangan dan strategi dalam
pengambilan keputusan
5. CPMK5
Mampu mengimplementasikan konsep dari teori pengambilan keputusan manajerial dalam
membuat keputusan yang optimal di lingkungan organisasi atau perusahaan
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Sub-CPMK)
1. Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu menyusun informasi sesuai dengan susunan dalam proses pengambilan
keputusan
2. Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu mengidentifikasi berbagai macam masalah sesuai dengan jenis, karakteristik,
dan strategi dalam pengambilan keputusan
3. Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu membuat keputusan kualitatif berdasarkan analisis jalur kritis dan analisis
pohon keputusan
4. Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu melakukan analisis forecasting menggunakan berbagai metode yang tepat
5. Sub-CPMK5 Mahasiswa mampu mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan analisis regresi dan korelasi
6. Sub-CPMK6 Mahasiswa mampu menjelaskan permasalahan, solusi, keputusan, dan rekomendasi yang tepat
dari literatur analisis regresi dan korelasi yang ditemukan
7. Sub-CPMK7 Mahsiswa mampu mengidentifikasi dan menyusun SWOT
8. Sub-CPMK8 Mahasiswa mampu membedakan pengambilan keputusan menggunakan metode transportasi
dan penugasan
9. Sub-CPMK9 Mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan pengambilan keputusan menggukan strategi
dalam teori permainan
10. Sub-CPMK10 Mahasiswa mampu mengidentifikasi business plan dan merancang proses pengambilan
keputusan investasi
11. Sub-CPMK11 Mahasiswa mampu menyusun business plan, menghitung dan menganalisis penilaian investasi,
dan membuat keputusan
3. Koreksi CPMK terhadap Sub-CPMK
SUB-CPMK
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
CPMK1 ✔ ✔ ✔ ✔
CPMK2 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
CPMK3 ✔ ✔
CPMK4 ✔ ✔ ✔ ✔
CPMK5 ✔ ✔ ✔ ✔
Beri tanda : (√) untuk memberikan keterangan korelasi CPMK dan Sub-CPMK pada kolom
Deskripsi Singkat MK Matakuliah ini dirancang untuk memberikan pemahaman dan pengetahuan tentang konsep dari teori pengambilan
keputusan yang berlandaskan pada dua metode yaitu pendekatan normatif dan deskriptif. Pendekatan normatif yang
banyak digunakan dalam manajemen sains, statistik, maupun ilmu ekonomi yang terdiri atas serangkaian aksioma dan
prinsip pemandu yang harus dipatuhi oleh seorang pembuat keputusan secara sadar dalam mengambil keputusan.
Sedangkan pendekatan deskriptif membuktikan bahwa seorang pembuat keputusan secara kognitif tidak selalu
berlaku rasional, karena pembuat keputusan akan secara sistematis melanggar aksioma dan prinsip yang ditetapkan
dalam model normatif (Tvresky dan Kahneman, 1974, 1981)..
Bahan Kajian :
Materi Pembelajaran
1. Konsep dan Proses Pengambilan Keputusan
2. Karakteristik Pengambilan Keputusan
3. Pengambilan Keputusan dalam Berbagai Kondisi
4. Konflik dalam Pengambilan Keputusaan
5. Pengaruh Keputusan Strategi bagi Perusahaan
6. Analisis Jalur Kritis
7. Analisis Pohon Keputusan
8. Business Plan dan Keputusaan Investasi
9. Analisis Forecasting
10. Analisis Regresi dan Korelasi
11. Analisis SWOT
12. Teknik Linear Programming
13. Metode Transportasi dan Penugasan
14. Teori Permainan
Pustaka Pustaka Utama
1. Fahmi, Irham. 2020.Teori dan Teknik Pengambilan Keputusan Kualitatif dan Kuantitatif. Raja Grafindo Persada.
Jakarta.
Pustaka Pendukung
1. Basyaib, Fachmi. 2006. Teori Pembuatan Keputusan. Grasindo. Jakarta.
2. Supranto, J. 2009. Teknik Pengambilan Keputusan. Rineka Cipta. Jakarta.
4. 3. Sumber-sumber lain yang dianggap relevan dengan materi.
Dosen Pengampu 1. Dr. Achmad Syamsudin,SE.,MM
2. Meylinda Sukmani, S.S., MM
3. Prof. Dr. Danes Jaya Negara, M.Si
4. Aprilita, MM
5. Ani Mahrita, SE., M.Sc
6. Ronni Haga, SE., M.Si
7. Olivia Winda OP, SE., M.Sc
8. Nurlia Eka Damayanti S.Si, M.Si
9. Dr. Trecy E. Anden, M.Pd
10. Dhina Sri Widyaningsih, SE., MM
Mata Kuliah Syarat 1. Statistik Ekonomi dan Bisnis II
2. Manajemen Strategik
RENCANA KEGIATAN PERKULIAHAN
Minggu
ke-
Kemampuan akhir
tiap tahapan belajar
(Sub-CPMK)
Penilaian
Bentuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Penugasan Mahasiswa,
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran (Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
Indikator Kriteria & Teknik
Luring
(offline)
Daring
(online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu
menyusun informasi
sesuai dengan
susunan dalam
proses pengambilan
keputusan
Ketepatan dalam
mengerjakan kuis
Kriteria:
Kemampuan
menjawab kuis
dengan benar
Bentuk: Rubrik
Penilaian
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Tanya
jawab
- 1. Pengenalan RPS
2. Pembahasan kode etik dan
kontrak kuliah di kelas
3. Konsep dan Proses
Pengambilan Keputusan
-
2 Mahasiswa mampu
mengidentifikasi
berbagai macam
masalah sesuai
dengan jenis,
karakteristik, dan
Ketepatan dalam
mengerjakan kuis
Kriteria:
Kemampuan
menjawab kuis
dengan benar
Bentuk: Rubrik
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Tanya
jawab
- 1. Karakteristik Pengambilan
Keputusan
2. Pengaruh Keputusan Strategis
bagi Perusahaan
1
5. strategi dalam
pengambilan
keputusan
Penilaian
3 Mahasiswa mampu
membuat keputusan
kualitatif
berdasarkan analisis
jalur kritis dan
analisis pohon
keputusan
Ketepatan dalam
pengambilan
keputusan
menggunakan analisis
jalur kritis dan analisis
pohon keputusan
Kriteria:
Kemampuan
menganalisis
dan
mengambil
keputusan
Bentuk: Rubrik
Penilaian
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Tanya
jawab
- 1. Analisis Jalur Kritis
2. Pohon Keputusan
2
4 Mahasiswa mampu
melakukan analisis
forecasting
menggunakan
berbagai metode
yang tepat
Ketepatan dalam
analisis forecasting
menggunakan
berbagai metode
Kriteria:
Kemampuan
analisis
menggunakan
metode
Moving
Average,
model Z-Score
Altman, dan
analisis Time
Series
Bentuk: Rubrik
Penilaian
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Tanya
jawab
- Analisis Forecasting
1. Definisi forecasting
2. Analisis dengan
menggunakan metode
moving average
3. Analisis prediksi
kebangkrutan menggunakan
model Z-score Altman
4. Analisis time series
2
5 Mahasiswa mampu
mengidentifikasi
masalah yang
berkaitan dengan
analisis regresi dan
korelasi
Ketepatan dalam
mengidentifikasi
masalah
Kriteria:
Kemampuan
mengidentifikasi
masalah
Bentuk: Rubrik
Penilaian
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Tanya
jawab
- Analisis Regresi dan Korelasi
1. Definisi regresi dan korelasi
2. Regresi sederhana dan
berganda
3. Analisis korelasi dan regresi
2
6. 6 Mahasiswa mampu
menjelaskan
permasalahan, solusi,
keputusan, dan
rekomendasi yang
tepat dari literatur
analisis regresi dan
korelasi yang
ditemukan
Ketepatan dalam
interpretasi dan
penyampaian
informasi
Kriteria:
Kemampuan
dalam memilih
literatur dan cara
interpretasinya
Bentuk: Rubrik
Penilaian
Tugas Mandiri - Analisis Regresi dan Korelasi 4
7 Mahsiswa mampu
mengidentifikasi dan
menyusun SWOT
Ketepatan dalam
identifikasi dan
penyusunan poin
analisis
Kriteria:
Kemampuan
dalam
mengidentifikasi
permasalahan
internal dan
eksternal
Bentuk: Rubrik
Penilaian
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Tanya
jawab
- Analisis SWOT
1. Definisi SWOT
2. Faktor eksternal dan
internal dalam perspektif
SWOT
3. Model analisis SWOT
2
Ujian Tengah Semester (UTS) 30%
8 Mahasiswa mampu
membedakan
pengambilan
keputusan
menggunakan
metode transportasi
dan penugasan
Ketepatan dalam
menentukan metode
yang tepat
Kriteria:
Kemampuan
dalam
menentukan dan
membuat
keputusan
menggunakan
metode
transportasi dan
penugasan
Bentuk: Rubrik
Penilaian
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Tanya
jawab
- Metode Transportasi dan
Metode Penugasan
2
7. 9 Mahasiswa mampu
mengidentifikasi
permasalahan
pengambilan
keputusan
menggukan strategi
dalam teori
permainan
Ketepatan dalam
memecahkan masalah
menggunakan teori
permainan
Kriteria:
Kemampuan
dalam
menghitung
strategi dalam
teori permainan
Bentuk: Rubrik
Penilaian
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Tanya
jawab
- Teori Permainan
1. Definisi teori permainan
2. Model teori permainan
3. Strategi keseimbangan Nash
4. Strategi murni
5. Strategi campuran
2
10 Mahasiswa mampu
mengidentifikasi
business plan dan
merancang proses
pengambilan
keputusan investasi
Ketepatan dalam
mengidentifikasi
business plan dan
indikator penilaian
investasi
Kriteria:
Kemampuan
menganalisis
dan
mengambil
keputusan
Bentuk: Rubrik
Penilaian
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Tanya
jawab
- Business Plan dan Keputusan
Investasi
1. Definisi business plan
2. Tujuan business plan
3. Analisis NPV, IRR, B/C, dan
PI
3
11-14 Mahasiswa mampu
menyusun business
plan, menghitung
dan menganalisis
penilaian investasi,
dan membuat
keputusan
- Ketepatan dalam
analisis business
plan
- Sinkronisasi
antara teori dan
keputusan yang
diambil
Kriteria:
- Kemampuan
menyusun
business plan
- Kemampuan
analisis
- Kemampuan
interpretasi
dan menyusun
laporan
- Kemampuan
memberi
rekomendasi
Bentuk: Rubrik
Project Based
Learning
- Business Plan dan Keputusan
Investasi
50
8. Penilaian
Ujian Akhir Semester (UAS) -
Total jumlah bobot penilaian = Tugas dan Partisipasi (20%) + UTS (30%) + Project Based Learning (50%) = 100% 100%
Palangka Raya, 21 Juli 2024
Mengetahui
Ketua Jurusan/Program Studi
Dr. Meitiana, MM
NIP. 19660514 199203 2 002
Koordinator Mata Kuliah,
Ani Mahrita, M.Sc
NIP. 199108122019032020
Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap,
penguasan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, keterampilan umum, keterampilan khusus, dan pengetahuan.
3. CP Mata Kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebanan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata Kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap mata pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator Penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolak ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Teknik Penilaian: tes dan non-tes
9. 8. Bentuk Pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Case Study, Team Base Project, Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning,
Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, dan metode lainnya yang setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yang dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot Penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proporsional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-
CPMK tsb., dan totalnya 100%.
PENILAIAN
Komponen Penilaian Meliputi
No Komponen Bobot Nilai (%)
(1) (2) (3)
1 Aktifitas Partisipatif 10
2 Hasil Proyek 50
3 Penugasan Mandiri dan Terstruktur 10
4 Quiz -
5 Ujian Tengah Semester (UTS) 30
6 Ujian Akhir Semester (UAS) -
Jumlah 100
10. LAMPIRAN
RANCANGAN PENILAIAN KINERJA
TUJUAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL)
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning atau PjBL) dalam Teori Pengambilan
Keputusan bertujuan untuk:
- Memberikan pengalaman praktis kepada mahasiswa dalam melakukan analisis keuangan
sebelum mengambil keputusan
- Menerapkan kegiatan analisis secara nyata melalui data-data yang telah tersedia secara riil
- Menyelaraskan pemahaman teoritis dengan aplikasi praktis.
URAIAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL)
PjBL dalam teori pengambilan Keputusan dilakukan dengan melakukan analisis kelayakan bisnis
sebelum bisnis dimulai. Mahasiswa melakukan estimasi arus kas terhadap proyek atau bisnis yang
akan dijalankan kemudian membuat keputusan bisnis layak untuk dijalankan atau tidak berdasarkan
hasil analisis. Analisis yang digunakan adalah analisis teknikal dan analisis fundamental.
PELAKSANAA PROJECT BASED LEARNING (PjBL)
1. Jenis Proyek:
Mini Proyek: Membuat Business Plan
2. Permasalahan:
Dalam praktek pengambilan keputusan, pelaksanaan pembelajaran dalam kelas masih
dapat dikatakan belum optimal dalam upaya meningkatkan kualitas lulusan karena
belum dapat membekali mahasiswa secara nyata. Salah satu solusi yang dapat diberikan
adalah dengan memberi arahan kepada mahasiswa untuk mempraktekkan secara
langsung proyek yang memungkinkan untuk dijalankan melalui project based learning
dengan membuat business plan secara berkelompok.
3. Pengalaman Belajar:
Mahasiswa dapat menganalisis business plan yang telah disusun secara mandiri untuk
dapat diaplikasikan ketika berencana membuka usaha baru di dunia nyata.
4. Langkah Pelaksanaan PjBL Bagi mahasiswa:
a) Masing-masing kelompok menentukan jenis usaha yang akan dilaksanakan;
b) Estimasi rincian kas keluar dan kas masuk selama 5 (tahun) kedepan;
● Kas keluar: Estimasi biaya yang dikeluarkan dari membuka usaha sampai lima
tahun kedepan. Rincian estimasi terdiri dari rincian biaya tetap dan biaya
variabel.
● Kas masuk: Estimasi modal awal dan pendapatan selama lima tahun kedepan,
terdiri dari rincian harga satuan produk dan harga jual produk.
c) Evaluasi hasil estimasi berdasarkan 4 (empat) kriteria penilaian investasi yaitu: NPV,
Net B/C, IRR, dan payback period;
d) Berikan kesimpulan berdasarkan hasil analisis apakah usaha tersebut layak untuk
11. dilanjutkan atau tidak;
e) Tuliskan dalam bentuk laporan business plan yang terdiri dari:
● Pendahuluan (berisi latar belakang pemilihan usaha)
● Isi (berisi analisis penilaian investasi)
● Penutup (berisi kesimpulan apakah proyek diterima atau ditolak beserta
rekomendasi)
f) Presentasikan hasil analisis.
5. Penilaian:
Penilaian dilakukan melalui rubrik sebagai berikut:
Indikator Aspek Penilaian
Tingkat Kemampuan
E D C C+ B B+ A
Ketepatan
dalam analisis
business plan
Kemampuan melakukan estimasi kas
masuk dan kas keluar
Kemampuan menganalisis NPV
Kemampuan menganalisis Net B/C
Kemampuan menganalisis IRR
Kemampuan menganalisis Payback
Period
Sinkronisasi
antara teori dan
keputusan yang
diambil
Kemampuan dalam memberikan
kesimpulan hasil analisis
Kemampuan dalam pengambilan
keputusan rekomendasi investasi
Standar Nilai
Huruf Angka Keterangan
A 80 - 100 Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian, menyelesaikan
tugas dengan sangat baik serta mampu memaparkan materi, tugas
kelompok dan individu sesuai dengan topik yang telah ditentukan
dengan sangat baik
B+
75 - 79,99 Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian, menyelesaikan
tugas dengan baik dan serta mampu memaparkan materi, tugas
kelompok dan tugas individu sesuai dengan topik yang telah ditentukan
dengan baik
B 70 - 74,99 Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian, menyelesaikan
tugas dengan baik, memaparkan materi, tugas kelompok dan tugas
individu sesuai dengan topik yang telah ditentukan dengan cukup baik
C+
65 - 69,99 Mahasiswa memenuhi beberapa komponen penilaian dan
menyelesaikan tugas dan memaparkan materi, tugas kelompok dan
tugas sesuai dengan topik yang telah ditentukan dengan cukup baik
C 60 - 64,99 Mahasiswa memenuhi beberapa komponen penilaian dan
menyelesaikan beberapa tugas dengan baik, memaparkan materi dan
tugas sesuai dengan topik yang telah ditentukan dengan cukup baik
12. D 40 - 59,99 Mahasiswa tidak memenuhi beberapa komponen penilaian dan tidak
menyelesaikan tugas dengan cukup baik serta tidak dapat memaparkan
materi dan tugas sesuai dengan topik yang telah ditentukan
E < 40 Mahasiswa tidak memenuhi semua komponen penilaian tidak dapat
memaparkan materi dan tugas sesuai dengan topik yang telah
ditentukan