(9) cendikiawan muslim

1
Mata Kuliah:
TARIKH ISLAM
SEJARAH
CENDIKIAWAN
MUSLIM

2
CENDIKIAWAN MUSLIM
1). Al-BIRUNI (973-1048 M)
Astronom berjuluk “Guru Segala Ilmu”
Nama lengkap beliau adalah Abu Arrayhan Muhammad Ibnu Ahmad Al-
Biruni. Dalam sumber lain di tulis Abu Raihan Muhammad Al Bairuni. Beliau
lebih terkenal dengan nama Al-Biruni. Nama beliau tercatat dengan tinta emas
dalam sejarah sebagai ilmuwan dan filosof Muslim yang serba bisa. Dengan
penguasaan beliau terhadap pelbagai ilmu pengetahuan dan bidang lainnya,
beliau mendapatkan julukan sebagai “Ustadz fil „ulum” atau guru segala ilmu
dan ilmuawan modern menyebut beliau professor par exellence. Meskipun
sebagian besar ilmuwan Muslim masa lalu memang memiliki kemampuan
multidimensi, namun beliau tampaknya lebih menonjol.
Beliau tak hanya menguasai bahasa Arab dan undang-undang islam, tapi
juga Sanskrit, Greek, Ibrani dan Syiria. Beliau memiliki pengetahuan tentang
filsafat Yunani, yang menjadi salah satu sebab beliau menjadi sarjana agung
yang pernah dilahirkan oleh dunia Islam. Beliau berhasil membuktikan,
menyandingkan ilmu dan filsafat telah memungkinkan agama bisa terus hidup
subur dan berkembang serta membantu meyelesaikan permasalahan yang
dihadapi oleh umat.
Beliau telah menghasilkan lebih dari 150 buah buku. Di antara buku-buku
itu adalah “Al-Jamahir fi Al-Jawahir” yang berbicara mengenai batu-batu
permata; “Al-Athar Al-Baqiah” berkaitan kesan-kesan lama peninggalan
sejarah, dan “Al-Saidalah fi Al Tibb”, tentang obat-obatan. Penulisan beliau
tentang sejarah Islam telah diterjemahkan kedalam bahasa inggris dengan judul
“Chronology of Ancient Nation”. Banyak lagi buku tulisan beliau diterbitkan di
Eropa dan tersimpan dengan baik di Museum Escorial, Spanyol.
Beliau mendirikan pusat kajian astronomi mengenai system tata surya.
Kajian beliau dalam bidang sains, matematika dan geometri telah
menyelesaikan banyak masalah yang tidak dapat diselesaikan sebelumnya.
Sumbangan beliau terhadap kemajuan sains, matematika dan astronomi yang
kini menjadi salah satu symbol peradaban dunia Barat, sungguh sangat nyata.

3
Beliau lahir pada tanggal 15 september 973 di Kath, Khawarazm, daerah
yang sekarang lebih dikenal dengan nama Kara-kalpakskaya, Uzbekistan. Sejak
usia muda, beliau sudah tertarik pada astronomi dan matematika. Beliau banyak
belajar kepada astronom dan ahli matematika terkemuka kala itu, Abu Nasr
Mansur. Pada tahun 900 atau saat usia beliau baru menginjak 17 tahun, beliau
sudah melakukan pengamatan serius dibidang astronomi, yakni dengan
menghitung garis lintang Kath melalui pengamatan ketinggian maksimum
Matahari.
Ketika usia beliau belum genap 22 tahun, beliau telah menulis kertas kerja
meski dalam bentuk pendek. Sayangnya, semua kertas kerja beliau hilang
ditelan sejarah. Salah satu karya beliau yang bisa selamat adalah kartografi yang
berguna dalam proyeksi pembuatan peta. Sepeti halnya mendeskripsikan
proyeksi beliau mengenai belahan Bumi melalui pesawat, beliau pada usia 22
tahun dengan fasih membaca proyeksi peta yang ditemukan orang lain dan
mendiskusikannya dalam risalah.
Tapi sayang, masa-masa ketika beliau hidup adalah masa-masa genting
dunia Islam. Situasi politik yang berkembang saat itu juga turut memengaruhi
dan menentukan arah kehidupan beliau. Penguasa Khwarazm adalah Banu Iraq
dan secara kebetulan guru beliau, Abu Nasr Mansur adalah seorang pangeran
dari keluarga tersebut. Pada tahun 995 terjadi kudeta politik. Perang saudara pun
berkecamuk. Sebagai murid, beliau terkena imbas persoalan politik tersebut.
Beliau kemudian melarikan diri dari Khwarazm sehingga beliau kemudian tidak
mengetahui bagaimana nasib sang guru. Minat dan kecenderungannya untuk
mempelajari serta meluaskan dimensi ilmu pengetahuannya telah mendorong
beliau merantau sehingga kenegara India. Tetapi semasa berada di India, beliau
telah ditawan oleh sultan mahmood al-ghaznawi. Setelah mengetahui
keilmuwan beliau, sang sultan pun menugaskan beliau sebagai ulama istana.
Kesempatan itu digunakan sepenuhnya oleh beliau untuk mempelajari bahasa
Sanskrit dan bahasa lain di India. Disana beliau mendapat kesempatan untuk
mengenali agama Hindu dan filsafat India. Hasilnya beliau menulis beberapa
buku yang mempunyai hubungan dengan masyarakat India dan kebudayaan
Hindu. Dalam satu tulisan beliau menyatakan, ajaran Hindu berasaskan konsep

4
penjelmaan yang mempunyai persamaan dengan ajaran tauhid dalam Islam dan
Triniti dalam agama Kristen.
Tembok penjara tidak menjadi penghalang kepada beliau untuk terus
menuntut dan menghasilkan karya-karya yang besar dalam pelbagai bidang.
Sumbangan beliau kepada ilmu dan peradaban India amat besar. Sumbangan
beliau yang paling penting ialah dalam penciptaan kaidah penggunaan angka-
angka India dan kajian beliau mencari ukuran bumi menggunakan perhitungan
matematika. Beliau meninggal dunia pada 1048 M di Ghazna (Afghanistan),
setelah berkhidmat dengan cemerlang dalam kejayaan selama 40 tahun.
Menurut Max Meyer Hoff, Al-Biruni adalah seorang yang paling
menonjol dikalangan para cendikiawan Islam yang mewarnai era kegemilangan
sains. Al-Biruni berpandangan dalam berbagai bidang, bahwa seseorang harus
menggunakan sumber-sumber yang ada dalam bentuknya yang asli, menyiasati
secara terperinci sumber tersebut dengan objektif dan melakukan penyelidikan
melalui pengamatan dan ujian. Beliau hidup sezaman dengan Ibnu Sina dan
dikatakan pernah bertemu dengan ilmuwan terkenal itu. Sumbangan beliau
sangat banyak dan index hasil kerjanya melebihi 60 muka surat. Karya
saintifikasi beliau digabung dengan sumbangan Al-Haitam, dan para saintis
muslim lain, meletakan batu asas awal dalam bidang sains modern.
Beliau membuat sumbangan asli dan penting dalam bidang sains, misalnya
tujuh cara penentu arah. Penentu arah utara dan selatan. Beliau membuat teknik
perkiraan (Kiraan) matematika untuk memastikan suatu musim. Beliau menulis
mengenai matahari dan pergerakannya, serta gerhana. Beliau juga telah
menciptakan alat astronomi. Beberapa abad sebelum saintis lain beliau telah
membincangkan bahwa bumi berputar pada paksinya dan membuat perkiraan
tepat latitude dan longitude. Penemuan ini terkandung dalam buku beliau Al-
Athar Al-Baqia. Beliau juga orang pertama yang membuat ujian terperinci yang
berkaitan dengan fenomena astronomical. Beliau menyatakan bahwa cahaya
lebih laju daripada bunyi. Kepakaran beliau dalam bidang astronomi ditambah
dengan fisika menyatakan ramalan-ramalan beliau mengenai kejadian gerhana
bulan dan matahari. Beliau juga mampu membuat perkiraan yang tepat dengan
lapan elemen dan kompaun, termasuk pelbagai logam dan batu-batu permata.

5
Dalam bidang seperti ini beliau menulis Al-Tafhim Li Awali Sina‘ati Al-Tanjim
dan kitab Al-Jamahir.
Popularitas dan kecendikiawanan beliau itulah yang menarik perhatian
Sultan Mahmood Al-Ghaznawi, hingga beliau menjadi ulama istana. Perlu
diketahui bahwa Sultan Mahmood adalah putra Sultan Masood. Sultan
Mahmood telah membawa beliau dalam perjalanan yang panjang di India,
sampai terhitung 20 tahun. Dalam perjalanan itu beliau mengembara ke
beberapa tempat dan mempelajari falsafah hidup, matematika, geografi, dan
agama dari orang Pundit. Sebaliknya beliau mengajar mereka bahasa Greek,
sains dan falsafah yang beliau kuasai. Kitab Al-Hind karangan beliau
menceritakan secara terperinci kehidupan di India, menyentuh pelbagai agama,
bahasa dan budaya.
Pada tahun 1030 M, beliau menulis bukunya yang termasyhur, Al-Qonun
Al-Masudi Fi Al-Haiwa Al-Nujum. Buku ini dikarang selepas pulang dari India
dan di dedikasikan kepada Sultan Mahmood. Beliau membicarakan beberapa
theorem trigonometri, astronomi, solar, lunar dan pergerakan planet.
Beliau adalah seorang saintis Islam tulen yang benar-benar mendapat
manfaat dari ajaran Islam dan kajian saintifik. Beliau berkata ―Pengalamanku
dalam kajian astronomi, geometri, dan ujian-ujian dalam bidang fisika
membuktikan kepadaku bahwa suda tentu ada satu kuasa yang merancang dan
kuasa tersebut tidak terbatas. Penemuan-penemuanku dalam bidang astronomi
menunjukan adanya sesuatu yang kompleks, yang menakjubkan dalam alam
semesta. Ini membuktikan adanya satu sistem yang tidak boleh dijelaskan hanya
melalui fisika dan sabab musabab material semata-mata‖.
Beliau tidak menyalahgunakan kepakarannya untuk mendapatkan
popularitas, kekuasaan maupun kekayaan. Apabila Sultan Masood
menghadiahkan uang perak yang di bawa oleh tiga ekor unta, sebagai
penghargaan terhadap karya-karya beliau, khususnya kitab Al-Qonun, beliau
menolaknya dengan baik dan berkata ―Saya menekuni dunia ilmu karena
kecintaan terhadap ilmu pengetahuan, bukan karena uang.

6
2). IBNU KHALDUN (732-808 H/1332-1406 M)
DI AKUI SEBAGAI KALIBER INTERNASIONAL
Nama lengkap Ibnu Khaldun adalah Waliyuddin Abdurrahman Ibnu
Mahammad Ibnu Muhammad Khaldun Alhadlrami. Beliau dilahirkan di Tunisia
pada tahun 732 H/1332 M. Guru beliau yang pertama adalah ayah beliau
sendiri. Tunisia merupakan markas ulama dan sastrawan di Magrib, tempat
berkumpul ulama Andalusia yang lari akibat berbagai peristiwa. Dari mereka
Ibnu Khaldun mempelajari ilmu syar‘i dan retorika. Beliau mahir dalam bidang
syair, filsafat dan manthiq (logika), sehingga dengan demikian beliau dikagumi
oleh guru-gurunya. Dalam buku-bukunya, beliau memngungkapkan rasa
terimakasih dan menyatakan kekaguaman serta pujiannya terhadap guru-
gurunya, terutama Muhammad bin Abdul Muhaimin bin Abdul Muhaimin Al-
Hadhrami yang darinya beliau mempelajari ilmu fiqih, hadist, sirah dan ilmu-
ilmu bahasa; dan terhadap Abu Abdilallah Muhammad Bin Ibrahim Al-Abili
yang darinya dia mempelajari ―dua sumber ajaran Islam (Al-Quran dan Sunnah
Rasul), mantiq, serta seni-seni hikmah dan mendidik‖.
Pada tahun 749 H. wabah penyakit ta‘un melanda sebagian dunia dari
timur sampai ke barat, sehingga Ibnu Khaldun yang ketika itu berusia 18 tahun
kehilangan kedua orang tuanya. Tersebarnya wabah tersebut telah menyebabkan
sebagian ulama dan sastrawan yang selamat daripadanya untuk berhijrah dari
Tunisia ke Magribi Jauh. Dengan demikian, Ibnu Khaldun berhalangan untuk
terus menekuni belajar sebagaimana dilakukan oleh bapaknya dahulu. Oleh
karena itu, berubahlah arus perjalanan hidupnya. Setelah membulatkan tekadnya
untuk tekun menuntut ilmu dan pendidikan kepada ulama dan sastrawan
terbesar pada masanya, beliau segara mencari salah satu pekerjaan umum di
dalam Negara.
Pada tahun 751 H/1350 M., Ibnu Khaldun ditempatkan dalam pekerjaan
Kitabatul ‗Allamah, sebuah jabatan sekretaris di istana Abu Ishaq bin Abu
Yahya, seorang amir kecil yang diangkat oleh Muhammad bin Tapirakin untuk
menggantikan saudaranya, Al-Fadhal. Sang pangeran kecil ini diasuh oleh
mentri Muhammad dan ditindasnya dengan sewenang-wenang.
Pada tahun 753 H., Amir Konstantinovel, Abu Zaid, cucu Sultan Abu
Yahya Al-Hafashi berhasil menguasai Tunisia dan merebutnya dari kekuasaan

7
Ibnu Tapirakin. Dengan demikian Ibnu Khaldun melarikan diri dari pasukan
Tapirakin yang kalah itu, agar dapat menyelamatkan dirinya. Beliau berkelana
mengelilingi negeri itu hingga akhirnya menetap di Biskira unutk beberapa
waktu lamanya. Setelah itu beliau diangkat oleh Sultan Abu Annan, Raja
Magrib Jauh ketika itu, sebagai anggota majlis ilmiah yang didirikannya di Pas,
yaitu sekitar tahun 755 H. Setelah itu, Sultan mengangkat beliau sebagai salah
seorang sekretarisnya.
Selama bermukim di Pas, Ibnu Khaldun kembali tekun belajar kepada
ulama dan sastrawan yang menguasai ke Maroko Jauh setelah tersebarnya
wabah penyakit ta‘un. Disini beliau mulai tekun kembali membaca, sehingga
pengetahuaanya menjadi luas. Kemudian beliau kembali berfikir untuk
meninggalkan tugas-tugas negara, menjauhi politik dan memusatkan perhatian
kepada ilmu pengetahuan. Hanya saja minatnya untuk memangku jabatan-
jabatan besar di dalam Negara telah mendorong beliau untuk meneruskan
karirnya sebagai seorang politikus daripada mencurahkan perhatiannya kepada
belajar dan ilmu pengetahuan.
Sebagai politikus, Ibnu Khaldun tampak bersifat opportunis. Beliau selalu
mencari-cari kesempatan dan mengatur strategi untuk mencapai kedudukan
yang diinginkannya. Sesuai dengan sifat politik yang selalu dapat menggunakan
berbagai cara, maka yang ditempuh beliau itu kurang memperhatikan kelurusan
dan kebersihannya. Dalam rangka mencapai keinginan itu, Ibnu Khaldun tidak
peduli dengan perlakuannya terhadap lawan politiknya sekalipun orang itu telah
berbuat baik kepada beliau. Demikianlah, kita dapatkan Ibnu Khaldun telah
melakukan mufakat untuk menggulingkan Abu Annan yang telah menghormati
dan memperlakukannya dengan baik. Beliau sepakat dengan Amir Abu Abdillah
Muhammad Al-Hafasi yang di saat itu dalam tahanan Abu Annan untuk
mengembalikan kekuasaan Amir Abu Abdillah. Beliau mengharapkan agar
dirinya diangkat sebagai penguasa urusan Office of Chamberlain. Belum lagi
Ibnu Khaldun berhasil dalam mufakat politisnya, Abu Annan telah mengetahui
semua rahasia ini, sehingga dia memenjarakan ibnu khaldun pada tahun 758 H.
demikianlah ibnu khladun harus puas dengan keadaan penjara selama dua tahun.
Ibnu Khaldun baru dikeluarkan dari penjara setelah Abu Annan meninggal
dunia. Urusan kekuasaan berubah, dan mentri Abul Hasan Bin Umar merebut

8
singgasana dari keluarga Annan, lalu mengembalikan Ibnu Khaldun kepada
tugasnya semula.
Demikianlah Ibnu Khaldun selalu mengadakan pendekatan-pendekatan
kepada para wali satu demi satu, agar dapat mencapai kedudukan tertinggi.
Kemudian mengatur bebagai daya agar para wali memuliakan dirinya. Dalam
peristiwa-peristiwanya ini, beliau memangku jabatan sekitar penguasa Office of
Chamberlain dan peradilan. Di samping itu, beliau banyak menggubah syair dan
qashidah dalam rangka memuji para raja dan gubernur sebagai siasat berpolitik.
Dia menetap di Magrib. Hanya saja data kronologis pernikahan beliau tidak
diketahui dengan pasti. Boleh jadi beliau menikah ketika berada di Biskirah,
Aljazair, sekitar tahun 754 H..
Ibnu Khaldun telah memilih Granada, salah satu kota di Andalusia,
sebagai tempat bermukimnya. Yang demikian itu disebabkan karena
persahabatannya dengan Sultan Granada ketika itu dan menterinya yang dikenal
dengan nama Ibnul Khatib. Sesudah itu, Sultan mengangkatnya untuk menjadi
duta antara dia dengan Raja Castile. Maka berangkatlah Ibnu Khaldun ke
Sevilla dan berhasil menjalankan tugas kedutaannya, sehingga Sultan
memuliakannya dan memberikan perhatian khusus kepadanya. Akibatnya,
menteri ibnul khatib menjadi dengki dan ibnu khaldun merasakan kemarahan
sang menteri, lalu meminta izin untuk meninggalkan Andalusia. Maka
berangkatlah ibnu khaldun untuk meninggalkan Andalusia menuju Bougie pada
tahun 766 H., yakni setelah menetap di Andalusia selama dua tahun.
Di Bougie, beliau diangkat oleh amir untuk menjadi chamberlain (sebutan
pegawai tinggi istana) yang merupaka kedudukan tertinggi di dalam Negara.
Ibnu khaldun menggambarkan aktivitasnya pada masa itu di dalam ―At-Ta‘rif‖:
―. . . sultan telah memerintahkan kepada para pejabat Negara untuk
mendahului aku pergi ke kantor. Aku memangku pekerjaannya secara
mutlak. Aku mencurahkan tenagaku dalam mengatur segala urusannya
dan mengendalikan roda kesultanannya. Dia memintaku untuk
memberikan ceramah di Universitas Qashabah. Di samping itu, seusai
mengatur urusan kerajaan di pagi hari, aku tekun mengajarkan ilmu pada
waktu siang di Universitas Qashabah. Aktivitas itu tidak pernah aku
tinggalkan‖ (At-Ta‘rif bi Ibni Khaldun, hal. 98).

9
Dengan demikian Ibnu Khaldun telah telah memadukan antara kegiatan politik
dengan kegiatan ilmu dalam satu waktu.
Namun aktivitas ini tidak berlangsung lama. Ibnu Khaldun kembali ke
panggung spionisme dan bermain politik bersama para sultan dan umara yang
bermusuhan di Aljazair dan Magrib tengah. Di sini, ceritanya berakhir hingga
beliau melarikan diri dan menyepi untuk belajar di salah satu Rabath. Beliau
berkata:
―. . . kemudia aku menuju ke Rabath syaikh Abu Madyan. Aku menetap
bertetangga dengannya untuk menyepi dan mengasingkan diri dalam
menuntut ilmu. Dengan harapan aku dapat mewarisi ilmunya‖ (at-ta‘rif bi
ibni khaldun, hal. 134).
Akan tetapi beliau belum ditakdirkan untuk mewarisi ilmu sebagaimana
yang dikehendakinya. Maka beliau kembali bergelut dengan mufakat-mufakat
politis, yang telah membuat seluruh umara dan istana di Magrib mencurigai dan
meragukannya. Maka Ibnu Khaldun meninggalkan kota Pas dan kembali lagi ke
Andalusia pada tahun 776 H.. akan tetapi tidak bisa menetap di sana, karena
Ibnul Ahmar, Sultan Granada mengusirnya dari Andalusia atas permohonan
istana Pas. Maka beliau kembali lagi ke Magrib. Dan pergi ke Telemcen setelah
diberi ampunan oleh Abu Hammu.
Ketika abu hammu meminta agar ibnu khaldun mau berpartisipasi kembali
bersamanya dalam urusan politik, tampak ibnu khaldun mau memenuhi
permintaan ini. Akan tetapi beliau lebih mengutamakan untuk tidak tenggelam
sekali lagi di dalam lapangan politik ini, sehingga beliau pergi kr qal‘ah
(benteng) ibnu salamah dekat telemcen, tempat beliau besrta keluargannya
menetap selama empat tahun. Disana beliau hidup mengasingkan diri untuk
menelaah, membaca dan mengarang. Maka beliau pun menyusun buku
sosiologi-historisnya yang terkenal itu.
Dalam usia 40 tahun, Ibnu Kahldun telah memiliki segudang ilmu
pengetahuan dengan berbagai aspeknya. Hal ini merupakan akibat
pengalamannya antara Negara-negara Magrib dan Andalusia, disamping banyak
membaca dan menelaah dalam setiap kesempatan. Lebih dari itu, Ibnu Khaldun
dikenal sebagai seorang yang berpandangan tajam, berpikiran mendalam, cermat
dan cepat tanggap, serta mampu dalam memerintah dan mengintisarikan

10
perundang undangan. Di samping semua kelebihan dan potensi ini, suatau hal
yang membuat kagum terhadapnya adalah bahwa Ibnu Khaldun telah menyusun
bukunya, ―Muqaddimah‖, dalam waktu yang relativ singkat sekali, sekitar lima
bulan. Setelah ―Muqaddimah‖ beliau segara menyelesaikannya sisa
karangannya yang memuat tulisan tentang sejarah umat-umat yang penting
pada masanya. Karangan beliau ini di dahului dengan bahasan umum tentang
undang-undang masyarakat manusia beserta kondisi-kondisinya. Pembahasan
ini dikenal dengan nama ―Muqaddimah Ibnu Khaldun‖ yang memuat
muqaddimah dan juz pertama dari karangan itu. Setelah muqaddimah,
dilanjutkan dengan kitab kedua yang memuat sejarah bangsa Arab dan bangsa-
bangsa terkenal lainnya semasa mereka, seperti Persia, Bani Israil dan lain-lain,
sejak permulaan khalifah hingga abad ke-8. Selanjutnya disusul dengan kitab
ketiga yang memuat sejarah Barbar ―Beserta para pezinanya dan kaum lelaki‖
(MUQADDIMAH hal. 4-5). Bagian ini ditutup dengan riwayat penulis sendiri
yang dimuat dalam sebuah kitab tersendiri, yaitu: ―At-Ta‘rif bi Ibni Khladun,
Mu‘allifu hadzal Kitab‖ ).
Meskipun Ibnu Khaldun banyak mengandalkan ingatannya yang kuat dan
pengetahuannya yang luas, namun dia merasa perlu kembali kepada kitab-kitab
dan referensi-referensi yang sangat penting guna membantu penulisan buku-
buku sejarah ini. Oleh karena itu beliau mengirim surat kepada Sultan Abul
Abbas yang menjadi sultan Tunisia pada waktu itu, guna meminta maaf
kepadanya atas kesalahan-keslahan yang telah membangkitkan kemarahan
Sultan kepadanya. Sultan menerima alasannya dan membarinya maaf. Dengan
demikian, Ibnu Khaldun kembali ke Tunisia unutk yang pertama kalinya setelah
hijrah darinya sewaktu masih kecil. Sekembalinya ke sana, beliau mencari
keluargannya dan bertemu. Maka mulailah beliau merasakan kehidupan yang
aman dan tentram.
Di Tunisia, kali ini Ibnu Khaldun menggeluti pekerjaan mengajar di
samping tekun merevisi dan memperbaiki karangannya. Akan tetapi pada waktu
itu beliau belum selesai menyempurnakan karangannya ini (sebagaimana
tampak dalam bentuknya yang sekarang), dan baru sempurna setelah beliau
pergi ke Mesir dan bertemu dengan orang-orang Masyrik. Di sana beliau
menambahkan beberapa bab baru dan menamakannya dengan ―Kitabul ‗Ibar wa

11
Diwanul Mubtada‘ Awil Khabar fi Ayyamil ‗Arab wal ‗Ajam wal Barbar wa
Man ‗Asharahum min Dzawis Sulthan Al-Akbar‖.
Ibnu Khaldun telah bosen dengan kehidupan politik yang penuh dengan
mufakat-mufakat jahat, dan beliau telah membulatkan tekad untuk memusatkan
perhatiannya kepada belajar. Karena khawatir bila sultan Abul Abbas
menyeretnya kembali ke dalam kancah politik atau peperangan yang baru,
terbersitlah pikiran untuk menunaikan ibadah haji. Beliau memohon kepada
Sultan Abul Abbas agar mengizinkannya untuk mengadakan perjalanan itu.
Tahun 784 H./1382 H.. beliau mengucapkan selamat berpisah kepada murid-
muridnya dengan ucapan yang paling hangat. Seakan-akan meraka merasakan
bahwa Ibnu Khaldun pergi untuk tidak kembali lagi ke negerinya.
Ibnu Khaldun tiba di Mesir lalu memetap di sana. Beliau tidak jadi
menunaikan ibadah haji yang telah dicita-citakannya. Pikiran untuk menunaikan
ibadah haji itu mungkin dikotori oleh dalih agar Sultan Abul Abbas memberinya
izin untuk meninggalkan Tunisia, supaya beliau dapat melarikan diri dari
kemelut politik yang terjadi di Magrib. Untuk beberapa waktu, Ibnu Khaldun
menetap di Askandaria, lalu menuju Kairo yang telah menjadi pusat kebudayaan
Islam di dunia Arab. Keadaan Kairo yang demikian itu disebabkan para
pemerintahnya ketika mempunyai andil yang sangat besar dalam memajukan
bidang ilmu pengetahuan dan seni juga disebabkan banyak tersebar lembaga-
lembaga pendidikan disana; salah satunya merupakan lembaga pendidikan Islam
terbesar, yaitu Universitas Al-Azhar yang dibangun oleh dinasti Fatimiyah.
Masyarakat Mesir memberikan sambutan yang hangat kepada Ibnu
Khaldun. Hal itu disebabkan Ibnu Khaldun terkenal sebagai seorang
cendikiawan, peneliti dan penulis; mempunyai kepribadian yang kuat; lancar
berbicara, berpikir mendalam dan pandai mengungkapkan kata-kata. Di
Universitas Al-Azhar, Ibnu Khaldun mendapatkan lapangan untuk menyebarkan
pikiran-pikiran beliau. Berdatanganlah para pelajar dan murid untuk menimba
ilmu pengetahuan daripadanya. Di antara mereka yang belajar belajar kepada
beliau atau mendengarkan kuliah-kuliahnya adalah ahli sejarah, Taqiyuddin Al-
Marqizi. Di dalam kitabnya, ―As-Suluk‖, Al-Maqrizi berkata tentang Ibnu
Khaldun:

12
―Pada bulan ini (Ramadhan), telah datang kepada kami guru besar kami,
Abu Zaid Abdurrahman bin Khaldun dari negeri Magrib. Dia mengadakan
hubungan dengan Amir Ath-Thanbago Al-Jaubani, kemudian mencari
pekerjaan di Universitas Al-Azhar. Orang-orang menyambutnya dengan
mengaguminya‖ (At-Ta‘rif bi Ibni Khaldun, hal. 248, appendix III).
Ibnu Khaldun berusaha mengadakan pendekatan kepada Raja Mesir ketika
itu. Raja memperlakukan beliau dengan baik, lalu mengangkatnya sebagai guru
untuk mengajarkan fiqih Maliki di Madrasah Al-Qamhiyyah. Segera Ibnu
Khaldun menjalankan tugas mengajar dengan sebaik-baiknya, sehingga orang-
orang menghormatinya serta manghargai ilmu serta potensinya. Suatu ketika
Raja Az-Zahir murka terhadap hakim tertinggi madzhab Maliki pada waktu itu,
sehingga Raja mencopot dari jabatannya dan menggantikannya dengan Ibnu
Khaldun pada tahun 876 H.. Ibnu Khaldun segera menegakkan keadilan syar‘i
dengan tegas dan keras, padahal sebelum kedatangannya keadilan ini selalu
menjadi bulan-bulanan kaum opportunis.
Kekerasan Ibnu Khaldun dalam masalah peradilan telah mengundang
kedengkian terhadapnya, terutama mengingat kedudukannya sebagai Qadhi
Qudhat (hakim tertinggi) di Mesir yang merupakan kedudukan paling agung
dalam negara. Orang-orang Mesir mendengkinya, karena mereka berkeyakinan
bahwa mereka lebih berhak dengan kedudukan itu dari pada Ibnu Khaldun yang
berkebangsaan Magrib tulen. Maka sebagian orang Mesir menuduhnya tidak
mengerti tentang seluk-beluk hukum dan pokok-pokok peradilan. Desas-desus
mengenai dirinya tersebar luas, sehingga beliau merasa sempit. Kesempitan itu
semakin bertambah karena tenggelamnya seluruh keluarga beliau, istri dan
anak-anaknya di Iskandaria. Oleh karena itu, beliau menyatakan keinginannya
untuk keluar dari kedudukannya sebagai Qadhi, lalu dia melepaskannya setelah
satu tahun menjabat. Beliau merasa gembira karenanya, lalu kembali menekuni
kegiata mengajar, membaca dan mengarang. Demikianlah hingga belaiu
menunaikan ibadah haji pada tahun 790 H.
Sekembalinya dari ibadah haji, Raja mendudukannya sebagai Kursiyyul
Hadits di Madrasah Dhar Ghatamsy yang bedampingan dengan Universitas Ibnu
Tulun. Madrash itu didirikan oleh Saifuddin Dhar Ghatamsy sekitar setengah
abad sebelum itu. Ibnu Khaldun memulai pembicaraannya yang pertama di

13
Madrasah itu dengan menguraikan peranan Raja Az-Zhahir Barquq. Raja Az-
Zhahir kemudian mengangkat beliau menjadi guru di Khanikah ―Baibars‖ yang
merupakan Khaniakh sufi terbesar pada waktu itu. Hanya sekitar satu tahun
beliau bergelut dengan pekerjaan itu, kemudian melepaskannya kembali.
Setelah sekitar 14 tahun meninggalkan kedudukannya sebagai Qadhil
Qudhat madzhab Maliki, beliau diangkat kembali untuk memangku kedudukan
itu. Raja Barquq meninggal dunia setelah pengangkata itu dan digantika oleh
putranya, An-Nashir, yang tetap menempatkan Ibnu Khaldun pada
kedudukannya. Akan tetapi Ibnu Khaldun ingin mengadakan pelawatan ke
Baitul Maqdis. Maka beliau meminta izin kepada Raja An-Nashir untuk
mengadakan perlawatan itu, dan diizinkan. Ibnu Khaldun baru kembali ke Mesir
pada akhir tahun 802 H. Akan tetapi beliau melepaskan diri dari jabatannya
sebagai Qadhil Qudhat.
Ketika Timur Lang menyerang Syam pada tahun 803 H/1400 M.,
sedangkan Syam termasuk kerajaan-kerajaan sekutu Mesir, Raja An-Nashir
menghimpun bala tentaranya dan pergi menuju Syam untuk mempertahankan
Damaskus, Ibnu Khaldun turut pergi bersama Raja dalam barisan para Qadhi
dan Fuqaha. Ketika peperangan pecah antara bangsa Mesir dan Tartar, bangsa
Mesir melakukan perlawanan yang gigih, sehingga kedua belah pihak
mengadakan negosiasi perdamaian. Sewaktu negosiasi berlangsung, sebagian
umara bermufakat jahat untuk menggulingkan Raja An-Nashir. Mereka
melarikan diri dari pasukan, menuju Mesir. Sultan mengetahui mufakat jahat itu
dan berhasil menemui mereka. Sedangkan Ibnu Khaldun menetap di Damaskus.
Ibnu Khaldun berusaha mengadakan hubungan dekat dengan Timur Lang.
beliau berusaha merayu Gubernur Al-Muntazhir dan mengadakan hubungan
dari balik benteng tempat Timur Lang beserta balad tentaranya bercokol.
Kemudian Ibnu Khaldun diantarkan oleh para penjaga dan pengawal ke kemah
panglima Tartar tersebut, dan memperlihatkan kesiapannya untuk tunduk dan
takluk. Maka terjadilah pembicaraan antara Ibnu Khaldun bersama Timur Lang
dengan perantaraan penterjemah.
Kemasyhuran Ibnu Khaldun telah menarik perhatian Raja Timur Lang;
begitu pula ilmunya yang luas di bidang sejarah dan geografi, ketajaman
berpikirnya dan kecepatannya dalam berbicara, telah membuatnya kagum

14
terhadapnya. Raja meminta agar Magrib. Permintaan itu dikerjakannya, dan
beliau tetap menjadi tamu Raja selama lebih kurang satu bulan. Ibnu Khaldun
mempersembahkan beberapa hadiah kepada Raja Timur Lang. namun tat kala
tidak berhasil mencapai kedudukan tinggi di istananya, Ibnu Khaldun segera
meninggalkan Damaskus dan kembali ke Kairo.
Setibanya di Mesir, Ibnu Khaldun berusaha untuk kembali memangku
jabatan Qadhil Qudhat. Sultan menempatkannya di situ. Akan tetapi sengketa
tentang jabatan ini masih tetap berlangsung antara beliau dengan peminat
lainnya. Berkali-kali beliau mengundurkan diri dan di angkat kembali dalam
jabatan tersebut sampai enam kali. Namun belum lagi memangku jabatan
tersebut untuk yang ke enam kalinya, beliau telah meninggal dunia pada tahun
808 H/1406 M., dan dimakamkan di pekuburan orang-orang sufi di luar
Babunnashir, Kairo.
Demikianlah, telah berakhir sebuah kehidupan yang penuh dengan cita-
cita yang melonjak-lonjak, berani dan menghanyutkan. Dan mewariskan
kekayaan pikiran yang membuktikan kepandaian, kecemerlangan berpikirnya
dan kemampuannya untuk mengadakan pembaruan dan penemuan.
3). IBNU ISA AL-ASTURLABI (3 H/9 M)
Nama beliau adalah Ali bin Al-Harani, berguru kepada Ali bin Khalaf Al-
Maududi. Beliau bekerja di tempat pengkajian di Bagdad dan Damsyik. Beliau
juga turut serta dalam berbagai bidang yang telah di arahkan oleh Al-Makmun
sekitar tahun 205 H/ 820 M.
Beliau telah menyusun buku-buku dalam bidang matematika dan
astronomi. Diantara buku-buku karya beliau adalah: ―Rislah fi Ilmi Al-
Asturlab‖, ―Al-Sohifah Al-Afaqiah‖ dan ―Risalah fi Al-Amal bi Al- Sohifatu
Al-Qomariyah‖.
Ada pula pakar matematika pada waktu itu adalah abu kamil Muhammad
bin syujak. Beliau telah menyelesaikan beberapa masalah dalam persamaan ―Al-
Gebra‖. Kitab-kitab yang termasyhur yang dikarang oleh beliau adalah ―Kitab
Al-Jabar wa Al-Muqabalah‖, ―Al-Masahah wa Al-Hindasah‖, ―Al-Kifayah‖,
―Miftah Al-Falah‖, dan ―Kamal Al-Jabar wa Tamamuhu wa Al-Ziadah fi
Usulihi‖.

15
4). DAUD Al-ANTAQI (10 H/16 M)
Nama beliau adalah Daud bin Umar Al-Darir. Dilahirkan di Antoqiah
(Syiria) dalam keadaan buta. Beliau terkenal di Antoqiah semenjak kecil di bidang
proses, tetapi ketika menjelang akhir hayatnya, beliau telah menguasai bidang
kedokteran dan obat-obatan. Beliau pernah tinggal di Mesir dan menjadi
pemimpin para dokter disana.
Beliau terkenal dengan buku karyanya yang berjudul ―Tadzkirah Daud‖.
Buku itu disusun mengikuti index huruf yang terdiri dari permulaan, empat bab
dan penutup. Beliau juga mengarang kitab ―Al-Nuzhah Mubhajah fi Tashiz Al-
Azhan wa Ta‘dil Al-Amzijah‖ yang diringkas dengan judul ―Tashiz Al-Azhan‖.
Dalam bidang falsafah juga beliau menulis karyanya, yakni ―Rislah fi Al-
Toir wa Al-Iqbal‖. Beliau meninggal dunia di Makah.
5). IBNU BAJAH (4-5 H/11-12 M)
Nama beliau adalah Muhammad bin Yahya Al-Soig, tempat kelahiran
beliau adalah di Sargatsah, Spanyol dan mati terbunuh di Pas, Magribi. Beliau
adalah seorang ahli dalam beberapa bidang. Beliau ahli filsafat, tabib, matematika,
astronomi, sastra dan musik.
Dalam satu sudut beliau terkesan dengan pemikiran aristo dan al-farabi
dan dari sudut yang lain terkesan dengan pemikiran al-ghazali. Beliau begitu
percaya bahwa ahli filsafat memerlukan alam yang khusus, yang jauh dari segala
sesuatu.
Beliau juga sangat terkesan dengan pemikiran Ibnu Rusydi. Beliau sangat
banyak menulis tafsiaran terhadap buku Aristo dan Al-Farabi, tetapi semua buku
beliau dalam bahasa Arab hilang dan yang sampai kepada kaum muslimin adalah
terjemahan bahasa Latin. Buku yang termasyhur dari terjemahan Latin adalah

16
―Mutawwahad‖ yaitu buku filsafat. Karangan beliau yang lainnya adalah ―Risalah
Wida‖, ―Risalah Itthishal‖, ―Kitab An-Nafsi‖ dan ―Kitab Al-Qanun wa Al-Fasad‖.
6). Al BATTANI (Albategenius) (240-317 H/845-929 H)
Nama beliau adalah Abu Abdullah Muhammad bin Jabir bin Sinan Al-
Harani. Beliau dilahirkan di Harun (Turki) dan meninggal dunia di Samara, Iraq.
Diriwayatkan bahwa beliau memulai kajian di Bitan, Iraq. Kemudian di
Antoqiah, Syiria. Beliau telah menggariskan dengan cukup teliti mengenai
pusingan tahun dan musim, kadar peredaran matahari dan menggariskan miring
buruj di garisan khatulistiwa. Beliau juga mempunyai penyelidikan yang teliti
dalam gerhana matahari, bulan dan pergerakannya. Beliau orang pertama yang
menggunakan kosain dan garis sendeng dalam segitiga dan sudut, juga
penggunaan lambang dan trigonometri ke barat. Inilah yang disebut sumbangan
dari Al-Battani.
Karya-karya Al-Battani:
Beliau menyempurnakan hasil Batlimous dalam bukunya ―Al-Zaiju Al-
Sabik‖. Buku itu terdiri dari muqaddimah dan 57 bagian mengenai cara-cara
pengiraan, sifat buruj, kadar miring, bintang dan permasalahannya, jenis-jenis
taqwim, ukuran masa dan tempo tahunan, alat-alat astronomi dan cara-cara
membuat alat-alat tersebut.
Karangan beliau yang lainnya adalah: zaiju al-ralqani‖ yang mengandung
hasil kajian beliau, ―Syarah Arbau‘u Maqolat li Batlimous‖, ―Kitab Ta‘dil
Kawakib‖ dan ―Kitab Ma‘rifatul Matoli‘u Al-Buruj fima Baina Arba‘i Al-Falak‖.
Beliau juga mempunyai beberapa rencana dalam bidang geografi.
Sesungguhnya al-Battani yang di sebut juga Albategnius merupaka
seseorang yang jenius dalam bidang astronomi iSlam, yang mana mampu
menyatukan antara ketelitian kajian dan kemampuan mengembangkan teori
astronomi sehingga digelar Batlimous Arab.

17
7). IBNU BATUTAH (704-779 H/1304-1372 M)
Nama beliau adalah Abu Abdullah Muhammad bin Ibrahim Al-Lawati.
Beliau adalah seorang ahli geografi yang berasal dari Magribi. Tempat kelahiran
beliau adalah Tanja, beliau meninggal dunia di Marakas, Maroko, dan
berketurunan Libya.
beliau termasuk salah seorang yang melakukan pelayaran dan
pengembaraan. Beliau telah menjelajahi Negara-negara Asia, Afrika dan Timur
Eropa dengan menempuh jarak sejauh 120 kilometer dan menghabiskan waktu 38
tahun dari usianya. Keperihatinan sangat sering dirasakan beliau ketika
pengembaraan. Apabila beliau memasuki sebuah Negara, maka beliau akan
banyak bertanya mengenai pakaian, makanan, kebudayaan dan peralatan. Beliau
pernah di lantik menjadi Qadhi di Delhi, India ketika mengembara di sana dan
beberapa kali diutus menjadi wakil di beberapa tempat.
Pengembaraan beliau yang paling masyhur adalah 1/3 terakhir, yaitu
ketika menjelajahi Negara Afrika dan Negara-negara Islam. Selepas itu beliau
menetap di Pas, Magribi untuk menafsirkan hasil hasil pengembaraannya.
Muhammad ibnu juzu penulis kitab dar al ifta di pas telah menyunting buku
beliau dan menyusunnya dengan gaya bahasa yang teratur.
Salah seorang ilmuwan Barat ada yang meragukan pengembaraan beliau,
namun semua keraguannya itu terbantahkan dan pengembaraan ibnu batutah
ternyata lebih banyak di akui oleh ilmuwan Barat. Pengembaraan beliau
disebarkan dalam buku ―Tuhfat Al-Anzhar fi Gharib Al-Absar Al-Asfa‖ oleh Ibnu
Juza. Buku ini telah diterjemahkan keberbagai bahasa dan telah di terbitkan di
berbagai tempat.
8). AL-BAGHDADI (557-629 h/1162-1231)
Nama beliau adalah Abu Muhammad Abdul Latif bin Yusuf bin
Muhammad, yang lebih dikenal dengan panggilan Abdul Latif Al-Baghdadi.
Beliau merupakan seorang doktor, ahli sejarah dan seorang yang ahli dalam
kesastraan Iraq. Beliau juga sangat menonjol dalam bidang nahwu, bahasa dan

18
ilmu kalam. Salah seorang guru belaiu adalah Al-Wajih Al-Wasiti yang berasal
dari Mausil. Beliau mempelajari falsafah dan kedokteran di Baghdad kepada Ibnu
Tilmiz, dan kembali ke Mausil lalu berguru kepada Al-Kamal bin Yunus.
Selanjutnya beliau pergi ke Damsyik dan belajar kepada para ulama. Setelah itu
beliau juga pergi ke Mesir dan berguru kepada Abu Qasim Al-Sya‘rawi, Ibnu Al-
‗Amid dan Musa Bin Maimun. Beliau belajar di al-azhar dan pengalam beliau
telah ditulis dalam sebuah buku yang berjudul ―Al-Ifadah wa Al-I‘tibar fi Al-
Umur wa Al-Musyahadah wa Al-Hawadis Mua‘yanah bi Ardi Misri‖, yang
menceritakan keadaan Negeri Mesir, burung-burung, ikan-ikan, tumbuhan-
tumbuhan dan yang lainnya. Beliau juga menulis biodata dirinya yang mana buku
tersebut sampai kepada kita melalui Ibnu Abi Shubai‘ah. Pada awalnya Beliau
terkesan dengan pemikiran Ibnu Sina, melalui buku ―An-Nujat dan As-Syifa,
tetapi akhirnya beliau telah mengkritik dengan kritikan yang pedas terhadap
pandangan-pandangan Ibnu Sina. Beliau terpengaruh dengan pemikiran Aristo,
beliau memuji Jabir bin Hayyan dan Ibnu Wasyhiyah tetapi kurang respon
terhadap Galinous. Akhirnya beliau memperbaiki buku karangan Galinous dan
sekaligus buku karangan Ibnu Sina.
Belaiu menolak aliran Ikhwan Al-Safa, meremehkan ilmu kimia,
menafikan perubahan pada galian dan kelikir. Berdasarkan hal itu beliau
menyusun kitab ―Kitab Al-Mujadal baina Al-Hakimin Al-Kimiai wa An-Nazari‖
dan ―Risalah Al-Ma‘adin wa Ibthol Al-Kimia‖.
Beliau mengikuti ibnu abi usaibah, karangan beliau menjangkau 173 buah
kitab. Beliau merangkum ilmu di bidang geografi, kedokteran, bahasa, fiqih,
kritikan sastra, ilmu haiwan, ilmu tauhid, sejarah, sains, matematika, pendidikan,
sihir, galian, falsafah dan ketuhanan. Dalam ilmu logika, bahasa-bahasa beliau
menjangkau apa yang dipikirkan oleh ahli-ahli falsafah modern dan hasilnya
setara dengan hasil ahli-ahli falsafah.
Kratchkoski berkata ―Al-Baghdadi adalah cendikiawan yang teliti,
cenderung kepada pengkajian ilmiah dan menguasai ilmu di segala bidang‖.
Beliau juga banyak mentafsir karangan Hippocrate seperti ―Syarh Al-Fusul‖,
―Syarah Muqaddimat Al-Ma‘rifah‖ dan karangan Galinous ―Ikhtisar Manhaj Al-

19
A‘dok‖. Beliau juga telam mengarang buku yang berkaitan dengan lebah, dan
beliau telah meringkas buku karangan Dainuri yaitu ―An-Nabat‖ dan buku ―Al-
Haiwan‖ yang ditulis oleh Aristo dan Al-Jahiz.
9). AL-BUZGANI (329-388 H/940-998 M)
Nama beliau adalah Abu Al-Wafa Muhammad bin Muhammad bin Isamil
bin Al-Abbasi. Beliau seorang ahli matematika dan astronomi parsi. Beliau
dilahirkan di Bauzijan, Iran dan meninggal dunia di Baghdad, Iraq.
Beliau termasuk diantara para perintis lukisan, analisa, kesusastraan dan
trigonometri. Beliau mengikuti cara baru dalam penggunaan kosain menetapkan
undang-undang kosain dalam trigonometri bulatan. Beliau juga telah menulis
kitab-kitab yang mengkritik buku Eucleides, Diphantos, dan Khawarizmi. Buku
karangan beliau dalam bidang matematika adalah ―Kitab Al-Madkhal fi Al-
Arasmatiq‖ dan ― Tafsir Kitab Abrakhas fi Al-Gebra‖.
Dalam bidang sastra beliau mengarang ―Kitab fi ma Yahtajuillahi Al-
Shona‘ min Al-A‘malul Hindasah‖ dan ―Kitab fi Amal Al-Masthurah wa Al-
Bukar wa Al-Kunia‖. Dalam kedua kitab itu beliau telah menggunakan kaidah
terbaru cara melukis bulatan, segitiga dan sektornya. Beliau juga telah menulis
buku yang berjudul ―Kitab Isthikraj Al-Do‘il Murabba‘ bimali Mal wama Tartabu
minha‖. Beliau dianggap orang pertama pencipta nisbah segitiga dan memasukan
penggunakan garisan linear. Beliau sangat berjasa dalam mengemas trigonometri.
Dalam trigonometri beliau mengarang buku yang berjudul ―Kitab Istikhraj Al-
Authar‖ dan ―Kitab Al-Amal bi Al-Jadual Satini‖.
10). IBNU BAITAR (594-647 H/11971249 M)
Nama beliau adalah Diauddi Abu Muhammad Abdullah Ahmad Al-
Maliki. Beliau seorang pakar tumbuhan dan obat-obatan. Kelahiran beliau
bertempat di Malaga, Spanyol dan meninggal dunia di Damsyik, Suria.

20
Beliau tumbuh besar di Andalusia dan belajar kepada Abu Abbasi,
Abdullah Ibnu Saleh dan Abi Hajjaj. Ketika usia beliau menginjak 22 tahun,
beliau meninggalkan Spanyol menuju Afrika Utara dan Mesir dengan maksud
mendalami ilmu dalam bidang tumbuh-tumbuhan.
Beliau sangat khidmat kepada Raja Mesir, Al-Kamil Al-Ayubi dan
menjadi ketua makmal tanaman. Kemudian beliau tinggal di Damsyik bersama
putranya; Najmuddin, untuk mengadakan kajian mengenai tanaman. Salanjutnya
beliau pergi ke Asia Kecil dan Yunani.
Diantara murid beliau adalah Ibnu Abi Dai‘ah, dia sangat mengagumi Ibnu
Baitar. Karya beliau yang paling masyhur mengenai tanaman ialah ―Al-Jamli‖,
―Murafradtil Adawiyyah wa Al-Aghjiah‖. Buku-buku tersebut terdiri dari empat
jilid dan mencakup 1400 jenis obat-obatan yang dirumuskan dari hewan, tanaman
dan galian. Obat-obatan tersebut disusun mengikuti index huruf dan
pengkajiannya sangat ilmiah. Beliau terkenal dikalangan masyarakat Eropa
samapi abad pertengahan. Buku-buku beliau telah diterjemahkan kedalam bahasa
Prancis, German dan dipelajari di Universitas Eropa.
Beliau juga telah mengarang buku ―Al-Mugni fi Al-Adawiyyat Al-
Mufradah‖ yang terbagi atas 20 bagian. Susunannya sesuai dengan anggota tubuh
yang harus di dahulukan dalam menyembuhkan penyakit. Karya-karya beliau
yang lainnya adalah ―Al-Ibanah wa Al-I‘lam bi ma fi Al-Manhaj fi Al-I‘lal wa Al-
Auhum‖, ―Al-‗Afal Ajibah wa Al-Khawas Goribah‖ dan ―Al-Shina‘atain‖, buku-
buku itu khusus dalam bidang kedokteran Al-Baitari.
11). AL-DINOURI ( 3 H/9 M)
Nama beliau adalah Hanifah Ahmad Bin Daud Al-Hanafi, beliau seorang
ulama, ahli sejarah, matematika dan bahasa. Beliau berketurunan Persia dan
gelarnya diambil dari tampat kelahirannya, Dinour, dekat dengan Hamdan, Iraq.
Beliau berkecimpung dalam berbagai ilmu dan menghasilkan lebih dari 20 kitab.
Beliau sangat di hormati, ide-ide beliau tidak terputus dari pemikiran yang
luas dan sifatnya yang berani dalam menyampaikan kebenaran. Beliau diakui

21
sebagai doctor Islam yang paling terkemuka, bapa kedokteran Arab, maha guru
dibidang kedokteran dan dokter yang genius dibidang klinik. Waktu beliau hidup
ada ungkapan ―Kedokteran ini mati dan dihidupkan oleh galinous‖. Beliua disfati
oleh para ulama dan para doctor bahwa beliau sebagai cendikiawan yang
berpegang pada penelitian yang mendalam dan selalu mengadakan uji coba yang
sempurna, sehingga sampai saat ini eksperimennya dianalisa dan diuji dengan
cara modern.
Ketika Khalifah Harun Al-Rasyid ingin membina Rumah Sakit Al-
Mansuri di Bagdad, Khalifah mencalonkan 50 orang termasuk, termasuk Al-
Dinouri. Dan ternyata beliau termasuk 10 orang yang terpilih, hingga tersisalah 3
orang, dan beliau tetap terpilih. Akhirnya beliau menjadi calon tunggal untuk
dipilih.
Beliau merupakan contoh pelajar dan ilmuan, sebab pada masa beliau
hidup, beliau tidak pernah membedakan teman-temannya, baik miskin atau kaya.
Beliau selalu member makanan kepada orang yang memerlukan.
Sumbangan dan karya beliau beliau dibidang kedokteran adalah belaiu
senantiasa mengikuti perkembangan pemikiran dibidang klinik kedokteran. Beliau
berhasil menjelaskan jenis-jenis penyakit, sifat-sifat penyakit dan cara
merawatnya. Beliau merupakan orang pertama yang memaparkan penjelasan
penyakit colitis, cara memulas perut, cacar dan campak. Beliau telah menulis
rislah yang terbagi kepada 14 bagian dan diakui sebagai karya terbaik dalam
bidang kedokteran Islam. Dalam risalah itu beliau menjelaskan penyakit cacar dan
campak, menerangkan hubungan binti-bintik merah dengan peningkatan suhu
panas. Beliau pula menjelaskan bahwa betapa pentingnya pemeriksaan dilakukan
atas dasar hati, denyut nadi, jantung dll. Sebelum beliau mencoba obat untuk
diberikan kepada pasien, beliau mencoba dulu kepada binatang.
Karya-karya beliau yang penting:
1. Ensiklopedia kedokteran “Al-Hawi” yang ditulis dalam 10 jilid
dan mempunyai 24 tujuan. “Al-Hawi” diakui sebagai rujukan
terpenting di abad pertengahan. Buku ini telah diterjamahkan

22
kedalam bahasa Latin setelah beliau wafat oleh seorang Yahudi,
Faraj Bin Salim atas perintah Charles of Ango, Raja Secicli pada
tahun 678 h/ 1279 M. buku terjemahan ini telah diterbitkan atas
nama Ad Mansorun.
2. “Al-Fusul”, yang merupakan buku pandangan beliau secara
individu. Buku itu dipenuhi kajian-kajian yang bermutu, nasihat
yang bernilai dan teristimewa karena ketelitian di setiap analisis
beliau.
3. “Al-Majriyat”, merupakan buku awal kedokteran beliau, ketika
beliau masih di Bagdad.
4. “Manafiu Al-Aghziyyah”, buku yang telah ditulis dalam 19 bab
yang membahas bahaya dan keuntungan roti, air, minuman
(arak), daging, ikan, susu, buah-buahan, rempah-rempah dan
manisan.
5. “Al-tib Al Mansur” yang ditulis dalam 10 jilid. Dalam buku ini
beliau menulis sifat manusia yang berhubungan dengan
psikologi, penyakit dan kesehatan. Buku ini sebagai hadiah
kepada Al-Mansyur Bin Ishaq.
Beliau telah menghasilakan 224 karya yang berbentuk buku dan risalah.
Para ulama memandang bahwa beliau melebihi ibnu Sina dalam bidang
kedokteran dan falsafah.
IMAM ASY-SYAFIÌ
BIOGRAFI
Di kampung miskin di kota Ghazzah (orang Barat menyebutnya Gaza ) di
bumi Palestina, pada th. 150 H (bertepatan dengan th. 694 M) lahirlah seorang
bayi lelaki dari pasangan suami istri yang berbahagia, Idris bin Abbas Asy-
Syafiìe dengan seorang wanita dari suku Azad. Bayi lelaki keturunan Quraisy ini
akhirnya dinamai Muhammad bin Idris Asy-Syafiìe . Demikian nama lengkapnya
sang bayi itu. Namun kebahagiaan keluarga miskin ini dengan kelahiran bayi

23
tersebut tidaklah berlangsung lama. Karena beberapa saat setelah kelahiran itu,
terjadilah peristiwa menyedihkan, yaitu ayah sang bayi meninggal dunia dalam
usia yang masih muda. Bayi lelaki yang rupawan itu pun akhirnya hidup sebagai
anak yatim.
Sang ibu sangat menyayangi bayinya, sehingga anak yatim Quraisy itu
tumbuh sebagai bayi yang sehat. Maka ketika ia telah berusia dua tahun,
dibawalah oleh ibunya ke Makkah untuk tinggal di tengah keluarga ayahnya di
kampung Bani Mutthalib. Karena anak yatim ini, dari sisi nasab ayahnya, berasal
dari keturunan seorang Shahabat Nabi shallallahu àlaihi wa alihi wasallam yang
bernama Syafi‘ bin As-Sa‘ib. Dan As-Sa‘ib ayahnya Syafi‘, sempat tertawan
dalam perang Badr sebagai seorang musyrik kemudian As-Sa‘ib menebus dirinya
dengan uang jaminan untuk mendapatkan status pembebasan dari tawanan
Muslimin. Dan setelah dia dibebaskan, iapun masuk Islam di tangan Rasulullah
shallallahu àlaihi wa alihi wasallam .
Maka nasab bayi yatim ini secara lengkap adalah sebagai berikut:
Muhammad bin Idris bin Al-Abbas bin Utsman bin Syafi‘ bin As-Sa‘ib
bin Ubaid bin Abdi Yazid bin Hasyim bin Al-Mutthalib bin Abdi Manaf bin
Qushai bin Kilab bin Murrah bin Ka‘ab bin Lu‘ay bin Ghalib bin Fihr bin Malik
bin An-Nadhr bin Kinanah bin Khuzaimah bin Mudrikah bin Ilyas bin Mudhar bin
Nizar bin Ma‘ad bin Adnan.
Dari nasab tersebut, Al-Mutthalib bin Abdi Manaf, kakek Muhammad bin
Idris Asy-Syafiìe, adalah saudara kandung Hasyim bin Abdi Manaf kakek Nabi
Muhammad shallallahu àlaihi wa alihi wasallam .
Kemudian juga saudara kandung Abdul Mutthalib bin Hasyim, kakek Nabi
Muhammad shallallahu àlaihi wa alihi wasallam , bernama Syifa‘, dinikahi oleh
Ubaid bin Abdi Yazid, sehingga melahirkan anak bernama As-Sa‘ib, ayahnya

24
Syafi‘. Kepada Syafi‘ bin As-Sa‘ib radliyallahu ànhuma inilah bayi yatim
tersebut dinisbahkan nasabnya sehingga terkenal dengan nama Muhammad bin
Idris Asy-Syafiìe Al-Mutthalibi. Dengan demikian nasab yatim ini sangat dekat
dengan Nabi Muhammad shallallahu àlaihi wa alihi wasallam .
Bahkan karena Hasyim bin Abdi Manaf, yang kemudian melahirkan Bani
Hasyim, adalah saudara kandung dengan Mutthalib bin Abdi manaf, yang
melahirkan Bani Mutthalib, maka Rasulullah shallallahu àlaihi wa alihi wasallam
bersabda: ―Hanyalah kami (yakni Bani Hasyim) dengan mereka (yakni Bani
Mutthalib) berasal dari satu nasab. Sambil beliau menyilang-nyilangkan jari
jemari kedua tangan beliau.‖ (HR. Abu Nu‘aim Al-Asfahani dalam Hilyah nya juz
9 hal. 65 - 66).
Di lingkungan Bani Al-Mutthalib, dia tumbuh menjadi anak lelaki yang
penuh vitalitas. Di usia kanak-kanaknya, dia sibuk dengan latihan memanah
sehingga di kalangan teman sebayanya, dia amat jitu memanah. Bahkan dari
sepuluh anak panah yang dilemparkannya, sepuluh yang kena sasaran, sehingga
dia terkenal sebagai anak muda yang ahli memanah.
Demikian terus kesibukannya dalam panah memanah sehingga ada
seorang ahli kedokteran medis waktu itu yang menasehatinya. Dokter itu
menyatakan kepadanya: ―Bila engkau terus menerus demikian, maka sangat
dikuatirkan akan terkena penyakit luka pada paru-parumu karena engkau terlalu
banyak berdiri di bawah panas terik mata hari.‖ Maka mulailah anak yatim ini
mengurangi kegiatan panah memanah dan mengisi waktu dengan belajar bahasa
Arab dan menekuni bait-bait sya‘ir Arab sehingga dalam sekejab, anak muda dari
Quraisy ini menjadi tokoh dalam bahasa Arab dan sya‘irnya dalam usia kanak-
kanak. Di samping itu dia juga menghafal Al-Qur‘an, sehingga pada usia tujuh
tahun telah menghafal di luar kepala Al-Qur‘an keseluruhannya.
Demi ia merasakan manisnya ilmu, maka dengan taufiq Allah dan
hidayah-Nya, dia mulai senang mempelajari fiqih setelah menjadi tokoh dalam
bahasa Arab dan sya‘irnya. Remaja yatim ini belajar fiqih dari para Ulama‘ fiqih

25
yang ada di Makkah, seperti Muslim bin khalid Az-Zanji yang waktu itu
berkedudukan sebagai mufti Makkah.
Kemudian beliau juga belajar dari Dawud bin Abdurrahman Al-Atthar,
juga belajar dari pamannya yang bernama Muhammad bin Ali bin Syafi‘, dan juga
menimba ilmu dari Sufyan bin Uyainah.
Guru yang lainnya dalam fiqih ialah Abdurrahman bin Abi Bakr Al-
Mulaiki, Sa‘id bin Salim, Fudhail bin Al-Ayyadl dan masih banyak lagi yang
lainnya. Dia pun semakin menonjol dalam bidang fiqih hanya dalam beberapa
tahun saja duduk di berbagai halaqah ilmu para Ulama‘ fiqih sebagaimana
tersebut di atas.
Ia pun demi kehausan ilmu, akhirnya berangkat dari Makkah menuju Al-
Madinah An Nabawiyah guna belajar di halaqah Imam Malik bin Anas di sana. Di
majelis beliau ini, si anak yatim tersebut menghapal dan memahami dengan
cemerlang kitab karya Imam Malik, yaitu Al-Muwattha‘ . Kecerdasannya
membuat Imam Malik amat mengaguminya. Sementara itu As-Syafi`ie sendiri
sangat terkesan dan sangat mengagumi Imam Malik di Al-Madinah dan Imam
Sufyan bin Uyainah di Makkah.
Beliau menyatakan kekagumannya setelah menjadi Imam dengan
pernyataannya yang terkenal berbunyi: ―Seandainya tidak ada Malik bin Anas dan
Sufyan bin Uyainah, niscaya akan hilanglah ilmu dari Hijaz.‖ Juga beliau
menyatakan lebih lanjut kekagumannya kepada Imam Malik: ―Bila datang Imam
Malik di suatu majelis, maka Malik menjadi bintang di majelis itu.‖ Beliau juga
sangat terkesan dengan kitab Al-Muwattha‘ Imam Malik sehingga beliau
menyatakan: ―Tidak ada kitab yang lebih bermanfaat setelah Al-Qur‘an, lebih dari
kitab Al-Muwattha‘ .‖ Beliau juga menyatakan: ―Aku tidak membaca Al-
Muwattha‘ Malik, kecuali mesti bertambah pemahamanku.‖
Dari berbagai pernyataan beliau di atas dapatlah diketahui bahwa guru
yang paling beliau kagumi adalah Imam Malik bin Anas, kemudian Imam Sufyan
bin Uyainah. Di samping itu, pemuda ini juga duduk menghafal dan memahami

26
ilmu dari para Ulama‘ yang ada di Al-Madinah, seperti Ibrahim bin Sa‘ad, Isma‘il
bin Ja‘far, Atthaf bin Khalid, Abdul Aziz Ad-Darawardi. Ia banyak pula
menghafal ilmu di majelisnya Ibrahim bin Abi Yahya. Tetapi sayang, guru beliau
yang disebutkan terakhir ini adalah pendusta dalam meriwayatkan hadits,
memiliki pandangan yang sama dengan madzhab Qadariyah yang menolak untuk
beriman kepada taqdir dan berbagai kelemahan fatal lainnya. Sehingga ketika
pemuda Quraisy ini telah terkenal dengan gelar sebagai Imam Syafiìe, khususnya
di akhir hayat beliau, beliau tidak mau lagi menyebut nama Ibrahim bin Abi
Yahya ini dalam berbagai periwayatan ilmu.
Ketika Muhammad bin Idris As-Syafi‘i Al-Mutthalibi Al-Qurasyi telah
berusia dua puluh tahun, dia sudah memiliki kedudukan yang tinggi di kalangan
Ulama‘ di jamannya dalam berfatwa dan berbagai ilmu yang berkisar pada Al-
Qur‘an dan As-Sunnah. Tetapi beliau tidak mau berpuas diri dengan ilmu yang
dicapainya. Maka beliaupun berangkat menuju negeri Yaman demi menyerap
ilmu dari para Ulama‘nya.
Disebutkanlah sederet Ulama‘ Yaman yang didatangi oleh beliau ini
seperti: Mutharrif bin Mazin, Hisyam bin Yusuf Al-Qadli dan banyak lagi yang
lainnya. Dari Yaman, beliau melanjutkan tour ilmiahnya ke kota Baghdad di Iraq
dan di kota ini beliau banyak mengambil ilmu dari Muhammad bin Al-Hasan,
seorang ahli fiqih di negeri Iraq. Juga beliau mengambil ilmu dari Isma‘il bin
Ulaiyyah dan Abdul Wahhab Ats-Tsaqafi dan masih banyak lagi yang lainnya.
Sejak di kota Baghdad, Imam Muhammad bin Idris Asy-Syafiìe mulai
dikerumuni para muridnya dan mulai menulis berbagai keterangan agama. Juga
beliau mulai membantah beberapa keterangan para Imam ahli fiqih, dalam rangka
mengikuti sunnah Nabi Muhammad shallallahu àlaihi wa alihi wasallam . Kitab
fiqih dan Ushul Fiqih pun mulai ditulisnya. Popularitas beliau di dunia Islam yang
semakin luas menyebabkan banyak orang semakin kagum dengan ilmunya
sehingga orang pun berbondong-bondong mendatangi majelis ilmu beliau untuk
menimba ilmu. Tersebutlah tokoh-tokoh ilmu agama ini yang mendatangi majelis
beliau untuk menimba ilmu padanya seperti Abu Bakr Abdullah bin Az-Zubair

27
Al-Humaidi (beliau ini adalah salah seorang guru Al-Imam Al-Bukhari), Abu
Ubaid Al-Qasim bin Sallam, Ahmad bin Hanbal (yang kemudian terkenal dengan
nama Imam Hanbali), Sulaiman bin Dawud Al-Hasyimi, Abu Ya‘qub Yusuf Al-
Buaithi, Abu Tsaur Ibrahim bin Khalid Al-Kalbi, Harmalah bin Yahya, Musa bin
Abil Jarud Al-Makki, Abdul Aziz bin Yahya Al-Kinani Al-Makki (pengarang
kitab Al-Haidah ), Husain bin Ali Al-Karabisi (beliau ini sempat di tahdzir oleh
Imam Ahmad karena berpendapat bahwa lafadh orang yang membaca Al-Qur‘an
adalah makhluq), Ibrahim bin Al-Mundzir Al-Hizami, Al-Hasan bin Muhammad
Az-Za‘farani, Ahmad bin Muhammad Al-Azraqi, dan masih banyak lagi tokoh-
tokoh ilmu yang lainnya. Dari murid-murid beliau di Baghdad, yang paling
terkenal sangat mengagumi beliau adalah Imam Ahmad bin Hanbal atau terkenal
dengan gelar Imam Hanbali. Diriwayatkan oleh Al-Imam Al-Mizzi dengan
sanadnya bersambung kepada Imam Abdullah bin Ahmad bin Hanbal (putra
Imam Hanbali). Ia menceritakan: ―Aku pernah bertanya kepada ayahku: Wahai
ayah, siapa sesungguhnya As-Syafiìe itu, karena aku terus-menerus mendengar
ayah mendoakannya? Maka ayahku menjawab: Wahai anakku, sesungguhnya As-
Syafiìe itu adalah bagaikan matahari untuk dunia ini, dan ia juga sebagai
kesejahteraan bagi sekalian manusia. Maka silakan engkau cari, adakah orang
yang seperti beliau dalam dua fungsi ini (yakni fungsi sebagai matahari dan
kesejahteraan) dan adakah pengganti fungsi beliau tersebut?.‖
Diriwayatkan pula bahwa Sulaiman bin Al-Asy‘ats menyatakan: ―Aku
melihat bahwa Ahmad bin Hanbal tidaklah condong kepada seorangpun seperti
condongnya kepada As-Syafiìe.‖ Al-Maimuni meriwayatkan bahwa Imam
Hanbali menyatakan: ―Aku tidak pernah meninggalkan doa kepada Allah di
sepertiga terakhir malam untuk enam orang. Salah satunya ialah untuk As-
Syafiìe.‖
Diriwayatkan pula oleh Imam Shalih bin Ahmad bin Hanbal (putra Imam
Hanbali): ―Pernah ayahku berjalan di samping keledai yang ditumpangi Imam
Syafiìe untuk bertanya-tanya ilmu kepadanya. Maka melihat demikian, Yahya
bin Ma‘ien sahabat ayahku mengirim orang untuk menegur beliau. Yahya
menyatakan kepadanya: Wahai Aba Abdillah ( kuniah bagi Imam Hanbali),

28
mengapa engkau ridla untuk berjalan dengan keledainya As-Syafiìe?. Maka ayah
pun menyatakan kepada Yahya: Wahai Aba Zakaria ( kuniah bagi Yahya bin
Ma‘ien), seandainya engkau berjalan di sisi lain dari keledai itu, niscaya akan
lebih bermanfaat bagimu.‖
Di samping Imam Hanbali yang sangat mengaguminya, juga diriwayatkan
oleh Al-Khatib Al-Baghdadi dalam Tarikh nya dengan sanadnya dari Abu Tsaur.
Dia menceritakan: ―Abdurrahman bin Mahdi pernah menulis surat kepada As-
Syafiìe, dan waktu itu As-Syafiìe masih muda belia. Dalam surat itu
Abdurrahman meminta kepadanya untuk menuliskan untuknya sebuah kitab yang
terdapat padanya makna-makna Al Qur‘an, dan juga mengumpulkan berbagai
macam tingkatan hadits, keterangan tentang kedudukan ijma‘ (kesepakatan
Ulama‘) sebagai hujjah / dalil, keterangan hukum yang nasikh (yakni hukum yang
menghapus hukum lainnya) dan hukum yang mansukh (yakni hukum yang telah
dihapus oleh hukum yang lainnya), baik yang ada di dalam Al-Qur‘an maupun
As-Sunnah. Maka As-Syafiìe muda menuliskan untuknya kitab Ar-Risalah dan
kemudian dikirimkan kepada Abdurrahman bin Mahdi.
Begitu membaca kitab Ar-Risalah ini, Abdurrahman menjadi sangat
kagum dan sangat senang kepada As-Syafiìe sehingga beliau menyatakan:
―Setiap aku shalat, aku selalu mendoakan As-Syafiìe.‖ Kitab Ar-Risalah karya
Imam Syafiìe akhirnya menjadi kitab rujukan utama bagi para Ulama‘ dalam
ilmu Ushul Fiqih sampai hari ini. Pujian para Ulama‘ dan kekaguman mereka
bukan saja datang dari orang-orang yang seangkatan dengan beliau dalam ilmu,
akan tetapi datang pula pujian itu dari para Ulama‘ yang menjadi guru beliau.
Antara lain ialah Sufyan bin Uyainah, salah seorang guru beliau yang
sangat dikaguminya. Sebaliknya Sufyan pun sangat mengagumi Imam As-
Syafiìe, sampai diceritakan oleh Suwaid bin Saied sebagai berikut: ―Aku pernah
duduk di majelis ilmunya Sufyan bin Uyainah.
As-Syafiìe datang ke majelis itu, masuk sembari mengucapkan salam dan
langsung duduk untuk mendengarkan Sufyan yang sedang menyampaikan ilmu.

29
Waktu itu Sufyan sedang membaca sebuah hadits yang sangat menyentuh hati.
Betapa lembutnya hati beliau saat mendengar hadits itu menyebabkan As-Syafiìe
mendadak pingsan.
Orang-orang di majelis itu menyangka bahwa As-Syafiìe meninggal
dunia sehingga peristiwa ini dilaporkan kepada Sufyan: Wahai Aba Muhammad
(kuniah bagi Sufyan bin Uyainah), Muhammad bin Idris telah meninggal dunia.
Maka Sufyan pun menyatakan: Bila memang dia meninggal dunia, maka sungguh
telah meninggal orang yang terbaik bagi ummat ini di jamannya.‖
Demikian pujian para Ulama‘ yang sebagiannya kami nukilkan dalam
tulisan ini untuk menggambarkan kepada para pembaca sekalian betapa beliau
sangat tinggi kedudukannya di kalangan para Ulama yang sejaman dengannya.
Apalagi tentunya para ulama‘ yang sesudahnya.
Imam As-Syafiìe tinggal di Baghdad hanya dua tahun. Setelah itu beliau
pindah ke Mesir dan tinggal di sana sampai beliau wafat pada th. 204 H dan usia
beliau ketika wafat 54 th. Ia telah meninggalkan warisan yang tak ternilai, yaitu
ilmu yang beliau tulis di kitab Ar-Risalah dalam ilmu Ushul Fiqih. Di samping itu
beliau juga menulis kitab Musnad As-Syafiìe , berupa kumpulan hadits Nabi
shallallahu àlaihi wa alihi wasallam yang diriwayatkan oleh beliau; dan kitab Al-
Um berupa kumpulan keterangan beliau dalam masalah fiqih. Sebagaimana Al-
Um , kumpulan riwayat keterangan Imam As Syafiìe dalam fiqih juga disusun
oleh Al-Imam Al-Baihaqi dan diberi nama Ma‘rifatul Aatsar was Sunan . Al-
Imam Abu Nu‘aim Al-Asfahani membawakan beberapa riwayat nasehat dan
pernyataan Imam As-Syafiìe dalam berbagai masalah yang menunjukkan
pendirian Imam As-Syafiìe dalam memahami agama ini. Beberapa riwayat Abu
Nu‘aim tersebut kami nukilkan sebagai berikut : Imam As-Syafiìe menyatakan:
―Bila aku melihat Ahli Hadits, seakan aku melihat seorang dari Shahabat Nabi
shallallahu àlaihi wa alihi wasallam .‖ (HR. Abu Nu‘aim Al-Asfahani dalam Al-
Hilyah nya juz 9 hal. 109)

30
Ini menunjukkan betapa tinggi penghargaan beliau kepada para Ahli Hadits.
Imam As-Syafiìe menyatakan: ―Sungguh seandainya seseorang itu
ditimpa dengan berbagai amalan yang dilarang oleh Allah selain dosa syirik, lebih
baik baginya daripada dia mempelajari ilmu kalam.‖ (HR. Abu Nu‘aim Al-
Asfahani dalam Al-Hilyah nya juz 9 hal. 111) Beliau menyatakan juga:
―Seandainya manusia itu mengerti bahaya yang ada dalam Ilmu Kalam dan hawa
nafsu, niscaya dia akan lari daripadanya seperti dia lari dari macan.‖
Ini menunjukkan betapa anti patinya beliau terhadap Ilmu Kalam, suatu ilmu yang
membahas perkara Tauhid dengan metode pembahasan ilmu filsafat.
Diriwayatkan oleh Ar-Rabi‘ bin Sulaiman bahwa dia menyatakan: Aku
mendengar As-Syafiìe berkata: ―Barangsiapa mengatakan bahwa Al-Qur‘an itu
makhluk, maka sungguh dia telah kafir.‖ ((HR. Abu Nu‘aim Al-Asfahani dalam
Al-Hilyah nya juz 9 hal. 113)
Diriwayatkan pula oleh Abu Nu‘aim Al-Asfahani bahwa Al-Imam As-
Syafiìe telah mengkafirkan seorang tokoh ahli Ilmu Kalam yang terkenal dengan
nama Hafs Al-Fardi, karena dia menyatakan di hadapan beliau bahwa Al-Qur‘an
itu adalah makhluk. Demikian tegas Imam As-Syafiìe dalam menilai mereka
yang mengatakan bahwa Al-Qur‘an itu makhluk. Dan memang para Ulama‘
Ahlus Sunnah wal Jama‘ah telah sepakat untuk mengkafirkan siapa yang
meyakini bahwa Al-Qur‘an itu makhluk.
Al-Imam Adz-Dzahabi meriwayatkan pula dengan sanadnya dari Al-
Buwaithie yang menyatakan: ―Aku bertanya kepada As-Syafiìe: Bolehkah aku
shalat di belakang imam yang Rafidli? Maka beliau pun menjawabnya: Jangan
engkau shalat di belakang imam yang Rafidli, ataupun Qadari ataupun Murji‘ie.
Akupun bertanya lagi kepada beliau: Terangkan kepadaku tentang siapakah
masing-masing dari mereka itu? Maka beliau pun menjawab: Barang siapa yang
mengatakan bahwa iman itu hanya perkataan lisan dan hati belaka, maka dia itu
adalah murji‘ie; barangsiapa yang mengatakan bahwa Abu Bakar dan Umar itu

31
bukan Imamnya Muslimin, maka dia itu adalah rafidli. Barangsiapa yang
mengatakan bahwa kehendak berbuat itu sepenuhnya dari dirinya (yakni tidak
meyakini bahwa kehendak berbuat itu diciptakan oleh Allah ), maka dia itu adalah
qadari.‖
Demikian Imam As-Syafiì mengajarkan sikap terhadap Ahlil Bid‘ah
seperti yang disebutkan contohnya dalam pernyataan beliau, yaitu orang-orang
yang mengikuti aliran Rafidlah yang di Indonesia sering dinamakan Syi‘ah.
Aliran Syiah terkenal dengan sikap kebencian mereka kepada para Shahabat Nabi
shallallahu àlaihi wa alihi wasallam , khususnya Abu Bakar dan Umar. Di
samping Rafidlah, masih ada aliran bid‘ah lainnya seperti Qadariyah yaitu aliran
pemahaman yang menolak beriman kepada rukun iman yang keenam (yaitu
keimanan kepada adanya taqdir Allah Taàla). Juga aliran Murji‘ah yang
menyatakan bahwa iman itu hanya keyakinan yang ada di hati dan amalan itu
tidak termasuk dari iman. Murji‘ah juga menyatakan bahwa iman itu tidak
bertambah dengan perbuatan ketaatan kepada Allah dan tidak pula berkurang
dengan kemaksiatan kepada Allah. Semua ini adalah pemikiran sesat, yang
menjadi alasan bagi Imam As-Syafiìe untuk melarang orang shalat di belakang
imam yang berpandangan dengan salah satu dari pemikiran-pemikiran sesat ini.
Imam As-Syafiìe juga amat keras menganjurkan ummat Islam untuk
jangan ber taqlid (yakni mengikut dengan membabi buta) kepada seseorang pun
sehingga meninggalkan Al-Qur‘an dan As-Sunnah ketika pendapat orang yang
diikutinya itu menyelisihi pendapat keduanya.
Hal ini dinyatakan oleh beliau dalam beberapa pesan sebagai berikut: Al-
Hafidh Abu Nuàim Al-Asfahani meriwayatkan dalam Hilyah nya dengan sanad
yang shahih riwayat Abdullah bin Ahmad bin Hanbal, katanya: ―Ayahku telah
menceritakan kepadaku bahwa Muhammad bin Idris Asy-Syafiìe berkata: Wahai
Aba Abdillah (yakni Ahmad bin Hanbal), engkau lebih mengetahui hadits-hadits
shahih dari kami. Maka bila ada hadits yang shahih, beritahukanlah kepadaku
sehingga aku akan bermadzhab dengannya. Sama saja bagiku, apakah perawinya
itu orang Kufah, ataukah orang Basrah, ataukah orang Syam.‖

32
Demikianlah para Ulama‘ bersikap tawadlu‘ sebagai kepribadian utama
mereka. Sehingga tidak menjadi masalah bagi mereka bila guru mengambil
manfaat dari muridnya dan muridnya yang diambil manfaat oleh gurunya tidak
pula kemudian menjadi congkak dengannya. Tetap saja sang murid mengakui dan
mengambil manfaat dari gurunya, meskipun sang guru mengakui di depan umum
tentang ketinggian ilmu si murid. Guru-guru utama Imam Asy Syafiìe, Imam
Malik dan Imam Sufyan bin Uyainah, dengan terang-terangan mengakui
keutamaan ilmu As-Syafiìe. Bahkan Imam Sufyan bin Uyainah banyak bertanya
kepada Imam Asy-Syafiìe saat Imam Syafi‘ie ada di majelisnya. Padahal Imam
Asy-Syafiìe duduk di majelis itu sebagai salah satu murid beliau, dan bersama
para hadirin yang lainnya, mereka selalu mengerumuni Imam Sufyan untuk
menimba ilmu daripadanya. Tetapi meskipun demikian, Imam Syafiìe tidak
terpengaruh oleh sanjungan gurunya. Ia tetap mendatangi majelis gurunya dan
memuliakannya. Di samping itu, hal yang amat penting pula dari pernyataan
Imam Asy-Syafiìe kepada Imam Ahmad bin Hanbal tersebut di atas,
menunjukkan kepada kita betapa kuatnya semangat beliau dalam merujuk kepada
hadits shahih untuk menjadi pegangan dalam bermadzhab, dari manapun hadits
shahih itu berasal.
Imam Asy-Syafiìe menyatakan pula: ―Semua hadits yang dari Nabi
shallallahu àlaihi wa alihi wasallam maka itu adalah sebagai omonganku.
Walaupun kalian tidak mendengarnya dariku.‖ Demikian beliau memberikan
patokan kepada para murid beliau, bahwa hadits shahih itu adalah dalil yang sah
bagi segala pendapat dalam agama ini. Maka pendapat dari siapapun bila
menyelisihi hadits yang shahih, tentu tidak akan bisa menggugurkan hadits shahih
itu. Bahkan sebaliknya, pendapat yang demikianlah yang harus digugurkan
dengan adanya hadits shahih yang menyelisihinya.
P e n u t u p :
Masih banyak mutiara hikmah yang ingin kami tuangkan dalam tulisan ini
dari peri hidup Imam Asy-Syafiìe. Namun dalam kesempatan ini, rasanya tidak

33
cukup halaman yang tersedia untuk memuat segala kemilau mutiara hikmah peri
hidup beliau itu. Bahkan telah ditulis oleh para Imam-Imam Ahlus Sunnah wal
Jamaah kitab-kitab tebal yang berisi untaian mutiara hikmah peri hidup Imam
besar ini. Seperti Al-Imam Al-Baihaqi menulis kitab Manaqibus Syafiìe , juga
Ar-Razi menulis kitab dengan judul yang sama. Kemudian Ibnu Abi Hatim
menulis kitab berjudul Aadaabus Syaafi‘ie . Dan masih banyak lagi yang lainnya.
Itu semua menunjukkan kepada kita, betapa agungnya Imam besar ini di mata
para Imam Ahlus Sunnah wal Jama‘ah. Semoga Allah Taàla menggabungkan
kita di barisan mereka di hari kiamat nanti. Amin ya Mujibas sa‘ilin.
1. Al Farabi
Al Farabi adalah orang yang pertama kali memasukkan ilmu logika ke
dalam kebudayaan Arab adalah al-Farabi . Kepaiawaiannya dibidang ini
jauh melebihi Aristoteles . Menurut al Ahwani , pengarang al Falsafah al
Islamiyyah , besar kemungkinan ``Guru Kedua `` yang disandangnya
adalah karena kemsyhurannya dalam cabang ilmu ini . Nama lengkapnya
adalah Abu Nar bin Muhammad bin Muhammad bin Tarkhan bin Uzlag
al-Farabi . Ia dilahirkan pada 870 M di Desa Wasij , Transoxiana . ketika
kanak kanak al farabi dikenal dengan anak yang rajin dan memiliki otak
yang cerdas . Ia belajar agama dan bahasa Arab, Turki, serta Parsi di farab
. Ketika dewasa , ia pindah ke arab dan memperdalam berbagai macam
ilmu , antara lain filsafat , logika , etika , matematika , etika dan ilmu
politik dan musik . Dari Baghdad lalu ia pindah ke Harran (Iran) dan
belajar ilmu filsafat Yunani ke beberapa orang ahli , antara lain Yuhana
bin Hailan , seorang sarjana Kristen . stelah itu , ia kembali ke Baghdad .
Al Farabi mencerminkan sifat guru yang yang diidealkan pada saat itu .
Sekalipun ia tinggal diistana , hidupnya sangat sederhana . Ia berpakaian
seperti orang sufi dan makan sekadarnya . Sebagian besar waktunya
dipergunakan untuk menulis . ratusan karya telah dihasilkannya antara
lain Agrad al-Kitab ma Ba`da at-Tabiah ( Intisari buku metafisika ) .
Disamping itu ia menghabiskan waktunya untk mengajarkan ilmu
ilmunya kepada para murid muridnya , antara lain yang terkenal adalah
Yahya bin Àdi .

34
2. Ibnu Haitam
Ibnu Haitam adalah Ilmuan muslim terbesar di bidang fisika , khususnya
fisika , khususnya optika . Nama aslinya adalah abu Ali Hasan al Haitam
atau Ibnu Haitam . Di dunia barat ia lebih terkenal dengan nama Alhazen
. Ia membuat banyak penenmuan dibidang fisika dan optika . Ibnu haitam
dilahirkan (956) di Basra, Irak . Dia menimba ilmu di Basra dan Baghdad
, dua kota yang menjadi pusat ilmu pengetahuan pada saat itu . lalu ia
pergi ke Andalusia kiblat Ilmu pengetahuan Eropa pada masa itu , untuk
mempelajari ilmu optika . Di bidang optika inilah ia menjadi semakin
terkenal . Dan pada tahun tahun terakhir hidupnya ia kembali ke Mesir
dan bekerja sebagai ahli matematika hingga akhir hayat nya tahun 1039 .
Ibnu Haitam merupakan ilmuan yang produktif dan memiliki banyak
karya tulis dalam berbagai cabang ilmu . Ia telah menulis banyak tidak
kurang dari 200 judul buku , namun hanya sedikit yang selamat .
Peninggalannya yang terkenal adalah Kitab al-Manazir yang memuat
penjelasan tentang teori optika serta Mizan al Hikmah , buku filsafat yang
memuat teori fisika .
3. Ibnu Khaldun
Sejarahawan dan Bapak Sosiologi ini berasal dari Tunisia . Ia keturunan
Yaman dan nama lengkapnya adalah Waliuddin Abdurrahman bin
Muhammad bin Abi Bakar Muhammad bin al-Hasan . Namun ia lebih
dikenal sebagai Ibnu Khaldun . Nama populernya berasal dari nama
keluarganya besarnya yaitu Bani Khaldun . Ia lahir di Tunis , pada 27 Mei
1332 ( 1 Ramadhan 732) . Ibnu Khaldun menghabiskan masa kecilnya di
Tunisia . Disana pula ia menghabiskan kesempatan dari para ulama
Andalusia banyak yang hijrah ke Tunisia akibat kekacauan perebutan
kekuasaan . dari para Ulama itu , ia mempelajari Ilmu syariat seperti
tafsir , hadist, usul fikih , tauhid dan fikih madzhab Maliki . Ia juga
mempelakari Ilmu bahasa seperti nahwu , sharf, dan balaghah atau
kefasihan . Dan juga mempelajari ilmu matematika , fisika , dan
matematika , semua bidang studi itu mendapatkan nilai yang sangat
memuaskan .

35
Bukunya yang paling terkenal adalah Kitab al-Ìbar wa Diwan al-
Mubtada ` wa al-Khabar fi Ayyam `wal al-Àjam wa al-Barbar atau
al-Ibar (sejarah umum) .
Sampai akhir hayatnya ia pernah menjadi Ketua Pengadilan di Mesir ,.
pada tanggal 19 Maret 406 ia wafat di Kairo . Dalam perjalanan kariernya
, Ibnu Khaldun pernah menjabat sekertaris Sultan al-Fadl (Dinasti Hafs)
di Tunisia (1350) , duta negara di Castilla (1363) , dan perdana menteri
(1365) .
4. Abdul Rayhan Al-Biruni
Salah seorang Ilmuan muslim terbesar dari Turkmenistan adalah Abul
Rayhan al-Biruni . Al biruni berarti asing . Nama itu diberikan kepadanya
karena ia lahir dan berdiam di pinggiran kota Khawarizmi ,
Turkeministan . Wilayah itu dihususkan bagi pemukiman orang orang
asing . Untuk menimba ilmu , al-Biruni bertualang dari kota
Jurjan,Kurkanj ( utara Khawarizmi) , daerah utara Iran , Ghazna(selatan
Kabul , Afghanistan ) hingga ke India . Ia banyak menimba ilmu dari
Abdu Samad bin Abdu Samad , guru pertamanya . Di bidang pertamanya
ia belajar kepada Abdu Sahl al- Masihi . seorang ulama dan filusufi Islam .
Sementara di bidang ilmu perbintangan dan metematika , ia berguru
kepada Abdu al-Wafa` al-Buzayan , seorang matematika yang
mengembangkan trigonometri . Al Biruni mewariskan ratusan karya
ilmiah , misalnya al-Asrar al_Baqiyah àn Qurun al-Khaliyah (tentang
rahasia abad silam) dan Maqalid Ìlm al-Hayah(tentang ilmu
perbintangan ) . Pada usia 75 tahun al-Biruni wafat di Ghazna , 3 Rajab
448/13 Desember 1048 .
Al biruni menaruh perhatian besar tentang astronomi , khusnya gerakan
bumi mengitari matahari . Ia menulis tentang hal ini . Secara khusus , ia
juga menulis tentang ilmu perbintangan Islam al-Qanun al-Masudi yang
dipersembahkan kepada Sultan Masùd bin Mahmud (penguasa Gaznawi
yang memerintah 1030-1040) . Buku ini dipandang secara paling lengkap
dalam Astronomi Islam dan dijadikan buku pegangan astronomi secara
berabad abad .

36
5. Umar Khayyam
Pujangga, Astronom, Sufi , Filusuf , dan matematikus terkenal persia pada
masa Seljuk (abad ke 11) adalah Umar Khayyam . Nama lengkapnya
adalah Ghiyasuddin Abu Fath Umar bin Ibrahim al-Khayyami . Nama
belakangnya menunjunkkan latar belakang keluarganya , yaitu pembuat
tenda (al-Khayyam). Umar khayyam ini lahir di Nisabur , ibu kota
Khurasan di timur laut Iran , yang berbatasan dengan Tadzikistan . Di
kota ini pula ia dibesarkan dan mulai dididik . Nisabur adalah pusat
pendidikan Persia ketika itu . Ia melanjutkan ke pendidikan menengah
dan tinggi di Samarkand . Ia menulis banyak karya ilmiah penting . Atas
perintah sultan , ia membangun observatorium di istana ( 1074) . Ia juga
memperbaharui (1078) kalender Jalali ( kalender Persia ) yang dipakai
Iran sampai abad ke 20 . Ia wafat (1131) dalam usia 83 tahun dan
dimakamkan di Nisabur . Umar Khayyam mewariskan ilmu ilmiah dan
sastra yang sangat berpengaruh di dunia .
Umar Khayyam dijuluki sebagai hujjah al-haqq (pembela kebenaran )
dalam 4 kelompok: golongan yang puas dengan argumen logis , filusuf
yang mendasarkan diri pada penalaran murni , namun gagal memelihara
logika , golongan yang berpendapat bahwa pengetahuan dan sifat Tuhan
terlalu perlik untuyk dipahami , sehingga lebih baik mendengarkan fatwa
orang yang lurus , dan kaum sufi , yakni golongan yang mengugulkan
pemurnian hati serta penyegaran moral yang dinilai sebagai jalan yang
terbaik untuk mencapai Tuhan .
6. Al – Gazali
Salah seorang Teolog , filusuf dan Sufi terbesar dalam Islam adalah al
Gazali . Ia dilahirkan pada tahun 450 H/1058 M di kota Gazalah dekat
Tus , Iran Utara . Namanya dinisbahkan pada tempat kelahirannya .
Nama lengkapnya Abu Hamid Muhammad bin Muhammad at-Tusi al-
Gazali . Dia bidang keilmuan pertama kali ia mendalami ilmu fikih ,
kemudian mempelajari secara memperdalam ilmu kalam dan filsafat .
Setelah mencapai keharuman sebagai seorang sarjana pada tahun 1091 al
Gazali siangkat menjadi guru besar hukum oleh Nizam Al Mulk (1018-

37
1092) , perdana menteri Sultan Maliksyah dari Dinasti Seljuk , pada
Madrasah Nizamiyah di Baghdad . Ia sempat mengajar di perguruan
tinggi itu selama 4 tahun dan pada periode itulah ia menulis karyanya
Maqasid al-Falasifah (maksud para Filusuf) dan Tahafut al-Falasifah
(kerancuan para Filusuf) .
Al Gazali dipandang paling berjasa dalam mendamaikan tasawwuf dan
syariàt sehingga tasawwuf dapat diterima dari sebagian besar ummat
Islam . Ia juga berjasa mengembangkan serta menyebarkan aliran yang
dianut oleh mayoritas Asyàriah yang dianut oleh mayoritas Ahlu Sunnah
wal Jamaah .
7. Ibnu Kasir
Nama lengkapnya adalah Imadudin Ismaìl bin Umar bin Kasir . Namun,
ia lebih dikenal dengan nama Ibnu katsir . Ia terkenal sebagai ahli fikih ,
ahli hadist , sejarahawan , dan mufasir di paripurna . Ia dilahirkan pada
tahun 700 H/1301 M di Bosyra , salah satu desa di Suriah . Ketika berusia
6 tahun , Ibnu Kasir pindah bersama keluarganya di Damskus dan
dibesarkan disana . Di daerah itu ia mendalami berbagai disiplin ilmu dari
ulama terkemuka . Guru pertamanya adalah Burhanuddin al-Fazari yang
menganut Madzhab Syafiì . setelah itu ia berada dibawah pengaruh Ibnu
Taimiyah . Dalam bidang hadis , ia belajar kepada seorang ulama hadist
tekemuka di Suriah , Jamaluddin al-Mizzi . Ibnu Kasir sangat cerdas
dibidang itu sehingga Ibnu Hajar ( seorang ulama hadist dari Kairo)
menyebutnya ahli hadist yang fakih . Beberapa tahun menyusun al-
Ijtihaad fi Talab al-Jihad , ia wafat pada tahun 774 H/1373 M dan
dimakamkan disamping makam Ibnu Taimiyah , gurunya .
Ibnu kasir sangat senang mengumpulkan hasil hasil kajian agam ,
mengajarkan berbagai ilmu , serta meriwayatkan hadist yang di
dengarnya . Sejarah mencatat bahwa ia termasuk salah ulama yang
mengetahui dan mengahafal hadis Muhammad SAW, fatwa , sahabat
serta tabiin , disamping mengetahui bidang ilmu sejarah secara luas .
Bukti keluasan ilmunya dapat dilihat dari monumentalnya dari bidang
tafsir dan sejarah . Ia dikenal sebagai seorang ulama yang
berpengetahuan luas di kedua bidang tersebut sekalipun ia juga
menguasai bidang lain .

38
8. Ibnu Rusyd
Filusuf paling menonjol pada perkembangan periode perkembangan
filsafat Islam (700-1200) adalah Ibnu Rusyd . Di kalangan ilmuan Barat ,
ia dikenal dengan nama Averoes . Disamping sebagai penulis ilmu
pengetahuan pengetahuan , seperti fikih , kedokteran , logika ,fisika ,
boologi dan astronomi , ia dikenal juga sebagai komentator pemikiran
Plato , Aristoteles, al Farbi , Ibnu Sina , dan al Gazali . Ibnu Rusyd
menulis komentarnya atas karya Aristoteles dalam tiga bagian ulasan : al-
Asgar ( Yang Kecil ) , al-Ausat ( Yang Sedang ) , dan al–Akbar (Yang
Besar ) . Sejak kecil ia telah mempelajari Al Quran , tafsir , fikih , hadist ,
dan sastra . Disamping itu ia juga mendalami matematika , fisika ,
astronomi , logika , filsafat dan ilmu kedokteran . Keseluruhan
pemikirannya tersebut disebarkan diberbagai buku yang sampai kini
masih dipelajari banyak orang . Pada athun 1198 ilmuan ini meninggal di
Maroko , manun jenazahnya dimakamkan di Kordoba .
Ibnu Rusyd dekat dengan kalangan amir pada masa al-Muawahhidun ,
khususnya dengan Sultan Abu Ya`kub Yusuf al Mansur . Ketika itu Ibnu
Rusyd dipercaya menjadi hakim di Sevilla dan selanjutnya menjadi hakim
kepala di Kordoba . Kedudukan itu meresahkan ulama fikih yang tidak
senang kepadanya . Fitnah pun disebar . ia dituduh sebagai penyebar
filsafat yang sesat . Akhirnya Ibnu Rusyd diasingkan .
9. Ibnu Qayyim
Salah seorang ahli fikih kenamaan Madzhab Hanbali adalah Ibnu Qayyim
al Jauziah (1292-1350) . Ia ulama besar yang menguasai bahasa Arab ,
tafsir, hadis , sejarah , tasawuf , kalam dan filsafat . Nama aslinya adalah
Syamsudin Abi Abdillah Muhammad bin Abi Bakar . Nama Ibnu Qayyim
mengkritik para filsuf dan sufi serta kaum Muktazilah , Jahmiyah , dan
Murji`ah yang dianggap membawa ajaran sesat . Ia sepaham dengan
kaum salaf dalam masalah akidah , kepercayaan , dan kalam . Murid
muridnya yang terkenal antara lain , adalah Ibnu Rajab , serta Ibnu Katsir
dan kedua anaknya , al Burhan dan Syarifuddin .

39
Ibnu Qayyim berpendapat bahwa ijtihad harus berkembang sesuai
dengan perkembangan situasi dan kondisi di berbagai tempat dan zaman .
Pemikiran ini merupakan refleksi dan reaksi dari pendapat umum yang
menganggap pintu ijtihad yang telah tertutup . Ia menyerukan agar ijtihad
lebih diaktifkan karena hukum yang ada saat itu tidak sesuai lagi . Ia
mengecam keras sikap taklid ulama pada zamannya . Menurutnya ulama
harus menggunakan akal semaksimal mungkin dalam berijtihad .
Penggunaan akal tersebut harus dilandasi dengan niat, tujuan yang lurus
dan ikhlas tanpa disertai kecenderungan pribadi maupun golongan .
10.Ibnu Taimiyah
Salah seorang pemikiran Islam terkemuka dan tokoh pembaru abad ke 8
H/ ke 14 M bernama Ibnu Taimiyah . Pemikirannya yang inovativ
menjadikannya salah seorang tokoh yang terkenal . Salah satu terobosan
besar yang dilakukannya besar yang dilakukannya adalah upayanya
menghidupkan kembali ijtihad , menolak taklid , dan menyerukan
perlunya permunian akidah . Tidak heran , jika ia dipandang sebagai
bapak reformasi Islam si seluruh dunia . Disamping itu ia dikenal pula
sebagai penulis . Pada umunya tulisannya Ibnu Taimiyah berisi komentar
dan kritik terhadap para ulama semasanya atau sebelumnya . Hingga kini
pemikiran Ibnu Taimiyah masih banyak lagi .
Ibnu Taimiyah lahir pada 10 Rabiul Awwal 661 / 22 Januari 1263 dan
menjalani masa kecilnya di Harran dekat Damskus , Suriah . Ia adalah
putra ulama besar di zamannya , Syekh Syihabuddin , seorang ahli hadist
dan ulama terkenal di Damaskus . kakeknya , Majdudin adalah seorang
alim dalam Madzhab Hanbali . Lingkungan keluarganya memberi
kesempatan baginya untuk menuntut ilmu sejak kecil . Dalam usia yang
relaif muda ia telah menghafal Al Quran , dan mempelajari Hadis , fikih ,
sastra arab , filsafat , dan ilmu kalam .

40
A.HAKIM AL-NAISABURI
Namanya Abu ‗Abdullah Muhammad bin Abdullah bin Muhammad
ibnu Handawaihi bin Nu‘aim Al-Dhabbiy Al-Thahmaani Al-Naisaburi (321
H/933 M - 405 H/1014 M) yang juga terkenal dengan gelaran Ibnu Al-
Baiyi‘ dan Al-Hakim, merupakan antara seorang imam diantara ulama-
ulama hadith dan seorang penyusun kitab yang terkemuka di zamannya.
Pada peringkat awal beliau mendapat didikan awal ilmu agama
daripada ayah dan bapa saudaranya, kemudian beliau berguru pula kepada
Abi Haatim bin Hibban pada tahun 334 H. Ia juga dikatakan telah belajar
ilmu fiqh kepada seorang ulama‘ besar di Naisabur iaitu `Ali bin Sahal
Muhammad bin Sulaiman Al-Shaluki Al-Syafi`iy.
Setelah itu pada tahun 340 H. beliau berhijrah meninggalkan
kampung halamannya menuju Iraq. Di sana beliau mempelajari ilmu hadith
daripada ‗Ali bin ‗Ali bin Abi Khurairah, seorang faqih yang terkenal.
Seterusnya selepas menunaikan ibadah haji, beliau kemudian bersafar
mencari ilmu ke bumi Khurasan dan negara-negara lain, beliau telah
membulatkan tekadnya untuk mencari dan mengumpulkan hadith, hingga di
katakan beliau telah mendengar hadith dari sejumlah besar para ‗ulama, dan
menurut riwayat guru-gurunya berjumlah sekitar 1000 orang.
Terdapat banyak para ahli ilmu yang meriwayatkan hadith
daripadanya, antaranya Al-Dar Al-Quthny, Abi Bakar Al-Qaffal Al-Syasy
dan teman-temannya. Selain itu beliau juga menghasilkan karya gemilang
berbentuk penulisan dalam pelbagai jenis ilmu. Antara kitab-kitab karyanya
ialah: Ma‘rifat ‗Ulum Al-Hadits, Al-Madkhal ‗ala ‗ilmi Al-Sahih, Al-
Mustadrak ‗ala Al-Shahihain, Fadhail Al-Imam Al-syafi‘iy, Al-Amali dan
lain-lain.

41
Beliau sentiasa bermuzakarah dan bermuhadharah bersama para
ulama hadith, bahkan beliau juga pernah bermubhahasah dengan Al-Dar
Al-Quthny. Ia juga pernah dilantik sebagai hakim di Naisabur pada tahun
359 H, lantaran itulah beliau terkenal dengan nama Al-hakim.
Beliau dilahirkan di Naisabur pada pagi jumaat, bertepatan dengan
3hb Rabi‘ul Awwal pada tahun 321 H, dan wafat juga di Naisabur pada
tahun 405 H.
B. AL-GHAZALI
Abu Hamid Muhammad bin Muhammad al Ghazali ath-Thusi asy-Syafi'i
(lahir 1058 di Thus, Propinsi Khurasan, Persia (Iran), wafat 1111, Thus) adalah
seorang filosof dan teolog muslim Persia, yang dikenal sebagai Algazel di dunia
Barat abad Pertengahan.
Riwayat Hidup Imam al-Ghazali dilahirkan pada tahun 450 Hijrah
bersamaan dengan tahun 1058 Masehi di bandat Thus, Khurasan (Iran). Ia
berkun`yah Abu Hamid karena salah seorang anaknya bernama Hamid. Gelar
beliau al-Ghazali ath-Thusi berkaitan dengan Abu Hamid Muhammad bin
Muhammad al Ghazali ath-Thusi asy-Syafi'i (lahir 1058 di Thus, Propinsi
Khurasan, Persia (Iran), wafat 1111, Thus) adalah seorang filosof dan teolog
muslim Persia, yang dikenal sebagai Algazel di dunia Barat abad
Pertengahan.gelar ayahnya yang bekerja sebagai pemintal bulu kambing dan
tempat kelahirannya yaitu Ghazalah di Bandar Thus, Khurasan. Sedangkan gelar
asy-Syafi'i menunjukkan bahwa beliau bermazhab Syafi'i. Ia berasal dari keluarga
yang miskin. Ayahnya mempunyai cita-cita yang tinggi yaitu ingin anaknya
menjadi orang alim dan saleh. Imam Al-Ghazali adalah seorang ulama, ahli pikir,
ahli filsafat Islam yang terkemuka yang banyak memberi sumbangan bagi
perkembangan kemajuan manusia. Ia pernah memegang jawatan sebagai Naib
Kanselor di Madrasah Nizhamiyah, pusat pengajian tinggi di Baghdad. Imam Al-
Ghazali meninggal dunia pada 14 Jumadil Akhir tahun 505 Hijriah bersamaan
dengan tahun 1111 Masehi di Thus. Jenazahnya dikebumikan di tempat
kelahirannya.

42
Imam al-Ghazali mempunyai daya ingat yang kuat dan bijak berhujjah. Ia
digelar Hujjatul Islam karena kemampuannya tersebut. Ia sangat dihormati di dua
dunia Islam yaitu Saljuk dan Abbasiyah yang merupakan pusat kebesaran Islam.
Ia berjaya mengusai pelbagai bidang ilmu pengetahuan. Imam al-Ghazali sangat
mencintai ilmu pengetahuan. Ia juga sanggup meninggalkan segala kemewahan
hidup untuk bermusafir dan mengambara serta meninggalkan kesenangan hidup
demi mencari ilmu pengetahuan. Sebelum beliau memulakan pengambaraan,
beliau telah mempelajari karaya ahli sufi ternama seperti al-Junaid Sabili dan
Bayazid Busthami.
Imam al-Ghazali telah mengembara selama sepuluh tahun. Ia telah
mengunjungi tempat-tempat suci yang bertaburan di daerah Islam yang luas
seperti Mekkah, Madinah, Jerusalem, dan Mesir. Ia terkenal sebagai ahli filsafat
Islam yang telah mengharumkan nama ulama di Eropa melalui hasil karyanya
yang sangat bermutu tinggi. Sejak kecil lagi berliau telah dididik dengan akhlak
yang mulia. Hal ini menyebabkan beliau benci kepada sifat riya, megah,
sombong, takabur, dan sifat-sifat tercela yang lain. Ia sangat kuat beribadat, wara,
zuhud, dan tidak gemar kepada kemewahan, kepalsuan. Kemegahan, dan kepuran-
puraan dan mencari sesuatu untuk mendapat keredhaan dari Allah SWT. Ia
mempunyai keahlian dalam pelbagai bidang ilmu terutamanya fiqih, usul fiqih,
dan siyasah syariah. Oleh karena itu, beliau disebut sebagai seorang faqih.
Imam al-Ghazali menulis berbagai buku diantranya:
 Theologi
 Al-Munqidh min adh-Dhalal
 Al-Iqtishad fi al-I`tiqad
 Al-Risalah al-Qudsiyyah
 Kitab al-Arba'in fi Ushul ad-Din
 Mizan al-Amal
 Ad-Durrah al-Fakhirah fi Kasyf Ulum al-Akhirah
 Tasawuf

43
 Ihya Ulumuddin (Kebangkitan Ilmu-Ilmu Agama), merupakan
karyanya yang terkenal
 Kimiya as-Sa'adah (Kimia Kebahagiaan)
 Misykah al-Anwar (The Niche of Lights)
 Filsafat
 Maqasid al-Falasifah
 Tahafut al-Falasifah, buku ini membahas kelemahan-
kelemahan para filosof masa itu, yang kemudian ditanggapi
oleh Ibnu Rushdi dalam buku Tahafut al-Tahafut (The
Incoherence of the Incoherence).
 Fiqih
 Al-Mushtasfa min `Ilm al-Ushul
 Mantiq(Logika)
 Mi`yar al-Ilm (The Standard Measure of Knowledge)
 al-Qistas al-Mustaqim (The Just Balance)
 Mihakk al-Nazarfi al-Manthiq( The Touchstone of Proof in
Logic)
C.IBNU QUDAMAH
Ia adalah seorang imam, ahli fiqih dan zuhud, Asy Syaikh
Muwaffaquddin Abu Muhammad Abdullah Bin Ahmad Bin Muhammad Ibnu
Qudamah al-Hanbali al-Almaqdisi. Ia berhijrah ke lereng bukit Ash-Shaliya,
Damaskus, dan dibubuhkanlah namanya ad-Damsyiqi ash-Shalihi, nisbah kepada
kedua daerah itu. Dilahirkan pada bulan Sya‘ban 541 H di desa Jamma‘il, salah
satu daerah bawahan Nabulsi, dekat Baitul Maqdis, Tanah Suci di Palestina.
Saat itu tentara salib menguasai Baitul Maqdis dan daerah sekitarnya.
Karenanya, ayahnya, Abul Abbas Ahmad Bin Muhammad Ibnu Qudamah,tulang
punggung keluarga dari pohon nasab yang baik ini haijrah bersama keluarganya

44
ke Damaskus dengan kedua anaknya, Abu Umar dam Muwaffaquddin , juga
saudara sepupu mereka, Abdul Ghani al-Maqdisi, sekitar tahun 551 H (Al-Hafidz
Dhiya‘uddin mempunyai sebuah kitab tentang sebab hijrahnya pendududk Baitul
Maqdis ke Damaskus.
Kemudian ia berguru kepada para ulama Damaskus lainnya. Ia hafal
Mukhtasar Al Khiraqi (fiqih madzab Imam Ahmad Bin Hambal dan kitab-kitab
lainnya.
Ia memiliki kemajuan pesat dalam menkaji ilmu. Menginjak umur 20
tahun, ia pergi ke Baghdad ditemani saudara sepupunya, Abdul Ghani al-Maqdisi
(anak saudara laki-laki ibunya)/ keduanya umurnya sama.
Muwaffaquddin semula menetap sebentar di kediaman Syekh Abdul
Qadir Al-Jaelani, di Baghdad. Saat itu Shaikh berumur 90 tahun. Ia mengaji
kepada beliau Mukhtasar Al-Khiraqi dengan penuh ketelitian dan pemahaman
yang dalam, karena ia talah hafal kitab itu sejak di Damaskus. Kemudian wafatlah
Syaikh Abdul Qadir Al-Jailani rahimahullah.
Selanjutnya ia tidak pisah dengan Syaikh Nashih al-Islam Abdul Fath Ibn
Manni untuk mengaji kepada belia madzab Ahmad dan perbandingan madzab. Ia
menetap di Baghdad selama 4 tahun. Di kota itu juga ia mengkaji hadis dengan
sanadnya secara langsung mendengar dari Imam Hibatullah Ibn Ad-Daqqaq dan
lainnya. Setelah itu ia pulang ke Damaskus dan menetap sebentar di keluarganya.
Lalu kembali ke Baghdad tahun 576 H.
Di Baghdad dalam kunjungannya yang kedua, ia lanjutkan mengkaji
hadis selama satu tahun, mendengar langsung dengan sanadnya dari Abdul Fath
Ibn Al-Mnni. Setelah itu ia kembali ke Damaskus.
Pada tahun 574 H ia menunaikan ibadah haji, seusai ia pulang ke
Damaskus. Di sana ia mulai menyusun kitabnya Al-Mughni Syarh Mukhtasar Al-
Khiraqi (fiqih madzab Imam Ahmad Bin Hambal). Kitab ini tergolong kitab
kajian terbesar dalam masalah fiqih secara umum, dan khususnya di madzab
Imam Ahmad Bin Hanbal. Sampai-sampai Imam ‗Izzudin Ibn Abdus Salam As-

45
Syafi‘i, yang digelari Sulthanul ‗Ulama mengatakan tentang kitab ini: ―Saya
merasakurang puas dalam berfatwa sebelum saya menyanding kitab al-Mughni‖.
Banyak para santri yang menimba ilmu hadis kepada beliau, fiqih, dan
ilmu-ilmu lainnya. Dan banyak pula yang menjadi ulama fiqih setelah mengaji
kepada beliau. Diantaranya, keponakannya sendiri, seorang qadhi terkemuka,
Syaikh Syamsuddin Abdur Rahman Bin Abu Umar dan ulama-ulama lainnya
seangkatannya.
Di samping itu beliau masih terus menulis karya-karya ilmiah di berbagai
disiplin ilmu, lebih-lebih di bidang fiqih yang dikuasainya denagn matang. Ia
banyak menulis kitab di bidang fiqih ini, yang kitab-kitab karyanya membuktikan
kamapanannya yang sempurna di bidang itu. Sampai-sampai ia menjadi buah
bibir orang banyak dari segala penjuru yang membicarakan keutamaan keilmuan
dan munaqib (sisi-sisi keagungannya).
Imam Ibnu Qudamah meninggalkan karya-karya ilmiah yang banyak lagi
sangat bermutu dan tulisan-tulisan yang bermanfaat di bidang fiqih dan lainnya,
diantaranya:
1. Al-‗Umdah(untuk pemula)
2. Al-Muqni(untuk pelajar tingkat menengah)
3. Al-Kafi(di kitab ini beliau paparkan dalil-dalil yang debgannya para
pelajar dapat menerapkannya dengan praktek amali)
4. Al-Mughni Syarh Mukhtasar Al-Khiraqi( di dalam kitab ini beliau
paparkan dasar-dasar pikiran/madzab Ahmad dan dalil-dalil para ulama‘
dari bebbagai madzab, untuk membimbing ilmuwan fiqih yang
berkemempuan dan berbakat ke arh penggalian metode ijtihad)
5. Manasik al-Hajj.
6. Rawdhat an-Nazhir (Ushaul al-Fiqih)
7. Mukhtasar fi Gharib al-Hadits
8. Al-Burhan fi Mas‘alat al-Quran.
9. Al-Qaqdr.
10. Fdha‘il ash-Shahabah.

46
11. Al-Mutahabbin Fillah.
12. Al-Riqqah wal Buka‘.
13. Dzamm at-Ta‘wil.
14. Dzamm al-Muwaswasin.
15. Al-Tbyin fi Nasab al-Qurassiyin.
16. Lum‘atul al-I‘tiqad al-Hadi ila Sabil al-Rasyad
Imam Ibnu Qudamah wafat pada tahun 629 H. Ia dimakamkan di kaki
gunung Qasiun di Shalihiya, di sebuah lereng di atas Jami‘ Al-Hanabilah (masjid
besar para pengikut madzab Imam Ahmad Bin Hanbal).
D.An-NAWAWI
Al-Imam al-Allamah Abu Zakaria Muhyuddin bin Syaraf an-Nawawi ad-
Dimasyqi ( ٍ‫انذيشم‬ ٌ‫انُىو‬ ‫ششف‬ ٍ‫ت‬ ٍَ‫انذ‬ ٍُ‫يس‬ ‫صكشَا‬ ‫أتى‬ ‫انعاليح‬ ‫,)اإلياو‬ atau lebih dikenal
sebagai Imam Nawawi, adalah salah seorang ulama besar mazhab Syafi'i. Ia lahir
di desa Nawa, dekat kota Damaskus, pada tahun 1233 dan wafat pada tahun 1278.
Kedua tempat tersebut kemudian menjadi nisbat nama beliau, an-Nawawi ad-
Dimasyqi. Ia adalah seorang pemikir muslim di bidang fiqih dan hadits.
Sang Imam belajar pada guru-guru yang amat terkenal seperti Abdul Aziz
bin Muhammad Al-Ashari, Zainuddin bin Abdud Daim, Imaduddin bin Abdul
Karim Al-Harastani, Zainuddin Abul Baqa, Khalid bin Yusuf Al-Maqdisi An-
Nabalusi dan Jamaluddin Ibn Ash-Shairafi, Taqiyuddin bin Abul Yusri,
Syamsuddin bin Abu Umar. Dia belajar fiqih hadits (pemahaman hadits) pada
asy-Syaikh al-Muhaqqiq Abu Ishaq Ibrahim bin Isa Al-Muradi Al-Andalusi.
Kemudian belajar fiqh pada Al-Kamal Ishaq bin Ahmad bin usman Al-Maghribi
Al-Maqdisi, Syamsuddin Abdurrahman bin Nuh dan Izzuddin Al-Arbili serta
guru-guru lainnya.
Tidak sedikit ulama yang datang untuk belajar ke Iman Nawawi. Diantara
mereka adalah al-Khatib Shadruddin Sulaiman al-Ja‘fari, Syihabuddin al-Arbadi,
Shihabuddin bin Ja‘wan, Alauddin al-Athar dan yang meriwayatkan hadits
darinya Ibnu Abil Fath, Al-Mazi dan lainnya.

47
An-Nawawi meninggalkan karya diantaranya:
 Al-Majmu' Syarh al-Muhadzdzab (‫انًدًىع‬ ‫ششذ‬ ‫,)انًهزب‬ panduan hukum
Islam yang lengkap.
 Minhaj ath-Thalibin (‫يُهاج‬ ٍُ‫انطانث‬ ‫وعًذج‬ ٍُ‫انًفت‬ ٍ‫ف‬ ‫فمه‬ ‫اإلياو‬ ٍ‫.)انشافع‬
 Tahdzib al-Asma (‫تهزَة‬ ‫.)األعًاء‬
 Taqrib al-Taisir (‫انتمشَة‬ ‫وانتُغُش‬ ‫نًعشفح‬ ٍُ‫ع‬ ‫انثشُش‬ ‫,)انُزَش‬ pengantar studi
hadits.
 Al-Arba'in an-Nawawiyah (ٍُ‫األستع‬ ‫,)انُىوَح‬ kumpulan 40 -tepatnya 42-
hadits penting.
 Syarh Shahih Muslim (‫ششذ‬ ‫صسُر‬ ‫,)يغهى‬ penjelasan kitab Shahih Muslim
bin al-Hajjaj.
 Ma Tamas Ilaihi Hajah al-Qari li Shahih al-Bukhari (‫يا‬ ‫تًظ‬ ‫إنُه‬ ‫زاخح‬ ٌ‫انماس‬
‫نصـسُر‬ ٌ‫.)انثـخاس‬
 Riyadhus Shalihin (‫سَاض‬ ٍُ‫,)انصانس‬[3]
kumpulan hadits mengenai etika,
sikap dan tingkah laku yang saat ini banyak digunakan di dunia Islam.
 Tahrir al-Tanbih (‫تسشَش‬ ‫.)انتُثُه‬
 Al-Adzkar (‫األركاس‬ ‫انًُتخثح‬ ٍ‫ي‬ ‫كالو‬ ‫عُذ‬ ‫,)األتشاس‬ kumpulan doa Rasulullah.[4]
 At-Tibyan fi Adab Hamalah al-Quran (ٌ‫انتثُا‬ ٍ‫ف‬ ‫آداب‬ ‫زًهح‬ ٌ‫.)انمشآ‬
 Adab al-Fatwa wa al-Mufti wa al-Mustafti (‫آداب‬ ‫انفتىي‬ ٍ‫وانًفت‬ ٍ‫.)وانًغتفت‬
 At-Tarkhis bi al-Qiyam (‫انتشخُص‬ ‫تانمُاو‬ ٌ‫نزو‬ ‫انفضم‬ ‫وانًضَح‬ ٍ‫ي‬ ‫أهم‬ ‫.)اإلعالو‬
 Matn al-Idhah fi al-Manasik (ٍ‫يت‬ ‫اإلَضاذ‬ ٍ‫ف‬ ‫,)انًُاعك‬ membahas tentang
haji.1233-1278
E. IBNU TAIMIYAH

48
Abu al-Abbas Taqi al-Din Ahmad ibn Abd al-Salaam ibn Abdullah ibn
Taymiya al-Harrani (Bahasa Arab: ‫تًُُح‬ ٍ‫ات‬ ‫هللا‬ ‫عثذ‬ ٍ‫ت‬ ‫انغالو‬ ‫عثذ‬ ٍ‫ت‬ ‫أزًذ‬ ٍَ‫انذ‬ ٍ‫تم‬ ‫عثاط‬ ‫أتى‬
ٍَ‫)انسشا‬ (lahir: 22 Januari 1263 (10 Rabiul Awwal 661 H) – wafat: 1328 (20
Dzulhijjah 728 H) ), adalah seorang pemikir dan ulama Islam dari Harran, Turki.
Ibnu Taymiyyah berpendapat bahwa tiga generasi awal Islam, yaitu
Rasulullah Muhammad SAW dan Sahabat Nabi, kemudian Tabi'un, yaitu generasi
yang mengenal langsung para Sahabat Nabi, dan Tabi'it al-Tabi'un, yaitu generasi
yang mengenal langsung para Tabi'un adalah contoh yang terbaik untuk
kehidupan Islam.
Ia berasal dari keluarga religius. Ayahnya Syihabuddin bin Taymiyyah.
Seorang Syaikh, hakim, khatib. Kakeknya Majduddin Abul Birkan Abdussalam
bin Abdullah bin Taymiyyah Al-Harrani Seorang Ulama yang menguasai fiqih,
ahli hadits, tafsir, ilmu ushul dan penghafal Al Qur'an (hafidz).
Ibnu Taymiyyah lahir di zaman ketika Baghdad merupakan pusat
kekuasaan dan budaya Islam pada masa Dinasti Abbasiyah. Ketika berusia enam
tahun (tahun 1268), Ibnu Taymiyyah dibawa ayahnya ke Damaskus disebabkan
serbuan tentara Mongol atas Irak.
Semenjak kecil sudah nampak tanda-tanda kecerdasan pada diri beliau.
Begitu tiba di Damsyik beliau segera menghafalkan Al-Qur‘an dan mencari
berbagai cabang ilmu pada para ulama, huffazh dan ahli-ahli hadits negeri itu.
Kecerdasan serta kekuatan otaknya membuat para tokoh ulama tersebut
tercengang. Ketika umur beliau belum mencapai belasan tahun, beliau sudah
menguasai ilmu Ushuluddin dan sudah mengalami bidang-bidang tafsir, hadits
dan bahasa Arab. Pada unsur-unsur itu, beliau telah mengkaji musnad Imam
Ahmad sampai beberapa kali, kemudian kitabu-Sittah dan Mu‘jam At-Thabarani
Al-Kabir.
Suatu kali, ketika beliau masih kanak-kanak pernah ada seorang ulama
besar dari Halab (suatu kota lain di Syria sekarang, pen.) yang sengaja datang ke
Damasyiq, khusus untuk melihat si bocah bernama Ibnu Taimiyah yang
kecerdasannya menjadi buah bibir. Setelah bertemu, ia memberikan tes dengan

49
cara menyampaikan belasan matan hadits sekaligus. Ternyata Ibnu Taimiyah
mampu menghafalkannya secara cepat dan tepat. Begitu pula ketika disampaikan
kepadanya beberapa sanad Perkembangan dan Hasrat keilmuan.
Al-Kabir.
kepadanya beberapa sanad, beliaupun dengan tepat pula mampu mengucapkan
ulang dan menghafalnya. Hingga ulama tersebut berkata: ―Jika anak ini hidup,
niscaya ia kelak mempunyai kedudukan besar, sebab belum pernah ada seorang
bocah seperti dia.
Sejak kecil beliau hidup dan dibesarkan di tengah-tengah para ulama,
mempunyai kesempatan untuk mereguk sepuas-puasnya taman bacaan berupa
kitab-kitab yang bermanfaat. Ia infakkan seluruh waktunya untuk belajar dan
belajar, menggali ilmu terutama kitabullah dan sunah Rasul-Nya shallallahu‘alaihi
wa sallam. , beliaupun dengan tepat pula mampu mengucapkan ulang dan
menghafalnya. Hingga ulama tersebut berkata: ―Jika anak ini hidup, niscaya ia
kelak mempunyai kedudukan besar, sebab belum pernah ada seorang bocah
seperti dia.

50
wa sallam.
Beliau adalah orang yang keras pendiriannya dan teguh berpijak pada
garis-garis yang telah ditentukan Allah, mengikuti segala perintah-Nya dan
menjauhi segala larangan-Nya. Ia pernah berkata: ‖Jika dibenakku sedang berfikir
suatu masalah, sedangkan hal itu merupakan masalah yang muskil bagiku, maka
aku akan beristighfar seribu kali atau lebih atau kurang. Sampai dadaku menjadi
lapang dan masalah itu terpecahkan. Hal itu aku lakukan baik di pasar, di masjid
atau di madrasah. Semuanya tidak menghalangiku untuk berdzikir dan beristighfar
hingga terpenuhi cita-citaku.‖
Di Damaskus ia belajar pada banyak guru, dan memperoleh berbagai
macam ilmu diantaranya ilmu hitung (matematika), khat (ilmu tulis menulis
Arab), nahwu, ushul fiqih . Dan satu hal ia dikaruniai kemampuan mudah hafal
dan sukar lupa. Hingga dalam usia muda, ia telah hafal Al-Qur'an. Kemampuan
beliau dalam menuntut ilmu mulai terlihat pada usia 17 tahun. Dan usia 19, ia
telah memberi fatwa dalam masalah masalah keagamaan.
Ibnu Taymiyyah amat menguasai ilmu rijalul hadits (perawi hadits) yang
berguna dalam menelusuri Hadits dari periwayat atau pembawanya dan Fununul
hadits (macam-macam hadits) baik yang lemah, cacat atau shahih. Ia memahami
semua hadits yang termuat dalam Kutubus Sittah dan Al-Musnad. Dalam
mengemukakan ayat-ayat sebagai hujjah atau dalil, ia memiliki kehebatan yang
luar biasa, sehingga mampu mengemukakan kesalahan dan kelemahan para
mufassir atau ahli tafsir. Tiap malam ia menulis tafsir, fiqh, ilmu 'ushul sambil
mengomentari para filusuf . Sehari semalam ia mampu menulis empat buah
kurrosah (buku kecil) yang memuat berbagai pendapatnya dalam bidang syari'ah.
Ibnul Wardi menuturkan dalam Tarikh Ibnul Wardi bahwa karangan beliau
mencapai lima ratus judul. Karya-karya beliau yang terkenal adalah Majmu'
Fatawa yang berisi masalah fatwa fatwa dalam agama Islam.

51
Beliau wafatnya di dalam penjara Qal`ah Dimasyq disaksikan oleh salah
seorang muridnya Ibnul Qayyim.Beliau berada di penjara ini selama dua tahun
tiga bulan dan beberapa hari, mengalami sakit dua puluh hari lebih.
Jenazah beliau dishalatkan di masjid Jami`Bani Umayah sesudah shalat
Zhuhur dihadiri para pejabat pemerintah, ulama, tentara serta para
penduduk.Beliau wafat pada tanggal 20 DzulHijjah th. 728 H, dan dikuburkan
pada waktu Ashar di samping kuburan saudaranya Syaikh Jamal Al-Islam
Syarafuddin.
F. IBNU QAYYIM AL-JAUZIYYAH
Muhammad bin Abi Bakr (‫تکش‬ ٍ‫أت‬ ٍ‫ت‬ ‫,)يسًذ‬ bin Ayyub bin Sa'd al-Zar'i, al-
Dimashqi (ٍ‫,)انذيشم‬ bergelar Abu Abdullah Syamsuddin ( ٍَ‫انذ‬ ‫شًظ‬ ‫هللا‬ ‫عثذ‬ ‫,)أتى‬ atau
lebih dikenal dengan nama Ibnu Qayyim Al-Jauziyyah, dinamakan karena
ayahnya berada / menjadi penjaga (qayyim) di sebuah sekolah lokal yang bernama
Al-Jauziyyah. Dalam Bahasa Arab namanya tertulis: ‫أَىب‬ ٍ‫ت‬ ‫كش‬ ٍ‫أت‬ ٍ‫ت‬ ‫يسًذ‬ ٍَ‫انذ‬ ‫شًظ‬
‫انمُى‬ ٍ‫ات‬ ‫اندىصَح‬ ‫انمُى‬ ٍ‫،ات‬ .
Dilahirkan di Damaskus, Suriah pada tanggal 4 Februari 1292, dan
meninggal pada 23 September 1350) adalah seorang Imam Sunni, cendekiawan,
dan ahli fiqh yang hidup pada abad ke-13. Ia adalah ahli fiqih bermazhab

52
Hambali. Disamping itu juga seorang ahli Tafsir, ahli hadits, penghafal Al-Quran,
ahli ilmu nahwu, ahli ushul, ahli ilmu kalam, sekaligus seorang mujtahid.
Nasabnya dari pihak ayah adalah Syamsuddin Abu 'Abdillah Muhammad
bin Abubakar bin Ayyub bin Su'ad bin Hariz az-Zar'i ad-Dimasyqi, dan dikenal
dengan sebutan Ibnul Qoyyim.
Ibnu Qayyim berguru ilmu hadits pada Syihab an-Nablusi dan Qadi
Taqiyyuddin bin Sulaiman; berguru tentang fiqh kepada Syekh Safiyyuddin al-
Hindi dan Isma'il bin Muhammad al-Harrani; berguru tentang ilmu pembagian
waris (fara'idh) kepada bapaknya; dan juga berguru selama 16 tahun kepada Ibnu
Taimiyyah.
Beliau belajar ilmu faraidh dari bapaknya karena beliau sangat menonjol
dalam ilmu itu. Belajar bahasa Arab dari Ibnu Abi al-Fath al-Baththiy dengan
membaca kitab-kitab: (al-Mulakhkhas li Abil Balqa‘ kemudian kitab al-
Jurjaniyah, kemudian Alfiyah Ibnu Malik, juga sebagian besar Kitab al-kafiyah
was Syafiyah dan sebagian at-Tas-hil). Di samping itu belajar dari syaikh
Majduddin at-Tunisi satu bagian dari kitab al-Muqarrib li Ibni Ushfur.
Belajar ilmu Ushul dari Syaikh Shafiyuddin al-Hindi, Ilmu Fiqih dari
Syaikhul Islam Ibnu Taimiyah dan Syaikh Isma‘il bin Muhammad al-Harraniy.
Ibnul Qayyim pernah dipenjara, dihina dan diarak berkeliling bersama
Ibnu Taimiyah sambil didera dengan cambuk di atas seekor onta. Setelah Ibnu
Taimiyah wafat, Ibnul Qayyim pun dilepaskan dari penjara. Hal itu disebabkan
karena beliau menentang adanya anjuran agar orang pergi berziarah ke kuburan
para wali.
Beliau peringatkan kaum muslimin dari adanya khurafat kaum sufi, logika
kaum filosof dan zuhud model orang-orang hindu ke dalam firqah Islamiyah.
Penguasaannya terhadap Ilmu Tafsir tiada bandingnya, pemahamannya
terhadap ushuluddin mencapai puncaknya dan pengetahuannya mengenai hadits,

53
makna hadits, pemahaman serta istinbath-istinbath rumitnya, sulit ditemukan
tandingannya.
Begitu pula, pengetahuan beliau rahimahullah tentang ilmu suluk dan ilmu
kalam-nya Ahli tasawwuf, isyarat-isyarat mereka serta detail-detail mereka. Ia
memang amat menguasai terhadap berbagai bidang ilmu ini.
Karena itulah banyak manusia-manusia pilihan dari kalangan para
pemerhati yang menempatkan ilmu sebagai puncak perhatiannya, telah benar-
benar menjadi murid beliau. Mereka itu adalah para Ulama terbaik yang telah
terbukti keutamaannya, di antaranya ialah :
1. Anak beliau sendiri bernama Syarafuddin Abdullah
2. Anaknya yang lain bernama Ibrahim,
3. Ibnu Katsir ad-Dimasyqiy penyusun kitab al-Bidayah wan Nihayah
4. Al-Imam al-Hafizh Abdurrahman bin Rajab al-Hambali al-Baghdadi
penyusun kitab Thabaqat al-Hanabilah
5. Ibnu Abdil Hadi al-Maqdisi
6. Syamsuddin Muhammad bin Abdil Qadir an-Nablisiy
7. Ibnu Abdirrahman an-Nablisiy
8. Muhammad bin Ahmad bin Utsman bin Qaimaz adz-Dzhahabi at-
Turkumaniy asy-Syafi‘i
9. Ali bin Abdil Kafi bin Ali bin Taman As Subky
10. Taqiyuddin Abu ath-Thahir al-Fairuz asy-Syafi‘i
Manhaj serta hadaf Ibnul Qayyim rahimahullah ialah kembali kepada
sumber-sumber dinul Islam yang suci dan murni, tidak terkotori oleh ra‘yu-ra‘yu
(pendapat-pendapat) Ahlul Ahwa‘ wal bida‘ (Ahli Bid‘ah) serta helah-helah (tipu
daya) orang-orang yang suka mempermainkan agama.Oleh sebab itulah beliau
rahimahullah mengajak kembali kepada madzhab salaf; orang-orang yang telah
mengaji langsung dari Rasulullah shallallahu ‗alaihi wa sallam. Merekalah
sesungguhnya yang dikatakan sebagai ulama waratsatun nabi (pewaris nabi)
shallallahu ‗alaihi wa sallam.

54
Di samping itu, Ibnul Qayyim juga mengumandangkan bathilnya madzhab
taqlid. Kendatipun beliau adalah pengikut madzhab Hanbali, namun beliau sering
keluar dari pendapatnya kaum Hanabilah, dengan mencetuskan pendapat baru
setelah melakukan kajian tentang perbandingan madzhab-madzhab yang
masyhur.Ibnu Qayyim al-Jauziyah, wafat pada malam Kamis, tanggal 18 Rajab
tahun 751 Hijriyah. Ia dishalatkan di Mesjid Jami' Al-Umawi dan setelah itu di
Masjid Jami' Jarrah; kemudian dikuburkan di Pekuburan Babush Shagir.
G.IBNU KHALDUN
Ibnu Khaldun, nama lengkap: Abu Zayd 'Abd al-Rahman ibn Muhammad
ibn Khaldun al-Hadrami ( ‫عثذ‬ٍ‫انسضشي‬ ٌ‫خهذو‬ ٍ‫ت‬ ‫يسًذ‬ ٍ‫ت‬ ًٍ‫انشز‬ ) lahir 27 Mei
1332/732H, wafat 19 Maret 1406/808H) adalah seorang sejarawan muslim dari
Tunisia dan sering disebut sebagai bapak pendiri ilmu historiografi, sosiologi dan
ekonomi. Karyanya yang terkenal adalah Muqaddimah (Pendahuluan).
Di antara sekian banyak pemikir masa lampau yang mengkaji ekonomi
Islam, Ibnu Khaldun merupakan salah satu ilmuwan yang paling menonjol. Ibnu
Khaldun sering disebut sebagai raksasa intelektual paling terkemuka di dunia. Ia
bukan saja Bapak sosiologi tetapi juga Bapak ilmu Ekonomi, karena banyak teori
ekonominya yang jauh mendahului Adam Smith dan Ricardo. Artinya, ia lebih
dari tiga abad mendahului para pemikir Barat modern tersebut. Muhammad Hilmi
Murad secara khusus telah menulis sebuah karya ilmiah berjudul Abul Iqtishad :
Ibnu Khaldun. Artinya Bapak Ekonomi : Ibnu Khaldun.(1962) Dalam tulisan
tersebut Ibnu Khaldun dibuktikannya secara ilmiah sebagai penggagas pertama
ilmu ekonomi secara empiris. Karya tersebut disampaikannya pada Simposium
tentang Ibnu Khaldun di Mesir 1978.
Sebelum Ibnu Khaldun, kajian-kajian ekonomi di dunia Barat masih
bersifat normatif, adakalanya dikaji dari perspektif hukum, moral dan adapula dari
perspektif filsafat. Karya-karya tentang ekonomi oleh para imuwan Barat, seperti
ilmuwan Yunani dan zaman Scholastic bercorak tidak ilmiah, karena pemikir
zaman pertengahan tersebut memasukkan kajian ekonomi dalam kajian moral dan
hukum.

55
Sedangkan Ibnu Khaldun mengkaji problem ekonomi masyarakat dan
negara secara empiris. Ia menjelaskan fenomena ekonomi secara aktual.
Muhammad Nejatullah Ash-Shiddiqy, menuliskan poin-poin penting dari materi
kajian Ibnu Khaldun tentang ekonomi.
(Ibn Khaldun membahas aneka ragam masalah ekonomi yang luas,
termasuk ajaran tentang tata nilai, pembagian kerja, sistem harga, hukum
penawaran dan permintaan, konsumsi dan produksi, uang, pembentukan modal,
pertumbuhan penduduk, makro ekonomi dari pajak dan pengeluaran publik, daur
perdagangan, pertanian, indusrtri dan perdagangan, hak milik dan kemakmuran,
dan sebagainya. Ia juga membahas berbagai tahapan yang dilewati masyarakat
dalam perkembangan ekonominya. Kita juga menemukan paham dasar yang
menjelma dalam kurva penawaran tenaga kerja yang kemiringannya berjenjang
mundur,).Sejalan dengan Shiddiqy Boulokia dalam tulisannya Ibn Khaldun: A
Fourteenth Century Economist‖, menuturkan :
(Ibn Khaldun telah menemukan sejumlah besar ide dan pemikiran
ekonomi fundamental, beberapa abad sebelum kelahiran ‖resminya‖ (di Eropa). Ia
menemukan keutamaan dan kebutuhan suatu pembagian kerja sebelum ditemukan
Smith dan prinsip tentang nilai kerja sebelum Ricardo. Ia telah mengolah suatu
teori tentang kependudukan sebelum Malthus dan mendesak akan peranan negara
di dalam perekonomian sebelum Keynes. Bahkan lebih dari itu, Ibn Khaldun telah
menggunakan konsepsi-konsepsi ini untuk membangun suatu sistem dinamis yang
mudah dipahami di mana mekanisme ekonomi telah mengarahkan kegiatan
ekonomi kepada fluktuasi jangka panjang…)‖
Lafter, penasehat economi president Ronald Reagan, yang menemukan
teori Laffter Curve, berterus terang bahwa ia mengambil konsep Ibnu Khaldun.
Ibnu Khaldun mengajukan obat resesi ekonomi, yaitu mengecilkan pajak dan
meningkatkan pengeluaran (ekspor) pemerintah. Pemerintah adalah pasar terbesar
dan ibu dari semua pasar dalam hal besarnya pendapatan dan penerimaannya. Jika
pasar pemerintah mengalami penurunan, maka adalah wajar jika pasar yang
lainpun akan ikut turun, bahkan dalam agregate yang cukup besar.

56
S.Colosia berkata dalam bukunya, Constribution A L‘Etude D‘Ibnu
Khaldaun Revue Do Monde Musulman, sebagaimana dikutip Ibrahim Ath-
Thahawi, mengatakan, ‖Apabila pendapat-pendapat Ibnu Khaldun tentang
kehidupan sosial menjadikannya sebagai pionir ilmu filsafat sejarah, maka
pemahamannya terhadap peranan kerja, kepemilikan dan upah, menjadikannya
sebagai pionir ilmuwan ekonomi modern .(1974, hlm.477)
Oleh karena besarnya sumbangan Ibnu Khaldun dalam pemikiran
ekonomi, maka Boulakia mengatakan, ―Sangat bisa dipertanggung jawabkan jika
kita menyebut Ibnu Khaldun sebagai salah seorang Bapak ilmu ekonomi.‖[1]
Shiddiqi juga menyimpulkan bahwa Ibn Khaldun secara tepat dapat disebut
sebagai ahli ekonomi Islam terbesar (Ibnu Khaldun has rightly been hailed as the
greatest economist of Islam)(Shiddiqy, hlm. 260)
Sehubungan dengan itu, maka tidak mengherankan jika banyak ilmuwan
terkemuka kontemporer yang meneliti dan membahas pemikiran Ibnu Khaldun,
khususnya dalam bidang ekonomi. Doktor Ezzat menulis disertasi tentang Ibnu
Khaldun berjudul Production, Distribution and Exchange in Khaldun‘s Writing
dan Nasha‘t menulis ―al-Fikr al-iqtisadi fi muqaddimat Ibn Khaldun (Economic
Though in the Prolegomena of Ibn Khaldun).. Selain itu kita masih memiliki
kontribusi kajian yang berlimpah tentang Ibnu Khaldun. Ini menunjukkan
kebesaran dan kepeloporan Ibnu Khaldun sebagai intelektual terkemuka yang
telah merumuskan pemikiran-pemikiran briliyan tentang ekonomi. Rosenthal
misalnya telah menulis karya Ibn Khaldun the Muqaddimah : An Introduction to
History, Spengler menulis buku Economic Thought of Islam: Ibn Khaldun,
Boulakia menulis Ibn Khaldun: A Fourteenth Century Economist, Ahmad Ali
menulis Economics of Ibn Khaldun-A Selection, Ibn al Sabil menulis Islami
ishtirakiyat fi‘l Islam, Abdul Qadir Ibn Khaldun ke ma‘ashi khayalat‖, (Economic
Views of Ibn Khaldun), Rifa‘at menulis Ma‘ashiyat par Ibn Khaldun ke Khalayat‖
(Ibn Khaldun‘s Views on Economics) Somogyi menulis buku Economic Theory
in the Classical Arabic Literature, Tahawi al-iqtisad al-islami madhhaban wa
nizaman wa dirasah muqaranh.(Islamic Economics-a School of Thought and a
System, a Comparative Study), T.B. Irving menulis Ibn Khaldun on Agriculture‖,

57
Abdul Sattar menulis buku Ibn Khaldun‘s Contribution to Economic Thought‖ in:
Contemporary Aspects of Economic and Social Thingking in Islam.
Paparan di atas menunjukkan bahwa tak disangsikan lagi Ibnu Khaldun
adalah Bapak ekonomi yang sesungguhnya. Dia bukan hanya Bapak ekonomi
Islam, tapi Bapak ekonomi dunia. Dengan demikian, sesungguhnya beliaulah
yang lebih layak disebut Bapak ekonomi dibanding Adam Smith yang diklaim
Barat sebagai Bapak ekonomi melalui buku The Wealth of Nation.. Karena itu
sejarah ekonomi perlu diluruskan kembali agar ummat Islam tidak sesat dalam
memahami sejarah intelektual ummat Islam. Tulisan ini tidak bisa menguraikan
pemikiran Ibnu Khaldun secarfa detail, karena ruang yang terbatas dan lagi pula
pemikirannya terlalu ilmiah dan teknis jika dipaparkan di sini. Teori ekonomi
Ibnu Khaldun secara detail lebih cocok jika dimuat dalam journal atau buku.

58
A. Imam As Suyuthi
Nama asli beliau bernama Abdurrahman bin Abi Bakar bin Muhammad
bin Saabiquddien bin al-Fakhr Utsman bin Nashiruddien Muhammad bin
Saifuddin Khadhari bin Najmuddien Abi ash-Shalaah Ayub ibn Nashiruddien
Muhammad bin asy-Syaikh Hammamuddien al-Hamman al-Khadlari al-Asyuuthi.
Lahir ba‘da Maghrib, hari Ahad malam, bulan Rajab tahun 849 Hijriyah, yakni
enam tahun sebelum bapaknya wafat. Jalaluddien as-Suyuthi berasal dari
lingkungan cendekiawan sejak kecilnya. Bapaknya berusaha mengarahkannya ke
arah kelurusan dan keshalihan. Adalah beliau hafal al-Qur‘an di usianya yang
sangat dini dan selalu diikutkan bapaknya di berbagai majlis ilmu dan berbagai
majlis qadhinya. Dan bapaknya telah memintakan kepada Imam Ibnu Hajar al-
‘Asqalani supaya mendo‘akannya diberi berkah dan taufiq. Dan adalah bapaknya
melihat dalam diri anaknya seperti yang didapati dalam diri Ibnu Hajar, hingga
ketika beliau minum, sebagian diberikan kepada anaknya dan mendo‘akannya
agar ia seperti Ibnu Hajar, menjadi ulama yang trampil dan tokoh penghafal
(hadits).
Bapaknya wafat saat ia (imam Suyuthi) baru berumur lima tahun tujuh
bulan. Tetapi Allah telah memeliharanya dengan taufiq dari-Nya dan
mengasuhnya dengan asuhan-Nya. Ini terbukti dengan telah ditakdirkan Allah
Ta‘ala untuknya al-‘Allamah Kamaaluddien bin Humam al-Hanafi pengarang
Fathul Qadir untuk menjadi guru asuhnya. Hingga hafal al-Qur‘an dalam umur
delapan tahun, kemudian menghafal kitab al-‘Umdah lalu Minhajul Fiqhi dan
Ushul, serta Alfiyah Ibnu Malik. Dan mulai menyibukkan diri dengan
(menggeluti) ilmu pada tahun 864 H, yakni ketika berumur 15 tahun.
Menimba ilmu Fiqih dari Syaikh Siraajuddien al-Balqini. Bahkan
mulazamah kepada beliau hingga wafatnya. Kemudian mulazamah kepada anak
beliau, dan menyimak banyak pelajaran darinya seperti al-Haawi ash-Shaghir, al-
Minhaaj, syarah al-Minhaaj dan ar-Raudhah. Belajar Faraidl dari syaikh
Sihaabuddien Asy-Syaarmasaahi, dan mulazamah kepada asy-Syari al-Manaawi
Abaaz Kuriya Yahya bin Muhammad, kakak dari Abdurrauf pensyarah al-Jami‘
ash-Shaghir. Kemudian menimba ilmu bahasa Arab dan ilmu Hadits kepada

59
Taqiyuddien asy-Syamini al-Hanafi (872 H). Lalu mulazamah kepada syaikh
Muhyiddien Muhammad bin Sulaiman ar-Ruumi al-Hanafi selama 14 tahun. Dari
beliau ia menimba ilmu tafsir, ilmu Ushul, ilmu bahasa Arab dan ilmu Ma‘ani.
Juga berguru kepada Jalaaluddien al-Mahilli (864 H) dan ‗Izzul Kinaani Ahmad
bin Ibrahim al-Hanbali. Dan membaca shahih Muslim, asy-Syifa, Alfiyah Ibnu
malik dan penjelasaannya pada Syamsu as-Sairaami.
Imam Suyuthi tidak mau meninggalkan satu cabang ilmu pun kecuali ia
berusaha untuk mempelajarinya, seperti ilmu hitung dan ilmu faraidl dari Majid
bin as-Sibaa‘ dan Abudl Aziz al-Waqaai, serta ilmu kedokteran kepada
Muhammad bin Ibrahim ad-Diwwani ar-Ruumi. Hal ini sesuai dan didukung oleh
keadaan waktu itu di mana dia dapat menimba ilmu dari banyak syaikh. Ia tidak
pernah merasa cukup dengan ilmu yang telah dimilikinya, baik ilmu bahasa
maupun ilmu dien, demikian pula ia tidak merasa cukup dengan para ulama yang
telah ia temui.
Bahkan ia bepergian jauh sekedar untuk mencari ilmu dan riwayat hadits,
hingga ke negeri Maghribi (Tanjung Harapan, sebelah ujuh barat pulau Afrika),
ke Yaman, India, Syam Mahallah (di Mesir Barat), Diimath (sebuah kota di tepi
sungai Nil, Mesir), dan Fayyum (Mesir) serta negeri-negeri Islam lainnya. Telah
menunaikan ibadah Hajji dan telah minum air Zam-zam dengan harapan supaya
dapat seperti Syaich al-Balqini dalam menguasi ilmu Fiqih serta dapat seperti
Ibnu Hajar dalam menguasai ilmu Hadits.
Demikianlah imam yang mulia ini, mengadakan perjalanan yang tidak
tanggung-tanggung dengan segala kesusahannya hanya untuk dapat menimba
ilmu. Banyak sekali gurunya. Bahkan disebutkan oleh syaikh Abdul Wahhab asy-
Sya‘rani dalam kitab Thabaqat bahwa gurunya lebih dari 600-an orang.
- Kitab-Kitab Karangan Imam Suyuthi
Adapun kitab-kitab yang disusun oleh imam Suyuthi rahimahullah antara
lain sebagai berikut:
1. Al-Itqaan fi „Uluumil Qur‟an

60
2. Ad-Durrul Mantsuur fit Tafsiril Ma‟tsuur
3. Tarjumaan al-Qur‟an fit Tafsir
4. Israaru at-Tanziil atau dinamakan pula dengan Qathful Azhaar fi Kasyfil
Asraar
5. Lubaab an-Nuqul fi Asbaabi an-Nuzuul
6. Mifhamaat al-Aqraan fi Mubhamaat al-Qur‟an
7. Al-Muhadzdzab fiima waqa‟a fil Qur‟an minal Mu‟arrab
8. Al-Ikllil fi istimbaath at-Tanziil
9. Takmilatu Tafsiir asy-Sayich Jalaaluddien al-Mahilli
10. At-Tahiir fi „Uluumi Tafsir
11. Haasyiyah „ala Tafsiri al-Baidlawi
12. Tanaasuq ad-Duraru fi Tanaasub as-Suwari
13. Maraashid al-Mathaali fi Tanaasub al-Maqaathi‟ wal Mathaali‟
14. Majma‟u al-Bahrain wa Mathaali‟u al-Badrain fi at-Tafsir.
15. Mafaatihu al Ghaib fi at-Tafsiir
16. Al-Azhaar al-Faaihah „alal Fatihah
17. Syarh al-Isti‟adzah wal Kasmalah
18. Al-Kalaam „ala Awalil Fathi
19. Syarh asy-Syathibiyah
20. Al-Alfiyah fil Qara‟at al „asyri

61
21. Khimaayal az-Zuhri fi Fadla‟il as-Suwari
22. Fathul Jalil li „Abdi Adz Dzalil fil Anwa‟il Badi‟ah al- Mustakhrijah min
Qaulihi Ta‟ala: Allaahu Waliyyulladziina aamanu
23. al-Qaul al-Fashih Fi Ta‟yiini adz-Dzabiih
24. al-Yadul Bustha fi as-Shalaatil Wustha
25. Mu‟tarakul Aqraan Fi musykilaatil Qur‟an
Semua itu judul-judul buku yang berkenaan dengan Tafsir, adapun yang
berkenaan dengan ilmu hadits, antara lain adalah sebagai berikut:
1. „Ainul Ishaabah Fi Ma‟rifati ash-Shahaabah
2. Durru ash-Shahaabah Fi man Dakhala Mishra Minash Shahaabah
3. Husnul Muhaadlarah
4. Riihu an-Nisriin Fi man „Aasya Minash Shahaabah Mi ata Wa „isyriin
5. Is‟aaful Mubtha‟ bi Rijaalil Muwaththa‟
6. Kasyfu at-Talbiis „an Qalbi Ahli Tadliis
7. Taqriibul Ghariib
8. al-Madraj Ila al-Mudraj
9. Tadzkirah al-Mu‟tasi Min Hadits Man haddatsa wa nasiy
10. Asmaa`ul Mudallisiin
11. al-Luma‟ Fi Asmaa`i Man Wadla‟
12. ar-Raudlul Mukallal Wa Waradul Mu‟allal fi al-mushthalah
B. Imam Bukhori
Beliau adalah Abu Abdillah, bernama Muhammad bin Ismail bin Ibrahim
bin al-Mughirah bin Bardizbah al-Ja‘fi. Kakek moyang Bardizbah (begitulah cara

62
pengucapannya menurut Ibnu Hajar al-‗Asqalani) adalah orang asli Persia.
Bardizbah, menurut penduduk Bukhara berarti petani. Sedangkan kakek
buyutnya, al-Mughirah bin Bardizbah, masuk Islaam di tangan al-Yaman al-Ja‘fi
ketika beliau datang di Bukhara. Selanjutnya nama al-Mughirah dinisbatkan
(disandarkan) kepada al-Ja‘fi sebagai tanda wala‘ kepadanya, yakni dalam rangka
mempraktekkan pendapat yang mengatakan, bahwa seseorang yang masuk Islam,
maka wala‘nya kepada orang yang mengislamkannya.
Dilahirkan di Bukhara, sesudah shalat Jum‘at pada tanggal 13 Syawal 194
H. Beliau dibesarkan dalam suasana rumah tangga yang ilmiah, tenang, suci dan
bersih dari barang-barang haram. Ayahnya, Ismail bin Ibrahim, ketika wafat
seperti yang diceritakan oleh Muhammad bin Abi Hatim, juru tulis al-Bukhari,
bahwa aku pernah mendengar Muhammad bin Kharasy mengatakan, ―Aku
mendengar bahwa Ahid Hafs berkata, ―Aku masuk menjenguk Ismail, bapaknya
Abu Abdillah (al-Bukhari) ketika beliau menjelang wafat, beliau berkata, ―Aku
tidak mengenal dari hartaku barang satu dirham pun yang haram dan tidak pula
satu dirham pun yang sybhat.‖Beliau dilahirkan dalam keadaan buta, berkat do‘a
ibunya beliau disembuhkan oleh Allah sehingga dapat meliat seperti manusia
biasa.
Jumlah Hadits Yang Dihafal
Muhammad bin Hamdawaih mengatakan, ―Aku mendengar al-Bukhari berkata,
bahwa aku hafal seratus ribu hadits shahih dan dua ratus ribu hadits tidak shahih.‖
Kitab-Kitab Yang Disusun
Yang paling pokok adalah kitab al-Jamiush shahih (Shahihul Bukhari) yaitu kitab
hadits tershahih diantara kitab hadits lainnya. Selain itu beliau menyusun juga
ktiab al-Adabul Mufrad, Raf‟ul Yadain fish Shalah, al-Qira‟ah khalfal Iman,
Birrul Walidain, at-Tarikh ash-Shagir, Khalqu Af‟aalil „Ibaad, adl-Dlu‟afa
(hadits-hadits lemah), al-Jaami‟ al-Kabir, al-Musnad al-Kabir, at-Tafsir al-Kabir,
Kitabul Asyribah, Kitabul Hibab, Asaami ash-Shahabah (Nama-nama para
shahabat) dan lain sebagainya.

63
C. Imam Syafi‟i
Nama asli beliau adalah Muhammad bin Idris bin al-‗Abbas bin Utsman
bin Syafi‘ bin as-Saib bin ‗Ubaid bin ‗Abdu Yazid bin Hasyim bin Murrah bin al-
Muththalib bin ‗Abdi Manaf bin Qushay bin Kilab bin Murrah bin Ka‘b bin Lu`ay
bin Ghalib Abu ‗Abdillah al-Qurasyi asy-Syafi‘i al-Makki, keluarga dekat
Rasulullah SAW dan putera pamannya.Sebutan ―asy-Syafi‘i‖ dinisbatkan kepada
kakeknya yang bernama Syafi‘ bin as-Saib, seorang shahabat junior yang sempat
bertemu dengan Raasulullah SAW ketika masih muda.Sedangkan as-Saib adalah
seorang yang mirip dengan Rasulullah SAW sebagaimana diriwayatkan bahwa
ketika suatu hari Nabi SAW berada di sebuah tempat yang bernama Fushthath,
datanglah as-Saib bin ‗‘Ubaid beserta puteranya, yaitu Syafi‘ bin as-Saib, maka
Rasulullah SAW memandangnya dan berkata, “Adalah suatu kebahagiaan bila
seseorang mirip dengan ayahnya.”Sementara ibunya berasal dari suku Azd,
Yaman.
Beliau di beri digelar sebagai Naashir al-Hadits (pembela hadits) atau
Nasshir as-Sunnah, gelar ini diberikan karena pembelaannya terhadap hadits
Rasulullah SAW dan komitmennya untuk mengikuti as- Sunnah. Adapun tempat
kelahirannya ada banyak riwayat tentang tempat kelahiran Imam asy-Syafi‘i.
Yang paling populer adalah bahwa beliau dilahirkan di kota Ghazzah (Ghaza).
Pendapat lain mengatakan, di kota ‗Asqalan bahkan ada yang mengatakan di
Yaman.
Ada beberapa pendapat mengenai tempat kelahiran imam Syafi‘I, Imam
al-Baihaqi mengkonfirmasikan semua riwayat-riwayat tersebut dengan
mengatakan bahwa yang shahih beliau dilahirkan di Ghaza bukan di Yaman.
Sedangkan penyebutan ‗Yaman‘ barangkali maksudnya adalah tempat yang
dihuni oleh sebagian keturunan Yaman di kota Ghaza. Beliau kemudian lebih
mendetail lagi dengan mengatakan, ―Seluruh riwayat menunjukkan bahwa Imam
asy-Syafi‘i dilahirkan di kota Ghaza, lalu dibawa ke ‗Asqalan, lalu dibawa ke
Mekkah.‖
- Pertumbuhan Dan Kegiatannya Dalam Mencari Ilmu

64
Imam asy-Syafi‘i tumbuh di kota Ghaza sebagai seorang yatim, di
samping itu juga hidup dalam kesulitan dan kefakiran serta terasing dari keluarga.
Kondisi ini tidak menyurutkan tekadnya untuk hidup lebih baik. Rupanya atas
taufiq Allah, ibunya membawanyanya ke tanah Hijaz, Mekkah. Maka dari situ,
mulailah imam asy-Syafi‘i kecil menghafal al-Qur‘an dan berhasil
menamatkannya dalam usia 7 tahun. Menurut pengakuan asy-Syafi‘i, bahwa
ketika masa belajar dan mencari guru untuknya, ibunya tidak mampu membayar
gaji gurunya, namun gurunya rela dan senang karena dia bisa menggantikannya
pula. Lalu ia banyak menghadiri pengajian dan bertemu dengan para ulama untuk
mempelajari beberapa masalah agama. Ia menulis semua apa yang didengarnya ke
tulang-tulang yang bila sudah penuh dan banyak, maka ia masukkan ke dalam
karung. Ia juga bercerita bahwa ketika tiba di Mekkah dan saat itu masih berusia
sekitar 10 tahun, salah seorang sanak saudaranya menasehati agar ia bersungguh-
sungguh untuk hal yang bermanfa‘at baginya. Lalu ia pun merasakan lezatnya
menuntut ilmu dan karena kondisi ekonominya yang memprihatinkan, untuk
menuntut ilmu ia harus pergi ke perpustakaan dan menggunakan bagian luar dari
kulit yang dijumpainya untuk mencatat.
Hasilnya, dalam usia 7 tahun ia sudah hafal al-Qur‘an 30 juz, pada usia 10
tahun (menurut riwayat lain, 13 tahun) ia hafal kitab al-Muwaththa` karya Imam
Malik dan pada usia 15 tahun (menurut riwayat lain, 18 tahun) ia sudah
dipercayakan untuk berfatwa oleh gurunya Muslim bin Khalid az-Zanji.
Imam asy-Syafi‘i menyusun Ushul (pokok-pokok utama) yang dijadikan
acuan di dalam fiqihnya dan kaidah-kaidah yang dikomitmeninya di dalam
ijtihadnya pada risalah ushul fiqih yang berjudul ar-Risalah. Ushul tersebut ia
terapkan dalam fiqihnya. Ia merupakan Ushul amaliah bukan teoritis. Yang lebih
jelas lagi dapat dibaca pada kitabnya al-Umm di mana beliau menyebutkan hukum
berikut dalil-dalilnya, kemudian menjelaskan aspek pendalilan dengan dalil,
kaidah-kaidah ijtihad dan pokok-pokok penggalian dalil yang dipakai di dalam
menggalinya. Pertama, ia merujuk kepada al-Qur‘an dan hal-hal yang nampak
baginya dari itu kecuali bila ada dalil lain yang mengharuskan pengalihannya dari
makna zhahirnya, kemudian setelah itu, ia merujuk kepada as-Sunnah bahkan
sampai pada penerimaan khabar Ahad yang diriwayatkan oleh periwayat tunggal

65
namun ia seorang yang Tsiqah (dapat dipercaya) pada diennya, dikenal sebagai
orang yang jujur dan tersohor dengan kuat hafalan. Asy-Syafi‘i menilai bahwa as-
Sunnah dan al-Qur‘an setaraf sehingga tidak mungkin melihat hanya pada al-
Qur‘an saja tanpa melihat lagi pada as-Sunnah yang menjelaskannya. Al-Qur‘an
membawa hukum-hukum yang bersifat umum dan kaidah Kulliyyah (bersifat
menyeluruh) sedangkan as-Sunnah lah yang menafsirkan hal itu. as-Sunnah pula
lah yang mengkhususkan makna umum pada al-Qur‘an, mengikat makna
Muthlaq-nya atau menjelaskan makna globalnya.
Imam asy-Syafi‘i amat senang dengan syair dan ilmu bahasa, terlebih lagi
ketika ia mengambilnya dari suku Hudzail yang dikenal sebagai suku Arab paling
fasih. Banyak bait-bait syair yang dihafalnya dari orang-orang Hudzail selama
interaksinya bersama mereka. Di samping syair, beliau juga menggemari sejarah
dan peperangan bangsa Arab serta sastra.
Kapasitas keilmuannya dalam bahasa ‗Arab tidak dapat diragukan lagi, bahkan
seorang imam bahasa ‗Arab, al-Ashmu‘i mengakui kapasitasnya dan mentashhih
sya‘ir-sya‘ir Hudzail kepadanya.
Di samping itu, imam asy-Syafi‘i juga seorang yang bacaan al-Qur‘annya amat
merdu sehingga membuat orang yang mendengarnya menangis bahkan pingsan.
Hal ini diceritakan oleh Ibn Nashr yang berkata, ―Bila kami ingin menangis,
masing-masing kami berkata kepada yang lainnya, ‗bangkitlah menuju pemuda al-
Muththaliby yang sedang membaca al-Qur‘an,‖ dan bila kami sudah
mendatanginya sedang shalat di al-Haram seraya memulai bacaan al-Qur‘an,
orang-orang merintih dan menangis tersedu-sedu saking merdu suaranya. Bila
melihat kondisi orang-orang seperti itu, ia berhenti membacanya. Di Mekkah,
setelah dinasehati agar memperdalam fiqih, ia berguru kepada Muslim bin Khalid
az-Zanji, seorang mufti Mekkah. Setelah itu, ia dibawa ibunya ke Madinah untuk
menimba ilmu dari Imam Malik. Di sana, beliau berguru dengan Imam Malik
selama 16 tahun hingga sang guru ini wafat (tahun 179 H). Pada saat yang sama,
ia belajar pada Ibrahim bin Sa‘d al-Anshary, Muhammad bin Sa‘id bin Fudaik dan
ulama-ulama selain mereka.

66
Sepeninggal Imam Malik, asy-Syafi‘i merantau ke wilayah Najran sebagai
Wali (penguasa) di sana. Namun betapa pun keadilan yang ditampakkannya, ada
saja sebagian orang yang iri dan menjelek-jelekkannya serta mengadukannya
kepada khalifah Harun ar-Rasyid. Lalu ia pun dipanggil ke Dar al-Khilafah pada
tahun 184 H. Akan tetapi beliau berhasil membela dirinya di hadapan khalifah
dengan hujjah yang amat meyakinkan sehingga tampaklah bagi khalifah bahwa
tuduhan yang diarahkan kepadanya tidak beralasan dan ia tidak bersalah, lalu
khalifah menjatuhkan vonis ‗bebas‘ atasnya.
Beliau kemudian merantau ke Baghdad dan di sana bertemu dengan
Muhammad bin al-Hasan asy-Syaibany, murid Imam Abu Hanifah. Beliau
membaca kitab-kitabnya dan mengenal ilmu Ahli Ra`yi (kaum Rasional),
kemudian kembali lagi ke Mekkah dan tinggal di sana selama kurang lebih 9
tahun untuk menyebarkan madzhabnya melalui halaqah-halaqah ilmu yang
disesaki para penuntut ilmu di Haram, Mekkah, demikian juga melalui
pertemuannya dengan para ulama saat berlangsung musim haji. Pada masa ini,
Imam Ahmad belajar dengannya.
Kemudian beliau kembali lagi ke Baghdad tahun 195 H. Kebetulan di sana
sudah ada majlisnya yang dihadiri oleh para ulama dan disesaki para penuntut
ilmu yang datang dari berbagai penjuru. Beliau tinggal di sana selama 2 tahun
yang dipergunakannya untuk mengarang kitab ar-Risalah. Dalam buku ini, beliau
memaparkan madzhab lamanya (Qaul Qadim). Dalam masa ini, ada empat orang
sahabat seniornya yang ‗nyantri‘ dengannya, yaitu Ahmad bin Hanbal, Abu Tsaur,
az-Za‘farany dan al-Karaabiisy. Kemudian beliau kembali ke Mekkah dan tinggal
di sana dalam waktu yang relatif singkat, setelah itu meninggalkannya menuju
Baghdad lagi, tepatnya pada tahun 198 H. Di Baghdad, beliau juga tinggal
sebentar untuk kemudian meninggalkannya menuju Mesir.
Beliau tiba di Mesir pada tahun 199 H dan rupanya kesohorannya sudah
mendahuluinya tiba di sana. Dalam perjalanannya ini, beliau didampingi beberapa
orang muridnya, di antaranya ar-Rabi‘ bin Sulaiman al-Murady dan ‗Abdullah bin
az-Zubair al-Humaidy. Beliau singgah dulu di Fushthath sebagai tamu ‗Abdullah
bin ‗Abdul Hakam yang merupakan sahabat Imam Malik. Kemudian beliau mulai

67
mengisi pengajiannya di Jami‘ ‗Amr bin al-‗Ash. Ternyata, kebanyakan dari
pengikut dua imam sebelumnya, yaitu pengikut Imam Abu Hanifah dan Imam
Malik lebih condong kepadanya dan terkesima dengan kefasihan dan ilmunya.
Di Mesir, beliau tinggal selama 5 tahun di mana selama masa ini dipergunakannya
untuk mengarang, mengajar, berdebat (Munazharah) dan meng-counter pendapat-
pendapat lawan. Di negeri inilah, beliau meletakkan madzhab barunya (Qaul
Jadid), yaitu berupa hukum-hukum dan fatwa-fatwa yang beliau gali dalilnya
selama di Mesir, sebagiannya berbeda dengan pendapat fiqih yang telah
diletakkannya di Iraq. Di Mesir pula, beliau mengarang buku-buku
monumentalnya, yang diriwayatkan oleh para muridnya.
D. Imam Abu Hanifah
Abu Hanifah memiliki wajah bagus dan rupa nan elok serta ucapan yang
fasih dan manis. Ia tidak terlalu tinggi dan juga tidak terlalu pendek, selalu
memakai pakaian yang bagus dan enak dipandang, demikian juga suka memakai
minyak wangi, orang akan mengetahui Abu Hanifah dari bau harum minyak
wanginya sebelum ia terlihat. Ia adalah an-Nu‘man bin Tsabit bin al-Marzuban
yang dikenal dengan nama Abu Hanifah, orang yang pertama kali menyingkap
keutamaan dan keistimewaan yang ada dalam ilmu fiqih.
Abu Hanifah mendapati masa akhir kekhilafahan Bani Umayyah dan awal
masa pemerintahan Bani Abbas. Ia hidup di sebuah masa yang mana para
penguasa sering menghadiahkan harta kepada orang-orang yang berjasa kepada
negara, mereka sering mendapatkan harta yang sangat banyak tanpa mereka
sadari.
Akan tetapi Abu Hanifah memuliakan ilmu dan dirinya dari hal demikian,
ia bertekad untuk hidup dari hasil jerih payahnya sendiri, sebagaimana ia juga
bertekad agar tangannya selalu di atas (selalu memberi). Pada suatu waktu al-
Manshur memanggil Abu Hanifah ke rumahnya, maka tatkala ia sampai, al-
Manshur memberi salam penghormatan dan sambutan yang sangat hangat serta

68
memuliakannya, kemudian duduk di dekat Abu Hanifah dan mulai bertanya
tentang permasalahan-permasalahan duniawi dan ukhrowi.
Di saat Abu Hanifah hendak pamit, al-Manshur memberinya sebuah kantung yang
berisi tiga puluh ribu dirham –meskipun diketahui bahwa al Manshur termasuk
orang yang pelit- maka Abu Hanifah berkata kepadanya, ―Wahai Amirul
mu‘minin, sesungguhnya aku adalah orang asing di Baghdad, aku tidak memiliki
tempat untuk menyimpan uang sebanyak ini dan aku takut kalau nanti ia akan
hilang, maka dari itu jika boleh aku minta tolong agar ia disimpankan di Baitul
Mal sehingga jika aku membutuhkan aku akan mengambilnya.‖
Kemudian al Manshur mengabulkan permintaannya. Akan tetapi setelah kejadian
itu, Abu Hanifah tidak hidup lama. Ketika ajal menjemput, ditemukan di
rumahnya harta titipan orang banyak yang jumlahnya melebihi tiga puluh ribu
dirham, maka tatkala al Manshur mendengar akan hal itu ia berkata, ―Semoga
Allah merahmati Abu Hanifah, dia telah memperdayaiku. Ia telah menolak
sesuatu pun dari pemberian kami.‖
Yang demikian itu tidaklah aneh, karena Abu Hanifah meyakini
bahwasanya tidaklah seseorang makan satu suap lebih suci dan lebih mulia dari
hasil jerih payahnya sendiri. Oleh karena itu, kita mendapati bahwa sebagian
hidupnya adalah untuk berniaga. Ia berdagang al-Khiz (tenunan dari sutera dan
bulu) dan bermacam pakaian yang terbuat darinya. Ia berdagang pulang pergi dari
kota ke kota yang berada di Iraq. Ia memiliki sebuah toko terkenal yang didatangi
oleh banyak pengunjung karena mereka mendapati Abu Hanifah sebagai orang
yang jujur dan amanah, di samping, mereka juga mendapatkan barang yang bagus
di tokonya. Dari perdagangannya tersebut Abu Hanifah diberi anugerah oleh
Allah berupa kekayaan yang melimpah.
Jika sampai masa satu tahun dari perdagangannya ia menghitung seluruh
laba dan kemudian mengambil dari laba tersebut apa yang mencukupinya, setelah
itu sisanya ia belikan barang-barang kebutuhan bagi para Qari, ahli hadits, ulama
fiqih dan para penuntut ilmu dan juga membelikan makanan dan pakaian bagi
mereka. Kemudian setiap dari mereka diberi sejumlah uang seraya berkata, ―Ini
adalah laba dari barang dagangan kalian yang diberi oleh Allah melalui tanganku,
Demi Allah aku tidaklah memberi kalian sedikitpun dari hartaku, akan tetapi ia

69
adalah karunia dari Allah bagi kalian melalui tanganku. Tidaklah seseorang
memiliki daya untuk mendapatkan rizki kecuali dari Allah.‖
Kabar tentang kedermawanan Abu Hanifah telah tersebar di timur dan barat,
khususnya di kalangan para sahabat dan teman dekatnya.
D. Abdullah Bin Al-Mubarok
Abu Abdurrahman Abdullah bin al-Mubarak al-Hanzhali al-Marwazi lahir
pada tahun 118 H/736 M. Ayahnya seorang Turki dan ibunya seorang Persia. Ia
adalah seorang ahli Hadits yang terkemuka dan seorang zahid termasyhur.
Abdullah bin Mubarak telah belajar di bawah bimbingan beberapa orang guru,
baik yang berada di Merv maupun di tempat-tempat lainnya, dan ia sangat ahli di
dalam berbagai cabang ilmu pengetahuan, antara lain di dalam gramatika dan
kesusastraan. Ia adalah seorang saudagar kaya yang banyak memberi bantuan
kepada orang-orang miskin. Ia meninggal dunia di kota Hit yang terletak di tepi
sungai Euphrat pada tahun 181 H/797 M. Banyak karya-karyanya mengenai
Hadits, salah satu di antaranya dengan tema ―Zuhud masih dapat kita jumpai
hingga waktu sekarang ini.‖
Pertaubatan Abdullah bin Mubarak
Abdullah bin Mubarak sedemikian tergila-gila kepada seorang gadis dan
membuat ia terus-menerus dalam kegundahan. Suatu malam di musim dingin ia
berdiri di bawah jendela kamar kekasihnya sampai pagi hari hanya karena ingin
melihat kekasihnya itu walau untuk sekilas saja. Salju turun sepanjang malam itu.
Ketika adzan Shubuh terdengar, ia masih mengira bahwa itu adalah adzan untuk
shalat ‗Isya. Sewaktu fajar menyingsing, barulah ia sadar betapa ia sedemikian
terlena dalam merindukan kekasihnya itu. ―Wahai putera Mubarak yang tak tahu
malu!‖. Katanya kepada dirinya sendiri. ―Di malam yang indah seperti ini engkau
dapat tegak terpaku sampai pagi hari karena hasrat pribadimu. tetapi apabila

70
seorang imam shalat membaca surah yang panjang engkau menjadi sangat
gelisah.‖
Sejak saat itu hatinya sangat gundah. Kemudian ia bertaubat dan menyibukkan
diri dengan beribadah kepada Allah. Sedemikian sempurna kebaktiannya kepada
Allah sehingga pada suatu hari ketika ibunya memasuki taman, ia lihat anaknya
tertidur di bawah rumpun mawar sementara seekor ular dengan bunga narkisus di
mulutnya mengusir lalat yang hendak mengusiknya.
Diantara cendekiawan-cendekiawan asal andalusia tercatat Ibnu Thufail
(1107-1185) dilahirkan di Asya, Granada. Nama lengkapnya adalah Abu Bakr
Muhammad ibn Abdul Malik ibn Muhammad ibn Muhammad ibn Thufail al-Qisi,
ia pernah menjabat sebagai Mentri dalam bidang Politik di pemerintahan, dan juga
pernah sebagai Gubernur untuk Wilayah Sabtah dan Tonjah di Magribi. Sebagai
ahli falsafah, Ibnu Thufail adalah guru dari Ibnu Rusyd (Averroes), ia mengusai
ilmu lainnya seperti ilmu hukum, pendidikan, dan kedokteran, sehingga Thufail
pernah menjadi sebagai dokter pribadi Abu Ya'kub Yusuf seorang Amirul
Muwahhidin. Ibnu Thufail atau di kenal pula dengan lidah Eropa sebagai
Abubacer menulis Roman Filasafat dalam literatur abad pertengahan dengan nama
Kitabnya "Hayy ibn Yaqzan", salah satu buku sebagai warisan dari ahli filsafat
Islam tempo dulu yang sampai kepada kita, sedangkan sebagian karyanya hilang.
E. Al-Idrisi
Al-Idrisi, lahir di Ceuta pada tahun 1100 M salah seorang ahli Geografi
dengan nama lengkapnya Abu Abadallah Muhammad al-Idrisi, yang menulis
Kitab Ar-Rujari atau dikenal dengan Buku Roger salah satu buku yang
menjelaskan tentang peta dunia terlengkap, akurat, serta menerangkan pembagian-
pembagian zona iklim di dunia. Ar-Rujari sebuah karya yang diperbantukan untuk
Raja Roger II, dimana buku ini sempat dimanfaatkan oleh orang-orang Eropa baik
Muslim maupun non Muslim. Al-Idrisi adalah seorang yang tekun, pekerja keras
dan tanpa lelah untuk mengerjakan sesuatu yang bermanfaat, ia menggali ilmu
Geografi dan ilmu Botani di Kordoba Spanyol. Selain itu dalam melahirkan ahli
Botani, Andalusia mencatat pula nama Abu Muhammad ibn Baitar atau Ibnu

71
Baitar (1190-1248) yang dilahirkan di Malaga, dialah yang petama kali
menggabungkan ilmu-ilmu botani Islam, dimana karyanya dijadikan sebagai
standar referensi hingga abad ke-16
F. Ibnu Bajjah
Ibnu Bajjah (1082-1138), ia dilahirkan di Saragosa dengan nama
lengkapnya Abu Bakr Muhammad Ibn Yahya al-Saigh, ia adalah seorang yang
cerdas sebagai ahli matematika, fisika, astronomi, kedokteran, filsafat, dan
penyair dari golongan Murabitin, selain hafal Al-Qur'an beliaupun piawai dalam
bermain musik gambus. Kepercayaanya terhadap Ibnu Bajjah dalam bermain
politik semasa kepemimpinan Abu Bakr Ibrahim ia diangkat menjadi Mentri di
Saragosa. Karangannya yang terkenal adalah an-Nafs (Jiwa) yang menguraikan
tentang keadaan jiwa yang terpengaruhi oleh filsafat Aristoles, Galenos, al-Farabi,
dan Ar-Razi. Dalam usia 56 tahun Ibnu Bajjah meninggal sebab diracuni dan hasil
karyanya banyak yang dimusnahkan, namun ajaran-ajarannya mempengaruhi para
ilmuwan berikutnya di tanah Andalusia.
G. Ibnu Rusyd
Ibnu Rusyd (1126-1198) lahir di Cordova lidah barat menyebutnya
Averroes yang nama lengkapnya adalah Abdul Walid Muhammad bin Ahmad bin
Muhammad Ibnu Rusyd. Ibnu Rusyd adalah seorang ahli hukum, ilmu hisab
(arithmatic), kedokteran, dan ahli filsafat terbesar dalam sejarah Islam dimana ia
sempat berguru kepada Ibnu Zuhr, Ibn Thufail, dan Abu Ja'far Harun dari
Truxillo. Pada tahun 1169 Ibn Rusyd dilantik sebagai hakim di Sevilla, pada tahun
1171 dilantik menjadi hakim di Cordova. Karena kepiawaiannya dalam bidang
kedokteran Ibnu Rusyd diangkat menjadi dokter istana tahun 1182.
Karya besar yang di tulis oleh Ibnu Rusyd adalah Kitab Kuliyah fith-Thibb
(Encyclopaedia of Medicine) yang terdiri dari 16 jilid, yang pernah di
terjemahkan kedalam bahasa Latin pada tahun 1255 oleh seorang Yahudi bernama
Bonacosa, kemudian buku ini diterjemahkan kedalam bahasa Inggris dengan
nama "General Rules of Medicine" sebuah buku wajib di universitas-universitas
di Eropa. Karya lainnya Mabadil Falsafah (pengantar ilmu falsafah), Taslul,

72
Kasyful Adillah, Tahafatul Tahafut, Bidayah al-Mujtahid wa Nihayah al-
Muqtashid, Tafsir Urjuza (menguraikan tentang pengobatan dan ilmu kalam),
sedangkan dalam bidang musik Ibnu Rusyd telah menulis buku yang berjudul "De
Anima Aristotles" (Commentary on the Aristotles De Animo). Ibnu Rusyd telah
berhasil menterjemahan buku-buku karya Aristoteles (384-322 SM) sehingga
beliau dijuluki sebagai asy-Syarih (comentator) berkat Ibnu Rusyd-lah karya-
karya Aristoteles dunia dapat menikmatinya. Selain itu beliaupun mengomentari
buku-buku Plato (429-347 SM), Nicolaus, Al-Farabi (874-950), dan Ibnu Sina
(980-1037).
Ibnu Rusyd seorang yang cerdas dan berfikiran kedepan sempat dituduh
sebagai orang Yahudi karena pemikiran-pemikirannya sehingga beliau di
asingkan ke Lucena dan sebagian karyanya dimusnahkan. Doktrin Averoism
mampu pengaruhi Yahudi dan Kristen, baik barat maupun timur, seperti halnya
pengaruhi Maimonides, Voltiare dan Jean Jaques Rousseau, maka boleh dikatakan
bahwa Eropah seharusnya berhutang budi pada Ibnu Rusyd.
H. Ibnu Zuhr
Ibnu Zuhr (1091-1162) atau Abumeron dikenal pula dengan nama
Avenzoar yang lahir di Seville adalah seorang ahli fisika dan kedokteran beliau
telah menulis buku "The Method of Preparing Medicines and Diet" yang
diterjemahkan kedalam bahasa Yahudi (1280) dan bahasa Latin (1490) sebuah
karya yang mampu pengaruhi Eropa dalam bidang kedokteran setelah karya-karya
Ibnu Sina Qanun fit thibb atau Canon of Medicine yang terdiri dari delapan belas
jilid.
I. Ibnu Arabi
Ibnu Arabi (1164-1240), dikenal juga sebagai Ibnu Suraqah, Ash-Shaikhul
Akbar, atau Doktor Maximus yang dilahirkan di Murcia (tenggara Spanyol). Pada
usia delapan tahun tepatnya tahun 1172 ia pergi ke Lisbon untuk belajar
pendidikan Agama Islam yakni belajar Al-Qur'an dan hukum-hukum Islam dari
Syekh Abu Bakar bin Khalaf. Setelah itu ia pergi ke Seville salah satu pusat Sufi

73
di Spanyol, disana ia menetap selama 30 tahun untuk belajar Ilmu Hukum,
Theologi Islam, Hadits, dan ilmu-ilmu tashawwuf (Sufi).
Karyanya sungguh luar biasa, konon Ibnu Arabi menulis lebih dari 500
buah buku, sekarang di perpustakaan Kerajaan Mesir di Kairo saja masih
tersimpan 150 karya Ibnu Arabi yang masih ada dan utuh. Diantara karya-
karyanya adalah Tafsir Al-Qur'an yang terdiri 29 jilid, Muhadaratul Abrar Satu
jilid, Futuhat terdiri 20 jilid, Muhadarat 5 jilid, Mawaqi'in Nujum, at-Tadbiratul
Ilahiyyah, Risalah al-khalwah, Mahiyyatul Qalb, Mishkatul Anwar, al Futuhat al
Makiyyah yakni suatu sistim tasawwuf yang terdiri dari 560 bab dan masih
banyak lagi karangan-karangan hasil pemikiran Ibnu Arabi yang mempengaruhi
para sarjana dan pemikir baik di Barat maupun Timur setelah kepergiaanya. Ibnu
Arabi dengan nama lengkapnya Syekh Mukhyiddin Muhammad Ibnu 'Ali adalah
salah seorang sahabat dekat Ibnu Rusyd. Ia sering berkelana untuk thalabul 'ilmi
(mencari ilmu) dan mengamalkan ilmu yang dimilikinya seperti ke Maghribi,
Cordova, Mesir, Tunisa, Fez, Maroko, Jerussalem, Makkah, Hejaz, Allepo, Asia
kecil, dan Damaskus hingga wafatnya disana dan dimakamkan di Gunung
Qasiyun.
Hampir delapan abad lamanya Islam berkuasa di Andalusia sejak tahun
711 M hingga berakhirnya kekuasaan Islam di Granada pada tanggal 2 Januari
1492 M / 2 Rabiul Awwal 898 H tepatnya 512 tahun lalu, Andalusia dalam masa
kejayaan Islam telah melahirkan cendekiawan-cendekiawan muslim yang tertulis
dengan tinta emas di sepanjang jaman. Karya mereka yang masih ada banyak
diterjemahkan dalam berbagai bahasa di penjuru dunia. Sehingga universitas-
universitas dibangun di negeri ini ditengah ancaman musuh-musuhnya.
Itulah keunikan para ulama, cendekiawan-cendekiawan tempo dulu bukan
saja menguasai satu bidang ilmu pengetahuan namun mereka menguasai berbagai
ilmu pengetahuan yang disegani dan tanpa pamrih, hingga nama mereka dikenang
oleh setiap insan. Kini bukti kemajuan akan peradaban Islam tempo dulu di
Spanyol dapat kita lihat sisa-sisa bangunan yang penuh sejarah dari Toledo hingga
Granada, dari Istana Cordova hingga Alhambra. Dan disinilah berkat kekuasaan
Tuhan walaupun kekuasaan Islam di Spanyol telah jatuh kepada umat Kristen

74
beberapa abad silam yang menjadikan Katolik sebagai agama resmi, namun
karya-karya anak negeri ini mampu memberikan sumbangsih yang luar biasa bagi
umat manusia hingga di abad milenium yang super canggih.
Satu hal yang harus kita renungkan sekarang, apa yang telah engkau berikan
kepada bangsa dan umat manusia ini. Kemanfaatan atau Kemadlaratan
J. Ibnu Bathuthah
Ibnu Bathuthah merupakan pengembara bangsa Arab terbesar yang
terakhir ia berhasil menyaingi orang-orang yang hidup sejaman dengannya.
Pengembaraannya mengikuti seluruh dunia Islam ia telah menempuh lebih dari
175 mil, yang dimulai dari Thanjah tempat kelahirannya pada saat berusia 28
tahun. Ibnu Bathutah tidak meningalkan karya sastra apapun, bahkan ia tidak
menlis catartan perjalanan hidupnya secara teratur. Ia hanya menceritakan
perjalanan hidupnya kepada orang lain berupa peristiwa-peristiwa terentu dan
informasi yang sepenggal-sepengagal. Sampai Sultan Abi Inan memiliki inisiatif
menerbitkan buku kisah perjalanan Ibnu Bathutahyang diterbitkan oleh Ibnu Jajiy
dan akhirnya tersusunlah sebuah buku perjalanan yang lengkap dari berbagai segi.
Jadi Ibnu Bathuthah bukanlah seorang ahli geografi atau sastrawan tapi ia
adalah seorang pengembara yang un karena tidak mempunyai hobi tertentu tetapi
dalam buku perjalanannya ditemukan kisah tentang gambaran keyakinannya
tehadap ha-hal yang anh mencampur adukan antara beragai peristiwa dan
perhatiannya yang berlebihan terhadap kekeramatan para wali dan darwisi sebagai
kepercayaan para pengembara pada setiap zaman. Ia dapat menyaksikan berbagai
peristiwa sekaligus mengetahui bagaimana cara menggambarkan apa-apa yang dia
lihat daengan penuh kejeliaan dengan cara sederhana hal ini yang menjadikan dia
sebagai ahli geografi.
K. Ibnu Kholdun
Beliau adalah pendiri ilmu sosial, ahli sejarah dan pengarang buku penting
dalam warisan bangsa Arab. Dalam kajian sejarahnya Ibnu Kholdun banyak
bersandar kepada ahli sejarah sebelumnya khususnya Atthabai dan Ibnu Al Atsir.

75
Beliau memiliki berbagai buku karangan dalam bidang logika, ilmu pasti,
sufisme, sharah untuk kumpulan syair, dan sejarah hidupnya sendiri. Ibnu
Kholdun menduduki tempat tertinggi sebagai seorang yang ahli dalam sejarah
pemikiran manusia. Menurutnya keberadaan masyarakat sangat penting untuk
kehidupan manudia, karena sesungguhnya manusia meiliki watak bermasyarakat
adapun pendidikan akan berubah sesuai dengan perubahan sosial.
Diantara karyanya yaitu buku yang berjudul Al muqaddimah, yang berisi
Al i‟bar, diwan al mubtada wa al khobar, fi ayyam al ‟arob wa al „ajam wa al
barbar wa man ansharun min al sulthan al akbar.
L. Jalaludin Rumi
Beliau adalah penyair dan sufi dari Rusia. Ialah penyair sufi terbesar
didunia Timur dan Barat dan mendirikan sebuah tarekat al-maulawiyyah yang
menjadikan musik sebagai ssesuatu yang istimewa. Salah-satu peninggalannya
meninggalkan kenang-kenangan yang abadi seperti diwan dan al matsnawi.
Penulisan al matsnawi ini menghabiskan waktu 13 tahun didalamnya terhimpun
campuran kisak-kisah kepahlawanan perenungan filsapat yang dimaksudkan
sebagai usaha mengambarkan sosok sufisme dan penafsirannya. Beliau
mengatakan dalam muqaddimah bukunya bahwa al matsnawi merupakan
pokoknya pokok agama dalam menyingkap rahasia keyakinan dan sampainya
manusia kepada Alloh.
Filsapat matsnawi terdiri dari ajaran-ajaran sufi yang diungkapkan dengan
bahasa yang membangkitkan jiwa. Terdiri atas ratusan kisah yang semuanya
mempunyai asal yang sama akan tetapi ketika sampai ditangan Rumi dirubah
menjadi sebuah topik yang sempurna pokok-pokoknya. Lalu dia menjadi wadah
bagi makna-makna yang indah yang belum pernah terbersit dalam benak penulis
kisah
M. Ibnu Taimiyah
Beliau ahli fiqih madzhab Hambali, pengaruh pemikirannya sangat besar
terhadap pergerakan Wahhabi dan kelompo-kelompok agama yang ekstrim yang

76
ada di dunia Islam saat ini. Ibnu Taimiyah contoh hidup untuk menjelakan
pengaruh negara dan masyarakat, dia menyerang dengan pena dan lidahnya semua
kelompok Islam seperti Khawarij, Syiah, Murji‘ah, Rafidhoh, Qodariah,
Mu‘tazilah, As-Sa‘ariyah, Jahmiyah Dll.
Adalah alamiah jika kekerasannya terhadap musuh-musuhnya
mendatangkan reaksi yang keras juga, beberapa tahun lamanya ia menjalani hidup
dalam beberapa penjara di Mesir dan Damaskus. Dia menghabiskan tahun-tahun
terakhir hidupnya dalam sebuah benteng di damaskus hingga meninggal dunia.
Ibnu Taimiyah meninggalkan karya tulis yang sangat banyak, dalam tulisannya
dia sering menyerang kelompok sufi yang meyakini inkarnasi dan penyatuan
wujud manusia dengan Tuhan. Dia juga menyerang para fuqaha karena
keterikatan mereka dengan Imam ahli sunnah yang empat ketika mereka
membahas persoalan-persoalan syariah. Dia sangat keras terhadap orang-orang
yang menentang fikirannya dan sangat ketat melaksanakan amal ma‘ruf dan nahyi
munkar, umat islam menurutnya hanya satu umat tidak ada umat lain, umat adalah
sebuah wadah anggota yang memiliki tujuan yang ditetapkan Al-quran dan hadits
yaitu mewujudkan kehendak Allah SWT. Agar tujuan itu tercapai harus didirikan
sebuah daulah negara yang adil yang bertugas menegakkan kebenaran dan
melaksanakan kewajiban agama mereka.
Menurutnya filsafat menyebabkan kekafiran, karenanya ia bersemangat
memerangi filsafat yunani dan orang-orang islam yang terpengaruh filsafat
tersebut. Dia memilki kebencian yang sangat kepada Yahudi dan Nashrani
sehingga menentang pelestarian tempat peribadatan mereka.
N. Sholahudin Al-ayyubi
Beliau adalah Shulthan dan panglima perang dari suku kurdi, panglima
perang yang memiliki taktik yang cemerlang, namun bukan administratur yang
baik, dia juga tidak berupaya menghilangkan berbagai kerusakan dan kedzaliman.
Usaha yang paling berharga adalah kemampuannya mempertahankan negara pada
saat-saat yang penting, pada saat itu dia dapat menunjukkan teladan yang baik
dalam semua prilakunya. Beliau berhasil mengusir penjajah perancis dari

77
Palestina dan Syam, dia sangat memahami bahwa problema Islam bukan hanya
dalam masalah politik saja, melainkan juga menyangkut moral dan ahlaq manusia.
Kekuatan politik dan militer tidak dapat memecahkannya.
Oleh karena itu untuk keberhasilan usaha tersebut dia menyarankan untuk
mengembalikan kepercayaan politik kepada yang berhak dengan penuh
kelapangan dada dan jiwa. Beliau adalah orang yang paling di cintai dan paling
dekat-dalam sejarah Islam- dengan orang-orang bukan Muslim, formulasi obat
yang diberikan kepada kaum dan agamanya sangat unik, satu-satunya formulasi
yang paling manjur untuk mereka tetapi mereka melupakannya. Mereka lebih
mengenangnya sebagai orang yang menang dalam perang dan sukses dalam
bidang kemiiteran
O. Imam Al-Ghazali
Nama lengkap Imam Al-Ghazali yaitu Abu Hamid Al-Ghazali, beliau lahir
di Thus (dekat Khurasan) di Persia, atau wilayah Iran sekarang,. Beliau dari
keluarga sederhana ayahnya meninggal saat dia dan adik laki-lakinya Ahmad
masih Anak-anak. Sebelum wafat ayahnya berwasiat kepada sahabatnya, seorang
sufi agar mendidik anaknya dengan pengetahuan agama. Sang Sufi inilah yang
mendidik Al-Ghazali dengan keteladanan akhlaq, mengajarinya bahasa Arab dan
persia serta mengajarinya Al-Quran. Tetapi kekayaan ayahnya tidak terlalu
banyak. Sedangkan sang sufi yang dititipi kedua anak cerdas ini tidak mampu lagi
membiayainya, sehingga Al-Ghazali yang saat itu berusia tujuh tahun, beserta
adiknya melanjutkan pendidikannya ke madrasah untuk belajar fiqih dan tafsir al-
Quran, dan hadits. Guru fiqih di madrasah itu bernama Ahmad Ar-Radzkani.
Kota kelahirannya yaitu Thus saat itu hanyalah kota kecil, untuk
melanjutkan pelajaran ke tingkat yang lebih tinggi yaitu mempelajari fiqih Al-
Ghazali kemudian pergi ke Jurjan, sekitar 160 Km dari Thus, saat itu usianya
sekitar lima belas tahun dan guru fiqihnya di Jurjan bernama Abu Nashr ismaili.
Di Jurjan Ia tinggal selama lima tahun, kemudian ia kembali ke kota kelahirannya
untuk mendapatkan apa yang telah di dapatnya saat itu, terutama masalah fiqih.
Setelah tiga atahun lamanya saat itu beliau berusia 23 tahun, kemudian Al-Ghazali

78
pergi ke Nisyapur untuk melanjutkan studinya ke madrasah Nizamiyah yang di
pimpin oleh seorang ulama madzhab Syafi‘I yaitu Imam Haramayn Al-Juwayni.
Dibawah bimbingan Al-Juwayni Al-Ghazali belajar ilmu kalam, filsafat,
logika dan Dialetika. Lima tahun kemudian tepatnya 1085 M al-Juwayni wafat .
Al-Ghazali memutuskan untuk pergi ke kampus Nizam Al-mulk, seorang perdana
menteri keturunan Turki Seljuk. Dia bertindak sebagai hakim pengadilan yang
memutuskan perkara berdasarkan hukum-hukum Islam. Enam tahun lamanya Al-
Ghazali tinggal di kampus ini hingga akhirnya beliau ditawari guru besar di pusat
madrasah Nizamiyah di Baghdad. Pada 1091 m Al-Ghazali bertolak ke Baghdad
beliau memiliki reputai bagus sebagai guru besar di bidang ilmu-ilmu keagamaan.
Diantara karya-karya yang dihasilkan oleh Imam Al-Ghazali yaitu sebagai
berikut: Al-mankhul min ilmu Ushul, al musttshfa min ilmu al-ushul, Al-
RisalatAl-qudsiyah fil qawaid Al-Aqaid kitab Al-Arbain fil Ushul al-din, ijam Al-
Awam an ilmi al-Kalam, Al-iqtisad Al-I‟tiqad, Maqashid Al-Falasifah.
P. Nurkholis Majid
Nurcholis Madjid yang populer dipanggil Cak Nur, itu merupakan ikon
pembaruan pemikiran dan gerakan Islam di Indonesia. Ia cendekiawan muslim
milik bangsa. Gagasan tentang pluralisme telah menempatkannya sebagai
intelektual muslim terdepan. Terlebih di saat Indonesia sedang terjerumus di
dalam berbagai kemorosotan dan ancaman disintegrasi bangsa. Namanya sempat
mencuat sebagai salah seorang kandidat calon presiden Pemilu 2004. Namun
akhirnya ia mengundurkan diri proses pencalonan melalui Konvensi Partai
Golkar. Belakangan dia sakit dan sempat beberapa lama dirawat di Singapura.
Cak Nur lahir dan dibesarkan di lingkungan keluarga kiai terpandang di
Mojoanyar Jombang Jawa Timur pada 17 Maret 1939. Ayahnya, KH Abdul
Madjid, dikenal sebagai pendukung Masyumi. Setelah melewati pendidikan di
berbagai pesantren termasuk Gontor Ponorogo menempuh studi kesarjanaan IAIN
Jakarta (1961-1968), tokoh HMI ini menjalani studi doktoralnya di Universitas
Chicago, Amerika Serikat (1978-1984), dengan disertasi tentang filsafat dan
khalam Ibnu Taimiyah. Nurcholish Madjid ketika kecil bercita-cita menjadi

79
masinis kereta api. Namun, setelah dewasa malah menjadi kandidat masinis dalam
bentuk lain, menjadi pengemudi lokomotif yang membawa gerbong bangsa.
Sebenarnya menjadi masinis lokomotif politik adalah pilihan yang lebih
masuk akal. Nurcholish muda hidup di tengah keluarga yang lebih kental
membicarakan soal politik ketimbang mesin uap. Keluarganya berasal dari
lingkungan Nahdlatul Ulama (NU) dan ayahnya, Kiai Haji Abdul Madjid, adalah
salah seorang pemimpin partai politik Masyumi. Saat terjadi ―geger‖ politik NU
keluar dari Masyumi dan membentuk partai sendiri, ayahnya tetap bertahan di
Masyumi.
Q. Ibn Thufayl
Beliau adalah seorang filosof, dokter, ahli geografi dan penyair Andalusia.
Melalui berbagai kekuatan fitrahnya yang benar, dia dapat mencapai tingkat
filosofis. Dan diantara karyanya yaitu kisah ― Hayy Bin Hazqan‖ yang sangat
berpengaruh terhada[p dunia pemikiran dan ilmu pengetahuan. Kisah itu
menggambarkan perkembangan akal fikiran manusia yang hidup sendirian di
sebuah pulau.
R. Izzudin Bin Al-Atsir
Beliau adalah pengarang buku Al-Kamil fi al-tarikh, salah satu buku
sejarah yang berpengaruh terhadap semua pembaca dan peneliti baik dari Timur
maupun dari Barat. Dia adalah seorang ilmuwan yang terkenal. Spesialisnya Al-
Quran, hadits dan Nahwu. Buku Al-kamil fi Al-Tarikh merupakan ensklopedia
sejarah umum besar untuk dunia Islam, dan merupakan ringkasan yang sangat
memadai untuk tulisan kaum muslim mengenai sejarah politik mereka.
Demikianlah sejarah singkat tokoh-tokoh cendikiawan dalam sejarah
Islam
1. Imam Sibawayh
Sibawayh adalah seorang ahli gramatika yang paling terkenal dalam
sejarah bahasa Arab, meskipun sebenarnya ia bangsa Persia yang tidak bagus
dalam bercakap bahasa Arab. Walaupun ia meninggal dunia dalam usia yang
masih sangat muda, tiga puluh dua tahun, selama hidupnya ia telah menghasilkan

80
buku karangan yang besar dan sangat bermanfaat. Karangannya dikenal dengan
nama Kitab al-Sibawayh, yang dikomentari bahwasanya buku itu mengalahkan
buku yang telah ada sebelumnya, dan memuaskan orang yang datang sesudah
masanya. Jika ada orang yang mengatakan ―al-kitab‖, maka yang dimaksudkan
adalah kitab Sibawayh.
Semua buku nahwu yang dikarang sesudahnya, didasarkan atas buku
karangannya. Al-Mubarrid selalu mengatakan kepada orang yang hendak
mengkaji semua pendapat ulama sebelum dirinya, dalam bukunya kemudian ia
menyusun dan membaginya menjadi bab-bab. Dia juga mengumpulkan sya‘ir para
ulama tersebut, yang ia dengar sendiri. Sibawyh bukan sekedar perangkum
pendapat mereka, karena ia memiliki kepribadian yang kuat, yang mampu
menunjukkan keandalannya dalam berargumentasi. Dan membuktikan kebenaran
dengan dalil yang kuat.
Tidak ada sedikit pun dasar dan kaidah dalam ktab Sibawayh yang diubah
oleh generasi setelahnya. Hal itu menunjukkan kepada kita bahwa betapa kaidah
bahasa Arab sangat bergantung pada pemakaian bahasa orang Badui. Karena
sebetulnya Sibawayh, untuk urusan bahasa, selalu merujuk kepada orang Badui
yang dikatakan sebagai ―orang Arab yang paling fasih‖. Atas dasar ini, kita lihat
Sibawayh tidak membangun kaidahnya berdasarkan sya‘ir-sya‘ir modern saja.
Di antara usaha besar Sibawayh – nahwu madzhab Basrah dan sesudahnya
– untuk bahasa Arab adalah ia telah meletakkan dasar bahasa yang diperkuat oleh
struktur kata dan logikanya. Ia menolak kerancuan logika, yang muncul karena
riwayat-riwayat yang lemah, palsu, dan tidak sejalan dengan logika bahasa. Di
antara pendapatnya ialah hendaknya orang yang bercakap-cakap dengan suatu
bahasa hendaknya menggunakan kaidah umum dengan teliti. Bahasa jangan
diselewengkan dari kaidah umum yang berlaku, khususnya bahasa Arab yang
tumbuh dari berbagai dialek kabilah yang bermacam-macam yang satu sama lain
jauh berbeda. Sbawayh selalu mengingatkan kita untuk selalu menghindari
kerancuan seperti itu.
Adapun nahwu madzhab Kuffah, ia sangat permisif terhadap segala hal
yang dilakukan oleh bangsa Arab.Madzhab ini memperbolehkan pemakai bahasa
Arab sesuka mereka, meskipun pemakaiannya menyalahi kaidah umum yang
berlaku. Bahkan meletakkan dasar kaidah bahasa di atas bahasa yang rancu itu.

81
Tidak diragukan lagi bahwa kedudukan Sibawayh sangat penting dan bermanfaat
bagi keutuhan bahasa Arab untuk masa yang akan datang.
2. Ibnu Sina
Nama lengkap Ibnu Sina adalah Abu Ali Husain Ibn Abdillah Ibn Sina. Ia
lahir pada tahun 980 M di Asfshana, suatu tempat dekat Bukhara. Orang tuanya
adalah pegawai tinggi pada pemerintahan Dinasti Saman.Di Bukhara ia
dibesarkan serta belajar falsafah kedokteran dan ilmu - ilmu agama Islam. Ketika
usia sepuluh tahun ia telah banyak mempelajari ilmu agama Islam dan menghafal
Al-Qur‘an seluruhnya. Dari mutafalsir Abu Abdellah Natili, Ibnu Sina mendapat
bimbingan mengenai ilmu logika yang elementer untuk mempelajari buku
Isagoge dan Porphyry, Euclid dan Al-Magest-Ptolemus. Dan sesudah gurunya
pindah ia mendalami ilmu agama dan metafisika, terutama dari ajaran Plato dan
Arsitoteles yang murni dengan bantuan komentator - komentator dari pengarang
yang otoriter dari Yunani yang sudah diterjemahkan kedalam bahasa Arab.
Dengan ketajaman otaknya ia banyak mempelajari filsafat dan cabang -
cabangnya, kesungguhan yang cukup mengagumkan ini menunjukkan bahwa
ketinggian otodidaknya, namun di suatu kali dia harus terpaku menunggu saat ia
menyelami ilmu metafisika-nya Arisstoteles, kendati sudah 40 an kali
membacanya. Baru setelah ia membaca Agradhu kitab ma waraet thabie‟ah li li
Aristho-nya Al-Farabi (870 - 950 M), semua persoalan mendapat jawaban dan
penjelasan yang terang benderang, bagaikan dia mendapat kunci bagi segala
simpanan ilmu metafisika. Maka dengan tulus ikhlas dia mengakui bahwa dia
menjadi murid yang setia dari Al-Farabi
Sesudah itu ia mempelajari ilmu kedokteran pada Isa bin Yahya, seorang
Masehi. Belum lagi usianya melebihi enam belas tahun, kemahirannya dalam ilmu
kedokteran sudah dikenal orang, bahkan banyak orang yang berdatangan untuk
berguru kepadanya. Ia tidak cukup dengan teori - teori kedokteran, tetapi juga
melakukan praktek dan mengobati orang - orang sakit.Ia tidak pernah bosan atau
gelisah dalam membaca buku - buku filsafat dan setiap kali menghadapi kesulitan,
maka ia memohon kepada Tuhan untuk diberinya petunjuk, dan ternyata
permohonannya itu tidak pernah dikecewakan. Sering - sering ia tertidur karena

82
kepayahan membaca, maka didalam tidurnya itu dilihatnya pemecahan terhadap
kesulitan - kesulitan yang dihadapinya.
Sewaktu berumur 17 tahun ia telah dikenal sebagai dokter dan atas
panggilan Istana pernah mengobati pangeran Nuh Ibn Mansur sehingga pulih
kembali kesehatannya. Sejak itu, Ibnu Sina mendapat sambutan baik sekali, dan
dapat pula mengunjungi perpustakaan yang penuh dengan buku - buku yang sukar
didapat, kemudian dibacanya dengan segala keasyikan. Karena sesuatu hal,
perpustakaan tersebut terbakar, maka tuduhan orang ditimpakan kepadanya,
bahwa ia sengaja membakarnya, agar orang lain tidak bisa lagi mengambil
manfaat dari perpustakaan itu .Kemampuan Ibnu Sina dalam bidang filsafat dan
kedokteran, kedua duanya sama beratnya. Dalam bidang kedokteran dia
mempersembahkan Al-Qanun fit-Thibb-nya, dimana ilmu kedokteran modern
mendapat pelajaran, sebab kitab ini selain lengkap, disusunnya secara sistematis.
Dalam bidang materia medeica, Ibnu Sina telah banyak menemukan bahan
nabati baru Zanthoxyllum budrunga - dimana tumbuh - tumbuhan banayak
membantu terhadap bebebrapa penyakit tertentu seperti radang selaput otak
(miningitis).
Ibnu Sina pula sebagai orang pertama yang menemukan peredaran darah
manusia, dimana enam ratus tahun kemudian disempurnakan oleh William
Harvey. Dia pulalah yang pertama kali mengatakan bahwa bayi selama masih
dalam kandungan mengambil makanannya lewat tali pusarnya.
Dia jugalah yang mula - mula mempraktekkan pembedahan penyakit -
penyakit bengkak yang ganas, dan menjahitnya. Dan last but not list dia juga
terkenal sebagai dokter ahli jiwa dengan cara - cara modern yang kini disebut
psikoterapi.
Di bidang filsafat, Ibnu Sina dianggap sebagai imam para filosof di
masanya, bahkan sebelum dan sesudahnya. Ibnu Sina otodidak dan genius orisinil
yang bukan hanya dunia Islam menyanjungnya ia memang merupakan satu
bintang gemerlapan memancarkan cahaya sendiri, yang bukan pinjaman sehingga
Roger Bacon, filosof kenamaan dari Eropa Barat pada Abad Pertengahan
menyatakan dalam Regacy of Islam-nya Alfred Gullaume; ―Sebagian besar filsafat
Aristoteles sedikitpun tak dapat memberi pengaruh di Barat, karena kitabnya
tersembunyi entah dimana, dan sekiranya ada, sangat sukar sekali didapatnya dan

83
sangat susah dipahami dan digemari orang karena peperangan - peperangan yang
meraja lela di sebeleah Timur, sampai saatnya Ibnu Sina dan Ibnu Rusyd dan juga
pujangga Timur lain membuktikan kembali falsafah Aristoteles disertai dengan
penerangan dan keterangan yang luas.‖
Selain kepandaiannya sebagai flosof dan dokter, iapun penyair. ilmu-ilmu
pengetahuan seperti ilmu jiwa, kedokteran dan kimia ada yang ditulisnya dalam
bentuk syair. Begitu pula didapati buku-buku yang dikarangnya untuk ilmu logika
dengan syair.
Kebanyakan buku-bukunya telah disalin ke dalam bahasa Latin. Ketika
orang-orang Eropa diabad tengah, mulai mempergunakan buku-buku itu sebagai
textbook, dipelbagai universitas. Oleh karena itu nama Ibnu Sina dalam abad
pertengahan di Eropah sangat berpengaruh.
Karya-karya Ibnu Sina yang ternama dalam lapangan Filsafat adalah As-
Shifa, An-Najat dan Al Isyarat. An-Najat adalah resum dari kitab As-Shifa. Al-
Isyarat, dikarangkannya kemudian, untuk ilmu tasawuf. Selain dari pada itu, ia
banyak menulis karangan-karangan pendek yang dinamakan Maqallah.
Kebanyakan maqallah ini ditulis ketika ia memperoleh inspirasi dalam sesuatu
bentuk baru dan segera dikarangnya.
Sekalipun ia hidup dalam waktu penuh kegoncangan dan sering sibuk
dengan soal negara, ia menulis sekitar dua ratus lima puluh karya. Di antaranya
karya yang paling masyhur adalah ―Qanun‖ yang merupakan ikhtisar pengobatan
Islam dan diajarkan hingga kini di Timur. Buku ini dterjemahkan ke bahasa Latin
dan diajarkan berabad lamanya di Universita Barat. Karya keduanya adalah
ensiklopedinya yang monumental ―Kitab As-Syifa‖. Karya ini merupakan titik
puncak filsafat paripatetik dalam Islam.
Diantara karangan - karangan Ibnu Sina adalah :
 As- Syifa‘ ( The Book of Recovery or The Book of Remedy = Buku
tentang Penemuan, atau Buku tentang Penyembuhan).
 Nafat, buku ini adalah ringkasan dari buku As-Syifa‘.
 Qanun, buku ini adalah buku lmu kedokteran, dijadikan buku pokok pada
Universitas Montpellier (Perancis) dan Universitas Lourain (Belgia).
 Sadidiyya. Buku ilmu kedokteran.
 Al-Musiqa. Buku tentang musik.

84
 Al-Mantiq, diuntukkan buat Abul Hasan Sahli.
 Qamus el Arabi, terdiri atas lima jilid.Danesh Namesh. Buku filsafat.
 Danesh Nameh. Buku filsafat.
 Uyun-ul Hikmah. Buku filsafat terdiri atas 10 jilid.
 Mujiz, kabir wa Shaghir. Sebuah buku yang menerangkan tentang dasar -
dasar ilmu logika secara lengkap.
 Hikmah el Masyriqiyyin. Falsafah Timur (Britanica Encyclopedia vol II,
hal. 915 menyebutkan kemungkinan besar buku ini telah hilang).
 Al-Inshaf. Buku tentang Keadilan Sejati.
 Al-Hudud. Berisikan istilah - istilah dan pengertian - pengertian yang
dipakai didalam ilmu filsafat.
 Al-Isyarat wat Tanbiehat. Buku ini lebih banyak membicarakan dalil -
dalil dan peringatan - peringatan yang mengenai prinsip Ketuhanan dan
Keagamaan.
 An-Najah, (buku tentang kebahagiaan Jiwa)
3. Ibnu Ruysd
Ibnu Rusyd atau Averroes, dari detil lukisan Triunfo de Santo Tomás,
karya artis Florence abad ke-14 Andrea Bonaiuto.
Ibnu Rusyd (Ibnu Rushdi, Ibnu Rusyid, 1126 - Marrakesh, Maroko, 10
Desember 1198) dalam bahasa Arab ‫ىبا‬ ‫دشر‬ dan dalam bahasa Latin Averroes,
adalah seorang filsuf dari Spanyol (Andalusia).
Ikhtisar
Abu Walid Muhammad bin Rusyd lahir di Kordoba (Spanyol) pada tahun
520 Hijriah (1128 Masehi). Ayah dan kakek Ibnu Rusyd adalah hakim-hakim

85
terkenal pada masanya. Ibnu Rusyd kecil sendiri adalah seorang anak yang
mempunyai banyak minat dan talenta. Dia mendalami banyak ilmu, seperti
kedokteran, hukum, matematika, dan filsafat. Ibnu Rusyd mendalami filsafat dari
Abu Ja'far Harun dan Ibnu Baja.
Ibnu Rusyd adalah seorang jenius yang berasal dari Andalusia dengan
pengetahuan ensiklopedik. Masa hidupnya sebagian besar diberikan untuk
mengabdi sebagai "Kadi" (hakim) dan fisikawan. Di dunia barat, Ibnu Rusyd
dikenal sebagai Averroes dan komentator terbesar atas filsafat Aristoteles yang
mempengaruhi filsafat Kristen di abad pertengahan, termasuk pemikir semacam
St. Thomas Aquinas. Banyak orang mendatangi Ibnu Rusyd untuk
mengkonsultasikan masalah kedokteran dan masalah hukum.
Pemikiran Ibnu Rusyd
Karya-karya Ibnu Rusyd meliputi bidang filsafat, kedokteran dan fikih
dalam bentuk karangan, ulasan, essai dan resume. Hampir semua karya-karya
Ibnu Rusyd diterjemahkan ke dalam bahasa Latin dan Ibrani (Yahudi) sehingga
kemungkinan besar karya-karya aslinya sudah tidak ada.
Filsafat Ibnu Rusyd ada dua, yaitu filsafat Ibnu Rusyd seperti yang
dipahami oleh orang Eropa pada abad pertengahan; dan filsafat Ibnu Rusyd
tentang akidah dan sikap keberagamaannya.
Karya
 Bidayat Al-Mujtahid (kitab ilmu fiqih)
 Kulliyaat fi At-Tib (buku kedokteran)
 Fasl Al-Maqal fi Ma Bain Al-Hikmat Wa Asy-Syari‘at (filsafat dalam
Islam dan menolak segala paham yang bertentangan dengan filsafat)
4. Ibnu Tufail
Ibnu Tufail (sekitar1105–1185) nama lengkap; Abu Bakar Muhammad bin
Abdul Malik bin Muhammad bin Tufail al-Qaisi al-Andalusi ‫وبأ‬ ‫ركب‬ ‫دمحم‬ ‫ىب‬
halai (recabubA nitaL aman) ً‫س‬ ‫دل‬ ً‫األ‬ ً‫س‬ ٍ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ٍل‬ ‫ف‬ ‫ط‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫هحود‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫لل‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫بد‬ ‫ع‬
filsuf, dokter, dan pejabat pengadilan Arab Muslim dari Al-Andalus.
Lahir di Guadix dekat Granada, ia dididik oleh Ibnu Bajjah (Avempace).
Ia menjabat sekretaris untuk penguasa Granada, dan kemudian sebagai vizier dan
dokter untuk Abu Yaqub Yusuf, penguasa Spanyol Islam (Al-Andalus) di bawah

86
pemerintahan Almohad, pada yang mana ia menganjurkan Ibnu Rushd sebagai
penggantinya sendiri saat ia beristirahat pada 1182. Ia meninggal di Maroko.
Di zamannya nama baiknya sebagai pemikir & pelajar telah membuatnya
dipuji sebagai Maecenas. Ibnu Tufail juga merupakan pengarang Hayy ibn
Yaqthan ‫ح‬‫ح‬‫حح‬‫ح‬‫ح‬‫حح‬‫ح‬ (Hidup, Putra Kesadaran) roman filsafat, dan kisah
alegori lelaki yang hidup sendiri di sebuah pulau dan dan yang tanpa hubungan
dengan manusia lainnya menemukan kebenaran dengan pemikiran yang masuk
akal, dan kemudian keterkejutannya pada kontak dengan masyarakat manusia
untuk dogmatisme, dan penyakit lainnya.
5. Al-Farabi (Legenda Maha Guru Kedua)
S
Second teacher alias mahaguru kedua. Begitulah Peter Adamson pengajar
filsafat di King‘s College London, Inggris, menjuluki Al-Farabi sebagai pemikir
besar Muslim pada abad pertengahan. Dedikasi dan pengabdiannya dalam filsafat
dan ilmu pengetahuan telah membuatnya didaulat sebagai guru kedua setelah
Aristoteles: pemikir besar zaman Yunani. Sosok dan pemikiran Al-Farabi hingga
kini tetap menjadi perhatian dunia. Dialah filosof Islam pertama yang berhasil
mempertalikan serta menyelaraskan filsafat politik Yunani klasik dengan Islam.
Sehingga, bisa dimengerti di dalam konteks agama-agama wahyu. Pemikirannya
begitu berpengaruh besar terhadap dunia Barat.
‖Ilmu Logika Al-Farabi memiliki pengaruh yang besar bagi para pemikir
Eropa,‖ ujar Carra de Vaux. Tak heran, bila para intelektual merasa berutang budi
kepada Al-Farabi atas ilmu pengetahuan yang telah dihasilkannya. Pemikiran sang
mahaguru kedua itu juga begitu kental mempengaruhi pikiran-pikiran Ibnu Sina
dan Ibnu Rush.
Al-Farabi atau Barat mengenalnya dengan sebutan Alpharabius memiliki
nama lengkap Abu Nasr Muhammad ibn al-Farakh al-Farabi. Tak seperti Ibnu

87
Khaldun yang sempat menulis autobiografi, Al-Farabi tidak menulis autobiografi
dirinya.
Tak ada pula sahabatnya yang mengabadikan latar belakang hidup sang
legenda itu, sebagaimana Al-Juzjani mencatat jejak perjalanan hidup gurunya
Ibnu Sina.
Tak heran, bila muncul beragam versi mengenai asal-muasal Al-Farabi.
Ahli sejarah Arab pada abad pertengahan, Ibnu Abi Osaybe‘a, menyebutkan
bahwa ayah Al-Farabi berasal dari Persia. Mohammad Ibnu Mahmud Al-Sahruzi
juga menyatakan Al-Farabi berasal dari sebuah keluarga Persia. Namun, menurut
Ibn Al-Nadim, Al-Farabi berasal dari Faryab di Khurasan.
Faryab adalah nama sebuah provinsi di Afganistan. Keterangan itu
diperoleh oleh Al-Nadim dari temannya bernama Yahya ibn Adi yang dikenal
sebagai murid terdekat Al-Farabi. Sejumlah ahli sejarah dari Barat, salah satunya
Peter J King juga menyatakan Al-Farabi berasal dari Persia.
Berbeda dengan pendapat para ahli di atas, ahli sejarah abad pertengahan,
Ibnu Khallekan, mengklaim bahwa Al-Farabi lahir di sebuah desa kecil bernama
Wasij di dekat Farab ( sekarang Otrar berada di Kazakhstan). Konon, ayahnya
berasal dari Turki. Menurut Encyclopaedia Britannica, Al-Farabi juga berasal dari
Turki atau Turki Seljuk.
Konon, Al-Farabi lahir sekitar tahun 870 M. Ia menghabiskan masa kanak-
kanaknya di Farab. Di kota yang didominasi pengikut mazhab Syafi‘iyah itulah
Al-Farabi menempuh pendidikan dasarnya. Sejak belia, Al-Farabi sudah dikenal
berotak encer alias sangat cerdas. Ia juga memiliki bakat yang begitu besar untuk
menguasai hampir setiap subyek yang dipelajari. Setelah menyelesaikan studi
dasarnya, Al-Farabi hijrah ke Bukhara untuk mempelajari ilmu fikih dan ilmu-
ilmu lainnya. Ketika itu, Bukhara merupakan ibu kota dan pusat intelektual serta
religius Dinasti Samaniyah yang menganggap dirinya sebagai bangsa Persia.
Saat itu Bukhara dipimpin Nashr ibn Ahmad (874-892). Pada masa itulah
Al-Farabi mulai berkenalan dengan bahasa dan budaya serta filsafat Persia. Di
kota lautan pengetahuan itu pula Al-Farabi muda mengenal dan mempelajari
musik. 936.
Dia sempat menjadi seorang qadhi. Setelah melepaskan jabatan qadhi-nya,
Al-Farabi hijrah ke Merv untuk mendalami logika Aristotelian serta filsafat. Guru

88
utama filsafatnya adalah Yuhanna ibn Hailan, seorang Kristen. Dari Ibnu Hailan-
lah dia mulai bisa membaca teks-teks dasar logika Aristotelian, termasuk
Analitica Posteriora yang belum pernah dipelajari seorang Muslim pun
sebelumnya.
Beberapa tahun sebelum kitab-kitab Aristoteles diterjemahkan ke dalam
bahasa Arab, Al-Farabi telah menguasai bahasa Syria dan Yunani. Pada 901 M,
bersama sang guru, Al-Farabi dia mengembara ke Baghdad yang saat itu menjadi
kota metropolis intelektual pada abad pertengahan. Ketika kekhalifahan Al-
Muqtadir (908-932), berkuasa, Al-Farabi sempat pula pergi ke Konstantinopel
untuk memperdalam filsafat dan singgah di Harran.
Ketika 910-920 M, Al-Farabi kembali ke Baghdad. Di negeri 1001 malam
itu, dia terus mengembangkan ketertarikannya untuk menggali dan mempelajari
alam semesta dan manusia. Ketertarikannya pada dua hal itu membuatnya tertarik
untuk menggali filsafat kuno terutama filsafat Plato dan Aristoteles.
Dengan otaknya yang cemerlang, Al-Farabi membuat terobosan untuk
menggabungkan filsafat Platonik dan Aristotelian dengan pengetahuan mengenai
Alquran serta beragam ilmu lainnya. Beruntung Al-Farabi bisa menimba ilmu dari
sejumlah guru yang mumpuni. Ia belajar filsafat Aristoteles dan logika langsung
dari seorang filosof termasyhur Abu Bishr Matta ibnu Yunus.
Dalam waktu yang tak terlalu lama, kecemerlangan pemikiran Al-Farabi
mampu mengatasi reputasi gurunya dalam bidang logika. Sedangkan tata bahasa
Arab di pelajarinya dari seorang pakar tata bahasa dan linguistik kondang
bernama Abu Bakr ibn Saraj. Selain menguasai filsafat dan bahasa, Al-Farabi juga
dikenal sebagai ilmuwan yang berjasa dan memberi kontribusi dalam berbagai
bidang ilmu seperti, aritmatika, fisika, kimia, medis, astronomi, dan musik.
Akhir tahun 942 M, hengkang dari Baghdad ke Damaskus, karena situasi
politik yang memburuk. Selama dua tahun tinggal di Damaskus, pada siang hari
Al-Farabi bekerja sebagai penjaga kebun. Sedangkan pada malam hari dia
membaca dan menulis karya-karya filsafat. Ia sempat pula hijrah ke Mesir dan
lalu kembali lagi ke Damaskus pada 949 M.
Ketika tinggal di Damaskus untuk yang kedua kalinya, Al-Farabi
mendapat perlindungan dari putra mahkota penguasa baru Siria, Saif al-Daulah.

89
Saif al-Daulah sangat terkesan dengan Al-Farabi karena kemampuannya dalam
bidang filsafat, bakat musiknya serta penguasaannya atas berbagai bahasa.
Ratusan kitab telah dihasilkan Al-Farabi. Kehidupan sufi yang dijalaninya
membuatnya tetap hidup sederhana dengan pikiran dan waktu yang tetap tercurah
untuk karir filsafatnya. Ia tutup usia di Damaskus pada 970 M. Amir Sayf ad-
Dawla kemudian membawa jenazahnya dan menguburkannya di Damaskus. Ia
dimakamkan di pemakaman Bab as-Saghir yang terletak di dekat makam
Muawiyah, yang merupakan pendiri dinasti Ummayah.
Pemikiran dan Filsafat Al-Farabi
Filsafat Al-Farabi dapat dikelompokkan ke dalam Neoplatonis. Ia
mensintesiskan buah pikir dua pemikir besar, yakni Plato dan Aristoteles. Guna
memahami pemikiran kedua filsfuf Yunani itu, Al-Farabi secara khusus membaca
karya kedua pemikir besar Yunanni itu, yakni On the Soul sebanyak 200 kali dan
Physics sampai 40 kali.
Al-Farabi pun akhirnya mampu mendemonstrasikan dasar persinggungan
antara Aristoteles dan Plato dalam sejumlah hal, seperti penciptaan dunia,
kekekalan ruh, serta siksaan dan pahala di akhirat kelak. Konsep Farabi mengenai
alam, Tuhan, kenabian, esensi, dan eksistensi tak dapat dipisahkan antara
keduanya. Mengenai proses penciptaan alam, ia memahami penciptaan alam
melalui proses pemancaran (emanasi) dari Tuhan sejak zaman azali.
Menurut Al-Farabi, Tuhan mengetahui bahwa Ia menjadi dasar susunan
wujud yang sebaik-baiknya. Al-Farabi mengungkapkan bahwa Tuhan itu Esa
karena itu yang keluar dari-Nya juga harus satu wujud. Sedangkan mengenai
kenabian ia mengungkapkan bahwa kenabian adalah sesuatu yang diperoleh nabi
yang tidak melalui upaya mereka. Jiwa para nabi telah siap menerima ajaran-
ajaran Tuhan.
Sementara itu, menurut Al-Farabi, manusia memiliki potensi untuk
menerima bentuk-bentuk pengetahuan yang terpahami (ma‘qulat) atau universal-
universal. Potensi ini akan menjadi aktual jika ia disinari oleh ‗intelek aktif‘.
Pencerahan oleh ‗intelek aktif‘ memungkinkan transformasi serempak intelek
potensial dan obyek potensial ke dalam aktualitasnya. Al-Farabi menganalogkan
hubungan antara akal potensial dengan ‗akal aktif‘ seperti mata dengan matahari.

90
Menurutnya, mata hanyalah kemampuan potensial untuk melihat selama
dalam kegelapan, tapi dia menjadi aktual ketika menerima sinar matahari. Bukan
hanya obyek-obyek indrawi saja yang bisa dilihat, tapi juga cahaya dan matahari
yang menjadi sumber cahaya itu sendiri.
Terkait filsafat kenegaraan, Al-Farabi membagi negara ke dalam lima
bentuk. Pertama ada negara utama (al-madinah al-fadilah). Inilah negara yang
penduduknya berada dalam kebahagiaan. Bentuk negara ini dipimpin oleh para
nabi dan dilanjutkan oleh para filsuf. Kedua negara orang-orang bodoh (al-
madinah al-jahilah). Inilah negara yang penduduknya tidak mengenal
kebahagiaan.
Ketiga negara orang-orang fasik. Inilah negara yang penduduknya
mengenal kebahagiaan, tetapi tingkah laku mereka sama dengan penduduk negara
orang-orang bodoh. Keempat negara yang berubah-ubah (al-madinah al
mutabaddilah). Penduduk negara ini awalnya mempunyai pikiran dan pendapat
seperti yang dimiliki penduduk negara utama, tetapi mengalami kerusakan.
Kelima negara sesat (al-madinah ad-dallah). Negara sesat adalah negara
yang pemimpinnya menganggap dirinya mendapat wahyu. Ia kemudian menipu
orang banyak dengan ucapan dan perbuatannya.
Kontribusi Ilmuwan Besar
Logika
Al-Farabi adalah ahli logika muslim pertama yang mengembangkan logika no-
Aristotelian. Dia membagai logika ke dalam dua kelompok, pertama idea dan
kedua bukti.
Musik
Selain seorang ilmuwan, Al-Farabi juga seorang seniman. Dia mahir memainkan
alat musik dan menciptakan beragam instrumen musik dan sistem nada Arab yang
diciptakannya hingga kini masih tetap digunakan musik Arab. Dia juga berhasil
menulis Kitab Al-Musiqa – sebuah buku yang mengupas tentang musik. Bagi Al-
Farabi, musik juga menjadi sebuah alat terapi.
Fisika
Farabi juga dikenal sebagai ilmuwan yang banyak menggali pengetahuan tentang
eksistensi alam dalam fisika.

91
Psikologi
Social Psychology and Model City merupakan risalat pertama Al-Farabi dalam
bidang psikologi sosial. Dia menyatakan bahwa, ‖Seorang individu yang terisolasi
tak akan bisa mencapai kesempurnaan dengan dirinya sendiri, tanpa bantuan dari
orang lain.‖
6. Ibnu Taimiyah
Taymiya al-Harrani (Bahasa Arab: ‫وبأ‬ ‫سابع‬ ‫يقث‬ ‫ىيدلا‬ ‫دمحأ‬ ‫ىب‬ ‫دبع‬ ‫مالسلا‬ ‫ىب‬
ً‫ٍو‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫اب‬ ‫هللا‬ ‫بد‬ ‫ع‬ :rihal) (ً ً‫حرا‬ ‫ال‬ ‫22ة‬ Januari 1263 (10 Rabiul Awwal 661 H) –
wafat: 1328 (20 Dzulhijjah 728 H) ), adalah seorang pemikir dan ulama Islam dari
Harran, Turki.
kehidupan Islam.
Biografi
Perkembangan dan Hasrat keilmuan

92
Al-Kabir.
kepadanya beberapa sanad Perkembangan dan Hasrat keilmuan ==
Al-Kabir.
bocah seperti dia.

93
seperti dia.
wa sallam.
Kepribadiannya
Pendidikan dan Karyanya
Arab), nahwu, ushul fiqih. Dan satu hal ia dikaruniai kemampuan mudah hafal

94
Fatawa yang berisi masalah fatwa fatwa dalam agama Islam
Wafatnya
seorang muridnya Ibnul Qayyim.
Beliau berada di penjara ini selama dua tahun tiga bulan dan beberapa hari,
mengalami sakit dua puluh hari lebih.
Zhuhur dihadiri para pejabat pemerintah, ulama, tentara serta para penduduk.
Beliau wafat pada tanggal 20 DzulHijjah th. 728 H, dan dikuburkan pada
waktu Ashar di samping kuburan saudaranya Syaikh Jamal Al-Islam Syarafuddin.
Pujian Ulama Terhadap Beliau
Al-Allamah As-Syaikh Al-Karamy Al-Hambali dalam Kitabnya Al-
Kawakib AD-Darary yang disusun kasus mengenai manaqib (pujian terhadap
jasa-jasa) Ibnu Taimiyah, berkata: ―Banyak sekali imam-imam Islam yang
memberikan pujian kepada (Ibnu Taimiyah) ini. Diantaranya: Al-Hafizh Al-
Mizzy, Ibnu Daqiq Al-Ied, Abu Hayyan An-Nahwy, Al-Hafizh Ibnu Sayyid An-
Nas, Al-Hafizh Az-Zamlakany, Al-Hafidh Adz-Dzahabi dan para imam ulama
lain.
Al-Hafizh Al-Mizzy mengatakan: ―Aku belum pernah melihat orang
seperti Ibnu Taimiyah ….. dan belum pernah kulihat ada orang yang lebih berilmu
terhadap kitabullah dan sunnah Rasulullah shallahu‘alaihi wa sallam serta lebih
ittiba‘ dibandingkan beliau.‖
Al-Qadhi Abu Al-Fath bin Daqiq Al-Ied mengatakan: ―Setelah aku
berkumpul dengannya, kulihat beliau adalah seseorang yang semua ilmu ada di
depan matanya, kapan saja beliau menginginkannya, beliau tinggal
mengambilnya, terserah beliau. Dan aku pernah berkata kepadanya: ―Aku tidak
pernah menyangka akan tercipta manasia seperti anda.‖
Al-Qadli Ibnu Al-Hariry mengatakan: ―Kalau Ibnu Taimiyah bukah
Syaikhul Islam, lalu siapa dia ini ?‖ Syaikh Ahli nahwu, Abu Hayyan An-Nahwi,
setelah beliau berkumpul dengan Ibnu Taimiyah berkata: ―Belum pernah sepasang

95
mataku melihat orang seperti dia …..‖ Kemudian melalui bait-bait syairnya,
beliau banyak memberikan pujian kepadanya.
Penguasaan Ibnu Taimiyah dalam beberapa ilmu sangat sempurna, yakni
dalam tafsir, aqidah, hadits, fiqh, bahasa arab dan berbagai cabang ilmu
pengetahuan Islam lainnya, hingga beliau melampaui kemampuan para ulama
zamannya. Al-‗Allamah Kamaluddin bin Az-Zamlakany (wafat th. 727 H) pernah
berkata: ―Apakah ia ditanya tentang suatu bidang ilmu, maka siapa pun yang
mendengar atau melihat (jawabannya) akan menyangka bahwa dia seolah-olah
hanya membidangi ilmu itu, orang pun akan yakin bahwa tidak ada seorangpun
yang bisa menandinginya‖. Para Fuqaha dari berbagai kalangan, jika duduk
bersamanya pasti mereka akan mengambil pelajaran bermanfaat bagi kelengkapan
madzhab-madzhab mereka yang sebelumnya belum pernah diketahui. Belum
pernah terjadi, ia bisa dipatahkan hujahnya. Ia tidak pernah berkata tentang suatu
cabang ilmu, baik ilmu syariat atau ilmu lain, melainkan dari masing-masing ahli
ilmu itu pasti terhenyak. Ia mempunyai goresan tinta indah, ungkapan-ungkapan,
susunan, pembagian kata dan penjelasannya sangat bagus dalam penyusunan
buku-buku.‖
Imam Adz-Dzahabi rahimahullah (wafat th. 748 H) juga berkata: ―Dia
adalah lambang kecerdasan dan kecepatan memahami, paling hebat
pemahamannya terhadap Al-Kitab was-Sunnah serta perbedaan pendapat, dan
lautan dalil naqli. Pada zamannya, beliau adalah satu-satunya baik dalam hal ilmu,
zuhud, keberanian, kemurahan, amar ma‘ruf, nahi mungkar, dan banyaknya buku-
buku yang disusun dan amat menguasai hadits dan fiqh.
Pada umurnya yang ke tujuh belas beliau sudah siap mengajar dan
berfatwa, amat menonjol dalam bidang tafsir, ilmu ushul dan semua ilmu-ilmu
lain, baik pokok-pokoknya maupun cabang-cabangnya, detailnya dan
ketelitiannya. Pada sisi lain Adz-Dzahabi mengatakan: ―Dia mempunyai
pengetahuan yang sempurna mengenai rijal (mata rantai sanad), Al-Jarhu wat
Ta‘dil, Thabaqah-Thabaqah sanad, pengetahuan ilmu-ilmu hadits antara shahih
dan dhaif, hafal matan-matan hadits yang menyendiri padanya ….. Maka tidak
seorangpun pada waktu itu yang bisa menyamai atau mendekati tingkatannya …..
Adz-Dzahabi berkata lagi, bahwa: ―Setiap hadits yang tidak diketahui oleh Ibnu
Taimiyah, maka itu bukanlah hadist.

96
Demikian antara lain beberapa pujian ulama terhadap beliau.
7. Ibnu Khaldun (Ilmuwan Besar dari Tunisia)
Dunia mendaulatnya sebagai `Bapak Sosiologi Islam‘. Sebagai salah
seorang pemikir hebat dan serba bisa sepanjang masa, buah pikirnya amat
berpengaruh. Sederet pemikir Barat terkemuka, seperti Georg Wilhelm Friedrich
Hegel, Robert Flint, Arnold J Toynbee, Ernest Gellner, Franz Rosenthal, dan
Arthur Laffer mengagumi pemikirannya.
Tak heran, pemikir Arab, NJ Dawood menjulukinya sebagai negarawan,
ahli hukum, sejarawan dan sekaligus sarjana. Dialah Ibnu Khaldun, penulis buku
yang melegenda, Al-Muqaddimah. Ilmuwan besar yang terlahir di Tunisia pada
27 Mei 1332 atau 1 Ramadhan 732 H itu memiliki nama lengkap Waliuddin
Abdurrahman bin Muhammad Ibn Khaldun Al-Hadrami Al-Ishbili. Nenek
moyangnya berasal dari Hadramaut (Yaman) yang bermigrasi ke Seville
(Spanyol) pada abad ke-8 M, setelah semenanjung itu ditaklukan Islam.
Setelah Spanyol direbut penguasa Kristen, keluarga besar Ibnu Khaldun
hijrah ke Maroko dan kemudian menetap di Tunisia. Di kota itu, keluarga Ibnu
Khaldun dihormati pihak istana dan tinggal di lahan milik dinasti Hafsiah. Sejak
terlahir ke dunia, Ibnu Khaldun sudah hidup dalam komunitas kelas atas.
Ibnu Khaldun hidup pada masa peradaban Islam berada diambang
degradasi dan disintegrasi. Kala itu, Khalifah Abbasiyah di ambang keruntuhan
setelah penjarahan, pembakaran, dan penghancuran Baghdad dan wilayah
disekitarnya oleh bangsa Mongol pada tahun 1258, sekitar tujuh puluh lima tahun
sebelum kelahiran Ibnu Khaldun.
Guru pertama Ibnu Khaldun adalah ayahnya sendiri. Sejak kecil, ia sudah
menghafal Alquran dan menguasai tajwid. Selain itu, dia juga menimba ilmu
agama, fisika, hingga matematika dari sejumlah ulama Andalusia yang hijrah ke
Tunisia. Ia selalu mendapatkan nilai yang memuaskan dalam semua bidang studi.
Studinya kemudian terhenti pada 749 H. Saat menginjak usia 17 tahun,
tanah kelahirannya diserang wabah penyakit pes yang menelan ribuan korban
jiwa. Akibat peristiwa yang dikenal sebagai Black Death itu, para ulama dan
penguasa hijrah ke Maghrib Jauh (Maroko).

97
Ahmad Syafii Maarif dalam bukunya Ibn Khaldun dalam pandangan
Penulis Barat dan Timur memaparkan, di usia yang masih muda, Ibnu Khaldun
sudah menguasi berbagai ilmu Islam klasik seperti filsafat, tasawuf, dan
metafisika. Selain menguasai ilmu politik, sejarah, ekonomi serta geografi, di
bidang hukum, ia juga menganut madzhab Maliki. Sejak muda, Ibnu Khaldun
sudah terbiasa berhadapan dengan berbagai intrik politik. Pada masa itu, Afrika
Utara dan Andalusia sedang diguncang peperangan. Dinasti-dinasti kecil saling
bersaing memperebutkan kekuasaan, di saat umat Islam terusir dari Spanyol. Tak
heran, bila dia sudah terbiasa mengamati fenomena persaingan keras, saling
menjatuhkan, saling menghancurkan.
Di usianya yang ke-21, Ibnu Khaldun sudah diangkat menjadi sekretaris
Sultan Al-Fadl dari Dinasti Hafs yang berkedudukan di Tunisia. Dua tahun
kemudian, dia berhenti karena penguasa yang didukungnya itu kalah dalam
sebuah pertempuran. Ia lalu hijrah ke Baskarah, sebuah kota di Maghrib Tengah
(Aljazair).
Ia berupaya untuk bertemu dengan Sultan Abu Anam, penguasa Bani
Marin dari Fez, Maroko, yang tengah berada di Maghrib Tengah. Lobinya
berhasil. Ibnu Khaldun diangkat menjadi anggota majelis ilmu pengetahuan dan
sekretaris sultan setahun kemudian. Ia menduduki jabatan itu selama dua kali dan
sempat pula dipenjara. Ibnu Khaldun kemudian meninggalkan negeri itu setelah
Wazir Umar bin Abdillah murka.
Ia kemudian terdampar di Granada pada 764 H. Sultan Bani Ahmar
menyambut kedatangannya dan mempercayainya sebagai duta negar di Castilla,
sebuah kerajaan Kristen yang berpusat di Seville. Tugasnya dijalankan dengan

98
baik dan sukses. Namun tak lama kemudian, hubungannya dengan Sultan
kemudian retak.
Dua tahun berselang, jabatan strategis kembali didudukinya. Penguasa
Bani Hafs, Abu Abdillah Muhammad mengangkatnya menjadi perdana menteri
sekaligus, khatib dan guru di Bijayah. Setahun kemudian, Bijayah jatuh ke tangan
Sultan Abul Abbas Ahmad, gubernur Qasanthinah (sebuah kota di Aljazair). Ibnu
Khaldun lalu hijrah ke Baskarah.
Ia kemudian berkirim surat kepada Abu Hammu, sultan Tilmisan dari Bani
Abdil Wad yang isinya akan memberi dukungan. Tawaran itu disambut hangat
Sultan dan kemudian memberinya jabatan penting. Iming-iming jabatan itu
ditolak Ibnu Khaldun, karena akan melanjutkan studinya secara otodidak. Ia
bersedia berkampanye untuk mendukung Abu Hammu. Sikap politiknya berubah,
tatkala Abu Hammu diusir Sultan Abdul Aziz.
Ibnu Khaldun kemudian berpihak kepada Abdul Aziz dan tinggal di
Baskarah. Tak lama kemudian, Tilmisan kembali direbut Abu Hammu. Ia lalu
menyelamatkan diri ke Fez, Maroko pada 774. Saat Fez jatuh ke tangan Sultan
Abul Abbas Ahmad, ia kembali pergi ke Granada buat yang kedua kalinya.
Namun, penguasa Granada tak menerima kehadirannya.
Ia balik lagi ke Tilmisan. Meski telah dikhianati, namun Abu Hammu
menerima kehadiran Ibnu Khaldun. Sejak saat itulah, Ibnu Khaldun memutuskan
untuk tak berpolitik praktis lagi. Ibnu Khaldun lalu menyepi di Qa‘lat Ibnu
Salamah dan menetap di tempat itu sampai tahun 780 H. Dalam masa menyepinya
itulah, Ibnu Khaldun mengarang sejumlah kitab yang monumental.
Di awali dengan menulis kitab Al-Muqaddimah yang mengupas masalah-
masalah sosial manusia, Ibnu Khaldun juga menulis kitab Al-`Ibar (Sejarah
Umum). Pada 780 H, Ibnu Khaldun sempat kembali ke Tunisia. Di tanah
kelahirannya itu, ia sempat merevisi kitab Al‘Ibar.
Empat tahun kemudian, ia hijrah ke Iskandaria (Mesir) untuk menghindari
kekisruhan politik di Maghrib. Di Kairo, Ibnu Khaldun disambut para ulama dan
penduduk. Ia lalu membentuk halaqah di Al-Azhar. Ia didaulat raja menjadi dosen
ilmu Fikih Mazhab Maliki di Madrasah Qamhiyah. Tak lama kemudian, dia
diangkat menjadi ketua pengadilan kerajaan. Ibnu Khaldun sempat mengundurkan
diri dari pengadilan kerajaan, lantaran keluarganya mengalami kecelakaan. Raja

99
lalu mengangkatnya lagi menjadi dosen di sejumlah madrasah. Setelah
menunaikan ibadah haji, ia kembali menjadi ketua pengadilan dan kembali
mengundurkan diri. Pada 803 H, dia bersama pasukan Sultan Faraj Barquq pergi
ke Damaskus untuk mengusir Timur Lenk, penguasa Mogul.
Berkat diplomasinya yang luar biasa, Ibnu Khaldun malah bisa bertemu
Timur Lenk yang dikenal sebagai penakluk yang disegani. Dia banyak berdiskusi
dengan Timur. Ibnu Khaldun, akhirnya kembali ke Kairo dan kembali ditunjuk
menjadi ketua pengadilan kerajaan. Ia tutup usia pada 25 Ramadhan 808 H di
Kairo. Meski dia telah berpulang enam abad yang lalu, pemikiran dan karya-
karyanya masih tetap dikaji dan digunakan hingga saat ini.
Al-Muqaddimah Karya yang Abadi
Setelah mundur dari percaturan politik praktis, Ibnu Khaldun bersama
keluarganya menyepi di Qal‘at Ibn Salamah istana yang terletak di negeri Banu
Tajin selama empat tahun. Selama masa kontemplasi itu, Ibnu Khaldun berhasil
merampungkan sebuah karya monumental yang hingga kini masih tetap dibahas
dan diperbincangkan.
`‘Dalam pengunduran diri inilah saya merampungkan Al-Muqaddimah,
sebuah karya yang seluruhnya orisinal dalam perencanaannya dan saya ramu dari
hasil penelitian luas yang terbaik,‖ ungkap Ibnu Khaldun dalam biografinya yang
berjudul Al-Ta‘rif bi Ibn-Khaldun wa Rihlatuhu Gharban wa Sharqan. Buah pikir
Ibnu Khaldun itu begitu memukau. Tak heran, jika ahli sejarah Inggris, Arnold J
Toynbee menganggap Al-Muqaddimah sebagi karya terbesar dalam jenisnya
sepanjang sejarah.
Menurut Ahmad Syafii Ma‘arif, salah satu tesis Ibnu Khaldun dalam Al-
Muqaddimah yang sering dikutip adalah: `‘Manusia bukanlah produk nenek
moyangnya, tapi adalah produk kebiasaan-kebiasaan sosial.‖ Secara garis besar,
Tarif Khalidi dalam bukunya Classical Arab Islam membagi Al-Muqaddimah
menjadi tiga bagian utama .Pertama, membicarakan histografi mengupas
kesalahan-kesalahan para sejarawan Arab-Muslim.
Kedua, Al-Muqaddimah mengupas soal ilmu kultur. Bagi Ibnu Khaldun,
ilmu tersebut merupakan dasar bagi pemahaman sejarah. Ketiga, mengupas
lembaga-lembaga dan ilmu-ilmu keislaman yang telah berkembang sampai
dengan abad ke-14. Meski hanya sebagai pengantar dari buku utamanya yang

100
berjudul Al-`Ibar, kenyataannya Al-Muqaddimah lebih termasyhur. Pasalnya,
seluruh bangunan teorinya tentang ilmu sosial, kebudayaan, dan sejarah termuat
dalam kitab itu. Dalam buku itu Ibnu Khaldun diantara menyatakan bahwa kajian
sejarah haruslah melalui pengujian-pengujian yang kritis.
`‘Di tangan Ibnu Khaldun, sejarah menjadi sesuatu yang rasional, faktual
dan bebas dari dongeng-dongeng,‖ papar Syafii Ma‘arif. Bermodalkan
pengalamannya yang malang-melintang di dunia politik pada masanya, Ibnu
Khaldun mampu menulis Almuqaddimah dengan jernih. Dalam kitabnya itu, Ibnu
Khaldun juga membahas peradaban manusia, hukum-hukum kemasyarakatan dan
perubahan sosial.
Menurut Charles Issawi dalam An Arab Philosophy of History, lewat Al-
Muqaddimah, Ibnu Khaldun adalah sarjana pertama yang menyatakan dengan
jelas, sekaligus menerapkan prinsip-prinsip yang menjadi dasar sosiologi. Salah
satu prinsip yang dikemukakan Ibnu Khaldun mengenai ilmu kemasyarakatan
antara lain; `‘Masyarakat tidak statis, bentuk-bentuk soisal berubah dan
berkembang.‖
Pemikiran Ibnu Khaldun telah memberi pengaruh yang besar terhadap
para ilmuwan Barat. Jauh, sebelum Aguste Comte pemikir yang banyak
menyumbang kepada tradisi keintelektualan positivisme Barat metode penelitian
ilmu pernah dikemukakan pemikir Islam seperti Ibnu Khaldun (1332-1406).
Dalam metodeloginya, Ibnu Khaldun mengutamakan data empirik,
verifikasi teoritis, pengujian hipotesis, dan metode pemerhatian. Semuanya
merupakan dasar pokok penelitian keilmuan Barat dan dunia, saat ini. `‘Ibnu
Khaldun adalah sarjana pertama yang berusaha merumuskan hukum-hukum
sosial,‖ papar Ilmuwan asal Jerman, Heinrich Simon.
8. Jalaluddin Rumi
Maulana Jalaluddin Rumi Muhammad bin Hasin al Khattabi al-Bakri
(Jalaluddin Rumi) atau sering pula disebut dengan nama Rumi adalah seorang
penyair sufi yang lahir di Balkh (sekarang Afganistan) pada tanggal 6 Rabiul
Awwal tahun 604 Hijriah, atau tanggal 30 September 1207 Masehi. Ayahnya

101
masih keturunan Abu Bakar, bernama Bahauddin Walad. Sedang ibunya berasal
dari keluarga kerajaan Khwarazm. Ayah Rumi seorang cendekia yang saleh,
mistikus yang berpandangan ke depan, seorang guru yang terkenal di Balkh. Saat
Rumi berusia 3 tahun karena adanya bentrok di kerajaan maka keluarganya
meninggalkan Balkh menuju Khorasan. Dari sana Rumi dibawa pindah ke
Nishapur, tempat kelahiran penyair dan alhi matematika Omar Khayyam. Di kota
ini Rumi bertemu dengan Attar yang meramalkan si bocah pengungsi ini kelak
akan masyhur yang akan menyalakan api gairah Ketuhanan.
Karya
Kumpulan puisi Rumi yang terkenal bernama al-Matsnawi al-Maknawi
konon adalah sebuah revolusi terhadap Ilmu Kalam yang kehilangan semangat
dan kekuatannya. Isinya juga mengeritik langkah dan arahan filsafat yang
cenderung melampaui batas, mengebiri perasaan dan mengkultuskan rasio.
Diakui, bahwa puisi Rumi memiliki ciri khas tersendiri dibandingkan para
sufi penyair lainnya. Melalui puisi-puisinya Rumi menyampaikan bahwa
pemahaman atas dunia hanya mungkin didapat lewat cinta, bukan semata-mata
lewat kerja fisik. Dalam puisinya Rumi juga menyampaikan bahwa Tuhan,
sebagai satu-satunya tujuan, tidak ada yang menyamai.
Ciri khas lain yang membedakan puisi Rumi dengan karya sufi penyair
lain adalah seringnya ia memulai puisinya dengan menggunakan kisah-kisah. Tapi
hal ini bukan dimaksud ia ingin menulis puisi naratif. Kisah-kisah ini digunakan
sebagai alat pernyataan pikiran dan ide.
Banyak dijumpai berbagai kisah dalam satu puisi Rumi yang tampaknya
berlainan namun nyatanya memiliki kesejajaran makna simbolik. Beberapa tokoh
sejarah yang ia tampilkan bukan dalam maksud kesejarahan, namun ia
menampilkannya sebagai imaji-imaji simbolik. Tokoh-tokoh semisal Yusuf,
Musa, Yakub, Isa dan lain-lain ia tampilkan sebagai lambang dari keindahan jiwa
yang mencapai ma'rifat. Dan memang tokoh-tokoh tersebut terkenal sebagai
pribadi yang diliputi oleh cinta Ilahi.
Salah satu karyanya yang paling terkenal adalah :
jangan tanya apa agamaku. aku bukan yahudi. bukan zoroaster. bukan pula islam.
karena aku tahu, begitu suatu nama kusebut, kau akan memberikan arti yang lain
daripada makna yang hidup di hatiku.

102
9. Ibnu Qayyim Al-Jauziyyah
Muhammad bin Abi Bakr (‫دمحم‬ ‫ىب‬ ‫يبأ‬ ‫,)رکب‬ bin Ayyub bin Sa'd al-Zar'i,
al-Dimashqi (‫,)يقشمدلا‬ bergelar Abu Abdullah Syamsuddin (‫وبأ‬ ‫دبع‬ ‫ٍللا‬ ‫سمش‬
ekid hibel uata ,(‫ي‬ ٌ‫د‬ ‫ال‬nal dengan nama Ibnu Qayyim Al-Jauziyyah, dinamakan
karena ayahnya berada / menjadi penjaga (qayyim) di sebuah sekolah lokal yang
bernama Al-Jauziyyah. Dalam Bahasa Arab namanya tertulis:‫سمش‬ ‫ىيدلا‬ ‫دمحم‬ ‫ىب‬
‫ٍن‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫اب‬ ‫ت‬ ٌ‫جىز‬ ‫ال‬ ‫ٍن‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫،اب‬ ‫ىب‬ ٌ‫أ‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫م‬ ً ‫أب‬
Nasab
Pendidikan
Taimiyyah.

103
para wali.
tandingannya.
Begitu pula, pengetahuan beliau rahimahullah tentang ilmu suluk dan ilmu kalam-
nya Ahli tasawwuf, isyarat-isyarat mereka serta detail-detail mereka. Ia memang
amat menguasai terhadap berbagai bidang ilmu ini.
Karena itulah banyak manusia-manusia pilihan dari kalangan para pemerhati
yang menempatkan ilmu sebagai puncak perhatiannya, telah benar-benar menjadi
murid beliau. Mereka itu adalah para Ulama terbaik yang telah terbukti
keutamaannya, di antaranya ialah :
daya) orang-orang yang suka mempermainkan agama.

104
Oleh sebab itulah beliau rahimahullah mengajak kembali kepada madzhab
salaf; orang-orang yang telah mengaji langsung dari Rasulullah shallallahu ‗alaihi
wa sallam. Merekalah sesungguhnya yang dikatakan sebagai ulama waratsatun
nabi (pewaris nabi) shallallahu ‗alaihi wa sallam.
setelah melakukan kajian tentang perbandingan madzhab-madzhab yang masyhur.
Ibnu Qayyim al-Jauziyah, wafat pada malam Kamis, tanggal 18 Rajab
Buku karangan Ibnu Qayyim
Ibn Qayyim al-Jawziyya on the Invocation of God. (terjemahan dalam
bahasa Inggris oleh Michael Abdurrahman Fitzgerald & Moulay Youssef Slitine).
Islamic Texts Society, 2000.
10. Ibnu Batutah
Abu Abdullah Muhammad bin Battutah (‫أتىعثذ‬ ‫هللا‬ ‫تطىطح‬ ٍ‫إت‬ ‫)يسًذ‬ atau deja
sebagai Ibnu Batutah (24 Februari 1304 - 1368 atau 1377) adalah seorang
pengembara Berber Maroko.
Atas dorongan Sultan Maroko, Ibnu Batutah mendiktekan beberapa
perjalanan pentingnya kepada seorang sarjana bernama Ibnu Juzay, yang
ditemuinya ketika sedang berada di Iberia. Meskipun mengandung beberapa kisah

105
fiksi, Rihlah merupakan catatan perjalanan dunia terlengkap yang berasal dari
abad ke-14.
Hampir semua yang diketahui tentang kehidupan Ibnu Batutah datang dari
dirinya sendiri. Meskipun dia mengklaim bahwa hal-hal yang diceritakannya
adalah apa yang dia lihat atau dia alami, kita tak bisa tahu kebenaran dari cerita
tersebut.
Lahir di Tangier, Maroko antara tahun 1304 dan 1307, pada usia sekitar
dua puluh tahun Ibnu Batutah berangkat haji -- ziarah ke Mekah. Setelah selesai,
dia melanjutkan perjalanannya hingga melintasi 120.000 kilometer sepanjang
dunia Muslim (sekitar 44 negara modern).
Perjalanannya ke Mekah melalui jalur darat, menyusuri pantai Afrika
Utara hingga tiba di Kairo. Pada titik ini ia masih berada dalam wilayah Mamluk,
yang relatif aman. Jalur yang umu digunakan menuju Mekah ada tiga, dan Ibnu
Batutah memilih jalur yang paling jarang ditempuh: pengembaraan menuju sungai
Nil, dilanjutkan ke arah timur melalui jalur darat menuju dermaga Laut Merah di
'Aydhad. Tetapi, ketika mendekati kota tersebut, ia dipaksa untuk kembali dengan
alasan pertikaian lokal.
Kembail ke Kairo, ia menggunakan jalur kedua, ke Damaskus (yang
selanjutnya dikuasai Mamluk), dengan alasan keterangan/anjuran seseorang yang
ditemuinya di perjalanan pertama, bahwa ia hanya akan sampai di Mekah jika
telah melalui Suriah. Keuntungan lain ketika memakai jalur pinggiran adalah
ditemuinya tempat-tempat suci sepanjang jalur tersebut -- Hebron, Yerusalem,
dan Betlehem, misalnya -- dan bahwa penguasa Mamluk memberikan perhatian
khusus untuk mengamankan para peziarah.
Setelah menjalani Ramadhan di Damaskus, Ibnu Batutah bergabung
dengan suatu rombongan yang menempuh jarak 800 mil dari Damaskus ke
Madinah, tempat dimakamkannya Muhammad. Empat hari kemudian, dia
melanjutkan perjalanannya ke Mekah. Setelah melaksanakan rangkaian ritual haji,
sebagai hasil renungannya, dia kemudian memutuskan untuk melanjutkan
mengembara. Tujuan selanjutnya adalah Il-Khanate (sekarang Iraq dan Iran.
Dengan cara bergabung dengan suatu rombongan, dia melintasi perbatasan
menuju Mesopotamia dan mengunjungi najaf, tempat dimakamkannya khalifah
keempat Ali. Dari sana, dia melanjutkan ke Basrah, lalu Isfahan, yang hanya

106
beberapa dekade jaraknya dengan penghancuran oleh Timur. Kemudian Shiraz
dan Baghdad (Baghdad belum lama diserang habis-habisan oleh Hulagu Khan).
Di sana ia bertemu Abu Sa'id, pemimpin terakhir Il-Khanate. Ibnu Batutah
untuk sementara mengembara bersama rombongan penguasa, kemudian berbelok
ke utara menuju Tabriz di Jalur Sutra. Kota ini merupakan gerbang menuju
Mongol, yang merupakan pusat perdagangan penting.
Setelah perjalanan ini, Ibnu Batutah kembali ke Mekah untuk haji kedua,
dan tinggal selama setahun sebelum kemudian menjalani pengembaraan kedua
melalui Laut Merah dan pantai Afrika Timur. Persinggahan pertamanya adalah
Aden, dengan tujuan untuk berniaga menuju Semenanjung Arab dari sekitar
Samudera Indonesia. Akan tetapi, sebelum itu, ia memutuskan untuk melakukan
petualangan terakhir dan mempersiapkan suatu perjalanan sepanjang pantai
Afrika.
Menghabiskan sekitar seminggu di setiap daerah tujuannya, Ibnu Batutah
berkunjung ke Ethiopia, Mogadishu, Mombasa, Zanzibar, Kilwa, dan beberapa
daerah lainnya. Mengikuti perubahan arah angin, dia bersama kapal yang
ditumpanginya kembali ke Arab selatan. Setelah menyelesaikan petualangannya,
sebelum menetap, ia berkunjung ke Oman dan Selat Hormuz. Setelah selesai, ia
berziarah ke Mekah lagi.
Setelah setahun di sana, ia memutuskan untuk mencari pekerjaan di
kesultanan Delhi. Untuk keperluan bahasa, dia mencari penterjemah di Anatolia.
Kemudian di bawah kendali Turki Saljuk, ia bergabung dengan sebuah
rombongan menuju India. Pelayaran laut dari Damaskus mendaratkannya di
Alanya di pantai selatan Turki sekarang. Dari sini ia berkelana ke Konya dan
Sinope di pantai Laut Hitam.
Setelah menyeberangi Laut Hitam, ia tiba di Kaffa, di Crimea, dan
memasuki tanah Golden Horde. Dari sana ia membeli kereta dan bergabung
dengan rombongan Ozbeg, Khan dari Golden Horde, dalam suatu perjalanan
menuju Astrakhan di Sungai Volga.

107
1. Abu Ishak Al-Kindi
Al-Kindi tak sekedar menerjemahkan karya-karya filsafat Yunani, namun
dia juga menyimpulkan karya-karya filsafat Helenisme. Salah satu kontribusinya
yang besar adalah menyelaraskan filsafat dan agama.
‖Al-Kindi adalah salah satu dari 12 pemikir terbesar di abad pertengahan,‖
cetus sarjana Italia era Renaissance, Geralomo Cardano (1501-1575). Di mata
sejarawan Ibnu Al-Nadim, Al-Kindi merupakan manusia terbaik pada zamannya.
Ia menguasai beragam ilmu pengetahuan. Dunia pun mendapuknya sebagai filosof
Arab yang paling tangguh. Ilmuwan kelahiran Kufah, 185 H/801 M itu bernama
lengkap Abu Yusuf Ya‘qub bin Ishak bin Sabah bin Imran bin Ismail bin
Muhammad bin Al-Asy‘ats bin Qais Al-Kindi. Ia berasal dari sebuah keluarga
pejabat. Keluarganya berasal dari suku Kindah — salah satu suku Arab yang
besar di Yaman — sebelum Islam datang. Nenek moyangnya kemudian hijrah ke
Kufah.
Ayahnya bernama Ibnu As-Sabah. Sang ayah pernah menduduki jabatan
Gubernur Kufah pada era kepemimpinan Al-Mahdi (775-785) dan Harun Arrasyid
(786-809). Kakeknya Asy‘ats bin Qais kakeknya AL-Kindi dikenal sebagah salah
seorang sahabat Nabi Muhammad SAW. Bila ditelusuri nasabnya, Al-Kindi
merupakan keturunan Ya‘rib bin Qathan, raja di wilayah Qindah.
Pendidikan dasar ditempuh Al-Kindi di tanah kelahirannya. Kemudian, dia
melanjutkan dan menamatkan pendidikan di Baghdad. Sejak belia, dia sudah
dikenal berotak encer. Tiga bahasa penting dikuasainya, yakni Yunani, Suryani,
dan Arab. Sebuah kelebihan yang jarang dimiliki orang pada era itu.

108
Al-Kindi hidup di era kejayaan Islam Baghdad di bawah kekuasaan
Dinasti Abbasiyah. Tak kurang dari lima periode khalifah dilaluinya yakni, Al-
Amin (809-813), Al-Ma‘mun (813-833), Al-Mu‘tasim, Al-Wasiq (842-847) dan
Mutawakil (847-861). Kepandaian dan kemampuannya dalam menguasai berbagai
ilmu, termasuk kedokteran, membuatnya diangkat menjadi guru dan tabib
kerajaan.
Khalifah juga mempercayainya untuk berkiprah di Baitulhikmah (House
of Wisdom) yang kala itu gencar menerjemahkan buku-buku ilmu pengetahuan
dari berbagai bahasa, seperti Yunani. Ketika Khalifah Al-Ma‘mun tutup usia dan
digantikan puteranya, Al-Mu‘tasim, posisi Al-Kindi semakin diperhitungkan dan
mendapatkan peran yang besar. Dia secara khusus diangkat menjadi guru bagi
puteranya.
Al-Kindi mampu menghidupkan paham Muktazilah. Berkat peran Al-
Kindi pula, paham yang mengutamakan rasionalitas itu ditetapkan sebagai paham
resmi kerajaan. Menurut Al-Nadhim, selama berkutat dan bergelut dengan ilmu
pengetahuan di Baitulhikmah, Al-Kindi telah melahirkan 260 karya. Di antara
sederet buah pikirnya dituangkan dalam risalah-risalah pendek yang tak lagi
ditemukan. Karya-karya yang dihasilkannya menunjukan bahwa Al-Kindi adalah
seorang yang berilmu pengetahuan yang luas dan dalam.
Ratusan karyanya itu dipilah ke berbagai bidang, seperti filsafat, logika,
ilmu hitung, musik, astronomi, geometri, medis, astrologi, dialektika, psikologi,
politik dan meteorologi. Bukunya yang paling banyak adalah geometri sebanyak
32 judul. Filsafat dan kedokteran masing-masing mencapai 22 judul. Logika
sebanyak sembilan judul dan fisika 12 judul.
Buah pikir yang dihasilkannya begitu berpengaruh terhadap
perkembangan peradaban Barat pada abad pertengahan. Karya-karyanya
diterjemahkan ke dalam bahasa Latin dan bahasa Eropa. Buku-buku itu tetap
digunakan selama beberapa abad setelah ia meninggal dunia.
Al-Kindi dikenal sebagai filosof Muslim pertama, karena dialah orang
Islam pertama yang mendalami ilmu-ilmu filsafat. Hingga abad ke-7 M, filsafat
masih didominasi orang Kristen Suriah. Al-Kindi tak sekedar menerjemahkan
karya-karya filsafat Yunani, namun dia juga menyimpulkan karya-karya filsafat

109
Helenisme. Salah satu kontribusinya yang besar adalah menyelaraskan filsafat dan
agama.
Setelah era Khalifah AL-Mu‘tasim berakhir dan tampuk kepemimpin
beralih ke Al-watiq dan Al-Mutawakkil, peran Al-Kindi semakin dipersempit.
Namun, tulisan kaligrafinya yang menawan sempat membuat Khalifah kepincut.
Khalifah AL-Mutawakkil kemudian mendapuknya sebagai ahli kaligrafi istana.
Namun, itu tak berlangsung lama.
Ketika Khalifah Al-Mutawakkil tak lagi menggunakan paham Muktazilah
sebagai aliran pemikiran resmi kerajaan, Al-Kindi tersingkir. Ia dipecat dari
berbagai jabatan yang sempat diembannya. Jabatannya sebagai guru istana pun
diambil alih ilmuwan lain yang tak sepopuler Al-Kindi. Friksi pun sempat terjadi,
perpustakaan pribadinya sempat diambil alih putera-putera Musa. Namun
akhirnya Al-Kindiyah – perpustakaan pribadi itu – dikembalikan lagi.
Sebagai penggagas filsafat murni dalam dunia Islam, Al-Kindi
memandang filasafat sebagai ilmu pengetahuan yang mulia. Sebab, melalui
filsafat-lah, manusia bisa belajar mengenai sebab dan realitas Ilahi yang pertama
da merupakan sebab dari semua realitas lainnya. Baginya, filsafat adalah ilmu dari
segala ilmu dan kearifan dari segala kearifan. Filsafat, dalam pandangan Al-Kindi
bertujuan untuk memperkuat agama dan merupakan bagian dari kebudayaan
Islam. Salah seorang penulis buku tentang studi Islam, Henry Corbin,
menggambarkan akhir hayat dari sang filosof Islam. Menurut Corbin, pada tahun
873, Al-Kindi tutup usia dalam kesendirian dan kesepian. Saat itu, Baghdad
tengah dikuasai rezim Al-Mu‘tamid. Begitu dia meninggal, buku- buku filsafat
yang dihasilkannya banyak yang hilang.
Sejarawan Felix Klein-Franke menduga lenyapnya sejumlah karya filsafat
Al-Kindi akibat dimusnahkan rezim Al-Mutawakkil yang tak senang dengan
paham Muktazilah. Selain itu, papar Klein-Franke, bisa juga lenyapnya karya-
karya AL-Kindi akibat ulah serangan bangsa Mongol di bawah pimpinan Hulagu
Khan yang membumihanguskan kota Baghdad dan Baitulhikmah.
Hingga kini, Al-Kindi tetap dikenang sebagai ilmuwan Islam yang banyak
berjasa bagi ilmu pengetahuan dan peradaban manusia.
Kitab Pemecah Kode

110
Sebagai ilmuwan serba bisa, Al-Kindi tak cuma melahirkan pemikiran di
bidang filsafat saja. Salah satu karyanya yang termasuk fenomenal adalah Risalah
Fi Istikhraj al-Mu‘amma. Kitab itu mengurai dan membahas kriptologi atau seni
memecahkan kode. Dalam kitabnya itu, Al-Kindi memaparkan bagaimana kode-
kode rahasia diurai. Teknik-teknik penguraian kode atau sandi-sandi yang sulit
dipecahkan dikupas tuntas dalam kitab itu. Selain itu, ia juga mengklasifikasikan
sandi-sandi rahasia serta menjelaskan ilmu fonetik Arab dan sintaksisnya. Yang
paling penting lagi, dalam buku tersebut, A-Kindi mengenalkan penggunaan
beberapa teknik statistika untuk memecahkan kode-kode rahasia.
Kriptografi dikuasainya, lantaran dia pakar di bidang matematika. Di area
ilmu ini, ia menulis empat buku mengenai sistem penomoran dan menjadi dasar
bagi aritmatika modern. Al-Kindi juga berkontribusi besar dalam bidang geometri
bola, bidang yang sangat mendukungnya dalam studi astronomi
Bekerja di bidang sandi-sandi rahasia dan pesan-pesan tersembunyi dalam
naskah-naskah asli Yunani dan Romawi mempertajam nalurinya dalam bidang
kriptoanalisa. Ia menjabarkannya dalam sebuah makalah, yang setelah dibawa ke
Barat beberapa abad sesudahnya diterjemahkan sebagai Manuscript on
Deciphering Cryptographic Messages. ‖Salah satu cara untuk memecahkan kode
rahasia, jika kita tahu bahasannya adalah dengan menemukan satu naskah asli
yang berbeda dari bahasa yang sama, lalu kita hitung kejadian-kejadian pada tiap
naskah Pilah menjadi naskah kejadian satu, kejadian dua, dan seterusnya,‖ kata
Al-Kindi.
Setelah itu, lanjut Al-Kindi, baru kemudian dilihat kepada teks rahasia
yang ingin dipecahkan. Setelah itu dilanjutkan dengan melakukan klasifikasi
simbol-simbolnya. ‖Di situ kita akan menemukan simbol yang paling sering
muncul, lalu ubahlah dengan catatan kejadian satu, dua, dan seterusnya itu,
sampai seluruh simbol itu terbaca.‖
Teknik itu, kemudian dikenal sebagai analisa frekuensi dalam kriptografi,
yaitu cara paling sederhana untuk menghitung persentase bahasa khusus dalam
naskah asli, persentase huruf dalam kode rahasia, dan menggantikan simbol
dengan huruf.
Filsafat Al-Kindi

111
Bagi Al-Kindi, filsafat adalah ilmu pengetahuan yang mulia. Filsafatnya
tentang keesaan Tuhan selain didasarkan pada wahyu juga proposisi filosofis.
Menurut dia, Tuhan tak mempunyai hakikat, baik hakikat secara juz‘iyah atau
aniyah (sebagian) maupun hakikat kulliyyah atau mahiyah (keseluruhan).
Dalam pandangan filsafat Al-Kindi, Tuhan tidak merupakan genus atau
species. Tuhan adalah Pencipta. Tuhan adalah yang Benar Pertama (al-Haqq al-
Awwal) dan Yang Benar Tunggal. AL-Kindi juga menolak pendapat yang
menganggap sifat-sifat Tuhan itu berdiri sendiri. Tuhan haruslah merupakan
keesaan mutlak. Bukan keesaan metaforis yang hanya berlaku pada obyek-obyek
yang dapat ditangkap indera.
Menurut Al-Kindi, Tuhan tidak memiliki sifat-sifat dan atribut-atribut lain
yang terpisah dengan-Nya, tetapi sifat-sifat dan atribut-atribut tersebut haruslah
tak terpisahkan dengan Zat-Nya. Jiwa atau roh adalah salah satu pembahasan Al-
Kindi. Ia juga merupakan filosof Muslim pertama yang membahas hakikat roh
secara terperinci.
Al-Kindi membagi roh atau jiwa ke dalam tiga daya, yakni daya nafsu,
daya pemarah, dan daya berpikir. Menurutnya, daya yang paling penting adalah
daya berpikir, karena bisa mengangkat eksistensi manusia ke derajat yang lebih
tinggi.
Al-Kindi juga membagi akal mejadi tiga, yakni akal yang bersifat
potensial, akal yang telah keluar dari sifat potensial menjadi aktual, dan akal yang
telah mencapai tingkat kedua dari aktualitas.
Akal yang bersifat potensial, papar Al-Kindi, tak bisa mempunyai sifat
aktual, jika tak ada kekuatan yang menggerakkannya dari luar. Oleh karena itu,
menurut Al-Kindi, masih ada satu macam akal lagi, yakni akal yang selamanya
dalam aktualitas.
2. Abu Musa Jabir Al-Hayyan “THE FATHER OF
CHEMISTERY”
Ilmu kimia merupakan sumbangan penting yang telah diwariskan para
kimiawan Muslim di abad keemasan bagi peradaban modern. Para ilmuwan dan
sejarah Barat pun mengakui bahwa dasar-dasar ilmu kimia modern diletakkan
para kimiawan Muslim. Tak heran, bila dunia menabalkan kimiawan Muslim

112
bernama Jabir Ibnu Hayyan sebagai ‗Bapak Kimia Modern‘.‖Para kimiawan
Muslim adalah pendiri ilmu kimia,‖ cetus Ilmuwan berkebangsaan Jerman di abad
ke-18 M. Tanpa tedeng aling-aling, Will Durant dalam The Story of Civilization
IV: The Age of Faith, juga mengakui bahwa para kimiawan Muslim di zaman
kekhalifahanlah yang meletakkan fondasi ilmu kimia modern.
Menurut Durant, kimia merupakan ilmu yang hampir seluruhnya
diciptakan oleh peradaban Islam. ―Dalam bidang ini (kimia), peradaban Yunani
(seperti kita ketahui) hanya sebatas melahirkan hipotesis yang samar-samar,‖
ungkapnya.
Sedangkan, peradaban Islam, papar dia, telah memperkenalkan observasi
yang tepat, eksperimen yang terkontrol, serta catatan atau dokumen yang begitu
teliti.Tak hanya itu, sejarah mencatat bahwa peradaban Islam di era kejayaan telah
melakukan revolusi dalam bidang kimia.
Kimiawan Muslim telah mengubah teori-teori ilmu kimia menjadi sebuah
industri yang penting bagi peradaban dunia. Dengan memanfaatkan ilmu kimia,
Ilmuwan Islam di zaman kegemilangan telah berhasil menghasilkan sederet
produk dan penemuan yang sangat dirasakan manfaatnya hingga kini.
Berkat revolusi sains yang digelorakan para kimiawan Muslim-lah, dunia
mengenal berbagai industri serta zat dan senyawa kimia penting. Adalah fakta tak
terbantahkan bahwa alkohol, nitrat, asam sulfur, nitrat silver, dan potasium–
senyawa penting dalam kehidupan manusia modern–merupakan penemuan para
kimiawan Muslim. Revolusi ilmu kimia yang dilakukan para kimiawan Muslim di
abad kejayaan juga telah melahirkan teknik-teknik sublimasi, kristalisasi, dan
distilasi. Dengan menguasai teknik-teknik itulah, peradaban Islam akhirnya
mampu membidani kelahiran sederet industri penting bagi umat manusia, seperti
industri farmasi, tekstil, perminyakan, kesehatan, makanan dan minuman,
perhiasan, hingga militer.
Pencapaian yang sangat fenomenal itu merupakan buah karya dan dedikasi
para ilmuwan seperti Jabir Ibnu Hayyan, Al-Razi, Al-Majriti, Al-Biruni, Ibnu
Sina, dan masih banyak yang lainnya. Setiap kimiawan Muslim itu telah memberi
sumbangan yang berbeda-beda bagi pengembangan ilmu kimia. Jabir (721 M-
815 M), misalnya, telah memperkenalkan eksperimen atau percobaan kimia. Ia
bekerja keras mengelaborasi kimia di sebuah laboratorium dengan serangkaian

113
eksperimen. Salah satu ciri khas eksperimen yang dilakukannya bersifat
kuantitatif. Ilmuwan Muslim berjuluk ‗Bapak Kimia Modern‘ itu juga tercatat
sebagai penemu sederet proses kimia, seperti penyulingan/distilasi, kristalisasi,
kalnasi, dan sublimasi.
Sang ilmuwan yang dikenal di Barat dengan sebutan ‗Geber‘ itu pun
tercatat berhasil menciptakan instrumen pemotong, pelebur, dan pengkristal.
Selain itu, dia pun mampu menyempurnakan proses dasar sublimasi, penguapan,
pencairan, kristalisasi, pembuatan kapur, penyulingan, pencelupan, dan
pemurnian.Berkat jasanya pula, teori oksidasi-reduksi yang begitu terkenal dalam
ilmu kimia terungkap. Senyawa atau zat penting seperti asam klorida, asam nitrat,
asam sitrat, dan asam asetat lahir dari hasil penelitian dan pemikiran Jabir. Ia pun
sukses melakukan distilasi alkohol. Salah satu pencapaian penting lainnya dalam
merevolusi kimia adalah mendirikan industri parfum.
3. Ahmad Ibn Majid (Singa Lautan di Abad 15)
Singa Lautan. Begitulah dunia maritim Islam dan Barat menjuluki Ahmad
Ibnu Majid. Navi gator Muslim di abad ke-15 itu sungguh sangat disegani para
pelaut pada zamannya. Keberanian nya menantang ganasnya gelombang lautan
menjadikannya seorang legendaris. Kemampuan dan keandalannya dalam seni
navigasi dicatat dalam sejarah dengan tinta emas.
Ibnu Majid yang terlahir di Julphar, sekarang dikenal Ras Al Khaimah,
yang berada di salah satu dari tujuh kota Uni Emirat Arab pada 1421 M itu juga
dikenal sebagai ahli pembuat peta atau kartografer. Muhammad Razi dalam
karyanya bertajuk 50 Ilmuwan Muslim Populer mengungkapkan, masa hidup Ibnu

114
Majid pada akhir abad ke-15 M, bertepatan dengan upaya penjelajah Eropa
mencari jalur baru ke Asia.
Pada era itu pula, Portugis memiliki seorang pelaut terkemuka bernama
Vasco Da Gama. Pelaut kenamaan dari Eropa itu memimpin sebuah ekspedisi
bahari untuk menemukan Tanjung Harapan di selatan Afrika pada tahun1498 M.
Keberhasilan Vasco da Gama itu tak ada artinya bila tak dibantu seorang
navigator Mus lim yang pemberani. Dialah Ahmad Ibnu Majid ini. ―Ia pernah
diangkat sebagai naviga tor Vasco Da Gama, walau ternyata penelitian masa kini
membuktikan bahwa bukannya dia, melainkan seorang Muslim dari Gujarat yang
melakukannya,‖ ungkap Muhammad Razi.
Meski penelitian terbaru tak membuktikan nya, sejarah tetap mencatat
Ibnu Majid sebagai seorang pelaut, navigator dan pembuat peta yang sangat
masyhur. Tak cuma itu, ia pun berhasil menuliskan sebuah buku yang sangat
diakui dan dikagumi. Pada saat hidup nya, Ibnu Majid pun telah mampu membuat
kompas.
Dunia maritim bukanlah hal yang aneh bagi Ibnu Majid. Sejak kecil lautan
telah men jadi bagian hidupnya, karena ia memang tumbuh dari keluarga pelaut.
Tak aneh bila pada usia 17 tahun, Ibnu Majid sudah sangat jago mengemudikan
kapal laut.
―Keluarga Ahmad Ibnu Majid berasal dari Najd di Semenanjung Arabi.
Darah pelaut mengalir ditubuhnya. Hal ini karena kakek dan ayahnya juga
merupakan seorang pelaut. Ayahnya bahkan pernah menulis buku tentang
navigasi di lautan sekitar Hijaz,‖ tutur Muhammad Razi.
Lantaran terbiasa mengikuti pelayaran di Laut Merah bersama ayahnya,
sang navigator bersama teman-temannya juga memiliki ide melakukan pelayaran
di sejumlah daerah. Ber bekal keberanian dan tekad baja, ia bersa ma sekelompok
pelaut melakukan penjela jahan yang lebih luas. Ibnu Majid pun meng arungi
Samudera Hindia.
Penjelajahannya yang begitu lama di Samu dera Hindia membuat Ibnu
Majid sangat memahami seluk beluk daerah itu. Malah, ia menulis sejumlah
pandangannya yang sangat penting bagi dunia kelautan pada masa itu. Berkat
keberaniannya menyusuri daerah baru yang jarang dikunjungi, Ibnu Majid pun

115
kian dikenal. Setiap penjelajahannya didukung alat canggih seperti kompas yang
dibuatnya sendiri, tentu saja kompas ini jauh lebih detail dari kompas modern.
―Dengan bantuan kompasnya, ia juga berhasil menjelajahi daerah pantai
Benua Afrika, mulai dari Luat Merah ke arah selatanlalu ke Barat hingga Maroko
dan Laut Tengah. Tak diragukan lagi, ilmu kelautan adalah sesuatau hal yang
sangat dikuasai dan dipahaminya, papar Muhammad Razi.
Seringnya ia melakukan penjelajahan di berbagai daerah, tentu saja
membuatnya memiliki banyak kenalan dan teman. Hingga akhirnya ia bertemu
dengan Vasco Da Gama, pelaut asal Purtugis itu. Mungkin karena Vas co Da
Gama sangat mengagumi kompas yang dibuatnya serta pengetahuan yang
dikuasai nya, Ibnu Majid pun diajakVasco da Gama untuk turut serta dalam
ekspedisi pelayaran yang akan dipimpinnya.
Saat itulah, namanya semakin terkenal, tak hanya di dunia Muslim, tapi
juga di dunia Barat. Pada saat membantu Vasco da Gama, ia mengendalikan
perjalanan laut dari benua Afrika ke India. ―Untuk mencapai Afrika Timur, orang
Portugis mencari informasi secara terus menerus (menyeberangi) Laut Arab
sampai seorang pelaut berbakat bernama Ahmad Ibnu Majid ikut terlibat dalam
pekerjaan mereka,‖ papar Qutb al-Din al-Nah ra wali (1511-1582), dalam
karyanya bertajuk al-Barq al-yamani fil-fath al-Uthmani, yang dipublikasikan
tahun 1892.
Ibnu Majid yang tutup usia pada tahun 1500 M telah mewariskan sederet
karya yang sangat penting bagi dunia pelayaran dan kelautan. GR Tibbetts dalam
bukunya berjudul Arab Navigation in the Indian Ocean Before the Co ming of the
Portuguese, mengungkapkan, karya terpenting dari Ibnu Majid adalah Kitab al-
Fawaid fi Usul Ilm al-Bahr wal-Qawaid atau (Buku Pedoman tentang Prinsip dan

116
Per aturan Navigasi), yang ditulisnya pada 1490 M. Buku ini tentu saja sangat
bermanfaat, terutama untuk membantu orang teluk Persia menjangkau pantai In
dia, Afrika Timur, dan tujuan lainnnya.
Kitab itu merupakan salah satu rujukan terpen ting dalam bidang kelautan
pada zamannya. Buku itu merupakan ensiklopedia navigasi yang menjelaskan
sejarah dan prinsip da sar navigasi, letak bulan, macam-macam kom pas,
perbedaan cara berlayar di berbagai per air an, posisi bintang, jumlah angin
musim, dan angin musim laut lainnya, topan, dan be be rapa topik lainya untuk
navigator profesional.
Ibnu Majid menulis buku itu berdasarkan pengalaman pribadinya dan juga
pengalaman ayahnya yang juga merupakan keluarga navigator terkenal, dan
merupakan pengetahuan bagi generasi pelayaran Sa mu dra India. Selain dida sar
kan pada pengalamannya, se mua karya Ibnu Majid juga di padukan dengan teori-
teori navigasi yang diperoleh dari buku-buku yang ditulis pendahulunya.
Salah satu ilmuwan Muslim yang menjadi rujukan pemikir annya adalah
Yaqut Al Hamawi. ―Saya memposisikan Ahmad Ibnu Majid diatas Yaqut, karena
penyebaran pandangan Ahmad Ibnu Majid begitu meluas dari dari dunia Islam
hingga ke Barat, dan turut serta memajukan dasar-dasar ilmu kelautan yang
mendukung munculnya pelayaran besar-besaran yang dilakukan Eropa ke seluruh
penjuru dunia pada saat itu,‖ tutur GR Tibbetts.
Sedangkan, kata dia, pengaruh karya Yaqut sangat kuat dalam pengkajian
daerahdae rah Islam pada masa itu. Namun pada saat yang sama pandangannya
relatif tidak berpengaruh secara langsung terhadap dunia Barat. Begitulah peran
dan jasa Ibnu Majid dalam mengembangkan ilmu navigasi dan pelayaran.

117
Ibnu Majid dan Keunggulan Dunia Islam
Kita menguasai 32 arah mata angin, tirfa, zam, serta pengukuran tinggi
bintang, yang tak mereka miliki (Eropa). Mereka tidak menge tahui cara kita
melakukan navigasi, tapi kita bisa mengetahui apa yang mereka lakukan dalam
navigasi. Kita dapat menggunakan sistem navigasi mereka dan pelayaran de ngan
kapal mereka, tutur Ibnu Majid dalam kitab yang ditu lisnya.
Ibnu Majid juga mengungkapkan keunggulan dunia pelayar an Islam
lainnya. Menurut dia, Pelaut Muslim telah mengetahui bahwa Samudera Hindia
terhubung dengan semua Samudera, dan kita bisa menguasai buku-buku ilmu
pengetahuan yang memberikan penjelasan cara mengukur ketinggian bintang, tapi
mereka tidak memiliki pengetahuan keting gian bintang.
Mereka tidak punya ilmu pengetahuan dan juga tidak punya buku-buku,
hanya kompas dan perhitungan mati. Kita dapat dengan mudah berlayar di kapal
mereka dan di atas laut mereka, sehingga mereka menghormati kita. Mereka
mengakui kita memiliki ilmu pengetahuan yang lebih baik tentang laut dan
navigasi dan hikmah bintang-bintang, tuturnya.
Karya-karya Ibnu Majid memberi pengaruh luas dalam dunia pelayaran
baik di dunia Islam maupun dunia Barat. Karyanya telah memberi inspirasi dan
semangat bagi para pelaut di zamannya untuk mela kukan penjelajahan. Padahal,
sebelumnya sangat sedikit pelaut Arab yang berani mengarungi wilayah yang
lebih jauh dari kawasan Laut Merah, Pantai Timur Afrika, hingga Pantai Tenggara
Afrika atau Sofala, wilayah dekat Madagaskar.
Sebelum Ibnu Majid menulis buku tentang navigasi dan pelayaran, para
pelaut pernah mencoba jalur berdasarkan peta yang dibuat Claudius Ptolemaeus.

118
Dalam peta itu dijelaskan, di selatan Sofala terdapat daratan yang membentang
hingga ke Cina di sebelah timur. Hanya celah sempit yang menghu bungkan
Samudra Hindia dan Samudra Pasifik.
Peta itu lalu dikoreksi Abu Raihan al-Biruni. Ilmuwan Muslim itu
menjelaskan ada lautan, bukan hanya selat, yang menghubungkan dua samudra
besar tersebut. Ibnu Majid pun membenarkan teori al-Biruni. Ia membenarkan
terori al-Biruni berdasarkan pengalamannya menjelajahi lautan.
Menurut Ibnu Majid, di selatan Sofala terdapat selat yang menghubungkan
Samudra Hindia dan Samudra Pasifik. Ia telah mengoreksi kesalahan peta yang
dibuat Ptolemaeus. Semua itu berkat rasa keingintahuannya yang begitu besar
tentang wilayah pantai Afrika secara keseluruhan. Saat itu, ia melakukan
ekspedisi keliling benua Afrika mulai dari Laut Merah ke arah selatan lalu ke
barat hingga Maroko dan Laut Tengah. Inilah yang mengantarkannya pada suatu
kebenaran.
Ibnu Majid pun dikenal sebagai pembuat kompas dengan 32 arah mata
angin. Tentu saja kompas ini jauh lebih detil dengan kompas buatan ahli masa itu,
terutama orang Mesir dan Maroko. Kreasi itu akhirnya dikenal sebagai bentuk
awal kompas modern.
Ketika Ibnu Majid bertemu dengan para pelaut Portugis yang terkenal
dalam penjelajahannya, termasuk Vasco Da Gama, ia menunjukkan kompas
buatannya itu. Kala itu, para pelaut Portugis sangat terkesima melihat kompas
dengan 32 arah mata angin itu. Mereka juga mengaku belum pernah melihat
kompas seperti itu sebelumnya.
4. Al-Battani (Ahli Astronomi yang Mendunia)
Sejak berabad-abad lamanya, astronomi dan matematika begitu lekat
dengan umat Islam. Tak heran bila sejumlah ilmuwan di kedua bidang tersebut
bermunculan. Salah seorang di antaranya adalah Abu Abdallah Muhammad Ibn
Jabir Ibn Sinan Al-Battani. Ia lebih dikenal dengan panggilan Al-Battani atau
Albatenius.
Buah pikirnya dalam bidang astronomi yang mendapatkan pengakuan
dunia adalah lamanya bumi mengelilingi bumi. Berdasarkan perhitungannya, ia
menyatakan bahwa bumi mengelilingi pusat tata surya tersebut dalam waktu 365

119
hari, 5 jam, 46 menit, dan 24 detik. Perhitungannya mendekati dengan
perhitungan terakhir yang dianggap lebih akurat.
Itulah hasil jerih payahnya selama 42 tahun melakukan penelitian yang
diawali pada musa mudanya di Raqqa, Suriah. Ia menemukan bahwa garis bujur
terajauh matahari mengalami peningkatan sebesar 16,47 derajat sejak perhitungan
yang dilakukan oleh Ptolemy. Ini membuahkan penemuan yang penting mengenai
gerak lengkung matahari. Al Battani juga menentukan secara akurat kemiringin
ekliptik, panjangnya musim, dan orbit matahari. Ia pun bahkan berhasil
menemukan orbit bulan dan planet dan menetapkan teori baru untuk menentukan
sebuah kondisi kemungkinan terlihatnya bulan baru. Ini terkait dengan pergantian
dari sebuah bulan ke bulan lainnya.
Penemuannya mengenai garis lengkung bulan dan matahari, pada 1749
kemudian digunakan oleh Dunthorne untuk menentukan gerak akselerasi bulan.
Dalam bidang matematika, Al Battani juga memberikan kontribusi gemilang
terutama dalam trigonometri. Laiknya, ilmuwan Muslim lainnya, ia pun
menuliskan pengetahuannya di kedua bidang itu ke dalam sejumlah buku.
Bukunya tentang astronomi yang paling terkenal adalah Kitab Al Zij. Buku
ini diterjemahkan ke dalam bahasa Latin pada abad ke-12 dengan judul De
Scienta Stellerum u De Numeris Stellerum et Motibus oleh Plato dari Tivoli.
Terjemahan tertua dari karyanya itu masih ada di Vatikan. Terjemahan buku
tersebut tak melulu dalam bahasa latin tetapi juga bahasa lainnya.
Terjemahan ini keluar pada 1116 sedangkan edisi cetaknya beredar pada
1537 dan pada 1645. Sementara terjemahan karya tersebut ke dalam bahasa
Spanyol muncul pada abad ke-13. Pada masa selanjutnya baik terjemahan karya
Al Battani dalam bahasa Latin maupun Spanyol tetap bertahan dan digunakan
secara luas.
Tak heran bila tulisannya, sangat memberikan pengaruh bagi
perkembangan ilmu pengetahuan di Eropa hingga datangnya masa Pencerahan.
Dalam Fihrist, yang dikompilasi Ibn An-Nadim pada 988, karya ini merupakan
kumpulan Muslim berpengaruh pada abad ke-10, dinyatakan bahwa Al Battani
merupakan ahli astronomi yang memberikan gambaran akurat mengenai bulan
dan matahari.

120
Informasi lain yang tertuang dalam Fihrist menyatakan pula bahwa Al
Battani melakukan penelitian antara tahun 877 dan 918. Tak hanya itu, di
dalamnya juga termuat informasi mengenai akhir hidup sang ilmuwan ini. Fihrist
menyatakan bahwa Al Battani meninggal dunia dalam sebuah perjalanan dari
Raqqa ke Baghdad. Perjalanan ini dilakukan sebagai bentuk protes karena ia
dikenai pajak yang berlebih. Al Battani memang mencapai Baghdad untuk
menyampaikan keluhannya kepada pihak pemerintah. Namun kemudian ia
menghembuskan nafas terakhirnya ketika dalam perjalanan pulang dari Baghdad
ke Raqqa.
Al Battani lahir di Battan, Harran, Suriah pada sekitar 858 M. Keluarganya
merupakan penganut sekte Sabbian yang melakukan ritual penyembahan terhadap
bintang. Namun ia tak mengikuti jejak langkah nenek moyangnya, ia lebih
memilih memeluk Islam. Ketertarikannya dengan benda-benda yang ada di langit
membuat Al Battani kemudian menekuni astronomi. Secara informal ia
mendapatkan pendidikan dari ayahnya yang juga seorang ilmuwan, Jabir Ibn
San‘an Al-Battani. Keyakinan ini menguat dengan adanya bukti kemampuan Al
Battani membuat dan menggunakan sejumlah perangkat alat astronomi seperti
yang dilakukan ayahnya.
Beberap saat kemudian, ia meninggalkan Harran menuju Raqqa yang
terletak di tepi Sungai Eufrat, di sana ia melanjutkan pendidikannya. Di kota
inilah ia melakukan beragam penelitian hingga ia menemukan berbagai penemuan
cemerlangnya. Pada saat itu, Raqqa menjadi terkenal dan mencapai kemakmuran.
Ini disebabkan karena kalifah Harun Al Rashid, khalifah kelima dalam dinasti
Abbasiyah, pada 14 September 786 membangun sejumlah istana di kota tersebut.
Ini merupakan penghargaan atas sejumlah penemuan yang dihasilkan oleh
penelitian yang dilakukan Al Battani. Usai pembangunan sejumlah istana di
Raqqa, kota ini menjadi pusat kegiatan baik ilmu pengetahuan maupun perniagaan
yang ramai.

121
5. Al-Farabi (Legenda Maha Guru Kedua)
S
Second teacher alias mahaguru kedua. Begitulah Peter Adamson pengajar
filsafat di King‘s College London, Inggris, menjuluki Al-Farabi sebagai pemikir
besar Muslim pada abad pertengahan. Dedikasi dan pengabdiannya dalam filsafat
dan ilmu pengetahuan telah membuatnya didaulat sebagai guru kedua setelah
Aristoteles: pemikir besar zaman Yunani. Sosok dan pemikiran Al-Farabi hingga
kini tetap menjadi perhatian dunia. Dialah filosof Islam pertama yang berhasil
mempertalikan serta menyelaraskan filsafat politik Yunani klasik dengan Islam.
Sehingga, bisa dimengerti di dalam konteks agama-agama wahyu. Pemikirannya
begitu berpengaruh besar terhadap dunia Barat.
‖Ilmu Logika Al-Farabi memiliki pengaruh yang besar bagi para pemikir
Eropa,‖ ujar Carra de Vaux. Tak heran, bila para intelektual merasa berutang budi
kepada Al-Farabi atas ilmu pengetahuan yang telah dihasilkannya. Pemikiran sang
mahaguru kedua itu juga begitu kental mempengaruhi pikiran-pikiran Ibnu Sina
dan Ibnu Rush.
Al-Farabi atau Barat mengenalnya dengan sebutan Alpharabius memiliki
nama lengkap Abu Nasr Muhammad ibn al-Farakh al-Farabi. Tak seperti Ibnu
Khaldun yang sempat menulis autobiografi, Al-Farabi tidak menulis autobiografi
dirinya.
Tak ada pula sahabatnya yang mengabadikan latar belakang hidup sang
legenda itu, sebagaimana Al-Juzjani mencatat jejak perjalanan hidup gurunya
Ibnu Sina.
Tak heran, bila muncul beragam versi mengenai asal-muasal Al-Farabi.
Ahli sejarah Arab pada abad pertengahan, Ibnu Abi Osaybe‘a, menyebutkan
bahwa ayah Al-Farabi berasal dari Persia. Mohammad Ibnu Mahmud Al-Sahruzi
juga menyatakan Al-Farabi berasal dari sebuah keluarga Persia. Namun, menurut
Ibn Al-Nadim, Al-Farabi berasal dari Faryab di Khurasan.

122
Faryab adalah nama sebuah provinsi di Afganistan. Keterangan itu
diperoleh oleh Al-Nadim dari temannya bernama Yahya ibn Adi yang dikenal
sebagai murid terdekat Al-Farabi. Sejumlah ahli sejarah dari Barat, salah satunya
Peter J King juga menyatakan Al-Farabi berasal dari Persia.
Berbeda dengan pendapat para ahli di atas, ahli sejarah abad pertengahan,
Ibnu Khallekan, mengklaim bahwa Al-Farabi lahir di sebuah desa kecil bernama
Wasij di dekat Farab ( sekarang Otrar berada di Kazakhstan). Konon, ayahnya
berasal dari Turki. Menurut Encyclopaedia Britannica, Al-Farabi juga berasal dari
Turki atau Turki Seljuk.
Konon, Al-Farabi lahir sekitar tahun 870 M. Ia menghabiskan masa kanak-
kanaknya di Farab. Di kota yang didominasi pengikut mazhab Syafi‘iyah itulah
Al-Farabi menempuh pendidikan dasarnya. Sejak belia, Al-Farabi sudah dikenal
berotak encer alias sangat cerdas. Ia juga memiliki bakat yang begitu besar untuk
menguasai hampir setiap subyek yang dipelajari. Setelah menyelesaikan studi
dasarnya, Al-Farabi hijrah ke Bukhara untuk mempelajari ilmu fikih dan ilmu-
ilmu lainnya. Ketika itu, Bukhara merupakan ibu kota dan pusat intelektual serta
religius Dinasti Samaniyah yang menganggap dirinya sebagai bangsa Persia.
Saat itu Bukhara dipimpin Nashr ibn Ahmad (874-892). Pada masa itulah
Al-Farabi mulai berkenalan dengan bahasa dan budaya serta filsafat Persia. Di
kota lautan pengetahuan itu pula Al-Farabi muda mengenal dan mempelajari
musik. 936.
Dia sempat menjadi seorang qadhi. Setelah melepaskan jabatan qadhi-nya,
Al-Farabi hijrah ke Merv untuk mendalami logika Aristotelian serta filsafat. Guru
utama filsafatnya adalah Yuhanna ibn Hailan, seorang Kristen. Dari Ibnu Hailan-
lah dia mulai bisa membaca teks-teks dasar logika Aristotelian, termasuk
Analitica Posteriora yang belum pernah dipelajari seorang Muslim pun
sebelumnya.
Beberapa tahun sebelum kitab-kitab Aristoteles diterjemahkan ke dalam
bahasa Arab, Al-Farabi telah menguasai bahasa Syria dan Yunani. Pada 901 M,
bersama sang guru, Al-Farabi dia mengembara ke Baghdad yang saat itu menjadi
kota metropolis intelektual pada abad pertengahan. Ketika kekhalifahan Al-
Muqtadir (908-932), berkuasa, Al-Farabi sempat pula pergi ke Konstantinopel
untuk memperdalam filsafat dan singgah di Harran.

123
Ketika 910-920 M, Al-Farabi kembali ke Baghdad. Di negeri 1001 malam
itu, dia terus mengembangkan ketertarikannya untuk menggali dan mempelajari
alam semesta dan manusia. Ketertarikannya pada dua hal itu membuatnya tertarik
untuk menggali filsafat kuno terutama filsafat Plato dan Aristoteles.
Dengan otaknya yang cemerlang, Al-Farabi membuat terobosan untuk
menggabungkan filsafat Platonik dan Aristotelian dengan pengetahuan mengenai
Alquran serta beragam ilmu lainnya. Beruntung Al-Farabi bisa menimba ilmu dari
sejumlah guru yang mumpuni. Ia belajar filsafat Aristoteles dan logika langsung
dari seorang filosof termasyhur Abu Bishr Matta ibnu Yunus.
Dalam waktu yang tak terlalu lama, kecemerlangan pemikiran Al-Farabi
mampu mengatasi reputasi gurunya dalam bidang logika. Sedangkan tata bahasa
Arab di pelajarinya dari seorang pakar tata bahasa dan linguistik kondang
bernama Abu Bakr ibn Saraj. Selain menguasai filsafat dan bahasa, Al-Farabi juga
dikenal sebagai ilmuwan yang berjasa dan memberi kontribusi dalam berbagai
bidang ilmu seperti, aritmatika, fisika, kimia, medis, astronomi, dan musik.
Akhir tahun 942 M, hengkang dari Baghdad ke Damaskus, karena situasi
politik yang memburuk. Selama dua tahun tinggal di Damaskus, pada siang hari
Al-Farabi bekerja sebagai penjaga kebun. Sedangkan pada malam hari dia
membaca dan menulis karya-karya filsafat. Ia sempat pula hijrah ke Mesir dan
lalu kembali lagi ke Damaskus pada 949 M.
Ketika tinggal di Damaskus untuk yang kedua kalinya, Al-Farabi
mendapat perlindungan dari putra mahkota penguasa baru Siria, Saif al-Daulah.
Saif al-Daulah sangat terkesan dengan Al-Farabi karena kemampuannya dalam
bidang filsafat, bakat musiknya serta penguasaannya atas berbagai bahasa.
Ratusan kitab telah dihasilkan Al-Farabi. Kehidupan sufi yang dijalaninya
membuatnya tetap hidup sederhana dengan pikiran dan waktu yang tetap tercurah
untuk karir filsafatnya. Ia tutup usia di Damaskus pada 970 M. Amir Sayf ad-
Dawla kemudian membawa jenazahnya dan menguburkannya di Damaskus. Ia
dimakamkan di pemakaman Bab as-Saghir yang terletak di dekat makam
Muawiyah, yang merupakan pendiri dinasti Ummayah.
Pemikiran dan Filsafat Al-Farabi
Filsafat Al-Farabi dapat dikelompokkan ke dalam Neoplatonis. Ia
mensintesiskan buah pikir dua pemikir besar, yakni Plato dan Aristoteles. Guna

124
memahami pemikiran kedua filsfuf Yunani itu, Al-Farabi secara khusus membaca
karya kedua pemikir besar Yunanni itu, yakni On the Soul sebanyak 200 kali dan
Physics sampai 40 kali.
Al-Farabi pun akhirnya mampu mendemonstrasikan dasar persinggungan
antara Aristoteles dan Plato dalam sejumlah hal, seperti penciptaan dunia,
kekekalan ruh, serta siksaan dan pahala di akhirat kelak. Konsep Farabi mengenai
alam, Tuhan, kenabian, esensi, dan eksistensi tak dapat dipisahkan antara
keduanya. Mengenai proses penciptaan alam, ia memahami penciptaan alam
melalui proses pemancaran (emanasi) dari Tuhan sejak zaman azali.
Menurut Al-Farabi, Tuhan mengetahui bahwa Ia menjadi dasar susunan
wujud yang sebaik-baiknya. Al-Farabi mengungkapkan bahwa Tuhan itu Esa
karena itu yang keluar dari-Nya juga harus satu wujud. Sedangkan mengenai
kenabian ia mengungkapkan bahwa kenabian adalah sesuatu yang diperoleh nabi
yang tidak melalui upaya mereka. Jiwa para nabi telah siap menerima ajaran-
ajaran Tuhan.
Sementara itu, menurut Al-Farabi, manusia memiliki potensi untuk
menerima bentuk-bentuk pengetahuan yang terpahami (ma‘qulat) atau universal-
universal. Potensi ini akan menjadi aktual jika ia disinari oleh ‗intelek aktif‘.
Pencerahan oleh ‗intelek aktif‘ memungkinkan transformasi serempak intelek
potensial dan obyek potensial ke dalam aktualitasnya. Al-Farabi menganalogkan
hubungan antara akal potensial dengan ‗akal aktif‘ seperti mata dengan matahari.
Menurutnya, mata hanyalah kemampuan potensial untuk melihat selama
dalam kegelapan, tapi dia menjadi aktual ketika menerima sinar matahari. Bukan
hanya obyek-obyek indrawi saja yang bisa dilihat, tapi juga cahaya dan matahari
yang menjadi sumber cahaya itu sendiri.
Terkait filsafat kenegaraan, Al-Farabi membagi negara ke dalam lima
bentuk. Pertama ada negara utama (al-madinah al-fadilah). Inilah negara yang
penduduknya berada dalam kebahagiaan. Bentuk negara ini dipimpin oleh para
nabi dan dilanjutkan oleh para filsuf. Kedua negara orang-orang bodoh (al-
madinah al-jahilah). Inilah negara yang penduduknya tidak mengenal
kebahagiaan.
Ketiga negara orang-orang fasik. Inilah negara yang penduduknya
mengenal kebahagiaan, tetapi tingkah laku mereka sama dengan penduduk negara

125
orang-orang bodoh. Keempat negara yang berubah-ubah (al-madinah al
mutabaddilah). Penduduk negara ini awalnya mempunyai pikiran dan pendapat
seperti yang dimiliki penduduk negara utama, tetapi mengalami kerusakan.
Kelima negara sesat (al-madinah ad-dallah). Negara sesat adalah negara
yang pemimpinnya menganggap dirinya mendapat wahyu. Ia kemudian menipu
orang banyak dengan ucapan dan perbuatannya.
Kontribusi Ilmuwan Besar
Logika
Al-Farabi adalah ahli logika muslim pertama yang mengembangkan logika no-
Aristotelian. Dia membagai logika ke dalam dua kelompok, pertama idea dan
kedua bukti.
Musik
Selain seorang ilmuwan, Al-Farabi juga seorang seniman. Dia mahir memainkan
alat musik dan menciptakan beragam instrumen musik dan sistem nada Arab yang
diciptakannya hingga kini masih tetap digunakan musik Arab. Dia juga berhasil
menulis Kitab Al-Musiqa – sebuah buku yang mengupas tentang musik. Bagi Al-
Farabi, musik juga menjadi sebuah alat terapi.
Fisika
Farabi juga dikenal sebagai ilmuwan yang banyak menggali pengetahuan tentang
eksistensi alam dalam fisika.
Psikologi
Social Psychology and Model City merupakan risalat pertama Al-Farabi dalam
bidang psikologi sosial. Dia menyatakan bahwa, ‖Seorang individu yang terisolasi
tak akan bisa mencapai kesempurnaan dengan dirinya sendiri, tanpa bantuan dari
orang lain.‖

126
6. Al-Biruni (Sang Bapak Geodesi)
‖Dia adalah salah satu ilmuwan terbesar dalam seluruh sejarah manusia.‖
Begitulah AI Sabra menjuluki Al-Biruni — ilmuwan Muslim serba bisa dari abad
ke-10 M. Bapak Sejarah Sains Barat, George Sarton pun begitu mengagumi
kiprah dan pencapaian Al-Biruni dalam beragam disiplin ilmu. ‖Semua pasti
sepakat bahwa Al-Biruni adalah salah seorang ilmuwan yang sangat hebat
sepanjang zaman,‖ cetus Sarton. Bukan tanpa alasan bila Sarton dan Sabra
mendapuknya sebagai seorang ilmuwan yang agung. Sejatinya, Al-Biruni
memang seorang saintis yang sangat fenomenal. Sejarah mencatat, Al-Biruni
sebagai sarjana Muslim pertama yang mengkaji dan mempelajari tentang seluk
beluk India dan tradisi Brahminical. Dia sangat intens mempelajari bahasa, teks,
sejarah, dan kebudayaan India.
Kerja keras dan keseriusannya dalam mengkaji dan mengeksplorasi
beragam aspek tentang India, Al-Biruni pun dinobatkan sebagai ‗Bapak Indologi‘
— studi tentang India. Tak cuma itu, ilmuwan dari Khawarizm, Persia itu juga
dinobatkan sebagai ‗Bapak Geodesi‘. Di era keemasan Islam, Al-Biruni ternyata
telah meletakkan dasar-dasar satu cabang keilmuan tertua yang berhubungan
dengan lingkungan fisik bumi.
Selain itu, Al-Biruni juga dinobatkan sebagai ‗antropolog pertama‘ di
seantero jagad. Sebagai ilmuwan yang menguasai beragam ilmu, Al-Biruni juga
menjadi pelopor dalam berbagai metode pengembangan sains. Sejarah sains
mencatat, ilmuwan yang hidup di era kekuasaan Dinasti Samanid itu merupakan
salah satu pelopor merote saintifik eksperimental.
Dialah ilmuwan yang bertanggung jawab untuk memperkenalkan metode
eksperimental dalam ilmu mekanik. Al-Biruni juga tercatat sebagai seorang
perintis psikologi eksperimental. Dia juga merupakan saintis pertama yang

127
mengelaborasi eksperimen yang berhubungan dengan fenomena astronomi.
Sumbangan yang dicurahkannya untuk pengembangan ilmu pengetahuan sungguh
tak ternilai.
Al-Biruni pun tak hanya menguasai beragam ilmu seperti; fisika,
antropologi, psikologi, kimia, astrologi, sejarah, geografi, geodesi, matematika,
farmasi, kedokteran, serta filsafat. Dia juga turun memberikan kontrbusi yang
begitu besar bagi setiap ilmu yang dikuasainya itu. Dia juga mengamalkan ilmu
yang dikuasainya dengan menjadi seorang guru yang sangat dikagumi para
muridnya.
Ilmuwan kondang itu bernama lengkap Abu Rayhan Muhammed Ibnu
Ahmad Al-Biruni. Dia terlahir menjelang terbit fajar pada 4 September 973 M di
kota Kath – sekarang adalah kota Khiva – di sekitar wilayah aliran Sungai Oxus,
Khwarizm (Uzbekistan). Sejarah masa kecilnya tak terlalu banyak diketahui.
Dalam biografinya, Al-Biruni mengaku sama sekali tak mengenal ayahnya, hanya
sedikit mengenal tentang kakeknya.
Selain menguasai beragam ilmu pengetahuan, Al-Biruni juga fasih sederet
bahasa seperti Arab, Turki, Persia, Sansekerta, Yahudi, dan Suriah. Al-Biruni
muda menimba ilmu matematika dan Astronomi dari Abu Nasir Mansur.
Menginjak usia yang ke-20 tahun, Al-Biruni telah menulis beberapa karya di
bidang sains. Dia juga kerap bertukar pikiran dan pengalaman dengan Ibnu Sina –
ilmuwan besar Muslim lainnya yang begitu berpengaruh di Eropa.
Al-Biruni tumbuh dewasa dalam situasi politik yang kurang menentu.
Ketika berusia 20 tahun, Dinasti Khwarizmi digulingkan oleh Emir Ma‘mun Ibnu
Muhammad, dari Gurganj. Saat itu, Al-Biruni meminta perlindungan dan
mengungsi di Istana Sultan Nuh Ibnu Mansur. Pada tahun 998 M, Sultan dan Al-
Biruni pergi ke Gurgan di Laut Kaspia. Dia tinggal di wilayah itu selama beberapa
tahun.
Selama tinggal di Gurgan, Al-Biruni telah menyelesaikan salah satu
karyanya yakni menulis buku berjudul The Chronology of Ancient Nations.
Sekitar 11 tahun kemudian, Al-Biruni kembali ke Khwarizmi. Sekembalinya dari
Gurgan dia menduduki jabatan yang terhormat sebagai penasehat sekaligus
pejabat istana bagi penggati Emir Ma‘mun. Pada tahun 1017 M, situasi politik

128
kembali bergolak menyusul kematian anak kedua Emir Ma‘mun akibat
pemberontakan.
Khwarizmi pun diinvasi oleh Mahmud Ghazna pada tahun 1017 M.
Mahmud lalu membawa para pejabat Istana Khwarizmi untuk memperkuat
kerjaannya yang bermarkas di Ghazna, Afghanistan. AL-Biruni merupakan salah
seorang ilmuwan dan pejabat istana yang ikut diboyong. Selain itu, ilmuwan
lainnya yang dibawa Mahmud ke Ghazna adalah matematikus, Ibnu Iraq, dan
seorang dokter, Ibnu Khammar.
Untuk meningkatkan prestise istana yang dipimpinnya, Mahmud sengaja
menarik para sarjana dan ilmuwan ke Istana Ghazna. Mahmud pun melakukan
beragam cara untuk mendatangkan para ilmuwan ke wilayah kekuasaannya. Ibnu
Sina juga sempat menerima undangan bernada ancaman dari Mahmud agar datang
dan mengembangkan pengetahuan yang dimilikinya di istana Ghazna.
Meski Mahmud terkesan memaksa, namun Al-Biruni menikmati
keberadaannya di Ghazna. Di istana itu, dia dihormati dan dengan leluasa bisa
mengembangkan pengetahuan yang dikuasainya. Salah satu tugas Al-Biruni
adalah menjadi astrolog isatana bagi Mahmud dan penggantinya.
Pada tahun 1017 M hingga 1030 M, Al-Biruni mendapat kesempatan
untuk melancong ke India. Selama 13 tahun, sang ilmuwan Muslim itu mengkaji
tentang seluk beluk India hingga melahirkan apa yang disebut indologi atau studi
tentang India. Di negeri Hindustan itu, Al-Biruni mengumpulkan beragam bahan
bagi penelitian monumental yang dilakukannya. Dia mengorek dan menghimpun
sejarah, kebiasaan, keyakian atau kepecayaan yang dianut masyarakat di sub-
benua India.
Selama hidupnya, dia juga menghasilkan karya besar dalam bidang
astronomi lewat Masudic Canonyang didedikasikan kepada putera Mahmud
bernama Ma‘sud. Atas karyanya itu, Ma‘sud menghadiahkan seekor gajah yang
bermuatan penuh dengan perak. Namun, Al-Biruni mengembalikan hadiah yang
diterimanya itu ke kas negara.
Sebagai bentuk penghargaan, Ma‘sud juga menjamin Al-Biruni dengan
uang pensiun yang bisa membuatnya tenang beristirahat serta terus
mengembangkan ilmu pengetahuan. Dia juga berhasil menulis buku astrologi
berjudul The Elements of Astrology. Selain itu, sang ilmuwan itu pun menulis

129
sederet karya dalam bidang kedokteran, geografi, serta fisika. Al-Biruni wafat di
usia 75 tahun tepatnya pada 13 Desember 1048 M di kota Ghazna. Untuk tetap
mengenang jasanya, para astronom mengabadikan nama Al-Biruni di kawah
bulan.
Sumbangan Sang Ilmuwan
* Astronomi
‖Dia telah menulis risalah tentang astrolabe serta memformulasi tabel astronomi
untuk Sultan Ma‘sud,‖papar Will Durant tentang kontribusi Al-Biruni dalam
bidang astronomi. Selain itu, Al-Biruni juga telah berjasa menuliskan risalah
tentang planispheredan armillary sphere.Al-Biruni juga menegaskan bahwa bumi
itu itu berbentuk bulat.
Al-Biruni tercatat sebagai astronom yang melakukan percobaan yang
berhubungan dengan penomena astronomi. Dia menduga bahwa Galaksi Milky
Way (Bima Sakti) sebagai kupulan sejumlah bintang. Pada 1031 M, dia
merampungkan ensiklopedia astronomi yang sangat panjang berjudul Kitab Al-
Qanun Al Mas‘udi.
*Astrologi
Dia merupakan ilmuwan yang pertama kali membedakan istilah astronomi dengan
astrologi. Hal itu dilakukannya pada abad ke-11 M. Dia juga menghasilkan
beberapa karya yang penting dalam bidang astrologi.
*Ilmu Bumi
Al-Biruni juga menghasilkan sejumlah sumbangan bagi pengembangan Ilmu
Bumi. Atas perannya itulah dia dinobatkan sebagai ‗Bapak Geodesi‘. Dia juga
memberi kontribusi signifikan dalam kartografi, geografi, geologi, serta
mineralogi.
*Kartografi
Kartografi adalah ilmu tentang membuat peta atau globe. Pada usia 22 tahun, Al-
Biruni telah menulis karya penting dalam kartografi, yakni sebuah studi tentang
proyeksi pembuatan peta.
*Geodesi dan Geografi
Pada usia 17 tahun, Al-Biruni sudah mampu menghitung garis lintang Kath
Khawarzmi dengan menggunakan ketinggian matahari. ‖Kontribusi penting dalam
geodesi dan geografi telah dibuat disumbangkan Al-Biruni. Dia telah

130
memperkenalkan teknik mengukur bumi dan jaraknya menggunakan triangulasi,‖
papar John J O‘Connor dan Edmund F Robertson dalam MacTutor History of
Mathematics.
*Geologi
Al-Biruni juga telah menghasilkan karya dalam bidang geologi. Salah satunya, dia
menulis tentang geologi India.
*Mineralogi
Dalam kitabnya berjudul Kitab al-Jawahiratau Book of Precious Stones, Al-Biruni
menjelaskan beragam mineral. Dia mengklasifikasi setiap mineral berdasarkan
warna, bau, kekerasan, kepadatan, serta beratnya.
*Metode Sains
Al-Biruni juga berperan dalam memperkenalkan metode saintifik dalam setiap
bidang yang dipelajarinya. Salah satu contohnya, dalam Kitab al-Jamahirdia
tergolong ilmuwan yang sangat eksperimental.
*Optik
Dalam bidang optik, Al-Biruni termasuk ilmuwan yang pertama bersama Ibnu Al-
Haitham yang mengkaji dan mempelajari ilmu optik. Dialah yang pertama
menemukan bahwa kecepatan cahaya lebih cepat dari kecepatan suara.
*Antropologi
Dalam ilmu sosial, Biruni didapuk sebagai antropolog pertama di dunia. Ia
menulis secara detail studi komparatif terkait antropologi manusia, agama, dan
budaya di Timur Tengah, Mediterania, serta Asia Selatan. Dia dipuji sejumlah
ilmuwan karena telah mengembangkan antropologi Islam. Dia juga
mengembangkan metodelogi yang canggih dalam studi antropologi.
*Psikologi Eksperimental
Al Biruni tercatat sebagai pelopor psikologi eksperimental lewat penemuan
konsep reaksi waktu.
*Sejarah
Pada usia 27 tahun, dia menulis buku sejarah yang diberi judul Chronology.
Sayangnya buku itu kini telah hilang. Dalam kitab yang ditulisnya Kitab fi Tahqiq
ma li‘l-Hindatau Penelitian tentang India, Al-Biruni telah membedakan antara
menode saintifik dengan metode historis.

131
*Indologi
Dia adalah ilmuwan pertama yang mengkaji secara khusus tentang India hingga
melahirkan indologi atau studi tentang India.
*Matematika
Dia memberikan sumbangan yang signifikan bagi pengembangan matematika,
khususnya dalam bidang teori dan praktik aritmatika, bilangan irasional, teori
rasio, geometri dan lainnya.
7. Al-Khazini (Saintis Muslim Perintis Ilmu Gravitasi)
‖Fisikawan terbesar sepanjang sejarah.‖ Begitulah Charles C Jilispe,
editor Dictionary of Scientyfic Bibliography menjuluki saintis Muslim, al-
Khazini. Para sejarawan sains menempatkan saintis kelahiran Bizantium alias
Yunani itu dalam posisi yang sangat terhormat. Betapa tidak, ilmuwan Muslim
yang berjaya di abad ke-12 M – tepatnya 1115-1130 M – itu telah memberi
kontribusi yang sangat besar bagi perkembangan sains modern, terutama dalam
fisika dan astronomi. al-Khazini merupakan saintis Muslim serbabisa yang
menguasai astronomi, fisika, biologi, kimia, matematika serta filsafat.
Sederet buah pikir yang dicetuskannya tetap abadi sepanjang zaman. al-
Khazini merupakan ilmuwan yang mencetuskan beragam teori penting dalam
sains seperti: metode ilmiah eksperimental dalam mekanik; energi potensial
gravitasi; perbedaan daya, masa dan berat; serta jarak gravitasi.
―Teori keseimbangan hidrostatis yang dicetuskannya telah mendorong
penciptaan peralatan ilmiah. al-Khazini adalah salah seorang saintis terbesar
sepanjang masa,‖ ungkap Robert E Hall (1973) dalam tulisannya berjudul ‖al-
Khazini‖ yang dimuat dalam A Dictionary of Scientific Biography Volume VII.

132
Sejatinya, al-Khazini bernama lengkap Abdurrahman al-Khazini. Menurut
Irving M Klotz, dalam tulisannya bertajuk “Multicultural Perspectives in Science
Education: One Prescription for Failure”, sang ilmuwan hidup di abad ke-12 M.
‖Dia berasal dari Bizantium atau Yunani,‖ tutur Klotz. al-Khazini menjadi budak
Dinasti Seljuk Turki, setelah kerajaan Islam itu menaklukkan wilayah kekuasaan
Kaisar Konstantinopel, Romanus IV Diogenes.
Al-Khazini kemudian dibawa ke Merv, sebuah metropolitan terkemuka
pada Abad ke-12 M. Merv berada di Persia dan kini Turkmenistan. Sebagai
seorang budak, nasib al-Khazini sungguh beruntung. Oleh tuannya yang bernama
al-Khazin, ia diberi pendidikan sang sangat baik. Ia diajarkan matematika dan
filsafat.
Tak cuma itu, al-Khazini juga dikirimkan untuk belajar pada seorang
ilmuwan dan penyair agung dari Persia bernama Omar Khayyam. Dari sang guru,
dia mempelajari sastra, metematika, astronomi dan filsafat. Menurut Boris
Rosenfeld (1994) dalam bukunya “Abu‟l-Fath Abd al-Rahman al-Khazini, saat itu
Omar Khayyam juga menetap di kota Merv.Berbekal otak yang encer, al-Khazini
pun kemudian menjelma menjadi seorang ilmuwan berpengaruh. Ia menjadi
seorang matematikus terpandang yang langsung berada di bawah perlindungan,
Sultan Ahmed Sanjar, penguasa Dinasti Seljuk. Sayangnya, kisah dan perjalanan
hidup al-Khazini tak banyak terekam dalam buku-buku sejarah.
Salah Zaimeche PhD (2005) dalam bukunya berjudul Merv menuturkan,
al-Khazini adalah seorang ilmuwan yang bersahaja. Meski kepandaiannya sangat
dikagumi dan berpengaruh, ia tak silau dengan kekayaan. Menurut Zaimeche, al-
Khazini sempat menolak dan mengembalikan hadiah sebesar 1.000 keping emas
(dinar) dari seorang istri Emir Seljuk.
‖Ia hanya merasa cukup dengan uang tiga dinar dalam setahun,‖ papar
Zaimeche.
Para sejarawan sains mengungkapkan, pemikiran-pemikiran al-Khazini sangat
dipengaruhi oleh sejumlah ilmuwan besar seperti Aristoteles, Archimedes, Al-
Quhi, Ibnu Haitham atau Alhacen, al-Biruni serta Omar Khayyam. Selain itu,
pemikiran al-Khazini juga sangat berpengaruh bagi pengembangan sains di dunia
Barat dan Islam. Salah satu ilmuwan Barat yang banyak terpengaruh al-Khazini

133
adalah Gregory Choniades – astronom Yunani yang meninggal pada abad ke-13
M.
Pemikiran
Salah satu kontribusi penting yang diwarisakan al-Khazini dalam bidang
astronomi adalah Tabel Sinjaric. Tabel itu dituliskannya dalam sebuah risalah
astronomi bertajuk az-Zij as-Sanjari. Dalam manuskrip itu, dia menjelaskan jam
air 24 jam yang didesain untuk kegunaan astronomi. Inilah salah satu jam
astronomi pertama yang dikenal di dunia Islam.
Selain itu, al-Khazini juga menjelaskan tentang posisi 46 bintang.
Risalahnya yang berjudul Al-Khazini‟s Zij as-Sanjari itu kemudian diterjemahkan
kedalam bahasa Yunani oleh Gregory Choniades pada abad ke-13 M. Risalah
astronomi yang ditulis al-Khazini pun menjadi rujukan para ilmuwan dan pelajar
di Kekaisaran Bizantium.
Kontribusi penting lainnya yang diwariskan al-Khazini dalam bidang
fisika adalah kitab Mizan al-Hikmah atau Balance of Wisdom. Buku yang
ditulisnya pada 1121 M itu mengungkapkan bagian penting fisika Islam. Dalam
buku itu, al-Khazini menjelaskan sacara detail pemikiran dan teori yang
diciptakannya tentang keseimbangan hidrostatika, konstruksi dan kegunaan, serta
teori statika atau ilmu keseimbangan dan hidrostatika.
Selain menjelaskan pemikirannya tentang teori-terori itu, al-Khazani juga
menguraikan perkembangan ilmu itu dari para pendahulu serta ilmuwan yang
sezaman dengannya. Dalam bukunya itu, al-Khazini juga menjelaskan beberapa
peralatan yang diciptakan ilmuwan pendahulunya seperti araeometer buatan
Pappus serta pycnometer flask yang diciptakan al-Biruni.
Buku itu dinilai Nasr sebagai sebuah karya ilmiah Muslim yang paling
esensial tentang mekanika dan hidrostatika, dan terutama studi mengenai pusat

134
gravitasi. Dalam buku itu pula, al-Khazini mengupas prinsip keseimbangan
hidrostatis dengan tingkat ketelitian obyek sampai ukuran mikrogram (10-6 gr),
suatu level ketelitian yang menurut K Ajram dalam The Miracle of Islamic
Science hanya tercapai pada abad ke 20 M. Al-Biruni and al-Khazini merupakan
dua ilmuwan Muslim yang pertama kali mengembangkan metode ilmiah dalam
bidang ilmu keseimbangan atau statika dan dinamika. Metode itu dikembangkan
untuk menentukan berat yang didasarkan pada teori kesembangan dan berat. Al-
Khazini dan ilmuwan pendahulunya menyatukan ilmu statika dan dinamika ke
dalam ilmu baru bernama mekanika.
Selain itu, mereka juga menggabungkan ilmu hidrostatika dengan
dinamika sehingga melahirkan ilmu baru bernama hidrodinamika.
Al-Khazini wafat pada abad ke-12 M. Meski begitu, pemikiran-pemikiran
yang telah diwariskannya bagi peradaban dunia hingga kini masih tetap abadi dan
dikenang. heri ruslan/desy susilawati
Sumbangan Sang Ilmuwan
Al-Khazini sungguh luar biasa. Ilmuwan Muslim dari abad ke-12 M itu tak
hanya mencetuskan sejumlah teori penting dalam fisika dan astronomi. Namun,
dia juga berhasil menciptakan sejumlah peralatan penting untuk penelitian dan
pengembangan astronomi. Ia berhasil menemukan sekitar tujuh peralatan ilmiah
yang terbilang sangat penting.
Ketujuh peralatan yang diciptakannya itu dituliskannya dalam Risala fi‟l-
alat atau Manuskrip tentang Peralatan. Ketujuh alat yang diciptakannya itu adalah
triquetrum, dioptra, perlatan segi tiga, quadran dan sektan, astrolab serta peralatan
asli tentang refleksi.
Selain berjasa mengembangkan fisika dan astronomi, al-Khazimi juga
turut membesarkan ilmu kimia dan biologi. Secara khusus, dia menulis tentang
evolusi dalam kimia dan biologi. Dia membandingkan transmutasi unsur dengan
transmutasi spesies.
Secara khusus, al-Khazini juga meneliti dan menjelaskan definisi ‖berat‖.
Menurut dia, berat merupakan gaya yang inheren dalam tubuh benda-benda padat
yang mnenyebabkan mereka bergerak, dengan sendirinya, dalam suatu garis lurus
terhadap pusat bumi dan terhadap pusat benda itu sendiri. Gaya ini pada
gilirannya akan tergantung dari kerapatan benda yang bersangkutan.

135
Al-Khazini juga mempunyai gagasan mengenai pengaruh temperatur
terhadap kerapatan, dan tabel-tabel berat spesifiknya umumnya tersusun dengan
cermat. Sebelum Roger Bacon menemukan dan membuktikan suatu hipotesis
tentang kerapatan air saat ia berada dekat pusat bumi, al-Khazini lebih dahulu
telah mendalaminya.
Al-Khazini pun telah banyak melakukan observasi mengenai kapilaritas
dan menggunakan aerometer untuk kerapatan dan yang berkenaan dengan
temperatur zat-zat cair, teori tentang tuas (pengungkit) serta penggunaan neraca
untuk bangunan-bangunan dan untuk pengukuran waktu.
8. Mansur Al-Hallaj
Ilustrasi Al-Hallaj
Husain ibn Mansur al-Hallaj atau biasa disebut dengan Al-Hallaj adalah
salah seorang ulama sufi yang dilahirkan di kota Thur yang bercorak Arab di
kawasan Baidhah, Iran Tenggara, pada tanggal 26 Maret 866M. Ia merupakan
seorang keturuna Persia. Kakeknya adalah seorang penganut Zoroaster dan
ayahnya memeluk islam. Al-Hallaj merupakan syekh sufi abad ke-9 dan ke-10
yang paling terkenal. Ia terkenal karena berkata: "Akulah Kebenaran", ucapan
yang membuatnya dieksekusi secara brutal.
Bagi sebagian ulama islam, kematian ini dijustifikasi dengan alasan bid'ah,
sebab Islam tidak menerima pandangan bahwa seorang manusia bisa bersatu
dengan Allah dan karena Kebenaran (Al-Haqq) adalah salah satu nama Allah,
maka ini berarti bahwa al-Hallaj menyatakan ketuhanannya sendiri. Kaum sufi
sejaman dengan al-Hallaj juga terkejut oleh pernyataannya, karena mereka yakin
bahwa seorang sufi semestinya tidak boleh mengungkapkan segenap pengalaman
batiniahnya kepada orang lain. Mereka berpandangan bahwa al-Hallaj tidak
mampu menyembunyikan berbagai misteri atau rahasia Ilahi, dan eksekusi atas

136
dirinya adalah akibat dari kemurkaan Allah lantaran ia telah mengungkapkan
segenap kerahasiaan tersebut
Meskipun al-Hallaj tidak punya banyak pendukung di kalangan kaum sufi
sezamannya, hampir semua syekh sufi sesungguhnya memuji dirinya dan berbagai
pelajaran yang diajarkannya. Aththar, dalam karyanya Tadzkirah al-Awliya,
menyuguhkan kepada kita banyak legenda seputar al-Hallaj. Dalam komentarnya,
ia menyatakan, "Saya heran bahwa kita bisa menerima semak belukar terbakar
(yakni, mengacu pada percakapan Allah dengan nabi Musa as) yang menyatakan
Aku adalah Allah, serta meyakini bahwa kata-kata itu adalah kata-kata Allah,
tapi kita tidak bisa menerima ucapan al-Hallaj, 'Akulah Kebenaran', padahal itu
kata-kata Allah sendiri!". Di dalam syair epiknya, Matsnawi, Rumi mengatakan,
"Kata-kata 'Akulah Kebenaran' adalah pancaran cahaya di bibir Manshur,
sementara Akulah Tuhan yang berasal dari Fir'aun adalah kezaliman."
Masa kanak-kanak
Al-Hallaj di lahirkan di kota Thur yang bercorak Arab di kawasan
Baidhah, Iran tenggara, pada 866M. Berbeda dengan keyakinan umum, ia bukan
orang Arab, melainkan keturunan Persia. Kakeknya adalah seorang penganut
Zoroaster dan ayahnya memeluk islam.
Ketika al-Hallaj masih kanak-kanak, ayahnya, seorang penggaru kapas
(penggaru adalah seorang yang bekerja menyisir dan memisahkan kapas dari
bijinya). Bepergian bolak-balik antara Baidhah, Wasith, sebuah kota dekat Ahwaz
dan Tustar. Dipandang sebagai pusat tekstil pada masa itu, kota-kota ini terletak di
tapal batas bagian barat Iran, dekat dengan pusat-pusat penting seperti Bagdad,
Bashrah, dan Kufah. Pada masa itu, orang-orang Arab menguasai kawasan ini,
dan kepindahan keluarganya berarti mencabut, sampai batas tertentu, akar budaya
al-Hallaj.
Masa remaja
Di usia sangat muda, ia mulai mempelajari tata bahasa Arab, membaca Al-
Qur'an dan tafsir serta teologi. Ketika berusia 16 tahun, ia merampungkan
studinya, tapi merasakan kebutuhan untuk menginternalisasikan apa yang telah
dipelajarinya. Seorang pamannya bercerita kepadanya tentang Sahl at-Tustari,
seorang sufi berani dan independen yang menurut hemat pamannya, menyebarkan
ruh hakiki Islam. Sahl adalah seorang sufi yang mempunyai kedudukan spiritual

137
tinggi dan terkenal karena tafsir Al-Qur'annya. Ia mengamalkan secara ketat
tradisi Nabi dan praktek-praktek kezuhudan keras semisal puasa dan shalat sunnat
sekitar empat ratus rakaat sehari. Al-Hallaj pindah ke Tustar untuk berkhidmat
dan mengabdi kepada sufi ini.
Dua tahun kemudian, al-Hallaj tiba-tiba meninggalkan Sahl dan pindah ke
Bashrah. Di Bashrah, ia berjumpa dengan Amr al-Makki yang secara formal
mentahbiskannya dalam tasawuf. Amr adalah murid Junaid, seorang sufi paling
berpengaruh saat itu. Al-Hallaj bergaul dengn Amr selama delapan belas bulan.
Akhirnya ia meninggalkan Amr juga.
Ibadah haji
Pada tahun 892M, Al-Hallaj memutuskan untuk menunaikan ibadah haji
ke Mekah. Kaum Muslimin diwajibkan menunaikan ibadah ini sekurang-
kurangnya sekali selama hidup (bagi mereka yang mampu). Namun ibadah haji
yang dilakukan al-Hallaj tidaklah biasa, melainkan berlangsung selama setahun
penuh, dan setiap hari dihabiskannya dengan puasa dari siang hingga malam hari.
Tujuan al-Hallaj melakukan praktek kezuhudan keras seperti ini adalah
menyucikan hatinya menundukkannya kepada Kehendak Ilahi sedemikian rupa
agar dirinya benar-benar sepenuhnya diliputi oleh Allah. Ia pulang dari
menunaikan ibadah haji dengan membawa pikiran-pikiran baru tentang berbagai
topik seperti inspirasi Ilahi, dan ia membahas pikiran-pikiran ini dengan para sufi
lainnya. Diantaranya adalah Amr al-Makki dan juga Junaid.
Menjadi guru
Usai membahas pemikirannya dengan sufi-sufi lain, banyak reaksi baik
positif maupun negatif yang diterima oleh Al-Hajjaj yang kemudian memberinya
keputusan untuk kembali ke Bashrah. Ketika al-Hallaj kembali ke Bashrah, ia
memulai mengajar, memberi kuliah, dan menarik sejumlah besar murid. Namun
pikiran-pikirannya bertentangan dengan ayah mertuanya. Walhasil, hubungan
merekapun memburuk, dan ayah mertuanya sama sekali tidak mau mengakuinya.
Ia pun kembali ke Tustar, bersama dengan istri dan adik iparnya, yang masih setia
kepadanya. Di Tustar ia terus mengajar dan meraih keberhasilan gemilang. Akan
tetapi, Amr al-Makki yang tidak bisa melupakan konflik mereka, mengirimkan
surat kepada orang-orang terkemuka di Ahwaz dengan menuduh dan menjelek-
jelekkan nama al-Hallaj, situasinya makin memburuk sehingga al-Hallaj

138
memutuskan untuk menjauhkan diri dan tidak lagi bergaul dengan kaum sufi.
Sebaliknya ia malah terjun dalam kancah hingar-bingar dan hiruk-pikuk duniawi.
Al-Hallaj meninggalkan jubah sufi selama beberapa tahun, tapi tetap terus
mencari Tuhan. Pada 899M, ia berangkat mengadakan pengembaraan apostolik
pertamanya ke batasan timur laut negeri itu, kemudian menuju selatan, dan
akhirnya kembali lagi ke Ahwaz pada 902M. Dalam perjalanannya, ia berjumpa
dengan guru-guru spiritual dari berbagai macam tradisi di antaranya,
Zoroastrianisme dan Manicheanisme. Ia juga mengenal dan akrab dengan
berbagai terminologi yang mereka gunakan, yang kemudian digunakannya dalam
karya-karyanya belakangan. Ketika ia tiba kembali di Tustar, ia mulai lagi
mengajar dan memberikan kuliah. Ia berceramah tentang berbagai rahasia alam
semesta dan tentang apa yang terbersit dalam hati jamaahnya. Akibatnya ia
dijuluki Hallaj al-Asrar (kata Asrar bisa bermakna rahasia atau kalbu. Jadi al-
Hallaj adalah sang penggaru segenap rahasia atau Kalbu, karena Hallaj berarti
seorang penggaru) ia menarik sejumlah besar pengikut, namun kata-katanya yang
tidak lazim didengar itu membuat sejumlah ulama tertentu takut, dan ia pun
dituduh sebagai dukun.
Setahun kemudian, ia menunaikan ibadah haji kedua. Kali ini ia
menunaikan ibadah haji sebagai seorang guru disertai empat ratus pengikutnya.
Sesudah melakukan perjalanan ini, ia memutuskan meninggalkan Tustar untuk
selamanya dan bermukim di Baghdad, tempat tinggal sejumlah sufi terkenal, ia
bersahabat dengan dua diantaranya mereka, Nuri dan Syibli.
Pada 906M, ia memutuskan untuk mengemban tugas mengislamkan
orang-orang Turki dan orang-orang kafir. Ia berlayar menuju India selatan, pergi
keperbatasan utara wilayah Islam, dan kemudian kembali ke Bagdad. Perjalanan
ini berlangsung selama enam tahun dan semakin membuatnya terkenal di setiap
tempat yang dikunjunginya. Jumlah pengikutnya makin bertambah.
Akulah Kebenaran!' dan hari-hari terakhir
Tahun 913M adalah titik balik bagi karya spiritualnya. Pada 912M ia pergi
menunaikan ibadah haji untuk ketiga kalinya dan terakhir kali, yang berlangsung
selama dua tahun, dan berakhir dengan diraihnya kesadaran tentang Kebenaran.
Di akhir 913M inilah ia merasa bahwa hijab-hijab ilusi telah terangkat dan
tersingkap, yang menyebabkan dirinya bertatap muka dengan sang Kebenaran

139
(Al-Haqq). Di saat inilah ia mengucapkan, "Akulah Kebenaran" (Ana Al-Haqq)
dalam keadaan ekstase. Perjumpaan ini membangkitkan dalam dirinya keinginan
dan hasrat untuk menyaksikan cinta Allah pada menusia dengan menjadi "hewan
kurban". Ia rela dihukum bukan hanya demi dosa-dosa yang dilakukan setiap
muslim, melainkan juga demi dosa-dosa segenap manusia.
Di jalan-jalan kota Baghdad, dipasar, dan di masjid-masjid, seruan aneh
pun terdengar: "Wahai kaum muslimin, bantulah aku! Selamatkan aku dari Allah!
Wahai manusia, Allah telah menghalalkanmu untuk menumpahkan darahku,
bunuhlah aku, kalian semua bakal memperoleh pahala, dan aku akan datang
dengan suka rela. Aku ingin si terkutuk ini (menunjuk pada dirinya sendiri)
dibunuh." Kemudian, al-Hallaj berpaling pada Allah seraya berseru, "Ampunilah
mereka, tapi hukumlah aku atas dosa-dosa mereka."
Tetapi, kata-kata ini justru mengilhami orang-orang untuk menuntut
adanya perbaikan dalam kehidupan dan masyarakat mereka. Lingkungan sosial
dan politik waktu itu menimbulkan banyak ketidakpuasan di kalangan
masyarakat. Orang banyak menuntut agar khalifah menegakkan kewajiban yang
diembannya. Sementara itu, yang lain menuntut adanya pembaruan dan perubahan
dalam masyarakat sendiri.
Tak pelak lagi, al-Hallaj pun punya banyak sahabat dan musuh di dalam
maupun di luar istana khalifah. Para pemimpin oposisi, yang kebanyakan adalah
murid al-Hallaj, memandangnya sebagai Imam Mahdi atau juru selamat. Para
pendukungnya di kalangan pemerintahan melindunginya sedemikian rupa
sehingga ia bisa membantu mengadakan pembaruan sosial.
Pada akhirnya, keberpihakan al-Hallaj berikut pandangan-pandangannya
tentang agama, menyebabkan dirinya berada dalam posisi berseberangan dengan
kelas penguasa. Pada 918M, ia diawasi, dan pada 923M ia ditangkap.
Al-Hallaj dipenjara selama hampir sembilan tahun. Selama itu ia terjebak
dalam baku sengketa antara segenap sahabat dan musuhnya. Serangkaian
pemberontakan dan kudeta pun meletus di Baghdad. Ia dan sahabat-sahabatnya
disalahkan dan dituduh sebagai penghasut. Berbagai peristiwa ini menimbulkan
pergulatan kekuasaan yang keras di kalangan istana khalifah. Akhirnya, wazir
khalifah, musuh bebuyutan al-Hallaj berada di atas angin, sebagai unjuk

140
kekuasaan atas musuh-musuhnya ia menjatuhkan hukuman mati atas al-Hallaj dan
memerintahkan agar ia dieksekusi.
Akhirnya, al-Hallaj disiksa di hadapan orang banyak dan dihukum di atas
tiang gantungan dengan kaki dan tangannya terpotong. Kepalanya dipenggal
sehari kemudian dan sang wazir sendiri hadir dalam peristiwa itu. Sesudah
kepalanya terpenggal, tubuhnya disiram minyak dan dibakar. Debunya kemudian
dibawa ke menara di tepi sungai Tigris dan diterpa angin serta hanyut di sungai
itu.
9. Abu Bakar Ar-Razi
Nama lengkapnya adalah Abu Bakar Muhammad bin Zakariya Ar-Razi.
Dilahirkan di propinsi Rayy, Iran pada tahun 240 H (854 M) dan wafat pada tahun
311 H (923 M). Dia merupakan dokter muslim terbesar dan guru besar dunia
Islam dan Eropa di bidang ilmu kedokteran. Dia juga seorang filsuf dan ahli kimia
yang telah berhasil mengembangkan kimia setelah dasar-dasarnya dirumuskan
oleh Jabir bin Hayyan, hingga dia mampu membuat berbagai penemuan kimia
modern berdasarkan penelitian dan eksprimen.
Ar-Razi memiliki penemuan ilmiah besar dalam bidang kedokteran dan
kimia. Dia memiliki hasil studi penting dan bernilai dalam bidang filsafat. Dia
menulis sebanyak kurang lebih 200 buku. Kebanyakan dari buku-buku ini ditulis
dalam bidang kedokteran, farmasi, kimia dan filsafat. Disamping itu, buku
karangannya yang lain juga juga ditulis dalam ilmu astronomi, fisika, matematika,
musik dan ilmu-ilmu keagamaan.
Bidang kedokteran dan farmasi dikuasai Ar-Razi dengan sangat baik. Dia
tidak hanya mempelajari kedokteran Arab dan Yunani seperti para ilmuwan
muslim lainnya, melainkan juga menguasai kedokteran India. Disamping itu, dia
sangat berpengalaman dalam bidang kimia sehingga dia memiliki kemampuan

141
khusus dalam bidang kedokteran yang tidak dimiliki oleh para ilmuwan lainnya.
Itu semua telah mendorongnya mewujudkan berbagai penemuan besar berikut:
· Dia merupakan pelopor dalam bidang klinik kedokteran dan orang yang pertama
kali melakukan eksprimen pengobatan kepada hewan sebelum dipraktikkan
kepada manusia. Metode inilah yang hingga sekarang menjadi pedoman
terpenting bagi kedokteran modern.
· Dia mengarang beberapa buku dalam ilmu anatomi didasarkan pada eksprimen
dan pengalaman ilmiah yang dilakukannya.
· Dia yang menemukan pengaruh alergi atau hipersensitif pada sebagian orang
sakit.
· Dia mampu membedakan antara penyakit cacar biasa dengan cacar air.
· Dia adalah dokter yang pertama kali membedakan antara mulas di usus kecil
dengan gangguan usus besar.
Adapun karya-karyanya antara lain:
* Kitab Al-Hawi: yaitu buku ensiklopedia kedokteran yang meliputi semua ilmu
pengetahuan kedokteran Arab, Yunani, India yang dikumpulkan oleh Ar-Razi
pada zamannya.
* Kitab Ath-Thib Al-Manshuri: Dalam bukunya ini Ar-Razi menjelaskan tentang
anatomi tubuh manusia, termasuk anatomi kerangka manusia dan susunan urat
saraf serta anatomi pembuluh darah di tenggorokan.
* Kitab Al-Asrar: Buku ini berisi tentang obat-obatan secara medis dan cara
pencampurannya.
* Kitab Al-Jadari wa Al-Hishbah: Buku ini terdiri dari penjelasan yang paling
dalam tentang penyakit cacar dan cara mendiagnosanya sejak dini serta
membedakannya dengan penyakit cacar air.
membebaskan diri dari upaya kejam para bangsawan ortodoks itu.
10. Ibnu Sina
Nama lengkap Ibnu Sina adalah Abu Ali Husain Ibn Abdillah Ibn Sina. Ia
lahir pada tahun 980 M di Asfshana, suatu tempat dekat Bukhara. Orang tuanya
adalah pegawai tinggi pada pemerintahan Dinasti Saman.Di Bukhara ia
dibesarkan serta belajar falsafah kedokteran dan ilmu - ilmu agama Islam. Ketika
usia sepuluh tahun ia telah banyak mempelajari ilmu agama Islam dan menghafal

142
Al-Qur‘an seluruhnya. Dari mutafalsir Abu Abdellah Natili, Ibnu Sina mendapat
bimbingan mengenai ilmu logika yang elementer untuk mempelajari buku
Isagoge dan Porphyry, Euclid dan Al-Magest-Ptolemus. Dan sesudah gurunya
pindah ia mendalami ilmu agama dan metafisika, terutama dari ajaran Plato dan
Arsitoteles yang murni dengan bantuan komentator - komentator dari pengarang
yang otoriter dari Yunani yang sudah diterjemahkan kedalam bahasa Arab.
Dengan ketajaman otaknya ia banyak mempelajari filsafat dan cabang -
cabangnya, kesungguhan yang cukup mengagumkan ini menunjukkan bahwa
ketinggian otodidaknya, namun di suatu kali dia harus terpaku menunggu saat ia
menyelami ilmu metafisika-nya Arisstoteles, kendati sudah 40 an kali
membacanya. Baru setelah ia membaca Agradhu kitab ma waraet thabie‟ah li li
Aristho-nya Al-Farabi (870 - 950 M), semua persoalan mendapat jawaban dan
penjelasan yang terang benderang, bagaikan dia mendapat kunci bagi segala
simpanan ilmu metafisika. Maka dengan tulus ikhlas dia mengakui bahwa dia
menjadi murid yang setia dari Al-Farabi
Sesudah itu ia mempelajari ilmu kedokteran pada Isa bin Yahya, seorang
Masehi. Belum lagi usianya melebihi enam belas tahun, kemahirannya dalam ilmu
kedokteran sudah dikenal orang, bahkan banyak orang yang berdatangan untuk
berguru kepadanya. Ia tidak cukup dengan teori - teori kedokteran, tetapi juga
melakukan praktek dan mengobati orang - orang sakit.Ia tidak pernah bosan atau
gelisah dalam membaca buku - buku filsafat dan setiap kali menghadapi kesulitan,
maka ia memohon kepada Tuhan untuk diberinya petunjuk, dan ternyata
permohonannya itu tidak pernah dikecewakan. Sering - sering ia tertidur karena
kepayahan membaca, maka didalam tidurnya itu dilihatnya pemecahan terhadap
kesulitan - kesulitan yang dihadapinya.
Sewaktu berumur 17 tahun ia telah dikenal sebagai dokter dan atas
panggilan Istana pernah mengobati pangeran Nuh Ibn Mansur sehingga pulih
kembali kesehatannya. Sejak itu, Ibnu Sina mendapat sambutan baik sekali, dan
dapat pula mengunjungi perpustakaan yang penuh dengan buku - buku yang sukar
didapat, kemudian dibacanya dengan segala keasyikan. Karena sesuatu hal,
perpustakaan tersebut terbakar, maka tuduhan orang ditimpakan kepadanya,
bahwa ia sengaja membakarnya, agar orang lain tidak bisa lagi mengambil
manfaat dari perpustakaan itu .Kemampuan Ibnu Sina dalam bidang filsafat dan

143
kedokteran, kedua duanya sama beratnya. Dalam bidang kedokteran dia
mempersembahkan Al-Qanun fit-Thibb-nya, dimana ilmu kedokteran modern
mendapat pelajaran, sebab kitab ini selain lengkap, disusunnya secara sistematis.
Dalam bidang materia medeica, Ibnu Sina telah banyak menemukan bahan
nabati baru Zanthoxyllum budrunga - dimana tumbuh - tumbuhan banayak
membantu terhadap bebebrapa penyakit tertentu seperti radang selaput otak
(miningitis).
Ibnu Sina pula sebagai orang pertama yang menemukan peredaran darah
manusia, dimana enam ratus tahun kemudian disempurnakan oleh William
Harvey. Dia pulalah yang pertama kali mengatakan bahwa bayi selama masih
dalam kandungan mengambil makanannya lewat tali pusarnya.
Dia jugalah yang mula - mula mempraktekkan pembedahan penyakit -
penyakit bengkak yang ganas, dan menjahitnya. Dan last but not list dia juga
terkenal sebagai dokter ahli jiwa dengan cara - cara modern yang kini disebut
psikoterapi.
Dibidang filsafat, Ibnu Sina dianggap sebagai imam para filosof di
masanya, bahkan sebelum dan sesudahnya. Ibnu Sina otodidak dan genius orisinil
yang bukan hanya dunia Islam menyanjungnya ia memang merupakan satu
bintang gemerlapan memancarkan cahaya sendiri, yang bukan pinjaman sehingga
Roger Bacon, filosof kenamaan dari Eropa Barat pada Abad Pertengahan
menyatakan dalam Regacy of Islam-nya Alfred Gullaume; ―Sebagian besar filsafat
Aristoteles sedikitpun tak dapat memberi pengaruh di Barat, karena kitabnya
tersembunyi entah dimana, dan sekiranya ada, sangat sukar sekali didapatnya dan
sangat susah dipahami dan digemari orang karena peperangan - peperangan yang
meraja lela di sebeleah Timur, sampai saatnya Ibnu Sina dan Ibnu Rusyd dan juga
pujangga Timur lain membuktikan kembali falsafah Aristoteles disertai dengan
penerangan dan keterangan yang luas.‖
Selain kepandaiannya sebagai flosof dan dokter, iapun penyair. Ilmu -
ilmu pengetahuan seperti ilmu jiwa, kedokteran dan kimia ada yang ditulisnya
dalam bentuk syair. Begitu pula didapati buku - buku yang dikarangnya untuk
ilmu logika dengan syair.
Kebanyakan buku - bukunya telah disalin kedalam bahasa Latin. Ketika
orang - orang Eropa diabad tengah, mulai mempergunakan buku - buku itu

144
sebagai textbook, dipelbagai universitas. Oleh karena itu nama Ibnu Sina dalam
abad pertengahan di Eropah sangat berpengaruh.
Dalam dunia Islam kitab - kitab Ibnu Sina terkenal, bukan saja karena
kepadatan ilmunya, akan tetapi karena bahasanya yang baik dan caranya menulis
sangat terang. Selain menulis dalam bahasa Arab, Ibnu Sina juga menulis dalam
bahasa Persia. Buku - bukunya dalam bahasa Persia, telah diterbitkan di Teheran
dalam tahun 1954.
Karya - karya Ibnu Sina yang ternama dalam lapangan Filsafat adalah As-
Shifa, An-Najat dan Al Isyarat. An-Najat adalah resum dari kitab As-Shifa. Al-
Isyarat, dikarangkannya kemudian, untuk ilmu tasawuf. Selain dari pada itu, ia
banyak menulis karangan - karangan pendek yang dinamakan Maqallah.
Kebanyakan maqallah ini ditulis ketika ia memperoleh inspirasi dalam sesuatu
bentuk baru dan segera dikarangnya.
Sekalipun ia hidup dalam waktu penuh kegoncangan dan sering sibuk
dengan soal negara, ia menulis sekitar dua ratus lima puluh karya. Diantaranya
karya yang paling masyhur adalah ―Qanun‖ yang merupakan ikhtisar pengobatan
Islam dan diajarkan hingga kini di Timur. Buku ini dterjemahkan ke baasa Latin
dan diajarkan berabad lamanya di Universita Barat. Karya keduanya adalah
ensiklopedinya yang monumental ―Kitab As-Syifa‖. Karya ini merupakan titik
puncak filsafat paripatetik dalam Islam.
1. As- Syifa‘ ( The Book of Recovery or The Book of Remedy = Buku tentang
Penemuan, atau Buku tentang Penyembuhan).
Buku ini dikenal didalam bahasa Latin dengan nama Sanatio, atau Sufficienta.
Seluruh buku ini terdiri atas 18 jilid, naskah selengkapnya sekarang ini tersimpan
di Oxford University London. Mulai ditulis pada usia 22 tahun (1022 M) dan
berakhir pada tahun wafatnya (1037 M). Isinya terbagi atas 4 bagian, yaitu :
1.1 Logika (termasuk didalamnya terorika dan syair) meliputi dasar karangan
Aristoteles tentang logika dengan dimasukkan segala materi dari penulis -
penulis Yunani kemudiannya.
1.2 Fisika (termasuk psichologi, pertanian, dan hewan). Bagian - bagian
Fisika meliputi kosmologi, meteorologi, udara, waktu, kekosongan dan
gambaran).

145
1.3 Matematika. Bagian matematika mengandung pandangan yang berpusat
dari elemen - elemen Euclid, garis besar dari Almagest-nya Ptolemy, dan
ikhtisar - ikhtisar tentang aritmetika dan ilmu musik.
1.4 Metafisika. Bagian falsafah, poko pikiran Ibnu sina menggabungkan
pendapat Aristoteles dengan elemen - elemennya Neo Platonic dan
menyusun dasar percobaan untuk menyesuaikan ide-ide Yunani dengan
kepercayaan - kepercayaan.
Dalam zaman pertengahan Eropa, buku ini menjadi standar pelajaran filsafat
di pelbagai sekolah tinggi.
2. Nafat, buku ini adalah ringkasan dari buku As-Syifa‘.
3. Qanun, buku ini adalah buku lmu kedokteran, dijadikan buku pokok pada
4. Sadidiyya. Buku ilmu kedokteran.
5. Al-Musiqa. Buku tentang musik.
6. Al-Mantiq, diuntukkan buat Abul Hasan Sahli.
7. Qamus el Arabi, terdiri atas lima jilid.Danesh Namesh. Buku filsafat.
8. Danesh Nameh. Buku filsafat.
9. Uyun-ul Hikmah. Buku filsafat terdiri atas 10 jilid.
10. Mujiz, kabir wa Shaghir. Sebuah buku yang menerangkan tentang dasar -
11. Hikmah el Masyriqiyyin. Falsafah Timur (Britanica Encyclopedia vol II, hal.
915 menyebutkan kemungkinan besar buku ini telah hilang).
12. Al-Inshaf. Buku tentang Keadilan Sejati.
13. Al-Hudud. Berisikan istilah - istilah dan pengertian - pengertian yang dipakai
didalam ilmu filsafat.
14. Al-Isyarat wat Tanbiehat. Buku ini lebih banyak membicarakan dalil - dalil
dan peringatan - peringatan yang mengenai prinsip Ketuhanan dan
Keagamaan.
15. An-Najah, (buku tentang kebahagiaan Jiwa)
16. dan sebagainya
Dari autobiografi dan karangan - kaangannya dapat diketahui data tentang
sifat - sifat kepribadianhya, misalnya :
1. Mengagumi dirinya sendiri

146
Kekagumannya akan dirinya ini diceritakan oleh temannya sendiri yakni Abu
Ubaid al-Jurjani. Antara lain dari ucapan Ibnu Sina sendiri, ketika aku
berumur 10 tahun aku telah hafal Al-Qur‘an dan sebagian besar kesusateraan
hinga aku dikagumi.
2. Mandiri dalam pemikiran
Sifat ini punya hubungan erat sudah nampak pada Ibnu Sina sejak masa kecil.
Terbukti dengan ucapannya ―Bapakku dipandang penganut madzhab Syi‘ah
Ismailiah. Demikian juga saudaraku. Aku dengar mereka menyebtnya tentang
jiwa dan akal, mereka mendiskusikan tentang jiwa dan akal menurut
pandangan mereka. Aku mendengarkan, memahami diskusi ini, tetapi jiwaku
tak dapat menerima pandangan mereka‖.
3. Menghayati agama, tetapi belum ke tingkat zuhud dan wara‘.
Kata Ibnu Sina, setiap argumentasi kuperhatikan muqaddimah qiyasiyahnya
setepat - tepatnya, juga kuperhatikan kemungkinan kesimpulannya.
Kupelihara syarat - syarat muqaddimahnya, sampai aku yakin kebenaran
masalah itu. Bilamana aku bingung tidak berhasil kepada kesimpulan pada
analogi itu, akupun pergi sembahyang menghadap maha Pencipta, sampai
dibukakan-Nya kesulitan dan dimudahkan-Nya kesukaran.
4. Rajin mencari ilmu, keterangan beliau ―saya tenggelam dalam studi ilmu dan
membaca selama satu setengah tahun. Aku tekun studi bidang logika dan
filsafat, saya tidak tidur satu malam suntuk selama itu. Sedang siang hari saya
tidak sibuk dengan hal - hal lainnya‖
5. Pendendam. Dia meredam dendam itu dalam dirinya terhadap orang yang
menyinggung perasaannya. Dia hormat bila dihormati.
6. Cepat melahirkan karangan
Ibnu Sina dengan cepat memusatkan pikirannya dan mendapatkan garis - garis
besar dari isi pikirannya serta dia dengan mudah melahirkannya kepada orang
lain. Menuangkan isi pikiran dengan memilih kalimat/ kata-kata yang tepat,
amat mudah bagi dia. Semua itu berkat pembiasaan, kesungguhan dan latihan
dan kedisiplinan yang dilakukannya.
Ibnu Sina dikenal di Barat dengan nama Avicena (Spanyol aven Sina) dan
kemasyhurannya di dunia Barat sebagai dokter melampaui kemasyhuran sebagai
Filosof, sehingga ia mereka beri gelar ―the Prince of the Physicians‖. Di dunia

147
Islam ia dikenal dengan nama Al-Syaikh- al-Rais. Pemimpin utama (dari filosof -
filosof).
Meskipun ia di akui sebagai seorang tokoh dalam keimanan, ibadah dan
keilmuan, tetapi baginya minum – minuman keras itu boleh, selama tidak untuk
memuaskan hawa nafsu. Minum – minuman keras dilarang karena bias
menimbulkan permusuhan dan pertikaian, sedangkan apabila ia minum tidak
demikian malah menajamkan pikiran.
Didalam al-Muniqdz min al-Dhalal, al-Ghazali bahwa Ibnu Sina pernah
berjanji kepada Allah dalam salah satu wasiatnya, antara lain bahwa ia akan
menghormati syari‘at tidak melalaikan ibadah ruhani maupun jasmani dan tidak
akan minum – minuman keras untuk memuaskan nafsu, melainkan demi
kesehatan dan obta.
Kehidupan Ibnu Sina penuh dengan aktifitas -aktifitas kerja keras.
Waktunya dihabiskan untuk urusan negara dan menulis, sehingga ia mempunyai
sakit maag yang tidak dapat terobati. Di usia 58 tahun (428 H / 1037 M) Ibnu Sina
meninggal dan dikuburkan di Hamazan.
11. Imam Al-Ghazali
Imam Al Ghazali, sebuah nama yang tidak asing di telinga kaum
muslimin. Tokoh terkemuka dalam kancah filsafat dan tasawuf. Memiliki
pengaruh dan pemikiran yang telah menyebar ke seantero dunia Islam. Ironisnya
sejarah dan perjalanan hidupnya masih terasa asing. Kebanyakan kaum muslimin
belum mengerti. Berikut adalah sebagian sisi kehidupannya. Sehingga setiap
kaum muslimin yang mengikutinya, hendaknya mengambil hikmah dari sejarah
hidup beliau.
Nama, Nasab dan Kelahiran Beliau
Beliau bernama Muhammad bin Muhammad bin Muhammad bin Ahmad
Ath Thusi, Abu Hamid Al Ghazali (Lihat Adz Dzahabi, Siyar A‟lam Nubala‟
19/323 dan As Subki, Thabaqat Asy Syafi‟iyah 6/191). Para ulama nasab
berselisih dalam penyandaran nama Imam Al Ghazali. Sebagian mengatakan,
bahwa penyandaran nama beliau kepada daerah Ghazalah di Thusi, tempat
kelahiran beliau. Ini dikuatkan oleh Al Fayumi dalam Al Mishbah Al Munir.
Penisbatan pendapat ini kepada salah seorang keturunan Al Ghazali. Yaitu

148
Majdudin Muhammad bin Muhammad bin Muhyiddin Muhamad bin Abi Thahir
Syarwan Syah bin Abul Fadhl bin Ubaidillah anaknya Situ Al Mana bintu Abu
Hamid Al Ghazali yang mengatakan, bahwa telah salah orang yang menyandarkan
nama kakek kami tersebut dengan ditasydid (Al Ghazzali).
Sebagian lagi mengatakan penyandaran nama beliau kepada pencaharian
dan keahlian keluarganya yaitu menenun. Sehingga nisbatnya ditasydid (Al
Ghazzali). Demikian pendapat Ibnul Atsir. Dan dinyatakan Imam Nawawi,
“Tasydid dalam Al Ghazzali adalah yang benar.” Bahkan Ibnu Assam‘ani
mengingkari penyandaran nama yang pertama dan berkata, “Saya telah bertanya
kepada penduduk Thusi tentang daerah Al Ghazalah, dan mereka mengingkari
keberadaannya.” Ada yang berpendapat Al Ghazali adalah penyandaran nama
kepada Ghazalah anak perempuan Ka‘ab Al Akhbar, ini pendapat Al Khafaji.
Yang dijadikan sandaran para ahli nasab mutaakhirin adalah pendapat
Ibnul Atsir dengan tasydid. Yaitu penyandaran nama kepada pekerjaan dan
keahlian bapak dan kakeknya (Diringkas dari penjelasan pentahqiq kitab
Thabaqat Asy Syafi‟iyah dalam catatan kakinya 6/192-192). Dilahirkan di kota
Thusi tahun 450 H dan memiliki seorang saudara yang bernama Ahmad (Lihat
Adz Dzahabi, Siyar A‟lam Nubala‟ 19/326 dan As Subki, Thabaqat Asy
Syafi‟iyah 6/193 dan 194).
Kehidupan dan Perjalanannya Menuntut Ilmu
Ayah beliau adalah seorang pengrajin kain shuf (yang dibuat dari kulit
domba) dan menjualnya di kota Thusi. Menjelang wafat dia mewasiatkan
pemeliharaan kedua anaknya kepada temannya dari kalangan orang yang baik.
Dia berpesan, “Sungguh saya menyesal tidak belajar khat (tulis menulis Arab)
dan saya ingin memperbaiki apa yang telah saya alami pada kedua anak saya ini.
Maka saya mohon engkau mengajarinya, dan harta yang saya tinggalkan boleh
dihabiskan untuk keduanya.”
Setelah meninggal, maka temannya tersebut mengajari keduanya ilmu,
hingga habislah harta peninggalan yang sedikit tersebut. Kemudian dia meminta
maaf tidak dapat melanjutkan wasiat orang tuanya dengan harta benda yang
dimilikinya. Dia berkata, “Ketahuilah oleh kalian berdua, saya telah
membelanjakan untuk kalian dari harta kalian. Saya seorang fakir dan miskin
yang tidak memiliki harta. Saya menganjurkan kalian berdua untuk masuk ke

149
madrasah seolah-olah sebagai penuntut ilmu. Sehingga memperoleh makanan
yang dapat membantu kalian berdua.”
Lalu keduanya melaksanakan anjuran tersebut. Inilah yang menjadi sebab
kebahagiaan dan ketinggian mereka. Demikianlah diceritakan oleh Al Ghazali,
hingga beliau berkata, “Kami menuntut ilmu bukan karena Allah ta‟ala , akan
tetapi ilmu enggan kecuali hanya karena Allah ta‟ala.” (Dinukil dari Thabaqat
Asy Syafi‟iyah 6/193-194).
Beliau pun bercerita, bahwa ayahnya seorang fakir yang shalih. Tidak
memakan kecuali hasil pekerjaannya dari kerajinan membuat pakaian kulit. Beliau
berkeliling mengujungi ahli fikih dan bermajelis dengan mereka, serta
memberikan nafkah semampunya. Apabila mendengar perkataan mereka (ahli
fikih), beliau menangis dan berdoa memohon diberi anak yang faqih. Apabila
hadir di majelis ceramah nasihat, beliau menangis dan memohon kepada Allah
ta‘ala untuk diberikan anak yang ahli dalam ceramah nasihat.
Kiranya Allah mengabulkan kedua doa beliau tersebut. Imam Al Ghazali
menjadi seorang yang faqih dan saudaranya (Ahmad) menjadi seorang yang ahli
dalam memberi ceramah nasihat (Dinukil dari Thabaqat Asy Syafi‟iyah 6/194).
Imam Al Ghazali memulai belajar di kala masih kecil. Mempelajari fikih
dari Syaikh Ahmad bin Muhammad Ar Radzakani di kota Thusi. Kemudian
berangkat ke Jurjan untuk mengambil ilmu dari Imam Abu Nashr Al Isma‘ili dan
menulis buku At Ta‟liqat. Kemudian pulang ke Thusi (Lihat kisah selengkapnya
dalam Thabaqat Asy Syafi‟iyah 6/195).
Beliau mendatangi kota Naisabur dan berguru kepada Imam Haramain Al
Juwaini dengan penuh kesungguhan. Sehingga berhasil menguasai dengan sangat
baik fikih mazhab Syafi‘i dan fikih khilaf, ilmu perdebatan, ushul, manthiq,
hikmah dan filsafat. Beliau pun memahami perkataan para ahli ilmu tersebut dan
membantah orang yang menyelisihinya. Menyusun tulisan yang membuat kagum
guru beliau, yaitu Al Juwaini (Lihat Adz Dzahabi, Siyar A‟lam Nubala‟ 19/323
dan As Subki, Thabaqat Asy Syafi‟iyah 6/191).
Setelah Imam Haramain meninggal, berangkatlah Imam Ghazali ke
perkemahan Wazir Nidzamul Malik. Karena majelisnya tempat berkumpul para
ahli ilmu, sehingga beliau menantang debat kepada para ulama dan mengalahkan
mereka. Kemudian Nidzamul Malik mengangkatnya menjadi pengajar di

150
madrasahnya di Baghdad dan memerintahkannya untuk pindah ke sana. Maka
pada tahun 484 H beliau berangkat ke Baghdad dan mengajar di Madrasah An
Nidzamiyah dalam usia tiga puluhan tahun. Disinilah beliau berkembang dan
menjadi terkenal. Mencapai kedudukan yang sangat tinggi.
Pengaruh Filsafat Dalam Dirinya
Pengaruh filsafat dalam diri beliau begitu kentalnya. Beliau menyusun
buku yang berisi celaan terhadap filsafat, seperti kitab At Tahafut yang
membongkar kejelekan filsafat. Akan tetapi beliau menyetujui mereka dalam
beberapa hal yang disangkanya benar. Hanya saja kehebatan beliau ini tidak
didasari dengan ilmu atsar dan keahlian dalam hadits-hadits Nabi yang dapat
menghancurkan filsafat. Beliau juga gemar meneliti kitab Ikhwanush Shafa dan
kitab-kitab Ibnu Sina. Oleh karena itu, Syaikhul Islam Ibnu Taimiyah berkata, “Al
Ghazali dalam perkataannya sangat dipengaruhi filsafat dari karya-karya Ibnu
Sina dalam kitab Asy Syifa‟, Risalah Ikhwanish Shafa dan karya Abu Hayan At
Tauhidi.” (Majmu‟ Fatawa 6/54).
Hal ini jelas terlihat dalam kitabnya Ihya‟ Ulumuddin. Sehingga Syaikhul
Islam Ibnu Taimiyah berkata, “Perkataannya di Ihya Ulumuddin pada umumnya
baik. Akan tetapi di dalamnya terdapat isi yang merusak, berupa filsafat, ilmu
kalam, cerita bohong sufiyah dan hadits-hadits palsu.” (Majmu‟ Fatawa 6/54).
Demikianlah Imam Ghazali dengan kejeniusan dan kepakarannya dalam
fikih, tasawuf dan ushul, tetapi sangat sedikit pengetahuannya tentang ilmu hadits
dan sunah Rasulullah shallallahu „alaihi wa sallam yang seharusnya menjadi
pengarah dan penentu kebenaran. Akibatnya beliau menyukai filsafat dan masuk
ke dalamnya dengan meneliti dan membedah karya-karya Ibnu Sina dan yang
sejenisnya, walaupun beliau memiliki bantahan terhadapnya. Membuat beliau
semakin jauh dari ajaran Islam yang hakiki.
Adz Dzahabi berkata, “Orang ini (Al Ghazali) menulis kitab dalam
mencela filsafat, yaitu kitab At Tahafut. Dia membongkar kejelekan mereka, akan
tetapi dalam beberapa hal menyetujuinya, dengan prasangka hal itu benar dan
sesuai dengan agama. Beliau tidaklah memiliki ilmu tentang atsar dan beliau
bukanlah pakar dalam hadits-hadits Rasulullah shallallahu „alaihi wa sallam
yang dapat mengarahkan akal. Beliau senang membedah dan meneliti kitab
Ikhwanush Shafa. Kitab ini merupakan penyakit berbahaya dan racun yang

151
mematikan. Kalaulah Abu Hamid bukan seorang yang jenius dan orang yang
mukhlis, niscaya dia telah binasa.” (Siyar A‟lam Nubala 19/328).
Syaikhul Islam Ibnu Taimiyah berkata, “Abu Hamid condong kepada
filsafat. Menampakkannya dalam bentuk tasawuf dan dengan ibarat Islami
(ungkapan syar‟i). Oleh karena itu para ulama muslimin membantahnya. Hingga
murid terdekatnya, (yaitu) Abu Bakar Ibnul Arabi mengatakan, “Guru kami Abu
Hamid masuk ke perut filsafat, kemudian ingin keluar dan tidak mampu.”
(Majmu‟ Fatawa 4/164).
Polemik Kejiwaan Imam Ghazali
Kedudukan dan ketinggian jabatan beliau ini tidak membuatnya congkak
dan cinta dunia. Bahkan dalam jiwanya berkecamuk polemik (perang batin) yang
membuatnya senang menekuni ilmu-ilmu kezuhudan. Sehingga menolak jabatan
tinggi dan kembali kepada ibadah, ikhlas dan perbaikan jiwa. Pada bulan Dzul
Qai‘dah tahun 488 H beliau berhaji dan mengangkat saudaranya yang bernama
Ahmad sebagai penggantinya.
Pada tahun 489 H beliau masuk kota Damaskus dan tinggal beberapa hari.
Kemudian menziarahi Baitul Maqdis beberapa lama, dan kembali ke Damaskus
beri‘tikaf di menara barat masjid Jami‘ Damaskus. Beliau banyak duduk di pojok
tempat Syaikh Nashr bin Ibrahim Al Maqdisi di masjid Jami‘ Umawi (yang
sekarang dinamai Al Ghazaliyah). Tinggal di sana dan menulis kitab Ihya
Ulumuddin, Al Arba‟in, Al Qisthas dan kitab Mahakkun Nadzar. Melatih jiwa dan
mengenakan pakaian para ahli ibadah. Beliau tinggal di Syam sekitar 10 tahun.
Ibnu Asakir berkata, “Abu Hamid rahimahullah berhaji dan tinggal di
Syam sekitar 10 tahun. Beliau menulis dan bermujahadah dan tinggal di menara
barat masjid Jami‟ Al Umawi. Mendengarkan kitab Shahih Bukhari dari Abu Sahl
Muhammad bin Ubaidilah Al Hafshi.” (Dinukil oleh Adz Dzahabi dalam Siyar
A‟lam Nubala 6/34).
Disampaikan juga oleh Ibnu Khallakan dengan perkataannya, “An Nidzam
(Nidzam Mulk) mengutusnya untuk menjadi pengajar di madrasahnya di Baghdad
tahun 484 H. Beliau tinggalkan jabatannya pada tahun 488 H. Lalu menjadi
orang yang zuhud, berhaji dan tinggal menetap di Damaskus beberapa lama.
Kemudian pindah ke Baitul Maqdis, lalu ke Mesir dan tinggal beberapa lama di

152
Iskandariyah. Kemudian kembali ke Thusi.” (Dinukil oleh Adz Dzahabi dalam
Siyar A‟lam Nubala 6/34).
Ketika Wazir Fakhrul Mulk menjadi penguasa Khurasan, beliau dipanggil
hadir dan diminta tinggal di Naisabur. Sampai akhirnya beliau datang ke Naisabur
dan mengajar di madrasah An Nidzamiyah beberapa saat. Setelah beberapa tahun,
pulang ke negerinya dengan menekuni ilmu dan menjaga waktunya untuk
beribadah. Beliau mendirikan satu madrasah di samping rumahnya dan asrama
untuk orang-orang shufi. Beliau habiskan sisa waktunya dengan mengkhatam Al
Qur‘an, berkumpul dengan ahli ibadah, mengajar para penuntut ilmu dan
melakukan shalat dan puasa serta ibadah lainnya sampai meninggal dunia.
Masa Akhir Kehidupannya
Akhir kehidupan beliau dihabiskan dengan kembali mempelajari hadits
dan berkumpul dengan ahlinya. Berkata Imam Adz Dzahabi, “Pada akhir
kehidupannya, beliau tekun menuntut ilmu hadits dan berkumpul dengan ahlinya
serta menelaah shahihain (Shahih Bukhari dan Muslim). Seandainya beliau
berumur panjang, niscaya dapat menguasai semuanya dalam waktu singkat.
Beliau belum sempat meriwayatkan hadits dan tidak memiliki keturunan kecuali
beberapa orang putri.”
Abul Faraj Ibnul Jauzi menyampaikan kisah meninggalnya beliau dalam
kitab Ats Tsabat Indal Mamat, menukil cerita Ahmad (saudaranya); Pada subuh
hari Senin, saudaraku Abu Hamid berwudhu dan shalat, lalu berkata, “Bawa
kemari kain kafan saya.” Lalu beliau mengambil dan menciumnya serta
meletakkannya di kedua matanya, dan berkata, “Saya patuh dan taat untuk
menemui Malaikat Maut.” Kemudian beliau meluruskan kakinya dan menghadap
kiblat. Beliau meninggal sebelum langit menguning (menjelang pagi hari).
(Dinukil oleh Adz Dzahabi dalam Siyar A‟lam Nubala 6/34). Beliau wafat di kota
Thusi, pada hari Senin tanggal 14 Jumada Akhir tahun 505 H dan dikuburkan di
pekuburan Ath Thabaran (Thabaqat Asy Syafi‟iyah 6/201).
12. Abu Nasr Mansur (Ahli Matematika muslim dari Persia)
Ahli matematika bernama Abu Nasr Mansur ibnu Ali ibnu Iraqatau
akrab disapa Abu Nasr Mansur (960 M - 1036 M). Bill Scheppler dalam
karyanya bertajuk al-Biruni: Master Astronomer and Muslim Scholarof the

153
Eleventh Century, mengungkapkan, bahwa Abu Nasr Mansur merupakan seorang
ahli matematika Muslim dari Persia.
"Dia dikenal sebagai penemuan hukum sinus," ungkap Scheppler.Ahli
sejarah Matematika John Joseph O'Connor dan Edmund Frederick Robertson
menjelaskan bahwa Abu Nasr Mansur terlahir di kawasan Gilan, Persia pada
tahun 960 M. Hal itu tercatat dalam The Regions of the World, sebuah buku
geografi Persia bertarikh 982 M.
Keluarganya "Banu Iraq" menguasai wilayah Khawarizm (sekarang,
Kara-Kalpakskaya,Uzbekistan). Khawarizm merupakan wilayah yang
berdampingan dengan Laut Aral. "Dia menjadi seorang pangeran dalam bidang
politik," tutur O'Cornor dan Robertson.
Di Khawarizm itu pula, Abu Nasr Mansur menuntut ilmu dan berguru
pada seorang astronom dan ahli matematika Muslim terkenal Abu'l-Wafa (940 M
- 998 M). Otaknya yang encer membuat Abu Nasr dengan mudah menguasai
matematika dan astronomi. Kehebatannya itu pun menurun pada muridnya, yakni
Al-Biruni (973 M - 1048 M).
Kala itu, Al-Biruni tak hanya menjadi muridnya saja, tapi juga menjadi
koleganya yang sangat penting dalam bidang matematika. Mereka bekerja sama
menemukan rumus-rumus serta hukum-hukum yang sangat luar biasa dalam
matematika. Kolaborasi kedua ilmuwan itu telah melahirkan sederet penemuan
yang sangat hebat dan bermanfaat bagi peradaban manusia.
Perjalanan kehidupan Abu Nasr dipengaruhi oleh situasi politik yang
kurang stabil. Akhir abad ke-10 M hingga awal abad ke-11 M merupakan periode
kerusuhan hebat di dunia Islam. Saat itu, terjadi perang saudara di kota sang
ilmuwan menetap. Pada era itu, Khawarizm menjadi bagian dari wilayah
kekuasaan Dinasti Samaniyah.
Perebutan kekuasaan di antara dinasti-dinasti kecil di wilayah Asia Tengah itu
membuat situasi politik menjadi kurang menentu. Pada 995 M, kekuasaan Banu
Iraq digulingkan. Saat itu, Abu Nasr Mansur menjadi pangeran. Tidak jelas apa
yang terjadi pada Abu Nasr Mansur di negara itu, namun yang pasti muridnya al-
Biruni berhasil melarikan diri dari ancaman perang saudara itu.

154
Setelah peristiwa itu, Abu Nasr Mansur bekerja di istana Ali ibnu
Ma'mun danmenjadi penasihat Abu'l Abbas Ma'mun. Kehadiran Abu Nasr
membuat kedua penguasa itu menjadi sukses.
Ali ibnu Ma'mun dan Abu'l Abbas Ma'mun merupakan pendukung ilmu
pengetahuan. Keduanya mendorong dan mendukung Abu Nasr mengembangkan
ilmu pengetahuan. Tak heran jika ia menjadi ilmuwan paling top di istana itu.
Karya-karyanya sangat dihormati dan dikagumi.
Abu Nasr Mansur menghabiskan sisa hidupnya di istana Mahmud di
Ghazna. Ia wafat pada 1036 M di Ghazni, sekarang Afghanistan. Meski begitu,
karya dan kontribusianya bagi pengembangan sains tetap dikenang sepanjang
masa. Dunia Islam modern tak boleh melupakan sosok ilmuwan Muslim yang satu
ini.
Kontribusi Sang Ilmuwan
Abu Nasr Mansur telah memberikan kontribusi yang penting dalam
dunia ilmu pengetahuan. Sebagian Karya Abu Nasr fokus pada bidang
matematika, tapi beberapa tulisannya juga membahas masalah astronomi.
Dalam bidang matematika, dia memiliki begitu banyak karya yang
sangat penting dalam trigonometri. Abu Nasr berhasil mengembangkan karya-
karya ahli matematika, astronomi, geografi dan astrologi Romawi bernama
Claudius Ptolemaeus (90 SM – 168 SM).
Dia juga mempelajari karya ahli matematika dan astronom Yunani,
Menelaus of Alexandria (70 SM – 140 SM). Abu Nasr mengkritisi dan
mengembangkan teori-teori serta hukum-hukum yang telah dikembangkan
ilmuwan Yunani itu.
Kolaborasi Abu Nasr dengan al-Biruni begitu terkenal. Abu Nasr
berhasil menyelesaikan sekitar 25 karya besar bersama al-Biruni. " Sekitar 17
karyanya hingga kini masih bertahan. Ini menunjukkan bahwa Abu Nasr Mansur
adalah seorang astronom dan ahli matematika yang luar biasa," papar ahli sejarah
Matematika John Joseph O'Connor dan Edmund Frederick Robertson
Dalam bidang Matematika, Abu Nasr memiliki tujuh karya, sedangkan
sisanya dalam bidang astronomi. Semua karya yang masih bertahan telah
dipublikasikan, telah dialihbahasakan kedalam bahasa Eropa, dan ini memberikan
beberapa indikasi betapa sangat pentingnya karya sang ilmuwan Muslim itu.

155
Secara khusus Abu Nasr mempersembahkan sebanyak 20 karya kepada
muridnya al-Biruni. Salah satu adikarya sang saintis Muslim ini adalah
komentarnya dalam The Spherics of Menelaus.
Perannya sungguh besar dalam pengembangan trigonometri dari
perhitungan Ptolemy dengan penghubung dua titik fungsi trigonometri yang
hingga kini masih tetap digunakan. Selain itu, dia juga berjasa dalam
mengembangkan dan mengumpulkan table yang mampu memberi solusi angka
yang mudah untuk masalah khas spherical astronomy (bentuk astronomi).
Abu Nasr juga mengembangkan The Spherics of Menelaus yang
merupakan bagian penting, sejak karya asli Menelaus Yunani punah. Karya
Menelaus berasal dari dasar solusi angka Ptolemy dalam masalah bentuk
astronomi yang tercantum dalam risalah Ptolemy bertajuk Almagest.
"Karyanya di dalam tiga buku: buku pertama mempelajari
kandungan/kekayaan bentuk segitiga, buku kedua meneliti kandungan sistem
paralel lingkaran dalam sebuah bola/bentuk mereka memotong lingkaran besar,
buku ketiga memberikan bukti dalil Menelaus," jelas O'Cornor dan Robertson.
Pada karya trigonometrinya, Abu Nasr Mansur menemukan hukum sinus
sebagaiberikut:
a/sin A = b/sin B = c/sin C.
"Abu'l-Wafa
mungkin menemukan hukum ini pertama dan Abu Nasr Mansur
mungkin belajar dari dia. Pastinya keduanya memiliki prioritas kuat untuk
menentukan dan akan hampir pasti tidak pernah diketahui dengan kepastian,"
ungkap O'Cornor dan Robertson.
O'Cornor dan Robertson juga menyebutkan satu nama lain, yang disebut
sebagai orang ketiga yang kadang-kadang disebut sebagai penemu hukum yang
sama, seorang astronom dan ahli matematika Muslim dari Persia, al-Khujandi
(940 M - 1000 M).
Namun, kurang beralasan jika al-Khujandi disebut sebagai penemu
hukum sinus, seperti yang ditulis Samso dalam bukunya Biography in Dictionary
of Scientific Biography (New York 1970-1990). "Dia adalah seorang ahli
astronomi praktis yang paling utama, yang tidak peduli dengan masalah teoritis,"
katanya.

156
Risalah Abu Nasr membahas lima fungsi trigonometri yang digunakan
untuk menyelesaikan masalah dalam bentuk astronomi. Artikel menunjukkan
perbaikan yang diperoleh Abu Nasr Mansur dalam penggunan pertama sebagai
nilai radius. Karya lain Abu Nasr Mansur dalam bidang astronomi meliputi empat
karya dalam menyusun dan mengaplikasi astrolab.
Al-Biruni, Saksi Kehebatan Abu Nasr Sejatinya, dia adalah murid
sekaligus kawan bagi Abu Nasr Mansur. Namun, dia lebih terkenal dibandingkan
sang guru. Meski begitu, al Biruni tak pernah melupakan jasa Abu Nasr dalam
mendidiknya. Kolaborasi kedua ilmuwan dari abad ke-11 M itu sangat dihormati
dan dikagumi.
Abu Nasr telah 'melahirkan' seorang ilmuwan yang sangat hebat.
Sejarawan Sains Barat, George Sarton begitu mengagumi kiprah dan pencapaian
al-Biruni dalam beragam disiplin ilmu. ‖Semua pasti sepakat bahwa Al-Biruni
adalah salah seorang ilmuwan yang sangat hebat sepanjang zaman,‖ cetus Sarton.
Bukan tanpa alasan bila Sarton dan Sabra mendapuknya sebagai seorang
ilmuwan yang agung. Sejatinya, al-Biruni memang seorang saintis yang sangat
fenomenal. Sejarah mencatat, al-Biruni sebagai sarjana Muslim pertama yang
mengkaji dan mempelajari tentang seluk beluk India dan tradisi Brahminical. Dia
sangat intens mempelajari bahasa, teks, sejarah, dan kebudayaan India.
Kerja keras dan keseriusannya dalam mengkaji dan mengeksplorasi
beragam aspek tentang India, al-Biruni pun dinobatkan sebagai ‗Bapak Indologi‘
studi tentang India. Tak cuma itu, ilmuwan dari Khawarizm, Persia itu juga
dinobatkan sebagai ‗Bapak Geodesi‘.
Di era keemasan Islam, Al-Biruni ternyata telah meletakkan dasar-dasar
satu cabang keilmuan tertua yang berhubungan dengan lingkungan fisik bumi.
Selain itu, al-Biruni juga dinobatkan sebagai ‗antropolog pertama‘ di seantero
jagad. Sebagai ilmuwan yang menguasai beragam ilmu, al-Biruni juga menjadi
pelopor dalam berbagai metode pengembangan sains.
Sejarah sains mencatat, ilmuwan yang hidup di era kekuasaan Dinasti
Samaniyah itu merupakan salah satu pencetus metode saintifik eksperimental. Al-
Biruni pun tak hanya menguasai beragam ilmu seperti; fisika, antropologi,
psikologi, kimia, astrologi, sejarah, geografi, geodesi, matematika, farmasi,

157
kedokteran, serta filsafat. Dia juga turun memberikan kontrbusi yang begitu besar
bagi setiap ilmu yang dikuasainya itu
13. Qotb Al-Din Shirazi (Ilmuwan Muslim Terkemuka di
Abad 13 M)
Dia terkenal sangat luas pengetahuannya. Pada masa itu, dia dikenal
sebagai sosok yang pandai dan memiliki rasa humor yang tinggi. Ilmuwan asal
Persia di abad ke-13 M ini dikenal sebagai seorang penyair, namun kontribusinya
bagi pengembangan sains sungguh sangat besar. Saintis bernama Qotb al-Din
Shirazi itu telah menyumbangkan pikirannya dalam bidang astronomi,
matematika, kedokteran, fisika, teori musik, filsafat dan sufi.
Shirazi terlahir di kota Shiraz pada Oktober 1236 M. Ia dibesarkan dalam
sebuah keluarga yang memegang teguh tradisi sufisme. Sang ayahnya, Zia ‗al-Din
Mas‘ud Kazeruni sangat masyhur sebagai seorang ahli fisika dan dokter, sekaligus
seorang pemimpin sufi Kazeruni.
Zia ‗al-Din menerima jubah sufi dari Shahab Omar al-Din Suhrawardi.
Kemudian jubah tersebut diberikan Shirazi ketika masih berusia 10 tahun. Sejak
itulah, Shirazi menggunakan jubah sufi sebagai berkat dari ayahnya. Selanjutnya,
ia juga menerima jubah dari tangan Najib al-Din Bozgush Shirazni, seorang sufi
terkenal saat itu.
Minatnya untuk mempelajari sains telah tumbuh sejak kecil. Ia menimba
ilmu pengobatan/kedokteran dari ayahnya. Saat ia masih kecil, ayahnya telah
mempraktikkan dan mengajarkan pengobatan di Rumah Sakit Mozaffari di Shiraz.
Menginjak usia 14 tahun, Shirazi sudah dianggap sang ayah menguasai ilmu
kedokteran/pengobatan.
Setelah Shirazi menguasai ilmu kedokteran, sang ayah tutup usia. Tugas
ayahnya di rumah sakit pun dibebankan kedanya. Ia menggantikan ayahnya

158
menjadi seorang dokter atau ahli pengobatan mata di Rumah Sakit Mozaffari di
Shiraz.
Untuk memperdalam kemampuannya di bidang kedokteran, ia berguru
pada sejumlah dokter senior seperti Kamal al-Din Abu‘l Khayr, Sharaf al-Din
Bushkani Zaki dan Shams Al-Din Mohammad Kishi. Ketiganya merupakan
dokter yang menguasai buku Canon of Medicine karya seorang ilmuwan Muslim
legendaris, Ibnu Sina.
Setelah satu dasawarsa menunaikan kewajibannya sebagai seorang dokter,
Shirazi memutuskan untuk berhenti. Ia lalu mulai mencurahkan waktu untuk
pendidikan lanjutan di bawah bimbingan seorang astronom terkemuka, Nasir al-
Din al-Tusi. Ia rela meninggalkan kampung halamannya demi berguru pada Nasir
al-Din al-Tusi yang membangun observatorium Maragha.
Dia meninggalkan kota Shiraz pada 1260 M dan tiba di Maragha sekitar
tahun 1262 M. Shirazi pun memutuskan untuk bekerja di observatorium itu. Di
Maragha, Qotb al-din melanjutkan pendidikannya di bawah pimpinan Nasir al-
Din al-Tusi, yang juga merupakan gurunya dalam mempelajari Al-Esharat wa‘l-
Tanbihat yang ditulis Ibnu Sina.
Al-Shirazi kerap berdiskusi dengan gurunya untuk membahas berbagai kesulitan
yang dihadapinya dalam belajar. Sebagai seorang ilmuwan, Shirazi pun berhasil
menguasai buku Canon of Medicine dan memberi komentar atas karya Ibnu Sina
yang dikenal sebagai dokter agung itu.
Ia terinspirasi untuk memberi komentar terhadap hasil karya Ibnu Sina itu,
setelah membaca komentar Fakhr al-Din Razi pada Canon of Medicine. Saat
bekerja di observatorium, ia juga mempelajari astronomi. Salah satu proyek
ilmiah penting yang turut diselesaikannya bersama al-Tusi adalah pembuatan
tabel astronomi baru dalam buku astronomi Zij. Pada surat wasiatnya, al-Tusi
memberi nasihat kepada putranya Sil-a-Din untuk bekerja dengan Shirazi dalam
menyelesaikan Tabel Zij.
14. Al-Muqaddasi (Geografer Muslim Fenomental dari
Yerusalem)

159
‖Hierosolomite‖. Begitulah peradaban Barat kerap menyebut Al-
Muqaddasi geografer Muslim terkemuka pada abad ke-10 M ini. Ilmuwan asal Al-
Quds (Yerusalem) ini merupakan salah seorang penulis tentang masyarakat Islam
terhebat di dunia. Sejarah mengabadikannya sebagai geografer andal yang telah
melahirkan sebuah karya geografi monumental. Buah karya sang geografer yang
paling populer adalah kitab Ahsan at-Taqasim fi Ma‘arifat Al-Aqalim. Dalam
kitab itu, Al- Muqaddasi mengupas secara lugas dan jelas seluk-beluk
pengetahuan tentang pembagian wilayah. Kitab yang ditulisnya pada 985 M itu
sungguh sangat mengagumkan. ―Tak ada satu pun kajian geografi modern yang
terlewatkan oleh Al-Muqaddasi,‖ cetus ilmuwan Barat, JH Kramers.
Tak salah pula jika sejarawan asal Prancis mendaulat Al-Muqaddasi
sebagai ‗pencipta ilmu geografi yang total‘. Sejarah juga mencatat Al-Muqaddasi
sebagai geografer perintis yang mampu melukiskan secara detail tempat-tempat
yang pernah disinggahinya. Ia tak cuma menggambarkan kondisi geografis sebuah
wilayah, namun mencapai berbagai aspek dalam kehidupan manusia.
Dalam karyanya yang amat monumental —Ahsan at-Taqasim fi Ma‘rifat
al- Aqalim—Al-Muqaddasi pun memberikan gambaran tentang jumlah penduduk,
adat istiadat, aktivitas perdagangan, mata uang, kelompok sosial, monumen-
monumen arkeologi, alat ukur atau timbangan, hingga pada kondisi politik sebuah
masyarakat. Itulah yang membuat peradaban Barat berdecak kagum atas
kecerdasan seorang Al-Muqaddasi.
Buah pikir yang ditulisnya pada akhir abad ke-10 M itu masih tetap
menjadi perbincangan menarik di kalang geografer Barat abad ke-19 M.
Adikaryanya dibawa ke Eropa oleh orientalis berkebangsaan Jerman, Aloys
Sprenger. Ahsan al-Taqasim fi Ma‘rifat al-Aqalim dinilai sejarawan dan geografer
Barat sebagai sebuah karya yang sungguh sangat menakjubkan.

160
Tak tanggung-tanggung, kehebatan karya Al-Muqaddasi telah diklaim
sebagai yang terhebat sepanjang zaman—tak ada yang mampu menandinginya. Ia
telah memberi begitu banyak insiprasi bagi para geografer modern. Metode-
metode yang dikembangkannya hingga kini masih tetap digunakan. Salah satunya
mengenai pemakaian peta yang terbukti sangat berguna dalam kehidupan modern.
Pendekatan ilmiah yang digunakan Al- Muqaddasi dalam menulis karya
geografi sangat berbeda dengan ilmuwan sebelumnya. Bagi dia, geografi tak
hanya terkungkung dalam batasan letak geografis. Secara memukau, ia mampu
menyuguhkan penjelasan mengenai dasar-dasar dan fungsi masyarakat Islam dari
sebuah wilayah yang pernah dikunjunginya.
Kemampuan sebuah komunitas untuk mengatasi berbagai hambatan alam
juga menjadi hal yang menarik perhatiannya. Secara tak terduga, penjelasan
tentang masalah ini telah memberi inspirasi bagi masyarakat lain yang
membacanya. Dengan membaca tulisannya yang detail dan terperinci, masyarakat
lain akan terlecut semangatnya untuk melahirkan sebuah penemuan.
Dalam bukunya yang monumental, Al- Muqaddasi misalnya
menggambarkan secara detail tentang pengelolaan air dan teknologi hidrolik.
Teknologi itu sudah digunakan masyarakat Mesir di abad ke-10 M untuk
mengelola air dan menjamin berjalannya sistem pertanian. Selain itu, masalah
fiskal, keuangan, mata uang, serta fluktuasi yang terjadi di dalamnya juga menjadi
perhatian Al-Muqaddasi.
Ia menceritakan, semua provinsi di wilayah Irak hingga perbatasan
Damaskus sudah menggunakan mata uang dinar dan dirham. Masyarakat Muslim
di wilayah itu juga mengenal istilah rub yang bernilai seperempat dinar dan qirat
bernilai setengah dirham. Terdapat pula khurnaba yang bernilai seperempat,
seperdelapan, dan seperenam belas bagian. Pergantian dari satu mata uang ke
mata uang lainnya juga menjadi perhatian lainnya,

161
Pendapatan masyarakat di sebuah wilayah juga menarik perhatiannya.
Suatu waktu, Al-Muqaddasi mengunjungi Provinsi Yaman. Ia mencatat wilayah
Hadramaut memiliki pendapatan sebesar seratus ribu dinar. Al-Yaman serta Al-
Bayrayn masing-masing memiliki pendapatan enam ratus ribu dinar dan lima
ratus ribu dinar. Lalu, bagaimana jejak hidup sang geografer? Ada yang menyebut
nama lengkap sang ilmuwan adalah Muhammad ibnu Ah – mad Shams al-Din Al-
Muqaddasi. Namun, ada pula yang menulis nama lengkapnya Abu Abdullah
Mohammed bin Ahmad bin al-Bana Al-Bashari Al-Maqdisi. Nama populernya—
Al-Muqad dasi—diambil dari kota kelahirannya, yakni Al-Quds.
Ia terlahir di kota suci ketiga bagi umat Islam itu pada 945 M. Kakeknya
bernama Al-Bana, seorang arsitek terkemuka yang bekerja pada Ibnu Tulun.
Menurut Al- Muqaddasi, sang ayah dipercaya sebagai arsitek pelabuhan laut Acre.
Sang geografer andal ini mendapat berkah untuk mengenyam pendidikan yang
berkualitas setelah menunaikan ibadah haji di Tanah Suci pada usia 20 tahun.
Sepulang dari Makkah, ia memilih jalan hidupnya untuk mengembangkan
studi geografi. Demi mewujudkan impiannya itu, Al-Muqaddasi pun melanglang
buana ke berbagai negara dan tempat. Ekspedisi yang dilakukannya itu telah
mengantarkannya untuk menyinggahi seluruh negara-negara Islam. Pada 985 M,
hasil perjalanannya ke berbagai negara Islam itu dituliskannya secara sistematis.
―Penggambarannya tentang Palestina, khususnya Yerusalem, tanah
kelahirannya, merupakan salah satu yang terbaik dalam karyanya,‖ puji Guy Le
Strange (1890 M) mengomentari buah karya Al-Muqaddasi dalam bukunya
berjudul, Palestine Under The Muslim. Konon, sang ilmuwan tak cuma

162
menggunakan potensi dirinya saat menulis adikarya. Ia senantiasa memohon
pertolongan dan bantuan dari Sang Khalik.
Ada satu hal yang patut ditiru dari sang ilmuwan dalam menjaga
ketajaman ingatannya. Al-Muqaddasi tak pernah lalai untuk selalu berinteraksi
dengan Allah SWT. Meski begitu, ilmuwan Muslim ini pun tak pernah lepas dari
dugaan sebagai seorang agen pemerintahan Dinasti Fatimiyah Mesir. Terlepas
dari dugaan itu, Al-Muqaddasi tetaplah seorang geografer Muslim yang mendapat
pengakuan dari peradaban Islam dan Barat.
Kota dalam Pandangan Al-Muqaddasi
Apa beda sebuah kota besar dengan kota kecil? Bila pertanyaan itu
diajukan kepada Al- Muqaddasi maka jawabannya, ―lihatlah masjid dan
mimbarnya.‖ Geografer Muslim kenamaan ini memang mampu membedakan
sebuah kota besar ( city) dengan kota kecil ( town) dengan melihat bangunan
masjid dan mimbarnya.
Semakin megah bangunannya serta indah mimbar sebuah masjid di sebuah
wilayah, menunjukkan posisi daerah itu. Masjid dan mimbar, menurut Al-
Muqaddasi, merupakan simbol otoritas Islam. Sebagai geografer yang brilian, ia
sangat tertarik dengan kondisi masyarakat Islam perkotaan, evolusinya,
keberagaman, hingga kompleksitasnya. Sebuah pencapaian yang belum
terpikirkan geografer sebelumnya.
Ia pun mampu menetapkan sebuah daerah layak menjadi ibu kota.
Menurut Al-Muqaddasi, jika diibaratkan ibu kota adalah jenderal sedangkan kota-
kota kecil adalah pasukannya. Dalam kajian geografi yang dilakukannya, Al-
Muqaddasi pun mencoba menyelidiki struktur pertahanan sebuah kota.
Jika datang ke sebuah kota, Al- Muqaddasi akan menyelidiki tembok yang
mengelilingi kota itu. Berapa tingginya, seberapa ketebalannya, jarak
antartembok, kubu pertahanan, akses di dalam dan di luar, lokasinya menurut
topografi umum, hubungannya dengan tempat peristirahatan, serta lainnya
menjadi perhatian sang geografer.
Dengan kajian seperti itu, ia mampu menilai kekuatan pertahanan sebuah
kota. Hal lainnya yang mengundang perhatian Al-Muqaddasi dari sebuah kota
adalah geliat perekonomiannya. Maju tidaknya sebuah kota dapat dilihat Al-

163
Muqaddasi dari perdagangan, pertukaran, serta perekonomian secara keseluruhan
yang terjadi di kota itu.
Al-Muqaddasi pun melakukan studi pasar. Bagaimana pasang-surut
sebuah pasar. Ia pun sampai-sampai menggali informasi tentang besaran biaya
yang dikeluarkan setiap orang untuk kesehatan di sebuah kota. Selain itu, dia juga
mengorek data untuk mengetahui sumber pendapatan, baik harian maupun
bulananan, serta bagaiamana pendapatan itu disalurkan.
Untuk mendapat informasi yang akurat dari sebuah kota, Al-Muqaddasi
pun akan mencari informasi bagaimana kehidupan di sebuah tempat berlangsung.
Faktor-faktor yang digalinya adalah sikap masyarakat, kebersihan, serta
moralitasnya. Penelitian ini dilakukannya di setiap kota yang dikunjunginya.
Selain itu, Al-Muqaddasi pun selalu mencoba untuk menghubungkan
antara topografi dengan perkembangan perkotaan. Pada abad ke-10 M, ia sudah
mampu meneropong masa depan Arab Saudi. Menurut dia, lautan yang terdapat di
sekitar jazirah itu akan menjadi daya tarik bagi setiap orang untuk
mengunjunginya. ‗‘Membuka batas antara laut akan mampu meningkatkan
perdagangan,‘‗ ungkap sang geografer.
Ia juga mampu memprediksi masa depan pertumbuhan perekonomian
suatu daerah dari kajian geografi yang detail dan mendalam. Selain itu, Al-
Muqaddasi juga melakukan penelitian mengenai dampak iklim dan tempat
terhadap bentuk fisik penduduknya. Tempat yang dingin seperti Khwarizmidan
Ferghana membuat penduduknya menebalkan jenggot serta badannya lebih
gemuk.
Hal lain yang juga dikajinya adalah cara berpakaian, makanan, serta dialek
bahasa dari setiap kota yang dikunjunginya. Al-Muqaddasi memang pantas
disebut geografer yang jenius. Perdaban modern telah berutang budi terhadap
dedikasi dan terobosan serta penemuan metode penelitian yang telah ditemukan
sang ilmuwan asal Yerusalem itu.

164
15. Al-Zahrawi (Ilmuan Islam Pelopor Ilmu Bedah)
Di era keemasannya, peradaban Islam memiliki seorang dokter bedah yang
paling top. Kontri – businya sungguh sangat besar bagi pengembangan ilmu
bedah. Selain melahirkan prosedur dan metode ilmu bedah modern, dia juga
menciptakan beragam alat dan teknologi yang digunakan untuk bedah. Tak heran
bila dunia pun mendapuknya sebagai ‗Bapak Ilmu Bedah Modern‘. Peletak dasar-
dasar ilmu bedah modern itu bernama Al-Zahrawi (936 M -1013 M). Orang Barat
mengenalnya sebagai Abulcasis. Al-Zahrawi adalah seorang dokter bedah yang
amat fenomenal. Karya dan hasil pemikirannya banyak diadopsi para dokter di
dunia Barat. ‗‘Prinsipprinsip ilmu kedokteran yang diajarkan Al- Zahrawi menjadi
kurikulum pendidikan kedokteran di Eropa,‘‗ ujar Dr Campbell dalam History of
Arab Medicine. Ahli bedah yang termasyhur hingga ke abad 21 itu bernama
lengkap Abu al-Qasim Khalaf ibn al-Abbas Al-Zahrawi. Ia terlahir pada tahun
936 M di kota Al-Zahra, sebuah kota berjarak 9,6 km dari Cordoba, Spanyol. Al-
Zahrawi merupakan keturunan Arab Ansar yang menetap di Spanyol. Di kota
Cordoba itulah dia menimba ilmu, mengajarkan ilmu kedokteran, mengobati
masyarakat, serta mengembangkan ilmu bedah bahkan hingga tutup usia.
Kisah masa kecilnya tak banyak terungkap. Sebab, tanah kelahirannya Al-
Zahra dijarah dan dihancurkan. Sosok dan kiprah Al-Zahrawi baru terungkap ke
permukaan, setelah ilmuwan Andalusia Abu Muhammad bin Hazm (993 M –
1064 M) menempatkannya sebagai salah seorang dokter bedah terkemuka di
Spanyol. Sejarah hidup alias biografinya baru muncul dalam Al-Humaydi‘s
Jadhwat al- Muqtabis yang baru rampung setelah enam dasawarsa kematiannya.

165
Al-Zahrawi mendedikasikan separuh abad masa hidupnya untuk praktik
dan mengajarkan ilmu kedokteran. Sebagai seorang dokter termasyhur, Al-
Zahrawi pun diangkat menjadi dokter Istana pada era Kekhalifahan Al-Hakam II
di Andaluasia. Berbeda dengan ilmuwan Muslim kebanyakan, Al-Zahrawi tak
terlalu banyak melakukan perjalanan. Ia lebih banyak mendedikasikan hidupnya
untuk merawat korban kecelakaan serta korban perang.
Para dokter di zamannya mengakui bahwa Al-Zahrawi adalah seorang
dokter yang jenius terutama di bidang bedah. Jasanya dalam mengembangkan
ilmu kedokteran sungguh sangat besar. Al- Zahrawi meninggalkan sebuah ‗harta
karun‘ yang tak ternilai harganya bagi ilmu kedokteran yakni berupa Kitab Al-
Tasrif li man ajaz an-il-taliI sebuah ensiklopedia kedokteran. Kitab yang dijadikan
sekolah kedokteran di Eropa itu terdiri dari 30 volume.
Dalam kitab yang diwariskannya bagi peradaban dunia itu, Al-Zahrawi
secara rinci dan lugas mengupas tentang ilmu bedah, orthopedi, opththalmologi,
farmakologi, serta ilmu kedokteran secara umum. Ia juga mengupas tentang
kosmetika. Al-Zahrawi pun ternyata begitu berjasa dalam bidang kosmetika.
Sederet produk kosmetika seperti deodoran, hand lotion, pewarna rambut yang
berkembang hingga kini merupakan hasil karya Al-Zahrawi.
Popularitas Al-Zahrawi sebagai dokter bedah yang andal menyebar hingga
ke seantero Eropa. Tak heran, bila kemudian pasien dan anak muda yang ingin
belajar ilmu kedokteran dari Abulcasis berdatangan dari berbagai penjuru Eropa.
Menurut Will Durant, pada masa itu Cordoba menjadi tempat favorit bagi orang-
orang Eropa yang ingin menjalani operasi bedah. Di puncak kejayaannya,
Cordoba memiliki tak kurang 50 rumah sakit yang menawarkan pelayanan yang
prima.
Sebagai seorang guru ilmu kedokteran, Al-Zahrawi begitu mencintai
murid-muridnya. Dalam Al-Tasrif, dia mengungkapkan kepeduliannya terhadap
kesejahteraan siswanya. Al-Zahrawi pun mengingatkan kepada para muridnya
tentang pentingnya membangun hubungan yang baik dengan pasien. Menurut Al-
Zahrawi, seorang dokter yang baik haruslah melayani pasiennya sebaik mungkin
tanpa membedakan status sosialnya.
Dalam menjalankan praktik kedokterannya, Al-Zahrawi menankan
pentingnya observasi tertutup dalam kasus-kasus individual. Hal itu dilakukan

166
untuk tercapai – nya diagnosis yang akurat serta kemung – kin an pelayanan yang
terbaik. Al-Zahrawi pun selalu mengingatkan agar para dokter untuk berpegang
pada norma dan kode etik kedokteran, yakni tak menggunakan profesi dokter
hanya untuk meraup keuntungan materi.
Menurut Al-Zahrawi profesi dokter bedah tak bisa dilakukan sembarang
orang. Pada masa itu, dia kerap mengingatkan agar masyarakat tak melakukan
operasi bedah kepada dokter atau dukun yang mengaku-ngaku memiliki keahlian
operasi bedah. Hanya dokter yang memiliki keahlian dan bersertifikat saja yang
boleh melakukan operasi bedah. Mungkin karena itulah di era modern ini muncul
istilah dokter spesialis bedah (surgeon).
Kehebatan dan profesionalitas Al- Zahrawi sebagai seorang ahli bedah
diakui para dokter di Eropa. ‗‘Tak diragukan lagi, Al-Zahrawi adalah kepala dari
seluruh ahli bedah,‘‗ ucap Pietro Argallata. Kitab Al- Tasrif yang ditulisnya lalu
diterjemahkan ke dalam bahasa Latin oleh Gerard of Cremona pada abad ke-12
M. Kitab itu juga dilengkapi dengan ilustrasi. Kitab itu menjadi rujukan dan buku
resmi sekolah kedokteran dan para dokter sera ahli bedah Eropa selama lima abad
lamanya pada periode abad pertengahan.
Sosok dan pemikiran Al-Zahrawi begitu dikagumi para dokter serta
mahasiswa kedokteran di Eropa. Pada abad ke-14 M, seorang ahli bedah Prancis
bernama Guy de Chauliac mengutip Al-Tasrif hampir lebih dari 200 kali. Kitab
Al-Tasrif terus menjadi pegangan para dokter di Eropa hingga terciptanya era
Renaissance. Hingga abad ke- 16 M, ahli bedah berkebangsaan Prancis , Jaques
Delechamps (1513 M – 1588 M) masih menjadikan Al-Tasrif sebagai rujukan.
Al-Zahrawi tutup usia di kota Cordoba pada tahun 1013 M – dua tahun
setelah tanah kelahirannya dijarah dan dihancurkan. Meski Corboba kini bukan
lagi menjadi kota bagi umat Islam, namun namanya masih diabadikan menjadi
nama jalan kehormatan yakni ‗Calle Albucasis‘. Di jalan itu terdapat rumah
nomor 6 yakni rumah tempat Al-Zahrawi tinggal. Kini rumah itu menjadi cagar
budaya yang dilindungi Badan Kepariwisataan Spanyol.heri ruslan
Al-Zahrawi, Ilmuwan Islam Penemu Berbagai Alat Bedah Modern.
Selama separuh abad mendedikasikan diri nya untuk pengembangan ilmu
kedokteran khususnya bedah, Al-Zahrawi telah menemukan puluhan alat bedah
modern. Dalam Kitab Al-Tasrif, ‗Bapak Ilmu Bedah‘ itu memperkenalkan lebih

167
dari 200 alat bedah yang dimilikinya. Di an tara ratusan koleksi alat bedah yang
dipunyainya, ternyata banyak peralatan yang tak pernah digunakan ahli bedah
sebelumnya.
Menurut catatan, selama karirnya Al-Zahrawi telah menciptakan atau
menemukan 26 peralatan bedah. Salah satu alat bedah yang ditemukan dan
digunakan Al-Zahrawi adalah catgut. Alat yang d gu nakan Al-Zahrawi untuk
menjahit bagian dalam itu hingga kini masih digunakan ilmu bedah modern.
Selain itu, juga menemukan forceps untuk mengangkat janin yang meninggal.
Alat itu digambarkan dalam Kitab Al-Tasrif.
Dalam Al-Tasrif, Al-Zahrawi juga memperkenalkan penggenaan ligature
9benang pengikat luka) untuk mengontrol pendarahaan arteri. Ja rum bedah
ternyata juga ditemukan dan dipapar kan secara jelas oleh Al-Zahrawi dalam
kitabnya yang paling fenomenal itu. Selain itu, Al-Zahrawi juga memperkenalkan
sedere alat bedah lain hasil penemuannya dalam Kitab Al-Tasrif.
Peralatan penting untuk bedah yang ditemukan Al-Zahrawi itu antara lain,
pisau bedah (scalpel), curette, retractor, sendok bedah (surgical spoon), sound,
pengait bedah (surgical hook), surgical rod, dan specula. Tak cuma itu, Al-
Zahrawi juga menemukan peralatan bedah yang digunakan untuk memeriksi
dalam uretra, alat untuk memindahkan benda asing dari tenggorokan serta alat
pemeriksa telinga. Kontribusi Al- Zahrawi bagi dunia kedokteran khususnya
bedah hingga kini tetap dikenang dunia.
16. Ali Ibnu Abbas Al-Majusi (Penemu Teknik Pengolahan
Aspal)

168
Haly Abbas. Itulah nama panggilan Ali Ibnu Abbas Al-Majusi di Barat.
Dokter dan psikolog Mus lim ini turut berjasa dalam mengembang kan teknologi
pengolahan aspal men jadi minyak. Ilmuwan dari Persia itu cukup dikenal di
Barat lewat buah pikir nya yang berjudul Kitab Al-Malikiserta Kitab Kamil as-
Sina‘a at-Tibbiyya( Com plete Book of the Medical Art). Bu ku teks kedokteran
dan psikologi yang ditulisnya itu sangat berpengaruh di Barat. Al-Majusi terlahir
di Ahvaz, Persia Tenggara. Ia menimba ilmu dari Syeikh Abu Maher Musa ibnu
Sayyar. Ia adalah satu dari tiga dokter terhebat di kekhalifahan Islam bagian timur
pada zamannya. Berkat kehebatannya itu, dia pun diangkat menjadi dokter di
istana Amir Adhad al-Dowleh Fana Khusraw salah seorang penguasa dari Dinasti
Buwaih yang berkuasa dari tahun 949 M hingga 983 M.
Ia mendirikan sebuah rumah sakit di Shiraz, Persia, serta Rumah Sakit Al-
Adu di di Baghdad pada 981 M. Sebelum masuk Islam, Al-Majusi adalah
penganut Zoo raster yang menyembah api. Al-Majusi berhasil mengolah aspal
men jadi minyak yang dapat digunakan untuk mengobati penyakit dan luka kulit.
Ia memeras endapan aspal yang dipanaskan untuk diambil airnya.
Selama mengabdikan dirinya untuk Amir Dinasti Buwaih, Al-Majusi
menulis Kitab al-Maliki( Buku Istana). Buku itu telah diterjemahkan ke dalam
bahasa Latin bertajuk Liber Regalis atau Rega lis Dispositio. Buku ini dianggap
lebih sistematis dan lebih ringkas dibanding kan ensiklopedia karya Al-Razi yang
ber judul Al-Hawi. Bahkan, dibandingkan dengan The Canon of Medicinekarya
Ibnu Sina yang legendaris itu, Kitab Al-Malikiini dipandang lebih praktis.
Kitab Al-Malikiterbagi dalam 20 diskursus. 10 bab pertama mengulas teori
dan 10 bab sisanya mengupas praktik kedokteran. Kitab karya Al-Majusi itu
diterjemahkan oleh Constantinus Afri canus ke dalam bahasa Latin berjudul Liber
Pantegni. Buku itulah yang menjadi rujukan teks didirikannya Sekolah
Kedokteran Saler nitana di Salerno. Secara utuh, kitab itu diterjemahkan oleh
Stephen Antioch pada tahun 1127 M. Buku kedokteran itu lalu dicetak di Venicia
pada 1492 dan 1523 M.
Dalam karyanya itu, Al-Majusi menekankan pentingnya hubungan yang
sehat antara dokter dan pasien. Hubungan itu, kata dia, sangat penting dalam etika
kedokteran. Kitab itu juga mengupas secara detail metodologi ilmiah yang
berkaitan dengan riset biomedikal modern. Secara khusus, sang ilmuwan juga

169
mengupas seluk-beluk masalah psikologi dalam bu ku nya The Complete Art of
Medicine. hri
Ali Ibnu Abbas Al-Majusi aly Abbas. Itulah nama panggilan Ali Ibnu
Abbas Al-Majusi di Barat. Dokter dan psikolog Mus lim ini turut berjasa dalam
mengembang kan teknologi pengolahan aspal men jadi minyak.
Ilmuwan dari Persia itu cukup dikenal di Barat lewat buah pikirnya yang
berjudul Kitab Al-Malikiserta Kitab Kamil as-Sina‘a at-Tibbiyya( Complete Book
of the Medical Art). Bu ku teks kedokteran dan psikologi yang ditulisnya itu
sangat berpengaruh di Barat.
Al-Majusi terlahir di Ahvaz, Persia Teng gara. Ia menimba ilmu dari
Syeikh Abu Maher Musa ibnu Sayyar. Ia adalah satu dari tiga dokter terhebat di
kekhalifahan Islam bagian timur pada zamannya. Ber kat kehebatannya itu, dia
pun diangkat men jadi dokter di istana Amir Adhad al-Dowleh Fana
Khusrawsalah seorang penguasa dari Dinasti Buwa ih yang ber kuasa dari tahun
949 M hingga 983 M.
Ia mendirikan sebuah rumah sakit di Shiraz, Persia, serta Rumah Sakit Al-
Adu di di Baghdad pada 981 M. Sebelum masuk Islam, Al-Majusi adalah pe
nganut Zoo raster yang menyembah api. Al-Majusi berhasil mengolah aspal men
jadi minyak yang dapat digunakan untuk mengobati penyakit dan luka kulit. Ia
memeras en dapan aspal yang dipa naskan untuk diambil airnya.
Selama mengabdikan dirinya untuk Amir Dinasti Buwaih, Al-Majusi
menulis Kitab al-Maliki( Buku Istana). Buku itu telah diterjemahkan ke dalam
bahasa Latin bertajuk Liber Regalis atau Rega lis Dispositio. Buku ini dianggap
lebih sistematis dan lebih ringkas dibanding kan ensiklopedia karya Al-Razi yang
ber judul Al-Hawi. Bahkan, dibandingkan dengan The Canon of Medicinekarya
Ibnu Sina yang legendaris itu, Kitab Al-Malikiini dipandang lebih praktis.
Kitab Al-Malikiterbagi dalam 20 dis kursus. 10 bab pertama mengulas
teori dan 10 bab sisanya mengupas praktik kedokteran. Kitab karya Al-Majusi itu
diterjemahkan oleh Constantinus Afri canus ke dalam bahasa Latin berjudul Liber
Pantegni. Buku itulah yang menjadi rujukan teks didirikannya Sekolah
Kedokteran Saler nitana di Salerno. Secara utuh, kitab itu diterjemahkan oleh
Stephen Antioch pada tahun 1127 M. Buku kedokteran itu lalu dicetak di Venicia
pada 1492 dan 1523 M.

170
Dalam karyanya itu, Al-Majusi me nekankan pentingnya hubungan yang
sehat antara dokter dan pasien. Hubungan itu, kata dia, sangat penting dalam etika
kedokteran. Kitab itu juga mengupas secara detail metodologi ilmiah yang
berkaitan dengan riset biomedikal modern. Secara khusus, sang ilmuwan juga
mengupas seluk-beluk masalah psikologi dalam bu ku nya The Complete Art of
Medicine.
17. Baha-ud-Din Naqshband Bukhari
Baha-ud-Din Naqshband Bukhari (1318 – 1389) adalah pendiri tariqat
Naqsyabandi, yang merupakan salah satu tariqat yang cukup besar dan
berpengaruh dalam gerakan tasawuf.
Riwayat Hidup
Tidak banyak informasi yang bisa didapat mengenai kehidupannya. Ini
tidaklah mengherankan, karena semasa hidupnya, ia melarang para pengikutnya
untuk mencatat segala perilaku maupun ucapan-ucapannya. Banyak tulisan
dirangkai setelah ia wafat.
Syeikh Baha-ud-Din dilahirkan pada tahun 1318 di desa Qasr-i-Hinduvan
(yang kemudian bernama Qasr-i Arifan) di dekat Bukhara, yang juga merupakan
tempat di mana ia wafat pada tahun 1389. Sebagian besar masa hidupnya
dihabiskan di Bukhara, Uzbekistan serta daerah di dekatnya, Transoxiana. Ini
dilakukan untuk menjaga prinsip "melakukan perjalanan di dalam negeri", yang
merupakan salah satu bentuk "laku" seperti yang ditulis oleh Omar Ali-Shah
dalam bukunya "Ajaran atau Rahasia dari Tariqat Naqsyabandi". Perjalanan jauh
yang dilakukannya hanya pada waktu ia menjalankan ibadah haji dua kali.
Dari awal, ia memiliki kaitan erat dengan Khwajagan, yaitu para guru
dalam mata rantai Tariqat Naqsyabandi. Sejak masih bayi, ia diadopsi sebagai
anak spiritual oleh salah seorang dari mereka, yaitu Baba Muhammad Sammasi.
Sammasi merupakan pemandu pertamanya dalam jalur ini, dan yang lebih penting
lagi adalah hubungannya dengan penerus (khalifah) Sammasi, yaitu Amir Kulal,
yang merupakan rantai terakhir dalam silsilah sebelum Baha-ud-Din. Baha-ud-
Din mendapat latihan dasar dalam jalur ini dari Amir Kulal, yang juga merupakan
sahabat dekatnya selama bertahun-tahun.

171
Pada suatu saat, Baha-ud-Din mendapat instruksi secara "ruhani" oleh
Abdul Khaliq Gajadwani (yang telah meninggal secara jasmani) untuk melakukan
dzikir secara hening (tanpa suara). Meskipun Amir Kulal adalah keturunan
spiritual dari Abdul Khaliq, Amir Kulal mempraktekkan dzikir yang dilakukan
dengan bersuara. Setelah mendapat petunjuk mengenai dzikir diam tersebut,
Baha-ud-Din lantas absen dari kelompok ketika mereka mengadakan dzikir
bersuara.
Pisahnya Baha-ud-Din dari lingkaran kelompok Amir Kulal ini mungkin
bisa dianggap sebagai penanda terwujudnya tariqat Naqsyabandi, yang ajarannya
didapat dari Abdul Khaliq, yang ujungnya berasal dari Khalifah Abu Bakar
diperoleh dari Nabi Muhammad.
Syeikh Baha-ud-Din Naqshband wafat dan dimakamkan di desa asalnya pada
tahun 1389. Makamnya merupakan tempat yang banyak dikunjungi peziarah di
Bukhara.
18. Ibnu Al-Nafis (Bapak Fisiologi Sirkulasi)
Dunia kedokteran modern mendapuknya sebagai ahli fisiologi terhebat di
era keemasan Islam pada abad ke-13 M. Dialah dokter pertama di muka bumi
yang mampu merumuskan dasar-dasar sirkulasi lewat temuannya tentang sirkulasi
dalam paru-paru, sirkulasi jantung, dan kapiler. Sebuah pencapaian yang
prestisius dan luar biasa itu ditorehkan seorang dokter Muslim bernama Ibnu Al-
Nafis. Berkat jasanya yang sangat bernilai itulah, Ibnu Al-Nafis dianugerahi gelar

172
sebagai ‗Bapak Fisiologi Sirkulasi‘. Prestasi dan pencapaian gemilang yang
ditorehkannya pada abad ke-13 M itu telah mematahkan klaim Barat yang selama
beberapa abad menyatakan bahwa Sir William Harvey dari Kent, Inggris yang
hidup di abad ke-16 M, sebagai pencetus teori sirkulasi paru-paru.
Jejak prestasi yang ditorehkan Al-Nafsi dalam bidang kedokteran
khususnya ilmu fisologi pada era kejayaan Islam itu baru terungkap pada abad ke-
20. Dunia kedokteran pun dibuat terperangah dan takjub oleh pencapaian dokter
Muslim itu. Adalah fisikawan berkebangsaan Mesir, Muhyo Al- Deen Altawi
yang berhasil menguak kiprah Al-Nafsi lewat risalah berjudul Commentary on the
Anatomy of Canon of Avicenna yang tersimpan di Perpustakaan Nasional Prussia,
Berlin, Jerman.
Kontribusi Al-Nafis dalam dunia kedokteran tak hanya di bidang fisiologi.
Ia juga dikenal sebagai dokter yang menyokong kedokteran ekperimental,
postmortem otopsi, serta bedah manusia. Sejarah juga mencatat Al-Nafis sebagai
dokter pertama yang menjelaskan konsep metabolisme. Tak heran bila dia lalu
mengembangkan aliran kedokteran Nafsian tentang sistem anatomi, fisiologi,
psikologi, dan pulsologi.
Aliran Nafsian yang diciptakannya itu bertujuan untuk menggantikan
doktrindoktrin kedokteran yang dicetuskan pendahulunya yakni Ibnu Sina alias
Avicena dan Galen – seorang dokter Yunani. Al- Nafis menilai banyak teori yang
dikemukakan kedua dokter termasyhur itu keliru. Antara lain tentang denyut,
tulang, otot, panca indera, perut, terusan empedu, dan anatomi tubuh lainnya.
Guna meluruskan teori dan doktrin kedok teran yang dianggapnya keliru
itu, Al- Nafsi lalu menggambar diagram yang melukiskan bagian-bagian tubuh
yang berbeda dalam sistem fisiologi (kefaalan) yang dikembangkannya. Karya Al-
Nafis dalam bidang kedokteran dituliskannya dalam kitab Sharh al-Adwiya al-
Murakkaba, komentar Al-Nafis terhadap kitab karya Ibnu Sina yang berjudul
Canon of Medicine. Ia juga menulis kitab Com mentary on Anatomy in
Avicenna‘s Canon pada tahun 1242 M.
Selain memberi kontribusi yang begitu besar dalam bidang kedokteran,
Al-Nafis yang juga dikenal sebagai ilmuwan serbabisa itu turut berjasa
mengembangkan ilmu keislaman. Al-Nafis berhasil menulis sebuah metodelogi
hadits yang memperkenalkan sebuh klasifikasi ilmu hadits yang lebih rasional dan

173
logis. Al-Nafis pun dikenal sebagai seorang sastrawan. Ia menulis Theologus
Autodidactu salah satu novel filosofis pertama dalam khazanah karya sastra Arab
pertama.
Lalu bagaimana sebenarnya jejak hidup sang dokter kondang itu?
Sejatinya, Al- Nafis memiliki nama lengkap Ala al-Din Abu al-Hassan Ali ibn
Abi-Hazm Al-Qarshi Al-Dimashqi. Selain dikenal sebagai dokter, Al-Nafis juga
merupakan pakar anatomi, fisiologi, bedah, ophtamologi, penghafal Alquran, ahli
hadits, ahli hukum, novelis, sosiolog, sastrawan, astronomi, ahli bahasa, dan
sejawaran.
Al-Nafis terlahir pada tahun 1213 M di Damaskus, Suriah. Ia menempuh
pendidikan kedokteran di Rumah Sakit Al- Nuri Damaskus. Ia menguasai
beragam ilmu pengetahuan, karena semasa remaja dan muda menimba banyak
ilmu. Ketika berusia 23 tahun, Al-Nafis memutuskan hijrah ke Kairo, Mesir. Ia
memulai karirnya sebagai seorang dokter di Rumah Sakit Al-Nassri dan Rumah
sakit Al- Man souri. Di rumah sakit itulah, dia men jadi dokter kepala.
Setelah enam tahun mengabdikan diri dua rumah sakit di kota Kairo itu,
pada 1242 M, Al-Nafis mempublikasikan karyanya yang berjudul The
Commentary on Anatomy in Avicenna‘s Canon. Dalam kitab itulah, ia berhasil
mengungkapkan penemuannya dalam anatomi manusia. Pe ne muannya yang
paling penting adalah mengenai sirkulasi paru-paru dan jantung.
Menginjak usia 31 tahun, Al-Nafis kembali menyelesaikan karyanya yang lain
yang berjudul The Comprehensive Book on Medicine. Kitab itu sudah
dipublikasikan dalam 43 volume pada tahun 1243 M – 1444 M. Selama lebih dari
satu dasawarsa berikutnya, Al-Nafis berhasil menyelesaikan karyanya di bidang
kedokteran hampir 300 volume. Namun, dia hanya mempublikasikan 80 volume.
Sejarah mencatat The Comprehensive Book on Medicine merupakan
ensiklopedia kedokteran terbesar di zamannya. Pencapaian luar biasa yang
ditorehkan Al-Nafis ketika itu dihasilkan dalam situasi politik yang tak menentu.
Pasalnya, ketika itu umat Islam di Mesir tengah menghadapi ancaman Perang
Salib dan invasi bangsa Mongol.
Setelah Hulagu Khan bersama pasukan bar-barnya meluluh-lantakan kota
metropolis intelektual dunia, Baghdad pada tahun 1258, setahun kemudian tentara
Mongol men caplok Suriah. Untunglah, keberingasan Mongol tak sampai ke

174
Mesir. Pada tahun 1960, kekusaan Mongol dari Suriah berhasil diusir Sultan
Mesir, Baibars, setelah memenangkan pertempuaran Ain Jalut. Sejak tahun 1260
M hingga tahun 1277 M, Ibnu Nafis mengabdikan diri menjadi dokter pribadi
Sultan Baibars.
Sebagai seorang penghafal Alquran dan ahli hadits, Al-Nafis memiliki
latar belakang keagamaan yang begitu kuat. Ia ternya ta seorang Muslim Sunni
ortodoks. Alnafis merupakan seorang sarjana di Sekolah Fikih Syafi‘i. Dalam
bidang filasafat, dokter serba bisa itu juga menulis beberapa karyanya. Selain
mengabdikan diri sebagai dokter, Al-Nafis pun mengajarkan Alquran dan Hadists.
Sang ilmuwan besar itu tutup usia pada 17 Desember 1288 atau 11
Dzulqaidah 687 H. Di akhir hayatnya, Al-Nafis menyumbangkan rumah,
perpustakaan dan klinik yang dimilikinya kepada Rumah Sakit Masuriyah agar
digunakan bagi kepentingan masyarakat.
Al-Nafis tentang Sirkulasi Paru-paru dan Jantung
Inilah pencapaian yang berhasil dicapai Ibnu Al-Nafis dalam bidang
fisiologi yang mengguncangkan itu. Pada abad ke-13 M, dia telah
mengungkapkan penemuan pentingnya. Dalam kitab yang ditulisnya, Al-Nafis
berujar, ‗‘Da rah dari kamar ka nan jantung harus me nuju bagian kiri jantung,
namun tak ada bagian apapun yang menjem batani kedua bilik itu. Sekat tipis
pada jantung tidak berlubang.
Al-Nafis pun menambahkan, ‗‘Dan bukan seperti apa yang dipikirkan
Galen, tak ada poripori tersembunyi di dalam jantung. Darah dari bilik kanan
harus melewati vena arteriosa (arteri paru-paru) menuju paru-paru, menyebar,
berbaur dengan udara, lalu menuju arteria venosa (vena paru-paru) dan menuju
bilik kiri jantung dan bentuk ini merupakan spirit vital.‘‗
Selain itu, Al-Nafis secara tegas me nga takan, ‗‘Jantung hanya memiliki
dua kamar. Dan antara dua bagian itu sungguh tidak saling terbuka. Dan,
pembedahan juga membuktikan kebohongan yang mereka ungkapkan. Sekat
antara dua bilik jantung lebih tipis dari apapun. Keuntungan yang didapat dengan
adanya sekat ini adalah, darah pada bilik kanan dengan mudah menuju paru-paru,
bercampur dengan udara di dalam paru-paru, kemudian didorong menuju ar te ria
venosa ke bilik kiri dari dua bilik jantung…‖

175
Mengenai anatomi paruparu, Ibnu Al-Nafis menulis:‘‗Paru-paru terdiri dari
banyak bagian, pertama adalah bronkus, kedua adalah cabangcabang arteria
venosa, dan ketiga adalah cabang-cabang vena arteriosa. Keti ganya terhubung
oleh jaringan daging yang berongga.‘‗
Pengakuan Dunia untuk Sang Dokter
George Sarton, bapak sejarah Sains mengakui bahwa penemuan sirkulasi
paru-paru yang dicapai Ibnu Al-Nafis sangat penting artinya bagi dunia
kedokteran. ‗‘Jika kebenaran teori Ibnu Al-Nafis terbukti, maka dia harus diakui
sebagai salah seorang dokter yang telah memberi pengaruh terhadap William
Harvey. Ibnu Al-Nafis adalah seorang ahli fisiologi terhebat di abad
pertengahan,‘‗ ungkap Sarton tanpa tedeng aling-aling.
Pengakuan yang sama juga diungkapkan Max Meyrholf, seorang ahli
sejarah yang meneliti jejak kedokteran di dunia Arab. Meyrholf pun berkata,
‗‘Kita telah melihat bahwa Ibnu Al-Nafis telah mengungkapkan penampakan sa
luran antara dua jenis pembuluh paru-paru.‘‗ Penemuan yang mengguncang itu,
papar dia, ditemukan tiga abad sebelum Realdo Colombo (wafat 1559 M) – dokter
Barat — mencetuskannya.
Dalam William Osler Medal EssayEdward Coppola pun sepakat bahwa
Ibnu Al-Nafs adalah penemu sirkulasi paru-paru. Dalam esai itu, Coppola berkata,
‗‘Teori sirkulasi paru-paru yang telah ditemukan Ibnu Al-Nafis pada abad ke-13
M sungguh tak dapat terlupakan. Berabad-abad setelah kematiannya, hasil
investigasi anatomi yang dilakukannya telah banyak memberi pengaruh terhadap
Realdo Colombo dan Valverde.‘‗
Malah, Encarta Encyclopedia 2003 secara tegas mematahkan klaim Barat
yang selama berabad-abad mengklaim William Harvey se bagai pencetus teori
sirkulasi paru-paru. Beri kut ini pernyataan Encarta Encyclope dia: ‘‗Ib nu Al-
Nafis begitu termasyhur lewat tulisan-tu lis annya tentang fisilogi dan kedokteran.
Kitab yang di tulisnya, Sharh Tashrih Al-Qanunmam pu men jelaskan sirkulasi
paru-paru be berapa abad sebelum dokter Inggris, William Harver menjelaskan
sirkulasi darah pada tahun 1628 M.‘‗
Sementara itu, Joseph Schacht, mengungkapkan bahwa teori-terori yang
diungkapkan Ibnu Al-Nafis begitu berpengaruh terhadap dokter-dokter di Barat.
Selain itu, dia juga memuji Al-Nafis yang mampu melontarkan kritik terhadap

176
Ibnu Sina dan Galen. Al-Nafis mampu mendirikan aliran kedokteran Nafsian
dengan membuat penambahan bagian-bagian anatomi manusia. ‗‘Kemungkinan
Colombo telah mendalami teori-teori Ibnu Al-Nafis,‘‗ papar Schacht.
Ahli sejarah lainnya, Taj al-Din al-Subki (wafat 1370 M ) dan Ibnu Qadi
Shuhba pun mengakui kehebatan Al-Nafsi. Menurut keduanya, tak pernah ada
dokter di dunia ini yang seperti Al-Nafis. ‗‘Sebagian orang mengatakan tak ada
lagi dokter yang hebat setelah Ibnu Sina selain Ibnu Al-Nafis. Namun, sebagian
menyatakan bahwa Al-Nafis lebih baik dari Ibnu Sina,‘‗ papar keduanya.
Begitulah dunia mengakui dedikasi dan keberhasilan sang dokter agung itu.(kbh)
SuaraMedia.Com
19. Ibnu Ismail Al Jazari (Ilmuwan Penemu Konsep
Robotika Modern)
Al Jazari mengembangkan prinsip hidrolik untuk menggerakkan mesin
yang kemudian hari dikenal sebagai mesin robot.
‖Tak mungkin mengabaikan hasil karya Al-Jazari yang begitu penting.
Dalam bukunya, ia begitu detail memaparkan instruksi untuk mendesain, merakit,
dan membuat sebuah mesin‖ (Donald Hill).
Kalimat di atas merupakan komentar Donald Hill, seorang ahli teknik asal
Inggris yang tertarik dengan sejarah teknologi, atas buku karya ahli teknik Muslim
yang ternama, Al-Jazari. Al Jazari merupakan seorang tokoh besar di bidang
mekani dan industri. Lahir dai Al Jazira, yang terletak diantara sisi utara Irak dan
timur laut Syiria, tepatnya antara Sungai tigris dan Efrat.Al-Jazari merupakan ahli
teknik yang luar biasa pada masanya. Nama lengkapnya adalah Badi Al-Zaman
Abullezz Ibn Alrazz Al-Jazari. Dia tinggal di Diyar Bakir, Turki, selama abad
kedua belas. Ibnu Ismail Ibnu Al-Razzaz al-Jazari mendapat julukan sebagai

177
Bapak Modern Engineering berkat temuan-temuannya yang banyak
mempengaruhi rancangan mesin-mesin modern saat ini, diantaranya combustion
engine, crankshaft, suction pump, programmable automation, dan banyak lagi.
Ia dipanggil Al-Jazari karena lahir di Al-Jazira, sebuah wilayah yang
terletak di antara Tigris dan Efrat, Irak. Seperti ayahnya ia mengabdi pada raja-
raja Urtuq atau Artuqid di Diyar Bakir dari 1174 sampai 1200 sebagai ahli teknik.
Donald Routledge dalam bukunya Studies in Medieval Islamic
Technology, mengatakan bahwa hingga zaman modern ini, tidak satupun dari
suatu kebudayaan yang dapat menandingi lengkapnya instruksi untuk merancang,
memproduksi dan menyusun berbagai mesin sebagaimana yang disusun oleh Al-
Jazari. Pada 1206 ia merampungkan sebuah karya dalam bentuk buku yang
berkaitan dengan dunia teknik.Beliau mendokumentasikan lebih dari 50 karya
temuannya, lengkap dengan rincian gambar-gambarnya dalam buku, ―al-Jami
Bain al-Ilm Wal ‗Aml al-Nafi Fi Sinat ‗at al-Hiyal‖ (The Book of Knowledge of
Ingenious Mechanical Devices). Bukunya ini berisi tentang teori dan praktik
mekanik. Karyanya ini sangat berbeda dengan karya ilmuwan lainnya, karena
dengan piawainya Al-Jazari membeberkan secara detail hal yang terkait dengan
mekanika. Dan merupakan kontribusi yang sangat berharga dalam sejarah teknik.
Keunggulan buku tersebut mengundang decak kagum dari ahli teknik asal
Inggris, Donald Hill (1974). Donald berkomentar bahwa dalam sejarah, begitu
pentingnya karya Al-Jazari tersebut. Pasalnya, kata dia, dalam buku Al-Jazari,
terdapat instruksi untuk merancang, merakit, dan membuat mesin.
Di tahun yang sama juga 1206, al-Jazari membuat jam gajah yang bekerja
dengan tenaga air dan berat benda untuk menggerakkan secara otomatis sistem
mekanis, yang dalam interval tertentu akan memberikan suara simbal dan burung
berkicau. Prinsip humanoid automation inilah yang mengilhami pengembangan
robot masa sekarang. Kini replika jam gajah tersebut disusun kembali oleh
London Science Museum, sebagai bentuk penghargaan atas karya besarnya.
Pada acara World of Islam Festival yang diselenggarakan di Inggris pada
1976, banyak orang yang berdecak kagum dengan hasil karya Al-Jazari. Pasalnya,
Science Museum merekonstruksi kerja gemilang Al-Jazari, yaitu jam air.

178
Ketertarikan Donald Hill terhadap karya Al-Jazari membuatnya terdorong
untuk menerjemahkan karya Al-Jazari pada 1974, atau enam abad dan enam puluh
delapan tahun setelah pengarangnya menyelesaikan karyanya.
Tulisan Al-Jazari juga dianggap unik karena memberikan gambaran yang
begitu detail dan jelas. Sebab ahli teknik lainnya lebih banyak mengetahui teori
saja atau mereka menyembunyikan pengetahuannya dari orang lain. Bahkan ia
pun menggambarkan metode rekonstruksi peralatan yang ia temukan.
Karyanya juga dianggap sebagai sebuah manuskrip terkenal di dunia, yang
dianggap sebagai teks penting untuk mempelajari sejarah teknologi. Isinya
diilustrasikan dengan miniatur yang menakjubkan. Hasil kerjanya ini kerap
menarik perhatian bahkan dari dunia Barat.
Dengan karya gemilangnya, ilmuwan dan ahli teknik Muslim ini telah
membawa masyarakat Islam pada abad ke-12 pada kejayaan. Ia hidup dan bekerja
di Mesopotamia selama 25 tahun. Ia mengabdi di istana Artuqid, kala itu di bawah
naungan Sultan Nasir al-Din Mahmoud. Al-Jazari memberikan kontribusi yang
pentng bagi dunia ilmu pengetahuan dan masyarakat. Mesin pemompa air yang
dipaparkan dalam bukunya, menjadi salah satu karya yang inspiratif. Terutama
bagi sarjana teknik dari belahan negari Barat. Jika menilik sejarah, pasokan air
untuk minum, keperluan rumah tangga, irigasi dan kepentingan industri
merupakan hal vital di negara-negara Muslim. Namun demikian, yang sering
menjadi masalah adalah terkait dengan alat yang efektif untuk memompa air dari
sumber airnya.
Masyarakat zaman dulu memang telah memanfaatkan sejumlah peralatan
untuk mendapatkan air. Yaitu, Shaduf maupun Saqiya. Shaduf dikenal pada masa
kuno, baik di Mesir maupun Assyria. Alat ini terdiri dari balok panjang yang
ditopang di antara dua pilar dengan balok kayu horizontal.

179
Sementara Saqiya merupakan mesin bertenaga hewan. Mekanisme sentralnya
terdiri dari dua gigi. Tenaga binatang yang digunakan adalah keledai maupun unta
dan Saqiya terkenal pada zaman Roma.
Para ilmuwan Muslim melakukan eksplorasi peralatan tersebut untuk
mendapatkan hasil yang lebih memuaskan. Al-Jazari merintis jalan ke sana
dengan menguraikan mesin yang mampu menghasilkan air dalam jumlah lebih
banyak dibandingkan dengan mesin yang pernah ada sebelumnya.
Al-Jazari, kala itu, memikul tanggung jawab untuk merancang lima mesin
pada abad ketiga belas. Dua mesin pertamanya merupakan modifikasi terhadap
Shaduf, mesin ketiganya adalah pengembangan dari Saqiya di mana tenaga air
menggantikan tenaga binatang.Satu mesin yang sejenis dengan Saqiya diletakkan
di Sungai Yazid di Damaskus dan diperkirakan mampu memasok kebutuhan air di
rumah sakit yang berada di dekat sungai tersebut.
Mesin keempat adalah mesin yang menggunakan balok dan tenaga
binatang. Balok digerakkan secara naik turun oleh sebuah mekanisme yang
melibatkan gigi gerigi dan sebuah engkol.
Mesin itu diketahui merupakan mesin pertama kalinya yang menggunakan
engkol sebagai bagian dari sebuah mesin. Di Eropa hal ini baru terjadi pada abad
15. Dan hal itu dianggap sebagai pencapaian yang luar biasa.
asalnya, engkol mesin merupakan peralatan mekanis yang penting setelah
roda. Ia menghasilkan gerakan berputar yang terus menerus. Pada masa
sebelumnya memang telah ditemukan engkol mesin, namun digerakkan dengan
tangan. Tetapi, engkol yang terhubung dengan sistem rod di sebuah mesin yang
berputar ceritanya lain.
Penemuan engkol mesin sejenis itu oleh sejarawan teknologi dianggap
sebagai peralatan mekanik yang paling penting bagi orang-orang Eropa yang
hidup pada awal abad kelima belas. Bertrand Gille menyatakan bahwa sistem
tersebut sebelumnya tak diketahui dan sangat terbatas penggunaannya.

180
Pada 1206 engkol mesin yang terhubung dengan sistem rod sepenuhnya
dikembangkan pada mesin pemompa air yang dibuat Al-jazari. Ini dilakukan tiga
abad sebelum Francesco di Giorgio Martini melakukannya.
Sedangkan mesin kelima, adalah mesin pompa yang digerakkan oleh air
yang merupakan peralatan yang memperlihatkan kemajuan lebih radikal. Gerakan
roda air yang ada dalam mesin itu menggerakan piston yang saling berhubungan.
Kemudian, silinder piston tersebut terhubung dengan pipa penyedot. Dan
pipa penyedot selanjutnya menyedot air dari sumber air dan membagikannya ke
sistem pasokan air. Pompa ini merupakan contoh awal dari double-acting
principle. Taqi al-Din kemudian menjabarkannya kembali mesin kelima dalam
bukunya pada abad keenam belas.
20. Ibnu Khaldun (Ilmuwan Besar dari Tunisia)
Dunia mendaulatnya sebagai `Bapak Sosiologi Islam‘. Sebagai salah
seorang pemikir hebat dan serba bisa sepanjang masa, buah pikirnya amat
berpengaruh. Sederet pemikir Barat terkemuka, seperti Georg Wilhelm Friedrich
Hegel, Robert Flint, Arnold J Toynbee, Ernest Gellner, Franz Rosenthal, dan
Arthur Laffer mengagumi pemikirannya.
Tak heran, pemikir Arab, NJ Dawood menjulukinya sebagai negarawan,
ahli hukum, sejarawan dan sekaligus sarjana. Dialah Ibnu Khaldun, penulis buku
yang melegenda, Al-Muqaddimah. Ilmuwan besar yang terlahir di Tunisia pada
27 Mei 1332 atau 1 Ramadhan 732 H itu memiliki nama lengkap Waliuddin
Abdurrahman bin Muhammad Ibn Khaldun Al-Hadrami Al-Ishbili. Nenek
moyangnya berasal dari Hadramaut (Yaman) yang bermigrasi ke Seville
(Spanyol) pada abad ke-8 M, setelah semenanjung itu ditaklukan Islam.
Setelah Spanyol direbut penguasa Kristen, keluarga besar Ibnu Khaldun
hijrah ke Maroko dan kemudian menetap di Tunisia. Di kota itu, keluarga Ibnu
Khaldun dihormati pihak istana dan tinggal di lahan milik dinasti Hafsiah. Sejak
terlahir ke dunia, Ibnu Khaldun sudah hidup dalam komunitas kelas atas.

181
Ibnu Khaldun hidup pada masa peradaban Islam berada diambang
degradasi dan disintegrasi. Kala itu, Khalifah Abbasiyah di ambang keruntuhan
setelah penjarahan, pembakaran, dan penghancuran Baghdad dan wilayah
disekitarnya oleh bangsa Mongol pada tahun 1258, sekitar tujuh puluh lima tahun
sebelum kelahiran Ibnu Khaldun.
Guru pertama Ibnu Khaldun adalah ayahnya sendiri. Sejak kecil, ia sudah
menghafal Alquran dan menguasai tajwid. Selain itu, dia juga menimba ilmu
agama, fisika, hingga matematika dari sejumlah ulama Andalusia yang hijrah ke
Tunisia. Ia selalu mendapatkan nilai yang memuaskan dalam semua bidang studi.
Studinya kemudian terhenti pada 749 H. Saat menginjak usia 17 tahun,
tanah kelahirannya diserang wabah penyakit pes yang menelan ribuan korban
jiwa. Akibat peristiwa yang dikenal sebagai Black Death itu, para ulama dan
penguasa hijrah ke Maghrib Jauh (Maroko).
Ahmad Syafii Maarif dalam bukunya Ibn Khaldun dalam pandangan
Penulis Barat dan Timur memaparkan, di usia yang masih muda, Ibnu Khaldun
sudah menguasi berbagai ilmu Islam klasik seperti filsafat, tasawuf, dan
metafisika. Selain menguasai ilmu politik, sejarah, ekonomi serta geografi, di
bidang hukum, ia juga menganut madzhab Maliki. Sejak muda, Ibnu Khaldun
sudah terbiasa berhadapan dengan berbagai intrik politik. Pada masa itu, Afrika
Utara dan Andalusia sedang diguncang peperangan. Dinasti-dinasti kecil saling
bersaing memperebutkan kekuasaan, di saat umat Islam terusir dari Spanyol. Tak
heran, bila dia sudah terbiasa mengamati fenomena persaingan keras, saling
menjatuhkan, saling menghancurkan.
Di usianya yang ke-21, Ibnu Khaldun sudah diangkat menjadi sekretaris
Sultan Al-Fadl dari Dinasti Hafs yang berkedudukan di Tunisia. Dua tahun

182
kemudian, dia berhenti karena penguasa yang didukungnya itu kalah dalam
sebuah pertempuran. Ia lalu hijrah ke Baskarah, sebuah kota di Maghrib Tengah
(Aljazair).
Ia berupaya untuk bertemu dengan Sultan Abu Anam, penguasa Bani
Marin dari Fez, Maroko, yang tengah berada di Maghrib Tengah. Lobinya
berhasil. Ibnu Khaldun diangkat menjadi anggota majelis ilmu pengetahuan dan
sekretaris sultan setahun kemudian. Ia menduduki jabatan itu selama dua kali dan
sempat pula dipenjara. Ibnu Khaldun kemudian meninggalkan negeri itu setelah
Wazir Umar bin Abdillah murka.
Ia kemudian terdampar di Granada pada 764 H. Sultan Bani Ahmar
menyambut kedatangannya dan mempercayainya sebagai duta negar di Castilla,
sebuah kerajaan Kristen yang berpusat di Seville. Tugasnya dijalankan dengan
baik dan sukses. Namun tak lama kemudian, hubungannya dengan Sultan
kemudian retak.
Dua tahun berselang, jabatan strategis kembali didudukinya. Penguasa
Bani Hafs, Abu Abdillah Muhammad mengangkatnya menjadi perdana menteri
sekaligus, khatib dan guru di Bijayah. Setahun kemudian, Bijayah jatuh ke tangan
Sultan Abul Abbas Ahmad, gubernur Qasanthinah (sebuah kota di Aljazair). Ibnu
Khaldun lalu hijrah ke Baskarah.
Ia kemudian berkirim surat kepada Abu Hammu, sultan Tilmisan dari Bani
Abdil Wad yang isinya akan memberi dukungan. Tawaran itu disambut hangat
Sultan dan kemudian memberinya jabatan penting. Iming-iming jabatan itu
ditolak Ibnu Khaldun, karena akan melanjutkan studinya secara otodidak. Ia
bersedia berkampanye untuk mendukung Abu Hammu. Sikap politiknya berubah,
tatkala Abu Hammu diusir Sultan Abdul Aziz.
Ibnu Khaldun kemudian berpihak kepada Abdul Aziz dan tinggal di
Baskarah. Tak lama kemudian, Tilmisan kembali direbut Abu Hammu. Ia lalu
menyelamatkan diri ke Fez, Maroko pada 774. Saat Fez jatuh ke tangan Sultan
Abul Abbas Ahmad, ia kembali pergi ke Granada buat yang kedua kalinya.
Namun, penguasa Granada tak menerima kehadirannya.
Ia balik lagi ke Tilmisan. Meski telah dikhianati, namun Abu Hammu
menerima kehadiran Ibnu Khaldun. Sejak saat itulah, Ibnu Khaldun memutuskan
untuk tak berpolitik praktis lagi. Ibnu Khaldun lalu menyepi di Qa‘lat Ibnu

183
Salamah dan menetap di tempat itu sampai tahun 780 H. Dalam masa menyepinya
itulah, Ibnu Khaldun mengarang sejumlah kitab yang monumental.
Di awali dengan menulis kitab Al-Muqaddimah yang mengupas masalah-
masalah sosial manusia, Ibnu Khaldun juga menulis kitab Al-`Ibar (Sejarah
Umum). Pada 780 H, Ibnu Khaldun sempat kembali ke Tunisia. Di tanah
kelahirannya itu, ia sempat merevisi kitab Al‘Ibar.
Empat tahun kemudian, ia hijrah ke Iskandaria (Mesir) untuk menghindari
kekisruhan politik di Maghrib. Di Kairo, Ibnu Khaldun disambut para ulama dan
penduduk. Ia lalu membentuk halaqah di Al-Azhar. Ia didaulat raja menjadi dosen
ilmu Fikih Mazhab Maliki di Madrasah Qamhiyah. Tak lama kemudian, dia
diangkat menjadi ketua pengadilan kerajaan. Ibnu Khaldun sempat mengundurkan
diri dari pengadilan kerajaan, lantaran keluarganya mengalami kecelakaan. Raja
lalu mengangkatnya lagi menjadi dosen di sejumlah madrasah. Setelah
menunaikan ibadah haji, ia kembali menjadi ketua pengadilan dan kembali
mengundurkan diri. Pada 803 H, dia bersama pasukan Sultan Faraj Barquq pergi
ke Damaskus untuk mengusir Timur Lenk, penguasa Mogul.
Berkat diplomasinya yang luar biasa, Ibnu Khaldun malah bisa bertemu
Timur Lenk yang dikenal sebagai penakluk yang disegani. Dia banyak berdiskusi
dengan Timur. Ibnu Khaldun, akhirnya kembali ke Kairo dan kembali ditunjuk
menjadi ketua pengadilan kerajaan. Ia tutup usia pada 25 Ramadhan 808 H di
Kairo. Meski dia telah berpulang enam abad yang lalu, pemikiran dan karya-
karyanya masih tetap dikaji dan digunakan hingga saat ini.
Al-Muqaddimah Karya yang Abadi
Setelah mundur dari percaturan politik praktis, Ibnu Khaldun bersama
keluarganya menyepi di Qal‘at Ibn Salamah istana yang terletak di negeri Banu
Tajin selama empat tahun. Selama masa kontemplasi itu, Ibnu Khaldun berhasil
merampungkan sebuah karya monumental yang hingga kini masih tetap dibahas
dan diperbincangkan.
`‘Dalam pengunduran diri inilah saya merampungkan Al-Muqaddimah,
sebuah karya yang seluruhnya orisinal dalam perencanaannya dan saya ramu dari
hasil penelitian luas yang terbaik,‖ ungkap Ibnu Khaldun dalam biografinya yang
berjudul Al-Ta‘rif bi Ibn-Khaldun wa Rihlatuhu Gharban wa Sharqan. Buah pikir
Ibnu Khaldun itu begitu memukau. Tak heran, jika ahli sejarah Inggris, Arnold J

184
Toynbee menganggap Al-Muqaddimah sebagi karya terbesar dalam jenisnya
sepanjang sejarah.
Menurut Ahmad Syafii Ma‘arif, salah satu tesis Ibnu Khaldun dalam Al-
Muqaddimah yang sering dikutip adalah: `‘Manusia bukanlah produk nenek
moyangnya, tapi adalah produk kebiasaan-kebiasaan sosial.‖ Secara garis besar,
Tarif Khalidi dalam bukunya Classical Arab Islam membagi Al-Muqaddimah
menjadi tiga bagian utama .Pertama, membicarakan histografi mengupas
kesalahan-kesalahan para sejarawan Arab-Muslim.
Kedua, Al-Muqaddimah mengupas soal ilmu kultur. Bagi Ibnu Khaldun,
ilmu tersebut merupakan dasar bagi pemahaman sejarah. Ketiga, mengupas
lembaga-lembaga dan ilmu-ilmu keislaman yang telah berkembang sampai
dengan abad ke-14. Meski hanya sebagai pengantar dari buku utamanya yang
berjudul Al-`Ibar, kenyataannya Al-Muqaddimah lebih termasyhur. Pasalnya,
seluruh bangunan teorinya tentang ilmu sosial, kebudayaan, dan sejarah termuat
dalam kitab itu. Dalam buku itu Ibnu Khaldun diantara menyatakan bahwa kajian
sejarah haruslah melalui pengujian-pengujian yang kritis.
`‘Di tangan Ibnu Khaldun, sejarah menjadi sesuatu yang rasional, faktual
dan bebas dari dongeng-dongeng,‖ papar Syafii Ma‘arif. Bermodalkan
pengalamannya yang malang-melintang di dunia politik pada masanya, Ibnu
Khaldun mampu menulis Almuqaddimah dengan jernih. Dalam kitabnya itu, Ibnu
Khaldun juga membahas peradaban manusia, hukum-hukum kemasyarakatan dan
perubahan sosial.
Menurut Charles Issawi dalam An Arab Philosophy of History, lewat Al-
Muqaddimah, Ibnu Khaldun adalah sarjana pertama yang menyatakan dengan
jelas, sekaligus menerapkan prinsip-prinsip yang menjadi dasar sosiologi. Salah
satu prinsip yang dikemukakan Ibnu Khaldun mengenai ilmu kemasyarakatan
antara lain; `‘Masyarakat tidak statis, bentuk-bentuk soisal berubah dan
berkembang.‖
Pemikiran Ibnu Khaldun telah memberi pengaruh yang besar terhadap
para ilmuwan Barat. Jauh, sebelum Aguste Comte pemikir yang banyak
menyumbang kepada tradisi keintelektualan positivisme Barat metode penelitian
ilmu pernah dikemukakan pemikir Islam seperti Ibnu Khaldun (1332-1406).

185
Dalam metodeloginya, Ibnu Khaldun mengutamakan data empirik,
verifikasi teoritis, pengujian hipotesis, dan metode pemerhatian. Semuanya
merupakan dasar pokok penelitian keilmuan Barat dan dunia, saat ini. `‘Ibnu
Khaldun adalah sarjana pertama yang berusaha merumuskan hukum-hukum
sosial,‖ papar Ilmuwan asal Jerman, Heinrich Simon.
21. Ibnu Yunus Astronom Legendaris dari Mesir
Ibnu Yunus (950 -1009 M) adalah salah seorang ilmuwan Muslim yang
namanya diabadikan pada sebuah kawah di permukaan bulan. Tentu bukan tanpa
sebab International Astronomical Union (IAU) mengabadikan nama sang
astronom di kawah bulan. Lewat adikaryanya al-Zij al-Hakimi al-kabir, Ibnu
Yunus dipandang telah berjasa menyusun sebuah tabel yang sangat akurat.
Sejatinya, Ibnu Yunus bernama lengkap Abu al-Hasan Ali abi Said Abd
al-Rahman ibnu Ahmad ibnu Yunus al-Sadafi al-Misri. Ia adalah astronom agung
yang terlahir di negeri piramida, Mesir. Sayangnya, sejarah kehidupan masa
kecilnya nyaris tak ditemukan. Para sejarawan terbagi dalam dua pendapat soal
tahun kelahiran sang ilmuwan.
Sebagian kalangan meyakini Ibnu Yunus lahir pada tahun 950 M dan ada
pula yang berpendapat pada 952 M. Ibnu Yunus terlahir di kota Fustat, Mesir.
Pada saat masih belia, sang astronom legendaris itu menjadi saksi jatuhnya Mesir
ke genggaman Dinasti Fatimiyah. Kekhalifahan yang menganut aliran Syiah itu
mendirikan pusat kekuasaannya di Kairo pada 969 M.
Sang ilmuwan mengembangkan ilmu pengetahuan seperti astronomi,
matematika dan astrologi di bawah lindungan Kekhalifahan Fatimiyah. Ibnu
Yunus mengabdikan dirinya selama 26 tahun bagi pengembangan sains di era
kepemimpinan Khalifah Al-Azis dan al-Hakim, penguasa Dinasti Fatimiyah.
Ibnu Yunus tercatat melakukan observasi astronomi selama 30 tahun dari
977 hingga 1003 M yang didedikasikan untuk kedua khalifah. Dengan
menggunakan astrolabe yang besar, hingga berdiameter 1,4 meter, Ibnu Yunus
telah membuat lebih dari 10 ribu catatan mengenai kedudukan matahari sepanjang
tahun.
Secara khusus, ia menulis al-Zij al-Hakimi al-kabir bagi khalifah al-
Hakim. Meski sejarah masa kecilnya tak terungkap, yang jelas Ibnu Yunus berasal

186
dari sebuah keluarga terpandang di tanah kelahirannnya. Ayahnya adalah seorang
sejarawan, penulis biografi, dan ulama hadis terkemuka.
Sang ayah dikenal sebagai salah seorang penulis sejarah Mesir pertama.
Ada dua volume sejarah mesir yang ditulis ayah Ibnu Yunus, yakni tentang orang-
orang Mesir, dan pendapat para pelancong tentang Mesir.
―Ayah Ibnu Yunus merupakan seorang pengarang yang memiliki banyak
karya. Salah satu karyanya menjelaskan tentang Perayaan di Mesir. Ayahnya juga
dikenal sebagai orang yang pertama kali menyusun kamus biografi yang dibuat
khusus untuk orang-orang Mesir,‖ tutur Dale F Eickelman dan James Piscatori
dalam karyanya Muslim Travellers: Pilgrimage, Migration, and the Religious
Imagination.
Menurut Eickelman dan Piscatori, kakeknya Ibnu Yunus juga tak kalah
terkenal. Sang kakek merupakan sahabat ilmuwan termasyhur al-Shafi.
Ibnu Yunus sangat terkenal dengan adikaryanya bertajuk al-Zij al-Hakimi
al-Kabir. Kitab yang ditulisnya itu mengupas tabel astronomi – sebuah hasil
penelitian yang sangat akurat. NM Swerdlow dalam karyanya berjudul
Montucla‟s Legacy: The History of the Exact Sciences mengungkapkan, al-Zij al-
Hakimi al-Kabir merupakan salah satu karya astronomi yang sangat mashur.
Menurut Swerdlow, kitab yang ditulis Ibnu Yunus terbukti kebenarannya.
Sayangnya, kitab yang fenomenal itu, kini tak lagi utuh, hanya tersisa sebagian
saja. Kitab itu ditulisnya untuk dipersembahkan pada Khalifah al-Hakim. Kitab
yang dituliskannya itu begitu populer di era kejayaan peradaban Islam.
Tabel yang disusunnya itu digunakan untuk beragam keperluan astronomi.
Salah satunya untuk kepentingan penanggalan yang digunakan masyarakat
Muslim di beberapa wilayah, seperti Suriah. Selain itu, tabel itu juga mengupas
tentang teori jam matahari serta mampu menentukan garis bujur dan lintang

187
matahari, bulan dan planet. Tabel Ibnu Yunus pun digunakan untuk menentukan
arah kiblat.
Karya penting Ibnu Yunus dalam astronomi yang lainnya adalah Kitab
ghayat al-intifa. Kitab itu berisi tabel bola astronomi yang digunakan untuk
mengatur waktu di Kairo, Mesir hingga abad ke-19 M. Sebagai astronom
terpandang, Ibnu Yunus melakukan penelitian dan observasi astronomi secara
hati-hati dan teliti. Tak heran, jika berbagai penemuannya terkait astronomi selalu
akurat dan tepat.
Ibnu Yunus juga diyakini para sejarawan sebagai orang pertama yang
menggunakan bandul untuk mengukur waktu pada abad ke-10 M. Ia
menggunakan bandul untuk memastikan akurasi dan ketepatan waktu. Dengan
begitu, Ibnu Yunus merupakan penemu pertama bandul waktu, bukan Edward
Bernard dari Inggris, seperti yang diklaim masyarakat Barat.
Tak cuma itu, Ibnu Yunus juga telah mampu menjelaskan 40 planet pada
abad ke-10 M. Selain itu, ia juga telah menyaksikan 30 gerhana bulan. Ia mampu
menjelaskan konjungsi planet secara akurat yang terjadi pada abad itu.
―Konjungsi Venus dan Merkurius pada Gemini. Waktu itu kira-kira delapan
ekuinoksial jam setelah pertengahan hari, di hari Ahad. Merkurius berada di utara
Venus dan garis lintang mereka berbeda tiga derajat,‖ tutur Ibnu Yunus.
Buah pemikiran Ibnu Yunus mampu mempengaruhi ilmuwan Barat. ‖Pada
abad ke-19 M, Simon Newcomb menggunakan teori yang ditemukan Ibnu Yunus
untuk menentukan percepatan bulan,‖ papar John J O‘Connor, dan Edmund F
Robertson, dalam karyanya Abul-Hasan Ali ibnu Abd al-Rahman ibnu Yunus”.
Menurut Salah Zaimeche dalam karyanya The Muslim Pioneers of
Astronomy, penelitian Ibnu Yunus yang lain juga telah menginspirasi Laplace
terkait arah miring matahari dan ketidaksamarataan Jupiter dan Saturnus. Ibnu
Yunus memang fenomenal. Secara tekun dan penuh ketelitian, ia telah melakukan
pengamatan lebih dari 10 ribu masukan untuk posisi matahari dengan memakai
sebuah astrolable monumental yang besar berdiameter 1,4 meter.
Sang ilmuwan tutup usia pada 1009 M. Meski, Ibnu Yunus telah wafat 11
abad lalu, namun nama besarnya masih abadi hingga kini. dessy susilawati
Kontribusi Sang Ilmuwan bagi Peradaban

188
Selain berjasa mengembangkan astronomi, Ibnu Yunus juga turut membesarkan
ilmu-ilmu lain yang penting, seperti matematika dan astrologi.
Astrologi
Dalam bidang astrologi, ia membuat berbagai prediksi dalam tulisan yang
dirangkum dalam Kitab bulugh al-umniyya. Sebagai seorang peramal, Ibnu Yunus
sempat memprediksi hari kematiannya. Meski badannya segar bugar, pada tahun
1009, ia meramal dirinya akan meninggal tujuh hari lagi. Sejak itu, ia membaca
Alquran berulang-ulang. Hingga akhirnya, ia meninggal pada hari yang
diprediksikannya.
Matematika
Ibnu Yunus juga dikenal sebagai matematikus ulung. Ia telah menguasai
trigonometri yang sangat rumit pada abad ke-10 M. Matematika yang
dikuasainya itu dikembangkan untuk meneliti dan menguak rahasia benada-
benada di langit. Ia memadukan matematika untuk mengembangkan astronomi.
Salah satu buktinya, kitab al-Jiz al-Hakimi al-Kabir yang ditulisnya berisi ratusan
rumus yang digunakan dalam spherical astronomy.
Sang ilmuwan telah memberi inspirasi dan pengaruh bagi para astronom di
dunia Muslim maupun Barat. Salah satu astronom Muslim terkemuka yang
banyak menerapkan buah pemikiran Ibnu Yunus adalah al-Tusi. Lewat Ilkhani zij
yang ditulis al-Tusi, hasil penelitian Ibnu Yunus tentang bulan dan matahari
masih tetap digunakan. Banyak sumber mengklaim bahwa Ibnu Yunus
menggunakan sebuah bandul untuk mengukur waktu. Hal itu dicatat Gregory
Good dalam Sciences of the Earth: An Encyclopedia of Events, People, and
Phenomena. Penemuannya itu juga diakui Roger G Newton dalam Galileo‟s
Pendulum: From the Rhythm of Time to the Making of Matter.
Ibnu Yunus juga telah membuat rumus waktu. Ia menggunakan nilai
kemiringan sudut rotasi bumi terhadap bidang ekliptika sebesar 23,5 derajat.

189
Tabel tersebut cukup akurat, walaupun terdapat beberapa error untuk altitude yang
besar. Ibnu Yunus juga menyusun tabel yang disebut Kitab as-Samt berupa
azimuth matahari sebagai fungsi altitude dan longitude matahari untuk kota Kairo.
Selain itu, disusun pula tabel a(h) saat equinox untuk h = 1, 2, …, 60 derajat.
Tabel untuk menghitung lama siang hari (length of daylight) juga disusun
Ibnu Yunus. Ia juga menyusun tabel untuk menentukan azimuth matahari untuk
kota Kairo (latitude 30 derajat) dan Baghdad (latitude 33:25), tabel sinus untuk
amplitude terbitnya matahari di Kairo dan Baghdad. Ibnu Yunus juga disebut
sebagai kontributor utama untuk penyusunan jadwal waktu di Kairo. she
22. Riaz Ahmed Gohar Shahi
Riaz Ahmed Gohar Shahi
Sri Paus Sayyedna Riaz Ahmed Gohar Shahi
Pendiri gerakan rohani internasional
Anjuman Serfaroshan-e-Islam
Lahir
25 November 1941
Rawalpindi, Pakistan
Wafat
25 November 2001
Manchester, England
Riaz Ahmed Gohar Shahi (Urdu:‫ی‬ ‫شاہ‬ ‫وھر‬ ‫گ‬ ‫احمد‬ ‫اض‬ ‫)ری‬ (25 November,
1941 - 25 November 2001) juga dikenal sebagai Sayyedna Riaz Ahmed Gohar
Shahi (Urdu: ‫ضایراىدیس‬ ‫)یہاشرھوگدمحا‬ atau Hazrat Sayyedna Riaz Ahmed

190
Gohar Shahi Muddazullahul Aali (Urdu: ‫ثرضح‬ ‫ضایراىدیس‬ ‫یہاشرھوگدمحا‬
‫م‬ gnaroes halada (‫ی‬ ‫عال‬ ‫ال‬ ‫لہ‬ ‫دظ‬Muslim sufi, penulis, pemimpin spiritual dan pendiri
gerakan rohani Anjuman Serfaroshan-e-Islam.[1]
Gohar Shahi lahir pada sub-
kontinen India, di desa Dhok Gohar Shah di Rawalpindi.
Biografi
Gohar Shahi lahir pada 25 November, 1941, di Dhok Gohar Shah. Dia
adalah generasi kelima dari sufi dan ilmu wasitah Baba Gohar Ali Shah.[2]
Pada
usia dua puluh, ketika Shahi adalah pemilik FQ Steel Industries, ia mulai mencari
ilmu wasitah di kalangan orang-orang kudus dan dervishes dari waktu. Pada
akhirnya, setelah mereka disillusioned dengan orang-orang kudus dan dervishes
menemui dia, dan sedang dalam kecewa tidak menerima rohani itu, dia kembali
ke karyanya. Gohar Shahi kemudian menikah dan mempunyai tiga anak-anak.[2]
Menurut Gohar Shahi, sekitar usia tiga puluh empat Bari Imam muncul sebelum
dia dan berkata: "Saya anak Anda sudah saatnya, Anda harus pergi ke kuil dari
Sultan Bahu untuk menerima Kudus Inner Dimensi dari Pengetahuan Spiritual. "
Gohar Shahi kemudian meninggalkan pekerjaannya, keluarga dan orang tua dan
pergi ke Sukoharjo, di mana ia membaca buku Nurul Huda(cahaya petunjuk),[3]
ditulis oleh Sultan Bahu. Dia kemudian pergi ke Simpang Syarif untuk diri-malu
dan ketenangan jantung, dan menghabiskan masa tiga tahun di daerah
pegunungan di Simpang Syarif dan hutan Laal Bagh dalam diri-pemurnian.[2]
Sastra Bekerja
Gohar Shahi untuk menyampaikan pidato Sikh Komunitas dalam Sikh
Temple dalam Phoenix, Arizona, Amerika Serikat pada tahun 1997
Gohar Shahi penulis sejumlah buku dan treatises, termasuk satu berdasarkan sufi
Puisi dikenal sebagaiTuryaaq-e-Qulb, yang berarti "untuk menyembuhkan hati".
Bekerja dengan Gohar Shahi termasuk:
 Safar Ruhani (Perjalanan Spiritual)
 Menara-e-Noor (Minart Terang)

191
 Roshnash (Sebuah Induksi)
 Tuhfa-tul-Majalis (Kado dari Congregations)
 Deen-e-Illahi (The Agama Allah)
23. Kamal al-Din al-Farisi Ahli Fisika dari Persia
Pelangi Kamal al-Din al-Farisi adalah seorang ahli fisika Muslim
terkemuka dari Persia. Ia dilahirkan di kota Tabriz, Persia sekarang Iran- pada
1267 M dan meninggal pada 1319 M. Ilmuwan yang bernama lengkap Kamal al-
Din Abu‘l-Hasan Muhammad Al-Farisi itu kesohor dengan kontribusinya tentang
optik serta teori angka. Ia merupakan murid seorang astronom dan ahli
matematika terkenal, Qutb al-Din al-Shirazi (1236-1311), yang juga murid
Nasiruddin al-Tusi. Dalam bidang optik, al-Farisi berhasil merevisi teori
pembiasan cahaya yang dicetuskan para ahli fisika sebelumnya. Gurunya, Shirazi
memberi saran agar al-Farisi membedah teori pembiasan cahaya yang telah ditulis
ahli fisika Muslim legendaris Ibnu al-Haytham (965-1039).
Secara mendalam, al-Farisi melakukan studi secara mendala mengenai
risalah optik yang ditulis pendahuluannya itu. Sang guru juga menyarankannya
agar melakukan revisi terhadap karya Ibnu Haytham. Buku hasil revisi terhadap
pemikiran al-Hacen – nama panggilan Ibnu Haytham di Barat — tersebut
kemudian jadi sebuah adikarya, yakni Kitab Tanqih al-Manazir (Revisi tentang
Optik).
Menurut Ibnu Haytham, pelangi merupapakan cahaya matahari
dipantulkan awan sebelum mencapai mata. Teori yang dicetuskan Ibnu Haytham
itu dinilainya mengandung kelemahan, karena tak melalui sebuah penelitian yang

192
terlalu baik. Al-Farisi kemudian mengusulkan sebuah teori baru tentang pelangi.
Menurut dia, pelangi terjadi karena sinar cahaya matahari dibiaskan dua kali
dengan air yang turun. Satu atau lebih pemantulan cahaya terjadi di antara dua
pembiasan.
―Dia (al-Farisi) membuktikan teori tentang pelanginya melalui eksperimen
yang luas menggunakan sebuah lapisan transparan diisi dengan air dan sebuah
kamera obscura,‖ kata J. J O‘Connor, dan E.F. Robertson dalam karyanya
bertajuk ―Kamal al-Din Abu‘l Hasan Muhammad Al-Farisi‖. Al-Farisi pun diakui
telah memperkenalkan dua tambahan sumber pembiasan, yaitu di permukaan
antara bejana kaca dan air. Dalam karyanya, al-farisi juga menjelaskan tentang
warna pelangi. Ia telah memberi inspirasi bagi masyarakat fisika modern tentang
cara membentuk warna.
Para ahli sebelum al-Farisi berpendapat bahwai warna merupakan hasil
sebuah pencampuran antara gelap dengan terang. Secara khusus, ia pun
melakukan penelitian yang mendalam soal warna. Ia melakukan penelitian dengan
lapisan/bola transparan. Hasilnya, al-Farisi mencetuskan bahwa warna-warna
terjadi karena superimposition perbedaan bentuk gambar dalam latar belakang
gelap.
―Jika gambar kemudian menembus di dalam, cahaya diperkuat lagi dan
memproduksi sebuah warna kuning bercahaya. Selanjutnya mencampur gambar
yang dikurangi dan kemudian sebuah warna gelap dan merah gelap sampai hilang
ketika matahari berada di luar kerucut pembiasan sinar setelh satu kali
pemantulan,‖ ungkap al-Farisi. kamal-al-dinPenelitiannya itu juga berkaitan
dengan dasar investigasi teori dalam dioptika yang disebut al-Kura al-muhriqa
yang sebelumnya juga telah dilakukan oleh ahli optik Muslim terdahulu yakni,
Ibnu Sahl (1000 M) dan Ibnu al-Haytham (1041 M). Dalam Kitab Tanqih al-
Manazir , al-Farisi menggunakan bejana kaca besar yang bersih dalam bentuk
sebuah bola, yang diisi dengan air, untuk mendapatkan percobaan model skala
besar tentang tetes air hujan.
Dia kemudian menempatkan model ini dengan sebuah kamera obscura
yang berfungsi untuk mengontrol lubang bidik kamera untuk pengenalan cahaya.
Dia memproyeksikan cahaya ke dalam bentuk bola dan akhirnya dikurangi
dengan beberapa percobaan dan penelitian yang mendetail untuk pemantulan dan

193
pembiasan cahaya bahwa warna pelangi adalah sebuah fenomena dekomposisi
cahaya.
Hasil penelitiannya itu hampir sama dengan Theodoric of Freiberg.
Keduanya berpijak pada teori yang diwariskan Ibnu Haytham serta penelitian
Descartes dan Newton dalam dioptika (contohnya, Newton melakukan sebuah
penelitian serupa di Trinity College, dengan menggunakan sebuah prisma agak
sedikit berbentuk bola).
Hal itu dijelaskan Nader El-Bizri, dalam beberapa karyanya seperti ―Ibn
al-Haytham‖, in Medieval Science, Technology, and Medicine: An Encyclopedia ,
―Optics‖, in Medieval Islamic Civilization: An Encyclopedia serta ―Al-Farisi,
Kamal al-Din,‖ in The Biographical Encyclopaedia of Islamic Philosoph serta
buku ―Ibn al-Haytham, al-Hasan‖, in The Biographical Encyclopaedia of Islamic
Philosophy.
Di kalangan sarjana modern terjadi perbedaan pendapat mengenai teori
pelangi yang dicetuskan al-Farisi. Ada yang meyakini itu sebagai karya al-Farisi,
selain itu ada juga yang menganggap teori itu dicetuskan gurunya al-Shirazi.
―Penemuan tentang teori itu seharusnya kiranya berasal dari (al-Shirazi),
kemudian diperluas [al-Farisi],‖ papar Boyer.
Al-Farisi telah memberikan kontribusi yang begitu besar bagi
pengembangan ilmu optik. Pemikiran dan teori yang dicetuskannya begitu
bermanfaat dalam menguak rahasia alam, salah satunya pelangi. she
24. Shalahuddin Al Ayyubi dan Sejarah ‘Perang Salib’
Shalahuddin Al Ayyubi, Pahlawan Islam dari Seratus Medan Pertempuran
(1137 – 1193 M), namanya telah terpateri di hati sanubari pejuang Muslim yang
memiliki jiwa patriotik dan heroik, telah terlanjur terpahat dalam sejarah

194
perjuangan umat Islam karena telah mampu menyapu bersih,
menghancurleburkan tentara salib yang merupakan gabungan pilihan dari seluruh
benua Eropa. Konon guna membangkitkan kembali ruh jihad atau semangat di
kalangan Islam yang saat itu telah tidur nyenyak dan telah lupa akan tongkat
estafet yang telah diwariskan oleh Nabi Muhammad saw., maka Salahuddinlah
yang mencetuskan ide dirayakannya kelahiran Nabi Muhammad saw. Melalui
media peringatan itu dibeberkanlah sikap ksatria dan kepahlawanan pantang
menyerah yang ditunjukkan melalui ―Siratun Nabawiyah‖. Hingga kini peringatan
itu menjadi tradisi dan membudaya di kalangan umat Islam.
Shalahuddin dilahirkan pada tahun 1137 Masehi. Pendidikan pertama
diterimanya dari ayahnya sendiri yang namanya cukup tersohor, yakni
Najamuddin al-Ayyubi. Di samping itu pamannya yang terkenal gagah berani
juga memberi andil yang tidak kecil dalam membentuk kepribadian Shalahuddin,
yakni Asaduddin Sherkoh. Kedua-duanya adalah pembantu dekat Raja Syria
Nuruddin Mahmud.
Asaduddin Sherkoh, seorang jenderal yang gagah berani, adalah
komandan Angkatan Perang Syria yang telah memukul mundur tentara Salib baik
di Syria maupun di Mesir. Sherkoh memasuki Mesir dalam bulan Februari 1167
Masehi untuk menghadapi perlawanan Shawer seorang menteri khalifah
Fathimiyah yang menggabungkan diri dengan tentara Perancis. Serbuan Sherkoh
yang gagah berani itu serta kemenangan akhir yang direbutnya dari Babain atas
gabungan tentara Perancis dan Mesir itu menurut Michaud ―memperlihatkan
kehebatan strategi tentara yang bernilai ringgi.‖
Ibnu Aziz AI Athir menulis tentang serbuan panglima Sherkoh ini sebagai
berikut: ―Belum pernah sejarah mencatat suatu peristiwa yang lebih dahsyat dari
penghancuran tentara gabungan Mesir dan Perancis dari pantai Mesir, oleh hanya
seribu pasukan berkuda‖.
Pada tanggal 8 Januari 1169 M Sherkoh sampai di Kairo dan diangkat oleh
Khalifah Fathimiyah sebagai Menteri dan Panglima Angkatan Perang Mesir.
Tetapi sayang, Sherkoh tidak ditakdirkan untuk lama menikmati hasil
perjuangannya. Dua bulan setelah pengangkatannya itu, dia berpulang ke
rahmatullah.

195
Sepeninggal Sherkoh, keponakannya Shalahuddin al-Ayyubi diangkat jadi
Perdana Menteri Mesir. Tak seberapa lama ia telah disenangi oleh rakyat Mesir
karena sifat-sifatnya yang pemurah dan adil bijaksana itu. Pada saat khalifah
berpulang ke rahmatullah, Shalahuddin telah menjadi penguasa yang
sesungguhnya di Mesir.
Di Syria, Nuruddin Mahmud yang termasyhur itu meninggal dunia pada
tahun 1174 Masehi dan digantikan oleh putranya yang berumur 11 tahun bernama
Malikus Saleh. Sultan muda ini diperalat oleh pejabat tinggi yang mengelilinginya
terutama (khususnya) Gumushtagin. Shalahuddin mengirimkan utusan kepada
Malikus Saleh dengan menawarkan jasa baktinya dan ketaatannya. Shalahuddin
bahkan melanjutkan untuk menyebutkan nama raja itu dalam khotbah-khotbah
Jumatnya dan mata uangnya. Tetapi segala macam bentuk perhatian ini tidak
mendapat tanggapan dari raja muda itu berserta segenap pejabat di sekelilingnya
yang penuh ambisi itu. Suasana yang meliputi kerajaan ini sekali lagi memberi
angin kepada tentara Salib, yang selama ini dapat ditahan oleh Nuruddin Mahmud
dan panglimanya yang gagah berani, Jenderal Sherkoh.
Atas nasihat Gumushtagin, Malikus Saleh mengundurkan diri ke kota
Aleppo, dengan meninggalkan Damaskus diserbu oleh tentara Perancis. Tentara
Salib dengan segera menduduki ibukota kerajaan itu, dan hanya bersedia untuk
menghancurkan kota itu setelah menerima uang tebusan yang sangat besar.
Peristiwa itu menimbulkan amarah Shalahuddin al-Ayyubi yang segera ke
Damaskus dengan suatu pasukan yang kecil dan merebut kembali kota itu.
Setelah ia berhasil menduduki Damaskus dia tidak terus memasuki istana
rajanya Nuruddin Mahmud, melainkan bertempat di rumah orang tuanya. Umat
Islam sebaliknya sangat kecewa akan tingkah laku Malikus Saleh. dan

196
mengajukan tuntutan kepada Shalahuddin untuk memerintah daerah mereka.
Tetapi Shalahuddin hanya mau memerintah atas nama raja muda Malikus Saleh.
Ketika Malikus Saleh meninggal dunia pada tahun 1182 Masehi, kekuasaan
Shalahuddin telah diakui oleh semua raja-raja di Asia Barat.
Diadakanlah gencatan senjata antara Sultan Shalahuddin dan tentara
Perancis di Palestina, tetapi menurut ahli sejarah Perancis Michaud: ―Kaum
Muslimin memegang teguh perjanjiannya, sedangkan golongan Nasrani memberi
isyarat untuk memulai lagi peperangan.‖ Berlawanan dengan syarat-syarat
gencatan senjata, penguasa Nasrani Renanud atau Reginald dari Castillon
menyerang suatu kafilah Muslim yang lewat di dekat istananya, membunuh
sejumlah anggotanya dan merampas harta bendanya.
Lantaran peristiwa itu Sultan sekarang bebas untuk bertindak. Dengan
siasat perang yang tangkas Sultan Shalahuddin mengurung pasukan musuh yang
kuat itu di dekat bukit Hittin pada tahun 1187 M serta menghancurkannya dengan
kerugian yang amat besar. Sultan tidak memberikan kesempatan lagi kepada
tentara Nasrani untuk menyusun kekuatan kembali dan melanjutkan serangannya
setelah kemenangan di bukit Hittin. Dalam waktu yang sangat singkat dia telah
dapat merebut kembali sejumlah kota yang diduduki kaum Nasrani, termasuk
kota-kota Naplus, Jericho, Ramlah, Caosorea, Arsuf, Jaffa dan Beirut. Demikian
juga Ascalon telah dapat diduduki Shalahuddin sehabis pertempuran yang singkat
yang diselesaikan dengan syarat-syarat yang sangat ringan oleh Sultan yang
berhati mulia itu.
25. Sultan Muhammad Al-Fateh

197
―Kota Konstantinopel kini bernama Istanbul. Kota yang kaya akan
arsitektur dan seni Islam ini terletak di tepi selat yang terindah di dunia, yakni
selat Bosporus (Turki). Istanbul mempunyai daya pikat bagi wisatawan, lokal dan
mancanegara. Daya tarik itu apalagi kalau bukan bangunan-bangunan bersejarah,
museum, baik bangunan peninggalan masa Byzantium maupun peradaban Islam.
Di antara obyek wisata yang paling banyak dikunjungi itu antara lain adalah Aya
Sophia (peninggalan Kerajaan Byzantium), Masjid Biru yang memiliki enam
menara, dan Istana Topkapi yang dibangun pada tahun 1462.
Dalam eksiklopedi disebutkan, Konstantinopel dibangun oleh Kaisar
Constantine Agung sebagai ibukota Kekaisaran Romawi, di tempat bekas Kota
Byzantium Lama (324-330). Karena dibangun oleh Constantine Agung itulah kota
ini kemudian dinamakan Konstantinopel (Constantinople). Ketika kerajaan
Romawi pecah menjadi dua, kota ini tetap menjadi ibukota Kerajaan Romawi
Timur atau Kerajaan Byzantium. Pada tahun 1455 Konstantinopel ditaklukkan
oleh Dinasti Turki Othman.
Sejarah menyebutkan, pasukan Islam yang pertama kali menyerbu
Konstantinopel adalah pasukan yang dipimpin oleh Mu‘awiya bin Abi Sufyan saat
pemerintahan Khalifah Ali bin Abi Thalib ra pada tahun 34 H. Penyerangan
berikutnya dilakukan oleh putranya Yazid pada 47 H, kemudian oleh Sufyan bin
Aus pada tahun 52 H yang selanjutnya diikuti oleh Salma saat pemerintahan
Khalifah Umar bin Abdul Aziz pada tahun 97H.
Konstantinopel kembali diserbu selama pemerintahan Khalifah Hisham
bin Abdul Malik pada 121 H dan serbuan terakhir selama pemerintahan Khalifah
Harun Al Rashid pada 182 H. Upaya penyerbuan ini berhenti ketika pemerintahan
Islam mulai melemah dan retak serta banyak mengalami rongrongan baik dari
dalam maupun luar. Lemahnya pasukan Islam dan kuatnya pasukan Byzantium
membuat semua upaya untuk menguasai Konstantinopel itu gagal.
Penyerbuan kembali Konstantinopel terjadi delapan abad setelah
penyerbuan pertama. Adalah Kesultanan Uthmany (Ottoman) yang berhasil
menaklukkan Konstantinopel pada 857 H. Dengan keberhasilan ini maka
‗ramalan‘ Nabi bahwa umat Islam akan dapat membebaskan Konstantinopel,
sebagaimana disebutkan oleh sebuah hadits riwayat Imam Ahmad, terwujud.

198
Pada tahun itu, tepatnya tanggal 16 Rabi‘ul Awwal, Muhammad Al Fateh,
Sultan Uthmany yang berkuasa pada waktu itu mengerahkan sekitar 150 ribu
tentara Islam. Al Fateh telah melakukan persiapan luar biasa untuk menggapai
kemenangan itu.
Sejarawan Islam, Ismail Hami Danshbund, yang hidup sezaman dengan
Sultan Muhammad Al Fateh melukiskan, sejak menaiki singgasananya Sultan
harus rela ‗begadang‘ setiap malam guna mempelajari peta dan keadaan Kota
Konstantinopel guna mencari strategi yang jitu untuk penyerangan. Sultan
mempelajari lokasi-lokasi mana yang cocok untuk pertahanan dan mencoba
menemukan titik-titik kelemahan musuh.
Selain itu, Sultan juga mencoba mengevaluasi kegagalan pasukan Islam
sebelumnya. Tak cuma itu, ia terlibat diskusi dengan para pembantunya untuk
menemukan strategi terbaik. Sultan juga memerintahkan para insinyur untuk
membuat peralatan atau fasilitas pendukung penyerbuan. Para insinyur itu
membuat meriam dam bom ‗raksasa‘.
Artileri-artileri berat juga digunakan untuk penyerbuan ke Konstantinopel.
Sultan juga melibatkan para kaum cendekiawan dan para imam yang memiliki
otoritas seperti Sheikh Alqourany, dan Sheikh Khisrawi, yang telah memotivasi
para tentara untuk berjihad.
Begitu tentara Islam mencapai dinding-dinding pertahanan kota, Sultan
memerintahkan pasukannya untuk mengumandangkan adzan dan mendirikan
shalat berjamaah. Demi menyaksikan 150 ribu pasukan Muslim shalat di belakang
pemimpinnya dengan suara takbir yang menggema, pasukan Byzantium yang
Kristen itu mulai kecut dan cemas. Mental mereka jatuh.
Setelah Sultan menempatkan para tentaranya, dia lalu mengirim pesan
kepada Raja Byzantium. Isinya; pasukan Islam akan mengambil alih kota dengan
memberi jaminan keselamatan dan menjaga kehormatan seluruh penduduknya.
Namun ajakan damai ini ditolak oleh Raja. Bahkan ia mengumumkan
perang melawan pasukan Islam. Karena itu pasukan Muslim kemudian
membombardir kota selama 48 hari lamanya. Ketika Raja Constantine merasa
terdesak, dia lalu meminta bantuan paus yang kemudian mengirimkan lima kapal
berisi senjata, perbekalan, dan tentara guna memperkuat moral pasukan
Byzantium. Mereka gembira menyambut bantuan ini.

199
Namun, kegembiraan mereka tidak berlangsung lama. Pagi berikutnya,
mereka dikejutkan oleh kehadiran 80 kapal musuh di dalam teluk Bosporus.
Sultan dengan ketajaman strateginya membawa kapal-kapal itu menghadang laju
kapal kiriman paus itu. Kapal-kapal bantuan paus ini dihujani artileri pasukan
Ottoman. Dan merekapun terbakar. Tapi ini tak membuat Constantine menyerah
begitu saja.
Memang, pasukan Islam belum sampai ke benteng yang ada di jantung
kota. Untuk bisa menyerbu kota, Sultan memerintahkan pasukannya untuk
membuat terowongan bawah tanah.
Selain itu, Sultan meminta pasukan untuk menyiapkan senjata-senjata
rahasia hasil bikinan para insinyurnya. Senjata rahasia ini berupa sebuah menara
raksasa yang bisa digerakkan ke mana saja. Menara yang bisa menampung ratusan
tentara di dalamnya ini tingginya melebihi tinggi benteng/tembok kota
Konstantinopel. Senjata rahasia ini membuat bulu kuduk pasukan Byzantium
berdiri. Sebab, mereka mengira tentara Muslim dibantu oleh ‘setan-setan‘.
Setelah pasukan Islam berhasil menjebol benteng bagian tengah, pasukan
Kristen berhasil merusak ‗menara yang bergerak‘ dengan melempari zat-zat
kimia. Kendati demikian, pertahanan kota mulai melemah. Ketakutan membersit
di wajah para tentara Byzantium.
Malam harinya, pasukan Bizantium menghabiskan waktunya di dalam
gereja. Mereka berdoa agar Tuhan mengirimkan bala bantuannya agar
Konstantinopel selamat dari pasukan Muslim. Saat yang bersamaan, Sultan
menghabiskan malamnya untuk memotivasi para tentaranya dengan
mengingatkan mereka akan hadits Nabi di atas, dan berdoa mengharap
kemenangan dari Allah.
Paginya, pasukan Islam kembali menyerang. Mereka memanjati dinding
dengan tangga atau melompat dari dalam ‗menara-menara‘, Mereka menghujani
benteng bagian dalam kota dengan meriam-meriam. Tetapi, penyerangan ini tak
membuahkan hasil. Pasukan Byzantium dengan gagah berani mempertahankan
kotanya. Ribuan tentara Muslim gugur sebagai syuhada. Ketika Sultan
menyaksikan hal ini, dia lalu memerintahkan pasukannya untuk mundur.
Sembari mundur Sultan meminta pasukannya untuk terus membombardir
kota hingga waktu tengah hari. Tentara Muslim kembali menyerang dan beberapa

200
Mujahidin dapat memasuki kota. Yang pertama kali dapat memasuki kota adalah
Hasan Ulu Badi dengan 30 anak buahnya. Namun, mereka semuanya gugur
menjadi syuhada ketika ratusan anak panah menghujani mereka dari segala
penjuru. Demi melihat hal ini pasukan Muslim kemudian mulai mundur, dan
bahkan mereka nyaris mengambil langkah seribu.
Pada kondisi kritis inilah Al Fateh tampil ke depan. Ia membangkitkan semangat
para tentaranya dengan mengisahkan keberanian pasukan Nabi saat perang Uhud.
Sembari mengutip hadits Sultan berseru, ‖Anakku, di sini saya siap untuk mati di
jalan Allah, barangsiapa yang menginginkan kesyahidan, mari ikuti saya.‖
Sejenak kemudian, tentara Muslim yang tadinya hendak mundur kembali
menyerbu mengikuti Sultan laksana banjir bandang yang membobol pertahanan
kaum Kuffar. Mereka akhirnya dapat merebut kota dan menegakkan kalimat
Allah. Inilah awal bagi berkembangnya Islam di Eropa.
26. Abdullah Yusuf Ali
Abdullah Yusuf Ali (l. 14 April 1872 w. 10 Desember 1953) adalah
seorang cendekiawan muslim yang menerjemahkan Al Qur'an dalam bahasa
Inggris. Terjemahan Al Qur'an oleh Yusuf Ali bersama-sama dengan terjemahan
oleh Marmaduke Pickthall adalah terjemahan bahasa inggris yang paling luas
digunakan saat ini.
Ali dilahirkan di Bombay, India dari sebuah keluarga saudagar kaya. Pada
masa kecilnya, ia menerima pendidikan agama dan akhirnya dapat menghapal Al
Qur'an (menjadi hafiz). Ia dapat berbicara dalam bahasa Arab maupun Inggris
dengan sangat baik. Ia mempelajari beberapa literatur bahasa Inggris dan
mengunjungi beberapa negara Eropa sebagai seorang pelajar. Ia menngkhususkan
usahanya untuk mempelajari Al Qur'an dan tafsir dimulai dengan tafsir-tafsir yang
dibuat pada masa awal sejarah Islam. Usaha Ali yang terkenal adalah bukunya
yang berjudul "Holy Qur'an: Text, Translation and Commentary" yang
dipublikasikan pada tahun 1934.
Ali mendukung kontribusi India untuk negara-negara sekutu pada Perang
Dunia I. Ia adalah intelektual yang sangat dihormati di India. Ia juga direkrut oleh
Muhammad Iqbal sebagai kepala Islamia College di Lahore, Pakistan. Ia

201
kemudian pindah ke Inggris hingga akhir hidupnya, dan dimakamkan di
pekuburan muslim di Brookwood dekat dengan tempat pemakaman Pickthall.
Abu Bakar (bahasa Arab ‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬, Abu Bakr ash-Shiddiq)
(lahir: 572 - wafat: 23 Agustus 634/21 Jumadil Akhir 13 H) termasuk di
antara mereka yang paling awal memeluk Islam. Setelah Rasulullah
wafat, Abu Bakar menjadi khalifah yang pertama Khulafaur Rasyidin
pada tahun 632. Ia bernama asli Abdullah ibni Abi Quhaffah.
Arti Nama
Abu Bakar berarti 'ayah si gadis, yaitu ayah dari Aisyah istri Nabi
Muhammad SAW. Namanya yang sebenarnya adalah Abdul Ka'bah (artinya
'hamba Ka'bah'), yang kemudian diubah oleh Rasulullah menjadi Abdullah
(artinya 'hamba Allah'). Sumber lain menyebutkan namanya adalah Abdullah bin
Abu Quhafah (Abu Quhafah adalah kunya atau nama panggilan ayahnya). Nabi
Muhammad SAW juga memberinya gelar Ash-Shiddiq (artinya 'yang berkata
benar'), sehingga ia lebih dikenal dengan nama Abu Bakar ash-Shiddiq.
Memeluk Islam
Abu Bakar dilahirkan di Mekkah dari keturunan Bani Tamim ( attamimi ),
suku bangsa Quraish. Berdasarkan beberapa sejarawan Islam, ia adalah seorang
pedagang, hakim dengan kedudukan tinggi, seorang yang terpelajar serta
dipercayai sebagai orang yang bisa menafsirkan mimpi. Berdasarkan keadaan saat
itu dimana kepercayaan yang diajarkan Nabi Muhammad SAW lebih banyak
menarik minat anak-anak muda, orang miskin, kaum marjinal dan para budak,
sulit diterima bahwa Abu Bakar justru termasuk dalam mereka yang memeluk
Islam dalam periode awal dan juga berhasil mengajak penduduk mekkah dan
kaum Quraish lainnya mengikutinya (memeluk Islam).
Awalnya ia dikenal dengan nama Abdul Ka'bah (pelayan Ka'bah), setelah
memeluk Islam ia menggunakan nama Abdullah (pelayan Tuhan). Namun, ia
lebih dikenal dengan nama Abu Bakar (dari bahasa arab Bakr yang berarti unta
muda) karena minatnya dalam berternak unta.
Era bersama Nabi
Sebagaimana yang juga dialami oleh para pemeluk Islam pada masa awal.
Ia juga mengalami penyiksaan yang dilakukan oleh penduduk Mekkah yang
mayoritas masih memeluk agama nenek moyang mereka. Namun, penyiksaan

202
terparah dialami oleh mereka yang berasal dari golongan budak. Sementara para
pemeluk non budak biasanya masih dilindungi oleh para keluarga dan sahabat
mereka, para budak disiksa sekehendak tuannya. Hal ini mendorong Abu Bakar
membebaskan para budak tersebut dengan membelinya dari tuannya kemudian
memberinya kemerdekaan.
Beberapa budak yang ia bebaskan antara lain :
 Bilal bin Rabbah
 Abu Fakih
 Ammar
 Abu Fuhaira
 Lubainah
 An Nahdiah
 Ummu Ubays
 Zinnira
Ketika peristiwa Hijrah, saat Nabi Muhammad SAW pindah ke Madinah
(622 M), Abu Bakar adalah satu-satunya orang yang menemaninya. Abu Bakar
juga terikat dengan Nabi Muhammad secara kekeluargaan. Anak perempuannya,
Aisyah menikah dengan Nabi Muhammad beberapa saat setelah Hijrah.
Menjadi Khalifah
Selama masa sakit Rasulullah SAW saat menjelang ajalnya, dikatakan
bahwa Abu Bakar ditunjuk untuk menjadi imam shalat menggantikannya, banyak
yang menganggap ini sebagai indikasi bahwa Abu Bakar akan menggantikan
posisinya. Segera setelah kematiannya (632), dilakukan musyawarah di kalangan
para pemuka kaum Anshar dan Muhajirin di Madinah, yang akhirnya
menghasilkan penunjukan Abu Bakar sebagai pemimpin baru umat Islam atau
khalifah Islam.
Apa yang terjadi saat musyawarah tersebut menjadi sumber perdebatan.
Penunjukan Abu Bakar sebagai khalifah adalah subyek yang sangat kontroversial
dan menjadi sumber perpecahan pertama dalam Islam, dimana umat Islam
terpecah menjadi kaum sunni dan syi'ah. Di satu sisi kaum syi'ah percaya bahwa
seharusnya Ali bin Abi Thalib (menantu nabi Muhammad) yang menjadi
pemimpin dan dipercayai ini adalah keputusan Rasulullah SAW sendiri sementara
kaum sunni berpendapat bahwa Rasulullah SAW menolak untuk menunjuk
penggantinya. Kaum sunni berargumen bahwa Rasulullah mengedepankan
musyawarah untuk penunjukan pemimpin.sementara muslim syi'ah berpendapat
kalau rosulullah saw dalam hal-hal terkecil seperti sebelum dan sesudah
makan,minum,tidur,dll,tidak pernah meninggal umatnya tanpa hidayah dan

203
bimbingan apalagi masalah kepemimpinan umat terahir.dan juga banyak hadits di
sunni maupun syi'ah tentang siapa khalifah sepeninggal rosulullah saw,serta
jumlah pemimpin islam yang dua belas.kalau memang musyawarah kenapa tidak
menampilkan tokoh bani hasyim,dan cobalah kita simak kembali jalan
musyawarah di saqifah bani sa'idah.kalau memang penunjukkan pemimpin
dengan musyawarah,bagaimana dengan kholifah umar yang memimpin dengan
wasiat kholifah abu bakar,atau kenapa kholifah mu'awiyah merubahnya menjadi
kerajaan monarki,dan kenapa dibenarkan khilafah abbasiah yang menggantikan
khilafah bani umayah dengan pemberontakan dan peperangan.mungkin kita harus
lebih dalam lagi membaca sejarah Islam dengan referensi lengkap. Terlepas dari
kontroversi dan kebenaran pendapat masing-masing kaum tersebut, Ali sendiri
secara formal menyatakan kesetiaannya (berbai'at) kepada Abu Bakar dan dua
khalifah setelahnya (Umar bin Khattab dan Usman bin Affan). Kaum sunni
menggambarkan pernyataan ini sebagai pernyataan yang antusias dan Ali menjadi
pendukung setia Abu Bakar dan Umar. Sementara kaum syi'ah menggambarkan
bahwa Ali melakukan baiat tersebut secara pro forma,mengingat beliau berbaiat
setelah sepeninggal fatimah istri beliau yang berbulan bulan lamanya dan setelah
itu ia menunjukkan protes dengan menutup diri dari kehidupan publik.
Perang Ridda
Segera setelah suksesi Abu Bakar, beberapa masalah yang mengancam
persatuan dan stabilitas komunitas dan negara Islam saat itu muncul. Beberapa
suku Arab yang berasal dari Hijaz dan Nejed membangkang kepada khalifah baru
dan sistem yang ada. Beberapa diantaranya menolak membayar zakat walaupun
tidak menolak agama Islam secara utuh. Beberapa yang lain kembali memeluk
agama dan tradisi lamanya yakni penyembahan berhala. Suku-suku tersebut
mengklaim bahwa hanya memiliki komitmen dengan Nabi Muhammad SAW dan
dengan kematiannya komitmennya tidak berlaku lagi. Berdasarkan hal ini Abu
Bakar menyatakan perang terhadap mereka yang dikenal dengan nama perang
Ridda. Dalam perang Ridda peperangan terbesar adalah memerangi "Ibnu Habib
al-Hanafi" yang lebih dikenal dengan nama Musailamah Al-Kazab (Musailamah
si pembohong), yang mengklaim dirinya sebagai nabi baru menggantikan Nabi
Muhammad SAW. Musailamah kemudian dikalahkan pada pertempuran Akraba
oleh Khalid bin Walid.

204
Ekspedisi ke utara
Setelah menstabilkan keadaan internal dan secara penuh menguasai Arab,
Abu Bakar memerintahkan para jenderal Islam melawan kekaisaran Bizantium
dan Kekaisaran Sassanid. Khalid bin Walid menaklukkan Irak dengan mudah
sementara ekspedisi ke Suriah juga meraih sukses.
Qur'an
Abu Bakar juga berperan dalam pelestarian teks-teks tertulis Al Qur'an.
Dikatakan bahwa setelah kemenangan yang sangat sulit saat melawan
Musailamah dalam perang Ridda, banyak penghafal Al Qur'an yang ikut tewas
dalam pertempuran. Abu Bakar lantas meminta Umar bin Khattab untuk
mengumpulkan koleksi dari Al Qur'an. Setelah lengkap koleksi ini, yang
dikumpulkan dari para penghafal Al-Quran dan tulisan-tulisan yang terdapat pada
media tulis seperti tulang, kulit dan lain sebagainya, oleh sebuah tim yang diketuai
oleh shahabat Zaid bin Tsabit, kemudian disimpan oleh Hafsah, anak dari Umar
dan juga istri dari Nabi Muhammad SAW. Kemudian pada masa pemerintahan
Usman bin Affan koleksi ini menjadi dasar penulisan teks al Qur'an hingga yang
dikenal hingga saat ini.
Kematian
Abu Bakar meninggal pada tanggal 23 Agustus 634 di Madinah pada usia
63 tahun. Abu Bakar dimakamkan di rumah Aishah di dekat masjid Nabawi, di
samping makam Rasulullah SAW.
27. Muhammad Asad
Muhammad Asad atau Leopold Weiss (Lemberg, Austria-Hongaria,
1900 - Spanyol, 1992) adalah seorang cendekiawan muslim, mantan Duta Besar
Pakistan untuk Perserikatan Bangsa Bangsa, dan penulis beberapa buku tentang
Islam termasuk salah satu tafsir Al Qur'an modern yakni The Message of the
Qur'an.
Muhammad Asad terlahir sebagai Leopold Weiss pada tahun 1900 di kota
Lemberg, saat itu bagian dari Kekaisaran Austria-Hongaria(sekarang bernama
Lviv dan terletak di Ukraina) dalam lingkungan keluarga Yahudi. Keluarganya
secara turun-temurun adalah rabbi (pemuka agama Yahudi) kecuali ayahnya yang
menjadi seorang pengacara. Pendidikan agama yang ia enyam selama masa kecil

205
hingga mudanya menjadikan ia familiar dengan bahasa Aram, Kitab Perjanjian
Lama serta teks-teks maupun tafsir dari Talmud, Mishna, Gemara dan Targum.
Muhammad Asad alias Leopold Weiss
Pada usia 14 tahun ia lari dari rumah untuk bergabung dengan tentara
Austria dalam Perang Dunia Pertama. Pada usia 19 tahun, ia meninggalkan
studinya di bidang Filsafat dan Sejarah Seni, kemudian menjadi asisten perintis
film, Dr. Murnau, dan genius di bidang teater, Max Reinhardt,di Berlin. Tahun
1922, ia menjadi reporter harian Frankfurter Zeitung (sebuah harian terkemuka di
Jerman), dan kemudian menjadi korespondennya untuk negara Timur Dekat.
Tahun 1926, berkat kesan mendalam dari hasil pengembaraannya di
negara-negara Islam Timur Tengah (terekam dalam salah satunya bukunya "Road
to Mecca") ia memeluk Islam. Ia lantas mengatakan mengenai Islam :" Dalam
pandangan saya, Islam terlihat seperti sebuah hasil arsitektur yang sempurna.
Semua elemen didalamnya secara harmonis dalam saling melengkapi dan
mendukung; tidak ada yang berlebihan dan tidak ada yang kurang; hasilnya
adalah sebuah struktur dengan keseimbangan sempurna dan komposisi yang
kuat." Ia mengembara dan menyaksikan dengan kepala sendiri beberapa
pergerakan pembebasan yang muncul pada awal abad 20 untuk membebaskan
daerah Islam dari kaum kolonial. Ia berkunjung ke India di mana ia berjumpa dan
bekerjasama dengan Muhammad Iqbal, filsuf dan penyair yang menginspirasikan
lahirnya negara Pakistan. Bahkan ia menjadi Duta Besar Pakistan pertama untuk
PBB. Mendekati akhir hayatnya ia kemudian pindah ke Spanyol dan hidup disana
bersama istri ke-empatnya Paola Hameeda Asad hingga wafatnya.

206
Asad menulis beberapa buku, salah satu yang terkenal adalah Road To
Mecca, di mana ia menceritakan pengembaraannya dalam daerah Islam dan
bagaimana ia kemudian memeluk Islam, juga beberapa pemikirannya tentang
pergerakan Zionis. Ia juga menulis The Message of the Qur'an, terjemahan yang
dia lengkapi dengan tafsir singkat berdasarkan pengetahuannya dalam bahasa arab
klasik dan tafsir-tafsir klasik. Tafsir tersebut diakui sebagai salah satu terjemahan
terbaik Al Qur'an dalam bahasa Inggris walaupun dikritik oleh beberapa aliran
tradisional seperti Mu'tazilah. Ia juga menulis terjemahan dan komentar terhadap
kitab Sahih Bukhari, salah satu kitab koleksi hadits terkemuka.
28. Muhammad bin Abdul Wahhab
Syaikh Muhammad bin Abdul Wahhab (1115 - 1206 H/1701 - 1793
M); nama lengkap: Syeikh al-Islam al-Imam Muhammad bin Abdul Wahab bin
Sulaiman bin Ali bin Muhammad bin Ahmad bin Rasyid bin Barid bin
Muhammad bin al-Masyarif at-Tamimi al-Hambali an-Najdi (Arabic: ‫بد‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫هحود‬
amaga igoloet ilha gnaroes halada (‫ٍوى‬ ‫تو‬ ‫ال‬ ‫اب‬‫ھ‬‫ى‬ ‫ال‬Islam dan seorang tokoh
pemimpin gerakan salafiah yang pernah menjabat sebagai menteri penerangan
Kerajaan Arab Saudi.
Muhammad bin Abdul Wahhab berusaha membangkitkan kembali
pergerakan perjuangan Islam; para pendukung pergerakan ini sering disebut
wahabbi, tetapi mereka menolak istilah ini karena pada dasarnya ajaran bin
Wahhab adalah ajaran Nabi Muhammad, bukan ajarannya sendiri. Karenanya,
mereka lebih memilih untuk menyebut diri mereka sebagai Salafis atau
Muwahhidun, yang berarti "satu Tuhan".
Istilah Wahhabi sering menimbulkan kontroversi berhubung dengan asal-
usul dan kemunculannya dalam dunia Islam. Umat Islam umumnya terkeliru
dengan mereka kerana mereka mendakwa mazhab mereka menuruti pemikiran
Ahmad ibn Hanbal dan alirannya, al-Hanbaliyyah atau al-Hanabilah yang
merupakan salah sebuah mazhab dalam Ahl al-Sunnah wa al-Jama'ah.
Nama Wahhabi atau al-Wahhabiyyah kelihatan dihubungkan kepada nama
'Abd al-Wahhab iaitu bapa kepada pengasasnya, al-Syaikh Muhammad bin 'Abd
al-Wahhab al-Najdi. Bagaimanapun, nama Wahhabi dikatakan ditolak oleh para
penganut Wahhabi sendiri dan mereka menggelarkan diri mereka sebagai

207
golongan al-Muwahhidun(3) (unitarians) kerana mereka mendakwa ingin
mengembalikan ajaran-ajaran tawhid ke dalam Islam dan kehidupan murni
menurut sunnah Rasulullah. Dia mengikat perjanjian dengan Muhammad bin
Saud, seorang pemimpin suku di wilayah Najd. Sesuai kesepakatan, Ibnu Saud
ditunjuk sebagai pengurus administrasi politik sementara Ibnu Abdul Wahhab
menjadi pemimpin spiritual. Sampai saat ini, gelar "keluarga kerajaan" negara
Arab Saudi dipegang oleh keluarga Saud. Namun mufti umum tidak selalu dari
keluarga Ibnu abdul wahhab misalnya Syaikh 'Abdul 'Aziz bin Abdillah bin Baz.
Masa Kecil
Syeikh Muhammad bin Abdul Wahab dilahirkan pada tahun 1115 H (1701
M) di kampung Uyainah (Najd), lebih kurang 70 km arah barat laut kota Riyadh,
ibukota Arab Saudi sekarang. Ia tumbuh dan dibesarkan dalam kalangan keluarga
terpelajar. Ayahnya adalah seorang tokoh agama di lingkungannya. Sedangkan
kakeknya adalah seorang qadhi (mufti besar), tempat di mana masyarakat Najd
menanyakan segala sesuatu masalah yang bersangkutan dengan agama.
Sebagaimana lazimnya keluarga ulama, maka Syeikh Muhammad bin
Abdul Wahab sejak masih kanak-kanak telah dididik dengan pendidikan agama,
yang diajar sendiri oleh ayahnya, Syeikh Abdul Wahhab. Berkat bimbingan kedua
orangtuanya, ditambah dengan kecerdasan otak dan kerajinannya, Syeikh
Muhammad bin Abdul Wahab berhasil menghafal 30 juz al-Quran sebelum ia
berusia sepuluh tahun. Setelah itu, beliau diserahkan oleh orangtuanya kepada
para ulama setempat sebelum akhirnya mereka mengirimnya untuk belajar ke luar
daerah
Saudara kandungnya, Sulaiman bin Abdul Wahab, menceritakan betapa
bangganya Syeikh Abdul Wahab, ayah mereka, terhadap kecerasan Muhammad.
Ia pernah berkata, "Sungguh aku telah banyak mengambil manfaat dari ilmu
pengetahuan anakku Muhammad, terutama di bidang ilmu Fiqh".
Setelah mencapai usia dewasa, Syeikh Muhammad bin Abdul Wahab
diajak oleh ayahnya untuk bersama-sama pergi ke tanah suci Mekkah untuk
menunaikan rukun Islam yang kelima - mengerjakan haji di Baitullah. Ketika
telah selesai menunaikan ibadah haji, ayahnya kembali ke Uyainah sementara
Muhammad tetap tinggal di Mekah selama beberapa waktu dan menimba ilmu di
sana. Setelah itu, ia pergi ke Madinah untuk berguru kepada ulama disana. Di

208
Madinah, ia berguru pada dua orang ulama besar yaitu Syeikh Abdullah bin
Ibrahim bin Saif an-Najdi dan Syeikh Muhammad Hayah al-Sindi.
Kehidupan Syeikh Muhammad di Madinah
Ketika berada di kota Madinah, ia mengira banyak umat Islam di sana
yang tidak menjalankan syariat dan berbuat syirik, seperti mengunjungi makam
Nabi atau makam seorang tokoh agama, kemudian memohon sesuatu kepada
kuburan dan penguhuninya. Hal ini menurut dia sangat bertentangan dengan
ajaran Islam yang mengajarkan manusia untuk tidak meminta selain kepada Allah.
Hal ini membuat Syeikh Muhammad semakin terdorong untuk
memperdalam ilmu ketauhidan yang murni (Aqidah Salafiyah). Ia pun berjanji
pada dirinya sendiri, ia akan berjuang dan bertekad untuk mengembalikan aqidah
umat Islam di sana sesuai keyakinannya, yaitu kepada akidah Islam yang
menurutnya murni (tauhid), jauh dari sifat khurafat, tahayul, atau bidah. Untuk
itu, ia pun mulai mempelajari berbagai buku yang di tulis para ulama terdahulu.
Belajar dan berdakwah di Basrah
Setelah beberapa lama menetap di Mekah dan Madinah, ia kemudian
pindah ke Basrah. Di sini beliau bermukim lebih lama, sehingga banyak ilmu-
ilmu yang diperolehinya, terutaman di bidang hadits dan musthalahnya, fiqih dan
usul fiqhnya, serta ilmu gramatika (ilmu qawaid). Selain belajar, ia sempat juga
berdakwah di kota ini.
Syeikh Muhammad bin Àbdul Wahab memulai dakwahnya di Basrah, tempat di
mana beliau bermukim untuk menuntut ilmu ketika itu. Akan tetapi dakwahnya di
sana kurang bersinar, karena menemui banyak rintangan dan halangan dari
kalangan para ulama setempat.
Di antara pendukung dakwahnya di kota Basrah ialah seorang ulama yang
bernama Syeikh Muhammad al-Majmu‘i. Tetapi Syeikh Muhammad bin Àbdul
Wahab bersama pendukungnya mendapat tekanan dan ancaman dari sebagian
ulama yang dituduhnya sesat. Akhirnya beliau meninggalkan Basrah dan
mengembara ke beberapa negeri Islam untuk menyebarkan ilmu dan
pengalamannya.
Setelah beberapa lama, beliau lalu kembali ke al-Ihsa menemui gurunya
Syeikh Abdullah bin Àbd Latif al-Ihsai untuk mendalami beberapa bidang
pengajian tertentu yang selama ini belum sempat dipelajarinya. Di sana beliau

209
bermukim untuk beberapa waktu, dan kemudian ia kembali ke kampung asalnya
Uyainah.
Pada tahun 1139H/1726M, bapanya berpindah dari 'Uyainah ke
Huraymilah dan dia ikut serta dengan bapanya dan belajar kepada bapanya. Tetapi
beliau masih meneruskan tentangannya yang kuat terhadap amalan-amalan agama
di Najd. Hal ini yang menyebabkan adanya pertentangan dan perselisihan yang
hebat antara beliau dengan bapanya (serta penduduk-penduduk Najd). Keadaan
tersebut terus berlanjut hingga ke tahun 1153H/1740M, saat bapanya meninggal
dunia.
Wafatnya Beliau
Muhammad bin Àbdul Wahab telah menghabiskan waktunya selama 48
tahun lebih di Dar‘iyah. Keseluruhan hidupnya diisi dengan kegiatan menulis,
mengajar, berdakwah dan berjihad serta mengabdi sebagai menteri penerangan
Kerajaan Saudi di Tanah Arab. Muhammad bin Abdulwahab berdakwah sampai
usia 92 tahun, beliau wafat pada tanggal 29 Syawal 1206 H, bersamaan dengan
tahun 1793 M, dalam usia 92 tahun. Jenazahnya dikebumikan di Dar‘iyah (Najd).
29. Syed Muhammad Naquib al-Attas
Syed Muhammad al Naquib bin Ali bin Abdullah bin Muhsin al Attas
(Bogor, 5 September 1931) adalah seorang cendekiawan dan filsuf muslim saat ini
dari Malaysia. Ia menguasai teologi, filsafat, metafisika, sejarah, dan literatur. Ia
juga menulis berbagai buku di bidang pemikiran dan peradaban Islam, khususnya
tentang sufisme, kosmologi, filsafat, dan literatur Malaysia.
Pendidikan dan masa kecil
Syed Muhammad Naquib al-Attas lahir di Bogor, Indonesia. Ia menempuh
pendidikan dasar pada usia 5 tahun di Johor, Malaysia, namun saat pendudukan
Jepang ia pergi belajar ke Jawa untuk belajar Bahasa Arab di Madrasah Al-
Ùrwatu‟l-wuthqa.
Setelah Perang Dunia II pada tahun 1946 ia kembali ke Johor untuk
menyelesaikan pendidikan menengahnya. Ia tertarik dan mempelajari sastra
Melayu, sejarah, dan kebudayaan Barat. Saat kuliah di Universitas Malaya, al-
Attas menulis Rangkaian Rubaìyat, sebuah karya literatur, dan Some Aspects of
Sufism as Understood and Practised among the Malays. Dari sini ia melanjutkan

210
studi ke the Institute of Islamic Studies di McGill University, Montreal, Kanada.
Tahun 1962 Al-Attas menyelesaikan studi pasca sarjana di sini dengan thesis
Raniri and the Wujudiyyah of 17th Century Acheh. Al-Attas kemudian
melanjutkan studi ke School of Oriental and African Studies, University of
London di bawah bimbingan Professor A. J. Arberry dari Cambridge dan Dr.
Martin Lings. Thesis doktornya (1962) adalah studi tentang dunia mistik Hamzah
Fansuri.
In 1987, Al-Attas mendirikan sebuah institusi pendidikan tinggi bernama
International Institute of Islamic Thought and Civilization (ISTAC) di Kuala
Lumpur. Melalui institusi ini Al-Attas bersama sejumlah kolega dan
mahasiswanya melakukan kajian dan penelitian mengenai Pemikiran dan
Peradaban Islam, serta memberikan respons yang kritis terhadap Peradaban Barat.
Tulisan Al-Attas
 (1970) The Correct Date of the Terengganu Inscription, Kuala Lumpur
Museum Department.
 (1975) Comments on the Re-Examination of Al-Raniri‟s Hujjat au‟l
Siddiq: A Refutation, Kuala Lumpur Museum Department.
 (1978) Islam and Secularism ISBN 983-99628-6-8
 (1980) The Concept of Education in Islam
 (1988) The Oldest Known Malay Manuscript: A 16th Century Malay
Translation of the `Aqa‟id of al-Nasafi
 (1989) Islam and the Philosophy of Science, Kuala Lumpur: ISTAC, 2001)
 (1990) The Nature of Man and the Psychology of the Human Soul
 (1990) On Quiddity and Essence
 (1990) The Intuition of Existence
 (1992) The Concept of Religion and the Foundation of Ethics and
Morality
 (1993) The Meaning and Experience of Happiness in Islam, Kuala
Lumpur: ISTAC, 1998)
 (1994) The Degrees of Existence
 (1995) Prolegomena to the Metaphysics of Islam: An Exposition of the
Fundamental Elements of the Worldview of Islam

211
30. Ibnu Rusyd
Desember 1198) dalam bahasa Arab ‫ا‬ malad nad ‫شد‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ب‬bahasa Latin Averroes,
Ikhtisar
520 Hijriah (1128 Masehi). Ayah dan kakek Ibnu Rusyd adalah hakim-hakim
terkenal pada masanya. Ibnu Rusyd kecil sendiri adalah seorang anak yang
mempunyai banyak minat dan talenta. Dia mendalami banyak ilmu, seperti
kedokteran, hukum, matematika, dan filsafat. Ibnu Rusyd mendalami filsafat dari
Abu Ja'far Harun dan Ibnu Baja.
mengabdi sebagai "Kadi" (hakim) dan fisikawan. Di dunia barat, Ibnu Rusyd
dikenal sebagai Averroes dan komentator terbesar atas filsafat Aristoteles yang
mempengaruhi filsafat Kristen di abad pertengahan, termasuk pemikir semacam
St. Thomas Aquinas. Banyak orang mendatangi Ibnu Rusyd untuk
mengkonsultasikan masalah kedokteran dan masalah hukum.
Pemikiran Ibnu Rusyd
dalam bentuk karangan, ulasan, essai dan resume. Hampir semua karya-karya
Ibnu Rusyd diterjemahkan ke dalam bahasa Latin dan Ibrani (Yahudi) sehingga
kemungkinan besar karya-karya aslinya sudah tidak ada.

212
dipahami oleh orang Eropa pada abad pertengahan; dan filsafat Ibnu Rusyd
tentang akidah dan sikap keberagamaannya.
Karya
31. Ibnu Tufail
Ibnu Tufail (sekitar1105–1185) nama lengkap; Abu Bakar Muhammad
bin Abdul Malik bin Muhammad bin Tufail al-Qaisi al-Andalusi ‫وبأ‬ ‫ركب‬ ‫دمحم‬
‫سي‬ ‫دل‬ ‫األن‬ ‫سي‬ ‫ي‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫يل‬ ‫ف‬ ‫ط‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫محمد‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫لل‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫بد‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫ب‬ (nama Latin Abubacer) ialah
filsuf, dokter, dan pejabat pengadilan Arab Muslim dari Al-Andalus.
Ia menjabat sekretaris untuk penguasa Granada, dan kemudian sebagai vizier dan
dokter untuk Abu Yaqub Yusuf, penguasa Spanyol Islam (Al-Andalus) di bawah
pemerintahan Almohad, pada yang mana ia menganjurkan Ibnu Rushd sebagai
penggantinya sendiri saat ia beristirahat pada 1182. Ia meninggal di Maroko.
Yaqthan ‫ح‬‫ح‬‫حح‬‫ح‬‫ح‬‫حح‬‫ح‬ (Hidup, Putra Kesadaran) roman filsafat, dan kisah
alegori lelaki yang hidup sendiri di sebuah pulau dan dan yang tanpa hubungan
dengan manusia lainnya menemukan kebenaran dengan pemikiran yang masuk
akal, dan kemudian keterkejutannya pada kontak dengan masyarakat manusia
untuk dogmatisme, dan penyakit lainnya.
32. Sidiq Hasan Khan
Shidiq bin Hasan bin 'Ali bin Luthfullaah Al-Husainii Al-Bukhaarii
Al-Qinnaujii. Garis keturunannya kembali kepada Imam al-Husain, cucu termuda
dari Muhammad.

213
Belaiu dilahirkan pada tanggal 19 bulan Jumadil Ulaa tahun 1248 H (14
Oktober 1832) di daerah Brailee, daerah asal kakeknya dari sisi ibunya.
Kemudian, keluarganya pindah ke wilayah Qinnauj, tanah air orang tuanya.
Beliau pergi ke Delhi menyempurnakan pendidikannya dan beliau
berusaha keras untuk menguasai Ilmu Al-Quran dan As-Sunnah dan menulis
berbagai macam ilmu mengenai keduanya. Kemudian beliau pergi ke Bahubaal,
mencari nafkah dan di sana beliau berhasil mendapatkan harta dan kekayaan yang
melimpah. Hal ini dikarenakan pernikahan beliau dengan Putri Kerajaan
Bahubaal.
Guru-guru
Guru-guru beliau banyak sekali, di antaranya: Syaikh Muhammad Ya'qub,
saudara Syaikh Muhammad Ishaaq yang merupakan cucu dari Muhaddits Abdul
Aziiz Ad-Dahlawii. Juga Syaikh Al-Qadhi Husain bin Al-Muhsin As-Saba'ii Al-
Anshaarii Al-Yamani Al-Hadiidi, murid Imam Muhammad bin Naashir Al-
Haazimii murid dari Imam Asy-Syaukani. Juga Syaikh Abdul Haqq bin Fadhl Al-
Hindii, juga murid Imam Asy-Syaukani. Dan banyak guru-guru beliau yang lain.
Wafat Beliau
Beliau meninggal pada tahun 1307 H (1889 M).
33. Muhammad al-Idrisi
Peta dunia Al-Idrisi tahun 1154

214
Al-Idrisi (1100-1165 atau 1166), bernama lengkap Abu Abdullah
Muhammad al-Idrisi adalah seorang kartografer, geografer dan pengembara
Arab yang tinggal di Sisilia pada masa kekuasaan Raja Roger II. Muhammad al-
Idrisi lahir di Ceuta, Spanyol, yang saat itu bagian dari kerajaan Almoravid (saat
ini Spanyol) dan kemungkinan wafat di Sisilia atau Ceuta.
Pada tahun 1154 al-Idrisi membuat mappa mundi yang dikenal sebagai
Tabula Rogeriana beserta buku pengantarnya yang bernama Geography.
Keduanya oleh Roger disebut sebagai Nuzhat al-Mushtak karya Roger, namun
diberi nama oleh al-Idrisi sendiri sebagai Kitab Rudjar (Buku Roger).
Edisi kedua dibuat pada tahun 1161 dengan judul Taman Kemanusiaan
dan Hiburan Jiwa, namun semua salinan dari karya tersebut telah hilang. Versi
ringkasan dari terbitan ini, yang berjudul Taman Kegembiraan -- sering disebut
sebagai Little Idrise -- diterbitkan pada tahun 1192.
34. Muhammad Husain Thabathaba'i
Allameh Tabatabaei, dalam usia muda.
Nama:
Sayyed Mohammad Hosein Tabatabaei
(Allameh Tabatabaei)
Lahir: 1892

215
Meninggal: 1981
Aliran/tradisi: Syiah Dua Belas
Minat utama: Filosofi, Mistisisme, Tafsir, dan Hadits
Gagasan
penting:
Tafsir Qur'an dengan Qur'an
Dipengaruhi:
Mulla Sadra, Allameh Qazi, Naeeni
Muhammad Hosein Esfehani
Hujjat Kuhkamari,Sayyed Hosein Badkubi,
dan Abulqasem Khansari
Mempengaruhi:
Muhammad al-Tijani[rujukan?]
Henry Corbin[rujukan?]
, Hossein
Nasr[1][rujukan?]
, Morteza Motahhari,
Muhammad Mofatteh
Muhammad Beheshti, Jalaleddin Ashtiani
Ebrahim Amini, Javadi Amoli, Hasanzade
Amoli, Musa Sadr, Makarem Shirazi,
dan Dariush Shayegan [2]
Sayyid Muhammad Husain Thabathaba'i dilahirkan di Tabriz pada
tahun 1321 H /1903.
Ketika usia duapuluh tahun berangkat ke Universitas Najaf untuk
melanjutkan pelajarannya. Disana ia mempelajari Syariat dan ushul al-fiqh dari
dua diantara syaikh-syaikh terkemuka masa itu yaitu Mirza Muhammad Husain
Na‘ini dan Syaikh Muhammad Husain Isfahani.
Namun menjadi Mujtahid bukan tujuannya. Thabathaba'i lebih tertarik
pada ilmu-ilmu aqliah, dan mempelajari dengan tekun seluruh dasar matematika
tradisional dari Sayyid Abul Qasim Khwansari, dan filsafat Islam tradisional,
termasuk naskah baku asy-Syifa karya Ibnu Sina dan al-Asfar karya Sadr al-Din
Syirazi serta Tamhid al-Qawa‘id karya Ibnu Turkah dari Sayyid Husain
Badkuba‘i.
Thabathaba'i juga mempelajari „ilm Hudhuri (ilmu-ilmu yang dipelajari
langsung dari Allah SWT), atau ma‘rifat, yang melaluinya pengetahuan menjelma
menjadi penampakan hakekat-hakekat supranatural. Gurunya, Mirza Ali Qadhi,

216
yang mulai membimbingnya ke arah rahasia-rahasia Ilahi dan menuntunnya
dalam perjalananan menuju kesempurnaan spritual. Sebelum berjumpa dengan
Syaikh ini, Thabathaba'i mengira telah benar-benar mengerti buku Fushulli al-
Hikam karya Ibnu Arabi. Namun ketika bertemu dengan Syaikh besar ini, ia baru
sadar bahwa sebenarnya ia belum tahu apa-apa. Berkat sang Syaikh ini, tahun-
tahun di Najaf tak hanya menjadi kurun pencapaian intelektual, melainkan juga
kezuhudan dan praktek-praktek spritual yang memampukannya untuk mencapai
keadaan realisasi spritual.
35. Abdul Aziz bin Abdullah bin Baz
Syaikh Abdul Aziz bin Abdullah bin Baz (1909 - 1999) ialah Mufti
Agung Arab Saudi. Ia adalah salah seorang da'i Salafi.
Biografi
Namanya adalah: Abdul Aziz bin Abdullah bin Abdurrahman bin
Muhammad bin Abdul Aali Baz. Ia dilahirkan di Riyadh, Arab Saudi pada tanggal
12 Dzulhijjah 1330 Hijriah. Pada mulanya ia bisa melihat, kemudian pada tahun
1336 H, kedua matanya menderita sakit, dan mulai melemah hingga akhirnya
pada bulan Muharram tahun 1350 H kedua matanya mulai buta.
Pendidikan
Sebagai putra seorang ulama' pendidikannya lebih banyak tertuju pada
pelajaran Al-Qur'an dan Hadits dibawah bimbingan keluarganya. Kemudian
Ia belajar ilmu-ilmu syar'i dari para ulama besar di Riyadh, diantaranya :
 Syaikh Muhammad bin Abdullathif bin Abdurrahman bin Hasan bin
Syaikh Muhammad bin Abdul Wahab,
 Syaikh Shalih bin Abdul Aziz bin Abdurrahman bin Hasan bin Syaikh
Muhammad bin Abdul Wahab (qadhi (hakim) Riyadh),
 Syaikh Sa‘ad bin Hamd bin Faris bin ‗Athiq (qadhi Riyadh),
 Syaikh Hamd bin Faris (wakil Baitul Mal Riyadh),
 Syaikh Sa‘ad Waqqash al-Bukhari (guru tajwidnya pada tahun 1355 H),
 Syaikh Muhammad bin Ibrahim bin Abdullathif Aalu as-Syaikh (tempat ia
menimba berbagai macam disiplin ilmu Syari‘at Islam mulai tahun 1347-
1357 H).

217
Karir
Jabatan yang pernah diembannya:
 Qadhi (Hakim) di daerah al-Kharaj semenjak tahun 1357-1371 H,
 Mengajar di Ma‘had (Universitas)al ‗Ilmi di Riyadh pada tahun 1372 H
dan fakultas Syari‘ah di Riyadh setelah dibentuknya fakultas tersebut pada
tahun 1373 H (dalam mata pelajaran ilmu fiqh, tauhid dan hadits, dan
jabatan ini ia tekuni sampai tahun 1380 H).
 Pada tahun 1381 H ditunjuk sebagai wakil Rektor Universitas Islam
Madinah hingga tahun 1390 H, diangkat menjadi Rektor Universitas
tersebut pada tahun 1390 H setelah wafatnya as-Syaikh Muhammad bin
Ibrahim Aalu as-Syaikh pada bulan Ramadhan 1389 H, kemudian ia tetap
memegang jabatan tersebut sampai tahun 1395 H.
 Pada tanggal 14-10-1395 H keluar Surat Keputusan Kerajaan untuk
mengangkatnya sebagai pimpinan umum untuk bagian Pembahasan
Ilmiyah, Fatwa Dakwah dan Irsyad (kemudian tersebut berubah menjadi
Mufti Umum Kerajaan setelah dibentuknya Kementrian Urusan Islam,
Waqaf, Dakwah dan Irsyad pada tahun 1414 H).
Selain itu ia menjabat sebagai anggota pada beberapa Majelis Islamiyah yang
berskala internasional, seperti:
 Anggota Perkumpulan Ulama Besar Kerajaan Arab Saudi.
 Kepala Badan Tetap Pembahasan Ilmiyah dan Fatwa pada lembaga di atas.
 Anggota dan kepala majelis pendiri Rabithah Alam Islami.
 Kepala pada Majma‘ al-Fiqhi al-Islami yang berpusat di Mekkahyang
merupakan bagian dari Rabithah Alam Islami.
 Anggota pada majelis tertinggi di Universitas Islam Madinah.
 Anggota pada majelis tinggi Da‘wah Islamiyah Kerajaan Arab Saudi.
Karya Karya
Karangan-karangannya, sebagian kecilnya antara lain:
 Al-Fawaid al-Jalilah fi al-Mabahits al-Fardhiyah
 At-Tahdzir minal Bida‘
 Al-‗Aqidah ash-Shahihah wamaa Yudhaadhuha
 Al-Jihad fi Sabilillah
 Ad-Da‘watu Ilallah wa Akhlaaqu ad-Du‘at

218
 Al-Jawabul Mufid fi Hukmi at-Tashwiir
 Wujuubu Tahkiimi Syar‘illahi wa Nabdzu maa Khaalafahu
Wafatnya
Ia wafat pada subuh Kamis 27 Muharram 1420 H di kota Thaif, dishalatkan pada
hari Jumat (28 Muharram 1420 H) di Masjid Haram, dan dimakamkan di
pemakaman al-‗Adl Makkah.
36. Abdul Muhsin bin Hammad
Al-Allamah al-Muhaddits al-Faqih az-Zahid al-Wara‟ asy-Syaikh
Abdul Muhsin bin Hammad al-‟Abbad al-Badr lahir di Zulfa (300 km dari
utara Riyadh) pada 3 Ramadhan tahun 1353H (10 Desember 1934. Ia adalah salah
seorang pengajar di Masjid Nabawi yang mengajarkan kitab-kitab hadits seperti
Shahih Bukhari, Shahih Muslim, Sunan Abu Dawud dan saat ini beliau masih
memberikan pelajaran Sunan Turmudzi. Ia adalah seorang ‗Alim Robbaniy dan
pernah menjabat sebagai wakil mudir (rektor) Universitas Islam Madinah yang
waktu itu rektornya adalah Abdul Aziz bin Abdullah bin Baz.
Ia sangat dekat dengan al-Imam al-Allamah Abdul Aziz bin Bazz -
rahimahullahu-, bahkan karena kedekatan beliau dengan al-Imam, ketika Imam
Bin Bazz tidak ada (tidak hadir) maka Syaikh Abdul Muhsinlah yang
menggantikan beliau, sehingga tak heran jika ada yang mengatakan bahwa
Universitas Islam Madinah dulu adalah Universitasnya Bin Bazz dan Abdul
Muhsin.
Diantara guru-guru beliau adalah :
1. al-Allamah asy-Syaikh Muhammad bin Ibrahim -rahimahullahu-
2. al-Allamah Abdullah bin Abdurrahman al-Ghaits -rahimahullahu-
3. al-Allamah asy-Syaikh Abdul Aziz bin Abdullah bin Bazz -rahimahullahu-
4. al-Allamah asy-Syaikh Muhammad Amin asy-Syinqithy -rahimahullahu-
5. al-Allamah asy-Syaikh Abdurrahman al-Afriqy -rahimahullahu-
6. al-Allamah asy-Syaikh Abdur Razaq Afifi -rahimahullahu-
7. al-Allamah asy-Syaikh Umar Falatah -rahimahullahu-
Ia memiliki putra yang juga ‗alim yang bernama Syaikh Abdur Razaq bin
Abdul Muhsin al-Abbad, yang produktif dan cemerlang. Ia memiliki banyak
murid, diantaranya adalah :

219
1. Syaikh al-Allamah Rabi‘ bin Hadi al-Madkhaly
2. Syaikh al-Allamah Ubaid al-Jabiry
3. Syaikh al-Allamah Abdul Malik Ramadhani al-Jazairy
4. Syaikh al-Allamah Sulaiman ar-Ruhaily
5. Syaikh al-Allamah Ibrahim ar-Ruhaily
37. Abul A'la Maududi
Cendekiawan Muslim
Era Modern
Abul A'la Maududi
Nama: Sayyid Abul A'la Maududi
Lahir: 25 September 1903
Meninggal: 22 September 1979
Aliran/tradisi: Islam Sunni
Dipengaruhi: Hassan al-Banna, Allama Iqbal
Mempengaruhi:
Sayyid Abul A'la Maududi (Urdu: ‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫ح‬‫ح‬‫ح‬‫ح‬‫ح‬‫ح‬‫ح‬ ‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬
- pengejaan alternatif nama akhir Maududi, dan Mawdudi) (25 September
1903 - 22 September 1979),[1]
juga dikenal sebagai Mawlana (Maulana)
atau Syeikh Sayyid Abul A'la Mawdudi, adalah jurnalis, teolog, dan filsuf
politik Pakistan Sunni, dan mayor pemikir Islam Ortodoks abad ke-20.[2]
Dia juga merupakan figur politik di negaranya (Pakistan), dimana didirikan
partai Islam Jamaat Al-Islami.
Riwayat Ringkas
Runtuhnya khilafah pada 1924 mengakibatkan kehidupan Maududi
mengalami perubahan besar. Dia jadi sinis terhadap nasionalisme yang ia yakini
hanya menyesatkan orang Turki dan Mesir, dan menyebabkan mereka
merongrong kesatuan muslim dengan cara menolak imperium ‗Utsmaniah dan
kekhalifahan muslim.

220
Disinilah Maududi menjadi lebih mengetahui kesadaran politik kaum
muslimin dan jadi aktif dalam urusan agamanya. Namun, saat itu fokus tulisan-
tulisannya belum juga mengarah pada kebangkitan Islam.
Sayyid Abul A‘la Maududi adalah figur penting dalam kebangkitan Islam
pada dasawarsa terakhir. Ia lahir dalam keluarga syarif (keluarga tokoh muslim
India Utara) di Aurangabad, India Selatan, tepatnya pada 25 September 1903 (3
Rajab 1321 H). Rasa dekat keluarga ini dengan warisan pemerintahan Muslim
India dan kebenciannya terhadap Inggris, memainkan peranan sentral dalam
membentuk pandangan Maududi di kemudian hari.
Ahmad Hasan, ayahnya Maududi, sangat menyukai tasawuf. Ia berhasil
menciptakan kondisi yang sangat religius dan zuhud bagi pendidikan anak-
anaknya. Ia berupaya membesarkan anak-anaknya dalam kultur syarif. Karenanya,
sistem pendidikan yang ia terapkan cenderung klasik. Dalam sistem ini tidak ada
pelajaran bahasa Inggris dan modern, yang ada hanya bahasa Arab, Persia, dan
Urdu. Karena itu, Maududi jadi ahli bahasa Arab pada usia muda.
Pada usia sebelas tahun, Maududi masuk sekolah di Aurangabad. Di sini ia
mendapatkan pelajaran modern. Namun, lima tahun kemudian ia terpaksa
meninggalkan sekolah formalnya setelah ayahnya sakit keras dan kemudian wafat.
Yang menarik, pada saat itu Maududi kurang menaruh minat pada soal-soal
agama, ia hanya suka politik. Karenanya, Maududi tidak pernah mengakui dirinya
sebagai ‗alim. Kebanyakan biografi Maududi hanya menyebut dirinya sebagai
jurnalis yang belajar agama sendiri. Semangat nasionalisme Indianya tumbuh
subur. Dalam beberapa esainya, ia memuji pimpinan Partai Kongres, khususnya
Mahatma Gandhi dan Madan Muhan Malaviya.
Pada 1919 dia ke Jubalpur untuk bekerja di minggua partai pro Kongres
yang bernama Taj. Di sini dia jadi sepenuhnya aktif dalam gerakan khilafah, serta
aktif memobilisasi kaum muslim untuk mendukung Partai Kongres.
Kemudian Maududi kembali ke Delhi dan berkenalan dengan pemimpin
penting Khilafah seperti Muhammad ‗Ali. Bersamanya, Maududi menerbitkan
surat kabar nasionalis, Hamdard. Namun itu tidak lama. Selama itulah pandangan
politik Maududi kian religius. Dia bergabung dengan Tahrik-I Hijrah (gerakan
hijrah) yang mendorong kaum muslim India untuk meninggalkan India ke
Afganistan yang dianggap sebagai Dar al-Islam (negeri Islam).

221
Pada 1921 Maududi berkenalan dengan pemimpin Jami‘ati ‗Ulama Hind
(masyarakat ulama India). Ulama jami‘at yang terkesan dengan bakat maududi
kemudian menarik Maududi sebagai editor surat kabar resmi mereka, Muslim.
Hingga 1924 Maududi bekerja sebagai editor muslim. Disinilah Maududi menjadi
lebih mengetahui kesadaran politik kaum muslimin dan jadi aktif dalam urusan
agamanya. Namun, saat itu tulisan-tulisannya belum juga mengarah pada
kebangkitan Islam.
Di Delhi, Maududi memiliki peluang untuk terus belajar dan
menumbuhkan minat intelektualnya. Ia belajar bahasa Inggris dan membaca
karya-karya Barat. Jami‘at mendorongnya untuk mengenyam pendidikan formal
agama. Dia memulai dars-I nizami, sebuah silabus pendidikan agama yang
populer di sekolah agama Asia Selatan sejak abad ke delapan belas. Pada 1926, ia
menerima sertifikat pendidikan agama dan jadi ulama.
Runtuhnya khilafah pada 1924 mengakibatkan kehidupan Maududi
mengalami perubahan besar. Dia jadi sinis terhadap nasionalisme yang ia yakini
hanya menyesatkan orang Turki dan Mesir, dan menyebabkan mereka
merongrong kesatuan muslim dengan cara menolak imperium ‗Utsmaniah dan
kekhalifahan muslim. Dia juga tak lagi percaya pada nasionalisme India. Dia
beranggapan bahwa Partai Kongres hanya mengutamakan kepentingan Hindu
dengan kedok sentimen nasionalis. Dia ungkapkan ketidaksukaannya pada
nasionalisme dan sekutu muslimnya.
Sejak itu, sebagai upaya menentang imperialisme, Maududi menganjurkan
aksi Islami, bukan nasionalis. Ia percaya aksi yang ia anjurkan akan melindungi
kepentingan muslimin. Hal ini memberi tempat bagi wacana kebangkitan.
Pada 1925, seorang Muslim membunuh Swami Shradhnand, pemimpin
kebangkitan Hindu. Swami memancing kemarahan kaum muslimin karena dengan
erang-terangan meremehkan keyakinan kaum muslimin. Kematiannya Swami
menimbulkan kritik media massa bahwa Islam adalah agama kekerasan. Maududi
pun bertindak. Ia menulis bukunya yang terkenal mengenai perang dan damai,
kekerasan dan jihad dalam Islam, Al Jihad fi Al Islam. Buku ini berisi penjelasan
sistematis sikap Muslim mengenai jihad, sekaligus sebagai tanggapan atas kritik
terhadap Islam. Buku ini mendapat sambutan hangat dari kaum muslimin. Hal ini
semakin menegaskan Maududi sebagai intelektual umat.

222
Sisa terakhir pemerintahan muslim pada saat itu kelihatan semakin tidak
pasti. Maududi pun berupaya mencari faktor penyebab semakin pudarnya
kekuasaan muslim. Dia berkesimpulan, selama berabad-abad Islam telah dirusak
oleh masuknya adat istiadat lokal dan masuknya kultur asing yang mengaburkan
ajaran sejatinya. Karenanya Maududi mengusulkan pembaharuan Islam kepada
pemerintahan saat itu, namun tidak digubris. Hal ini mendorong Maududi mencari
solusi sosio-politik menyeluruh yang baru untuk melindungi kaum muslimin.
Gagasannya ia wujudkan dengan mendirikan Jama‘at Islami (partai Islam),
tepatnya pada Agustus 1941, bersama sejumlah aktifis Islam dan ulama muda.
Segera setelah berdiri, Jama‘ati Islami pindah ke Pathankot, tempat dimana
Jama‘at mengembangkan struktur partai, sikap politik, ideologi, dan rencana aksi.
Sejak itulah Maududi mengosentrasikan dirinya memimpin umat menuju
keselamatan politik dan agama. Sejak itu pula banyak karyanya terlahir di tengah-
tengah umat. Ketika India pecah, Jama‘at juga terpecah. Maududi, bersama 385
anggota jama‘at memilih Pakistan. Markasnya berpindah ke Lahore, dan Maududi
sebagai pemimpinnya. Sejak itu karir politik dan intelektual Maududi erat
kaitannya dengan perkembangan Jama‘at. Dia telah "kembali" kepada Islam,
dengan membawa pandangan baru yang religius.
38. Muhammad Arsyad al-Banjari
Syekh Muhammad Arsyad al-Banjari
Syekh Muhammad Arsyad al-Banjari (lahir 15 Safar 1122 H di Desa
Lok Gabang, Astambul, Banjar, Kalimantan Selatan, Indonesia tahun 1710-1812)
adalah ulama fiqih mazhab Syafi'i pengarang Kitab Sabilal Muhtadin yang berasal
dari kotaMartapura di Tanah Banjar (Kesultanan Banjar), Kalimantan Selatan.

223
Ia adalah pengarang Kitab Sabilal Muhtadin yang banyak menjadi rujukan
Hukum Fiqih dari mazhab Syafi'i di Asia Tenggara.
Silsilah keturunan
Galur nasabnya adalah Maulana Muhammad Arsyad Al Banjari bin
Abdullah bin Abu Bakar bin Sultan Abdurrasyid Mindanao bin Abdullah bin Abu
Bakar Al Hindi bin Ahmad Ash Shalaibiyyah bin Husein bin Abdullah bin Syaikh
bin Abdullah Al Idrus Al Akbar (datuk seluruh keluarga Al Aidrus) bin Abu
Bakar As Sakran bin Abdurrahman As Saqaf bin Muhammad Maula Dawilah bin
Ali Maula Ad Dark bin Alwi Al Ghoyyur bin Muhammad Al Faqih Muqaddam
bin Ali Faqih Nuruddin bin Muhammad Shahib Mirbath bin Ali Khaliqul Qassam
bin Alwi bin Muhammad Maula Shama'ah bin Alawi Abi Sadah bin Ubaidillah
bin Imam Ahmad Al Muhajir bin Imam Isa Ar Rumi bin Al Imam Muhammad An
Naqib bin Al Imam Ali Uraidhy bin Al Imam Ja'far As Shadiq bin Al Imam
Muhammad Al Baqir bin Al Imam Ali Zainal Abidin bin Al Imam Sayyidina
Husein bin Al Imam Amirul Mu'minin Ali Karamallah wa Sayyidah Fatimah Az
Zahra binti Rasulullah SAW.
Pengajaran dan bermasyarakat
Syekh Muhammad Arsyad al-Banjari adalah pelopor pengajaran Hukum
Islam di Kalimantan Selatan. Ia sempat menuntut ilmu-ilmu agama Islam di
Mekkah. Sekembalinya ke kampung halaman, hal pertama yang dikerjakannya
ialah membuka tempat pengajian (semacam pesantren) bernama dalam pagar,
yang kemudian lama-kelamaan menjadi sebuah kampung yang ramai tempat
menuntut ilmu agama Islam. Ulama-ulama yang dikemudian hari menduduki
tempat-tempat penting di seluruh Kerajaan Banjar, banyak yang merupakan
didikan dari suraunya di Desa Dalam Pagar.
Di samping mendidik, ia juga menulis beberapa kitab dan risalah untuk
keperluan murid-muridnya serta keperluan kerajaan. Salah satu kitabnya yang
terkenal adalah Kitab Sabilal Muhtadin yang merupakan kitab Hukum-Fiqh dan
menjadi kitab-pegangan pada waktu itu, tidak saja di seluruh Kerajaan Banjar tapi
sampai ke-seluruh Nusantara dan bahkan dipakai pada perguruan-perguruan di
luar Nusantara Dan juga dijadikan dasar Negara Brunai Darussalam.
Selain mengajar, menulis dan berdakwah, Syekh Muhammad Arsyad juga
sangat memperhatikan rakyat sekitarnya. Kepada mereka ia memberi contoh

224
bagaimana bercocok-tanam membuat pengairan untuk memajukan pertanian
penduduk.
Hubungan dengan Kesultanan Banjar
Diriwayatkan, pada waktu Sultan Tahlilullah (1700 - 1734 M) memerintah
Kesultanan Banjar, suatu hari ketika berkunjung ke kampung Lok Gabang. Sultan
melihat seorang anak berusia sekitar 7 tahun sedang asyik menulis dan
menggambar, dan tampaknya cerdas dan berbakat, dicerita-kan pula bahwa ia
telah fasih membaca Al-Quran dengan indahnya. Terkesan akan kejadian itu,
maka Sultan meminta pada orang tuanya agar anak tersebut sebaiknya ting-gal di
istana untuk belajar bersama dengan anak-anak dan cucu Sultan.
Pada waktu ia berumur sekitar 30 tahun, Sultan mengabulkan
keinginannya untuk belajar ke Mekkah demi memperdalam ilmunya. Lebih dari
30 tahun kemudian, yaitu setelah gurunya menyatakan telah cukup bekal ilmunya,
barulah Syekh Muhammad Arsyad kembali pulang ke Banjarmasin. Akan tetapi,
Sultan Tahlilullah seorang yang telah banyak membantunya telah wafat dan
digantikan kemudian oleh Sultan Tahmidullah II bin Sultan HW, yaitu cucu
Sultan Tahlilullah.
Sultan Tahmidullah yang pada ketika itu memerintah Kesultanan Banjar,
sangat menaruh perhatian terhadap perkembangan serta kemajuan agama Islam di
kerajaannya. Sultan inilah yang meminta kepada Syekh Muhammad Arsyad agar
menulis sebuah Kitab Hukum Ibadat (Hukum Fiqh), yang kelak kemudian dikenal
dengan nama Kitab Sabilal Muhtadin.
Karya-karyanya
Kitab karya Syekh Muhammad Arsyad yang paling terkenal ialah Kitab
Sabilal Muhtadin, atau selengkapnya adalah Kitab Sabilal Muhtadin lit-tafaqquh
fi amriddin, yang artinya dalam terjemahan bebas adalah "Jalan bagi orang-orang
yang mendapat petunjuk untuk mendalami urusan-urusan agama". Syekh
Muhammad Arsyad telah menulis untuk keperluan pengajaran serta pendidikan,
beberapa kitab serta risalah lainnya, diantaranya ialah:
 Kitab Ushuluddin yang biasa disebut Kitab Sifat Duapuluh,
 Kitab Tuhfatur Raghibin, yaitu kitab yang membahas soal-soal itikad serta
perbuatan yang sesat,
 Kitab Nuqtatul Ajlan, yaitu kitab tentang wanita serta tertib suami-isteri,

225
 Kitabul Fara-idl, semacam hukum-perdata.
Dari beberapa risalahnya dan beberapa pelajaran penting yang langsung
diajarkannya, oleh murid-muridnya kemudian dihimpun dan menjadi semacam
Kitab Hukum Syarat, yaitu tentang syarat syahadat, sembahyang, bersuci, puasa
dan yang berhubungan dengan itu, dan untuk mana biasa disebut Kitab
Parukunan. Sedangkan mengenai bidang Tasawuf, ia juga menuliskan pikiran-
pikirannya dalam Kitab Kanzul-Makrifah.
39. Ibnu Qayyim Al-Jauziyyah
Muhammad bin Abi Bakr (‫دمحم‬ ‫ىب‬ ‫يبأ‬ ‫,)رکب‬ bin Ayyub bin Sa'd al-
Zar'i, al-Dimashqi (‫,)يقشمدلا‬ bergelar Abu Abdullah Syamsuddin (‫وبأ‬ ‫دبع‬ ‫ٍللا‬
aman nagned lanekid hibel uata ,(‫ي‬ ٌ‫د‬ ‫ال‬ ‫شوس‬ Ibnu Qayyim Al-Jauziyyah,
dinamakan karena ayahnya berada / menjadi penjaga (qayyim) di sebuah sekolah
lokal yang bernama Al-Jauziyyah. Dalam Bahasa Arab namanya tertulis:‫سمش‬
‫ٍن‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫اب‬ ‫ت‬ ٌ‫جىز‬ ‫ال‬ ‫ٍن‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫،اب‬ ‫ىب‬ ٌ‫أ‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫م‬ ً ‫أب‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫هحود‬ ‫ي‬ ٌ‫د‬ ‫ال‬
Nasab
Pendidikan
Taimiyyah.

226
para wali.
tandingannya.
Begitu pula, pengetahuan beliau rahimahullah tentang ilmu suluk dan ilmu kalam-
nya Ahli tasawwuf, isyarat-isyarat mereka serta detail-detail mereka. Ia memang
amat menguasai terhadap berbagai bidang ilmu ini.
Karena itulah banyak manusia-manusia pilihan dari kalangan para pemerhati
yang menempatkan ilmu sebagai puncak perhatiannya, telah benar-benar menjadi
murid beliau. Mereka itu adalah para Ulama terbaik yang telah terbukti
keutamaannya, di antaranya ialah :

227
daya) orang-orang yang suka mempermainkan agama.
salaf; orang-orang yang telah mengaji langsung dari Rasulullah shallallahu ‗alaihi
wa sallam. Merekalah sesungguhnya yang dikatakan sebagai ulama waratsatun
nabi (pewaris nabi) shallallahu ‗alaihi wa sallam.
setelah melakukan kajian tentang perbandingan madzhab-madzhab yang masyhur.
bahasa Inggris oleh Michael Abdurrahman Fitzgerald & Moulay Youssef Slitine).
Islamic Texts Society, 2000.
40. Al-Mundziri
Zakiyyuddin Abdul „Adhim bin Abdul-Qawiy bin Abdullah bin
Salamah Abu Muhammad Al-Mundziri, atau lebih dikenal dengan Al
Mundziri adalah seorang hafidh besar, yang berasal dari Damaskus, namun
dilahirkan dan wafat di Mesir. Ia dilahirkan pada tahun 581 H (1185/1186 M).
Guru-Guru
Al Mundziri belajar Al-Qur‘an dan mendalaminya. Kemudian belajar ilmu hadits
hingga mahir. Ia mendengar hadits dari sejumlah ulama‘ hadits, seperti Abul-
Hasan Ali bin Mufadldlal Al-Muqaddasi. Ia berguru kepadanya hingga tamat. Di
Madinah kota Nabi, ia berguru kepada Al-Hafidh Ja‘far bin Umusan. Di
Damaskus, ia berguru pada ‗Umar bin Thabrazad. Ia juga berguru ke Najran,

228
Iskandariyah, Raha, dan Baitul-Maqdis. Ia mulai berguru pada tahun 591 H ketika
berusia sepuluh tahun.
Karya-karya yang terkenal
1. At-Targhib wat-Tarhib
2. Mukhtashar Shahih Muslim
3. Mukhtashar Sunan Abi Dawud
4. Syarhul-Tanbih li Abi Ishaq Asy-Syirazi fil-Fiqhisy-Syaafi‘I
5. Arba‘uuna Hadiitsan fii Fadlli Isthinaa‘il-Ma‘ruf
6. Al-I‘lam bi-Akhbaari Syaikh Bukhari Muhammad bin Salam
7. Mu‘jam Syuyuukhih
8. ‘Amalul-Yaumi wal-Lailah
Murid-Murid
Sejumlah ulama yang pernah belajar hadits padanya antara lain Al-Hafidh
Ad-Dimyathi yang berguru sampai tamat, Al-‗Allamah Taqiyyuddin Ibnu
Daqqiiqil-‗Ied, Al-Yunaini Abul-Husain, Ismail bin Asakir, dan Syarif ‗Izzudin.
Ia mengajar di Universitas Adh-Dhafiri di Kairo. Kemudian menjadi wali
wilayah Dar Kamilah. Tetapi, kemudian beliau meninggalkan jabatan itu untuk
menyebarkan ilmu selama dua puluh tahun.
Informasi tentang Al-Mundziri
Ia memberi fatwa (mufti) di negeri Mesir. Tetapi, kemudian berhenti dari
pekerjaan ini. Keberhentiannya dari tugas ini menguakkan informasi tentang
kejujuran, kelapangan hati, dan pengakuannya terhadap suatu keutamaan bagi
yang berwenang. Hal itu diisyaratkan oleh At-Taj As-Subki yang mengatakan,
‖Saya mendengar dari ayah (yaitu Taqiyyuddin As-Subki) menceritakan bahwa
Syaikh ‗Izzuddin Abdus-Salam itu mendengar (belajar) hadits di Damaskus hanya
sedikit. Tetapi, setelah datang ke Kairo, maka dia sering datang di majelis Syaikh
Zakiyyuddin (yaitu Al-Mundziri) dan mendengar pelajarannya bersama sejumlah
orang yang mendengarnya,. Syaikh Zakiyyuddin juga meninggalkan tugas
memberi fatwa‖. Ayah berkata, ‖Dimana datang Syaikh ‗Izzuddin, maka orang-
orang tidak memerlukan aku lagi‖.
Wafatnya
Imam Al-Mundziri rahimahullah wafat pada tanggal 4 Dzulqa‘dah tahun
656 H (2 November 1258).

229
41. Muhammad Nashiruddin Al-Albani
Ulama Islam
Era modern
Nama: Muhammad Nashiruddin al-Albani
Lahir: 1914
Meninggal: 1999
Aliran/tradisi: Sunni
Abu Abdirrahman Muhammad Nashiruddin bin al-Haj Nuh al-
Albani lahir pada tahun 1333 H (1914) di Ashqodar (Shkodra), ibu kota Albania.
Ia dibesarkan di tengah keluarga yang tak berpunya lantaran ketekunan dan
keseriusan mereka terhadap ilmu, khususnya ilmu agama dan ahli ilmu (ulama).[1]
Ayah al-Albani, yaitu al-Haj Nuh, adalah lulusan lembaga pendidikan ilmu-ilmu
syariat di ibu kota negara Turki Usmani (yang kini menjadi Istanbul). Ia wafat
pada hari Jumat malam, 21 Jumada Tsaniyah 1420 H, atau bertepatan dengan
tanggal 1 Oktober 1999, di Yordania.
Pendidikan
Ketika Raja Ahmet Zogu naik tahta di Albania dan mengubah sistem
pemerintahan menjadi pemerintah sekuler, Syeikh Nuh amat mengkhawatirkan
dirinya dan diri keluarganya. Akhirnya, ia memutuskan untuk berhijrah ke Syam
(Suriah, Yordania dan Lebanon sekarang). Ia sekeluarga pun menuju Damaskus.
Setiba di Damaskus, Syeikh al-Albani kecil mulai aktif mempelajari
Bahasa Arab. Ia masuk madrasah yang dikelola Jum'iyah al-Is'af al-Khairiyah
hingga kelas terakhir tingkat Ibtida'iyah. Selanjutnya, ia meneruskan belajarnya
langsung kepada para syeikh ulama. Ia mempelajari al-Qur'an dari ayahnya
sampai selesai, selain mempelajari pula sebagian fiqih madzhab, yakni madzhab
Hanafi, dari ayahnya.
Syeikh al-Albani juga mempelajari ketrampilan memperbaiki jam dari
ayahnya sampai mahir betul, sehingga ia menjadi seorang ahli yang mahsyur.
Ketrampilan ini kemudian menjadi salah satu mata pencariannya.
Pada umur dua puluh tahun, al-Albani mulai mengonsentrasikan diri pada
ilmu hadits lantaran terkesan dengan pembahasan-pembahasan yang ada dalam

230
majalah al-Manar, sebuah majalah yang diterbitkan oleh Syeikh Muhammad
Rasyid Ridha. Kegiatan pertama di bidang ini ialah menyalin sebuah kitab
berjudul al-Mughni 'an Hamli al-Asfar fi Takhrij ma fi al-Ishabah min al-Akhbar,
sebuah kitab karya al-Iraqi, berupa takhrij terhadap hadits-hadits yang terdapat
pada Ihya' Ulumuddin karangan Imam Al-Ghazali. Kegiatan Syeikh Al-Albani
dalam bidang hadits ini ditentang oleh ayahnya yang berkomentar,
"Sesungguhnya ilmu hadits adalah pekerjaan orang-orang pailit."
Namun, Syeikh al-Albani justru semakin menekuni dunia hadits. Pada
perkembangan berikutnya, Syeikh al-Albani tidak memiliki cukup uang untuk
membeli kitab. Karenanya, ia memanfaatkan Perpustakaan azh-Zhahiriyah di sana
(Damaskus), di samping juga meminjam buku dari beberapa perpustakaan khusus.
Karena sibuknya, ia sampai-sampai menutup kios reparasi jamnya. Ia tidak pernah
beristirahat menelaah kitab-kitab hadits, kecuali jika waktu sholat tiba.
Akhirnya, kepala kantor perpustakaan memberikan sebuah ruangan khusus
di perpustakaan untuk beliau. Bahkan kemudian ia diberi wewenang untuk
membawa kunci perpustakaan. Dengan demikian, ia menjadi leluasa dan terbiasa
datang sebelum pengunjung lain datang. Begitu pula, ketika orang lain pulang
pada waktu sholat dhuhur, ia justru pulang setelah sholat isya. Hal ini dijalaninya
sampai bertahun-tahun.
Cobaan beliau di Penjara
Syeikh al-Albani pernah dipenjara dua kali. Kali pertama selama satu
bulan dan kali kedua selama enam bulan. Itu tidak lain karena gigihnya ia
mendakwahkan sunnah, memurnikan ajaran agama Islam, dan memerangi bid'ah,
sehingga orang-orang yang tidak menyukainya dan bahkan menebarkan fitnah.
Beberapa tugas yang pernah diemban
Syeikh al-Albani pernah mengajar di Jami'ah Islamiyah (Universitas Islam
Madinah) selama tiga tahun, sejak tahun 1381-1383 H, mengajar tentang hadits
dan ilmu-ilmu hadits. Setelah itu, ia pindah ke Yordania. Pada tahun 1388 H,
Departemen Pendidikan meminta Syeikh al-Albani menjadi ketua jurusan Dirasah
Islamiyah pada Fakultas Pasca Sarjana di sebuah perguruan tinggi di kerajaan
Yordania. Tetapi, situasi dan kondisi saat itu tidak memungkinkannya memenuhi
permintaan itu. Pada tahun 1395 H hingga 1398 H, ia kembali ke Madinah untuk
bertugas sebagai anggota Majelis Tinggi Jam'iyah Islamiyah di sana. Ia mendapat

231
penghargaan tertinggi dari kerajaan Arab Saudi berupa King Faisal Foundation
tanggal 14 Dzulkaidah 1419 H (1999 M).
Karya
Karya Syeikh al-Albani amat banyak, di antaranya ada yang sudah dicetak,
ada yang masih berupa naskah, dan ada yang hilang. Semua berjumlah 218 judul.
Rihlah beliau menuntut ilmu
Saat berkuasa raja Albania yaitu Ahmad zugu, yang mengadakan
perombakan total sendi-sendi kehidupan masyarakat dengan mengikuti langkah
thagut Turki, yakni Kamal Ataturk, dimana mengharuskan wanita-wanita
muslimah menanggalkan Jilbabnya. Maka makin marak gelombang pengungsian
orang-orang yang ingin menyelamatkan agamanya, termasuk Keluarga Haji Nuh
yang mengungsi dari Albania ke Syiria.
Di kota damaskus mulailah Al-Albani kecil menunutut ilmu bahasa arab di
madrasah Jum‘iyyah Al-Is‘aaf Al-Khairi. Disana beliau menyelesaikan
pendidikan dasar pertama. Kemudian beliau melanjutkan studi intensif kepada
para masyaaikh. Ia menimba ilmu Al-Qur‘an, tilawah, tajwid dan sekilas tentang
fikih Hanafi kepada ayah beliau dan menamatkan beberapa buku sharaf. Lalu
beliau mempelajari buku Maraaqi Al-falaah, beberapa buku hadits dan ilmu
balaghah dari Syaikh Sa‘id Al-Burhaani.
Awal mula beliau melakukan penelitian ilmiah yaitu ketika beliau
menyelidiki masalah tentang larangan mengerjakan shalat di masjid yang
dibangun di lingkungan kuburan para nabi dan wali. Namun hasil penelitiannya
tidak diakui oleh gurunya yaitu Syaikh Al-Buurhaani sehingga beliau merasa
terpukul dan malah semakin larut untuk membahas permasalahan tersebut dengan
menyandarkan pada Al-Qur‘an dan As-Sunnah. Dan itulah asal-usul lahirnya
kitab beliau yang diberi judul ―Tahdziirus Saajid min Ittikhaadzil Qubuuril
Massajid‖
Al-Albani muda pada suatu hari melihat sebuah majalah Al-Manar di toko
buku dan tertarik dengan tajuk tulisan yang ditulis oleh Sayyid Rasyid Ridha
tentang buku Al-‗Ihya karangan Al-Ghazzali yang berisi sisi baik dan kesalahan
buku tersebut. Ia mengikuti seluruh pembahasan ‗Ihyaa‘ Uluumuddin hingga dari
buku aslinya dan takhrij Al-Hafizh Al-Iraaqi, tanpa terasa dalam usaha beliau
mengikuti pembahasan ini beliau harus menelaah buku-buku bahasa Arab,

232
Balaghah dan Gharib Hadits agar dapat memahami nash-nash yang dibaca
disamping melakukan takhrij. Saat itulah awalnya beliau berkonsentrasi
memperdalam ilmu hadits. Walaupun ayah beliau selalu memperingatkan seraya
berkata: ―Ilmu hadits adalah pekerjaan orang-orang pailit.‖
Syaikh Al-Albani menuturkan bahwa nikmat yang terbesar dari Allah
untuk dirinya ada dua: perpindahan keluarganya ke Syiria dan keahlian
mereparasi jam yang diajari ayahnya. Nikmat pertama menyebabkan beliau
mudah mempelajari bahasa Arab, karena untuk memahami Al-Qur‘an dan As-
Sunnah harus menguasai bahasa Arab. Sedangkan nikmat kedua, dengan profesi
ini selain dapat menghidupi keluarganya juga memberikan waktu lebih baginya
untuk menunutut ilmu. Ia hanya bekerja selama 3 jam setiap hari kecuali hari
selasa dan jum‘at. Baginya itu sudah cukup untuk memenuhi kebutuhan
keluarganya.
Saat mendalami ilmu ini beliau tidak sanggup membeli buku-buku yang
dibutuhkan, sehingga beliau sering mengunjungi perpustakaan Azh-Zhahiriyyah
sehingga disitu beliau mendapatkan buku-buku yang tidak mampu beliau beli. Ia
juga menjalin hubungan dengan pemilik toko buku terbesar di Damaskus sehingga
memudahkan beliau untuk meminjam buku-buku yang diperlukan. Saat ada orang
yang mau membelinya baru buku tersebut dikembalikan. Saking semangatnya
dalam mendalami ilmu hadits hingga beliau menutup bengkel reparasi jam,
kemudian menyendiri di perpustakaan Azh-Zhahiriyyah selama 12 jam, menelaah,
menta‘liq (mengomentari), mentahqiq (memeriksa) kecuali saat tiba waktu shalat.
Dan beliau seringkali hanya menyantap makan ringan selama di perpustakaan.
Oleh karena itu, pihak perpustakaan memberi beliau ruang khusus, dengan
referensi induk untuk kepentingan ilmiah yang beliau lakukan. Ia datang pagi hari
sebelum petugas perpustakaan datang. Dan biasanya para pegawai perpustakaan
sudah pulang ke rumah tengah hari dan tidak kembali lagi, namun Syaikh Al-
Albani tetap berada disana hingga waktu Isya‘ tiba. Hal ini beliau jalani selama
bertahun-tahun.
Dalam menegakkan dakwah kepada manhaj Salafus Shalih Syaikh Al-
Albani mengalami beberapa cobaan. Ia sering menghadapi penentangan yang
keras dari ulama-ulama madzhab yang fanatik, guru-guru sufi dan kaum khurafat
ahli bid‘ah yang menjuluki beliau sebagai wahabi sesat. Namun banyak juga

233
ulama-ulama dan kaum pelajar yang simpati terhadap dakwah beliau sehingga
dalam majelisnya selalu dipenuhi oleh para penuntut ilmu yang haus akan ilmu
yang sesuai dengan Al-Qur‘an dan As-Sunnah, karena beliau termasuk pengibar
panji tauhid. Seperti halnya Syaikhul Islam Ibnu Taimiyah dan muridnya Ibnul
Qayyim Al-Jauziyah beliau juga pernah mengalami pencekalan dalam penjara di
karenakan hasad dan fitnah orang-orang yang menentang beliau.
Syaikh Al-Albani rutin mengisi sejumlah jadwal kajian yang dihadiri para
penuntut ilmu dan dosen-dosen untuk mebahas kitab-kitab. Berkat taufiq Allah
kemudian kerja keras beliau muncullah karya-karya ilmiah dlam masalah hadits,
fiqih, aqidah dan lainnya yang menunjukkan limpahan karunia ilmu yang
dicurahkan Allah kepada beliau berupa pemahaman yang benar. Ilmu yang
banyak, penelitian yang spektakuler dalam ilmu hadits dan ilmu jarh wa ta‘dil.
Disamping metodologi ilmiah beliau yang lurus, yang mendudukkan Al-Qur‘an
dan As-Sunnah sebagai hakim standar dalam menimbang segala sesuatu,
dibimbing dengan pemahamn Salafus Shalih dan metode mereka dalam tafaqqud
fid dien (mendalami agama) dan dalam istimbath hukum. Semua itu membuat
beliau menjadi tokoh yang memiliki reputasi yang baik dan sebagai rujukan alim
ulama.
Oleh karena itu, pihak Al-jami‘ah Al-Islamiyyah di Madinah Al-
munawwarah memilih beliau sebagai pengajar materi hadits, ilmu dan fiqih hadits
di perguruan tinggi tersebut. Beliau bertugas selama 3 tahun dari 1381 H sampai
1383 H. Pada tahun 1395 H sampai 1397 H pengurus Al-Jami‘ah mengangkat
beliau sebagai salah satu anggota majelis tinggi Al-Jami‘ah. Saat berada disana
beliau menjadi tokoh panutan dalam kesungguhan dan keikhlasan. Ketika jam
istirahat tiba dimana dosen-dosen lain menimati hidangan teh dan kurma, beliau
lebih asyik duduk-duduk di pasir bersama murid-muridnya untuk member
pelajaran tambahan. Hubungan beliau dengan murid adalah hubungan
persahabatan, bukan hubungan guru-murid. Ia juga pernah diminta menteri
penerangan Kerajaan Arab Saudi untuk menangani jurusan hadits di kuliah S2 di
Al-Jami‘ah Makkah Al-Mukarramah pada tahun 1388 H, namun karena beberapa
hal keinginan tersebut tidak tercapai. Atas jasanya berkhidmat untuk As-Sunnah
An-Nabawiyah, beliau mendapatkan sebuah penghargaan dari kerajaan Arab
Saudi berupa Piagam king Faisal pada tanggal 14 Dzulqa‘idah 1419 H.Berikut

234
adalah beberpa karya ilmiah Al-Allamah Syaikh Abu Abdirrahman Muhammad
Nashiruddin Al-Albani rahimahullah, yang beliau tulis selama kurang lebih enam
puluh tahun meliputi tulisan-tulisan, tahqiq-tahqiq, koreksi-koreksi, takhrij-
takhrij:1. Adabuz Zifaaf fis Sunnah Muthaharrah – karangan2. Ahkaamul Janaaiz
– karangan3. Irwaaul Ghalil fi Takhrij Ahaadits Manaaris Sabiil – karangan 8
jilid4. Tamaamul Minnah fi Ta‘liq ‗Alaa Fiqh Sunnah – karangan5. Silsilah
Ahaadits Ash-Shahihah wa syai-un min fiqiha wa fawaa-iduha6. Silsilah Ahaadits
Adh-Dhaifah wal Maudhuu‘ah wa Atsaaruha As-Sayyi‘ fil Ummah7. Shifat shalat
Nabi shallahu‘alaihi wasallam minat Takbiir ilat Taslim kaannaka taraaha 8.
Shahih At-Targhib wat Tarhiib9. Dha‘if At-Targhib wat Tarhiib10. Fitnatut
Takfiir11. Jilbaab Al-Mar‘atul muslimah12. Qishshshah Al-Masiih Ad-Dajjal wa
Nuzuul Isa ‗alaihis sallam wa qatluhu iyyahu fi akhiriz Zaman
Dan masih banyak yang lainnya (Buku-buku diatas telah diterjemahkan
dalam bahasa Indonesia). Selain itu beliau juga memiliki kaset hasil rekaman
ceramah beliau, bantahan terhadap berbagai syubhat dan jawaban terhadap
berbagai masalah yang bermanfaat.
Syaikh Al-Albani rahimahullah wafat pada waktu ashar hari sabtu tanggal
22 Jumadil Akhir, tahun 1420 H di yordania. Penyelenggaraan jenazah beliau
dilakukan menurut sunnah dan dihadiri ribuan penuntut ilmu, murid-murid beliau,
simpatisan beliau dan para pembela manhaj beliau. Jenazah beliau dimakamkan di
perkuburan sederhana di pinggir jalan sesuai yang beliau harapkan. Ia juga
berwasiat agar isi perpustakaan beliau, baik yang sudah dicetak, difotokopi atau
masih tertulis dengan tulisan beliau atau tulisan selain beliau agar diberikan
kepada perpustakaan Al-jami‘ah A-Islamiyah Al-Madinah Al-Munawwarah.
Karena beliau memiliki kenangan manis disana dalam berdakwah kepada Al-
Qur‘an dan As-Sunnah di atas manhaj Salafus Shalih, saat menjadi tenaga
pengajar disana.
Perkataan ulama tentang Syaikh Al-Albani rahimahullah:
1. Syaikh Muhammad bin Ibrahim aalisy Syaikh rahimahullah berkata: ―Beliau
adalah ulama ahli sunnah yang senantiasa membela Al-Haq dan menyerang ahli
kebatilan.‖
2. Syaikh Abdul Aziz bin Baz rahimahullah berkata: ―Aku belum pernah melihat
di kolong langit pada saat ini orang yang alim dalam ilmu hadits seperti Al-

235
Allamah Muhammad Nashiruddin Al-Albani.‖ Saat ditanya tentang hadits
Rasulullah shallahu‘alaihi wasallam, ―Sesungguhnya Allah akan membangkitkan
dari umat ini setiap awal seratus tahun seorang mujaddid yang akan
mengembalikan kemurnian agama ini.‖ Beliau ditanya siapakah mujaddid abad
ini, beliau menjawab, ―Syaikh Muhammad Nashiruddin Al-Albani, beliaulah
mujaddid abad ini dalam pandanganku, wallahu‘alam.‖
3. Syaikh Muhammad bin Shalih Al-Utsaimin rahimahullah berkata: ―Beliau
adalah alim yang memilki ilmu yang sangat luas dalam bidang hadits baik dari sisi
riwayat maupun dirayat, seorang ulama yang memilki penelitian yang dalam dan
hujjah yang kuat.‖
Demikianlah biografi ringkas Al-Imam Al-Mujaddid Al ‗Allamah Al-Muhaddits
Syaikh Muhammad Nashiruddin Al-Albani rahimahullah, semoga kita senantiasa
ditunjuki oleh Allah Azza wa Jalla ke jalan kebenaran.
42. Taqiyyuddin An Nabhani
Syekh Muhammad Taqiyyuddin bin Ibrahim bin Musthafa bin Ismail
bin Yusuf An Nabhani dilahirkan pada 1909 di daerah Ijzim. Namanya
dinisbatkan kepada kabilah Bani Nabhan, yang termasuk orang Arab penghuni
padang sahara di Palestina. Mereka bermukim di daerah Ijzim yang termasuk
wilayah Haifa di Palestina Utara.
Ia mendapat didikan ilmu dan agama di rumah dari ayahnya sendiri,
seorang syekh yang faqih fid din. Ayahnya seorang pengajar ilmu-ilmu syari'ah di
Kementerian Pendidikan Palestina. Ibunya juga menguasai beberapa cabang ilmu
syari'ah, yang diperolehnya dari ayahnya, Syekh Yusuf bin Ismail bin Yusuf An
Nabhani. Ia adalah seorang qadi (hakim), penyair, sastrawan, dan salah seorang
ulama terkemuka di daerah Turki Utsmani. Pertumbuhan Syekh Taqiyyuddin
dalam suasana keagamaan yang kental seperti itu mempunyai pengaruh yang
besar dalam pembentukan kepribadian dan pandangan hidupnya. Ia telah hafal Al
Qur'an seluruhnya dalam usia yang amat muda, yaitu di bawah usia 13 tahun.
Pendidikan
Syekh Taqiyyuddin menerima pendidikan dasar-dasar ilmu syari'ah dari
ayah dan kakeknya, yang telah mengajarkan hafalan Al Qur'an sehingga ia hafal
Al Qur'an seluruhnya sebelum baligh. Di samping itu, ia juga mendapatkan

236
pendidikannya di sekolah-sekolah negeri ketika ia bersekolah di sekolah dasar di
daerah Ijzim.
Kemudian ia berpindah ke sebuah sekolah di Akko untuk melanjutkan
pendidikannya ke sekolah menengah. Sebelum ia menamatkan sekolahnya di
Akko, ia telah bertolak ke Kairo untuk meneruskan pendidikannya di Al Azhar,
hasil dorongan kakeknya, Syekh Yusuf An Nabhani.
Syekh Taqiyyuddin kemudian meneruskan pendidikannya di Tsanawiyah
Al Azhar pada tahun 1928 dan pada tahun yang sama ia meraih ijazah dengan
predikat sangat cemerlang. Lalu ia melanjutkan studinya di Kulliyah Darul Ulum
yang saat itu merupakan cabang Al Azhar. Di samping itu ia banyak menghadiri
halaqah-halaqah ilmiah di Al Azhar yang diikuti oleh syekh-syekh Al Azhar,
semisal Syekh Muhammad Al Hidlir Husain --rahimahullah-- seperti yang pernah
disarankan oleh kakeknya. Hal itu dimungkinkan karena sistem pengajaran lama
Al Azhar memungkinkannya.
Meskipun Syekh Taqiyyuddin menghimpun sistem Al Azhar lama dengan
Darul Ulum, akan tetapi ia tetap menampakkan keunggulan dan keistimewaan
dalam kesungguhan dan ketekunan belajar.
Syekh Taqiyyuddin telah menarik perhatian kawan-kawan dan pensyarah-
pensyarahnya karena kecermatannya dalam berpikir dan kuatnya pendapat seta
hujjah yang dilontarkan dalam perdebatan-perdebatan dan diskusi-diskusi
fikriyah, yang diselenggarakan oleh lembaga-lembaga ilmu yang ada saat itu di
Kairo dan di negeri-negeri Islam lainnya.
Syekh Taqiyyuddin An Nabhani menamatkan kuliahnya di Darul Ulum
pada tahun 1932. Pada tahun yang sama beliau menamatkan pula kuliahnya di Al
Azhar Asy Syarif menurut sistem lama, di mana para mahasiswanya dapat
memilih beberapa syekh Al Azhar dan menghadiri halaqah-halaqah mereka
mengenai bahasa Arab, dan ilmu-ilmu syari'ah seperti fiqih, ushul fiqih, hadits,
tafsir, tauhid (ilmu kalam), dan yang sejenisnya.
Dalam forum-forum halaqah ilmiyah tersebut, An Nabhani dikenal oleh
kawan-kawan dan sahabat-sahabat terdekatnya dari kalangan Al Azhar, sebagai
seseorang dengan pemikiran yang genius, pendapat yang kukuh, pemahaman dan
pemikiran yang mendalam, serta berkemampuan tinggi untuk meyakinkan orang
dalam perdebatan-perdebatan dan diskusi-diskusi fikriyah. Demikian juga ia

237
sangat bersungguh-sungguh, tekun, dan bersemangat dalam memanfaatkan waktu
guna menimba ilmu dan belajar. Setelah menyelesaikan pendidikannya, Syekh
Taqiyyuddin An Nabhani kembali ke Palestina untuk kemudian bekerja di
Kementerian Pendidikan Palestina sebagai seorang guru di sebuah sekolah
menengah atas negeri di Haifa. Di samping itu ia juga mengajar di sebuah
Madrasah Islamiyah di Haifa.
Pada tahun 1940, ia diangkat sebagai Musyawir (Pembantu Qadi) dan ia
terus memegang jabatan ini hingga tahun 1945, yakni saat ia dipindah ke
Ramallah untuk menjadi qadi di Mahkamah Ramallah hingga tahun 1948. Setelah
itu, ia keluar dari Ramallah menuju Syam sebagai akibat jatuhnya Palestina ke
tangan Yahudi.
Pada tahun 1948 itu pula, sahabatnya Al Ustadz Anwar Al Khatib
mengirim surat kepadanya, yang isinya meminta agar ia kembali ke Palestina
untuk diangkat sebagai qadi di Mahkamah Syar'iyah Al Quds. Syekh Taqiyyuddin
mengabulkan permintaan itu dan kemudian beliau diangkat sebagai qadi di
Mahkamah Syar'iyah Al Quds pada tahun 1948.
Pada tahun 1951, Syekh An Nabhani menziarahi kota Amman untuk
menyampaikan ceramah-ceramahnya kepada para pelajar Madrasah Tsanawiyah
di Kulliyah Ilmiyah Islamiyah. Hal ini terus berlangsung sehingga awal tahun
1953, ketika ia mulai sibuk dalam Hizbut Tahrir, yang telah dirintis antara tahun
1949 hingga 1953.
Sejak remaja Syekh An Nabhani sudah memulai aktivitas politiknya
karena pengaruh kakeknya, Syekh Yusuf An Nabhani. Pengalaman itulah yang
mengantarkannya mendirikan partai politik berasas Islam, Hizbut Tahrir di Al
Quds (Yerusalem) pada tahun 1953. Syekh Taqiyyuddin An Nabhani meninggal
dunia pada tahun 1398 H/ 1977 M dan dikuburkan di Pekuburan Al Auza'i di
Beirut.
Sumbangan Kepada Islam
Ia telah meninggalkan kitab-kitab penting yang dapat dianggap sebagai
kekayaan pemikiran yang tak ternilai harganya. Karya-karya ini menunjukkan
bahwa Syekh Taqiyyuddin An Nabhani merupakan seorang yang mempunyai
pemikiran brilian dan analisis yang cermat. Karya-karya Syekh Taqiyyuddin An
Nabhani yang paling terkenal, yang memuat pemikiran dan ijtihadnya antara lain :

238
1. Nizhamul Islam.
2. At Takattul Al Hizbi.
3. Mahafim Hizbut Tahrir
4. An Nizhamul Iqthishadi fil Islam.
5. An Nizhamul Ijtima'i fil Islam.
6. Nizhamul Hukm fil Islam.
7. Ad Dustur.
8. Muqaddimah Dustur.
9. Ad Daulatul Islamiyah.
10. Asy Syakhshiyah Al Islamiyah (3 jilid).
11. Mafahim Siyasiyah li Hizbit Tahrir.
12. Nazharat Siyasiyah li Hizbit Tahrir.
13. Nida' Haar.
14. Al Khilafah.
15. At Tafkir.
16. Ad Dusiyah.
17. Sur'atul Badihah.
18. Nuqthatul Inthilaq.
19. Dukhulul Mujtama'.
20. Inqadzu Filisthin.
21. Risalatul Arab.
22. Tasalluh Mishr.
23. Al Ittifaqiyyah Ats Tsana'iyyah Al Mishriyyah As Suriyyah wal
Yamaniyyah
24. Hallu Qadliyah Filisthin ala Ath Thariqah Al Amrikiyyah wal Inkiliziyyah.
25. Nazhariyatul Firagh As Siyasi Haula Masyru' Aizanhawar.
Semua ini belum termasuk ribuan risalah (nasyrah) mengenai pemikiran, politik,
dan ekonomi, serta beberapa kitab yang dikeluarkan atas nama anggota Hizbut
Tahrir.

239
43. Ibnu Batutah
Abu Abdullah Muhammad bin Battutah (‫هللادبعوبأ‬ ‫دمحم‬ ‫ىبإ‬ ‫)ةطوطب‬
atau deja sebagai Ibnu Batutah (24 Februari 1304 - 1368 atau 1377) adalah
seorang pengembara Berber Maroko.
ditemuinya ketika sedang berada di Iberia. Meskipun mengandung beberapa kisah
fiksi, Rihlah merupakan catatan perjalanan dunia terlengkap yang berasal dari
abad ke-14.
adalah apa yang dia lihat atau dia alami, kita tak bisa tahu kebenaran dari cerita
tersebut.
dua puluh tahun Ibnu Batutah berangkat haji -- ziarah ke Mekah. Setelah selesai,
dia melanjutkan perjalanannya hingga melintasi 120.000 kilometer sepanjang
dunia Muslim (sekitar 44 negara modern).
Utara hingga tiba di Kairo. Pada titik ini ia masih berada dalam wilayah Mamluk,
yang relatif aman. Jalur yang umu digunakan menuju Mekah ada tiga, dan Ibnu
Batutah memilih jalur yang paling jarang ditempuh: pengembaraan menuju sungai
Nil, dilanjutkan ke arah timur melalui jalur darat menuju dermaga Laut Merah di
'Aydhad. Tetapi, ketika mendekati kota tersebut, ia dipaksa untuk kembali dengan
alasan pertikaian lokal.

240
selanjutnya dikuasai Mamluk), dengan alasan keterangan/anjuran seseorang yang
ditemuinya di perjalanan pertama, bahwa ia hanya akan sampai di Mekah jika
telah melalui Suriah. Keuntungan lain ketika memakai jalur pinggiran adalah
ditemuinya tempat-tempat suci sepanjang jalur tersebut -- Hebron, Yerusalem,
dan Betlehem, misalnya -- dan bahwa penguasa Mamluk memberikan perhatian
khusus untuk mengamankan para peziarah.
melanjutkan perjalanannya ke Mekah. Setelah melaksanakan rangkaian ritual haji,
sebagai hasil renungannya, dia kemudian memutuskan untuk melanjutkan
mengembara. Tujuan selanjutnya adalah Il-Khanate (sekarang Iraq dan Iran.
menuju Mesopotamia dan mengunjungi najaf, tempat dimakamkannya khalifah
keempat Ali. Dari sana, dia melanjutkan ke Basrah, lalu Isfahan, yang hanya
beberapa dekade jaraknya dengan penghancuran oleh Timur. Kemudian Shiraz
dan Baghdad (Baghdad belum lama diserang habis-habisan oleh Hulagu Khan).
untuk sementara mengembara bersama rombongan penguasa, kemudian berbelok
ke utara menuju Tabriz di Jalur Sutra. Kota ini merupakan gerbang menuju
Mongol, yang merupakan pusat perdagangan penting.
dan tinggal selama setahun sebelum kemudian menjalani pengembaraan kedua
melalui Laut Merah dan pantai Afrika Timur. Persinggahan pertamanya adalah
Aden, dengan tujuan untuk berniaga menuju Semenanjung Arab dari sekitar
Samudera Indonesia. Akan tetapi, sebelum itu, ia memutuskan untuk melakukan
petualangan terakhir dan mempersiapkan suatu perjalanan sepanjang pantai
Afrika.
berkunjung ke Ethiopia, Mogadishu, Mombasa, Zanzibar, Kilwa, dan beberapa
daerah lainnya. Mengikuti perubahan arah angin, dia bersama kapal yang
ditumpanginya kembali ke Arab selatan. Setelah menyelesaikan petualangannya,

241
sebelum menetap, ia berkunjung ke Oman dan Selat Hormuz. Setelah selesai, ia
berziarah ke Mekah lagi.
kesultanan Delhi. Untuk keperluan bahasa, dia mencari penterjemah di Anatolia.
Kemudian di bawah kendali Turki Saljuk, ia bergabung dengan sebuah
rombongan menuju India. Pelayaran laut dari Damaskus mendaratkannya di
Alanya di pantai selatan Turki sekarang. Dari sini ia berkelana ke Konya dan
Sinope di pantai Laut Hitam.
44. Ibnu Araby
Ibnu 'Araby (Arab: ‫ىبأ‬ ‫)يبرع‬ bernama lengkap Muhammad bin Ali
bin Muhammad bin Ahmad bin Ali bin Abdullah bin Hatim. Ia biasa
dipanggil dengan nama Abu Bakr, Abu Muhammad dan Abu Abdullah. Namun
gelarnya yang terkenal adalah Ibnu 'Araby Muhyiddin, dan al-Hatamy. Ia juga
mendapat gelar sebagai Syeikhul Akbar, dan Sang Kibritul Ahmar.
Ibnu 'Araby dikenal luas sebagai ulama besar yang banyak pengaruhnya
dalam percaturan intelektualisme Islam. Ia memiliki sisi kehidupan unik, filsuf
besar, ahli tafsir paling teosofik, dan imam para filsuf sufi setelah Hujjatul Islam
al-Ghazali. Lahir pada 17 Ramadhan 560 H/29 Juli 1165 M, di Kota Marsia,
ibukota Al-Andalus Timur (kini Spanyol),
Tumbuh besar di tengah-tengah keluarga sufi, ayahnya tergolong seorang
ahli zuhud, sangat keras menentang hawa nafsu dan materialisme, menyandarkan
kehidupannya kepada Tuhan. Sikap demikian kelak ditanamkan kuat pada anak-
anaknya, tak terkecuali Ibnu 'Araby. Sementara ibunya bernama Nurul
Anshariyah. Pada 568 H keluarganya pindah dari Marsia ke Isybilia.
Perpindahan inilah menjadi awal sejarah yang mengubah kehidupan
intelektualisme 'Araby kelak; terjadi transformasi pengetahuan dan kepribadian
Ibnu 'Araby. Kepribadian sufi, intelektualisme filosofis, fikih dan sastra. Karena

242
itu, tidak heran jika ia kemudian dikenal bukan saja sebagai ahli dan pakar ilmu-
ilmu Islam, tetapi juga ahli dalam bidang astrologi dan kosmologi.
Meski Ibnu 'Araby belajar pada banyak ulama, seperti Abu Bakr bin
Muhammad bin Khalaf al-Lakhmy, Abul Qasim asy-Syarrath, dan Ahmad bin Abi
Hamzah untuk pelajaran Alquran dan Qira'ahnya, serta kepada Ali bin
Muhammad ibnul Haq al-Isybili, Ibnu Zarqun al-Anshary dan Abdul Mun'im al-
Khazrajy, untuk masalah fikih dan hadis madzhab Imam Malik dan Ibnu Hazm
Adz-Dzahiry, Ibnu 'Araby sama sekali tidak bertaklid kepada mereka. Bahkan ia
sendiri menolak keras taklid.
Ibnu 'Araby membangun metodologi orisinal dalam menafsirkan Alquran
dan Sunnah yang berbeda dengan metode yang ditempuh para pendahulunya.
Hampir seluruh penafsirannya diwarnai dengan penafsiran teosofik yang sangat
cemerlang. "Kami menempuh metode pemahaman kalimat-kalimat yang ada itu
dengan hati kosong dari kontemplasi pemikiran.
Kami bermunajat dan dialog dengan Allah di atas hamparan adab,
muraqabah, hudhur dan bersedia diri untuk menerima apa yang datang dari-Nya,
sehingga Al-Haq benar-benar melimpahkan ajaran bagi kami untuk membuka tirai
dan hakikat... dan semoga Allah memberikan pengetahuan kepada kalian
semua..." ujar Ibnu 'Araby suatu kali.
Jalan tengah
Pada perjalanan intelektualismenya, Ibnu 'Araby akhirnya menempuh jalan
halaqah sufi (tarekat) dari beberapa syeikhnya. Setidaknya, ini terlihat dari apa
yang ia tulis dalam salah satu karya monumentalnya Al-Futuhatul Makkiyah,
yang sarat dengan permasalahan sufisme dari beberapa syeikh yang memiliki
disiplin spiritual beragam. Pilihan ini juga yang membuat ia tak menyukai
kehidupan duniawi, sebaliknya lebih memusatkan pada perhatian ukhrawi.
Untuk kepentingan ini, ia tak jarang melanglang buana demi menuntut
ilmu. Ia menemui para tokoh arif dan jujur untuk bertukar dan menimba ilmu dari
ulama tersebut. Tidak mengherankan bila dalam usia yang sangat muda, 20 tahun,
Ibnu 'Araby telah menjadi sufi terkenal.
Menurutnya, tarekat sufi dibangun di atas empat cabang, yakni: Bawa'its
(instrumen yang membangkitkan jiwa spiritual); Dawa'i (pilar pendorong ruhani
jiwa); Akhlaq, dan Hakikat-hakikat. Sementara komponen pendorongnya ada tiga

243
hak. Pertama, hak Allah, adalah hak untuk disembah oleh hamba-Nya dan tidak
dimusyriki sedikitpun. Kedua, hak hamba terhadap sesamanya, yakni hak untuk
mencegah derita terhadap sesama, dan menciptakan kebajikan pada mereka.
Ketiga, hak hamba terhadap diri sendiri, yaitu menempuh jalan (tarekat) yang di
dalamnya kebahagiaan dan keselamatannya.
Pada hak Allah (hak pertama), dapat dilacak secara sempurna pada seluruh
karya Ibnu 'Araby. Di sini, tauhid dijadikan sebagai konsumsi, iman sebagai
cahaya hati, dan Alquran sebagai akhlaknya. Lalu naik ke tahap yang tak ada lagi
selain al-Haq, yakni Allah SWT. Karakter Ibnu 'Araby senantiasa naik dan naik ke
wilayah yang luhur. Kuncinya senantiasa bertambah rindu, dan hatinya jernih
semata hanya bagi al-Haq.
Sementara rahasia batinnya bermukim menyertai-Nya, tak ada yang lain
yang menyibukkan dirinya kecuali Tuhannya. Ibnu 'Araby menggunakan
kendaraan mahabbah (kecintaan), bermadzhab ma'rifah, dan ber-wushul tauhid.
Ubudiyah dan iman satu-satunya dalam pandangan 'Araby hanyalah kepada Allah
Yang Esa dan Mahakuasa, Yang Suci dari pertemanan dan peranakan.
Sementara hak sesama makhluk, ia mengambil jalan taubat dan mujahadah
jiwa, serta lari kepada-Nya. Ia gelisah ketika kosong atas tindakan kebajikan yang
diberikan Allah, sebagai jalan mahabbah dan mencari ridha-Nya. Hak ini
bersumber pada ungkapan ruhani dimana semesta alam yang ada di hadapannya
merupakan penampilan al-Haq. Seluruh semesta bertasbih pada Sang Khaliq, dan
menyaksikan kebesaran-Nya. Hak terhadap diri sendiri adalah menempuh
kewajiban agar sampai pada tingkah laku ruhani dengan cara berakhlak yang
dilandaskan pada sifat-sifat al-Haq, dan upaya penyucian dalam taman Zat-Nya.
Kontroversial
Meski demikian, tak sedikit yang menilai pandangan-pandangan filsafat
tasawuf Ibnu 'Araby, terutama kaum fuqaha' dan ahli hadis, sebagai sangat
kontroversial. Sebut saja, misalnya, teorinya tentang Wahdatul Wujud yang
dianggap condong pada pantheisme. Salah satu sebabnya adalah lantaran dalam
karya-karyanya itu Ibnu 'Araby banyak menggunakan bahasa-bahasa simbolik
yang sulit dimengerti khususnya kalangan awam. Karenanya, tidak sedikit yang
mengganggap 'Araby telah kufur, misalnya Ibnu Taimiyah, dan beberapa
pengikutnya yang menilainya sebaga 'kafir'.

244
Memang pada akhirnya, Ibnu Taimiyah menerima pandangan Ibnu 'Araby
setelah bertemu dengan Taqyuddin Ibnu Athaillah as-Sakandari asy-Syadzily di
sebuah masjid di Kairo, yang menjelaskan makna-makna metafora Ibnu 'Araby.
"Kalau begitu yang sesat itu adalah pandangan pengikut Ibnu 'Araby yang tidak
memahami makna sebenarnya," komentar Ibnu Taimiyah.
Di Indonesia, ketersesatan memahami Ibnu 'Araby juga terjadi khususnya
di Jawa, ketika aliran kebatinan Jawa Singkretik dengan tasawuf Ibnu 'Araby.
Diskursus Manunggaling Kawula Gusti telah membuat penafsiran yang
menyesatkan di kebatinan Jawa, yang sama sekali tidak pantas untuk dikaitkan
dengan Wahdatul Wujud-nya Ibnu 'Araby. Bahkan di pulau padat penduduk ini,
sudah melesat ke arah kepentingan jargon politik yang menindas atas nama
Tuhan. Karena itulah, untuk memahami karya-karya dan wacana Ibnu 'Araby,
harus disertai tarekat secara penuh, komprehensif dan iluminatif.
Menurut penelitian para ulama dan orientalis, Ibnu Araby mempunyai
sedikitnya 560 kitab dalam berbagai disiplin ilmu keagamaan dan umum. Malah
ada yang mengatakan, termasuk risalah-risalah kecilnya, mencapai 2.000 judul.
Kitab tafsirnya yang terkenal adalah Tafsir al-Kabir yang terdiri 90 jilid, dan
ensiklopedi tentang penafsiran sufistik, yang paling masyhur, yakni Futuhatul
Makkiyah (8 jilid), serta Futuhatul Madaniyah. Sementara karya yang tergolong
paling sulit dan penuh metafora adalah Fushushul Hikam. Dalam lentera karya
dan pemikirannya itulah, ia begitu kuat mewarnai dunia intelektualisme Islam
universal.
45. Ibnu Haitham

245
Gambar Ibnu Haitham menurut uang kertas 10 dinar Irak tahun 1982
Abu Ali Muhammad al-Hassan ibnu al-Haitham (Bahasa Arab:‫وبا‬
uata (‫ثن‬ ٍ ‫ه‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫سي‬ ‫ح‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫سي‬ ‫ح‬ ،‫لی‬ ‫ع‬Ibnu Haitham (Basra,965 - Kairo 1039),
dikenal dalam kalangan cerdik pandai di Barat, dengan nama Alhazen, adalah
seorang ilmuwan Islam yang ahli dalam bidang sains, falak, matematika,
geometri, pengobatan, dan filsafat. Ia banyak pula melakukan penyelidikan
mengenai cahaya, dan telah memberikan ilham kepada ahli sains barat seperti
Boger, Bacon, dan Kepler dalam menciptakan mikroskop serta teleskop..
Masa ilmuwan-ilmuwan Islam
Islam sering kali diberikan gambaran sebagai agama yang mundur dan
memundurkan. Islam juga dikatakan tidak menggalakkan umatnya menuntut dan
menguasai pelbagai lapangan ilmu. Kenyataan dan gambaran yang diberikan itu
bukan saja tidak benar tetapi bertentangan dengan hakikat sejarah yang
sebenarnya.
Sejarah telah membuktikan betapa dunia Islam telah melahirkan banyak
golongan sarjana dan ilmuwan yang cukup hebat dalam bidang falsafah, sains,
politik, kesusasteraan, kemasyarakatan, agama, pengobatan, dan sebagainya.
Salah satu ciri yang dapat diperhatikan pada para tokoh ilmuwan Islam ialah
mereka tidak sekedar dapat menguasai ilmu tersebut pada usia yang muda, tetapi
dalam masa yang singkat dapat menguasai beberapa bidang ilmu secara
bersamaan.
Walaupun tokoh itu lebih dikenali dalam bidang sains dan pengobatan
tetapi dia juga memiliki kemahiran yang tinggi dalam bidang agama, falsafah, dan
sebagainya. Salah seorang daripada tokoh tersebut ialah Ibnu Haitham atau nama
sebenarnya Abu All Muhammad al-Hassan ibnu al-Haitham.
Perjalanan hidup
Dalam kalangan cerdik pandai di Barat, beliau dikenali dengan nama
Alhazen. Ibnu Haitham dilahirkan di Basrah pada tahun 354H bersamaan dengan
965 Masehi. Ia memulai pendidikan awalnya di Basrah sebelum dilantik menjadi
pegawai pemerintah di bandar kelahirannya. Setelah beberapa lama berkhidmat
dengan pihak pemerintah di sana, beliau mengambil keputusan merantau ke
Ahwaz dan Baghdad. Di perantauan beliau telah melanjutkan pengajian dan
menumpukan perhatian pada penulisan.

246
Kecintaannya kepada ilmu telah membawanya berhijrah ke Mesir. Selama
di sana beliau telah mengambil kesempatan melakukan beberapa kerja
penyelidikan mengenai aliran dan saliran Sungai Nil serta menyalin buku-buku
mengenai matematika dan falak. Tujuannya adalah untuk mendapatkan uang
cadangan dalam menempuh perjalanan menuju Universitas Al-Azhar.
Hasil daripada usaha itu, beliau telah menjadi seorang yang amat mahir
dalam bidang sains, falak, matematik, geometri, pengobatan, dan falsafah.
Tulisannya mengenai mata, telah menjadi salah satu rujukan yang penting dalam
bidang pengajian sains di Barat. Malahan kajiannya mengenai pengobatan mata
telah menjadi asas kepada pengajian pengobatan modern mengenai mata.
Karya dan penelitian
Sains
Ibnu Haitham merupakan ilmuwan yang gemar melakukan penyelidikan.
Penyelidikannya mengenai cahaya telah memberikan ilham kepada ahli sains
barat seperti Boger, Bacon, dan Kepler mencipta mikroskop serta teleskop. Ia
merupakan orang pertama yang menulis dan menemui pelbagai data penting
mengenai cahaya.
Beberapa buah buku mengenai cahaya yang ditulisnya telah diterjemahkan
ke dalam bahasa Inggeris, antaranya ialah Light dan On Twilight Phenomena.
Kajiannya banyak membahaskan mengenai senja dan lingkaran cahaya di sekitar
bulan dan matahari serta bayang bayang dan gerhana.
Menurut Ibnu Haitham, cahaya fajar bermula apabila matahari berada di
garis 19 darjah di ufuk timur. Warna merah pada senja pula akan hilang apabila
matahari berada di garis 19 darjah ufuk barat. Dalam kajiannya, beliau juga telah
berjaya menghasilkan kedudukan cahaya seperti bias cahaya dan pembalikan
cahaya.
Ibnu Haitham juga turut melakukan percubaan terhadap kaca yang dibakar
dan dari situ terhasillah teori lensa pembesar. Teori itu telah digunakan oleh para
saintis di Itali untuk menghasilkan kanta pembesar yang pertama di dunia.
Yang lebih menakjubkan ialah Ibnu Haitham telah menemui prinsip isi
padu udara sebelum seorang saintis yang bernama Trricella mengetahui perkara
itu 500 tahun kemudian. Ibnu Haitham juga telah menemui kewujudan tarikan
graviti sebelum Issaac Newton mengetahuinya. Selain itu, teori Ibnu Haitham

247
mengenai jiwa manusia sebagai satu rentetan perasaan yang bersambung-sambung
secara teratur telah memberikan ilham kepada saintis barat untuk menghasilkan
wayang gambar. Teori beliau telah membawa kepada penemuan filem yang
kemudiannya disambung-sambung dan dimainkan kepada para penonton
sebagaimana yang dapat kita tontoni pada masa kini.
Filsafat
Selain sains, Ibnu Haitham juga banyak menulis mengenai falsafah, logik,
metafizik, dan persoalan yang berkaitan dengan keagamaan. Ia turut menulis
ulasan dan ringkasan terhadap karya-karya sarjana terdahulu.
Penulisan falsafahnya banyak tertumpu kepada aspek kebenaran dalam
masalah yang menjadi pertikaian. Padanya pertikaian dan pertelingkahan
mengenai sesuatu perkara berpunca daripada pendekatan yang digunakan dalam
mengenalinya.
Beliau juga berpendapat bahawa kebenaran hanyalah satu. Oleh sebab itu
semua dakwaan kebenaran wajar diragui dalam menilai semua pandangan yang
sedia ada. Jadi, pandangannya mengenai falsafah amat menarik untuk disoroti.
Bagi Ibnu Haitham, falsafah tidak boleh dipisahkan daripada matematik,
sains, dan ketuhanan. Ketiga-tiga bidang dan cabang ilmu ini harus dikuasai dan
untuk menguasainya seseorang itu perlu menggunakan waktu mudanya dengan
sepenuhnya. Apabila umur semakin meningkat, kekuatan fizikal dan mental akan
turut mengalami kemerosotan.
Karya
Ibnu Haitham membuktikan pandangannya apabila beliau begitu ghairah
mencari dan mendalami ilmu pengetahuan pada usia mudanya. Sehingga kini
beliau berjaya menghasilkan banyak buku dan makalah. Antara buku karyanya
termasuk:
1. Al'Jami' fi Usul al'Hisab yang mengandungi teori-teori ilmu metametik
dan metametik penganalisaannya;
2. Kitab al-Tahlil wa al'Tarkib mengenai ilmu geometri;
3. Kitab Tahlil ai'masa^il al 'Adadiyah tentang algebra;
4. Maqalah fi Istikhraj Simat al'Qiblah yang mengupas tentang arah kiblat
bagi segenap rantau;

248
5. M.aqalah fima Tad'u llaih mengenai penggunaan geometri dalam urusan
hukum syarak dan
6. Risalah fi Sina'at al-Syi'r mengenai teknik penulisan puisi.
Sumbangan Ibnu Haitham kepada ilmu sains dan falsafah amat banyak.
Kerana itulah Ibnu Haitham dikenali sebagai seorang yang miskin dari segi
material tetapi kaya dengan ilmu pengetahuan. Beberapa pandangan dan
pendapatnya masih relevan sehingga ke hari ini.
Walau bagaimanapun sebahagian karyanya lagi telah "dicuri" dan
"diceduk" oleh ilmuwan Barat tanpa memberikan penghargaan yang sewajarnya
kepada beliau. Sesungguhnya barat patut berterima kasih kepada Ibnu Haitham
dan para sarjana Islam kerana tanpa mereka kemungkinan dunia Eropa masih
diselubungi dengan kegelapan.
Kajian Ibnu Haitham telah menyediakan landasan kepada perkembangan
ilmu sains dan pada masa yang sama tulisannya mengenai falsafah telah
membuktikan keaslian pemikiran sarjana Islam dalam bidang ilmu tersebut yang
tidak lagi dibelenggu oleh pemikiran falsafah Yunani.
46. Ibnu Taimiyah
Abu al-Abbas Taqi al-Din Ahmad ibn Abd al-Salaam ibn Abdullah
ibn Taymiya al-Harrani (Bahasa Arab: ‫وبأ‬ ‫سابع‬ ‫يقث‬ ‫ىيدلا‬ ‫دمحأ‬ ‫ىب‬ ‫دبع‬ ‫مالسلا‬
:rihal) (ً ً‫حرا‬ ‫ال‬ ‫ٍت‬ ‫ٍو‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫اب‬ ‫هللا‬ ‫بد‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫22ب‬ Januari 1263 (10 Rabiul Awwal 661
H) – wafat: 1328 (20 Dzulhijjah 728 H) ), adalah seorang pemikir dan ulama
Islam dari Harran, Turki.
kehidupan Islam.
Biografi

249
Perkembangan dan Hasrat keilmuan
Al-Kabir.
kepadanya beberapa sanad Perkembangan dan Hasrat keilmuan ==
Al-Kabir.

250
bocah seperti dia.
seperti dia.
wa sallam.
Kepribadiannya
Pendidikan dan Karyanya
Arab), nahwu, ushul fiqih. Dan satu hal ia dikaruniai kemampuan mudah hafal

251
Fatawa yang berisi masalah fatwa fatwa dalam agama Islam
Wafatnya
waktu Ashar di samping kuburan saudaranya Syaikh Jamal Al-Islam Syarafuddin.
Mizzy, Ibnu Daqiq Al-Ied, Abu Hayyan An-Nahwy, Al-Hafizh Ibnu Sayyid An-
Nas, Al-Hafizh Az-Zamlakany, Al-Hafidh Adz-Dzahabi dan para imam ulama
lain.

252
seperti Ibnu Taimiyah ….. dan belum pernah kulihat ada orang yang lebih berilmu
terhadap kitabullah dan sunnah Rasulullah shallahu‘alaihi wa sallam serta lebih
ittiba‘ dibandingkan beliau.‖
berkumpul dengannya, kulihat beliau adalah seseorang yang semua ilmu ada di
depan matanya, kapan saja beliau menginginkannya, beliau tinggal
mengambilnya, terserah beliau. Dan aku pernah berkata kepadanya: ―Aku tidak
pernah menyangka akan tercipta manasia seperti anda.‖
Syaikhul Islam, lalu siapa dia ini ?‖ Syaikh Ahli nahwu, Abu Hayyan An-Nahwi,
setelah beliau berkumpul dengan Ibnu Taimiyah berkata: ―Belum pernah sepasang
mataku melihat orang seperti dia …..‖ Kemudian melalui bait-bait syairnya,
beliau banyak memberikan pujian kepadanya.
zamannya. Al-‗Allamah Kamaluddin bin Az-Zamlakany (wafat th. 727 H) pernah
berkata: ―Apakah ia ditanya tentang suatu bidang ilmu, maka siapa pun yang
mendengar atau melihat (jawabannya) akan menyangka bahwa dia seolah-olah
hanya membidangi ilmu itu, orang pun akan yakin bahwa tidak ada seorangpun
yang bisa menandinginya‖. Para Fuqaha dari berbagai kalangan, jika duduk
bersamanya pasti mereka akan mengambil pelajaran bermanfaat bagi kelengkapan
madzhab-madzhab mereka yang sebelumnya belum pernah diketahui. Belum
pernah terjadi, ia bisa dipatahkan hujahnya. Ia tidak pernah berkata tentang suatu
cabang ilmu, baik ilmu syariat atau ilmu lain, melainkan dari masing-masing ahli
ilmu itu pasti terhenyak. Ia mempunyai goresan tinta indah, ungkapan-ungkapan,
susunan, pembagian kata dan penjelasannya sangat bagus dalam penyusunan
buku-buku.‖
lautan dalil naqli. Pada zamannya, beliau adalah satu-satunya baik dalam hal ilmu,

253
zuhud, keberanian, kemurahan, amar ma‘ruf, nahi mungkar, dan banyaknya buku-
buku yang disusun dan amat menguasai hadits dan fiqh.
berfatwa, amat menonjol dalam bidang tafsir, ilmu ushul dan semua ilmu-ilmu
lain, baik pokok-pokoknya maupun cabang-cabangnya, detailnya dan
Ta‘dil, Thabaqah-Thabaqah sanad, pengetahuan ilmu-ilmu hadits antara shahih
dan dhaif, hafal matan-matan hadits yang menyendiri padanya ….. Maka tidak
seorangpun pada waktu itu yang bisa menyamai atau mendekati tingkatannya …..
Adz-Dzahabi berkata lagi, bahwa: ―Setiap hadits yang tidak diketahui oleh Ibnu
Taimiyah, maka itu bukanlah hadist.
Demikian antara lain beberapa pujian ulama terhadap beliau.
47. Ismail bin Katsir
Ismail bin Katsir (Bahasa Arab : ‫ليعامسإ‬ ‫ىب‬ ‫ريثك‬ ) adalah seorang
pemikir dan ulama Muslim. Namanya lebih dikenal sebagai Ibnu Katsir, ia lahir
pada tahun 1301 di Busra, Suriah dan wafat pada tahun 1372 di Damaskus,
Suriah. Tercatat, guru pertamanya adalah Burhanuddin al-Fazari, seorang ulama
penganut mazhab Syafi'i. Ia berguru kepada Ibnu Taymiyyah di Damaskus, Suriah
dan kepada Ibnu al-Qayyim. Ibnu Katsir menulis tafsir Qur'an yang terkenal yang
bernama Tafsir ibnu Katsir. Hingga kini, tafsir ini merupakan yang paling sering
digunakan dalam dunia Islam.
Ia mendapat arahan dari ahli hadis terkemuka di Suriah, Jamaluddin al-
Mizzi, yang di kemudian hari menjadi mertuanya. Tak tanggung-tanggung, ia pun
sempat mendengar langsung hadis dari ulama-ulama Hejaz serta memperoleh
ijazah dari Al-Wani.
Tidak hanya sebagai guru, ia pun banyak menulis kitab ilmu hadis. Di antaranya
yang terkenal adalah :
1. Jami al-Masanid wa as-Sunan (Kitab Penghimpun Musnad dan Sunan)
sebanyak delapan jilid, berisi nama-nama sahabat yang banyak
meriwayatkan hadis;

254
2. Al-Kutub as-Sittah (Kitab-kitab Hadis yang Enam) yakni suatu karya
hadis;
3. At-Takmilah fi Mar'ifat as-Sigat wa ad-Dhua'fa wa al-Mujahal (Pelengkap
dalam Mengetahui Perawi-perawi yang Dipercaya, Lemah dan Kurang
Dikenal);
4. Al-Mukhtasar (Ringkasan) merupakan ringkasan dari Muqaddimmah-nya
Ibn Salah; dan
5. Adillah at-Tanbih li Ulum al-Hadits (Buku tentang ilmu hadis) atau lebih
dikenal dengan nama Al-Ba'its al-Hadits.
Tahun 1366 diangkatlah Ibnu Katsir menjadi guru besar oleh Gubernur
Mankali Bugha di Masjid Ummayah Damaskus. Ia memiliki metode sendiri
dalam bidang ini, yakni tafsir yang paling benar adalah ; tafsir Alquran dengan
Alquran sendiri; bila penafsiran Alquran dengan Alquran tidak didapatkan, maka
Alquran harus ditafsirkan dengan hadis Nabi Muhammad SAW--menurut Alquran
sendiri, Nabi memang diperintahkan untuk menerangkan isi Alquran; jika yang
kedua tidak didapatkan, maka Alquran harus ditafsirkan oleh pendapat para
sahabat karena merekalah orang yang paling mengetahui konteks sosial turunnya
Alquran; jika yang ketiga juga tidak didapatkan, maka pendapat dari para tabiin
dapat diambil.
Salah satu karyanya yang terkenal dalam ilmu tafsir adalah yang berjudul :
1. Tafsir Alquran al-Karim sebanyak 10 jilid. Kitab ini masih menjadi bahan
rujukan sampai sekarang karena pengaruhnya yang begitu besar dalam
bidang keagamaan. Di samping itu, ia juga menulis buku
2. Fada'il Alquran (Keutamaan Alquran), berisi ringkasan sejarah Alquran.
Bidang ilmu sejarah juga dikuasainya. Beberapa karya Ibn Katsir dalam ilmu
sejarah ini antara lain :
1. Al-Bidayah wa an Nihayah (Permulaan adn Akhir) sebanyak 14 jilid,
2. Al-Fusul fi Sirah ar-Rasul (Uraian Mengenai Sejarah Rasul), dan
3. Tabaqat asy-Syafi'iyah (Peringkat-peringkat Ulama Mazhab Syafii).
Kitab sejarahnya yang dianggap paling penting dan terkenal adalah judul
yang pertama. Ada dua bagian besar sejarah yang tertuang menurut buku tersebut,
yakni sejarah kuno yang menuturkan mulai dari riwayat penciptaan hingga masa
kenabian Rasulullah SAW dan sejarah Islam mulai dari periode dakwah Nabi ke

255
Makkah hingga pertengahan abad ke-8 H. Kejadian yang berlangsung setelah
hijrah disusun berdasarkan tahun kejadian tersebut. Tercatat, kitab Al-Bidayah wa
an-Nihayah merupakan sumber primer terutama untuk sejarah Dinasti Mamluk di
Mesir. Dan karenanya kitab ini seringkali dijadikan bahan rujukan dalam
penulisan sejarah Islam.
Sementara dalam ilmu fikih, tak ada yang meragukan keahliannya.
Bahkan, oleh para penguasa, ia kerap dimintakan pendapat menyangkut
persoalan-persoalan tata pemerintahan dan kemasyarakat yang terjadi kala itu.
Misalnya saja saat pengesahan keputusan tentang pemberantasan korupsi tahun
1358 serta upaya rekonsiliasi setelah perang saudara atau peristiwa
Pemberontakan Baydamur (1361) dan dalam menyerukan jihad (1368-1369).
Selain itu, beliau menulis buku terkait bidang fikih didasarkan pada Alquran dan
hadis. Ulama ini meninggal dunia tidak lama setelah ia menyusun kitab Al-Ijtihad
fi Talab al-Jihad (Ijtihad Dalam Mencari Jihad) dan dikebumikan di samping
makam gurunya, Ibnu Taimiyah.
Karya
 Tafsir ibnu Katsir
 Al Bidayah wa-Nihayah atau Tarikh ibnu Katsir)
48. Jamal-al-Din Afghani
Jamāl-al-dīn Asadābādī.

256
Sayyid Muhammad bin Safdar al-Husayn (1838 - 1897) [1]
(Persia: ‫دیس‬
iagabes lanekid aynmumu ,(‫ٌی‬ ٍ ‫س‬ ‫ح‬ ‫فدر‬ ‫ص‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫هحود‬Sayyid Jamal-Al-Din Al-
Afghani, (Persia: ‫دیس‬ ‫لامج‬ ‫ىیدلا‬ ‫)يىاغفالا‬ atau Al-Jamal Asadābādī-Din
(Persia: ‫لامج‬ ‫ىیدلا‬ ‫,)یدابآدسا‬ lahir di desa Asadābād dekat Hamadān, Iran [2]
terdapat sumber lain mengatakan bahwa Asadabadi sebenarnya lahir di Asadabad,
daerah provinsi Kunar di Afganistan,[3][4]
merupakan aktivis politik, nasionalis
Islam, pencetus, perintis Islamisme dan Pan Islamisme pernah bertempat tinggal
di Afganistan, Indonesia, Iran, Mesir, dan Kesultanan Ottoman pada abad ke-19.
adalah salah satu pencetus Pan Islamisme, [5] [6]
digambarkan sebagai pribadi yang
"lebih memperjuangkan kaum muslim terhadap dominasi politik Barat
dibandingkan masalah teologi ." banyak menulis dalam majalah al-'Urwat al-
Wuthqa
Al-Jamal Asadābādī-Din berusaha memecah tembok eksklusif kaum
Muslimin dan membawa mereka memasuki dunia lebih terbuka. Afghani tetap
optimis meskipun menghadapi realitas adanya kemajemukan bangsa, budaya dan
agama. Baginya agama itu sendiri, khususnya agama rumpun Semitik - Yahudi,
Kristen dan Islam - bukan menjadikan faktor perpecahan. Menurutnya perpecahan
hanya terjadi bila dieksploitasi oleh kepentingan-kepentingan semata, orang yang
berkepentingan. menurut Jamal al-Din perpecahan di kalangan penganut agama
lebih banyak dicetuskan oleh para pedagang agama, Merekalah yang
menimbulkan isu perselisihan dan memperniagakannya di warung agama masing-
masing untuk mengambil keuntungan peribadi.
49. Umar Khayyām
Umar Khayyam

257
'Umar Khayyām (18 Mei 1048 – 4 Desember 1131, dalam bahasa Persia
‫يام‬ ‫خ‬ ‫,)عمر‬ dilahirkan di Nishapur, Iran. Nama aslinya adalah Ghiyātsuddin
Abulfatah 'Umar bin Ibrahim Khayyāmi Nisyābūri (‫ثايغ‬ ‫ىيدلا‬ ‫وبا‬ ‫حثفلا‬ ‫عمر‬
‫ٍن‬ ‫راھ‬ ‫اب‬ ‫ي‬ ‫يامب‬ ‫خ‬ malad "adnet taubmep" itrareb māyyahK .(‫ىري‬ ‫شاب‬ ٍ ًbahasa
Persia.
Sang matematikawan
Pada masa hidupnya, ia terkenal sebagai seorang matematikawan dan
astronom yang memperhitungkan bagaimana mengoreksi kalender Persia. Pada 15
Maret 1079, Sultan Jalaluddin Maliksyah Saljuqi (1072-1092) memberlakukan
kalender yang telah diperbaiki Umar, seperti yang dilakukan oleh Julius Caesar di
Eropa pada tahun 46 SM dengan koreksi terhadap Sosigenes, dan yang dilakukan
oleh Paus Gregorius XIII pada Februari 1552 dengan kalender yang telah
diperbaiki Aloysius Lilius (meskipun Britania Raya baru beralih dari Kalender
Julian kepada kalender Gregorian pada 1751, dan Rusia baru melakukannya pada
1918).
Dia pun terkenal karena menemukan metode memecahkan persamaan
kubik dengan memotong sebuah parabola dengan sebuah lingkaran.
Sang astronom
Pada 1073, Malik-Syah, penguasa Isfahan, mengundang Khayyām untuk
membangun dan bekerja pada sebuah observatorium, bersama-sama dengan
sejumlah ilmuwan terkemuka lainnya. Akhirnya, Khayyām dengan sangat akurat
(mengoreksi hingga enam desimal di belakang koma) mengukur panjang satu
tahun sebagai 365,24219858156 hari.
Ia terkenal di dunia Persia dan Islam karena observasi astronominya. Ia
pernah membuat sebuah peta bintang (yang kini lenyap) di angkasa.
Umar Khayyām dan Islam
Filsafat Umar Khayyām agak berbeda dengan dogma-dogma umum Islam.
Tidak jelas apakah ia percaya akan kehadiran Allah atau tidak, namun ia menolak
pemahaman bahwa setiap kejadian dan fenomena adalah akibat dari campur
tangan ilahi. Ia pun tidak percaya akan Hari Kiamat atau ganjaran serta hukuman
setelah kematian. Sebaliknya, ia mendukung pandangan bahwa hukum-hukum
alam menjelaskan semua fenomena dari kehidupan yang teramati. Para pejabat
keagamaan berulang kali meminta dia menjelaskan pandangan-pandangannya

258
yang berbeda tentang Islam. Khayyām akhirnya naik haji ke Mekkah untuk
membuktikan bahwa ia adalah seorang muslim.
Omar Khayyam, sang skeptik
Dan, sementara Ayam Jantan berkokok, mereka yang berdiri di muka /
Rumah Minum berseru - "Bukalah Pintu! / Engkau tahu betapa sedikit waktu yang
kami punyai untuk singgah, / Dan bila kami pergi, mungkin kami takkan kembali
lagi."
Demikian pula bagi mereka yang bersiap-siap untuk HARI INI, / Dan
meyangka setelah ESOK menatap, / Seorang muazzin berseru dari Menara
Kegelapan / "Hai orang bodoh! ganjaranmu bukan di Sini ataupun di Sana!"
Mengapa, semua orang Suci dan orang Bijak yang mendiskusikan /
Tentang Dua Dunia dengan begitu cerdas, disodorkannya / Seperti Nabi-nabi
bodoh; Kata-kata mereka untuk Dicemoohkan / Ditaburkan, dan mulut mereka
tersumbat dengan Debu.
Oh, datanglah dengan Khayyam yang tua, dan tinggalkanlah Yang Bijak /
Untuk berbicara; satu hal yang pasti, bahwa Kehidupan berjalan cepat; / Satu hal
yang pasti, dan Sisanya adalah Dusta; / Bunga yang pernah sekali mekar, mati
untuk selama-lamanya.
Diriku ketika masih muda begitu bergariah mengunjungi / Kaum Cerdik
pandai dan Orang Suci, dan mendengarkan Perdebatan besar / Tentang ini dan
tentang: namun terlebih lagi / Keluar dari Pintu yang sama seperti ketika
kumasuk.
Dengan Benih Hikmat aku menabur, / Dan dengan tanganku sendiri
mengusahakannya agar bertumbuh; / Dan cuma inilah Panen yang kupetik - /
"Aku datang bagai Air, dan bagaikan Bayu aku pergi."
Ke dalam Jagad ini, dan tanpa mengetahui, / Entah ke mana, seperti Air
yang mengalir begitu saja: / Dan dari padanya, seperti Sang Bayu yang meniup di
Padang, / Aku tak tahu ke mana, bertiup sesukanya.
Jari yang Bergerak menulis; dan, setelah menulis, / Bergerak terus: bukan
Kesalehanmu ataupun Kecerdikanmu / Yang akan memanggilnya kembali untuk
membatalkan setengah Garis, / Tidak juga Air matamu menghapuskan sepatah
Kata daripadanya.

259
Dan Cawan terbalik yang kita sebut Langit, / Yang di bawahnya kita
merangkak hidup dan mati, / Janganlah mengangkat tanganmu kepadanya
meminta tolong - karena Ia / Bergelung tanpa daya seperti Engkau dan Aku.
Omar Khayyám, penulis dan penyair
Omar Khayyám kini terkenal bukan hanya keberhasilan ilmiahnya, tetapi
karena karya-karya sastranya. Ia diyakini telah menulis sekitar seribu puisi 400
baris. Di dunia berbahasa Inggris, ia paling dikenal karena The Rubáiyát of Omar
Khayyám dalam terjemahan bahasa Inggris oleh Edward Fitzgerald (1809-1883).
Orang lain juga telah menerbitkan terjemahan-terjemahan sebagian dari
rubáiyátnya (rubáiyát berarti "kuatrain"), tetapi terjemahan Fitzgeraldlah yang
paling terkenal. Ada banyak pula terjemahan karya ini dalam bahasa-bahasa lain.
Aneka ragam
 Kehidupan Omar digambarkan dalam film tahun 1957 Omar Khayyam
dibintangi oleh Cornel Wilde, Debra Page, Raymond Massey, Michael
Rennie, dan John Derek.
 Tampil sebagai salah satu tokoh utama dalam novel Samarcande oleh
Amin Maalouf.
 Baru-baru ini hidupnya digambarkan oleh sutradara Iran-Amerika Kayvan
Mashayekh dalam "The Keeper: the Legend of Omar Khayaam" yang
diputar di independent theaters sejak Juni 2005
 Sebuah kawah bulan Omar Khayyam dinamai sesuai dengan namanya
pada 1970.
 Sebuah asteroid 3095 Omarkhayyam dinamai sesuai namanya pada 1980.
50. Jalaluddin Rumi
Maulana Jalaluddin Rumi Muhammad bin Hasin al Khattabi al-
Bakri (Jalaluddin Rumi) atau sering pula disebut dengan nama Rumi adalah
seorang penyair sufi yang lahir di Balkh (sekarang Afganistan) pada tanggal 6
Rabiul Awwal tahun 604 Hijriah, atau tanggal 30 September 1207 Masehi.
Ayahnya masih keturunan Abu Bakar, bernama Bahauddin Walad. Sedang ibunya
berasal dari keluarga kerajaan Khwarazm. Ayah Rumi seorang cendekia yang
saleh, mistikus yang berpandangan ke depan, seorang guru yang terkenal di
Balkh. Saat Rumi berusia 3 tahun karena adanya bentrok di kerajaan maka

260
keluarganya meninggalkan Balkh menuju Khorasan. Dari sana Rumi dibawa
pindah ke Nishapur, tempat kelahiran penyair dan alhi matematika Omar
Khayyam. Di kota ini Rumi bertemu dengan Attar yang meramalkan si bocah
pengungsi ini kelak akan masyhur yang akan menyalakan api gairah Ketuhanan.
Karya
Kumpulan puisi Rumi yang terkenal bernama al-Matsnawi al-Maknawi
konon adalah sebuah revolusi terhadap Ilmu Kalam yang kehilangan semangat
dan kekuatannya. Isinya juga mengeritik langkah dan arahan filsafat yang
cenderung melampaui batas, mengebiri perasaan dan mengkultuskan rasio.
Diakui, bahwa puisi Rumi memiliki ciri khas tersendiri dibandingkan para
sufi penyair lainnya. Melalui puisi-puisinya Rumi menyampaikan bahwa
pemahaman atas dunia hanya mungkin didapat lewat cinta, bukan semata-mata
lewat kerja fisik. Dalam puisinya Rumi juga menyampaikan bahwa Tuhan,
sebagai satu-satunya tujuan, tidak ada yang menyamai.
Ciri khas lain yang membedakan puisi Rumi dengan karya sufi penyair
lain adalah seringnya ia memulai puisinya dengan menggunakan kisah-kisah. Tapi
hal ini bukan dimaksud ia ingin menulis puisi naratif. Kisah-kisah ini digunakan
sebagai alat pernyataan pikiran dan ide.
Banyak dijumpai berbagai kisah dalam satu puisi Rumi yang tampaknya
berlainan namun nyatanya memiliki kesejajaran makna simbolik. Beberapa tokoh
sejarah yang ia tampilkan bukan dalam maksud kesejarahan, namun ia
menampilkannya sebagai imaji-imaji simbolik. Tokoh-tokoh semisal Yusuf,
Musa, Yakub, Isa dan lain-lain ia tampilkan sebagai lambang dari keindahan jiwa
yang mencapai ma'rifat. Dan memang tokoh-tokoh tersebut terkenal sebagai
pribadi yang diliputi oleh cinta Ilahi.
Salah satu karyanya yang paling terkenal adalah :
jangan tanya apa agamaku. aku bukan yahudi. bukan zoroaster. bukan pula islam.
karena aku tahu, begitu suatu nama kusebut, kau akan memberikan arti yang lain
daripada makna yang hidup di hatiku.
MENGENAL TOKOH ULAMA ISLAM
DI BIDANG TAFSIR, HADITS DAN FIQIH

261
A. Mengenal Ulama Islam di Bidang Tafsir Quran
1. Ulama Tafsir Abad Kesatu Hijrah
Hasbi as-Shiddieqy (1993 : 2) mengemukakan bahwa tokoh-tokoh ilmu
yang merintis jalan bagi ilmu-ilmu al-Quran pada abad kesatu hijrah adalah
sebagai berikut:
a. Dari Golongan Sahabat
1. Khulafa Rasyidin (khalifah yang empat)
2. Ibnu Abbas
3. Ibnu Mas'ud
4. Zaid bin Tsabit
5. Ubay bin Ka'ab
6. Abu Musa al-Asy'arie
7. Abdullah bin Zubair
b. Dari Golongan Tabi'in
Terkait dengan golongan tabi'in ini, Ashobuni (1985 : 77-88)
mengklasifikasikan ahli tafsir dari kalangan tabi'in ini kepada tiga golongan,
yaitu :
1. Golongan Mekkah yaitu : Mujahid, Atho', Ikrimah, Thowus, dan Sa'id bin
Jubair
2. Golongan Madinah yaitu : Muhammad bin Ka'ab al-Qurhodzi, Abul Aliyah
ar-Royahi dan Zaid bin Aslam
3. Golongan Iraq yaitu : Hasan Bashri, Masruq bin al-Azda', Qotadah bin
Di'amah, Atho bin Abi Muslim al-Khurasani dan Murroh al-Hamdani.
c. Dari Golongan Tabi'ut Tabi'in
Diantaranya yaitu Malik bin Anas. Beliau mengambil ilmu ini dari Zaid bin
Aslam.
2. Ulama Tafsir Abad Kedua Hijrah
Hasbi as-Shiddiqiey (1933 : 3) menyebutkan bahwa diantara tokoh ulama
tafsir abad kedua ini yaitu : Syu'bah ibn al-Hajjaj (wafat tahun 160 H), Sufyan bin
Uyainah al-Kufy (wafat tahun 198 H) dan Waki' ibn al-Jarrah al-Kufy (wafat
tahun 197 H).

262
3. Ulama Tafsir Abad Ketiga Hijrah
Hasbi as-Shiddiqiey (1933 : 4) menerangkan bahwa ulama tafsir pada
abad ketiga hijrah ini diantaranya yaitu :
a. Ali ibnul Madiny (wafat tahun 234 H). Beliau menyusun kitab dalam ilmu
Asbabun Nuzul
b. Abu Ubaid al-Qosim ibn Salam (wafat tahun 244 H). Beliau menyusun
kitab tentang ilmu an Nasikh wal Mansukh, ilmu al-Qiroaat dan tentang
ilmu Fadhoil Quran.
c. Muhammad ibn Ayyub adl-Dirrisi (wafat pada tahun 294 H). Beliau
menyusun kitab tentang ilmu ma nuzzila bi Makkta wa ma nuzzila bil
Madinati.
d. Muhammad ibn Khalaf ibn al-Marzuban (wafat pada tahun 309 H).
Kitabnya bernama al-Hawi fi Ulumil Quran.
4. Ulama Tafsir Abad Keempat Hijrah
Hasbi as-Shiddiqiey (1933 : 4-5) menyatakan bahwa diantara tokoh tafsir
pada abad keempat ini adalah :
a. Abu Bakar ibn al-Qosim al-Anbary (wafat tahun 328 H). Beliau menyusun
kitab Aja'ibu 'ulmul Quran.
b. Abul Hasan al-Asy'ary (wafat tahun 324 H). Menyusun kitab al-
Mukhtazan fi 'ulumil Quran.
c. Abu Bakar as-Sijistaniy (wafat tahun 330 H). Beliau menyusun kitab
Gharibul Quran.
d. Abu Muhammad al-Qashshab Muhammad ibn Ali al-Karakhi (wafat tahun
360 H). Menyusun kitab Nuqatul Quran ad-Dallatu 'alal Bayani fi Anwa'il
ulumi wal Ahkamil Munbiati an ikhtilafil Anam.
e. Muhammad ibn Ali al-Adfuwi (wafat tahun 388 H). Menyusun kitab al-
Istighna fi Ulumil Quran.
5. Ulama Tafsir Abad Kelima Hijrah
Hasbi as-Shiddiqiey (1933 : 5) memaparkan bahwa diantara tokoh yang
terkemuka pada abad kelima hijrah yaitu :

263
a. Abu 'Amar ad-Dany (wafat tahun 344 H). Kitabnya bernama at-Taisir bil
Qiraatis Sab'i dan al-Muhkam Fin Nuqath
b. Ali ibn Ibrahim ibn Sa'id al-Hufy (wafat tahun 430 H). Kitabnya bernama
al-Burhan fi 'Ulumil Quran dan I'rabul Quran
c. Al-Mawardy (wafat tahun 450 H). Ia menyusun tentang ilmu Amtsalul
Quran.
6. Ulama Tafsir Abad Keenam dan Ketujuh Hijrah
a. Abad Keenam Hijrah
Hasbi as-Shiddiqiey (1933 : 6) menyebutkan, diantara tokoh ulama tafsir
pada abad keenam hijrah yaitu :
1. Abul Qosim Abdurrahman, yang terkenal dengan nama as-Suhaily (wafat
tahun 581 H). Kitabnya bernama Muhammatul Quran atau bernama at-
Ta'rifu wa I'lami bima Ubhima fil Quran minal Asmai wal A'lam.
2. Ibnul Jauzy (wafat tahun 597 H). Kitabnya bernama Fununul Afnan fi
'Ajaib ulumil Quran dan al-Mujtaba fi 'Ulumin Tata'allaqu bil Quran
b. Abad Ketujuh Hijrah
1. Alamuddin as-Sakhawy (wafat tahun 643 H). Kitabnya yaitu Hidayatul
Mutab fil Mutasyabbih, yang terkenal dengan nama Mandzhumah as-
Sakhawiyyah dan kitab Jamalul Quray wa Kamalul Iqrai
2. Ibnu Abdis Salam, yang terkenal dengan nama Al-Izz (wafat tahun 660
H). Kitabnya bernama Majazul Quran.
3. Abu Syamah Abdurrahman ibn Isma'il al Maqdisy (wafat tahun 665 H).
Kitabnya bernama al-Mursyidul Wajiz fima Yata'allaqu bil Quranil Aziz.
4. Ibnu Abil Ishba' yang membahas tentang ilmu bada'iul Quran
5. Najmuddin ath-Thufiy yang membahas tentang Ilmu Hujajil Quran atau
Ilmu Jadadil Quran
6. Ibnul Qayyim (wafat tahun 752 H) yang menyusun tentang Aqsamul
Quran.
7. Ulama Tafsir Abad Kedelapan dan Kesembilan Hijrah
a. Abad Kedelapan Hijrah

264
Hasbi as-Shiddiqiey (1933 : 8) menjelaskan, bahwa diantara tokoh pada abad
ini ialah Badruddin az-Zarkasyi (wafat tahun 794). Ia menyusun kitab al-
Burhan fi 'Ulumil Quran
b. Abad Kesembilan Hijrah
1. Muhammad ibn Sulaiman al-Kafiyajy (wafat tahun 873 H). Kitabnya
bernama at-Tafsir fi Qawaidit tafsir.
2. Jalaluddin al-Bulqiny (wafat tahun 824 H). Kitabnya bernama Mawaqi'ul
'Ulum min Mawaqi'in Nujum
3. As-Suyuthy (wafat tahun 911 H). Kitabnya bernama at-Tahbir fi 'Ulumit
Tafsir dan al-Itqan fi 'Ulumil Quran.
8. Ulama Tafsir Abad Keempat Belas
Hasbi as-Shiddiqiey (1933 : 8-9) mengemukakan, diantara tokoh ulama
tafsir pada abad keempat belas yaitu :
a. As-Syekh Thahir al-Jazairy. Kitabnya bernama at-Tibyan fi Badlil
Mabahaitsi al-Muta'alliqati bil Quran.
b. Jamaluddin al-Qasimy (wafat tahun 1332 H). Kitabnya bernama
Mahasinut Takwil
c. Muhammad Abdul Adzhim az-Zarqani. Kitabnya bernama Manahilul Irfan
fi 'Ulumul Quran.
d. Muhammad Ali Salamah. Kitabnya bernama Manhajul Furqan fi Ulumil
Quran
e. As-Syekh Thanthawy Jauhary. Kitabnya bernama al-Quran wal ulumul
'Ashriyah
f. Al-Ustadz Sayyid Quthub. Kitabnya bernama at-Tashwirul Fanniyyu fil
Quran
g. Al-Ustadz Malik ibn Naby. Adh-Dhahirarul Quraniyyah
h. As-Sayyid al-Imam Muhammad Rasyid Ridha. Kitabnya bernama Tafsirul
Quranil Hakim, yang terkenal dengan tafsir al-Manar
i. As-Syekh Muhammad Abdullah Darraz. Kitabnya bernama An-Nabaul
Azhim 'Anil Quranil Karim
j. Muhammad al-Ghazzaly. Kitabnya bernama Nadharat fil Quran.

265
k. Al-Ustadz Muhammad al-Mubarok. Kitabnya bernama Al-Manhalul
Khalid
l. Asy-Syekh Muhammad Mustafa al-Maraghi
B. Biografi Ringkas Ulama Tafsir Terkemuka
Manna' Khalil al-Qattan dalam kitabnya yang berjudul Mabahits fi 'Ulumil
Quran yang diterjemahkan oleh Mudzakir AS (2004 : 522-532) membahas
riwayat hidup secara ringkas tentang para ulama tafsir terkemuka dari berbagai
kalangan. Para ulama tafsir yang dimaksud adalah sebagai berikut :
1. Ibnu Abbas
a. Riwayat Hidup
Ia adalah Abdullah bin Abbas bin Abdul Muthalib bin Hasyim bin Abdi
Manaf al-Quraisyi al-Hasyimi, putra paman Rasulallah. Ibunya bernama
Ummul Fadl Lubanah binti al-Harits al-Hilaliyah. Ia dilahirkan ketika Bani
Hasyim berada di Syi'b, tiga atau lima tahun sebelum hijrah; namun pendapat
pertama lebih kuat.
Ia wafat di Thaif pada 65 H. pendapat lain mengatakan, pada 67 atah 68 H.
Namun pendapat terakhir inilah yang dipandang shohih oleh jumhur ulama.
Al-Waqidi menerangkan, tidak ada selisih pendapat diantara para imam bahwa
Ibnu Abbas dilahirkan di Syi'b ketika kaum Quraisy memboikot Bani Hasyim,
dan ketika Nabi wafat ia baru berusia 13 tahun.
b. Kedudukan dan Keilmuan
Ibnu Abbas dikenal dengna julukan Turjumanul Quran (juru tafsir Qura),
Habrul Ummah (tokoh ulama umat) dan Raisul Mufassirin (pemimpin para
mufasir).
Dalam usia muda, Ibnu Abbas telah memperoleh kedudukan istimewa di
kalangan para pembesar sahabatnya, sebagai reaslisasi doa Rasulallah
kepadanya. Dalam sebuah hadits berasal dari Ibnu Abbas dijelaskan :
"Nabi pernah merangkulnya dan mendo'akan, 'Ya Allah, ajarkanlah kepadanya
hikmah.'"
Dalam Mu'jam yang lainnya, dari Umar,

266
"Bahwa Umar mendekati Ibnu Abbas dan berkata, sungguh saya pernah
melihat Rasulallah mendo'akanmu, lalu membelai kepalamu, meludahi
mulutmu dan berdoa, 'Ya Allah, berilah ia pemahaman dalam urusan agama
dan ajarkanlah kepadanya ra'wil.'"
c. Tafsir
Riwayat dari Ibnu Abbas mengenai tafisr tidak terhitung banyaknya, dan
apa yang dinukil darinya itu telah dihimpun dalam sebuath kitab tafsir ringkas
yang campur aduk yang diberi nama Tafsir Ibn Abas. Di dalamnya terdapat
macam-macam riwayat dan sanad yang berbeda-beda, tetapi sanad yang
paling baik adalah melalui Ali bin Abi Thalhah al-Hasyimi, dari Ibnu Abbas;
sanad ini dipedomani oleh Bukhori dalam kitab Shahih-nya. Sedangkan sanad
yang cukup baik, jayyid, ialah yang melalui Qais bin Muslim al-Kufi, dari
Atha bin as-Sa'ib.
2. Mujahid bin Jabr
a. Riwayat Hidup
Nama lengkpanya adalah Mujahid bin Jabr al-Makki Abul Hajjaj al-
Makhzumi al_muqri, maula as-Saib bin Abus Sa'ib. Ia banyak meriwayatkan
dari Ali, Sa'd bin Abi Waqqas, empat orang Abdullah, Rafi bin Khudaij,
Aisyah, Ummu Salamah, Abu Hurairoh, Suraqah bin Malik, Abdullah bin as-
Sa'ib al-Makhzumi dal lainnya. Sedang yang meriwayatkan darinya adalah
Atha, Ikrimah, Amr bin Dinar, Qatadah, Sulaiman al-Ahwal, Sulaiman al-
A'masyi, Abdullah bin Kasir al-Qori dan lain-lain. Ia dilahirkan pada 21 H.
Pada masa khilafah Umar, dan wafat pada 102 atau 103 H. Tetapi menurut
Yahya al-Qattan, ia wafat pada 104 H.
b. Kedudukan
Mujahid adalah pemimpin atau tokoh utama mufasir generasi tabi'in,
sehingga ada yang menagatakan bahwa ia adalah orang yang paling
mengetahui tentang tafsir diantara mereka. Ia mengambil (belajar) dari Ibnu
Abbas sebanyak tigapuluh kali. Diriwayatkan dari Mujahid bahwa ia berkata,
"Saya menyodorkan (belajar) mushaf kepada Ibnu Abbas sebanyak tiga puluh
kali. Saya berhenti pada setiap ayat untuk menanyakan tentang pengertiannya,
berkenaan dengan apa serta bagaimana pula situasi dan kondisi saat ia

267
diturunkan ?" Sehubungan dengan ini as-Sauri berkta, "jika datang kepadamu
tafsir dari Mujahid, cukuplah itu bagimu". Oleh karena itu, kata Ibn Taimiyah
"Syafi'i, Bukhari dan ahli ilmu lainnya banyak berpegang pada tafsirnya.
3. At-Thobari
a. Riwayat Hidup
Nama lengkapnya Muhammad bin Jarir bin Yazid bin Khalid bin Kasir
Abu Ja'far at-Tabari, berasal dari Amol, lahir da wafat di Baghdad. Dilahirkan
pada 224 H. Dan wafat pada 310 H. Ia adalah seorang ulama yang sulit dicari
bandingannya, banyak meriwayatkan hadits, luas pengetahuannya dalam
bidang penukilan dan pen-tarjih-an (penyeleksian untuk memilih yang kuat)
riwayat-riwayat, serta mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidang
sejarah para tokoh dan berita umat terdahulu.
b. Karya Tulis
At-Tabari mengarang kitab cukup banyak, antara lain :
1. Jami'ul Bayan fi Tafsiril Quran
2. Tarikhul Umam wal Muluk wa Akhbaruhum
3. Al-Adabul Hamidah wal Akhlaqun Nafsiah
4. Tarikhur Rijal
5. Ikhtilaful Fuqoha
6. Tahdzibul Asar
7. Kitabul Basit fil Fiqhi
8. Al-Jami' fil Qiro'at
9. Kitabut Tabsir fil Usul
c. Tafsir
Kitabnya tentang tafsir, Jami'ul Bayan fi Tafsirul Quran, merupakan tafsir
paling besar dan utama serta menjadi rujukan penting bagi para mufasir bil
ma'tsur. Ibnu Jarir memaparkan tafsir dengan menyandarkannya kepada
sahabat, tabi'in dan tabi'it tabi'in. Ia juga mengemukakan berbagai pendapat
dan mentarjihkan sebagian atas yang lain. Para ulama berkompeten
sependapat bahwa belum pernah disusun sebuah kitab tafsir pun yang dapat
menyamainya. Ibnu Jarir mempunyai keistimewaan tersendiri berupa istinbat
yang unggul dan pemberian isyarat terhadap kata-kata yang samar i'robnya.

268
Dengan itulah, antara lain, tafsir tersebut berada di atas tafsir-tafsir yang lain.
Sehingga Ibnu Kasir pun banyak menukil darinya.
4. Ibnu Katsir
a. Riwayat Hidup
Ia adalah Isma'il bin 'Amr al-Qurasyi bin Kasir al-Basri ad-Dimasyqi
Imaduddin Abul Fida al-Hafidz al-Muhaddis asy-Syafi'i. Dilahirkan pada 705
H. Dan wafat pada 774 H. Sesudah menempuh kehidupan panjang yang syarat
dengan keilmuan. Ia seorang ahli fiqih yang sangat ahli, ahli hadits yang
cerdas, sejarawan ulung dan mufasir paripurna. Al-Hafidz Ibnu Hajar
menjelaskan, "Ia adalah seorang ahli hadits yang faqih. Karangan-
karangannya tersebar luas di berbagai negri semasa hidupnya dan
dimanfaatkan orang banyak setelah wafatnya."
b. Karya Tulis
Diantara tulisnya ialah :
1. Al-Bidayah wan Nihayah
2. Al-Kawakibud Darari
3. Tafsirul Qur'an; al-Ijtihda fi Talabil Jihad
4. Jami'ul Masanid; as-Sunanul Hadi li Aqwami Sunan
5. Al-Wadihun Nafis fi Manaqibil Imam Muhammad ibn Idris
c. Tafsir
Tentang tafsirnya ini Muhammad Rasyid Rida menjelaskan :
Tafsir ini merupakan tafsir paling masyhur yang memberikan perhatian besar
terhadap apa yang diriwayatkan dari para mufasir salaf dan menjelaskan
makna-makna ayat dan hukum-hukumnya serta menjauhi pembahasan i'rab
dan cabang-cabang balagah yang pada umumnya dibicarakan secara panjang
lebar oleh kebanyakan mufasir; juga menjauhi pembicaraan yang melebar
pada ilmu-ilmu lain yang tidak diperlukan dalam memahami Quran secara
umum atau memahami hukum dan nasehat-nasehatnya secara khusus.
5. Fakhruddin ar-Rozi
a. Riwayat Hidup

269
Ia adalah Muhammad bin Umar bin al-Hasan at-Tamimi al-Bakri at-
Tabaristani ar-Razzi Fakhruddin, terkenal dengan Ibnul Khatib asy-Sayfi'i al-
Faqih. Dilahirkan di Ray pada 543 H, dan wafat di Harah pada 606 H. Ia
mempelajari ilmu-ilmu aqliah diniah dan aqliah sehingga sangat menguasai
ilmu logika dan filsafat serta menonjol dalam bidang ilmu kalam. Mengenai
ilmu-ilmu tersebut ia telah menulis beberapa kitab, syarah dan ta'liqat,
sehingga ia dipandang seorang filosof pada masanya. Dan kitab-kitabnya
menjadi rujukan penting bagi mereka yang menamakan dirinya sebagai filosof
islam.
b. Karya Tulis
Fakhruddin ad-Razi mempunyai banyak karangan, diantaranya :
1. Mafatihul Gaib (tafsir Qur'an)
2. Asrarut Tanzil wa Anwarut Ta'wil
3. Ihkamul Ihkam
4. Al-Muhassal fi Ushulil Fiqhi
5. Al-Burhan fi Qiroatil Quran
6. Duraratut Tanzil wa Gurratut Ta'wil fil Ayatil Mutasyabihat
7. Syarhul Isyarat wat Tanbihat li Ibn Sina
8. Ibtalul Qiyas
9. Syarhul Qanun li Ibni Sina
10. Al-Bayan wal Burhan fir-Raddi 'ala Ahliz Zaiqi wat Tugyan
11. Ta'jizul Falasifah
12. Risalatul Jauhar
13. Risalatul Hudus
14. Kitab al-Milal wan Nihal
15. Muhassalu Afkaril Mutaqaddimin wal Mutaakhikhirin minal Hukama wal
Mutakallimun fi 'Ilmil Kalam
16. Syarkhul Mufassal liz Zamakhsyari
c. Tafsir
Ilmu-ilmu aqliah sangat mendominasi pemikiran ar-Razi di dalam
tafsirnya, sehingga ia mencampuradukan ke dalamnya berbagai kajian
mengenai kedokteran, logika, filsafat dan hikmah. Ini semua mengakibatkan
kitabnya keluar dari makna-makna Quran dan jiwa ayat-ayatnya serta

270
membawa nas-nas Kitab kepada persoalan-persoalan ilmu aqliah dan
peristilahan ilmiahnya, yang bukan untuk itu nas-nas tersebut diturunkan.
Oleh karena itu kitab ini tidak memiliki ruhaniah tafsir dan hidayah islam,
sampai-sampai sebagian ulama berkata, "Didalamnya terdapat segala sesuatu
selain tafsri itu sendiri".
6. Az-Zamakhsyari
a. Riwayat Hidup
Ia adalah Abul Qasim Mahmud bin Umar al-Khawarizmi az-Zamakhsyari.
Dilahirkan 27 Rajab 467 H. di Zamakhsyar, sebuah perkampungan besar di
negeri sendiri, kemudian melanjutka ke Bukhara, dan belajar sastra kepada
syaikh Mansur Abi Mudar. Kemudian pergi ke Mekah dan menetap cukup
lama sehingga memperoleh julukan Jarullah (tetangga Allah). Dan disana pula
ia menulis tafsirnya, al-Kasysyaf an Haqaiqi Gawamidit Tanzil wa 'Uyunil
Aqawil fi Wujuhit Ta'wil. Ia meninggal dunia pada 538 H. di Jurjaniah
Khawarizm setelah kembali dari Mekah.
b. Keilmuan dan Karyanya
Zamakhsyari adalah salah seorang imam dalam bidang ilmu bahasa,
ma'ani dan bayan. Ia mempunyai banyak karya dalam bidang hadits, tafsir,
nahwu, bahasa, ma'ani dan lain-lain. Diantara karayanya ialah :
1. Al-Kasysyaf, tentang tafsir Quran
2. Al-Faiq, tentang tafsir hadits
3. Al-Minhaj, tentang ushul
4. Al-Mufassal, tentang nahwu
5. Asasul Balagah, tentang bahasa
6. Ru'usul Masailil Fiqhiyyah, tentang fiqih
c. Madzhab Fiqih dan Akidahnya
Zamakhsyari bermadzhab Hanafi dan berakidah Mu'tazilah. Ia
mena'wilkan ayat-ayat Quran sesuai dengan madzhab dan akidahnya dengan
cara hanya diketahui oleh orang yang ahli; dan menamakan kaum Mu'tazilah
sebagai "saudara seagama dan golongan utama yang selamat dan adil".
d. Tafsirnya

271
Kitab al-Kasysyaf karya Zamakhsyari adalah sebuah kitab tafisr paling
masyhur diantara sekian banyak tafsir yang disusun oleh mufasir bir-ra'yi yang
mahir dalam bidang bahasa. Al-Alusi, Abus Su'ud, an-Nasafi dan para mufasir
lain banyak menukil dari kitab tersebut, tetapi tanpa menyebutkan sumbernya.
7. Asy-Syaukani
a. Riwayat Hidup
Nama lengkapnya adalah Qadi Muhammad bin Ali bin Abdullah asy-
Syaukani as-San'ani, seorang imam mujtahid, pembela sunnah dan pembasmi
bid'ah. Dilahirkan pada 1173 H. di kampung Syaukan dan dibesarkan di San'a.
Ia belajar Quran dengan sungguh-sungguh, menunutut ilmu dan
mendengarkan pelajaran dengan tekun dari ulama-ulama serta menghafal tidak
sedikit kitab matan tentang nahwu, saraf dan balagah, juga menguasai ilmu
ushul dan tatacara meneliti dan berdebat sehingga ia menjadi seorang imam
yang layak mendapat acungan jempol. Sepanjang hayat ia bergelut dengan
ilmu baik dengan membaca maupun dengan mengajar sampai menemui
ajalnya pada 1250 H.
b. Madzhab dan Aqidahnya
Syaukani memepelajari fiqh madzhab Imam Zaid sampai ia menjadi tokoh
kenamaannya, mengarang, berfatwa, dan kemudian belajar hadits hingga
mencapai tingkat lebih unggul dari orang sezamannya. Dan akhirnya ia pun
melepaskan belenggu taqlid, menjadi pembela sunnah dan menumbangkan
musuh-musuhnya. Dalam pandangannya, taqlid adalah haram, dan untuk ini ia
menulis sebuah risalah yang diberi nama al-Qaulul Mufid fi Adillatil Ijtihad
wat Taqlid.
c. Karyanya
Ia mempunyai sejumlah karangan bermutu dalam berbagai cabang ilmu.
Di antaranya ialah :
1. Fathul Qadir tentang tafsir
2. Nailul Authar sebuah syarah atas Muntaqal Akhbar karya al-Majd ibn
Taimiyyah, kakek Syaikhul Islam Ibn Taimiyyah, sebuah hadits terbaik
yang disusun menurut sistematika fiqih
3. Irsyadul Fukhul tentang ushul fiqih

272
4. Al-Fathur Rabbani, kumpulan fatwanya.
d. Tafsirnya
Fathul Qadir karya asy-Syaukani adalah sebuah kitab tafsir yang
menggabungkan antara riwayat dengan istinbat dan penalaran atas nas-nas
ayat. Dalam tafsir ini asy-Syaukani banyak bersandar pada tokoh-tokoh
mufasir seperti an-Nahhas, Ibn Atiyah dan al-Qurthubi. Dan tafsir tersebut
kini beredar luas di berbagai penjuru dunia islam.
C. Mengenal Ulama Islam di Bidang Hadits
Dalam pemaparan ulama hadits ini, penulis terlebih dahulu akan
menyebutkan kitab hadits, kemudian penyusunnya. Pemaparan ini berdasarkan
abad.
1. Ulama Hadits Abad Kesatu Hijarah
Kitab hadits dan ulama yang menyusunnya pada abad ini yaitu :
a. Ash-Shahifah oleh Imam Ali bin Abi Thalib.
b. Ash-Shadiqah oleh Imam Abdullah bin Amr bin ‗Ash.
c. Daftar oleh Imam Muhammad bin Muslim ( 50 - 124 H ).
d. Kutub oleh Imam Abu Bakar bin Hazmin.
2. Ulama Hadits Abad Kedua Hijrah
Kitab hadits dan para penyusunnya pada abad kedua hijrah ini adalah
sebagai berikut :
a. Al-Musnad oleh Imam Abu Hanifah an-Nu'man ( wafat 150 H ).
b. Al-Muwaththa oleh Imam Malik Anas ( 93 - 179 H ).
c. Al-Musnad oleh Muhammad bin Idris asy-Syafi'I ( 150 - 204 H ).
d. Mukhtaliful Hadits oleh Muhammad bin Idris asy-Syafi'I ( 150 - 204 H ).
e. Al-Musnad oleh Imam Ali Ridha al-Katsin ( 148 - 203 H ).
f. Al-Jami' oleh Abdulrazaq al-Hamam ash Shan'ani ( wafat 311 H ).
g. Mushannaf oleh Imam Syu'bah bin Jajaj ( 80 - 180 H ).
h. Mushannaf oleh Imam Laits bin Sa'ud ( 94 - 175 H ).
i. Mushannaf oleh Imam Sufyan bin ‗Uyainah ( 107 - 190 H ).

273
j. As-Sunnah oleh Imam Abdurrahman bin ‗Amr al-Auza'i ( wafat 157 H ).
k. As-Sunnah oleh Imam Abd bin Zubair Isa al-Asadi.
3. Ulama Hadits Abad Ketiga Hijrah
Kitab hadits yang disusun pada abad ketiga hijrah dan para ulama yang
menyusunnya adalah sebagai berikut :
a. Ash-Shahih oleh Imam Muh bin Ismail al-Bukhari ( 194 - 256 H ).
b. Ash-Shahih oleh Imam Muslim al-Hajjaj ( 204 - 261 H ).
c. As-Sunan oleh Imam Abu Isa at-Tirmidzi ( 209 - 279 H ).
d. As-Sunan oleh Imam Abu Dawud Sulaiman bin al-Asy'ats ( 202 - 275 H
).
e. As-Sunan oleh Imam Ahmad Sya'ab an-Nasai ( 215 - 303 H ).
f. As-Sunan oleh Imam Abu Muhammad Abdullah bin Abdurrahman ad
Damiri ( 181 - 255 H ).
g. As-Sunan oleh Imam Muhammad bin Yazid bin Majah Ibnu Majah ( 209
- 273 H ).
h. Al-Musnad oleh Imam Ahmad bin Hanbal ( 164 - 241 H).
i. Al-Muntaqa al-Ahkam oleh Imam Abd Hamid bin Jarud ( wafat 307 H ).
j. Al-Mushannaf oleh Imam Ibn Abi Syaibah ( wafat 235 H ).
k. Al-Kitab oleh Muhammad Sa'id bin Manshur ( wafat 227 H ).
l. Al-Mushannaf oleh Imam Muhammad Sa'id bin Manshur ( wafat 227 H
).
m. Tandzibul Afsar oleh Imam Muhammad bin Jarir at-Thobari ( wafat 310
H ).
n. Al-Musnadul Kabir oleh Imam Baqi bin Makhlad al-Qurthubi ( wafat 276
H )
o. Al-Musnad oleh Imam Ishak bin Rawahaih ( wafat 237 H ).
4. Ulama Hadits Abad Keempat Hijrah
Pada abad ini lahir beberapa kitab hadits dan para ulama penyusunnya,
yaitu sebagai berikut :

274
a. Al-Mu'jam Kabir, ash-Shagir dan al-Ausath oleh Imam Sulaiman bin
Ahmad ath-Thabrani ( wafat 360 H ).
b. As-Sunan oleh Imam Darukutni ( wafat 385 H ).
c. Ash-Shahih oleh Imam Abu Hatim Muhammad bin Habban ( wafat 354
H ).
d. Ash-Shahih oleh Imam Abu ‗Awanah Ya'qub bin Ishaq ( wafat 316 H ).
e. Ash-Shahih oleh Imam Ibnu Huzaimah Muhammad bin Ishaq (wafat 311
H)
f. Al-Muntaqa oleh Imam Ibnu Saqni Sa'id bin'Usman al-Baghdadi (wafat
353 H)
g. Al-Muntaqa oleh Imam Qasim bin Asbagh ( wafat 340 H ).
h. Al-Mushannaf oleh Imam Thahawi ( wafat 321 H ).
i. Al-Musnad oleh Imam Ibnu Jami Muhammad bin Ahmad ( wafat 402 H
).
j. Al-Musnad oleh Imam Muhammad bin Ishaq ( wafat 313 H ).
k. Al-Musnad oleh Imam Hawarizni ( wafat 425 H ).
l. Al-Musnad oleh Imam Ibnu Natsir ar-Razi ( wafat 385 H ).
m. Al-Mustadrak ‗ala-Shahihaini oleh Imam Abu Abdullah Muhammad bin
Abdullah al-Hakim an-Naisaburi ( 321 - 405 H ).
D. Biografi Ringkas Ulama Hadits Terkemuka
Terkait dengan biografi para ulama hadits terkemuka ini, Muhammad
Muhammad Abu Syuhbah (1994 : 35) menjelaskannya secara panjang lebar.
Secara singkat dapat pemulis uraikan sebagai berikut :
1. Imam Bukhori
Dia adalah Amirul Muminin fil Hadits (pemimpin orang mukmin dalam
hadits. Gelar ahli hadits tertinggi), Abu Abdullah Muhammad ibn Isma'il ibn
Ibrahim ibn al-Mughirah ibn Bardizbah. Ia dilahirkan di Bukhara setelah shalat
jum'at, 13 Syawwal 194 H. Ayahnya meninggal di waktu dia masih kecil dan
meninggalkan banyak harta yang memungkinkan ia hidup dalam pertumbuhan
dan perkembangan yang baik. Karena itu, dia dirawat dan dididik oleh ibunya
dengan tekun dan penuh perhatian.

275
Keunggulan Bukhari sudah nampak semenjak masih kecil. Allah
menganugrahkan kepadanya hati yang cerdas, pikiran yang tajam dan daya
hapalan yang sangat kuat, teristimewa dalam menghapal hadits. Ketika berusia
sepuluh tahun, ia sudah banyak menghapal hadits. Kemudian ia banyak menemui
para ulama dan tokoh-tokoh negrinya untuk memperoleh dan belajar hadits,
bertukar pikiran dan berdiskusi dengan mereka. Dalam usia 16 tahun, ia sudah
hapal kitab susunan Ibnu Mubarak dan Waki', juga mengetahui pendapat-pendapat
ahli'l-ro'yi (penganut paham rasional), dasar-dasar dan madzhabnya.
Ia wafat pada malam Idul Fitri tahun 256 H. (31 Agustus 870 M). Dalam
usia 62 tahun kurang 13 hari. Selama hidupnya Imam Bukhori telah banyak
menyusun berbagai karya, yang termasyhur diantaranya yaitu :
a. Al-Jami'u as-Shohih (Shahih Bukhari)
b. Al-Adab al-Mufrod
c. At-Tarikh as-Sagir
d. At-Tarikh al-Awsat
e. At-Tarikh al-Kabir
f. At-Tafisr al-Kabir
g. Al-Musnad al-Kabir
h. Kitab al-'Ilal
i. Raf'ul Yadain fis Salah
j. Birrul Walidain
k. Kitab al-Asyribah
l. Al-Qiro'ah Khalf al-Imam
m. Kitab ad-Dhu'afa
n. Asami as-Sahabah
o. Kitab al-Kuna
2. Imam Muslim
Nama lengkapnya adalah Imam Abul-Husain bin al-Hajjaj bin Muslim bin
Kausyaz al-Qusyairi an-Naisaburi, pengarang kitab as-Shohih dan berbagai
karangan berharga lainnnya mengenai ilmu hadits. Ia adalah seorang ulama
terkemuka yang namanya tetap dikenal hingga kini. Ia dilahirkan di Naisabur pada

276
206 H. Menurut pendapat yang shohih sebagaimana dikemukakan oleh al-Hakim
Abu Abdillah dalam kitabnya Ulama'ul Amshar.
Kegiatan Muslim penuh dengan berbagai kegiatan terpuji, mulia, dan
lawatan ke berbagai negri untuk mencari hadits dan riwayat. Ia pergi ke Hijaz,
Iraq, Syam, Mesir, dan negara-negara lainnya. Ia belajar hadits sejak masih dalam
usia dini, yaitu mulai tahun 218 H. setelah mengarungi kehidupannya yang penuh
berkah itu, Muslim akhirnya wafat pada Minggu sore, dan dikebumikan di
kampung Nashr Abad, salah satu daerah di luar Naisabur pada hari Senin, 25
Rajab 261 H. dalam usia 55 tahun. Dalam hidupnya yang cukup singkat itu
Muslim menulis berbagai buku yang berharga dan bermanfaat.
Diantara karya tulisnya yaitu :
a. Al Jami'u as-Shahih
b. Al Musnadul Kabir( Kitab yang menerangkan nama-nama para perawi
hadits )
c. Kitabul Asma wal Kuna
d. Kitabul al-Ilal
e. Kitabul Aqran
f. Kitabu Su'alatihi Ahmad bin Hanbal
g. Kitabul Infita bi Uhubissiba'
h. Kitabul Muhadramin
i. Kitabu man Laisa lahu illa Rawin Wahid
j. Kitab Auladis Shahabah
k. Kitab Awhamil Muhadditsin
3. Imam Abu Daud
Abu Daud ialah Sulaiman bin al-'Asy'ash bin Ishak bin Basyir bin Syidad
bin 'Amr al-Azdi as-Sijistani, seorang Imam ahli hadits yang sangat teliti, tokoh
terkemuka para ahli hadits dan pengarang kitab Sunan. Ia dilahirkan pada tahun
202 H. ( 817 M.) di Sijistan. Sejak kecilnya Abu Daud sudah mencintai ilmu dan
para ulama, bergaul dengan mereka untuk dapat mereguk dan menimba ilmunya.
Ia belajar hadits dari para ulama yang tidak sedikit jumlahnyya yang dijumpainya
di Hijaz, Syam, Mesir, Iraq, Jazirah, Sagar, Khurrasan dan negeri – negeri lain.

277
Setelah mengalami kehidupan penuh berkat yang diisi dengan aktivitas
ilmiah, menghimpun dan menyebrluaskan hadits, Abu Daud meninggal dunia di
Basrah yang dijadikannya sebagai tempat tinggal atas permintaan Amir
sebagaimana telah diceritakan. Ia wafat pada tanggla 16 Syawal 275 H (889 M).
Semoga Allah senantiasa melimpahkan rahmat dan rida-Nya kepadanya.
Selama hidupnya Abu Daud telah menyusun berbagai karya, diantaranya
yaitu
a. Kitab As-Sunan
b. Kitab Al-Marasil
c. Kitab Al-Qadar
d. An-Nasikh wal-Mansukh
e. Fadhoil al-'Amal
f. Kitab Az-Zuhud
g. Dala'il an-Nubuwah
h. Ibtida' al-Wahyu
i. Ahbar al-Khawarij
4. Imam Tirmidzi
Imam al-Hafidz Abu Isa Muhammad bin 'Isa bin Saurah bin Musa bin adh-
Dahhak as-Sulami at-Tirimidzi, salah seorang ahli hadits kenamaan, dan
pengarang berbagai kitab yang masyhur. Lahir pada 279 H di kota Tirimiz.
Semenjak kecilnya Abu 'Isa sudsah gemar mempelajari ilmu dan mencari
hadits. Untuk kperluan inilah ia mengembara ke berbagai negeri; Hijaz, Iraq,
Khurrasan, dll. Setelah menjalani perjalanan panjang untuk belajar, mencatat,
berdiskusi dan tukarv pikiran serta mengarang, ia pada akhir kehidupannya
mendapat musibah kebutaan, dan beberapa tahun lamanya ia hidup sebagai tuna
netra; dalam keadaan seperti inilah akhirnya at-Tirmidzi meninggal dunia. Ia
wafat pada malam Senin 13 Rajab tahun 279 H. dalam usia 70 tahun.
Selama hiupnya Imam Tirmidzi telah menyumbangkan berbagai karya
diantaranya yaitu:
a. Kitab Al-Jami', terkenal dengan sebutan Sunan Tirmidzi.
b. Kitab Al-'Ilal, kitab ini terdapat pada akhir kitab Al-Jami'
c. Kitab At-Tarikh.

278
d. Kitab Asy-Syama'il an-Nabawiyyah.
e. Kitab Az-Zuhd.
f. Kitab Al-Asma wal Kuna.
5. Imam Nasa'i
Ia adalah seorang Imam Ahli Hadits Syaikhul Islam sebagaimana
diungkapkan az-Zahabi dalam Tazkirahnya Abu Abdurrahman Ahmad bin 'Ali
bin Syu'aib bin 'Ali bin Sinan bin Bahr al-Khurasani al-Qadi, pengarang kitab
Sunan dan kitab-kitab berharga lainnya. Juga ia adalah seorang ulama hadits yang
jadi ikutan dan ulama terkemuka melebihi para ulama yang hidup pada zamannya.
Dilahirkan di sebuah tempat bernama Nasa' pada tahun 215 H. Ada yang
mengatakan pada tahun 214 H.
Pada usia remaja ia senang mengembara untuk mendapatkan hadits.
Belum lagi berusia lima belas tahun, ia berangkat mengembara menuju Hijaz,
Irak, Syam, Mesir dan Jazirah. Kepada ulama-ulama negri tersebut ia belajar
hadits, sehingga ia menjadi seorang yang sangat terkemuka dalam bidang hadits
yang mempunyai sanad 'Ali (sedikit sanadnya) dan dalam bidang kekuatan
periwayatan hadits.
6. Imam Ibnu Majah
Imam Ibnu Majah adalah Abu Abdullah Muhammad bin Yazid bin Majah
ar-Rabi'i al-Qazwini, pengarang kitab As-Sunan dan kitab-kitab bermanfaat
lainnya. Dilahirkan di Qazwin pada tahun 209 H, dan wafat pada tanggal 22
Ramadhan 273 H. Jenazahnya dishalatkan oleh saudaranya, Abu Bakar.
Sedangkan pemakamannya dilakukan oleh kedua saudaranya, Abu Bakar dan
Abdullah serta putranya, Abdullah.
Untuk mencapai usahanya dalam mencari dan mengumpulkan hadits, ia
telah melakukan lawatan berkeliling di beberapa negri. Ia melawat ke Irak, Hijaz,
Syam, Mesir, Kufah, Bashrah dan negara-negara serta kota-kota yang lain, untuk
menemui dan berguru hadits kepada ulama-ulama hadits.

279
Ibnu Majah mempunyai banyak karya tulis diantaranya yaitu :
 Kitab As-Sunan, yang merupakan salah satu Kutubus Sittah (Enam Kitab
Hadits yang Pokok).
 Tafsir Quran, sebuah kitab tafsir yang besar manfaatnya seperti
diterangkan oleh Ibnu Katsir
 Kitab Tarikh, berisi sejarah sejak masa sahabat sampai masa Ibnu Majah.
E. Mengenal Ulama Islam di Bidang Fiqih
Sebelum penulis memaparkan ulama Islam di bidang fiqih, terlebih dahulu
akan penulis jelaskan selintas tentang periodisasi perkembanga fiqh Islam
menurut Hasbi as-Shiddieqy, yaitu sebagai berkut :
1. Periode ke I, yaitu periode Rasulallah saw. (13 SH – 11 H)
2. Periode ke II, yaitu periode khulafa Rasyidin (11 H – 40 H)
3. Periode ke III, yaitu periode sahabat kecil dan tabi‘in (41 H – 101 H)
4. Periode ke IV, yaitu masa lahir atba‘ut tabi‘in fuqoha pembangaun madzhab
(101 H – 350 H) (masa pembukuan hadits dan hukum-hukum islam)
5. Periode ke V, yaitu masa para ulama murojjihin 350 H – 656 H)
6. Periode ke VI, yaitu periode para murojjihin (656 H – akhir abad 13 H)
7. Periode ke VII, yaitu periode kebangunan ( akhir abad 13 H - ………..)
Dari gamabaran global periodisasi tersebut, maka dapat kita simpulkan
bahwa pada masing-masing periode akan kita temukan beberapa tokoh ulama fiqh
yang berjasa dalam mengembangkan fiqih Islam. Adapun rincian tokoh-tokoh
tersebut adalah sebagai berikut :
1. Tokoh Fiqih Periode Pertama (13 SH – 11 H)
Pada periode ini tokohnya adalah Rasulallah saw sendiri sebagai utusan
Allah yang ditugaskan oleh Allah untuk menyampaikan risalah-Nya. Berbagai
persoalan yang muncul pada periode ini dikembalikan sepenuhnya kepada
Rasulallah, dan Rasulallah pun menjawab persoalan yang muncul itu dengan
bimbingan wahyu dari Allah, yaitu Alquran dan Hadits.

280
2. Tokoh Fiqih Periode Kedua (11 H – 40 H)
a. Abu Bakar Ashshiddieq (lahir tahun 51 s. H., wafat tahun 13 H)
b. Umar ibnul Khottob (lahir thaun 40 s. H., wafata tahun 23 H)
c. Utsman bin Affan (lahir tahun 47 s. H., wafat tahun 35 H)
d. Ali bin Abi Thalib (lahir tahun 23 s. H. wafat tahun 40 H)
e. Abdullah bin Mas'ud (wafat tahun 32 H)
f. Abu Musa al-Asy'arie (wafat tahun 50 atau 51 H)
g. Mu'adz bin Jabal (lahir tahun 20 s. H., wafat tahun 18 H)
h. Ubay bin Ka'ab (wafat tahun 21 H)
i. Zaid bin Tsabit (lahir 11 s. H., wafat tahun 45)
j. Aisyah Ummul Mu'minin (lahir 9 s. H., wafat tahun 58 H)
k. Anas bin Malik (lahir tahun 10 s. H., wafat tahun 93 H)
l. Abdullah bin Abbas (lahir tahun 3 s.H., wafat tahun 68 H)
m. Abdullah bin Amr (lahir 7 s.H., wafat tahun 65 H)
n. Abdullah bin Umar (lahir tahun 10 s.H., wafat tahun 73 H)
3. Ulama Fiqih Periode Ketiga (41 H – 101 H)
Pada periode ketiga ini lahir dua aliran ulama :
Pertama : Aliran ahlul Hadits yang terdiri dari ulama-ulama Hijaz
Kedua : Aliran ahlul Ra'yu (ahlul Qiyas) yang terdiri dari ulama-ulama Iraq
Diantar tokoh-tokoh ahlul Hadits ahíla :
a. Sa'id ibnul Musayyab (wafat tahun 93 H)
b. Syuraih ibn al-Harits ibn Qais, yaitu Abu Umayyah al-Kufi (wafat tahun
78 atau 80 H)
c. As-Sya'bi, yaitu Abu Amr 'Amit ibn Syuraihil al-Hamdany (wafat tahun
104 H)
d. Sufyan ibn Sa'id ibn Masruq as-Saury (wafat tahun 161 H)
Diantara tokoh-tokoh ahlul Ra'yu ialah :
a. Alqamah ibn Qais an-Nakha'i al-Kufi (wafat tahun 62 H)
b. Ibrahim ibn Yazid an-Nakho'i, faqihul 'Iraq (wafat tahun 95 H)
c. Hammad ibn Abi Sulaiman al-Asy'arie (wafat tahun 120 H)
d. Rabi'ah Ibnu Abi 'Abdur Rahman Farukh (wafat tahun 136)
Mufti-mufti yang terkenal pada periode ketiga yaitu :

281
a. Di Madinah
 Abu Bakar ibn Abdurrahman ibn Harits ibn Hisyam (wafat tahun 94 H)
 Al- Qasim ibn Muhammad ibn Abu Bakar ash-Shiddieq (wafat tahun 107
H)
 Urwah ibn Zubar ibn Awwam al-Assady (wafat tahun 94)
 Sa'id ibnul Musayyab (wafat tahun 94 H)
 Sulaiman ibn Yasir ( wafat tahun 107 atau 104 H)
 Kharijah ibn Zaid ibn Tsabit (wafat tahun 100 atau 99 H)
 'Ubaidah ibn Abdullah ibn 'Utbah ibn Mas'ud (wafat tahun 98 H)
b. Di Mekkah
 Ikrimah Abu Abdillah al-Barbari (wafat tahun 105)
 Atah ibn Abi Raba' Abu Muhammad (wafat tahun 114 H)
 Mujahid ibn Jabr Abul Hajjaj al-Makhzumi, maula bani Makhzum (wafat
tahun 103 H)
c. Di Kufah Iraq
 'Alqomah ibn Qais ibn Abdullah (wafat tahun 62 H)
 Masruq ibn al-Ajda' al-Hamdany (wafat tahun 63 H)
 Al-Qadhi Syuraih Abu Umayyah ibn Harits ibn Qais al-Kindi (wafat tahun
78 atau 80 H)
 Sa'id bin Jubair al-Waliby (wafat tahun 95 H)
 Asy-Sya'bi Abu 'Amr 'Amir ibn Syurahil al-Hamdany (wafat tahun 114 H)
 Habib ibn Abi Tsabit al-Kahili (wafat tahun 119 H)
d. Di Mesir
 Abdullah Abu Muhammad dan Abu Abdurrahman ibn Amr ibn Ash (wafat
tahun 65 H)
 Yazid bin Abi Habib Abu Radja al-Azdy (wafat tahun 128 H)
 Al-Laits ibn Sa'ad al-Fahmi Abdul Harits (wafat tahun 175 H)
e. Di Bashrah
 Abul 'Aliyah Rabi ibn Mihran ar-Rijahi (wafat tahun 90 H)
 Al-Hasan ibn Abil Hasan Yassar maula Zaid ibn Tsabit al-Bishry (wafat
tahun 110 H)
 Muhammad ibn Sirin maula Anas bin Malik (wafat tahun 110 H)

282
 Abusya Sya'sya' Jabir ibn Sa'id (wafat tahun 93 H)
 Qatadah ibn Di'amah Assadusy (wafat tahun 118 H)
f. Di Syam
 Abdurrahman ibn Ghunmin (wafat tahun 78 H)
 Al-Khaulani Abu Idris ibn Abdullah ad-Dimasyqi (wafat tahun 80 H)
 Makhul Abu Adullah ibn Muslim al-Huzaly (wafat tahun 113 H)
g. Di Yaman
 Thaus ibn Kaisan al-Yamani (wafat tahun 106 H)
 Wahab ibn Munabbih as-San'any (wafat tahun 114 H)
 Yahya bin Abi Katsir (wafat tahun 129 H)
4. Ulama Fiqih Periode Keempat (101 – 350 H)
Pada periode ini lahir 13 tokoh-tokoh ijtihad yang telah dibukukan
ijtihadnya, ditaqlidi pendapat-pendapatnya, diakui kepemimpinannya dalam
bidang fiqih, yaitu :
a. Sufyan bin Uyainah di Mekkah
b. Malik ibn Anas di Madinah
c. Al Hasan al-Bisyri di Bashrah
d. Abu Hanifah di Kufah
e. Sufyan Tsauri di Kufah
f. Al-Auza'i di Syam
g. Asy-Syafi'ie di Mesir
h. Al-Laits di Mesir
i. Ishaq di Naisabur
j. Abu Tsaur
k. Ahmad
l. Daud dan
m. Ibnu Jarir di Bagdad
Pada periode ini juga lahir beberapa madzhba fiqih dengan para
pengikutnya, yaitu :
a. Madzhab Hanafy

283
Madzhab Hanafy ialah madzhab yang dibangun oleh Abu Hanifah, an-
Un'man ibn Tsabit, pemuka ahli qiyas yang besar di masanya (80 – 150 H).
Diantara para pengikutnya yang tekenal adalah :
 Abu Yusuf Ya'qub ibn Ibrahim al-Anshary (113 – 183 H)
 Muhammad ibn al-Hasan as-Syaibany (132 – 189 H)
 Zufar ibnu Huzail ibn Qais al-Qufy (110 – 158 H)
 Al-Hasan ibn Ziyad al-Lu'lui al-kufy (wafat tahun 204)
b. Madzhab Maliky
Madzhab Maliky adalah madzhab yang dibangun oleh Malik ibn Anas ibn
Abi Amer (92 – 179). Diantara para pengikutnya yang tekenal adalah :
 Abu Muhammad Abdullah ibn Wahab ibn Muslim al-Qurasyi (125 – 197
H)
 Abu Abdullah Abdurrahman ibn al-Qosim al-'Utaqiy (wafat tahun 191 H)
 Asyhab ibn Abdul Aziz al-Qaisyi al-Ja'diy (140 – 204 H)
c. Madzhab Syafi'i
Madzhab Syafi'i ialah pendapat dan pendirian yang dipegang oleh
Muhammad bin Idris as-Syafi'i (150 – 204 H), seorang pemuka hadits dan qiyas.
Diantara para muridnya yang terkenal adalah :
 Ahmad ibn Hanbal (164 – 264 H)
 Abu Tsaur ibn Ibrahim ibn Khalid ibnul Yamani al-Kalaby (wafat tahun
204 atau 264 H)
 Al Hasan ibn Muhammad ibn Shabah az-Za'farany (wafat tahun 260 H)
d. Madzhab Hanbaly
Madzhab Hanbaly ialah madzhab yang dikembangkan oleh Ahmad ibn
Hanbal ibn Hilal ibn Asad as-Syaibani al-Maruzy (164 – 241 H). seorang imam
hadits yang terkemuka. Diantara para muridnya yaitu :
 Ahmad ibn Muhammad ibn Hamid, yang terkenal dengan nama Abu
Bakar al-Atsram (wafat tahun 260 atau 261 atau 273)
 Ishaq ibn Manssur ibn Bahram, yang terkenal dengan nama Abu Ya'qub
al-Kausady al-Marwazy (wafat tahun 251 H)

284
 Ishaq ibn Ibrahim ibn Makhlad Abu Ya'qub al-Handzaly at-Taimy al-
Marwazy, yang terkenal dengan nama Ibnu Rahawaeh (166 – 243H)
Selain madzhab tersebut, ada juga beberapa madzhab ahlusunnah yang
terkenal pemuka-pemukanya dan menjadi ikutan kita bersama hingga dewasa ini,
yang tidak berkembang lagi, yaitu :
a. Madzhab Laitsy, yaitu madzhab al-Laits ibn Sa'ad, seorang ulama yang
telah diakui kebesarannya oleh segenap para ulama dari serata madzhab
b. Madzhab Auza'i, yaitu madzhab yang dipegang oleh Abu Amer
Abdurrahman ibn Amer as-Syaibany al-Auza'i
c. Madzhab Tsaury, yaitu pendapat dan pendirian Abu Abdullah Sufyan ibn
Sa'id ibn Masruq ats-Tsaury al-Kufy
d. Madzhab Sufyany, yaitu pendapat dan pendirian yang dipegang oleh
Sufyan ibn Uyainah
e. Madzhba Ishaqy (Rahawaih, yaitu madzhab yang dikembangkan oleh
Ishaq ibn Ibrahim ibn Mukhallad al-Maruzy, terkenal dengan nama Ibnu
Rahawaih
f. Madzhab Abu Tsaur Ibrahim al Kalaby, yaitu madzhab yang
dikembangkan oleh Ibrahim ibn Khalid ibn al Yaman al Kalaby
g. Madzhab Dhahiry, yaitu madhzab yang dikembangkan oleh Abu
Sulaiman, Daud ibn Ali ibn Khalaf al Ashbahany.
h. Madzhab Thabary, yaitu madzhab Abu Ja'far Muhammad ibn Jarir at-
Thabary
i. Madzhab Nakha'i, yaitu madzhab yang dikembangkan oleh Syarik ibn
Abdullah ibn Abi Syarik an-Nakha'i al-Kufy
j. Madzhab Abdirrahman ibn Abi Laila, yaitu madzhab yang dikembangkan
oleh Abdurrahman ibn Abi Laila
k. Madzhab Ibnu Syubrumah, yaitu madzhab yang dikembangkan oleh
Abdullah ibn Syubrumah as-Shiny al-Kufy.
5. Ulama Fiqih Periode Kelima (350 – 656 H)
a. Dari Golongan Hanafiyyah
1. Abul Hasan Ubaidullah ibn Hasan al-Karakhi (260 – 340 H)
2. Abu Bakar Ahmad ibn Ali Ar-Razy al-Jashshas (wafat tahun 370 H)

285
3. Abu Ja'far Muhammad ibn Abdulallah al-Balakhy al-Handawany (wafat
362 H)
4. Abul Laits Nashr ibn Muhammad as-Samarqandy (wafat tahun 373 H)
5. Abu Abdullah Yusuf ibn Muhammad ad-Durjany (wafat tahun 298 H)
b. Dari Golongan Malikiyyah
1. Muhammad ibn Yahya ibn Lubabah al-Andalusy (wafat tahun 336 H)
2. Bakar ibn A'la al-Qusyairi (wafat tahun 344 H)
3. Abu Ishaq Muhammad ibn Sya'ban al-'Ansy (wafat tahun 355 H)
4. Muhammad ibn Harits ibn Asad al-Kasyany (wafat tahun 361 H)
5. Abu Bakar Muhammad ibn Abdullah al-Mu'ity al-Andalusy (wafat tahun
367 H)
c. Dari Golongan Syafi'iyyah
1. Abu Ishaq Ibrahim ibn Ahmad al-Marwazy (wafat tahun 340 H)
2. Abu Ahmad Muhammad ibn Sa'id ibn Abil Qadhi al-Khawarizmy (wafat
tahun 340 H)
3. Abu Bakar Ahmad ibn Ishaq ad-Dllaab'y an-Naisabury (wafat tahun 342
H)
4. Abu 'Ali al-Husain Ibnu Husain (wafat tahun 345 H)
5. Abu Sa'ib 'Utbah ibn 'Ubaidullah ibn Musa (wafat tahun 350 H)
d. Dari Golongan Hanbaliyyah
1. Ahmad ibn Ja'far ibn Muhammad al-Munady (256 – 336 H)
2. Ahmad ibn Ja'far ibn Hamdan (247 – 368 H)
3. Ahmad ibn Muhammad ibn Hazm (wafat tahun 311 H)
4. 'Umar ibn Husain ibn 'Abdullah ibn Ahmad (wafat tahun 334 H)
5. 'Ubaidullah ibn Muhammad (304 – 387 H)
6. Ulama Fiqih Periode Keenam (656 hingga akhir abad 13 H)
Periode keenam ini dibagi dua :
Bagian pertama : dari tahun 650 H hingga permulaan abad ke 10 H.
Diantara ulama yang terkenal pada bagian ini yaitu : Khalil al-Maliki, As-Subki,
Ar Ramli, Ibnu Rifa'ah, Al Kamal Ibnul Humam, As-Sayuthi dan lain-lain yang
mempunyai malakah fiqihiyyah dan istinbath.
Bagian Kedua : dari awal abad 10 hingga akhir abad 13 H.

286
Para ulama dalam periode ini menempatkan para ulama madzhab baik
yang sebelumnya ataupun yang semasanya beberapa tingkat :
 Tingkat pertama yaitu Ahlul ijtihad fil madzhab. Diantaranya yaitu : Al
Hasan ibn Ziyad dari Hanafiah, Ibnul Qasim dan Asyhab dari Malikiyyah,
Al Buwaithi dan Al Muzany dari Syafi'iah.
 Tingkatan kedua yaitu ahlul ijtihad fil masa'il. Diantaranya yaitu : Al
Khashshaf, At Thahawy dan Al Karakhy dari kalangan Hanafiah, Al
Lahmy, Ibnul 'Araby dan Ibnul Rasyid dari kalangan Malikiyyah, dan Abu
Hamid al Ghazally, Abu Ishaq al Asfarayiny dari kalangan Syafi'iyyah.
 Tingkatan ketiga yaitu Ahlut Takhriji. Diantaranya yaitu Al Jashshas dari
madzhab Hanafiah.
 Tingkatan keempat yaitu Ahlut Tarjih. Diantara tingkatan ini adalah Al
Qadury dari kalangan Hanafiah.
 Tingkatan kelima yaitu Ahlut Taqlid.
F. Biografi Ringkas Ulama Fiqih Terkemuka
Uyun Kamiluddin (2006 : 50) mengulas tentang biografi ulama fiqih
terkemuka. Secara ringkas dapat penulis paparkan sebagai berikut :
1. Imam Hanafi
Imam Hanafi, sebagai peletak dasar pemikiran hukum Mazhab
Hanafiyyah, adalah salah seorang ulama yang cukup besar dan luas pengaruhnya
dalam pemikiran hukum Islam. Nama kecilnya adalah an-Nu'man bin Tsabit ibn
Zauta yang kemudian lebih populer dengan sebutan Abu Hanifah. Beliau
dilahirkan di Kufah pada tahun 80 H/699 M dan wafat 150 H/767 M.
Abu Hanifah banyak mengemukakan masalah-masalah baru sehingga ia
banyak menetaplan hukum-hukum yang belum terjadi dan menerangkan hukum-
hukum bagi kejadian-kejadian memungkinkan terjadi.

287
Dalam beristinbath hukum, Abu Hanifah selalul berpegang pada sumber
dalil yang sistematis. Dari sistematika atau tertib urutan sumber dalil itu tampak
jelas bahwa Abu Hanifah menempatkan Alquran pada urutan pertama, lalu
Sunnah, dan seterusnya secara berurutan, yakni Qaul Shahabi, al-Ijma', al-Qiyas,
al-Istihsan, dan terakhir al-'Urf. Ketika terjadi pertentangan antara qiyas dan
istihsan, sementara qiyas tidak dapat dilakukan, ia mengabaikan qiyas dan
berpegang kepada istihsan, karena pertimbangan maslahat. Dengan kata lain,
qiyas dapat diterapkan sepanjang memenuhi persyaratan. Jika qiyas tidak
mungkin dilakukan terhadap kasus-kasus yang dihadapi, pilihan alternatifnya
adalah istihsan karena alasan maslahat.
2. Imam Malik
Nama lengkap Imam Malik adalah Malik bin Anas bin Abi Amr. Belaiu
dilahirkan di Madinah pada tahun 93 H dan meninggal pada 179 H di tempat
kelahirannya. Diceritakan bahwa Imam Malik tidak pernah pindah atau
meninggalkan kota Madinah sampai akhir hayatnya sehingga beliau digelari
Imam Dar al-Hijrah. Itulah sebabnya watak corak kehidupannya sangat
dipengaruhi oleh suasana lingkungan kota Madinah yang masyarakatnya
bersahaja dan jauh dari pengaruh kebudayaan luar ketika itu.
Malik adalah seorang yang cerdas dan jenius. Ia mempunyai hafalan yang
kyat. Jika ia mendengar sesuatu, ia bisa langsung menghafalnya dan tidak pernah
lupa. Suatu kali, ia mendengar empat puluh hadits sekaligus. Esok harinya, ia
mengemukakan kembali hapalan tersebut kepada gurunya dan tidak satu pun yang
luput dari ingatannya. Kekuatan hapalan Imam Malik memang luar biasa yang
melebihi teman-temannya ketika itu. Juga, kebiasaan Malik dalam belajar sangat
baik. Ia selalu menulis kembali hapalannya dalam buku catatannya sehingga ini
pula yang menjadikannya semakin kuat karena menghapal sekaligus aktif
menulis. Dengan kecerdasannya itu, dalam usia yang relatif muda, Malik telah
mendapat kepercayaan dan izin dari gurunya untuk mengajar di Masjid Madinah.
Pemikiran Imam Malik dan dasar istinbatnya berkembang cukup luas di
masyarakat Islam yang menajdi pegangan dan dasar pijakan bagi Mazhab Ushul
Maliki. Dasar-dasar istinbath (thuruq istinbath) yang digariskan oleh Imam Malik,
seperti yang di kutip oleh Ramli S.A. adalah Alquran, Sunnah, Ijma', Qiyas, amal

288
Ahli Madinah, al-masahalih al-mursalah, Qaul Shahabi, Istihsan, al-Dzara'i, al-
'Urf dan al-Istishab.
Dalam prakteknya, dalil-dalil yang disebutkannya menjadi dasar pijakan
Mazhab (ushul al-madzhab) Maliki dalam beristinbath hukum. Perbedaannya
dengan metodologi pengambilan hukum yang dipakai oleh Imam Hanifah
(Mazhab Hanafiyah) bukan saja dari sumber dalil, melainkan juga segi penerapan
dalil, terutama berkaitan dengan dalil ijtihadiyah. Misalnya, tentang dalil amal
ahli Madinah. Bagi kalangan Malikiyah, dalil ahli Madinah merupakan salah satu
dalil yang mereka pegangi. Bahkan, menurut catatan Hassan Abu Thalib, seperti
yang dikutip Ramli A.S. kalangan Malikiyyah lebih mendahulukan penggunaan
amal ahli Madinah daripada Qiyas. Juga, mereka meninggalkan hadits Ahad bila
tidak sejalan atau tidak menguatkan amal ahli Madinah.
3. Imam Syafi'i
Imam Syafi'i bernama lengkap Abu Abdillah Muhammad bin Idris ibni
Abbas ibn Usman ibn Syafi'i. Dilihat dari asal usul keturunannya, beliau berasal
dari suku Quraisy. Beliau dilahirkan di Gazah, negri yang termasuk Palestina,
pada tahun 150 H, dan wafar pada 204 H di Mesir. Diceritakan, kelahiran Syafi'i
bersamaan waktu dengan wafatnya Imam Abu Hanifah, tokoh pembangun
Mazhab Hanafi. Atas usaha dan dorongan ibunya, Syafi'i belajar membaca dan
menghapal Alquran. Karena ketekunan dan kecerdasan otaknya, dalam usia yang
maíz relatif muda, Syafi'i berhasil menghapal Alquran.
Dalam hal prinsip-prinsip beristinbath atas hukum, Syafi'i menetapkan
langkah-langkah berikut : Alquran, Sunnah, Ijma', Qiyas dan Istishhab. Dalam hal
Sunnah, Syafi'i menggunakan khabar Ahad bila perawinya tsiqah (kyat
terpercaya) dan tidak mensyaratkan harus masyhur sebagaimana Imam Malik.
Syafi'i tidak menggunakan al-Istihsan sebagaimana Abu Hanifah. Bahkan, beliau
mengingkari al-Istihsan sebagai dalil hukum yang dengan tegas mengatakan
bahwa man istahsana faqad syarra'a, orang yang berpegang dan menggunakan al-
Istihsan, ia adalah telah membuat hukum.
Menurut A. Hanafi, istinbath hukum yang dilakukan oleh Syafi'i seperti
yang disebut olehnya dalam ar-Risalah dan al-Umm adalah Alquran dan Sunnah
Rasul yang shahih, termasuk Hadits Ahad, lalu Ijma'. Bila ketiga sumber itu tidak

289
memberi keterangan, pendapat sahabat bisa dipakai jika tidak ada sahabat yang
menentangnya. Bila sahabat itu berbeda-beda, pendapat sahabat yang lebih
mendekati Alquran dan Hadits atau dikuatkan oleh Qiyas itulah yang dipakai dan
tidak meninggalkannya sama sekali. Ia juga memakai Qiyas, yaitu
mempersamakan hukum sesuatu perkara atas perkara lain yang sudah ada
hukumnya dalam Alquran dan Hadits, atau sudah diijmakan atau sudah
diputuskan oleh sahabat dengan syarat tidak ada pendapat lain yang
menentangnya.
4. Imam Ahmad bin Hanbal
Imam Ahmad bernama lengkap Abu Abdillah Ahmad bin Hanbal ibn Hilal
ibn Asad asy-Syaibani yang lebih populer disebut Ahmad bin Hanbal. Ia
dilahirkan di Baghdad pada 164 H/780 M dan meninggal di kota itu pula pada 241
H/855 M. Diriwayatkan, ayahnya meninggal ketika Ahmad ibn Hanbal masih
kecil. Selanjutnya, ia diasuh oleh ibunya. Ayahnya termasuk salah seorang tokoh
pejuang. Bahkan kakeknya, Hanbal ibn Hilal, pernah menjabat sebagai gubernur
di daerah Sarkhas pada masa Dinasti Umayah, serta menjadi juru dakwah ketika
tampilnya golongan Abasiyah.
Imam Ahmad lebih dikenal sebagai seorang ulama yang banyak menekuni
hadits, meskipun ia juga seorang ahli fiqih dan mujtahid mustaqil (mujtahid yang
tidak terkait dengna mazhab pendahulunya). Bahkan, ia mengembangkan mazhab
sendiri. Meskipun ia mengembangkan pola pemikiran sendiri, jalan istinbath yang
diambilnya lebih dekat dengan apa yang ditempuh oleh gurunya, Imam Syafi'i. Ini
tidak heran karena Ahmad ibn Hanbal banyak belajat kepada Imam Syafi'i, baik
ketika di Mekah maupun ketika gurunya berada di Baghdad untuk kedua kalinya.
Imam Syafi'i sangat kagum kepada Ahmad ibn Hanbal dan memuji kewaraann,
kezuhudan dan kedalaman illmunya.
Mengutip tulisan Hasan Abu Thalib, Romli A.S. menyebutkan bahwa
dalam beristinbath atas hukum, Ahmad ibn Hanbal menggariskan dasar-dasar
ushul fiqihnya: Alquran, Sunnah, Ijma', Qiyas, al-Istishab, al-Mashalihul
Mursalah, dan Syad al-Dzari'ah. Berkenaan dengan hadits, Ahmad ibn Hanbal dan
pengikutnya menggunakan hadits mursal dan hadits dho'if. Penggunaan hadits
mursal dan hadits dho'if ini lebih didahulukan daripada Qiyas. Bagi Imam Ahmad,

290
hadits dha'if lebih disenangi daripada Qiyas. Bagi Imam Ahmad, hadits dha'if
lebih disenangi daripada pendapat sendiri. Jadi, dapat dikatakan bahwa Ahmad
ibn Hanbal tidak akan menggunakan Qiyas, kecuali bila darurat. Jika ia tidak
menemukan jawaban dari sesuatu masalah dalam nash Alquran, Hadits meskipun
lemah, Ijma', dan pendapat sahabat, Qiyas merupakan terakhir yang digunakannya
dalam penetapan hukum.
Jelaslah bahwa Ahmad ibn Hanbal lebih mengutamakan nash dan
formalistik dalam istinabth hukum. Hasan Abu Thalib seperti yang dikutip oleh
Romli A.S. menyebutkan bahwa karakter pemikiran fiqih Hanbali berusaha sejauh
mungkin untuk tidak menggunakan ro'yu dalam istinbath hukum. Dengan kata
lain, teori pemikiran ushul fiqh lebih banyak mennggunakan pendekatan tekstual
dalam menghadapi berbagai persoalan fiqih.
A. Syaikh Abdul Aziz bin Abdullah bin Baz
Syaikh Abdul Aziz bin Abdullah bin Baz, (1909 - 1999) ialah Mufti
Agung Arab Saudi. Ia adalah salah seorang da'i Salafi.
1) Biografi
Namanya adalah: Abdul Aziz bin Abdullah bin Abdurrahman bin
Muhammad bin Abdul Aali Baz. Ia dilahirkan di Riyadh, Arab Saudi pada
tanggal 12 Dzulhijjah 1330 Hijriah. Pada mulanya ia bisa melihat,
kemudian pada tahun 1336 H, kedua matanya menderita sakit, dan mulai
melemah hingga akhirnya pada bulan Muharram tahun 1350 H kedua
matanya mulai buta.
2) Pendidikan
Sebagai putra seorang ulama' pendidikannya lebih banyak tertuju pada
pelajaran Al-Qur'an dan Hadits dibawah bimbingan keluarganya.
Kemudian

291
Ia belajar ilmu-ilmu syar'i dari para ulama besar di Riyadh, diantaranya :
 Syaikh Muhammad bin Abdullathif bin Abdurrahman bin Hasan bin
Syaikh Muhammad bin Abdul Wahab,
 Syaikh Shalih bin Abdul Aziz bin Abdurrahman bin Hasan bin Syaikh
Muhammad bin Abdul Wahab (qadhi (hakim) Riyadh),
 Syaikh Sa‘ad bin Hamd bin Faris bin ‗Athiq (qadhi Riyadh),
 Syaikh Hamd bin Faris (wakil Baitul Mal Riyadh),
 Syaikh Sa‘ad Waqqash al-Bukhari (guru tajwidnya pada tahun 1355 H),
 Syaikh Muhammad bin Ibrahim bin Abdullathif Aalu as-Syaikh (tempat ia
menimba berbagai macam disiplin ilmu Syari‘at Islam mulai tahun 1347-
1357 H).
3) Karir
Jabatan yang pernah diembannya:
 Qadhi (Hakim) di daerah al-Kharaj semenjak tahun 1357-1371 H,
 Mengajar di Ma‘had (Universitas)al ‗Ilmi di Riyadh pada tahun 1372 H
dan fakultas Syari‘ah di Riyadh setelah dibentuknya fakultas tersebut pada
tahun 1373 H (dalam mata pelajaran ilmu fiqh, tauhid dan hadits, dan
jabatan ini ia tekuni sampai tahun 1380 H).
 Pada tahun 1381 H ditunjuk sebagai wakil Rektor Universitas Islam
Madinah hingga tahun 1390 H, diangkat menjadi Rektor Universitas
tersebut pada tahun 1390 H setelah wafatnya as-Syaikh Muhammad bin
Ibrahim Aalu as-Syaikh pada bulan Ramadhan 1389 H, kemudian ia tetap
memegang jabatan tersebut sampai tahun 1395 H.
 Pada tanggal 14-10-1395 H keluar Surat Keputusan Kerajaan untuk
mengangkatnya sebagai pimpinan umum untuk bagian Pembahasan
Ilmiyah, Fatwa Dakwah dan Irsyad (kemudian tersebut berubah menjadi
Mufti Umum Kerajaan setelah dibentuknya Kementrian Urusan Islam,
Waqaf, Dakwah dan Irsyad pada tahun 1414 H).
Selain itu ia menjabat sebagai anggota pada beberapa Majelis Islamiyah
yang berskala internasional, seperti:

292
 Anggota Perkumpulan Ulama Besar Kerajaan Arab Saudi.
 Kepala Badan Tetap Pembahasan Ilmiyah dan Fatwa pada lembaga di atas.
 Anggota dan kepala majelis pendiri Rabithah Alam Islami.
 Kepala pada Majma‘ al-Fiqhi al-Islami yang berpusat di Mekkahyang
merupakan bagian dari Rabithah Alam Islami.
 Anggota pada majelis tertinggi di Universitas Islam Madinah.
 Anggota pada majelis tinggi Da‘wah Islamiyah Kerajaan Arab Saudi.
4) Karya-karya
Karangan-karangannya, sebagian kecilnya antara lain:
 Al-Fawaid al-Jalilah fi al-Mabahits al-Fardhiyah
 At-Tahdzir minal Bida‘
 Al-‗Aqidah ash-Shahihah wamaa Yudhaadhuha
 Al-Jihad fi Sabilillah
 Ad-Da‘watu Ilallah wa Akhlaaqu ad-Du‘at
 Al-Jawabul Mufid fi Hukmi at-Tashwiir
 Wujuubu Tahkiimi Syar‘illahi wa Nabdzu maa Khaalafahu
5) Wafat
Ia wafat pada subuh Kamis 27 Muharram 1420 H di kota Thaif,
dishalatkan pada hari Jumat (28 Muharram 1420 H) di Masjid Haram, dan
dimakamkan di pemakaman al-‗Adl Makkah.
B. Abdul Muhsin bin Hammad
al-Allamah al-Muhaddits al-Faqih az-Zahid al-Wara‘ asy-Syaikh Abdul
Muhsin bin Hammad al-‘Abbad al-Badr lahir di Zulfa (300 km dari utara
Riyadh) pada 3 Ramadhan tahun 1353H (10 Desember 1934. Ia adalah salah
seorang pengajar di Masjid Nabawi yang mengajarkan kitab-kitab hadits
seperti Shahih Bukhari, Shahih Muslim, Sunan Abu Dawud dan saat ini
beliau masih memberikan pelajaran Sunan Turmudzi. Ia adalah seorang
‗Alim Robbaniy dan pernah menjabat sebagai wakil mudir (rektor)

293
Universitas Islam Madinah yang waktu itu rektornya adalah Abdul Aziz bin
Abdullah bin Baz.
Ia sangat dekat dengan al-Imam al-Allamah Abdul Aziz bin Bazz -
rahimahullahu-, bahkan karena kedekatan beliau dengan al-Imam, ketika
Imam Bin Bazz tidak ada (tidak hadir) maka Syaikh Abdul Muhsinlah yang
menggantikan beliau, sehingga tak heran jika ada yang mengatakan bahwa
Universitas Islam Madinah dulu adalah Universitasnya Bin Bazz dan Abdul
Muhsin.
Diantara guru-guru beliau adalah :
1. al-Allamah asy-Syaikh Muhammad bin Ibrahim -rahimahullahu-
2. al-Allamah Abdullah bin Abdurrahman al-Ghaits -rahimahullahu-
3. al-Allamah asy-Syaikh Abdul Aziz bin Abdullah bin Bazz -rahimahullahu-
4. al-Allamah asy-Syaikh Muhammad Amin asy-Syinqithy -rahimahullahu-
5. al-Allamah asy-Syaikh Abdurrahman al-Afriqy -rahimahullahu-
6. al-Allamah asy-Syaikh Abdur Razaq Afifi -rahimahullahu-
7. al-Allamah asy-Syaikh Umar Falatah -rahimahullahu-
Ia memiliki putra yang juga ‗alim yang bernama Syaikh Abdur Razaq bin
Abdul Muhsin al-Abbad, yang produktif dan cemerlang. Ia memiliki banyak
murid, diantaranya adalah :
1. Syaikh al-Allamah Rabi‘ bin Hadi al-Madkhaly
2. Syaikh al-Allamah Ubaid al-Jabiry
3. Syaikh al-Allamah Abdul Malik Ramadhani al-Jazairy
4. Syaikh al-Allamah Sulaiman ar-Ruhaily
5. Syaikh al-Allamah Ibrahim ar-Ruhaily
C. Al-Battani
Al Battani (sekitar 850- 923) adalah seorang ahli astronomi dan
matematikawan dari Arab. Al Battani (Bahasa Arab ٍ‫ت‬ ‫خاتش‬ ٍ‫ت‬ ‫يسًذ‬ ‫هللا‬ ‫عثذ‬ ‫أتى‬
ٍَ‫انثتا‬ ٍ‫انصات‬ ٍَ‫انسشا‬ ٌ‫عُا‬ ; nama lengkap: Abū ʿAbdullāh Muḥammad ibn Jābir

294
ibn Sinān ar-Raqqī al-Ḥarrani aṣ-Ṣabiʾ al-Battānī), lahir di Harran dekat
Urfa. Salah satu pencapaiannya yang terkenal adalah tentang penentuan tahun
matahari sebagai 365 hari, 5 jam, 46 menit dan 24 detik.
Al Battani juga menemukan sejumlah persamaan trigonometri:
Beliau juga memecahkan persamaan sin x = a cos x dan menemukan
rumus:
dan menggunakan gagasan al-Marwazi tentang tangen dalam
mengembangkan persamaan-persamaan untuk menghitung tangen, cotangen
dan menyusun tabel perhitungan tangen.
Al Battani bekerja di Suriah, tepatnya di ar-Raqqah dan di Damaskus,
yang juga merupakan tempat wafatnya.
D. Al-Biruni
Abu Raihan Al-Biruni (juga, Biruni, Al Biruni) (15 September 973 - 13
Desember 1048) (Persia: ‫تُشوَی‬ ٌ‫اتىسَسا‬ ; Arab: ٍَ‫انثُشو‬ ٌ‫انشَسا‬ ‫)أتى‬ merupakan
matematikawan Persia, astronom, fisikawan, sarjana, penulis ensiklopedia,
filsuf, pengembara, sejarawan, ahli farmasi dan guru, yang banyak
menyumbang kepada bidang matematika, filsafat, obat-obatan.
Abu Raihan Al-Biruni dilahirkan di Khawarazm di Asia Tengah yang
pada masa itu terletak dalam kekaisaran Persia. Dia belajar matematika dan
pengkajian bintang dari Abu Nashr Mansur.

295
Abu Raihan Al-Biruni merupakan teman filsuf dan ahli obat-obatan Abu
Ali Al-Hussain Ibn Abdallah Ibn Sina/Ibnu Sina, sejarawan, filsuf, dan pakar
etik Ibnu Miskawaih, di universitas dan pusat sains yang didirikan oleh putera
Abu Al Abbas Ma'mun Khawarazmshah. Abu Raihan Al-Biruni juga
mengembara ke India dengan Mahmud dari Ghazni dan menemani beliau
dalam ketenteraannya di sana, mempelajari bahasa, falsafah dan agama
mereka dan menulis buku mengenainya. Dia juga mengetahui bahasa Yunani,
bahasa Suriah, dan bahasa Berber. Dia menulis bukunya dalam bahasa Persia
(bahasa ibunya) dan bahasa Arab.
Sebahagian karyanya ialah:
 Ketika berusia 17 tahun, dia meneliti garis lintang bagi Kath, Khwarazm,
dengan menggunakan altitude maksima matahari.
 Ketika berusia 22, dia menulis beberapa hasil kerja ringkas, termasuk
kajian proyeksi peta, "Kartografi", yang termasuk metodologi untuk
membuat proyeksi belahan bumi pada bidang datar.
 Ketika berusia 27, dia telah menulis buku berjudul "Kronologi" yang
merujuk kepada hasil kerja lain yang dihasilkan oleh beliau (sekarang
tiada lagi) termasuk sebuah buku tentang astrolab, sebuah buku tentang
sistem desimal, 4 buku tentang pengkajian bintang, dan 2 buku tentang
sejarah.
 Beliau membuat penelitian radius Bumi kepada 6.339,6 kilometer (hasil
ini diulang di Barat pada abad ke 16).
Hasil karya Al-Biruni melebihi 120 buah buku.
Sumbangannya kepada matematika termasuk:
 aritmatika teoritis and praktis
 penjumlahan seri
 analisis kombinatorial
 kaidah angka 3
 bilangan irasional
 teori perbandingan

296
 definisi aljabar
 metode pemecahan penjumlahan aljabar
 geometri
 teorema Archimedes
 sudut segitiga
Hasil kerjanya yang bukan matematika termasuk:
 Kajian kritis tentang ucapan orang India, apakah menerima dengan
alasan atau menolak (bahasa Arab ‫أو‬ ‫انعمم‬ ٍ‫ف‬ ‫يعمىنح‬ ‫يمىنح‬ ٍ‫ي‬ ‫نههُذ‬ ‫يا‬ ‫تسمُك‬
‫)يشرونح‬ - sebuah ringkasan tentang agama dan filosofi India
 Tanda yang Tersisa dari Abad Lampau (bahasa Arab ٌ‫انمشو‬ ٍ‫ع‬ ‫انثالُح‬ ‫اِثاس‬
‫)انخانُح‬ - kajian komparatif tentang kalender dari berbagai budaya dan
peradaban yang berbeda, dihubungkan dengan informasi mengenai
matematika, astronomi, dan sejarah.
 Peraturan Mas'udi (bahasa Arab ٌ‫انًغعىد‬ ٌ‫)انماَى‬ - sebuah buku tentang
Astronomi, Geografi dan Keahlian Teknik. Buku ini diberi nama Mas'ud,
sebagai dedikasinya kepada Mas'ud, putra Mahmud dari Ghazni.
 Pengertian Astrologi (bahasa Arab ‫انتُدُى‬ ‫نصُاعح‬ ‫)انتفهُى‬ - pertanyaan dan
jawaban model buku tentang matematika dan astronomi, dalam bahasa
Arab dan bahasa Persia
 Farmasi - tentang obat dan ilmu kedokteran
 Permata (bahasa Arab ‫اندىاهش‬ ‫يعشفح‬ ٍ‫ف‬ ‫)اندًاهش‬ tentang geologi, mineral,
dan permata, dipersembahkan untuk Mawdud putra Mas'ud
 URL: (en) Al Beruni "On Stones" online complete text
 Astrolab
 Buku ringkasan sejarah
 Riwayat Mahmud dari Ghazni dan ayahnya
 Sejarah Khawarazm
E. Al-Farabi
Abū Nasir Muhammad bin al-Farakh al-Fārābi (870-950, Bahasa Persia:
‫فاساتی‬ ‫يسًذ‬ ) atau Abū Nasir al-Fārābi (dalam beberapa sumber ia dikenal

297
sebagai Muhammad bin Muhammad bin Tarkhan bin Uzalagh al-Farabi),
juga dikenal di dunia barat sebagai Alpharabius, Al-Farabi, Farabi, dan
Abunasir adalah seorang filsuf Islam yang menjadi salah satu ilmuwan dan
filsuf terbaik di zamannya. Ia berasal dari Farab, Kazakhstan. Sampai umur
50, ia tetap tinggal di Kazakhstan. Tetapi kemudian ia pergi ke Baghdad
untuk menuntut ilmu di sana selama 20 tahun. Lalu ia pergi ke Alepo (Halib),
Suriah untuk mengabdi kepada sang raja di sana.
Al-Farabi adalah seorang komentator filsafat Yunani yang sangat ulung
di dunia Islam. Meskipun kemungkinan besar ia tidak bisa berbahasa Yunani,
ia mengenal para filsuf Yunani; Plato, Aristoteles dan Plotinus dengan baik.
Kontribusinya terletak di berbagai bidang seperti matematika, filosofi,
pengobatan, bahkan musik. Al-Farabi telah menulis berbagai buku tentang
sosiologi dan sebuah buku penting dalam bidang musik, Kitab al-Musiqa. Ia
dapat memainkan dan telah menciptakan bebagai alat musik.
Al-Farabi muda belajar ilmu-ilmu islam dan musik di Bukhara. Setelah
mendapat pendidikan awal, Al_farabi belajar logika kepada orang Kristen
Nestorian yang berbahasa Suryani, yaitu Yuhanna ibn Hailan. Pada masa
kekhalifahan Al-Muta'did (892-902M), Al-farabi dan Yhanna ibn Hailan
pergi ke Baghdad dan Al-farabi unggul dalam ilmu logika. Al-Farabi
selanjutnya banyak memberi sumbangsihnya dalam penempaan filsafat baru
dalam bahasa Arab. Pada kekahlifahan Al-Muktafi (902-908M) dan awal
kekhalifahan Al-Muqtadir (908-932M) Al-farabi dan Ibn Hailan
meninggalkan Baghdad menuju Harran. Dari Baghdad Al-Farabi pergi ke
Konstantinopel dan tinggal di sana selama dealapan tahun serta mempelajari
seluruh silabus filsafat.
Al-Farabi dikenal sebagai "guru kedua" setelah Aristoteles. Dia adalah
filosof islam pertama yang berupaya menghadapkan, mempertalikan dan
sejauh mungkin menyelaraskan filsafat politik Yunani klasik dengan islam
serta berupaya membuatnya bisa dimengerti di dalam konteks agama-agama
wahyu. Karyanya yang paling terkenal adalah Al-Madinah Al-Fadhilah (Kota
atau Negara Utama)yang membahas tetang pencapaian kebahagian melalui

298
kehidupan politik dan hubungan antara rezim yang paling baik menurut
pemahaman Plato dengan hukum Ilahiah islam. Filsafat politik Al-Farabi,
khususnya gagasannya mengenai penguasa kota utama mencerminkan
rasionalisasi ajaran Imamah dalam Syi'ah.
F. Al-Ghazali
Abu Hamid Muhammad bin Muhammad al Ghazali ath-Thusi asy-Syafi'i
(lahir 1058 di Thus, Propinsi Khurasan, Persia (Iran), wafat 1111, Thus)
adalah seorang filosof dan teolog muslim Persia, yang dikenal sebagai
Algazel di dunia Barat abad Pertengahan.
Riwayat Hidup Imam al-Ghazali dilahirkan pada tahun 450 Hijrah
bersamaan dengan tahun 1058 Masehi di bandat Thus, Khurasan (Iran). Ia
berkun`yah Abu Hamid karena salah seorang anaknya bernama Hamid. Gelar
beliau al-Ghazali ath-Thusi berkaitan dengan Abu Hamid Muhammad bin
Muhammad al Ghazali ath-Thusi asy-Syafi'i (lahir 1058 di Thus, Propinsi
Khurasan, Persia (Iran), wafat 1111, Thus) adalah seorang filosof dan teolog
muslim Persia, yang dikenal sebagai Algazel di dunia Barat abad
Pertengahan.gelar ayahnya yang bekerja sebagai pemintal bulu kambing dan
tempat kelahirannya yaitu Ghazalah di Bandar Thus, Khurasan. Sedangkan
gelar asy-Syafi'i menunjukkan bahwa beliau bermazhab Syafi'i. Ia berasal
dari keluarga yang miskin. Ayahnya mempunyai cita-cita yang tinggi yaitu
ingin anaknya menjadi orang alim dan saleh. Imam Al-Ghazali adalah
seorang ulama, ahli pikir, ahli filsafat Islam yang terkemuka yang banyak
memberi sumbangan bagi perkembangan kemajuan manusia. Ia pernah
memegang jawatan sebagai Naib Kanselor di Madrasah Nizhamiyah, pusat
pengajian tinggi di Baghdad. Imam Al-Ghazali meninggal dunia pada 14
Jumadil Akhir tahun 505 Hijriah bersamaan dengan tahun 1111 Masehi di
Thus. Jenazahnya dikebumikan di tempat kelahirannya.
1) Sifat Pribadi
Imam al-Ghazali mempunyai daya ingat yang kuat dan bijak berhujjah.
Ia digelar Hujjatul Islam karena kemampuannya tersebut. Ia sangat

299
dihormati di dua dunia Islam yaitu Saljuk dan Abbasiyah yang merupakan
pusat kebesaran Islam. Ia berjaya mengusai pelbagai bidang ilmu
pengetahuan. Imam al-Ghazali sangat mencintai ilmu pengetahuan. Ia juga
sanggup meninggalkan segala kemewahan hidup untuk bermusafir dan
mengambara serta meninggalkan kesenangan hidup demi mencari ilmu
pengetahuan. Sebelum beliau memulakan pengambaraan, beliau telah
mempelajari karaya ahli sufi ternama seperti al-Junaid Sabili dan Bayazid
Busthami. Imam al-Ghazali telah mengembara selama sepuluh tahun. Ia
telah mengunjungi tempat-tempat suci yang bertaburan di daerah Islam yang
luas seperti Mekkah, Madinah, Jerusalem, dan Mesir. Ia terkenal sebagai
ahli filsafat Islam yang telah mengharumkan nama ulama di Eropa melalui
hasil karyanya yang sangat bermutu tinggi. Sejak kecil lagi berliau telah
dididik dengan akhlak yang mulia. Hal ini menyebabkan beliau benci
kepada sifat riya, megah, sombong, takabur, dan sifat-sifat tercela yang lain.
Ia sangat kuat beribadat, wara, zuhud, dan tidak gemar kepada kemewahan,
kepalsuan. Kemegahan, dan kepuran-puraan dan mencari sesuatu untuk
mendapat keredhaan dari Allah SWT. Ia mempunyai keahlian dalam
pelbagai bidang ilmu terutamanya fiqih, usul fiqih, dan siyasah syariah.
Oleh karena itu, beliau disebut sebagai seorang faqih.
2) Pendidikan
Pada tingkat dasar, beliau mendapat pendidikan secara gratis dari
beberapa orang guru karena kemiskinan keluarganya. Pendidikan yang
diperoleh pada peringkat ini membolehkan beliau menguasai Bahasa Arab
dan Parsi dengan fasih. Oleh sebab minatnya yang mendalam terhadap ilmu,
beliau mula mempelajari ilmu ushuluddin, ilmu mantiq, usul fiqih, filsafat,
dan mempelajari segala pendapat keeempat mazhab hingga mahir dalam
bidang yang dibahas oleh mazhab-mazhab tersebut. Selepas itu, beliau
melanjutkan pelajarannya dengan Ahmad ar-Razkani dalam bidang ilmu
fiqih, Abu Nasr al-Ismail di Jarajan, dan Imam Harmaim di Naisabur. Oleh
sebab Imam al-Ghazali memiliki ketinggian ilmu, beliau telah dilantik
menjadi mahaguru di Madrasah Nizhamiah (sebuah universitas yang
didirikan oleh perdana menteri) di Baghdad pada tahun 484 Hijrah.

300
Kemudian beliau dilantik pula sebagai Naib Kanselor di sana. Ia telah
mengembara ke beberapa tempat seperti Mekkah, Madinah, Mesir dan
Jerusalem untuk berjumpa dengan ulama-ulama di sana untuk mendalami
ilmu pengetahuannya yang ada. Dalam pengembaraan, beliau menulis kitab
Ihya Ulumuddin yang memberi sumbangan besar kepada masyarakat dan
pemikiran manusia dalam semua masalah.
3) Karya
3. 1. Teologi
 Al-Munqidh min adh-Dhalal
 Al-Iqtishad fi al-I`tiqad
 Al-Risalah al-Qudsiyyah
 Kitab al-Arba'in fi Ushul ad-Din
 Mizan al-Amal
 Ad-Durrah al-Fakhirah fi Kasyf Ulum al-Akhirah[1][2]
3. 2. Tasawuf
 Ihya Ulumuddin (Kebangkitan Ilmu-Ilmu Agama)[3]
, merupakan karyanya
yang terkenal
 Kimiya as-Sa'adah (Kimia Kebahagiaan)[4]
 Misykah al-Anwar (The Niche of Lights)
3. 3. Filsafat
 Maqasid al-Falasifah
 Tahafut al-Falasifah,[5]
buku ini membahas kelemahan-kelemahan para
filosof masa itu, yang kemudian ditanggapi oleh Ibnu Rushdi dalam buku
Tahafut al-Tahafut (The Incoherence of the Incoherence).
3. 4. Fiqih
 Al-Mushtasfa min `Ilm al-Ushul

301
3. 5. Logika
 Mi`yar al-Ilm (The Standard Measure of Knowledge)
 al-Qistas al-Mustaqim (The Just Balance)
 Mihakk al-Nazar fi al-Manthiq (The Touchstone of Proof in Logic)
G. Al-Kindi
Al-Kindi ( ٌ‫انكُذ‬ ‫اعساق‬ ٍ‫ت‬ ‫)َعمىب‬ (lahir: 801 - wafat: 873), bisa dikatakan
merupakan filsuf pertama yang lahir dari kalangan Islam. Semasa hidupnya,
selain bisa berbahasa Arab, ia mahir berbahasa Yunani pula. Banyak karya-
karya para filsuf Yunani diterjemahkannya dalam bahasa Arab; antara lain
karya Aristoteles dan Plotinus. Sayangnya ada sebuah karya Plotinus yang
diterjemahkannya sebagai karangan Aristoteles dan berjudulkan Teologi
menurut Aristoteles, sehingga di kemudian hari ada sedikit kebingungan.
Al-Kindi berasal dari kalangan bangsawan, dari Irak. Ia berasal dari suku
Kindah, hidup di Basra dan meninggal di Bagdad pada tahun 873. Ia
merupakan seorang tokoh besar dari bangsa Arab yang menjadi pengikut
Aristoteles, yang telah mempengaruhi konsep al Kindi dalam berbagai
doktrin pemikiran dalam bidang sains dan psikologi.
Al Kindi menuliskan banyak karya dalam berbagai bidang, geometri,
astronomi, astrologi, aritmatika, musik(yang dibangunnya dari berbagai
prinip aritmatis), fisika, medis, psikologi, meteorologi, dan politik.
Ia membedakan antara intelek aktif dengan intelek pasif yang diaktualkan
dari bentuk intelek itu sendiri. Argumen diskursif dan tindakan demonstratif
ia anggap sebagai pengaruh dari intelek ketiga dan yang keempat. Dalam
ontologi dia mencoba mengambil parameter dari kategori-kategori yang ada,
yang ia kenalkan dalam lima bagian: zat(materi), bentuk, gerak, tempat,
waktu, yang ia sebut sebagai substansi primer.
Al Kindi mengumpulkan berbagai karya filsafat secara ensiklopedis, yang
kemudian diselesaikan oleh Ibnu Sina (Avicenna) seabad kemudian. Ia juga

302
tokoh pertama yang berhadapan dengan berbagai aksi kejam dan penyiksaan
yang dilancarkan oleh para bangsawan religius-ortodoks terhadap berbagai
pemikiran yang dianggap bid'ah, dan dalam keadaan yang sedemikian tragis
(terhadap para pemikir besar Islam) al Kindi dapat membebaskan diri dari
upaya kejam para bangsawan ortodoks itu.
H. An-Nawawi
Al-Imam al-Allamah Abu Zakaria Muhyuddin bin Syaraf an-Nawawi ad-
Dimasyqi ( ٍ‫انذيشم‬ ٌ‫انُىو‬ ‫ششف‬ ٍ‫ت‬ ٍَ‫انذ‬ ٍُ‫يس‬ ‫صكشَا‬ ‫أتى‬ ‫انعاليح‬ ‫,)اإلياو‬ atau lebih
dikenal sebagai Imam Nawawi, adalah salah seorang ulama besar mazhab
Syafi'i. Ia lahir di desa Nawa, dekat kota Damaskus, pada tahun 1233 dan
wafat pada tahun 1278. Kedua tempat tersebut kemudian menjadi nisbat nama
beliau, an-Nawawi ad-Dimasyqi. Ia adalah seorang pemikir muslim di bidang
fiqih dan hadits.
Sang Imam belajar pada guru-guru yang amat terkenal seperti Abdul Aziz
bin Muhammad Al-Ashari, Zainuddin bin Abdud Daim, Imaduddin bin
Abdul Karim Al-Harastani, Zainuddin Abul Baqa, Khalid bin Yusuf Al-
Maqdisi An-Nabalusi dan Jamaluddin Ibn Ash-Shairafi, Taqiyuddin bin Abul
Yusri, Syamsuddin bin Abu Umar. Dia belajar fiqih hadits (pemahaman
hadits) pada asy-Syaikh al-Muhaqqiq Abu Ishaq Ibrahim bin Isa Al-Muradi
Al-Andalusi. Kemudian belajar fiqh pada Al-Kamal Ishaq bin Ahmad bin
usman Al-Maghribi Al-Maqdisi, Syamsuddin Abdurrahman bin Nuh dan
Izzuddin Al-Arbili serta guru-guru lainnya.
Tidak sedikit ulama yang datang untuk belajar ke Iman Nawawi. Diantara
mereka adalah al-Khatib Shadruddin Sulaiman al-Ja‘fari, Syihabuddin al-
Arbadi, Shihabuddin bin Ja‘wan, Alauddin al-Athar dan yang meriwayatkan
hadits darinya Ibnu Abil Fath, Al-Mazi dan lainnya.
A. Karya
 Al-Majmu' Syarh al-Muhadzdzab ( ‫انًهزب‬ ‫ششذ‬ ‫,)انًدًىع‬ panduan hukum
Islam yang lengkap.

303
 Minhaj ath-Thalibin (ٍ‫انشافع‬ ‫اإلياو‬ ‫فمه‬ ٍ‫ف‬ ٍُ‫انًفت‬ ‫وعًذج‬ ٍُ‫انطانث‬ ‫.)يُهاج‬
 Tahdzib al-Asma (‫األعًاء‬ ‫.)تهزَة‬
 Taqrib al-Taisir ( ‫انُزَش‬ ‫انثشُش‬ ٍُ‫ع‬ ‫نًعشفح‬ ‫وانتُغُش‬ ‫,)انتمشَة‬ pengantar studi
hadits.
 Al-Arba'in an-Nawawiyah ( ‫انُىوَح‬ ٍُ‫,)األستع‬ kumpulan 40 -tepatnya 42-
hadits penting.[1]
 Syarh Shahih Muslim ( ‫صسُر‬ ‫ششذ‬‫يغهى‬ ), penjelasan kitab Shahih Muslim
bin al-Hajjaj.[2]
 Ma Tamas Ilaihi Hajah al-Qari li Shahih al-Bukhari ( ٌ‫انماس‬ ‫زاخح‬ ‫إنُه‬ ‫تًظ‬ ‫يا‬
ٌ‫انثـخاس‬ ‫.)نصـسُر‬
 Riyadhus Shalihin ( ٍُ‫انصانس‬ ‫,)سَاض‬[3]
kumpulan hadits mengenai etika,
sikap dan tingkah laku yang saat ini banyak digunakan di dunia Islam.
 Tahrir al-Tanbih (‫انتُثُه‬ ‫.)تسشَش‬
 Al-Adzkar ( ‫كال‬ ٍ‫ي‬ ‫انًُتخثح‬ ‫األركاس‬‫األتشاس‬ ‫عُذ‬ ‫و‬ ), kumpulan doa Rasulullah.[4]
 At-Tibyan fi Adab Hamalah al-Quran (ٌ‫انمشآ‬ ‫زًهح‬ ‫آداب‬ ٍ‫ف‬ ٌ‫.)انتثُا‬
 Adab al-Fatwa wa al-Mufti wa al-Mustafti (ٍ‫وانًغتفت‬ ٍ‫وانًفت‬ ‫انفتىي‬ ‫.)آداب‬
 At-Tarkhis bi al-Qiyam ( ‫اإلعال‬ ‫أهم‬ ٍ‫ي‬ ‫وانًضَح‬ ‫انفضم‬ ٌ‫نزو‬ ‫تانمُاو‬ ‫انتشخُص‬‫و‬ ).
 Matn al-Idhah fi al-Manasik ( ‫انًُاعك‬ ٍ‫ف‬ ‫اإلَضاذ‬ ٍ‫,)يت‬ membahas tentang
haji.
I. As-Suyuthi

304
Jalaluddin as-Suyuthi (bahasa Arab: ٍ‫انغُىط‬ ٍَ‫انذ‬ ‫خالل‬) (lengkap: Abdul-
Rahman bin Kamal al-Din Abi Bakr bin Muhammad bin Sabiq al-Din,
Jalaluddin al-Misri as-Suyuthi as-Syafi`i al-Ash`ari; lahir 1445 (849H) -
wafat 1505 (911H)) adalah ulama dan cendekiawan muslim yang hidup pada
abad ke-15 di Kairo, Mesir.
Semasa hidupnya, beliau menulis banyak buku tentang berbagai hal,
seperti hadits, Al-Quran, bahasa, hukum Islam dan lainnya. Salah satu
kitabnya yang terkenal adalah Tafsir al-Jalalayn yang ditulis bersama Jalal al-
Din al-Mahalli
J. Ibnu Batutah
Abu Abdullah Muhammad bin Battutah ( ‫أتىعثذ‬‫هللا‬‫تطىطح‬ ٍ‫إت‬ ‫يسًذ‬ ) atau deja
sebagai Ibnu Batutah (24 Februari 1304 - 1368 atau 1377) adalah seorang
pengembara Berber Maroko.
ditemuinya ketika sedang berada di Iberia. Meskipun mengandung beberapa
kisah fiksi, Rihlah merupakan catatan perjalanan dunia terlengkap yang
berasal dari abad ke-14.
adalah apa yang dia lihat atau dia alami, kita tak bisa tahu kebenaran dari
cerita tersebut.
dua puluh tahun Ibnu Batutah berangkat haji -- ziarah ke Mekah. Setelah
selesai, dia melanjutkan perjalanannya hingga melintasi 120.000 kilometer
sepanjang dunia Muslim (sekitar 44 negara modern).

305
Utara hingga tiba di Kairo. Pada titik ini ia masih berada dalam wilayah
Mamluk, yang relatif aman. Jalur yang umu digunakan menuju Mekah ada
tiga, dan Ibnu Batutah memilih jalur yang paling jarang ditempuh:
pengembaraan menuju sungai Nil, dilanjutkan ke arah timur melalui jalur
darat menuju dermaga Laut Merah di 'Aydhad. Tetapi, ketika mendekati kota
tersebut, ia dipaksa untuk kembali dengan alasan pertikaian lokal.
selanjutnya dikuasai Mamluk), dengan alasan keterangan/anjuran seseorang
yang ditemuinya di perjalanan pertama, bahwa ia hanya akan sampai di
Mekah jika telah melalui Suriah. Keuntungan lain ketika memakai jalur
pinggiran adalah ditemuinya tempat-tempat suci sepanjang jalur tersebut --
Hebron, Yerusalem, dan Betlehem, misalnya -- dan bahwa penguasa Mamluk
memberikan perhatian khusus untuk mengamankan para peziarah.
melanjutkan perjalanannya ke Mekah. Setelah melaksanakan rangkaian ritual
haji, sebagai hasil renungannya, dia kemudian memutuskan untuk
melanjutkan mengembara. Tujuan selanjutnya adalah Il-Khanate (sekarang
Iraq dan Iran).
menuju Mesopotamia dan mengunjungi najaf, tempat dimakamkannya
khalifah keempat Ali. Dari sana, dia melanjutkan ke Basrah, lalu Isfahan,
yang hanya beberapa dekade jaraknya dengan penghancuran oleh Timur.
Kemudian Shiraz dan Baghdad (Baghdad belum lama diserang habis-habisan
oleh Hulagu Khan).
untuk sementara mengembara bersama rombongan penguasa, kemudian

306
berbelok ke utara menuju Tabriz di Jalur Sutra. Kota ini merupakan gerbang
menuju Mongol, yang merupakan pusat perdagangan penting.
dan tinggal selama setahun sebelum kemudian menjalani pengembaraan
kedua melalui Laut Merah dan pantai Afrika Timur. Persinggahan
pertamanya adalah Aden, dengan tujuan untuk berniaga menuju Semenanjung
Arab dari sekitar Samudera Indonesia. Akan tetapi, sebelum itu, ia
memutuskan untuk melakukan petualangan terakhir dan mempersiapkan
suatu perjalanan sepanjang pantai Afrika.
berkunjung ke Ethiopia, Mogadishu, Mombasa, Zanzibar, Kilwa, dan
beberapa daerah lainnya. Mengikuti perubahan arah angin, dia bersama kapal
yang ditumpanginya kembali ke Arab selatan. Setelah menyelesaikan
petualangannya, sebelum menetap, ia berkunjung ke Oman dan Selat
Hormuz. Setelah selesai, ia berziarah ke Mekah lagi.
kesultanan Delhi. Untuk keperluan bahasa, dia mencari penterjemah di
Anatolia. Kemudian di bawah kendali Turki Saljuk, ia bergabung dengan
sebuah rombongan menuju India. Pelayaran laut dari Damaskus
mendaratkannya di Alanya di pantai selatan Turki sekarang. Dari sini ia
berkelana ke Konya dan Sinope di pantai Laut Hitam.

307
K. Ibnu Khaldun
Ibnu Khaldun, nama lengkap: Abu Zayd 'Abd al-Rahman ibn Muhammad
ibn Khaldun al-Hadrami ( ٍ‫انسضشي‬ ٌ‫خهذو‬ ٍ‫ت‬ ‫يسًذ‬ ٍ‫ت‬ ًٍ‫انشز‬ ‫)عثذ‬ lahir 27 Mei
1332/732H, wafat 19 Maret 1406/808H) adalah seorang sejarawan muslim
dari Tunisia dan sering disebut sebagai bapak pendiri ilmu historiografi,
sosiologi dan ekonomi. Karyanya yang terkenal adalah Muqaddimah
(Pendahuluan).
Bapak Ekonomi
Di antara sekian banyak pemikir masa lampau yang mengkaji ekonomi
Islam, Ibnu Khaldun merupakan salah satu ilmuwan yang paling menonjol.
Ibnu Khaldun sering disebut sebagai raksasa intelektual paling terkemuka di
dunia. Ia bukan saja Bapak sosiologi tetapi juga Bapak ilmu Ekonomi, karena
banyak teori ekonominya yang jauh mendahului Adam Smith dan Ricardo.
Artinya, ia lebih dari tiga abad mendahului para pemikir Barat modern
tersebut. Muhammad Hilmi Murad secara khusus telah menulis sebuah karya
ilmiah berjudul Abul Iqtishad : Ibnu Khaldun. Artinya Bapak Ekonomi : Ibnu
Khaldun.(1962) Dalam tulisan tersebut Ibnu Khaldun dibuktikannya secara
ilmiah sebagai penggagas pertama ilmu ekonomi secara empiris. Karya
tersebut disampaikannya pada Simposium tentang Ibnu Khaldun di Mesir
1978.
Sebelum Ibnu Khaldun, kajian-kajian ekonomi di dunia Barat masih
bersifat normatif, adakalanya dikaji dari perspektif hukum, moral dan adapula
dari perspektif filsafat. Karya-karya tentang ekonomi oleh para imuwan
Barat, seperti ilmuwan Yunani dan zaman Scholastic bercorak tidak ilmiah,
karena pemikir zaman pertengahan tersebut memasukkan kajian ekonomi
dalam kajian moral dan hukum.
Sedangkan Ibnu Khaldun mengkaji problem ekonomi masyarakat dan
negara secara empiris. Ia menjelaskan fenomena ekonomi secara aktual.
Muhammad Nejatullah Ash-Shiddiqy, menuliskan poin-poin penting dari
materi kajian Ibnu Khaldun tentang ekonomi.

308
(Ibn Khaldun membahas aneka ragam masalah ekonomi yang luas,
termasuk ajaran tentang tata nilai, pembagian kerja, sistem harga, hukum
penawaran dan permintaan, konsumsi dan produksi, uang, pembentukan
modal, pertumbuhan penduduk, makro ekonomi dari pajak dan pengeluaran
publik, daur perdagangan, pertanian, indusrtri dan perdagangan, hak milik
dan kemakmuran, dan sebagainya. Ia juga membahas berbagai tahapan yang
dilewati masyarakat dalam perkembangan ekonominya. Kita juga
menemukan paham dasar yang menjelma dalam kurva penawaran tenaga
kerja yang kemiringannya berjenjang mundur).
Sejalan dengan Shiddiqy Boulokia dalam tulisannya Ibn Khaldun: A
Fourteenth Century Economist‖, menuturkan :
(Ibn Khaldun telah menemukan sejumlah besar ide dan pemikiran
ekonomi fundamental, beberapa abad sebelum kelahiran ‖resminya‖ (di
Eropa). Ia menemukan keutamaan dan kebutuhan suatu pembagian kerja
sebelum ditemukan Smith dan prinsip tentang nilai kerja sebelum Ricardo. Ia
telah mengolah suatu teori tentang kependudukan sebelum Malthus dan
mendesak akan peranan negara di dalam perekonomian sebelum Keynes.
Bahkan lebih dari itu, Ibn Khaldun telah menggunakan konsepsi-konsepsi ini
untuk membangun suatu sistem dinamis yang mudah dipahami di mana
mekanisme ekonomi telah mengarahkan kegiatan ekonomi kepada fluktuasi
jangka panjang…)‖.
Lafter, penasehat economi president Ronald Reagan, yang menemukan
teori Laffter Curve, berterus terang bahwa ia mengambil konsep Ibnu
Khaldun. Ibnu Khaldun mengajukan obat resesi ekonomi, yaitu mengecilkan
pajak dan meningkatkan pengeluaran (ekspor) pemerintah. Pemerintah adalah
pasar terbesar dan ibu dari semua pasar dalam hal besarnya pendapatan dan
penerimaannya. Jika pasar pemerintah mengalami penurunan, maka adalah
wajar jika pasar yang lainpun akan ikut turun, bahkan dalam agregate yang
cukup besar.

309
S.Colosia berkata dalam bukunya, Constribution A L‘Etude D‘Ibnu
Khaldaun Revue Do Monde Musulman, sebagaimana dikutip Ibrahim Ath-
Thahawi, mengatakan, ‖Apabila pendapat-pendapat Ibnu Khaldun tentang
kehidupan sosial menjadikannya sebagai pionir ilmu filsafat sejarah, maka
pemahamannya terhadap peranan kerja, kepemilikan dan upah,
menjadikannya sebagai pionir ilmuwan ekonomi modern .(1974, hlm.477)
Oleh karena besarnya sumbangan Ibnu Khaldun dalam pemikiran
ekonomi, maka Boulakia mengatakan, ―Sangat bisa dipertanggung jawabkan
jika kita menyebut Ibnu Khaldun sebagai salah seorang Bapak ilmu
ekonomi.‖[1] Shiddiqi juga menyimpulkan bahwa Ibn Khaldun secara tepat
dapat disebut sebagai ahli ekonomi Islam terbesar (Ibnu Khaldun has rightly
been hailed as the greatest economist of Islam) (Shiddiqy, hlm. 260)
Sehubungan dengan itu, maka tidak mengherankan jika banyak ilmuwan
terkemuka kontemporer yang meneliti dan membahas pemikiran Ibnu
Khaldun, khususnya dalam bidang ekonomi. Doktor Ezzat menulis disertasi
tentang Ibnu Khaldun berjudul Production, Distribution and Exchange in
Khaldun‘s Writing dan Nasha‘t menulis ―al-Fikr al-iqtisadi fi muqaddimat
Ibn Khaldun (Economic Though in the Prolegomena of Ibn Khaldun).. Selain
itu kita masih memiliki kontribusi kajian yang berlimpah tentang Ibnu
Khaldun. Ini menunjukkan kebesaran dan kepeloporan Ibnu Khaldun sebagai
intelektual terkemuka yang telah merumuskan pemikiran-pemikiran briliyan
tentang ekonomi. Rosenthal misalnya telah menulis karya Ibn Khaldun the
Muqaddimah : An Introduction to History, Spengler menulis buku Economic
Thought of Islam: Ibn Khaldun, Boulakia menulis Ibn Khaldun: A Fourteenth
Century Economist, Ahmad Ali menulis Economics of Ibn Khaldun-A
Selection, Ibn al Sabil menulis Islami ishtirakiyat fi‘l Islam, Abdul Qadir Ibn
Khaldun ke ma‘ashi khayalat‖, (Economic Views of Ibn Khaldun), Rifa‘at
menulis Ma‘ashiyat par Ibn Khaldun ke Khalayat‖ (Ibn Khaldun‘s Views on
Economics) Somogyi menulis buku Economic Theory in the Classical Arabic
Literature, Tahawi al-iqtisad al-islami madhhaban wa nizaman wa dirasah
muqaranh.(Islamic Economics-a School of Thought and a System, a
Comparative Study), T.B. Irving menulis Ibn Khaldun on Agriculture‖,

310
Abdul Sattar menulis buku Ibn Khaldun‘s Contribution to Economic
Thought‖ in: Contemporary Aspects of Economic and Social Thingking in
Islam.
Paparan di atas menunjukkan bahwa tak disangsikan lagi Ibnu Khaldun
adalah Bapak ekonomi yang sesungguhnya. Dia bukan hanya Bapak ekonomi
Islam, tapi Bapak ekonomi dunia. Dengan demikian, sesungguhnya beliaulah
yang lebih layak disebut Bapak ekonomi dibanding Adam Smith yang
diklaim Barat sebagai Bapak ekonomi melalui buku The Wealth of Nation..
Karena itu sejarah ekonomi perlu diluruskan kembali agar ummat Islam tidak
sesat dalam memahami sejarah intelektual ummat Islam. Tulisan ini tidak
bisa menguraikan pemikiran Ibnu Khaldun secarfa detail, karena ruang yang
terbatas dan lagi pula pemikirannya terlalu ilmiah dan teknis jika dipaparkan
di sini. Teori ekonomi Ibnu Khaldun secara detail lebih cocok jika dimuat
dalam journal atau buku.
L. Ibnu Qayyim Al-Jauziyyah
Muhammad bin Abi Bakr (‫تکش‬ ٍ‫أت‬ ٍ‫ت‬ ‫,)يسًذ‬ bin Ayyub bin Sa'd al-Zar'i, al-
Dimashqi (ٍ‫,)انذيشم‬ bergelar Abu Abdullah Syamsuddin ( ٍَ‫انذ‬ ‫شًظ‬ ‫هللا‬ ‫عثذ‬ ‫,)أتى‬
atau lebih dikenal dengan nama Ibnu Qayyim Al-Jauziyyah, dinamakan
karena ayahnya berada / menjadi penjaga (qayyim) di sebuah sekolah lokal
yang bernama Al-Jauziyyah. Dalam Bahasa Arab namanya tertulis: ٍَ‫انذ‬ ‫شًظ‬
‫انمُى‬ ٍ‫ات‬ ‫اندىصَح‬ ‫انمُى‬ ٍ‫،ات‬ ‫أَىب‬ ٍ‫ت‬ ‫كش‬ ٍ‫أت‬ ٍ‫ت‬ ‫يسًذ‬
meninggal pada 23 September 1350) adalah seorang Imam Sunni,
cendekiawan, dan ahli fiqh yang hidup pada abad ke-13. Ia adalah ahli fiqih
bermazhab Hambali. Disamping itu juga seorang ahli Tafsir, ahli hadits,
penghafal Al-Quran, ahli ilmu nahwu, ahli ushul, ahli ilmu kalam, sekaligus
seorang mujtahid.
bin Abubakar bin Ayyub bin Su'ad bin Hariz az-Zar'i ad-Dimasyqi, dan
dikenal dengan sebutan Ibnul Qoyyim.

311
Taqiyyuddin bin Sulaiman; berguru tentang fiqh kepada Syekh Safiyyuddin
al-Hindi dan Isma'il bin Muhammad al-Harrani; berguru tentang ilmu
pembagian waris (fara'idh) kepada bapaknya; dan juga berguru selama 16
tahun kepada Ibnu Taimiyyah.
Jurjaniyah, kemudian Alfiyah Ibnu Malik, juga sebagian besar Kitab al-
kafiyah was Syafiyah dan sebagian at-Tas-hil). Di samping itu belajar dari
syaikh Majduddin at-Tunisi satu bagian dari kitab al-Muqarrib li Ibni Ushfur.
Syaikhul Islam Ibnu Taimiyah dan Syaikh Isma‘il bin Muhammad al-
Harraniy.
Ibnu Taimiyah sambil didera dengan cambuk di atas seekor onta. Setelah
Ibnu Taimiyah wafat, Ibnul Qayyim pun dilepaskan dari penjara. Hal itu
disebabkan karena beliau menentang adanya anjuran agar orang pergi
berziarah ke kuburan para wali.
terhadap ushuluddin mencapai puncaknya dan pengetahuannya mengenai
hadits, makna hadits, pemahaman serta istinbath-istinbath rumitnya, sulit
ditemukan tandingannya.
Begitu pula, pengetahuan beliau rahimahullah tentang ilmu suluk dan ilmu
kalam-nya Ahli tasawwuf, isyarat-isyarat mereka serta detail-detail mereka.
Ia memang amat menguasai terhadap berbagai bidang ilmu ini.

312
Karena itulah banyak manusia-manusia pilihan dari kalangan para
pemerhati yang menempatkan ilmu sebagai puncak perhatiannya, telah benar-
benar menjadi murid beliau. Mereka itu adalah para Ulama terbaik yang telah
terbukti keutamaannya, di antaranya ialah :
sumber-sumber dinul Islam yang suci dan murni, tidak terkotori oleh ra‘yu-
ra‘yu (pendapat-pendapat) Ahlul Ahwa‘ wal bida‘ (Ahli Bid‘ah) serta helah-
helah (tipu daya) orang-orang yang suka mempermainkan agama.
salaf; orang-orang yang telah mengaji langsung dari Rasulullah shallallahu
‗alaihi wa sallam. Merekalah sesungguhnya yang dikatakan sebagai ulama
waratsatun nabi (pewaris nabi) shallallahu ‗alaihi wa sallam.
taqlid. Kendatipun beliau adalah pengikut madzhab Hanbali, namun beliau
sering keluar dari pendapatnya kaum Hanabilah, dengan mencetuskan pendapat
baru setelah melakukan kajian tentang perbandingan madzhab-madzhab yang
masyhur.

313
bahasa Inggris oleh Michael Abdurrahman Fitzgerald & Moulay Youssef
Slitine). Islamic Texts Society, 2000
M. Ibnu Sina
Ibnu Sina (980-1037) dikenal juga sebagai Avicenna di Dunia Barat adalah
seorang filsuf, ilmuwan, dan juga dokter kelahiran Persia (sekarang sudah
menjadi bagian Uzbekistan). Ia juga seorang penulis yang produktif dimana
sebagian besar karyanya adalah tentang filosofi dan pengobatan. Bagi banyak
orang, beliau adalah "Bapak Pengobatan Modern" dan masih banyak lagi
sebutan baginya yang kebanyakan bersangkutan dengan karya-karyanya di
bidang kedokteran. Karyanya yang sangat terkenal adalah Qanun fi Thib yang
merupakan rujukan di bidang kedokteran selama berabad-abad.
Ibnu Sina bernama lengkap Abū ‗Alī al-Husayn bin ‗Abdullāh bin Sīnā
(Persia ‫عُُا‬ ً‫اتىعه‬Abu Ali Sina atau dalam tulisan arab : ‫هللا‬ ‫عثذ‬ ٍ‫ت‬ ٍُ‫انسغ‬ ٍ‫عه‬ ‫أتى‬
‫عُُا‬ ٍ‫.)ت‬ Ibnu Sina lahir pada 980 di Afsyahnah daerah dekat Bukhara,
sekarang wilayah Uzbekistan (kemudian Persia), dan meninggal pada bulan
Juni 1037 di Hamadan, Persia (Iran).
Dia adalah pengarang dari 450 buku pada beberapa pokok bahasan besar.
Banyak diantaranya memusatkan pada filosofi dan kedokteran. Dia dianggap
oleh banyak orang sebagai "bapak kedokteran modern." George Sarton
menyebut Ibnu Sina "ilmuwan paling terkenal dari Islam dan salah satu yang
paling terkenal pada semua bidang, tempat, dan waktu." pekerjaannya yang

314
paling terkenal adalah The Book of Healing dan The Canon of Medicine,
dikenal juga sebagai sebagai Qanun (judul lengkap: Al-Qanun fi At Tibb).
Kehidupannyan dikenal lewat sumber - sumber berkuasa. Suatu
autobiografi membahas tiga puluh tahun pertama kehidupannya, dan sisanya
didokumentasikan oleh muridnya al-Juzajani, yang juga sekretarisnya dan
temannya.
Ibnu Sina lahir pada tahun 370 (H) / 980 (M) di rumah ibunya Afshana,
sebuah kota kecil sekarang wilayah Uzbekistan (bagian dari Persia).
Ayahnya, seorang sarjana terhormat Ismaili, berasal dari Balkh Khorasan, dan
pada saat kelahiran putranya dia adalah gubernur suatu daerah di salah satu
pemukiman Nuh ibn Mansur, sekarang wilayah Afganistan (dan juga Persia).
Dia menginginkan putranya dididik dengan baik di Bukhara.
Meskipun secara tradisional dipengaruhi oleh cabang Islam Ismaili,
pemikiran Ibnu Sina independen dengan memiliki kepintaran dan ingatan luar
biasa, yang mengizinkannya menyusul para gurunya pada usia 14 tahun.
Ibn Sina dididik dibawah tanggung jawab seorang guru, dan
kepandaiannya segera membuatnya menjadi kekaguman diantara para
tetangganya; dia menampilkan suatu pengecualian sikap intellectual dan
seorang anak yang luar biasa kepandaiannya / Child prodigy yang telah
menghafal Al-Quran pada usia 5 tahun dan juga seorang ahli puisi Persia.
Dari seorang pedagan sayur dia mempelajari aritmatika, dan dia memulai
untuk belajar yang lain dari seorang sarjana yang memperoleh suatu mata
pencaharian dari merawat orang sakit dan mengajar anak muda.
Meskipun bermasalah besar pada masalah - masalah metafisika dan pada
beberapa tulisan Aristoteles. Sehingga, untuk satu setengah tahun berikutnya,
dia juga mempelajari filosofi, dimana dia menghadapi banyak rintangan. pada
beberapa penyelidikan yang membingungkan, dia akan meninggalkan buku -
bukunya, mengambil air wudhu, lalu pergi ke masjid, dan terus sholat sampai
hidayah menyelesaikan kesulitan - kesulitannya. Pada larut malam dia akan
melanjutkan kegiatan belajarnya, menstimulasi perasaannya dengan

315
kadangkala segelas susu kambing, dan meskipun dalam mimpinya masalah
akan mengikutinya dan memberikan solusinya. Empat puluh kali, dikatakan,
dia membaca Metaphysics dari Aristoteles, sampai kata - katanya tertulis
dalam ingatannya; tetapi artinya tak dikenal, sampai suatu hari mereka
menemukan pencerahan, dari uraian singkat oleh Farabi, yang dibelinya di
suatu bookstall seharga tiga dirham. Yang sangat mengagumkan adalah
kesenangannya pada penemuan, yang dibuat dengan bantuan yang dia
harapkan hanya misteri, yang mempercepat untuk berterima kasih kepada
Allah SWT, dan memberikan sedekah atas orang miskin.
Dia mempelajari kedokteran pada usia 16, dan tidak hanya belajar teori
kedokteran, tetapi melalui pelayanan pada orang sakit, melalui
perhitungannya sendiri, menemukan metode - metode baru dari perawatan.
Anak muda ini memperoleh predikat sebagai seorang fisikawan pada usia 18
tahun dan menemukan bahwa "Kedokteran tidaklah ilmu yang sulit ataupun
menjengkelkan, seperti matematika dan metafisika, sehingga saya cepat
memperoleh kemajuan; saya menjadi dokter yang sangat baik dan mulai
merawat para pasien, menggunakan obat - obat yang sesuai." Kemasyuran
sang fisikawan muda menyebar dengan cepat, dan dia merawat banyak pasien
tanpa meminta bayaran.
Pekerjaan pertamanya menjadi fisikawan untuk emir, yang diobatinya dari
suatu penyakit yang berbahaya. Majikan Ibnu Sina memberinya hadiah atas
hal tersebut dengan memberinya akses ke perpustakaan raja Samanids,
pendukung pendidikan dan ilmu. Ketika perpustakaan dihancurkan oleh api
tidak lama kemudian, musuh - musuh Ibnu Sina menuduh din oa yang
membakarnya, dengan tujuan untuk menyembunyikan sumber
pengetahuannya. Sementara itu, Ibnu Sina membantu ayahnya dalam
pekerjaannya, tetapi tetap meluangkan waktu untuk menulis beberapa karya
paling awalnya.
Ketika Ibnu Sina berusia 22 tahun, ayahnya meninggal.Samanid dynasty
menuju keruntuhannya pada Desember 1004. Ibnu Sina menolak pemberian
Mahmud of Ghazni, dan menuju kearah Barat ke Urgench di Uzbekistan

316
modern, dimana vizier, dianggap sebagai teman seperguruan, memberinya
gaji kecil bulanan. Tetapi gajinya kecil, sehingga Ibnu Sina mengembara dari
satu tempat ke tempat lain melalui distrik Nishapur dan Merv ke perbatasan
Khorasan, mencari suatu opening untuk bakat - bakatnya. Shams al-Ma'äli
Qäbtis, sang dermawan pengatur Dailam, seorang penyair dan sarjana, yang
mana Ibn Sina mengharapkan menemukan tempat berlindung, dimana sekitar
tahun (1052) meninggal dibunuh oleh pasukannya yang memberontak. Ibnu
Sina sendiri pada saat itu terkena penyakit yang sangat parah. Akhirnya, di
Gorgan, dekat Laut Kaspi, Ibnu Sina bertamu dengan seorang teman, yang
membeli sebuah ruman didekat rumahnya sendiri idmana Ibnu Sina belajar
logika dan astronomi. Beberapa dari buku panduan Ibnu Sina ditulis untuk
orang ini ; dan permulaan dari buku Canon of Medicine juga dikerjakan
sewaktu dia tinggal di Hyrcania.
Ibnu Sina wafat pada tahun 1037 M di Hamadan, Iran, karena penyakit
maag yang kronis. Ia wafat ketika sedang mengajar di sebuah sekolah.
Karya Ibnu Sina
 Qanun fi Thib (Canon of Medicine)(Terjemahan bebas:Aturan
Pengobatan)
 Asy Syifa (terdiri dari 18 jilid berisi tentang berbagai macam ilmu
pengetahuan)
 An Najat
N. Ibnu Taimiyah
Taymiya al-Harrani (Bahasa Arab: ٍ‫ات‬ ‫هللا‬ ‫عثذ‬ ٍ‫ت‬ ‫انغالو‬ ‫عثذ‬ ٍ‫ت‬ ‫أزًذ‬ ٍَ‫انذ‬ ٍ‫تم‬ ‫عثاط‬ ‫أتى‬
ٍَ‫انسشا‬ ‫)تًُُح‬ (lahir: 22 Januari 1263 (10 Rabiul Awwal 661 H) – wafat: 1328
(20 Dzulhijjah 728 H) ), adalah seorang pemikir dan ulama Islam dari Harran,
Turki.

317
Rasulullah Muhammad SAW dan Sahabat Nabi, kemudian Tabi'un, yaitu
generasi yang mengenal langsung para Sahabat Nabi, dan Tabi'it al-Tabi'un,
yaitu generasi yang mengenal langsung para Tabi'un adalah contoh yang
terbaik untuk kehidupan Islam.
Seorang Syaikh, hakim, khatib. Kakeknya Majduddin Abul Birkan
Abdussalam bin Abdullah bin Taymiyyah Al-Harrani Seorang Ulama yang
menguasai fiqih, ahli hadits, tafsir, ilmu ushul dan penghafal Al Qur'an
(hafidz).
kekuasaan dan budaya Islam pada masa Dinasti Abbasiyah. Ketika berusia
enam tahun (tahun 1268), Ibnu Taymiyyah dibawa ayahnya ke Damaskus
disebabkan serbuan tentara Mongol atas Irak.
menguasai ilmu Ushuluddin dan sudah mengalami bidang-bidang tafsir,
hadits dan bahasa Arab. Pada unsur-unsur itu, beliau telah mengkaji musnad
Imam Ahmad sampai beberapa kali, kemudian kitabu-Sittah dan Mu‘jam At-
Thabarani Al-Kabir.
besar dari Halab (suatu kota lain di Syria sekarang, pen.) yang sengaja datang
ke Damasyiq, khusus untuk melihat si bocah bernama Ibnu Taimiyah yang
kecerdasannya menjadi buah bibir. Setelah bertemu, ia memberikan tes
dengan cara menyampaikan belasan matan hadits sekaligus. Ternyata Ibnu
Taimiyah mampu menghafalkannya secara cepat dan tepat. Begitu pula ketika
disampaikan kepadanya beberapa sanad Perkembangan dan Hasrat keilmuan.

318
menguasai ilmu Ushuluddin dan sudah mengalami bidang-bidang tafsir,
hadits dan bahasa Arab. Pada unsur-unsur itu, beliau telah mengkaji musnad
Imam Ahmad sampai beberapa kali, kemudian kitabu-Sittah dan Mu‘jam At-
Thabarani Al-Kabir.
besar dari Halab (suatu kota lain di Syria sekarang, pen.) yang sengaja datang
ke Damasyiq, khusus untuk melihat si bocah bernama Ibnu Taimiyah yang
kecerdasannya menjadi buah bibir. Setelah bertemu, ia memberikan tes
dengan cara menyampaikan belasan matan hadits sekaligus. Ternyata Ibnu
Taimiyah mampu menghafalkannya secara cepat dan tepat. Begitu pula ketika
disampaikan kepadanya beberapa sanad, beliaupun dengan tepat pula mampu
mengucapkan ulang dan menghafalnya. Hingga ulama tersebut berkata: ―Jika
anak ini hidup, niscaya ia kelak mempunyai kedudukan besar, sebab belum
pernah ada seorang bocah seperti dia.
belajar, menggali ilmu terutama kitabullah dan sunah Rasul-Nya
shallallahu‘alaihi wa sallam. , beliaupun dengan tepat pula mampu
mengucapkan ulang dan menghafalnya. Hingga ulama tersebut berkata: ―Jika
anak ini hidup, niscaya ia kelak mempunyai kedudukan besar, sebab belum
pernah ada seorang bocah seperti dia.

319
belajar, menggali ilmu terutama kitabullah dan sunah Rasul-Nya
shallallahu‘alaihi wa sallam.
menjauhi segala larangan-Nya. Ia pernah berkata: ‖Jika dibenakku sedang
berfikir suatu masalah, sedangkan hal itu merupakan masalah yang muskil
bagiku, maka aku akan beristighfar seribu kali atau lebih atau kurang. Sampai
dadaku menjadi lapang dan masalah itu terpecahkan. Hal itu aku lakukan baik
di pasar, di masjid atau di madrasah. Semuanya tidak menghalangiku untuk
berdzikir dan beristighfar hingga terpenuhi cita-citaku.‖
Arab), nahwu, ushul fiqih . Dan satu hal ia dikaruniai kemampuan mudah
hafal dan sukar lupa. Hingga dalam usia muda, ia telah hafal Al-Qur'an.
Kemampuan beliau dalam menuntut ilmu mulai terlihat pada usia 17 tahun.
Dan usia 19, ia telah memberi fatwa dalam masalah masalah keagamaan.
berguna dalam menelusuri Hadits dari periwayat atau pembawanya dan
Fununul hadits (macam-macam hadits) baik yang lemah, cacat atau shahih. Ia
memahami semua hadits yang termuat dalam Kutubus Sittah dan Al-Musnad.
Dalam mengemukakan ayat-ayat sebagai hujjah atau dalil, ia memiliki
kehebatan yang luar biasa, sehingga mampu mengemukakan kesalahan dan
kelemahan para mufassir atau ahli tafsir. Tiap malam ia menulis tafsir, fiqh,
ilmu 'ushul sambil mengomentari para filusuf . Sehari semalam ia mampu
menulis empat buah kurrosah (buku kecil) yang memuat berbagai
pendapatnya dalam bidang syari'ah. Ibnul Wardi menuturkan dalam Tarikh
Ibnul Wardi bahwa karangan beliau mencapai lima ratus judul. Karya-karya
beliau yang terkenal adalah Majmu' Fatawa yang berisi masalah fatwa fatwa
dalam agama Islam.

320
waktu Ashar di samping kuburan saudaranya Syaikh Jamal Al-Islam
Syarafuddin.
Mizzy, Ibnu Daqiq Al-Ied, Abu Hayyan An-Nahwy, Al-Hafizh Ibnu Sayyid
An-Nas, Al-Hafizh Az-Zamlakany, Al-Hafidh Adz-Dzahabi dan para imam
ulama lain.
seperti Ibnu Taimiyah ….. dan belum pernah kulihat ada orang yang lebih
berilmu terhadap kitabullah dan sunnah Rasulullah shallahu‘alaihi wa sallam
serta lebih ittiba‘ dibandingkan beliau.‖
berkumpul dengannya, kulihat beliau adalah seseorang yang semua ilmu ada
di depan matanya, kapan saja beliau menginginkannya, beliau tinggal
mengambilnya, terserah beliau. Dan aku pernah berkata kepadanya: ―Aku
tidak pernah menyangka akan tercipta manasia seperti anda.‖
Syaikhul Islam, lalu siapa dia ini ?‖ Syaikh Ahli nahwu, Abu Hayyan An-

321
Nahwi, setelah beliau berkumpul dengan Ibnu Taimiyah berkata: ―Belum
pernah sepasang mataku melihat orang seperti dia …..‖ Kemudian melalui
bait-bait syairnya, beliau banyak memberikan pujian kepadanya.
zamannya. Al-‗Allamah Kamaluddin bin Az-Zamlakany (wafat th. 727 H)
pernah berkata: ―Apakah ia ditanya tentang suatu bidang ilmu, maka siapa
pun yang mendengar atau melihat (jawabannya) akan menyangka bahwa dia
seolah-olah hanya membidangi ilmu itu, orang pun akan yakin bahwa tidak
ada seorangpun yang bisa menandinginya‖. Para Fuqaha dari berbagai
kalangan, jika duduk bersamanya pasti mereka akan mengambil pelajaran
bermanfaat bagi kelengkapan madzhab-madzhab mereka yang sebelumnya
belum pernah diketahui. Belum pernah terjadi, ia bisa dipatahkan hujahnya. Ia
tidak pernah berkata tentang suatu cabang ilmu, baik ilmu syariat atau ilmu
lain, melainkan dari masing-masing ahli ilmu itu pasti terhenyak. Ia
mempunyai goresan tinta indah, ungkapan-ungkapan, susunan, pembagian
kata dan penjelasannya sangat bagus dalam penyusunan buku-buku.‖
lautan dalil naqli. Pada zamannya, beliau adalah satu-satunya baik dalam hal
ilmu, zuhud, keberanian, kemurahan, amar ma‘ruf, nahi mungkar, dan
banyaknya buku-buku yang disusun dan amat menguasai hadits dan fiqh.
berfatwa, amat menonjol dalam bidang tafsir, ilmu ushul dan semua ilmu-
ilmu lain, baik pokok-pokoknya maupun cabang-cabangnya, detailnya dan
Ta‘dil, Thabaqah-Thabaqah sanad, pengetahuan ilmu-ilmu hadits antara
shahih dan dhaif, hafal matan-matan hadits yang menyendiri padanya …..

322
Maka tidak seorangpun pada waktu itu yang bisa menyamai atau mendekati
tingkatannya ….. Adz-Dzahabi berkata lagi, bahwa: ―Setiap hadits yang tidak
diketahui oleh Ibnu Taimiyah, maka itu bukanlah hadist.
O. Ibnu Tufail
Ibnu Tufail (sekitar1105-1185) nama lengkap; Abu Bakar Muhammad bin
Abdul Malik bin Muhammad bin Tufail al-Qaisi al-Andalusi ‫عثذ‬ ٍ‫ت‬ ‫يسًذ‬ ‫تكش‬ ‫أتى‬
ٍ‫األَذنغ‬ ٍ‫انمُغ‬ ‫طفُم‬ ٍ‫ت‬ ‫يسًذ‬ ٍ‫ت‬ ‫(انًهك‬nama Latin Abubacer) ialah filsuf, dokter,
dan pejabat pengadilan Arab Muslim dari Al-Andalus.
Ia menjabat sekretaris untuk penguasa Granada, dan kemudian sebagai vizier
dan dokter untuk Abu Yaqub Yusuf, penguasa Spanyol Islam (Al-Andalus) di
bawah pemerintahan Almohad, pada yang mana ia menganjurkan Ibnu Rushd
sebagai penggantinya sendiri saat ia beristirahat pada 1182. Ia meninggal di
Maroko.
Yaqthan ٌ‫َمظا‬ ٍ‫ت‬ ٍ‫ز‬(Hidup, Putra Kesadaran) roman filsafat, dan kisah
alegori lelaki yang hidup sendiri di sebuah pulau dan dan yang tanpa
hubungan dengan manusia lainnya menemukan kebenaran dengan pemikiran
yang masuk akal, dan kemudian keterkejutannya pada kontak dengan
masyarakat manusia untuk dogmatisme, dan penyakit lainnya.
P. Ibnu Rusyd
Desember 1198) dalam bahasa Arab ‫سشذ‬ ٍ‫ات‬dan dalam bahasa Latin Averroes,

323
1) Ikhtisar
520 Hijriah (1128 Masehi). Ayah dan kakek Ibnu Rusyd adalah hakim-
hakim terkenal pada masanya. Ibnu Rusyd kecil sendiri adalah seorang
anak yang mempunyai banyak minat dan talenta. Dia mendalami banyak
ilmu, seperti kedokteran, hukum, matematika, dan filsafat. Ibnu Rusyd
mendalami filsafat dari Abu Ja'far Harun dan Ibnu Baja.
mengabdi sebagai "Kadi" (hakim) dan fisikawan. Di dunia barat, Ibnu
Rusyd dikenal sebagai Averroes dan komentator terbesar atas filsafat
Aristoteles yang mempengaruhi filsafat Kristen di abad pertengahan,
termasuk pemikir semacam St. Thomas Aquinas. Banyak orang
mendatangi Ibnu Rusyd untuk mengkonsultasikan masalah kedokteran dan
masalah hukum.
2) Pemikiran Ibnu Rusyd
dalam bentuk karangan, ulasan, essai dan resume. Hampir semua karya-
karya Ibnu Rusyd diterjemahkan ke dalam bahasa Latin dan Ibrani

324
(Yahudi) sehingga kemungkinan besar karya-karya aslinya sudah tidak
ada.
dipahami oleh orang Eropa pada abad pertengahan; dan filsafat Ibnu
Rusyd tentang akidah dan sikap keberagamaannya.
3) Karya
Q. Muḥammad bin Mūsā al-Khawārizmī
Muḥammad bin Mūsā al-Khawārizmī (Arab: ٍ‫انخىاسصي‬ ً‫يىع‬ ٍ‫ت‬ ‫)يسًذ‬
adalah seorang ahli matematika, astronomi, astrologi, dan geografi yang
berasal dari Persia. Lahir sekitar tahun 780 di Khwārizm (sekarang Khiva,
Uzbekistan) dan wafat sekitar tahun 850. Hampir sepanjang hidupnya, ia
bekerja sebagai dosen di Sekolah Kehormatan di Baghdad.
Buku pertamanya, al-Jabar, adalah buku pertama yang membahas solusi
sistematik dari linear dan notasi kuadrat. Sehingga ia disebut sebagai Bapak
Aljabar. Translasi bahasa Latin dari Aritmatika beliau, yang memperkenalkan
angka India, kemudian diperkenalkan sebagai Sistem Penomoran Posisi
Desimal di dunia Barat pada abad ke 12. Ia merevisi dan menyesuaikan
Geografi Ptolemeus sebaik mengerjakan tulisan-tulisan tentang astronomi dan
astrologi.
Kontribusi beliau tak hanya berdampak besar pada matematika, tapi juga
dalam kebahasaan. Kata Aljabar berasal dari kata al-Jabr, satu dari dua
operasi dalam matematika untuk menyelesaikan notasi kuadrat, yang
tercantum dalam buku beliau. Kata logarisme dan logaritma diambil dari kata
Algorismi, Latinisasi dari nama beliau. Nama beliau juga di serap dalam

325
bahasa Spanyol Guarismo dan dalam bahasa Portugis, Algarismo yang berarti
digit.
Sedikit yang dapat diketahui dari hidup beliau, bahkan lokasi tempat
lahirnya sekailpun. Nama beliau mungkin berasal dari Khwarizm (Khiva)
yang berada di Provinsi Khurasan pada masa kekuasaan Bani Abbasiyah
(sekarang Xorazm, salah satu provinsi Uzbekistan). Gelar beliau adalah Abū
‗Abd Allāh (Arab: ‫هللا‬ ‫عثذ‬ ‫)أتى‬ atau Abū Ja‘far.
Sejarawan al-Tabari menamakan beliau Muhammad bin Musa al-
Khwārizmī al-Majousi al-Katarbali (Arab: ٍّ‫انًدىع‬ ٍّ‫انخىاسصي‬ ً‫يىع‬ ٍ‫ت‬ ‫يسًذ‬
ٍّ‫ّه‬‫ت‬‫.)انمطش‬ Sebutan al-Qutrubbulli mengindikasikan beliau berasal dari
Qutrubbull, kota kecil dekat Baghdad.
Tentang agama al-Khawārizmī', Toomer menulis:
Sebutan lain untuk beliau diberikan oleh al-Ṭabarī, "al-Majūsī," dapat
dilihat mengindikasikan ia adalah pengikut Zoroaster.Ini mungkin terjadi
pada orang yang berasal dari Iran]]. Tetapi, kemudian buku Al-Jabar
beliau menunujukkan beliau adalah seorang Muslim Ortodok,jadi sebutan
Al-Tabari ditujukan pada saat ia muda, ia beragama Majusi.
Dalam Kitāb al-Fihrist Ibnu al-Nadim, kita temukan sejarah singkat
beliau, bersama dengan karya-karya tulis beliau. Al-Khawarizmi menekuni
hampir seluruh pekerjaannya antara 813-833. setelah Islam masuk ke Persia,
Baghdad menjadi pusat ilmu dan perdagangan, dan banyak pedagang dan
ilmuwan dari Cina dan India berkelana ke kota ini, yang juga dilakukan
beliau. Dia bekerja di Baghdad pada Sekolah Kehormatan yang didirikan oleh
Khalifah Bani Abbasiyah Al-Ma'mun, tempat ia belajar ilmu alam dan
matematika, termasuk mempelajari terjemahan manuskrip Sanskerta dan
Yunani.
Karya terbesar beliau dalam matematika, astronomi, astrologi, geografi,
kartografi, sebagai fondasi dan kemudian lebih inovatif dalam aljabar,
trigonometri, dan pada bidang lain yang beliau tekuni. Pendekatan logika dan
sistematis beliau dalam penyelesaian linear dan notasi kuadrat memberikan

326
keakuratan dalam disiplin aljabar, nama yang diambil dari nama salah satu
buku beliau pada tahun 830 M, al-Kitab al-mukhtasar fi hisab al-jabr wa'l-
muqabala (Arab ‫وانًماتهح‬ ‫اندثش‬ ‫زغاب‬ ٍ‫ف‬ ‫انًختصش‬ ‫)انكتاب‬ atau: "Buku Rangkuman
untuk Kalkulasi dengan Melengkapakan dan Menyeimbangkan‖, buku
pertama beliau yang kemudian diterjemahkan ke dalam bahasa Latin pada
abad ke-12.
Pada buku beliau, Kalkulasi dengan angka Hindu, yang ditulis tahun 825,
memprinsipkan kemampuan difusi angaka India ke dalam perangkaan timur
tengah dan kemudian Eropa. Buku beliau diterjemahkan ke dalam bahasa
Latin, Algoritmi de numero Indorum, menunjukkan kata algoritmi menjadi
bahasa Latin.
Beberapa kontribusi beliau berdasar pada Astronomi Persia dan
Babilonia, angka India, dan sumber-sumber Yunani.
Sistemasi dan koreksi beliau terhadap data Ptolemeus pada geografi
adalah sebuah penghargaan untuk Afrika dan Timur –Tengah. Buku besar
beliau yang lain, Kitab surat al-ard ("Pemandangan Bumi";di terjemahkan
oleh Geography), yang memperlihatkan koordinat dan lokalisasi yang
diketahui dasar dunia, dengan berani mengevaluasi nilai panjang dari Laut
Mediterania dan lokasi kota-kota di Asia dan Afrika yang sebelumnya
diberikan oleh Ptolemeus.
Ia kemudian mengepalai konstruksi peta dunia untuk Khalifah Al-
Ma‘mun dan berpartisipasi dalam proyek menentukan tata letak di Bumi,
bersama dengan 70 ahli geografi lain untuk membuat peta yang kemudian
disebut ―ketahuilah dunia‖. Ketika hasil kerjanya dikopi dan di transfer ke
Eropa dan Bahasa Latin, menimbulkan dampak yang hebat pada kemajuan
matematika dasar di Eropa. Ia juga menulis tentang astrolab dan sundial.
1) Buku I - Aljabar
al-Kitāb al-mukhtaṣar fī ḥisāb al-jabr wa-l-muqābala (Arab: ‫انًختصش‬ ‫انكتاب‬
‫وانًماتهح‬ ‫اندثش‬ ‫زغاب‬ ٍ‫ف‬Buku Rangkuman Kalkulasi dengan Melengkapkan
dan Menyeimbangkan) adalah buku matematika yang ditulis tahun 830.

327
Buku tersebut merangkum definisi aljabar. Buku ini diterjemahkan ke
dalam Bahasa Latin berjudul Liber algebrae et almucabala oleh Robert of
Chester (Segovia, 1145) dan juga oleh Gerard of Cremona.
Metode beliau dalam menyelesaikan linear dan notasi kuadrat dilakukan
dengan meredusi notasi ke dalam 6 bentuk standar (dimana b dan c adalah
angka positif)
 Angka ekual kuadrat (ax2
= c)
 Angka ekual akar (bx = c)
 Kuadrat dan akar ekual (ax2
+ bx = c)
 Kuadrat dan angka akar ekual (ax2
+ c = bx)
 Akar dan angka kuadrat ekual (bx + c = ax2
)
 Kuadrat ekual akar (ax2
= bx)
Dengan membagi koefisien dari kuadrat dan menggunakan dua operasi
aljabar (Arab: ‫اندثش‬penyimpanan atau melengkapkan) dan al-muqābala
(menyeimbangkan). Aljabar adalah proses memindahkan unit negatif, akar
dan kuadrat dari notasi dengan menggunakan nilai yang sama di kedua
sisi. Contohnya, x2
= 40x - 4x2
disederhanakan menjadi 5x2
= 40x. Al-
muqābala adalah proses memberikan kuantitas dari tipe yang sama ke sisi
notasi. Contohnya, x2
+ 14 = x + 5 disederhanakan ke x2
+ 9 = x.
Beberapa pengarang telah menerbitkan tulisan dengan nama Kitāb al-ǧabr
wa-l-muqābala, termasuk Abū Ḥanīfa al-Dīnawarī, Abū Kāmil (Rasāla fi
al-ǧabr wa-al-muqābala), Abū Muḥammad al-‗Adlī, Abū Yūsuf al-
Miṣṣīṣī, Ibnu Turk, Sind bin ‗Alī, Sahl bin Bišr, dan Šarafaddīn al-Ṭūsī.
2) Buku 2 - Dixit algorizmi
Buku kedua besar beliau adalah tentang aritmatika, yang bertahan dalam
Bahasa Latin, tapi hilang dari Bahasa Arab yang aslinya. Translasi
dilakukan pada abad ke-12 oleh Adelard of Bath, yang juga
menerjemahkan tabel astronomi pada 1126.

328
Pada manuskrip Latin,biasanya tak bernama,tetapi umumnya dimulai
dengan kata: Dixit algorizmi ("Seperti kata al-Khawārizmī"), atau
Algoritmi de numero Indorum ("al-Kahwārizmī pada angka kesenian
Hindu"), sebuah nama baru di berikan pada hasil kerja beliau oleh
Baldassarre Boncompagni pada 1857. Kitab aslinya mungkin bernama
Kitāb al-Jam‘a wa-l-tafrīq bi-ḥisāb al-Hind ("Buku Penjumlahan dan
Pengurangan berdasarkan Kalkulasi Hindu")
3) Buku 3 - Rekonstruksi Planetarium
Peta abad ke-15 berdasarkan Ptolemeus sebagai perbandingan.
Buku ketiga beliau yang terkenal adalah Kitāb ṣūrat al-Arḍ (Bhs.Arab:
‫األسض‬ ‫صىسج‬ ‫كتاب‬ "Buku Pemandangan Dunia" atau "Kenampakan Bumi"
diterjemahkan oleh Geography), yang selesai pada 833 adalah revisi dan
penyempurnaan Geografi Ptolemeus, terdiri dari daftar 2402 koordinat dari
kota-kota dan tempat geografis lainnya mengikuti perkembangan umum.
Hanya ada satu kopi dari Kitāb ṣūrat al-Arḍ, yang tersimpan di
Perpustakaan Universitas Strasbourg. Terjemahan Latinnya tersimpan di
Biblioteca Nacional de España di Madrid. Judul lengkap buku beliau
adalah Buku Pendekatan Tentang Dunia, dengan Kota-Kota, Gunung,
Laut, Semua Pulau dan Sungai, ditulis oleh Abu Ja‘far Muhammad bin
Musa al-Khawarizmi berdasarkan pendalaman geografis yamg ditulis oleh
Ptolemeus dan Claudius.
Buku ini dimulai dengan daftar bujur dan lintang, termasuk ―Zona Cuaca‖,
yang menulis pengaruh lintang dan bujur terhadap cuaca. Oleh Paul
Gallez, dikatakan bahwa ini sanagat bermanfaat untuk menentukan posisi
kita dalam kondisi yang buruk untuk membuat pendekatan praktis. Baik
dalam salinan Arab maupun Latin, tak ada yang tertinggal dari buku ini.
Oleh karena itu, Hubert Daunicht merekonstruksi kembali peta tersebut
dari daftar koordinat. Ia berusaha mencari pendekatan yang mirip dengan
peta tersebut.

329
4) Buku 4 - Astronomi
Kampus Corpus Christi MS 283.
Buku Zīj al-sindhind (Arab: ‫صَح‬ "tabel astronomi‖) adalah karya yang
terdiri dari 37 simbol pada kalkulasi kalender astronomi dan 116 tabel
dengan kalenderial, astronomial dan data astrologial sebaik data yang
diakui sekarang.
Versi aslinya dalam Bahasa Arab (ditulis 820) hilang, tapi versi lain oleh
astronomer Spanyol Maslama al-Majrīṭī (1000) tetap bertahan dalam
bahasa Latin, yang diterjemahkan oleh Adelard of Bath (26 Januari 1126).
Empat manuskrip lainnya dalam bahasa Latin tetap ada di Bibliothèque
publique (Chartres), the Bibliothèque Mazarine (Paris), the Bibliotheca
Nacional (Madrid) dan the Bodleian Library (Oxford).
5) Buku 5 - Kalender Yahudi
Al-Khawārizmī juga menulis tentang Penanggalan Yahudi (Risāla fi
istikhrāj taʾrīkh al-yahūd "Petunjuk Penanggalan Yahudi"). Yang
menerangkan 19-tahun siklus interkalasi, hukum yang mengatur pada hari
apa dari suatu minggu bulan Tishrī dimulai; memperhitungkan interval
antara Era Yahudi(penciptaan Adam) dan era Seleucid ; dan memberikan
hukum tentang bujur matahari dan bulan menggunakan Kalender Yahudi.
Sama dengan yang ditemukan oleh al-Bīrūnī dan Maimonides.
6) Karya lainnya
Beberapa manuskrip Arab di Berlin, Istanbul, Tashkent, Kairo dan Paris
berisi pendekatan material yang berkemungkinan berasal dari al-
Khawarizmī. Manuskrip di Istanbul berisi tentang sundial, yang disebut
dalam Fihirst. Karya lain, seperti determinasi arah Mekkah adalah salah
satu astronomi sferik.
Dua karya berisi tentang pagi (Ma‟rifat sa‟at al-mashriq fī kull balad) dan
determinasi azimut dari tinggi (Ma‟rifat al-samt min qibal al-irtifā‟).

330
Beliau juga menulis 2 buku tentang penggunaan dan perakitan astrolab.
Ibnu al-Nadim dalam Kitab al-Fihrist (sebuah indeks dari bahasa Arab)
juga menyebutkan Kitāb ar-Ruḵāma(t) (buku sundial) dan Kitab al-Tarikh
(buku sejarah) tapi 2 yang terakhir disebut telah hilang.
R. Abu Dawud
Imam Abu Dawud {202 H (817 M) - Basrah 276 H (888 M)}, nama
lengkap: Abu Dawud Sulaiman bin Al-Asy'ats As-Sijistani, dalam kitab
hadits: Abu Daud, Abi Daud, atau Abu Dawud adalah salah seorang perawi
hadits, yang mengumpulkan sekitar 50.000 hadits lalu memilih dan
menuliskan 4.800 di antaranya dalam kitab Sunan Abu Dawud. Untuk
mengumpulkan hadits, beliau bepergian ke Arab Saudi, Irak, Khurasan,
Mesir, Suriah, Nishapur, Marv, dan tempat-tempat lain, menjadikannya salah
seorang ulama yang paling luas perjalanannya.
Bapak beliau yaitu Al Asy'ats bin Ishaq adalah seorang perawi hadits yang
meriwayatkan hadits dari Hamad bin Zaid, dan demikian juga saudaranya
Muhammad bin Al Asy`ats termasuk seorang yang menekuni dan menuntut
hadits dan ilmu-ilmunya juga merupakan teman perjalanan beliau dalam
menuntut hadits dari para ulama ahli hadits.
Abu Dawud sudah berkecimpung dalam bidang hadits sejak berusia
belasan tahun. Hal ini diketahui mengingat pada tahun 221 H, dia sudah
berada di Baghdad, dan di sana beliau menemui kematian Imam Muslim,
sebagaimana yang beliau katakan: "Aku menyaksikan jenazahnya dan
mensholatkannya".[1]
Walaupun sebelumnya beliau telah pergi ke negeri-
negeri tetangga Sajistaan, seperti khurasan, Baghlan, Harron, Roi dan
Naisabur.
Setelah beliau masuk kota Baghdad, beliau diminta oleh Amir Abu Ahmad
Al Muwaffaq untuk tinggal dan menetap di Bashroh,dan beliau
menerimanya,akan tetapi hal itu tidak membuat beliau berhenti dalam
mencari hadits.

331
Kemudian mengunjungi berbagai negeri untuk memetik langsung ilmu
dari sumbernya. Dia langsung berguru selama bertahun-tahun. Diantara guru-
gurunya adalah Imam Ahmad, Al-Qanabiy, Sulaiman bin Harb, Abu Amr
adh-Dhariri, Abu Walid ath-Thayalisi, Abu Zakariya Yahya bin Ma'in, Abu
Khaitsamah, Zuhair bin Harb, ad-Darimi, Abu Ustman Sa'id bin Manshur,
Ibnu Abi Syaibah dan ulama lainnya.
Demikian pula murid-murid beliau cukup banyak antara lain, yaitu:
1. Imam Turmudzi
2. Imam Nasa'i
3. Abu Ubaid Al Ajury
4. Abu Thoyib Ahmad bin Ibrohim Al Baghdady (Perawi sunan Abi Daud
dari beliau).
5. Abu Àmr Ahmad bin Ali Al Bashry (perawi kitab sunan dari beliau).
6. Abu Bakr Ahmad bin Muhammad Al Khollal Al Faqih.
7. Ismaìl bin Muhammad Ash Shofar.
8. Abu Bakr bin Abi Daud (anak beliau).
9. Zakariya bin Yahya As Saajy.
10. Abu Bakr Ibnu Abi Dunya.
11. Ahmad bin Sulaiman An Najjar (perawi kitab Nasikh wal Mansukh dari
beliau).
12. Ali bin Hasan bin Al Àbd Al Anshory (perawi sunsn dari beliau).
13. Muhammad bin Bakr bin Daasah At Tammaar (perawi sunan dari beliau).
14. Abu Àli Muhammad bin Ahmad Al Lu`lu`y (perawi sunan dari beliau).
15. Muhammad bin Ahmad bin Ya`qub Al Matutsy Al Bashry (perawi kitab
Al Qadar dari beliau).
Penyusunan Sunan Abu Dawud
Imam Abu Daud menyusun kitabnya di Baghdad. Minat utamanya adalah
syariat, jadi kumpulan hadits-nya berfokus murni pada hadits tentang syariat.
Setiap hadits dalam kumpulannya diperiksa kesesuaiannya dengan Al-Qur'an,

332
begitu pula sanadnya. Dia pernah memperlihatkan kitab tersebut kepada
Imam Ahmad untuk meminta saran perbaikan.
Kitab Sunan Abu Dawud diakui oleh mayoritas dunia Muslim sebagai
salah satu kitab hadits yang paling autentik. Namun, diketahui bahwa kitab
ini mengandung beberapa hadits lemah (yang sebagian ditandai beliau,
sebagian tidak).
Banyak ulama yang meriwayatkan hadits dari beliau, di antaranya Imam
Turmudzi dan Imam Nasa'i. Al Khatoby mengomentari bahwa kitab tersebut
adalah sebaik-baik tulisan dan isinya lebih banyak memuat fiqh daripada
kitab Shahih Bukhari dan Shahih Muslim. Ibnul A'raby berkata, barangsiapa
yang sudah menguasai Al-Qur'an dan kitab "Sunan Abu Dawud", maka dia
tidak membutuhkan kitab-kitab lain lagi. Imam Al-Ghazali juga mengatakan
bahwa kitab "Sunan Abu Dawud" sudah cukup bagi seorang mujtahid untuk
menjadi landasan hukum.
Ia adalah imam dari imam-imam Ahlussunnah wal Jamaah yang hidup di
Bashroh kota berkembangnya kelompok Qadariyah,demikian juga
berkembang disana pemikiran Khowarij, Mu'tazilah, Murji'ah dan Syi'ah
Rafidhoh serta Jahmiyah dan lain-lainnya, tetapi walaupun demikian beliau
tetap dalam keistiqomahan diatas Sunnah dan beliaupun membantah
Qadariyah dengan kitabnya Al Qadar, demikian pula bantahan beliau atas
Khowarij dalam kitabnya Akhbar Al Khawarij, dan juga membantah terhadap
pemahaman yang menyimpang dari kemurnian ajaran Islam yang telah
disampaikan olah Rasulullah. Maka tentang hal itu bisa dilihat pada kitabnya
As Sunan yang terdapat padanya bantahan-bantahan beliau terhadap
Jahmiyah, Murji'ah dan Mu'tazilah.
Ia wafat di kota Bashroh tanggal 16 Syawal 275 H dan disholatkan
janazahnya oleh Abbas bin Abdul Wahid Al Haasyimy.
S. Ibnu Haitham

333
Abu Ali Muhammad al-Hassan ibnu al-Haitham (Bahasa Arab: ٍ‫زغ‬ ،‫عهی‬ ‫اتى‬
‫انهُثى‬ ٍ‫ت‬ ٍ‫زغ‬ ٍ‫)ت‬ atau Ibnu Haitham (Basra,965 - Kairo 1039), dikenal dalam
kalangan cerdik pandai di Barat, dengan nama Alhazen, adalah seorang
ilmuwan Islam yang ahli dalam bidang sains, falak, matematika, geometri,
pengobatan, dan filsafat. Ia banyak pula melakukan penyelidikan mengenai
cahaya, dan telah memberikan ilham kepada ahli sains barat seperti Boger,
Bacon, dan Kepler dalam menciptakan mikroskop serta teleskop..
Gambar Ibnu Haitham menurut uang kertas 10 dinar Irak tahun 1982
1. Sejarah
Islam sering kali diberikan gambaran sebagai agama yang mundur dan
memundurkan. Islam juga dikatakan tidak menggalakkan umatnya
menuntut dan menguasai pelbagai lapangan ilmu. Kenyataan dan
gambaran yang diberikan itu bukan saja tidak benar tetapi bertentangan
dengan hakikat sejarah yang sebenarnya.
Sejarah telah membuktikan betapa dunia Islam telah melahirkan banyak
golongan sarjana dan ilmuwan yang cukup hebat dalam bidang falsafah,
sains, politik, kesusasteraan, kemasyarakatan, agama, pengobatan, dan
sebagainya. Salah satu ciri yang dapat diperhatikan pada para tokoh

334
ilmuwan Islam ialah mereka tidak sekedar dapat menguasai ilmu tersebut
pada usia yang muda, tetapi dalam masa yang singkat dapat menguasai
beberapa bidang ilmu secara bersamaan.
Walaupun tokoh itu lebih dikenali dalam bidang sains dan pengobatan
tetapi dia juga memiliki kemahiran yang tinggi dalam bidang agama,
falsafah, dan sebagainya. Salah seorang daripada tokoh tersebut ialah Ibnu
Haitham atau nama sebenarnya Abu All Muhammad al-Hassan ibnu al-
Haitham.
Dalam kalangan cerdik pandai di Barat, beliau dikenali dengan nama
Alhazen. Ibnu Haitham dilahirkan di Basrah pada tahun 354H bersamaan
dengan 965 Masehi. Ia memulai pendidikan awalnya di Basrah sebelum
dilantik menjadi pegawai pemerintah di bandar kelahirannya. Setelah
beberapa lama berkhidmat dengan pihak pemerintah di sana, beliau
mengambil keputusan merantau ke Ahwaz dan Baghdad. Di perantauan
beliau telah melanjutkan pengajian dan menumpukan perhatian pada
penulisan.
Kecintaannya kepada ilmu telah membawanya berhijrah ke Mesir. Selama
di sana beliau telah mengambil kesempatan melakukan beberapa kerja
penyelidikan mengenai aliran dan saliran Sungai Nil serta menyalin buku-
buku mengenai matematika dan falak. Tujuannya adalah untuk
mendapatkan uang cadangan dalam menempuh perjalanan menuju
Universitas Al-Azhar.
Hasil daripada usaha itu, beliau telah menjadi seorang yang amat mahir
dalam bidang sains, falak, matematik, geometri, pengobatan, dan falsafah.
Tulisannya mengenai mata, telah menjadi salah satu rujukan yang penting
dalam bidang pengajian sains di Barat. Malahan kajiannya mengenai
pengobatan mata telah menjadi asas kepada pengajian pengobatan modern
mengenai mata.
2. Karya dan penelitian

335
Ibnu Haitham merupakan ilmuwan yang gemar melakukan penyelidikan.
Penyelidikannya mengenai cahaya telah memberikan ilham kepada ahli
sains barat seperti Boger, Bacon, dan Kepler mencipta mikroskop serta
teleskop. Ia merupakan orang pertama yang menulis dan menemui
pelbagai data penting mengenai cahaya.
Beberapa buah buku mengenai cahaya yang ditulisnya telah diterjemahkan
ke dalam bahasa Inggeris, antaranya ialah Light dan On Twilight
Phenomena. Kajiannya banyak membahaskan mengenai senja dan
lingkaran cahaya di sekitar bulan dan matahari serta bayang bayang dan
gerhana.
Menurut Ibnu Haitham, cahaya fajar bermula apabila matahari berada di
garis 19 darjah di ufuk timur. Warna merah pada senja pula akan hilang
apabila matahari berada di garis 19 darjah ufuk barat. Dalam kajiannya,
beliau juga telah berjaya menghasilkan kedudukan cahaya seperti bias
cahaya dan pembalikan cahaya.
Ibnu Haitham juga turut melakukan percubaan terhadap kaca yang dibakar
dan dari situ terhasillah teori lensa pembesar. Teori itu telah digunakan
oleh para saintis di Itali untuk menghasilkan kanta pembesar yang pertama
di dunia.
Yang lebih menakjubkan ialah Ibnu Haitham telah menemui prinsip isi
padu udara sebelum seorang saintis yang bernama Trricella mengetahui
perkara itu 500 tahun kemudian. Ibnu Haitham juga telah menemui
kewujudan tarikan graviti sebelum Issaac Newton mengetahuinya. Selain
itu, teori Ibnu Haitham mengenai jiwa manusia sebagai satu rentetan
perasaan yang bersambung-sambung secara teratur telah memberikan
ilham kepada saintis barat untuk menghasilkan wayang gambar. Teori
beliau telah membawa kepada penemuan filem yang kemudiannya
disambung-sambung dan dimainkan kepada para penonton sebagaimana
yang dapat kita tontoni pada masa kini.

336
Selain sains, Ibnu Haitham juga banyak menulis mengenai falsafah, logik,
metafizik, dan persoalan yang berkaitan dengan keagamaan. Ia turut
menulis ulasan dan ringkasan terhadap karya-karya sarjana terdahulu.
Penulisan falsafahnya banyak tertumpu kepada aspek kebenaran dalam
masalah yang menjadi pertikaian. Padanya pertikaian dan pertelingkahan
mengenai sesuatu perkara berpunca daripada pendekatan yang digunakan
dalam mengenalinya.
Beliau juga berpendapat bahawa kebenaran hanyalah satu. Oleh sebab itu
semua dakwaan kebenaran wajar diragui dalam menilai semua pandangan
yang sedia ada. Jadi, pandangannya mengenai falsafah amat menarik untuk
disoroti.
Bagi Ibnu Haitham, falsafah tidak boleh dipisahkan daripada matematik,
sains, dan ketuhanan. Ketiga-tiga bidang dan cabang ilmu ini harus
dikuasai dan untuk menguasainya seseorang itu perlu menggunakan waktu
mudanya dengan sepenuhnya. Apabila umur semakin meningkat, kekuatan
fizikal dan mental akan turut mengalami kemerosotan.
Ibnu Haitham membuktikan pandangannya apabila beliau begitu ghairah
mencari dan mendalami ilmu pengetahuan pada usia mudanya. Sehingga
kini beliau berjaya menghasilkan banyak buku dan makalah. Antara buku
karyanya termasuk:
1. Al'Jami' fi Usul al'Hisab yang mengandungi teori-teori ilmu metametik
dan metametik penganalisaannya;
2. Kitab al-Tahlil wa al'Tarkib mengenai ilmu geometri;
3. Kitab Tahlil ai'masa^il al 'Adadiyah tentang algebra;
4. Maqalah fi Istikhraj Simat al'Qiblah yang mengupas tentang arah kiblat
bagi segenap rantau;
5. M.aqalah fima Tad'u llaih mengenai penggunaan geometri dalam urusan
hukum syarak dan
6. Risalah fi Sina'at al-Syi'r mengenai teknik penulisan puisi.

337
Sumbangan Ibnu Haitham kepada ilmu sains dan falsafah amat banyak.
Kerana itulah Ibnu Haitham dikenali sebagai seorang yang miskin dari
segi material tetapi kaya dengan ilmu pengetahuan. Beberapa pandangan
dan pendapatnya masih relevan sehingga ke hari ini.
Walau bagaimanapun sebahagian karyanya lagi telah "dicuri" dan
"diceduk" oleh ilmuwan Barat tanpa memberikan penghargaan yang
sewajarnya kepada beliau. Sesungguhnya barat patut berterima kasih
kepada Ibnu Haitham dan para sarjana Islam kerana tanpa mereka
kemungkinan dunia Eropa masih diselubungi dengan kegelapan.
Kajian Ibnu Haitham telah menyediakan landasan kepada perkembangan
ilmu sains dan pada masa yang sama tulisannya mengenai falsafah telah
membuktikan keaslian pemikiran sarjana Islam dalam bidang ilmu tersebut
yang tidak lagi dibelenggu oleh pemikiran falsafah Yunani.
2.1 Nama-nama Ilmuan Muslim Setelah Abad ke 7 Sesuai Dengan Bidangnya
A. Ilmuwan Muslim Bidang Matematika
1. Al-Khwarizmi : Bapak Matematika Islam
2. Abu Kamil Syuja : Ahli Al-Jabar
3. Tsabit bin Qurrah : Ahli Geometri Terbesar
4. Abu Al-Wafa‘ Al-Bouzajani : Mengembangkan Trigonometri
5. Al-Kharki : Penulis Bidang Aritmatika
6. Ibnu Irak : Ahli Matematika & Astronomi
7. Umar Khayyam : Ahli Matematika & Sastra
8. Abu Al-Qosim Al-Majreti : Ahli Matematika Dan Astronomi
9. Samuel Al-Magribi : Dokter & Ahli Matematika Ulung

338
10. Nashiruddin Al-Thusi : Pengembang Segitiga
11. Abu Mansur Al-Baghdadi : Raja Aritmatika
12. Al-Kaladasi : Pencipta Notasi Pecahan Modern
13. Al-Karaji : Penulis Teori Pencabut Akar
14. Al-Kashi : Memperkenalkan Pecahan Desimal
15. Al-Khuyandi : Teorinya Mengilhami Teori Fermat
16. Hajjaj bin Yusuf : Ahli Geometri & Penerjemah
Pertama Karya Euclides.
B. Ilmuwan Muslim Bidang Kedokteran dan Farmasi
1. Zakariyya Ar-Razi : Perintis Kedokteran Islam
2. Ibnu Masawayh : Mengembangkan Metode Diet
3. Ibnu Sina : Sang Dokter Super
4. Abu Qasim Az-Zahrawi : Dokter Ahli Bedah
5. Ibnu Juljul : Penulis Biografi Kedokteran
6. Ibnu Jaljal : Dokter Yang Menulis Obat-Obatan
7. Ibnu Rusyd : Perintis Jaringan Ilmu Tubuh
8. Ibnu Sa‘ati : Dokter Dan Ahli Kinci
9. Abdul Latief Al-Baghdadi : Ahli Anatomi Dan Tulang
10. Abi Mahasin : Dokter Spesialis Mata
11. Ibnu Nafis : Ahli Peredaran Darah
12. Ibnu Jazzar : Dokter Kaum Fakir
13. Abu Marwan Ibnu Zhur : Dokter Spesialis Penyakit Dalam
14. Ja‘far Syarif : Dokter Pemerhati Cara Hindu
15. Daud Al-Anthaki : Peletaj Studi Terapi
16. Al-Ghrafiq : Dokter Mata & Ahli Metafisis
17. Abu Bakar Al-Baladi : Pengkritik Ibnu Sina
18. Ali bin Abbas : Dokter Ahli Bedah
19. Al-Jurjani : Penyusun Ensiklopedia Kedokteran
20. Ibnu Al-Khatib : Dokter Dan Politikus Handal
C. Ilmuan Muslim Bidang Astronomi

339
1. Al-Farghani : Perintis Astronomi Modern
2. Al-Battani : Peneliti Pelanet-pelanet
3. Ibnu Saffar : penuis Tabel Astronomi
4. Jabir bin Aflah : Ahli Astronomi yang Membangun
Observatorium Pertama
5. Al-Bitruji : Ahli Astronomi yang
memperkenalkan teori gerak spiral
6. Al-Kharaki : Ahli Astronomi yang Mahir
Geografi
7. Ibnu Yunus : Penemu Pendulum
8. Al-Biruni : Ahli Penaggalan Tarikh
9. Al-Khazini : Ahli Meteorologi
10. Ismail Fasya Al-Falaki : Pembuat Teropong Bintang
11. Al-Khalili : Pencipta Jadwal Wkatu
12. Najmuddin Al-Mishri : Pemerhati Jadwal Perbintangan
13. Habasy Al-Marzawi : Ahli Astronomi Muda
14. Abdul Rahmat As-Sufi : Penulis Buku Astronomi
15. Abu Ma‘shar Al-Balkhi : Ilmuan Pertama Yang Membantah
Aristoteles.
D. Ilmuan Muslim Bidang Geografi
1. Al-Kazwini : Mengenalkan Ilmu Geografi
Secara Sistematis
2. Al-Idris : Pencipta Bola Dunia
3. Abu Ubayd Al-Bakri : Ahli Ilmu Bumi Terbesar Abad IX
4. Al-Muqoddasi : Penulis Bidang Geografi
5. Al-Ya‘qubi : Ahli Geografi dan Sastra
6. Ibnu Rusta : Penulis Ensiklopedia Geografi
7. Al-Balkhi : Pendiri Institut Geografi
Kontemporer
8. Hajji Khalifa : Ahli Kosmografi, Geografi dan
Bibliografi

340
9. Yaqut Al-Hamawi : Penulis Ensiklpedia Geografi
10. Al-Istakhri : Pengelana dan Penulis Buku-buku
Geografi
E. Ilmuan Muslim Bidang Sastra dan Filsafat
1. Al-Kindi : Pendiri Filsafat Muslim
2. Al-Faribi : Guru Kedua Dari Timur
3. Ibnu Thufayl : Penulis Kisah Filsafat
4. Ibnu Bajjah : Membangun Filsafat Berdasarkan
Matenatika
5. Al-Mawardi : Filosof Penasehat Raja
6. Ibnu Miskawayh : Tokoh Islam Humanis
7. Ibnu Khaldun : Bapak Sosiologi
8. Ibnu Qoyyim : Filosof dan Pendidik yang
cemerlang
9. Mir Damad : Sang Guru Ketiga
10. Mulla Sadra : Filosof dan Sufi Ternama
11. Muhammad Iqbal : Pujangga Besar Iskam
12. As-Sahib bin Abbad : Sang Negarawan yang Ahli Sastra
13. Asy-Syahrastani : Sang Ulama yang Ajli Filsafat
14. Rifa‘at At-Tahtawi : Memadukan Islam dan Barat
15. Khair Ad-Din At-Tunisi : Filisof dan Politikus
16. Ibnu Al-Wajir : mengedepankan Pemikiran
Pembaruan.
F. Ilmuan Muslim Bidang Sejarah
1. Al-Mas‘udi : Sejarawan Pengembara
2. Ibnu Abi Ushaybi‘ah : Ahli Sejarah Kedokteran
3. Abu Fida : Sultan yang Ahli Sejarah
4. Khayrallah Effendi : Sejarawan Turki
5. Said Al-Maghribi : Ahli Sejarah dan Penyair

341
6. Maufiquddin Al-Baghdadi : Penulis Sejarah Mesir
7. Sulaiman As-Sairafi : Penulis Sejarah yang Cemerlang
8. Ibnu Khalikan : Ahli Sejarah Muslim
9. Izzudin Al-Atsari : Penulis Ensiklopedia Sejarah
Dunia Islam
10. Al-Maqrizi : Sejarawan Mesir yang Ahli
Statistika
11. Al-Jabarti : Sejarawan Ulung dari Ethiopia
12. Ibnu Qutaybah : Sejarawan Ulung dari Persia
13. Ibnu Jubair : Sejarawan Andalusia yang Ahli
Sastra.
G. Ilmuan Muslim Bidang Fisika dan Kimia
1. Ibnu Al-Haytsam : Bapak Optik
2. Jabir Ibnu Hayyan : Bapak Kimia Islam
3. Al-Khazin : Pencetus Barometer
4. Al-Jazari : Ahli Mekanika
5. Abbas bin Farnas : Penggagas Kapal Terbang
6. Ali Musthafa Musyarrafah : Tokoh Fisika Terapan
7. Abdus Salam : Muslim Pertama Penerima Nobel
8. Al-Parisi : Sang Ahli Optik
H. Ilmuan Muslim Bidang Biologi
1. Abu Khayr : Dokter Botani
2. Ibnu Al-Baitar : Ahli Botani dan Farmasi
3. Al-Dinawari : Penulis Ensiklopedi Tumbuhan
4. Ad-Damiri : Penulis Ensiklopedi Zoologi
5. Abu Al-Hasan An-Nahwi : Master Ilmu Pengetahuan
6. Al-Jahiz : Pakar Kedokteran Hewan
I. Ilmuan Muslim Bidang Kelautan

342
1. Ibnu Majid : Sang Raja Laut
2. Ibnu Batuta : Sang Petualang
3. Piri Reis : Memetakan Antartika.
2.2 Sejarah Singkat Ilmuan Muslim Bidang Kedokteran dan Farmasi
2.2.1 Zakariyya Ar-Razi
Nama lengkapnya adalah Abu Bakar Muhammad bin Zakariya Ar-Razi.
Dilahirkan di propinsi Rayy, Iran pada tahun 240 H (854 M) dan wafat pada
tahun 311 H (923 M). Dia merupakan dokter muslim terbesar dan guru besar
dunia Islam dan Eropa di bidang ilmu kedokteran. Dia juga seorang filsuf dan
ahli kimia yang telah berhasil mengembangkan kimia setelah dasar-dasarnya
dirumuskan oleh Jabir bin Hayyan, hingga dia mampu membuat berbagai
penemuan kimia modern berdasarkan penelitian dan eksprimen.
Ar-Razi memiliki penemuan ilmiah besar dalam bidang kedokteran dan
kimia. Dia memiliki hasil studi penting dan bernilai dalam bidang filsafat. Dia
menulis sebanyak kurang lebih 200 buku. Kebanyakan dari buku-buku ini
ditulis dalam bidang kedokteran, farmasi, kimia dan filsafat. Disamping itu,
buku karangannya yang lain juga juga ditulis dalam ilmu astronomi, fisika,
matematika, musik dan ilmu-ilmu keagamaan.
Bidang kedokteran dan farmasi dikuasai Ar-Razi dengan sangat baik.
Dia tidak hanya mempelajari kedokteran Arab dan Yunani seperti para
ilmuwan muslim lainnya, melainkan juga menguasai kedokteran India.
Disamping itu, dia sangat berpengalaman dalam bidang kimia sehingga dia
memiliki kemampuan khusus dalam bidang kedokteran yang tidak dimiliki
oleh para ilmuwan lainnya. Itu semua telah mendorongnya mewujudkan
berbagai penemuan besar berikut:
1. Dia merupakan pelopor dalam bidang klinik kedokteran dan orang yang
pertama kali melakukan eksprimen pengobatan kepada hewan sebelum

343
dipraktikkan kepada manusia. Metode inilah yang hingga sekarang
menjadi pedoman terpenting bagi kedokteran modern.
2. Dia mengarang beberapa buku dalam ilmu anatomi didasarkan pada
eksprimen dan pengalaman ilmiah yang dilakukannya.
3. Dia yang menemukan pengaruh alergi atau hipersensitif pada sebagian
orang sakit.
4. Dia mampu membedakan antara penyakit cacar biasa dengan cacar air.
5. Dia adalah dokter yang pertama kali membedakan antara mulas di usus
kecil dengan gangguan usus besar.
Adapun karya-karya Zakariyya Ar-Razi antara lain:
1. Kitab Al-Hawi: yaitu buku ensiklopedia kedokteran yang meliputi semua
ilmu pengetahuan kedokteran Arab, Yunani, India yang dikumpulkan oleh
Ar-Razi pada zamannya.
2. Kitab Ath-Thib Al-Manshuri: Dalam bukunya ini Ar-Razi menjelaskan
tentang anatomi tubuh manusia, termasuk anatomi kerangka manusia dan
susunan urat saraf serta anatomi pembuluh darah di tenggorokan.
3. Kitab Al-Asrar: Buku ini berisi tentang obat-obatan secara medis dan cara
pencampurannya.
4. Kitab Al-Jadari wa Al-Hishbah: Buku ini terdiri dari penjelasan yang
paling dalam tentang penyakit cacar dan cara mendiagnosanya sejak dini
serta membedakannya dengan penyakit cacar air.
2.2.2 Ibnu Sina
Ibnu Sina (980-1037) dikenal juga sebagai Avicenna di Dunia Barat
adalah seorang filsuf, ilmuwan, dan juga dokter kelahiran Persia (sekarang
sudah menjadi bagian Uzbekistan). Beliau juga seorang penulis yang produktif
dimana sebagian besar karyanya adalah tentang filosofi dan pengobatan. Bagi
banyak orang, beliau adalah ―Bapak Pengobatan Modern‖ dan masih banyak
lagi sebutan baginya yang kebanyakan bersangkutan dengan karya-karyanya di
bidang kedokteran. Karyanya yang sangat terkenal adalah Qanun fi Thib yang
merupakan rujukan di bidang kedokteran selama berabad-abad.

344
Karya Ibnu Sina, fisikawan terbesar Persia abad pertengahan ,
memainkan peranan penting pada Pembangunan kembali Eropa.
Ibnu Sina, Abū ‗Alī al-Husayn bin ‗Abdullāh bin Sīnā (Persia ‫عُُا‬ ً‫اتىعه‬ Abu
Ali Sina atau dalam tulisan arab : ‫عُُا‬ ٍ‫ت‬ ‫هللا‬ ‫عثذ‬ ٍ‫ت‬ ٍُ‫انسغ‬ ٍ‫عه‬ ‫أتى‬) sering
dilatinkan Ibnu Sina adalah seorang Persia, fisikawan, filosofis, dan ilmuwan
yang lahir pada 980 di Afsyahnah daerah dekat Bukhara, sekarang wilayah
Uzbekistan (kemudian Persia), dan meninggal pada bulan Juni 1037 di
Hamadan, Persia (Iran).
Dia adalah pengarang dari 450 buku pada beberapa pokok bahasan
besar. Banyak diantaranya memusatkan pada filosofi dan kedokteran. Dia
dianggap oleh banyak orang sebagai ―bapak kedokteran modern.‖ George
Sarton menyebut Ibnu Sina ―ilmuwan paling terkenal dari Islam dan salah satu
yang paling terkenal pada semua bidang, tempat, dan waktu.‖ pekerjaannya
yang paling terkenal adalah The Book of Healing dan The Canon of Medicine,
dikenal juga sebagai sebagai Qanun (judul lengkap: Al-Qanun fi At Tibb).
Awal kehidupan
Kehidupannyan dikenal lewat sumber – sumber berkuasa. Suatu
autobiografi membahas tiga puluh tahun pertama kehidupannya, dan sisanya
didokumentasikan oleh muridnya al-Juzajani, yang juga sekretarisnya dan
temannya.
Ibnu Sina lahir pada tahun 370 (H) / 980 (M) di rumah ibunya Afshana,
sebuah kota kecil sekarang wilayah Uzbekistan (bagian dari Persia). Ayahnya,
seorang sarjana terhormat Ismaili, berasal dari Balkh Khorasan, dan pada saat
kelahiran putranya dia adalah gubernur suatu daerah di salah satu pemukiman
Nuh ibn Mansur, sekarang wilayah Afghanistan (dan juga Persia). Dia
menginginkan putranya dididik dengan baik di Bukhara.
Meskipun secara tradisional dipengaruhi oleh cabang Islam Ismaili,
pemikiran Ibnu Sina independen dengan memiliki kepintaran dan ingatan luar
biasa, yang mengizinkannya menyusul para gurunya pada usia 14 tahun.
Ibn Sina dididik dibawah tanggung jawab seorang guru, dan
kepandaiannya segera membuatnya menjadi kekaguman diantara para
tetangganya; dia menampilkan suatu pengecualian sikap intelektual dan
seorang anak yang luar biasa kepandaiannya / Child prodigy yang telah

345
menghafal Al-Quran pada usia 5 tahun dan juga seorang ahli puisi Persia. Dari
seorang pedagan sayur dia mempelajari aritmatika, dan dia memulai untuk
belajar yang lain dari seorang sarjana yang memperoleh suatu mata
pencaharian dari merawat orang sakit dan mengajar anak muda.
Diantaranya karya yang paling masyhur adalah ―Qanun‖ yang
merupakan ikhtisar pengobatan Islam dan diajarkan hingga kini di Timur.
Buku ini dterjemahkan ke baasa Latin dan diajarkan berabad lamanya di
Universita Barat. Karya keduanya adalah ensiklopedinya yang monumental
―Kitab As-Syifa‖. Karya ini merupakan titik puncak filsafat paripatetik dalam
Islam.
1. As- Syifa‘ ( The Book of Recovery or The Book of Remedy = Buku
tentang Penemuan, atau Buku tentang Penyembuhan).
Buku ini dikenal didalam bahasa Latin dengan nama Sanatio, atau
Sufficienta. Seluruh buku ini terdiri atas 18 jilid, naskah selengkapnya
sekarang ini tersimpan di Oxford University London. Mulai ditulis pada usia
22 tahun (1022 M) dan berakhir pada tahun wafatnya (1037 M). Isinya terbagi
atas 4 bagian, yaitu :
1.1 Logika (termasuk didalamnya terorika dan syair) meliputi dasar
karangan Aristoteles tentang logika dengan dimasukkan segala materi
dari penulis - penulis Yunani kemudiannya.
1.2 Fisika (termasuk psichologi, pertanian, dan hewan). Bagian - bagian
Fisika meliputi kosmologi, meteorologi, udara, waktu, kekosongan dan
gambaran).
1.3 Matematika. Bagian matematika mengandung pandangan yang berpusat
dari elemen - elemen Euclid, garis besar dari Almagest-nya Ptolemy,
dan ikhtisar - ikhtisar tentang aritmetika dan ilmu musik.
1.4 Metafisika. Bagian falsafah, poko pikiran Ibnu sina menggabungkan
pendapat Aristoteles dengan elemen - elemennya Neo Platonic dan
menyusun dasar percobaan untuk menyesuaikan ide-ide Yunani dengan
kepercayaan - kepercayaan.
Dalam zaman pertengahan Eropa, buku ini menjadi standar pelajaran filsafat
di pelbagai sekolah tinggi.

346
2. Nafat, buku ini adalah ringkasan dari buku As-Syifa‘.
3. Qanun, buku ini adalah buku lmu kedokteran, dijadikan buku pokok pada
4. Sadidiyya. Buku ilmu kedokteran.
5. Al-Musiqa. Buku tentang musik.
6. Al-Mantiq, diuntukkan buat Abul Hasan Sahli.
7. Qamus el Arabi, terdiri atas lima jilid.Danesh Namesh. Buku filsafat.
8. Danesh Nameh. Buku filsafat.
9. Uyun-ul Hikmah. Buku filsafat terdiri atas 10 jilid.
10. Mujiz, kabir wa Shaghir. Sebuah buku yang menerangkan tentang dasar -
11. Hikmah el Masyriqiyyin. Falsafah Timur (Britanica Encyclopedia vol II,
hal. 915 menyebutkan kemungkinan besar buku ini telah hilang).
12. Al-Inshaf. Buku tentang Keadilan Sejati.
13. Al-Hudud. Berisikan istilah - istilah dan pengertian - pengertian yang
dipakai didalam ilmu filsafat.
14. Al-Isyarat wat Tanbiehat. Buku ini lebih banyak membicarakan dalil -
dalil dan peringatan - peringatan yang mengenai prinsip Ketuhanan dan
Keagamaan.
15. An-Najah, (buku tentang kebahagiaan Jiwa)
2.3 Ilmuan Muslim Bidang Astronomi Al-Farghani.
Astronomi merupakan ilmu yang telah lama menjadi objek kajian umat
Islam. Melalui kajian ilmu ini umat Islam mampu mengurai misteri benda-
benda langit dan memberikan sumbangan berharga di dalamnya. Tak heran
pula jika banyak astronom Muslim dan menyumbangkan pemikirannya dalam
karya yang dibukukukan.
Sebagian besar karya mereka pun menjadi rujukan. Tak hanya oleh
ilmuwan semasanya yang juga Muslim namun juga oleh ilmuwan non-Muslim.
Buku karya mereka telah melintasi batas wilayah. Karya mereka tak hanya
dirujuk di negeri asalnya namun juga bangsa-bangsa lainnya, semisal di Eropa.
Salah satu astronom Muslim yang berhasil menorehkan prestasi gemilang itu

347
adalah Abu'l-Abbas Ahmad ibn Muhammad ibn Kathir al-Farghani. Pria yang
karib disapa Al-Farghani ini lahir di Farghana. Ia adalah salah satu astronom
yang hidup pada masa pemerintahan khalifah Al-Mamun pada abad
kesembilan dan pewaris pemerintahan selanjutnya.
Pada masa itu pemerintah memang memberikan dukungan bagi
berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi, termasuk kajian astronomi.
Bahkan khalifah membangun sebuah lembaga kajian yang sering disebut
sebagai Akademi Al-Mamun. Al-Farghani merupakan salah satu ilmuwan yang
direkrut untuk bergabung di dalam akademi tersebut.
Al-Farghani bersama astronom lainnya telah menggunakan peralatan
kerja yang canggih pada masanya. Mereka mampu memanfaatkan fasilitas
yang ada, hingga mampu menghitung ukuran bumi, meneropong bintang-
bintang dan menerbitkan berbagai laporan ilmiah.
Dan kemudian Al-Farghani pun mampun menuliskan sebuah karya
astronomi yang di kemudian hari menjadi rujukan banyak orang. Ia menuliskan
Kitab fi al-Harakat al-Samawiya wa Jawami Ilm al-Nujum yang dalam
dialihbahasakan menjadi The Elements of Astronomy. Buku ini isinya
mengenai gerakan celestial dan kajian atas bintang.
Pada abad kedua belas buku ini kemudian diterjemahkan ke dalam
bahasa latin dan memberikan pengaruh besar bagi perkembangan astronomi di
Eropa sebelum masa Regiomontanus. Al-Farghani memang mengadopsi teori-
teori Ptolemaeus namun kemudian ia kembangkan lebih lanjut. Hingga
akhirnya ia mampu membentuk teorinya sendiri.
Selain itu ia pun kemudian berhasil menentukan besarnya diameter
bumi yang mencapai 6.500 mil. Al-Farggani menjabarkan pula jarak dan
diameter planet lainnya. Ini merupakan pencapaian yang sangat luar biasa. Tak
heran jika buku karya Al-Farghani tersebut mendapatkan respons yang positif
tak hanya oleh kalangan Muslim juga ilmuwan non-Muslim.
Terkenalnya karya Al-Farghani ini disebabkan adanya upaya
penerjamahan atas karyanya tersebut. Dua terjemahan The Elements of
Astronomy dalam bahasa latin ditulis pada abad kedua belas. Salah satunya

348
ditulis oleh John Seville pada 1135 yang kemudian direvisi oleh
Regiomontanus pada 1460-an.
Sedangkan terjemahan lainnya ditulis oleh Gerard Cremona sebelum
1175. Karya selanjutnya disusun oleh Dante yang dilengkapi oleh pemahaman
dirinya mengenai astronomi dan ia masukan dalam karyanya, La Vita Nuova.
Seorang ilmuwan Yahudi, Jacob Anatoli menerjemahkannya pula ke dalam
bahasa Yahudi.
Ini menjadi versi latin ketiga yang dibuat pada 1590. Dan pada 1669
Jacob Golius menerbitkan teks latin yang baru. Bersamaan dengan karya-karya
tersebut, banyak ringkasan karya Al-Farghani yang beredar di kalangan saintis
dan ini memberikan kontribusi bagi perkembangan pemikiran Al-Farghani di
Eropa. Kelak kemudian hari, The Elements of Astronomy diakui memang
sebagai sebuah karya yang sangat berpengaruh. Seorang ilmuwan yang
bernama Abd al-Aziz al-Qabisi memberikan komentar atas karya Al-Farghani
tersebut, yang kemudian komentar Abd al-Aziz ini tersimpan di Istanbul
sebagai manuskrip yang sangat berharga.
Manuskrip lainnya juga banyak bertebaran di berbagi perpustakaan
yang ada di Eropa. Ini membuktikan pula bahwa pemikiran Al-Farghani
menjadi acuan dalam perkembangan astronomi di Eropa. Aktivitas Al-Farghani
tak melulu di bidang astronomi namun ia pun melebarkan aktivitasnya di
bidang teknik.
Ini terbukti jika kita mengutip ucapan seorang ilmuwan yang bernama
Ibn Tughri Birdi. Ia menyatakan, Al-Farghani pernah ikut dalam melakukan
pengawasan pembangunan Great Nilometer, merupakan alat pengukur air, di
Fustat atau Kairo Lama.
Bangunan tersebut rampung pada 861 bersamaan dengan meninggalnya
Kalifah Al-Mutawwakil yang memerintahkan adanya pembangunan Nilometer
tersebut. Tughri menyatakan bahwa semula Al-Farghani memang tak
dilibatkan. Namun ia akhirnya terlibat juga karena harus melanjutkan tugas
yang dibebankan kepada putra khalifah yaitu Musa Ibn Shakir, Muhamad dan
Ahmad.
Ia harus melakukan pengawasan atas penggalian kanal yang dinamakan
Kanal Al-Ja'fari di kota baru Al-Ja'fariyya, yang letaknya berdekatakan dengan

349
Samaran di daerah Tigris. Al-Farghani saat itu memerintahkan penggalian
kanal dengan membuat hulu kanal digali lebih dalam dibandingkan bagian
lainnya.
Maka tak ada air yang cukup mengalir pada kanal tersebut kecuali pada
saat permukaan air Sungai Tigris sedang pasang. Kebijakan Al-Farghani ini
kemudian didengar oleh sang khalifah dan membuatnya marah. Namun
hitungan Al-Farghani kemudian dibenarkan oleh seorang pakar teknik lainnya
yang berpengaruh pula, yaitu Sind Ibn Ali.
Sind membenarkan perhitungan yang dilakukan oleh Al-Farghani.
Paling tidak ini membuat khalifah menerima kebijakan tersebut. Dalam bidang
teknik, Al-Farghani juga menelurkan karya dalam bentuk buku yaitu Kitab al-
Fusul, Ikhtiyar al-Majisti, dan Kitab 'Amal al-Rukhamat.
2.1 Thariq bin Ziyad Panglima Penakluk Spanyol
Mengenai asal-usul dan sejarah hidupnya, sangat sedikit buku sejarah yang
menceritakannya. Thariq bin ziyad berasal dari bangsa Barbar, mengenai sukunya,
para sejarawan masih berbeda pendapat; dari suku Nafza atau suku Zanata. Ia
bekas seorang budak yang kemudian dimerdekakan oleh Musa bin Nushair,
Gubernur Afrika Utara dan di tangan Musa ini pula ia memeluk agama Islam
bersama orang-orang Barbar lainnya yang tunduk di bawah kekuasaannya setelah
menaklukkan daerah Tanja. Di kisahkan bahwa setelah masuk Islam, mereka
menjalankan agama Islam dengan baik. Oleh karena itu, sebelum Musa pulang ke
Afrika, ia meninggalkan beberapa orang Arab untuk mengajari mereka Al-Qur‘an
dan ajaran-ajaran Islam. Setelah itu Musa mengangkat Thariq, yang merupakan

350
prajurit Musa yang terkuat, menjadi penguasa daerah Tanja, ujung Maroko
dengan 19.000 tentara dari bangsa Barbar, lengkap dengan persenjataannya.
Pada bulan Rajab tahun 97 H (Juli 711 M), Thariq bin Ziyad mendapat
perintah dari Musa bin Nushair untuk menyerang semenanjung Andalusia.
Dengan 7000 prajurit yang sebagian besar dari bangsa Barbar, Thariq
menyeberangi selat Andalusia yang jaraknya hanya 13 mil dengan perahu-perahu
pemberian Julian, gubernur Ceuta di Afrika Utara, yang bersekutu dengan kaum
muslimin untuk menentang raja Roderick, penguasa kerajaan Visigoth di
Andalusia. Setelah mendarat di pantai karang yang kemudian dinamai Gibraltar,
Thariq beserta pasukannya berhadapan dengan 25.000 prajurit Visigoth. Pada
mulanya kedatangan pasukan Thariq ini membuat heran Tudmir, penguasa
setempat yang berada di bawah kekuasaan Raja Roderick, karena mereka datang
dari arah yang tidak diduga-duga, yaitu dari arah laut. Walaupun jumlah pasukan
kaum muslimin jauh lebih sedikit dibandingkan pasukan musuh, namun jumlah
yang banyak tersebut tidak membuat gentar pasukan kaum muslimin, terlebih
setelah mereka mendengarkan pidato panjang yang membuat jiwa mereka
menggelora yang disampaikan oleh panglima mereka, Thariq bin Ziyad. Akhirnya
pertempuran ini dimenangkan oleh Thariq dan Raja Roderick sendiri tewas dalam
pertempuran tersebut.
Kemudian Thariq meminta tambahan pasukan kepada Musa. Lalu
dikirimlah 5000 prajurit yang sebagian besar berasal dari bangsa Barbar. Satu
demi satu kota-kota di Andalusia berhasil diduduki tentara Thariq; Toledo, Elvira,
Granada, Cordoba dan Malaga. Antara musim semi sampai musim panas tahun
711 H. Thariq telah berhasil menguasai separuh wilayah Andalusia. Dalam kitab
Tarikh al-Andalus, disebutkan bahwa sebelum meraih keberhasilan ini, Thariq
telah mendapatkan firasat bahwa ia pernah bermimpi melihat Rasulullah
Shalallahu ‗Alaihi Wasallam bersama keempat khulafa‘ al-rasyidin berjalan di
atas air hingga menjumpainya, lalu Rasulullah Shalallahu ‗Alaihi Wasallam.
memberi tahukan kabar gembira bahwa ia akan berhasil menaklukkan Andalusia.
Kemudian Rasulullah Shalallahu ‗Alaihi Wasallam. menyuruhnya untuk selalu
bersama kaum muslimin dan menepati janji.

351
Setelah meraih kemenangan ini, Thariq menulis surat ke Musa,
mempersembahkan kemenangan kaum muslimin ini. Dalam suratnya itu ia
menulis: Saya telah menjalankan perintah anda. Allah telah memudahkan kami
memasuki negeri Andalusia.
2.2 Ibnu Battuta, Sang Pengembara
‖Aku tinggalkan Tangier, kampung halamanku, pada Kamis 2 Rajab 725
H/ 14 Juni 1325 M. Saat itu usiaku baru 21 tahun empat bulan. Tujuanku adalah
menunaikan ibadah haji ke Tanah Suci di Makkah dan berziarah ke makam
Rasulullah SAW di Madinah,‖ kisah Ibnu Battuta – pengembara dan penjelajah
Muslim terhebat di dunia — membuka pengalaman perjalanan panjangnya dalam
buku catatannya, Rihla.
Dengan penuh kesedihan, ia meninggalkan orangtua serta sahabat
sahabatnya di Tangier. Tekadnya sudah bulat untuk menunaikan rukun iman
kelima. Perjalananya menuju ke Baitullah telah membawanya bertualang dan
menjelajahi dunia. Seorang diri, dia mengarungi samudera dan menjelajah daratan
demi sebuah tujuan mulia.
‖Kehebatan Ibnu Battuta hanya dapat dibandingkan dengan pelancong
terkemuka Eropa, Marcopolo (1254 M -1324 M),‖ ujar Sejarawan Brockelmann
mengagumi ketangguhan sang pengembara Muslim itu.
Selama hampir 30 tahun, dia telah mengunjungi tiga benua mulai dari
Afrika Utara, Afrika Barat, Eropa Selatan, Eropa Timur, Timur Tengah, India,
Asia engah, Asia Tenggara, dan Cina.
Perjalanan panjang dan pengembaraannya mengelilingi dunia itu mencapai
73 ribu mil atau sejauh 117 ribu kilometer. Tak heran, bila kehebatannya mampu
melampaui sejumlah penjelajah Eropa yang diagung-agungkan Barat seperti
Christopher Columbus, Vasco de Gama, dan Magellan yang mulai berlayar 125
setelah Ibnu Battuta.

352
Sejarawan Barat, George Sarton, mencatat jarak perjalanan yang ditempuh
Ibnu Battuta melebihi capaian Marco Polo. Tak heran, bila Sarton geleng-geleng
kepala dan mengagumi ketangguhan seorang Ibnu Battuta yang mampu
mengarungi lauatan dan menjelajahi daratan sepanjang 73 ribu mil itu. Sebuah
pencapaian yang tak ada duanya di masa itu.
Lalu siapakah sebenarnya pengembara tangguh bernama Ibnu Battuta itu?
Pria kelahiran Tangier 17 Rajab 703 H/ 25 Februari 1304 itu bernama lengkap
Muhammad bin Abdullah bin Muhammad bin Ibrahim At-Tanji, bergelar
Syamsuddin bin Battutah. Sejak kecil, Ibnu Battuta dibesarkan dalam keluarga
yang taat menjaga tradisi Islam. Ibnu Battuta begitu tertarik untuk mendalami
ilmu-ilmu fikih dan sastra dan syair Arab.
Meski hatinya berat untuk meninggalkan orang-orang yang dicintainya,
Ibnu Battuta tetap meninggalkan kampung halamannya untuk menunaikan ibadah
haji ke Makkah yang berjarak 3.000 mil ke arah Timur. Dari Tangier, Afrika
Utara dia menuju Iskandariah. Lalu kembali bergerak ke Dimyath dan Kaherah.
Setelah itu, dia menginjakkan kakinya di Palestina dan selanjutnya menuju
Damaskus. Ia lalu berjalan kaki ke Ladzikiyah hingga sampai di Allepo. Pintu
menuju Makkah terbuka dihadapannya setelah dia melihat satu kafilah sedang
bergerak untuk menunaikan ibadat haji ke Tanah Suci. Ia pun bergabung dengan
rombongan itu. Beliau menetap di Makkah selama dua tahun.
Setelah cita-citanya tercapai, Ibnu Battuta, ternyata tak langsung pulang ke
Tangier, Maroko. Ia lebih memilih untuk meneruskan pengembaraannya ke
Yaman melalui jalan laut dan melawat ke Aden, Mombosa, Timur Afrika dan
menuju ke Kulwa. Ia kembali ke Oman dan kembali lagi ke Makkah untuk
menunaikan Haji pada tahun 1332 M, melaui Hormuz, Siraf, Bahrin dan
Yamama.
Nama besar dan kehebatan Ibnu Battuta dalam menjelajahi dunia di abad
pertengahan hingga kini tetap dikenang. Bukan hanya umat Islam saja yang
mengakui kehebatannya, Barat pun mengagumi sosok Ibnu Battuta. Tak heran,
karya-karyanya disimpan Barat.

353
Sebagai bentuk penghormatan atas dedikasinya, International Astronomy
Union (IAU) mengabadikan Ibnu Battuta menjadi nama salah satu kawah bulan.
Bagi orang Astronomi, Ibnu Battuta bukan hanya seorang pengembara dan
penjelajah paling termasyhur, namun juga sebuah kawah kecil di bulan yang
berada di Mare Fecunditas.
2.3 Imam Abu Hanifah
Imam Hanafi dilahirkan pada tahun 80 Hijrah bertepatan tahun 699 M. di
sebuah kota bernama Kufah. Nama yang sebenarnya ialah Nu‘man bin Tsabit bin
Zautha bin Maha. Kemudian masyhur dengan gelaran Imam Hanafi. Imam Abu
Hanafih adalah seorang imam Mazhab yang besar dalam dunia Islam. Dalam
empat mazhab yang terkenal tersebut hanya Imam Hanafi yang bukan orang Arab.
Beliau keturunan Persia atau disebut juga dengan bangsa Ajam. Pendirian beliau
sama dengan pendirian imam yang lain, iaitu sama-sama menegakkan Al-Quran
dan sunnah Nabi SAW.
Kemasyhuran nama tersebut menurut para ahli sejarah ada beberapa sebab:
1. Kerana ia mempunyai seorang anak laki-laki yang bernama Hanifah, maka
ia diberi julukan dengan Abu Hanifah.
2. Kerana semenjak kecilnya sangat tekun belajar dan menghayati setiap
yang dipelajarinya, maka ia dianggap seorang yang hanif
kecenderungan/condong) pada agama. Itulah sebabnya ia masyhur dengan
gelaran Abu Hanifah.
3. Menurut bahasa Persia, Hanifah bererti tinta. Imam Hanafi sangat rajin
menulis hadith-hadith, ke mana, ia pergi selalu membawa tinta. Kerana itu
ia dinamakan Abu Hanifah.
Waktu ia dilahirkan, pemerintahan Islam berada di tangan Abdul Malik bin
Marwan, dari keturunan Bani Umaiyyah kelima. Kepandaian Imam Hanafi tidak
diragukan lagi, beliau mengerti betul tentang ilmu fiqih, ilmu tauhid, ilmu kalam,
dan juga ilmu hadith. Di samping itu beliau juga pandai dalam ilmu kesusasteraan
dan hikmah.

354
Imam Hanafi adalah seorang hamba Allah yang bertakwa dan soleh, seluruh
waktunya lebih banyak diisi dengan amal ibadah. Jika beliau berdoa matanya
bercucuran air mata demi mengharapkan keredhaan Allah SWT. Walaupun
demikian orang-orang yang berjiwa jahat selalu berusaha untuk menganiaya
beliau.
Sifat keberanian beliau adalah berani menegakkan dan mempertahankan
kebenaran. Untuk kebenaran ia tidak takut sengsara atau apa bahaya yang akan
diterimanya. Dengan keberaniannya itu beliau selalu mencegah orang-orang yang
melakukan perbuatan mungkar, kerana menurut Imam Hanafi kalau kemungkaran
itu tidak dicegah, bukan orang yang berbuat kejahatan itu saja yang akan
merasakan akibatnya, melainkan semuanya, termasuk orang-orang yang baik yang
ada di tempat tersebut
Sebahagian dilukiskan dalam sebuah hadith Rasulullah SAW bahawa bumi ini
diumpamakan sebuah bahtera yang didiami oleh dua kumpulan. Kumpulan
pertama adalah terdiri orang-orang yang baik-baik sementara kumpulan kedua
terdiri dari yang jahat-jahat. Kalau kumpulan jahat ini mahu merosak bahtera dan
kumpulan baik itu tidak mahu mencegahnya, maka seluruh penghuni bahtera itu
akan binasa. Tetapi sebaliknya jika kumpulan yang baik itu mahu mencegah
perbuatan orang-orang yang mahu membuat kerosakan di atas bahtera itu, maka
semuanya akan selamat.
Sifat Imam Hanafi yang lain adalah menolak kedudukan tinggi yang diberikan
pemerintah kepadanya. Ia menolak pangkat dan menolak wang yang dibelikan
kepadanya. Akibat dari penolakannya itu ia ditangkap dan dimasukkan ke dalam
penjara. Di dalam penjara ia diseksa, dipukul dan sebagainya.
Gubernur di Iraq pada waktu itu berada di tangan Yazid bin Hurairah Al-
Fazzari. Selaku pemimpin ia tentu dapat mengangkat dan memberhentikan
pegawai yang berada di bawah kekuasaannya. Pernah pada suatu ketika Imam
Hanafi akan diangkat menjadi ketua urusan perbendaharan negara (Baitul mal),
tetapi pengangkatan itu ditolaknya. Ia tidak mahu menerima kedudukan tinggi

355
tersebut. Sampai berulang kali Gabenor Yazid menawarkan pangkat itu
kepadanya, namun tetap ditolaknya.
Pada waktu yang lain Gabenor Yazid menawarkan pangkat Kadi (hakim)
tetapi juga ditolaknya. Rupanya Yazid tidak senang melihat sikap Imam Hanafi
tersebut. Seolah-olah Imam Hanafi memusuhi pemerintah, kerana itu timbul rasa
curiganya. Oleh kerana itu ia diselidiki dan diancam akan dihukum dengan hukum
dera. Ketika Imam Hanafi mendengar kata ancaman hukum dera itu Imam Hanafi
menjawab: ―Demi Allah, aku tidak akan mengerjakan jabatan yang ditawarkan
kepadaku, sekalipun aku akan dibunuh oleh pihak kerajaan.‖ Demikian beraninya
Imam Hanafi dalam menegakkan pendirian hidupnya.
Pada suatu hari Yazid memanggil para alim ulama ahli fiqih yang terkemuka
di Iraq, dikumpulkan di muka istananya. Di antara mereka yang datang ketika itu
adalah Ibnu Abi Laila. Ibnu Syblamah, Daud bin Abi Hind dan lain-lain. Kepada
mereka, masing-masing diberi kedudukan rasmi oleh Gabenor.
Ketika itu gabenor menetapkan Imam Hanafi menjadi Pengetua jawatan
Sekretari gabenor. Tugasnya adalah bertanggungjawab terhadap keluar masuk
wang negara. Gabenor dalam memutuskan jabatan itu disertai dengan sumpah,
―Jika Abu Hanifah tidak menerima pangkat itu nescaya ia akan dihukum dengan
pukulan.‖
Walaupun ada ancaman seperti itu, Imam Hanafi tetap menolak jawatan itu,
bahkan ia tetap tegas, bahawa ia tidak mahu menjadi pegawai kerajaan dan tidak
mahu campur tangan dalam urusan negara.
Kerana sikapnya itu, akhirnya ditangkap oleh gabenor. Kemudian
dimasukkan ke dalam penjara selama dua minggu, dengan tidak dipukul. Lima
belas hari kemudian baru dipukul sebanyak 14 kali pukulan, setelah itu baru
dibebaskan. Beberapa hari sesudah itu gabenor menawarkan menjadi kadi, juga
ditolaknya. Kemudian ditangkap lagi dan dijatuhi hukuman dera sebanyak 110
kali. Setiap hari didera sebanyak sepuluh kali pukulan. Namun demikian Imam
Hanafi tetap dengan pendiriannya. Sampai ia dilepaskan kembali setelah cukup
110 kali cambukan.

356
Walaupun demikian ketika Imam Hanafi diseksa ia sempat berkata.
―Hukuman dera di dunia lebih ringan daripada hukuman neraka di akhirat nanti.‖
Ketika ia berusia lebih dari 50 tahun, ketua negara ketika itu berada di tangan
Marwan bin Muhammad. Imam Hanafi juga menerima ujian. Kemudian pada
tahun 132 H sesudah dua tahun dari hukuman tadi terjadilah pergantian pimpinan
negara, dari keturunan Umaiyyah ke tangan Abbasiyyah, ketua negaranya
bernama Abu Abbas as Saffah.
Pada tahun 132 H sesudah Abu Abbas meninggal dunia diganti dengan
ketua negara yang baru bernama Abi Jaafar Al-Mansur, saudara muda dari Abul
Abbas as Saffah. Ketika itu Imam Abu Hanifah telah berumur 56 tahun. Namanya
masih tetap harum sebagai ulama besar yang disegani. Ahli fikir yang cepat dapat
menyelesaikan sesuatu persoalan.
Suatu hari Imam Hanafi mendapat panggilan dari baginda Al-Mansur di
Baghdad, supaya ia datang mengadap ke istana. Sesampainya ia di istana Baghdad
ia ditetapkan oleh baginda menjadi kadi (hakim) kerajaan Baghdad. Dengan
tawaran tersebut, salah seorang pegawai negara bertanya: ―Adakah guru tetap
akan menolak kedudukan baik itu?‖ Dijawab oleh Imam Hanafi ―Amirul
mukminin lebih kuat membayar kifarat sumpahnya daripada saya membayar
sumpah saya.‖
Kerana ia masih tetap menolak, maka diperintahkan kepada pengawal untuk
menangkapnya, kemudian dimasukkan ke dalam penjara di Baghdad. Pada saat itu
para ulama yang terkemuka di Kufah ada tiga orang. Salah satu di antaranya ialah
Imam Ibnu Abi Laila. Ulama ini sejak pemerintahan Abu Abbas as Saffah telah
menjadi mufti kerajaan untuk kota Kufah. Kerana sikap Imam Hanafi itu, Imam
Abi Laila pun dilarang memberi fatwa.
Pada suatu hari Imam Hanafi dikeluarkan dari penjara kerana mendapat
panggilan dari Al-Mansur, tetapi ia tetap menolak. Baginda bertanya, ―Apakah
engkau telah suka dalam keadaan seperti ini?‖
Dijawab oleh Imam Hanafi: ―Wahai Amirul Mukminin semoga Allah
memperbaiki Amirul Mukminin Wahai Amirul Mukminin, takutlah kepada Allah,

357
janganlah bersekutu dalam kepercayaan dengan orang yang tidak takut kepada
Allah. Demi Allah saya bukanlah orang yang boleh dipercayai di waktu tenang,
maka bagaimana saya akan dipercayai di waktu marah, sungguh saya tidak
sepatutnya diberi jawatan itu.‖
Baginda berkata lagi: ―Kamu berdusta, kamu patut dan sesuai memegang
jawatan itu.‖ Dijawab oleh Imam Hanafi: ―Amirul Mukminin, sungguh baginda
telah menetapkan sendiri, jika saya benar, saya telah menyatakan bahawa saya
tidak patut memegang jawatan itu. Jika saya berdusta, maka bagaimana baginda
akan mengangkat seorang maulana yang dipandang rendah oleh bangsa Arab.
Bangsa Arab tidak akan rela diadili seorang golongan hakim seperti saya.‖
Pernah juga terjadi, baginda Abu Jaffar Al-Mansur memanggil tiga orang
ulama besar ke istananya, iaitu Imam Abu Hanifah, Imam Sufyan ats Tauri dan
Imam Syarik an Nakhaei. Setelah mereka hadir di istana, maka ketiganya
ditetapkan untuk menduduki pangkat yang cukup tinggi dalam kenegaraan,
masing-masing diberi surat pelantikan tersebut.
Imam Sufyan ats Tauri diangkat menjadi kadi di Kota Basrah, lmam Syarik
diangkat menjadi kadi di ibu kota. Adapun Imam Hanafi tidak mahu menerima
pengangkatan itu di manapun ia diletakkan. Pengangkatan itu disertai dengan
ancaman bahawa siapa saja yang tidak mahu menerima jawatan itu akan didera
sebanyak l00 kali deraan.
Imam Syarik menerima jawatan itu, tetapi Imam Sufyan tidak mahu
menerimanya, kemudian ia melarikan diri ke Yaman. Imam Abu Hanifah juga
tidak mahu menerimanya dan tidak pula berusaha melarikan diri.
Oleh sebab itu Imam Abu Hanifah dimasukkan kembali ke dalam penjara
dan dijatuhi hukuman sebanyak 100 kali dera. Setiap pagi dipukul dengan cambuk
sementara dileher beliau dikalung dengan rantai besi yang berat.
Suatu kali Imam Hanafi dipanggil baginda untuk mengadapnya. Setelah tiba
di depan baginda, lalu diberinya segelas air yang berisi racun. Ia dipaksa
meminumnya. Setelah diminum air yang beracun itu Imam Hanafi kembali

358
dimasukkan ke dalam penjara. Imam Hanafi wafat dalam keadaan menderita di
penjara ketika itu ia berusia 70 tahun.
Imam Hanafi menolak semua tawaran yang diberikan oleh kerajaan daulah
Umaiyyah dan Abbasiyah adalah kerana beliau tidak sesuai dengan corak
pemerintahan yang mereka kendalikan. Oleh sebab itu mereka berusaha mengajak
Imam Hanafi untuk bekerjasama mengikut gerak langkah mereka, dan akhirnya
mereka seksa hingga meninggal, kerana Imam Hanafi menolak semua tawaran
yang mereka berikan.
Sepanjang riwayat hidupnya, beliau tidak dikenal dalam mengarang kitab.
Tetapi madzab beliau Imam Abu Hanifah atau madzab Hanafi disebar luaskan
oleh murid-murid beliau. Demikian juga fatwa-fatwa beliau dituliskan dalam
kitab-kitab fikih oleh para murid dan pengikut beliau sehingga madzab Hanafi
menjadi terkenal dan sampai saat ini dikenal sebagai salah satu madzab yang
empat. Di antara murid beliau yang terkenal adalah Muhammad bin Al-Hassan
Al-Shaibani, yang merupakan guru dari Imam Syafi‘iy.
2.4. Imam Malik
Beliaulah cikal bakal madhzab Maliki. Imam Malik yang bernama lengkap
Abu Abdullah Malik bin Anas bin Malik bin Abi Amir bin Amr bin Haris bin
Gaiman bin Kutail bin Amr bin Haris al Asbahi, lahir di Madinah pada tahun 93
H/712 M dan wafat tahun 179 H/796 M. Berasal dari keluarga Arab terhormat,
berstatus sosial tinggi, baik sebelum maupun sesudah datangnya Islam. Tanah asal
leluhurnya adalah Yaman, namun setelah nenek moyangnya menganut Islam,
mereka pindah ke Madinah. Kakeknya, Abu Amir, adalah anggota keluarga
pertama yang memeluk agama Islam pada tahun 2 H. Saat itu, Madinah adalah
kota ‗ilmu‘ yang sangat terkenal.
Kakek dan ayahnya termasuk kelompok ulama hadits terpandang di
Madinah. Karenanya, sejak kecil Imam Malik tak berniat meninggalkan Madinah
untuk mencari ilmu. Ia merasa Madinah adalah kota dengan sumber ilmu yang
berlimpah lewat kehadiran ulama-ulama besarnya.

359
Kendati demikian, dalam mencari ilmu Imam Malik rela mengorbankan apa
saja. Menurut satu riwayat, sang imam sampai harus menjual tiang rumahnya
hanya untuk membayar biaya pendidikannya. Menurutnya, tak layak seorang yang
mencapai derajat intelektual tertinggi sebelum berhasil mengatasi kemiskinan.
Kemiskinan, katanya, adalah ujian hakiki seorang manusia.
Karena keluarganya ulama ahli hadits, maka Imam Malik pun menekuni
pelajaran hadits kepada ayah dan paman-pamannya. Kendati demikian, ia pernah
berguru pada ulama-ulama terkenal seperti Nafi‘ bin Abi Nuaim, Ibnu Syihab az
Zuhri, Abul Zinad, Hasyim bin Urwa, Yahya bin Said al Anshari, dan Muhammad
bin Munkadir. Gurunya yang lain adalah Abdurrahman bin Hurmuz, tabi‘in ahli
hadits, fikih, fatwa dan ilmu berdebat; juga Imam Jafar Shadiq dan Rabi Rayi.
Dalam usia muda, Imam Malik telah menguasai banyak ilmu. Kecintaannya
kepada ilmu menjadikan hampir seluruh hidupnya diabdikan dalam dunia
pendidikan. Tidak kurang empat khalifah, mulai dari Al Mansur, Al Mahdi, Hadi
Harun, dan Al Ma‘mun, pernah jadi murid Imam Malik. Ulama besar, Imam Abu
Hanifah dan Imam Syafi‘i pun pernah menimba ilmu dari Imam Malik. Belum
lagi ilmuwan dan para ahli lainnya. Menurut sebuah riwayat disebutkan murid
terkenal Imam Malik mencapai 1.300 orang.
Ciri pengajaran Imam Malik adalah disiplin, ketentraman, dan rasa hormat
murid kepada gurunya. Prinsip ini dijunjung tinggi olehnya sehingga tak segan-
segan ia menegur keras murid-muridnya yang melanggar prinsip tersebut. Pernah
suatu kali Khalifah Mansur membahas sebuah hadits dengan nada agak keras.
Sang imam marah dan berkata, ‖Jangan melengking bila sedang membahas hadits
Nabi.‖
Ketegasan sikap Imam Malik bukan sekali saja. Berulangkali, manakala
dihadapkan pada keinginan penguasa yang tak sejalan dengan aqidah Islamiyah,
Imam Malik menentang tanpa takut risiko yang dihadapinya. Salah satunya
dengan Ja‘far, gubernur Madinah. Suatu ketika, gubernur yang masih keponakan
Khalifah Abbasiyah, Al Mansur, meminta seluruh penduduk Madinah melakukan
bai‘at (janji setia) kepada khalifah. Namun, Imam Malik yang saat itu baru berusia

360
25 tahun merasa tak mungkin penduduk Madinah melakukan bai‘at kepada
khalifah yang mereka tak sukai.
Ia pun mengingatkan gubernur tentang tak berlakunya bai‘at tanpa
keikhlasan seperti tidak sahnya perceraian paksa. Ja‘far meminta Imam Malik tak
menyebarluaskan pandangannya tersebut, tapi ditolaknya. Gubernur Ja‘far merasa
terhina sekali. Ia pun memerintahkan pengawalnya menghukum dera Imam Malik
sebanyak 70 kali. Dalam kondisi berlumuran darah, sang imam diarak keliling
Madinah dengan untanya. Dengan hal itu, Ja‘far seakan mengingatkan orang
banyak, ulama yang mereka hormati tak dapat menghalangi kehendak sang
penguasa.
Namun, ternyata Khalifah Mansur tidak berkenan dengan kelakuan
keponakannya itu. Mendengar kabar penyiksaan itu, khalifah segera mengirim
utusan untuk menghukum keponakannya dan memerintahkan untuk meminta
maaf kepada sang imam. Untuk menebus kesalahan itu, khalifah meminta Imam
Malik bermukim di ibukota Baghdad dan menjadi salah seorang penasihatnya.
Khalifah mengirimkan uang 3.000 dinar untuk keperluan perjalanan sang imam.
Namun, undangan itu pun ditolaknya. Imam Malik lebih suka tidak meninggalkan
kota Madinah. Hingga akhir hayatnya, ia tak pernah pergi keluar Madinah kecuali
untuk berhaji.
Dalam sebuah kunjungan ke kota Madinah, Khalifah Bani Abbasiyyah,
Harun Al Rasyid (penguasa saat itu), tertarik mengikuti ceramah al Muwatta‘
yang diadakan Imam Malik. Untuk hal ini, khalifah mengutus orang memanggil
Imam.
‖Rasyid, leluhur Anda selalu melindungi pelajaran hadits. Mereka amat
menghormatinya. Bila sebagai khalifah Anda tidak menghormatinya, tak seorang
pun akan menaruh hormat lagi. Manusia yang mencari ilmu, sementara ilmu tidak
akan mencari manusia,‖ nasihat Imam Malik kepada Khalifah Harun.
Sedianya, khalifah ingin jamaah meninggalkan ruangan tempat ceramah itu
diadakan. Namun, permintaan itu tak dikabulkan Malik. ‖Saya tidak dapat
mengorbankan kepentingan umum hanya untuk kepentingan seorang pribadi.‖

361
Sang khalifah pun akhirnya mengikuti ceramah bersama dua putranya dan duduk
berdampingan dengan rakyat kecil.
Pengendalian diri dan kesabaran Imam Malik membuat ia ternama di
seantero dunia Islam. Pernah semua orang panik lari ketika segerombolan Kharijis
bersenjatakan pedang memasuki masjid Kuffah. Tetapi, Imam Malik yang sedang
shalat tanpa cemas tidak beranjak dari tempatnya. Mencium tangan khalifah
apabila menghadap di baliurang sudah menjadi adat kebiasaan, namun Imam
Malik tidak pernah tunduk pada penghinaan seperti itu. Sebaliknya, ia sangat
hormat pada para cendekiawan, sehingga pernah ia menawarkan tempat duduknya
sendiri kepada Imam Abu Hanifah yang mengunjunginya.
Beliau wafat pada tahun 179 hijrah ketika berumur 86 tahun dan
meninggalkan 3 orang putera dan seorang puteri.
2.5. Abu Nuwas Sang Penyair yang Bertobat
Abu Nuwas atau Abu Nawas adalah seorang penyair Islam termasyhur di
era kejayaan Islam. Orang Indonesia begitu akrab dengan sosok Abu Nuwas lewat
cerita-cerita humor bijak dan sufi. Sejatinya, penyair yang bernama lengkap Abu
Nuwas Al-Hasan bin Hini Al-Hakami itu memang seorang humoris yang lihai dan
cerdik dalam mengemas kritik berbungkus humor.
Penyair yang dikenal cerdik dan nyentrik itu tak diketahui secara pasti
tempat dan waktu kelahirannya. Diperkirakan, Abu Nuwas terlahir antara tahun
747 hingga 762 M. Ada yang menyebut tanah kelahirannya di Damaskus, ada pula
yang meyakini Abu Nuwas berasal dari Bursa. Versi lainnya menyebutkan dia
lahir di Ahwaz. Yang jelas, Ayahnya bernama Hani seorang anggota tentara
Marwan bin Muhammad atau Marwan II- Khalifah terakhir bani Umayyah di
Damaskus. Sedangkan ibunya bernama Golban atau Jelleban seorang penenun
yang berasal dari Persia. Sejak lahir hingga tutup usia, Abu Nuwas tak pernah
bertemu dengan sang ayah.
Ketika masih kecil, sang ibu menjualnya kepada seorang penjaga toko dari
Yaman bernama, Sa‘ad Al-Yashira. Abu Nuwas muda bekerja di toko grosir milik

362
tuannya di Basra, Irak. Sejak remaja, otak Abu Nuwas yang encer menarik
perhatian Walibah ibnu A-Hubab, seorang penulis puisi berambut pirang. Al-
Hubab pun memutuskan untuk membeli dan membebaskan Abu Nuwas dari
tuannya.
Sejak itu, Abu Nuwas pun terbebas dari statusnya sebagai budak belian.
Al-Hubab pun mengajarinya teologi dan tata bahasa. Abu Nuwas juga diajari
menulis puisi. Sejak itulah, Abu Nuwas begitu tertarik dengan dunia sastra. Ia
kemudian banyak menimba ilmu dari seorang penyair Arab bernama Khalaf Al-
Ahmar di Kufah.
Sang guru memerintahkannya untuk berdiam di padang pasir bersama
orang-orang badui untuk mendalami dan memperhalus pengetahuan bahasa
Arabnya selama satu tahun. Setelah itu, dia hijrah ke Baghdad yang merupakan
metropolis intelektual abad pertengahan di era kepemimpinan Khalifah Harun Ar-
Rasyid.
Sebagai penyair yang nyentrik, masa mudanya penuh dengan gaya hidup
yang kontroversial, sehingga membuat Abu Nawas tampil sebagai tokoh yang
unik dalam khazanah sastra Arab Islam. Ketika masih muda, puisi-puisi yang
dikarangnya kerap diinspirasi khammar (minuman keras), salah satunya
khumrayat (penggambaran minuman keras). Adalah Dr Muhammad al-Nuwaihi
dalam kitabnya Nafsiyyat Abi Nuwas menyebutkan Abu Nawas sangat tergantung
pada minuman keras.
Karir Abu Nuwas di dunia sastra pun makin kinclong setelah
kepandaiannya menulis puisi menarik perhatian Khalifah Harun Al-Rasyid.
Melalui perantara musikus istana, Ishaq al-Wawsuli, Abu Nawas akhirnya
didapuk menjadi penyair istana (sya‘irul bilad). Abu Nawas pun diangkat sebagai
pendekar para penyair. Tugasnya menggubah puisi puji-pujian untuk khalifah.
Kegemarannya bermain kata-kata dengan selera humor yang tinggi
membuatnya menjadi seorang legenda. Namanya juga tercantum dalam dongeng
1001 malam. Meski sering ngocol, ia adalah sosok yang jujur. Tak heran, bila dia
disejajarkan dengan tokoh-tokoh penting dalam khazanah keilmuan Islam.

363
Penyair khamar. Begitu Abu Nuwas dijuluki sebagian orang, karena dia
mengangkat minuman haram sebagai tema puisinya. Dalam puisi khumrayat, ia
menggambarkan kelezatan dan keburukannya, pemerasan, pengolahan, rasa,
warna, dan baunya hingga para peminumnya. Menurutnya, khamar dapat
menenangkan hatinya yang gundah.
Masa mudanya memang diwarnai dengan gaya hidup yang berbau
maksiat. Namun di masa tuanya, Abu Nuwas berubah menjadi seorang sufi.
Penyesalan dan pertobatannya dia ungkapkan lewat puisi-puisinya yang bertema
zuhdiyat (kehidupan zuhud). Seorang sahabatnya, Abu Hifan bin Yusuf bin
Dayah, memberi kesaksian, di akhir hayat Abu Nawas mengisi kehidupannya
dengan ibadah.
Simaklah puisi pertobatan yang ditulisnya: ‖Tuhan, Jika dosaku semakin
membesar, sungguh aku tahu ampunanmu jauh lebih besar. Jika hanya orang-
orang baik yang berseru kepada-Mu, lantas kepada siapa seorang pendosa harus
mengadu?
‖ Secara umum, puisi dan syair yang ditulisnya terdiri dari beberapa tema. Ada
yang bertema pujian (madah), satire (hija‘), zuhud (zuhdiyat), bahaya minum
khamar (khumriyat), cinta (hazaliyat), serta canda (mujuniyah). Sejumlah puisi
Abu Nawas dihimpun dalam Diwan Abu Nuwas yang telah dicetak dalam
berbagai bahasa.
Ada yang diterbitkan di Wina, Austria (1885), di Greifswald (1861),
cetakan litrografi di Kairo, Mesir (1277 H/1860 M), Beirut, Lebanon (1301
H/1884 M), Bombay, India (1312 H/1894 M). Beberapa manuskrip puisinya
tersimpan di perpustakaan Berlin, Wina, Leiden, Bodliana, dan Mosul. Pada tahun
1855, kumpulan puisinya diedit oleh A Von Kremer dengan judul Diwans des
Abu Nowas des Grosten Lyrischen Dichters der Araber.
Ketokohan figur Abu Nawas ternyata tak hanya diakui umat Islam, namun
juga oleh orang-orang Barat. Mereka memandang karya-karya Abu Nuwas adalah
sebuah kekayaan peradaban dunia dari abad pertengahan yang begitu berharga.

364
Sayangnya, umat Islam terkadang tak menyadarinya bisa pula tak mengetahuinya
sama sekali.
2.6. Cheng HO, Laksamana muslim yang taat
Sekitar tahun 1930-an, sejarah kehebatan seorang laksamana laut asal
Tiongkok pada abad ke-15 mulai terkuak. Adalah batu prasasti di sebuah kota di
Provinsi Fujian, Cina yang bersaksi dan mengisahkan jejak perjalanan dan
petualangan seorang pelaut handal dan tangguh bernama Cheng Ho atau Zheng
He.
Catatan perjalanan dan penjelajahan yang luar biasa hebatnya itu tak hanya
memiliki arti penting bagi bangsa Cina. Jejak hidup Laksamana Cheng Ho juga
begitu berarti bagi umat Islam dan bangsa Indonesia. Seperti halnya, petualang
hebat dari Maroko, Ibnu Battuta, Cheng Ho pernah singgah di Nusantara dalam
ekspedisinya.
Matt Rosenberg, seorang ahli geografi terkemuka dunia mengungkapkan,
ekspedisi laut yang dipimpin Cheng Ho telah dilakukan 87 tahun sebelum
penjelajah kebanggaan Barat, Christopher Columbus, mengarungi luasnya
samudera biru. Tak hanya itu, ekspedisi arung samudera yang dilakukan Cheng
Ho juga jauh lebih awal dari penjelajah asal Portugis, Vasco da Gama dan
petualang asal Spanyol, Ferdinand Magellan.
Petualangan antarbenua yang dipimpin Cheng Ho selama 28 tahun (1405
M -1433 M) itu berlangsung dalam tujuh kali pelayaran. Menurut Rosenberg, tak
kurang dari 30 negara di benua Asia dan Afrika disinggahi Cheng Ho. Jarak
tempuh ekspedisi yang dipimpin Cheng Ho beserta pengikutnya mencapai 35 ribu
mil.
‖Cheng Ho terlahir sekitar tahun 1371 M di Provinsi Yunan sebelah
baratdaya Cina,‖ ungkap Rosenberg. Nama kecilnya adalan Ma Ho. Dia tumbuh
dan dibesarkan dalam sebuah keluarga Muslim. Apalagi, sang ayah pernah
menunaikan ibadah haji ke Tanah Suci, Makkah. Menurut Rosenberg, nama
keluarga Ma digunakan oleh keluarga Muslim di Tiongkok merujuk pada
Muhammad.

365
Ketika berusia 10 tahun (1381 M), Ma Ho kecil dan anak-anak yang lain
ditangkap tentara Cina yang menginvasi wilayah Yunan. Pada usia 13 tahun, dia
dan tahanan muda lainnya dijadikan pelayan rumah tangga Pangeran Zhu Di –
anak keempat kaisar Cina. Namun, Ma Ho menjadi pelayan khusus Pangeran Zhu
Di.
Pergaulannya dengan pangeran, membuat Ma Ho menjadi pemuda yang
tangguh. Dia jago berdiplomasi serta menguasai seni berperang. Tak heran, bila
dia kemudian diangkat menjadi pegawai khusus pangeran. Nama Ma Ho juga
diganti oleh Pangeran Zhu Di menjadi Cheng Ho. Alasannya, kuda-kuda milik
abdi (kasim) kaisar terbunuh dalam pertempuran di luar Istana yang dinamakan
Zhenglunba.
Sebagai seorang Muslim taat, Ramadhan adalah bulan yang dinanti-
nantikan kedatangannya oleh Cheng Ho. Dalam sebuah catatan, pada 7 Desember
1411 M sesudah melakukan pelayarannya yang ketiga, Cheng Ho sempat mudik
ke kampungnya, Kunyang untuk berziarah ke makam ayahnya. Saat Ramadhan
tiba, Cheng Ho memilih berpuasa di kampungnya yang senantiasa semarak.
Dia pun tenggelam dalam kegiatan keagamaan sampai Idul Fitri tiba.
Dalam kurun waktu 1405-1433, Cheng Ho memang sempat terdampar di
kepulauan Nusantara selama tujuh kali. Ketika berkunjung ke Samudera Pasai, dia
menghadiahi lonceng raksasa Cakradonya kepada Sultan Aceh.
Ia juga sempat mampir di Pelabuhan Bintang Mas kini Tanjung Priok. Tahun
1415 M mendarat di Muara Jati (Cirebon). Beberapa cindera mata khas Tiongkok
dipersembahkan kepada Sultan Cirebon. Sebuah piring bertuliskan Ayat Kursi
saat ini masih tersimpan baik di Kraton Kasepuhan Cirebon.
Selain itu Tokoh-tokoh (Cendikiawan) Muslim pada abad ke -7 antara lain
sebagai berikut:
Tokoh-tokoh bidang Politik
1. Abubakar As-Siddiq
2. Kholid Bin Walid

366
3. Umar Bin Kottob
4. Ali bin Abi Thalib
5. Amr bin Ash
6. Ziyad binAbih
7. Muawiyyah
8. Abdul Malik bin Marwan
9. Al-Hijaz bin Yusuf
10. Musa bin Nusayr
11. Qutaybah bin Muslim
12. Sa‘id bin Al-Ash
13. Muhammad bin Abdul Wahab
Tokoh-tokoh Bidang Mamematika
1. Al-Khawarizmi
2. Hajjaj bin Yusuf
Tokoh-tokoh Bidang kedokteran
1. Ibnu Al-Khotib
2. Al-Jahir
Jabir ibnu Hayyan

367
DAFTAR PUSTAKA
A.Syalabi, 2000, Sejarah dan Kebudayaan Islam III. Jakarta: Al-Husna Zikra
Abu Ayuhbah, M.M (1994). Kitab Hadits Shahih Yang Enam. Jakarta : Litera
AntarNusa
Al-Mawardi, Abu Al-Hasan,Tt, Cendikiawan Muslim.[Online].
Tersedia:http://id.wikipedia.org [20 agustus 2009]
Amin, Husain Ahmad. 2000. Seratus Tokoh dalam Sejarah Islam. Bandung:
Remaja Rosda Karya
Ash-Shiddieqy, T.M.H. (1971). Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Hukum
Islam. Jakarta : Bulan Bintang.
Ash-Shiddieqy, T.M.H. (1993). Ilmu-Ilmu Alquran. Jakarta : Bulan Bintang.
As-Shobuni, M.A. (1985). At-Tibyan fi 'Ulumil Quran. Bairut : 'Alimul Kitab
El-Saha.M.Ishom ,2002, 55 Tokoh Muslim Terkemuka.Jakarta:Darrul Ilmi
Ishom, M. dan Hadi, Saiful. (2004). Profil Ilmuan Muslim Perintis Ilmu
Pengetahuan Modern. Jakara: Fuzan Intan Kreasi.
Kamiluddin, U. (2006). Menyorot Ijtihad Persis. Bandung : Tafakkur.
Masur, Hasan. Khoiruddin,Abdul Wahhab. Addinul Islamy. Gontor Press:
Ponorogo.
Mudzakir, A.S. (2004). Studi Ilmu-Ilmu Qur'an. Jakarta : Lintera Antar Nusa
Murtiningsih, W. (2008). Biografi Para Ilmuan Muslim. Yogyakarta: Insan
Madani.
Musthofa, S.(1987).The science of islam. [Online]. Tersedia di
http://www.ilmuilmuislam.com [20 Agustus 2009]
Osman, Latif. Ringkasan Sejarah Islam. Widjaya Jakarta. 2000: Jakarta
Syafi‘I Arkom. (2009). Blogs Ilmuan Muslim. [Online]. Tersedia:
http://id.wordpress.com/tag/ilmuwan-muslim/. [ 09 November 2009].
Tim Penyusun Tarikh 'Gontor'. Tarikh Islam 1. Gontor Press. 2004: Ponorogo
Triatmojo. (2006). Sejarah Ibnu Sina. [Online]. Tersedia:
http://triatmojo.wordpress.com/2006/10/06/ibnu-sina/. 2009.
www.alquran-indonesia.com. Download: Jumat/2 Oktober 2009
www.wikipedia.org. Download: Jumat/2 Oktober 2009

(9) cendikiawan muslim

More Related Content

What's hot (19)

Viewers also liked (13)

Similar to (9) cendikiawan muslim (8)

(9) cendikiawan muslim