AKSI NYATA 1 Junaedi Abdilah.pdf
- 1. AKSI NYATA Oleh : Junaedi Abdilah MERDEKA BELAJAR
- 3. Merdeka Belajar - Pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan berdasarkan pemikiran KHD - Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai dengan kodratnya - Penerapan pembelajaran yang memerdekakan - Penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid
- 4. Merdeka Belajar - Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik - Mendidik dan Mengajar - Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh - Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti - Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan
- 5. Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik Mengenali dan Mengenali dan Memahami Diri Seb mahami Diri Sebagai Pendidik Memproyeksikan diri menjadi guru seperti apa di masa depan
- 6. “ manusia merdeka yaitu hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri baik lahir dan batin, tidak tergantung pada orang lain” - Ki Hajar Dewantara -
- 7. Mengenali Diri dan Peran Seperti Apa Saya ? Untuk mengenali karakteristik murid dan kebutuhannya, kita harus lebih dulu mengenali dan memahami kekuatan dan kelemahan kita sebagai pendidik. Belajar secara mandiri untuk terus mengembangkan potensi mengantarkan murid kita menjadi murid yang merdeka.
- 8. -- Apa Peran Saya Sebagai Guru -- “ anak -anak hidup dan tumbuh sesuai kodratnya sendiri. Pendidikan hanya dapat merawat dan menuntun tumbuhnya kodrat itu ” - Ki Hajar Dewantara - Guru sebagai penuntun, motivator, fasilitator, sekaligus penggerak ke arah transformasi pendidikan yang berpihak pada murid. Peran guru sangatlah penting dalam pengembangan kompetensi murid pembentukan karakter dan sesuai dengan kodratnya.
- 9. Ingin Menjadi Guru Seperti Apa Saya ? Ing Ngarso Sung Tulodho, Ing Madya Mangun Karso, Tut Wuri Handayan -Ki Hajar Dewantara- Guru yang maju memiliki peta konsep dan rancang pikir yang jelas tentang gambaran dirinya yang ideal. Ketika kita memahami kekuatan dan kelemahan kita, maka kita tahu apa yang bisa dioptimalkan dari peran kita sebagai guru bagi murid- murid kita. Inilah hakikat guru bagi murid yang mampu memerdekakan murid.
- 10. Mendidik dan Mengajar - Mendidik Menyeluruh - Pendidikan Selama Satu Abad - Menjadi Manusia (secara) Utuh
- 11. Mendidik dan Mengajar Mendidik ? Menuntun segala kodrat yang ada pada murid agar mencapai kebahagiaan dan keselamatan sebagai manusia atau pun anggota masyarakat Mengajar ? Proses pendidikan dalam memberi ilmu kecakapan hidup anak secara lahir dan batin
- 12. Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh Kodrat Murid - Kodrat Keadaan - Kodrat Alam - Kodrat Zaman Trikon - Kontinuitas - Konvergen - Konsentris
- 13. Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti Budi Pekerti Budi ; Ranah batin yang meliputi tri sakti --- Cipta Rasa Karsa Pekerti : ranah lahir yang mewujud tenaga Konsep Konvergensi Transformasi pendidikan yang mengarahkan murid dapat berinteraksi dengan budaya lain tanpa kehilangan jati diri.
- 14. Tujuan akhir dari seluruh pendidikan yaitu keselamatan dan kebahagiaan murid, hanya dapat dipenuhi dengan memahami peran guru melalui sistem among. Murid generasi native digital hidup di era kemajuan yang mengharuskan guru menjadi pendidik yang adaptif, inovatif, reflektif, kolaboratif dan berpihak pada murid. Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan
- 15. Terima Kasih Mari bersama kita dukung transformasi teknologi pendidikan di Indonesia