2
Most read
3
Most read
4
Most read
Ang Alegorya ng Yungib ni Plato
(Isinalin sa Filipino ni Willita A. Enrijo)
At ngayon, sinasabi ko na hayaan mong ipakita ko ang isang anyo na dapat mabatid o hindi
mabatid tungkol sa ating kalikasan: Pagmasdan! May mga taong naninirahan sa yungib na may
lagusan patungo sa liwanag na umaabot sa kabuuan nito. Sila’y naroroon mula pagkabata, at ang
kanilang mga binti at leeg ay nakakadena kung kaya’t hindi sila makagalaw, hadlang ito sa pagkilos
pati ng kanilang mga ulo . Sa di kalayuan, sa taas at likod nila ay may apoy na nagliliyab, sa pagitan
ng apoy at mga bilanggo may daang papataas. Kung ang paningin mo ay dadako sa mababang
pader nito, maihahalintulad ito sa isang tabing na pinagtatanghalan ng mga puppet.
Nasilayan ko.
At nasilayan mo rin ba ang mga taong dumadaan sa pagitan ng mga dingding na may dala- dalang
mga monumento at larawan ng mga hayop na likha sa kahoy at bato? Ang iba sa kanila ay
nagsasalita, ang iba ay tahimik. Naipakita mo sa akin ang kakaiba nilang imahe. Sila nga ay
kakaibang mga bilanggo.
Katulad natin, ang tugon ko, na ang tangi nilang nakikita ay pawang sarili nilang mga anino?
Totoo, ang sabi niya, paano nila makikita ang ano man kung hindi sila pinahihintulutang gumalaw
maging ang kanilang mga ulo? At may mga bagay na dapat lamang dalhin sa paraang dapat lamang
makita ng mga anino? Oo, sabi niya. At kung nakaya nilang hindi sumang-ayon sa isa’t isa, hindi ba
nila ipinalalagay na sila ay tumutukoy ng kung ano pa man para sa kanila?
Tunay nga.
At sa higit pang pagpapalagay na ang mga bilanggo ay may alingawngaw mula sa ibang dako, hindi
ba nila natitiyak na baka guniguni lamang ito ng isang dumaan at may ipinagpapalagay tungkol sa
pinagmumulan ng tinig?
Walang tanong-tanong, ang tugon.
Sa kanila, ang sabi ko, ang katotohanan ay walang kahulugan kundi ang anino ng mga imahe. Iyan
ang tiyak. Ngayon, balikan muli natin kung ano ang likas na magaganap kung sakaling ang mga
bilanggo ay maging malaya at di maaabuso sa kanilang pagkakamali. Sa una, kung ang isa sa kanila
ay mapalalaya at biglang tumayo, lumingon, lumakad at tumingin patungo sa liwanag. Magdurusa
sa sobrang sakit. Ito mismo ang magpapalungkot sa kaniya. Gayundin hindi niya makikita ang dati
niyang kalagayan sapagkat ang tanging nakikita niya ay mga anino lamang. Pagkatapos isaisip,
tinuran ng isa na ang kaniyang nakita noong una ay guniguni lamang, ngunit ngayon, siya ay
papalapit na sa pagkatao. Nakikita niya, mayroon na siyang maliwanag na pananaw- ano ang
magiging tugon niya?
O kaya’y, maaari mong isipin na ang kaniyang guro ay nagtuturo ng mga bagay na dapat niya
lamang kilalanin. Hindi ba siya nagugulumihanan? Hindi kaya siya mahumaling na ang anino na
kaniyang nakita noong una ay mas tunay kaysa mga bagay na nakikita niya sa kasalukuyan?
Malayong katotohanan.
At kung siya ay napilitang tumingin nang diretso sa liwanag, wala ba siyang nararamdamang sakit
upang siya’y magkubli sa nakikitang bagay? Kaniya bang aakalain na siya ay nasa katotohanang
mas maliwanag kaysa mga bagay na nakikita sa kasalukuyan?
Totoo, ang sabi niya.
At kung ipinalalagay pang muli na siya ay atubiling hinila pataas sa matarik at bako-bakong daan
hanggang sapilitan siyang makarating sa harap mismo ng araw, hindi ba siya mahihirapan at
magagalit? Kapag nilapitan niya ang liwanag, ang kaniyang mga mata ay maaaring masilaw at hindi
niya magagawang makita ang mga bagay-bagay sa kasalukuyan - ang katotohanan.
Hindi muna sa kasalukuyan, sabi niya.
Kailangang mahirati ang kaniyang paningin sa dakong itaas ng mundo. At makita niya nang
maliwanag ang mga anino, kasunod ay ang repleksiyon ng tao at iba pang bagay sa tubig, at ang
mismong mga bagay. Pagkatapos, tititig siya sa liwanag ng buwan at mga bituin, at sa maningning
na kalangitan; at kaniyang makikita ang ulap at mga bituin sa gabi nang mas maningning kaysa
liwanag ng araw na hatid ng umaga.
Tiyak.
Higit sa lahat, magkakaroon siya ng kakayahang makita ang araw, hindi lamang ang repleksiyon
niya sa tubig kundi makikita niya ang sarili sa kinaroroonan, at hindi sa iba pa man, at siya ay
makapagninilay-nilay kung sino siya.
Tiyak.
At siya ay makararating sa pagtatalo na siya mismo ay naglaan ng panahon. At ang gumagabay sa
lahat ng ito ay yaong nakikita sa mundo, na naging dahilan upang siya at ang kaniyang kapwa ay
masanay sa pagtitig.
Maliwanag, sabi niya, una niyang makikita ang liwanag pagkatapos ang dahilan tungkol sa
kaniyang sarili. At kung maalala niya ang dating tahanan, at ang karunungan sa yungib pati ang
mga kapuwa bilanggo, hindi ba niya maipalalagay na mapaliligaya niya ang sarili sa pagbabago at
kaawaan na lamang sila?
Tiyak at tumpak.
At kung sila ay nasanay na sa pagtanggap ng mga karangalan sa kung sino sa kanila ang mabilis na
makapuna sa pagdaan ng mga anino at makapagsabi kung sino ang nakaranas niyon dati? Kung
sinuman ang makapagpapasiya nang mahusay para sa kinabukasan, sa iyo bang palagay sino ang
makapag-iingat sa tinatawag na dangal at kaluwalhatian? O kaya’y kainggitan ba ang may taglay
nito? Hindi ba niya babanggitin ang tinuran ni Homer.
“Mas mabuting maging mahirap na alipin ng dukhang panginoon.” At matututuhang tiisin ang mga
bagay kaysa isaisip ang kanilang ginagawa at mamuhay katulad ng kanilang gawi?
Oo, ang sabi niya. Sa palagay ko ay pipiliin niyang magtiis kaysa aliwin ang mga huwad na akala at
mabuhay sa kahabag-habag na kalagayan.
Para makatiyak, sabi niya.
At kung mayroon mang paligsahan, at kailangan niyang makipagtagisan sa pagsukat sa mga anino
kasama ang mga bilanggo na kailanman ay di nakalaya mula sa yungib. Sa sandaling ang paningin
ay nananatiling mahina, at bago ito maging matatag (may dapat isaalang – alang sa panahon na
kakailanganin upang makamit ang bagong kalagayan ng paningin) hindi ba siya katawa-tawa?
Sasabihin ng tao sa kaniya na ang pagpunta at pagdating niya nang wala ang mga paningin ay mas
mabuti na hindi na lamang isaisip ang pag-unlad. At kung sinuman ang sumubok na palayain ang
iba at gabayan patungo sa liwanag; hayaang hulihin ang nagkasala at dalhin nila sa kamatayan.
Walang tanong, ang sabi niya.
Ito ang kabuuan ng alegorya, ang sabi ko; maaari mong dagdagan mahal kong Glaucon ang mga
dating katuwiran. Ang bilangguan ay mundo ng paningin, ang ilaw ng apoy ay ang araw. Hindi mo
ako mamamali kung ipakakahulugan mo na ang paglalakbay papataas ay maging pag-ahon ng
kaluluwa patungo sa intelektuwal na mundo batay sa mahina kong paniniwala. Aking
ipinahahayag, ito ay batid ng Diyos maging tama man o mali. Ngunit tunay man o huwad, ang
aking opinyon sa mundo ng karunungan ay ito, ang ideya ng kabutihan ay nananatili sa huli at
matatagpuan lamang nang may pagpupunyagi; at kapag ito’y natagpuan, ang lahat ng bagay na
maganda at tama sa daigdig at ang pangunahing pinagmumulan ng dahilan at katotohanan ay
yaong sinumang may kapangyarihang kumilos nang may katuwiran sa publiko o pribadong buhay.
Samakatuwid kailangan na ang kaniyang mga mata ay may matibay na tuon para sa mga bagay na
ito .
Sumasang-ayon ako, sabi niya, hanggat may kakayahan akong maunawaan ka.
At ang sabi ko, huwag kang magtaka sa iba na may magandang pananaw na ayaw man lang
magbahagi para sa kapakanan ng tao; para sa kanilang kaluluwa sa itaas ng mundo ay madali
lamang kung saan sila’y naghahangad na manirahan; magiging likas ang kanilang paghahangad,
kung ang ating alegorya ay mapagkakatiwalaan.
Oo, tunay na likas.
At mayroon bang bagay na nakapagtataka sa mga taong nakadaan mula sa banal na pagninilay-
nilay patungo sa makasalanan nilang kalagayan o gumawa ng labag sa kagandahang-asal?
Samantala, habang ang kaniyang mga mata ay kumukurap bago siya mahirati sa kadiliman, siya ay
mapipilitang lumaban sa korte o sa ibang lugar, tungkol sa anino ng imahe ng katarungan at
magpupunyaging maunawaan nang ganap ang katarungan.
Anuman, ngunit kamangha-mangha ang kaniyang tugon.
Sinuman ang may wastong pag-iisip ay mababatid na ang pagkalito ng mga paningin ay dalawang
uri o nanggaling sa dalawang dahilan, maaaring mula sa paglabas ng liwanag o patungo sa liwanag.
Kapag nakita niya na sinuman na may pananaw na magulo at mahina ay masasabing hindi pa
handang humalakhak. Una niyang itatanong kung ang kaluluwa ba ng tao ay maghahatid nang
maliwanag na buhay? O kaya’y maglalapit mula kadiliman patungo sa araw na labis na nakasisilaw?
At kaniyang bibilangin ang maligayang kalagayan niya, at siya ay maaawa sa iba, o kung nasa
isipan man niyang pagtawanan ang kaluluwa na nanggaling mula ilalim patungo sa liwanag,
mayroon pang mga dahilan bukod dito kaysa mga halakhak na bumati sa kaniya at bumalik mula sa
itaas ng liwanag patungo sa yungib.
Iyan, ang sabi niya na dapat itangi.
Matapos mong mabasa ang akda, tiyak na nalaman mo ang pananaw o kaisipan ni Plato sa halaga
ng pagkakaugnay ng kapaligiran sa karunungang tinataglay ng tao at ano ang pagkakaiba nito sa
sariling kaisipan. Ngayon, alam kong handa ka nang isagawa ang mga gawain na makatutulong sa
iyo upang masagot ang tanong na: Paano makatutulong ang sanaysay na magkaroon ng kamalayan
sa kultura at kaugalian ng isang bansa upang makabuo ng sariling pananaw?

More Related Content

DOCX
Alegorya ng yungib
PDF
Filipino 10_Q3_Modyul 1_ver1.pdf
PDF
DLL FILIPINO 10. Aralin 1.3 BANGHAY ARALIN SA FILIPINO
PPTX
Alegorya ng yungib
PPTX
Tuwaang (epikong bagobo)
PPTX
Ang Tinig ng Ligaw na Gansa
DOC
Ang ningning at ang liwanag
PPT
Kabanata 6 si basilio
Alegorya ng yungib
Filipino 10_Q3_Modyul 1_ver1.pdf
DLL FILIPINO 10. Aralin 1.3 BANGHAY ARALIN SA FILIPINO
Alegorya ng yungib
Tuwaang (epikong bagobo)
Ang Tinig ng Ligaw na Gansa
Ang ningning at ang liwanag
Kabanata 6 si basilio

What's hot (20)

PPTX
Pagpapasidhi ng damdamin
PPTX
Grade10- Parabula
PPTX
Alegorya ng Yungib.pptx
PPTX
Parabula (Filipino 10) .pptx
PDF
ESP Learners Module Grade 10 Unit 3
PPTX
Isip at kilos-loob
DOCX
Alegorya ng yungib pagsusuri
PPTX
Parabula
PPTX
Mito at gamit ng pandiwa
PPT
Mga elemento ng mitolohiya
PPTX
Mag isyung moral tungkol sa buhay 3rd day p
PPTX
Solid waste AP10
PPTX
Mga Hakbang sa Pagbuo ng Community-Based Disaster Risk Reduction and Manageme...
PPTX
TUSONG KATIWALA.pptx
PPTX
Filipino 10 Mitolohiya
PDF
Grade 10 Science Module (1st Quarter)
PPTX
PPTX
Mensahe ng butil ng kape
PDF
Edukasyon sa pagpapakatao grade 10 tg quarter 1
PDF
Grade 10 Filipino Module (1st Quarter)
Pagpapasidhi ng damdamin
Grade10- Parabula
Alegorya ng Yungib.pptx
Parabula (Filipino 10) .pptx
ESP Learners Module Grade 10 Unit 3
Isip at kilos-loob
Alegorya ng yungib pagsusuri
Parabula
Mito at gamit ng pandiwa
Mga elemento ng mitolohiya
Mag isyung moral tungkol sa buhay 3rd day p
Solid waste AP10
Mga Hakbang sa Pagbuo ng Community-Based Disaster Risk Reduction and Manageme...
TUSONG KATIWALA.pptx
Filipino 10 Mitolohiya
Grade 10 Science Module (1st Quarter)
Mensahe ng butil ng kape
Edukasyon sa pagpapakatao grade 10 tg quarter 1
Grade 10 Filipino Module (1st Quarter)
Ad

Similar to ANG ALEGORYA NG YUNGIB NI PLATO (20)

TXT
Filipino grade 10
PPTX
Alegorya ng Yungib.pptx
PPTX
Ang Yungib ng alegorya
PPTX
ALIGORYA NG YUNGIB ni PLATO - PAGPAPALAWIG.pptx
PPTX
aralin1-240911022835-5d25b939 (1).pptxaralin1-240911022835-5d25b939 (1).pptx
DOCX
Alegorya_ng_Yungib.docx
PPT
269174770-Ang-Ningning-at-Ang-Liwanag.ppt
DOCX
Ang-Ningning-at-Ang-Liwanag.docx
PPTX
Ang Alegorya ng Yungib Aralin 1.2 Sanaysay
PPTX
angningningatliwanag-uploaded-200413145901 (1).pptx
PPTX
Pagsusuri sa Alegorya ng Yungib ni John Paul Chico.pptx
PPT
The allegory of the cave 1
PPTX
ALEGORYA ng yungib ay isinulat ng tanyag na manunulat na si palto
PDF
Daan Sa Kaligtasan
PPTX
FILIPINO M2 Sanaysay mula sa Greece.pptx
PPTX
Florante at Laura (Saknong mula1-83).pptx
PPTX
Alegorya ng Yungib ni Plato
PPTX
WEEK 8-sanaysay at burador sa filipino 8.pptx
PPTX
Mga Klasikong Sanaysay: Liham sa mga Kadalagahan ng Malolos, Bulacan
Filipino grade 10
Alegorya ng Yungib.pptx
Ang Yungib ng alegorya
ALIGORYA NG YUNGIB ni PLATO - PAGPAPALAWIG.pptx
aralin1-240911022835-5d25b939 (1).pptxaralin1-240911022835-5d25b939 (1).pptx
Alegorya_ng_Yungib.docx
269174770-Ang-Ningning-at-Ang-Liwanag.ppt
Ang-Ningning-at-Ang-Liwanag.docx
Ang Alegorya ng Yungib Aralin 1.2 Sanaysay
angningningatliwanag-uploaded-200413145901 (1).pptx
Pagsusuri sa Alegorya ng Yungib ni John Paul Chico.pptx
The allegory of the cave 1
ALEGORYA ng yungib ay isinulat ng tanyag na manunulat na si palto
Daan Sa Kaligtasan
FILIPINO M2 Sanaysay mula sa Greece.pptx
Florante at Laura (Saknong mula1-83).pptx
Alegorya ng Yungib ni Plato
WEEK 8-sanaysay at burador sa filipino 8.pptx
Mga Klasikong Sanaysay: Liham sa mga Kadalagahan ng Malolos, Bulacan
Ad

More from PRINTDESK by Dan (20)

DOCX
MGA GAWAING PANGKALUSUGAN TUNGO SA MABIKAS NA PAGGAYAK
PDF
GENERAL BIOLOGY TEACHING GUIDE
PDF
DepEd Mission and Vision
PDF
EARTH SCIENCE TEACHING GUIDE
PDF
GENERAL PHYSICS 1 TEACHING GUIDE
PDF
STATISTICS AND PROBABILITY (TEACHING GUIDE)
PDF
21st century literature from the philippines and the world
DOCX
The Rice Myth - Sappia The Goddess
DOCX
Kultura ng taiwan
DOCX
MGA AWITING BAYAN
PDF
A control room of a local radio broadcast studio commonly known as the announcer
DOCX
Gawains in Aral Pan 9
PDF
FILIPINO Grade 10 Learning Module Unit 3
PDF
Mathematics 10 Learner’s Material Unit 4
PDF
Mathematics 10 Learner’s Material Unit 3
PDF
Unit 3 - Science 10 Learner’s Material
PDF
Science 10 Learner’s Material Unit 4
DOCX
Branches of biology
DOCX
Basketball
DOC
MGA GAWAING PANGKALUSUGAN TUNGO SA MABIKAS NA PAGGAYAK
GENERAL BIOLOGY TEACHING GUIDE
DepEd Mission and Vision
EARTH SCIENCE TEACHING GUIDE
GENERAL PHYSICS 1 TEACHING GUIDE
STATISTICS AND PROBABILITY (TEACHING GUIDE)
21st century literature from the philippines and the world
The Rice Myth - Sappia The Goddess
Kultura ng taiwan
MGA AWITING BAYAN
A control room of a local radio broadcast studio commonly known as the announcer
Gawains in Aral Pan 9
FILIPINO Grade 10 Learning Module Unit 3
Mathematics 10 Learner’s Material Unit 4
Mathematics 10 Learner’s Material Unit 3
Unit 3 - Science 10 Learner’s Material
Science 10 Learner’s Material Unit 4
Branches of biology
Basketball

Recently uploaded (20)

PPTX
KONSEPTO NG KOLONYALISMO AT IMPERYALISMO.pptx
PPTX
module-3sinaunang-kasaysayan-ng-timog-silangang-asyagr-7-ksdqho-240925211020-...
PPTX
2. MAKABANSA- KASAYSAYAN NG PASIG-PASAY.pptx
PPTX
GAMIT-NG-WIKA-SA-LIPUNAN paano nga ba ito
PPTX
GRADE 4 LESSON 2 GAME FOR EPP 4 QUARTER 1
PPTX
AIF-MAKABANSA-SESSION 6- for matatag curriculum Grade 2 Teachers.pptx
PPTX
PROGRAM BUWAN NG WIKA sunday [Autosaved].pptx
PPT
FILIPINO.Q1.Grade3.Week 3_Day1-Day4).ppt
PPTX
GR 6-AP-WK 1-QTR 2 Nasusuri ang uri ng pamahalaan patakarang ipinatupad sa pa...
PPTX
Phatic, Emotive, at Expressive na Gamit ng Wika
PPTX
Mga Salik sa Pagpili ng Kurso.powerpoint
DOCX
BAGANGAN_LE-COT4.docx matatag curriculum lesson plan pe 4
PPTX
Kahalagahan_ng_Pagkonsumo_Ekonomiks9.pptx
DOCX
First Quarter PERIODICAL TEST IN AP 4.docx
PPTX
KITABUHAYAN a Financial Literacy Training
PPTX
Konsepto_ng_Likas-kayang_Pagunlad_with_Notes.pptx
PDF
ilide.info-quarter-1-periodical-test-in-ap7-pr_3f186f91bd059dbc7e812f0bce3441...
PPTX
Araling Panlipunan 6 - Aralin 1, Quarter 1
PPTX
Anektdota at kayarian ng pangngalan grade 4
PPTX
2-KALIGTASAN SA LUGAR NG TRABAHO-PPT.pptx
KONSEPTO NG KOLONYALISMO AT IMPERYALISMO.pptx
module-3sinaunang-kasaysayan-ng-timog-silangang-asyagr-7-ksdqho-240925211020-...
2. MAKABANSA- KASAYSAYAN NG PASIG-PASAY.pptx
GAMIT-NG-WIKA-SA-LIPUNAN paano nga ba ito
GRADE 4 LESSON 2 GAME FOR EPP 4 QUARTER 1
AIF-MAKABANSA-SESSION 6- for matatag curriculum Grade 2 Teachers.pptx
PROGRAM BUWAN NG WIKA sunday [Autosaved].pptx
FILIPINO.Q1.Grade3.Week 3_Day1-Day4).ppt
GR 6-AP-WK 1-QTR 2 Nasusuri ang uri ng pamahalaan patakarang ipinatupad sa pa...
Phatic, Emotive, at Expressive na Gamit ng Wika
Mga Salik sa Pagpili ng Kurso.powerpoint
BAGANGAN_LE-COT4.docx matatag curriculum lesson plan pe 4
Kahalagahan_ng_Pagkonsumo_Ekonomiks9.pptx
First Quarter PERIODICAL TEST IN AP 4.docx
KITABUHAYAN a Financial Literacy Training
Konsepto_ng_Likas-kayang_Pagunlad_with_Notes.pptx
ilide.info-quarter-1-periodical-test-in-ap7-pr_3f186f91bd059dbc7e812f0bce3441...
Araling Panlipunan 6 - Aralin 1, Quarter 1
Anektdota at kayarian ng pangngalan grade 4
2-KALIGTASAN SA LUGAR NG TRABAHO-PPT.pptx

ANG ALEGORYA NG YUNGIB NI PLATO

  • 1. Ang Alegorya ng Yungib ni Plato (Isinalin sa Filipino ni Willita A. Enrijo) At ngayon, sinasabi ko na hayaan mong ipakita ko ang isang anyo na dapat mabatid o hindi mabatid tungkol sa ating kalikasan: Pagmasdan! May mga taong naninirahan sa yungib na may lagusan patungo sa liwanag na umaabot sa kabuuan nito. Sila’y naroroon mula pagkabata, at ang kanilang mga binti at leeg ay nakakadena kung kaya’t hindi sila makagalaw, hadlang ito sa pagkilos pati ng kanilang mga ulo . Sa di kalayuan, sa taas at likod nila ay may apoy na nagliliyab, sa pagitan ng apoy at mga bilanggo may daang papataas. Kung ang paningin mo ay dadako sa mababang pader nito, maihahalintulad ito sa isang tabing na pinagtatanghalan ng mga puppet. Nasilayan ko. At nasilayan mo rin ba ang mga taong dumadaan sa pagitan ng mga dingding na may dala- dalang mga monumento at larawan ng mga hayop na likha sa kahoy at bato? Ang iba sa kanila ay nagsasalita, ang iba ay tahimik. Naipakita mo sa akin ang kakaiba nilang imahe. Sila nga ay kakaibang mga bilanggo. Katulad natin, ang tugon ko, na ang tangi nilang nakikita ay pawang sarili nilang mga anino? Totoo, ang sabi niya, paano nila makikita ang ano man kung hindi sila pinahihintulutang gumalaw maging ang kanilang mga ulo? At may mga bagay na dapat lamang dalhin sa paraang dapat lamang makita ng mga anino? Oo, sabi niya. At kung nakaya nilang hindi sumang-ayon sa isa’t isa, hindi ba nila ipinalalagay na sila ay tumutukoy ng kung ano pa man para sa kanila? Tunay nga. At sa higit pang pagpapalagay na ang mga bilanggo ay may alingawngaw mula sa ibang dako, hindi ba nila natitiyak na baka guniguni lamang ito ng isang dumaan at may ipinagpapalagay tungkol sa pinagmumulan ng tinig? Walang tanong-tanong, ang tugon. Sa kanila, ang sabi ko, ang katotohanan ay walang kahulugan kundi ang anino ng mga imahe. Iyan ang tiyak. Ngayon, balikan muli natin kung ano ang likas na magaganap kung sakaling ang mga bilanggo ay maging malaya at di maaabuso sa kanilang pagkakamali. Sa una, kung ang isa sa kanila ay mapalalaya at biglang tumayo, lumingon, lumakad at tumingin patungo sa liwanag. Magdurusa sa sobrang sakit. Ito mismo ang magpapalungkot sa kaniya. Gayundin hindi niya makikita ang dati niyang kalagayan sapagkat ang tanging nakikita niya ay mga anino lamang. Pagkatapos isaisip, tinuran ng isa na ang kaniyang nakita noong una ay guniguni lamang, ngunit ngayon, siya ay papalapit na sa pagkatao. Nakikita niya, mayroon na siyang maliwanag na pananaw- ano ang magiging tugon niya? O kaya’y, maaari mong isipin na ang kaniyang guro ay nagtuturo ng mga bagay na dapat niya lamang kilalanin. Hindi ba siya nagugulumihanan? Hindi kaya siya mahumaling na ang anino na kaniyang nakita noong una ay mas tunay kaysa mga bagay na nakikita niya sa kasalukuyan? Malayong katotohanan.
  • 2. At kung siya ay napilitang tumingin nang diretso sa liwanag, wala ba siyang nararamdamang sakit upang siya’y magkubli sa nakikitang bagay? Kaniya bang aakalain na siya ay nasa katotohanang mas maliwanag kaysa mga bagay na nakikita sa kasalukuyan? Totoo, ang sabi niya. At kung ipinalalagay pang muli na siya ay atubiling hinila pataas sa matarik at bako-bakong daan hanggang sapilitan siyang makarating sa harap mismo ng araw, hindi ba siya mahihirapan at magagalit? Kapag nilapitan niya ang liwanag, ang kaniyang mga mata ay maaaring masilaw at hindi niya magagawang makita ang mga bagay-bagay sa kasalukuyan - ang katotohanan. Hindi muna sa kasalukuyan, sabi niya. Kailangang mahirati ang kaniyang paningin sa dakong itaas ng mundo. At makita niya nang maliwanag ang mga anino, kasunod ay ang repleksiyon ng tao at iba pang bagay sa tubig, at ang mismong mga bagay. Pagkatapos, tititig siya sa liwanag ng buwan at mga bituin, at sa maningning na kalangitan; at kaniyang makikita ang ulap at mga bituin sa gabi nang mas maningning kaysa liwanag ng araw na hatid ng umaga. Tiyak. Higit sa lahat, magkakaroon siya ng kakayahang makita ang araw, hindi lamang ang repleksiyon niya sa tubig kundi makikita niya ang sarili sa kinaroroonan, at hindi sa iba pa man, at siya ay makapagninilay-nilay kung sino siya. Tiyak. At siya ay makararating sa pagtatalo na siya mismo ay naglaan ng panahon. At ang gumagabay sa lahat ng ito ay yaong nakikita sa mundo, na naging dahilan upang siya at ang kaniyang kapwa ay masanay sa pagtitig. Maliwanag, sabi niya, una niyang makikita ang liwanag pagkatapos ang dahilan tungkol sa kaniyang sarili. At kung maalala niya ang dating tahanan, at ang karunungan sa yungib pati ang mga kapuwa bilanggo, hindi ba niya maipalalagay na mapaliligaya niya ang sarili sa pagbabago at kaawaan na lamang sila? Tiyak at tumpak. At kung sila ay nasanay na sa pagtanggap ng mga karangalan sa kung sino sa kanila ang mabilis na makapuna sa pagdaan ng mga anino at makapagsabi kung sino ang nakaranas niyon dati? Kung sinuman ang makapagpapasiya nang mahusay para sa kinabukasan, sa iyo bang palagay sino ang makapag-iingat sa tinatawag na dangal at kaluwalhatian? O kaya’y kainggitan ba ang may taglay nito? Hindi ba niya babanggitin ang tinuran ni Homer. “Mas mabuting maging mahirap na alipin ng dukhang panginoon.” At matututuhang tiisin ang mga bagay kaysa isaisip ang kanilang ginagawa at mamuhay katulad ng kanilang gawi? Oo, ang sabi niya. Sa palagay ko ay pipiliin niyang magtiis kaysa aliwin ang mga huwad na akala at mabuhay sa kahabag-habag na kalagayan. Para makatiyak, sabi niya. At kung mayroon mang paligsahan, at kailangan niyang makipagtagisan sa pagsukat sa mga anino kasama ang mga bilanggo na kailanman ay di nakalaya mula sa yungib. Sa sandaling ang paningin
  • 3. ay nananatiling mahina, at bago ito maging matatag (may dapat isaalang – alang sa panahon na kakailanganin upang makamit ang bagong kalagayan ng paningin) hindi ba siya katawa-tawa? Sasabihin ng tao sa kaniya na ang pagpunta at pagdating niya nang wala ang mga paningin ay mas mabuti na hindi na lamang isaisip ang pag-unlad. At kung sinuman ang sumubok na palayain ang iba at gabayan patungo sa liwanag; hayaang hulihin ang nagkasala at dalhin nila sa kamatayan. Walang tanong, ang sabi niya. Ito ang kabuuan ng alegorya, ang sabi ko; maaari mong dagdagan mahal kong Glaucon ang mga dating katuwiran. Ang bilangguan ay mundo ng paningin, ang ilaw ng apoy ay ang araw. Hindi mo ako mamamali kung ipakakahulugan mo na ang paglalakbay papataas ay maging pag-ahon ng kaluluwa patungo sa intelektuwal na mundo batay sa mahina kong paniniwala. Aking ipinahahayag, ito ay batid ng Diyos maging tama man o mali. Ngunit tunay man o huwad, ang aking opinyon sa mundo ng karunungan ay ito, ang ideya ng kabutihan ay nananatili sa huli at matatagpuan lamang nang may pagpupunyagi; at kapag ito’y natagpuan, ang lahat ng bagay na maganda at tama sa daigdig at ang pangunahing pinagmumulan ng dahilan at katotohanan ay yaong sinumang may kapangyarihang kumilos nang may katuwiran sa publiko o pribadong buhay. Samakatuwid kailangan na ang kaniyang mga mata ay may matibay na tuon para sa mga bagay na ito . Sumasang-ayon ako, sabi niya, hanggat may kakayahan akong maunawaan ka. At ang sabi ko, huwag kang magtaka sa iba na may magandang pananaw na ayaw man lang magbahagi para sa kapakanan ng tao; para sa kanilang kaluluwa sa itaas ng mundo ay madali lamang kung saan sila’y naghahangad na manirahan; magiging likas ang kanilang paghahangad, kung ang ating alegorya ay mapagkakatiwalaan. Oo, tunay na likas. At mayroon bang bagay na nakapagtataka sa mga taong nakadaan mula sa banal na pagninilay- nilay patungo sa makasalanan nilang kalagayan o gumawa ng labag sa kagandahang-asal? Samantala, habang ang kaniyang mga mata ay kumukurap bago siya mahirati sa kadiliman, siya ay mapipilitang lumaban sa korte o sa ibang lugar, tungkol sa anino ng imahe ng katarungan at magpupunyaging maunawaan nang ganap ang katarungan. Anuman, ngunit kamangha-mangha ang kaniyang tugon. Sinuman ang may wastong pag-iisip ay mababatid na ang pagkalito ng mga paningin ay dalawang uri o nanggaling sa dalawang dahilan, maaaring mula sa paglabas ng liwanag o patungo sa liwanag. Kapag nakita niya na sinuman na may pananaw na magulo at mahina ay masasabing hindi pa handang humalakhak. Una niyang itatanong kung ang kaluluwa ba ng tao ay maghahatid nang maliwanag na buhay? O kaya’y maglalapit mula kadiliman patungo sa araw na labis na nakasisilaw? At kaniyang bibilangin ang maligayang kalagayan niya, at siya ay maaawa sa iba, o kung nasa isipan man niyang pagtawanan ang kaluluwa na nanggaling mula ilalim patungo sa liwanag, mayroon pang mga dahilan bukod dito kaysa mga halakhak na bumati sa kaniya at bumalik mula sa itaas ng liwanag patungo sa yungib. Iyan, ang sabi niya na dapat itangi. Matapos mong mabasa ang akda, tiyak na nalaman mo ang pananaw o kaisipan ni Plato sa halaga ng pagkakaugnay ng kapaligiran sa karunungang tinataglay ng tao at ano ang pagkakaiba nito sa
  • 4. sariling kaisipan. Ngayon, alam kong handa ka nang isagawa ang mga gawain na makatutulong sa iyo upang masagot ang tanong na: Paano makatutulong ang sanaysay na magkaroon ng kamalayan sa kultura at kaugalian ng isang bansa upang makabuo ng sariling pananaw?