1. Aspectes clau de la competència digital docent
3a TROBADA DE CENTRES INNOVADORS DE CATALUNYA
Mercè Gisbert Cervera
Departament de Pedagogia
Universitat Rovira i Virgili
Applied Research Group in
Education and Tecnology
http://late-dpedago.urv.cat
2. Vivim en una societat digital canviant
http://1.bp.blogspot.com/_VUW7_hSEY3U/Swqb0eIDcHI/AAAAAAAAAHM/mC2QuusWO8c/s1600/digsociety.jpg
17. La competència digital docent
Competències
instrumentals
Competències
didàctiques i
investigadores
Competències
organitzatives i
de comunicació
Competències
de cerca
d’informació i
elaboració de
materials
Ministerio de Educación (2014)
Koehler y Mishra, 2008
18. Grup de treball
Comissió per a la definició i avaluació de la
CDD
PICDD
Comissió per a
l’acreditació de la CDD
docents en formació
inicial
Comissió per a
l’acreditació de la CDD
docents en exercici
19. Eines per a l’avaluació de la CDD
http://www.elempaque.com/documenta/imagenes/116902/Tecnologia-digital-representaria-la-quinta-del-PIB-mundial-G.jpg
20. Lázaro, J.L. & Gisbert, M. (2015). Elaboració
d’una rúbrica per avaluar la competència
digital del docent. Universitas Tarraconensis,
2015(1).
21. Àmbits de la Rúbrica
1. Aula 2. Centre educatiu
3. Comunitat
Educativa i Entorn
4.Desenvolupament
professional
22. Nivells de desenvolupament de la rúbrica
1. Principiant
• docent novell o en procés de formació inicial que incorpora les tecnologies digitals en els
processos de E-A
2. Mitjà
• docent amb dos o més anys d’experiència que utilitza i gestiona els recursos i espais
tecnològics de l’aula i del centre i els adapta a les necessitats del procés educatiu
3. Expert
• docent que serveix de model o líder en el centre educatiu en e l’ús de les tecnologies digitals
4. Transformador
• docent que actua de forma constant i compromesa analitzant de forma reflexiva i
sistemàtica la seva pràctica, descobrint nous usos de l’aplicació de la tecnologia a l’educació
29. PROJECTES
SIMUL@B: Laboratorio de Simulaciones 3D para
el desarrollo de la competencia digital docente
- COMDID: Estratègia formativa per al
desenvolupament de la competència digital
docent
- L’acreditació i validació de competències dels
estudiants universitaris per mitjà del portafolis
digital. Un procés pel seguiment i l’avaluació de
les pràctiques externes a les escoles
- MOBILECOM
- Estratègia formativa CDD: creació de material
didàctic
- Active Learning Group
30. Larraz, V. (2013) La competència digital a la Universitat.
U. d’Andorra
Esteve, F. (2015) La competencia digital del futuro docente.
Análisis de su autopercepción y evaluación de su
desempeño por medio de un entorno 3D. URV.
Lázaro, J. L. (2015) La competència digital docent com a eina
per a garantir la qualitat en l’ús de les TIC a un centre escolar.
URV.
Esteve, V. (2015) Els entorns de simulació 3D per a la formació
en competències transversals a la Universitat. URV.
31. “Mai ningú ens prodrà prendre
tot allò que hem aprés”
Moltes Gràcies!!
@: [email protected]
@merce_g
:http://late-dpedago.urv.cat
