BSC Sebagai Paradigma Manajemen.pptx
- 1. BALANCED SCORECARD SEBAGAI PARADIGMA MANAJEMEN Oleh: RAHMAT SYAFINGI NIM : 2110870 ANQI TAMYIZAH NIM : 2110874 MUKHRODIN NIM : 2110882
- 2. Sistem manajemen strategis yang menerjemahkan visi/misi lembaga pendidikan dan strategi ke dalam pengukuran kinerja yang komprehensif serta menyediakan kerangka kerja untuk mengukur strategi dalam sistem manajemen (Kaplan, 1996). Pengertian Balanced Scorecard Suatu alat pengukur kinerja perusahaan yang mengukur kinerja perusahaan secara keseluruhan, baik secara keuangan maupun nonkeuangan dengan menggunakan empat perspektif yaitu, perspektif keuangan, perspektif pelanggan, perspektif bisnis internal, dan perspektif pertumbuhan dan pembelajaran. Anthony, Banker, Kaplan, dan Young (1997)
- 3. Oleh karena itu, deskripsi dalam pengukuran balanced scorecard dapat ditentukan sebagai Alat untuk memantau keputusan strategis yang diambil oleh perusahaan/lembaga berdasarkan indikator yang telah ditetapkan sebelumnya dan yang harus menembus setidaknya melalui empat aspek : keuangan, pelanggan, proses internal dan pembelajaran & pertumbuhan. Pada waktu merumuskan suatu sasaran strategik di perspektif tertentu, tim harus berpikir sistem yaitu mempertimbangkan dampak sasaran strategik yang dirumuskan tersebut terhadap sasaran strategik di perspektif lain. Pada waktu merumuskan sasaran strategik di perspektif keuangan, tim perumus harus mempertimbangkan dampak sasaran strategik yang dirumuskan tersebut terhadap sasaran strategik di perspektif lain.
- 4. Perspectives Balanced Scrorecard Penerapan Balance Scorecard dalam lembaga pendidikan akan membantu sekolah untuk mengatur / memanage sekolah dalam mengatur visi dan misi, menterjemahkan sasaran yang operasional, dan bertindak sesuai ukuran tepat guna sesuai dengan misi sekolah tersebut.
- 5. Dalam bidang manajemen penyelenggaraan institusi pendidikan, terdapat banyak sumber daya yang diperlukan, seperti: manusia, fasilitas dan sarana prasarana, konten dan pengetahuan, hingga jaringan kemitraan. Terkait dengan pemanfaatan berbagai sumber daya tersebut, tingkat keberhasilan kinerja dapat dilihat dari empat (4) sektor utama atau yang kerap dikenal dengan The Balanced Scorecard, yaitu: 1. Aspek Keuangan 2. Aspek Pemangku Kepentingan 3. Aspek Penyelenggaraan Proses Internal 4. Pertumbuhan Institusi secara Keseluruhan (Mason dalam Indrajit, 2011: 18). 5
- 6. Proses Internal Keuangan Pemangku Kepentingan (Pelanggan) Pembelajaran & Pertumbuhan 1. Perspektif keuangan, dalam hal keuangan diharapkan sekolah dapat mengelola keuangan secara baik dan maksimal. Pendapatan keuangan, dari murid dan dari pemerintah (BOS) sekolah diharapkan dapat mengelolanya dengan baik bagi kepentingan murid, guru dan juga sekolah itu sendiri. 2. Perspektif proses, terciptanya atmosfir yang baik dalam kegiatan belajar mengajar merupakan tujuan dari proses. untuk itu guru sebagai tenaga didik harus dibekali ilmu yang baik dan kompeten. Guru dapat melakukan kegiatan pelatihan-pelatihan agar meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar Your Footer Here 6 *PowerPoint SmartArt graphic
- 7. 3. Perspektif pelanggan, pelanggan dalam hal ini adalah siswa / murid, sekolah terutama guru membuat rumusan pembelajaran yang menarik bagi para siswanya, sehingga menimbulkan kebahagiaan bagi para siswa dalam belajar. Itu juga bisa dilihat dari indeks prestasi sekolah, prestasi apa yang diperoleh oleh siswa di sekolah tersebut. Keunggulan sekolah / sekolah favorit juga bisa dilihat dari feedback dari indikator kepuasan para orang tua. 4. Perspektif pembelajaran dan pertumbuhan, seiring dengan pertumbuhan ekonomi dan informatika, 2 hal yang tidak dapat dipungkiri peran pentingnya dalam pendidikan. Untuk itu guru, siswa dan orang tua harus saling bekerjasama menghadapi perubahan lingkungan internal dan eksternal. Proses Internal Keuangan Pemangku Kepentingan (Pelanggan) Pembelajaran & Pertumbuhan
- 8. Paradigma Manajemen Paradigma adalah peta yang menggambarkan karakteristik lingkungan yang dihadapi oleh seseorang atau sekelompok orang sebagai suatu organisasi. Paradigma merupakan cara yang digunakan oleh seseorang untuk memandang dunia, berdasarkan paradigma inilah orang bersikap dan bertindak. Pembaharuan dalam bidang pendidikan harus dilakukakn karena mengingat zaman kian hari kian berubah. Mewujudkan paradigma baru dalam manajemen pendidikan merupakan salah satu langkah untuk mencetak generasi yang bermutu, sehingga dapat mengantisipasi semua tantangan dan hambatan yang terjadi dalam lingkungan kehidupan. Untuk melakukan rekonstruksi pendidikan dalam rangka membangun paradigma baru sistem pendidikan nasional membutuhkan beberapa langkah yang harus dilakukan dengan benar dan bertanggung jawab. Sebagai alternatif paradigma manajemen adalah dengan adanya Balanced Scorecard. Manajemen pendidikan perlu melakukan revitalisasi dan penyesuaian dari manajemen paradigma lama yang bersifat sentralistik menuju manajemen yang bersifat desentralistik. Hal tersebut bersumber dari munculnya otonomi daerah, sehingga pendidikan dapat menyesuaikan diri dengan kebutuhan yang diperlukan berdasarkan lingkungannya.
Editor's Notes
- #10: © Copyright PresentationGO.com – The free PowerPoint template library