Edukasyon sa pagpapakatao curriculum guide grade 1 10

Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
DepEd Complex, Meralco Avenue
Lungsod ng Pasig
Disyembre 2013
K to12 Gabay Pangkurikulum
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
Baitang 1 –10

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 2 of 79
ANG BATAYANG KONSEPTWAL NG EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Ang tunguhin o ”outcome” ng pag-aaral sa batayang edukasyon ay ang panlahatang pag–unlad taglay ang mga kasanayan sa ika–dalawampu’t isang siglo.
Taglay ito ng isang mag-aaral kung mayroon siyang mga kakayahang pangkaalaman, pandamdamin at pangkaasalan na magbibigay sa kanya ng kakayahan
upang:
1. mamuhay at magtrabaho
2. malinang ang kanyang mga potensiyal
3. magpasiya nang mapanuri at batay sa impormasyon
4. makakilos nang epektibo sa lipunan at pamayanan sa konteksto ng sandaigdigan upang mapabuti ang uri ng kanyang pamumuhay at ng kanyang
lipunan (Literacy Coordinating Council, Setyembre 1997).
Ibinatay ang kahulugan at ang limang palatandaan nito sa Apat na Batayan (Pillar) ng Edukasyon at sa konsepto ng UNESCO tungkol sa mga panghabambuhay
na kakayahan (life skills) na binuo ng International Commission on Education para sa ika-21 siglo. Ang sumusunod ang limang palatandaan nito: (a) may
kakayahang makipagtalastasan, (b) nag-iisip nang mapanuri at may kakayahang lumutas ng suliranin, (c) ginagamit ang mga likas na yaman nang
mapanagutan para sa susunod na salinlahi at (d) produktibo, napauunlad ang sarili at ang pakikipagkapwa, at (e) may malawak na pananaw sa daigdig.
Sa Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP), ang palatandaan o batayang kakayahan ng functional literacy ay nagpapasya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa
kabutihang panlahat. Ibig sabihin, nilalayon ng EsP na linangin at paunlarin ang pagkataong etikal ng mag-aaral. Ang EsP ay naglalayong gabayan ang mag-
aaral na mahanap / matagpuan ang kabuluhan ng kanyang buhay, ang papel niya sa lipunang Pilipino upang makibahagi siya sa pagtatayo ng pamayanang
pinaiiral ang katotohanan, kalayaan, katarungan at pagmamahal. Upang maipamalas ito, kailangang taglay niya ang limang pangunahing kakayahan (macro
skills)*: pag-unawa, pagninilay, pagsangguni, pagpapasiya at pagkilos.
1. Pag-unawa. Mahalagang maipamalas niya ang kakayahang mahinuha ang mga konsepto at prinsipyong nagbibigay-paliwanag sa sariling karanasan,
mga sitwasyong namasid, sinuri at pinagnilayan gamit ang obhektibong pamantayan ng moral na pamumuhay.
2. Pagninilay. Sa gitna ng mabilis na daloy ng impormasyon at ingay ng kapaligiran, kailangang mag-ukol ng panahon ang mag-aaral sa maingat at
malalim na pag-iisip sa mga sitwasyong naobserbahan at mga konseptong natutuhan tungkol sa moral na pamumuhay.
3. Pagsangguni. Kailangang humingi siya ng payo o gabay sa mga taong may higit na kaalaman o kasanayan sa moral na pamumuhay at marunong
magsala (weigh) ng mga impormasyong mula sa iba’t ibang uri ng media batay sa obhektibong pamantayan ng moral na pamumuhay.
4. Pagpapasiya. Kailangang matuto siyang bumuo ng sariling posisyon, paniniwala, paninindigan o kilos na isasagawa batay sa obhektibong pamantayan
ng moral na pamumuhay.

5. Pagkilos. Mahalagang mailapat niya ang konsepto o prinsipyong nahinuha mula sa mga konkretong sitwasyon ng buhay at maipakita ang kahandaang
isabuhay ang mga mabuting ugali (virtues) na natutuhan batay sa obhektibong pamantayan ng moral na pamumuhay.
Ang mga pangunahing kakayahang ito ay nililinang sa apat na tema sa bawat taon sa paraang “expanding spiral” mula Kindergarten hanggang Grade 12. Ang
sumusunod ang apat na tema: (a) Pananagutang Pansariliat Pagiging Kasapi ng Pamilya , (b) Pakikipagkapwa at Katatagan ng Pamilya, (c) Paggawa Tungo sa
Pambansang Pag-unlad at Pakikibahagi sa Pandaigdigang Pagkakaisa, at (d) Pagkamaka-Diyos at Preperensya sa Kabutihan. Pitong pangunahing
pagpapahalaga (core values) ang nililinang sa mga temang ito: Kalusugan at Pakikiisa sa Kalikasan, Katotohanan at Paggalang, Pagmamahal at Kabutihan,
Ispiritwalidad, Kapayapaan at Katarungan, Likas-kayang Pag-unlad, Pagkamaka-Pilipino at Pakikibahagi sa Pambansang Pagkakaisa (Values Education for the
Filipino: 1997 Revised Version of the DECS Values Education Program, ph. 10-11).
Ang Pilosopiya at mga Batayang Teorya ng Pagtuturo-Pagkatuto
Ang Batayang Konseptwal ng Edukasyon sa Pagpapakatao ay batay sa pilosopiyang Personalismo tungkol sa pagkatao ng tao at sa Etika ng Kabutihang Asal
(Virtue Ethics). Ayon sa pilosopiya ng Personalismo, nakaugat lagi sa pagpapakatao ang ating mga ugnayan. Nililikha natin ang ating pagpapakatao sa ating
pakikipagkapwa. Sa Virtue Ethics naman, sinasabing ang isang mabuting tao ay nagsasabuhay ng mga virtue o mabuting gawi (habits) at umiiwas sa mga
bisyo o masamang gawi. Samakatwid, ang nagpapabuti sa tao ay ang pagtataglay at ang pagsasabuhay ng mga mabuting gawi.
Sa murang edad na 6 hanggang 12 taon, maaaring hindi pa lubos na maunawaan ng isang bata ang kanyang pagkatao bilang tao ayon sa paliwanag ng
pilosopiyang Personalismo. Ngunit maaari siyang sanayin sa mga virtue at pagpapahalaga upang lumaki siyang isang mabuting tao. Sa mga edad na ito,
mauunawaan niya na dapat siyang magpakabuti hindi lamang sapagkat ito ang inaasahan sa kanya ng lipunan kundi dahil tao siya - may dignidad at likas ang
pagiging mabuti. May dignidad ang tao dahil siya ay bukod-tangi at may ugnayan sa kanyang kapwa, sa Diyos, at kalikasan.
Ang Interaktibong Teorya ng Pagkatuto (Social Learning Theory) ni Albert Bandura, Pagkatutong Pangkaranasan (Experiential Learning) ni David Kolb,
Konstruktibismo (Constructivism) at Teorya ng Pamimili ng Kurso (Theory of Career Development) ni Ginzberg, et. al. at Super ang iba pang teorya na
nagpapaliwanag kung paano natututo ang mag-aaral sa EsP.
Ayon sa paliwanag ng Interaktibong Teorya ng Pagkatuto (Social Learning Theory) ni Albert Bandura, maaaring makuha sa pagmamasid sa ibang tao ang mga
pagkatuto tulad ng pagkakaroon ng mabuting ugali at bagong impormasyon. Ayon pa rin sa teoryang ito, mahalaga ang mga iniisip ng tao sa kanyang
pagkatuto ngunit hindi nangangahulugang magbubunga ito ng pagbabago sa kilos.
Ang mga karanasan din ang pinagkukunan ng mga pagkatuto ayon kay David Kolb at sa Teorya ng Pagkatuto ng Konstruktibismo. Ayon saTeorya ng
Pagkatutong Pangkaranasan ni Kolb, ang mga nasa edad (adults) ay natututo sa pamamagitan ng kanilang pagninilay sa kanilang mga karanasan, pagbuo ng
mga konklusyon o insight mula sa mga ito, at paglalapat ng mga ito sa angkop na mga sitwasyon ng buhay. Sinusuportahan ang pananaw ni Kolb ng Teorya
ng Konstruktibismo. Sinasabi ng teoryang ito nanagkakaroon ng pagkatuto ang tao at gumagawa ng kabuluhan (meaning) batay sa kanyang mga karanasan.

Naipamamalas ito sa pagtuturo sa pamamagitan ng pagbibigay ng tuon sa mag-aaral. Nagkakaroon siya ng mga bagong pagkatuto gamit ang mga tanong ng
guro at ng kanyang malikhaing paraan.
Nailalapat ang mga pagkatutong ito sa paggawa ng mga pasiya tulad ng kukuning kurso o propesyon. Ayon sa Teorya ng Career Development nina Ginzberg,
et. al. at Super, dumadaan sa iba’t ibang yugto ang pagpapasya ng bata ukol sa kurso o propesyon batay sa kanyang pagtingin sa sarili (self-concept), saloobin
(attitude) at mga pagpapahalaga. Tinatanggap o tinatanggihan niya ang isang kurso o trabaho batay sa obserbasyon niya (halimbawa, mga kilos ng kanyang
magulang ayon sa propesyon nito) at sa tinuturing niyang mahalaga (halimbawa, malaking sweldo o paglilingkod sa lipunan).
Mga Disiplina ng Edukasyon sa Pagpapakatao
Ang nilalaman at istraktura ng Edukasyon sa Pagpapakatao ay nakaankla sa dalawang disiplina: Ethics at Career Guidance. Ang Etika ay ang siyensya ng
moralidad ng kilos ng tao. Samantalang Career Guidance naman ang paggabay sa mag-aaral na magpasiya ng kursong akademiko, sining at isports o teknikal-
bokasyonal na tugma sa kanyang mga talento, kakayahan at aptitude at mga trabahong kailangan ng industriya.
Mga Dulog sa Pagtuturo
Ang mga pangunahing dulog na gagamitin sa pagtuturo ng mga konsepto ay ang pagpapasyang etikal (ethical decision making) sa pamamagitan ng pagsusuri
ng suliranin o isyu), ang Panlipunan–Pandamdaming Pagkatuto (Social-Emotional Learning), at pagpaplano ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal.
Ang paggawa ng pagpapasyang etikal o moral ay ang pagbuo ng pasiya na may preperensya sa kabutihan at magpapatingkad o maglilinang ng pagkatao ng
tao. Proseso ito na kinapapalooban ng (a) pag-alam sa mga detalye ng sitwasyon at (b) maingat na pagsasaalang-alang ng mga moral na pagpapahalaga na
mahalaga sa isang sitwasyon. Mahalaga rin dito ang pagiging sensitibo sa mga aspetong moral ng mga sitwasyon sa pang-araw-araw na buhay at ang
kamalayan sa mga tao o pangkat na maaapektuhan ng pasiya.
Ang Panlipunan–Pandamdaming Pagkatuto (Social-Emotional Learning) ay ang pagkakaroon ng mga kakayahang kailangan sa pagkilala at pamamahala ng
sarili, paglinang ng pagmamalasakit sa kapwa, paggawa ng mapanagutang pasiya, pakikipag-ugnayan, at pagharap nang epektibo sa mga mapanghamong
sitwasyon. Paraan ito ng paglinang ng mga kakayahan ng mag-aaral upang magtagumpay sa mga gawain sa buhay. Nahahati sa limang uri ang mga
kakayahang ito: Kamalayang Pansarili, Pamamahala ng Sarili, Kamalayang Panlipunan, Pamamahala ng Pakikipag-ugnayan at Mapanagutang Pagpapasiya.

Figure 1. Ang Batayang Konseptwal ng Edukasyon sa Pagpapakatao
Pilosopiya ng Personalismo

Deskripsyon ng Asignatura
Ang Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) ay isa sa mga asignatura ng Pinaunlad na Programa ng Batayang Edukasyon na K to 12 na gagabay at huhubog
sa mga kabataan. Tunguhin nito ang paghubog ng kabataang nagpapasya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat. Nangangahulugan ito
na lilinangin at pauunlarin ang pagkataong etikal ng bawat mag-aaral. Upang maipamalas ito, kailangang magtaglay siya ng limang pangunahing kakayahan
(macro skills): pag-unawa, pagninilay, pagsangguni, pagpapasya at pagkilos.
Nililinang sa apat na tema sa bawat antas mula Kindergarten hanggang Baitang 10 ang mga pangunahing kakayahang ito: (a) Pananagutang Pansarili
at Mabuting Kasapi ng Pamilya, (b) Pakikipagkapwa-tao, (c) Paggawa Tungo sa Pambansang Pag-unlad at Pakikibahagi sa Pandaigdigang Pagkakaisa, at (d)
Pananalig at Pagmamahal sa Diyos at Paninindigan sa Kabutihan.
MGA PAMANTAYAN SA PROGRAMA (LEARNING AREASTANDARDS)
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pananagutang pansarili, pamilya, kapwa, bansa/daigdig at Diyos; nakapagpapasiya at
nakakikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat upang mamuhay nang maayos at maligaya.
PANGUNAHING PAMANTAYAN NG BAWAT YUGTO (KEYSTAGE STANDARDS)
K – Baitang 3 Baitang 4 – 6 Baitang 7 – 10
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa
konsepto at gawaing nagpapakita ng pananagutang
pansarili, pampamilya, pagmamahal sa kapwa/
pamayanan, sa bansa at sa Diyos tungo sa maayos
at masayang pamumuhay.
konsepto at gawaing nagpapakita ng
pananagutang pansarili, pampamilya,
pagmamahal sa kapwa, sa bansa/ daigdig at sa
Diyos tungo sa kabutihang panlahat.
mga konsepto sa pananagutang pansarili,
pagkatao ng tao, pamilya at pakikipagkapwa,
lipunan, paggawa at mga pagpapahalagang moral
at nagpapasiya at kumikilos nang mapanagutan
tungo sa kabutihang panlahat upang mamuhay
nang may kaayusan at kaligayahan.

ANG BATAYANG KONSEPTWAL NG EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Grade Level Standards (Pamantayan sa Bawat Baitang/Antas)
BAITANG PAMANTAYAN
K
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagkakaroon ng kamalayan sa paggalang at pagmamahal sa sarili, kapwa at Diyos
bilang gabay tungo sa maayos at masayang tahanan.
1
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga paraan ng paggalang sa sarili, kapwa, bansa at Diyos bilang gabay tungo sa
maayos at masayang tahanan at paaralan.
2
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapakikita ng mga kilos na nagpapahalaga sa sarili, kapwa, bansa, Diyos at sa
Kanyang mga nilikha bilang patnubay sa maayos at masayang paaralan at pamayanan.
3
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga gawain na nagpapakita ng pagpapahalaga tungo sa maayos at masayang
pamumuhay na may mapanagutang pagkilos at pagpapasiya para sa sarili, kapwa, pamayanan, bansa at Diyos .
4
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga makabuluhang gawain na may kaakibat na pagpapahalaga tungo sa wasto,
maayos, masaya at mapayapang pamumuhay para sa sarili, kapwa, bansa at Diyos.
5
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa masusing pagsusuri sa pagpapahayag, pagganap ng tungkulin na may
pananagutan at pagsasabuhay ng mga ito tungo sa masaya, mapayapa at maunlad na pamumuhay para sa sarili/ mag-anak,
kapwa/ pamayanan, bansa/ daigdig at Diyos.

K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Disyembre 2013 Pahina 8 ng 79
BAITANG PAMANTAYAN
6
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga gawain na tumutulong sa pag-angat ng sariling dignidad, pagmamahal sa
kapwa na may mapanagutang pagkilos at pagpapasiya tungo sa maayos, mapayapa at maunlad na pamumuhay para sa
kabutihang panlahat.
7
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga /
pagbibinata, kakayahan at talento, hilig at pagkatao ng tao tungo sa pagtupad ng mga tungkulin sa sarili, sa kapwa, sa bansa/
daigdig at sa Diyos at pagtatakda ng mithiin upang mapanagutan ang kahihinatnan ng mga pasya at kilos.
8
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin at kahalagahan ng pamilya at pakikipagkapwa upang maging mapanagutan sa
pakikipag-ugnayan sa iba tungo sa makabuluhang buhay sa lipunan.
9 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa lipunan at paggawa bilang paglilingkod tungo sa
tamang pagpili ng kurso o hanapbuhay na magiging makabuluhan at kapaki-pakinabang sa kanya at sa lipunan.
10
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pagkatao ng tao, makataong kilos, pagpapahalagang moral
at mga isyung moral at nagpapasya at kumikilos nang may preperensya sa kabutihan upang maging matatag sa gitna ng mga isyung
moral at impluwensya ng kapaligiran.

BAITANG 1
Pamantayan Para sa
Baitang 1
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga paraan ng paggalang sa sarili, kapwa, bansa at Diyos bilang gabay tungo sa maayos at
masayang tahanan at paaralan.
BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
(Performance Standard)
PAMANTAYAN SA PAGKATUTO
( Learning Competencies)
CODE
LEARNING
MATERIALS
I. Tungkulin Ko Sa Aking Sarili at Pamilya – Unang Markahan
1. Pagkilala sa sarili
1.1. kalakasan/
potensyal
1.2. kahinaan
1.3. damdamin
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan
ng pagkilala sa sarili at
sariling
kakayahan,pangangalaga
sa sariling kalusugan at
pagiging mabuting kasapi
ng pamilya
Naipakikita ang kakayahan
nang may tiwala sa sarili
1. Nakikilala ang sariling:
1.1. gusto
1.2. interes
1.3. potensyal
1.4. kahinaan
1.5. damdamin / emosyon
EsP1PKP
- Ia-b – 1
2. Pagpapahalaga sa
Sarili (self-esteem)
2.1. Pagtitiwala sa
sarili (self-
confidence)
2. Naisasakilos ang sariling kakayahan sa iba’t
ibang pamamaraan
2.1. pag-awit
2.2. pagsayaw
2.3. pakikipagtalastasan
2.4. at iba pa
EsP1PKP
- Ib-c – 2
3. Pagiging
responsable sa
pangangalaga sa
sarili
3.1. Kalinisan at
Kalusugan
(Cleanliness/
Wellness)
Naisabubuhay nang may
wastong pag-uugali ang
iba’t ibang paraan ng
pangangalaga sa sarili at
kalusugan upang
mapaunlad ang anumang
kakayaha
3. Nakapaglalarawan ng iba’t ibang gawain na
maaaring makasama o makabuti sa kalusugan
3.1 nakikilala ang iba’t ibang gawain/paraan na
maaaring makasama o makabuti sa
kalusugan
EsP1PKP
- Id – 3
3.2 nasasabi na nakatutulong sa paglinang ng
sariling kakayahan ang wastong
pangangalaga sa sarili
EsP1PKP
- Ie – 4
4. Pampamilyang
Pagkakabuklod
Naisasagawa nang may
pagmamahal at
4. Nakapagpapakita ng wastong pag-uugali sa
pangangalaga sa sarili
EsP1PKP
- If- 5

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
4.1. Pagkakabuklod/
Pagkakaisa
(Unity/Oneness)
4.2. Pagmamalasakit
pagmamalasakit ang
anumang kilos at gawain na
magpapasaya at
magpapatibay sa ugnayan
ng mga kasapi ng pamilya
5. Nakakikila ng mga gawaing nagpapakita ng
pagkakabuklod ng pamilya tulad ng
5.1. pagsasama-sama sa pagkain
5.2. pagdarasal
5.3. pamamasyal
5.4. pagkukuwentuhan ng masasayang
pangyayari
EsP1PKP
- Ig – 6
6. Nakapagpapahayag na tungo sa pagkakaisa
ang pagsasama-sama ng pamilya
EsP1PKP
- Ih– 7
7. Nakatutukoy ng mga kilos at gawain na
nagpapakita ng pagmamahal at
pagmamalasakit sa mga kasapi ng pamilya
Hal.
1. pag-aalala sa mga kasambahay
2. pag-aalaga sa nakababatang kapatid at
kapamilyang maysakit
EsP1PKP
- Ii– 8
II. Mahal Ko, Kapwa Ko - Ikalawang Markahan
Pagmamahal sa kapwa
1. Pagdama sa
damdamin ng iba
(Empathy)
ng wastong pakikitungo
sa ibang kasapi ng
pamilya at kapwa tulad
ng pagkilos at pagsasalita
ng may paggalang at
pagsasabi ng
katotohanan para sa
kabutihan ng nakararami
Naisasabuhay ang wastong
pakikitungo sa ibang kasapi
ng pamilya at kapwa sa
lahat ng pagkakataon.
8. Nakapagpapakita ng pagmamahal at
paggalang sa mga magulang
EsP1P-
IIa-b – 1
9. Nakatutukoy ng mga wastong paraan ng
pakikitungo sa mga kasambahay
EsP1P-
IIb – 2
10. Nakapagpapakita ng pagmamahal sa pamilya
at kapwa sa lahat ng pagkakataon lalo na sa
oras ng pangangailangan
EsP1P-
IIc-d –
3
2. Pagkamagalang
(Respect)
Naisasabuhay ang pagiging
magalang sa kilos at
pananalita
11. Nakapagpapakita ng paggalang sa
pamilya at sa kapwa sa pamamagitan
ng:
11.1. pagmamano/paghalik sa nakatatanda
11.2. bilang pagbati
11.3. pakikinig habang may nagsasalita
11.4. pagsagot ng “po" at “opo”
11.5. paggamit ng salitang “pakiusap” at
EsP1P-
IIe-f– 4

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
11.6. “salamat”
3. Pagkamatapat
(Honesty)
matapat sa lahat ng
pagkakataon
12. Nakapagsasabi ng totoo sa magulang/
nakatatanda at iba pang kasapi ng mag-
anak sa lahat ng pagkakataon upang
maging maayos ang samahan
12.1. kung saan papunta/ nanggaling
12.2. kung kumuha ng hindi kanya
12.3. mga pangyayari sa paaralan na
nagbunga ng hindi pagkakaintindihan
12.4. kung gumamit ng computer sa paglalaro
imbis na sa pag-aaral
EsP1P-
IIg-i– 5
III. Para Sa Kabutihan ng Lahat, Sumunod Tayo – Ikatlong Markahan
1. Pagmamahal sa
Komunidad na
Kinabibilangan
1.1. Pagkamasunurin
(Obedience)
1.2. Pagkamagalang
(Respect)
1.3. Pagpapahalaga
sa Karapatan
(Appreciation of
One’s Rights)
1.4. Kaayusan at
Kapayapaan
(Peace and
order)
ng pagiging masunurin,
pagpapanatili ng
kaayusan, kapayapaan at
kalinisan sa loob ng
tahanan at paaralan
masunurin at magalang sa
tahanan, nakasusunod sa
mga alituntunin ng
paaaralan at naisasagawa
nang may pagpapahalaga
ang karapatang tinatamasa
13.Nakapagpapakita ng iba’t ibang paraan
ng pagiging masunurin at magalang
tulad ng:
13.1. pagsagot kaagad kapag tinatawag ng
kasapi ng pamilya
13.2. pagsunod nang maluwag sa dibdib
kapag inuutusan
13.3. pagsunod sa tuntuning itinakda ng:
 tahanan
 paaralan
EsP1PPP-
IIIa – 1
14.Nakapagpapakita ng pagpapahalaga sa
mga karapatang tinatamasa
Hal. Pagkain ng masusustansyang
pagkain
Nakapag-aaral
EsP1PPP-
IIIb-c– 2
15. Nakapagpapakita ng mga paraan upang
makamtam at mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan sa tahanan at paaralan tulad ng:
15.1. pagiging masaya para sa tagumpay ng
ibang kasapi ng pamilya at ng kamag-
aral
15.2. pagpaparaya
15.3. pagpapakumbaba
EsP1PPP
-IIId-e –
3

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
2. Likas-kayang Pag-
unlad (Sustainable
Development)
2.1. Pagmamalasakit
sa kapaligiran
(Care of the
environment)
kusa ang mga kilos at
gawain na nagpapanatili ng
kalinisan, kaayusan at
katahimikan sa loob ng
tahanan at paaralan
16.Nakatutulong sa pagpapanatili ng
kalinisan at kaayusan sa loob ng
tahanan at paaralan para sa mabuting
kalusugan
Hal.
Pagtulong sa paglilinis ng tahanan
Pagtulong sa paglilinis ng paaralan
Pag-iwas sa pagkakalat
EsP1PPP-
IIIf-h – 4
17. Nakagagamit ng mga bagay na patapon
ngunit maaari pang pakinabangan
EsP1PPP-
IIIi – 5
 FL-EP, Aralin2-
Nag-iimpok Ka
Ba?, Grade 1, p.
14
IV. Paggawa nang Mabuti, Kinalulugdan ng Diyos – Ikaapat na Markahan
1. Pagmamahal sa
Diyos (Love of
God)
2. Pag-asa (Hope)
ng pagmamahal sa Diyos,
paggalang sa paniniwala
ng iba at pagkakaroon ng
pag-asa
Naipakikita ang
pagmamahal sa magulang
at mga nakatatanda,
paggalang sa paniniwala ng
kapwa at palagiang
pagdarasal
18. Nakasusunod sa utos ng magulang at
nakatatanda
EsP1PD-
IVa-c– 1
 FL-EP, Aralin5-
Para sa
Magandang
Bukas, Grade1,
p. 26
19. Nakapagpapakita ng paggalang sa
paniniwala ng kapwa
EsP1PD-
IVd-e – 2
20. Nakasusunod sa mga gawaing
panrelihiyon
EsP1PD-
IVf-g– 3
21. Nakapagdarasal nang mataimtim
EsP1PD-
IVh-i – 4

BAITANG 2
Pamantayan Para sa
Baitang 2
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapakikita ng mga kilos na nagpapahalaga sa sarili, kapwa, bansa, Diyos at sa Kanyang
mga nilikha bilang patnubay sa maayos at masayang paaralan at pamayanan.
BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
1. Pagkilala sa sarili
1.1. kakayahan /
potensyal
1.2. kahinaan
1.3. damdamin
A. Pagpapahalaga sa
sarili (self-esteem)
B. Pagtitiwala sa sarili
(self-confidence)
ng pagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina
tungo sa
pagkakabuklod-buklod o
pagkakaisa ng mga
kasapi ng tahanan at
paaralan
Naisasagawa nang buong
husay ang anumang
kakayahan o potensyal at
napaglalabanan ang
anumang kahinaan
1. Naisakikilos ang sariling kakayahan sa iba’t
ibang pamamaraan:
1.1. pag-awit
1.2. pagguhit
1.3. pagsayaw
1.4. pakikipagtalastasan
1.5. at iba pa
EsP2PKP-
Ia-b – 2
2. Napahahalagahan ang saya o tuwang dulot ng
pagbabahagi ng anumang kakayahan o talent EsP2PKP-
Ic – 9
3. Nakapagpapakita ng kakayahang labanan ang
takot kapag may nangbubully EsP2PKP-
Ic – 10
2. Pagiging responsable
sa pangangalaga/
pag-iingat sa sarili
1.1. Kalinisan at
Kalusugan
Cleanliness/
Wellness)
Naisasagawa nang palagian
ang pangangalaga at pag-
iingat sa katawan
4. Naisakikilos ang mga paraan ng pagpapanatili
ng kalinisan, kalusugan at pag-iingat ng
katawan
EsP2PKP-
Id – 11

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
3. Pampamilyang
Pagkakabuklod
3.1. Pagkakabuklod/
Pagkakaisa
(Unity/Oneness)
3.2. Pagkakaroon ng
disiplina
(Personal
Discipline)
Naisasagawa ang kusang
pagsunod sa mga tuntunin
at napagkasunduang
gagawin sa loob ng
tahanan
5. Nakapagpapakita ng pagsunod sa mga tuntunin
at pamantayang itinakda sa loob ng tahanan
5.1. paggising at pagkain sa tamang oras
5.2. pagtapos ng mga gawaing bahay
5.3. paggamit ng mga kagamitan
5.4. at iba pa
EsP2PKP-
Id-e – 12
1. Pagmamahal sa
kapwa/ Pagdama at
pag-unawa sa
damdamin ng iba
(Empathy)
ng pagiging sensitibo sa
damdamin at
pangangailangan ng iba,
pagiging magalang sa
kilos at pananalita at
pagmamalasakit sa
kapwa
Naisasagawa ang wasto at
tapat na pakikitungo at
pakikisalamuha sa kapwa
6. Nakapagpapakita ng pagkamagiliwin at
pagkapalakaibigan na may pagtitiwala sa mga
sumusunod:
6.1. kapitbahay
6.2. kamag-anak
6.3. kamag-aral
6.4. panauhin/ bisita
6.5. bagong kakilala
6.6. taga-ibang lugar
EsP2P-
IIa-b – 6
7. Nakapagbabahagi ng sarili sa kalagayan
ng kapwa tulad ng:
7.1. antas ng kabuhayan
7.2. pinagmulan
7.3. pagkakaroon ng kapansanan
EsP2P- IIc
– 7
2. Pagkamagalang
(Respect)
8. Nakagagamit ng magalang na pananalita sa
kapwa bata at nakatatanda
EsP2P- IId
– 8
9. Nakapagpapakita ng iba’t ibang kilos na
nagpapakita ng paggalang sa kaklase o kapwa
bata
EsP2P-
IId-9
3. Pagmamalasakit sa
Kapwa (Concern for
Others)
Naisasagawa ang mga kilos
at gawaing nagpapakita ng
pagmamalasakit sa kapwa
10. Nakagagawa ng mabuti sa kapwa
EsP2P- IIe
– 10
11. Nakapaglalahad na mahalaga ang paggawa ng
mabuti sa kapwa
EsP2P- IIf
11
12. Nakatutukoy ng mga kilos at gawaing
nagpapakita ng pagmamalasakit sa mga kasapi
ng paaralan at pamayanan
EsP2P-
IIg – 12

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
13. Nakapagpapakita ng pagmamalasakit sa kasapi
ng paaralan at pamayanan sa iba’t ibang
paraan
EsP2P-
IIh-i – 13
1. Pagmamahal sa
Bansa
1.1. Pagkamasunurin
(Obedience)
1.2. Pagpapanatili ng
kaayusan at
kapayapaan
(Peace and
order)
1.3. Paggalang sa
karapatang
pantao (Respect
for human
rights)
ng kamalayan sa
karapatang pantao ng
bata, pagkamasunurin
tungo sa kaayusan at
kapayapaan ng
kapaligiran at ng
bansang kinabibilangan
Naisasagawa nang buong
pagmamalaki ang pagiging
mulat sa karapatan na
maaaring tamasahin
14. Nakapagpapakita ng paraan ng
pagpapasalamat sa anumang karapatang
tinatamasa
Hal. pag-aaral nang mabuti
pagtitipid sa anumang kagamitan
EsP2PPP-
IIIa-b– 6
15. Nakatutukoy ng mga karapatang maaaring
ibigay ng mag-anak
EsP2PPP-
IIIc– 7
16. Nakapagpapahayag ng kasiyahan sa
karapatang tinatamasa
EsP2PPP-
IIIc– 8
17. Nakapagbabahagi ng pasasalamat sa
tinatamasang karapatan sa pamamagitan ng
kuwento
EsP2PPP-
IIId– 9
unlad (Sustainable
Development)
2.1. Pagkamatipid
(Financial
Literacy)
2.2. Pagmamalasakit
sa kapaligiran
(Care of the
environment)
Naisasabuhay ang
pagsunod sa iba’t ibang
paraan ng pagpapanatili ng
kaayusan at kapayapaan sa
pamayanan at bansa
18. Nakagagamit nang masinop ng anumang
bagay tulad ng tubig, pagkain, enerhiya at iba
pa
EsP2PPP-
IIId-e– 10
19. Nakikibahagi sa anumang programa ng
paaralan at pamayanan na makatutulong sa
pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa
pamayanan at bansa
EsP2PPP-
IIIf– 11

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
3. Pambansang
pagkakaunawaan
3.1. Kaayusan at
Kapayapaan
(Peace and
Order)
20. Nakatutukoy ng iba’t ibang paraan upang
mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa
pamayanan
hal.
- pagsunod sa mga babalang pantrapiko
- wastong pagtatapon ng basura
- pagtatanim ng mga halaman sa paligid
EsP2PPP-
IIIg-h– 12
21. Nakapagpapakita ng pagiging ehemplo ng
kapayapaan
EsP2PPP-
IIIi– 13
1. Pagmamahal sa Diyos
(Love of God)
2. Pag-asa (Hope)
3. Pagkakawanggawa
(Charity)
ng pagpapasalamat sa
lahat ng likha at mga
biyayang tinatanggap
mula sa Diyos
Naisasabuhay ang
pagpapasalamat sa lahat ng
biyayang tinatanggap at
nakapagpapakita ng pag-
asa sa lahat ng
pagkakataon
22. Nakapagdarasal nang may pagpapasalamat sa
mga biyayang tinanggap, tinatanggap at
tatanggapin mula sa Diyos
EsP2PD-
IVa-d– 5
23. Nakapagpapakita ng pasasalamat sa mga
kakayahan/ talinong bigay ng Panginoon sa
pamamagitan ng:
23.1. paggamit ng talino at kakayahan
23.2. pakikibahagi sa iba ng taglay na talino
at kakayahan
23.3. pagtulong sa kapwa
23.4. pagpapaunlad ng talino at kakayahang
bigay ng Panginoon
EsP2PD-
IVe-i– 6

BAITANG 3
Pamantayan Para sa
Baitang 3
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga gawain na nagpapakita ng pagpapahalaga tungo sa maayos at masayang pamumuhay na
may mapanagutang pagkilos at pagpapasiya para sa sarili, kapwa, pamayanan, bansa at Diyos.
BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
1. Pagpapahalaga sa
Sarili (Self-Esteem)
ng sariling kakayahan,
pagkakaroon ng tiwala,
pangangalaga at pag-
iingat sa sarili tungo sa
kabutihan at kaayusan
ng pamilya at
pamayanan
Naipakikita ang natatanging
kakayahan sa iba’t ibang
pamamaraan nang may
tiwala, katapatan at
katatagan ng loob
1. Nakatutukoy ng natatanging kakayahan
Hal. talentong ibinigay ng Diyos
EsP3PKP-
Ia – 13
2. Pagtitiwala sa Sarili
(Confidence)
2. Nakapagpapakita ng mga natatanging
kakayahan nang may pagtitiwala sa sarili
EsP3PKP-
Ia – 14
3. Napahahalagahan ang kakayahan sa
paggawa
EsP3PKP-
Ib 15
3. Katatagan ng loob
(Fortitude)
4. Nakatutukoy ng mga damdamin na
nagpapamalas ng katatagan ng kalooban
EsP3PKP
- Ic – 16
5. Napahahalagahan ang pagkilala sa kayang
gawin ng mag-aaral na sumusukat sa
kanyang katatagan ng loob tulad ng:
5.1. pagtanggap sa puna ng ibang tao sa
mga hindi magandang gawa, kilos, at
gawi
5.2. pagbabago ayon sa nararapat na
resulta
EsP3PKP-
Id – 17

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
4. Pangangalaga sa sarili
4.1. Mabuting
kalusugan
4.2. Pangangasiwa
ng sarili
Naisasabuhay ang iba’t
ibang patunay ng
pangangalaga at pag-iingat
sa sarili
6. Nakagagawa ng mga wastong kilos at gawi
sa pangangalaga ng sariling kalusugan at
kaligtasan
EsP3PKP-
Ie – 18
7. Nakahihikayat ng kapwa na gawin ang
dapat para sa sariling kalusugan at
kaligtasan
Hal. pagkain/inumin, kagamitan, lansangan,
pakikipagkaibigan
EsP3PKP-
If – 19
8. Napatutunayan ang ibinubunga ng
pangangalaga sa sariling kalusugan at
kaligtasan
8.1. maayos at malusog na
pangangatawan
8.2. kaangkupang pisikal
8.3. kaligtasan sa kapahamakan
8.4. masaya at maliksing katawan
EsP3PKP-
Ig – 20
5. Pampamilyang
Pagkakabuklod
(Family Solidarity /
Orderliness)
5.1. Kapayapaan/
Kaayusan
(Peace/
Orderliness)
5.2. Katapatan
(Honesty)
5.3. Pagkamatiyaga
(Perseverance)
Naipakikita ang katapatan,
pakikiisa at pagsunod sa
mga tuntunin o anumang
kasunduang itinakda ng
mag-anak na may
kinalaman sa kalusugan at
kaligtasan tungo sa
kabutihan ng lahat
9. Nakasusunod nang kusang-loob at
kawilihan sa mga panuntunang itinakda ng
tahanan
EsP3PKP-
Ih – 21
10. Nakasusunod sa mga
pamantayan/tuntunin ng mag-anak
EsP3PKP-
Ii – 22

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
1. Pagdama at pag-
unawa sa damdamin
ng iba (Empathy)
2. Pagkamatapat
(Honesty/ Sincerity)
3. Paggalang (Respect)
4. Kabutihan (Kindness)
5. Pagkabukas-palad
(Generosity)
ng pakikipagkapwa-tao
Naisasabuhay nang
palagian ang mga
makabuluhang gawain
tungo sa kabutihan ng
kapwa
1. pagmamalasakit sa
kapwa
2. pagiging matapat sa
kapwa
3. pantay-pantay na
pagtingin
11. Nakapagpapadama ng malasakit sa kapwa
na may karamdaman sa pamamagitan ng
mga simpleng gawain
11.1. pagtulong at pag-aalaga
11.2. pagdalaw, pag-aliw at pagdadala ng
pagkain o anumang bagay na
kailangan
EsP3P-
IIa-b – 14
12. Nakapagpapakita ng malasakit sa may
mga kapansanan sa pamamagitan ng:
12.1. pagbibigay ng simpleng tulong sa
kanilang pangangailangan
12.2. pagbibigay ng pagkakataon upang
sumali at lumahok sa mga palaro o
larangan ng isport at iba pang
programang pampaaralan
12.3. pagbibigay ng pagkakataon upang
sumali at lumahok sa mga palaro at
iba pang paligsahan sa pamayanan
EsP3P- IIc-
e – 15
13. Naisasaalang-alang ang katayuan/
kalagayan/ pangkat etnikong kinabibilangan
ng kapwa bata sa pamamagitan ng:
13.1. pagbabahagi ng pagkain, laruan,
damit, gamit at iba pa
EsP3P- IIf-
g –16
14. Nakapagpapakita nang may kasiyahan sa
pakikiisa sa mga gawaing pambata
Hal. paglalaro
programa sa paaralan (paligsahan,
pagdiriwang at iba pa)
EsP3P-
IIh-i – 17

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
1. Pagmamahal sa
Bansa
1.1. Pagmamahal sa
mga kaugaliang
Pilipino
1.2. Pagkamasunurin
(Obedience)
ng pananatili ng mga
natatanging kaugaliang
Pilipino kaalinsabay ng
pagsunod sa mga
tuntunin at batas na
may kaugnayan sa
kalikasan at pamayanan
Naipagmamalaki ang mga
magagandang kaugaliang
Pilipino sa iba’t ibang
pagkakataon
15. Nakapagpapakita ng mga kaugaliang
Pilipino tulad ng:
15.1. pagmamano
15.2. paggamit ng "po" at "opo"
15.3. pagsunod sa tamang tagubilin ng mga
nakatatanda
EsP3PPP-
IIIa-b – 14
16. Nakapagpapahayag na isang tanda ng
mabuting pag-uugali ng Pilipino ang pagsunod
sa tuntunin ng pamayanan
EsP3PPP-
IIIc-d– 15
FL-EP, Grade3-
Ugaliing
Magtipid,
Aralin 5,p.74
unlad (Sustainable
Development)
2.1. Kalinisan at
Kaayusan
(Cleanliness and
Orderliness)
Naipamamalas ang
pagiging masunurin sa mga
itinakdang alituntunin,
patakaran at batas para sa
malinis, ligtas at maayos na
pamayanan
17. Nakapagpapanatili ng malinis at ligtas na
pamayanan sa pamamagitan ng:
17.1. paglilinis at pakikiisa sa gawaing
pantahanan at pangkapaligiran
17.2. wastong pagtatapon ng basura
17.3. palagiang pakikilahok sa proyekto ng
pamayanan na may kinalaman sa
kapaligiran
EsP3PPP-
IIIe-g – 16
FL-EP,Grade 3,
Aralin 1,p. 52
18. Nakasusunod sa mga tuntuning may
kinalaman sa kaligtasan tulad ng
mga babala at batas trapiko
18.1. pagsakay/pagbaba sa takdang lugar
EsP3PPP-
IIIh – 17
3. Pamamahala sa
Panganib ng Sakuna
(Disaster Risk
Management)
3.1. Pakikiangkop sa
Oras ng
Pangangailanga
(Resiliency)
3.2. Pagiging Handa
sa Kaligtasan
19. Nakapagpapanatili ng ligtas na pamayanan sa
pamamagitan ng pagiging handa sa sakuna o
kalamidad
EsP3PPP-
IIIi – 18

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
1. Pananalig sa Diyos
(Faith)
2. Pag-asa (Hope)
3. Pagkakawanggawa
(Charity)
4. Ispiritwalidad
(Spirituality)
ng pananalig sa Diyos,
paggalang sa sariling
paniniwala at paniniwala
sa iba hinggil sa Diyos,
pagkakaroon ng pag-asa
at pagmamahal bilang
isang nilikha
1. Naisabubuhay ang
paggalang sa
paniniwala ng iba
tungkol sa Diyos
2. Naipakikita ang
pagmamahal sa Diyos
at sa lahat ng Kanyang
nilikha kaakibat ang
pag-asa
20. Nakapagpapakita ng pananalig sa Diyos
EsP3PD-
IVa– 7
21. Nakapagpapakita ng paggalang sa paniniwala
ng iba tungkol sa Diyos EsP3PD-
IVb–8
22. Naipamamalas ang pagmamahal sa lahat ng
nilikha ng Diyos at kanyang mga biyaya sa
pamamagitan ng:
22.1. pagpapakita ng kahalagahan ng pag-
asa para makamit ang tagumpay
22.2. pagpapakita at pagpapadama ng
kahalagahan ng pagbibigay ng pag-
asa sa iba
22.3. pagpapakita ng suporta sa mga
kaibigan o pagiging mabuting
kaibigan
22.4. pagpapakita ng kabutihan at
katuwiran
22.5. pagtulong sa mga nangangailangan
22.6. pag-iingat at pangangalaga sa
kalikasan
EsP3PD-
IVc-i– 9

BAITANG 4
Pamantayan Para sa
Baitang 4
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga makabuluhang gawain na may kaakibat na pagpapahalaga tungo sa wasto, maayos,
masaya at mapayapang pamumuhay para sa sarili, kapwa, bansa at Diyos.
BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
I. Pananagutang Pansarili at Mabuting Kasapi ng Pamilya – Unang Markahan
(Fortitude)
2. Pagkamatiyaga
(Perseverance)
3. Pagkamapagtiis
(Patience)
4. Mapanuring pag-iisip
(Critical thinking)
5. Pagkakaroon ng
bukas na isipan
(Open-mindedness)
6. Pagmamahal sa
katotohanan (Love of
truth)
7. Mapagpasensiya
(Patience/Self-
Control)
8. Pagkamahinahon
(Calmness)
ng pagkakaroon ng
katatagan ng loob,
mapanuring pag-iisip,
pagkamatiyaga,
pagkamapagtiis,
pagkabukas-isip,
pagkamahinahon at
pagmamahal sa
katotohanan na
magpapalaya sa
anumang alalahanin sa
buhay ng tao bilang
kasapi ng pamilya
mapanuring pag-iisip ang
tamang pamamaraan/
pamantayan sa pagtuklas
ng katotohanan.
1. Nakapagsasabi ng katotohanan anuman ang
maging bunga nito EsP4PKP-
Ia-b – 23
MISOSA Baitang
4, Pagbibigay ng
Tamang
Impormasyon
2. Nakapagsusuri ng katotohanan bago
gumawa ng anumang hakbangin:
2.1. pagsangguni sa taong kinauukulan
EsP4PKP-
Ic-d – 24
FL-EP, Baitang2
Aralin 1-
Mamili Ka
3. Nakapagninilay ng katotohanan mula sa
mga:
3.1. balitang napakinggan
3.2. patalastas na nabasa/narinig
3.3. napanood na programang pantelebisyon
3.4. nababasa sa internet at mga social
networking sites
EsP4PKP-
Ie-g - 25
MISOSA Baitang
4, Pagiging
Mapanuri sa
Pagkuha ng
Impormasyon
4. Nakapagsasagawa nang may mapanuring
pag-iisip ng tamang pamamaraan/
pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.
EsP4PKP-
Ih-i - 26
MISOSA Baitang
4, Mahinahon sa
Pagtanggap Man
ng Puna

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
II. Pakikipagkapwa-tao - Ikalawang Markahan
1. Pagdama at pag-
unawa sa damdamin
ng iba (Empathy)
2. Pagkabukas-palad
(Generosity)
3. Pagkamatapat/Pagigi
ng Totoo
(Sincerity/Honesty)
unawa na hindi
naghihintay ng
anumang kapalit ang
paggawa ng mabuti
Naisasagawa nang
mapanuri ang tunay na
kahulugan ng
pakikipagkapwa
5. Nakapagpapakita ng pagkamahinahon sa
damdamin at kilos ng kapwa tulad ng:
5.1. pagtanggap ng sariling pagkakamali at
pagtutuwid nang bukal sa loob
5.2. pagtanggap ng puna ng kapwa nang
maluwag sa kalooban
5.3. pagpili ng mga salitang di-nakakasakit ng
damdamin sa pagbibiro
EsP4P-
IIa-c–18
MISOSA Baitang
4, Kapwa Ko
Mahal Ko
6. Nakapagbabahagi ng sariling karanasan o
makabuluhang pangyayaring nagpapakita ng
pang-unawa sa kalagayan/pangangailangan
ng kapwa
EsP4P-
IId–19
MISOSA Baitang
4, Pagiging
Tapat sa Lahat
ng Pagkakataon
7. Naisasabuhay ang pagiging bukas-palad sa
7.1. mga nangangailangan
7.2. panahon ng kalamidad
EsP4P-
IIe– 20
4. Paggalang (Respect)
5. Kabutihan (Kindness)
Naisasagawa ang
paggalang sa karapatan
ng kapwa
8. Nakapagpapakita ng paggalang sa iba sa
mga sumusunod na sitwasyon:
8.1. oras ng pamamahinga
8.2. kapag may nag-aaral
8.3. kapag mayroong maysakit
8.4. pakikinig kapag may nagsasalita/
nagpapaliwanag
8.5. paggamit ng pasilidad ng paaralan nang
may pag-aalala sa kapakanan ng kapwa
8.5.1. palikuran
8.5.2. silid-aklatan
8.5.3. palaruan
8.6. pagpapanatili ng tahimik, malinis at
kaaya-ayang kapaligiran bilang paraan ng
pakikipagkapwa-tao
EsP4P-IIf-
i– 21
MISOSA Baitang
5, Mga
Karapatang
Pantao, Igalang
at Pahalagahan

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
III. Pagmamahal sa Bansa at Pakikibahagi sa Pandaigdigang Pagkakaisa – Ikatlong Markahan
1. Pagmamahal sa
Bansa
1.1. Pagpapahalaga
sa Kultura
(Appreciation of
One’s Culture)
unawa sa pagmamahal
sa bansa sa
pamamagitan ng
pagpapahalaga sa
kultura
Naisasabuhay ang mga
gawaing nagpapakita ng
pagpapahalaga sa kultura
9. Nakapagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o
pagbabasa ng mga pamanang kulturang
materyal (hal. kuwentong bayan, alamat,
mga epiko) at di-materyal (hal. mga
magagandang kaugalian, pagpapahalaga sa
nakatatanda at iba pa)
EsP4PPP-
IIIa-b–19
MISOSA Baitang
5, Kawilihan sa
Pagbabasa May
Halaga!
10. Naipagmamalaki/napahahalagahan ang
nasuring kultura ng iba’t ibang pangkat
etniko tulad ng kuwentong-bayan,
katutubong sayaw, awit, laro at iba pa
EsP4PPP-
IIIc-d–20
unlad
2.1. Pagkakaroon ng
Disiplina
(Discipline)
3. Pandaigdigang
Pagkakaisa
(Globalism)
3.1. Kalinisan at
Kaayusan
ng pagkakaroon ng
sariling disiplina para sa
bansa tungo sa
pandaigdigang
pagkakaisa
Naisasabuhay ang patuloy
na pagninilay para
makapagpasya nang
wasto tungkol sa epekto
ng tulong-tulong na
pangangalaga ng
kapaligiran para sa
kaligtasan ng bansa at
daigdig
11. Nakasusunod sa mga batas/panuntunang
pinaiiral tungkol sa pangangalaga ng
kapaligiran kahit walang nakakakita
EsP4PPP-
IIIe-f–21
MISOSA Baitang 4,
Pagpapakita ng
Disiplina sa Sarili
sa Pamamagitan
ng Matalinong
Pagpapasya at
Pagsunod sa
Batas;
Pagpapanatiling
Ligtas ng
Kapaligiran
12. Nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan
at kaayusan ng kapaligiran saanman sa
pamamagitan ng:
12.4. segregasyon o pagtapon ng mga
basurang nabubulok at di-nabubulok
sa tamang lagayan
12.5. pag-iwas sa pagsunog ng anumang
bagay
12.6. pagsasagawa ng muling paggamit ng
mga patapong bagay (Recycling)
EsP4PPP-
IIIg-i–22
MISOSA Baitang
4, Hindi
Pagtatapon ng
Basura sa Bakuran
ng Iba; Pagtulong
sa Kalinisan ng
Kapaligiran
(Pagtatapon ng
mga Tuyong
Dahon sa Compost
Pit at Basura sa
Basurahan); May
Pakinabang ang
mga Patapong
Bagay

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
IV. Pananalig at Pagmamahal sa Diyos; Paninindigan sa Kabutihan – Ikaapat na Markahan
1. Ispiritwalidad
(Spirituality)
2. Pagmamahal sa
Diyos (Love of God)
3. Pag-asa (Hope)
4. Pagkakawanggawa
(Charity)
Nauunawaan at
naipakikita ang
pananalig sa Diyos sa
pamamagitan ng
paggalang, pagtanggap
at pagmamahal sa mga
likha
Naisasabuhay ang
pananalig sa Diyos sa
pamamagitan ng
paggalang, pagtanggap at
pagmamahal sa mga likha
13. Napahahalagahan ang lahat ng mga likha:
may buhay at mga materyal na bagay
13.1. Sarili at kapwa-tao:
13.1.1. pag-iwas sa pagkakaroon ng sakit
13.1.2. paggalang sa kapwa-tao
EsP4PD-
IVa-c–10
MISOSA Baitang
4, Biyayang
Kaloob ng
Panginoon,
Pahalagahan;
“Tapat Mo Linis
Mo” para sa
Kaayusan at
Kalinisan ng
Kapaligiran
13.2. Hayop:
13.2.1. pagkalinga sa mga hayop na ligaw
at endangered
EsP4PD-
IVd–11
13.3. Halaman :
pangangalaga sa mga halaman gaya
ng :
13.3.1. pag-aayos ng mga nabuwal
halaman
13.3.2. paglalagay ng mga lupa sa paso
13.3.3. pagbubungkal ng tanim na
halaman sa paligid
EsP4PD-
IVe-g–12
MISOSA Baitang
4, Programang
“Clean and
Green” para sa
Kaayusan at
Kalinisan ng
Kapaligiran
13.4. Mga Materyal na Kagamitan:
13.4.1. pangangalaga sa mga materyal na
kagamitang likas o gawa ng tao
EsP4PD-
IVh-i –13

BAITANG 5
Pamantayan Para sa
Baitang 5
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa masusing pagsusuri sa pagpapahayag, pagganap ng tungkulin na may pananagutan at
pagsasabuhay ng mga ito tungo sa masaya, mapayapa at maunlad na pamumuhay para sa sarili/ mag-anak, kapwa/ pamayanan, bansa/
daigdig at Diyos.
BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
1. Mapanuring pag-
iisip (Critical
thinking)
2. Katatagan ng
loob (Fortitude)
3. Pagkabukas
isipan (Open-
mindedness)
4. Pagmamahal sa
katotohanan
(Love of truth)
5. Pagkamatiyaga
(Perseverance)
6. Pagkamapagpas
ensiya/
Pagkamapagtiis
(Patience)
7. Pagkamahinahon
(Calmness)
8. Pagkamatapat
(Honesty)
ng pagkakaroon ng
mapanuring pag-iisip sa
pagpapahayag at
pagganap ng anumang
gawain na may
kinalaman sa sarili at sa
pamilyang
kinabibilangan
Nakagagawa ng tamang
pasya ayon sa dikta ng isip
at loobin sa kung ano ang
dapat at di-dapat
1. Napahahalagahan ang katotohanan sa
pamamagitan ng pagsusuri sa mga:
1.1. balitang napakinggan
1.2. patalastas na nabasa/narinig
1.3. napanood na programang pantelebisyon
1.4. nabasa sa internet
EsP5PKP –
Ia- 27
2. Nakasusuri ng mabuti at di-mabuting
maidudulot sa sarili at miyembro ng
pamilya ng anumang babasahin,
napapakinggan at napapanood
2.1. dyaryo
2.2. magasin
2.3. radyo
2.4. telebisyon
2.5. pelikula
2.6. Internet
EsP5PKP
– Ib - 28
Naisasabuhay ang
pagkakaroon ng tamang
pag-uugali sa
pagpapahayag at pagganap
ng anumang gawain.
3. Nakapagpapakita ng kawilihan at
positibong saloobin sa pag-aaral
3.1. pakikinig
3.2. pakikilahok sa pangkatang gawain
3.3. pakikipagtalakayan
3.4. pagtatanong
3.5. paggawa ng proyekto (gamit ang
anumang technology tools)
3.6. paggawa ng takdang-aralin
3.7. pagtuturo sa iba
EsP5PKP –
Ic-d - 29
FL-EP, Baitang
5, Aralin 5 –
Kinabukasan,
Paglaanan, p.
109
4. Nakapagpapakita ng matapat na paggawa sa
mga proyektong pampaaralan
EsP5PKP –
Ie - 30

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
5. Nakahihikayat ng iba na maging matapat sa
lahat ng uri ng paggawa
EsP5PKP –
Ie - 31
MISOSA Baitang
4, Pagiging
Marangal
6. Nakapagpapatunay na mahalaga ang
pagkakaisa sa pagtatapos ng gawain
EsP5PKP –
If - 32
7. Nakapagpapakita ng kawilihan sa
pagbabasa/pagsuri ng mga aklat at magasin
7.1. nagbabasa ng diyaryo araw-araw
7.2. nakikinig/nanonood sa telebisyon sa mga
“Update” o bagong kaalaman
7.3. nagsasaliksik ng mga artikulo sa internet
EsP5PKP –
If-g - 33
8. Nakapagpapahayag nang may katapatan ng
sariling opinyon/ideya at saloobin tungkol sa
mga sitwasyong may kinalaman sa sarili at
pamilyang kinabibilangan
Hal. Suliranin sa paaralan at pamayanan
EsP5PKP –
Ig - 34
MISOSA Baitang
5, Katapatan sa
Pakikitungo sa
Kapwa
Naisasagawa ang mga
kilos,gawain at pahayag na
may kabutihan at
katotohanan
9. Nakapagpapahayag ng katotohanan kahit
masakit sa kalooban gaya ng:
9.1. pagkuha ng pag-aari ng iba
9.2. pangongopya sa oras ng pagsusulit
9.3. pagsisinungaling sa sinumang miyembro
ng pamilya, at iba pa
EsP5PKP –
Ih - 35
10. Nakapaghihinuha na nakapagdudulot ng
kabutihan sa pagsasama nang maluwag ang
pagsasabi nang tapat
EsP5PKP –
Ii - 36
1. Pagmamalasakit
sa kapwa
(Concern for
others)
2. Pagkamahabagin
(Compassion)
ng pakikipagkapwa-tao
at pagganap ng mga
inaasahang hakbang,
pahayag at kilos para sa
kapakanan at ng pamilya
Naisasagawa ang
inaasahang hakbang, kilos
at pahayag na may
paggalang at
pagmamalasakit para sa
kapakanan at kabutihan ng
pamilya at kapwa
11. Nakapagsisimula ng pamumuno para
makapagbigay ng kayang tulong para sa
nangangailangan
11.1. biktima ng kalamidad
11.2. pagbibigay ng babala/impormasyon kung
may bagyo, baha, sunog, lindol, at iba pa
EsP5P –
IIa –22
MISOSA Baitang
5, Pagbibigay ng
Tulong para sa
Nangangailangan
; Kusang
Pagbibigay ng
Tulong


BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
3. Pagkakawang
gawa (Charity)
4. Pagkamagalang
(Respectful)
at kapwa 12. Nakapagbibigay-alam sa kinauukulan
tungkol sa kaguluhan, at iba pa
(pagmamalasakit sa kapwa na
sinasaktan/kinukutya/binubully)
EsP5P –
IIb – 23
MISOSA Baitang
5, Pagbibigay ng
Impormasyon
saKinauukulan
13. Nakapagpapakita ng paggalang sa mga
dayuhan sa pamamagitan ng:
13.1. mabuting pagtanggap/pagtrato sa mga
katutubo at mga dayuhan
13.2. paggalang sa natatanging
kaugalian/paniniwala ng mga katutubo
at dayuhang kakaiba sa kinagisnan
EsP5P –
IIc – 24
5. Paggalang sa
opinyon ng ibang
tao(Respect for
other people’s
opinion)
14. Nakabubuo at nakapagpapahayag nang may
paggalang sa anumang ideya/opinion
EsP5P –
IId-e – 25
FL-EP, Grade 5,
Aralin I – Paano
na ang
Kinabukasan
15. Nakapagpapaubaya ng pansariling kapakanan
para sa kabutihan ng kapwa
EsP5P – IIf
– 26
MISOSA Baitang
4, Paggawa nang
may Komitment
16. Nakapagsasaalang-alang ng karapatan ng iba
EsP5P –
IIg – 27
17. Nakikilahok sa mga patimpalak o paligsahan
na ang layunin ay pakikipagkaibigan
EsP5P –
IIh – 28
18. Nagagampanan nang buong husay ang
anumang tungkulin sa programa o proyekto
gamit ang anumang teknolohiya sa paaralan
EsP5P – IIi
–29
MISOSA Baitang
4, Paggawa nang
may Mataas ang
Kalidad
1. Pagmamahal sa
Bansa
1.1. Pagkakaroon ng
Disiplina
(Discipline)
nang pagpapakita ng
mga natatanging
kaugaliang Pilipino,
pagkakaroon ng disiplina
disiplina sa sarili at pakikiisa
sa anumang alituntuntunin
at batas na may kinalaman
sa bansa at global na
kapakanan
19. Nakapagpapakita ng mga kanais-nais na
kaugaliang Pilipino
19.1. nakikisama sa kapwa Pilipino
19.2. tumutulong/lumalahok sa bayanihan at
palusong
19.3. magiliw na pagtanggap ng mga
panauhin
EsP5PPP –
IIIa – 23

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
1.2. Pananagutan
(Responsibility/
Accountability)
1.3. Pagmamalasakit
at
Pagsasakripisyo
sa Bansa
(Heroism and
Appreciation of
Heroes)
1.4. Kamalayang
Pansibiko (Civic
Consciousness)
para sa kabutihan ng
lahat, komitment at
pagkakaisa bilang
tagapangalaga ng
kapaligiran
20. Nakapagpapamalas ng pagkamalikhain sa
pagbuo ng mga sayaw, awit at sining gamit
ang anumang multimedia o teknolohiya
EsP5PPP –
IIIb – 24
21. Napananatili ang pagkamabuting
mamamayang Pilipino sa pamamagitan ng
pakikilahok
EsP5PPP –
IIIb – 25
22. Nakasusunod ng may masusi at matalinong
pagpapasiya para sa kaligtasan
Hal.
22.1. paalala para sa mga panoorin at
babasahin
22.2. pagsunod sa mga alituntunin tungkol sa
pag-iingat sa sunog at paalaala kung
may kalamidad
EsP5PPP –
IIIc – 26
MISOSA Baitang
5, Kawilihan sa
Pagbabasa
Road Safety
Education
Modules, May
Halaga
unlad (Sustainable
Development)
2.1. Kasipagan
(Industrious
ness)
2.2. Pagmamalasakit
sa
kapaligiran
(Care of the
environment)
Naisasabuhay ang
pagkakaisa at komitment
bilang responsableng
tagapangalaga ng
kapaligiran
23. Nakapagpapakita ng magagandang halimbawa
ng pagiging responsableng tagapangalaga ng
kapaligiran
23.1. pagiging mapanagutan
23.2. pagmamalasakit sa kapaligiran sa
pamamagitan ng pakikiisa sa mga
programang pangkapaligiran
EsP5PPP –
IIId – 27
24. Napatutunayan na di-nakukuha sa kasakiman
ang pangangailangan
24.1. pagiging vigilant sa mga illegal na
gawaing nakasisira sa kapaligiran
EsP5PPP –
IIIe– 28
25. Nakikiisa nang may kasiyahan sa mga
programa ng pamahalaan na may kaugnayan
sa pagpapanatili ng kapayapaan
25.1. paggalang sa karapatang pantao
25.2. paggalang sa opinyon ng iba
25.3. paggalang sa ideya ng iba
EsP5PPP –
IIIf – 29

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
3. Pandaigdigang
Pagkakaisa (Global
Solidarity)
3.1. Kapayapaan at
Kaayusan
(Peace and
Order)
26. Nakalalahok sa pangangampanya sa
pagpapatupad ng mga batas para sa
kabutihan ng lahat
26.1. pangkalinisan
26.2. pangkaligtasan
26.3. pangkalusugan
26.4. pangkapayapaan
26.5. pangkalikasan
EsP5PPP –
IIIg – 30
MISOSA Baitang
5, Mga
Nagaganap na
Nakawan, Ilegal
na Pasugalan, at
iba pang Krimen,
Ipagbigay-alam
27. Nakagagawa ng isang proyekto gamit ang
iba’t ibang multimedia at technology tools
sa pagpapatupad ng mga batas sa kalinisan,
kaligtasan, kalusugan at kapayapaan
EsP5PPP –
IIIg-h– 31
MISOSA Baitang
4, Pagpapakita
ng Kasiyahan sa
Paggawa
28. Nakikiisa nang buong tapat sa mga gawaing
nakatutulong sa bansa at daigdig
EsP5PPP –
IIIh – 32
29. Nakalilikha ng isang proyekto na nagpapakita
ng pagtulong sa bansa at daigdig gamit ang
iba’t ibang technology tools
EsP5PPP –
IIIi– 33
1. Pananalig at
Pagmamahal sa sa
Diyos (Faith)
2. Pag-asa (Hope)
3. Ispiritwalidad
(Spirituality)
ng pananalig sa Diyos na
nagbigay ng buhay
Naisasabuhay ang tunay na
pasasalamat sa Diyos na
nagkaloob ng buhay
Hal.
- palagiang paggawa
ng mabuti sa lahat
30. Nakapagpapakita nang tunay na
pagmamahal sa kapwa tulad ng:
30.1. pagsasaalang-alang sa kapakanan ng
kapwa at sa kinabibilangang pamayanan
30.2. pakikiisa sa pagdarasal para sa
kabutihan ng lahat
30.3. pagkalinga at pagtulong sa kapwa
EsP5PD -
IVa-d – 14
MISOSA Baitang
5, Paggawa nang
Mabuti, Paraan
ng Pagpapakatao
31. Nakapagpapakita ng iba’t ibang paraan ng
pasasalamat sa Diyos
EsP5PD -
IVe-i – 15

BAITANG 6
Pamantayan Para sa
Baitang 6
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga gawain na nakatutulong sa pag-angat ng sariling dignidad, pagmamahal sa kapwa na may
mapanagutang pagkilos at pagpapasiya tungo sa maayos, mapayapa at maunlad na pamumuhay para sa kabutihang panlahat.
BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
1. Mapanuring Pag-
iisip
(Critical Thinking)
(Fortitude)
3. Pagkamatiyaga
(Perseverance)
4. Pagkabukas isipan
(Open-mindedness)
5. Pagmamahal sa
katotohanan
(Love of truth)
6. Pagkamapagpasensi
ya/
Pagkamapagtiis
(Patience)
7. Pagkamahinahon
(Calmness)
ng pagsunod sa mga
tamang hakbang bago
makagawa ng isang
desisyon para sa
ikabubuti ng lahat
Naisasagawa ang tamang
desisyon nang may
katatagan ng loob para sa
ikabubuti ng lahat
1. Naisasagawa ang mga tamang hakbang na
makatutulong sa pagbuo ng isang desisyon na
makabubuti sa pamilya
1.1. pagsusuri nang mabuti sa mga bagay
na may kinalaman sa sarili at
pangyayari
1.2. pagsang-ayon sa pasya ng nakararami
kung nakabubuti ito
1.3. paggamit ng impormasyon
EsP6PKP-
Ia-i– 37
BSP Comics/
Halaga ng
Pagporma
MISOSA Baitang
6, Magsusuri
Muna Bago
Magbigay ng
Desisyon;
Panatilihin ang
Kaangkupang
Pisikal
MISOSA Baitang
5, Bunga ng
Sariling
Pagpapasya; Ang
Kaalamang Mali,
Ituwid!

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
1. Paggalang sa
opinyon ng ibang
tao (Respect for
other people’s
opinion)
2. Pagkamagalang
(Respectful)
3. Pagkamapanagutan
(responsibility)
4. Pagkamahabagin
(Compassion)
5. Pagkakawanggawa
(Charity)
6. Pagmamalasakit sa
kapwa
(Concern for others)
unawa sa kahalagan ng
pakikipagkapwa-tao na
may kaakibat na
paggalang at
responsibilidad
Naisasabuhay ang
pagkakaroon ng bukas na
isipan at kahinahunan sa
pagpapasiya para sa
kapayapaan ng sarili at
kapwa
2. Naipakikita ang kahalagahan ng pagiging
responsable sa kapwa:
2.1. pangako o pinagkasunduan
2.2. pagpapanatili ng mabuting
pakikipagkaibigan
2.3. pagiging matapat
EsP6P-
IIa-c–30
MISOSA Baitang
6, Makatuwiran
at Pantay na
Pagbibigay ng
Pasiya
3. Nakapagpapakita ng paggalang sa ideya o
suhestyon ng kapwa
EsP6P-
IId-i-31
FL-EP
Grade 6, Aralin
6-Dapat Isaisip,
pp. 158
1. Pagmamahal sa
Bansa
(Love of Country)
1.1. Kamalayang
Pansibiko
(Civic
Consciousness)
1.2. Mapanagutan
ng pagmamahal sa
bansa at pandaigdigang
pagkakaisa tungo sa
isang maunlad,
mapayapa at
mapagkalingang
pamayanan
Naipakikita ang mga
gawaing tumutugon sa
pagmamahal sa bansa sa
pamamagitan ng aktibong
pakikilahok na may
dedikasyon at integridad
4. Nabibigyang-halaga ang mga batayang kalayaan
na may kaukulang pananagutan at limitasyon
4.1. kalayaan sa pamamahayag
4.2. pagbibigay ng sariling opinyon, ideya o
pananaw
4.3. pagsasaalang-alang ng karapatan ng iba
4.4. paghikayat sa iba na magkaroon ng
kamalayan sa kanilang kalayaan
4.5. pambansang pagkakaisa
EsP6PPP-
IIIa-c–
34
Makatuwiran at
Pantay na
Pagbibigay ng
Pasiya;
Pagkukusang
Sumali Sa Mga
Gawaing Pansibiko
Mga Karapatang
Pantao, Igalang at
Pahalagahan;
Obligasyon Ko,

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
(Responsibility)
1.3. Pambansang
Pagkakaisa
(National Unity)
Tutuparin Ko
Naipakikita ang tunay na
paghanga at pagmamalaki
sa mga sakripisyong
ginawa ng mga Pilipino
5. Napahahalagahan ang magaling at matagumpay
na mga Pilipino sa pamamagitan ng:
5.1. pagmomodelo ng kanilang
pagtatagumpay
5.2. kuwento ng kanilang pagsasakripisyo at
pagbibigay ng sarili para sa bayan
5.3. pagtulad sa mga mabubuting katangian
na naging susi sa pagtatagumpay ng mga
Pilipino
EsP6PPP-
IIIc-d–
35
Mahusay na
Pakikisama
MISOSA Baitang 6
Kabutihan ng
Nakararami;
Mga Pook –
Pampubliko Atin
Ito, Pangalagaan
Mo
FL-EP, Baitang 6,
Aralin 10-Si Kuya,
Entrepreneur Na,
p. 176
2. Likas-Kayang Pag-
unlad
(Sustainable
Development)
2.1. Kasipagan
(Industry)
2.2. Tagapag
kalinga ng
kapaligiran
(Care and
protection of
the
Environment)
2.3. Pagiging
Produktibo
(Productvity
Naipakikita ang wastong
pangangalaga sa
kapaligiran para sa
kasalukuyan at susunod na
henerasyon
6. Nakagagamit nang may pagpapahalaga at
pananagutan sa kabuhayan at pinagkukunang-
yaman
EsP6PPP-
IIIe–36
FL-EP, Baitang 6,
Aralin I – Sa Maliit
Nagsisimula; Aralin
2 – Ikaw ang Idol
Ko; Aralin 8
Pangako Huwag
Ipako; Aralin 11 –
Pagtupad sa Batas
Pagpaparami ng
Pagkain : Isang
Paraan ng
Pagiging
Produktibo;
Kawastuhan ng
Sukat, Timbang, at
Dami ng Binibili
FL-EP,Baitang
6, Dapat Isaisip;
Baitang 2,
Aralin 4-Mabilis
Ngunit Maingat;
Aralin 5 – Barya

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
and Quality)
2.4. Etiko sa
Paggawa
(Work Ethics)
2.5. Pagka
malikhain
(Creativity)
2.6. Kaisipang/
Kamalayang
Pam
pamuhunan
(Entre
preneurial
Spirit)
2.7. Matalino/Respo
nsableng
Mamimili
(Responsible
Consumerism)
2.8. Pag-iimpok at
Matalinong
Pamamahala
ng
Mapagkukunan
ng Resorses
(Financial
Literacy)
Mahalaga;
7. Nakapagpapakita ng tapat na pagsunod sa mga
batas pambansa at pandaigdigan tungkol sa
pangangalaga sa kapaligiran
EsP6PPP-
IIIf–37
Pagtulong sa
Paglilinis ng
Kapaligiran;
Kalinisan at
Kaayusan sa
Pamamagitan ng
“Clean Air Act of
1999”
8. Naipagmamalaki ang anumang natapos na
gawain na nakasusunod sa pamantayan at
kalidad
EsP6PPP-
IIIg–38
Naisasagawa ang mga
gawaing nagbibigay
inspirasyon sa kapwa
upang makamit ang
kaunlaran ng bansa
9. Naipakikita ang pagiging malikhain sa
paggawa ng anumang proyekto na
makatutulong at magsisilbing inspirasyon tungo
sa pagsulong at pag-unlad ng bansa
EsP6PPP-
IIIh–39
MISOSA Baitang
6, Pagbibigay ng
Wastong
Impormasyon
3. Pandaigdigang
Pagkakaisa
(Global Solidarity)
Naisasagawa ang mga
gawain na may kaugnayan
sa kapayapaan at
10. Naisasakilos ang pagtupad sa mga batas
pambansa at pandaigdigan
10.1. pagtupad sa mga batas para sa
kaligtasan sa
EsP6PPP-
IIIh-i–40
MISOSA Baitang
6, Kaayusan at
Kalinisan ng
Kapaligiran; May

BATAYANG
PAGPAPAHALAGA/
MGA KAUGNAY NA
PAGPAPAHALAGA
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
3.1. Kapayapaan at
Kaayusan
(Peace and
Order)
kaayusan tungo sa
pandaigdigang pagkakaisa
10.1.1. daan
10.1.2. pangkalusugan
10.1.3. pangkapaligiran
10.1.4. pag-abuso sa paggamit ng
ipinagbabawal na gamot
10.2. lumalahok sa mga kampanya at
programa para sa pagpapatupad ng
batas tulad ng pagbabawal sa
paninigarilyo, pananakit sa hayop, at iba
pa
10.3. tumutulong sa makakayanang paraan
ng pagpapanatili ng kapayapaan
Iba Pang
Gagamit ng mga
Pook-
pampubliko,
Ingatan ang mga
ito
1. Paninindigan sa
Kabutihan (Making
a Stand for the
Good)
2. Pananalig at
Pagmamahal sa
Diyos (Faith and
Love)
3. Pag-asa (Hope)
4. Ispiritwalidad
(Spirituality/ Inner
Peace)
ng pagkakaroon ng
sariling kapayapaan
(inner peace)
para sa pakikitungo sa
iba
Naisasabuhay ang
pagkamabuting tao na
may positibong pananaw
bilang patunay sa pag-
unlad ng ispiritwalidad
11. Napatutunayan na nagpapaunlad ng
pagkatao ang ispiritwalidad
Hal.
11.1. pagpapaliwanag na ispiritwalidad ang
pagkakaroon ng mabuting pagkatao
anuman ang paniniwala
11.2. pagkakaroon ng positibong pananaw,
pag-asa, at pagmamahal sa kapwa at
Diyos
EsP6PD-
IVa-i–16
MISOSA Baitang
6,
Gintong Aral;
Pagpapaliwanag
na ang
Karunungan ay
Dapat Gamitin sa
Ikauunlad at
Ikabubuti ng
Nakararami

BAITANG 7
Pangkalahatang
Pamantayan
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata,
kakayahan at talento, hilig at pagkatao ng tao tungo sa pagtupad ng mga tungkulin sa sarili, sa kapwa, sa bansa/ daigdig at sa Diyos at
pagtatakda ng mithiin upang mapanagutan ang kahihinatnan ng mga pasya at kilos.
NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO
CODE
LEARNING
MATERIALS
UNANG MARKAHAN: Pagkilala at Pamamahala sa mga Pagbabago sa Sarili
1. Mga Angkop na
Inaasahang
Kakayahan at Kilos sa
Panahon ng
Pagdadalaga/
Pagbibinata
(Developmental
Tasks):
a. Pagtatamo ng
bago at ganap na
pakikipag-
ugnayan (more
mature relations)
sa mga kasing
edad
(Pakikipagkaibiga
n)
b. Pagtanggap ng
papel o gampanin
sa lipunan
(Pakikipagkaibiga
n)
Naipamamalas ng mag-
aaral ang pag-unawa sa
mga inaasahang
kakayahan at kilos sa
panahon ng
pagdadalaga/pagbibinata,
talento at kakayahan,
hilig, at mga tungkulin sa
panahon ng
pagdadalaga/pagbibinata
Naisasagawa ng mag-aaral
ang mga angkop na
hakbang sa paglinang ng
limang inaasahang
kakayahan at kilos1
(developmental tasks) sa
panahon ng pagdadalaga /
pagbibinata.
1.1. Natutukoy ang mga pagbabago sa
kanyang sarili mula sa gulang na 8 o 9
hanggang sa kasalukuyan sa aspetong:
a. Pagtatamo ng bago at ganap na
pakikipag-ugnayan (more mature
relations) sa mga kasing edad
(Pakikipagkaibigan)
b. Pagtanggap ng papel o gampanin sa
lipunan
c. Pagtanggap sa mga pagbabago sa
katawan at paglalapat ng tamang
pamamahala sa mga ito
d. Pagnanais at pagtatamo ng
mapanagutang asal sa pakikipagkapwa/
sa lipunan
e. Pagkakaroon ng kakayahang makagawa
ng maingat na pagpapasya
EsP7PS-
Ia-1.1
1
Paalala sa guro: Bagama’t binaggit sa Modyul ang 8 inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata ayon kay David Havighurst, lima lamang ang
binigyang-tuon sa Baitang 7 dahil nasa simula pa lamang ng pagdadalaga/pagbibinata ang mag-aaral. Nakatuon lamang sa limang ito ang Pagganap, Pagninilay at
Pagsasabuhay sa ikaapat na bahagi ng Modyul.

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
c. Pagtanggap sa
mga pagbabago
sa katawan at
paglalapat ng
tamang
pamamahala sa
mga ito
d. Pagnanais at
pagtatamo ng
mapanagutang
asal sa
pakikipagkapwa /
sa lipunan
e. Pagkakaroon ng
kakayahang
makagawa ng
maingat na
pagpapasiya
1.2. Natatanggap ang mga pagbabagong
nagaganap sa sarili sa panahon ng
pagdadalaga/pagbibinata
EsP7PS-
Ia-1.2
1.3. Naipaliliwanag na ang paglinang ng
mga angkop na inaasahang
kakayahan at kilos (developmental
tasks) sa panahon ng pagdadalaga /
pagbibinata ay nakatutulong sa:
a. pagkakaroon ng tiwala sa sarili, at
b. paghahanda sa limang inaasahang
kakayahan at kilos na nasa mataas na
antas (phase) ng
pagdadalaga/pagbibinata (middle and
late adoscence): (paghahanda sa
paghahanapbuhay, paghahanda sa pag-
aasawa / pagpapamilya, at pagkakaroon
ng mga pagpapahalagang gabay sa
mabuting asal), at pagiging mabuti at
mapanagutang tao
EsP7PS-
Ib-1.3
1.4. Naisasagawa ang mga angkop na hakbang
sa paglinang ng limang inaasahang
kakayahan at kilos (developmental tasks)
sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata
EsP7PS-
Ib-1.4
2. Mga Talento at
Kakayahan
talento at kakayahan
ang mga gawaing angkop
sa pagpapaunlad ng
kanyang mga talento at
kakayahan
2.1. Natutukoy ang kanyang mga talento at
kakayahan
EsP7PS-
Ic-2.1
2.2. Natutukoy ang mga aspekto ng sarili kung
saan kulang siya ng tiwala sa sarili at
nakikilala ang mga paraan kung paano
lalampasan ang mga ito
EsP7PS-
Ic-2.2
2.3. Napatutunayan na ang pagtuklas at
pagpapaunlad ng mga angking talento at
kakayahan ay mahalaga sapagkat ang
mga ito ay mga kaloob na kung
pauunlarin ay makahuhubog ng sarili
tungo sa pagkakaroon ng tiwala sa sarili,
paglampas sa mga kahinaan, pagtupad ng
mga tungkulin, at paglilingkod sa
EsP7PS-
Id-2.3

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
pamayanan
2.4. Naisasagawa ang mga gawaing angkop sa
pagpapaunlad ng sariling mga talento at
kakayahan
EsP7PS-
Id-2.4
3. Mga Hilig (Interests) Naipamamalas ng mag-
mga hilig
para sa pagpapaunlad ng
kanyang mga hilig
3.1. Natutukoy ang kaugnayan ng
pagpapaunlad ng mga hilig sa pagpili ng
kursong akademiko o teknikal-bokasyonal,
negosyo o hanapbuhay
EsP7PS-
Ie-3.1
3.2. Nakasusuri ng mga sariling hilig ayon sa
larangan at tuon ng mga ito
EsP7PS-
Ie-3.2
3.3. Naipaliliwanag na ang pagpapaunlad ng
mga hilig ay makatutulong sa pagtupad
ng mga tungkulin, paghahanda tungo sa
pagpili ng propesyon, kursong akademiko
o teknikal-bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay, pagtulong sa kapwa at
paglilingkod sa pamayanan
EsP7PS-
If-3.3
pagpapaunlad ng kanyang mga hilig
EsP7PS-
If-3.4
4. Mga Tungkulin Bilang
Nagdadalaga/
Nagbibinata:
a. Sa sarili
b. Bilang anak
c. Bilang kapatid
d. Bilang mag-aaral
e. Bilang
mamamayan
f. Bilang
mananampalataya
g. Bilang konsyumer
ng media
h. Bilang
tagapangalaga ng
kalikasan
kanyang mga tungkulin
sa bawat gampanin
bilang nagdadalaga /
nagbibinata.
sa maayos na pagtupad ng
kanyang mga tungkulin sa
bawat gampanin bilang
nagdadalaga/nagbibinata
4.1. Natutukoy ang kanyang mga tungkulin sa
bawat gampanin bilang nagdadalaga /
nagbibinata
EsP7PS-
Ig-4.1
4.2. Natataya ang kanyang mga kilos tungo sa
maayos na pagtupad ng kanyang mga
tungkulin bilang nagdadalaga /
nagbibinata
EsP7PS-
Ig-4.2
4.3. Napatutunayan na ang pag-unawa ng
kabataan sa kanyang mga tungkulin sa
sarili, bilang anak, kapatid, mag-aaral,
mamamayan, mananampalataya,
kosyumer ng media at bilang
tagapangalaga ng kalikasan ay isang
paraan upang maging mapanagutan
bilang paghahanda sa susunod na yugto
ng buhay
EsP7PS-
Ih-4.3
maayos na pagtupad ng kanyang mga
EsP7PS-
Ih-4.4

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
tungkulin sa bawat gampanin bilang
nagdadalaga/nagbibinata
IKALAWANG MARKAHAN: Ang Pagkatao ng Tao
5. Isip at Kilos-loob (will) Naipamamalas ng mag-
isip at kilos-loob.
Nakagagawa ng angkop na
pagpapasiya tungo sa
katotohanan at kabutihan
gamit ang isip at kilos-loob.
5.1. Natutukoy ang mga katangian, gamit at
tunguhin ng isip at kilos-loob
EsP7PS-
Ia-5.1
5.2. Nasusuri ang isang pasyang ginawa batay
sa gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob
EsP7PS-
Ia-5.2
5.3. Naipaliliwanag na ang isip at kilos-loob
ang nagpapabukod-tangi sa tao, kaya ang
kanyang mga pagpapasiya ay dapat
patungo sa katotohanan at kabutihan
EsP7PS-
Ib-5.3
5.4. Naisasagawa ang pagbuo ng angkop na
pagpapasiya tungo sa katotohanan at
kabutihan gamit ang isip at kilos-loob
EsP7PS-
Ib-5.4
6. Ang Kaugnayan ng
Konsiyensiya sa Likas
na Batas Moral
aaralang pag-unawa sa
kaugnayan ng
konsiyensiya sa Likas na
Batas Moral.
ang paglalapat ng wastong
paraan upang itama ang
mga maling pasiya o kilos
bilang kabataan batay sa
tamang konsiyensiya.
6.1. Nakikilala na natatangi sa tao ang Likas
na Batas Moral dahil ang pagtungo sa
kabutihan ay may kamalayan at
kalayaan. Ang unang prinsipyo nito ay
likas sa tao na dapat gawin ang mabuti at
iwasan ang masama.
EsP7PS-
Ic-6.1
6.2. Nailalapat ang wastong paraan upang
baguhin ang mga pasya at kilos na taliwas
sa unang prinsipyo ng Likas na Batas
Moral
EsP7PS-
Ic-6.2
6.3. Nahihinuha na nalalaman agad ng tao ang
mabuti at masama sa kongkretong
sitwasyon batay sa sinasabi ng
konsiyensiya. Ito ang Likas na Batas Moral
na itinanim ng Diyos sa isip at puso ng
tao.
EsP7PS-
Id-6.3
6.4. Nakabubuo ng tamang pangangatwiran
batay sa Likas na Batas Moral upang
magkaroon ng angkop na pagpapasiya at
kilos araw-araw
EsP7PS-
Id-6.4

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
7. Kalayaan Naipamamalas ng mag-
kalayaan.
ang pagbuo ng mga
hakbang upang baguhin o
paunlarin ang kaniyang
paggamit ng kalayaan.
7.1. Nakikilala ang mga indikasyon /
palatandaan ng pagkakaroon o kawalan
ng kalayaan
EsP7PT-
IIe-7.1
7.2. Nasusuri kung nakikita sa mga gawi ng
kabataan ang kalayaan
EsP7PT-
IIe-7.2
7.3. Nahihinuha na likas sa tao ang malayang
pagpili sa mabuti o sa masama; ngunit
ang kalayaan ay may kakambal na
pananagutan para sa kabutihan
EsP7PT-
IIf-7.3
7.4. Naisasagawa ang pagbuo ng mga
hakbang upang baguhin o paunlarin ang
kaniyang paggamit ng kalayaan
EsP7PT-
IIf-7.4
8. Dignidad Naipamamalas ng mag-
dignidad ng tao.
ang mga konkretong paraan
upang ipakita ang
paggalang at
pagmamalasakit sa mga
taong kapus-palad o higit
na nangangailangan.
8.1. Nakikilala na may dignidad ang bawat tao
anoman ang kanyang kalagayang
panlipunan, kulay, lahi, edukasyon,
relihiyon at iba pa
EsP7PT-
IIg-8.1
8.2. Nakabubuo ng mga paraan upang
mahalin ang sarili at kapwa na may
pagpapahalaga sa dignidad ng tao
EsP7PT-
IIg-8.2
8.3. Napatutunayan na ang
a. paggalang sa dignidad ng tao ay ang
nagsisilbing daan upang mahalin ang
kapwa tulad ng pagmamahal sa sarili at
b. ang paggalang sa dignidad ng tao ay
nagmumula sa pagiging pantay at
magkapareho nilang tao
EsP7PT-
IIh-8.3
8.4. Naisasagawa ang mga konkretong paraan
upang ipakita ang paggalang at
pagmamalasakit sa mga taong kapus-
palad o higit na nangangailangan kaysa sa
kanila
EsP7PT-
IIh-8.4

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
IKATLONG MARKAHAN: Ang Pagpapahalaga at Birtud
9. Kaugnayan ng
Pagpapahalaga at
Birtud
pagpapahalaga at birtud.
ang pagsasabuhay ng mga
pagpapahalaga at birtud na
magpapaunlad ng kanyang
buhay bilang
nagdadalaga/nagbibinata.
9.1. Nakikilala ang pagkakaiba at
pagkakaugnay ng birtud at
pagpapahalaga
EsP7PB-
IIIa-9.1
9.2. Natutukoy
a. ang mga birtud at pagpapahalaga na
isasabuhay at
b. ang mga tiyak na kilos na ilalapat sa
pagsasabuhay ng mga ito
EsP7PB-
IIIa-9.2
9.3. Napatutunayan na ang paulit-ulit na
pagsasabuhay ng mga mabuting gawi
batay sa mga moral na pagpapahalaga ay
patungo sa paghubog ng mga birtud
(acquired virtues)
EsP7PB-
IIIb-9.3
9.4. Naisasagawa ang pagsasabuhay ng mga
pagpapahalaga at birtud na
magpapaunlad ng kanyang buhay bilang
nagdadalaga/ nagbibinata
EsP7PB-
IIIb-9.4
10. Hirarkiya ng mga
Pagpapahalaga
hirarkiya ng mga
pagpapahalaga.
ang paglalapat ng mga
tiyak na hakbang upang
mapataas ang antas ng
kaniyang mga
pagpapahalaga.
10.1. Natutukoy ang iba’t ibang antas ng
pagpapahalaga at ang mga halimbawa ng
mga ito
EsP7PB-
IIIc-10.1
10.2. Nakagagawa ng hagdan ng sariling
pagpapahalaga batay sa Hirarkiya ng mga
Pagpapahalaga ni Max Scheler
EsP7PB-
IIIc-10.2
10.3. Napatutunayang ang piniling uri ng
pagpapahalaga batay sa hirarkiya ng mga
pagpapahalaga ay gabay sa
makatotohanang pag-unlad ng ating
pagkatao
EsP7PB-
IIId-10.3
10.4. Naisasagawa ang paglalapat ng mga tiyak
na hakbang upang mapataas ang antas
ng kaniyang mga pagpapahalaga
EsP7PB-
IIId-10.4

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
11. Mga Panloob na Salik
(Internal Factors) na
Nakaiimpluwensya sa
Paghubog ng mga
Pagpapahalaga
a. Konsiyensiya
b. Mapanagutang
Paggamit ng
Kalayaan
c. Pagiging Sensitibo
sa Gawang
Masama
b. Pagsasabuhay ng
mga Birtud
c. Disiplinang
Pansarili
d. Moral na
Integridad
mga panloob na salik na
nakaiimpluwensya sa
paghubog ng mga
pagpapahalaga.
ang paglalapat ng mga
hakbang sa pagpapaunlad
ng mga panloob na salik na
nakaiimpluwensya sa
paghubog ng mga
pagpapahalaga.
11.1. Nakikilala ang mga panloob na salik na
nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga
pagpapahalaga
EsP7PB-
IIIe-11.1
11.2. Nasusuri ang isang kilos batay sa isang
panloob na salik na nakaiimpluwensya sa
paghubog ng mga pagpapahalaga
EsP7PB-
IIIe-11.2
11.3. Nahihinuha na ang paglalapat ng mga
panloob na salik sa pang-araw-araw na
buhay ay gabay sa paggawa ng
mapanagutang pasiya at kilos
EsP7PB-
IIIf-11.3
11.4. Naisasagawa ang paglalapat ng mga
hakbang sa pagpapaunlad ng mga
panloob na salik na nakaiimpluwensya sa
paghubog ng mga pagpapahalaga
EsP7PB-
IIIf-11.4
12. Mga Panlabas na
Salik (External
Factors) na
Nakaiimpluwensya sa
Paghubog ng mga
Pagpapahalaga
a. Pamilya at Paraan
ng Pag-aaruga sa
Anak
b. Guro at
Tagapagturo ng
Relihiyon
c. Mga Kapwa
Kabataan
d. Pamana ng Kultura
e. Katayuang
Panlipunan-
mga panlabas na salik na
nakaiimpluwensya sa
paghubog ng mga
pagpapahalaga.
ang pagiging mapanuri at
mapanindigan sa mga
pasiya at kilos sa gitna ng
mga nagtutunggaliang
mga panlabas na salik na
nakaiimpluwensiya sa
paghubog ng mga
pagpapahalaga.
12.1.Naiisa-isa ang mga panlabas na salik na
pagpapahalaga
EsP7PB-
IIIg-12.1
12.2. Nasusuri ang isang kilos o gawi batay sa
impluwensya ng isang panlabas na salik
(na nakaiimpluwensya sa paghubog ng
pagpapahalaga) sa kilos o gawi na ito
EsP7PB-
IIIg-12.2
12.3. Napatutunayan na ang pag-unawa sa mga
panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa
paghubog ng mga pagpapahalaga ay
nakatutulong upang maging mapanuri at
mapanindigan ang tamang pasya at kilos
sa gitna ng mga nagtutunggaliang
impluwensya
EsP7PB-
IIIh-12.3
12.4. Naisasagawa ang pagiging mapanuri at
mapanindigan sa mga pasiya at kilos sa
gitna ng mga nagtutunggaliang
EsP7PB-
IIIh-12.4

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
Pangkabuhayan
f. Media
impluwensya ng mga panlabas na salik na
pagpapahalaga
IKAAPAT NA MARKAHAN: Ang Pagtatakda ng Mithiin at Pagpapasiya
13. Ang Pangarap at
Mithiin
kaniyang mga pangarap
at mithiin.
ang paglalapat ng
pansariling plano sa
pagtupad ng kaniyang mga
pangarap.
13.1. Nakikilala na ang mga pangarap ang
batayan ng mga pagpupunyagi tungo sa
makabuluhan at maligayang buhay
EsP7PB-
IVa-13.1
13.2. Nakapagtatakda ng malinaw at
makatotohanang mithiin upang
magkaroon ng tamang direksyon sa
buhay at matupad ang mga pangarap
EsP7PB-
IVa-13.2
13.3. Nahihinuha na ang pagtatakda ng
malinaw at makatotohanang mithiin ay
nagsisilbing gabay sa tamang pagpapasiya
upang magkaroon ng tamang direksyon
sa buhay at matupad ang mga pangarap
EsP7PB-
IVb-13.3
13.4. Naisasagawa ang paglalapat ng
pansariling plano sa pagtupad ng mga
pangarap
EsP7PB-
IVb-13.4
14. Ang Mabuting
Pagpapasiya
mabuting pagpapasiya.
ang pagbuo ng Personal na
Pahayag ng Misyon sa
Buhay (Personal Mission
Statement) batay sa mga
hakbang sa mabuting
pagpapasiya.
14.1. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng
makabuluhang pagpapasiya sa uri ng
buhay
EsP7PB-
IVc-14.1
14.2. Nasusuri ang ginawang Personal na
Pahayag ng Misyon sa Buhay kung ito ay
may pagsasaalang-alang sa tama at
matuwid na pagpapasiya
EsP7PB-
IVc-14.2
14.3. Nahihinuha na ang pagbuo ng Personal
na Pahayag ng Misyon sa Buhay ay gabay
sa tamang pagpapasiya upang magkaroon
ng tamang direksyon sa buhay at
matupad ang mga pangarap
EsP7PB-
IVd-14.3
14.4. Naisasagawa ang pagbuo ng Personal na
Pahayag ng Misyon sa Buhay batay sa
mga hakbang sa mabuting pagpapasiya
EsP7PB-
IVd-14.4

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
15. Mga Pansariling Salik
sa Pagpili ng
Kursong Akademiko
o Teknikal-
bokasyonal, Sining o
Isports, Negosyo o
Hanapbuhay
mga pansariling salik sa
pagpili ng kursong
akademiko o teknikal-
bokasyonal, sining o
isports negosyo o
hanapbuhay.
Naisasagawa ng mag-
aaral ang pagtatakda ng
mithiin gamit ang Goal
Setting at Action Planning
Chart.
15.1. Natutukoy ang mga personal na salik na
kailangang paunlarin kaugnay ng
pagpaplano ng kursong akademiko o
teknikal-bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay
EsP7PB-
IVe-15.1
15.2. Natatanggap ang kawalan o kakulangan
sa mga personal na salik na kailangan sa
pinaplanong kursong akademiko o
hanapbuhay
EsP7PB-
IVe-15.2
15.3. Naipaliliwanag na mahalaga ang
pagtutugma ng mga personal na salik at
mga kailanganin (requirements) sa
pinaplanong kursong akademiko o
teknikal-bokasyonal, sining o isports,
negosyo o hanapbuhay upang magkaroon
ng makabuluhang negosyo o hanapbuhay,
maging produktibo at makibahagi sa pag-
unlad ng ekonomiya ng bansa
EsP7PB-
IVf-15.3
15.4. Naisasagawa ang pagtatakda ng mithiin
gamit ang Goal Setting at Action Planning
Chart
EsP7PB-
IVf-15.4
16. Halaga ng Pag-aaral
sa Paghahanda Para
sa Pagnenegosyo at
Paghahanapbuhay
kahalagahan ng pag-aaral
bilang paghahanda para
sa pagnenegosyo at
paghahanapbuhay.
ang plano ng paghahanda
para sa minimithing
kursong akademiko o
teknikal-bokasyonal,
batay sa pamantayan sa
pagbuo ng Career Plan.
16.1. Nakikilala ang (a) mga kahalagahan ng
pag-aaral bilang paghahanda sa
pagnenegosyo at paghahanapbuhay at
ang (b) mga hakbang sa paggawa ng
Career Plan
EsP7PB-
IVg-
16.1
16.2. Natutukoy ang mga sariling kalakasan at
kahinaan at nakapagbabalangkas ng mga
hakbang upang magamit ang mga
kalakasan sa ikabubuti at malagpasan ang
mga kahinaan
EsP7PB-
IVg-16.2
16.3. Naipaliliwanag na sa pag-aaral nalilinang
ang mga kasanayan, pagpapahalaga,
talento at mga kakayahang makatutulong,
sa pagtatagumpay sa pinaplanong buhay,
EsP7PB-
IVh-16.3

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
16.4. Naisasagawa ang plano ng paghahanda
para sa minimithing kursong akademiko o
hanapbuhay batay sa pamantayan sa
pagbuo ng Career Plan
EsP7PB-
IVh-16.4

BAITANG 8
Pangkalahatang
Pamantayan
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin at kahalagahan ng pamilya at pakikipagkapwa upang maging mapanagutan sa
pakikipag-ugnayan sa iba tungo sa makabuluhang buhay sa lipunan.
NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
UNANG MARKAHAN: Ang Pamilya Bilang Ugat ng Pakikipagkapwa
Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan, katangian at layunin ng pamilya sa pagpapaunlad ng pakikipagkapwa.
Batayang Konsepto
Ang mga pagpapahalagang natutuhan sa loob ng pamilya ay nakaiimpluwensya sa pakikitungo sa kapwa; ganoon din, ang mga
pagpapahalagang nakuha sa pakikipagkapwa ay nakatutulong sa pagpapatatag ng pamilya.
1. Ang pamilya bilang
natural na institusyon
ng lipunan
pamilya bilang natural na
institusyon ng lipunan.
ang mga angkop na kilos
tungo sa pagpapatatag ng
pagmamahalan at
pagtutulungan sa sariling
pamilya.
1.1. Natutukoy ang mga gawain o karanasan sa
sariling pamilya na kapupulutan ng aral o
may positibong impluwensya sa sarili
EsP8PB-
Ia-1.1
1.2. Nasusuri ang pag-iral ng
pagmamahalan,pagtutulungan at
pananampalataya sa isang pamilyang
nakasama, naobserbahan o napanood
EsP8PB-
Ia-1.2
1.3. Napatutunayan kung bakit ang pamilya
ay natural na institusyon ng
pagmamahalan at pagtutulungan na
nakatutulong sa pagpapaunlad ng sarili
tungo sa makabuluhang
pakikipagkapwa
EsP8PB-
Ib-1.3
1.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos
tungo sa pagpapatatag ng pagmamahalan
at pagtutulungan sa sariling pamilya
EsP8PB-
Ib-1.4
2. Ang misyon ng
pamilya sa pagbibigay
ng edukasyon,
paggabay sa
pagpapasiya at
paghubog ng
pananampalataya
misyon ng pamilya sa
pagbibigay ng
edukasyon, paggabay sa
pagpapasya at paghubog
ng pananampalataya.
Naisasagawa ang mga
angkop na kilos tungo sa
pagpapaunlad ng mga gawi
sa pag-aaral at
pagsasabuhay ng
pananampalataya sa
pamilya
2.1. Nakikilala ang mga gawi o karanasan sa
sariling pamilya na nagpapakita ng
pagbibigay ng edukasyon, paggabay sa
pagpapasya at paghubog ng
pananampalataya
EsP8PB-
Ic-2.1
2.2. Nasusuri ang mga banta sa pamilyang
Pilipino sa pagbibigay ng edukasyon,
paggabay sa pagpapasya at paghubog ng
pananampalataya
EsP8PB-
Ic-2.2

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
2.3. Naipaliliwanag na:
a. Bukod sa paglalang, may
pananagutan ang mga magulang na
bigyan ng maayos na edukasyon ang
kanilang mga anak, gabayan sa
pagpapasya at hubugin sa
pananampalataya.
b. Ang karapatan at tungkulin ng mga
magulang na magbigay ng edukasyon
ang bukod-tangi at pinakamahalagang
gampanin ng mga magulang.
EsP8PB-
Id-2.3
2.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos tungo
sa pagpapaunlad ng mga gawi sa pag-aaral
at pagsasabuhay ng pananampalataya sa
pamilya
EsP8PB-
Id-2.4
3. Ang misyon ng
pamilya sa pagbibigay
ng edukasyon,
paggabay sa
pagpapasiya at
paghubog ng
pananampalataya
misyon ng pamilya sa
pagbibigay ng
edukasyon, paggabay sa
pagpapasya at paghubog
ng pananampalataya.
Naisasagawa ang mga
angkop na kilos tungo sa
pagpapaunlad ng mga gawi
sa pag-aaral at
pagsasabuhay ng
pananampalataya sa
pamilya
sariling pamilya o pamilyang nakasama,
naobserbahan o napanood na nagpapatunay
ng pagkakaroon o kawalan ng bukas na
komunikasyon
EsP8PB-
Ie-3.1
3.2. Nabibigyang-puna ang uri ng komunikasyon
na umiiral sa isang pamilyang nakasama,
naobserbahan o napanood
EsP8PB-
Ie-3.2
3.3. Nahihinuha na:
a. Ang bukas na komunikasyon sa pagitan
ng mga magulang at mga anak ay
nagbibigay-daan sa mabuting ugnayan ng
pamilya sa kapwa.
b. Ang pag-unawa at pagiging sensitibo sa
pasalita, di-pasalita at virtual na uri ng
komunikasyon ay nakapagpapaunlad ng
pakikipagkapwa.
c. Ang pag-unawa sa limang antas ng
komunikasyon ay makatutulong sa angkop
at maayos na pakikipag-ugnayan sa
kapwa.
EsP8PB-
If-3.3

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
3.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos tungo
sa pagkakaroon at pagpapaunlad ng
komunikasyon sa pamilya
EsP8PB-
If-3.4
4. Ang Panlipunan at
Pampulitikal na Papel
ng Pamilya
papel ng pamilya sa
pamayanan.
ang isang gawaing angkop
sa panlipunan at
pampulitikal na papel ng
pamilya.
sariling pamilya na nagpapakita ng pagtulong
sa kapitbahay o pamayanan (papel na
panlipunan) at pagbabantay sa mga batas at
institusyong panlipunan (papel na
pampulitikal)
EsP8PB-
Ig-4.1
4.2. Nasusuri ang isang halimbawa ng pamilyang
ginagampanan ang panlipunan at pampulitikal
na papel nito
EsP8PB-
Ig-4.2
4.3. Nahihinuha na may pananagutan ang pamilya
sa pagbuo ng mapagmahal na pamayanan sa
pamamagitan ng pagtulong sa kapitbahay o
pamayanan (papel na panlipunan) at
pagbabantay sa mga batas at institusyong
panlipunan (papel na pampolitikal)
EsP8PB-
Ih-4.3
4.4. Naisasagawa ang isang gawaing angkop sa
panlipunan at pampulitikal na papel ng
pamilya
EsP8PB-
Ih-4.4
IKALAWANG MARKAHAN: Ang Pakikipagkapwa
Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pakikipagkapwa, pakikipagkaibigan, komunikasyon, at emosyon.
Batayang Konsepto
Ang tao ay likas na panlipunang nilalang, kaya’t kailangan niyang mamuhay sa lipunan kasama ang kanyang kapwa upang malinang siya sa
aspetong intelektwal, panlipunan, pangkabuhayan, at politikal. Ang pagmamahal na naipakikita sa paglilingkod sa kapwa ay kailangan upang
maging ganap na tao.
5. Ang Pakikipagkapwa Naipamamalas ng mag-
konsepto ng
pakikipagkapwa.
ang isang pangkatang
gawaing tutugon sa
pangangailangan ng mga
mag-aaral o kabataan sa
paaralan o pamayanan.
5.1. Natutukoy ang mga taong itinuturing niyang
kapwa
EsP8P-
IIa-5.1
5.2. Nasusuri ang mga impluwensya ng kanyang
kapwa sa kanya sa aspektong intelektwal,
panlipunan, pangkabuhayan, at pulitikal
EsP8P-
IIa-5.2
5.3. Nahihinuha na:
a. Ang tao ay likas na panlipunang
nilalang, kaya’t nakikipag-ugnayan siya
sa kanyang kapwa upang malinang
EsP8P-
IIb-5.3

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
siya sa aspetong intelektwal,
panlipunan, pangkabuhayan, at
politikal.
b. Ang birtud ng katarungan (justice) at
pagmamahal (charity) ay kailangan sa
pagpapatatag ng pakikipagkapwa
c. Ang pagiging ganap niyang tao ay
matatamo sa paglilingkod sa kapwa -
ang tunay na indikasyon ng
pagmamahal.
5.4. Naisasagawa ang isang gawaing tutugon sa
pangangailangan ng mga mag-aaral o
kabataan sa paaralan o pamayanan sa
aspetong intelektwal, panlipunan,
pangkabuhayan, o pulitikal
EsP8P-
IIb-5.4
6. Pakikipagkaibigan Naipamamalas ng mag-
pakikipagkaibigan.
upang mapaunlad ang
pakikipagkaibigan
(hal.: pagpapatawad).
6.1. Natutukoy ang mga taong itinuturing niyang
kaibigan at ang mga natutuhan niya mula sa
mga ito
EsP8P-
IIc-6.1
6.2. 6.2. Nasusuri ang kanyang mga
pakikipagkaibigan batay sa tatlong uri ng
pakikipagkaibigan ayon kay Aristotle
EsP8P-
IIc-6.2
6.3. Nahihinuha na:
a. Ang pakikipagkaibigan ay nakatutulong
sa paghubog ng matatag na
pagkakakilanlan at pakikisalamuha sa
lipunan.
b. Maraming kabutihang naidudulot ang
pagpapanatili ng mabuting
pakikipagkaibigan: ang pagpapaunlad ng
pagkatao at pakikipagkapwa at pagtatamo
ng mapayapang lipunan/pamayanan.
c. Ang pagpapatawad ay palatandaan ng
pakikipagkaibigang batay sa kabutihan at
pagmamahal. Nakatutulong ito sa pagtamo
ng integrasyong pansarili at pagpapaunlad
ng pakikipagkapwa.
EsP8P-
IId-6.3

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
6.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang
mapaunlad ang pakikipagkaibigan (hal.:
pagpapatawad)
EsP8P-
IId-6.4
7. Emosyon Naipamamalas ng mag-
mga konsepto tungkol sa
emosyon.
upang mapamahalaanan
ang kanyang emosyon.
7.1. Natutukoy ang magiging epekto sa kilos at
pagpapasiya ng wasto at hindi wastong
pamamahala ng pangunahing emosyon.
EsP8P-
IIe-7.1
7.2. Nasusuri kung paano naiimpluwensyahan ng
isang emosyon ang pagpapasiya sa isang
sitwasyon na may krisis, suliranin o pagkalito
EsP8P-
IIe-7.2
7.3. Napangangatwiranan na:
a. Ang pamamahala ng emosyon sa
pamamagitan ng pagtataglay ng mga
birtud ay nakatutulong sa pagpapaunlad
ng sarili at pakikipagkapwa.
b. Ang katatagan (fortitude) at kahinahunan
(prudence) ay nakatutulong upang harapin
ang matinding pagkamuhi, matinding
kalungkutan, takot at galit.
EsP8P-
IIf-7.3
mapamahalaan nang wasto ang emosyon
EsP8P-
IIf-7.4
8. Ang Mapanagutang
Pamumuno at
Pagiging Tagasunod
mga konsepto sa
pagiging mapanagutang
lider at tagasunod
upang mapaunlad ang
kakayahang maging
mapanagutang lider at
tagasunod.
8.1. Natutukoy ang kahalagahan ng pagiging
mapanagutang lider at tagasunod
EsP8P-
Ilg-8.1
8.2. Nasusuri ang katangian ng mapanagutang
lider at tagasunod na nakasama,
naobserbahan o napanood
EsP8P-
Ilg-8.2
8.3. Nahihinuha na ang pagganap ng tao sa
kanyang gampanin bilang lider at tagasunod
ay nakatutulong sa pagpapaunlad ng sarili
tungo sa mapanagutang pakikipag-ugnayan
sa kapwa at makabuluhang buhay sa lipunan
EsP8P-
Ilh-8.3
mapaunlad ang kakayahang maging
mapanagutang lider at tagasunod
EsP8P-
Ilh-8.4

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
IKATLONG MARKAHAN: Mga Pagpapahalaga at Birtud sa Pakikipagkapwa
Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa mga pagpapahalaga at birtud sa pakikipagkapwa.
Batayang Konsepto Sa pagsasabuhay ng mga pagpapahalagang moral at birtud, naisusulong ang matatag na pakikipagkapwa.
9. Pasasalamat sa
ginawang kabutihan
ng kapwa
pasasalamat.
ang mga angkop na kilos sa
isang pangkatang gawain
ng pasasalamat.
9.1. Natutukoy ang mga biyayang natatanggap
mula sa kabutihang-loob ng kapwa at mga
paraan ng pagpapakita ng pasasalamat
EsP8PB-
IIIa-9.1
9.2. Nasusuri ang mga halimbawa o sitwasyon na
nagpapakita ng pasasalamat o kawalan nito
EsP8PB-
IIIa-9.2
9.3. Napatutunayan na ang pagiginig
mapagpasalamat ay ang pagkilala na ang
maraming bagay na napapasaiyo at malaking
bahagi ng iyong pagkatao ay nagmula sa
kapwa, na sa kahuli-hulihan ay biyaya ng
Diyos. Kabaligtaran ito ng Entitlement
Mentality, isang paniniwala o pag-iisip na
anomang inaasam mo ay karapatan mo na
dapat bigyan ng dagliang pansin. Hindi
naglalayong bayaran o palitan ang kabutihan
ng kapwa kundi gawin sa iba ang kabutihang
ginawa sa iyo.
EsP8PB-
IIIb-9.3
9.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos ng
pasasalamat
EsP8PB-
IIIb-9.4
10. Pagsunod at
paggalang sa mga
magulang,
nakatatanda at may
awtoridad
pagsunod at paggalang
sa magulang,
nakatatanda at may
awtoridad.
ng pagsunod at paggalang
sa magulang, nakatatanda
at may awtoridad at
nakaiimpluwensya sa
kapwa kabataan na
maipamalas ang mga ito.
10.1 Nakikilala ang:
a. mga paraan ng pagpapakita ng paggalang
na ginagabayan ng katarungan at
pagmamahal
b. bunga ng hindi pagpapamalas ng pagsunod
at paggalang sa magulang, nakatatanda at
may awtoridad
EsP8PB-
IIIc-10.1
10.2 Nasusuri ang mga umiiral na paglabag sa
paggalang sa magulang, nakatatanda at may
awtoridad
EsP8PB-
IIIc-10.2
10.3 Nahihinuha na dapat gawin ang pagsunod at
paggalang sa mga magulang, nakatatanda at
may awtoridad dahil sa pagmamahal, sa
EsP8PB-
IIId-10.3

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
malalim na pananagutan at sa pagkilala sa
kanilang awtoridad na hubugin, bantayan at
paunlarin ang mga pagpapahalaga ng
kabataan
10.4 Naisasagawa ang mga angkop na kilos ng
pagsunod at paggalang sa mga magulang,
nakatatanda at may awtoridad at
nakaiimpluwensiya sa kapwa kabataan na
maipamalas ang mga ito
EsP8PB-
IIId-10.4
11. Paggawa ng mabuti
sa kapwa
mga konsepto sa
paggawa ng mabuti sa
kapwa
isang mabuting gawaing
tumutugon sa
pangangailangan ng mga
marginalized, IPs at
differently abled.
11.1 Nailalahad ang mga kabutihang ginawa niya
sa kapwa
EsP8PB-
IIIe-11.1
11.2 Natutukoy ang mga pangangailangan ng
iba’t ibang uri ng tao at nilalang na maaaring
tugunan ng mga kabataan
EsP8PB-
IIIe-11.2
Dahil sa paglalayong gawing kaaya-aya ang buhay
para sa kapwa at makapagbigay ng
inspirasyon na tularan ng iba, ang paggawa
ng kabutihan sa kapwa ay ginagawa nang
buong-puso
EsP8PB-
IIIf-11.3
11.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos sa
isang mabuting gawaing tumutugon sa
pangangailangan ng kapwa
EsP8PB-
IIIf-11.4
12. Katapatan sa salita at
gawa
katapatan sa salita at
gawa.
pagsasabuhay ng katapatan
sa salita at gawa.
12.1. Nakikilala ang
a. kahalagahan ng katapatan,
b. mga paraan ng pagpapakita ng katapatan,
at
c. bunga ng hindi pagpapamalas ng katapatan
EsP8PB-
IIIg-12.1
12.2. Nasusuri ang mga umiiral na paglabag ng
mga kabataan sa katapatan
EsP8PB-
IIIg-12.2
12.3 Naipaliliwanag na:
Ang pagiging tapat sa salita at gawa ay
pagpapatunay ng pagkakaroon ng
komitment sa katotohanan at ng mabuti/
matatag na konsensya. May layunin itong
maibigay sa kapwa ang nararapat para sa
EsP8PB-
IIIh-12.3

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
kanya, gabay ang diwa ng pagmamahal.
12.4 Naisasagawa ang mga mga angkop na kilos
sa pagsasabuhay ng katapatan sa salita at
gawa
EsP8PB-
IIIh-12.4
IKAAPAT NA MARKAHAN: Mga Isyu sa Pakikipagkapwa
Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu at suliraning kaugnay ng pakikipagkapwa
Batayang Konsepto
Ang pag-unawa sa mga paglabag sa pakikipagkapwa ay nakatutulong sa paggamit ng kalayaan tungo sa paggalang ng dignidad ng sarili at
kapwa.
13. Ang Sekswalidad ng
Tao
mga konsepto sa
sekswalidad ng Tao.
ang tamang kilos tungo sa
paghahanda sa susunod na
yugto ng buhay bilang
nagdadalaga at nagbibinata
at sa pagtupad niya ng
kanyang bokasyon na
magmahal
13.1. Natutukoy ang tamang pagpaqpakahulugan
sa sekswalidad
EsP8IP-
IVa-13.1
13.2. Nasusuri ang ilang napapanahong isyu ayon
sa tamang pananaw sa sekswalidad
EsP8IP-
IVa-13.2
13.3. Nahihinuha na:
Ang pagkakaroon ng tamang pananaw sa
sekswalidad ay mahalaga para sa
paghahanda sa susunod na yugto ng
buhay ng isang nagdadalaga at
nagbibinata at sa pagtupad niya sa
kanyang bokasyon na magmahal
EsP8IP-
IVb-13.3
13.4. Naisasagawa ang tamang kilos tungo sa
paghahanda sa susunod na yugto ng buhay
bilang nagdadalaga at nagbibinata at sa
pagtupad niya ng kanyang bokasyon na
magmahal
EsP8IP-
IVb-13.4
14. Mga Karahasan sa
Paaralan
mga karahasan sa
paaralan.
upang maiwasan at
matugunan ang mga
karahasan sa kanyang
paaralan.
14.1. Nakikilala ang mga uri, sanhi at epekto ng
mga umiiral na karahasan sa paaralan
EsP8IP-
IVc-14.1
14.2. Nasusuri ang mga aspekto ng pagmamahal
sa sarili at kapwa na kailangan upang
maiwasan at matugunan ang karahasan sa
paaralan
EsP8IP-
IVc-14.2
a. Ang pag-iwas sa anomang uri ng
karahasan sa paaralan (tulad ng pagsali sa
fraternity at gang at pambubulas) at ang
EsP8IP-
IVd-14.3

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
aktibong pakikisangkot upang masupil ito
ay patunay ng pagmamahal sa sarili at
kapwa at paggalang sa buhay. Ang
pagmamahal na ito sa kapwa ay may
kaakibat na katarungan – ang pagbibigay
sa kapwa ng nararapat sa kanya (ang
kanyang dignidad bilang tao.)
b. May tungkulin ang tao kaugnay sa buhay-
ang ingatan ang kanyang sarili at umiwas
sa kamatayan o sitwasyong maglalagay sa
kanya sa panganib. Kung minamahal niya
ang kanyang kapwa tulad ng sarili, iingatan
din niya ang buhay nito.
14.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos
upang maiwasan at masupil ang mga
karahasan sa kanyang paaralan
EsP8IP-
IVd-14.4
15. Agwat Teknolohikal Naipamamalas ng mag-
agwat teknolohikal.
Nakapaghahain ang mag-
aaral ng mga hakbang para
matugunan ang hamon ng
hamon ng agwat
teknolohikal.
15.1. Natutukoy ang kahulugan ng Agwat
Teknolohikal
EsP8IP-
IVe-15.1
15.2. Nasusuri ang:
a. pagkakaiba-iba ng mga henerasyon sa
pananaw sa teknolohiya at
b. ang implikasyon ng pagkakaroon at di
pagkakaroon ng access sa teknolohiya
EsP8IP-
IVe-15.2
15.3. Nahihinuha na:
a. Ang pag-unawa sa pagkakaiba ng mga
henerasyon sa pananaw sa teknolohiya ay
makatutulong sa pagpapaunlad ng
pakikipag-ugnayan sa kapwa.
b. Ang pag-unawa sa konsepto ng Agwat
Teknolohikal ay mahalaga sa pagsusulong
ng moral na karapatan ng tao sa pantay na
oportunidad kaugnay ng pagpapaunlad ng
antas ng kanyang pamumuhay.
EsP8IP-
IVf-15.3
15.4. Nakapaghahain ng mga hakbang para
matugunan ang hamon ng hamon ng agwat
teknolohikal
EsP8IP-
IVf-15.4

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
16. Ang Epekto ng
Migrasyon sa
Pamilyang Pilipino
epekto ng migrasyon sa
pamilyang Pilipino
pagharap sa mga epekto ng
migrasyon sa pamilyang
Pilipino
16.1. Natutukoy ang mga epekto ng migrasyon
sa pamilyang Pilipino
EsP8IP-
IVg-16.1
16.2. Nasusuri ang mga sanhi ng migrasyon sa
pamilyang Pilipino
EsP8IP-
IVg-16.2
16.3. Nahihinuha na ang banta ng migrasyon sa
pamilyang Pilipino ay mapagtatagumpayan
sa tulong ng pagpapatatag ng
pagmamahalan sa pamilya at paghubog ng
pagkatao ng bawat miyembro nito
EsP8IP-
IVh-16.3
16.4. Naisasagawa ang mga angkop at konkretong
hakbang sa pagiging handa sa mga epekto
ng migrasyon sa pamilyang Pilipino
EsP8IP-
IVh-16.4

BAITANG 9
Pangkalahatang
Pamantayan
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa lipunan at paggawa bilang paglilingkod tungo sa tamang pagpili ng
kurso o hanapbuhay na magiging makabuluhan at kapaki-pakinabang sa kanya at sa lipunan.
NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
UNANG MARKAHAN: Ang Papel ng Lipunan sa Tao
Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa papel ng lipunan at ang halaga nito sa pag-unlad ng tao.
1. Layunin ng Lipunan:
Kabutihang Panlahat
lipunan at layunin nito
(ang kabutihang
panlahat).
ang isang proyekto na
makatutulong sa isang
pamayanan o sektor sa
pangangailangang
pangkabuhayan,
pangkultural, at
pangkapayapaan.
1.1. Natutukoy ang mga elemento ng kabutihang
panlahat
EsP9PL-
Ia-1.1
1.2. Nakapagsusuri ng mga halimbawa ng
pagsasaalang-alang sa kabutihang panlahat
sa pamilya, paaralan, pamayanan o lipunan
EsP9PL-
Ia-1.2
1.3. Napangangatwiranan na ang pagsisikap ng
bawat tao na makamit at mapanatili ang
kabutihang panlahat sa pamamagitan ng
pagsasabuhay ng moral na pagpapahalaga ay
mga puwersang magpapatatag sa lipunan
EsP9PL-
Ib-1.3
1.4. Naisasagawa ang isang proyekto na
makatutulong sa isang pamayanan o sektor
sa pangangailangang pangkabuhayan,
pangkultural, at pangkapayapaan.
EsP9PL-
Ib-1.4
2.
a. Bakit may
Lipunang Pulitikal
b. Prinsipyo ng
Subsidiarity at
Pagkakaisa
aaral ang pag-unawa
kung bakit may lipunang
pulitikal at ang Prinsipyo
ng Subsidiarity at
Pagkakaisa
Nakapagtataya o
nakapaghuhusga ang mag-
aaral kung ang Prinsipyo ng
Subsidiarity at Pagkakaisa
ay umiiral o nilalabag sa
pamilya, paaralan,
baranggay/pamayanan, at
lipunan/bansa gamit ang
case study.
2.1. Naipaliliwanag ang:
a. dahilan kung bakit may lipunang pulitikal
b. Prinsipyo ng Subsidiarity
c. Prinsipyo ng Pagkakaisa
EsP9PL-
Ic-2.1
2.2. Natataya ang pag-iral o kawalan sa pamilya,
paaralan, baranggay, pamayanan, o
lipunan/bansa ng:
a. Prinsipyo ng Subsidiarity
b. Prinsipyo ng Pagkakaisa
EsP9PL-
Ic-2.2
2.3. Napatutunayan na:
a. May mga pangangailangan ang tao na
hindi niya makakamtan bilang indibidwal na
makakamit niya lamang sa pamahalaan o
EsP9PL-
Id-2.3

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
organisadong pangkat tulad ng mga
pangangailangang pangkabuhayan,
pangkultural, at pangkapayapaan.
b. Kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity,
mapananatili ang pagkukusa, kalayaan at
pananagutan ng pamayanan o pangkat na
nasa mababang antas at maisasaalang-
alang ang dignidad ng bawat kasapi ng
pamayanan.
c. Kailangan ang pakikibahagi ng bawat tao sa
mga pagsisikap na mapabuti ang uri ng
pamumuhay sa lipunan/bansa, lalo na sa
pag-angat ng kahirapan, dahil nakasalalay
ang kaniyang pag-unlad sa pag-unlad ng
lipunan (Prinsipyo ng Pagkakaisa).
2.4. Nakapagtataya o nakapaghuhusga kung
umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity at
Pagkakaisa ay umiiral o nilalabag sa pamilya,
paaralan, pamayanan (baranggay), at
lipunan/bansa
EsP9PL-
Id-2.4
3. Lipunang Ekonomiya
(Economic Society)
lipunang ekonomiya.
Nakatataya ang mag-aaral
ng lipunang ekonomiya sa
isang
baranggay/pamayanan, at
lipunan/bansa gamit ang
dokumentaryo o
photo/video journal
(hal.YouScoop).
3.1. Nakikilala ang mga katangian ng mabuting
ekonomiya
EsP9PL-
Ie-3.1
3.2. Nakapagsusuri ng maidudulot ng magandang
ekonomiya
EsP9PL-
Ie-3.2
a. Ang mabuting ekonomiya ay iyong
napauunlad ang lahat – walang taong
sobrang mayaman at maraming mahirap.
b. Ang ekonomiya ay hindi para lamang sa
sariling pag-unlad kundi sa pag-unlad ng
lahat.
EsP9PL-
If-3.3
3.4. Nakatataya ng lipunang ekonomiya sa isang
baranggay/pamayanan, at lipunan/bansa
gamit ang dokumentaryo o photo/video
journal (hal.YouScoop)
EsP9PL-
If-3.4

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
4. Lipunang Sibil (Civil
Society), Media at
Simbahan
Lipunang Sibil (Civil
Society), Media at
Simbahan.
Natataya ng mag-aaral ang
adbokasiya ng iba’t ibang
lipunang sibil batay sa
kontribusyon ng mga ito sa
katarungang panlipunan,
pang-ekonomiyang pag-
unlad (economic viability),
pakikilahok ng
mamamayan,
pangangalaga ng
kapaligiran, kapayapaan,
pagkakapantay ng
kababaihan at kalalakihan
(gender equality) o
ispiritwalidad (mga
pagpapahalagang kailangan
sa isang sustainable
society).
4.1. Natutukoy ang mga halimbawa ng lipunang
sibil at ang kani-kaniyang papel na
ginagampanan ng mga ito upang makamit
ang kabutihang panlahat
EsP9PL-
Ig-4.1
4.2. Nasusuri ang mga adhikaing nagbubunsod sa
mga lipunang sibil upang kumilos tungo sa
kabutihang panlahat
EsP9PL-
Ig-4.2
4.3. Nahihinuha na :
a. Ang layunin ng Lipunang Sibil, ang likas-
kayang pag-unlad, ay isang ulirang lipunan
na pinagkakaisa ang mga panlipunang
pagpapahalaga tulad ng katarungang
panlipunan, pang-ekonomiyang pag-unlad
(economic viability), pakikilahok ng
mamamayan, pangangalaga ng kapaligiran,
kapayapaan, pagkakapantay ng kababaihan
at kalalakihan (gender equality) at
ispiritwalidad.
b. Ang layunin ng media ay ang
pagpapalutang ng katotohanang kailangan
ng mga mamamayan sa pagpapasya.
c. Sa tulong ng simbahan, nabibigyan ng mas
mataas na antas ng katuturan ang mga
materyal na pangangailangan na tinatamasa
natin sa tulong ng estado at sariling
pagkukusa.
EsP9PL-
Ih-4.3
4.4.
a. Natataya ang adbokasiya ng iba’t ibang
lipunang sibil batay sa kontribusyon ng mga
ito sa katarungang panlipunan, pang-
ekonomiyang pag-unlad (economic
viability), pakikilahok ng mamamayan,
pangangalaga ng kapaligiran, kapayapaan,
pagkakapantay ng kababaihan at
kalalakihan (gender equality) at
ispiritwalidad (mga pagpapahalagang
kailangan sa isang lipunang sustainable)
EsP9PL-
Ih-4.4

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
b. Nakapagsasagawa ng mga pananaliksik sa
pamayanan upang matukoy kung may
lipunang sibil na kumikilos dito, matukoy
ang adbokasiya ng lipunang sibil sa
pamayanan, at matasa ang antas ng
pagganap nito sa pamayanan
IKALAWANG MARKAHAN: Ang Tungkulin ng Tao sa Lipunan
Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga tungkulin ng tao sa lipunan.
5. Karapatan at
Tungkulin
mga karapatan at
tungkulin ng tao sa
lipunan
upang ituwid ang mga
nagawa o naobserbahang
paglabag sa mga
karapatang tao sa pamilya,
paaralan,
baranggay/pamayanan, o
lipunan/bansa
5.1. Natutukoy ang mga karapatan at tungkulin ng
tao
EsP9TT-
IIa-5.1
5.2. Nasusuri ang mga paglabag sa karapatang
pantao na umiiral sa pamilya, paaralan,
baranggay/pamayanan, o lipunan/bansa
EsP9TT-
IIa-5.2
5.3. Napatutunayan na ang karapatan ay
magkakaroon ng tunay na kabuluhan kung
gagampanan ng tao ang kanyang tungkulin
na kilalanin at unawain, gamit ang kanyang
katwiran, ang pagkakapantay-pantay ng
dignidad ng lahat ng tao
EsP9TT-
IIb-5.3
ituwid ang mga nagawa o naobserbahang
paglabag sa mga karapatang pantao sa
pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o
lipunan/bansa
EsP9TT-
IIb-5.4
6. Mga Batas na
Nakabatay sa Likas
na Batas Moral
(Natural Law)
mga batas na nakabatay
sa Likas na Batas Moral
(Natural Law).
Nakabubuo ang mag-aaral
ng panukala sa isang batas
na umiiral tungkol sa mga
kabataan tungo sa
pagsunod nito sa likas na
batas moral.
6.1. Natutukoy ang mga batas na nakaayon sa
Likas na Batas Moral
EsP9TT-
IIc-6.1
6.2. Nasusuri ang mga batas na umiiral at
panukala tungkol sa mga kabataan batay sa
pagsunod ng mga ito sa Likas na Batas Moral
EsP9TT-
IIc-6.2
6.3. Nahihinuha na ang pagsunod sa batas na
nakabatay sa Likas na Batas Moral (Natural
Law), gumagaratiya sa pagtugon sa
pangangailangan ng tao at umaayon sa
dignidad ng tao at sa kung ano ang hinihingi
ng tamang katwiran, ay mahalaga upang
EsP9TT-
IId-6.3

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
makamit ang kabutihang panlahat
6.4. Naipahahayag ang pagsang-ayon o pagtutol
sa isang umiiral na batas batay sa pagtugon
nito sa kabutihang panlahat
EsP9TT-
IId-6.4
7. Ang Paggawa Bilang
Paglilingkod at
Pagtaguyod ng
Dignidad ng Tao
paggawa bilang
tagapagtaguyod ng
dignidad ng tao at
paglilingkod.
ng paglalahat tungkol sa
kabutihang naidudulot ng
paggawa sa sarili,
kapwa/pamilya, at lipunan
gamit ang panayam sa mga
manggagawang
kumakatawan sa taong
nangangailangan
(marginalized) na nasa iba’t
ibang kurso o trabahong
teknikal-bokasyonal.
7.1. Naipalilwanag ang kahalagahan ng paggawa
bilang tagapagtaguyod ng dignidad ng tao at
paglilingkod
EsP9TT-
IIe-7.1
7.2. Nakapagsusuri kung ang paggawang
nasasaksihan sa pamilya, paaralan o
baranggay/pamayanana ay nagtataguyod ng
dignidad ng tao at paglilingkod
EsP9TT-
IIe-7.2
7.3. Napatutunayan na sa pamamagitan ng
paggawa, nakapagpapamalas ang tao ng
mga pagpapahalaga na makatutulong upang
patuloy na maiangat, bunga ng kanyang
paglilingkod, ang antas kultural at moral ng
lipunan at makamit niya ang kaganapan ng
kanyang pagkatao
EsP9TT-
IIf-7.3
7.4. Nakabubuo ng sintesis tungkol sa kabutihang
naidudulot ng paggawa gamit ang panayam
sa mga manggagawang kumakatawan sa
taong nangangailangan (marginalized) na
nasa iba’t ibang kurso o trabahong teknikal-
bokasyonal
EsP9TT-
IIf-7.4
8. Pakikilahok at
Bolunterismo
kahalagahan ng
pakikilahok at
bolunterismo sa pag-
unlad ng mamamayan at
lipunan.
Nakalalahok ang mag-aaral
ng isang proyekto o gawain
para sa baranggay o mga
sektor na may partikular na
pangangailangan (hal., mga
batang may kapansanan o
mga matatandang walang
kumakalinga).
8.1. Naiuugnay ang kahalagahan ng pakikilahok at
bolunterismo sa pag-unlad ng mamamayan at
lipunan
EsP9TT-
IIg-8.1
8.2. Nakapagsusuri ng kwentong buhay ng mga
taong inilaan ang malaking bahagi ng
kanilang buhay para sa pagboboluntaryo
Hal. Efren Peñaflorida, greenpeace volunteers
atbp.
EsP9TT-
IIg-8.2
a. Ang pakikilahok at bolunterismo ng bawat
mamamayan sa mga gawaing
pampamayanan, panlipunan/ pambansa,
batay sa kanyang talento, kakayahan, at
EsP9TT-
IIh-8.3

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
papel sa lipunan, ay makatutulong sa
pagkamit ng kabutihang panlahat
b. Bilang obligasyong likas sa dignidad ng tao,
ang pakikilahok ay nakakamit sa pagtulong
o paggawa sa mga aspekto kung saan
mayroon siyang personal na pananagutan
8.4. Nakalalahok sa isang proyekto o gawain sa
baranggay o mga sektor na may partikular na
pangangailangan
Hal. mga batang may kapansanan o mga
matatandang walang kumakalinga
EsP9TT-
IIh-8.4
IKATLONG MARKAHAN: Mga Kaugnay na Pagpapahalaga sa Paggawa
Pamantayang
Pangnilalaman:
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pagpapahalagang kaugnay ng paggawa tungo sa pag-unlad ng sarili, kapwa at bansa
9. Katarungang
Panlipunan
konsepto ng katarungang
panlipunan.
Natutugunan ng mag-aaral
ang pangangailangan ng
kapwa o pamayanan sa
mga angkop na
pagkakataon.
9.1. Nakikilala ang mga palatandaan ng
katarungang panlipunan
EsP9KP-
IIIc-9.1
9.2. Nakapagsusuri ng mga paglabag sa
katarungang panlipunan ng mga
tagapamahala at mamamayan
EsP9KP-
IIIc-9.2
9.3. Napatutunayan na may pananagutan ang
bawat mamamayan na ibigay sa kapwa ang
nararapat sa kanya
EsP9KP-
IIId-9.3
9.4. Natutugunan ang pangangailangan ng kapwa
o pamayanan sa mga angkop na pagkakataon
EsP9KP-
IIId-9.4
10. Kagalingan sa
Paggawa
aaral ang kahalagahan ng
kagalingan sa paggawa
Nakatatapos ang mag-aaral
ng isang gawain o produkto
na mayroong kalidad o
kagalingan sa paggawa.
10.1. Natutukoy ang mga indikasyon na may
kalidad o kagalingan sa paggawaang isang
gawain o produkto
EsP9KP-
IIIg-10.1
10.2. Nakabubuo ng mga hakbang upang
magkaroon ng kalidad o kagalingan sa
paggawa ang isang gawain o produkto
EsP9KP-
IIIg-10.2
10.3. Naipaliliwanag na kailangan ang kagalingan
sa paggawa at paglilingkod upang maiangat
ang sarili, mapaunlad ang ekonomiya ng
bansa at mapasalamatan ang Diyos sa mga
talentong Kanyang kaloob
EsP9KP-
IIIh-10.3
10.4. Nakapagtatapos ng isang gawain o produkto
na mayroong kalidad o kagalingan sa
EsP9KP-
IIIh-10.4

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
paggawa
11. Kasipagan,
Pagpupunyagi,
Pagtitipid at Wastong
Pamamahala sa
Naimpok
kahalagahan ng
kasipagan sa paggawa
Nakagagawa ang mag-aaral
ng mga hakbang upang
mapanatili ang kasipagan
sa pag-aaral o takdang
gawain sa tahanan.
11.1. Natutukoy ang mga indikasyon ng taong
masipag, nagpupunyagi sa paggawa,
nagtitipid at pinamamahalaan ang naimpok
EsP9KP-
IIIa-11.1
11.2. Nakagagawa ng journal ng mga gawaing
natapos nang pinaghandaan, ayon sa
pamantayan at may motibasyon sa paggawa
EsP9KP-
IIIa-11.2
a. Ang kasipagan na nakatuon sa disiplinado
at produktibong gawain na naaayon sa
itinakdang mithiin ay kailangan upang
umunlad ang sariling pagkatao, kapwa,
lipunan at bansa
b. Ang mga hirap, pagod at pagdurusa ay
nadadaig ng pagpupunyagi tungo sa
pagtupad ng itinakdang mithiin
EsP9KP-
IIIb-11.3
11.4. Nakagagawa ng Chart ng pagsunod sa
hakbang upang matupad ang itinakdang
gawain nang may kasipagan at
pagpupunyagi
EsP9KP-
IIIb-11.4
12. Pamamahala ng
Paggamit ng Oras
aaral ang kakayahan sa
pamamahala ng
paggamit ng oras.
Natataya ng mag-aaral ang
sariling kakayahan sa
pamamahala sa oras batay
sa pagsasagawa ng mga
gawain na nasa kanyang
iskedyul ng mga gawain.
pamamahala ng paggamit ng oras
EsP9KP-
IIIe-12.1
12.2. Nakapagtatala sa journal ng mga
pagkakataong napamahalaan ang oras
EsP9KP-
IIIe-12.2
12.3. Napatutunayang ang pamamahala ng oras
ay kailangan sa kaayusan ng paggawa upang
magampanan ang mga tungkulin nang may
prayoritisasyon (prioritization)
EsP9KP-
IIIf-12.3
12.4. Natataya ang sariling kakayahan sa
pamamahala sa oras batay sa pagsasagawa
ng mga gawain na nasa kanyang iskedyul ng
mga gawain
EsP9KP-
IIIf-12.4

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
IKAAPAT NA MARKAHAN: Mapanagutang Pagpaplano ng Kursong Akademiko o Teknikal-Bokasyonal, Sining at Isports, Negosyo o Hanapbuhay
Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpaplano ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal o negosyo bilang
tugon sa hamon ng paggawa
13. Mga Pansariling
Salik sa Pagpili ng
Tamang Kursong
Akademiko o
Teknikal-
Bokasyonal, Sining
at Isports, Negosyo
o Hanapbuhay
a. Talento
b. Kasanayan (skills)
c. Hilig
d. Pagpapahalaga –
(service to and
love of country)
e. Katayuang
pinansyal
f. Mithiin
mga pansariling salik sa
pagpili ng tamang
kursong akademiko o
teknikal-bokasyonal,
negosyo o hanapbuhay.
Nagtatakda ang mag-aaral
ng sariling tunguhin
pagkatapos ng haiskul na
naaayon sa taglay na mga
talento, pagpapahalaga,
tunguhin at katayuang
ekonomiya.
13.1. Nakikilala ang mga pagbabago sa kanyang
talento, kakayahan at hilig (mula Baitang 7)
at naiuugnay ang mga ito sa pipiliing
kursong akademiko, teknikal-bokasyonal,
sining at palakasan o negosyo
EsP9PK-
IVa-13.1
13.2. Napagninilayan ang mga mahahalagang
hakbang na ginawa upang mapaunlad ang
kanyang talento at kakayahan ayon sa
kanyang hilig at mithiin
EsP9PK-
IVa-13.2
13.3. Napatutunayan na ang pagiging tugma ng
mga personal na salik sa mga
pangangailangan (requirements) sa napiling
kursong akademiko, teknikal-bokasyonal,
sining at isports o negosyo ay daan upang
magkaroon ng makabuluhang hanapbuhay o
negosyo at matiyak ang pagiging produktibo
at pakikibahagi sa pagpapaunlad ng
ekonomiya ng bansa
EsP9PK-
IVb-13.3
13.4. Natutukoy ang kanyang mga paghahandang
gagawin upang makamit ang piniling kursong
akademiko, teknikal-bokasyonal, sining at
palakasan o negosyo (hal., pagkuha ng
impormasyon at pag-unawa sa mga tracks sa
Senior High School)
EsP9PK-
IVb-13.4
14. Personal na Pahayag
ng Misyon sa Buhay
kahalagahan ng Personal
na Pahayag ng Misyon sa
Buhay.
ng Personal na Pahayag ng
Misyon sa Buhay.
14.1. Nakapagpapaliwanag ng kahalagahan ng
Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay
EsP9PK-
IVc-14.1
14.2. Natutukoy ang mga hakbang sa pagbuo ng
Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay
EsP9PK-
IVc-14.2
14.3. Nahihinuha na ang kanyang Personal na
Pahayag ng Misyon sa Buhay ay dapat na
nagsasalamin ng kanyang pagiging
natatanging nilalang na nagpapasya at
kumikilos nang mapanagutan tungo sa
kabutihang panlahat
EsP9PK-
IVd-14.3

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
14.4. Nakapagbubuo ng Personal na Pahayag ng
Misyon sa Buhay
EsP9PK-
IVd-14.4
15. Mga Lokal at Global
na Demand
aaral ang kahalagahan ng
kaalaman sa mga lokal at
global na demand sa
paggawa.
ng profile ng mga
trabahong mataas ang lokal
at global na demand na
angkop sa taglay na mga
talento at kakayahan, hilig,
pagpapahalaga at mithiin.
15.1. Natutukoy ang mga trabahong may mataas
na lokal at global na demand
EsP9PK-
IVe-15.1
15.2. Nakikilala ang mga mapamimiliang kursong
akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay na angkop sa sariling talento,
kakayahan at hilig
EsP9PK-
IVe-15.2
15.3. Napatutunayan na makatutulong ang sapat
(updated and accurate) na impormasyon
tungkol sa mga trabahong kailangan sa
Pilipinas at sa ibang bansa upang mapili at
mapaghandaan ang kursong akademiko o
teknikal-bokasyonal na maaaring maging susi
ng sariling tagumpay at ng pag-unlad ng
ekonomiya ng bansa
EsP9PK-
IVf-15.3
15.4. Nakabubuo ng profile ng mga trabahong
mataas ang lokal at global na demand na
angkop sa taglay na mga talento at
kakayahan, pagpapahalaga at tunguhin
EsP9PK-
IVf-15.4
16. Paghahanda sa
Minimithing Uri ng
Pamumuhay
kahalagahan ng pag-aaral
sa paghahanda para sa
pagnenegosyo o
paghahanapbuhay.
Nakapagpapasya ang mag-
aaral ng kursong
akademiko o teknikal-
bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay na ayon sa
sariling kagustuhan at
angkop sa mga pansariling
salik at lokal at global na
demand.
sistematikong pagpili ng kursong akademiko
o teknikal-bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay
EsP9PK-
IVg-16.1
16.2. Nakapagsusuri ng pagkakatugma ng mga
pansariling salik sa lokal at global na demand
upang makabuo ng pasiya sa pipiliing
kursong akademiko o teknikal-bokasyonal,
EsP9PK-
IVg-16.2
a. Mahalaga ang pagtutugma ng pansariling
salik sa lokal at global na demand upang
makamit ang mga itinakdang tunguhin
tungo sa pagpapaunlad ng sarili at
pakikibahagi sa lipunan
b. Ang pagkamit ng mithiin sa buhay ay
nagsisimula sa mabuting pagpili ng track
EsP9PK-
IVh-16.3

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
at stream sa senior high school bilang
paghahanda sa kurso o trabaho; ang
mabuting pagpili ay ginagamitan ng mga
hakbang sa paggawa ng mabuting pasya.
16.4. Nakapagpapasya ng kursong akademiko o
hanapbuhayna ayon sa sariling kagustuhan
na angkop sa mga pansariling salik at lokal
at global na demand
EsP9PK-
IVh-16.4

BAITANG 10
Pangkalahatang
Pamantayan
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pagkatao ng tao, makataong kilos, pagpapahalagang moral at mga
isyung moral at nagpapasya at kumikilos nang may preperensya sa kabutihan upang maging matatag sa gitna ng mga isyung moral at
impluwensya ng kapaligiran.
NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
UNANG MARKAHAN: Ang Moral na Pagkatao
Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pagkatao ng tao upang makapagpasya at kumilos nang may
preperensya sa kabutihan.
Batayang Konsepto Ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilos ayon sa pagkatao ng tao ay daan tungo sa pagiging moral na nilalang.
1. Ang Mataas na Gamit
at Tunguhin ng Isip at
Kilos-Loob (Will)
paggamit ng isip sa
paghahanap ng
katotohanan at paggamit
ng kilos-loob sa
paglilingkod/
pagmamahal.
ng mga angkop na kilos
upang maipakita ang
kakayahang mahanap ang
katotohanan at maglingkod
at magmahal.
1.1. Natutukoy ang mataas na gamit at tunguhin
ng isip at kilos-loob
EsP10MP
-Ia-1.1
1.2. Nakikilala ang kanyang mga kahinaan sa
pagpapasya at nakagagawa ng mga
kongkretong hakbang upamg malagpasan
ang mga ito
EsP10MP
-Ia-1.2
1.3. Napatutunayan na ang isip at kilos-loob ay
ginagamit para lamang sa paghahanap ng
katotohanan at sa paglilingkod/pagmamahal
EsP10MP
-Ib-1.3
1.4. Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang
maipakita ang kakayahang mahanap ang
katotohanan at maglingkod at magmahal
EsP10MP
-Ib-1.4
2. Paghubog ng
Konsiyensiya batay sa
Likas na Batas Moral
konsepto ng paghubog
ng konsiyensiya batay sa
Likas na Batas Moral.
ng angkop na kilos upang
itama ang mga maling
pasyang ginawa.
2.1. Natutukoy ang mga prinsipyo ng Likas na
Batas Moral
EsP10MP
-Ic-2.1
2.2. Nakapagsusuri ng mga pasiyang ginagawa
sa araw-araw batay sa paghusga ng
konsiyensiya
EsP10MP
-Ic-2.2
2.3. Napatutunayan na ang konsiyensiyang
nahubog batay sa Likas na Batas Moral ay
nagsisilbing gabay sa tamang pagpapasiya at
pagkilos
EsP10MP
-Ic-2.3
2.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang itama
ang mga maling pasyang ginawa
EsP10MP
-Ic-2.4

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
3. Ang Tunay na
Kalayaan
tunay na gamit ng
kalayaan.
maisabuhay ang paggamit
ng tunay na kalayaan:
tumugon sa tawag ng
pagmamahal at
paglilingkod.
3.1. Naipaliliwanag ang tunay na kahulugan ng
kalayaan
EsP10MP
-Id-3.1
3.2. Natutukoy ang mga pasya at kilos na
tumutugon sa tunay na gamit ng kalayaan
EsP10MP
-Id-3.2
3.3. Napatutunayan na ang tunay na kalayaan ay
ang kakayahang tumugon sa tawag ng
pagmamahal at paglilingkod
EsP10MP
-Ie-3.3
3.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang
maisabuhay ang paggamit ng tunay na
kalayaan: tumugon sa tawag ng
pagmamahal at paglilingkod
EsP10MP
-Ie-3.4
4. Dignidad Naipamamalas ng mag-
dignidad sa tao.
Nakagagawa ng mga
angkop na kilos upang
maipakita sa kapwang
itinuturing na mababa ang
sarili na siya ay bukod-tangi
dahil sa kanyang taglay na
dignidad bilang tao.
4.1. Nakapagpapaliwanag ng kahulugan ng
dignidad ng tao
EsP10MP
-If-4.1
4.2. Nakapagsusuri kung bakit ang kahirapan ay
paglabag sa dignidad ng mga mahihirap at
indigenous groups
EsP10MP
-If-4.2
4.3. Naipatutunayan na nakabatay ang dignidad
ng tao sa kanyang pagkabukod-tangi (hindi
siya nauulit sa kasaysayan) at sa
pagkakawangis niya sa Diyos (may isip at
kalooban)
EsP10MP
-Ig-4.3
4.4. Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang
maipakita sa kapwang itinuturing na mababa
ang sarili na siya ay bukod-tangi dahil sa
kanyang taglay na dignidad bilang tao
EsP10MP
-Ig-4.4
IKALAWANG MARKAHAN: Ang Makataong Kilos
Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa makataong kilos upang makapagpasya nang may preperensya sa
kabutihan sa gitna ng mga isyung moral at impluwenysa ng kapaligiran.
Batayang Konsepto
Ang pag-unawa sa konsepto ng moralidad ng kilos ay gabay sa pagpili ng moral na pasya at kilos sa gitna ng mga isyung moral at impluwensya
ng kapaligiran.
5. Ang Pagkukusa ng
Makataong Kilos
(Voluntariness of
Human Act)
konsepto ng pagkukusa
ng makataong kilos.
Nakapagsusuri ang mag-
aaral ng sariling kilos na
dapat panagutan at
nakagagawa ng paraan
5.1. Naipaliliwanag na may pagkukusa sa
makataong kilos kung nagmumula ito sa
kalooban na malayang isinagawa sa
pamamatnubay ng isip/kaalaman
EsP10MK
-IIa-5.1

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
upang maging
mapanagutan sa pagkilos.
5.2. Natutukoy ang mga kilos na dapat
panagutan
EsP10MK
-IIa-5.2
5.3. Napatutunayan na gamit ang katwiran,
sinadya (deliberate) at niloob ng tao ang
makataong kilos; kaya pananagutan niya
ang kawastuhan o kamalian nito
EsP10MK
-IIb-5.3
5.4. Nakapagsusuri ng sariling kilos na dapat
panagutan at nakagagawa ng paraan upang
maging mapanagutan sa pagkilos
EsP10MK
-IIb-5.4
6. Mga Salik na
Nakaaapekto sa
Pananagutan ng Tao
sa Kahihinatnan ng
Kilos at Pasya
konsepto tungkol sa mga
salik na nakaaapekto sa
pananagutan ng tao sa
kahihinatnan ng kilos at
pasya
aaral ng sarili batay sa mga
salik na nakaaapekto sa
pananagutan ng tao sa
kahihinatnan ng kilos at
pasya at nakagagawa ng
mga hakbang upang
mahubog ang kanyang
kakayahan sa pagpapasya
6.1. Naipaliliwanag ang bawat salik na
nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa
kahihinatnan ng kaniyang kilos at pasya
EsP10MK
-IIc-6.1
6.2. Nakapagsusuri ng isang sitwasyong
nakaaapekto sa pagkukusa sa kilos dahil sa
kamangmangan, masidhing damdamin,
takot, karahasan, gawi
EsP10MK
-IIc-6.2
6.3. Napatutunayan na nakaaapekto ang
kamangmangan, masidhing damdamin,
takot, karahasan at ugali sa pananagutan ng
tao sa kalalabasan ng kanyang mga pasya at
kilos dahil maaaring mawala ang pagkukusa
sa kilos
EsP10MK
-IId-6.3
6.4. Nakapagsusuri ng sarili batay sa mga salik
na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa
kahihinatnan ng kilos at pasiya at
nakagagawa ng mga hakbang upang
mahubog ang kanyang kakayahan sa
pagpapasiya
EsP10MK
-IId-6.4
7. Mga Yugto ng
Makataong Kilos
mga yugtong makataong
kilos.
aaral ng sariling kilos at
pasya batay sa mga yugto
ng makataong kilos at
nakagagawa ng plano
upang maitama ang kilos o
pasya.
7.1. Naipaliliwanag ang bawat yugto ng
makataong kilos
EsP10MK
-IIe-7.1
7.2. Natutukoy ang mga kilos at pasiyang nagawa
na umaayon sa bawat yugto ng makataong
kilos
EsP10MK
-IIe-7.2
7.3. Naipaliliwanag na ang bawat yugto ng
makataong kilos ay kakikitaan ng
kahalagahan ng deliberasyon ng isip at kilos-
loob sa paggawa ng moral na pasya at kilos
EsP10MK
-IIf-7.3

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
7.4. Nakapagsusuri ng sariling kilos at pasya
batay sa mga yugto ng makataong kilos at
nakagagawa ng plano upang maitama ang
kilos o pasya
EsP10MK
-IIf-7.4
8. Layunin, Paraan at
Sirkumstansya ng
Makataong Kilos
layunin, paraan at mga
sirkumstansya ng
makataong kilos.
aaral ng kabutihan o
kasamaan ng sariling pasya
o kilos sa isang sitwasyon
batay sa layunin, paraan at
sirkumstansya nito.
8.1. Naipaliliwanag ng mag-aaral ang layunin,
paraan at mga sirkumstansya ng makataong
kilos
EsP10MK
-IIg-8.1
8.2. Nakapagsusuri ng kabutihan o kasamaan ng
sariling pasya o kilos sa isang sitwasyon
batay sa layunin, paraan at sirkumstansya
nito
EsP10MK
-IIg-8.2
8.3. Napatutunayan na ang layunin, paraan at
sirkumstansya ay nagtatakda ng
pagkamabuti o pagkamasama ng kilos ng tao
EsP10MK
-IIh-8.3
8.4. Nakapagtataya ng kabutihan o kasamaan ng
pasiya o kilos sa isang sitwasyong may
dilemma batay sa layunin, paraan at
sirkumstansya nito
EsP10MK
-IIh-8.4
IKATLONG MARKAHAN: Mga Pangunahing Birtud at Pagpapahalagang Moral
Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa mga pagpapahalagang moral upang makapagpasya at makakilos tungo
sa makabuluhan at mabuting pakikipag-ugnayan sa Diyos, sa kapwa at sa kapaligiran.
Batayang Konsepto
Ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa mga pagpapahalagang moral ay kailangan upang makapagpasya at makakilos nang may
preperensya sa kabutihan.
9. Pagmamahal sa Diyos
a. Pagtitiwala sa
makalangit na
pagkakandili ng
Diyos at pag-asa
pagmamahal ng Diyos.
mapaunlad ang
pagmamahal sa Diyos.
pagmamahal ng Diyos
EsP10PB-
IIIa-9.1
9.2. Natutukoy ang mga pagkakataong
nakatulong ang pagmamahal sa Diyos sa
kongretong pangyayari sa buhay
EsP10PB-
IIIa-9.2
9.3. Napangangatwiranan na: Ang pagmamahal
sa Diyos ay pagmamahal sa kapwa.
EsP10PB-
IIIb-9.3
mapaunlad ang pagmamahal sa Diyos
EsP10PB-
IIIb-9.4

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
10. Paggalang sa Buhay Naipamamalas ng mag-
paggalang sa buhay.
maipamalas ang paggalang
sa buhay (i.e., maituwid
ang “culture of death” na
umiiral sa lipunan)
paggalang sa buhay
EsP10PB-
IIIc-10.1
10.2. Natutukoy ang mga paglabag sa paggalang
sa buhay
EsP10PB-
IIIc-10.2
10.3. Napangangatwiranan na: Mahalaga ang
buhay dahil kung wala ang buhay, hindi
mapahahalagahan ang mas mataas na
pagpapahalaga kaysa buhay; di makakamit
ang higit na mahalaga kaysa buhay.
EsP10PB-
IIId-10.3
maipamalas ang paggalang sa buhay
Hal. maituwid ang “culture of death” na umiiral sa
lipunan
EsP10PB-
IIId-10.4
11. Pagmamahal sa
Bayan (Patriyotismo)
pagmamahal sa bayan
(Patriyotismo).
maipamalas ang
pagmamahal sa bayan
(Patriyotismo).
pagmamahal sa bayan (Patriyotismo)
EsP10PB-
IIIe-11.1
11.2. Natutukoy ang mga paglabag sa
pagmamahal sa bayan (Patriyotismo) na
umiiral sa lipunan
EsP10PB-
IIIe-11.2
11.3. Napangangatwiranan na: Nakaugat ang
pagkakakilanlan ng tao sa pagmamahal sa
bayan.
(“Hindi ka global citizen pag di ka
mamamayan.”)
EsP10PB-
IIIf-11.3
maipamalas ang pagmamahal sa bayan
(Patriyotismo)
EsP10PB-
IIIf-11.4
12. Pangangalaga sa
kalikasan
pangangalaga sa
kalikasan.
maipamalas ang
pangangalaga sa kalikasan.
pangangalaga sa kalikasan
EsP10PB-
IIIg-12.1
12.2. Natutukoy ang mga paglabag sa
pangangalaga sa kalikasan na umiiral sa
lipunan
EsP10PB-
IIIg-12.2
a. Lahat tayo ay mamamayan ng iisang
mundo, dahil nabubuhay tayo sa iisang
kalikasan (Mother Nature)
b. Inutusan tayo ng Diyos na alagaan ang
kalikasan (stewards) at hindi maging
EsP10PB
-IIIh-
12.3

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
tagapagdomina para sa susunod na
henerasyon.
c. Binubuhay tayo ng kalikasan.
maipamalas ang pangangalaga sa kalikasan
EsP10PB-
IIIh-12.4
IKAAPAT NA MARKAHAN: Ang Aking Posisyon sa mga Isyung Moral
Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyung moral upang magkaroon ng matatag na paninindigan sa kabutihan sa gitna ng iba’t
ibang pananaw sa mga isyung ito at mga impluwensya ng kapaligiran.
Batayang Konsepto
Ang pag-unawa sa mga isyung moral ay nakatutulong sa pagbuo ng mapaninindigang pananaw batay sa apat na nauunang mabuting ugali
(cardinal virtues) at anim na pangunahing pagpapahalagang moral (core moral values).
13. Ang Paninindigan ng
Tao sa Pagmamahal
niya sa Buhay bilang
Kaloob ng Diyos
(Panatilihing malusog
ang katawan, maayos
ang pananaw sa
buhay at may
pagmamahal sa
buhay)
mga gawaing taliwas sa
batas ng Diyos at sa
kasagraduhan ng buhay
Nakagagawa ang mag-
aaralay ng sariling pahayag
tungkol sa mga gawaing
taliwas sa batas ng Diyos at
sa kasagraduhan ng buhay
13.1. Natutukoy ang mga gawaing taliwas sa
EsP10PI-
IVa-13.1
13.2. Nasusuri ang mga gawaing taliwas sa
EsP10PI-
IVa-13.2
13.3. Nakagagawa ng posisyon tungkol sa mga
isyung may kinalaman sa kasagraduhan ng
buhay at kahalagahan ng tao
EsP10PI-
IVb-13.3
13.4. Nakagagawa ng sariling pahayag tungkol sa
mga gawaing taliwas sa kasagraduhan ng
buhay
EsP10PI-
IVb-13.4
14. Paninindigan sa
Tamang Paggamit ng
Kapangyarihan at
Pangangalaga sa
Kapaligiran (maayos
na paggamit ng
pondo ng bayan,
pagtupad sa mga
batas tungkol sa
pangangalaga sa
kalikasan)
mga isyu sa paggamit ng
kapangyarihan at
pangangalaga sa
kapaligiran
Ang mag-aaral ay
nakagagawa ng posisyon
tungkol sa isang isyu sa
paggamit ng kapangyarihan
o pangangalaga sa
kapaligiran
14.1. Natutukoy ang mga isyu na kaugnay sa
paggamit ng kapangyarihan at pangangalaga
sa kapaligiran
EsP10PI-
IVc-14.1
14.2. Nasusuri ang mga isyu na kaugnay sa
paggamit ng kapangyarihan at pangangalaga
sa kapaligiran
EsP10PI-
IVc-14.2
14.3. Naipaliliwanag na ang pagkakaroon ng
kaayusan, kaunlaran at maisusulong ang
kabutihang panlahat kung ang lahat ng tao
ay may paninindigan sa tamang paggamit
ng kapangyarihan at pangangalaga sa
kapaligiran
EsP1
0PI-
IVd-
14.3
14.4. Nakagagawa ng posisyon tungkol sa isang
isyu sa paggamit ng kapangyarihan o
EsP10PI-
IVd-14.4

NILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(Content Standard)
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
CODE
LEARNING
MATERIALS
pangangalaga sa kapaligiran
15. Paninindigan Tungkol
sa Pangangalaga ng
Sarili Laban sa Pang-
aabusong Sekswal
Tungo sa Maayos na
Pagtingin sa Sarili at
Pagtataguyod ng
Dignidad ng Tao
(child sexual abuse,
child protection,
human trafficking)
mga isyu tungkol sa
Kawalan ng Paggalang sa
Dignidad at Sekswalidad
Nakagagawa ang mag-
aaral ng malinaw na
posisyon tungkol sa isang
isyu sa kawalan ng
paggalang sa dignidad at
sekswalidad.
15.1. Natutukoy ang mga isyung kaugnay sa
kawalan ng paggalang sa dignidad at
sekswalidad
EsP10PI-
IVe-15.1
15.2. Nasusuri ang mga isyung kaugnay sa
kawalan ng paggalang sa dignidad at
sekswalidad
EsP10PI-
IVe-15.2
Makatutulong sa pagkakaroon ng posisyon
tungkol sa kahalagahan ng paggalang sa
pagkatao ng tao at sa tunay na layunin nito
ang kaalaman sa mga isyung may kinalaman
sa kawalan ng paggalang sa digniidad at
sekswalidad ng tao.
EsP10PI-
IVf-15.3
15.4. Nakagagawa ng malinaw na posisyon
tungkol sa isang isyu sa kawalan ng
paggalang sa dignidad at sekswalidad
EsP10PI-
IVf-15.4
16. Paninindigan para sa
Katotohanan
(pagsasabi ng totoo
para sa kabutihan,
pag-iwas sa
plagiarism,
intellectual piracy,
panghuhula o fortune
telling)
mga isyung kaugnay sa
kawalan ng paggalang sa
katotohanan.
ng mga hakbang upang
maisabuhay ang paggalang
sa katotohanan.
16.1. Natutukoy ang mga isyung kaugnay sa
kawalan ng paggalang sa katotohanan
EsP10PI-
IVg-16.1
16.2. Nasusuri ang mga isyung may kinalaman sa
kawalan ng paggalang sa katotohanan
EsP10PI-
IVg-16.2
16.3. Napatutunayang ang pagiging mulat sa mga
isyu tungkol sa kawalan ng paggalang sa
katotohanan ay daan upang isulong at
isabuhay ang pagiging mapanagutan at tapat
na nilalan
EsP10PI-
IVh-16.3
16.4. Nakabubuo ng mga hakbang upang
maisabuhay ang paggalang sa katotohanan
EsP10PI-
IVh-16.4

GLOSARI
antas ng kabuhayan pang-ekonomiyang katayuan
birtud (Virtue)
Ang palagiang pagsasabuhay ng mabubuting gawi batay sa mga moral na pagpapahalaga ay daan sa paghubog ng acquired virtues.
Ang birtud ay laging napapagitna sa dalawang dulo, ang dulo ng kakulangan at ng kalabisan, na siya namang mga bisyo. Halimbawa, ang
birtud ng katapangan ay nasa gitna ng karuwagan at kapangahasan.
Career Guidance
Ang Career Guidance ay ang paggabay sa mag-aaral na bumuo ng matalinong pagpapasiya tungkol sa alinman sa mga kursong
akademiko, sining, isports o teknikal-bokasyonal na akma sa kanyang talento at kakayahan, gayundin sa mga trabahong kailangan ng
industriya.
dedikasyon pag-uukol, pag-aalay, paghahandog ng oras o panahon, talino o anumang kakayahan para maisakatuparan ang isang gawain
dignidad
pagiging kagalang-galang, may dangal at karangalan bilang isang tao
Namumukod-tangi ang tao dahil siya ay may dignidad at pakikipag-ugnayan sa Diyos at kalikasan. Ang paggalang sa kanyang dignidad
ang nagsisilbing daan upang mahalin niya ang kaniyang kapwa tulad ng pagmamahal niya sa kanyang sarili. Ang paggalang na ito ay
nagmumula sa pagiging pantay at magkakatulad ng mga tao.
disaster risk management pangangasiwa ng paghahanda sa kapahamakan sa panahon ng kalamidad
diyalogo
Ang diyalogo ay umiiral sa isang ugnayang interpersonal sa pagitan ng dalawa o higit pang tao: may magsasalita at may makikinig. Ang
kondisyong ito ay naipakikita ng tao sa pamamagitan ng wika, na maaaring pasalita (pasalita at pasulat) at di pasalita (kilos, gawi, senyas,
atbp). Sa pamamagitan ng diyalogo, nagkakaroon ang tao ng pagkakataong makapagbahagi sa kanyang kapwa ng mga bagay na
kailangan niya (halimbawa: materyal na bagay, kaalaman, kasanayan at maging ang kanyang sarili).
etika Ang Etika ay ang siyensiya ng moralidad ng kilos ng tao.
etiko sa paggawa wastong pamantayan sa paggawa
experiential learning karanasan sa pagkatuto
kabutihang panlahat
Ito ay kabutihan para sa bawat i indibidwal na nasa iisang lipunan at isang pagpapahalagang naiiba sa pansariling kapakanan. Ang
tunay na tunguhin ng lipunan ay ang kabutihan ng komunidad na dapat ibalik sa lahat ng indibidwal na kasapi nito.
kaisipang/kamalayang
pampamuhunan
(entrepreneurial spirit)
may kaalaman sa mga gawaing makadaragdag sa kabuhayan gaya ng pangangapital
kalayaan Ang paggamit ng isip at kilos-loob para lamang sa katotohanan at kabutihan, at pananagutan para sa kabutihan.
kamalayan (awareness) pagkakaroon ng kaalaman sa anumang bagay

GLOSARI
kamalayang pansibiko
(civic consciousness)
pagkakaroon ng kaalaman sa mga gawaing may kaugnayan sa pagpapabuti ng pamayanan o bansa
kapwa
Ang kapwa ay taong labas sa sarili, maaaring magulang, kamag-anak, kaibigan, kaklase, at pati na rin kaaway (Agapay, 1991). Ang
pagtukoy at pagkilala sa mga taong itinuturing na kapwa ang simula ng paglinang sa intelektwal, panlipunan, pangkabuhayan at politikal
na aspeto ng pagkatao.
karapatan
Ito ay tumutukoy sa kung ano ang nararapat para sa isang nilalang o bagay. Kung ang karamihan ay nakatanggap kung ano ang nararapat
para sa kanya magsisimula ang pagkaakroon ng hustisya.
karapatang pantao mga karapatang o bagay na dapat matamasa ng isang mamamayan
kasambahay kasama sa bahay o kapamilya kadalasan
katarungan
Ito ay umiikot sa dalawang nibel: ang nibel ng pagkilala sa tao bilang tao; at ang nibel ng pagkilala sa karapatan ng tao. Ang una ay
tungkol sa taong tumatayo bilang indibidwal na may sariling pagka-siya at ang pangalawa ay tungkol sa ginagalawang ugnayan ng tao sa
kapwa at lipunan.
katarungang panlipunan Ito ay ang pag-iingat sa sariling komunidad upang makagawa, makabuo, at makalikha.
katatagan ng loob
(fortitude)
mapanindigan
konsensiya Ito ang kilos na mabuti na idinidikta ng isip na gawin patungo sa katotohanan at kabutihan.
likas-kayang pag-unlad
(sustainable development)
tamang paggamit at pangangasiwa sa mga likas yaman at pag-iingat sa mga ito para sa pangangailangan ng susunod na henerasyon
lipunang ekonomiya Ito ay nagsisikap na pangasiwaan ang mga yaman ng bayan ayon sa kaangkupan nito sa mga pangangailangan ng tao.
lipunang politikal
Politika ang tawag sa paraan nang pagsasaayos ng lipunan upang matiyak na ang bawat isa ay malayang magkaroon ng maayos na
pamumuhay, makamit ang pansariling mithiin kasabay ang kabutihang panlahat. May tungkulin ang pamahalaang dapat manguna sa
gawaing ito, na isabatas ang mga pagpapahalaga at adhikain ng mamamayan, magtatatag ng mga estrukturang tiyak na nakakamit
ng mga tao ang kanilang pangunahing pangangailangan. Mag-iipon, mag-iingat, at magbabahagi ng yaman ang pamahalaan sa
pamamagitan ng pagbubuwis at pagbibigay serbisyo sa mga tao. Ang lipunang politikal ay isang ugnayang nakaangkla sa
pananagutan ng pinuno at mga mamamayan.
lipunang sibil
Ang layunin ng Lipunang Sibil, at ng likas-kayang pag-unlad, ay isang ulirang lipunang pinagkakaisa ang mga panlipunang pagpapahalaga
tulad ng katarungang panlipunan, pang-ekonomiyang pag-unlad (economic viability), pakikilahok ng mamamayan, pangangalaga ng
kapaligiran, kapayapaan, pagkakapantay ng kababaihan at kalalakihan (gender equality) at espiritwalidad.
magiliw malambing / malapit sa …
makabuluhan mahalaga , may pakinabang

GLOSARI
makamtam matamo/ makuha
mapagbantay (vigilant) palaging handa, listo, maingat, mapagmatyag, pagiging matapang humarap o magsabi ng anuman para sa ikauunlad o ikabubuti
mapanagutan
(responsibility/
accountability)
alam na may dapat gawin o kayang magawa nang may komitment
mapanuring pag-iisip
(critical thinking)
may kakayahang magsuri at mapag-aralan muna ang isang bagay bago magpasiya
masinop matipid
masusi at matalinong
pagpapasiya
ginamit ang mga pamanatyan sa wastong pagpapasiya bago magdesisyon
mataimtim pormal at malalim na pagninilay
matalino/responsableng
mamimili
mahusay na mamimili na ginagamit ang mga pamantayan sa pamimili at hindi napaloloko sa anumang bibilhin
Mga Angkop na Inaasahang
Kakayahan at Kilos sa
Panahon ng
Pagdadalaga/Pagbibinata
(Developmental Tasks)
Mga Angkop na Inaasahang Kakayahan at Kilos sa Panahon ng Pagdadalaga/Pagbibinata (Developmental Tasks) sa konteksto ng Pilipino:
a. Pagtatamo ng bago at ganap na pakikipag-ugnayan (more mature relations) sa mga kasing edad (pakikipagkaibigan)
b. Pagtanggap ng papel o gampanin sa lipunan (pakikipagkaibigan)
c. Pagtanggap sa mga pagbabago sa katawan at paglalapat ng tamang pamamahala sa mga ito
d. Pagnanais at pagtatamo ng mapanagutang asal sa pakikipagkapwa /sa lipunan
e. Pagkakaroon ng kakayahang makabuo ng matalinong na pagpapasiya
Ang paglinang ng mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata ay
nakatutulong sa pagkakaroon ng: a) tiwala sa sarili, at b) paghahanda sa tatlong inaasahang kakayahan at kilos na nasa mataas na
antas (phase) ng pagdadalaga/pagbibinata (middle and late adoscence), paghahanda sa paghahanapbuhay, paghahanda sa pag-
aasawa /pagpapamilya, pagkakaroon ng mga pagpapahalagang gabay sa mabuting asal, at pagiging mabuti at mapanagutan.
mulat nagising o natutuhan mula sa …
nilikha ng Diyos nilalang ng panginoon gaya ng kalikasan
pagiging produktibo pagiging kapakipakinabang – laging may nagagawa na ayon sa pinagkasunduan
pag-iimpok at matalinong
pamamahala ng resources
edukasyon o kaalaman sa pagsasanib ng pagtitipid habang napamamahalaan ang anumang yaman (likas man o gawa ng tao at puhunan )

GLOSARI
pagkabukas-isipan mabuting pagtanggap ng anumang mungakahi o puna na makatutulong sa anumang gawain para sa ikabubuti nito
pagkabukas-palad tumutulong nang walang alinlangan sa mga nangangailangan anumang panahon kalamidad o ...
pagkakaibigan
Ang pagkakaibigan ay nangangahulugang pagkakaroon ng ugnayan sa isang tao dahil sa pag-ibig (affection) o pagpapahalaga
(esteem).
“Ang tunay na pakikipagkaibigan ay nagsisimula sa pagmamahal sa taong lubos nang nakilala ang pagkatao batay sa sariling
pananaw at ng iba. Isa itong natatanging damdamin para sa espesyal na taong higit ang halaga sa isang ordinaryong kakilala
lamang. Hindi ito pumapanig sa kabutihan ng iisa kundi para sa isa’t isa. Naiaangat nito ang antas ng buhay tungo sa positibong
ugnayan ng isang lipunan.” (Aristotle)
pagkakaroon ng disiplina maayos na pagkilos na naayon sa pamantayan ng lipunang ginagalawan
pagkamahabagin pagkamaawain
pagkamahinahon nakapagtitimpi sa lahat ng pagkakataon, hindi agad-agad nagagalit o nabibigla
pagkamasigasig mapagpursigi o sinisikap gawin ang lahat ng makakaya
pagkamatapat ipinakikita ang pagiging totoo at hindi nagsisinungaing ; naniniwla sa katotohanan
pagkatao
tunay na bumubuo sa pagiging isang nilalang bunga ng pakikipagkapwa o pakikisalamuha sa iba na naipakikita sa pagkilos, pagsasalita at
pag-aksyon sa isang sitwasyon
paglinang pagpapaunlad
pagmamahal sa
kapwa/pagdama sa
damdamin ng iba
pagpapakita at paggawa ng mabuti sa kapwa at pakikiramay sa kapwa . hal. kung malungkot , kung masaya
pagmamahal sa
katotohanan
pinaniniwalaan at pinaninindigan ang lahat ng bagay batay sa totong pangyayari o nangyayari at may ebidensya
pagpapahalaga
Ayon kay Max Scheler (Dy M., 1994), ang pagpapahalaga ay bunga (object) ng ating intensiyonal na damdamin. Mauunawaan natin ito sa
pamamagitan ng pagdama rito. Hindi ito naghihintay ng katuwiran para makita sa ating buhay. Hindi ito iniisip, bagkus ay dinadama. Ito
ay objective hindi subjective, walang hanggan at hindi nagbabago.
pagpapakatao
Ang pagpapakatao (pagpakapersona) ay ang pagtahak sa landas ng pagmamahal sa:,sarili, pamilya, kapwa, kalikasan, sambayanan,
daigdig, at higit sa lahat, sa Diyos . Hindi mahihiwalay ang pagpakatao sa pakikpag-ugnayan ng tao sa mga nabanggit sa itaas.

GLOSARI
pagpapamalas pagpapakita
pagpaparaya inuuna ang kapakanan ng iba kaysa sarili
pagpapasiyang etikal
o moral
Ang pagpapasiyang etikal o moral ay ang pagbuo ng pasiya na may preperensiya sa kabutihan at magpapaunlad o lilinang sa pagkatao ng
tao. Isa itong proseso na kinapapalooban ng a) pag-alam sa mga detalye ng sitwasyon at b) maingat na pagsasaalang-alang ng mga moral
na pagpapahalagang nararapat sa isang sitwasyon. Sa pagbuo ng pasiya, dapat ring maging sensitibo sa mga aspektong moral ng mga
sitwasyon sa pang-araw-araw na buhay at ang kamalayan sa mga tao o pangkat na maaapektuhan ng magiging pasiya.
pagtitiwala sa sarili aktibo, magiting na naipadarama ang damdamin, talento o kakayahan nang hindi nangingimi o nahihiya
pakikiangkop sa oras ng
pangangailangan
kayang tumugon sa gitna ng mga hamon o problema sa ibat ibang pagkakataon
pakikibahagi sa
pandaigdigang pagkakaisa
pagtugon sa pangangailangan di lamang ng sariling bansa kundi ng buong daigdig
pakikipagkapwa
Likas na panlipunang nilalang ang tao , kaya nakikipag-ugnayan siya sa kanyang kapwa upang malinang siya sa aspetong intelektwal,
panlipunan, pangkabuhayan, at politikal. Ang mga birtud ng katarungan (justice) at pagmamalasakit (charity) ay kailangan sa
pagpapatatag ng pakikipagkapwa.
Naipakikita ito ng mga Pilipino sa pamamagitan ng pagmamalasakit sa kapwa, kakayahang umunawa sa damdamin ng iba (empathy),
pagtulong at pakikiramay, bayanihan, at mabuting pagtanggap sa mga bisita (hospitable).
pakikisalamuha pakikipag-ugnayan , paglahok sa mga gawain ng iba ng may kasanayang makiangkop
pampublikong kagamitan mga gamit para sa lahat na maaaring gamitin nang walang bayad
pamumuno Ang pamumuno o ang pagiging lider ay pagkakaroon ng impluwensiya.
pananakot, pang-aapi
ang pananakit ng kapwa bata pisikal man o berbal ay isang anyo ng bullying, ang “bullying”, isang anyo ito ng paulit-ulit na pananakit o
pang-aapi sa isang bata o tao
pananalig sa Diyos paniniwala, pagtitiwala sa panginoon sa pamamagitan ng pagsunod sa kanyang mga kautusan para sa ibubuti ng lahat
pangangasiwa pamamahala
pangkat-etniko pangkat o grupo ng mga tao sa ibat ibang pamayanan na bumubuo sa bansa gaya ng mga Tagalog, Manobo, Ifugao
paninindigan sa kabutihan ipinaglalaban kung ano ang tama at mabuti
panlipunan–pandamdaming Ang Panlipunan-Pandamdaming pagkatuto ay ang pagkakaroon ng mga kailangang kakayahan sa pagkilala at pagmamahal sa sarili,

GLOSARI
pagkatuto (social-emotional
learning)
paglinang ng pagmamalasakit sa kapwa, pagbuo ng mapanagutang pasiya, pakikipag-ugnayan at pagharap sa mga mapanghamong
sitwasyon. Isa itong paraan ng paglinang ng mga kakayahan ng mag-aaral upang mapagtagumpayan niya ang anumang gawaing
makakaharap niya sa buhay. May limang uri ang mga kakayahang ito: a) Kamalayang Pansarili, b) Pamamahala ng Sarili, c) Kamalayang
Panlipunan, d) Pamamahala ng Pakikipag-ugnayan at e) Mapanagutang Pagpapasiya.
personal na pahayag
ng misyon sa buhay
Ito ay katulad ng isang personal na Kredo o isang motto na kinapapalooban ng mga pagpapahalaga ng isang tao. Batayan ito ng kanyang
mga plano at pagpapasiya at naglalarawan ng kanyang mga pangarap at layunin sa buhay.
personalismo
Ayon sa pilosopiya ng Personalismo, ang mga ugnayan natin ay laging nakaugat sa ating pagpapakatao. Nabubuo natin ang ating
pagpapakatao sa pamamagitan ng ating pakikipagkapwa.
Dahil ang pagpapakatao (pagpakapersona) ay hindi hiwalay sa ugnayan sa: sarili, pamilya, kapwa, kalikasan, sambayanan, daigdig at
Diyos, kailangan ang character formation sa simula pa lamang ng pag-aaral, kaya ang Virtue Ethics ang naging batayang pilosopiya sa mga
unang taon ng EsP (Kindergarten hanggang Baitang 6).
positibong pagkilala sa sarili magandang pagtingin at pagkakilala sa sarili na maaaring ipagmalaki at ibahagi sa kapwa
prinsipyo ng pagkakaisa
(solidarity)
Sa Prinsipyo ng Pagkakaisa, tungkulin ng mamamayang magtulungan, at ng pamahalaang magtayo ng angkop na mga estruktura upang
makipagtulungan ang mamamayan. Mailagay sa ganitong balangkas ang Prinsipyo ng Pagkakaisa: “May kailangan kang gawin na hindi mo
kayang gawing mag-isa, tungkulin ko ngayon na tulungan ka sa abot ng aking makakayamakakaya. Ako naman ay may kailangang
gawing mag-isa, tungkulin mong tulungan ako sa abot ng iyong makakaya”. Tungkulin nating magtulungan tungo sa pag-unlad ng ating
lipunan.
prinsipyo ng subsidiarity
Sa Prinsipyo ng Subsidiarity, tutulungan ng pamahalaan ang mamamayang magawa nila ang makapagpaunlad sa kanila. Titiyakin ng
pamahalaang walang hahadlang sa kalayaan ng mamamayan sa mga pinuno sa pamamagitan sa pag-aambag sa estado ng kanilang
buwis, lakas at talino.
responsableng
tagapangalaga ng
kapaligiran
may komitment sa pangangasiwa ng kapaligiran para sa likas-tuluyang pag-unlad
seksuwalidad
Ang pagkakaroon ng tamang pananaw sa seksuwalidad ay mahalaga para sa paghahanda para sa susunod na yugto ng buhay ng
isang nagdadalaga at nagbibinata, at sa pagtupad niya sa kanyang bokasyong magmahal
sensitibo nararamdaman ang pangangailangan o kailangang tugunan
talino potensyal o natatanging kaalaman o kasanayan
tinatamasa nakukuha , nagagawa
Virtue Ethics
Sa Virtue Ethics, ang mabuting kilos ay nagmumula sa pagkakaroon ng mabuti o magandang kalooban (virtuous character). Sinasabing
ang isang mabuting tao ay nagsasabuhay ng mga virtue o mabubuting gawi (habits), at umiiwas sa mga bisyo o masasamang gawi.

CODE BOOK LEGEND
Sample: EsP10PB-IIIg-12.1
LEGEND SAMPLE
First Entry
Learning Area and
Strand/ Subject or
Specialization
Edukasyon sa
Pagpapakatao
EsP
10
Grade Level Baitang 10
Uppercase Letter/s
Domain/Content/
Component/ Topic
Ang Pagpapahalaga at
Birtud
PB
-
Roman Numeral
*Zero if no specific quarter
Quarter Ikatlong Markahan III
Lowercase Letter/s
*Put a hyphen (-) in between
letters to indicate more than a
specific week
Week Ikapitong linggo g
-
Arabic Number Competency
Nakapagpapaliwanag ng
kahalagahan ng
pangangalaga sa
kalikasan
12.1
DOMAIN/ COMPONENT CODE
Tungkulin Ko Sa Aking Sarili at Pamilya PKP
Mahal Ko, Kapwa Ko P
Para Sa Kabutihan ng Lahat, Sumunod Tayo PPP
Paggawa ng Mabuti, Kinalulugdan ng Diyos PD
Pagkilala at Pamamahala sa mga Pagbabago sa
Sarili
PS
Ang Pagkatao ng Tao PT
Ang Pagpapahalaga at Birtud PB
Ang Pakikipagkapwa P
Mga Isyu sa Pakikipagkapwa IP
Ang Papel ng Lipunan sa Tao PL
Ang Tungkulin ng Tao sa Lipunan TT
Mga Kaugnay na Pagpapahalaga sa Paggawa KP
Mapanagutang Pagpaplano ng Kursong
Akademiko o Teknikal-Bokasyonal, Sining at
Isports, Negosyo o Hanapbuhay
PK
Ang Moral na Pagkatao MP
Ang Makataong Kilos MK
Ang Aking Posisyon sa mga Isyung Moral PI

Edukasyon sa pagpapakatao curriculum guide grade 1 10

More Related Content

What's hot (20)

Viewers also liked (20)

Similar to Edukasyon sa pagpapakatao curriculum guide grade 1 10 (19)

Recently uploaded (20)

Edukasyon sa pagpapakatao curriculum guide grade 1 10