Fil 9 Modyul 4 Q2 Sanaysay Mula sa Taiwan FINAL.pdf
- 1. 1 9 Filipino Ikalawang Markahan – Modyul 4: Sanaysay mula sa Taiwan (Panitikan sa Silangang Asya)
- 2. 2 Filipino – Ikasiyam na Baitang Alternative Delivery Mode Ikalawang Markahan – Modyul 4: Sanaysay Unang Edisyon, 2020 Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad. Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito. Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anumang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran. Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon III SDO - Science City of Muñoz Dante G. Parungao, CESO VI Zurex T. Bacay Ph.D. Inilimbag sa Pilipinas ng: Department of Education – Region III SDO – Science City of Muñoz Curriculum Implementation Division- Learning Resource Management Section (CID-LRMS) Office Address : Bgy. Rizal, Science City of Munoz, 3119 E-mail Address : [email protected] Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul Manunulat: Noreen Ann B. Santiago at Katherine D. Barlaan Editor: John A. Ocampo Ph.D. at Bennedick T. Viola Crisavel S. Vicmudo Tagasuri: Gilda S. Panuyas at Augusto A. Mateo Tagaguhit: Romeo B. De Castro Jr. Tagalapat: Romeo B. De Castro Jr. Tagapamahala: Larry B. Espiritu, PhD Rodolfo A. Dizon PhD Augusto A. Mateo Mercedita D. Saldero Norma R. Framo
- 3. 3 Alamin Sa modyul na ito, pag-aaralan natin ang Sanaysay mula sa bansang Taiwan na gagabayan ng mga sumusunod na MELC (Most Essential Learning Competencies): ● Naipaliliwanag ang pananaw ng may-akda tungkol sa paksa batay sa napakinggan (F9PN-IId-47) ● Naipaliliwanag ang mga kaisipan, layunin, paksa at paraan ng pagkakabuo ng sanaysay (F9PB-II-d-47) ● Naipaliliwanag ang mga salitang di lantad ang kahulugan batay sa konteksto ng pangungusap (F9PT-IId-47) Inaasahang pagkatapos ng Modyul na ito, ang mga mag-aaral ay nakapagpapamalas ng pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Silangang Asya sa tulong ng teknolohiya at mga estratehiya na gagabay sa mga mag-aaral sa higit na malalim at kapaki- pakinabang na pagkatuto. Panuto.Basahing mabuti ang mga katanungan, isulat ang letra ng tamang kasagutan sa iyong sagutang papel. Para sa bilang 1-2 Ang pagkakaroon ng isang mataas at matibay na edukasyon ay isang saligan upang mabago ang takbo ng isang lipunan tungo sa pagkakaroon ng isang masaganang ekonomiya. Mataas na edukasyon na hindi lamang binubuhay ng mga aklat o mga bagay na natutunan sa ating mga university at paaralan. Bagaman, kasama ito sa mga pangunahing elemento upang magkaroon ng sapat na edukasyon, ang praktikal na edukasyon na nakabase sa ating araw-araw na pamumuhay ang siya pa ring dapat na piliting maabot. Matibay ang isang edukasyon kung ito ay pinagsamang katalinuhan bunga ng mga pormal na pag-aaral tungkol sa Mathematics, Science, English at mga bagay na tungkol naman sa buhay at kung paano mabuhay ng maayos. -Mula sa Sanaysay-Filipino.blogspot.com 1. Ano ang paksa ng sanaysay na nasa itaas? a. Pag-aaral nang mabuti b. Kahalagahan ng edukasyon c. Pagkakaroon ng mataas na edukasyon d. Pagkakaroon ng masaganang ekonomiya 2. Batay sa nilalaman ng ikatlong talata ng sanaysay ano ang kaisipang nais ipabatid nito? a. Mahalaga ang nakapag-aral sa paaralan b. Ang edukasyon ay makukuha lamang sa loob ng paaralan c. Matibay ang edukasyon kung mahusay sa Science, English at Mathematics d. Ang edukasyon ay matibay kung ito ay pinagsamang katalinuhan mula sa paaralan at pamumuhay. 3. Kung ang isang sanaysay ay naglalalaman ng mga usapin na tumatalakay sa isang seryosong paksa at nangangailangan ng masusing pag-aaral, ito ay tinatawag na _______? a. Pormal b. Di-pormal c. Impersonal d. Personal Subukin
- 4. 4 4. “Ang mga linya sa kaniyang mukha at kulubot sa kaniyang mga palad ay nagpapabalik ng aking gunita sa aking kabataan sa bansang Taiwan.” Ang pahayag ay nagpapakita na ang inilalarawan ay _____ a. may sakit b. matanda na c. may problema d. nahihirapan 5. “Ano ang nais ng ipahiwatig ng pahayag na “Hindi ko alintana ang aking kulturang kinagisnan ngunit magsisilbi itong kakulangan sa aking pagkatao na dapat mapunuan? a. Nais niyang balikan ang kaniyang pinagmulang kultura. d. Ayaw na niyang balikan pa ang kulturang binalewala niya. c. Nahihirapan siyang kilalanin ang kaniyang sariling pinagmulan. b. Nais niyang madagdagan ang kaniyang kaalaman tungkol sa kaniyang pinagmulang kultura. Karamihan ng Taiwanese ay may mga tradisyunal na pagpapahalaga batay sa Confucian Ethics. Kasama rito ang mga kagandahang-asal, mga karunungan at angkop na ugnayang sosyal. Ang mga Taiwanese ay nahaharap ngayon sa hamon na mapanatili ang mga pagpapahalagang ito sa kabila ng pagkakaroon ng industriyalisadong lipunan. Panuto: Ihanay ang mga katangian at sinisimbolo ng mga katangian ng mga tauhan sa nakaraang araling “Ang Hangal na Palaka”. Isulat ang kasagutan sa inyong kwaderno gamit ang format sa ibaba. Aralin Sanaysay mula sa Taiwan PALAKA Katangian Simbolismo Isa na namang araw ang lumipas, panibagong araw, biyaya at aralin na naman ang maibabahagi sa iyo ng modyul na ito. Maglakbay tayo sa isa pang bansa sa Timog Silangang Asya, ang Taiwan. 1 Balikan
- 5. 5 Aking Ina, Aking Kultura Sanaysay ng Taiwan, isinalin nina Romeo B. De Castro Jr. at Katherine D. Barlaan Nakaupo siya sa sofa habang nanonood ng telebisyon, sa kanyang paanan nakahiga ang aming alagang aso, hindi niya alam ang bigat ng papel na ginagampanan niya sa paghubog ng aking pagkatao. Siya ang aking ina, kung ano ako ngayon ay siya ang may gawa. Ang mga linya sa kaniyang mukha at kulubot sa kaniyang mga palad ay nagpapabalik ng aking gunita sa aking kabataan sa bansang Taiwan. Kung hindi dahil sa kaniyang mga ngiti at pag-alalay ay hindi ko malalampasan ang hirap ng pangingibang bayan, noon sa Taiwan at ngayon sa Amerika. Hinubog niya ang kultura sa aking pagkatao mula sa mga musikang Chinese na pinapatugtog niya habang pauwi galing eskwela, sa mga awit na natututuhan ko tungkol sa pagiging ibon at paglipad, mga dahon sa taglagas at pagsulat ng wakas ng mga kwentong- pambata. Ito ang kulturang aking kinagisnan. Naaalala ko pa noong bata pa ako, nakatutulog ako sa kaniyang kandungan habang pinapakinggan ang balitang kaniyang pinapanood sa telebisyon. Pinapakinggan ko ang usapan nila sa telepono ng kaniyang mga kapatid at namamangha ako sa pagpapalit-palit ng diyalekto nila, mula sa pabago-bagong tono na Mandarin na alam ko at Taiwanese na pamilyar ngunit di ko maintindihan. Pinapanood ko ang pagsulat niya ng hanzi (Chinese Character) sa kaniyang ginagawang mga flash card na gagamitin niya sa pagtuturo tuwing sabado at linggo. Namamangha ako sa kaniyang pagsulat, ayokong gayahin ito pero gusto kong maunawaan. Nahihikayat ako manood ng mga Chinese Drama sa TV kasama ang aking ina na siyang tagapagsalin ko kapag hindi ko maintindihan. Ito ang nagiging dahilan upang di ko magawa sa oras ang aking mga takdang aralin sa klase ko sa Chinese kaya nagkukumahog ako na tapusin ito ilang minuto bago ang klase. Bihirang magluto ang aking ina ngunit sa mga putaheng niluluto niya ay malalasahan ang kakaibang timpla na natatangi sa mga Chinese. Lumaki ako na hindi namamalayan ang pagkakaibang ito hanggang ang araw ko ay napuno na lamang ng pagkain ng binatil na itlog. Hinahanap-hanap ko ang lasa ng paminta at toyo sa aking agahan. Ang pag-alis ko sa aming tahanan ay nagpakita ng pagkakaiba ng kulturang aking nakagisnan mula pagkabata. PAWIKAN Katangian Simbolismo Kumusta? Nagkita tayong muli. Ngayong linggo ay tuklasin natin ang makulay na mundo ng sanaysay. Nakapagbasa ka na ba ng isang sanaysay? Saan patungkol ang sanaysay na iyong nabasa? Sa puntong ito ng ating aralin ay basahin natin ang isang sanaysay mula Taiwan na isinalin ni Katherine D. Barlaan at Romeo B. De Castro Jr. Unawaing mabuti at pagnilayan ang nilalaman nito. Handa na ba kayo…tara na at simulan na nating magbasa! Tuklasin
- 6. 6 Parang hindi ko nabigyang pansin ang ilang mga bahagi ng aking kultura. Lumiliwanag lamang sa mga akda at tila ba isang salamin na ang mga kulang na bahagi ay ang lugar ko sa pamayanan na dapat kong punan. Naalala ko pa nang bumisita ako sa Taipei na kinalakhan ng aking ina, tila ako isang banyagang di marunong magsalita ng wikang Taiwanese, nakaabang ang google translate sa aking cellphone sa mga bagay na di ko maintindihan. Napapaisip tuloy ako, Taiwanese ba talaga ako? Ano ang nagpapanatili sa akin sa kultura na mayroon ang aking ina? Sapat na ba ang nalalaman ko upang masabi na ako’y isang Taiwanese? “Hindi ko alintana ang aking kulturang kinagisnan ngunit magsisilbi itong kakulangan sa aking pagkatao na dapat mapunuan.” Ang kalituhan sa aking pagkatao bilang isang Taiwanese ay naiibsan kapag natututuhan ko mula sa aking ina ang mga aspekto ng kultura na wala sa akin. Pinag-usapan namin ang malawak na kaibahan ng kultura mula sa pagrespeto at pagtanaw ng utang na loob sa pamilya na bahagi ng kulturang Taiwan sa pagiging malaya na kultura ng United States. Kumuha ako ng kursong Cultural Psychology upang maunawaan ko kung paano nakaimpluwensya sa akin ang kultura ng aking Taiwanese at American na pagkakakilanlan. Sa aking pagbabalik-tanaw, napagtanto ko na kung gaano kakonektado ang aking ina sa aming kultura ay siya namang layo ko doon. Para sa akin, ang kultura ay ‘sing lawak ng kalangitan, isang kumot na nagbubuklod sa isang komunidad, daan na nag-uugnay sa karanasan ng bawat indibidwal. Sa aking pagsisikap na maging isang manunulat, ang aking ina ang aking naging inspirasyon. Mula sa rekomendasyon ng isang guro sa Grade 3, ipinasok niya ako sa isang klase sa pagsulat na labis kong ikinatuwa. Itinuro niya sa akin na gawin ko ang mga bagay na makapagpapasaya sa akin kahit ano pa ang maging hadlang. Katumbas ng kagustuhan niyang lumalim ang pagkakakilala ko sa aming kultura, inilalayo rin niya ako sa hindi magandang bahagi nito. Kung babalikan ko ang mga paraan kung paano ako pinalaki ng aking ina, nasasagot ang tanong ko kung Taiwanese nga ba ako. Alam ko na hindi ako buong Taiwanese at American kung ikokonsidera ang lugar na ginagalawan ko at kulturang kinalakhan ko- ito ay komunidad ng Asian American. Ngunit ang pamana sa akin mula sa bawat henerasyon ay Taiwanese, nabuhay ako sa kultura ng Taiwan katumbas ng sa America na sumasalamin sa mga desisyon ko sa buhay. Taiwanese ako sa hindi mawari o mabilang na paraan at sapat na ito para sa akin. At sa gitna ng paglalayag ng aking ina sa pagitan ng kung anong kultura ang iprepreserba, iingatan at gusto niyang baguhin at isabuhay ng mga susunod pa na henerasyon, mas lumalim ang pagkakaalam ko sa kultura na mayroon ako at higit sa kung anong daan ang hinulma ng kultura para sa amin. Alam ko ngayon na ang aking ina ay higit pa sa aking tulay sa kultura. Siya ang simbolo ng bawat desisyon na aking pinili higit sa kung ano pa man. Nagustuhan mo ba ang iyong binasa? Ang iyong binasa ay isang halimbawa ng sanaysay mula sa bansang Taiwan. Dito ay malalaman mo kung paano masasalamin ang kultura ng bansang Taiwan. Ano nga ba ang mga ito? Kung nais mo itong malaman ay ipagpatuloy na natin ang ating talakayan.
- 7. 7 Gawain 1: Ugnay-Salita Panuto: Mag-isip ng limang salita na maiuugnay sa mga salitang nasa loob ng kahon. Isulat sa iyong sagutang papel. Suriin Ina 1._______________ 2._______________ 3._______________ 4._______________ 5._______________ Kultura 1._______________ 2._______________ 3._______________ 4._______________ 5._______________ _______________ Mahusay ang iyong mga kasagutan! Nagawa mo ba nang walang kahirap-hirap ang unang gawain? Kung may katanungan kayo ay huwag mahihiyang tanungin ang inyong magulang o kaya ay ang inyong guro. Makatutulong ang mga susunod na mga impormasyon upang masuri natin ng mahusay ang sanaysay. Alam mo ba na … Paksa- Isa sa mga katangian ng mahusay na mambabasa ay ang pagtukoy sa paksa ng teksto. Madaling maunawaan ang paksa kung alam mo ang mga sagot sa tanong na: Tungkol saan ang sanaysay? Ano ang pinag-uusapan? Pangunahing ideya- Ang ikalawang katangian na dapat taglayin ng isang mahusay na mambabasa ay ang pagtukoy sa pangunahing ideya. Ang pangunahing ideya ay ang pinakamahalagang kaisipan tungkol sa paksa ng isang talata. Layunin- binibigyang tuon dito ang nais mangyari ng isang manunulat sa kanyang mambabasa, maaring nais ng manunulat na hikayatin ang mambabasa, impluwensyahan, maari din itong mangaral, magbahagi ng isang paniniwala o prinsipyo. Maaring isa o higit pa ang layuning taglay ng teksto depende sa nais ibahagi ng manunulat. SANGKAP NG SANAYSAY Tema at Nilalaman- anuman ang nilalaman ng isang sanaysay ay itinuturing na paksa dahil sa layunin sa pagkakasulat nito at kaisipang ibinahagi. Anyo at Istruktura- ito ay isang mahalagang sangkap sapagkat nakaaapekto ito sa pagkaunawa ng mga mambabasa, ang maayos na pagkakasunud-sunod ng ideya o pangyayari ay makatutulong sa mambabasa sa pagkaunawa ng sanaysay. Wika at Estilo- ang uri at antas ng wika at istilo ng pagkakagamit nito ay nakaaapekto rin sa pagkaunawa ng mambabasa, higit na mabuting gumamit ng simple, natural at matapat na mga pahayag.
- 8. 8 GAWAIN 2: Basahin, Suriin, Sagutin! Panuto: Bigyang paliwanag ang bawat katanungang nakalahad sa ibaba batay sa binasang sanaysay. Isulat ang sagot sa iyong kwaderno. 1. Ano ang paksa ng binasang akda? Ipaliwanag. 2. Anong kaisipan ang lumutang sa akda? Ipaliwanag. 3. Sa sanaysay na iyong binasa, ano ang layunin ng may akda? GAWAIN 3: Hamburger Organizer Panuto: Gamit ang hamburger organizer ilahad ang paraan ng pagkakabuo ng sanaysay na binasa. Gamitin ang pormat sa ibaba at isulat ang sagot sa iyong kwaderno. MAY MGA BAHAGI ANG SANAYSAY ● Panimula- ang pinakamahalagang bahagi ng isang sanaysay sapagkat ito ang unang titingnan ng mga mambabasa, dapat nakapupukaw ng atensyon ang panimula upang ipagpatuloy ng mambabasa ang pagbasa sa akda. ● Katawan- sa bahaging ito ng sanaysay ay makikita ang pagtalakay sa mahahalagang puntos ukol sa tema at nilalaman ng sanaysay, dapat ipaliwanag nang mabuti ang bawat puntos upang maunawaan ito ng mga mambabasa. ● Wakas- nagsasara sa talakayang naganap sa katawan ng sanaysay. Sa bahaging ito, hinahamon ang pag-iisip ng mambabasa na maisakatuparan ang mga tinalakay ng sanaysay. Nabusog ka ba sa mga kaalamang natutunan sa mga naunang gawain? Kung hindi pa, halina’t busugin pa natin ang iyong kaalaman sa pamamagitan ng pagsagot sa mga susunod pang gawain. Tara magsimula na tayo! SIMULA GITNA WAKAS PARAAN NG PAGKAKABUO NG SANAYSAY
- 9. 9 Alam mo ba na… Minsan, ang ilang salita ay may di lantad na kahulugan o iyong ang kahulugan ay nasa pagitan ng hanay ng mga salita. Halimbawa: Sa kultura ng bansang Taiwan, ang pagkindat at pag-akbay lalo na sa mga kababaihan ay labag sa kanilang kultura. Pahiwatig: Mataas ang pagpapahalaga ng mga Taiwanese sa mga kababaihan. Halimbawa: Sa pilak ng kaniyang buhok na hibla ng katandaan Pahiwatig: Maputi na ang kaniyang buhok at nagpapakita ito ng kaniyang katandaan GAWAIN 4: KAHULUGAN AY TUKUYIN! Panuto: Tukuyin kung anong kahulugan ang ipinahihiwatig ng mga sumusunod na pahayag. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat ang iyong sagot sa sagutang papel. 1. “Ang mga linya sa kaniyang mukha at kulubot sa kaniyang mga palad ay nagpapabalik ng aking gunita sa aking kabataan sa bansang Taiwan.” a. Nagpapakita ng kahirapan b. Nagpapakita ng katandaan c. Nagpapakita ng kasipagan d. Pagbabalik-tanaw sa nakalipas 2. “Parang hindi ko nabigyang pansin ang ilang mga bahagi ng aking kultura.” a. Nagkulang sa aruga ng kanyang ina. b. Nabalewala niya ang kanyang kulturang pinagmulan. c. Nagsisi na hindi siya lumaki sa kanyang bansang pinagmulan. d. Nanghihinayang dahil hindi niya naranasan ang pagiging Taiwanese. 3. “Hindi ko alintana ang aking kulturang kinagisnan ngunit magsisilbi itong kakulangan sa aking pagkatao na dapat mapunuan.” a. Nagtatanong ng kanyang pinagmulan b. Nalilito kung kung siya ay Taiwanese o American c. Nagtataka kung siya ba ay Taiwanese o American d. Naghahanap ng kasagutan sa kanyang mga katanungan tungkol sa kanyang kultura 4. “Sa aking pagbabalik tanaw, napagtanto ko na kung gaano kakonektado ang aking ina sa aming kultura ay siya namang layo ko doon.” a. Naisip niya na hindi siya isang Taiwanese b. Natuklasan niya na siya ay isang American c. Nabatid niya na ang kanyang ina ay isang Taiwanese Pagyamanin Makatutulong sa susunod nating gawain ang kaalaman patungkol sa mga salitang may di lantad na kahulugan. Isaisip ito upang magamit ng buong husay sa pagsagot sa modyul na ito at sa pang-araw-araw na buhay.
- 10. 10 Isagawa d. Nalaman niya na hindi sapat ang kanyang kaalaman tungkol sa kanyang kultura. e. 5. “Kung hindi dahil sa kanyang mga ngiti at pag-alalay ay hindi ko malalampasan ang hirap ng pangingibang bayan, noon sa Taiwan at ngayon sa Amerika.” a. Ang kanyang ina ang dahilan ng kanyang pag-alis. b. Ang kanyang ina ang nagsilbing inspirasyon sa kanyang buhay. c. Ang kanyang ina ang nagpaalala ng kanyang tunay na pinagmulan. d. Ang kanyang ina ang nagpumilit sa kanya na pumunta sa ibang bansa. Gawain 5: Dugtungan mo! Panuto: Sagutin nang may katapatan. Ilahad at ipaliwanag mo ang iyong mga natutuhan sa aralin Panuto: Magbasa ng isang sanaysay na tumatalakay sa kasalukuyang isyung panlipunan. Suriin ito ayon sa sumusunod na gabay. Ilagay ang iyong sagot sa kuwarderno. 1. Paksa: __________________________________________________________________________ 2. Kaisipan: ____________________________________________________________________ 3. Layunin: ___________________________________________________________________________ 4. Simula: ___________________________________________________________________________ 5. Katawan: ________________________________________________________________________ 6. Wakas: _________________________________________________________________________ Isaisip Natutunan ko na ang sanaysay ay… __________________________________________ Matutukoy ang paksa, layunin at kaisipan ng isang sanaysay sa pamamagitan ng… ___________________________________________ Ang di-lantad na kahulugan ay makakatulong upang… ___________________________________________
- 11. 11 Pagsasanay 1 Panuto: Basahin at unawain ang bawat katanungan. Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel. 1. “Alam ko ngayon na ang aking ina ay higit pa sa aking tulay sa kultura. Siya ang simbolo ng bawat desisyon na aking pinili higit sa kung ano pa man”. Anong kaisipan ang nangingibabaw sa pahayag na ito ng may akda? a. Ang kanyang ina ang kanyang pinagmulan. b. Ang kaniyang ina ang simbolo ng kaniyang kultura. c. Ang kanyang ina ang naghubog sa kanyang pagkatao. d. Ang kanyang ina ang nagturo kung paano siya naging isang Taiwanese. 2. Ano ang paksa ng sanaysay na Aking Ina, Aking Kultura? a. Pagiging huwarang Taiwanese b. Pagiging Taiwanese at American c. Kahalagahan ng isang ina sa buhay ng kaniyang anak d. Kahalagahan ng may kaalaman sa kulturang pinagmulan 3. Ito ay sumasagot sa mga tanong na “tungkol saan ang sanaysay at ano ang pinag-uusapan?” a. layunin b. kaisipan c. paksa d. estilo 4. “Parang hindi ko nabigyang pansin ang ilang mga bahagi ng aking kultura. Lumiliwanag lamang sa mga akda at tila ba isang salamin na ang mga kulang na bahagi ay ang lugar ko sa pamayanan na dapat kong punan”. Anong damdamin ang nangingibabaw sa pahayag na ito ng may akda? a. pagsisisi b. panghihinayang c. pagkamuhi d. pagdududa 5. Paano inilarawan ang kultura sa binasang sanaysay? a. Singlawak ng kalangitan b. Isang kumot na nagbubuklod sa isang komunidad c. Daan na nag-uugnay sa karanasan ng bawat indibidwal d. Lahat ng nabanggit Tayahin Binabati kita kaibigan! Matagumpay mong natapos ang mga gawaing nakalaan sayo para sa modyul na ito. Magkita ulit tayo sa susunod pang mga modyul. Umaasa ako na lalo mo pang pagbubutihin ang pag- aaral ng ating mga aralin. Hanggang sa muli!
- 12. 12 Sanggunian Mga Aklat Panitikang Asyano Baitang 9, Unang Edisyon 2014, muling limbag 2016, 2017 ISBN 978- 621-402-034-8 Internet Dailycal.org.2018 my mother culture personal essay.http://www.dailycal.org/2018/11/23/my-mother-culture-personal-essay/October 29,2020 Sanaysay-Filipino.blogspot.com. October 27,2020 Subukin 1. a 2. d 3. a 4. b 5. d Balikan Iba-iba ang sagot. SuriinGawain 1 Ugnay- Salita 1-5. Maraming posibleng sagot Gawain 2 Basahin, Suriin, Sagutin. 1-4. Iba-iba ang sagot Gawain 3. Graphic Organizer. 1-3. Iba-iba ang sagot. Pagyamanin. Gawain 4. Kahulugan ay Tukuyin. 1. b 2. b 3. d 4. d 5. b Isaisip Iba-iba ang sagot. Tayahin I. 1. b 2. c/d 3. c 4. b 5. d Isagawa 1-5. Iba-iba ang sagot. Susi sa Pagwawasto