FILIPINO SA PILING LARANG-TECHVOC Q1 WEEK1.docx
- 1. UNANG ARAW PANGALAWANG ARAW PANGATLONG ARAW PANG-APAT NA ARAW I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Nabibigyang-kahulugan ang teknikal at bokasyunal na sulatin (CS_FTV11/12PB-0a-c-105) 2. Nakikilala ang iba’t ibang teknikal-bokasyunal na sulatin ayon sa: a.) Layunin b.) Gamit c.)Katangian d.) Anyo e.) Target na gagamit (CS_FTV11/12PT-0a-c-93) Mga Tiyak na Layunin: 1. Nakapagpapayaman ng kahulugan, layunin, gamit, katangian at anyo ng teknikal-bokasyunal na sulatin; 2. Nakabubuo ng pagsusuri sa alinman sa mga teknikal bokasyunal na sulatin batay sa layunin, gamit, katangian at anyo. 3. Nakagagawa ng maingat at matibay na pagsisiyasat sa mga teknikalbokasyunal na sulatin nang may pansariling paghahanda. II. NILALAMAN KAHULUGAN, LAYUNIN, GAMIT, KATANGIAN AT ANYO NG TEKNIKALBOKASYUNAL NA SULATIN III. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian Filipino sa Piling Larang Tech-Voc Unang Limbag 2016 1.Mga pahina sa gabay ng guro Filipino sa Piling Larang Tech-Voc Patnubay ng Guro p. 1-15 2.Mga pahina sa kagamitang pang-mag-aaral Filipino sa Piling Larang Tech-Voc Kagamitan ng Mag-aara p.1-39 3. Mga pahina sa teksbuk 4. Karagdagang kagamitan mula sa portal ng Learning Resource https://lrmdsnegor.net/flexied-module/ B. Iba pang Kagamitang Panturo IV. PAMAMARAAN A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at o pagsisimula ng bagong aralin Subject Orientation Magbahagi ng mga halimbawa ng teknikal-bokasyunal na sulatin Pag-uulit ng mga pangunahing konsepto hinggil sa pagsusuri ng teksto. Pagsusuri sa mga pangunahing konsepto ukol sa pagsisiyasat ng mga teknikal-bokasyunal na sulatin. PANG-ARAW –ARAW NA TALA SA PAGTUTURO Paaralan Baitang/Antas GRADE 12 Guro Asignatura FILIPINO SA PILING LARANG- TECH VOC Petsa WEEK 1 Markahan UNANG MARKAHAN
- 2. upang paigtingin ang kanilang kaalaman. Pagsalaysay ng kahalagahan ng pagsusuri sa teksto sa pagbuo ng masusing pang-unawa. Pagpapaalala sa mga hakbang ng pagsusuri ng tekstong teknikal. Paggamit ng mga dating kaalaman sa pagsusuri ng tekstong teknikal. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipaliwanag ang layunin ng aralin: "Sa araling ito, tayo ay mag-aaral tungkol sa mga teknikal- bokasyunal na sulatin, ang kanilang kahulugan, layunin, gamit, katangian, at anyo. Ito ay magbibigay sa atin ng mas malalim na pang-unawa sa mga tekstong ito at kung paano natin sila magagamit sa ating pang- araw-araw na buhay." Pagpapakita ng mga halimbawa ng teknikal bokasyunal na sulatin at ang kanilang gamit sa iba't ibang larangan. Pagganyak sa mga mag-aaral na maging handa sa pag-aaral ng masusing pagsusuri sa mga teksto. Pahayag ng layunin ng aralin: "Sa pagtatapos ng araling ito, inaasahan natin na kayo ay magiging handa na sa masusing pagsisiyasat ng mga teknikal- bokasyunal na sulatin." Pagganyak sa mga mag-aaral na maging mas mapanuri at masusing tagapagsuri ng mga teksto. C. Pag-uuganay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ipakita ang mga aktwal na mga halimbawa ng teknikal- bokasyunal na sulatin, tulad ng mga manual, ulat sa trabaho, pagsusuri ng produkto, at iba pa. Itanong ang mga mag-aaral kung paano nila naiintindihan ang mga tekstong ito at kung paano nila ito nagagamit sa kanilang buhay. Pagsusuri sa ilang halimbawa ng teknikal bokasyunal na sulatin (e.g. manwal, pagsusuri ng datos, ulat) at pagtukoy sa kanilang mga layunin at gamit. Pagpapakita ng mga karakteristikang teknikal bokasyunal na sulatin tulad ng obhetibidad, kawastuhan, at sistematikong pagkakalahad ng impormasyon. Pagpapakita ng mga halimbawa ng teknikal-bokasyunal na sulatin, tulad ng mga manual, balita sa agham, at iba pa. Pagsusuri sa mga bahagi ng mga halimbawang teksto at ang kanilang gamit sa pagsasalin ng impormasyon. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan#1 Ipaliwanag ang kahulugan ng teknikal-bokasyunal na sulatin: "Ang teknikal-bokasyunal na sulatin ay mga tekstong naglalaman ng impormasyon o instruksiyon ukol sa isang partikular na bokasyon o larangan. Ito ay naglalayong Pagsusuri sa mga bahagi ng teknikal bokasyunal na sulatin: introduksyon, metodolohiya, resulta, konklusyon, at iba pa. Pagsasanay sa pagkilala ng mga bahagi at pag-unawa sa kanilang mga tungkulin. Pagsusuri sa tamang pagkilala sa layunin, audience, at mensahe ng mga teknikal- bokasyunal na sulatin. Pag-unawa sa mga estratehiya sa pagsasalin ng teknikal na impormasyon sa mga madla.
- 3. magbigay ng detalyadong impormasyon na maaaring gamitin sa pagtuturo, pag-aaral, o trabaho." Ibigay ang mga katangian ng teknikal-bokasyunal na sulatin: detalyado, obhetibo, malinaw, at organisado. E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pag-usapan ang layunin at gamit ng teknikal-bokasyunal na sulatin: "Ang mga tekstong ito ay naglalayong magbigay ng impormasyon, gabay, o instruksiyon sa mga tao sa isang partikular na larangan o bokasyon. Ito ay ginagamit para sa pag-aaral, pagsasanay, o pagsasagawa ng mga gawain sa trabaho." Ibigay ang mga halimbawa ng mga teknikal-bokasyunal na sulatin sa iba't ibang larangan, tulad ng medisina, teknolohiya, sining, at iba pa. Pagsusuri sa wastong terminolohiya at bokabularyo na karaniwang ginagamit sa teknikal bokasyunal na sulatin. Pagsasanay sa pag-unawa at pagsasalin ng mga teknikal na termino sa mas malinaw na pang- unawa. Pagsusuri sa mga estratehiya sa pagsusuri ng istruktura at organisasyon ng teknikal na teksto. Paggamit ng mga kontekstuwal na impormasyon at teknikal na terminolohiya sa pagsusuri. F. Paglinang sa kabihasaan ( Tungo sa Formative Assessment) Ipabasa ang mga mag-aaral ng mga maikling tekstong teknikal- bokasyunal. Itanong ang mga sumusunod: Ano ang mga mahahalagang detalye na matatagpuan sa teksto? Paano ito naka-organisa? Ano ang layunin ng teksto at paano ito nagbibigay ng impormasyon o instruksiyon sa mambabasa? Pagsasanay sa pagsulat ng sariling teksto na may teknikal na layunin at gamit. Pagtutok sa wastong paggamit ng mga teknikal na termino at estruktura ng teksto. Pagsasanay sa pagkilala at paggamit ng mga teknikal na terminolohiya at bokabularyo. Pag-unawa sa mga pangunahing yugto ng pagsusuri tulad ng pagsusuri sa nilalaman, estruktura, estilo, at wika.
- 4. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw –araw na buhay Magtala ng ilang halimbawa kung paano ginagamit ang teknikal- bokasyunal na sulatin sa pang- araw-araw na buhay ng mga mag- aaral, tulad ng paggamit ng manual ng cellphone, pagsunod sa mga recipe, o pagsunod sa mga instruksiyon sa pagsasagawa ng gawain. Talakayin ang kahalagahan ng mga teknikal na sulatin sa iba't ibang propesyon at larangan (e.g. medisina, agham, teknolohiya). Diskusyon hinggil sa kung paano maaring magamit ang mga natutunan sa pagsusuri ng teksto sa totoong buhay. Diskusyon ukol sa kahalagahan ng maingat na pagsusuri ng mga teknikal na teksto sa pang- araw-araw na buhay, tulad ng pag-aayos ng mga aparato o pagkakaroon ng wastong impormasyon sa trabaho. H. Paglalapat ng Aralin Ibahagi ang mga pangunahing konsepto na natutunan sa aralin: kahulugan, layunin, gamit, katangian, at anyo ng teknikal- bokasyunal na sulatin. Paggunita sa mga pangunahing konsepto at kasanayan na natutunan sa buong aralin. Pagsusuri sa kung paano nagbabago ang pananaw ng mga mag-aaral sa teknikal na bokasyunal na sulatin. Pagsusumming ng mga naging pag-aaral at natutunan mula sa mga konsepto at kasanayan na napag-usapan. Pagpapalaganap ng kahalagahan ng pagsusuri sa mga teknikal-bokasyunal na sulatin. I. Pagtataya ng Aralin Magbigay ng mga pagsasanay o tanong para suriin ang pang- unawa ng mga mag-aaral sa mga konseptong natutunan. Halimbawa: Ano ang layunin ng teknikal-bokasyunal na sulatin? Paano nito tinutugunan ang mga pangangailangan ng mga mambabasa sa isang partikular na bokasyon? Pagsasagawa ng mga pagsusulit o aktibidad na naglalayong sukatin ang pagsunod ng mga mag-aaral sa mga natutunan. Pagrerebyu sa mga kasagutan at pagsasagawa ng pangkalahatang talakayan. Pagsasagawa ng mga pagsusulit o aktibidad para masukat ang pang-unawa ng mga mag-aaral sa mga bagong konsepto at kasanayan. Pag-review ng mga natutunan bilang bahagi ng pagsusuri ng mga teknikal na teksto. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Itakda ang mga mag-aaral na magsulat ng maikling teknikal- bokasyunal na sulatin ukol sa kanilang pangarap na propesyon o bokasyon. Para sa mga nangangailangan ng karagdagang tulong, maglaan ng oras para sa remediation at one- on-one na tulong sa mga mag- aaral na may mga katanungan o Pagbibigay ng takdang-aralin na naglalayong mapalalim ang kanilang pang-unawa sa pagsusuri ng teknikal na bokasyunal na sulatin. Pagtukoy ng mga mag-aaral na nangangailangan ng karagdagang tulong sa pamamagitan ng remediation na gawain. Pagbibigay ng mga karagdagang pagsasanay o takdang-aralin na nagbibigay daan para sa masusing pagsusuri ng iba't ibang teknikal-bokasyunal na sulatin. Paggamit ng mga remedial na gawain para sa mga mag-aaral na nangangailangan ng dagdag
- 5. di maunawaan ang mga konsepto. na suporta sa pag-unawa sa paksang itinuro. V. Mga Tala VI. Pagninilay A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba abg remedial? Bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang panturo na nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan/nasolusyunan sa tulong ng aking punongguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong maibahagi sa kapwa ko guro? Inihanda ni: Iniwasto ni: