Il documento discute l'insegnamento della grammatica, evidenziando l'importanza della riflessione linguistica e delle tecniche didattiche adeguate per diverse fasce d'età. Si sottolinea il ruolo dell'insegnante come guida e facilitatore nella scoperta delle regole grammaticali, piuttosto che un giudice delle norme. Viene enfatizzata la necessità di motivare gli studenti a partecipare attivamente alla costruzione delle loro conoscenze linguistiche.