implikasi terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
- 1. IMPLIKASI TERHADAP PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
- 2. FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA • Pendidikan di Malaysia adalah usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan.• Usaha ini adalah usaha untuk melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai ksejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
- 3. IMPLIKASI FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT PARENIALISME Menekankan ciri-ciri asas semulajadi manusia berbentuk sejagat dan tidak berubah-ubah termasuklah unsur rasionaliti. IMPLIKASI • Proses utama dalam pendidikan adalah mendisiplinkan mental dan jiwa pelajar disamping megembangkan potensi penaakulan. • Isi kandungan kurikulum adalah
- 4. EKSISTENSIALISM E • Mementingkan pembentukan peribadi. • Kurikulumya disusun dari topik yang mudah kepada yang lebih kompleks. • Menekankan kemahiran 3M. IMPLIKASI Pelaksanaan KBSM dan penekanan 3M dalam pelaksanaan KBSR (Abdul Rahman dan Zakaria Kasa, 1986). IMPLIKASI FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT
- 5. PROGRESIVISME Pendidikan bermatlamat menyediakan golongan murid agar berupaya mengakomodasi sebarang perubahan yang berlaku dalam kehidupan seharian mereka. IMPLIKASI "Untuk melahirkan masyarakat yang berilmu pengetahuan dan bertanggungja wab serta usaha untuk mewujudkan masyarakat IMPLIKASI FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT
- 6. IMPLIKASI FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR “ Pendidikan adalah untuk semua,tanpa mengira status sosioekono mi atau kedudukan sosial” -Conficius- Di Malaysia, pendidikan diberikan kepada semua orang walaupun mereka adalah orang yang kurang berupaya. Cth: Banyak sekolah
- 7. FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR bertujuan untuk mencapai kebijaksanaan, mengekalkan struktur kekeluargaan, menggubal undang- undang dan memenuhi kehendak sosial dan ekonomi.IMPLIKASI DI MALAYSIA Mata pelajaran yang memfokuskan pendidikan moral, politik, ekonomi, kebudayaan, muzik, kesusasteraan dan sejarah ada terdapat di dalam pendidikan di Malaysia. IMPLIKASI FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR
- 8. CHINA Menyatakan bahawa guru merupakan fasilitator dan penyampai ilmu yang mahir INDIA Menekankan peranan guru sebagai fasilitator dan pemangkin bagi menggerakk an perbincangan murid Implikasi di Malaysia • Wujud Falsafah Pendidikan Guru untuk menghasilkan guru yang berkualiti. • Proses pengajaran dan pembelajaran merupakan proses komunikasi dua hala dan IMPLIKASI FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR
- 9. IMPLIKASI FALSAFAH ISLAM Pendidikan Islam adalah satu usaha yang berterusan untuk menyampaikan ilmu,kemahiran dan penghayatan Islam berteraskan al-Quran dan As-sunnah bagi membentuk sikap, kemahiran, kepribadian dan pandangan hidup sebagai hamba Allahyang mempunyai tanggungjawab untuk membangunkan diri, masyarakat, alam sekitar dan Negara ke “Pendidikan di Malaysia adalah usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. Usaha ini adalah usaha untuk melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai ksejahteraan diri serta
- 10. IMPLIKASI FALSAFAH ISLAM FALSAFAH ISLAM Menurut al- Syaibani Falsafah pendidikan Islam bertujuan untuk menyediakan manusia dengan pengalaman dan ilmu pengetahuan yang cukup agar dia kenal dirinya serta tugas dan tanggungjawa bnya. IMPLIKASI Dapat dilihat dalam Falsafah Pendidikan Negara iaitu melahir kan rakyat yang berilmu pengetahuan da n berketerampilan. Melalui unsur ini, rakyat dapat berfikiran luas dan terbuka, berpandangan DARI ASPEK INTELEK
- 11. IMPLIKASI FALSAFAH ISLAM FALSAFAH ISLAM Nilai-nilai atau falsafah keislaman terdapat di dalam Falsafah Pendidikan Negara diamalkan. IMPLIKASI Murid- murid diterapkan dengan nilai- nilai murni melalui pendidikan Islam, pendidikan moral dan ceramah. DARI ASPEK AKIDAH
- 12. TOKOH- TOKOH PENDIDIK NEGARAAminuddin Baki Tan Sri Profesor Dr. Awang Had Salleh
- 13. Tan Sri Dr. Zainal Abidin Ahmad (ZA'BA) Ungku Abdul Aziz Bin Ungku Abdul Hamid