Inovasi pendidikan bung
Download as PPTX, PDF1 like728 views
Dokumen ini membahas perkembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis pendidikan karakter di Universitas Islam Maulana Malik Ibrahim Malang. Inovasi kurikulum diharapkan mampu mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam proses pembelajaran PAI melalui materi ajar seperti Al-Qur'an, akidah, dan akhlak. Proses implementasi melibatkan sosialisasi dengan stakeholders dan pengembangan kegiatan di sekolah untuk memastikan internalisasi nilai-nilai dalam perilaku siswa.
Inovasi pendidikan bung
- 1. Perkembangan kurikulum PAI berbasis pendidikan karakter Jurusan manajemen pendidikan islam Fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan Universitas islam maulana malik ibrahim malang Kelompok IV: Fitri handayani (15170006) Durrotus Shoimah (15170009) Siti rohmawati (15170018) M husyem (15170028)
- 3. Inovasi adalah • Inovasi adalah suatu ide, barang, kejadian, metode yang dirasakan/diamati sebagai suatu hal yang baru bagi seseorang/sekelompok orang.
- 4. kurikulum • Etimologi : jalan terang yang dilalui oleh pendidik atau guru dengan peserta didik untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap serta nilai-nilai. (muhaimin, 2005:1) • Terminologi : sejumlah materi pelajaran yang harus di tempuh dan dipelajari oleh peserta didik untuk memperoleh sejumlah pengetahuan, yang telah tersusun secara sistematis dan logis (oemar hamalik, 2007:1) • Secara umum kurikulum adalah suatu program pendidikan yang berisikan berbagai bahan ajar dan pengalaman belajar yang di programkan, direncanakan dan di rancangkan secara sistematik atas dasar norma-norma yang berlaku yang dijadikan pedoman dalam proses pembelajaran bagi tenaga kependidikan dan peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan.
- 5. Pendidikan islam • Pendidikan islam/PAI ialah pendidikan yang didasarkan pada nilai- nilai ajaran islam sebagaimana yang tercantum dalam Al-Qur’an dan Al-Hadist serta dalam pemikiran para ulama dan dalam praktek sejarah ummat islam. • Pendidikan agama islam (PAI) merupakan usaha sadar dan terencana untuk menyiapkan siswa dalam meyakini, memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran islam melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan latihan (Departemen Agama RI, 2004:2)
- 6. Pendidikan karakter • “sebuah usaha untuk mendidik anak-anak agar dapat mengambil keputusan dengan bijak dan mempraktikannya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga mereka dapat memberikan kontribusi yang positif kepada lingkungannya.” (ratna megawangi, 2004:95) • “sebuah proses transformasi nilai-nilai kehidupan untuk ditumbuh-kembangkan dalam kepribadian seseorang sehingga menjadi satu dalam perilaku kehidupan orang itu.” (Fakry Gaffar, 2010:1) • Jadi dapat disimpulan bahwa pendidikan karakter ialah pembelajaran yang mengarah pada penguatan dan pengembangan perilaku anak secara utuh yang didasarkan pada suatu nilai tertentu yang dirujuk oleh sekolah.
- 7. Menurut Oemar hamalik terdapat delapan prinsip pembangunan kurikulum: • Prinsip berorientasi pada tujuan • Prinsip relevansi (kesesuaian) • Prinsip efisiensi dan efektivitas • Prinsip fleksibilitas • Prinsip berkesinambungan • Prinsip keseimbangan • Prinsip keterpaduan • Prinsip mengedepankan mutu
- 8. Pendidikan karakter dalam PAI • Hubungan antara pendidikan karakter dan pendidikan agama islam terdapat dua sisi, yakni materi dan proses pembelajaran: 1) materi, dari segi materi pendidikan agama islam dapat tercakup nilai pendidikan karakter: a. Al-Qur’an b. Aqidah. c. Akhlaq. d. Fiqh. e. SKI (sejarah kebudayaan islam) 2) Proses bembelajaran, yakni implementasi dari nilai-nilai di atas yang di tuangkan dalam proses pembelajaran secara efektif.
- 9. Kurikulum berbasis karakter dalam pembelajaran PAI • Pelaksanaan kurikulum pendidikan berbasis karakter di satuan pendidikan merupakan suatu kesatuan dari program manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah yang terimplementasi dalam pengembangan, pelaksanaan dan evaluasi kurikulum oleh setiap satuan pendidikan.
- 10. Pendidikan berbasis karakter secara terintegrasi di dalam proses pembelajaran • pengenalan nilai-nilai, fasilitasi diperolehnyakesadaran akan pentingnya nilai-nilai, dan penginternalisasian nilai-nilai dalam tingkah laku peserta didik sehari-hari melalui proses pembelajaran baik yang berlangsung di dalam maupun di luar kelas pada mata pelajaran. Kurikulum berbasis karakter diimplementasikan melalui langkah-langkah berikut: a. Sosialisasi ke stakeholders ( komite sekolah, Masyarakat, dan lembaga-lembaga) b. Pengembangan dalam kegiatan sekolah.
- 11. Any quation???? Saran : Ja’far : Mempersiapkan materi lebih awal. Dalam satu slide diisi lebih sedikit.
- 12. Selda: Karakter yang dijadikan landasan dalam pengembangan kurikulum PAI? Rotul :Karakter yang sesuai dengan Al Quran dan Hadist. Hindun : Melihat fakta dilapangan dan menggabungkan
- 13. Rahman : apa langkah-langkah dan latar belakang membuat kurikulum? • Penyusunan profil lulusan • Penetapan kompetensi lulusan berdasarkan profil lulusan yang telah dirancang • Penentuan bahan kajian yang terkait dengan bidak IPTEKS program studi • Penetapan kedalaman dan keluasan kajian (SKS) yang dilakukan dengan menganalisis hubungan antara kompentensi dan bahan kajian yang diperlukan
- 14. • Merangkai berbagai bahan kajian tersebut dalam mata kuliah • Menyusun struktur kurikulum dengan cara mendistribusikan mata kuliah tersebut dalam semester • Mengembangkan rancangan pembelajaran dan secara simultan(dalam waktu bersamaan) • Memilih metode pembelajaran yang tepat untuk mencapai kompetensinya.