DE IRONIE VANGELIJKHEID O VER ETNISCHE DIVERSITEIT OP DE WERKVLOER LIDA M. VAN DEN BROEK
3.
De wens gelijkte behandelen (maatschappelijke ideologie van gelijkheid) Een dagelijkse praktijk van ongelijkheid Paradox: 75% autochtone Nederlanders staan positief t.o. allochtone collega’s 50% allochtone Nederlanders ervaart discriminatie
4.
10 interculturele cases2 experimentele onderzoeken Conclusies Ik haal 3 aspecten uit de literatuur Ga in op het experimentele onderzoek Illustreer de bevindingen (cases) Onderzoek: Zichtbaar maken en beschrijven van de paradox in interetnische samenwerkingsrelaties
5.
Resultaten casestudie 1 Van de prins geen kwaad : Dagelijkse praktijk van ongelijke behandeling wordt onzichtbaar gemaakt Partners in crime: Zowel autochtonen als allochtonen spelen een rol
6.
Resultaten casestudie 1 3 mechanismen: Selectieve waarneming : wat we wel en niet onder ogen (willen) zien Perceptuele vertekening : de betekenis die we geven aan wat we zien Personificatie : het aan de persoon toeschrijven van wat we (willen) zien
7.
Allen die zichin Nederland bevinden worden in gelijke gevallen gelijk behandeld (art.1) Iedereen is gelijk iedereen is hetzelfde Hetzelfde (‘Sameness’) is de norm ‘ Hetzelfde’ is gewoon / normaal / goed) ‘ Anders’ is niet gewoon, niet goed
8.
Traditioneel racisme Essentialistisch/biologischInferioriteit Uiterlijk kenmerken Kenmerken: Ernstige, heftige en kwaadaardige vormen van haat en geweld tegen en belediging van zwart Modern racisme Iedereen is gelijk Gedrag (cultuur) Gevolg van (zgn.) achterstand en (zgn.) cultuurverschil Kenmerken: Subtiele uitsluiting, marginalisering, onderwaardering en repressie in de routine van alledag (Essed) Indirect, bedekt, onbewust en onbedoeld Gelijkwaardigheid is een feit Nederlanders voelen zich gediscrimineerd Tolerantie, overwaardering, ongemak, voorzichtigheid, angst Afstand en vermijding Het begrip: racisme
9.
Verschillende invulling vanhet begrip racisme Autochtone invulling: Als het zo bedoeld is Bewust / intentioneel Allochtone invulling: Idem + Onbedoeld (effect / ervaring) Gevolg: Zelfde situatie, verschillende beoordeling Febe Deug 2009
10.
Voorbeelden selectievewaarneming Marokkaanse jongeren Taal gebruik Ze passen zich niet aan kwaliteit
11.
1 e Experimenteel onderzoek Najib/Peter Najib/Peter moeten nieuwe machine leren Hans moet ze inwerken Uitleg van Hans is onduidelijk Najib/Peter doen het goed/fout Aardig 1---------------------9 onaardig dom 1---------------------9 slim geschikt 1---------------------9 ongeschikt Gedrag van Najib/Peter is te verklaren door: De situatie 1---------------------9 zijn persoon Ongelijke beoordeling op werkgerelateerde competenties
12.
Rachid (justitielejeugdinstelling) Laks: te laat komen; te vroeg weg; krantje lezen; andere dingen doen etc. Selectief : anderen vertonen zelfde gedrag, valt minder op. Perceptueel: slordig vs niet-professioneel Personificatie: geen goede groepswerker + koppeling aan cultuur
13.
De drie mechanismen(selectieve waarneming, perceptuele vertekening, personificatie) vervormen de dagelijkse werkelijkheid. DE ONGELIJKE BEHANDELING LIJKT DAARDOOR GERECHTVAARDIGD
14.
2 e experimentele onderzoek Najib/Peter Gelijkheid / verschil De ironie van gelijkheid
15.
Van de Prinsgeen kwaad Dagelijkse praktijk van etnische ongelijkheid: Systematische onderwaardering van kwaliteiten Dominantie monoculturele waarden in een multiculturele organisatie (samenleving)
16.
Rol van allochtonen:Rol allochtone Nederlanders: Confrontatie vermijdende interpretaties en taalgebruik waardoor de mythe van gelijke behandeling in stand wordt gehouden Ineffectief slachtoffergedrag (onder functioneren) Partners in crime
Praktische implicaties Managenniet op gelijkheid maar op verschil Alledaags racisme bespreekbaar maken Bussiness not as usual paradigma shift: omgaan met cultuurverschillen
Editor's Notes
#4 Ervaring uit de dagelijkse praktijk, die ik wil beschrijven
#5 Heel verschillende organisaties:fabriek, universiteit, gevangenis, jeugdzorg, pleegzorg, ministerie, arbeidsbemiddeling, maatschappelijk werk
#6 Hoe kan het nou dat mensen gelijkheid nastreven en er toch ongelijkheid is: Eenvoudig: doordat de ongelijkheid onzichtbaar wordt gemaakt En dat doen niet alleen aut. NL ook all. NL werken daaraan mee. Maar hoe gaat dat dan? Voorbeeld najib medewerker uit een groot productiebedrijf wil graag een bedrijfsopleiding volgen. Maar hij krijgt geen toestemming. Hij denk dat er sprake is van discr. Want al zijn Ned. Collega mogen het wel. Zijn collega vinden het geen discr. Het heeft niets met zij all. Zijn te maken Najib is gewoon niet goed genoeg om die opleiding te kunnen volgen. En dat zou natuurlijk kunnen. Niet iedereen kan een opleiding volgen. Advies: geef ‘m de kans en wat blijkt hij volgt de opleiding met succes en slaagt voor zijn praktijkexamen. Dus: onterecht beoordeling. Achteraf is aannemelijk dat er sprake was van ongelijke behandeling Ook all. Maken discr. Onzichtbaar door: taalgebruik die de confrontatie mijd
#7 Hoe kan het nou dat mensen gelijkheid nastreven en er toch ongelijkheid is: Eenvoudig: doordat de ongelijkheid onzichtbaar wordt gemaakt En dat doen niet alleen aut. NL ook all. NL werken daaraan mee. Maar hoe gaat dat dan? Voorbeeld najib medewerker uit een groot productiebedrijf wil graag een bedrijfsopleiding volgen. Maar hij krijgt geen toestemming. Hij denk dat er sprake is van discr. Want al zijn Ned. Collega mogen het wel. Zijn collega vinden het geen discr. Het heeft niets met zij all. Zijn te maken Najib is gewoon niet goed genoeg om die opleiding te kunnen volgen. En dat zou natuurlijk kunnen. Niet iedereen kan een opleiding volgen. Advies: geef ‘m de kans en wat blijkt hij volgt de opleiding met succes en slaagt voor zijn praktijkexamen. Dus: onterecht beoordeling. Achteraf is aannemelijk dat er sprake was van ongelijke behandeling Ook all. Maken discr. Onzichtbaar door: taalgebruik die de confrontatie mijd
#15 Iedereen, gelijk, allen, eender Iedereen, verschillend, allen, anders